無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小,、中,、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù),，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨,，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。

一個班級就是一個團體,，搞好班上老師的團結(jié)是非常重要的，只有大家團結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,，我與班里兩位老師團結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育,，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況，及時處理,，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則,、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄,、服藥記錄工作,。如實傳達園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解，互相體諒,，時時處處為他人著想,，一切以工作為重，作為班主任,，我要求別人做到的,，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣,，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行,，做到以園為家,，全身投入工作中。例如,，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時機與方法,。例如,，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類，認(rèn)識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得,；又比如，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說，孩子不知所措,，久而久之,，孩子就會疲沓了。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng),，如：整理書包、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,。

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來輕松自如。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的'第一步,，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，邊洗邊玩，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具亂扔亂放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求,。對于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對不幫他們做。比如,，讓幼兒自己獨立進餐,，老師在旁鼓勵。午睡時,，自己脫鞋,、脫衣服,，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果,，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。

愛心是教育的陽光,，要教育孩子,，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚,，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，作為班主任在愛孩子的同時,，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神,，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說,，孩子的每一個舉動都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問,，了解幼兒的動機,，對癥下藥，才能從根本上教育孩子,。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神，循循善誘,。再者做幼兒工作,，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為,，個體需求,，曉之以理，動之以情,，耐心幫助他們克服自己的缺點,，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作。教師扎實認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ),。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學(xué)活動,，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記,、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識,，還進一步增進了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。

家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位。

作為班主任我要針對性的做好家長工作,，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進步,。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長交談時,，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難,，熱心的為家長提供幫助,。

家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心,，也需要表揚和激勵,。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、能力的共同培養(yǎng)等等,，我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值,，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵,，家長配合更多了,，孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收獲,，在自己不懈的努力和大家的幫助下,，我班的班級工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我覺得，只要每個教師能夠以愛心,、細(xì)心,、耐心、真心去面對工作,，面對孩子,，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題,。今后,，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事,，我將會更加努力和班級教師團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實,、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的，也是這樣做的,。參加工作二十年來,，我曾分別擔(dān)任過小,、中、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)，踏踏實實地工作,，誠誠懇懇地待人的宗旨,，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定,，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。

一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結(jié)是非常重要的,，只有大家團結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術(shù)性,。作為班主任,，我與班里兩位老師團結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了教育,，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況,，及時處理，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣,。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項晨檢記錄,、消毒記錄、服藥記錄工作,。如實傳達園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解,，互相體諒，時時處處為他人著想,，一切以工作為重,，作為班主任，我要求別人做到的,，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求,，作為班主任,，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣,，用自己的實際行動帶動兩位配班老師,，平時注意自己的言行，做到以園為家,，全身投入工作中,。例如，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心，總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時機與方法。

例如,，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得,；又比如,，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會疲沓了,。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！

還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌,、游戲等形式,，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,。

幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的,，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具亂扔亂放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求,。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做,。比如,，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵,。午睡時,，自己脫鞋,、脫衣服，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果,，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。

愛心是教育的陽光,，要教育孩子,，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容、無私的心,?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂,。因此,，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入,，用真摯的愛感化每一個孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

既然作為班主任,，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成?？梢哉f,，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問,，了解幼兒的動機，對癥下藥,，才能從根本上教育孩子,。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘,。再者做幼兒工作，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為,，個體需求，曉之以理,，動之以情,，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作,。教師扎實認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ),。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,。踏實開展好每天的教學(xué)活動,，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄,。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。

家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，班級管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位。

作為班主任我要針對性的做好家長工作,，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時,，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。

孩子未入園時及時和家長聯(lián)系，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時,，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點,，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，耐心的為家長排憂解難,。

總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己,，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心,、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔,！

謝謝大家,！

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的，也是這樣做的,。參加工作二十年來,，我曾分別擔(dān)任過小、中,、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù),，踏踏實實地工作,，誠誠懇懇地待人的宗旨,，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。

一個班級就是一個團體,，搞好班上老師的團結(jié)是非常重要的，只有大家團結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,，我與班里兩位老師團結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育,，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況，及時處理,，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則,、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄,、服藥記錄工作,。如實傳達園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解,，互相體諒，時時處處為他人著想,，一切以工作為重,，作為班主任，我要求別人做到的,，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣,，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行,，做到以園為家,，全身投入工作中。例如,，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要求幼兒做到的,，自己首先要做到。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時機與方法,。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得,；又比如,，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、收拾,、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性,。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說，孩子不知所措,，久而久之,，孩子就會疲沓了。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng),，如：整理書包、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,。

