作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班機器人教案及反思篇一

通過利用廢舊材料制作機器人的過程,，引起幼兒對機器人的好奇,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,。

紙盒子、硬紙板,、玩具機器人等若干,，關(guān)于機器人的圖片和錄像片等。

活動(一)機器人的故事

教師講關(guān)于機器人的故事《機器人奇奇》,。鼓勵幼兒搜集有關(guān)機器人的圖書,、圖片，組織幼兒觀看有關(guān)機器人的錄像片或連環(huán)畫冊等,。

活動(二)玩機器人

教師與幼兒共同收集機器人玩具,，一起玩機器人，創(chuàng)造各種玩法,。

活動(三)制作機器人

將幼兒按意愿分成小組,，每個小組用不同的材料制作機器人。

1.用積塑材料插機器人;

2.用橡皮泥或膠泥捏機器人;

3.用廢紙盒粘貼機器人;

4.用硬紙板制作站立的機器人,。

教師先在紙上畫出機器人的輪廓圖,，然后請幼兒沿輪廓線剪下機器人，再想辦法讓機器人站起來,，還能走動,。如：在機器人腳下粘一塊硬紙板作托,，機器人便可站立起來。也可用曲別針或圖釘將其固定在硬紙板上,，用磁鐵吸引機器人,，使它動起來。

5.請幼兒將大紙盒的上面挖兩個洞,，裝上“天線”,，拆掉紙盒的下面，套在自己的頭上,，還可以套在身上,、臂上、腿上,，稍加裝飾,，就可扮演活潑愛動的機器人。

活動(四)機器人博覽會

將全班幼兒制作的機器人擺放在桌子上,、走廊里,。把幼兒搜集的關(guān)于機器人的圖片、玩具模型等布置在展室里,。部分幼兒扮演“機器人售貨員”,、“機器人導(dǎo)游”、“機器人警察”等,。請全園老師和小朋友來參觀,，并觀看機器人表演。

大班機器人教案及反思篇二

（一）談話導(dǎo)入,。

（二）

1,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭,、身體,、四肢、五官等）

2,、說一說：你心中的機器人是什么樣子的,？它的頭（身體、四肢,、五官等）是什么形狀的,？（圓形、長方形,、正方形,、梯形、三角形等）

3,、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,，或是種小動物（植物）呢,？（頭像電飯鍋、眼睛像魚,、手臂像槍,、腿像……，想象出各種各樣,、千奇百怪的機器人,。）

4、幼兒動手作畫,，教師進行指導(dǎo),。

提醒幼兒：

1）我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??；

2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔,；

3）涂爭色時要順著一個方向涂,，不要涂到輪廓線外

（三）拓印。

（四）評價作品,。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價,。先請幼兒互評，最后教師小結(jié),。

大班機器人教案及反思篇三

1、學(xué)習(xí)機器人走路,、,、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直,，動作僵硬）,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2,、能大膽合作創(chuàng)編,，體驗游戲的愉悅。

3,、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,。

中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高,，在智力活動中也體現(xiàn)了積極性,。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強,。因此,，音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗的同時,，也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。

《機器人》這首游戲分為兩個樂段,，節(jié)奏鮮明,，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作，進行合作游戲,，能充分體驗到活動的樂趣,。

1、機器人的玩具及圖片,。

2,、活動前了解有關(guān)機器人的基礎(chǔ)知識。

3,、錄音機,、磁帶。

能大膽合作創(chuàng)編,，遵守游戲的規(guī)則,。

一、聽樂曲,、做動作,。

1、幼兒聽樂曲,，熟悉樂曲的旋律,。

2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機器人的基本動作,。

二,、創(chuàng)編動作，講規(guī)則,。

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

2,、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況,。

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則,。

三,、明規(guī)則、做游戲

1,、教師擔(dān)任“管理員”,，與幼兒一起游戲一遍。

2,、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”,，游戲進行一遍,。

3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,，游戲繼續(xù)進行,。

大班機器人教案及反思篇四

1、幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”,，感知螞蟻單個搬,、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象,，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問題的精神。

2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備

放大鏡,、昆蟲盒,、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯,、餅干,、昆蟲尸體、彩筆,、紙若干,。

活動過程

晨間帶幼兒散步時，有意帶到指定場地,，讓幼兒自發(fā)說出：看,，有那么多螞蟻，它們在搬東西,。激發(fā)幼兒觀察興趣,。

看一看,，說一說,，螞蟻怎樣搬食物?

