在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇一

今天

我結(jié)束了為期兩周的電子實習(xí),，前幾天在實驗室

奮斗

的情景還

記憶

猶新，我相信它會成為我

人生

中非常有紀(jì)念意義的一段

時間

,，因為在這段時間里面我不僅僅學(xué)到了一些關(guān)于電子專業(yè)的知識,，還學(xué)到了很多實用的東西,，包括與隊友一起解決問題，怎么與別人相處等等!

,。2個部分都非常精彩,，在這2個過程中，我感覺到我已經(jīng)把

自己

融入進(jìn)去了,，而不是單純的

學(xué)習(xí)

,，我感覺我非常喜歡這個實習(xí)。

第一部分是上機,，任務(wù)是熟練的使用protel軟件,，記得第一次打開這個軟件，我就感覺到了一股親和力,，這和我常用的photoshop軟件界面有很多相似,，然后我使用上課時

老師

講的關(guān)于這款軟件的使用方法，先熟悉了每個電子元件的符號,，然后試著畫一幅簡單的電路圖,，記得我畫完第一幅電路圖的時候，心里是那么的激動,，然后我由簡到繁,，逐漸開始熟練復(fù)雜電路圖的繪制,。

第二部分是實際操作,。記得第一天，老師給我們一天的時間熟悉焊接的基本方法,，因此我們有了充分的時間熟練的進(jìn)行焊接,，這位第二天的焊接大些了堅實的基礎(chǔ)。通過這個部分,，我學(xué)習(xí)到了焊接電路板的有關(guān)知識,，我熟練掌握了焊接的具體操作，了解了搶答器的工作原理,，還學(xué)會了自己動手制作和焊接四人搶答器,。但是在實習(xí)時，我犯過不少錯誤,，比如焊接時的漏錫,、虛焊、焊錫無光澤;好在有老師的及時教導(dǎo)和自己的細(xì)心研究,，問題都順利的解決了,。

通過第二部分的實習(xí)，我還了解到了與別人協(xié)作的重要性,，我們的電路板上的很多點是需要用導(dǎo)線連接的,，因此導(dǎo)線的正確使用也成為了一大重點,，而剛剛開始，我發(fā)現(xiàn)給導(dǎo)線上錫很難,，當(dāng)時在烙鐵上融化了一些錫,，當(dāng)我把導(dǎo)線湊上去的時候，缺發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線上根本不會沾上錫,，就算沾上了,，也只是一點點，因此我納悶了,，這時旁邊的

同學(xué)

看到郁悶的我,，就湊上來問我遇到什么問題了，我把問題和他講了下,，他思索了下,，果斷告訴我，我應(yīng)該學(xué)會使用松香,，然后他開始給我講松香的使用,，說特別是導(dǎo)線這邊，用了松香,，效果將非常好,，他在烙鐵上沾了一點錫，然后將烙鐵頭放進(jìn)松香,，然后將導(dǎo)線一端湊上去,，奇跡發(fā)生了，導(dǎo)線一端立刻沾滿了一層錫,，好神奇啊,，多虧了同伴的幫忙，我真的學(xué)到了很多!

另外我還學(xué)到了很多電工工具的使用,，如鋼絲鉗,、尖嘴鉗、螺絲刀,、萬用表,、松香、電烙鐵,。在電子方面,，我熟悉了常用電子器件類別，如電容,、電阻,、二極管等型號、規(guī)格、性能,、使用范圍及基本測試方法,。

我感覺現(xiàn)在的

大學(xué)

教育太偏向于理論知識學(xué)習(xí)了，理論固然重要,，但是社會的抱怨是現(xiàn)在

畢業(yè)

的大學(xué)生動手能力太弱,，所以學(xué)校應(yīng)該多多安排一些

實踐

環(huán)節(jié)，而且相對大量的理論學(xué)習(xí),，實際操作更能激發(fā)出我們學(xué)習(xí)的熱情,。

謝謝學(xué)校給我這次實習(xí)的

機會

，我真的學(xué)到了很多東西,。謝謝老師們辛苦的付出!

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇二

為期一個周的電子電工實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，我個人認(rèn)為本次實習(xí)是非常有意義的。我不僅從中學(xué)到了很多知識,，而且還提高了我的動手能力,。我相信這次實習(xí)肯定會為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

本次實習(xí)理論結(jié)合實踐,，激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實習(xí)第一天老師先給我們介紹了一些基礎(chǔ)知識,，然后讓我們進(jìn)行創(chuàng)意造型練習(xí),，這不但讓我們練習(xí)了技術(shù)，而且培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力,。當(dāng)我們拿起電烙鐵的那一刻,，心情十分激動，因為畢竟是第一次動手,。雖然老師講了動作要領(lǐng),，但第一次很多人還是不敢下手,，不過在我們的相互鼓勵下,，我們都大膽動起手來。前面幾個焊點并不好,，因為我們掌握不好焊錫的量,、焊接的時間等。功夫不負(fù)有心人,，通過我們在實踐中不斷摸索,，終于符合焊接的標(biāo)準(zhǔn)。在這中間,，老師還給我們穿插介紹了smt的一些知識,，不僅增加了我們的知識，更激起了我們的興趣,。

后面我們練習(xí)的是焊接電路板,。因為是練習(xí),，我們用的是廢電路板，利用上面沒焊過的點進(jìn)行練習(xí),，而且我們用的材料都需要重復(fù)利用,。例如：我們用的焊條都必須用到小于一厘米。之所以這樣,，是為了培養(yǎng)我們的節(jié)約意識,。這次實習(xí)讓我切身體會到，在資源緊張的今天,，我們要從身邊的點點滴滴進(jìn)行節(jié)約,。

這次實習(xí)的重中之重是收音機的組裝、焊接,、調(diào)試,。在這個工程中，我們學(xué)會了電子元器件的識別和檢測,，學(xué)會了自己閱讀說明書,、查看電路圖。在電子元器件的識別和檢測過程中,，一定要仔細(xì),，把不同規(guī)格的器件分開并標(biāo)注以免混淆。焊接時要注意焊接的順序：先小后大,、先低后高,、先耐熱后不耐熱等。經(jīng)過我們緊張的組裝,、焊接,、調(diào)試，我們的收音機終于組裝完畢,。聽著自己收音機發(fā)出的聲音,，心中有著無比的喜悅之情，自己的努力沒有白費,。

