在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

為繼續(xù)完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本年度我校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作將以集中培訓(xùn)和自學(xué)為主，以新課程學(xué)習(xí)為中心,，著重提高教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),，爭(zhēng)做人民滿意的教師，爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校,。為更好地開(kāi)展工作,，特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作能做到精心組織，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，爭(zhēng)取收到良好的效果。

全體教師,。

1,、以集中學(xué)習(xí)為主。培訓(xùn)形式采用專(zhuān)題講座,、網(wǎng)絡(luò)教研,、觀看光盤(pán)、分組討論等多種形式進(jìn)行,，要突出教師的參與和互動(dòng),。

3、分散自學(xué)為輔,。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率,，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本,，并做讀書(shū)筆記,，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間擬為每周的周三。

1,、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),。組織教職工學(xué)好新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,，重溫《教師法》,、《教育法》、等教育法律法規(guī),，充實(shí)法律知識(shí),，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教,、以德治教,。

2、學(xué)習(xí)新課程改革理論,?？偨Y(jié)分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。

3,、組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。引導(dǎo)教師開(kāi)闊視野,，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng),。面對(duì)新的教育形勢(shì)及社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教師提出的新要求,，學(xué)校組織開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象,，做讓學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民教師,。

(1)培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,，除病假公事除外，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤,，做到嚴(yán)格出勤,，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程記錄。堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),。

(2)要求每位教師必須明確參加培訓(xùn)的重要性,，能自覺(jué)參與學(xué)習(xí)，并積極完成培訓(xùn),，學(xué)習(xí)筆記要規(guī)范,，重點(diǎn)突出，當(dāng)堂完成,。

(3)要認(rèn)真總結(jié),，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章,，相互交流,，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

(4)多做學(xué)習(xí)反思,，通過(guò)學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過(guò)程而厚積薄發(fā),，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的`論文，并向相關(guān)教育刊物投稿,。積極參與各級(jí)各類(lèi)論文比賽,，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)新教師“五個(gè)一”的要求,，結(jié)合“三星級(jí)”學(xué)校對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo),，為讓新教師迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師,，特制定湖濱高級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)制度。

二,、具體目標(biāo)要求

1,、新教師必須努力抓好自身業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，將教學(xué)的“五認(rèn)真”落到實(shí)處,，以求不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

2,、為人師表,，誨人不倦，用高尚的情操熏陶學(xué)生,，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生,，并結(jié)合實(shí)例寫(xiě)心得體會(huì)。

3,、每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課,，寫(xiě)一篇教學(xué)案例，交教科室備存,。

4,、每學(xué)期，結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際情況和自己的教學(xué)心得,，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

5、提高教育現(xiàn)代化水平,，制作一份精美的電子課件,，交教科室存檔,。

6,、至少讀一本教育教學(xué)論著，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,，交教科室存檔,。

7、每個(gè)青年教師要加強(qiáng)教學(xué)反思,，善于從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，生成課題，并積極向?qū)W校申報(bào)個(gè)人課題,，以期提高科研水平,，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

8,、遵循“三人行必有吾師”古訓(xùn),，就教育教學(xué)中值得推敲的問(wèn)題,，向各教師請(qǐng)教，完成教科研工作小結(jié),，作為交流材料,。

9、加強(qiáng)對(duì)高考的專(zhuān)題研究,，提高解題能力,，以便科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以xxx“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)省、市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

二,、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

三,、主要工作及措施：

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，搜尋研究專(zhuān)題資料,。

2、在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。圍繞新課程改革,，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開(kāi)展青年教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3,、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

（二）樹(shù)立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢(shì),，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做好階段總結(jié),，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。

3,、定期對(duì)學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、充分利用集備時(shí)間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí),。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流、評(píng)選工作,。

（四）加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),，建立科研型教師隊(duì)伍。

1,、對(duì)上級(jí)科研部門(mén)布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實(shí)驗(yàn),，寫(xiě)好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。

2,、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大,、做強(qiáng)，為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺(tái),，開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報(bào)課活動(dòng),。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛(ài)崗的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制,，精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施,，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作,。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確,、分工協(xié)作,、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗特別是徐冬秋校長(zhǎng)對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo),。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持。

全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求,。

1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)的批改,、考試與講評(píng)等等,，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依,，有章可循,。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請(qǐng)專(zhuān)家為教師做新課程理論的報(bào)告,。邀請(qǐng)縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專(zhuān)題報(bào)告,，給我們帶來(lái)了全新的教育理念，使我們耳目一新,，提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),，明確了方向，樹(shù)立了走向新課程改革的信心,。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開(kāi)放性,、多樣性、參與性和研究性,。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流,，注重兩者在培訓(xùn)過(guò)程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式,，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，搭建平等的對(duì)話平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享,。

