總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇一
時(shí)間匆匆而過,,回顧今期的地理教學(xué)工作,使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié):
要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,"人地關(guān)系"是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的"人地關(guān)系"材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其資料主要是中國地理第一至四單元,。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境",、"自然資源",、"經(jīng)濟(jì)與文化"等。我期望學(xué)生透過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),,認(rèn)識(shí)我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,透過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,,我透過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,,了解同學(xué)們的.學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;透過上期的期末檢測(cè)成績,,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),從與同學(xué)們的交流,、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,,為他們打開一扇心靈的窗口,。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際狀況,,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),,并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,,本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分資料,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1,、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)潛力,,就務(wù)必付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,,悉心查閱資料,,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),,為了備好一節(jié)課,,不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,,用心利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找,、整合課程資源,,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2,、教學(xué)中我力爭做到精講,,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,,用心引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究潛力的培養(yǎng),,讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,,對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次應(yīng)對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),,而是一種職責(zé),、一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),,要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?,作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué),,上學(xué)期期末地理考試不及格,,而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,,成績也提高了,,每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和"作業(yè)交流"是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",,針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,或在題的旁邊劃上一個(gè)"",,有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語,,告知學(xué)生就應(yīng)怎樣避免錯(cuò)誤。
4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,,力求適時(shí)進(jìn)行單元構(gòu)成性檢測(cè),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績不盡人意,,但我沒有放下期望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,,顯然還有些難度,。盡管如此,我仍然以用心的心態(tài),,堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。
1、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。用心參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)潛力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和潛力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,,但我并不氣餒,。"雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越",,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,,我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)"。
2,、學(xué)以致用,,用心探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,,自己動(dòng)手制作課件,,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,,力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。
"金無足赤,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,抓得還不是很落實(shí)到位,。在今后的教學(xué)中,,我將加倍努力,仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。力爭在中考時(shí),,取得優(yōu)異成績。
作為教師,,我深切地感受到:一日為師,,就就應(yīng)扛起職責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,,務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的潛力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長很長。因此,,在以后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài),不斷改善工作方法,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,同時(shí),,將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來,,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,,做到形式多樣化,,透過相互聽課、交流,,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學(xué)工作,,爭取在新的一年,,取得更大的進(jìn)步。
"心若在,,夢(mèng)就在",。勤奮學(xué)習(xí),,努力工作,是我永不改變的目標(biāo)與追求,。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇二
1.教學(xué)成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的`高二1、2,、3三個(gè)班的地理成績不斷取得提高,,學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,,一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展,。
2.課堂教學(xué)情景
本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí),、本事基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,因生施教,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,針對(duì)他們的具體情景給予了耐心幫忙,鼓勵(lì)他們經(jīng)過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,,使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的構(gòu)成,,即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果,。
3.學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情景
本學(xué)期教學(xué)中,,在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不一樣的層次,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事,、識(shí)圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速。
4.作業(yè)完成情景
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分:配套練習(xí)活頁卷、綜合題分析,、課堂作業(yè)及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
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本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外,,也注重了新課標(biāo)要求下的構(gòu)成性評(píng)價(jià)的實(shí)施,從多個(gè)方面考查學(xué)生,,而不是只盯在學(xué)生的成績上,。
本學(xué)期進(jìn)取聽取同校各科教師的優(yōu)秀示范課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。同時(shí),,還進(jìn)取參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng),并進(jìn)取評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),,要求提高,。
我遵守教師道德規(guī)范及學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)到班上課,,不拖堂,。
1,、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,。所以教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中構(gòu)成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用,??墒牵R(shí)的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,,不可要求其過高過急。
2,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3,、應(yīng)經(jīng)過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的本事。在討論中,,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,,自我提出解決問題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、確定,。
4,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上,。
當(dāng)然,,在教學(xué)中,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來,總覺得原先會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì),。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)資料講解不靈活,,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果
3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇三
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級(jí)1,、2,、4、5四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),,新課標(biāo),,新教材,新環(huán)境,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也許不是十分的濃厚,認(rèn)為比較枯燥,;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,,難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難,;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大,。但是,大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,,也熱愛地理這個(gè)學(xué)科,,且基礎(chǔ)還行。
1,、優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),,盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。
2,、讓學(xué)生學(xué)得輕松,,課堂氣氛和諧。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)分析問題,能客觀的看待事物,,學(xué)會(huì)做人,。
4、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的措施,;精心鉆研教材,科學(xué)設(shè)計(jì)教案,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真教學(xué),適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。
5,、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,,教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí),,繼而承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué),。通過“活動(dòng)”和“綜合1探究”這兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性,。
1、了解各大洲的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),,掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能,;
4、理解世界人口問題及其影響,,初步形成正確的人口觀,,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統(tǒng),,形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí),。
1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式,,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,;
4、根據(jù)地理科的特點(diǎn),,注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性。
按照新課標(biāo),、新課程要求每月完成相應(yīng)的階段性教學(xué)任務(wù),,每月至少批改作業(yè)四次,測(cè)評(píng)一次,,對(duì)實(shí)驗(yàn)班在普通班的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)力度。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇四
本學(xué)期我任教七年級(jí)139班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),,扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),,期望學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,,并且地理不是中考選擇的科目,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,再加上我不是一名地理專業(yè)教師,,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),,所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。經(jīng)過分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,;從與同學(xué)們的交流,、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的'真實(shí)呼聲和感受,,這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作,,第一次接觸新教材,,對(duì)教材的思想資料、教學(xué)方法等方面把握不足,,所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);借圖書查找資料,,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。所以,每次課堂下來,,我都有種充實(shí)的感覺,,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),,汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與歡樂,。
(二)精講精練抓提高,。
教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。
(四)地圖訓(xùn)練抓本事。
學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析、運(yùn)用本事的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事,,就是讓學(xué)生明白,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事,,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,對(duì)重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。
1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。
現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,一場(chǎng)教育的革命正在興起,,尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,僅有融入這時(shí)代的步伐,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,,我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,,我學(xué)會(huì)了許多,,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),,以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。
2、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,,運(yùn)用平生所學(xué),,才物有所值。
我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效打造高效課堂,。學(xué)校投入很多資金進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),,其中多媒體教室的建成,為我進(jìn)行課件教學(xué)供給了一個(gè)很好的平臺(tái),。它不僅僅使教師告別了粉塵教學(xué),,更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,師生互動(dòng),,快速,、便捷,,及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,,到達(dá)最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,,還有很多的工作有待完成,。“不為失敗找借口,,只為成功找理由”,,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài)。在新的一年中,,我將更加珍惜機(jī)會(huì),,不斷努力工作,為自我的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇五
時(shí)間過的真快,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期要結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的工作,,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,;加強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中舉行目標(biāo)的細(xì)化,,從知識(shí)和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度舉行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,教學(xué)才變得成心義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,,教學(xué)手段要靈活多樣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,,班級(jí)之間有差別,,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生現(xiàn)真實(shí)情況況,,采用分層教學(xué),,以先帶后,承包互幫,,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,,突出過程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。
