每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

六年級數學周記篇一

數學不是靠死記硬背的,，而是要靠理解。

在學習了十二冊形體應用題時,，許多同學現在對應用題結果除不盡的.最后保留到整數怎么保留?是用“進一法”,，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策,。據我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮,，這樣就要用到“進一法”。因為做東西時,，一定要把余下的一點都算進去,，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進,，保留4平方米,，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品,，還不如不做,。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水,，這樣就要保留2升,，如果保留3升的話，水就會滿出來,。如果裝的是油的話,，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了,，而且又浪費,。

再比如有一堆沙子，結果要保留整數,，那就用“四舍五入法”,，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸,。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些,。

六年級數學周記篇二

在日常生活中，做每件事情都離不開數學,，可見數學與我們的關系是多么的.密切呀,。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了,，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝,。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢,，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,，說：“老板買10瓶水”，水拿到了,，我如饑似渴的喝了起來,，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神,，已經有好幾個空瓶了,。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水,？”我想：10瓶水喝完,，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子,。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了,，是14瓶礦泉水,，還余下2個空瓶子?！卑职中α?，說：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子,，喝完后再把空瓶還給老板,，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水,?！卑职贮c頭稱贊。

數學就是要靈活運用,，理論聯系實際,，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學,，讓數學成為我們學習生活中的好幫手,。

六年級數學周記篇三

同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧。

經過我的調查,，許多同學都會出現以下問題：

一,、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的，也就隨便口算了一下就沒事兒干了,。

二,、檢查時，總是心不在焉的,，急著想交卷,，心平靜不下來。

三,、遇到難題時,，就會一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時候,，還是沒有解出那道難題,。

其實以上三點，同學們都不用怕,，你只要在做試卷時,，一題反復地多算幾遍，最好算到3至5遍,，最后在回頭仔細地檢查一遍就行了,。要是遇到難題，也不要慌,，先空在那兒,，做出明顯的記號，以免漏題,，接著在繼續(xù)往下答題,。等全部都答完了，再來思考這道難題,。如果同學們像平常一樣,，先答卷，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話,，是很難檢查出錯誤的!因為心想總是認為自已的沒有錯,，查時難以把掌握住心情。

最后再告訴你個小秘密,。在考試時要先做計算部分,，在做別的題目,，這樣會提高你的.答卷效果的哦!因為考試前是頭腦最清醒的時候，在這個時間段做計算,，會更加認真,，更加提高你的正確率呢！

怎樣,，有了我這查卷小妙招兒,，你肯定再也不怕檢查試卷了吧！

六年級數學周記篇四

在平時上課時,，幾乎都會有人出現錯誤,，而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過,，大家知道么?往往一堂課上,，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數學課,，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數人的'想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了。現在這道題出現了兩種答案,，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”

六年級數學周記篇五

在平時上課時,，幾乎都會有人出現錯誤,，而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過,，大家知道么?往往一堂課上,，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來。

那是一節(jié)數學課,，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離。這個問題一出,，同學們就紛紛踴躍思考,，舉手說著自己的方法，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算,，這一觀點是也是大多數人的想法。

不過,，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離,，把繩子再伸長，看看繩子有多長,，再計算,。”這種方法也有不少人同意了?，F在這道題出現了兩種答案,，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來，各自說著自己的`觀點,。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”

六年級數學周記篇六

一座美麗的小城,，被一陣突如其來的.臺風，頃刻間變成了汪洋大海,。

人們都躲在一艘小船上,。船小人多，必須有2個人跳下去,，否則,，整艘船都會沉沒到水中?？墒钦l都知道,，跳下去，畢死無疑!這時,，一位老人說：“我跳下去吧,，反正已經70多歲了，應該把生存的希望留給你們這些年輕人,?！币粋€青年人也繼續(xù)說：“我也跳下去，我得了絕癥,，醫(yī)生說活不了多久了,，遲早都是死,，不如就今天死，也能保全你們中一個人的生命,?！闭f著，就要往水里跳,。

這時,，人群中沖出來一個胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問老人：“您的體重是多少?”“100斤”老人答,。接著,，他又問了小伙子相同的問題，小伙子只有80斤,。

六年級數學周記篇七

我的數學老師,，頭發(fā)黑黑的，個子高高的,，走起路來快如風,，像有急事似的'，很有速度,。

上課時,，她總要等全班同學到齊才講課，如果等到時間快到了才開課,，而邊老師呢,，走路慢吞吞的卻總是一到教室，就開課,。武老師講課時,，如有同學不會，聽不懂她也不罵,，而邊老師會罵我們,，她怕我們誤了上課。如果你學習好,，武老師就會說：“哎呀,，你學習怎么這么好呢？”如果對學習不好的同學她會說：“你怎么考下那么點點分呢,？”她還批評過我,，因為我跟武慧玲坐，沒打下100分,，而打下99分，她問我為什么打不下100分,，我沒說話,。

武老師平時不愛笑,，只對武慧玲和邢麗青才笑。

六年級數學周記篇八

在平時上課時,，幾乎都會有人出現錯誤,，而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑。不過,，大家知道么?往往一堂課上,，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數學課,，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數人的想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了?，F在這道題出現了兩種答案，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來,，各自說著自己的.觀點,。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應該是兩地的直線距離!”

六年級數學周記篇九

生活中的`數學很多，這不我也發(fā)現了一個,，寒假到了,，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢,？我想一天語,、數大本寫兩頁英語寫四頁，因為語數大本都是37頁所以37/2=18.5(天)約是19天寫完,，而英語有61頁61/4=15.25（天）約是16天,，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語,、數一天寫三頁37/3=12.333...(天)約是13天寫完,，這樣就可省下更多的時間去預習,又過了幾天,，我學的很好，爸爸帶我送我去吃德克士,，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,，我們買了兩個9/2*2=9（元），超級雞腿堡,、夏威夷菠蘿雞腿堡,、鮮橙汁、百事可樂,、13*2+7+7.5+9=49.5（元）

生活中的數學多的數不勝數,，等待你我去發(fā)現！

六年級數學周記篇十

同學們對檢查試卷一定有不少疑問吧,。

經過我的調查,，許多同學都會出現以下問題：

一、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的,，也就隨便口算了一下就沒事兒干了,。

二、檢查時,，總是心不在焉的,，急著想交卷，心平靜不下來,。

三,、遇到難題時，就會一直盯著那道難題呆呆地看,，等到交卷的時候,，還是沒有解出那道難題。

其實以上三點,，同學們都不用怕,，你只要在做試卷時，一題反復地多算幾遍,，算到3至5遍,，最后在回頭仔細地檢查一遍就行了。要是遇到難題,，也不要慌,，先空在那兒，做出明顯的記號,，以免漏題,，接著在繼續(xù)往下答題。等全部都答完了，再來思考這道難題,。如果同學們像平常一樣,，先答卷，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話,，是很難檢查出錯誤的。因為心想總是認為自已的沒有錯,，查時難以把掌握住心情,。

最后再告訴你個小秘密。在考試時要先做計算部分,，在做別的題目,，這樣會提高你的答卷效果的哦。因為考試前是頭腦最清醒的時候,，在這個時間段做計算,，會更加認真，更加提高你的正確率呢,。

怎樣,，有了我這查卷小妙招兒，你肯定再也不怕檢查試卷了吧,。

六年級數學周記篇十一

一座美麗的小城,，被一陣突如其來的臺風，頃刻間變成了汪洋大海,。

人們都躲在一艘小船上,。船小人多，必須有2個人跳下去,，否則,，整艘船都會沉沒到水中?？墒钦l都知道,，跳下去，畢死無疑!這時,，一位老人說：“我跳下去吧,，反正已經70多歲了，應該把生存的希望留給你們這些年輕人,?！币粋€青年人也繼續(xù)說：“我也跳下去，我得了絕癥,，醫(yī)生說活不了多久了,，遲早都是死，不如就今天死，也能保全你們中一個人的生命,?！闭f著，就要往水里跳,。

這時,，人群中沖出來一個胖胖的中年男人拉住他倆的手。他問老人：“您的'體重是多少?”“100斤”老人答,。接著,，他又問了小伙子相同的問題，小伙子只有80斤,。

六年級數學周記篇十二

在平時上課時,，幾乎都會有人出現錯誤，而出現錯誤的這些同學有時還會被同學嘲笑,。不過,，大家知道么？往往一堂課上,，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的.課變得精彩起來。

那是一節(jié)數學課,，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離。這個問題一出,，同學們就紛紛踴躍思考,，舉手說著自己的方法，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算,，這一觀點是也是大多數人的想法。

不過,，這是王詩雅說：“應該用一條繩子測出火車線路的距離,，把繩子再伸長，看看繩子有多長,，再計算,。”這種方法也有不少人同意了,。

現在這道題出現了兩種答案,，究竟誰的對呢？我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點,。有的說“火車路線就是兩地的距離！”“不對不對！應該是兩地的直線距離,！”

最后,，有一個同學終于說出了其中的道理，原來：火車的路線是兩地的路程,，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案！

我們大家聽了后,，都恍然大悟,，知道了這兩個方法的區(qū)別和不同的意思。

看來,，如果沒有王詩雅和一些同學作錯了這道題，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯誤并不是壞事,，它可以幫助我們了解更多的知識和道理。