作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇一

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,，對于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往,，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感,、行為技能等方面的培養(yǎng),。

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人,。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4,、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構,、社區(qū)設施，初步知道它們與人們生活的關系,，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。

5、引導幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂,。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導幼兒在與同伴或承認交往時,，學習使用準確的禮貌用語。

7,、引導幼兒初步學會和他人合作,，初步學會分享和謙讓。

8,、引導幼兒了解周圍成人的勞動,，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動,、愛惜勞動成果的習慣,。

9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,，使幼兒初步學會克服困難,，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10,、引導幼兒初步學會評價自己和同伴,，并勇于承認錯誤、改正缺點,。

11,、引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為,。

12,、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統(tǒng)文化精品,。

1,、關注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動,，在生活中滲透各領域的教育,。從特定的幼兒園實際出發(fā),，努力使教育內容與幼兒生活相適應。

2,、社會領域與其他課程領域之間的`聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內容的整體性和協(xié)調性,。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇二

一.本學期工作職責

幼兒中班教學工作 二.班級分析

（一）總目標

根據(jù)2001年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱綱要）,，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康,、語言,、社會、科學,、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面,。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系,，形成一種平行的,，雙向的，互相支持的合作者的關系,。即一種民主平等的思想,。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師,，則信其道”,，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子,，才能做到以理服人,，以情動人。

（二）領域目標 健康領域：

1.生活衛(wèi)生習慣與自理能力的培養(yǎng),。在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐、洗手,、上廁所,，能配合成人穿脫衣、褲,、襪,、鞋。

2.安全意識與自我保護,。引導幼兒記住家庭住址及父母的電話號碼,，提醒幼兒不玩危險物品，普及交通安全知識,，遵守交通規(guī)則等,。

3.健康心理,。培養(yǎng)幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，用正確的方式表達情緒,，教育幼兒講文明,，有禮貌，做錯事要及時改正,。

4.體育游戲與戶外活動,。 語言領域：

1.喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的，熟悉的談話,、故事,、兒歌等，能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動,。

2.學習普通話,，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求,。 3.培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣,，以及獨立閱讀的習慣。

4.引導幼兒初步感知兒童文學作品的語言美,，并隨意表達自己的認識和感受,。 社會領域：

1.社會環(huán)境。指導幼兒觀察與自己周圍生活有密切關系的公共場所,，引導幼兒了解家鄉(xiāng)的風景名勝,，建筑等。

2.人際關系,。鼓勵幼兒與同伴友好相處,，愿意與他人交往。

3.社會行為規(guī)范,。引導幼兒使用簡單的禮貌用語,，要求舉止文明，不說臟話,，增強幼兒的規(guī)則意識,，遵守日常生活中的行為準則。

4.社會文化,。引導幼兒了解自己的國籍,，認識國旗、國歌,，指導幼兒了解一些衣食住行方面的常識,，鼓勵幼兒做一些力所能及的事?？茖W領域：

1.自然環(huán)境,。幫助幼兒認識周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.科學想象,。培養(yǎng)幼兒對簡單科普活動的興趣,，并初步了解與生活息息相關的自然形象。3.數(shù)與量,，形與體,。4.時空。讓幼兒在生活中區(qū)分今天,、明天,，引導幼兒以自身或物體為中心區(qū)別前后。藝術領域：

1.美術部分：引導幼兒認識和學習使用常見的繪畫材料,，鼓勵幼兒大膽作畫,，學習較合理的布局畫畫。教幼兒學習簡單的折疊法,，讓幼兒學習用泥工的方法塑造一些物體的基本形狀,。

工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況,，選擇指定良好的工作措施至關重要：

1．根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,，耐心地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西,。

2．根據(jù)《綱要》,，從本班的條件出發(fā)，結合本班幼兒的實際情況,，指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行,。

3．密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,，同家長密切配合,，共同促進幼兒健康發(fā)展。

4．我們也應正確對待幼兒的“標新立異”,，使幼兒在同一個問題前,，有各自不同的答案。

5．在堅持正面教育的基礎上,，因材施教,，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。6．教師在認真制定出教案后,，須著手于尋找合適的教案,，使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，教師應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：

1．通過開學初向家長了解幼兒在家的生活,、健康情況,，并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為中班幼兒的光榮感。

