心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教師國培計劃心得體會篇一

國培計劃是國家推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的一項重要舉措,，旨在提高職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校的教師教育水平,，推動職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，我有幸參與了國培計劃的培訓(xùn)并且受益匪淺,。以下是我對國培計劃的心得體會和評論,。

首先，國培計劃為廣大職業(yè)學(xué)校教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,。通過參與國培計劃的培訓(xùn),，我與來自全國各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。他們不僅具備扎實的專業(yè)知識,，還有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨到的教學(xué)方法,。在與他們交流的過程中，我深切感受到了自己知識儲備和教學(xué)能力的不足之處,，也獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法,。這些寶貴的經(jīng)驗和方法對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響，讓我的教學(xué)更加生動有趣,，并且能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識和提高實踐能力,。

其次，國培計劃注重實踐教學(xué)的能力培養(yǎng),。培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了大量的實踐教學(xué)活動,。通過實踐教學(xué),，我們加深了對教學(xué)過程的理解和把握，培養(yǎng)了動手實踐的意識和能力,。我曾經(jīng)進(jìn)行了一次團(tuán)隊合作的實踐教學(xué)活動,，通過與同伴們的合作和交流，我不僅提高了自己的團(tuán)隊合作意識和能力,，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法,。這些實踐教學(xué)活動的經(jīng)驗讓我在教學(xué)中更加靈活多樣，能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三，國培計劃重視研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了前沿的教育理論和方法，還對教育問題進(jìn)行了深入的研究和分析,。通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步認(rèn)識到研究和創(chuàng)新能力對于職業(yè)教師的重要性。我曾經(jīng)參與了一次教育研究項目的調(diào)研和分析,，通過數(shù)據(jù)的收集和分析,，我發(fā)現(xiàn)了一些課程教學(xué)存在的問題,，并提出了一些改進(jìn)的措施。這次研究讓我明白只有持續(xù)不斷地進(jìn)行研究和創(chuàng)新,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會的發(fā)展需求。

第四,，國培計劃提高了我對職業(yè)教育事業(yè)的熱愛和使命感,。參與國培計劃的培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了職業(yè)教育的重要性和意義。在培訓(xùn)中,，我聽取了一些職業(yè)教育領(lǐng)域的專家分享他們的經(jīng)驗和見解,。他們的言傳身教讓我深切感受到了一名職業(yè)教育工作者的使命和責(zé)任。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,，我更加深信自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力,、提高社會生產(chǎn)力的重要使命。我將繼續(xù)努力,，提升自己的教學(xué)水平,，為職業(yè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

最后,，國培計劃不僅提高了職業(yè)教師的教學(xué)水平,，也為學(xué)生的未來發(fā)展提供了更好的保障。通過國培計劃的培訓(xùn),，我們教師能夠更好地理解學(xué)生的需求和特點,，更好地引導(dǎo)他們發(fā)展職業(yè)能力和素質(zhì)。我曾經(jīng)參與了一次學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)活動,，通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo),，我?guī)椭麄兠鞔_了自己的職業(yè)目標(biāo)和未來發(fā)展方向。這次經(jīng)歷讓我意識到,，作為職業(yè)教育工作者,，我們的職責(zé)不僅是教授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃,，提供幫助和支持,。

綜上所述，國培計劃是一項非常有益的職業(yè)教育發(fā)展工程,。通過參與國培計劃的培訓(xùn),，我拓寬了視野，提高了教學(xué)水平,，增強了研究和創(chuàng)新能力,，增強了對職業(yè)教育工作的熱愛和使命感。我相信,，國培計劃將為我和廣大職業(yè)教師提供更多的機會和平臺,，激發(fā)我們的教學(xué)熱情,，推動職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師國培計劃心得體會篇二

今年x月份,，我非常幸運地參加了“國培”農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點語文教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，xx多名來自xxx小學(xué)語文教師聆聽了很多專家和名師的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，每一天都有新的收獲,。

“國培計劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,，一起探討了不少疑惑,，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會,。

在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，首先是xxx教授的專題講座“和語文教師談教學(xué)和個人素養(yǎng)”給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗財富,，尤其是對我們怎樣去教好語文具有深刻的指導(dǎo),。他說“什么是好課？學(xué)生愛聽,，聽了開竅,，變得聰明，能活學(xué)活用,，就是好課,。”同時xx教授的“國學(xué)與語文教師的人文素養(yǎng)”講座也頗受啟發(fā),，告訴了我們加強國學(xué),，怎樣去培養(yǎng)一個語文教師的人文素養(yǎng)?！皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神,，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn),。讓我深深體會到了“百年大計,，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識,，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng),。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展,。

以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí),，自我完善,，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平,。才能跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師,，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實自己，提高自己,。

“刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會,，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人,，更好的去教育人,。總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，讓自己理論水平更高,、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快,。我也相信在傾聽,、反思,、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。

教師國培計劃心得體會篇三

國培計劃是中國教育系統(tǒng)重要的一項舉措，致力于提高全國教育教學(xué)水平,，加強教師隊伍建設(shè),。作為國培計劃的一員，我有幸參加了為期三年的培訓(xùn),。在這個過程中,，我不僅接受了專業(yè)知識的補充，還體會到了作為新教師的責(zé)任和使命,。下面我就國培計劃的新教師心得體會與大家分享,。

第二段：學(xué)習(xí)理念的更新

在國培計劃的培訓(xùn)中，我接觸到了很多新的教育理念和教育方法,。以前,，我可能更注重傳授知識，但現(xiàn)在我更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。我不再滿足于僅僅用書本知識來評價學(xué)生的成績，而是更關(guān)注他們的思考能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。我開始注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情提高了，積極參與課堂活動,，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。這種新的學(xué)習(xí)理念的更新，讓我對教育的未來充滿信心,。

第三段：溝通與合作的重要性

在國培計劃的培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了溝通與合作的重要性。作為一名教師,，我不僅要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通,，還要與同事、學(xué)校和家長保持良好的合作關(guān)系,。我學(xué)會了多種溝通技巧,，例如傾聽、表達(dá)和探究式問詢,。這些技巧讓我能夠更好地與學(xué)生溝通,，了解他們的需求和問題，并給予他們正確的指導(dǎo),。同時,，通過與同事和家長的合作,，我能夠更全面地了解學(xué)生,，并與家長一起制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。這些合作關(guān)系的建立,，讓我成為了一個更好的教師。

第四段：課堂管理的改進(jìn)

在國培計劃的培訓(xùn)中,，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性。以前,，我的課堂管理相對比較松散，學(xué)生可能會有一些規(guī)則和紀(jì)律方面的問題,。但現(xiàn)在,，我注重課堂紀(jì)律的維持,，遵守課堂規(guī)則,，并采用各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。我學(xué)會了制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，安排各種有趣的活動和游戲，提高學(xué)生的參與度和警覺性,。同時,，我也學(xué)會了與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和互動,，讓他們感受到在課堂上的安全感和歸屬感,。這些課堂管理的改進(jìn),，讓我的課堂更加和諧有序,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高。

