總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

地理教學工作總結表格篇一

時間匆匆而過,，回顧今期的地理教學工作,，使我在教學中得到很大的收益。以下,，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系,，"人地關系"是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的"人地關系"材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，也能夠從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材,。其資料主要是中國地理第一至四單元,。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境",、"自然資源",、"經(jīng)濟與文化"等。我期望學生透過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候，透過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是,，我透過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,，了解同學們的.學習態(tài)度、學習方法,；透過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際狀況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分資料,，為復習奠定基礎,。

1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師,，要真正具備相應的學科教學潛力,，就務必付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，用心利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，用心引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究潛力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次應對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔,，而是一種職責,、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學,，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"",，有時也給一些提示性的評語,，告知學生就應怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元構成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放下期望,。因為許多同學不僅僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以用心的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。用心參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術潛力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和潛力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。"雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越",，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚",。

2,、學以致用，用心探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

"金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中,，抓得還不是很落實到位,。在今后的教學中,，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點,，重點培養(yǎng)學生的學習技能,。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就就應扛起職責,，為學生負責到底,。因此，務必樹立起終身學習的觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的潛力。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。因此,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法,，總結經(jīng)驗,，查找不足，同時,，將教學常規(guī)和教研活動結合起來,，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，透過相互聽課、交流,，不斷的完善教學,，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年,，取得更大的進步。

"心若在,，夢就在",。勤奮學習，努力工作,，是我永不改變的目標與追求,。

地理教學工作總結表格篇二

1.教學成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的`高二1,、2,、3三個班的地理成績不斷取得提高，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有所轉變,，一部分學生有了突破性進展。

2.課堂教學情景

本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、本事基礎，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自我的教學安排。同時注意因材施教,，針對不一樣的學生提出不一樣的要求,，對學習困難的學生，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵他們經(jīng)過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本到達教學要求,。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的構成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果,。

3.學生素質(zhì)發(fā)展情景

本學期教學中，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮,。進取創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不一樣的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。經(jīng)過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考本事,、識圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速。

4.作業(yè)完成情景

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應注重思想教育，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。本學期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習活頁卷、綜合題分析,、課堂作業(yè)及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,，培養(yǎng)學生的地理思維。

5.日?？己?/p>

本學期學生考核除進行單元檢測外,，也注重了新課標要求下的構成性評價的實施，從多個方面考查學生,，而不是只盯在學生的成績上,。

本學期進取聽取同校各科教師的優(yōu)秀示范課，學習先進的教學理念和教學方法,。同時,，還進取參加區(qū)縣級教研活動,，并進取評價經(jīng)驗，要求提高,。

我遵守教師道德規(guī)范及學校規(guī)章制度,，按時到班上課，不拖堂,。

1,、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,。所以教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中構成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用,。可是,，知識的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫忙學生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預報等等,。讓學生明白地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。

3,、應經(jīng)過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本事,。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自我提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析,、確定,。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

當然，在教學中,，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時資料講解不靈活，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中，努力做到：

1,、以學生為主體,，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣

2,、加強教學改革,，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、重視地理知識的應用

5、在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育,。

地理教學工作總結表格篇三

本學期，本人承擔七年級1,、2,、4,、5四個班的地理教學任務，新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

少數(shù)學生學習興趣也許不是十分的濃厚,，認為比較枯燥,；有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解,；有些學生認為讀圖比較難,；有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學科，且基礎還行,。

1,、優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生,。

2,、讓學生學得輕松，課堂氣氛和諧,。

3,、讓學生學會學習，學會分析問題,，能客觀的看待事物,，學會做人。

4,、減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施,；精心鉆研教材，科學設計教案,，認真?zhèn)湔n,，認真教學，適時總結教學中的得與失,。

5,、教材在結構設計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分,，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合1探究”這兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性。

1,、了解各大洲的有關基礎知識,，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

4,、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異,，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

1,、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學生參與到教學活動中；

4,、根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性,。

按照新課標,、新課程要求每月完成相應的階段性教學任務，每月至少批改作業(yè)四次,，測評一次,，對實驗班在普通班的基礎上加強教學力度。

地理教學工作總結表格篇四

本學期我任教七年級139班的地理教育教學工作,。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級六個班的地理教學任務,，期望學生經(jīng)過一學期的學習,，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,，并且地理不是中考選擇的科目,，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè),，所以在學習過程中存在各種問題。經(jīng)過分析同學們的學習效果,；從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的'真實呼聲和感受,，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點,。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。

“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。由于第一次參與地理教學工作,，第一次接觸新教材，對教材的思想資料,、教學方法等方面把握不足,，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓,；借圖書查找資料,，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎,。所以，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂,。

(二)精講精練抓提高。

教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣,。做到講練結合,，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。

(四)地圖訓練抓本事,。

學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析,、運用本事的高低,。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析本事，就是讓學生明白,，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維本事,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

1,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐。

現(xiàn)正值教學改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，僅有融入這時代的步伐,，才能適應教育的發(fā)展,。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加。在整個公開課的活動中,，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,，以高昂的斗志投入到新的教學中,。