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來輕松自如。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，邊洗邊玩，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具亂扔亂放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對不幫他們做,。比如，讓幼兒自己獨立進餐,，老師在旁鼓勵,。午睡時，自己脫鞋,、脫衣服,，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。

愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色,，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚,，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，作為班主任在愛孩子的同時,，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。

既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神,，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,。可以說,，孩子的每一個舉動都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問,，了解幼兒的動機,，對癥下藥，才能從根本上教育孩子,。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神，循循善誘,。再者做幼兒工作,，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為,，個體需求,，曉之以理，動之以情,，耐心幫助他們克服自己的缺點,，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項獨立的工作,。教師扎實認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的.教學(xué)活動,，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記,、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識,，還進一步增進了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。

家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位,。

作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn),，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步,。同時,，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合,、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時,，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我與家長交談時,，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點，表揚孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助,。

家長和孩子一樣,，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵,。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、能力的共同培養(yǎng)等等,，我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝,，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值,，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵,，家長配合更多了,，孩子能力提高的更快了。

一份耕耘一份收獲,，在自己不懈的努力和大家的幫助下,，我班的班級工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了,。我覺得，只要每個教師能夠以愛心,、細(xì)心,、耐心、真心去面對工作,，面對孩子,，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題,。今后,，在工作中我會一步一個腳印，扎扎實實的落實每件事,，我將會更加努力和班級教師團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實創(chuàng)新、不斷充實,、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

“教師是成人世界派往童年的使者”,，班主任尤其如此,。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有事務(wù),。班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂。要做好這份工作,，不能單靠熱情,，她需要真愛的付出，需要心與心的交流,。一個優(yōu)秀的班主任她必須有童心,，有愛心，有耐心,。做班主任是幸福的,。因為她能在班級的管理中設(shè)計自己的“家”；能讓來自不同家庭的孩子在“大家庭”中學(xué)會寬容,、分享,、共處。

本學(xué)期,，我們大二班這個大家庭有52個孩子,，他們無論是從富裕的物質(zhì)生活來說，還是從多彩的精神生活來說,，他們都是幸福的,、優(yōu)越的，而引領(lǐng)他們學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活，就成了我肩上的責(zé)任,。半年多過去了,，我和孩子們共同成長，收獲幸福,、快樂,，我作為班主任老師，在這學(xué)年中是這樣做的：

對于班級工作,，首先,，我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃，嚴(yán)格執(zhí)行,，踏踏實實地從小處,、從細(xì)微處,、從常規(guī)處認(rèn)真做好自己的本職工作。然后我根據(jù)每個孩子的個性,，班級的實際情況，還有我們2位教師的風(fēng)格,，從實際出發(fā),，在學(xué)期初制定出切實可行的班級計劃，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，推動班級工作不斷進步,！

面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能,。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛,、寬容,、無私的心。當(dāng)然,，這顆愛心里還要有我們的尊重,，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，我會像媽媽一樣摟抱她，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，我會象朋友一樣同她們開心大笑,，讓他們感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……,。作為一名班主任,，對瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不急于求成,，魯莽了斷。我會公平公正對待班內(nèi)每一個孩子,，會尊重每一個幼兒,，如“蹲下身子和孩子說話”等等,，這些都促進了我和幼兒的關(guān)系。

一個班就是一個集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。對于班級孩子的表現(xiàn),，如是進步了？還是落后了,？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對某某我們應(yīng)該用什么方法鼓勵他？某某的性格如何,？等等一系列的事情我都及時與班內(nèi)邢老師溝通,，交流意見和看法，這樣既加強了我們之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，我會提出一個具體措施,，然后再和邢老師商量,，針得一致意見后共同合作完成。

一個班級管理工作的成功與否,，還要看家長工作做的是否到位,。作為班主任，應(yīng)該主動與家長交流溝通,，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達到一致看法,。要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長談話時，我會讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我們的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,，所謂“愛之深，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣,，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了,。因此,，家長們也特別配合我們班級的工作，如：在孩子的進餐,、學(xué)珠心算等等各方面活動時都非常配合我們的工作,。

