作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大母雞教案反思篇一

1,、模擬故事里的各種聲音,，用不同的樂器(或相同的樂器)及不同的.方法進(jìn)行演奏。

2,、嘗試運(yùn)用回旋曲按場景以小組輪換的方式表演,，體驗合作表演的快樂。

1,、各種樂器,，母雞散步經(jīng)過的故事場景圖片。

2,、幼兒已聽過故事,，并探索過部分情節(jié)的聲音,。

3、樂曲《稻草中的火雞》,。

1、今天天氣真好,，母雞蘿絲準(zhǔn)備出門去散步了,。

2、幼兒聽音樂用肢體動作學(xué)母雞蘿絲散步,，思考怎么表現(xiàn)母雞蘿絲悠閑散步的樣子,。

1、回憶故事,。

(1)母雞蘿絲去散步時經(jīng)過哪些地方?它先去哪里再去哪里?

(2)在散步時發(fā)生了一些什么事情?

(3)狐貍的壞主意得逞了嗎?

2,、共同探討。

(2)思考用什么樂器可以表現(xiàn)這些聲音,。

(3)嘗試用樂器表演,，共同分辨選用哪種樂器比較合適。

(4)部分幼兒表演,。

1,、幼兒自由結(jié)伴，分別選擇一個場景,，共同商議選用的樂器,。

2、小組內(nèi)進(jìn)行分工,，按聲音出現(xiàn)的先后進(jìn)行練習(xí),。

3、交流各組的表現(xiàn),?？纯凑f說每個小組用了什么好方法。

4,、共同表演：

(1)由一個幼兒扮演母雞蘿絲,，用肢體動作表現(xiàn)散步的情景，其余各組幼兒表現(xiàn)不同的場景,。

(2)母雞蘿絲按故事順序分別經(jīng)過各組,，到達(dá)某一組時，該組幼兒立即起立用樂器表演故事場景,，直至故事結(jié)束。

幼兒園大母雞教案反思篇二

音樂教學(xué)是幼兒教育的一個重要組成部分,，對陶冶孩子的情操,，培養(yǎng)孩子的心靈美有著重要的作用,。但在我們平時的教學(xué)活動中往往只關(guān)注幼兒學(xué)會唱幾首歌，今天學(xué)的歌曲掌握了沒有,。通過對“以學(xué)定教,，少教多學(xué)”和我園的“趣玩慧學(xué)”的先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，我知道了音樂活動不僅僅是讓幼兒學(xué)會唱這首歌曲,，而是讓幼兒在快樂玩中學(xué)習(xí),，來提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了能真正體現(xiàn)“趣玩慧學(xué)”的課程理念,，我嘗試著在我每次教學(xué)中進(jìn)行實踐,，在一次音樂活動《老母雞》中，我嘗試?yán)貌煌慕叹呒胺椒?，讓幼兒在我?chuàng)設(shè)的情景中快樂的學(xué)唱一首歌曲,。

喜歡動物是孩子的天性,動物也是孩子們的好朋友。對于孩子來說,，可愛的小動物更是與他們的生活息息相關(guān),。在與小動物的游戲中找到了快樂，得到了經(jīng)驗,，得到了成長,。《老母雞》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲,，它曲調(diào)歡快,，歌詞簡易幼兒能夠理解，并很適合幼兒用動作進(jìn)行表演,，很容易激發(fā)幼兒的興趣,，因此我設(shè)計了這次活動。

歌曲錄音,，頭飾,、草窩、老母雞胸飾,，背景圖一張,。

在聽聽、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲,，體會歌曲中老母雞生蛋的歡快情緒。

（一）律動《我愛我的小動物》

幼兒表現(xiàn)：孩子在老師的帶領(lǐng)下做各種小動物的動作,，孩子們興趣很高,，各個都很開心的跟著老師做著律動。

（二）發(fā)聲練習(xí)

老師唱：母雞生蛋咯,，幼兒唱：咕噠咕噠叫,。

（12345,，54321）

（23456，65432）

（34567,，76543）

幼兒表現(xiàn)：孩子們練完一次聲,，就會出現(xiàn)一個母雞下的蛋，當(dāng)孩子們練完聲,，母雞下了三個蛋了,，孩子們高興的說：“母雞真能干，生了那么多蛋,。

（三）學(xué)唱歌曲

1、聽錄音,，初步了解歌曲內(nèi)容

關(guān)鍵提問：我們一起來聽聽,，老母雞在唱什么？

幼兒表現(xiàn)：第一遍欣賞音樂,，孩子們對歌曲只是粗略的了解,，孩子們記憶的并不多，孩子們記住的就是“咕咕噠”