2．將家園立交橋中的“互動平臺”合理利用起來,，摘錄一些好的家教知識,，或張貼家長好的家教心得建議。

3．以提高班級的凝聚力,，適時召開家長會,，促進師長間的交流，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,，取長補短,，更好地進行教育幼兒的工作。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇三

一,、基本情況分析：

去年學生期末考試成績普遍不錯,，但是優(yōu)生不廣，尖子生也不拔尖,。學生對知識的掌握有很多差異,。對于優(yōu)生學來說，他們能夠透徹的理解知識,，知識之間的內在聯(lián)系也是清晰的,。對于幾乎所有的學生來說，一些基礎知識無法有效掌握,，學生仍然缺乏大量的推理訓練,。推理思維方法和寫作方法都有一定的難度，怕幾何難,，相關知識也不是很透徹,。學習能力方面，學生課外主動獲取知識的能力較差,。為了減輕學生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔,，不鼓勵學生購買補充參考書，學生獨立擴展知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課后主動獲取知識的能力。需要加強學生的邏輯推理能力、邏輯思維能力和計算能力,，提高學生的整體表現(xiàn),，適時補充課外知識，拓展學生知識,，提高學生素質,；在學習態(tài)度上，有些學生可以在課堂上專心學習,，積極參與。大多數(shù)學生在數(shù)學學習上雄心勃勃,，浮躁,，學習態(tài)度和學習習慣需要培養(yǎng)。學生的學習習慣并不理想,，比如預習的習慣,，總結的習慣，自習課專心學習的習慣,，主動改錯（考試和作業(yè)后）的習慣,。有些學生對他們沒有或不夠重視，需要老師的監(jiān)督才能這樣做,。陶行知說：“教育是培養(yǎng)習慣”,，這是這次教學的重點。

二,、指導思想：

通過九年的數(shù)學教學,，可以提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識和技能，進一步培養(yǎng)學生的運算,、思維和空間想象能力,，利用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識和技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確合理地操作,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象和總結。會用歸納法和演繹法,，類比進行簡單推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和求實態(tài)度。較強的學習毅力和獨立思考探索的新思路,。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學內容

這學期的教學內容由五章組成：

第二十二章：二次根式,；第二十三章：一維二次方程,；第二十四章：圖形的相似性；

第二十五章：求解直角三角形,；第26章：隨機事件的概率,。

四、教學重點和難點

焦點：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理和論證；

2,、探索證明的思路和方法,，倡導證明的多樣性。

困難：

1,、引導學生探索,、猜想、證明,，認識到證明的必要性,；

2、在教學中滲透歸納,、類比,、轉化等數(shù)學思想。

3,、在教學過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n,。認真學習教材和教學大綱，明確教學目標,，把握重點和難點,，精心設計教學過程，重視每章內容與前后知識的關系,，重視課后反思,，設計每節(jié)課師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘,。

嚴格按照教學計劃,，精心設計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,，突出重點,，分散難點,，在課后反饋。選擇合適的習題和試卷,，及時批改作業(yè),，及時當面給學生指出問題，引導學生理解,，不留難點,，讓學生學到東西。

不及物動詞教學措施：

1,、認真學習新課程標準,，掌握教材。

2,、認真?zhèn)湔n,，努力全面掌握學生動態(tài)。

3,、認真教每一課,。

4,、對每個班級實施課后輔導,，查漏補缺。

5,、積極與其他教師溝通,，加強教學和科研改革，提高教學水平,。

6,、復習階段，允許學生動腦子,，動手,。通過各種習題、綜合試題,、模擬試題的訓練,，讓學生逐漸熟悉各種知識點，并能熟練運用,。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇四

活動目標：

1,、初步學唱歌曲，并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色,。

2,、大膽用肢體動作進行歌唱表演，喜歡參加音樂游戲活動,。

活動準備：背景圖片一張,，狼指偶一只。兔子、山羊,、小豬,、狼的頭飾若干

活動過程：

一、律動《歡迎歌》

二,、利用圖片情境導入：

出去找食物了,，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬,。演示老狼指偶：

“我是一只大灰狼,，已經(jīng)三天沒找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子,！”