2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師的水平。

本學(xué)年開(kāi)展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽,，包括教師鋼筆字比賽,、說(shuō)課比賽等。從大家的成績(jī)中可以看出,，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

3.開(kāi)辟多種空間，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng),。走出去可開(kāi)闊教學(xué)視野、拓寬知識(shí)范圍,，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件,。學(xué)校多次分批組織教師外出（福建省廈門(mén)市,、杭州等地）學(xué)習(xí),，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,，我們讓學(xué)習(xí)者通過(guò)校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系,，如：中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中學(xué)語(yǔ)文資源站、教育在線論壇等,，開(kāi)辟多種空間,，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了,，可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。

2.實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性,。

3.在今后的教師培訓(xùn)中,，要繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作,，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)娶珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，支持老師參加學(xué)習(xí),，保證老師學(xué)有所用,，學(xué)有提高，真正通過(guò)教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升,。xx學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī),，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開(kāi),。今后我們要再接再厲,，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)使教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識(shí)更新與拓展,。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”.

5、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變。

三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

(一)教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座,、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每教研時(shí)間,。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動(dòng)時(shí)間,。

(三)教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會(huì)收、發(fā)電子郵件,。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：

1、定期開(kāi)展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn),。

2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書(shū)活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書(shū);40周歲以上的教師每月讀一本書(shū),。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書(shū)籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書(shū)沙龍,、讀書(shū)征文,、“書(shū)走動(dòng)”起來(lái)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。

(五)教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去,、請(qǐng)教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng),。

3、開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng),，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。每次活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng),、教師參與聽(tīng)課、評(píng)課,，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平,。

收銀員工作總結(jié)【三】昨天轉(zhuǎn)瞬就過(guò),，對(duì)于今天,，就讓我們對(duì)過(guò)去工作來(lái)個(gè)回顧和總結(jié)?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失,，為以后工作取得更好的成績(jī)和突破打下良好的基礎(chǔ)。我從2個(gè)方面來(lái)談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié),。一方面我們來(lái)講講做得好的方面：第一,、工作積極性和工作效率的提高班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要,。營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍,，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去,，那么必然會(huì)事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,，落實(shí)到位,，責(zé)任到位，同時(shí)也做到了賞罰分明,，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度,，每天都會(huì)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)工作。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助,，共同完成每天的收尾工作,。這半年來(lái)，我們的工作失誤明顯減少了,，出錯(cuò)率降低了,。第二、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步工作要做好,，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí),。在工作輕松之余，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問(wèn),，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核,。考得最差的人得請(qǐng)客,，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)相間,，其樂(lè)融融。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入,，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新，相互學(xué)習(xí),，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃,。會(huì)的溫習(xí)一遍，還沒(méi)掌握及時(shí)提出來(lái),，共同學(xué)習(xí),。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好,。我們也用我們的成績(jī)證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi),。第三、服務(wù)的熱情服務(wù)是我們工作的最終目的,。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可,。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒(méi)有上妝，但是現(xiàn)在,，不!在很早以前,，她們都保持著良好的妝容。特別卓真,，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的,。還有高怡靜，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”,。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階。我們不會(huì)太去在意結(jié)果,，但是這無(wú)形中給了我們一個(gè)工作的壓力,，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客，無(wú)論熟悉還是陌生的,。還有我們也有我們的服務(wù)小竅門(mén),，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情。有做得好的,，就有做得不好的,。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí)，也說(shuō)說(shuō)我們做得不足的方面：1,、作為組長(zhǎng)的監(jiān)督力度不夠,，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì),，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤,。尤其在5-6月份中，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的,。其次在最近的兩個(gè)月的工作上,，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對(duì)此,，我們也作出了相應(yīng)的舉措,，再次出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，作為當(dāng)班的組長(zhǎng),，責(zé)無(wú)旁貸,，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上,，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤,，雖然沒(méi)有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān),，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意,。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生。其次在輪崗員工培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們忽略了按照公司的營(yíng)運(yùn)操作指然,，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來(lái)的測(cè)試了暴露無(wú)遺,。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然,，一步一步來(lái)，循序漸進(jìn),。再者,，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無(wú)余,，像在服務(wù)過(guò)程中沒(méi)有雙手遞單,，中途離席沒(méi)有致歉，沒(méi)有臨別道謝,。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通，提高這方面的意識(shí),，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力?？偟膩?lái)說(shuō),，半年以來(lái)，工作上有成績(jī)也有過(guò)失,，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面,，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處。同時(shí)也希望得到所有同事的支持。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀,，學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一布署,，決定開(kāi)展我校2010年暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，具體安排如下:

全校在職教師

踐行高尚師德,、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

(一)教育專(zhuān)家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

(二)校長(zhǎng)作師德建設(shè)專(zhuān)題講座

(三)“研讀教育名著、感悟教育真諦”讀書(shū)活動(dòng)

(四)“踐行高尚師德,，助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng)

時(shí)間 內(nèi)容安排 地點(diǎn)

8月21日

教育專(zhuān)家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

龜湖校區(qū)

博藝堂

8月22日

上午

教育專(zhuān)家?guī)煹聢?bào)告(視頻)

下午

自學(xué)與反思

8月25日

自學(xué),。研讀教育名著，感悟教育真諦,。(推薦書(shū)目見(jiàn)附件一)

8月26日

1.“踐行高尚師德,，助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本教研活動(dòng):班主任論壇

主持:z(鞋蒲市小學(xué)政教處副主任)

互動(dòng)嘉賓:

溫州市終身班主任:z

溫州市優(yōu)秀班主任:z

溫州市優(yōu)秀班主任:z

鹿城區(qū)教壇新秀:z

優(yōu)秀班主任:z

2.卓東健校長(zhǎng)作師德建設(shè)專(zhuān)題講座

3.全體黨員培訓(xùn)

龜湖校區(qū)

博藝堂

8月27日

1.學(xué)校開(kāi)學(xué)工作布置

2.鞋蒲市小學(xué)第二屆教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平測(cè)試

橋兒頭校區(qū)

多功能廳

培訓(xùn)地點(diǎn):鞋蒲市小學(xué)龜湖校區(qū)和橋兒頭校區(qū)

1.高度重視，精心組織,。

校長(zhǎng)室加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),，教科室具體負(fù)責(zé)制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到內(nèi)容落實(shí),、時(shí)間落實(shí),、人員落實(shí)。

2.突出重點(diǎn),，凸顯主題,。

凸顯“踐行高尚師德、助推專(zhuān)業(yè)發(fā)展”主題,，組織本校優(yōu)秀教師講事跡,、講心得，以身邊的人,、身邊的事教育教師;結(jié)合“教師讀教育名著”活動(dòng),，選定必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，組織教師個(gè)人自學(xué),，寫(xiě)好讀書(shū)筆記心得;采取學(xué)習(xí)會(huì),、專(zhuān)題講座、討論交流,、觀看影片等豐富多彩的形式,，促使教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué);同時(shí)要安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織任課教師和班主任走訪學(xué)生家庭,，密切教育與家庭社會(huì)的聯(lián)系,。

3.創(chuàng)新方法，注重實(shí)效。

培訓(xùn)形式采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行,。通過(guò)組織觀看錄像，組織專(zhuān)題討論,、報(bào)告會(huì),、師德論壇、經(jīng)驗(yàn)介紹,、業(yè)務(wù)測(cè)試,，組織教師走訪學(xué)生等形式，使培訓(xùn)更具實(shí)效,，更有針對(duì)性,。

4.加強(qiáng)考核，形成制度,。

把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，實(shí)行簽到制,。培訓(xùn)期間,，每位教師要認(rèn)真做好筆記，積極參加師德論壇,、小組討論等活動(dòng),，精心選擇“推薦書(shū)目”中的書(shū)籍組織精讀，做好讀書(shū)摘抄,。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行書(shū)面考核,，結(jié)合師德培訓(xùn)內(nèi)容與平時(shí)教育教學(xué)工作實(shí)際，每位教師要圍繞這次培訓(xùn)主題和工作實(shí)際,，撰寫(xiě)一篇發(fā)生在自己教育教學(xué)工作中的師德案例與反思文章,。考核合格計(jì)入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分12分,。培訓(xùn)結(jié)束后,，教科室要將暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié),、教師考勤表,、教師個(gè)人培訓(xùn)筆記、教師個(gè)人師德反思文章整理成冊(cè)歸檔,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

依據(jù)市、區(qū)主管培訓(xùn)單位的精神,，以教師崗位大練兵為契機(jī),，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民滿意的學(xué)校為載體，力求通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步確定正確的教育觀,，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，具備教強(qiáng)的教育科研能力，形成個(gè)性鮮明的教育教學(xué)特色,，從而提高教師隊(duì)伍教書(shū)育人的整體素質(zhì),。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn);

3,、每月有主題的集中式培訓(xùn);

