在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

教研活動教師總結(jié)報告篇一

本學(xué)期,，德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下,，認(rèn)真落實了預(yù)定活動計劃，圓滿完成了工作任務(wù),，主要做好了以下工作：

一,、認(rèn)真進行教研情況交流。學(xué)期初,，在向全教研室成員進行征求意見,、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，最終形成了教研室活動規(guī)劃,，列入每一周的教研活動之中,，做到有計劃有目的的開展教研活動,。本學(xué)期，我們認(rèn)真進行集體備課,。任課教師進行自由討論,，交流心得。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容,，包括教學(xué)的重難點,、教學(xué)的目的和要求、教學(xué)資料的收集與整理,、教學(xué)過程的控制,、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)的設(shè)計,、批改等等,，為增強思想政治課教育教學(xué)的實效性起到了至關(guān)重要的作用。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程：《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢與政策》,，各位老師對這些課程情況都進行了充分交流,。

二、強化教師隊伍建設(shè),。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作,，下學(xué)期需要引進新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，加強本學(xué)科人才儲備和教師隊伍建設(shè),。

三,、科研工作。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動態(tài),，準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文的寫作,。有的教師積極參與課題申報工作。有的老師發(fā)表了論文,。

四,、加強院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》,、《馬克思主義基本原理概論》,、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會議。

存在的主要問題和努力的方向：

教研室教研活動水平還可以進一步提升,，對一些具體問題可以深入探討和研究,；教師的科研能力有待提高。

德育教研室

20xx年x月x日

教研活動教師總結(jié)報告篇二

為期一周的教學(xué)研討活動順利結(jié)束了,，在這一周里我們的老師們積極參與,，無論是作課教師還是參加研討的教師都本著提高效率、積極探索、交流共享的初衷投入到了本次活動當(dāng)中,，取得了較好的效果：

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，全程參與,，確?；顒拥挠行蜻M行。本次活動聯(lián)校,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，從作課教師的選定到授課的具體內(nèi)容，從教師的教學(xué)設(shè)計到課堂每一個環(huán)節(jié)的錘煉,，從聽課到研討的參與及發(fā)言都做到了全程參與,、全身心投入，為教師起到了很好的引領(lǐng)作用,。

第二,、作課教師以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計,，所公開的6節(jié)課堂堂精彩,，堂堂呈現(xiàn)出可圈可點之處，勇于挑戰(zhàn)自我,，敢于暴露不足,。具體體現(xiàn)在：一是課堂當(dāng)中學(xué)生的小組學(xué)習(xí)的組織、教師過渡銜接的處理,、對學(xué)生及小組的評價,、師生互動的處理等方面都有了長足的發(fā)展，比以往有了較大的改變,；二是課堂氣氛較以往活躍了，學(xué)生發(fā)言的次數(shù),、發(fā)言的質(zhì)量都有了一定的提高,；三是教師的教學(xué)基本功日益夯實，確保了課堂教學(xué)效率的提高,。

第三,、交流研討時的氣氛更加融洽，在本次活動中先后組織了八次交流研討活動,，說課教師能圍繞目標(biāo)的制定,、導(dǎo)學(xué)的設(shè)計、模式的運用,、當(dāng)堂效果等幾個方面展開陳述,，參與活動的教師則根據(jù)看課時自己的體會、成功的地方以及需要改進的方面進行評價，研討中時不時爆發(fā)出老師們激烈的爭論,，就一個問題,、一個環(huán)節(jié)、哪怕是一句不經(jīng)意間話語老師們都直截了當(dāng)?shù)闹赋鰜?，坦誠率直背后表現(xiàn)出老師們投身課堂教學(xué)改革的執(zhí)著和堅定,，折射出老師們對教育的負(fù)責(zé)態(tài)度。

第四,、交流后的總結(jié)反思使本項活動得到了延伸和總結(jié),。活動結(jié)束后,，聯(lián)校要求參與活動的教師認(rèn)真填寫反饋記錄卡,，要求學(xué)校利用教師會議或教研活動時間認(rèn)真進行階段總結(jié)，總結(jié)教研活動時各學(xué)科提出的研討問題,，部署安排下一階段課堂教學(xué)改革的具體工作,，聯(lián)校提出了抓兩頭的思路，即著眼于目標(biāo)的制定,，著眼于課堂測試,。