二,、結合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：

演示大灰狼來到小兔家：

把門開開“咦,，還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開

2,、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開,！

3,、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼,，不能把門開,！

演示大灰狼來到小羊家：

2、扮小山羊唱：你是大灰狼,，不能把門開,！，“它怎么也只是我是大灰狼,，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開,，答：你是大灰狼，不能把門開,！

演示大灰狼來到小豬家：

真氣人還是不開門,，肚子餓死了，哈哈,，看這又是誰的家,，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點：“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”

小豬：你是大灰狼，不能把門開,！

演示小動物唱最后一句：

門,，我不開，我要等媽媽回來”

三,、完整學習歌曲

師：大灰狼敲門,，小動物沒有開門這首有趣的歌曲,，名字就叫《大灰狼敲門我不開》

1、我們再來仔細聽一遍：教師用圖片演示

2,、我們一起來學一學,，唱一唱吧：用小指偶演示一起學唱唱。

3,、用不同動作來唱：唱大灰狼的時候我們坐著唱,，當唱到小兔子、小山羊,、小豬時我們起立來唱,。用動作來引導幼兒。（跟著清唱）

4,、分兩組唱：一組扮大灰狼,，一組扮小動物唱。

5,、分男女聲唱：

6,、分角色唱：（隨音樂）爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動物唱,。

四,、游戲（隨音樂）

1、聽音樂分成三組坐成三個小圓圈,，隨音樂安靜下來《做做拍拍》

2,、用頭飾在椅子上標記,，組成小兔子,、小山羊、小豬的家,，請一幼兒扮大灰狼

3,、游戲開始：大灰狼繞著小兔子、小山羊,、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門,；小動物們聽見大灰狼的聲音，一邊唱一邊抱成一團,，最后大家重新拉起圓圈,，唱到歌曲結束。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇五

一,、學生掌握知識情況:

本班有學生36人,，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

二,、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：排列問題、表內乘法和除法(二),、觀察物體,、統(tǒng)計、認識1000以內的數(shù),、方向和路線,、千克和克、四邊形,、加減法,。

三、單元教學要求

第一單元排列問題

1.通過拼擺,、交流,、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律,。

2.結合日常生活中熟悉的事情,，了解簡單的排列組合問題。

3.能進行簡單的,、有條理的思考,，初步學會表達自己思維的過程和結果，發(fā)展初步的推理能力,。

4.積極參加操作,、拼擺、交流活動,，引導學生發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙,。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心,，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識,。

第二單元

1.結合具體情境進一步體會乘、除法的意義,。

2.經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程,，能熟練地口算表內乘,、除法。

3.有與同伴合作解決問題的體驗,，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

4.能積極參與生動、直觀的數(shù)學活動,，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗,，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

第三單元觀察物體

1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程,，能夠辨認從正面,、側面、上面觀察到的簡單立體形狀,。

2.在觀察,、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗,，發(fā)展學生初步的空間觀察,。

3.通過觀察、操作,、交流等活動,，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

第四單元統(tǒng)計

1.經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖,。

2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,，能進行簡單的,、有條理的思考,，能和同伴交流自己的想法。

3.在調查活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,。

第五單元認識1000以內的數(shù)

1.能認,、讀、寫1000以內的數(shù),，能夠用符號和詞語來描述1000以內數(shù)的大小,。

2.認識個,、十、百,、千等計數(shù)單位,，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的,。能夠用圖形表示1000以內的數(shù),。能用1000以內的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流,。

3.在估計,、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中,，感受1000以內數(shù)的意義,，能進行簡單的有條理的思考。

4.鼓勵學生積極參與數(shù)學活動,，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

第六單元方向與路線

1.經(jīng)歷認識東北,、西北,、東南、西南四個方向的過程,，能根據(jù)給定一個方向(東,、南、西,、北)辨認其余七個方向,，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出行走的路線,。

2.在辨認方向和路線的過程中，提高綜合運用知識的能力,。

3.感受方向與路線跟日常生活的.密切聯(lián)系,，提高適應現(xiàn)實生活的能力。

第七單元千克和克

1.在具體的生活情境中,，認識質量單位克和千克,，結合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質量,，知道1千克=1000克,。

2.知道用秤稱量物體質量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|量,。培養(yǎng)估計的意識,。