第五段：自我成長與未來規(guī)劃

通過國培計劃的培訓(xùn),，我不僅提升了教學(xué)水平,，還增強了自身的成長與發(fā)展。我學(xué)會了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性,，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式,。未來，我計劃參加更多的教育研討會和培訓(xùn)課程,，深入研究教育理論和教育方法,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時,，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

國培計劃的培訓(xùn)為新教師提供了全面的教育和成長機會,。通過學(xué)習(xí)新的教育理念、提高溝通與合作能力,、改進(jìn)課堂管理,，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師,。我相信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力,，我將能夠為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

教師國培計劃心得體會篇四

我非常榮幸參加了“國培計劃”（20xx）——初中物理青年教師研修項目，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。兩個多月的時間非常有限,，但這次研修活動給我的收獲是無限的。

在這次研修活動中,，無論是陳超君老師,、權(quán)先鋒老師，還是王雯老師,，對“國培”看得較重要,。他們身上散發(fā)出治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)是我今后工作學(xué)習(xí)的不竭源泉,。陳老師和我們分享了教師的三種境界：經(jīng)師,，能師，人師,，真是耐人尋味,！試想，自己現(xiàn)在處于哪種境界,？權(quán)老師講課時娓娓道來,，課堂氣氛活躍，學(xué)生思維活躍,，注重學(xué)習(xí)方法的滲透和細(xì)節(jié),，甚至于一個字，都給我留下了深刻的印象,。王雯老師帶來了學(xué)生的筆記本,，上面栩栩如生的圖片，娟秀的字體,，使我震撼,，這是老師多年來的心血和汗水??！

通過觀看專家制作的音視頻資料、撰寫的電子講稿,，各位同仁們在教學(xué)中的心得,，使我思想又一次經(jīng)過洗禮、心靈產(chǎn)生震撼,、觀念需要更新。

如今,，研修即將結(jié)束,，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時,，所幸的是每一次活動都過得充實,，聆聽智者的教誨,，參加同伴們的探究??收獲頗豐,！也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了,。

俗話說：給學(xué)生一杯水,，我們就要有一桶水，而我們此行,，正如一塊干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣,，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈,。因此,，我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水,。當(dāng)我們覺得知識匱乏之時,，我們還會如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續(xù)充實自己,，修煉自己,，提高自己，進(jìn)而達(dá)到燃燒自己的境界,。

以上是我參加研修兩個多月來的親身的感受,、體會和不成熟的想法。雖不成熟,，但畢竟是一個參訓(xùn)學(xué)員心聲的真切表達(dá),，我想它或多或少會對以后的培訓(xùn)事業(yè)奉獻(xiàn)一點具有參考價值的原始素材，因此,，我真心希望培訓(xùn)中心更加關(guān)注本次參訓(xùn)學(xué)員的每一個反饋信息,，加大培訓(xùn)后的跟蹤指導(dǎo)力度，我們也將繼續(xù)向各位講課教師虛心請教,，渴望與各位專家建立良好的可持續(xù)溝通,、交流的發(fā)展態(tài)勢，相信這次凝聚在基層教師身上的實戰(zhàn)經(jīng)驗與各位專家教授的高度理論指導(dǎo)相碰撞,、融合,，必將迎來物理教育的又一個春天，必將促進(jìn)科學(xué)教育事業(yè)在陜西的騰飛,，陜西的教育事業(yè)將在我們這一代的教育工作者的努力下,，更加燦爛、更加輝煌,，希望陜西的師資培訓(xùn)事業(yè)蒸蒸日上,，師資培訓(xùn)中心的明天更美好！

經(jīng)過各專家教授的精心打造之后,，我們將如虎添翼,，在中學(xué)教育這塊園地里，和諧共振,、同筑共生,、合作互信、實施新課程,、踐行新理念,、譜寫新詩篇！

教師國培計劃心得體會篇五

近年來,，為了提高國家的科技創(chuàng)新水平和培養(yǎng)人才,，我國推出了一系列的國家人才培養(yǎng)計劃。其中,，國培計劃作為一項重要的計劃,，旨在選拔和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和高水平科研素養(yǎng)的青年科技人才。通過參加國培計劃,，我深刻領(lǐng)悟到了科研的艱辛與樂趣,，并獲得了實踐鍛煉和學(xué)術(shù)提升的機會。在此,，我將分享一些我在國培計劃中的心得體會,。

首先，國培計劃讓我真正感受到了科研的艱辛和挑戰(zhàn),。在平時的學(xué)業(yè)生活中,，我只接觸到了一些基礎(chǔ)的課程和實驗。然而,，通過國培計劃,，我親身經(jīng)歷了從點子構(gòu)思到實驗設(shè)計，再到結(jié)果分析的全過程,。我發(fā)現(xiàn)科研要想取得突破和創(chuàng)新,，并非一蹴而就,，需要付出大量的精力和時間。有時候,，一個實驗的結(jié)果并不如自己所預(yù)期,，甚至?xí)霈F(xiàn)一連串的失敗，這時需要我們保持耐心和毅力,，不放棄并不斷嘗試,。科研的艱辛讓我更加珍惜每一次機會和進(jìn)步,，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的熱愛與探索精神,。

其次，國培計劃提供了我們一個與導(dǎo)師和同行交流學(xué)術(shù)的平臺,，極大地拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野,。在國培計劃的過程中，我與導(dǎo)師和優(yōu)秀的同齡人們進(jìn)行了廣泛的學(xué)術(shù)交流和討論,，從中受益匪淺,。導(dǎo)師的指導(dǎo)與支持讓我更加清晰地認(rèn)識到科研的規(guī)范和要求，他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗對我的研究思路和實驗設(shè)計起到了重要的指導(dǎo)作用,。同時,，與同行的交流也為我擴展了研究的廣度與深度，了解到了其他領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和新興技術(shù),。這種學(xué)術(shù)交流的平臺為我提供了很多學(xué)習(xí)和提高的機會,，有效地推動了我的科研工作。

此外,，國培計劃通過課程的安排和培訓(xùn)的方式,，提升了我科研素養(yǎng)和綜合能力。在課程的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科研方法、科學(xué)邏輯和數(shù)據(jù)處理等相關(guān)知識,。這些學(xué)習(xí)不僅讓我更好地理解了科研的本質(zhì)和要求，也提升了我解決問題和開展研究的能力,。培訓(xùn)活動包括學(xué)術(shù)報告、論文寫作等方面的訓(xùn)練,，幫助我提高了表達(dá)和撰寫的能力,。通過這些培訓(xùn)和課程，我不僅加強了自己在學(xué)術(shù)上的修養(yǎng),，也增強了自信和競爭力,。

最后，國培計劃激勵和推動了我在科研領(lǐng)域中的進(jìn)一步發(fā)展和探索。這項計劃為我提供了很好的平臺和機會,，在進(jìn)行科研的同時,，我也更深入地了解了自己的研究興趣和方向。通過國培計劃的實踐鍛煉,，我逐漸明確了自己的科研目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,，并為自己制定了相應(yīng)的長遠(yuǎn)發(fā)展計劃,。國培計劃不僅讓我在科研上取得了一定的成果,，更重要的是讓我獲得了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力，激發(fā)了我在科研領(lǐng)域中的潛能,。