我的方法：我沒有馬上把歌詞內(nèi)容全部告訴幼兒,，而是讓孩子們再聽一遍,，這一次主要圍繞老母雞有什么本領(lǐng)來認(rèn)真的聽。

2,、第二遍欣賞歌曲,，幫助幼兒記憶歌詞。（教師扮演老母雞演唱）

關(guān)鍵提問：老母雞唱了什么,？老母雞有什么本領(lǐng),？老母雞生蛋的時候會怎么叫？

幼兒表現(xiàn)：通過第二遍的欣賞,，孩子們基本聽清楚了歌曲內(nèi)容,，孩子們說：“老母雞會捉蟲、會生蛋,。老母雞生蛋的時候會咕噠咕噠叫,。

我的方法：通過幼兒對歌詞的記憶，我出示圖譜,，幫助幼兒逐字逐句地理解歌詞,；利用問答的方式讓幼兒說出歌詞，并出示相應(yīng)的圖譜,。我則是把幼兒說出的歌詞用歌曲的內(nèi)容完整的說一遍,。

3、結(jié)合圖片,，跟讀歌詞

（1）關(guān)鍵提問：老母雞有什么本領(lǐng)我們用好聽的聲音告訴大家,。

我的方法：我一邊手指圖譜一遍和幼兒一起念歌詞,，幫助幼兒記憶。

（2）關(guān)鍵提問：如果加上老母雞捉蟲,、生蛋的動作就更像一只老母雞了,。

幼兒表現(xiàn)：孩子們一遍念一遍做動作增加了難度，但由于本首歌曲內(nèi)容比較簡單,，孩子們基本上都能邊念邊做動作,，孩子們做著老母雞捉蟲生蛋的動作。

我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動作,，帶領(lǐng)孩子們做著老母雞的各種動作,。

4、跟音樂,，初步學(xué)唱歌曲

（1）完整跟著音樂,，學(xué)唱歌曲

教師：老母雞可愛聽歌了，我們用好聽的聲音唱給老母雞聽聽吧,。

幼兒表現(xiàn)：孩子們一起跟著音樂快樂的做著老母雞捉蟲子,、生蛋的動作，唱到“咕咕噠“孩子們馬上蹲下做著生蛋的樣子,。

我的方法：對有些動作做的比較像老母雞和唱的比較好聽的孩子及時的'給予表揚(yáng),，調(diào)動孩子的積極性。

（2）難句重復(fù)練唱

教師：小朋友們,，你們唱得真像一只老母雞,，可是嚴(yán)老師有一句話聽的不是很清楚“會捉蟲兒會生蛋”，你們把這句話再唱給我聽聽吧,。

幼兒表現(xiàn)：孩子們跟著音樂重點學(xué)唱“會捉蟲兒會生蛋”,，通過兩遍地學(xué)唱孩子們能準(zhǔn)確咬準(zhǔn)“會捉蟲、會生蛋”的發(fā)音,。

我的方法：通過一次完整的學(xué)唱,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于老母雞“會捉蟲、會生蛋”的本領(lǐng)唱的不是很清楚,。所以我抓住本次活動的難點,，讓孩子們反復(fù)學(xué)唱這句話，讓孩子們咬準(zhǔn)“會捉蟲,、會生蛋”的發(fā)音,。

（四）情景游戲，表現(xiàn)歌曲

1,、跟著音樂第一次做老母雞

關(guān)鍵提問：老母雞在哪兒生蛋的呀,？

幼兒表現(xiàn)：對于老母雞在哪里生蛋，孩子們異口同聲的回答：“在窩里,?！痹诒硌莩臅r,，有一個孩子沒有找到自己的草窩，后來經(jīng)過提醒終于找到,。在唱到最后一句“咕咕噠”時,，由于節(jié)奏很快孩子們蹲下去后來不及起來，需要多蹲一會,。

我的方法：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個孩子沒有找到“草窩”時,，我馬上進(jìn)行提醒，幫助幼兒找到了自己的窩,。在第一次游戲時,，我發(fā)現(xiàn)唱到最后一句“：咕咕噠”時，孩子們蹲下去來不起起來,，所以我設(shè)想可以讓孩子們蹲下去后,，再蹲一會然后聽著間奏慢慢起來。