3.在測量,、比較物品質量的過程中進行簡單地、有條理地思考,，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

4.對身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動,，并獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

第八單元四邊形

1.經(jīng)歷探索長方形,、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,。

2.初步認識四邊形，能辨認平行四邊形,。

3.了解七巧板,，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

4.在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望,。

第九單元

1.掌握1000以內簡單加,、減法的口算技能。

2.使學生經(jīng)歷嘗試,、探索個性化算法的過程,。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法,，能表達計算的思考過程,。

3.激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣和積極性，使每個學生都能獲得成功的體驗,。

四,、教學應注意的幾個問題

1.全面理解和把握課程標準;

2.樹立正確的教學觀;

3.具有課程開發(fā)的意識和責任感;

4.關注每一個學生的發(fā)展;

5.要充分認識評價的重要意義;

6.要創(chuàng)造性地組織教學。

五,、教學措施

1.重視在操作過程中體驗數(shù)學,，學習數(shù)學。

2.關注解決問題策略,，區(qū)別于傳統(tǒng)的應用題教學。

3.要通過觀察,、想像,、拼圖等多種方式發(fā)展學生的空間觀念,，防止空對空教學。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇六

一,、情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班,，本班幼兒12名，其中男孩3名,，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。

在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。

個別孩子的性格內向,、比較古怪,。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動,，提高幼兒各方面的能力,。

二、各方面的要求與任務

（一）班務工作方面：

1,、加強班務管理力度,。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作,，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力,。

2,、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通,，統(tǒng)一認識,，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補己之短，從而提高自己的工作質量,，使班上工作正常運轉,。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施,。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任,，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。

（二）教育教學工作方面：

1,、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時,、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進教學的弊病，提高教學質量,。

2,、鼓勵、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,，引導幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達,，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、加強個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內向與問題幼兒,，要注意正面引導，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學,。從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎,，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學形式與方法,，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

9月份《長大真好》學習重點：

1,、1~10的順唱與逆唱練習。

2,、空間上,、中、下的認識與空間對應大,、中,、小三項式的比較。

3,、結合形狀和顏色特性,，做對應計數(shù)的練習。

4,、練習序數(shù)概念,。

10月份《秋天的消息》學習重點：

1、認識半圓形,、梯形,。

2、形狀與顏色的空間位置對應,。

3,、限制范圍內的數(shù)量點數(shù),，空間的區(qū)域定位概念。

4,、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷,。

5、點,、線,、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份《生活蹺蹺板》學習重點：

1,、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

2,、對應關系與計數(shù)的綜合練習,。

3、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同。

4,、不同的空間對應方式,，對應計數(shù)的表達。

5,、觀察左右畫面上的差異性,，空間對應與圖形推理的綜合運用。

12月~1月份《冬日的祝?！穼W習重點：

1,、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞,。

2,、認識集合的特性，集合量的對應計數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯(lián)性,。

4,、練習數(shù)的分合概念。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇七

1,、感覺教育認識關系,、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）

2,、認識幾何圖形學習圖形的分解

3、認識12種顏色及最深最淺

4,、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學習粗細、軟硬,、輕重等感覺,。

5,、聽覺教育：孩子通過聽覺來學習不同聲音,、韻律

6,、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感

1,、50以內數(shù)與量的關系

2、學習10以內單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）

3,、十進位加法（靜態(tài)）

4,、強化0的概念,。

1、孩子能自動自發(fā)的參與討論,；安靜傾聽他人說話,；清楚表達自己的意愿,，能盛情并茂的朗讀已授課文,。

2,、口語能力敘述：學習詞匯接龍

3、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異

1,、時間的概念(月的認識,、周的認識、天的認識)

2,、區(qū)分早晨,、白天、晚上的順序

3,、認識空間方位：上下,、左右,、前后……

4,、了解自然災害和動植物的生活習性

5,、操作小實驗：沉和浮,、放大鏡看物的變化

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蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇八

3,、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規(guī),，全面開展區(qū)域活動。

4,、布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻,。

5、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒印?/p>

6,、組織幼兒學習團體操節(jié),。

十月份：

1,、更換家長園地,，做好家園聯(lián)系,。

2,、開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻,。

3、蒙氏數(shù)學活動的開展,，并嘗試進行活動區(qū)活動。

4,、結合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣,。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1,、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物,，營造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評語,，評選好孩子,，填寫幼兒成長檔案,。