本次活動也顯現(xiàn)出一些不容忽視的問題系要我們下大力改進，一是教師對教材的挖掘,、處理,、駕馭仍制約著我們的課堂效率；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然有待改善,；三是課堂中一些細(xì)節(jié)的處理仍需要形成一定的機制,，需要老師們下大力去琢磨，如：學(xué)生小組學(xué)習(xí)的時機,、問題的設(shè)計,、小組評價及結(jié)果的使用、隨堂測試題的科學(xué)性命制等等,。所有這些問題都是長期存在著的,，有的是顯性的，有的是隱性的,，但無論哪種情況都是現(xiàn)實當(dāng)中存在著的,，需要我們?nèi)リP(guān)注，去一個個的改進,。

總之,，一次活動的結(jié)束只是一個階段工作的總結(jié)和提煉，我們將堅持不懈的在課堂教學(xué)改革的征程中腳步不停,，探索不止,！

教研活動教師總結(jié)報告篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組全體教師緊緊圍繞勝村小學(xué)教務(wù)室工作要點,，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)為目標(biāo),，圍繞學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂,，反思實施過程中出現(xiàn)的問題,，探討、尋求問題解決的策略和方法,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展，已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)質(zhì)素和教研能力,。

3,、學(xué)習(xí)、實踐,、反思相結(jié)合,。學(xué)習(xí)理論，邊實踐邊思考,，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為,。

1,、重視聽評課活動的反思。

本學(xué)期的校教研活動中,，全校老師聆聽了高段數(shù)學(xué)組教師上公開的課《分?jǐn)?shù)乘法,、除法》，課后進行了評課。聽課之前,，我們將今年的教研活動做了一個改革,，我們將老師分成3個小組，各組分別有一個聽課的主題,。我們從教學(xué)設(shè)計的合理性,，教師提問的有效性，教師評價的及時性這三個方面去觀察一節(jié)課堂,。聽完課后,，老師們馬上將自己的想法寫下來，在隨后的評課環(huán)節(jié)里相互交流探討,，暢所欲言,，表達自己的所感所悟。這樣的教研活動形式新穎,，老師們參與的熱情跟高,，取得了很好的效果。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué),，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫升了自己的教科研能力。

2,、參與“師徒結(jié)對”活動,，努力使師徒相長，各取得進步與提升,。本學(xué)期學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”活動,，我們高段老師也積極參與。鄭伊老師被學(xué)校確定為王旭曉老師的徒弟,，跟隨王老師學(xué)習(xí)一個學(xué)期,，取得了一定的成績。作為師傅和徒弟的老師們平時工作都非常忙碌和辛苦,，但是她們還是盡量擠出時間相互交流和學(xué)習(xí),，通過一個學(xué)期認(rèn)真有序地開展活動，師傅和徒弟都有了不同程度的收獲,。

3,、教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習(xí)新理念,，探討熱點問題,。回顧一學(xué)期的工作,，我們對組里的'每一次教研活動都精心組織,，保證活動的質(zhì)量,。活動前計劃周全,，做到定時間,、定內(nèi)容、定目標(biāo),、活動時要求教研組人員積極參與,，各抒己見，暢談自己的體會心得,；活動后做好反思,、借鑒工作，取長補短,，內(nèi)化活動的精髓,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4,、積極進行觀點報告講座,，提升自己的理論能力和理論研究的能力。這個學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)組有陳玉梅老師進行了講座《數(shù)學(xué)課中的閱讀》,，陳芳老師進行講座《談懸念教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》,，雖然老師們都是第一次開講座，但是老師們都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備著,，講座也取得了很好的效果,。

一個學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)高段教研組教師精誠團結(jié),，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進教學(xué)方法和手段,。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思,、實干的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵把工作做得更好,。

教研活動教師總結(jié)報告篇四

為加快我校青年教師的成長步伐,，提升教師隊伍素質(zhì)，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，推動青年教師對職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破,，不斷適應(yīng)教育對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出,，我校從20xx年初組建了青年教師研修班,，曾舉辦“青年教師讀書沙龍”，堅持在實踐中探索,、在困惑中學(xué)習(xí),、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則,，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)改革中內(nèi)強個體素質(zhì),，外樹整體形象，奮發(fā)進取,，為青浦二中的可持續(xù)發(fā)展做好師資培養(yǎng),。

