作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大母雞教案反思篇一

1,、模擬故事里的各種聲音,，用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的.方法進行演奏,。

2、嘗試運用回旋曲按場景以小組輪換的方式表演,，體驗合作表演的快樂,。

1、各種樂器,，母雞散步經過的故事場景圖片,。

2、幼兒已聽過故事,，并探索過部分情節(jié)的聲音,。

3、樂曲《稻草中的火雞》,。

1,、今天天氣真好，母雞蘿絲準備出門去散步了,。

2,、幼兒聽音樂用肢體動作學母雞蘿絲散步，思考怎么表現母雞蘿絲悠閑散步的樣子,。

1,、回憶故事。

(1)母雞蘿絲去散步時經過哪些地方?它先去哪里再去哪里?

(2)在散步時發(fā)生了一些什么事情?

(3)狐貍的壞主意得逞了嗎?

2,、共同探討,。

(2)思考用什么樂器可以表現這些聲音。

(3)嘗試用樂器表演,，共同分辨選用哪種樂器比較合適。

(4)部分幼兒表演,。

1,、幼兒自由結伴，分別選擇一個場景,，共同商議選用的樂器,。

2、小組內進行分工,，按聲音出現的先后進行練習,。

3、交流各組的表現,?？纯凑f說每個小組用了什么好方法。

4,、共同表演：

(1)由一個幼兒扮演母雞蘿絲,，用肢體動作表現散步的情景,，其余各組幼兒表現不同的場景。

(2)母雞蘿絲按故事順序分別經過各組,，到達某一組時,，該組幼兒立即起立用樂器表演故事場景，直至故事結束,。

幼兒園大母雞教案反思篇二

音樂教學是幼兒教育的一個重要組成部分,，對陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的心靈美有著重要的作用,。但在我們平時的教學活動中往往只關注幼兒學會唱幾首歌,，今天學的歌曲掌握了沒有。通過對“以學定教,，少教多學”和我園的“趣玩慧學”的先進理念的學習和領悟,，我知道了音樂活動不僅僅是讓幼兒學會唱這首歌曲，而是讓幼兒在快樂玩中學習,，來提高幼兒的學習積極性,。為了能真正體現“趣玩慧學”的課程理念，我嘗試著在我每次教學中進行實踐,，在一次音樂活動《老母雞》中,，我嘗試利用不同的教具及方法，讓幼兒在我創(chuàng)設的情景中快樂的學唱一首歌曲,。

喜歡動物是孩子的天性,動物也是孩子們的好朋友,。對于孩子來說，可愛的小動物更是與他們的生活息息相關,。在與小動物的游戲中找到了快樂,，得到了經驗，得到了成長,?！独夏鸽u》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲，它曲調歡快,，歌詞簡易幼兒能夠理解,，并很適合幼兒用動作進行表演，很容易激發(fā)幼兒的興趣,，因此我設計了這次活動,。

歌曲錄音，頭飾,、草窩,、老母雞胸飾，背景圖一張,。

在聽聽,、玩玩的過程中理解歌曲內容,，初步學唱歌曲，體會歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒,。

（一）律動《我愛我的小動物》

幼兒表現：孩子在老師的帶領下做各種小動物的動作,，孩子們興趣很高，各個都很開心的跟著老師做著律動,。

（二）發(fā)聲練習

老師唱：母雞生蛋咯,，幼兒唱：咕噠咕噠叫。

（12345,，54321）

（23456,，65432）

（34567，76543）

幼兒表現：孩子們練完一次聲,，就會出現一個母雞下的蛋,，當孩子們練完聲，母雞下了三個蛋了,，孩子們高興的說：“母雞真能干,，生了那么多蛋。

（三）學唱歌曲

1,、聽錄音,，初步了解歌曲內容

關鍵提問：我們一起來聽聽，老母雞在唱什么,？

幼兒表現：第一遍欣賞音樂,，孩子們對歌曲只是粗略的了解，孩子們記憶的并不多,，孩子們記住的就是“咕咕噠”