通過這次實訓(xùn),，我學(xué)到了很多知識、經(jīng)驗和教訓(xùn),。不論做什么事情,，都要先對它產(chǎn)生興趣，要全身心的的投入,，要認(rèn)真仔細(xì),。當(dāng)然在實訓(xùn)過程中不可避免的會遇到很多問題，當(dāng)我們遇到問題時，我們一定要進(jìn)行獨立思考,，認(rèn)真進(jìn)行分析,，勇于克服困難。想要說的還有很多,，總之,，感謝學(xué)校能給我們這次鍛煉的機會。

[電工電子實訓(xùn)報告總結(jié)]

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇三

在實習(xí)過程中,，我從技術(shù),，團(tuán)隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲,。從技術(shù)方面來說,，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來解決實際問題的機會，在實習(xí)過程中,，許多原先并不熟練的知識逐漸被清晰的理解,，許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,，在課本中所提到的技術(shù)要求之外,，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

1、由于是同組合作,，所以在實習(xí)程中團(tuán)隊精神就尤為重要,，首先要擬訂準(zhǔn)確的計劃，分工明確,，在測量過程中我們不但要做好自我的工作,，還要研究同組人的工作，盡量要為別人帶來便利,。小組成員的合作很重要,，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度。

2,、在實習(xí)前必須要及時預(yù)習(xí)測量方法以及相關(guān)的計算公式,，在實習(xí)過程中要聽指導(dǎo)教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差,。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的`來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則,，如：從整體到局部、先控制后碎部,、由高級到低級的工作原則,，并做到步步有檢核這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更能夠提高測量的效率,。

3,、業(yè)內(nèi)計算必須要十分仔細(xì)，因為沒一個小錯誤都可能導(dǎo)致整體的錯誤,，誤差的檢驗也是很重要的,，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。

四等水準(zhǔn)測量和縱斷面水準(zhǔn)測量以及場地抄平均需檢查限差,，超過差限必須要重新測量,。

由于天氣炎熱，起初我對這次實習(xí)抱有排斥的態(tài)度,，可是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測量,，認(rèn)真的實習(xí)的時候，我就被感染了,，跟隨他們一齊加入到測量中,，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會,。盡管天氣十分炎熱,，可是經(jīng)過大家的團(tuán)結(jié)努力，我們還是十分順利地完成了測量,。多天的合作下來,，每個同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作做完的時候,，大家一齊回顧最初的苦,，才發(fā)現(xiàn)其實并沒有什么，堅持走過來了,，成果拿出來了,，大家的心里比什么都甜。

經(jīng)過實際的測量實習(xí),，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西,，比如對實習(xí)儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的本事,，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的本事,。一次測量實習(xí)要完整的做完,，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成,。

實踐是大學(xué)生活的第二課堂,，是知識常新和發(fā)展的源泉,，是檢驗真理的試金石,，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和本事僅有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長,，就要勤于實踐,，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，逐步完善，有所創(chuàng)新,，并在實踐中提高自我由知識,、本事、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和本事,，為自我事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ),。

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電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇四

在為期六周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時,，只要認(rèn)真思考,，對就是思考，用所學(xué)的知識,，再一步步探索,，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計,，印制電路板,，電路的焊接。

本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識,；對專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解,；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合,，作到不僅具有專業(yè)知識,，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,，為以后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備,。

在這之前我們主要是學(xué)理論知識，期間也將理論付諸過實踐,，參加過“挑戰(zhàn)杯”,，但我主要參與的是程序代碼部分，缺少在硬件方面的動手鍛煉,。而這一次的實習(xí)也正如老師所講,。

沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單,，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它,，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的,，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,，有些東西也與你的想像不一樣,，我們這次的.實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

總的來說,，我對實習(xí)是熱情高漲的,。我從小就對小制作很感興趣，此次實習(xí)正是學(xué)習(xí)如何制作身邊常見的產(chǎn)品,。每完成一個項目,，我都像孩子那樣高興，并且很有成就感,。

實習(xí)是以學(xué)生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作,、組裝與調(diào)試為特色的,。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才,，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。

通過為期六周的實習(xí)，我覺得自己主要在以下幾個方面有收獲：

一,，對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解,。

我了解到焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程,、工作原理與組成元件的作用,、進(jìn)行設(shè)計的流程和方法等。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二,，自己的動手能力得到很大提高,。

實踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力。

三,，初步掌握了產(chǎn)品設(shè)計的整個流程和方法,。

在這次實習(xí)中，焊接挑戰(zhàn)了我的動手能力,，印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力,，電路設(shè)計挑戰(zhàn)了我將理論與實際結(jié)合的能力，借鑒和創(chuàng)新的能力,。

在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作,、共同探討、共同前進(jìn)的精神,。在實習(xí)過程中,，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法,。同時這個實習(xí)使我認(rèn)識到自己的理論知識和動手設(shè)計能力有待提高,。

很感謝各位老師的細(xì)心指導(dǎo)，從他們那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西,，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理,，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助。

六周的實習(xí)給我以后的道路指出一條明路,，那就是思考著做事,，事半功倍，更重要的是,，做事的心態(tài),，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣,。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇五

電工電子實習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)后的第三個實習(xí),，在這兩個星期的實習(xí)期內(nèi)，我們進(jìn)行了電子元件方面的理論和技術(shù)的學(xué)習(xí),。雖然之前進(jìn)行過金工實習(xí),，但在此之前對電子實習(xí)還是一無所知。

人對未知事物總是充滿了好奇心,，因此電子實習(xí)一開始我就對一切充滿了好奇,，想徹底了解電子實習(xí)是怎么一回事,。老師第一天對往后的實習(xí)安排進(jìn)行了布置，聽到有那么多的新鮮的學(xué)習(xí)操作任務(wù),，心里充滿了期待,。

其實最主要的任務(wù)很簡單，就是組裝一個收音機,，并能收到電臺廣播,。任務(wù)就這一條,，目的很明確,。但做起來就不簡單了。首先要對收音機的工作原理要有充分了解,。這就要求我們對收音機內(nèi)部構(gòu)造,，電子元器件的種類、樣子,、用途及工作方式要有了解,。