綜上所述,，國培計劃使我深入了解了科研的艱辛和挑戰(zhàn)，提供了學(xué)術(shù)交流的平臺,，提升了科研素養(yǎng)和綜合能力,，并推動了我在科研領(lǐng)域中的發(fā)展。參加國培計劃是我人生中寶貴的經(jīng)歷,，它不僅將對我個人的科研探索產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，更為我未來的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)秉持國培計劃的精神和使命,，為國家的科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師國培計劃心得體會篇六

國培計劃是一項旨在優(yōu)化我國教育體制的全國性工程，其中包括加強師資培訓(xùn),、提高學(xué)生素質(zhì)等諸多方面,。而在其中，數(shù)字學(xué)習(xí)特別受到關(guān)注,，以中學(xué)數(shù)學(xué)為代表的數(shù)學(xué)課程也在此種背景下得到了持續(xù)深入的改進(jìn)與更新,。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，能夠參與國培計劃的學(xué)習(xí),，更是我的一份榮耀,。在這個過程中，我收獲頗豐,，獲得了大量的經(jīng)驗與收獲,，有很多值得分享的見解與感悟。

第二段：深入學(xué)習(xí)

不同于傳統(tǒng)的教師培訓(xùn),，國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加注重課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的掌握,。我們通過多種學(xué)習(xí)手段，如文獻(xiàn)閱讀,、網(wǎng)絡(luò)播放,、現(xiàn)場授課等途徑，讓我們更加深入地了解中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，不僅梳理了知識點的前后邏輯,，更發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的許多漏洞和不足,。我們從課程中學(xué)到了如何對不同層次、不同類型的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的方法,，在日后的實踐中,，我們能夠更加科學(xué)、有效地進(jìn)行教育,。

第三段：掌握新方法

國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，不僅幫助我們更加深入地了解了數(shù)學(xué)課堂的本質(zhì),，更重要的是，讓我們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一系列創(chuàng)新的教育方式和教學(xué)方法,。其中,，關(guān)鍵的一點就在于數(shù)字教育平臺的發(fā)揮,。通過網(wǎng)絡(luò)授課及數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件,，數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)可以更好地融入另一個領(lǐng)域,，得到了更專業(yè)的援助和支持，學(xué)生在實踐中得到了卓越的體驗,。作為教育者，我們也能夠更好地了解我們的學(xué)生,，并快速適應(yīng)各種行之有效的教育手段。

第四段：推動改革

參與國培計劃,，是參與教育教學(xué)改革的一次機會，也是推動教育者創(chuàng)新教育方式的好方式,。 作為數(shù)學(xué)教師,，我們需要對主流數(shù)學(xué)教育和輔助工具進(jìn)行科學(xué)評估,，并學(xué)會使用這些工具來提升學(xué)生教育的效率,。我們還需要努力傳達(dá)國家新課程改革的精神,，為未來的改革創(chuàng)造更多的機會,，讓授課的真正意義得到實現(xiàn)。

第五段：總結(jié)

國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，幫助我們在教育的現(xiàn)場感受到教育的真正價值，讓我們將數(shù)學(xué)教育的思想融入到我們的教學(xué)中,，使我們更好地了解學(xué)生需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)增長。此外,，國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還鼓勵我們建立和推動教育改革,，為全國的教育改革做出貢獻(xiàn)。在這個過程中,，我們深深感受到為學(xué)生帶來改變所帶來的滿足感和價值,，這是國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的收獲,，也是我們未來思考數(shù)學(xué)教育的不竭動力。

教師國培計劃心得體會篇七

20__年2月26日3月6日,，我有幸參加“國培計劃（20__）四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目”為期10天的培訓(xùn),。時隔近三十年重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗,，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,，突然有一種別樣的感覺,，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),，潛心研修,。

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視,，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者,，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),。20__年7月,，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__—20__年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,，達(dá)到自我成長,，并學(xué)以致用,，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者,、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者,。面對這樣的使命,，我不敢有絲毫的懈怠,，抓緊每一分鐘的時間,，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的,。

培訓(xùn)期間,，樂山師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了霍建君老師對《幼兒園教育綱要》、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來,，讓我感到《綱要》中的每一個字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義,。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解,，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體,、分組的教學(xué)活動,、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分,?；艚ň蠋煹摹蹲層變涸谂c環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程,、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解,。黨淼老師的《幼兒發(fā)展過程中的全天候園內(nèi)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)角》講座,，指導(dǎo)我在對觀摩的兩所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動時,，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢,。

姜西潤,、王小儒兩位一線園長的講座，更是讓我對幼兒園藝術(shù)教育的理論與實踐進(jìn)行了全新的思考,，姜西潤園長讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施,，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣,，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅,。《家園共育》講座使我對整合教育資源,、實現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,，懂得了教師的工作不僅是教育好孩子，也有義務(wù)做好家長的培訓(xùn),，好的教師除能很好地駕馭幼兒,，還應(yīng)很好地駕馭家長，懂得了如何把握教師與家長交往的度等等問題,。黨淼老師的講座,，讓我開闊了眼見，使我對國外的幼兒教育的發(fā)展趨勢有了全新的了解,，感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋,。劉濤老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo),，進(jìn)一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力,。而實地的參觀學(xué)習(xí),，我更是被實驗幼兒園和機關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼，他們投放的活動材料種類之多,，操作性之強,，一個個充滿創(chuàng)意的活動區(qū)，無不彰顯著他們的智慧還有許許多多讓我受益良多的東西,，專家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐的有效對接,，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識,，提高自身的綜合素質(zhì),。

在接下來的學(xué)習(xí)中,，我將還會聆聽專家們對幼兒園教科研工作，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀,，相信我將會在一個個的案例研究和探討之中,，了解更多的教育科研的方法，找到幼兒最需要,、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì),、最核心的東西，有效提升了自己的教科研水平,。同時也用專家教給自己的心理保健知識調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛的教育,，用愛澆灌希望之花,，用情培育祖國幼苗。

作為一名骨干教師,，我將會把這次培訓(xùn)的所想,、所得、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心修行修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者,、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,。

感謝這難得的培訓(xùn),，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺,，啟迪良多,，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！

教師國培計劃心得體會篇八

在國培計劃中學(xué)數(shù)學(xué)的一年時間里,，我經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和成長,。數(shù)學(xué)并不是一門簡單的學(xué)科，在國培計劃中,，我體驗到了難度和挑戰(zhàn),，但同時也感受到了樂趣和成就感。今天,，我想分享一下我的體會和心得,，希望能夠給其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助。

第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)與策略選取

在國培計劃中，我們的課程設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)有序,，每節(jié)課老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和深入淺出的講解方式將數(shù)學(xué)知識傳授給我們,，這可謂是我在學(xué)數(shù)學(xué)方面的首次開竅。在課堂上,，我們不僅要認(rèn)真聽講,，還要做好筆記，及時總結(jié)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中得到的第一個經(jīng)驗：認(rèn)真學(xué)習(xí),。