我的方法：我沒有馬上把歌詞內容全部告訴幼兒,，而是讓孩子們再聽一遍，這一次主要圍繞老母雞有什么本領來認真的聽,。

2,、第二遍欣賞歌曲，幫助幼兒記憶歌詞,。（教師扮演老母雞演唱）

關鍵提問：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領,？老母雞生蛋的時候會怎么叫,？

幼兒表現：通過第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內容,，孩子們說：“老母雞會捉蟲,、會生蛋。老母雞生蛋的時候會咕噠咕噠叫,。

我的方法：通過幼兒對歌詞的記憶,，我出示圖譜,，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞；利用問答的方式讓幼兒說出歌詞,，并出示相應的圖譜,。我則是把幼兒說出的歌詞用歌曲的內容完整的說一遍。

3,、結合圖片,，跟讀歌詞

（1）關鍵提問：老母雞有什么本領我們用好聽的聲音告訴大家。

我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞,，幫助幼兒記憶,。

（2）關鍵提問：如果加上老母雞捉蟲、生蛋的動作就更像一只老母雞了,。

幼兒表現：孩子們一遍念一遍做動作增加了難度,，但由于本首歌曲內容比較簡單，孩子們基本上都能邊念邊做動作,，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動作,。

我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動作，帶領孩子們做著老母雞的各種動作,。

4,、跟音樂，初步學唱歌曲

（1）完整跟著音樂,，學唱歌曲

教師：老母雞可愛聽歌了,，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧。

幼兒表現：孩子們一起跟著音樂快樂的做著老母雞捉蟲子,、生蛋的動作,，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子。

我的方法：對有些動作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時的'給予表揚,，調動孩子的積極性,。

（2）難句重復練唱

教師：小朋友們，你們唱得真像一只老母雞,，可是嚴老師有一句話聽的不是很清楚“會捉蟲兒會生蛋”,，你們把這句話再唱給我聽聽吧。

幼兒表現：孩子們跟著音樂重點學唱“會捉蟲兒會生蛋”,，通過兩遍地學唱孩子們能準確咬準“會捉蟲,、會生蛋”的發(fā)音。

我的方法：通過一次完整的學唱,，我發(fā)現孩子們對于老母雞“會捉蟲,、會生蛋”的本領唱的不是很清楚。所以我抓住本次活動的難點,，讓孩子們反復學唱這句話,，讓孩子們咬準“會捉蟲,、會生蛋”的發(fā)音。

（四）情景游戲,，表現歌曲

1,、跟著音樂第一次做老母雞

關鍵提問：老母雞在哪兒生蛋的呀？

幼兒表現：對于老母雞在哪里生蛋,，孩子們異口同聲的回答：“在窩里,。”在表演唱的時,，有一個孩子沒有找到自己的草窩,，后來經過提醒終于找到。在唱到最后一句“咕咕噠”時,，由于節(jié)奏很快孩子們蹲下去后來不及起來,，需要多蹲一會。

我的方法：當我發(fā)現有一個孩子沒有找到“草窩”時,，我馬上進行提醒,，幫助幼兒找到了自己的窩。在第一次游戲時,，我發(fā)現唱到最后一句“：咕咕噠”時,，孩子們蹲下去來不起起來，所以我設想可以讓孩子們蹲下去后,，再蹲一會然后聽著間奏慢慢起來,。

2、放松游戲（孩子們聽著音樂跟著我這只老母雞出去吃蟲,、散步）

關鍵提問：老母雞生蛋的時候心情怎么樣,？怎樣來表現老母雞快樂的樣子？

幼兒表現：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲,、散步,。吃飽后，老母雞問小母雞們：“母雞生蛋的時候心情怎么樣,？孩子們回答：“很開心,。”怎樣說明你很開心呢,？孩子說：“臉上笑瞇瞇就是很開心,。我繼續(xù)問：“用什么動作可以變現老母雞生蛋很開心呢？孩子們說：“抖抖羽毛,、點點頭,、跳一跳,、拍拍手,。

