在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期,，德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下，認(rèn)真落實(shí)了預(yù)定活動(dòng)計(jì)劃,，圓滿完成了工作任務(wù),，主要做好了以下工作：

一,、認(rèn)真進(jìn)行教研情況交流。學(xué)期初,，在向全教研室成員進(jìn)行征求意見,、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,，最終形成了教研室活動(dòng)規(guī)劃,，列入每一周的教研活動(dòng)之中，做到有計(jì)劃有目的的開展教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課。任課教師進(jìn)行自由討論,，交流心得,。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容，包括教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)的目的和要求,、教學(xué)資料的收集與整理,、教學(xué)過程的控制、輔導(dǎo)答疑,、作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改等等，為增強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效性起到了至關(guān)重要的作用,。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢(shì)與政策》,，各位老師對(duì)這些課程情況都進(jìn)行了充分交流。

二,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作，下學(xué)期需要引進(jìn)新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)本學(xué)科人才儲(chǔ)備和教師隊(duì)伍建設(shè),。

三、科研工作,。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動(dòng)態(tài),，準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文的寫作。有的教師積極參與課題申報(bào)工作,。有的老師發(fā)表了論文,。

四、加強(qiáng)院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會(huì)議,。

存在的主要問題和努力的方向：

教研室教研活動(dòng)水平還可以進(jìn)一步提升,，對(duì)一些具體問題可以深入探討和研究；教師的科研能力有待提高,。

德育教研室

20xx年x月x日

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇二

為期一周的教學(xué)研討活動(dòng)順利結(jié)束了,，在這一周里我們的老師們積極參與，無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率,、積極探索,、交流共享的初衷投入到了本次活動(dòng)當(dāng)中，取得了較好的效果：

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，全程參與，確?；顒?dòng)的有序進(jìn)行,。本次活動(dòng)聯(lián)校,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從作課教師的選定到授課的具體內(nèi)容,，從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的錘煉,，從聽課到研討的參與及發(fā)言都做到了全程參與、全身心投入,，為教師起到了很好的引領(lǐng)作用,。

第二、作課教師以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì),，所公開的6節(jié)課堂堂精彩，堂堂呈現(xiàn)出可圈可點(diǎn)之處,，勇于挑戰(zhàn)自我,，敢于暴露不足。具體體現(xiàn)在：一是課堂當(dāng)中學(xué)生的小組學(xué)習(xí)的組織,、教師過渡銜接的處理,、對(duì)學(xué)生及小組的評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)的處理等方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,，比以往有了較大的改變,；二是課堂氣氛較以往活躍了，學(xué)生發(fā)言的次數(shù),、發(fā)言的質(zhì)量都有了一定的提高,；三是教師的教學(xué)基本功日益夯實(shí)，確保了課堂教學(xué)效率的提高,。

第三,、交流研討時(shí)的氣氛更加融洽，在本次活動(dòng)中先后組織了八次交流研討活動(dòng),，說課教師能圍繞目標(biāo)的制定,、導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì)、模式的運(yùn)用,、當(dāng)堂效果等幾個(gè)方面展開陳述,，參與活動(dòng)的教師則根據(jù)看課時(shí)自己的體會(huì)、成功的地方以及需要改進(jìn)的方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，研討中時(shí)不時(shí)爆發(fā)出老師們激烈的爭(zhēng)論,，就一個(gè)問題、一個(gè)環(huán)節(jié),、哪怕是一句不經(jīng)意間話語老師們都直截了當(dāng)?shù)闹赋鰜?，坦誠(chéng)率直背后表現(xiàn)出老師們投身課堂教學(xué)改革的執(zhí)著和堅(jiān)定,，折射出老師們對(duì)教育的負(fù)責(zé)態(tài)度,。

第四,、交流后的總結(jié)反思使本項(xiàng)活動(dòng)得到了延伸和總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后,，聯(lián)校要求參與活動(dòng)的教師認(rèn)真填寫反饋記錄卡，要求學(xué)校利用教師會(huì)議或教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié),，總結(jié)教研活動(dòng)時(shí)各學(xué)科提出的研討問題,，部署安排下一階段課堂教學(xué)改革的具體工作，聯(lián)校提出了抓兩頭的思路,，即著眼于目標(biāo)的制定,，著眼于課堂測(cè)試。