幼兒園中班數(shù)學教學計劃篇三

一,、 情況分析

幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名,，其中男孩3名,，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內向,、比較古怪,。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育,，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學活動,，提高幼兒各方面的能力。

二,、 各方面的要求與任務

(一) 班務工作方面

1,、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識,，樹立團結協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力。

2,、 定期與不定期地召開班務會議,，大家互相溝通,，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長，補己之短,，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉,。

3、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施,。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任,，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。

(二) 教育教學工作方面

1,、 教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣,。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進教學的弊病，提高教學質量,。

2、 鼓勵,、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備,，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進行表達,，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3,、 加強個別教育,。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒,，要注意正面引導，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、 扎扎實實地抓好計算的教學,，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法,，激發(fā)孩子的學習興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。

下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學習重點：1,、1~10的順唱與逆唱練習,。

2,、空間上、中,、下的認識與空間對應大、中,、小三項式的比較,。

3,、結合形狀和顏色特性，做對應計數(shù)的練習,。

4、練習序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學習重點：1、認識半圓形,、梯形。

2,、形狀與顏色的空間位置對應,。

3,、限制范圍內的數(shù)量點數(shù),，空間的區(qū)域定位概念。

4,、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。

5,、點、線,、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學習重點：1,、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

2,、對應關系與計數(shù)的綜合練習,。

3、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同,。

4,、不同的空間對應方式,，對應計數(shù)的表達。

5,、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用,。

12月~1月份-----《冬日的祝福》

學習重點：1,、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞,。

2、認識集合的特性,，集合量的對應計數(shù),。

3、能依同類別物品的特性分類,，認識物品的關聯(lián)性,。

4,、練習數(shù)的分合概念,。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇九

一,、基本情況分析：

二,、本學期達到的教學目標：

1,、使學生理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算規(guī)則,，比較熟練地計算分數(shù)加、減法（簡單的能夠口算）,。

2、使學生掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積。

3,、使學生理解分數(shù)乘法,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘法除法的計算法則,，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）

4,、學生會根據(jù)指定要求,，設計游戲方案；游戲方案要公平,、便于操作。

5,、使學生會進行分數(shù)四則混合運算,。

6、使學生理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比,。

7、能準確又簡明地表示出物體的位置,，能用“數(shù)對”表示位置。

8,、使學生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數(shù)應有題,，學會用方程解答應用題；能根據(jù)應有題的具體情況,，靈活解答。

9,、讓學生自主調查整理數(shù)據(jù),，會制作復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。

三,、教學進度：

第一單元：分數(shù)的加法和減法8課時左右

第二單元：長方體和正方體10課時左右

綜合應用：有趣的溶解現(xiàn)象1課時

第三單元：分數(shù)乘法11課時左右

第四單元：可能性2課時

第五單元：分數(shù)除法10課時左右

第六單元：人體的奧妙――比6課時

第七單元：方向和位置6課時

第八單元：分數(shù)四則混合運算和應用題8課時

第九單元：愛護眼睛――統(tǒng)計4課時左右

數(shù)學與生活1課時左右

總復習機動

四,、改進教學措施及教學中應注意的問題:

1、講究教學方法,，我認為教學是一門藝術，精心設計適合本課的教學方法,，讓每一堂課都深深吸引學生,，調動他們的積極性，形成一種樂學好問的學習氛圍,。并改掉以往教學滿堂灌的方法,，通過創(chuàng)設情景環(huán)境，讓學生逐步參與教學過程,，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣,。每一堂課都要實行課堂改革,，把自主權放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人,，教師只是課堂教學的組織者,、引導者和合作者，讓學生在“主動,、探究,、合作”的'氛圍中學習成長。

2,、轉變教學觀念,，順應改革潮流。教學中,，注意書本知識與實際生活緊密聯(lián)系,，讓學生明白數(shù)學來源于生活，而又服務于生活,，在課堂上,，創(chuàng)設一些生活情景讓學生把學習數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系在一起，讓學生體驗到學習數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值,，貫徹“人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上都能得到不同的發(fā)展”的教學方針,。培養(yǎng)學生靈活敏捷的思維和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，讓學生會提出問題，分析問題,，解決問題,，從而達到會學習，促進學生的全面發(fā)展,。

