總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇一

xx學(xué)年，我校將“打造有效課堂”活動(dòng)確定為校本培訓(xùn)的特色項(xiàng)目,，這正是在新課程理念下對(duì)教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行有效研究,，建構(gòu)一種有效教學(xué)的分析框架，探索出提高課堂教學(xué)有效性的方法和途徑,。

本次有效教學(xué)課堂的研究,，我們學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)組織、教研組實(shí)施,、教師全員參與,，加強(qiáng)了教師之間以及在課堂教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話，溝通與互助,，協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功?，F(xiàn)在將本學(xué)年開展“有效課堂”活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是改革的動(dòng)力，學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí),，學(xué)期初組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效課堂學(xué)習(xí)材料》，把握有效課堂的涵義,、特征,，了解國內(nèi)較有影響的有效課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校實(shí)際,、教師自身實(shí)際,，開展有效課堂大討論，激發(fā)了廣大老師學(xué)習(xí),、研究的熱情,。

每次的研究活動(dòng)，教導(dǎo)處早在學(xué)期初就會(huì)同各年級(jí)作出整體規(guī)劃,，一方面強(qiáng)調(diào)參與面的廣,，即全體老師人人聽課，人人反思,。一方面又加強(qiáng)與各年級(jí)各學(xué)科骨干教師,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師,、教研組長,、備課組長的交流。希望能用研究課,、匯報(bào)課等形式,，加強(qiáng)備課組對(duì)課堂教學(xué)方式、方法和各個(gè)學(xué)科中某些重點(diǎn)專題,，以及教學(xué)效果的深入挖掘,。調(diào)動(dòng)全體教師開展課堂研究的積極性，提升課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

整個(gè)活動(dòng)的參與面廣。絕大部分老師參與了聽課,，百分之四十老師參與了上課,。同教研組內(nèi)的課做到組員共同參與，同教研組內(nèi)的課互相聽課,，很多老師能跨學(xué)科聽課，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。本次活動(dòng)要求,，全校老師人人參與,，人人反思，人人提高,?？梢哉f，通過這次校內(nèi)的廣泛交流,，為大家提供了寬廣的課程視野,。在整合資源、學(xué)科滲透,，多元評(píng)價(jià),、師生互動(dòng)等方面搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),。同學(xué)科教研組研究的主題也更廣泛了,，復(fù)習(xí)課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、分層教學(xué),、情境教學(xué)等紛紛走進(jìn)了課堂。

活動(dòng)中,，教研員和骨干教師充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用,。研討過程實(shí)現(xiàn)了有主題、有啟發(fā),、有評(píng)價(jià),、有反思、有收獲,、有方法,、有指導(dǎo)的活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)校對(duì)每次活動(dòng)開展情況都予以檢查,，努力做到聽課人數(shù)必查,，聽課記錄詳查，活動(dòng)心得抽查,，并及時(shí)反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。這樣，有力地保證了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行,，程序化開展,。在教科室的精細(xì)化管理下，活動(dòng)的主體老師也實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程和聽課,、評(píng)課過程的精細(xì)化,。從反饋材料上可以看出，授課老師備課相當(dāng)充分，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密,，過度自然,，重難點(diǎn)突出且分析仔細(xì)、透徹,，部分老師能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。老師聽課情況良好，都能認(rèn)真記錄,，并對(duì)該堂課的得失作出批注,。課后評(píng)課活躍，各抒己見,，共同研討,，共同提高?；顒?dòng)結(jié)束后各備課組都能及時(shí),、認(rèn)真總結(jié)。學(xué)校要求每位教師要對(duì)自己的課題進(jìn)行月小結(jié),，學(xué)期進(jìn)行階段小結(jié),，給大多數(shù)教師都能帶著自己的課題走進(jìn)課堂，并且小有收獲這可以從聽課與小結(jié)中體現(xiàn)出來,。他們摸索出了一定的方式,、方法、形成了自己初步的模式,，教學(xué)效果也有了顯著的提高,，有很多教師有真實(shí)案例說明。

教師進(jìn)行課題研究的主要目的在于科研興師,、科研興教,。教師在教育科研過程中，不斷學(xué)習(xí),，研究和探究新的教育教學(xué)思想和方法,，有利于形成和創(chuàng)造新的教學(xué)模式，新的模式應(yīng)用到實(shí)踐才能打造出高效課堂,，才能加快培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,。