本次活動(dòng)也顯現(xiàn)出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進(jìn),，一是教師對(duì)教材的挖掘,、處理、駕馭仍制約著我們的課堂效率,；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然有待改善,；三是課堂中一些細(xì)節(jié)的處理仍需要形成一定的機(jī)制，需要老師們下大力去琢磨,，如：學(xué)生小組學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),、問題的設(shè)計(jì)、小組評(píng)價(jià)及結(jié)果的使用,、隨堂測(cè)試題的科學(xué)性命制等等,。所有這些問題都是長(zhǎng)期存在著的，有的是顯性的,，有的是隱性的,，但無論哪種情況都是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在著的，需要我們?nèi)リP(guān)注,，去一個(gè)個(gè)的改進(jìn),。

總之，一次活動(dòng)的結(jié)束只是一個(gè)階段工作的總結(jié)和提煉,，我們將堅(jiān)持不懈的在課堂教學(xué)改革的征程中腳步不停,，探索不止！

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組全體教師緊緊圍繞勝村小學(xué)教務(wù)室工作要點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)為目標(biāo),，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求,，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，探討,、尋求問題解決的策略和方法,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展,，已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)質(zhì)素和教研能力,。

3、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論,，邊實(shí)踐邊思考,，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為,。

1,、重視聽評(píng)課活動(dòng)的反思。

本學(xué)期的校教研活動(dòng)中,，全校老師聆聽了高段數(shù)學(xué)組教師上公開的課《分?jǐn)?shù)乘法,、除法》，課后進(jìn)行了評(píng)課,。聽課之前,，我們將今年的教研活動(dòng)做了一個(gè)改革，我們將老師分成3個(gè)小組,，各組分別有一個(gè)聽課的主題,。我們從教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，教師提問的有效性,，教師評(píng)價(jià)的及時(shí)性這三個(gè)方面去觀察一節(jié)課堂,。聽完課后,，老師們馬上將自己的想法寫下來，在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)里相互交流探討,，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟,。這樣的教研活動(dòng)形式新穎,，老師們參與的熱情跟高，取得了很好的效果,。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫升了自己的教科研能力,。

2,、參與“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，努力使師徒相長(zhǎng),，各取得進(jìn)步與提升,。本學(xué)期學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我們高段老師也積極參與,。鄭伊老師被學(xué)校確定為王旭曉老師的徒弟,，跟隨王老師學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，取得了一定的成績(jī),。作為師傅和徒弟的老師們平時(shí)工作都非常忙碌和辛苦,，但是她們還是盡量擠出時(shí)間相互交流和學(xué)習(xí)，通過一個(gè)學(xué)期認(rèn)真有序地開展活動(dòng),，師傅和徒弟都有了不同程度的收獲,。

3、教師建立自己的教育博客,，互相學(xué)習(xí)新理念,，探討熱點(diǎn)問題?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，我們對(duì)組里的'每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證活動(dòng)的質(zhì)量,?；顒?dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與,，各抒己見,，暢談自己的體會(huì)心得,；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、積極進(jìn)行觀點(diǎn)報(bào)告講座，提升自己的理論能力和理論研究的能力,。這個(gè)學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)組有陳玉梅老師進(jìn)行了講座《數(shù)學(xué)課中的閱讀》,，陳芳老師進(jìn)行講座《談懸念教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》，雖然老師們都是第一次開講座,，但是老師們都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備著,，講座也取得了很好的效果。

一個(gè)學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)高段教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì)把工作做得更好,。

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇四

為加快我校青年教師的成長(zhǎng)步伐，提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求,，讓更多的青年教師脫穎而出,，我校從20xx年初組建了青年教師研修班，曾舉辦“青年教師讀書沙龍”,，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索,、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則,，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)改革中內(nèi)強(qiáng)個(gè)體素質(zhì),，外樹整體形象，奮發(fā)進(jìn)取,，為青浦二中的可持續(xù)發(fā)展做好師資培養(yǎng),。

20xx年x月x日至x日，經(jīng)過全校師生的共同努力,，我們成功地開展了以“關(guān)注單元教學(xué)設(shè)計(jì),，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”為主題的青年教師教學(xué)研討專場(chǎng)活動(dòng)。