這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,,更不消說養(yǎng)成地理思維和方法,,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)高二的學(xué)生來講,由于地理是綜合科科目,,在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。咱們的學(xué)生在初中階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些個(gè)情況,,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從高中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信,;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
由于高中地理夸大對(duì)地理事物原理的分析,,重在說"理",,與初中比較,難度加大,。因此,,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,綜合各種版本教材,,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí),適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多網(wǎng)絡(luò)一些相干的時(shí)事材料,,如"赤潮",油輪泄漏,,神州五號(hào)成功返回,,地震事件等,結(jié)合深圳市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,,以生活中的材料作為知識(shí)樂趣的切入點(diǎn),駕馭好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,寫出較好完備而具體的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上精確無誤的向?qū)W生教授教材知識(shí),時(shí)常開導(dǎo)學(xué)生思維,,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的樂趣性,,另一方面,,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,,標(biāo)本,,有時(shí)候借助多電視臺(tái)展示地理事物的形成過程,如冷鐸,,暖鐸的形成。讓學(xué)生加強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),,加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力,課堂效率有較大提高,。第三,,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對(duì)全體學(xué)生舉行環(huán)境掩護(hù)方面的教育,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如大氣污染,,海洋環(huán)境,,自然資源利用與生態(tài)粉碎得得。
精心編著單元練習(xí),,力求每份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容,,有較大份量的讀圖分析題,亦增加一些反映時(shí)下最新的科技,,經(jīng)濟(jì),,環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目。嚴(yán)酷要求學(xué)生認(rèn)真完成,,全部收回批改,。評(píng)講練習(xí)時(shí),不是單純告訴學(xué)生正確答案,,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)舉行一次交流復(fù)習(xí),,辯析錯(cuò)誤所在,適當(dāng)變換練習(xí)的提出問題角度,,開導(dǎo)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,如捉住"題干"(關(guān)鍵詞)等,和如何更規(guī)范,,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述往返覆問題,,提高學(xué)生日文字表達(dá)能力是近一、二年,,著重考察的方面,,因此,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目,。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,這是提高學(xué)天生績的重要方面,。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,如開展研究性學(xué)習(xí),,地理小論文,,野外考察等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)材料,、提取有效信息的能力,;利用地圖,綜合分析地理問題的能力,;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,使學(xué)生具備活躍的思維,,從而達(dá)到培養(yǎng)立異精神與實(shí)踐能力的'目。
1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。
2,、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),,建立學(xué)習(xí)型小組。
3,、接續(xù)強(qiáng)化"思路-線索學(xué)習(xí)法",;接續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇六
我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的'實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理,,就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂于上課了,。
從開學(xué)初定好所授班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,在每周定期開展一次研究.探討課程教法的會(huì)議,,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
本學(xué)期,期末考試所任教班級(jí)平均分,,合格人數(shù),,優(yōu)秀率取得了較好的成績。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,,這些都有待以后改進(jìn)。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇七
我從事初中地理教學(xué)多年,。在教學(xué)中,,我深深體會(huì)到這門學(xué)科在教學(xué)中的重要性。今年,,我在七年級(jí)從事地理教學(xué),。經(jīng)過一學(xué)期緊張忙碌的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)地理有了初步的了解,,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,。他們不僅學(xué)習(xí)了地球與地圖、陸地與海洋,、天氣與氣候,、居民與定居點(diǎn)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),,還認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系以及學(xué)習(xí)地理的重要性,。因此,學(xué)習(xí)地理是非常重要的,。學(xué)生在思想上重視地理學(xué)科,。我很高興我能努力讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),對(duì)長壽有濃厚的興趣,。
在地理教學(xué)實(shí)踐中,,我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解欲望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了外語和數(shù)學(xué)這三門主要學(xué)科。他們懷著對(duì)世界的向往和對(duì)自然的熱愛,,開啟了地理知識(shí)的寶庫,。地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針,貫徹教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的精神。培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,,必須具備必要的地理基礎(chǔ)知識(shí),。我們的目的是提高國民素質(zhì),不只是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí),,也不只是根據(jù)地理知識(shí)的科學(xué)性,,系統(tǒng)地確定教材,。
地理教學(xué)還可以讓學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。合理利用,,可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。如果使用不當(dāng),就會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡破壞,、環(huán)境污染等危及人類生存的問題,。這反映了“教育應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,我以事實(shí)為材料,,讓學(xué)生了解不同地區(qū)和國家的居民如何因地制宜,,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同國家不同程度的環(huán)境,、資源,、人口等問題,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。
地理教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的智力,,還可以提高他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。在教學(xué)中,,注重學(xué)生智力的發(fā)展,,注重地理知識(shí)與生活實(shí)踐的結(jié)合,為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),,讓學(xué)生更多地了解與自然現(xiàn)象有關(guān)的地理教材實(shí)例,。社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)和學(xué)生生活,,增加學(xué)生知識(shí),拓展學(xué)生視野,。培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,了解祖國的廣袤土地和豐富資源,更加熱愛祖國,。同時(shí),我們也清醒地看到,我國人口多,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的感情,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從此確立了獻(xiàn)身社會(huì)主義祖國的志向,。
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這是我對(duì)地理教學(xué)重點(diǎn)和目的的看法,。經(jīng)過師生的共同努力,取得了良好的成績,,取得了可喜的成績,。在下學(xué)期,,我們將共同努力,取得更好的成績,。我相信只要你付出,,就會(huì)有回報(bào)!地理知識(shí)取之不盡,,地理資源取之不盡,。我將用我所有的智慧創(chuàng)造我自己的藍(lán)天。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇八
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),,學(xué)生成績?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期的'基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高,,現(xiàn)作如下總結(jié):
開學(xué)初,本人總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期考情況,,分析了學(xué)生成績偏低的原因,,制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃,,從正面鼓勵(lì)學(xué)生,,讓學(xué)生明確了目標(biāo),又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,。