本學(xué)期初我們開展了“深入解讀文本，打造有效課堂”大型集體活動(dòng),、“有效課堂主題研討課”,、“骨干教師主題研究展示課”等活動(dòng)。每一位教師的課都是緊緊圍繞“打造有效課堂”這一主題的,。如李靜老師的課《美麗的小路》,，整堂課凸顯童話文體的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受童話故事的“生動(dòng)、有趣”激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使課堂教學(xué)扎實(shí)有效,。

一年來,，學(xué)校先后派出50多人次到外地,、外校聽課學(xué)習(xí)，受到教師對(duì)各師高超的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解,。同時(shí)派出的教師又能及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，寫出心得體會(huì)，起到了一人受培眾人受益的效果,。同時(shí)我校開展了讀書活動(dòng)，要求讀最新教育專業(yè)學(xué)籍,，并每人都寫出自己的心得體會(huì),。學(xué)校位每個(gè)老師配備一臺(tái)電腦，教師可隨時(shí)查閱各種資料,。學(xué)校每年還拿出近萬元為各組室訂閱各種教育類期刊,、報(bào)紙,、購買專業(yè)書籍。這些都極大的提高了教師的專業(yè)理論素質(zhì),，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革的不斷深入,，為打造有效課堂提供了“源頭活水”。這些教師們的視野得到了擴(kuò)展；專業(yè)水平有了提升,；理論知識(shí)有了新高度,；實(shí)踐教學(xué)有了新思路；教學(xué)效果有了新突破,。

1,、要利用新的教學(xué)形式，但更要注重課的內(nèi)涵,，形式永遠(yuǎn)服務(wù)于內(nèi)容,。不要僅僅局限于形式,，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上空洞無物,。要力戒淺薄,、浮漂,、空洞,、作秀，也要防止“穿新鞋,、走老路”,。

2、變革學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生參與的廣度和深度，要以學(xué)生為中心,，多讓學(xué)生展示他們的想法和做法,，努力創(chuàng)設(shè)師生和諧課堂,、扎實(shí)有效課堂。

3,、優(yōu)化學(xué)案設(shè)計(jì),，突出學(xué)生主體。通過精心編制各種學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案,、復(fù)習(xí)學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案）體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的課堂設(shè)計(jì),。要利用學(xué)案把教師的教學(xué)過程有效地向課前和課后延伸。

4,、面向全體,，關(guān)愛學(xué)生。要注意與學(xué)生多溝通,、多交流,，耐心輔導(dǎo)、精心指導(dǎo),，多從學(xué)生的角度思考問題,，提高學(xué)生的自信心。并根據(jù)學(xué)生各自的基礎(chǔ),，抓好分層教學(xué),、分類指導(dǎo)，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

以上我們打造有效課堂主題教研活動(dòng)的一些行動(dòng),，行動(dòng)研究不止于觀念轉(zhuǎn)變，也不止于某節(jié)課的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,。教師們?cè)诮虒W(xué)研討中活躍主動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的交流互動(dòng)，取長補(bǔ)短,，互助共進(jìn),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為實(shí)現(xiàn)真正有效課堂而努力,。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇二

一,、進(jìn)一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。分科組實(shí)施教師集體備課，開展討論修改,。體現(xiàn)個(gè)性化,，突破以前的機(jī)械重復(fù),，不斷提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力,。

二,、不斷提教師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)。學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)名師不定期地指導(dǎo),，面對(duì)面地培訓(xùn),，迅速提高教師的素養(yǎng)。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的問題,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

三,、組織教師積極參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

八、以課研究為切入點(diǎn),，提高校本培訓(xùn)的力度,。把新課程理念扎扎實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得一定的成績,，但我們也深刻地認(rèn)識(shí)到在工作還存在著很多不足之處。今后,，我們將加大對(duì)校本培訓(xùn)的力度,，不斷探索校本培訓(xùn)的有效方式，提高校本培訓(xùn)的效果,，讓校本培訓(xùn)真正成為教師成長和學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)年,，教務(wù)處根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的校本培訓(xùn)的有關(guān)要求,，通過多樣的，扎實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng),，使校本培訓(xùn)活動(dòng)深入教師的觀念中,。