我的方法：為了體現目標中的體會老母雞生蛋的歡快情緒,，當一個孩子說到快樂的動作時，我讓每個孩子做做這個快樂的動作,，如一起抖抖羽毛,、一起點點頭、一起跳一跳,，嘴里說著生蛋咯,。讓孩子們充分體會到老母雞生蛋歡快的情緒。

3,、跟著音樂第二次做老母雞

教師：老母雞又要生蛋了,，這次我們要把老母雞生蛋快樂的樣子表現出來。

幼兒表現：第二次游戲,，孩子們對于歌曲的內容已經非常的了解,，對于老母雞捉蟲、生蛋的本領動作都做的很到位,，但是對于表現老母雞很快樂的樣子,，孩子們還只是一味的模仿我的動作。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現老母雞生蛋快樂的樣子,。第二遍游戲時,，大多數孩子都用自己的動作表現出老母雞生蛋快樂的樣子了，有的抖抖羽毛,、有的點點頭,。

（五）延伸部分

關鍵提問：母雞們看這是什么？（蛋）你們找找你們有沒有生出蛋來,？

幼兒表現：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋,，高興的說；“我也生出蛋來啦,！”

我的方法：聽到孩子們都很高興的說自己也生出蛋來了,，我就和孩子們說一起到草地上去孵蛋啦，孩子們高興的跟我來到了草地,。

幼兒園大母雞教案反思篇三

1,、幼兒能夠跟隨音樂進行律動

2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演

能夠學會律動中的動作,。

幼兒準備：幼兒學過這樣的兒歌

經驗準備：雞蛋若干,，每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽籃子

一、音樂入場

二,、學習律動

2,、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋啊？

3,、母雞要吃飽了去下蛋,，你們看看她吃飽了嗎？大母雞吃飽了,，下出來的蛋大嗎,？

4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞

5,、請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂,，邊做動作學老師做下蛋的動作好嗎？看誰的動作和老師做的動作一樣呢,？原來母雞是這樣下蛋的啊,。請你學學我的.樣子來下蛋吧，教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋,。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認識,。

三、幼兒聽音樂和老師做動作,。

1,、請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧,。

2,、母雞下的蛋可愛嗎？請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧,。

3,、你們知道小雞是怎么出來的嗎？我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧,。

四,、觀看小雞出生的視頻。

雞媽媽浮出來幾只小雞呢,？他們身體是什么樣子呢,？可愛嗎？你是雞媽媽,，你要付幾只小雞呢,？幼兒回答。

五,、學習孵小雞的動作,。學習第二段音樂。

1,、教師隨音樂邊做動作邊歌唱,，幼兒隨著音樂拍手

2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。

六,、幼兒表演

幼兒每人一個地墊,，在地墊上學習孵蛋，跟著老師一起做動作,。孵蛋結束后，引導幼兒把自己浮出來的小雞取名字,，繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉,。

幼兒園大母雞教案反思篇四

1、學習用蠟筆畫圈,。

2,、感受繪畫游戲的興趣。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現自己的情感和體驗,。

蠟筆、母雞頭飾一個,、歡快的音樂磁帶,。

1、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來找東西。

2,、幼兒跟著老師一起來活動,。“咯咯噠,，咯咯噠母雞要下蛋了,。快快躲到家里面”

1,、看,，母雞的蛋蛋要出來了，一個圈圈孵出來,，一個蛋蛋孵出來,。我的蛋蛋真是多。

2,、個別示范,。

所有的`寶寶跟著老師試一下，

1、鼓勵幼兒大膽練習

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,，保持自身清潔。

3,、家長為寶寶的蛋蛋做畫,。

幼兒園大母雞教案反思篇五

活動目標：

1.在游戲情景中看看、說說,、畫畫,，大膽表達自己的想法。

2.積極參與活動,，體驗活動的快樂,。

活動準備：

課件。

2.“大蛋”一個,。

3.蛋殼紙每人一張,、記號筆人手一只。

活動過程：

1.出示課件,，激發(fā)幼兒興趣

師：看,，這是什么?這個洞會是誰的家呢?