20xx年x月x日至x日，經(jīng)過全校師生的共同努力,，我們成功地開展了以“關(guān)注單元教學(xué)設(shè)計,，促進學(xué)生思維發(fā)展”為主題的青年教師教學(xué)研討專場活動。

這次活動,，共有12位青年教師參與展示,，涉及到了幾乎所有學(xué)科，這次活動由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，青年教師傾情參與,，執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備，授課班級積極配合,，跨學(xué)科觀課教師熱情高漲,，活動進展順利，圓滿結(jié)束,，師生情緒之高,、研討交流之深，達到了提高青年教師整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，并以點帶面,、引導(dǎo)、激勵單元教學(xué)設(shè)計的課堂實踐和研究,，促進全體教師全面跟進,、取長補短、共同提高,，使年輕教師脫穎而出之目的,。這次活動雖然是區(qū)教學(xué)季下的校級展示活動，但也得到了區(qū)英語學(xué)科教研專家,、數(shù)學(xué)學(xué)科教研專家,、政治學(xué)科教研專家,、物理學(xué)科教研專家、歷史學(xué)科教研專家,、藝術(shù)學(xué)科教研專家,、體育學(xué)科教研專家等老師的大力支持;另外，我校各教研組組長,，組內(nèi)教師也為青年教師參加這次活動給予了不少幫助,。其他教師均按照學(xué)校要求跨學(xué)科觀摩，許多老師,，特別是一些教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的老師,，對不同學(xué)科的青年教師授課，也表現(xiàn)出了極大的熱情,，虛心聽課,。還有教學(xué)工作中已經(jīng)頗有建樹、在教學(xué)前沿中發(fā)揮著引領(lǐng)作用的老師,，懷著強烈的責(zé)任感,，用寬容的目光審視青年教師的教學(xué)行為，用寬容的耳朵傾聽青年教師課堂教學(xué)的改革之音,，表現(xiàn)了他們對青年教師成長的熱切關(guān)注和真誠關(guān)心,。這樣的教學(xué)和研討氛圍，使所有的執(zhí)教青年教師倍受鼓舞,，為了達到預(yù)期的效果,，他們博采眾長，虛心向同行請教,，主動求名師指點,。總之,，為了開好這節(jié)公開課,，他們廢寢忘食，一次又一次地調(diào)整教學(xué)思路,，一遍又一遍地修改教學(xué)方案,。令人欣慰的是，他們不辱使命,，出色地完成了任務(wù),，在課堂上展示了不同的教學(xué)特色，獲得了區(qū)內(nèi),、校內(nèi)聽課老師的肯定,。

12節(jié)課風(fēng)格各異， 課堂精彩紛呈，涌現(xiàn)出了一些可圈可點的亮點,，更是給我們帶來了沉甸甸的收獲和思考,，借用梅葆玖的話“舊中有新，新中有根”一言可概之,，我們的課堂在新的教學(xué)理念的引領(lǐng)下需要創(chuàng)新,，但不能丟掉基本的靈魂，教與學(xué)是互促的,，師與生是共融的，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)才是我們的最終目標(biāo)!

本次的活動和以往相比,，每一位青年老師都在努力改進教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，呈現(xiàn)了多樣性特色,。特別是在鉆研教材,，處理教材，改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上特點突出,。抓住重難點,，確立訓(xùn)練點，選擇切入點,、生發(fā)點,，點準(zhǔn)線清，抑揚起伏,，避免了串講串問,，平均用力。很多課細(xì)節(jié)教學(xué),，血肉豐滿;有的課精心預(yù)設(shè),，生成精彩?；顒訉嵺`證明,，正是得益于類似活動的錘煉，一批年輕教師已逐步成長起來,，在日常教學(xué)中逐漸成為學(xué)校中堅力量,。

我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些青年教師在理念,、思考以及實踐上正在發(fā)生著變化,，部分教師正在朝著“風(fēng)格”邁進，相信觀課的老師們都應(yīng)該能感受到這一點,。

我們高興地看到,，大部分青年老師實現(xiàn)了教師角色的正確定位，都在設(shè)法把學(xué)生推到前臺，突出學(xué)生的主體地位,，自己甘當(dāng)配角,，努力地做個引導(dǎo)者、組織者,、激勵者,，必要的時候進行點撥、助力,。課上引導(dǎo)有方,，致力于點亮學(xué)生的閃光點，彌補學(xué)生的薄弱點,，滿足學(xué)生的需求點,，課堂調(diào)控駕馭得心應(yīng)手，課堂點撥及時準(zhǔn)確,。無論是獨立自學(xué),，還是老師的點撥，無論是朗朗的書聲,、熱烈的討論中,，還是眉頭緊鎖的靜思默想中，學(xué)生的思維毫不懈怠,，學(xué)習(xí)空氣濃厚,。加上教者的教學(xué)機智，使教學(xué)錦上添花,。