4,、繼續(xù)開(kāi)展師訓(xùn)師活動(dòng)。

1,、開(kāi)展個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng),，制定教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃;

2、開(kāi)學(xué)初組織教師圍繞假期自學(xué)的教育書(shū)籍進(jìn)行一次匯報(bào)交流活動(dòng);

3,、本學(xué)期學(xué)校將聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家,、學(xué)者、名師為教師做學(xué)術(shù)報(bào)告,、業(yè)務(wù)講座;

5,、開(kāi)展名優(yōu)骨干教師引路的活動(dòng)。區(qū)骨干教師上一節(jié)觀摩教學(xué),，省,、市骨干教師至少做兩次觀摩教學(xué)并輔導(dǎo)青年教師上一節(jié)研究課。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課的學(xué)習(xí)制度,，月末上交聽(tīng)課筆記,。

6、定期撰寫(xiě)教育日記,，本學(xué)期學(xué)校將編輯一本教師教育日記匯編我的教育故事,。

7、本學(xué)期學(xué)校將編輯校本教材古詩(shī)詞欣賞,。

1,、學(xué)習(xí)、整理《教師崗位大練兵手冊(cè)》,，學(xué)期末要進(jìn)行展評(píng),。

3、在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下及時(shí)完成相關(guān)工作,。

我校將有計(jì)劃,、有重點(diǎn)的采用集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方式加強(qiáng)對(duì)教師各方面教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織本校教師開(kāi)展單項(xiàng)技能和綜合技能相結(jié)合的基本功訓(xùn)練,，35歲以下的青年教師必須參加,，35歲以上教師自愿參加,。一是粉筆字每周一次進(jìn)行集中培訓(xùn)和考核，由校級(jí)培訓(xùn)者進(jìn)行量化和質(zhì)化相結(jié)合的考核;二是鋼筆字進(jìn)行自培,，期末將進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)考核;三是朗讀培訓(xùn),，學(xué)校將下發(fā)關(guān)于朗讀技能技巧方面的訓(xùn)練資料，教師在實(shí)踐工作中進(jìn)行自主練習(xí),，期末進(jìn)行考核;四是教師根據(jù)自身的特長(zhǎng)自主選擇與學(xué)科密切相關(guān)的技能進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)體方式的自主訓(xùn)練,，學(xué)校將積極為自主訓(xùn)練表現(xiàn)突出的教師搭建展示與發(fā)展的平臺(tái)。在活動(dòng)的開(kāi)展和組織過(guò)程中,，注意發(fā)揮骨干和基本功過(guò)硬教師的引領(lǐng)作用,。

為了從不同角度提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，我校在本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)班任教師進(jìn)行1,、2,、3學(xué)年的教材培訓(xùn)，組織數(shù)學(xué),、語(yǔ)文學(xué)科的骨干,、名優(yōu)教師梳理教材，整理知識(shí)點(diǎn),、重難點(diǎn),、分體系、分類(lèi)型的進(jìn)行整理,。以促進(jìn)廣大教師能夠?qū)ψ约核痰膶W(xué)科知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的,、全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而促進(jìn)教師的學(xué)科教學(xué)更加有效,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

教師這份職業(yè)雖然古老,，卻將永遠(yuǎn)與人類(lèi)同在。所以,，“與時(shí)俱進(jìn)”必將成為每個(gè)教師對(duì)自身提出的基本要求,。

我所說(shuō)的“與時(shí)俱進(jìn)”，主要是指了解新的教育理念,，不斷拓寬知識(shí)的視野,，跟上時(shí)代的步伐。這對(duì)于工作在一線的教師,，其重要性則是不言而喻的,。

而要做到“與時(shí)俱進(jìn)”，就必然得抱著終生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，除了平日的獨(dú)立閱讀外,，參加教師全員培訓(xùn)也是學(xué)習(xí)的重要渠道。今年7月67日,，江北區(qū)邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外教育教學(xué)專(zhuān)家,、教研員,、名(特)優(yōu)教師，為我們開(kāi)設(shè)了幾場(chǎng)精彩的講座,，從心理學(xué)、教學(xué)方面予以指導(dǎo),。盡管培訓(xùn)僅為期兩天,，但是收獲卻是頗豐的。

正確運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)是教師的必備技能

教師面對(duì)的是一群群充滿朝氣的學(xué)生,，所以教師要育人,，首先就得了解人。在這方面,，心理學(xué)的不斷研究發(fā)展,，為教師提供了不少幫助。一個(gè)合格的教師是應(yīng)該懂一點(diǎn)心理學(xué)的,。