1．重視教研組、備課組的建設(shè),，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

定期召開教研組長會(huì)議，期初制訂計(jì)劃,，期末有總結(jié),，健全其活動(dòng)制度，使之活動(dòng)正?；?、規(guī)范化,、制度化。制定了集體備課制度,，通過集體備課,、上課、評(píng)課等形式,，做到共同學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同提高,。

2．組織好教研周活動(dòng),，提高教師教學(xué)水平。

我校每學(xué)期都設(shè)有各組教研活動(dòng),，也成為各教師教學(xué)技能展示的大舞臺(tái),，也為各教研組開展“專題化”的研究提供了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)執(zhí)教者與聽課者對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)活動(dòng)的深入思考,，激起教師間關(guān)于教學(xué)理念的有效碰撞,。每學(xué)期都有多位教師承擔(dān)了學(xué)區(qū)和樂清級(jí)的教學(xué)研討課任務(wù)，在各組內(nèi)老師的幫助與開課老師自己的共同努力下,，每節(jié)研討課都向老師們展示了開課教師的教學(xué)特色與亮點(diǎn),。

3．重視教學(xué)課題研究，教師科研成果突出,。

為提高教師教學(xué)科研水平,，樹立“科研興教，科研興?！币庾R(shí),，組織教師結(jié)合實(shí)際，加大科研興教力度,，大力宣揚(yáng)申報(bào)教學(xué)課題研究活動(dòng)?，F(xiàn)有市級(jí)課題7個(gè)結(jié)題，本學(xué)年有2個(gè)課題立項(xiàng),。

1.不遺余力地開展了教師全員培訓(xùn),。教師是教育事業(yè)的重要組成部分，教師素質(zhì)的高低將在一定程度上影響到學(xué)生素質(zhì)的高低,。為此,，學(xué)校非常重視教師的成長，努力創(chuàng)造條件提高教師的專業(yè)素質(zhì),。近一年來,，我校大力支持教師的學(xué)歷進(jìn)修，組織全校老師參加了培訓(xùn)等等，同時(shí)在本校內(nèi)組織多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng),，如“校本培訓(xùn)”,、 “教師技能比賽”等等，通過各種形式的活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)水平,。

2．組織好教研周活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平,。

我校重視自身的發(fā)展,，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，努力推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步,。

3.教師踴躍參加各種技能比賽

一學(xué)年來，我校中青年教師積極參加縣,、市組織的各種教學(xué)技能和比賽,，取得了喜人的成績，可謂碩果累累,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讀書經(jīng)驗(yàn)心得交流

讀書時(shí)提高教師教學(xué)理論水平的途徑之一。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期讀一本書,，并寫出讀書心得,。這學(xué)期，讀書方面比以往有進(jìn)步,，能從不自覺到自覺,。本學(xué)期還組織了一次讀書經(jīng)驗(yàn)交流：仇德全校長推薦了教師應(yīng)讀的1本書；同時(shí)教師們各組內(nèi)自己推薦讀書交流了自己的讀書心得,。這種活動(dòng)今后將定期舉行,。

校本培訓(xùn)工作比以往有較大起色，但各方面還存在問題,，如檔案不全,，記錄不全，部分老師不夠重視,，認(rèn)識(shí)不夠等在今后的培訓(xùn)工作中，我們將更加扎實(shí),，講求實(shí)效,，使培訓(xùn)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇四

結(jié)合永嘉縣中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際,，xx學(xué)年橋頭鎮(zhèn)中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”,。在教科室的部署下，這個(gè)項(xiàng)目的研究分三個(gè)階段，xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段,，即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,。為此，在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,，橋頭鎮(zhèn)中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng),，具體總結(jié)如下：

1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),，會(huì)后在本組召開教研組內(nèi)會(huì)議,，傳達(dá)會(huì)議精神，明確培訓(xùn)的目的,。

2,、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,，以學(xué)科為單位,，針對(duì)不同單元和課時(shí)，進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,，提高教師對(duì)教材的把握能力,。

3、針對(duì)不同課型,，包括新課和復(fù)習(xí)課,，各學(xué)科分別開展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng)?；顒?dòng)分兩步走,，一是集體備課，二是上研討課和評(píng)課,。以語文組為例,，本學(xué)期集體備課課題為《那樹》，研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,，先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座,、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀,。其間,，各組（分三組）結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見,，研討會(huì)氣氛熱烈,。在階梯式教學(xué)模版展示上，各小組老師提問切磋,，精彩紛呈,。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,，啟發(fā)文本解讀,。整個(gè)活動(dòng)最后高潮迭起：縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng),，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束,。