印象很深是老師發(fā)收音機各個零部件時，整個過程漫長而繁瑣,，零部件要一個一個的發(fā),，總共的零部件差不多有上百的數(shù)量。雖然一開始都覺得陌生,，但沒過多久,，就從老師那里了解了全部零件的名稱。比如,，以前學(xué)電工學(xué)的時候,，書本上講了不少二極管、三極管的知識,，但在此之前并未真正見過它們長什么樣子,。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，了解了很多電子元器件的形狀,、工作原理和用途,。這讓我們從一個電子元件方面可謂是文盲，變?yōu)榱擞兴私?。所有的這些在書本上根本是學(xué)不到的,。了解了電子元器件是這次實習(xí)的最大

收獲

。其次是我們學(xué)到了電子元器件安裝操作技術(shù),。安裝過程要遵循一條就是要將電子元件對號入座,，正確安裝。這個過程考驗我們的實圖本領(lǐng),，更重要的是能鍛煉我們做事認(rèn)真細(xì)心的本領(lǐng),。整個安裝過程是收音機能否正常工作的關(guān)鍵,。焊接元器件時必須確保安裝方位正確，焊接點要連接充分,，否則電路不能正常接通,。焊接過程使我們清楚的認(rèn)識了電路板的工作原理。鍛煉了我們的動手能力,，實踐操作能力,。

最后是對整個收音機整體組裝調(diào)試修正過程。這就要求我們對每個電子元件有清楚的認(rèn)識,，怎樣的電流電壓才算正常工作,。這教會了我們差錯糾錯的方法。還要做到使收音機整體美觀的效果,，這也是對動手能力的一個重要考察,。

《

電子實習(xí)總結(jié)

》()。不僅對焊接技術(shù)程序有了清晰的認(rèn)識,，更重要的是掌握了焊接方法和技巧,。對問題的分析處理能力也有了很大提升。讓我獲得了處理問題不能盲目,，要根據(jù)其本質(zhì)來分析問題,，找出方法解決問題的寶貴經(jīng)驗。我相信這次實習(xí)帶給我的收獲必將在以后的學(xué)習(xí)工作中帶給我無限的幫助,。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇六

實習(xí)時間:20_-3-7至20_-4-29

實習(xí)地點:長沙芙蓉中路一段

實習(xí)公司:長沙新秩序電子科技有限公司

實習(xí)目的

:在實習(xí)中接觸社會,，學(xué)習(xí)市場營銷的基本知識，掌握市場營銷的基本技能,，在實踐中鍛煉自己在與人溝通,、團(tuán)隊合作、制定計劃,、應(yīng)對危機等各方面的潛力,，發(fā)現(xiàn)自身的各種問題和缺點并采取實際行動改善。

實習(xí)任務(wù):透過面試被聘為長沙新秩序電子科技有限公司的一名實習(xí)生,，在其銷售部擔(dān)任一名市場營銷人員,，參與公司在湖南省內(nèi)進(jìn)行的電子產(chǎn)品的市場維護(hù)及拓展的營銷計劃。

二,、實習(xí)資料

(一)培訓(xùn)期間

1,、了解新秩序公司

在長沙理解新秩序公司人事部主管、營銷部等相關(guān)人員的基本培訓(xùn),，了解公司的基本概況,。長沙新秩序電子科技有限公司是一家研發(fā)、生產(chǎn)、銷售新型電子產(chǎn)品于一體的高科技有限公司,，公司產(chǎn)品旨在降低客戶設(shè)備購置和使用成本,。

在培訓(xùn)的那天，三位公司職務(wù)不低的培訓(xùn)人員在上午連續(xù)培訓(xùn)幾個小時后,，只在報告廳的桌子上睡了一下又之后在下午給我們進(jìn)行精彩的培訓(xùn),，在中午的時候他們完全能夠享受更好的休息條件，但他們卻沒有,。在這種行為之中我感受到了公司中人的那種敬業(yè)的精神,、能吃苦的精神。這也促使我之后在網(wǎng)上搜索該公司更多的信息,，使我對公司有了更深刻的了解,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

在到公司辦公室后,，我們剛好趕上經(jīng)理在安排的一個產(chǎn)品的營銷模式,，過程就不用詳細(xì)敘述了，我主要是從這個銷售模式看到了公司培養(yǎng)員工的獨特方式,，體會了一些商場上爾虞我詐、殘酷無情的味道,，這是我在學(xué)?？隙▽W(xué)不到的東西，我感覺這個游戲已經(jīng)使我不虛此行了,。

在我們理解公司營銷部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，了解公司產(chǎn)品的種類、特性,、市場定位,、價格、競爭優(yōu)勢,、產(chǎn)品流入市場的渠道,、競爭產(chǎn)品的相關(guān)信息等。

(二)實習(xí)期間

1,、拜訪經(jīng)銷商,，督促其下單，了解市場信息

(1)跟著業(yè)務(wù)經(jīng)理一齊到各市縣拜訪各級經(jīng)銷商,，了解公司產(chǎn)品出貨價格,、出貨渠道、出貨時的促銷優(yōu)惠措施等,，同時了解各級經(jīng)銷商所賣其他競爭產(chǎn)品的各種信息,，針對產(chǎn)品信息做出產(chǎn)品銷售策略的調(diào)整。

(2)一些大的經(jīng)銷商不用督促其進(jìn)貨，溝通是的手段,，只要溝通的好他們會很容易的按其需求進(jìn)貨,。送些小樣品給老板自己用，老板忙的時候給老板幫幫忙等等,。只要這些情感的溝通技巧用的好,，比說產(chǎn)品性能和促銷政策等效果要好很多。有時候印象很重要,，要讓別人理解你的產(chǎn)品,，就得先讓別人接收你這個人。

2,、拜訪銷售終端,，銷售公司產(chǎn)品，摸清銷售渠道,，核實市場信息跟著業(yè)務(wù)經(jīng)理拜訪營銷點,、經(jīng)銷商、等銷售終端和終端用戶,。

(1)了解他們使用或銷售產(chǎn)品的感受,，記錄客戶使用產(chǎn)品后的反饋信息(包括產(chǎn)品質(zhì)量問題、實際使用時的產(chǎn)品特性和使用感受),，幫忙用戶解決使用過程中出現(xiàn)的問題,，帶給技術(shù)咨詢與技術(shù)服務(wù)。

(2)從這些銷售終端得到電子產(chǎn)品及其他競品的銷售渠道,、價格,、促銷、推廣力度等的真實信息(競爭品的情報信息尤為重要),，與從經(jīng)銷商處得到的信息核對,，決定經(jīng)銷商在信息上是否對我們有所隱瞞，如有必要可調(diào)整與經(jīng)銷商的合作策略,。