7月6日開(kāi)設(shè)了“心理健康與現(xiàn)代教育”,、“現(xiàn)代學(xué)校生命教育的研究與實(shí)踐”講座，主講人是教育專(zhuān)家上海師范大學(xué)張志剛教授,。張教授的講課深入淺出,，通過(guò)具體的案例，使我們明白了心理學(xué)知識(shí)在教育中的意義,。

在講座中我聽(tīng)到這樣一句話：一個(gè)教師如果不知道“皮格馬利翁效應(yīng)”或“羅森塔爾效應(yīng)”(或稱(chēng)“期待效應(yīng)”),，就很難成為一位好老師。聽(tīng)后我猛然一驚,，學(xué)過(guò)一些心理學(xué)知識(shí)的我,，并不是不知道“期待效應(yīng)”，但我并沒(méi)有由此得到好的效果,。

培訓(xùn)結(jié)束后我查看了關(guān)于“期待效應(yīng)”的相關(guān)資料,。我發(fā)現(xiàn)自己在具體實(shí)踐中所使用的方法是錯(cuò)誤的?！捌诖?yīng)”體現(xiàn)的是暗示的力量,。它告訴我們：對(duì)一個(gè)人傳遞積極的期望，就會(huì)使他進(jìn)步得更快,，發(fā)展得更好;反之,，向一個(gè)人傳遞消極的期望則會(huì)使人自暴自棄，放棄努力,。但是在傳遞中,，傳遞者的態(tài)度應(yīng)該是真誠(chéng)的，而不是僅流于形式,。反思自我,，我覺(jué)得在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候,，自己的內(nèi)心已經(jīng)不再相信他們了，所以結(jié)局只能往更壞的方向發(fā)展,。

在今后的教育中,，我先要給自己積極的心理暗示，真正堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏,。只有我從心底里相信他們,，一直關(guān)注著他們，才能使他們樂(lè)意往我所期望的方向發(fā)展,。也許正如張教授所說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的,，壞孩子是罵出來(lái)的”。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)《省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和市“十二五”師(干)訓(xùn)規(guī)劃,，圍繞加強(qiáng)與創(chuàng)新教育管理，以“注重內(nèi)涵發(fā)展,，提高工作質(zhì)量”為目標(biāo),，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提升校(園)長(zhǎng)管理能力為著力點(diǎn)，進(jìn)一步健全培訓(xùn)制度,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，優(yōu)化培訓(xùn)資源，強(qiáng)化信息化管理,，努力打造培訓(xùn)品牌,，凝練培訓(xùn)特色，為全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供有力的隊(duì)伍支撐,。

二,、工作原則

1.需求至上、優(yōu)質(zhì)高效的原則

加強(qiáng)對(duì)校(園)長(zhǎng)和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及參訓(xùn)需求的調(diào)研,，為培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供依據(jù),。以滿足校(園)長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)培訓(xùn)課程體系設(shè)置的總體要求,，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目和方案,，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)。

2.以人為本,、和諧發(fā)展的原則

培訓(xùn)工作不僅關(guān)注教師作為職業(yè)人的工具性存在,，更關(guān)注教師作為社會(huì)人的主體性存在。培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與組織,，既關(guān)注教師職業(yè)素質(zhì)的要求,，也關(guān)注教師工作過(guò)程中的心理感受和職業(yè)生涯中的成就感、幸福感,，關(guān)注教師的生理與心理健康,。

三,、工作任務(wù)

(一)注重培訓(xùn)調(diào)研

教師進(jìn)修學(xué)校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪談和課堂觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校(園)長(zhǎng)和教師所面臨的疑難困惑,，及時(shí)了解他們的迫切愿望。通過(guò)對(duì)調(diào)研所獲信息的梳理歸納和綜合分析,，科學(xué)合理地研發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,，開(kāi)設(shè)貼近課程改革、貼近課堂教學(xué),、貼近教師需求的培訓(xùn)課程。

(二)創(chuàng)新培訓(xùn)模式

1.凸顯管理干部培訓(xùn)

小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn),。加強(qiáng)校長(zhǎng)科學(xué)治校能力和內(nèi)涵品質(zhì)的提升,，加強(qiáng)校長(zhǎng)職業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和個(gè)性品質(zhì)的凝煉,，立足本區(qū),，將專(zhuān)題學(xué)習(xí)與教育熱點(diǎn)問(wèn)題研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐相結(jié)合,，課題研究與特色創(chuàng)建相結(jié)合,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，以造就研究型,、創(chuàng)新型、專(zhuān)家型的校長(zhǎng)隊(duì)伍,。