其實衡量班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識,、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,，對他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié),，時時都要對幼兒進行好習(xí)慣的培養(yǎng),。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng),，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在。例如,，平時我會經(jīng)常要求幼兒上課做端正,，寫字畫畫要有良好的姿勢，要有禮貌等等,。半年下來,，多數(shù)孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！

在過去的這一年工作中,，雖然我取得了一定的成績,，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中,，我更應(yīng)該蹋實和努力,，更關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒,，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實自己,，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀班主任教師,！我會懷揣一顆童心,，傾注一片愛心，撒播一腔誠心,，奉獻一顆忠心,，為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來賓,，老師們，小朋友們：

大家早上好,！

“清江岸邊,，將軍嶺下，這里是我美麗的家,。老師像媽媽,，呵護好娃娃，幼兒園是快樂園,，高高興興度過每一天,。”

這是一首珍藏我內(nèi)心深處的歌謠,。每當(dāng)我聽到它或唱起它,，全身就充滿著無限的溫馨和美麗！朝氣蓬勃的孩子們,，天真活潑,，如歌如花！愛崗敬業(yè)的老師們,，像園丁一樣默默地奉獻著她們的溫柔年華,！

在幼兒園這個充滿愛的大家庭里，我們大部分是女教師,，身上擔(dān)負(fù)著多重角色,，既是女兒，又是妻子,，還是母親,。我們都無限深情地深愛著父母，真愛著丈夫,，深愛著自己的孩子,！但我們一刻也沒有忘記，我們還是幼兒園里幾十個孩子的“媽媽”,。作為女人,，我們需要愛,，但選擇幼教,，我們必須付出自己更多的愛，正如汪國真先生說的那樣“既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程,?！币驗閻?，所以愛,，天下孩子都是媽媽所生，既然把孩子托付給我們,，每一個孩子就是我們自己的孩子,！

幼兒園每年的開學(xué)都是緊張而又忙碌的，我們所有老師都早早地來到幼兒園,，一個一個親手從家長手中接過哭鬧的孩子,；中午哄孩子們安靜了、不哭了,、睡著了,，我們才能扒上幾口飯；晚上等家長接完最后一個孩子,，我們才能拖著疲憊的身體離開幼兒園。今年開學(xué)那天,，當(dāng)我走出幼兒園大門的時候,，才想起病中的女兒，女兒生病好幾天了,，因為沒有得到細(xì)心的.照料,，病情反反復(fù)復(fù)，不得不住院治療,，當(dāng)醫(yī)生責(zé)怪家長沒有細(xì)心照顧孩子時,，我摸著女兒滾燙的額頭，看著丈夫憔悴的臉頰,，望著婆婆忙碌的身影,，我滿含愧疚，只能偷偷轉(zhuǎn)過頭去,，淚水忍不住奪眶而出：“孩子,，媽媽沒有照顧好你，媽媽不是一個好媽媽,，媽媽對不起你,！”但我深知，幼兒園里許多的孩子離不開我,，他們又該是多么地需要我,！每當(dāng)清晨孩子們?nèi)雸@時，那一張張?zhí)煺娴男δ槪且宦暵暻宕喽赡鄣摹袄蠋熢?、老師好”,，我的心里，一片陽光燦爛,！

每當(dāng)萬籟俱寂的深夜,，幼教事業(yè)常常促使我深深的思考，將軍嶺上的松濤伴隨我挑燈備課,；清江河徐徐涼風(fēng)驅(qū)趕著我的枯燥和疲倦,，當(dāng)我完成活動的構(gòu)思和游戲的設(shè)計時，心頭便涌上難以言表的舒暢和輕松,。把知識點點滴滴地傳授給心愛的孩子,，是我們的滿足；走上講臺,，如愛的使者向孩子們播撒自己的智慧,，我們是最幸福的人！

一個人能從事自己熱愛的工作是一種難得的幸福,?！耙驗閻郏詯邸?！幼兒教育讓我人生如詩：我是一顆流星,，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬，留下的是燦爛的軌跡,；我是一捧泥土,，永遠伴著這些幼苗長成參天大樹；我是一泓清泉,，滿載愛心永遠滋潤孩子們希望的心底,。我不會改變，我不會變老,，我更不會倦怠,，我會永葆青春，活力無限,，無論過去,、現(xiàn)在和將來，我都要大聲地對自已說：“我的心永遠屬于孩子們,，永遠屬于我深,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的。為此,，我身感自己在班中的重任,。但是，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多,。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法。