除此之外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要各種策略,，并需要根據(jù)自己的情況選取合適的策略,。我曾經(jīng)在面對數(shù)學(xué)競賽時，由于訓(xùn)練不夠,、準(zhǔn)備不足,，而在做題目上頻繁犯錯誤。于是我認(rèn)真分析了自己的情況,，明確了我的弱點,，然后針對性的進(jìn)行了訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，加強了自己的策略和技巧。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第二個經(jīng)驗：選好策略。

第三段：堅持努力和發(fā)掘興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要堅持和努力,。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也曾經(jīng)歷過不少的挫折和失落,，但是我深知只有不間斷的努力才能讓自己變得更加強大,。與此同時,，我也在不斷發(fā)掘自己的興趣，因為我發(fā)現(xiàn)對于我來說,，數(shù)學(xué)競賽不僅是一項競技比賽,，更是一項極具吸引力的探索和挑戰(zhàn)。因此,，我堅定了自己的信念,，并在自己的興趣中獲得了成長和充實。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第三個經(jīng)驗：堅持努力和發(fā)掘興趣,。

第四段：交流和分享與拓寬視野

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一個人的事情,，我們需要與他人交流和分享，從而拓寬自己的視野和胸懷,。在國培計劃中,，我認(rèn)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互交流和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會，在彼此的鼓勵和支持下,，我們共同進(jìn)步和成長,。此外，在課程結(jié)課之后，我還跟一些同學(xué)保持聯(lián)系，經(jīng)?；ハ嗵接懞蛯W(xué)習(xí),，這讓我更加全面深入地了解到其他人的想法和方法。這是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的第四個經(jīng)驗：交流和分享，拓寬視野。

第五段：總結(jié)和展望

在國培計劃中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的這一年，讓我受益匪淺,。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、選好策略、堅持努力,、發(fā)現(xiàn)興趣等方式不斷提高自己的數(shù)學(xué)知識和技巧,，同時也發(fā)現(xiàn)了交流和分享，拓寬視野的重要性,。未來,，我將繼續(xù)努力和堅持，為了自己的未來不斷拓展自己的知識和視野,，成為一個多才多藝、多面出彩的人,。

教師國培計劃心得體會篇九

八天的培訓(xùn)很短暫,，八天的培訓(xùn)很扎實，八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺,。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情,；八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會,。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析,；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。八天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,！

說實話,，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課,，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,，而無暇顧及其他,，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里,，品質(zhì)高尚,、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了,。對于“應(yīng)試教育”我可以說是得心應(yīng)手,、馳騁自如，特別是對于具體學(xué)科教材中的重點難點以及相應(yīng)的處理辦法上可以說是行家里手,。有時還洋洋得意,，一副滿足的樣子。于是,，在自我陶醉中,，不知不覺地觀念開始陳舊。雖說在教育教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，有了一些思考,，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們,。

曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心,，很好強，可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了,，自己對自己失去了信心,，也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài)，也知道自己這樣是幾千幾萬的不應(yīng)該,，可是也不知道為什么就是提不起精神,，畢業(yè)前的那些報復(fù)突然就消失的無形無蹤，追求,、理想也跟著不見了,，這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感，只是一味的把教師當(dāng)做了一個謀生的手段,，曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂教師這個職業(yè),，但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白，讓我對自己失去了信心,，通過這次的培訓(xùn),，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),，更要進(jìn)一步的加強自己的專業(yè)技能,，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,，我想我會努力做好教師,，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值。實話實說,，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前,，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊,，來支配我的時間,。我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實的舞臺上徜徉,！

曾經(jīng)以為教師這個職業(yè)很平穩(wěn)沒有任何的挑戰(zhàn)性,，今天知道自己錯的離譜，教師每天面對著同一群學(xué)生,，但是每天的課堂都不盡相同,，我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒，做一個不僅能夠發(fā)現(xiàn)美并且能夠創(chuàng)造美的教師,。通過將近一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會,。

在大力推行素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)能力,，是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù),。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能,，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求,，能主動、獨立地獲取知識,，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么,，怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)能力呢？通過八天的學(xué)習(xí),，使我有以下體會,。

當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟時代也是人才競爭的時代，為了適應(yīng)這個時代,，就必須獲取更多的知識,，獲取知識的途徑有多條,，而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此,，在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,，教師要樹立“授之以魚，不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,，教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題,，大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間，讓學(xué)生有機會鍛煉自己,。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力,，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走,，要學(xué)會自己走,。從學(xué)生個體心理來說，他們有極強的好奇心和求知欲,，只靠老師在課堂上傳授知識,，很難滿足，所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識,。很多歷史事實證明,，自學(xué)是一條通往成功的大道，如華羅庚,、愛迪生,、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的,。

我國偉大的教育家說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币箤W(xué)生真正樂于自學(xué),，應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣,，并能自覺地,、主動地去學(xué)習(xí)，從根本上消除對老師的依賴,。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察,、思考和動手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。例如,，在學(xué)習(xí)我國年降水量的時空分布規(guī)律時，用一段生活中的事例引入?！叭ツ晡逶?，家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí)，臨走是時,，父親叮囑劉明一定要帶上雨具,；今年九月，互助多雨,，劉明又要去新疆出差,，臨走是時，媽媽叮囑他一定要帶上雨具,?！闭埻瑢W(xué)們想一想，劉明的爸爸和媽媽的叮囑,，誰的叮囑有必要,，誰的叮囑是多余的呢？學(xué)生對這個問題很感興趣,，他們迫不及待地想知道問題的答案和原因,，這就激發(fā)起了他們的求知欲望，課堂氣氛一下地活躍起來了,，學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,，從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的,。在初中地理教學(xué)中,，我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的，學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,，并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象,，做到學(xué)以之用，理論聯(lián)系實際,。例如，學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后,，及時的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺：“云走東,，一陣風(fēng)；云走西,，雨凄凄,；云往南，水上船,；云往北,，瓦渣曬成灰。”“東風(fēng)來雨西風(fēng)晴,，北風(fēng)起來凍死人,。”相信這樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎,，定會取得令人滿意的效果,。

常言道：“一巧難得，少爭幾百”,。做任何事,，都要講究方法，有了好的方法和技巧,，做起事來,，就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣,，一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧,。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會收到滿意學(xué)習(xí)效果,。因此,，教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)授之以“漁”,。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講,，學(xué)生聽的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀,、自思,、討論、自練等方式獲取知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力,。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點時,，老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后,，就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖,，教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出：“我們地勢西高東低，呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識,。最后,，再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題，達(dá)到活學(xué)活用的目的,，從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的,，它不是一朝一夕之功,，而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強,、自覺性差,，為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成，老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點：課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講,，積極思考,，主動參與到教學(xué)活動中來，課后獨立并及時完成作業(yè),。這樣長期訓(xùn)練,，學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之,，自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù),，只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)起學(xué)生的求知欲,，加強學(xué)法指導(dǎo),，相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。

教師國培計劃心得體會篇十

近年來,，國家對于人力資源發(fā)展非常重視,，通過實施國培計劃，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的專業(yè)人才,，為國家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),。作為國培計劃的受益者之一，我深感國培計劃的重要性和價值,，并從中收獲了許多寶貴的心得體會,。以下將從國培計劃的意義、培訓(xùn)內(nèi)容,、實踐經(jīng)驗和個人成長等方面,，對國培計劃的典型心得體會進(jìn)行闡述。

首先,，國培計劃的意義非常重大,。作為一項重要的人才培養(yǎng)計劃，國培計劃旨在提高人才隊伍的整體素質(zhì),，推進(jìn)國家科技進(jìn)步和經(jīng)濟社會發(fā)展。通過選拔優(yōu)秀的青年人才,，為其提供系統(tǒng)全面的培訓(xùn),，加強他們在專業(yè)領(lǐng)域的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)一步提高國家的綜合實力。國培計劃的人才選拔和培養(yǎng)具有針對性和可持續(xù)性,，有效引導(dǎo)青年人才在關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位發(fā)揮作用,，為國家發(fā)展注入源源不斷的人才動力。

其次,，國培計劃的培訓(xùn)內(nèi)容廣泛且實用,。國培計劃會根據(jù)不同崗位的要求，設(shè)置了一系列的培訓(xùn)課程,，涵蓋了綜合素質(zhì),、專業(yè)知識和實踐技能等方面。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還有團(tuán)隊協(xié)作,、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等方面的培養(yǎng),。通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，我們能夠全面提高自己的綜合素質(zhì)，增強與他人的溝通合作能力,，并具備解決實際問題的能力,。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅適應(yīng)了當(dāng)前社會的需求，也為個人的發(fā)展提供了廣闊的空間,。

再次,，國培計劃的實踐經(jīng)驗是寶貴的。國培計劃注重實踐教學(xué),，通過實踐項目和實習(xí)實訓(xùn)的方式,，讓受培人員親身參與實際工作，收獲實踐經(jīng)驗,。這種實踐教學(xué)能夠增加我們對實際工作的了解和實際操作的能力,，鍛煉我們的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。在實踐項目中,，我們需要面對各種復(fù)雜的情況和問題,，需要運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。通過這種實踐鍛煉,，我們能夠更好地適應(yīng)實際工作環(huán)境,，提高工作效率和執(zhí)行力。

最后,，國培計劃對個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響,。國培計劃的培訓(xùn)內(nèi)容和實踐經(jīng)驗都為個人的發(fā)展提供了契機。在培訓(xùn)過程中,，我們能夠不斷學(xué)習(xí)更新的知識和技能,，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,。通過實踐鍛煉，我們能夠不斷提高解決問題的能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力,。此外,，國培計劃還為培訓(xùn)對象提供了廣闊的發(fā)展平臺和職業(yè)機會，為我們的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ),。通過國培計劃的參與,，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，還在實際工作中取得了良好的成績和經(jīng)驗,，為自己的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的資本,。

綜上所述，國培計劃是我國高層次專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑之一,，具有重要的意義和價值,。通過國培計劃的參與，我深刻領(lǐng)悟了國培計劃的意義和價值,，收獲了豐富的知識和寶貴的實踐經(jīng)驗,。國培計劃的培訓(xùn)內(nèi)容和實踐經(jīng)驗，不僅提高了我的專業(yè)能力和素質(zhì),，還為我個人的成長和發(fā)展提供了廣闊的空間,。我將倍加珍惜這次機會，不斷努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師國培計劃心得體會篇十一

“國培計劃”

心得體會

在近兩周的學(xué)習(xí)中,，我的收獲很大,，期間聽了十多位專家的講座，使我更深層次地了解到了少先隊工作的方法和技能,，下面我將本次培訓(xùn)的內(nèi)容分為四個方面和大家交流：

王君健教授在講課時我注意到他的課件上寫著這樣一行字：人的終極目標(biāo)是幸福的追求,。無論是誰，干了多少事,，他的五子登科也好,，他的名利，事業(yè)也罷,。實際上都是為了幸福,。就像我們教師,，無論是你選擇了教師這個職業(yè)，還是這份職業(yè)選擇了你,，只要你進(jìn)了這個門，就必須想辦法去愛上它,。就像我們?nèi)祟?，有的人是先戀愛后結(jié)婚，有的人反之,，只要心中有愛,，就一定會有好的歸宿。

各地都有名校,，各地的名校都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,，但名校不能復(fù)制，因為各地學(xué)情不同,。只有潛心研究學(xué)生,，我們的教育才有實效性，河師大劉小先教授的關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展的特點及研究,，讓我更加堅定：教育走心,，方能致遠(yuǎn)。十年樹木,，百年樹人,，教育是一場馬拉松，培養(yǎng)人是一個漫長的過程,，需要“潤物細(xì)無聲”的滋潤,。

都折射出渠東小學(xué)的文化品位。（在參觀的過程中,，我將他們的校園文化拍了下來,，我們共同來看一下）四：規(guī)范少先隊禮儀 1、紅領(lǐng)巾是少先隊的標(biāo)志,，每個少先隊員都應(yīng)該佩戴紅領(lǐng)巾,。

2、班主任在開展中隊會活動時,，或者參加中隊會優(yōu)質(zhì)課評選是有些程序不太了解,，下面我來說一下中隊會的程序（ppt 播放）之前我對少先隊的工作了解的較少,，參加這次培訓(xùn)仿佛是在我眼前打開了一扇窗,，使我看到了窗外不一樣的美景，最后,，我也深深地感謝我學(xué)習(xí)期間在背后默默支持我,，幫助我的老師們,，謝謝大家！

國培計劃學(xué)習(xí)心得體會

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教師國培計劃心得體會篇十二

回想此次國培活動,，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究，所獲頗豐,！每一次活動帶給我的都是一次次思想的洗禮,、心靈的震撼,、理念的革新，每一次培訓(xùn)都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型,、教研型的教師轉(zhuǎn)變的過程,！長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,，我們不得不思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個自我,，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,，在教育教學(xué)過程中，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處,。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,，我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了每一個人的思。在這種理論和實踐的對話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。在準(zhǔn)備和分析的過程中,，自己這是收獲很,，感覺自己也成熟了很多，尤其是看待問題的角度變的高了，遠(yuǎn)了,。

從國培研修開始,，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例,，并且堅持做好聽,、看筆記，寫一寫自己的感悟與思,，按時提交作業(yè),，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,、學(xué)員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了哪些新的要求,。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊,，開闊的文化視野,，精湛的教育智慧，遠(yuǎn)的教育境界扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電,，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己,，充實自己,。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念,、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

作為一名數(shù)學(xué)教師，面對新的教材,，面對新的課改,，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從,，我憂郁,，我困惑,，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺,，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,，通過聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程,，怎樣選擇教學(xué)方法,，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點,，通過教授們一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)思,，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性總而言之,，通過研修,，我不再那么迷盲，不再那么困惑,，我找回了原本屬于我的那份自信,。