校本研修管理者培訓(xùn),。注重校本研修管理者理念的提升、視野的擴(kuò)大,，通過(guò)專(zhuān)題講座,、互動(dòng)對(duì)話、經(jīng)驗(yàn)介紹,、實(shí)地考察等方式,，了解校本研修的內(nèi)涵與模式，掌握校本研修的過(guò)程管理與方法,，分享校本研修的做法與經(jīng)驗(yàn),，有效進(jìn)行校本研修資源的開(kāi)發(fā)與利用，以促進(jìn)校本研修工作的可持續(xù)發(fā)展,。

局管后備干部培訓(xùn),。遵循中小學(xué)(幼兒園)后備干部成長(zhǎng)規(guī)律，以樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、提高科學(xué)管理能力為重點(diǎn),，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),、案例剖析、名?？疾?、易校蹲點(diǎn)和實(shí)踐反思，對(duì)后備干部進(jìn)行思想政治素質(zhì),、現(xiàn)代辦學(xué)理念,、學(xué)校管理技能和科學(xué)思維方式的培訓(xùn)，以加深對(duì)教育管理內(nèi)涵的理解,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展,，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校儲(chǔ)備領(lǐng)導(dǎo)新生力量。

中層干部培訓(xùn),。為推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,，強(qiáng)化中層干部的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)，分別開(kāi)展中小學(xué)教科室主任,、教務(wù)主任培訓(xùn),。根據(jù)不同對(duì)象和要求，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，以掌握履行崗位職責(zé)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主要目標(biāo),，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn),，以提高學(xué)校中層干部的專(zhuān)業(yè)能力和履行崗位職責(zé)能力,。

民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)。促使幼兒園園長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀,，掌握履行幼兒園管理職責(zé)所必備的管理知識(shí)和技能，具有實(shí)施學(xué)前教育課程的專(zhuān)業(yè)能力和科研水平,，具備不斷更新和拓展的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)一支職業(yè)道德素養(yǎng)好、管理能力高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),、適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展的園長(zhǎng)隊(duì)伍。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

還記得剛進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候,，我的心情是忐忑的,，面對(duì)著50多個(gè)稚嫩的小臉蛋，再想想自己大學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè),，真是不知道以后的道路將怎樣走,。剛開(kāi)始，我認(rèn)為作為一位老師，能把課上好就行了,，其他的并不重要,，但是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，“上好課”三個(gè)字并不是我想象的那么簡(jiǎn)單,；并不是上課鈴響進(jìn)教室，下課鈴響出教室的事,；并不是把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生就完事了,。

通過(guò)這次青年教師培訓(xùn)，更讓我知道自己的基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，于是我開(kāi)始邊教邊學(xué),，不斷充實(shí)自己。一方面刻苦練基本功,，一刻不放松,，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，努力使自己上的每節(jié)課讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng),，組織的每項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生都樂(lè)意參與；另一方面博采他山石,，琢為自家玉,，通過(guò)聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，買(mǎi)輔導(dǎo)材料,，對(duì)照自己,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，使自己有充分的知識(shí)儲(chǔ)備,，能夠準(zhǔn)確的把握教材，讓課上的日臻完善,。我還不斷的告誡自己,，自己也是從孩提時(shí)代走過(guò)來(lái)的，想到這里,，我就會(huì)對(duì)學(xué)生多一份尊重,、理解和寬容。我也學(xué)習(xí)于永正老師的做法,，向?qū)W生交出一張“名片”――“名片”的正面寫(xiě)著兩個(gè)大字：“微笑”,；“名片”的反面寫(xiě)著兩個(gè)大字：負(fù)責(zé)；下面還書(shū)寫(xiě)著三個(gè)關(guān)鍵詞：嚴(yán)格,、頂真,、耐心。

這次的培訓(xùn)，不管是從專(zhuān)家講座到三筆字練習(xí),，還是從現(xiàn)場(chǎng)課觀摩到最后的微型課大賽,，每次的學(xué)習(xí)都讓我有所思，有所想,。先說(shuō)我由三筆字練習(xí)想到的,，在之前，我很少要求學(xué)生的字要寫(xiě)成怎么樣,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后,，我不僅要求自己寫(xiě)好字，還要求學(xué)生也要做到。通過(guò)練字,，孩子們確實(shí)有變化,，他們變得比以前文明了、比以前干凈了,，做事情變得也更加有條理了，我不得不說(shuō)寫(xiě)字并不是單純的寫(xiě)字,，寫(xiě)字更是育人,，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)習(xí)做人！所以,，我定會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去,，也會(huì)讓孩子們堅(jiān)持寫(xiě)下去！再說(shuō)觀摩課和微型課給我?guī)?lái)的收獲,，更是不容小覷,，幾次集中學(xué)習(xí)下來(lái)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己以前一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的觀念――學(xué)生配合老師上課,。尤其是在公開(kāi)課上,，我的這個(gè)缺點(diǎn)暴露的更是一覽無(wú)余。雖然現(xiàn)在提倡課堂的高效性,，學(xué)生是課堂的主人,，但是在我以前的課堂上依然是老師牽著學(xué)生走，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正的體現(xiàn)出來(lái),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),，我明白了真正的課堂是老師配合學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，而不是學(xué)生配合老師如何去教,。

這次青年教師培訓(xùn)雖然已接近尾聲,，但是面對(duì)嶄新的明天，我定會(huì)辛勤耕耘,，加倍努力,！用自己的雙手去開(kāi)拓,、創(chuàng)造屬于自己的一片天地！

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

今天本站小編精心為大家整理了小學(xué)青年教師

培訓(xùn)工作計(jì)劃

,，供大家閱讀參考,。

我校現(xiàn)有35歲以下的青年教師34人,，占全校教師總數(shù)的53.3%,，大學(xué)本科占20%，專(zhuān)科的占80%,。他們具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功,，朝氣蓬勃，充滿活力,，接受新事物快,，工作熱情高，個(gè)性鮮明,，有事業(yè)心和工作責(zé)任感,。有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，抓班級(jí)管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢(shì)明顯,。這種優(yōu)勢(shì)決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍,。

但另一方面，青年教師多,，對(duì)新課程缺乏深刻的認(rèn)識(shí),，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效，實(shí)踐能力不強(qiáng),。富有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足，部分學(xué)科尚無(wú)市級(jí)以上骨干教師,，缺乏學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人,。教師教研能力相對(duì)薄弱?！澳７滦汀?、“教學(xué)型”教師多，“科研型”,、“專(zhuān)家型”教師少,，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要。

以教師的發(fā)展為本,，建設(shè)一支高素質(zhì),、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色,，滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長(zhǎng)盛不衰。通過(guò)建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程,，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，使廣大青年教師迅速成長(zhǎng)為骨干教師,，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者,，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動(dòng)力量。

1,、造就一支“自律至誠(chéng),、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;

2,、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;

3,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍,。

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處,，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：

(一)培養(yǎng)對(duì)象

35歲以下的教師,。

(二)將青年教師分成兩組,，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng),。

第一組為30歲以下的青年教師;第二組為30歲以上的青年教師,。

1、第一組青年教師的工作要求：

青年教師必須做到：

[2]超周備課,，備出詳案,，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)反思”;

[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍,，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;

[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);

[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆,，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案?jìng)鞯讲┛椭校瑫r(shí)積極參加網(wǎng)站交流,。網(wǎng)址：(教育在線),，學(xué)校適當(dāng)時(shí)候選擇話題，教師根據(jù)話題參與討論,。

[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達(dá)到如下要求：

第一步,，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年,，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校

規(guī)章制度

，謙虛謹(jǐn)慎,、勤奮努力,、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂,。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作,。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步,，會(huì)上課,。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任,，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”,。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。

第三步，上好課,。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際,，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐,。

第四步，獨(dú)當(dāng)一面,。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí),，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法,，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐,，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者,、實(shí)踐者,。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。

2,、第二組青年教師的工作要求：

青年教師必須做到：

[2]每學(xué)期要上一堂專(zhuān)業(yè)匯報(bào)課,，同時(shí)要勇于承擔(dān)對(duì)外的實(shí)踐課任務(wù);

[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出,。

師徒結(jié)隊(duì)名單：

要求：每學(xué)月聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié),，并做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課心得,。

4,、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5,、積極參加教育教學(xué)交流活動(dòng),。

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體,。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來(lái),，關(guān)系著我校的未來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮,，在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng),，為他們迅速提高教育教學(xué)水平,，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法,，適應(yīng)教學(xué)工作開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的工作,，決定對(duì)35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng),、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力,，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋繉W(xué)期初,、期末兩次常規(guī)檢查,，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂(lè)于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階,。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國(guó)家級(jí)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

(二) 通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，每年撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，

教學(xué)工作計(jì)劃

的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好

讀書(shū)筆記

和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平,。

(六) 具體安排

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

-年年9月新分配到我校的林晨,、柯穎老師

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)培訓(xùn),，使林晨,、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心。

2.使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級(jí)管理工作，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1),、對(duì)林晨,、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽(tīng)評(píng)課、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。