我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了,，對老師,、同伴都已熟悉，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語言,、動作、表情上都如此,，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,，這樣不好那樣不對,。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。

嘴勤就是多鼓勵,、表揚孩子，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外,，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通,，在家長面前多夸夸他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具,、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發(fā)展能力,，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事,。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài),、表情,、語言、動作對突發(fā)事件即時處理,，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大,，誰的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了,，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,，多與幼兒接觸，在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時要多跟班進行督促檢查,。

在教育中我總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符,，因為我認(rèn)為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴,；寬容會讓孩子變得輕松,。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。

每天進行室內(nèi)外設(shè)施排查工作,，確保無安全隱患,，對特殊幼兒進行詳細(xì)的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況,，及時的向家長反饋,，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認(rèn)真記錄每個孩子的發(fā)展,，做好幼兒的成長記錄,，掌握幼兒的第一手資料。

雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，“身正”，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,。言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育孩子,。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢,？,！

平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通,，反饋幼兒在園的情況,，達到了家園共育的目的。有時,，我收集一些家教文章,，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,，哎！大篇理論誰樂乎看,？為吸引家長,，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星,。家長一看自己孩子上了光榮榜,，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽,，讀不到一半就會被文章吸引,，因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀,。還有就是我們的班級博客,，我都會及時更新博客內(nèi)容，在班級博客里,，有班級活動的照片,，有家長需要的育兒資料，有班級通知,，有每天的家庭作業(yè),，有兩位老師的教育隨筆，內(nèi)容還算豐富,，也希望在座的各位老師能光臨班級博客指導(dǎo),。

孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術(shù)品,。我給了孩子們最純真的愛,，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉,。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶,；只有愛，才能縮短我們與孩子的距離,。愛,，讓我珍惜時間，鉆研業(yè)務(wù),；愛,，讓我耐心地，面對每一個孩子,，一往情深,。

總之,，作為幼兒教師，只要我們用心對待每一個孩子,，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們,，家長放心，孩子也快樂,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天，作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,，也是這樣做的,。為此，我身感自己在班中的重任,。但是,，與在座的各位班主任來說，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多,。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。

一、與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,。

我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了,，對老師、同伴都已熟悉,，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語言、動作,、表情上都如此,，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,，這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享,。

二,、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤,、眼勤,、腳勤。

嘴勤就是多鼓勵,、表揚孩子,，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外,，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長溝通，在家長面前多夸夸他們的孩子,，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作,。手勤就是多為孩子做些教具、玩具,，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發(fā)展能力,，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒,，看其狀態(tài),、表情、語言,、動作對突發(fā)事件即時處理,，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大，誰的辮子散了,，扣子掉了鞋子反了,，衣褲濕了，老師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去,，多與幼兒接觸,，在開始習(xí)慣還末養(yǎng)成時要多跟班進行督促檢查。

三,、對孩子要微笑,、寬容、耐心,。

在教育中我總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，視孩子的調(diào)皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符,，因為我認(rèn)為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲,。

四,、認(rèn)真做好班級的各項記錄及幼兒的成長檔案。

每天進行室內(nèi)外設(shè)施排查工作,，確保無安全隱患,，對特殊幼兒進行詳細(xì)的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況,，及時的向家長反饋，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天,。此外認(rèn)真記錄每個孩子的發(fā)展,，做好幼兒的成長記錄,，掌握幼兒的第一手資料。

五,、以人格魅力去感染孩子,。

雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，“身正”,，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,。言行一致,，以高尚的道德，良好的個性教育孩子,。如果連自己看到垃圾就不知拾起,，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!