發(fā)現(xiàn)知識(shí),、掌握知識(shí)的過程中加深了印象,感覺到了自己就是課堂中的主人,,這兩個(gè)班學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步,。
我校地理教具緊缺,地理掛圖不配套,,只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹?,有的地理知識(shí)是十分抽象、難以理解的,。為此,,這個(gè)學(xué)期,本人制作了一些教具,,用到教學(xué)中,,使抽象的教學(xué)直觀化,大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
,。本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,,利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,,通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí),把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,,在辯論中增進(jìn)了友誼,,增加了知識(shí),,增強(qiáng)了能力。
在月考中取得較好成績,,然而,,好的學(xué)校相比,還有一定的差距,,普通班由于基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)時(shí)間少,成績還較差,。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,加大課改范圍和步伐,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,綜合各科情況,,培養(yǎng)尖子生,提高優(yōu)秀率,。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇九
我本學(xué)期擔(dān)任高三xx班和高三xx班地理課教學(xué)這學(xué)期以來,,我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,,新的時(shí)代,,新的教育理念,教育也提出新的改革,,新課程的實(shí)施,,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。本人能按“教學(xué)大綱”的要求,認(rèn)真鉆研教材,,研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,,學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),確定較為適宜的教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),,比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),,主要工作總結(jié)如下:
認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明,,分析對(duì)比考綱的變動(dòng)情況,研究近幾年高考地理試題,,把握高考命題走向,,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。在教學(xué)中就可以著重強(qiáng)調(diào)最基礎(chǔ)的知識(shí)要求,,尤其對(duì)于一些后進(jìn)生來說,,更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識(shí)。立足課本,,夯實(shí)雙基近幾年高考地理試題突出能力立意,,重在考查學(xué)科的知識(shí)主干、基本原理和規(guī)律,,以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用能力,。而能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的,沒有扎實(shí),、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,很難獲得高分。
在第一輪復(fù)習(xí)階段,,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,注重立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,,并及時(shí)批改,在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),,也知道了什么知識(shí)是基礎(chǔ)的、必會(huì)的,。復(fù)習(xí)中,,突出主干知識(shí),重視圖表的判讀,、分析等基本技能的掌握到位,,以及地理學(xué)科語言的運(yùn)用,力求使學(xué)生形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。第一輪的復(fù)習(xí)花費(fèi)了很長世間,,特別是自然地理部分,復(fù)習(xí)的時(shí)間很長,,主要是本身知識(shí)就比較難于理解,,再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生,對(duì)于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。
對(duì)于區(qū)域地理部分,,雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,,但是也不敢不復(fù)習(xí),因?yàn)閰^(qū)域性是地理的一個(gè)重要特點(diǎn),,因此,,還是花了一些時(shí)間把區(qū)域地理過了一遍,時(shí)間比高二上課時(shí)少很多,。此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主,,沒有進(jìn)行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練,反映在考試的結(jié)果中,,學(xué)生階段性習(xí)題做起來感覺還不錯(cuò),,但是綜合性習(xí)題一做起來,水平就上不來了,。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中,,就有意識(shí)的做一些綜合練習(xí),弄一些客觀題訓(xùn)練,。
于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。與同事交流,,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑及時(shí)解決,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課,,向本組其它老師學(xué)習(xí),平時(shí)經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課指導(dǎo),,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,自己執(zhí)教公開課,尤其本學(xué)期,,自己執(zhí)教的'公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后地理課該怎么教和怎么講,。
新課改提到要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
地理教學(xué)工作總結(jié)表格篇十
核心提示:本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè),本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié),,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,,至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)??紤]到地理是小科目,,我們要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,。本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè),本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié),,如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算,,至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)??紤]到地理是小科目,,我們要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時(shí)間,,最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),,迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,,并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,,本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況,分析了學(xué)生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了,,課程進(jìn)度慢,,無復(fù)習(xí)時(shí)間),制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,,給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo),,同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃,從正面鼓勵(lì)學(xué)生,,讓學(xué)生明確了目標(biāo),,又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,,同時(shí),,還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛國愛家意識(shí),。
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),;化難為易、刪繁就簡教學(xué),;歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,更利于識(shí)記,。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),收到較好的效果,。
1,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,初步激起學(xué)生的求知欲,。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。
另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度
舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。
在完成教學(xué)任務(wù)后,,剩下2個(gè)課時(shí),主要是用來期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)書共有五章內(nèi)容,,一課時(shí)要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容,在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo),,讓學(xué)生找出疑難問題,,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,,然后抽查,感覺又一定的效果,。
當(dāng)然,,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處,。如:有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,,幾次月考成績不理想,,這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,,今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效,。