2,、放松游戲（孩子們聽著音樂跟著我這只老母雞出去吃蟲、散步）

關(guān)鍵提問：老母雞生蛋的時候心情怎么樣,？怎樣來表現(xiàn)老母雞快樂的樣子,？

幼兒表現(xiàn)：小母雞們跟著老母雞一起出去吃蟲、散步,。吃飽后,，老母雞問小母雞們：“母雞生蛋的時候心情怎么樣？孩子們回答：“很開心,?！痹鯓诱f明你很開心呢？孩子說：“臉上笑瞇瞇就是很開心,。我繼續(xù)問：“用什么動作可以變現(xiàn)老母雞生蛋很開心呢,？孩子們說：“抖抖羽毛、點點頭,、跳一跳,、拍拍手。

我的方法：為了體現(xiàn)目標(biāo)中的體會老母雞生蛋的歡快情緒,，當(dāng)一個孩子說到快樂的動作時,，我讓每個孩子做做這個快樂的動作，如一起抖抖羽毛,、一起點點頭,、一起跳一跳，嘴里說著生蛋咯,。讓孩子們充分體會到老母雞生蛋歡快的情緒,。

3,、跟著音樂第二次做老母雞

教師：老母雞又要生蛋了，這次我們要把老母雞生蛋快樂的樣子表現(xiàn)出來,。

幼兒表現(xiàn)：第二次游戲,，孩子們對于歌曲的內(nèi)容已經(jīng)非常的了解，對于老母雞捉蟲,、生蛋的本領(lǐng)動作都做的很到位,，但是對于表現(xiàn)老母雞很快樂的樣子，孩子們還只是一味的模仿我的動作,。在間奏部分我提醒孩子們可以自己隨意表現(xiàn)老母雞生蛋快樂的樣子,。第二遍游戲時，大多數(shù)孩子都用自己的動作表現(xiàn)出老母雞生蛋快樂的樣子了,，有的抖抖羽毛,、有的點點頭。

（五）延伸部分

關(guān)鍵提問：母雞們看這是什么,？（蛋）你們找找你們有沒有生出蛋來,？

幼兒表現(xiàn)：孩子們高興的在自己的窩里找自己生的蛋，高興的說,；“我也生出蛋來啦,！”

我的方法：聽到孩子們都很高興的說自己也生出蛋來了，我就和孩子們說一起到草地上去孵蛋啦,，孩子們高興的跟我來到了草地,。

幼兒園大母雞教案反思篇三

1、幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動

2,、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣

幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動表演

能夠?qū)W會律動中的動作,。

幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌

經(jīng)驗準(zhǔn)備：雞蛋若干，每個小朋友穿一個圍裙扮演雞媽媽籃子

一,、音樂入場

二,、學(xué)習(xí)律動

2、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋??？

3、母雞要吃飽了去下蛋,，你們看看她吃飽了嗎,？大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎,？

4,、教師聽音樂做動作幼兒欣賞

5、請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學(xué)老師做下蛋的動作好嗎,？看誰的動作和老師做的動作一樣呢,？原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學(xué)學(xué)我的.樣子來下蛋吧,，教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋,。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識。

三,、幼兒聽音樂和老師做動作,。

1、請母雞都圍在我的周圍,，我們一起來下蛋吧,。

2、母雞下的蛋可愛嗎,？請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧,。

3、你們知道小雞是怎么出來的嗎,？我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧,。

四、觀看小雞出生的視頻,。

雞媽媽浮出來幾只小雞呢,？他們身體是什么樣子呢？可愛嗎,？你是雞媽媽，你要付幾只小雞呢,？幼兒回答,。

五、學(xué)習(xí)孵小雞的動作,。學(xué)習(xí)第二段音樂,。

1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱,，幼兒隨著音樂拍手

2,、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。

六,、幼兒表演

幼兒每人一個地墊,，在地墊上學(xué)習(xí)孵蛋，跟著老師一起做動作,。孵蛋結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒把自己浮出來的小雞取名字，繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉。

幼兒園大母雞教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈,。

2、感受繪畫游戲的興趣,。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

蠟筆,、母雞頭飾一個,、歡快的音樂磁帶。

1,、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞，出來找東西,。

2,、幼兒跟著老師一起來活動?！翱┛﹪},，咯咯噠母雞要下蛋了?？炜於愕郊依锩妗?/p>

1,、看，母雞的蛋蛋要出來了,，一個圈圈孵出來,，一個蛋蛋孵出來,。我的蛋蛋真是多。

2,、個別示范,。

所有的`寶寶跟著老師試一下，

1,、鼓勵幼兒大膽練習(xí)

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料，保持自身清潔,。

3,、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

幼兒園大母雞教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1.在游戲情景中看看、說說,、畫畫,，大膽表達(dá)自己的想法。

2.積極參與活動,，體驗活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

課件,。

2.“大蛋”一個,。

3.蛋殼紙每人一張,、記號筆人手一只,。

活動過程：

1.出示課件，激發(fā)幼兒興趣

師：看,，這是什么?這個洞會是誰的家呢?