(2),、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：a,、聽(tīng)課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì),。b,、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫(xiě)出評(píng)析意見(jiàn),。c,、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開(kāi)課,，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄,、考核課等評(píng)定成績(jī),。d、學(xué)年末撰寫(xiě)教育或教學(xué)論文一篇,。

2,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),，

四,、培訓(xùn)工作的組織和管理

1、我校要把對(duì)新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

根據(jù)教研中心的總體工作安排,，現(xiàn)將2012年暑期培訓(xùn)事宜通知如下：

培訓(xùn)時(shí)間：7月5日,，上午8：10，時(shí)間一天,。

培訓(xùn)地點(diǎn)：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

培訓(xùn)主題：z教授——快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)方法

參加人員（8人）： z

培訓(xùn)時(shí)間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：z

培訓(xùn)內(nèi)容,、日程安排：

時(shí)間 內(nèi)容 主講人 地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間： 7月7日—15日

培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養(yǎng)教科研能力,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展,；解讀名師成長(zhǎng)之路。

參加人員：z

（一）研修時(shí)間：

第一階段：集中研修8月5日—10日,，上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專(zhuān)題,，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí),，共36學(xué)時(shí)。

第二階段：秋季開(kāi)學(xué)之后,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修,，其中,，課例研究專(zhuān)題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周,，共5個(gè)周,，18學(xué)時(shí)。

（二）研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容框架,，分上,、下篇。上篇1個(gè)模塊,，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)（課程定位,、性質(zhì)、課程目標(biāo),、設(shè)計(jì)思路等）,，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專(zhuān)題,。

（三）研修名單及地點(diǎn)：

學(xué)科 參訓(xùn)教師名單 地點(diǎn)

（四）研修要求

1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí),，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問(wèn)題,。（zz）

研修組長(zhǎng)：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，瀏覽,、點(diǎn)評(píng)本組教師作業(yè),。（zz）

學(xué)員：每專(zhuān)題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字,；學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,，完成回饋練習(xí)；每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次,；參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè),；閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖,；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng),。

2,、全程參與，守時(shí)守紀(jì)

強(qiáng)化時(shí)間意識(shí),、紀(jì)律意識(shí),。全員參與、全程參與,，不得無(wú)故缺訓(xùn),，保證學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。通過(guò)簽到,、點(diǎn)名,、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過(guò)程管理,，確保每位教師每天都能“來(lái)得了,，坐得住，學(xué)得好”,。

3,、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。

每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心,，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思與提升,。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼,， 一經(jīng)核實(shí),，培訓(xùn)考核為不合格,。

（五）研修考核

1。參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師,、研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶記入a類(lèi)學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分,。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。

2,。將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與教師個(gè)人期末考核。

（一）培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、日程安排

時(shí)間 內(nèi)容 主講人 地點(diǎn) 組織者

說(shuō)明：

1、具體時(shí)間：上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30

2,、具體安排：

8月23日—24日，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家李大圣,、李振村老師舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。到城里中學(xué)主會(huì)場(chǎng)的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26：

z

其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看。z主任負(fù)責(zé)組織管理,，z負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試,，保證直播質(zhì)量。

8月25日：以教研員,、學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員為主體,，圍繞“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),；深化課程改革,，提高教育質(zhì)量”重點(diǎn)加強(qiáng)課程實(shí)施、課堂教學(xué),、質(zhì)量檢測(cè)等方面的培訓(xùn),。

8月26日：“同研、同備一節(jié)課”,。以學(xué)區(qū)為單位,，各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，以小組為單位,，進(jìn)行新授課、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課,、活動(dòng)課、探究課,、實(shí)驗(yàn)課等課型的“同研,、同備一節(jié)課”活動(dòng)，形成教案,。

8月27日：在“同研,、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上，推選教師模擬授課,。授課結(jié)束后進(jìn)行集體交流,、點(diǎn)評(píng)。

3,、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點(diǎn)

學(xué)科 參訓(xùn)教師 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人

（二）培訓(xùn)組織與管理

1,、參訓(xùn)教師要按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師,，要向副校長(zhǎng)室請(qǐng)假，并寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng),。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績(jī)效考核,。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席,，不得遲到,、早退，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名,，保證培訓(xùn)的出勤率,；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況,。

（三）培訓(xùn)考核

1,、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討,，撰寫(xiě)反思報(bào)告并進(jìn)行評(píng)比,，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開(kāi)學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2,、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),，對(duì)學(xué)科每位教師進(jìn)行等級(jí)考評(píng)，等級(jí)考評(píng)分為優(yōu)秀,、良好兩個(gè)等級(jí),；缺勤者無(wú)培訓(xùn)等級(jí)成績(jī)。