(3)從銷售終端(以包子鋪為例)了解其他相關(guān)產(chǎn)品配送的渠道信息,，為我們省去找渠道的時間。

如了解營銷點所用所經(jīng)營各類產(chǎn)品的種類,、進(jìn)貨渠道,、價格、得到的促銷政策,、用競爭產(chǎn)品而不用我們公司產(chǎn)品的原因(如果用競爭產(chǎn)品的話),。

如從營銷點了解經(jīng)銷商的信息，若該經(jīng)銷商不經(jīng)營我們公司的產(chǎn)品,，之后能夠找該經(jīng)銷商談,，盡量將其爭取為我們公司產(chǎn)品的經(jīng)銷商。同時從營銷點能夠了解到一個地區(qū)的經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)狀況，透過經(jīng)銷商找終端會為我們拜訪客戶省去很多找客戶的時間,。從營銷點能夠了解到我們的經(jīng)銷商是否執(zhí)行了我們要求其執(zhí)行的我們公司產(chǎn)品推廣計劃,。

3、兩個縣級市場的比較

走市場期間,，我們碰到兩個典型的市場模型,，如何分別做市場的拓展或維護(hù)，以下是我和同事交流后想出的方法,。

(1)我們公司及其他所屬產(chǎn)品占市場的60%以上:做好經(jīng)銷商的回訪工作,，定期和經(jīng)銷商聯(lián)系、聯(lián)絡(luò)感情,，做好市場維護(hù),，持續(xù)原有份額的基礎(chǔ)上促進(jìn)份額增長。

(2)我們公司及其他所屬產(chǎn)品占市場的40%以下:在縣城所屬市區(qū)或縣城內(nèi)發(fā)展一家具有必須實力的經(jīng)銷商,，利用其現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)和較強力的促銷政策鋪貨以打開市場,，此為“上推”;同時拜訪終端用戶替換競爭產(chǎn)品，此為“下拉”,。透過這種“上推下拉”的方式進(jìn)行一段時間后,，產(chǎn)品即可逐步流入并占有這個市場。

三,、實習(xí)心得感悟

實習(xí)到zui后,，我體會zui深的是這幾個詞語:溝通、堅持,、嘗試、總結(jié),。

(一)溝通

而用我們的產(chǎn)品等等,。我也將我學(xué)到的和客戶談話技巧的小細(xì)節(jié)，與客戶溝通的小招數(shù),，觀察客戶開的店子需要注意的細(xì)節(jié)等都認(rèn)真總結(jié),、細(xì)心揣摩，從中我汲取到了更多的養(yǎng)分,。

(二)堅持

說實話,，工作是有點辛苦的，有時候會有些消極的想法,，這個時候就需要靠自己的意志來堅持了,，有時候自己和別人做事的差別可能只有一個，就是能不能堅持了,，如果能堅持下去,，慢慢的就會習(xí)慣了。

舉個例子，有一次拜訪營銷部,，剛開始走了十幾家,，結(jié)果不是貨沒賣完就是根本不賣我們公司的zui新電子產(chǎn)品。當(dāng)時天很熱,，下午兩點了,，我們汗流浹背、又累又餓,，我們準(zhǔn)備吃飯后就休息下,，再去下一個市場。然而我們zui后又無意看到了一家店,，店主在躺著午休,，像是睡著的樣貌，當(dāng)時我們頂著饑餓和困乏,，抱著試一試的態(tài)度去拜訪,，結(jié)果賣了20幾元的貨物，從這件事我體會到越是zui后關(guān)頭越要堅持!

(三)嘗試

工作中有很多事沒開始做的時候感覺很難,，但真正開始做的時候會發(fā)覺其實沒有想象中的難,。有些事不管怎樣，首先要嘗試,，只要在嘗試后慢慢調(diào)整策略就很可能成功,。

有一次想坐公交車到經(jīng)銷商的倉庫去，但當(dāng)時整條路都在修,，我們所明白的幾路公交車都改線路了,。因為目的地本身就有點偏，幾乎不可能有別的公交車到那里了,。當(dāng)時狀況有點急,，也能夠步行到經(jīng)銷商那里，但會耽誤時間,，zui后我還是嘗試問了一個大叔有沒有公交到我們的目的地,，我們很幸運的得到了肯定的回答。有時候看似不可能或很困難的事,，其實只要去嘗試,，就有解決的機會，不去試的話連丁點機會都不會有,。

(四)總結(jié)

總結(jié)是很重要的,，自己學(xué)到的、體會到的知識能不能升華,、能不能使自己得到更多的啟示就靠總結(jié)了,?？偨Y(jié)能使我反思自己工作中的不足，繼而想出解決的辦法;能使我舉一反三,，加快我學(xué)習(xí),、成長的速度;能使我更清楚我前進(jìn)的方向。這次寫實習(xí)報告的過程也就是我總結(jié)反思的過程,，在寫報告的過程中發(fā)現(xiàn)了自身很多不足之處,，在今后我會很重視這些在實踐中發(fā)生的問題，竭盡一切努力去改善,。

(五)實習(xí)改善推薦

1,、增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”,。從銷售終端的商品管理,、價格確定，到渠道控制,、廣告投放,、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐,。

2,、承認(rèn)教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí),、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量,，所以不能調(diào)動教師用心性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際狀況,。包括

畢業(yè)論文

也存在這樣的問題,。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入必須的時間和精力，才能收到效果,。

3,、加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向,，調(diào)整課程設(shè)置。實習(xí)中了解到,，目前社會需要超多的市場營銷人才,，但是，我們的學(xué)生卻難以找到適宜的崗位,?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。

zui后,，我要由衷的感謝長沙新秩序電子科技有限公司給我這個寶貴的實習(xí)機會,，感謝公司人員的培訓(xùn),，感謝營業(yè)部王經(jīng)理、彭澍等各位前輩給我的幫忙,。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇七

從7月份進(jìn)入南瑞集團(tuán)電氣控制分公司以來,，到現(xiàn)在已經(jīng)整整兩個月了。在這兩個月的實習(xí)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地從配線,、安裝、再到調(diào)試,，一步一個腳印的將學(xué)校的理論與公司的實踐結(jié)合起來,，使自己完全步入了電控這個大家庭。以下我將自己實習(xí)的體會和心得以小結(jié)的形式呈現(xiàn)給大家,，與大家分享,，希望大家批評指正。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識