2.觀察課件,，理解故事內(nèi)容

師：（播放小老鼠聲音）甜滋滋的蛋糕我喜歡，紅彤彤的蘋果我喜歡,，香噴噴的米飯我喜歡,。

師：小老鼠喜歡吃哪些東西?誰還記得？

師：小老鼠怎么了,？（驚訝）從哪里看出來的,？（嘴：圓圓的耳朵都豎起來了）

師：哎，那小老鼠到底看見了什么好吃的呢?(出示圖片蛋,。)

師：這么大的蛋，猜猜小老鼠接下來會干什么,？（聲音輕一點）

3.幼兒討論表演搬蛋

師：你們的主意都不錯,，那我們來看看小老鼠到底用了什么辦法？(依次出現(xiàn)圖片：抱,、背,、推。)

圖片一：

師：小老鼠抱著這顆蛋,。嗨喲,，嗨喲，使勁兒抱。我們一起來抱一抱,。

圖片二：

師：它背著蛋,。嗨喲，嗨喲,，使勁兒背,。

師：小老鼠又走不動了，可是離小老鼠的家還遠(yuǎn)著呢,?？?，小老鼠這次，它又怎么了,？

圖片三：

師：一起來。嗨喲,，嗨喲，使勁兒推,。

師：小老鼠累得滿頭大汗,，我們一起來幫幫他吧,！

師：我們來聽聽他是怎么說的：“我是一只小鴕鳥，我把蛋殼送給你當(dāng)禮物吧,！”

師：原來是大大的鴕鳥蛋呀,！小鴕鳥把他的蛋殼作為禮物送給小老鼠。聰明的'小老鼠把這個大大的鴕鳥蛋殼變成了一樣很好玩的東西,。

師：想想看,，如果你是小老鼠，你會把這個大蛋殼變成什么,？（請幼兒說）

4.幼兒操作

師：在后面的紙上有許多大蛋殼,。請你們想一想，用筆添添,、畫畫,，把自己的設(shè)計畫在紙上吧！畫好了之后輕輕地貼到前面的板上,。

師：你們的想法都很特別,，那我們來看看小老鼠到底把蛋殼變成了什么,？（出示圖5）哇，原來是秋千,！

師小結(jié)：小鴕鳥推著秋千,，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀,，心里真高興!

師：你們有沒有蕩過秋千?感覺怎么樣?(開心,、快樂、幸?！?是呀,，小老鼠雖然沒有吃到蛋，但它心里還是很高興,，因為它得到了新的禮物,，交到了新朋友，收獲到了很多快樂!

5.完整欣賞故事

師：孩子們,，喜歡這個故事嗎,？哎，誰能幫這個故事取個好聽的名字,？（老鼠和蛋,、老鼠大蛋…）恩，這個故事的名字就叫做《小老鼠運(yùn)大蛋》,。讓我們一起再來聽聽,、講講這個有趣的故事吧！

幼兒園大母雞教案反思篇六

藝術(shù)活動是實施美育教育的主要途徑,，有助于促進(jìn)幼兒健全人格的形成,。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中,，他們都能放松大膽的表演,，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設(shè)計了這次活動，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化,，在表演中體驗音樂的快樂,。

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼兒學(xué)會按節(jié)奏表演,。

公雞,、母雞手偶,、沙蛋、絨母雞一個,、各種雞蛋的圖片,。

一、開始部分

聽鼓聲游戲（走走,、跑跑,、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）,。教師鼓聲敲的慢,，幼兒走的慢，反快則快,，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,。

二、進(jìn)行部分

1.故事引人（出示母雞,、公雞手偶）

我是雞媽媽,，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋,，我的蛋可有營養(yǎng)了,，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明,，好嗎,？(放音樂)

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋,，表示蛋的'個數(shù)）,。

師：母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)？

3.在聽賞一遍歌曲,。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù),，并且用好聽的聲音唱出來,。注意數(shù)雞蛋的時候也是有節(jié)奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數(shù),。