這次活動(dòng),，共有12位青年教師參與展示,，涉及到了幾乎所有學(xué)科,，這次活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，青年教師傾情參與，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備,，授課班級(jí)積極配合,，跨學(xué)科觀課教師熱情高漲，活動(dòng)進(jìn)展順利,，圓滿結(jié)束,，師生情緒之高、研討交流之深,，達(dá)到了提高青年教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，并以點(diǎn)帶面、引導(dǎo),、激勵(lì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂實(shí)踐和研究,，促進(jìn)全體教師全面跟進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，使年輕教師脫穎而出之目的。這次活動(dòng)雖然是區(qū)教學(xué)季下的校級(jí)展示活動(dòng),，但也得到了區(qū)英語學(xué)科教研專家,、數(shù)學(xué)學(xué)科教研專家、政治學(xué)科教研專家,、物理學(xué)科教研專家,、歷史學(xué)科教研專家、藝術(shù)學(xué)科教研專家,、體育學(xué)科教研專家等老師的大力支持;另外,，我校各教研組組長(zhǎng)，組內(nèi)教師也為青年教師參加這次活動(dòng)給予了不少幫助。其他教師均按照學(xué)校要求跨學(xué)科觀摩,，許多老師,，特別是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師，對(duì)不同學(xué)科的青年教師授課,，也表現(xiàn)出了極大的熱情,，虛心聽課。還有教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹,、在教學(xué)前沿中發(fā)揮著引領(lǐng)作用的老師,，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為,，用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學(xué)的改革之音,，表現(xiàn)了他們對(duì)青年教師成長(zhǎng)的熱切關(guān)注和真誠(chéng)關(guān)心。這樣的教學(xué)和研討氛圍,，使所有的執(zhí)教青年教師倍受鼓舞,，為了達(dá)到預(yù)期的效果，他們博采眾長(zhǎng),，虛心向同行請(qǐng)教,，主動(dòng)求名師指點(diǎn)?？傊?，為了開好這節(jié)公開課，他們廢寢忘食,，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路,，一遍又一遍地修改教學(xué)方案。令人欣慰的是,，他們不辱使命,，出色地完成了任務(wù)，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色,，獲得了區(qū)內(nèi),、校內(nèi)聽課老師的肯定。

12節(jié)課風(fēng)格各異,， 課堂精彩紛呈,，涌現(xiàn)出了一些可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)，更是給我們帶來了沉甸甸的收獲和思考,，借用梅葆玖的話“舊中有新,，新中有根”一言可概之，我們的課堂在新的教學(xué)理念的引領(lǐng)下需要?jiǎng)?chuàng)新,，但不能丟掉基本的靈魂,，教與學(xué)是互促的,，師與生是共融的，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)才是我們的最終目標(biāo)!

本次的活動(dòng)和以往相比,，每一位青年老師都在努力改進(jìn)教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，呈現(xiàn)了多樣性特色,。特別是在鉆研教材,，處理教材，改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上特點(diǎn)突出,。抓住重難點(diǎn),，確立訓(xùn)練點(diǎn)，選擇切入點(diǎn),、生發(fā)點(diǎn),，點(diǎn)準(zhǔn)線清，抑揚(yáng)起伏,，避免了串講串問,，平均用力。很多課細(xì)節(jié)教學(xué),，血肉豐滿;有的課精心預(yù)設(shè),，生成精彩,?；顒?dòng)實(shí)踐證明，正是得益于類似活動(dòng)的錘煉,，一批年輕教師已逐步成長(zhǎng)起來,，在日常教學(xué)中逐漸成為學(xué)校中堅(jiān)力量。

我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，一些青年教師在理念,、思考以及實(shí)踐上正在發(fā)生著變化，部分教師正在朝著“風(fēng)格”邁進(jìn),，相信觀課的老師們都應(yīng)該能感受到這一點(diǎn),。

我們高興地看到，大部分青年老師實(shí)現(xiàn)了教師角色的正確定位,，都在設(shè)法把學(xué)生推到前臺(tái),，突出學(xué)生的主體地位，自己甘當(dāng)配角,，努力地做個(gè)引導(dǎo)者,、組織者、激勵(lì)者,，必要的時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥,、助力。課上引導(dǎo)有方，致力于點(diǎn)亮學(xué)生的閃光點(diǎn),，彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱點(diǎn),，滿足學(xué)生的需求點(diǎn)，課堂調(diào)控駕馭得心應(yīng)手,，課堂點(diǎn)撥及時(shí)準(zhǔn)確,。無論是獨(dú)立自學(xué)，還是老師的點(diǎn)撥,，無論是朗朗的書聲,、熱烈的討論中，還是眉頭緊鎖的靜思默想中,，學(xué)生的思維毫不懈怠,，學(xué)習(xí)空氣濃厚。加上教者的教學(xué)機(jī)智,，使教學(xué)錦上添花,。