通過學(xué)習(xí)與實踐，使我清醒地認(rèn)識到：教無定法,，貴在得法,。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗,，而是及時的思,、總結(jié)。也有人說的好,，與其寫三年的礁,，不如認(rèn)真寫好一年的思與總結(jié)，我覺得道理也在其中,。

每天的聽課,、評課、寫作業(yè),，交流,，都凝聚著自己及所有老師的教學(xué)思想，呈現(xiàn)出老師們深邃的智慧,。雖然你一言我一語的話語不是很多,，辭藻也許不夠華美，但是,，那種坦誠的交流,，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野,、碰撞的火花,，使老師們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都將給我留下了美好的會回憶,。最后感謝國家對教育的巨投入，使我有機會參加國培研修,，我一定把在國培研修里學(xué)到的知識,、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。

教師國培計劃心得體會篇十三

今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在短短倆個月的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我更加深刻的認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會,。

這次學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了運用這個中級培訓(xùn)平臺的操作流程，與同事們共同探討,，一起進(jìn)步。同時我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征等的分析對教學(xué)設(shè)計的重要性,，以及如何進(jìn)行教案設(shè)計,，如何使用文字處理軟件word進(jìn)行教案編輯，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔,。我學(xué)會freemind這個可視化工具,，做了思維導(dǎo)圖，基本掌握了使用方法,。之后,，我知道了多媒體素材的類型和格式，學(xué)會了如何在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取,，學(xué)會了對教學(xué)資源進(jìn)行處理,，并且學(xué)到了如何使用frontpage制作網(wǎng)頁類課件，認(rèn)識到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動作用,。

通過模塊的學(xué)習(xí),，我覺得收獲了很多。在理論知識方面,，我對教育方面的很多理論都有了更加深入的理解,，特別是對教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運用,、教學(xué)方案的設(shè)計,、教學(xué)課件的制作等等都有了更深一層的認(rèn)識和理解，上課時有了更多的選擇。在教學(xué)技術(shù)方面,，以前使用計算機只限于純文字的編輯,，通過四個模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了使用新軟件freemind這個概念圖工具,，將自己對教學(xué)內(nèi)容的思考,，教學(xué)設(shè)計的步驟通過這個軟件體現(xiàn)出來，也學(xué)會了用軟件frontpage制作簡單網(wǎng)頁課件,。

此次培訓(xùn),，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來,，不斷充實自己的教學(xué)方法,，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

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教師國培計劃心得體會篇十四

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我本人收獲較，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和新的教學(xué)知識,，也看到了自己的差距,，開闊了眼界、思考問題站的更高了,，許多疑問得到了解決,。對新課程又有了一個新的認(rèn)識。下面,，就我這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

在這段時間的培訓(xùn)中,，先后觀看了幾位優(yōu)秀教育專家給我們做的培訓(xùn)視頻報告，深受啟發(fā),。報告中,，幾位專家對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性以及巧妙處理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及量感,、對學(xué)生合作學(xué)習(xí),、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念等等讓我聽了受益匪淺，他們的報告很貼切我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動,。通過他們的講解,，使我知道原來平時的數(shù)學(xué)課也可以有閃光的亮點，只要我們教師是個有心人,，從點滴做起,，一定會把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生最愿意上的課堂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對有效教學(xué)的理論有了更深刻的認(rèn)識,。我們要做到教學(xué)有效,，首先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程,，又要備學(xué)生,、備情境、備自己,、備設(shè)計,，要在上課前做好充分準(zhǔn)備。其次要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，要以學(xué)生為本,，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，要讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)方式,。最后要正確對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，要通過評價來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而主動的去獲取知識，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我看了許多專家的課堂實錄,，聽了許多專家的精彩的報告,，對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了思，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視,。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學(xué),。課堂中沒有考慮學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),，更新了我的觀念,，課堂教學(xué)能力有了較的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，注意關(guān)注學(xué)生個體,，關(guān)注學(xué)生實際水平,，給足學(xué)生充分的動腦、動口的時間和空間,，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。

把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀量相關(guān)理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來,，這種培訓(xùn)的最優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí),。另外,，我們還可以通過網(wǎng)上研討跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí),，這也就給了家一個共同進(jìn)步的機會,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。應(yīng)具備比較扎實的立教學(xué)能力,，比較立的教學(xué)個性特征,，增強教師教學(xué)的自信心，在教學(xué)實踐中要呈現(xiàn)出比較強烈的創(chuàng)造性勞動的意向和行為,，善于對自己的教學(xué)實踐活動及其復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思,，并不斷形成自己立的思維方式。另外,，教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實踐，我深深的感到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對你心服口服。

總之,，通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與思自我，不斷充實完善自我,，努力做一名優(yōu)秀教師,。

教師國培計劃心得體會篇十五

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為了世界各國必須面對的重要問題之一,。為了更好地保護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全和公眾生命財產(chǎn)安全,，我參加了國培計劃的安全培訓(xùn),。在這期培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)安全對于未來發(fā)展的重要性,。

第二段：學(xué)習(xí)和掌握了實用的網(wǎng)絡(luò)安全知識

在國培計劃的安全培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)并掌握了實用的網(wǎng)絡(luò)安全知識，如密碼學(xué),、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)安全管理等,。在密碼學(xué)方面，我通過這期培訓(xùn)深入學(xué)習(xí)了各種加解密算法,，了解了密鑰的生成,、管理和分發(fā)等技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)方面,，該培訓(xùn)強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全漏洞掃描,、滲透測試和攻擊技術(shù)，從而提高了我們對于網(wǎng)絡(luò)攻擊的敏感度和防范意識,。在網(wǎng)絡(luò)安全管理方面,，我們學(xué)習(xí)了信息安全管理體系的建立、網(wǎng)絡(luò)安全政策與規(guī)范的制定等,，為我們將來從事相關(guān)工作提供了有力的支持,。

第三段：加深了對于信息安全風(fēng)險的認(rèn)識

通過國培計劃的安全培訓(xùn)，我加深了對于信息安全風(fēng)險的認(rèn)識,。我們學(xué)習(xí)了信息安全風(fēng)險評估,、信息安全事件管理、信息安全法律法規(guī)等,，這些內(nèi)容都讓我認(rèn)識到信息安全風(fēng)險的嚴(yán)峻性,，以及加強對于網(wǎng)絡(luò)安全管理和預(yù)防的重要性。同時,，我們更加了解了網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和手段,，提高了我們對于威脅識別和處理的能力。

第四段：加強了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力

該培訓(xùn)不僅注重了我們的個人能力提高,，還通過工作坊,、團(tuán)隊合作等形式，加強了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力,。我們在該培訓(xùn)中完成了各種安全實驗和項目,，需要大家分工協(xié)作，提高了團(tuán)隊意識和協(xié)作能力,。同時,，通過討論和交流，讓我們不斷提高了溝通能力和表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié)

這期國培計劃的安全培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，學(xué)習(xí)和掌握了實用的網(wǎng)絡(luò)安全知識。我加深了對于信息安全風(fēng)險的認(rèn)識,，提高了預(yù)防和處理能力,；在團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力方面也得到了提高。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我將繼續(xù)努力提升自我能力,，為國家網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)做出一份貢獻(xiàn),。

教師國培計劃心得體會篇十六

國家培訓(xùn)計劃是一項重要的教育政策，旨在提升教師的專業(yè)能力和實踐能力,，推動教師教育的發(fā)展,，以滿足高質(zhì)量教育的需求。 我很榮幸走進(jìn)這個項目,，我對這個項目有深刻的了解,，并且感受到了它所帶來的變化。在這篇文章中,，我將分享一些我在參加國培計劃過程中所學(xué)到的東西,。

第二段：國培計劃基本介紹

國家教師發(fā)展計劃旨在加強教師師范教育，以提高教師的專業(yè)水平和實踐能力,。國家培訓(xùn)計劃的基本內(nèi)容包括全國各級教育管理部門,、高校和中小學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、教育研究機構(gòu),、教育行業(yè)企業(yè)和社會組織等共同協(xié)作，共同組織實施教師培訓(xùn),。通過這些培訓(xùn),，教師可以提高自己的教學(xué)能力和教育技能，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更良好的條件,。

第三段：參加培訓(xùn)的所獲益

國培計劃的一大收獲就是讓我深刻地了解到教育工作的重要性,，引起我對教育工作的熱愛。這個項目擴展了我的視野,，讓我對教育的較深層次的認(rèn)識,、對如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法,、對如何改變一個學(xué)生的命運有更深入的了解,。

第四段：家園共育的實踐

在國培計劃中,，我們還加強了家庭教育的意識。我們進(jìn)行了深入的思考和研究,，通過實踐讓學(xué)生真正感受到在母親懷抱之外的愛,，學(xué)校,、家庭和社會三者共同育人的概念,。我們與家長、社區(qū)合作，通過家校共育的方式，旨在幫助學(xué)生形成健康,、快樂,、勇敢并具有自信心的人格。

第五段：總結(jié)

國家發(fā)展計劃為教育事業(yè)的發(fā)展建立了重要的基礎(chǔ),，提高了教師的專業(yè)能力和教育水平。這個項目讓我更加感到教育需要多方面參與,，而發(fā)展一個社會需要的也不僅是一個好的教育體系。對教育的投資不僅僅是為了創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益，我們更應(yīng)該意識到創(chuàng)造一個健康,、平等,、文明并具有人文精神的社會的需要性。通過教育,，我們可以改變命運,，改變大家的未來,。因此，我相信,，我們的努力將會讓我們的社會更加美好,，我們將能更好地改變世界。

教師國培計劃心得體會篇十七

通過學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各位專家的講座和一些特級教師的上課,，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會,。在新課程改革的今天,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,“國培計劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識,。

首先,，通讀教材。通讀整套教材,，通讀本冊教材,、通讀本單元的教材，通讀本課的教材,，從整體上了解主題教學(xué)的內(nèi)容,，把握冊、單元,、課,、框內(nèi)容之間的關(guān)系。其次,，精讀教材,。重在掌握教材中的基本教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點和難點,。再次,，熟讀教材。對所要分析的內(nèi)容準(zhǔn)確而熟練的把握,。

學(xué)課標(biāo),，不僅要學(xué)內(nèi)容目標(biāo),，還要學(xué)課程的總目標(biāo)與分類目標(biāo)，要把課程標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀結(jié)合起來學(xué)習(xí),。通過對課標(biāo)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，明確教學(xué)的要求和方向，在教學(xué)中踐行課程的基本理念,。

分析學(xué)情,，新課程的一個突出特點就是它的“人文性”，它關(guān)注學(xué)生

的成長需要與生活體驗,，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律,，以“生”為本。因此,，學(xué)生作為我們的教育對象與服務(wù)對象,，他們已有的知識背景,、生活體驗,，學(xué)習(xí)中可能的困難以及他們的學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣方式等都應(yīng)該成為我們在制定教學(xué)目標(biāo),、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時必須考慮的因素,。否則，我們所制定的教學(xué)目標(biāo)就無“合理”可言,。

第一,，關(guān)注每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都是生動活潑的人,、發(fā)展的人,、有尊嚴(yán)的人，在教師的課堂教學(xué)理念中,，包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有的學(xué)生都是自己應(yīng)該關(guān)注的對象,，關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心,、牽掛,，關(guān)注本身就是最好的教育,。

第二,，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,。孔子說過：知之者莫如好之者,，好之者莫如樂之者。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗,。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯,，是其樂融融還是愁眉苦臉？伴隨著學(xué)科知識的獲得,，學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度是越來越積極還是越來越消極,？學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來越強還是越來越弱？這一切必須為我們教師所關(guān)注,，這種關(guān)注同時還要求我們教師必須用“心”施教,，不能做學(xué)科體系的傳聲筒。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛,，對學(xué)生的關(guān)切,，體現(xiàn)著教師熱切的情感。

第三,，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素,，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律,。教師不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素,，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗,，這樣,，學(xué)科知識增長的過程同時也就成為人格的健全與發(fā)展過程，伴隨著學(xué)科知識的獲得,，學(xué)生變得越來越有愛心,，越來越有同情心，越來越有責(zé)任感,，越來越有教養(yǎng),。當(dāng)然，這也要求教師一定要加強自身修養(yǎng),，不斷完善自己,。

（1）,、緊密聯(lián)系社會生活實際，選擇具體教學(xué)素材,。實際教學(xué)中,，教師在認(rèn)真分析教材內(nèi)容所要實現(xiàn)的課程目標(biāo)的此基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系當(dāng)時的社會實踐和學(xué)生的生活經(jīng)驗,，選擇具體的教學(xué)素材,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整或增加、或替換,、或重組等,。如在三年級比較分?jǐn)?shù)的大小，將教材中的月餅分成1/2和1/4比較,，編成了分西瓜的1/2和1/4,。

（2）、深入分析和挖掘教材內(nèi)容的多重價值,。教材中的知識具有多重價值,。這種多重價值表現(xiàn)為知識具有遷移價值、認(rèn)知價值和情意價值,。許多老師在教學(xué)過程中,，往往比較重視知識的遷移價值,，而忽視了知識的認(rèn)知價值和情意價值,。創(chuàng)造性使用教材，就不僅要明確知識的遷移價值,，更要看到教材背后所隱含的思想,、觀點和方法?？梢哉f，這是創(chuàng)造性使用教材和創(chuàng)造性教學(xué)的關(guān)鍵,，也是一般老師難于真正落實創(chuàng)造性使用教材的最大阻礙,。