師：歌曲里唱到幾個,，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數(shù),，也可以找好朋友一起表演,，遍唱邊表演。

5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋,。

師：見過母雞孵蛋嗎,？學(xué)學(xué)是什么樣子,，請幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。

6.數(shù)蛋游戲,。

師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來,。

7.讓幼兒感受音的上下行,。

師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高,、有句旋律越來越低,，要仔細(xì)聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,，并大膽表現(xiàn)）,。

三、結(jié)束部分

欣賞各種雞蛋,，并嘗試創(chuàng)編歌曲,。（逐一出示各種蛋的圖片）

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來,。（雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋等）

如：嘎嘎嘎嘎,，母雞在孵蛋,；

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋,；

幼兒園大母雞教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感,。

3,、懂得與同伴交流，合作并從中分享成功,，體驗助人的快樂,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：

各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具：塑料袋,，紙板，小籃,，報紙,，小桶，盤子,。

一,、吹好氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干,。

活動過程：

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動，師生問好,。

1,、師：今天老師帶了很多氣球，我們一起來玩一玩吧,！看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢?。ń處熍c幼兒一起玩氣球）

2、師：你是怎么玩的,？（用頭頂,，用手拍）在玩的時候你是怎么保護(hù)氣球的（輕輕的）小朋友玩得開不開心呀，我也來玩一玩（老師拿鴕鳥蛋,，哎呀怎么這么重呀,，你來試試，怎么回事呀,，里面有水呢）不對我這個可是鴕鳥蛋,。

3、師：小朋友,，玩的方法真多,。

二、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法,。

1,、師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫它運(yùn)送蛋,，那我們趕緊去吧,！

2,、師：不過我要提醒你們，運(yùn)送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,，我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫房里,，記住輕拿輕放，準(zhǔn)備好了嗎,？（好）開始吧,！剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫房沒有破掉，真棒來介紹一下經(jīng)驗吧,！

3,、師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的,？（請個別來示范運(yùn)蛋的動作,，抱著蛋走，托著蛋走）

4,、師：只有保持自己身體平衡了,，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。

三,、體驗器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法,。

1、探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了,，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，運(yùn)到加工廠干嘛,，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)“甜甜食品加工廠”,。（跳過障礙，跨過小灑,，鉆過山洞）

師：我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,，如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好，不讓蛋殼破損就看你們的了,。

師：總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),，請他來介紹一下經(jīng)驗，我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,，要保持身體平衡了,，運(yùn)蛋時不要幅度太大。

2,、探索多種“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽真高興，對我們大（二）班小朋友非常滿意，說你們太棒了,，還想你們幫忙,，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,，這次的'地形比較復(fù)雜,，用手“運(yùn)蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些“運(yùn)蛋”的用具,。（事先放旁邊東西,，用扳紙包住蛋，塑料袋裝,，用小桶撿）

師：總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。（幼兒操作的內(nèi)容）

四,、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

1,、師：小朋友們真會動腦筋，鴕鳥媽媽要獎勵我們呢,？

不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個小組辦法好,。（必須倆個倆個的）運(yùn)蛋比賽開始了,，幼兒操作，哪一個比賽最快呀,！

2,、師：今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙，開心嗎,？（開心）今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,，有的小朋友用手抱，還有的小朋友兩個人,，三個人合作運(yùn)蛋,，運(yùn)的又多又快又安全，今天表現(xiàn)的都不錯,，都有獎品,，都要得到獎品，現(xiàn)在我們累不累呀,！我們一起來放松一下?。ㄐ▲B飛，撲撲腿動作）跟客人老師再見,。

活動反思：

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新,，體驗運(yùn)蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng),，興趣很高,。結(jié)束后，小朋友們都跟我說還想再玩,，還有很多的辦法可以玩呢’,，其實在活動之后，我看了一下時間,，本次活動在提問問題上有些偏長了,。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中,。

不足：

活動結(jié)束后我覺得在時間的把握方面還應(yīng)該注意一下,，探索、實踐的過程很精彩,，幼兒的參與性很強(qiáng),，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。