當(dāng)然，我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,，如個(gè)別組教師參與度不高,，還有一些老師存在應(yīng)付心理，對(duì)培訓(xùn)不重視,，個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，本身基本功不強(qiáng)，在文本解讀上沒有大的突破,，這些還需繼續(xù)努力,。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇五

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)全校所有教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作,。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

1,、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1）,、internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用。

2）,、學(xué)會(huì)如何把“遠(yuǎn)教資源”應(yīng)用到教學(xué)中,。

3）、熟練掌握i p資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)選擇、組 織、整合,、利用資源,，用于教學(xué)實(shí)踐。

4）,、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧,。

3、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,，集中學(xué)習(xí),，分組學(xué)習(xí)，確 保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

4,、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

通過本次培訓(xùn),，不少教師意識(shí)到自己在教育資源的開發(fā)利用上，還存在模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，逐步樹立了博采眾長,，批判吸收的觀點(diǎn)。在本次培訓(xùn)中,，我校教師邊學(xué)邊用,，邊看邊議，不僅豐富了理論素養(yǎng),，而且增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng),。從總體上看，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力在不同程度上都有所提高,，課堂教學(xué)活的素材多了,，方法新了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了,。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但縱觀全局，仍然存有諸多不足,，主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒這就要求在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐。

通過這次培訓(xùn),，更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的重要意義,，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，我們有信心一能力把這項(xiàng)工作做得更好。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇六

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法及教學(xué)模式革新，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)省、市《20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育方案》,，省市《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》精神,，結(jié)合xxxx鎮(zhèn)小教師隊(duì)伍的具體實(shí)際，以“專題學(xué)習(xí),、問題會(huì)診,、課例觀摩”為模式，制定我校的“上好課”校本培訓(xùn)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施,。通過培訓(xùn)，全體教師克服了困難,，在借鑒中感悟,，在實(shí)踐中探索，在學(xué)習(xí)中升華,，在反思中前進(jìn),，讓我校的校本研修高效、有序,，具體總結(jié)如下：

本次校本培訓(xùn)的主題是“上好課”,，學(xué)校的中心工作就是教學(xué)，而教學(xué)的中心就是上好課,，學(xué)校非常重視本次培訓(xùn),，成立了以許成豪校長為組長，李忠祥副校長,、郭勇主任的領(lǐng)導(dǎo)小組,，依據(jù)教育局的文件精神，制定了切合學(xué)校實(shí)際的校本教研計(jì)劃,，指派了以教導(dǎo)處和教研組為指導(dǎo)組,，有序開展工作，力爭(zhēng)每項(xiàng)事情都做到有規(guī)劃,、有場(chǎng)地,、有人員、有記錄,、有效果,。

（1）課例觀摩：全體教師在校內(nèi)分教研組進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課例觀摩研討,，老師們認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄,，用心揣摩,，熱烈研討交流，并且每人都上交了一份學(xué)習(xí)記錄單,，可謂氣氛融洽，其樂無窮,。

（2）專家講座：為了提高教師的素養(yǎng),，我校全體教師還聆聽了原教育司督學(xué)王文湛的講座（錄像），生動(dòng)的事例,，詳實(shí)的內(nèi)容,，讓大家又一次深深的收到了教育。

（3）微格研討：全體教師繼續(xù)以教研組為單位,，分別進(jìn)行微格教學(xué)研討活動(dòng),，共上交微格教案設(shè)計(jì)30份。樂小的微格教學(xué)在教師們充分研磨教材,、精心準(zhǔn)備的過程中,，彰顯出有效教研的獨(dú)特魅力。相信微格教學(xué)這一模式一定可以會(huì)成為老師們今后解決困惑和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效教學(xué)方式之一,。

（4）問題會(huì)診：結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際,，填寫《 “上好課”校本培訓(xùn)參訓(xùn)報(bào)告冊(cè)》，并以教研組為單位,，進(jìn)行問題的提煉整合,，再進(jìn)行深入的研討交流，尋找解決的策略,。

（5）專題學(xué)習(xí)：學(xué)校為每位教師都訂了兩本培訓(xùn)書,，《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》人人有份,，讓教師在空閑中認(rèn)真研讀,，撰寫讀書筆記，以端正教學(xué)思想,，規(guī)范教學(xué)行為,。