2、“科學技術是第一生產(chǎn)力”,，運用平生所學,，才物有所值,。

我大膽嘗試,，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效打造高效課堂,。學校投入很多資金進行學校的基礎建設，其中多媒體教室的建成,，為我進行課件教學供給了一個很好的平臺,。它不僅僅使教師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性,。把單純的課堂教學模式,，轉為一種有聲,、有形，師生互動,，快速,、便捷，及時反饋的教學模式中,。最終做到黑板教學與課件教學相結合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，到達最好的教學效果,。

一學期的工作很快就要結束,，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機會，不斷努力工作,，為自我的教育教學工作劃上一個圓滿的句號,。

地理教學工作總結表格篇五

時間過的真快，轉眼本學期要結束了,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；加強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中舉行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度舉行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習,，教學才變得成心義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習。在班級教學中,，班級之間有差別,，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生現(xiàn)真實情況況,，采用分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組,。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性,。

這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理,，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不消說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，對地理學習不重視,。對高二的學生來講，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分數(shù)不多,，學生也輕視地理學習,。咱們的學生在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習氣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些個情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活,，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習氣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于高中地理夸大對地理事物原理的分析，重在說"理",，與初中比較,，難度加大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結合學生現(xiàn)實,，適當增加學生對問題的理解深度。平時多網(wǎng)絡一些相干的時事材料,，如"赤潮",，油輪泄漏，神州五號成功返回,，地震事件等,，結合深圳市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識樂趣的切入點,，駕馭好每節(jié)課的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，寫出較好完備而具體的教案。

在備好課的基礎上,，講好每節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生教授教材知識,，時常開導學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氛圍,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的樂趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時候借助多電視臺展示地理事物的形成過程,，如冷鐸，暖鐸的形成,。讓學生加強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的購圖能力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結合有關章節(jié)內(nèi)容,，對全體學生舉行環(huán)境掩護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)粉碎得得,。

精心編著單元練習,，力求每份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題,，亦增加一些反映時下最新的科技,，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目,。嚴酷要求學生認真完成,，全部收回批改。評講練習時,，不是單純告訴學生正確答案,，而是對題目所體現(xiàn)的知識點舉行一次交流復習,，辯析錯誤所在，適當變換練習的提出問題角度,，開導學生思維。教育學生學會如何審題,，如捉住"題干"（關鍵詞）等,，和如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述往返覆問題,，提高學生日文字表達能力是近一,、二年，著重考察的方面,，因此,，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固,、提高,，這是提高學天生績的重要方面。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習能力,，如開展研究性學習，地理小論文,，野外考察等,。在學習過程中使學生獲得網(wǎng)絡材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,，發(fā)展學生的個性，使學生具備活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)立異精神與實踐能力的'目,。

1、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學,，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。

3,、接續(xù)強化"思路-線索學習法"；接續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

地理教學工作總結表格篇六

我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的'實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上地理，就連以前極討厭地理的學生都樂于上課了,。

從開學初定好所授班級的教學計劃,，在每周定期開展一次研究．探討課程教法的會議，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學期，期末考試所任教班級平均分,，合格人數(shù),，優(yōu)秀率取得了較好的成績。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整,，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。

地理教學工作總結表格篇七

我從事初中地理教學多年,。在教學中，我深深體會到這門學科在教學中的重要性,。今年,，我在七年級從事地理教學。經(jīng)過一學期緊張忙碌的學習,，學生們對地理有了初步的了解,，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,。他們不僅學習了地球與地圖,、陸地與海洋,、天氣與氣候,、居民與定居點,、發(fā)展與合作等自然地理知識，還認識到學習地理與生活的關系以及學習地理的重要性,。因此,，學習地理是非常重要的。學生在思想上重視地理學科,。我很高興我能努力讓學生對地理有一個新的認識,，對長壽有濃厚的興趣。

在地理教學實踐中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學生對地理知識的理解欲望遠遠超過了外語和數(shù)學這三門主要學科,。他們懷著對世界的向往和對自然的熱愛，開啟了地理知識的寶庫,。地理教學提高了學生的民族素質(zhì),。地理教學貫徹學生德、智,、體全面發(fā)展的方針,，貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的精神,。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化,、有紀律的社會主義公民,，必須具備必要的地理基礎知識。我們的目的是提高國民素質(zhì),，不只是為了進一步學習,，也不只是根據(jù)地理知識的科學性，系統(tǒng)地確定教材,。

地理教學還可以讓學生樹立可持續(xù)發(fā)展的理念,。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。合理利用，可以促進社會的發(fā)展和進步,。如果使用不當,，就會出現(xiàn)生態(tài)平衡破壞、環(huán)境污染等危及人類生存的問題,。這反映了“教育應面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的宗旨,。在教學過程中,，我以事實為材料，讓學生了解不同地區(qū)和國家的居民如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同國家不同程度的環(huán)境、資源,、人口等問題,，從而提高學生學習地理的興趣。