六、注重家長工作,。

平日,，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況,，達到了家園共育的目的,。有時，我收集一些家教文章,，剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,，哎!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,，大題寫上醒目文字：本周寶寶之星,。家長一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡,，迫不急待地進行瀏覽,，讀不到一半就會被文章吸引，因為現(xiàn)在孩子大都是獨生子女,，家長很重視幼兒的家教呀,。還有就是我們的班級博客，我都會及時更新博客內(nèi)容,，在班級博客里,，有班級活動的照片，有家長需要的育兒資料,，有班級通知,，有每天的家庭作業(yè)，有兩位老師的教育隨筆,，內(nèi)容還算豐富,，也希望在座的各位老師能光臨班級博客指導(dǎo),。

七、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。

孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術(shù)品,。我給了孩子們最純真的愛,，孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露,。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉,。只有愛，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,，才能縮短我們與孩子的距離,。愛，讓我珍惜時間,，鉆研業(yè)務(wù);愛,，讓我耐心地，面對每一個孩子,，一往情深,。

總之，作為幼兒教師,，只要我們用心對待每一個孩子,，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛他們，家長放心,，孩子也快樂,。

幼兒園教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓,，老師們,，小朋友們：

大家早上好！

20xx年的腳步剛剛走遠,，20xx年的鐘聲隨即敲響,。在元旦放假的三天時間里，我把去年一年的工作進行了梳理,，感受最大的就是與小二班的寶貝們以及家長們的相識,、相知。

首先,，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任,，讓我有幸與小二班的孩子們和家長們相識；當(dāng)家長們牽著孩子的手第一次踏入北小的大門，進入小二班,，我笑盈盈地與大家打招呼,。我的第一直覺就告訴我：這是一群懂事的孩子與善解人意的家長。

接著,，通過日常的教學(xué)工作，兩次家長會,，與數(shù)不清的家長談心交流,，我把我的教學(xué)里言語班主任管理措施傳遞給家長，家長與我也探討交流孩子們的性格與在家表現(xiàn)情況,。于是,，我與家長們的交流也在相識的層面上升為相知階段。我們也成為了我話不說的好友,，家長們也經(jīng)常給我提一些合理化建議,，默默地支持著我的工作。我也經(jīng)常把孩子們的.表現(xiàn)及時反饋各家長,，關(guān)心和呵護著我的每一個學(xué)生,。家校配合融洽，再一次證明了我的第一直覺是正確的,。

最后,，正因為有了我們的相識、相知,，有了家長們對我工作的支持與配合,，小二班也迎來了共贏的收獲季節(jié)。

（1）孩子們的良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,，剛開學(xué)時的上課情景至今我是歷歷在目：上課時喝水的,、說話的、做小動作的不乏其人,，而經(jīng)過幾個月的訓(xùn)練,，孩子們的聽課習(xí)慣在逐漸改善，正慢慢和壞毛病說再見,。

（2）家長義工活動開展有序：開學(xué)初,，我們就選出了家委會主任與具體人選。駐校輪值工作開展井然有序,，班里家長輪流進入校園了解自家孩子在課堂上的表現(xiàn),；家長義工活動也進行得有聲有色，翰翔爸媽共同為孩子們上了防雷防電安全課,，讓寶貝們親身體驗了自然科學(xué)的魅力,；亞東爸爸為大家捐獻了圖書，讓寶貝們再一次感受到了長輩們對他們的大愛；五位同學(xué)的媽媽在元旦前夜?fàn)奚菹r間為孩子們裝飾了溫馨,、漂亮的教室,，讓寶貝們度過了一個終生難忘的新年。

（3）班里的各項活動爭創(chuàng)佳績：正因為有了孩子與家長們的付出,，我們班在學(xué)校組織的各項比賽中成績一直名列前茅,，在國慶節(jié)詩歌朗誦活動中榮獲一等獎；在學(xué)校寫字比賽中榮獲一等獎,；在學(xué)校冬季三項比賽中獲年級第二名的好成績,；在期中考試中，語文,、數(shù)學(xué)單科成績均名列年級第二名,；班級博客發(fā)博文情況也很樂觀，每個月都能保質(zhì)保量完成,。

新年的鐘聲已敲過,，春天的腳步馬上近了，明媚的春光我們可不能辜負(fù),。下一階段的任務(wù)我們要與家委會的成員商議,，，下學(xué)期我們小二班的全體師生與家長要走進春天,，走進大自然,，走進學(xué)校以外的大課堂，參觀氣象局,，參觀皇明太陽谷,。去領(lǐng)略別樣的大自然，別樣的課堂,，去學(xué)習(xí)別樣的知識,，感受別樣的學(xué)習(xí)過程。