培訓(xùn)期間，有序多不便,，但所有教師都能克服困難,，特別是有的老同志身體不舒服，還堅(jiān)持參加,，并很好地完成了任務(wù),，很讓人感動(dòng),。

活動(dòng)過程中，大家都能暢所欲言,、毫不保留地提出自己的獨(dú)到觀點(diǎn),，讓思維碰撞出智慧的火花，讓智慧在交流中升華,，使培訓(xùn)的項(xiàng)目得以很好地完成,。

樂小的發(fā)展離不開每位教師的奉獻(xiàn)與發(fā)展， 校本研修是每位教師成長的搖籃,。在這個(gè)平臺(tái)上,，讓我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，用心學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中升華,，成就個(gè)人的教育理想,，成就人生的崇高境界，備好課,，上好課,，做一名新時(shí)代的人民教師。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇七

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動(dòng)力,，以美麗校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍。

1,、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

（2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

（3）通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

（4）通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（5）通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

（6）通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

（2）注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

（3）注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

1、師德培訓(xùn)

（一）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,。“四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí),，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì),?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到，工作有考評(píng),，結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“集體解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,；討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力,。

（1）提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；

二是提高知識(shí)加工能力,；

三是提高教學(xué)組織能力,；

四是提高實(shí)踐反思能力；

五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,；

六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

（2）注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度,。

二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

第三、錘煉師功,。

（1）,、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等,。

（2）、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的

對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為,。

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂；

3,、寒假,、暑假教師集體備課；

4,、班主任集中與區(qū)鎮(zhèn)培訓(xùn)相結(jié)合,。

根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”,，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇八

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。我校重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,，在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效。但是,，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸,。因此，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長期的任務(wù)。

一,、培訓(xùn)基本情況總結(jié)：

1,、廣大教師能夠了解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用基本操作知識(shí)與技能。

2,、廣大教師能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理,。

3、廣大教師能夠比較熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù),。

4,、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)部分：

(1)大部分老師知道了怎樣申請(qǐng)電子信箱及收發(fā)郵件

(2)老師知道創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案,，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動(dòng)。

二,、本次培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和不足

優(yōu)點(diǎn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排培訓(xùn)的時(shí)間及地點(diǎn),，組織相關(guān)老師到場(chǎng),。

2、老師們積極參與,，同時(shí)培訓(xùn)后也很關(guān)注dv和dj具體使用的知識(shí),。

不足：個(gè)別老師重要性仍然不夠重視，這與平時(shí)他們不注重學(xué)習(xí)有關(guān),，此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng),。個(gè)別老師年齡偏大，接受能力不是很強(qiáng)，要求慢慢進(jìn)步,?？傊?1世紀(jì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的,。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,，更重要的是對(duì)教育的觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響,。要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍,。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì),，面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T,。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí),、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子,、新策略。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇九

利用每一個(gè)寒暑假返家,、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，到北京意風(fēng)家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司,、北京科寶·博洛尼家具有限公司,、德中飛美（北京）制造有限公司、北京金隅集團(tuán)下龍順成紅木,、天津意利達(dá)家具制造有限公司等北京,、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金,。

本年度，我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,；以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,；以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、師德培訓(xùn)一年來,，我們緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心，始終貫穿了“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”這樣一個(gè)核心內(nèi)容,，在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，即在承認(rèn)“知識(shí)就是力量”的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量，因此,，學(xué)校有計(jì)劃地組織教師觀看師德教育錄像,，讀《夏令營的較量》等文章，并且要求每位教師撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，青年教師進(jìn)行了一次師德演講,。通過學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)照,、糾正不良教育行為，樹立愛崗,、敬業(yè),、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀(jì)教師的新形象,，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

（八）學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力,。這也是領(lǐng)導(dǎo)干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力,。學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力,。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在發(fā)展,，學(xué)生干部如果不通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的文化修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時(shí)代的步伐,，也做不好既有的學(xué)生工作,。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際,。即不僅要從書本中學(xué),，更要從實(shí)踐中學(xué),。學(xué)生干部一定要深入實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解,，在實(shí)踐的過程中用理論去研究,、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐方法,。

二、新課程培訓(xùn)基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此,，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本年度，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計(jì)劃,、有組織、有步驟的一系列新課程培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持,，具體做法是：