地理教學不僅可以激發(fā)學生的智力,，還可以提高他們參與社會實踐活動的意識,。在教學中，注重學生智力的發(fā)展,，注重地理知識與生活實踐的結合,，為學生參與社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解與自然現(xiàn)象有關的地理教材實例,。社會現(xiàn)象,、國際事務和學生生活，增加學生知識,，拓展學生視野,。培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,了解祖國的廣袤土地和豐富資源,更加熱愛祖國,。同時,我們也清醒地看到,我國人口多,人均資源少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的感情,激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從此確立了獻身社會主義祖國的志向,。

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這是我對地理教學重點和目的的看法,。經(jīng)過師生的共同努力，取得了良好的成績,，取得了可喜的成績,。在下學期，我們將共同努力,，取得更好的成績,。我相信只要你付出，就會有回報,！地理知識取之不盡,，地理資源取之不盡。我將用我所有的智慧創(chuàng)造我自己的藍天,。

地理教學工作總結表格篇八

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務,，學生成績在上個學期的'基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結：

開學初,，本人總結了上個學期的期考情況,，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃,，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標,，又使學生增強了學習的信心,。

發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步,。

我校地理教具緊缺,，地理掛圖不配套，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述,，有的地理知識是十分抽象,、難以理解的。為此,，這個學期,，本人制作了一些教具，用到教學中,，使抽象的教學直觀化,，大大方便了學生的學習。

。本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，把課本知識與實踐結合起來,，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來,，在辯論中增進了友誼，增加了知識,，增強了能力,。

在月考中取得較好成績，然而,，好的學校相比,，還有一定的差距，普通班由于基礎差,，學習時間少,，成績還較差。

培養(yǎng)學生良好的學習風氣,，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率。

地理教學工作總結表格篇九

我本學期擔任高三xx班和高三xx班地理課教學這學期以來,，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。本人能按“教學大綱”的要求,，認真鉆研教材,，研究兩個班學生的實際情況，學習洋思經(jīng)驗,，確定較為適宜的教法,，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學任務,，主要工作總結如下：

認真學習地理教學新大綱和高考考試說明，分析對比考綱的變動情況,，研究近幾年高考地理試題,，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向,。在教學中就可以著重強調(diào)最基礎的知識要求,，尤其對于一些后進生來說，更可以幫助他們明確基礎知識,。立足課本,，夯實雙基近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學科的知識主干,、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎上的,，沒有扎實,、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分,。

在第一輪復習階段,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本,、夯實基礎,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改,，在下一節(jié)課給學生反饋,。這可以讓學生及時復習，也知道了什么知識是基礎的,、必會的。復習中,，突出主干知識,，重視圖表的判讀、分析等基本技能的掌握到位,，以及地理學科語言的運用,，力求使學生形成較完整的知識網(wǎng)絡,。第一輪的復習花費了很長世間，特別是自然地理部分,，復習的時間很長,，主要是本身知識就比較難于理解，再者所教的學生是文科學生,，對于自然地理的學習心存畏懼,。

對于區(qū)域地理部分，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,，但是也不敢不復習,，因為區(qū)域性是地理的一個重要特點，因此,，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍,，時間比高二上課時少很多。此階段的練習以階段性的習題為主,，沒有進行特別的客觀題或主觀題訓練,，反映在考試的結果中，學生階段性習題做起來感覺還不錯,，但是綜合性習題一做起來,，水平就上不來了。今后也需要在這一階段的復習中,，就有意識的做一些綜合練習,，弄一些客觀題訓練。

于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑及時解決。在各個章節(jié)的學習上都積極征參與集體備課,，向本組其它老師學習,，平時經(jīng)常聽組內(nèi)其它教師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課指導，征求他們的意見,，改進工作,。備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的'公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后地理課該怎么教和怎么講,。

新課改提到要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此,，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

地理教學工作總結表格篇十

核心提示：本學期我所任教的是七年級地理下冊,，本冊共分五個章節(jié),，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學,?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學生課外時間。本學期我所任教的是七年級地理下冊,，本冊共分五個章節(jié),，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學,?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習,，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃,，并有序地進行教學,。最后按時完成教學任務，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

開學初,，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了,，課程進度慢,，無復習時間），制定了本學期的教學計劃,，給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標,，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生,，讓學生明確了目標,，又使學生增強了學習的信心,。

還提倡自主,、合作、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時,，還可以培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識,。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習、測驗,、考試組織課外活動等,。

在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學；化難為易,、刪繁就簡教學,；歸納框架知識，構建鏈式教學等,，使教學更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。盡量讓學生樂于學習,，勤于學習，收到較好的效果,。

1,、激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲,。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。

另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度

舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,。

在完成教學任務后,，剩下2個課時，主要是用來期末復習,。本冊書共有五章內(nèi)容,，一課時要復習三張內(nèi)容，在課始時提出復習目標,，讓學生找出疑難問題,，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查,，感覺又一定的效果,。

當然，我在教學中,，也存在許多不足之處,。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高,，學生探究學習意識不顯著,，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學會取得更加顯著的成效。