幼兒園大母雞教案反思篇八

1,、仔細(xì)閱讀繪本,，大膽講述自己對故事的理解，感受繪本的幽默,。

2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏和故事線索大膽進(jìn)行模仿表演。

3,、有對音樂游戲的興趣,，體驗與同伴合作游戲的快樂。

1,、幼兒已熟悉繪本故事及音樂,。

2、繪本《母雞蘿絲去散步》,。

3,、視頻音樂。

一,、閱讀繪本,，熟悉故事情節(jié)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場,。

2、交流：有哪些小朋友喜歡散步呀,？你散步的時候發(fā)生過哪些有趣的事,？

3,、引入 白話文…繪本：今天王老師準(zhǔn)備和小朋友們一起來讀一本關(guān)于散步的繪本，書名叫《母雞蘿絲去散步》,。

4,、師：母雞蘿絲去散步究竟會發(fā)生一些什么事情呢？讓我們一起來看一看,。

5,、幼兒自主閱讀。

6,、教師提問：發(fā)生了什么事,？

二、觀看視頻,，根據(jù)音樂模仿母雞蘿絲和狐貍,。

1、幼兒觀看視頻,。

2,、教師組織幼兒進(jìn)行模仿表演母雞蘿絲散步和狐貍。

三,、為動畫配音，增添幽默色彩,。

1,、師：狐貍太倒霉了！瞧,，它出師就不利,，被釘耙打了，釘耙打在狐貍的頭上會發(fā)出什么聲音呀,？掉進(jìn)池塘呢,，又會發(fā)出什么聲音？引導(dǎo)幼兒嘗試加入擬聲詞,。

2,、完整欣賞動畫，幼兒自由為邊跟讀邊配音,，感受繪本幽默有趣,。

四、自主扮演角色表演,，進(jìn)一步體驗,、感受繪本幽默有趣。

1,、師：小朋友,，你們想不想自己來扮演母雞和狐貍來表演一下這個故事？

2、幼兒自由選擇角色,，表演故事,。

3、集體表演故事,。（表演時可邊講述故事,，邊表演，加強(qiáng)故事趣味性）

五,、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒模仿母雞蘿絲和狐貍散步退場,。

幼兒園大母雞教案反思篇九

活動目標(biāo)

1.發(fā)展抱、提,、拉,、鉆和平衡等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

2.嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。

3.懂得與同伴交流,、合作,，并從中分享成功，體驗助人的快樂,。

4.初步了解健康的小常識,。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,，如塑料袋,、紙板,、小籃,、報紙,、棍子,、小桶,、舊衣,、小推車等。

“運(yùn)蛋圖”四張,，吹好氣的氣球若干,，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：(1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習(xí)性,，知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋,。

(2)結(jié)合科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性,。

活動過程

一,、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動

師：老師帶了很多氣球,，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球。

師：你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?(幼兒介紹方法：拋,、接,、拍、打,、托,、墊等。)

二,、感知徒手運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,，請小朋友去幫助它運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運(yùn)送時要小心,，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球),。

師：剛才運(yùn)送的過程中，你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作,，如托著蛋走,，抱著蛋走。)

師小結(jié)：只有保持自己身體平衡,，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)達(dá)目的地,。

三、體驗器具運(yùn)送“鴕鳥蛋”的方法

1.探索“護(hù)蛋”方法,。

師：鴕鳥媽媽又來電話了,，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙,、跨過小河,、鉆過山洞,、翻過山坡,。

幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒,、鼓勵和幫助,，活動后組織幼兒介紹“護(hù)蛋”的經(jīng)驗。

2.探索多種“護(hù)蛋”方法,。

師：這次的地形比較復(fù)雜,，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的.用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),，請你們根據(jù)需要自己選擇,，但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,，用塑料袋裝,，用小桶拎……)

幼兒第三次運(yùn)蛋,。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習(xí)相應(yīng)的基本動作，并運(yùn)用不同的工具,，堅持完成任務(wù),。

四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)

師：剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快,。

1.教師與幼兒共同觀察運(yùn)蛋的場景,，討論安全運(yùn)蛋的方法。

2.練習(xí)各種運(yùn)蛋方法：抱,、推,、提、背,、拉,、頂、平衡,、鉆等,。

3.“運(yùn)蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,，看看哪一組運(yùn)得又快又多又安全,。

教師小結(jié)幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護(hù)送以及合作方法,。

4.給每個小組發(fā)獎品,，和幼兒一起做放松運(yùn)動，結(jié)束活動,。

活動反思

情景描述：在活動過程中,，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠,，從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏,，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,，隊伍亂排,，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質(zhì),。

活動分析：

游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的,。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標(biāo)志物,，標(biāo)示起點,。

2,、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3,、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,，最后有難度的遞進(jìn)。