我們欣慰地感慨,，許多青年教師創(chuàng)造性地處理教材的能力很強。老師們能深入鉆研教材,，挖掘訓(xùn)練的點,，更能靈活地整合教學(xué)資源。對教材,，對單元教學(xué),，都有自己獨特的設(shè)計，以教材為本,，又超越文本,，進行多角度拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去感受,。音樂課,，聽課的老師都能感受到學(xué)生在課堂上是積極的、活躍的,、快樂的,，他們的學(xué)習(xí)是主動的。美術(shù)課為了營造一種美的境界利用自己動手這一獨具特色的方式來吸引孩子的注意力，使學(xué)生入情入境,，極富感召力,。

課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進步,，發(fā)現(xiàn)問題,，正視問題，是我們實現(xiàn)有效課堂的前提,。這次青年教師教學(xué)才藝切磋活動中也存在著不足,，帶給了我們深深的思考。

思考一：我們看到課上有的青年教師僅僅心中做到有教材,，有教學(xué)素材,，這是不夠的，還需要教師在上課的時候眼里有學(xué)生,，時時以學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況為基點，不斷地調(diào)整預(yù)設(shè),，能夠相機點撥,，提高教學(xué)效果。如果一味地按教學(xué)預(yù)設(shè)走,，固然也能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，但這樣一來便顯得過于拘泥和強硬了，學(xué)生的主體作用體現(xiàn)不夠,，學(xué)習(xí)就缺乏深度,。

思考二：我們的青年教師在課堂上對學(xué)生放手還不夠。課堂教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，自學(xué)靠什么?要靠時間,，要靠放手，要靠學(xué)法,。作為教師,，一定要懂得放手，會放手,，該放的一定要放,，要讓學(xué)生去討論、交流,、展示,、探究、實踐,?？墒遣糠纸處熞龑?dǎo)講解的還是偏多;部分教師活動設(shè)計雖然很好，但是講解分析太多，沒有讓學(xué)生充分活動,，討論,、交流、展示不充分,。課堂上要多找中差生,，多作肯定，鼓勵他們表達,，讓他們在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題,，在自主與合作中探究解決問題的方法，在討論,、交流中產(chǎn)生情感共鳴,，在運用中獲得成功的滿足。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造思維的自由空間,，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)性發(fā)現(xiàn),，而不要急于用自己的理解去限制學(xué)生的思維，更不能用權(quán)威專家,、參考書上的答案去排除學(xué)生的奇思妙想,，應(yīng)尊重學(xué)生的自主性，讓他們各抒己見,、各陳其由,，因為課堂的精彩不是教師講出來的，而是學(xué)生展示出來的,。

思考三： 課堂評價是共性的缺憾,。有些課學(xué)生回答問題，教師沒做點評,，或點評不到位,，不自然，不深刻,，所評非所答,。一些超出老師預(yù)想的思想閃光點還未能及時捕捉并予以肯定和表揚。還有的教師評價語言很幽默但是往往與文本無關(guān),，與學(xué)生回答的問題無關(guān),。 課堂上的評價語言應(yīng)該在學(xué)生回答內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確而得體,，生動而實效,，而這決非一日之功。它雖生于即興,，卻根植于深厚的教學(xué)積淀和文化修養(yǎng)中,。作為教師應(yīng)該懂得多,，看得遠，想得深,，不斷反思自己的課堂評價行為,，不斷研究課堂評價策略，不斷改進課堂評價語言,，不斷搭建課堂評價的平臺,。只有這樣，才使課堂教學(xué)更有效和精彩,。

總的說來,，這次青年教師專場研討活動是成功的，他們雖然很年輕,，但在教學(xué)中都體現(xiàn)出了一定的個性特色,，展示了較扎實的教學(xué)基本功，顯示出了可喜的發(fā)展勢頭,。他們所存在的缺點,，是支流，是細(xì)枝末節(jié),，是正常的,，是在課堂教學(xué)前進的道路上每個青年教師都必然會遇到的問題。青年教師的成長需要寬廣的平臺,，更需要內(nèi)動力和持久力。如今,，學(xué)校已經(jīng)筑就了培育“新松高千尺”的平臺,，希望青年教師們在今后的教學(xué)實踐中，苦練內(nèi)功,，在錘煉中規(guī)范,，在學(xué)習(xí)中積淀，在研究中提升,，在競爭中成長,，用“月下溫酒作詩，醉里挑燈看劍”的詩意和豪情,，在教師專業(yè)成長的道路上一路奔跑,，一路歡歌!