我們欣慰地感慨，許多青年教師創(chuàng)造性地處理教材的能力很強(qiáng),。老師們能深入鉆研教材,，挖掘訓(xùn)練的點(diǎn)，更能靈活地整合教學(xué)資源,。對(duì)教材,，對(duì)單元教學(xué)，都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì),，以教材為本,，又超越文本，進(jìn)行多角度拓展訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生去感受,。音樂課，聽課的老師都能感受到學(xué)生在課堂上是積極的,、活躍的,、快樂的，他們的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,。美術(shù)課為了營(yíng)造一種美的境界利用自己動(dòng)手這一獨(dú)具特色的方式來吸引孩子的注意力,，使學(xué)生入情入境，極富感召力,。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題,，正視問題,，是我們實(shí)現(xiàn)有效課堂的前提,。這次青年教師教學(xué)才藝切磋活動(dòng)中也存在著不足，帶給了我們深深的思考,。

思考一：我們看到課上有的青年教師僅僅心中做到有教材,，有教學(xué)素材，這是不夠的,，還需要教師在上課的時(shí)候眼里有學(xué)生,，時(shí)時(shí)以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基點(diǎn)，不斷地調(diào)整預(yù)設(shè),，能夠相機(jī)點(diǎn)撥,，提高教學(xué)效果。如果一味地按教學(xué)預(yù)設(shè)走,，固然也能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，但這樣一來便顯得過于拘泥和強(qiáng)硬了，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不夠,，學(xué)習(xí)就缺乏深度,。

思考二：我們的青年教師在課堂上對(duì)學(xué)生放手還不夠。課堂教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，自學(xué)靠什么?要靠時(shí)間,，要靠放手，要靠學(xué)法,。作為教師,，一定要懂得放手，會(huì)放手,，該放的一定要放,，要讓學(xué)生去討論,、交流,、展示、探究,、實(shí)踐,。可是部分教師引導(dǎo)講解的還是偏多;部分教師活動(dòng)設(shè)計(jì)雖然很好,，但是講解分析太多,，沒有讓學(xué)生充分活動(dòng)，討論,、交流,、展示不充分。課堂上要多找中差生,，多作肯定,，鼓勵(lì)他們表達(dá),，讓他們?cè)趪L試中發(fā)現(xiàn)問題，在自主與合作中探究解決問題的方法,，在討論,、交流中產(chǎn)生情感共鳴，在運(yùn)用中獲得成功的滿足,。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造思維的自由空間,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)，而不要急于用自己的理解去限制學(xué)生的思維,，更不能用權(quán)威專家,、參考書上的答案去排除學(xué)生的奇思妙想，應(yīng)尊重學(xué)生的自主性,，讓他們各抒己見,、各陳其由，因?yàn)檎n堂的精彩不是教師講出來的,，而是學(xué)生展示出來的,。

思考三： 課堂評(píng)價(jià)是共性的缺憾。有些課學(xué)生回答問題,，教師沒做點(diǎn)評(píng),，或點(diǎn)評(píng)不到位，不自然,，不深刻,，所評(píng)非所答。一些超出老師預(yù)想的思想閃光點(diǎn)還未能及時(shí)捕捉并予以肯定和表揚(yáng),。還有的教師評(píng)價(jià)語言很幽默但是往往與文本無關(guān),，與學(xué)生回答的問題無關(guān)。 課堂上的評(píng)價(jià)語言應(yīng)該在學(xué)生回答內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，準(zhǔn)確而得體,，生動(dòng)而實(shí)效，而這決非一日之功,。它雖生于即興,，卻根植于深厚的教學(xué)積淀和文化修養(yǎng)中。作為教師應(yīng)該懂得多,，看得遠(yuǎn),，想得深，不斷反思自己的課堂評(píng)價(jià)行為,，不斷研究課堂評(píng)價(jià)策略,，不斷改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)語言，不斷搭建課堂評(píng)價(jià)的平臺(tái),。只有這樣,，才使課堂教學(xué)更有效和精彩,。