（3）根據(jù)學(xué)生的實際合理調(diào)整教材體系。

不能否定,，現(xiàn)行的教材都能較好的根據(jù)課程目標(biāo),，綜合考慮學(xué)科知識的邏輯順序、學(xué)生的認(rèn)知順序和心里發(fā)展順序而進(jìn)行編寫的,。但是,，還應(yīng)該明確,，編者考慮的往往是學(xué)生群體共同發(fā)展的規(guī)律,，而且是從編者視角出發(fā)的學(xué)生群體的共同發(fā)展規(guī)律,。因此,，教材難于充分體現(xiàn)特定群體和個體在認(rèn)識和心里發(fā)展上的差異,。基于這一事實,，不僅提出了教學(xué)要創(chuàng)造性使用教材的要求,，同時也為創(chuàng)造性使用教材指明了方向。

盡管教材的編者是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點,，循序漸進(jìn),、深入淺出地構(gòu)建教材體系，但是它無法適應(yīng)每個學(xué)生的需要,。況且,，教材只是一個靜止的知識庫,，它的內(nèi)容相對穩(wěn)定,，不可能及時地吸收當(dāng)前的信息,與學(xué)生接受知識的動態(tài)生成能力不吻合。另外教材本身也是一個反復(fù)實驗,、修改和不斷完善的過程,。創(chuàng)造性地使用教材，我首先充分了解和把握課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科特點,、教學(xué)目標(biāo)、教材編寫意圖,，以教材為載體,，靈活有效的地組織教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間,。根據(jù)學(xué)生的具體實際情況,，適當(dāng)調(diào)整教材中的有關(guān)內(nèi)容和順序。

總之,，創(chuàng)造性使用教材,，要求教師能夠站在與教材編寫者同樣的.高度去審視教材，能夠讀懂學(xué)生,、讀懂教材,，尋求與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與教材編寫意圖之間的契合，對教材進(jìn)行科學(xué),、合理地整合,、重組和超越,，使加工后的教材更具有實效性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性,，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

（1）針對性

短短的40分鐘內(nèi)，既要完成新授知識,，又要及時的進(jìn)行練習(xí)鞏固,，那么怎樣在有限的時間內(nèi)使課堂練習(xí)更有效呢？首先要做到課堂練習(xí)的設(shè)計要有針對性,。

所謂針對性是指練習(xí)的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)內(nèi)容的重點，還要注意知識的前后聯(lián)系,，尤其是對后繼知識的延伸和拓展,。這樣就能使學(xué)生通過練習(xí)有所提高，從而真正的練在關(guān)鍵處,。所以,，有目的、有針對性地巧妙而恰到好處的課堂練習(xí),，可以使教學(xué)過程優(yōu)化,，從而在教學(xué)中起到事半功倍的效果。

（2）,、層次性

在設(shè)計課堂教學(xué)時應(yīng)根據(jù)教材本身內(nèi)在的邏輯及學(xué)生現(xiàn)有的知識,、能力、發(fā)展水平,，使練習(xí)有一定的層次性,，由淺入深，由簡單到難,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，既不超越教材,，也不降低要求,。

（3）、系統(tǒng)性

教學(xué)過程中教師不但要注意新授知識的系統(tǒng)性,，也應(yīng)注意練習(xí)的系統(tǒng)性,，加強新舊知識之間的聯(lián)系，將新知識納入學(xué)生原有的知識體系中,，以舊導(dǎo)新,，促進(jìn)調(diào)整與同化，使之連成一體,，發(fā)揮知識整體結(jié)構(gòu)在學(xué)生認(rèn)識活動中的積極作用,。

（4）,、豐富性

記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美，所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出教學(xué)的“成功”與“不足”之處,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，提高教學(xué)的有效性,。

國培活動讓我增強了投身數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣和信心。通過這次學(xué)

習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

教師國培計劃心得體會篇十八

今年,我有幸參加“國培”計劃教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在過去的一段時間里,，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座,，積極認(rèn)真查看同行們給我的意見與點評.同時,我積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己,。同行們先進(jìn)的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

第一階段培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我們每一位參訓(xùn)的教師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),。我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實施者,，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

“活到老,，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”,、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”,。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。

初次參加培訓(xùn)的我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道,、授業(yè),、解惑者，名教師,，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地增加、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。“我是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答,。今后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實效,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐,，猜測,，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作,，重視實踐活動的應(yīng)用,。

第一階段培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。在今后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

教師國培計劃心得體會篇十九

國培計劃,，是職業(yè)院校推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措,，旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才服務(wù),，這也是國家教育體制改革的重要一環(huán),。作為一名受益于國培計劃的教育者,，我參加了此次培訓(xùn),，收獲頗豐,，此文將從“家園共育”這一主題切入，談?wù)勎覍嘤媱澋捏w會和感悟,。

第二段：了解“家庭教育”和“學(xué)校教育”的關(guān)系

在國培計劃的課程中,，我們常常講到“家園共育”這一主題。這里的“家庭教育”和“學(xué)校教育”,，不是孤立存在的兩個概念,，而是彼此互動、緊密銜接的,。在家庭教育方面,，父母應(yīng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和問題，并盡可能地為他們提供機會和資源,，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,；而在學(xué)校教育方面，老師亦應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生,，以不同的教育模式和形式,，提高全體學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和社會發(fā)展能力。兩者的合作,，最終實現(xiàn)了家校合作,、共育成長的目標(biāo)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，實現(xiàn)共育共享

在此次的培訓(xùn)中,，我們重點講到了如何通過“家庭教育”和“學(xué)校教育”的合作，實現(xiàn)共育,。我們不僅要注重學(xué)生的成績,、素質(zhì)、職業(yè)等方面的培養(yǎng),，還要關(guān)注在孩子人格和心理上,，讓學(xué)生有“自主選擇”與“自主學(xué)習(xí)和思考”的能力，培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長可以在家中制定規(guī)矩和計劃,，引導(dǎo)孩子逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣；同時,，學(xué)校也可以通過安排更多的課外活動,，讓學(xué)生學(xué)以致用，互相之間分享自己的學(xué)習(xí)成果和體會,，推動“共育共享”,。

第四段：借鑒其他國家的家庭教育模式,，實現(xiàn)更好的共育

在國培計劃的學(xué)習(xí)過程中，我們注意到了世界上其他國家對于家庭教育的重視程度,。例如,，美國提倡“家長作為孩子的首席教育者”，讓家長負(fù)責(zé)孩子的教育,，更好地了解孩子的想法,、問題和需求；瑞典則注重家長與老師之間的互動和合作,，在家長會上,，老師會分享課堂和學(xué)生情況，與家長共同探討教育問題,。這些國家的家庭教育模式可以為我們提供借鑒,，實現(xiàn)更好的共育共享成果。

第五段：總結(jié)

在國培計劃培訓(xùn)中,，我們更深刻地認(rèn)識到了家庭教育和學(xué)校教育兩種教育方式之間的緊密聯(lián)系,。實現(xiàn)共育，需要學(xué)校和家長共同努力,，家庭教育和學(xué)校教育互動,、共贏。我們應(yīng)盡可能地為孩子提供多種多樣的資源和機會,，讓孩子在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,。只有家校教育的緊密合作，才能更好地促進(jìn)孩子的全面成長和學(xué)習(xí)進(jìn)步,。