2.觀察課件，理解故事內容

師：（播放小老鼠聲音）甜滋滋的蛋糕我喜歡,，紅彤彤的蘋果我喜歡,，香噴噴的米飯我喜歡。

師：小老鼠喜歡吃哪些東西?誰還記得,？

師：小老鼠怎么了,？（驚訝）從哪里看出來的？（嘴：圓圓的耳朵都豎起來了）

師：哎,，那小老鼠到底看見了什么好吃的呢?(出示圖片蛋,。)

師：這么大的蛋，猜猜小老鼠接下來會干什么,？（聲音輕一點）

3.幼兒討論表演搬蛋

師：你們的主意都不錯,，那我們來看看小老鼠到底用了什么辦法？(依次出現圖片：抱,、背,、推。)

圖片一：

師：小老鼠抱著這顆蛋,。嗨喲,，嗨喲，使勁兒抱,。我們一起來抱一抱,。

圖片二：

師：它背著蛋,。嗨喲，嗨喲,，使勁兒背,。

師：小老鼠又走不動了，可是離小老鼠的家還遠著呢,?？矗±鲜筮@次,，它又怎么了,？

圖片三：

師：一起來。嗨喲,，嗨喲，使勁兒推,。

師：小老鼠累得滿頭大汗,，我們一起來幫幫他吧！

師：我們來聽聽他是怎么說的：“我是一只小鴕鳥,，我把蛋殼送給你當禮物吧,！”

師：原來是大大的鴕鳥蛋呀！小鴕鳥把他的蛋殼作為禮物送給小老鼠,。聰明的'小老鼠把這個大大的鴕鳥蛋殼變成了一樣很好玩的東西,。

師：想想看，如果你是小老鼠,，你會把這個大蛋殼變成什么,？（請幼兒說）

4.幼兒操作

師：在后面的紙上有許多大蛋殼。請你們想一想,，用筆添添,、畫畫，把自己的設計畫在紙上吧,！畫好了之后輕輕地貼到前面的板上,。

師：你們的想法都很特別，那我們來看看小老鼠到底把蛋殼變成了什么,？（出示圖5）哇,，原來是秋千！

師小結：小鴕鳥推著秋千,，小老鼠坐在秋千上,，蕩呀蕩呀，心里真高興!

師：你們有沒有蕩過秋千?感覺怎么樣?(開心,、快樂,、幸?！?是呀，小老鼠雖然沒有吃到蛋,，但它心里還是很高興,，因為它得到了新的禮物，交到了新朋友,，收獲到了很多快樂!

5.完整欣賞故事

師：孩子們,，喜歡這個故事嗎？哎,，誰能幫這個故事取個好聽的名字,？（老鼠和蛋、老鼠大蛋…）恩,，這個故事的名字就叫做《小老鼠運大蛋》,。讓我們一起再來聽聽、講講這個有趣的故事吧,！

幼兒園大母雞教案反思篇六

藝術活動是實施美育教育的主要途徑,，有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動,，在每一次的活動中,，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動,，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化,，在表演中體驗音樂的快樂。

1.用自然聲音演唱歌曲,。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒學會按節(jié)奏表演,。

公雞,、母雞手偶、沙蛋,、絨母雞一個,、各種雞蛋的圖片,。

一,、開始部分

聽鼓聲游戲（走走、跑跑,、跳跳,、轉轉）,。教師鼓聲敲的慢,，幼兒走的慢，反快則快,，鍛煉幼兒的反應能力,。

二、進行部分

1.故事引人（出示母雞,、公雞手偶）

我是雞媽媽,，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋,，我的蛋可有營養(yǎng)了,，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明,，好嗎,？(放音樂)