總的說來，這次青年教師專場(chǎng)研討活動(dòng)是成功的,，他們雖然很年輕,，但在教學(xué)中都體現(xiàn)出了一定的個(gè)性特色，展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功,，顯示出了可喜的發(fā)展勢(shì)頭,。他們所存在的缺點(diǎn)，是支流,，是細(xì)枝末節(jié),，是正常的，是在課堂教學(xué)前進(jìn)的道路上每個(gè)青年教師都必然會(huì)遇到的問題,。青年教師的成長(zhǎng)需要寬廣的平臺(tái),，更需要內(nèi)動(dòng)力和持久力。如今,，學(xué)校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺(tái),，希望青年教師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，苦練內(nèi)功,，在錘煉中規(guī)范,，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升,，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),，用“月下溫酒作詩，醉里挑燈看劍”的詩意和豪情,，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上一路奔跑,，一路歡歌!

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年x月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課,，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討,，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用,，提升教師的教學(xué)水平,，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年教師,，教學(xué)思路新，剛剛參加過市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，并取得了較好的成績(jī),。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng)，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,。她執(zhí)教了人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課,，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認(rèn)可。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分,，對(duì)教材研究有一定的深度,。因此，周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確,，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好,，難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個(gè)人素質(zhì),，她的板書精妙,，語言清晰，評(píng)價(jià)藝術(shù),，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，課堂氣氛較好。再次因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師,，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用。在一些問題的處理上,，駕馭課堂的能力很強(qiáng),。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的下冊(cè)《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法,、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識(shí)轉(zhuǎn)化為老知識(shí),，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理,，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計(jì)算的能力,。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版,、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教,，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識(shí)的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧,、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì),，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題,，這些題目是對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)掌握更扎實(shí),，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊,。

我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單的多，教材只是對(duì)不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué),，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算,，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

我的一點(diǎn)反思,，在課前我沒有進(jìn)行試課,，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要充分的了解學(xué)生,，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，可能教學(xué)效果會(huì)更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課,，然后是教學(xué)議課,，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，把話語權(quán)還給教師,，讓教師說真話,，說心中想說的話。

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇六

5月7日,，馮推珊老師為我們帶來了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn),，美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的`教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,。

馮推珊老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對(duì)美術(shù)有很深的理解,，深入淺出地進(jìn)行了專業(yè)而生動(dòng)的講解，讓老師學(xué)習(xí)和掌握了一些裝點(diǎn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的,。

馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點(diǎn)和制作過程，首次認(rèn)識(shí)紙漿畫老師們都很感興趣,，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進(jìn)行制作,，紙漿畫需要細(xì)心的作畫，老師們?cè)谧鳟嬛卸挤浅ＵJ(rèn)真,，最后的作品展示也是非常完美,。

馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,，對(duì)廢舊材料多少有點(diǎn)了解,，通過她的講解使我更加認(rèn)識(shí)到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品,，如：制作桌椅,、花,。

授課老師耐心,、專業(yè)的講解和指導(dǎo),，教師們?cè)鷮?shí),、用功的好學(xué)和苦練,，在“緊張,、充實(shí),、快樂”的培訓(xùn)中受益匪淺,，通過這次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，找到了新的目標(biāo)，我會(huì)努力做一名有創(chuàng)意的老師,，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇七

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來,，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。通過園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，責(zé)任到人

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中,；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性,、時(shí)效性,。

三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式,，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

1,、開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì),。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

2,、為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思,、積累、升華,，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對(duì)某一個(gè)問題的思考,、想法與體會(huì),，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想,、感情等等,，但必須是教師的真情實(shí)感。記得x的特級(jí)教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界,，你會(huì)變得越來越豐富,，我們會(huì)從這里收獲快樂與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外,，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題,，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí),、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

五：下一步工作思路：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平,、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作（靈活性,、創(chuàng)造性）——總結(jié)”一體化的路子，并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。

2,、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有記錄,，有總結(jié)。注重形式多樣,，講究方法,。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)秀實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力,。

教研活動(dòng)教師總結(jié)報(bào)告篇八

光陰似箭,，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已接近尾聲,，回首本學(xué)期園所所開展的教研活動(dòng)，深有感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：

家長(zhǎng)會(huì)的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,。為此,，我園決定開展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng)，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開展方向,，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作,，一定程度上避免了盲目探索的.現(xiàn)象。

在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境,，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感,。因此,，我園決定在５月底開展一次主題墻評(píng)比活動(dòng)，主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。