教研活動教師總結(jié)報告篇五

20xx年x月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課,，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進行觀摩研討,，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用,，提升教師的教學(xué)水平,，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新,，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比,，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動,，周老師進行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認(rèn)可,。首先因為周老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度,。因此,，周老師對教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點難點把握很好,，難點的處理得當(dāng),。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙,，語言清晰,，評價藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，課堂氣氛較好,。再次因為周老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師,，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用,。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強,。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法,，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),，我確定我的教學(xué)思路是，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計算的能力,。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的,，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教,，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活,，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

我的課前交流,，從數(shù)學(xué)與智慧,、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計,，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí),，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計,，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊,。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多,，教材只是對不進位筆算乘法進行教學(xué),，我的教學(xué)設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

我的一點反思,，在課前我沒有進行試課，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多,，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是,，在進行教學(xué)設(shè)計時，要充分的了解學(xué)生,，所以要進行一個必要的前測,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討,，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學(xué)議課,，在議課時充分發(fā)揚民主,，把話語權(quán)還給教師,，讓教師說真話，說心中想說的話,。

教研活動教師總結(jié)報告篇六

5月7日,，馮推珊老師為我們帶來了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的`教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,。

馮推珊老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解,，讓老師學(xué)習(xí)和掌握了一些裝點美術(shù)教學(xué)活動,，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。

馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程,，首次認(rèn)識紙漿畫老師們都很感興趣,，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細(xì)心的作畫,，老師們在作畫中都非常認(rèn)真,，最后的作品展示也是非常完美。

馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”,，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主,，對廢舊材料多少有點了解，通過她的講解使我更加認(rèn)識到了廢舊材料的重要性,。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品,，如：制作桌椅、花,。

授課老師耐心,、專業(yè)的講解和指導(dǎo)，教師們扎實,、用功的好學(xué)和苦練,，在“緊張、充實,、快樂”的培訓(xùn)中受益匪淺,，通過這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了自己的不足,，找到了新的目標(biāo),，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展!

教研活動教師總結(jié)報告篇七

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作、探究,、創(chuàng)新”,。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師,，從而更好的實現(xiàn)自身的價值,。

二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，責(zé)任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中,；每學(xué)期,，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性,、時效性,。

三,、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四、采用靈活多樣的園本教研形式,，激發(fā)教師主動參與的熱情,，促進教師成長。

1,、開展各種比賽活動,，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師通過學(xué)習(xí)與實踐,，進一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

2、為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思,、積累,、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄,、可以是對某一個問題的思考、想法與體會,，可以是工作中遇到的問題,，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等,，但必須是教師的真情實感,。記得x的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界，你會變得越來越豐富,，我們會從這里收獲快樂與支持”,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動入手,，引導(dǎo)孩子動口,、動手、動腦,，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題,，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變,，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求,。

五：下一步工作思路：

1、進一步加強各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作（靈活性,、創(chuàng)造性）——總結(jié)”一體化的路子,，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握園本課程的精華所在,。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓(xùn),，爭取教師全部達標(biāo),。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動,，進一步做到有計劃,、有目標(biāo)、有記錄,，有總結(jié),。注重形式多樣，講究方法,。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進，不斷創(chuàng)新,，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)秀實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

教研活動教師總結(jié)報告篇八

光陰似箭,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開展的教研活動,，深有感觸，現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié)：

家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn),。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象，教學(xué)經(jīng)驗有限,。為此,，我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動，旨在為教師指明家長會的開展方向,，讓教師有一個明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會工作,，一定程度上避免了盲目探索的.現(xiàn)象。

在教育發(fā)展的長河中,，幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面：一是物質(zhì)環(huán)境,，二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感。因此,，我園決定在５月底開展一次主題墻評比活動,，主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動的評比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境,；另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺。