每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇一

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,，而是要靠理解,。

在學(xué)習(xí)了十二冊(cè)形體應(yīng)用題時(shí)，許多同學(xué)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)用題結(jié)果除不盡的.最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”,，還是“去尾法”或是“四舍五入法”,，常束手無(wú)策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時(shí)要用多少鐵皮,，這樣就要用到“進(jìn)一法”,。因?yàn)樽鰱|西時(shí)，一定要把余下的一點(diǎn)都算進(jìn)去,，就是說(shuō)3.01平方米,，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米,，不然鐵皮不夠就做不好了,，做出來(lái)的是次品,，還不如不做,。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉,。比如說(shuō)一個(gè)水桶能裝2.9升的水,，這樣就要保留2升,，如果保留3升的話，水就會(huì)滿出來(lái),。如果裝的是油的話，還會(huì)弄得滿地都是,，要清理衛(wèi)生就很麻煩了,，而且又浪費(fèi),。

再比如有一堆沙子,，結(jié)果要保留整數(shù),，那就用“四舍五入法”,，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說(shuō)一堆沙子重9.9噸,，最后就要保留到10噸,。所以用四舍五入法才會(huì)顯得更加精確些。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇二

在日常生活中,，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué),，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的.密切呀,。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩,，路上口渴了,，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝,。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水,，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢,，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢給雜貨店老板,，說(shuō)：“老板買10瓶水”,，水拿到了,，我如饑似渴的喝了起來(lái)，一會(huì)兒就喝掉了二瓶,。還沒(méi)等我回過(guò)神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了,。爸爸問(wèn)我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水,？”我想：10瓶水喝完,，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子,。我高興地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,，我算出來(lái)了,，是14瓶礦泉水,，還余下2個(gè)空瓶子,?！卑职中α?，說(shuō)：“你再想一想,！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板,，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水,。”爸爸點(diǎn)頭稱贊,。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際,，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們,。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇三

同學(xué)們對(duì)檢查試卷一定有不少疑問(wèn)吧。

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：

一,、檢查試卷時(shí)總是覺(jué)得自己做的肯定都是對(duì)的，也就隨便口算了一下就沒(méi)事兒干了。

二,、檢查時(shí)，總是心不在焉的,，急著想交卷,，心平靜不下來(lái)。

三,、遇到難題時(shí)，就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看,，等到交卷的時(shí)候,，還是沒(méi)有解出那道難題,。

其實(shí)以上三點(diǎn),，同學(xué)們都不用怕,，你只要在做試卷時(shí),，一題反復(fù)地多算幾遍,，最好算到3至5遍,，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了,。要是遇到難題,，也不要慌，先空在那兒,，做出明顯的記號(hào)，以免漏題,，接著在繼續(xù)往下答題,。等全部都答完了,，再來(lái)思考這道難題,。如果同學(xué)們像平常一樣,，先答卷，再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話,，是很難檢查出錯(cuò)誤的!因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒(méi)有錯(cuò)，查時(shí)難以把掌握住心情,。

最后再告訴你個(gè)小秘密。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分,，在做別的題目，這樣會(huì)提高你的.答卷效果的哦!因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算,，會(huì)更加認(rèn)真,，更加提高你的正確率呢,！

怎樣，有了我這查卷小妙招兒,，你肯定再也不怕檢查試卷了吧,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇四

在平時(shí)上課時(shí),，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤,，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑,。不過(guò),，大家知道么?往往一堂課上,，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò),，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái),。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路,，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出,，同學(xué)們就紛紛踴躍思考,，舉手說(shuō)著自己的方法,，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離,，再按比例尺算,，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的'想法,。

不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車線路的距離,，把繩子再伸長(zhǎng)，看看繩子有多長(zhǎng),，再計(jì)算,?！边@種方法也有不少人同意了?，F(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,，究竟誰(shuí)的對(duì)呢?我們大家都討論了起來(lái),，各自說(shuō)著自己的觀點(diǎn),。有的說(shuō)“火車路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇五

在平時(shí)上課時(shí),，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤,，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑。不過(guò),，大家知道么?往往一堂課上,，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò)，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái),。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路,，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出,，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說(shuō)著自己的方法,，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離，再按比例尺算,，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法。

不過(guò),，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車線路的距離，把繩子再伸長(zhǎng),，看看繩子有多長(zhǎng),，再計(jì)算,。”這種方法也有不少人同意了?，F(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰(shuí)的對(duì)呢?我們大家都討論了起來(lái),，各自說(shuō)著自己的`觀點(diǎn)。有的說(shuō)“火車路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇六

一座美麗的小城,，被一陣突如其來(lái)的.臺(tái)風(fēng)，頃刻間變成了汪洋大海,。

人們都躲在一艘小船上,。船小人多,，必須有2個(gè)人跳下去,，否則，整艘船都會(huì)沉沒(méi)到水中,?？墒钦l(shuí)都知道，跳下去,，畢死無(wú)疑!這時(shí)，一位老人說(shuō)：“我跳下去吧,，反正已經(jīng)70多歲了，應(yīng)該把生存的希望留給你們這些年輕人,?！币粋€(gè)青年人也繼續(xù)說(shuō)：“我也跳下去,，我得了絕癥,，醫(yī)生說(shuō)活不了多久了,，遲早都是死，不如就今天死,，也能保全你們中一個(gè)人的生命,。”說(shuō)著,，就要往水里跳,。

這時(shí)，人群中沖出來(lái)一個(gè)胖胖的中年男人拉住他倆的手,。他問(wèn)老人：“您的體重是多少?”“100斤”老人答,。接著,，他又問(wèn)了小伙子相同的問(wèn)題，小伙子只有80斤,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇七

我的數(shù)學(xué)老師，頭發(fā)黑黑的,，個(gè)子高高的，走起路來(lái)快如風(fēng),，像有急事似的',，很有速度,。

上課時(shí),，她總要等全班同學(xué)到齊才講課,，如果等到時(shí)間快到了才開(kāi)課,，而邊老師呢,，走路慢吞吞的卻總是一到教室,，就開(kāi)課。武老師講課時(shí),，如有同學(xué)不會(huì)，聽(tīng)不懂她也不罵,，而邊老師會(huì)罵我們,，她怕我們誤了上課。如果你學(xué)習(xí)好,，武老師就會(huì)說(shuō)：“哎呀，你學(xué)習(xí)怎么這么好呢,？”如果對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)她會(huì)說(shuō)：“你怎么考下那么點(diǎn)點(diǎn)分呢？”她還批評(píng)過(guò)我,，因?yàn)槲腋浠哿嶙?，沒(méi)打下100分，而打下99分,，她問(wèn)我為什么打不下100分，我沒(méi)說(shuō)話,。

武老師平時(shí)不愛(ài)笑，只對(duì)武慧玲和邢麗青才笑,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇八

在平時(shí)上課時(shí)，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤,，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑,。不過(guò),，大家知道么?往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò),，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái)。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x,。這個(gè)問(wèn)題一出,，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說(shuō)著自己的方法,，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離,，再按比例尺算，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法,。

不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車線路的距離,，把繩子再伸長(zhǎng)，看看繩子有多長(zhǎng),，再計(jì)算?！边@種方法也有不少人同意了?，F(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰(shuí)的對(duì)呢?我們大家都討論了起來(lái),，各自說(shuō)著自己的.觀點(diǎn)。有的說(shuō)“火車路線就是兩地的距離!”“不對(duì)不對(duì)!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇九

生活中的`數(shù)學(xué)很多,，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了,，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來(lái),，我一天改寫寫多少呢？我想一天語(yǔ),、數(shù)大本寫兩頁(yè)英語(yǔ)寫四頁(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)大本都是37頁(yè)所以37/2=18.5(天)約是19天寫完,，而英語(yǔ)有61頁(yè)61/4=15.25（天）約是16天,，過(guò)了幾天爸爸覺(jué)得速度太慢了，所以便改成語(yǔ),、數(shù)一天寫三頁(yè)37/3=12.333...(天)約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí),又過(guò)了幾天,，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士,，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折,，我們買了兩個(gè)9/2*2=9（元）,，超級(jí)雞腿堡,、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁,、百事可樂(lè)、13*2+7+7.5+9=49.5（元）

生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),，等待你我去發(fā)現(xiàn),！

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇十

同學(xué)們對(duì)檢查試卷一定有不少疑問(wèn)吧。

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,，許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：

一,、檢查試卷時(shí)總是覺(jué)得自己做的肯定都是對(duì)的,，也就隨便口算了一下就沒(méi)事兒干了,。

二,、檢查時(shí),，總是心不在焉的,，急著想交卷,，心平靜不下來(lái),。

三,、遇到難題時(shí),，就會(huì)一直盯著那道難題呆呆地看，等到交卷的時(shí)候,，還是沒(méi)有解出那道難題,。

其實(shí)以上三點(diǎn),，同學(xué)們都不用怕,，你只要在做試卷時(shí),，一題反復(fù)地多算幾遍,，算到3至5遍,，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了,。要是遇到難題,，也不要慌,，先空在那兒,，做出明顯的記號(hào),，以免漏題,，接著在繼續(xù)往下答題,。等全部都答完了,，再來(lái)思考這道難題,。如果同學(xué)們像平常一樣,，先答卷,，再回頭把整張?jiān)嚲韽念^到尾一起檢查的話,，是很難檢查出錯(cuò)誤的,。因?yàn)樾南肟偸钦J(rèn)為自已的沒(méi)有錯(cuò),，查時(shí)難以把掌握住心情,。

最后再告訴你個(gè)小秘密,。在考試時(shí)要先做計(jì)算部分，在做別的題目,，這樣會(huì)提高你的答卷效果的哦,。因?yàn)榭荚嚽笆穷^腦最清醒的時(shí)候,，在這個(gè)時(shí)間段做計(jì)算，會(huì)更加認(rèn)真,，更加提高你的正確率呢,。

怎樣,，有了我這查卷小妙招兒,，你肯定再也不怕檢查試卷了吧,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇十一

一座美麗的小城,，被一陣突如其來(lái)的臺(tái)風(fēng),，頃刻間變成了汪洋大海,。

人們都躲在一艘小船上,。船小人多，必須有2個(gè)人跳下去,，否則，整艘船都會(huì)沉沒(méi)到水中,?？墒钦l(shuí)都知道,，跳下去，畢死無(wú)疑!這時(shí),，一位老人說(shuō)：“我跳下去吧，反正已經(jīng)70多歲了,，應(yīng)該把生存的希望留給你們這些年輕人?！币粋€(gè)青年人也繼續(xù)說(shuō)：“我也跳下去，我得了絕癥,，醫(yī)生說(shuō)活不了多久了,，遲早都是死,，不如就今天死,，也能保全你們中一個(gè)人的生命,。”說(shuō)著,，就要往水里跳,。

這時(shí),，人群中沖出來(lái)一個(gè)胖胖的中年男人拉住他倆的手,。他問(wèn)老人：“您的'體重是多少?”“100斤”老人答,。接著,，他又問(wèn)了小伙子相同的問(wèn)題，小伙子只有80斤,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇十二

在平時(shí)上課時(shí),，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑,。不過(guò)，大家知道么,？往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò),，才使一堂普通的.課變得精彩起來(lái)。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x,。這個(gè)問(wèn)題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考,，舉手說(shuō)著自己的方法，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離,，再按比例尺算,，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法。

不過(guò),，這是王詩(shī)雅說(shuō)：“應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車線路的距離,，把繩子再伸長(zhǎng),，看看繩子有多長(zhǎng),，再計(jì)算?！边@種方法也有不少人同意了。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,，究竟誰(shuí)的對(duì)呢？我們大家都討論了起來(lái),，各自說(shuō)著自己的觀點(diǎn)。有的說(shuō)“火車路線就是兩地的距離,！”“不對(duì)不對(duì),！應(yīng)該是兩地的直線距離！”

最后,，有一個(gè)同學(xué)終于說(shuō)出了其中的道理，原來(lái)：火車的路線是兩地的路程,，而直線距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案,！

我們大家聽(tīng)了后，都恍然大悟,，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思,。

看來(lái),，如果沒(méi)有王詩(shī)雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題,，也不會(huì)有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯(cuò)誤并不是壞事,，它可以幫助我們了解更多的知識(shí)和道理,。