1、理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)“只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功,，事業(yè)才成功,。”課題組倡導(dǎo)老師們從讀書開始做起,，做好自修反思工作,；校長要多讀書，做好自我成長規(guī)劃設(shè)計(jì)爭(zhēng)做合肥市十佳校長,，當(dāng)專家型學(xué)者型校長等,。為了幫助老師做好材料的搜集和整理工作，課題組特別設(shè)計(jì)印刷了《自修反思記錄本》,，老師們將每周的閱讀心得以及對(duì)教育教學(xué)案例的反思等一一記錄在冊(cè),，在常讀常思常用中力求切實(shí)提高自身的專業(yè)化水平；我們又為老師們一人購買了一本教育專著,，供老師們閱讀,，其中包括蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,、李鎮(zhèn)西《愛心與教育手記》、《于丹論語心得》等,，用以拓寬教師視野,，在學(xué)校中營造了良好的文化氛圍。舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市,、縣組織的專題講座,，省教壇新星袁乃玉老師進(jìn)行《敞開心扉，吐露心的真言》講座,、全國知名小學(xué)語文教學(xué)專家薛瑞萍老師談《手不釋卷日有所誦》的講座贏得了老師的高度贊揚(yáng),，學(xué)校還多次分學(xué)科組織教師學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象,，如李鎮(zhèn)西的教學(xué)實(shí)錄《致女兒的信》等,。我們通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

這個(gè)周末,，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓(xùn),，感到受益良多。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真的聽取每個(gè)教師做的報(bào)告及主任的總結(jié)性發(fā)言,，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性,、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。

五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，潘莉、黃躍群老師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。謝亞瓊,、胡曉麗、張潔,、黃毛毛,、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班。希望通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專業(yè)技能,，更新教育教學(xué)觀念，得到保教能力的切實(shí)提高,。

2,、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營造農(nóng)厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：一年來，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、評(píng)課制度,，每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課，課前集體備課,，課后集中評(píng)議研討,。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí),、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng),，開展反思性學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面,、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。積極參加校內(nèi)外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，努力促使骨干教師脫穎而出,。組織教師積極參加區(qū),、市組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽，其中朱軍老師獲得市級(jí)教壇新星比賽二等獎(jiǎng),，程棠棠,、湯雪晴等老師分別在區(qū)小組賽中獲得好成績。在特色化教學(xué)研究上做了一點(diǎn)有益的嘗試：先后邀請(qǐng)英語教學(xué)專家和外籍教師來我校講學(xué),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí),、應(yīng)用英語的興趣；語文組則結(jié)合教學(xué)進(jìn)行古詩文誦讀活動(dòng),，作到日有所誦并將黑板的一角專門開辟為誦讀詩作園地,；書法教育則面向全體師生，為提高新城人的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造契機(jī),。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇十

一學(xué)期來,，我校校本培訓(xùn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的配合支持下,，腳踏實(shí)地地有序地開展著。我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校具體的實(shí)際情況,，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的.提高,，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展,，努力創(chuàng)新，不斷地在改革中實(shí)踐,，在實(shí)踐中探索,，在探索中總結(jié)符合我校校情的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過全體教師的共同努力,，圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù),，并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)建立健全校本培訓(xùn)的組織保障機(jī)制

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在新的形勢(shì)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn)，黃華強(qiáng)校長主持研究教師繼續(xù)教育工作,，并成立了以校長為校本培訓(xùn)組長,，教務(wù)處易會(huì)邦、楊紹省為副組長，各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃,，召開會(huì)議研究各項(xiàng)工作，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié),、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的親自帶領(lǐng)下,，還自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺組織參加校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息。

2,、條件保障,。為了豐富老師們的校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校為老師訂閱了期刊雜志,，供老師們學(xué)習(xí),。我校的圖書室藏書師生可以隨時(shí)借閱。為了使教師們用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué),，學(xué)校為每位教師專門購買了學(xué)科文本解讀方面的書籍,。給每位教師建立發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計(jì)劃,、總結(jié),、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋,，由教師個(gè)人保管,，定期檢查，學(xué)年末交到教科室備查,。

3,、經(jīng)費(fèi)保證。我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上毫不吝嗇,，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算,，除了讓教師正常參與上級(jí)教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)之外，還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí),，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)按規(guī)定報(bào)銷,。