我的專業(yè)是電氣工程及其自動化,，因此對于勵磁的相關(guān)知識的了解,，與非電類的同事相比，可能多一點膚淺的了解,。但是我深深的知道,，工程實踐與理論知識是有著本質(zhì)的區(qū)別，對理論的淺顯認(rèn)識不等于對工程實踐的精通,。因此不論是劉工講解硬件,，還是許工講解軟件，以及仲工講解操作系統(tǒng),，我都認(rèn)真的聽,，仔細(xì)的記?！岸嗦?、多問、多記”使我的收獲不淺,，這也為以后的具體操作打下了一定的基礎(chǔ),。

（2）熟悉配線、裝配環(huán)節(jié)

對于我這樣一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生來說,，老虎鉗,，鐵扳手,、剝線鉗,、跳線槍是一個個陌生的朋友，在學(xué)校里很少和他們打交道,。提起配線,、裝配更是一個門外漢,。在最初的幾天里，我處處碰釘子,，具體的說是碰螺絲釘,。這一個個小玩意兒在我的手里就是不聽話，再加上師傅在一旁看著,，我就更著急了,，幾次三番的將螺絲掉到地上，心里想這么點小事怎么就干不好,。

雖然遇到了挫折,，但是我沒有氣餒。沒摸過老虎鉗,，就多摸摸,；沒熟悉過的環(huán)節(jié)，就多熟悉熟悉,。經(jīng)過一個月的配線,、裝配，我的操作有了大幅度的提高,，雖然與師傅們的'差距還是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，但是比以前的我還是有質(zhì)的飛躍。

（3）自己嘗試著調(diào)試

說到這次實習(xí)的重頭戲調(diào)試,。公司的核心任務(wù)就是將一臺臺調(diào)試好的勵磁調(diào)節(jié)器投入電廠的生產(chǎn)中去,，保證電網(wǎng)的安全運行。調(diào)試可謂是公司的核心任務(wù)的重要環(huán)節(jié),。因此我對待調(diào)試的態(tài)度也更加認(rèn)真,。

從單板調(diào)試到機柜調(diào)試，我不懂的就問,；從savr,、flz到flm、flk,，我都仔細(xì)地看,、認(rèn)真地記。單板圖,，調(diào)試指導(dǎo)書,，機柜配線表成了我不離左右的朋友。與李春林李工一起調(diào)單板,，與江有斌師父一起調(diào)柜子，與同事們一起討論問題,，成了這一段生活的主題,。

與此同時,，師傅們也嘗試著將一些簡單的工作，諸如接線,，對線交給我去做,。感到師傅對我的信任，我干起來也十分用心,。當(dāng)看到師父和我調(diào)的柜子順利出廠的時候,，我的心情難以言表。

（4）我的體會和總結(jié)

兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼間就過去了,，雖然自己還有很多地方的欠缺,，還有待學(xué)習(xí)，但是所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)還是不少的,。

1．做什么事情應(yīng)該一絲不茍,，認(rèn)認(rèn)真真，處處留心,，切忌馬馬虎虎,；

2．做大事應(yīng)從小處著手，不要一口吃個胖子,，急功近利,，切忌浮躁；

3．對于不懂的多聽,、多問,、多記，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶入工作中,；

4．要善于與同事們溝通,，達(dá)到協(xié)作的目的，使公司成為一個有機團(tuán)隊,；

最后,，不管自己今后的工作如何，都應(yīng)該牢記這次實習(xí)帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)和牢固的專業(yè)知識,，為公司的發(fā)展,，集團(tuán)的壯大，電網(wǎng)的穩(wěn)定作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇八

通過實習(xí),，使我們對自身專業(yè)有一定的感性和理性認(rèn)識，打好了日后學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ),。今天本站小編給大家為您整理了電工電子

實習(xí)報告

總結(jié),，希望對大家有所幫助。

為期一周的電工實習(xí)想不到這么快就結(jié)束了,，怎么說呢,，給人的感覺,，很累!!!!像大一金工實習(xí)那段時間一樣，但那時實習(xí)后,，我們手里至少有自己做的東西,，酒杯啦，錘子啦,，子彈頭兒啦,，至少還有點兒成就感可言，可如今,，去時兩手空空如也,，回來時仍然兩手空空，只感到累,，接線累,，寫實習(xí)報告更累!

實習(xí)前，聽河南理工的一個哥們兒說他們學(xué)校電工實習(xí)是要做一個收音機的,，那家伙做了一個收音機能收三十多個臺,，挺牛的，本來也想做一個加以珍藏的,，但不巧我們卻是接線,，一周不停的接線，剛開始時,，總接不對,，檢察錯誤也是件挺頭痛的事兒，每次都頭大的要死,，真想放棄了啊,，要不是為了那點兒學(xué)分兒。不過慢慢適應(yīng)后,，也不覺得難了,，怎么說呢，只要認(rèn)真,，接后不急于邀功,，多檢察幾遍，一般不會出現(xiàn)大的錯誤,。

想不到一星期這么快就過去了,，累，是一定的,，但說實話,，也不是沒有什么收獲的。只不過大一的收獲是實物，而這次是內(nèi)在的,，內(nèi)在的收獲真的挺多的,。

我們的電工老師每天都穿著白色的大褂來給我們上課，讓我總想起醫(yī)院的醫(yī)生,，他是位比較嚴(yán)厲的老師，每節(jié)上課前都要讓班長點名,，考核時也繃著他那張臉,，你錯了，他就不給你說錯誤,，叫你自己檢察,，找不到?那等著扣分吧，反正過不了不干他的事,。所以一周下來,，真有不少人對他破口大罵，因為接線考核占40分,，可有許多同學(xué)只得了七八分,，要是實習(xí)報告再過不了關(guān)的話，這實習(xí)就掛了,。就是報告寫得很好,，總分也只能在六十多分徘徊。說實話,，我也挺怕他的,，一來前幾天總接不好線，二來我一向動手能力不強,，接線每每都慢得要死,，人家一下午就完成的任務(wù)，我們這組往往要弄到下午才能完成,，估計這一周下來啊,，我的動手能力有了很大的提高，至少我個人是這么認(rèn)為的,。