3,、以發(fā)展的眼光愛戴后進生。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情,；渺小的不懂得偉大……理解,、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西,，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力,，讓他們不掉隊。

一,、指導思想：

以黨的十七大精神為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教研工作,，堅持質量第一不動搖,，積極,、穩(wěn)步、有效推進課程改革,；以“回歸教學本真,，構建本色課堂”為重點，圍繞教育教學中心工作,，不斷研究并解決教學過程中的小問題,、小現(xiàn)象，以研促教,，以教促研,，實現(xiàn)教育教學質量的提高。

二,、工作思路：

計劃

三、工作目標：

1,、進一步創(chuàng)新教師培訓機制,促進教師專業(yè)成長,。

2、深入開展“回歸教學本真,，構建本色課堂”教學研究,，注重在教材研究,、教法探索,、學法研究和學生學習規(guī)律等方面的深入探索,，提高教師教育教學實踐能力,，提升教研組核心競爭力,，創(chuàng)建特色教研文化。

3,、繼續(xù)穩(wěn)步推進備課組建設工程,，總結經(jīng)驗，打造備課組品牌,。

4、進一步加強課題研究工作,，以課題促教研，教研促教學,。

5、進一步加強教學教研常規(guī)過程的管理,，提高管理效能。

四,、工作安排：

教研主題：回歸教學本真,，構建本色課堂

第一周：學期教研工作布置會

1,、下達學校教學工作計劃及教研計劃。

2,、制定各學科計劃,、教學進度,。

時間：9月2日地點：多功能教室主持人：陳剛

第三周：

“回歸教學本真,，構建本色課堂”主題活動之一：議方案,，抓重點,，促氛圍

1,、各年級（年段）針對本年級（年段）本學科教學中的低效課堂行為，確定和提煉有價值的小問題或現(xiàn)象,，制定微型課題研究方案在全校進行交流,，以問題驅動教學研究，創(chuàng)建學校教研文化,。

2、小結開學上交教學資料情況,，提出改進意見。

時間：9月16日地點：多功能教室主持人：陳剛

第五周：

“回歸教學本真,，構建本色課堂”主題活動之二：主題演講

1、本次教研活動圍繞課堂教學中自己采取了哪些手段,、方法來解決教學中遇到的實際問題為主題，展開“我的教學故事”主題演講,。一方面是作為建國六十周年的一次教學研究活動展示,，另一方面是通過此次活動展示教師的教學風采和教學機智，加強教師間的溝通與交流的作用,，分享教學智慧，促進共同成長,。

2,、教學常規(guī)工作月度反饋,。

時間：9月30日地點：多功能教室主持人：余晶

第七周：

“回歸教學本真，構建本色課堂”主題活動之三：專題講座

1,、通過學習討論，樹立新理念,、學習新課標、研究新教材,、采用新方法，構建“研在課前―精在課堂―思在課后―議在網(wǎng)上”的生態(tài)課堂教學流程,，實現(xiàn)教與學方式的根本變革,，積極開展“本色課堂”活動，促進不同層面教師的發(fā)展,。

2,、教學常規(guī)工作反饋。

時間：10月14日地點：多功能教室主持人：陳剛

第九周：

“回歸教學本真,，構建本色課堂”主題活動之四：本色課堂交流

1,、本色課堂教學比賽中期反饋,，小結比賽的亮點和不足,，積極為教師積累經(jīng)驗,，促進成長服務,，為涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師參評市區(qū)“教學標兵”,、“教學能手”等搭建平臺。

2,、教學常規(guī)工作反饋。

時間：10月28日地點：多功能教室主持人：余晶

『2』

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇十

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃,，充分利用各種教學實現(xiàn)對幼兒社會情感,、行為技能等方面的培養(yǎng)。

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學會同情和關心他人,。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的`道理,。

4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構,、社區(qū)設施,，初步知道它們與人們生活的關系,，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。

5,、引導幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂。

6,、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語,。

7,、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓,。

8,、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動,、愛惜勞動成果的習慣。

9,、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事,。

10,、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤,、改正缺點,。

11、引導幼兒初步養(yǎng)成誠實,、守紀律等良好的品德行為,。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統(tǒng)文化精品,。