4、計(jì)劃制定。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,，為了讓我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)行,，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的發(fā)展,，我校在學(xué)期初按照校本培訓(xùn)的要求,，結(jié)合分析本校現(xiàn)狀,，制定校本培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃,，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。在20__年9月份和20__年2月份召開兩次專門會(huì)議討論落實(shí)校本培訓(xùn)工作,。召開了全體教師會(huì)議,，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,。

5、時(shí)間落實(shí),。為了保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定每周教研活動(dòng)日。隔周安排一次教師觀摩,、研討,，其他時(shí)間另外安排，教師課余可自主學(xué)習(xí),，通過報(bào)刊,、書籍、網(wǎng)絡(luò),，建立博客等進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí),、寫作、研究,。

6,、制度健全。為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實(shí)效性,，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),，努力提高自身素質(zhì),。細(xì)化教師培訓(xùn)考核制度。成立考核小組六月底進(jìn)行考核,，由于制度落實(shí),，全體老師都能主動(dòng)參加教師培訓(xùn)。

7,、管理規(guī)范,。學(xué)校為每位老師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,，登記審核,。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過了規(guī)定要求,，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

8、自查督促,。學(xué)校認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗(yàn)收工作，逐一檢查,，認(rèn)真核對(duì),，對(duì)不合要求的令其限期整改。

二,、開展豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1,、舉辦教育、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座。今年來,，我校組織部分教師參加市,、縣培訓(xùn)。我們重視抓好各科教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀,、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。我們重視教師的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃地安排他們參加培訓(xùn),、研討,、交流活動(dòng)，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期學(xué)校組織教師參加市區(qū)相應(yīng)學(xué)科的新課程培訓(xùn),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師都有了很深的感受和啟示,，活躍了思路,。本學(xué)期安排了37位老師參加各級(jí)培訓(xùn)單位短期培訓(xùn)，安排林士強(qiáng)等3位老師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn),。同時(shí),，我們?cè)谛?nèi)組織骨干教師主講，對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),，本學(xué)期,，學(xué)校共組織5次專題講座。

2,、進(jìn)行教,、研、訓(xùn)結(jié)合,。圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,，主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。一學(xué)期來,，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、說,、評(píng)“三課”制度，共開設(shè)了24多節(jié)教學(xué)研討課,。教師們能根據(jù)教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動(dòng)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課,。通過活動(dòng)，開展反思性學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面、多方向的理性細(xì)節(jié)分析,，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),，每位上課教師課后都要上交教學(xué)設(shè)計(jì)及500字以上的教學(xué)反思或教學(xué)案例，每位聽課教師上交聽課體會(huì)評(píng)語與聽課記錄,。

3,、做好課題研究。教育科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合是研訓(xùn)一體化的重要標(biāo)志,，也是將研訓(xùn)工作問題化,、專題化,、課題化的重要途徑,。只有這樣才能增強(qiáng)工作的研究性、目的性,，進(jìn)而達(dá)到實(shí)效性,。學(xué)年來我校以骨干教師縣級(jí)立項(xiàng)的學(xué)科課題為基點(diǎn)，把課題落實(shí)到各教研組中進(jìn)行全員研究,，這對(duì)提高教師的研究水平,，加快教師的專業(yè)化發(fā)展是非常重要的。其中楊紹省老師《農(nóng)村初中科學(xué)課前作業(yè)的實(shí)踐和研究》等課題的研究,，既培養(yǎng)了大批教師,，又保證了課題研究出成果，學(xué)?？蒲蟹諊鷿夂?。

4、鼓勵(lì)教師教學(xué)研究?，F(xiàn)在全校教師都把新的教學(xué)理念,，運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去,，取得了良好的效益。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有計(jì)劃有總結(jié),，有自評(píng)有反思,。教師每學(xué)年都會(huì)寫出關(guān)于教育教學(xué)論文。本學(xué)期,，我校在各類論文評(píng)比中我校共有3篇論文參評(píng),，其中就有2篇獲獎(jiǎng)。其中推薦市級(jí)二篇,，榮獲縣一等獎(jiǎng)2篇,。

5、采取新老教師結(jié)對(duì),。為促進(jìn)新教師快速成長,，我校為每位新教師都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師輔導(dǎo)。本學(xué)年我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理,，導(dǎo)師對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的幫教和指導(dǎo),，使我校教師葉小偉、溫小靜,、林莉老師很快熟悉業(yè)務(wù),，步入正軌。

三,、存在的問題

1,、培訓(xùn)過程中對(duì)原始資料的收集、整理有待加強(qiáng),。特別是檔案管理存在較大問題,，材料收集、分類,、保管等工作都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2、校本培訓(xùn)的效果有待提升,。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要,、教師發(fā)展的需要制定比較切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對(duì)性,，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

通過開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步,。但是一學(xué)年的時(shí)間太短暫,，培訓(xùn)的內(nèi)容太少,，關(guān)于校本培訓(xùn)的做法我校仍屬于探索狀態(tài)，還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,，另外,，由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，師資力量還較薄弱,，我們將面臨更大的挑戰(zhàn),。今后，我們將采取積極有力的措施,，改正缺點(diǎn),，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式,、新內(nèi)容,，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)工作，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量及往后的發(fā)展,，為造就出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，讓校本培訓(xùn)之花在我校開得更加燦爛。

特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求,，結(jié)合我校的實(shí)際,，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí),、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式,，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力,。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，我校教師認(rèn)為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ),，尤其是自身的師德素質(zhì),。除了學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)改進(jìn)德育工作實(shí)施意見的通知》,。要求學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學(xué)習(xí)中,，我校教師都能端正態(tài)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生,、為家長、為社會(huì)樹立了良好的師德形象,。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí),。為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外,，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告,、自學(xué)等,。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后,，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案,。

主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。三是形成培訓(xùn)系列,，重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流,。

1、采取“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，我們邀請(qǐng)教研員努恩吉雅、和平老師來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,，開展以下培訓(xùn)活動(dòng):

1,、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線,，完成聽評(píng)課任務(wù),，并及時(shí)與教師交換意見，共同研討,，解決實(shí)施過程中存在的問題,。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用,，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2,、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校,、教師實(shí)際,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),，教研組為單位，把備課,、聽課,、上課,、評(píng)課、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量,，我們將提出做好加減法,，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量,。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見,，提高活動(dòng)的含金量,。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

3,、開展專題研討

本學(xué)期,，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文(注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,，提高閱讀教學(xué)效率),、數(shù)學(xué)(注重把握“問題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)),、品德與生活(社會(huì))(注重體驗(yàn),，提高品德教學(xué)實(shí)效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念),、英語(注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)。

4,、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施,，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問題,，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過程中,，著重對(duì)綱要精神的落實(shí),，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等,、民主的交流,。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中,，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑,。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備,、資源進(jìn)行校本培訓(xùn),。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課,、公開課,、研究課、觀摩課等形式,，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展,，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色,。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心,，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去,。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

1,、本學(xué)年，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組--各教研組組長--組成員”的分級(jí)管理體系,。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長羅盛毅,、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正,，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有五個(gè)教研組:語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組,、科學(xué)組,、綜合組。

2,、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表,。各組每周一次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄,，并裝訂成冊(cè)。

3,、做好校本培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,，并且裝訂成冊(cè)。

4,、出版新城學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)第八期,，綜合組開出記憶專欄。

5,、繼續(xù)抓校星辰文學(xué)社,，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié),。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)此外我校還作為縣語文,、社會(huì)基地學(xué)校,，組織縣里語文、社會(huì)活動(dòng),，全校語文,、社會(huì)教師和兄弟學(xué)校的教師積極參與會(huì)議。董黎明老師還作為縣觀察員到三中調(diào)研,，同時(shí)也作為班主任代表參加泰順二中的心理教師培訓(xùn),。

1、以課堂為憑借,，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng),。

在教育科研活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),，每兩周活動(dòng)一次,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課和上課,、集體討論,、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去,。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開課活動(dòng),。

2,、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課,、批改,、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課本,、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查,。從三次檢查結(jié)果表示:部分教師的備課非常認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí),。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是:陶光華,、藍(lán)李秋、潘霞,、夏海珍,、羅盛毅。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是羅盛毅,、董黎明,、曾麗娟、李麗香,、包滴蜜,、蔡祈鋒、林來榮等,。特別是語文組老師輔導(dǎo)學(xué)生

作文

教科研是每個(gè)教師身體力行的事,，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型,、研究型甚至專家型教師,。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的,、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師,，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化,、上質(zhì)量,、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn),。