其實想想,，老師要求嚴(yán)格也有他的道理，他說他曾在工廠里呆過很長一段時間,，那可不像在學(xué)校里,，你接錯了，有同學(xué)幫助,，有老師指導(dǎo),。當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)走進(jìn)工廠時，在你身邊沒有幫助你的人，只有看你笑話的人,，如果現(xiàn)在都忍受不了,，那到那個時候你只有走人的份兒。是啊,，當(dāng)你做不好時,，領(lǐng)導(dǎo)可不會給你多說什么，只一句話：走人!!那時,，你能有什么辦法,，反正人家是不怕，在中國,，兩條腿的青蛙找不到,，可兩條腿的人到處都是，中國可不缺大學(xué)生,，說句難聽的話,，一塊磚頭掉下來就可能砸死一個大學(xué)生。這就是中國的現(xiàn)狀,，你能有什么辦法,。改變社會?很難，那么,，只有改變自己了,。

確實，接線這活兒不細(xì)心是不成的,，它需要思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，你就不配做一個理工科的學(xué)生,。

再過一年的現(xiàn)在,，我們就可以開始面向社會了，我們將面臨實習(xí)分配的情況,，在實習(xí)單位招我之前,，我希望自己可以找到一個工作來鍛煉自己，也來檢驗一下自己一年所學(xué)的成果懷著忐忑不安的心情,，我找到了一個電工方面的工作,。

工作不是很多，但是卻是很雜,，而且,，在這個工廠實習(xí)之后，我體會到自己的職業(yè)是多么需要人們敬畏的,，電工的工作是需要很細(xì)心的,，是需要人們付出很大的耐心的,，也是要對很多人的生命負(fù)責(zé)的。

在這次的實踐中,，我體會到了：

1,、電氣操作人員嚴(yán)格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程，對電氣設(shè)備工具要進(jìn)行定期檢查和試驗,，凡不合格的電氣設(shè)備,、工具要停止使用。

2,、電工人員嚴(yán)禁帶電操作,，線路上禁止帶負(fù)荷接線，正確使用電工器具,。

3、電氣設(shè)備的金屬外殼必須做接地或接零保護(hù),，在總箱,、開關(guān)箱內(nèi)必須安裝漏電保護(hù)器實行兩級漏保護(hù)。

4,、電氣設(shè)備所用保險絲,，禁止用其金屬絲代替，并且需與設(shè)備容量匹配,。

5,、施工現(xiàn)場內(nèi)嚴(yán)禁使用塑料線，所用絕緣導(dǎo)線型號及截面必須符合臨電設(shè)計,。

6,、電工必須持證上崗，操作時必須穿戴好各種絕緣防護(hù)用品,，不得違章操作,。

7、當(dāng)發(fā)生電氣火災(zāi)時應(yīng)立即切斷電源,，用干砂滅火或用干粉滅火,，嚴(yán)禁使用導(dǎo)電的滅火劑滅火。

8,、凡移動式照明,，必須采用安全電壓。

9,、施工現(xiàn)場臨時用電施工,，必須遵守施工組織設(shè)計和安全操作規(guī)程。

這些都是我剛剛進(jìn)到那個單位的時候,，我的師傅教我的,，都是一些基本的電工安全技術(shù)，同時這也是我們要知道的知識中最簡單的部分，師傅說了,，做電工的應(yīng)該要以“安全第一”為原則,，安全就是電工們要做的最基本也是最簡單的事情。

在這個暑假,，我雖然看似少了很多游玩的時間,，少了很多休息的時間，可是,，我卻覺得這個暑假是我覺得最有意義的一個假期,，因為我不僅學(xué)到了很多書本上沒辦法學(xué)到的事情，而且,，我提早的接觸到了我的專業(yè)以后畢業(yè)要從事的事情,，我覺得很充實，我也在這個鍛煉中學(xué)到了很多,，比如和師傅的相處方式,，和同事們的交談，讓我提早的接觸到了這個社會,，我真的很開心這個暑假的實踐活動,。

上周做了一周的電工技術(shù)實習(xí)，雖然剛開始有些盲目,，但最終還是順利完成了任務(wù),，也收獲了一些課本上學(xué)不到的東西。但感覺時間有些短暫,，要是學(xué)校能多安排一些這樣的課程,，而不是一味的光講理論，我覺得我會學(xué)到更多實用的知識,。

實習(xí)報告

實習(xí)目的

：

通過一個星期的電工實習(xí),，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識，打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ),。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能,，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力,，增強了獨立工作的能力,。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討,、共同前進(jìn)的精神,。

具體如下：

1.熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

2.基本掌握電路的連接方法,，能夠獨立的完成簡單電路的連接,。

3.熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程,，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物,，設(shè)計并制作控制電路板,。

4.熟悉常用電器元件的類別、型號,、規(guī)格,、性能及其使用范圍。

5.能夠正確識別和選用常用的電器元件,，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表,。

6.了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法,。

實習(xí)內(nèi)容：

2.講解控制電路的設(shè)計要求,、方法和設(shè)計原理 ;

4.組裝、連接,、調(diào)試自動控制電路;試車,、答辯及評分

5.拆解自動控制電路、收拾桌面,、地面，打掃衛(wèi)生

6.書寫實習(xí)報告

實習(xí)心得與體會：

對交流接觸器的認(rèn)識

交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路,。它利用主接點來開閉電路,，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般只有常開接點,，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點,，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。

交流接觸器的接點,，由銀鎢合金制成,，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動作動力來源于交流電磁鐵,，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成,，其中一個固定，在上面套上線圈,，工作電壓有多種供選擇,。為了使磁力穩(wěn)定，鐵芯的吸合面,，加上短路環(huán),。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復(fù)位,。另一半是活動鐵芯,，構(gòu)造和固定鐵芯一樣,，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

對中間繼電器的認(rèn)識

中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關(guān)),。它上面是常閉觸點,，下面是常開觸點，當(dāng)線圈通電后,，利用電磁力使上面常閉觸點分開,，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號,。

中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同,，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流,。所以,，它只能用于控制電路中。

對連接自動控制電路實習(xí)的感受

在一周的實習(xí)過程中,，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連接電路,。對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問,，既是一種挑戰(zhàn),，也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí),，因為從小我就喜歡組裝和拆卸,。總結(jié)這個實習(xí),，我感覺自己有時候十分的粗心,。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心,，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件,，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費了大量的時間,。在連接元件過程中,，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行,，既浪費了材料,，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是,，我連接的線路的接線頭達(dá)到了老師講解時提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn),。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性,。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足,，缺乏鍛煉,，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中,，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來,，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心,。

總結(jié)

總的來說,，我對這門課是熱情高漲的。

第一,，我從小就對這種小制作很感興趣,，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去,，但這樣一來,，這東西就給廢了。現(xiàn)在的電工實習(xí)課,，正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”,。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興,，并且很有“成就感”,。

第二，電工電子實習(xí),，是以學(xué)生自己動手,，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作,、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練,，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合,，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生,，作為國家重點培育的高技能人才,，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件,。

通過一個星期的學(xué)習(xí),，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電工技術(shù)的理論有了初步的,、系統(tǒng)的了解,。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等,。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉,。實踐出真知，縱觀古今,，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習(xí)中,，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力,。比如做控制電路組裝與調(diào)試時,，好幾個元件的間距特別小，稍不留神,，就把連接好的接線又弄斷了,，但是我還是完成了任務(wù)。最后,，特別感謝在實習(xí)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué),。

建議：

2.建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩,。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇九

現(xiàn)象說明：該電路板基本成功,，線路連接完好，并且led指示燈能夠正常發(fā)光,，但是萬用表不能得到正確的輸出電壓,。

實習(xí)項目二：自動脈沖計數(shù)器

現(xiàn)象說明：該電路板能夠正常工作，經(jīng)檢測,，連接5v電壓后,，數(shù)碼管能夠正常顯示數(shù)字，并且每來一個脈沖,，數(shù)碼管顯示的數(shù)字加一,，當(dāng)加到數(shù)字九時，此時若再來一個脈沖,，數(shù)碼管又顯示為零,。我們可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來改變產(chǎn)生脈沖的周期，得到一個合適的時間,，以便我們更好的查看數(shù)碼管上數(shù)字的變化,。

實習(xí)項目三：八路數(shù)字搶答器

現(xiàn)象說明：連接5v電壓后，若控制開關(guān)打到清除端,，數(shù)碼管沒有顯示,，按下按鈕,，數(shù)碼管仍無任何顯示。若控制開關(guān)打到開始端,，按下按鈕,，數(shù)碼管可以顯示相應(yīng)的部分?jǐn)?shù)字，能夠?qū)崿F(xiàn)部分功能,。該線路板未能完全成功,。

一、實習(xí)項目

1,、電子元器件的識別與檢測

2,、實驗?zāi)０娴慕M裝與焊接

3、直流穩(wěn)壓電源

4,、自動脈沖計數(shù)器

5,、八路數(shù)字搶答器

二、實習(xí)目的

1,、熟悉橋式整流器的作用以及三端集成穩(wěn)壓器的使用方法和直流穩(wěn)壓電源的制作方法,。

2、熟悉555時基電路和數(shù)碼管和譯碼器的應(yīng)用以及計數(shù)器的應(yīng)用,。

3,、掌握編碼器和r-s觸發(fā)器的應(yīng)用。

4,、練習(xí)焊接技術(shù),。

三、實習(xí)內(nèi)容

(一)直流穩(wěn)壓電源

1,、檢查實習(xí)器件是否完好,，數(shù)量是否正確。

2,、研究電路原理圖：

本項目電路的工作原理是：采用ac220v輸入,，雙ac12v輸出變壓器進(jìn)行降壓，然后經(jīng)整流橋進(jìn)行整流,，整流后的直流電經(jīng)電容濾波后送給三端集成穩(wěn)壓器，三端集成穩(wěn)壓器輸出穩(wěn)定電壓,，從而得到直流穩(wěn)壓電源,。

3、器件綜合布局

4,、焊接元器件,，連接電路，焊接元器件時要對照原理圖,，不能錯接線或漏接線,。

5,、電路調(diào)試

(1)焊接完成后先對照原理圖檢查一遍，然后送給實習(xí)老師檢查經(jīng)同意后再接入ac220v電源.

(2)測試輸出電壓,，看看是不是dc5v和dc12v,。

(二)自動脈沖計數(shù)器

1、檢查實習(xí)器材

2,、研究電路原理圖

(1)脈沖產(chǎn)生電路,。有555時基電路組成，脈沖周期t=0.7c,通過調(diào)節(jié)電位器rp可以調(diào)節(jié)產(chǎn)生脈沖的快慢,，也就是調(diào)節(jié)了計數(shù)的快慢,。

(2)計數(shù)電路。本項目采用了中規(guī)模集成計數(shù)器74ls90,把cp和q0相連就接成了十進(jìn)制計數(shù)器,，脈沖信號從cp0端輸入,，并設(shè)置了清零控制端。

3,、器材綜合布局

4,、焊接元器件，連接電路

5,、電路的調(diào)試

(1)焊接后先檢查電路是否正確,。然后在加上dc5v電源

(2)74ls90先清零

(3)然后打到計數(shù)端

(4)在接通555時基電路的電源，看看數(shù)碼管能否從0到9自動計數(shù),，然后自動重復(fù)從0到9,。

(5)自動計數(shù)成功之后，調(diào)節(jié)電位器rp的阻值,，看看計數(shù)的快慢是否有變化,。

(6)如果電路不能工作或不能正常工作要捉摸其中原因，從而提高分析問題和處理問題的能力,。

(三)八路數(shù)字搶答器

1,、檢查實習(xí)器材

2、研究電路原理圖

本項目電路的工作原理是：本電路主要分為四個部分,，分別是開關(guān)量輸入電路,、編碼電路、鎖存電路與譯碼顯示電路,。本電路能完成八位選手的搶答功能即開始搶答后,，當(dāng)選手按動搶答鍵時，能顯示選手的編號,，同時能封鎖輸入電路禁止其他選手搶答,。

3、器材綜合布局

4、焊接元器件,，連接電路,。

5、電路調(diào)試

(1)焊接完成后應(yīng)檢查電路是否連接正確,，再加上dc5v電源

(2)主持人手中的控制開關(guān)先打到清除端

(5)如果不成功分析問題和處理問題,。

四、實習(xí)總結(jié)

兩周的電子技術(shù)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，通過這次實習(xí),，我們懂得了如何從理論走向?qū)嶋H，實踐才是真知,，此次實習(xí)我們要做的就是直流穩(wěn)壓電源,、自動脈沖計數(shù)器和八路數(shù)字搶答器，這不僅是簡單的元器件的拼裝,，還包含了多種知識和技能的訓(xùn)練,，如電路圖識圖能力、元器件的功能識別與應(yīng)用,、器件的選型,、安裝焊接能力、萬用表的使用等,。給平時只學(xué)理論知識的我們有了很好的實踐機會,，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，并且同時也提高了我們的動手能力,，實習(xí)期間所學(xué)到的知識遠(yuǎn)比平時課堂上學(xué)到的知識更加深刻,，通過實踐讓我們更透徹的明白了理論知識和平時容易出錯的地方。因此非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實習(xí)課程,，讓我們有了更好的學(xué)習(xí)機會,。

我們做的第一個電路板就是直流穩(wěn)壓電源，它有元件電橋,、電阻,、電容、穩(wěn)壓器等等,，看似簡單的電路圖,，而實則并不是想象的那么簡單，這當(dāng)中存在電烙鐵的使用,，如何連接,，如何焊接等等諸多問題，因此在開始焊接的時候,，老師就介紹了電烙鐵的使用方法和如何焊接,。下面就是手工焊接的幾個步驟：

(1)準(zhǔn)備焊接：清潔被焊元器件處的積塵污，焊接新的元器件時,，應(yīng)對元器件的引線鍍錫,。

(2)加熱焊接：將沾有少許焊錫和松香的電烙鐵頭接觸被焊元器件約幾秒鐘。

(3)清理焊接面：若所焊部分焊錫過多,，可將焊烙鐵頭上的焊錫甩掉(注意不要燙傷皮膚,，也不要甩到印刷電路板上!)。

(4)檢查焊點：看焊點是否圓潤,、光亮,、牢固、是否與周圍元器件連焊,。

電路焊接完成后,，緊接著zui為重要的是對焊接好的電路的測試，對于電路板的測試我們遇到了各種問題,。電路的連接出錯,、元器件的管腳接錯、出現(xiàn)短路現(xiàn)象等等,，都需要用萬用表一步步檢測,，經(jīng)過一次又一次的反復(fù)修改和我們的堅持不懈的努力，終于熟悉了方法和掌握了技巧,，同時也成功的完成了第一塊電路板,，當(dāng)接通電源后，打開開關(guān),，led燈亮,，通過萬用表測出輸出電壓，當(dāng)時成功的喜悅,，激勵了我們,，并且讓我們更加有信心做好接下來的項目。因此實習(xí)的過程是經(jīng)過我們一次次實踐,，反復(fù)探究,，從而獲得了更多的知識。

通過本次的實習(xí)課程,，我學(xué)會了元器件的應(yīng)用和電路板的焊接,，是要理論為基礎(chǔ)的。而實踐操作是完成實驗的關(guān)鍵,，而創(chuàng)新能力決定了一個電路的價值,。一個電路的焊接不是簡單地按圖操作，而是我們要通過器件參數(shù)的計算,，需要我們的理論為基礎(chǔ),。它考驗了我們電路的基本操作,，提高了我們的實踐能力?？傊?，這次的電路焊接提高了我們對數(shù)電的理解和應(yīng)用。

電子實訓(xùn)報告總結(jié)篇十

實習(xí)總結(jié)(陳亞燕)

終于到了教育實習(xí)的時候,，實習(xí)總結(jié)(陳亞燕),。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而,，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣,，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,。在不覺間,，我們實習(xí)隊來到了湛江市吳川一中。

我們實習(xí)隊是混編實習(xí)隊,，隊員分別由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院,、地理科學(xué)學(xué)院、政治與行政學(xué)院,、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院,、文學(xué)院等級學(xué)生組成，分別為一男十五女,。

一,、班主任工作總結(jié)：

根據(jù)教育實習(xí)安排，第一周是見習(xí)周,，任務(wù)以聽課為主,。在實習(xí)開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座,，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué),、辦學(xué)理念和獨特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo),，先學(xué)后教,，及時訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo),；(2)以思維訓(xùn)練為核心,；(3)以揭示規(guī)律為重點,；(4)以精講精練為策略；(5)以學(xué)生參與為途徑,；(6)以整體教學(xué)為目標(biāo),。

以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容,、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,，一直沒有深入了解,。在陳校長的介紹下，隊員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處,；加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊員們采用這一教學(xué)模式,，大家也就按照大致的套路去設(shè)計自己的教學(xué)過程。

隊員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,，聽完兩節(jié)課后,，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會。各位隊員先后發(fā)言,，主題都是課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋?，評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理,，最后才是師生交流情況,。這次評課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺,，根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實要求,。在第二天，陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課,。該課由鄧?yán)蠋焷砩?，?nèi)容精煉、節(jié)奏精密,，讓隊員耳目一新,；陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,，各隊員紛紛根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

二,、教學(xué)工作總結(jié)：

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。就學(xué)年成績而言,，隊員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識,，卻頗讓大家覺得頭痛,。

帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,，被其指導(dǎo)的隊員都視課后評課為最倒霉的時候,。但是，大家明白,，盡管該老師直言不韙,，這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想。

沒有理論的實踐是盲目的實踐,，沒有實踐的理論是空洞的理論,，實習(xí)總結(jié)《實習(xí)總結(jié)(陳亞燕)》,。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實習(xí)中得到深刻鍛煉,，我們對于教學(xué)過程的認(rèn)識也不再停留在空想,，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的口述,，自身對其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗,。盡管是一些經(jīng)驗性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊員用語相當(dāng)簡潔,，有的隊員很喜歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻…在兩個月的實習(xí)期間,，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》,。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的,。但是,，只要假以時日，各位隊員都能成為教學(xué)上的能手,，并且盡情地展示自己的才華,。

三、調(diào)研工作總結(jié)：

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代,。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班的前幾天,，就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議,，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見。而蘇玉涓隊員則堅持批改學(xué)生的周記,，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語,。在最后與老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作,，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信,！李茂隊員每天都到班解決學(xué)生的問題,，與那些調(diào)皮易動的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí),。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操、眼保健操和晚修,，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和形成良好的人格,。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少心血,。這縱然需要講究教育方法的使用,，也需要秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展,。

在回來廣州的路上,，隊員們收到學(xué)生的問候短信。實習(xí)結(jié)束了,，一切都將結(jié)束了,。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對于我們而言,，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆,。

四、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景,，個人有如下幾點思考：

1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué),、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走,。

2)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外,；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機,。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難,；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。