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋,，表示蛋的'個數）,。

師：母雞生了幾個蛋?一起數一數？

3.在聽賞一遍歌曲,。

師：這次聽歌曲時,，用手指表示雞蛋的個數,，并且用好聽的聲音唱出來,。注意數雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數,。

師：歌曲里唱到幾個,，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數,，也可以找好朋友一起表演,，遍唱邊表演。

5.用不同的姿態(tài)表現母雞孵蛋,。

師：見過母雞孵蛋嗎,？學學是什么樣子，請幼兒用不同的姿態(tài)進行展示,。

6.數蛋游戲,。

師：我們一起表演一次數雞蛋的游戲，一定要仔細聽音樂,，用最好聽的聲音唱出來,。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲里,，有一句旋律越來越高,、有句旋律越來越低,，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,，并大膽表現）,。

三、結束部分

欣賞各種雞蛋,，并嘗試創(chuàng)編歌曲,。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來,。（雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎,，母雞在孵蛋,；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋,；

幼兒園大母雞教案反思篇七

活動目標：

1,、發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調性,。

2,、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感,。

3,、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功,，體驗助人的快樂,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性,。

活動準備：

各種搬運氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板，小籃,，報紙,，小桶,，盤子。

一,、吹好氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一,、玩氣球進行熱身運動,，師生問好。

1,、師：今天老師帶了很多氣球,，我們一起來玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2,、師：你是怎么玩的？（用頭頂,，用手拍）在玩的時候你是怎么保護氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀,，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋，哎呀怎么這么重呀,，你來試試,，怎么回事呀，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋,。

3,、師：小朋友，玩的方法真多,。

二,、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2、師：不過我要提醒你們,，運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里，記住輕拿輕放,，準備好了嗎？（好）開始吧,！剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉,，真棒來介紹一下經驗吧,！

3,、師：剛才運送的過程中,，你們是怎么保護鴕鳥蛋的,？（請個別來示范運蛋的動作，抱著蛋走,，托著蛋走）

4,、師：只有保持自己身體平衡了，才能將“蛋”完好無損地運達目的地,。

三,、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法。

1,、探索“護蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,，運到加工廠干嘛,，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達“甜甜食品加工廠”。（跳過障礙,，跨過小灑，鉆過山洞）

師：我們已經是第二次運蛋,，如何運得又快又保護的好,，不讓蛋殼破損就看你們的了。

師：總結我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn),，請他來介紹一下經驗,，我剛才看到某某小朋友運得很吃力，要保持身體平衡了,，運蛋時不要幅度太大,。

2,、探索多種“護蛋”方法。

師：鴕鳥媽媽真高興,，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了,，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠,，我們一起來看看要經過哪些地方才能順利到達農村加工廠，這次的'地形比較復雜,，用手“運蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些“運蛋”的用具,。（事先放旁邊東西,，用扳紙包住蛋，塑料袋裝,，用小桶撿）

師：總結這次運蛋我發(fā)現我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內容）

四,、集體合作完成運蛋的任務

1,、師：小朋友們真會動腦筋,，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢？

不過它要看看小朋友合作運蛋的本領強不強,，現在我們分小組進行比賽,，看看哪個小組辦法好。（必須倆個倆個的）運蛋比賽開始了,，幼兒操作,，哪一個比賽最快呀！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人，三個人合作運蛋,，運的又多又快又安全,，今天表現的都不錯，都有獎品,，都要得到獎品,，現在我們累不累呀！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見,。

活動反思：

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新,，體驗運蛋的樂趣。在活動中,，我覺得小朋友的參與性很強,，興趣很高。結束后,，小朋友們都跟我說還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后,，我看了一下時間,，本次活動在提問問題上有些偏長了,。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做,，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中,。

不足：

活動結束后我覺得在時間的把握方面還應該注意一下,，探索,、實踐的過程很精彩,，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環(huán)節(jié)細節(jié)方面的考慮和難度的提升,。

