總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇一

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會(huì)滿意的好教師。

,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

09年的7月27日至8月7日,，短短的十余天的時(shí)間,，卻讓我這個(gè)在教育

戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的`思想發(fā)生了極大的變化。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡，而且晚來早走者,、竊竊私語者,、借故請(qǐng)假者、不管不問者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同，老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無怨言,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn),，安靜認(rèn)真地觀看視頻，及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標(biāo)，爭先恐后地完成作業(yè),，毫無保留的在線研討,，收獲都非常大。

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇二

20xx年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看xxxx,、聽講座,、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益良多,。

一,、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。范文寫作而參加這次培訓(xùn)，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì),。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，,。專題報(bào)告中教育專家的講座,、一線教師的'講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識(shí)上的積淀,，教學(xué)技藝的增長。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是失敗,。由此可見，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

二,、開拓了視野,、增長了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中,，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)過程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，入黨申請(qǐng)書跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

三、教師的專業(yè)成長是必須的

開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無限生機(jī),。幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，更是無窮的動(dòng)力,。總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力。

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇三

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),，它包括校本教學(xué)研究,、校本教育研究和校本教師培訓(xùn)，旨在通過開展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注教師的發(fā)展,。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,，立足校情,，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化師德,，提高認(rèn)識(shí)

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來說,，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來,，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人。

二,、搭建平臺(tái),，提升師能

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念,，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，教師主要通過“學(xué),、看,、議”活動(dòng)來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

(二)推行隨堂聽課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地,。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題，我園實(shí)行隨堂推門制,，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問題,，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我園規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽兩節(jié)課，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時(shí)交換意見,，對(duì)教學(xué)中存在的問題提出整改意見。這樣的聽課活動(dòng)自開展以來,，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長,。

三、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)成長

新教師是幼兒園的生力軍，是幼兒園的未來,，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)新教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍,，我園要求新教師制定一年入門,、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長的平臺(tái),。

1.抓教學(xué)基本功比賽，技能大賽,、等比賽,，以賽促練，掀起新教師苦練基本功的熱潮。

2.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

3.為新教師的成長搭建平臺(tái)。為新教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4.成立了以園長為班長的新教師讀書班。要求新教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;要求新教師做到“勤讀,、勤做、勤思,、勤寫”,，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如讀書研討會(huì)等活動(dòng)，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來,。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題,。

1.師資缺乏,，專業(yè)教師缺少，校本活動(dòng)難以有效開展,。

2.教師問題意識(shí)不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。

3.學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入,。

今后，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺(tái),，開創(chuàng)我園校本研修的新局面!

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇四

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇五

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。過去的一年，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將20xx年的校本研修工作總結(jié)如下：

1,、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的'方式,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。工作中繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

20xx小學(xué)校本研修工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法,，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對(duì)一學(xué)期一來班級(jí)學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，現(xiàn)作出總結(jié)：

我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等,。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行。

本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,，推薦的是《狼王夢(mèng)》,。我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文,，可以是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣,。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

（一）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事,，并把自己的感受訴諸筆端,。多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

（二）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

1,、學(xué)生的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足,，不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇六

在這學(xué)期的時(shí)間里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。

把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

一年來，我結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,，堅(jiān)持以校為本,，互相交流，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。做到了研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光反思、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，立足校本進(jìn)行研修?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、完善了研修計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣,。上課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程，來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性、針對(duì)性,，全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，自己的'教學(xué)設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成，課堂教學(xué)等情況,，寫出教學(xué)隨筆,，用以反思自己的教學(xué)。然后,，充分發(fā)揮聽評(píng)課的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失，和同事們交流討論,，升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,。

二、平時(shí)堅(jiān)持多讀教育教學(xué)著作,。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后,，體會(huì)到這本書帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)和震撼,。作者博大的愛心,，對(duì)教育工作的細(xì)心，以及對(duì)學(xué)生課余生活安排的良苦用心,。都展示了一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”,。

三,、在校本研修活動(dòng)中，我們還要從其他方面提高自身的素質(zhì),。比如：第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，努力做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就抽出工作之余來多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。第二是多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì)，每一課后及時(shí)完成教學(xué)反思,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后再找出好的方法解決問題。本學(xué)期,，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展。在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，并且加大校本研修的力度，爭取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。

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個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝，不知不覺的一個(gè)學(xué)期以來,，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),。在過去的一個(gè)學(xué)期中，我忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題.布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么,。教師下發(fā)學(xué)案后,，可運(yùn)用導(dǎo)語，演示實(shí)驗(yàn),、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，了解重點(diǎn),、難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,，是學(xué)生最好的教師，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過程中的樂趣,，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤,、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始,，便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法,；在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語、播放配套的音樂,，或開展小知識(shí)競賽等有趣的活動(dòng),，促使學(xué)生思維動(dòng)起來，活躍起來,，達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。通過教師導(dǎo)興趣，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的,。

過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,，如今教師要問的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍,，“授人以魚,，僅供一餐之食；授人以漁,，則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題思路,。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，檢查,、分析學(xué)習(xí)過程,，對(duì)如何學(xué)、如何鞏固等問題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正,，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線、畫龍點(diǎn)睛的作用,。陶先生的主張是“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)”，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,，以引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去動(dòng)手、自我控制,、拓展思路,、發(fā)展個(gè)性為突破口，改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的,，要從教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，正確引導(dǎo)幫助學(xué)生去體會(huì)過程本身的收獲，不斷反思,、捉摸內(nèi)在因素,，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的目的。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀,、思、說,、議,、做等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個(gè)過程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,，掌握最佳路徑，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,，還要“會(huì)學(xué)”,。

對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,，善思者,，會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶,、想像,、對(duì)比歸納，這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成,，正所謂“學(xué)起于思”。教師在傳道授業(yè)時(shí),，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神，特別是在教學(xué)時(shí),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景,，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無路時(shí)”,，教師因勢(shì)利導(dǎo),，深化教學(xué)內(nèi)容，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,，豐富學(xué)生想像力,，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí),，還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力，產(chǎn)生新思路,，達(dá)到求新,、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維能力,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件,。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見，敢于據(jù)理力爭,，敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在課堂上允許學(xué)生參與,，并提出某些不同意見，是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開展課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,，通過活動(dòng)中的具體操作，比賽中的競爭去激發(fā)學(xué)生思考，去求新立異,，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí)，盡量把空間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個(gè)性才能顯現(xiàn)，才能取得發(fā)展,。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

篇二：音樂學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會(huì)

在本次校本課程培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。為以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的高尚情操,。

如何上好音樂課,？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題已是擺在我們面前的急待解決的問題真不少,，要重視對(duì)教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要的課例,。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿,、探究、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與,、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。

首先,，這次校本培訓(xùn)對(duì)我來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。其次，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對(duì)于教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過程,；對(duì)于音樂作品,，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋；我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用；在對(duì)音樂的表現(xiàn),，往往教師的一手勢(shì)更勝過于教師的說教,；對(duì)于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,；而我們平時(shí)的檢測,，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂老師一定要教會(huì)學(xué)生聆聽歌曲的方法,。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),，貫徹好在這次校本課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校本研修培訓(xùn)心得

校本研修個(gè)人心得

校本研修總結(jié)與反思

校本研修自查報(bào)告

英語教師校本研修個(gè)人總結(jié)

年度校本研修工作個(gè)人總結(jié)

校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

美術(shù)校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

關(guān)于學(xué)校校本研修工作計(jì)劃

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇八

根據(jù)縣進(jìn)?！笆濉毙１狙行薰ぷ鞯娜舾梢庖姙橹笇?dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，貫徹課改目標(biāo)要求,，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索,，具體情況如下：

我校成立了“校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，確立了以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任為具體負(fù)責(zé)人,，各中層領(lǐng)導(dǎo)為分管負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃,，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng)，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,，做到了過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性,。

1、理論學(xué)習(xí),、規(guī)劃發(fā)展

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重師德修養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定了每兩周一次大組的政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料;觀看師德教育錄像資料;師德修養(yǎng)專題交流會(huì)等,。要求做好學(xué)習(xí)筆記，于每學(xué)期期末上交,。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還開展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng),。如：師德演講比賽,，“師德小故事”的征集活動(dòng)(挖掘身邊不為人知的師德故事)，“敬老愛老”活動(dòng),，參觀烈士陵園等,。

要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自己的專業(yè)情況和面臨的實(shí)際問題,，認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。

今年,，我校結(jié)合校本研修活動(dòng),，組織群眾性讀書活動(dòng)。并通過集體交流,，使廣大教師從中學(xué)有所思,、學(xué)有所獲，逐步養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,。

通過校本研修,，切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

2,、立足實(shí)際、注重實(shí)效

學(xué)校以“高效課堂”觀課評(píng)課為載體,，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真觀看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課,、第二階段的觀摩課提供的有關(guān)內(nèi)容,。通過教研組長、班主任,、備課組長例會(huì)制度,，有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容,。以年級(jí)組、教研組為單位,，定期通過專題學(xué)習(xí),、參與式研討、觀摩活動(dòng)研討,、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開展了一系列研修活動(dòng),。以教研組為單位，以優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手,，著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí)。教研組經(jīng)常安排教研公開課,，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究資源,。

學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課，然后與授課教師座談,，聽他們說課,，并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷。開展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng),。于4月16日到5月23日,，進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽，競賽主要圍繞高效課堂教學(xué)開展,。

學(xué)校還邀請(qǐng)專家做了《新課程背景下的“高效課堂”》的專題報(bào)告,，激情生動(dòng)的講解，詳實(shí)的內(nèi)容,，貼切鮮活的事例,，為老師上了很好的一課。

我校邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部和評(píng)估中心來校,，對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行全方位,、立體式的教學(xué)調(diào)研，對(duì)語,、數(shù),、外教師進(jìn)行評(píng)估，通過專家們的聽課,、評(píng)課,，指出了我校教師在教學(xué)中存在的問題。

3,、科研引領(lǐng),，實(shí)踐反思

針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開展教科研工作的需求，聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫論文等專題講座,，營造了較好的教科研氛圍,。

完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法，制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐。開展了如何填寫各類計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施、反思與記錄的`能力,。引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧，提升教育境界,。

4、同伴互助,，網(wǎng)絡(luò)研修

實(shí)施“青藍(lán)工程”,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。通過導(dǎo)師制培訓(xùn),，即導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子,，采取“以老帶新”的方法，從備課,、上課,、說課、批改作業(yè),、命題,、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo),，對(duì)青年教師進(jìn)行傳,、幫、帶,。

本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任班主任,，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們的提高,。

為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采,，讓骨干起到引領(lǐng)、輻射的作用,，我們還開展了骨干教師的交流研討活動(dòng),，充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

5,、內(nèi)容豐富，形式多樣

我校舉行了為期一周的11年暑期全員師資培訓(xùn),，期間培訓(xùn)的項(xiàng)目主要有：新課程背景下高效課堂上課及教學(xué)評(píng)價(jià);教育科研課題選擇與方案設(shè)計(jì);教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì);學(xué)生心理特點(diǎn)與教師心理輔導(dǎo);走進(jìn)中華經(jīng)典人物;觀看高效課堂教學(xué)資料……等等,，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富多彩,。

校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng),，不光有其自主性、靈活性,，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問題,。

1、在學(xué)習(xí)理論的過程中,，如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施,，它的有效性值得懷疑。少數(shù)活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已,，熱情不高，主動(dòng)性不強(qiáng),，導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效,。

2、校本研修的內(nèi)容與方法上還需要繼續(xù)進(jìn)行探索,，有待于完善,。例如研修活動(dòng)缺少圍繞教師日常工作難題而開展的專題研討。

3,、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡,，中老年教師難于很快與之相適應(yīng)。

1,、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置

2,、充分利用校本研修的一切資源。

在培訓(xùn)過程中,，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料,、案例、課件等,，因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫,。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng)，最大程度地達(dá)到資源共享,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制,。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的“個(gè)人成長檔案”;落實(shí)教師個(gè)人5年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià),、考核的管理機(jī)制,。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色，辦人民滿意的教育,。

個(gè)人校本研修工作總結(jié)篇九

本學(xué)年如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作,，成立了以校長為首的研修領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃及各種方案和研修考核細(xì)則,，為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供硬件上的基本保證。

為了切實(shí)抓好研修管理工作,，由教科研主任負(fù)責(zé),，制定研修制度及考核細(xì)則，及時(shí)布置研修內(nèi)容及定期進(jìn)行研修考核,，建立個(gè)人研修檔案,，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,。

專業(yè)知識(shí)，熟悉與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系,，具有一定的綜合能力,。研修者要有“三種意識(shí)”：全局意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。

經(jīng)過本學(xué)年的努力,，全體任課教師基本通過全國教師教育技術(shù)水平,。四、突出重點(diǎn),，增強(qiáng)實(shí)效,，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。

在研修內(nèi)容上圍繞課程改革的八個(gè)專題,，立足于本職,、本崗、本校,，并把師德建設(shè)作為重點(diǎn),，將新課程指導(dǎo)綱要、課程標(biāo)準(zhǔn),，作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,。在師德建設(shè)上,，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)。開展了講學(xué)習(xí),、講政治,、講風(fēng)氣活動(dòng)。在教師中形成了比學(xué)習(xí),、比業(yè)績,、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

經(jīng)過全體教師的努力,，目前我校積極參與研究的人多了,，自覺學(xué)習(xí)的人多了，應(yīng)該說我校的校本研修和新課程改革實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端,。經(jīng)過認(rèn)真的研修,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，干勁更足了,。今后,，我們將乘著課改的東風(fēng)，繼續(xù)以校本研修為突破口,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍，不斷探求我校校本研修的新模式,。