1,、關注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育教學,，在生活中滲透各領域的教育,。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內容與幼兒生活相適應,。

2,、社會領域與其他課程領域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內容的整體性和協(xié)調性,。

略

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇十一

1、愿意參加數(shù)學活動,，喜歡選擇數(shù)學活動,。

2、能主動,、專心進行數(shù)學操作活動,，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異,、物體的形狀,，以及它們的空間位置。

3,、能聽清老師的話,，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求,、結果,，并按要求檢查自己的活動結果。

4,、學習按某一物體特征進行分類,，建立初步類概念。

5,、學習目測數(shù)群,，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾,，正確判斷10以內數(shù)量,，感知和體驗10以內數(shù)序、數(shù)差關系,。

6,、有初步的方位感。

7,、認識正方形,、三角形，練習三角形,、正方形的變換,、拼拆和分類計數(shù)。

二,、教學進度安排

略

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇十二

1,、明確各年齡段幼兒數(shù)學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容,。

2,、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學內容,，巧妙地將數(shù)學活動融入主題活動中,。

3、整合課程下的數(shù)學活動,，從幼兒的實際出發(fā),，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養(yǎng)。

1,、根據(jù)課改精神,，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎,，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗、能力,、興趣,、需要為出發(fā)點，將幼兒各領域的學習關聯(lián)起來,。

2,、通過組內研討活動，提升教師對數(shù)學活動選材,、活動目標制定,、問題設計、課堂回應等能力的研究,。

3,、通過組內相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設數(shù)學教學環(huán)境,、數(shù)學區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解,。

4、針對日常數(shù)學教學中的困惑,、體會,，撰寫成案例、論文在組內進行研討,，通過交流,、討論共同尋找新的對策。

5,、實踐需要理論來指導,，每月定期定人收集相關的資料,，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下,，怎樣組織幼兒進行數(shù)活動有比較清晰的思路,。

四、具體活動安排,。

蒙氏數(shù)學中班詳細教案篇十三

對于我班的孩子來說,，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學習中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù),，單數(shù)與單數(shù)之間差2等,，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,，因此今天我設計了這一數(shù)學活動：快樂大本營,。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學習相鄰數(shù),。另外,，根據(jù)大班孩子好動、好問,、好奇的年齡特點,，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線,，提供了多種游戲形式,，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,，除此之外,，還滲透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)則,，詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性,。

快樂大本營

1、在看看,、找找,、想想的活動中學習10以內的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,。

2,、能在游戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄,。

一,、入場

1、幼兒根據(jù)自己手中入場券上的.座位號尋找相應座位。

2,、引導語：大家想去快樂大本營玩嗎,？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號,，尋找到自己位置,。

二、學習相鄰數(shù)

1,、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密,。

引導語：瞧！快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢,！大家想玩嗎,？那首先要先接受第一個考驗。

2,、看看找找你坐的是幾號座位,？你的身邊有幾位朋友呢？他們分別坐的是幾號座位,？（幼兒邊說老師進行記錄）

3,、看看老師記錄的三個三個數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

4,、小結：每個數(shù)字旁都有兩個朋友，一個數(shù)字朋友比它大1,，一位數(shù)字朋友比它小1,，這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù),。

5,、游戲：找朋友

引導語：現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來做第一個游戲———找朋友,。

玩法：a老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,，、座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,，（游戲的速度可不斷變化）,。

b、老師拍手,，幼兒聽音記數(shù),，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

6,、百變相鄰數(shù)：能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,，使其成為正確的相鄰數(shù),。

7、小結：你們真厲害,，這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了,。

三、游戲：快樂大本營

1,、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,，明確遵守的規(guī)則。

2,、討論記錄表的記錄方式,，并嘗試獨立記錄，能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù),。

3,、幼兒自由選擇，分組游戲,。（保齡球館、夾夾樂,、垂釣館,、智慧屋、投骰子）

4,、根據(jù)記錄表分享游戲情況,。

四、延伸：

1,、出示老師家的門牌號,，引導孩子想想，我家的左右鄰居是誰呢,？

2,、將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作,。