幼兒園大母雞教案反思篇八

1,、仔細閱讀繪本，大膽講述自己對故事的理解,，感受繪本的幽默,。

2,、能根據音樂節(jié)奏和故事線索大膽進行模仿表演。

3,、有對音樂游戲的興趣,，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1,、幼兒已熟悉繪本故事及音樂。

2,、繪本《母雞蘿絲去散步》。

3,、視頻音樂。

一,、閱讀繪本,，熟悉故事情節(jié)。

1,、教師帶領幼兒跟隨音樂入場,。

2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事,？

3、引入 白話文…繪本：今天王老師準備和小朋友們一起來讀一本關于散步的繪本,，書名叫《母雞蘿絲去散步》,。

4、師：母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢,？讓我們一起來看一看,。

5、幼兒自主閱讀,。

6、教師提問：發(fā)生了什么事,？

二、觀看視頻,，根據音樂模仿母雞蘿絲和狐貍,。

1、幼兒觀看視頻,。

2、教師組織幼兒進行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍,。

三,、為動畫配音，增添幽默色彩,。

1,、師：狐貍太倒霉了,！瞧，它出師就不利,，被釘耙打了,，釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀？掉進池塘呢,，又會發(fā)出什么聲音,？引導幼兒嘗試加入擬聲詞。

2,、完整欣賞動畫，幼兒自由為邊跟讀邊配音,，感受繪本幽默有趣。

四,、自主扮演角色表演,，進一步體驗,、感受繪本幽默有趣,。

1,、師：小朋友,，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事,？

2、幼兒自由選擇角色,，表演故事,。

3,、集體表演故事。（表演時可邊講述故事,，邊表演，加強故事趣味性）

五,、結束：教師帶領幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場,。

幼兒園大母雞教案反思篇九

活動目標

1.發(fā)展抱,、提、拉,、鉆和平衡等基本動作,，提高動作的協(xié)調性,。

2.嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感,。

3.懂得與同伴交流,、合作，并從中分享成功,，體驗助人的快樂。

4.初步了解健康的小常識,。

5.鍛煉幼兒的反應能力,，提高他們動作的協(xié)調性,。

活動準備

1.材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋,、紙板、小籃,、報紙、棍子,、小桶、舊衣,、小推車等。

“運蛋圖”四張,，吹好氣的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識經驗準備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性,，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

(2)結合科學活動,，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性,。

活動過程

一,、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球,。

師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法：拋、接,、拍、打,、托、墊等,。)

二,、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心,，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球),。

師：剛才運送的過程中，你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,，如托著蛋走,，抱著蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地,。

三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙,、跨過小河、鉆過山洞,、翻過山坡。

幼兒第二次運蛋,，教師根據孩子情況給予提醒,、鼓勵和幫助,，活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

2.探索多種“護蛋”方法,。

師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了,，老師幫你們準備了一些運“蛋”的.用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),，請你們根據需要自己選擇,，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,，用塑料袋裝,，用小桶拎……)

幼兒第三次運蛋,。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，并運用不同的工具,，堅持完成任務,。

四,、集體合作完成運蛋的任務

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強,，現在我們分小組進行比賽,，看看哪個小組辦法好,，集體合作完成任務快,。

1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,，討論安全運蛋的方法。

2.練習各種運蛋方法：抱,、推,、提,、背、拉,、頂,、平衡、鉆等。

3.“運蛋”比賽,。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全,。

教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法,。

4.給每個小組發(fā)獎品,，和幼兒一起做放松運動,，結束活動,。

活動反思

情景描述：在活動過程中,，小朋友們一開始表現出極大的興趣,，排在后邊的小朋友總是往前擠,，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程,。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配,，很難有比賽的性質。

活動分析：

游戲過程中出現一些混亂的情況多數是因為規(guī)則不明確和游戲重復性高時間過長造成的,。

反思調整：

1,、應該在起點設立一個標志物,，標示起點。

2,、游戲中出現規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則,。

3、障礙設置應該更加豐富一些,，最后有難度的遞進。