(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。

(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的,。

(3)螞蟻用手和腳一起拖的,。

(4)有許多螞蟻一起拖的。.!來源:屈,老.師教案網(wǎng)”

試一試,，找答案,。

幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。

(1)螞蟻用嘴巴叼住,，把東西搬回家,。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子,，力氣很大。

(2)當(dāng)食物過大時,，小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭,，過一會就有許多同伴來共同搬運食物。

(3)螞蟻搬東西回家時,，是大家排成一隊,，沿著原來的路回家。畫一畫,、說一說,，螞蟻搬食物回家。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。在教學(xué)的過程中,，通過讓幼兒看,、說、想,，培養(yǎng)了幼兒的動眼,、動口、動手的能力,。體現(xiàn)了以幼兒為主體,，課件的演示直觀、形象,，幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類,。讓幼兒很感興趣，他們就會很認(rèn)真的去觀察,、去學(xué)習(xí),。

文檔為doc格式

大班機器人教案及反思篇五

一、活動目標(biāo),。

1,、通過欣賞音樂vcd和借助圖譜提示，歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》,。

2,、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性和韻律性。

3,、感受樂曲歡快,、活潑、幽默,、詼諧的情趣,。

二、活動準(zhǔn)備,。

音樂《小黃鴨減肥》,、律動vcd《小黃鴨減肥》自制ppt。

三,、活動過程,。

（一）情景導(dǎo)入：

教師學(xué)小黃鴨叫聲情景導(dǎo)入

師：“聽，是誰來了,？”（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員,，本來它想來為我們小朋友表演節(jié)目的，可是最近它發(fā)胖了,，胖得連路都快走不動了,，這可怎么辦啊,？大家給它想想辦法吧,。

（二）音樂感受：

1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

師：“小黃鴨走路也走不動了,，也不能表演節(jié)目,，這可怎么辦呢？”

幼：“做運動減肥”

師：“做哪些運動呢,？”

2,、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運動的姿態(tài)（拍球,、跑步,、跳繩、踢毽子等）

（三）學(xué)習(xí)律動《小黃鴨減肥》,。

1,、幼兒欣賞律動。

2,、教師引導(dǎo)幼兒說說做做vcd中的動作,。

師：”小黃鴨是怎么跳的,？它好像在做什么運動"

3,、欣賞律動第二遍：

師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操，你們想學(xué)嗎？讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作,，每個動作做了幾遍,。

4、利用ppt圖譜學(xué)習(xí)記憶律動中的動作,。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢,？（教師播放ppt）這個動作做了幾遍？我們也來學(xué)一學(xué)吧,。

師：你最喜歡哪個動作,？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難,？誰會做這個動作的,？大家都來試一試吧。

師小結(jié)提升：原來這個減肥操一共有5個動作,，每個動作做四遍,。

5、完整練習(xí)：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧,！

大班機器人教案及反思篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、知道海底蘊藏著豐富的資源。

2,、初步認(rèn)識海洋與人類的關(guān)系,，激發(fā)幼兒對神秘海底世界的探究欲望。

3,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

【環(huán)境與材料】

1,、教師與幼兒一起收集介紹“海底寶藏”的圖片。

2,、《科學(xué)》下p.24~25,。

【教學(xué)過程】

一、海底的風(fēng)景

1,、請幼兒根據(jù)收集的海底寶藏信息,，講一講：你眼中的海底世界是怎樣的?

2、幼兒討論：海底有什么?可以根據(jù)自己帶來的.圖書上的內(nèi)容進行介紹,。

3,、教師和幼兒一起分類總結(jié)大家的討論結(jié)果，帶領(lǐng)幼兒驚醒概括“海洋資源”。

二,、海底的寶藏

1,、教師帶幼兒初步認(rèn)識海底的一些資料。

2,、幼兒交流感受,。

3、看畫冊《海底探寶》,，豐富幼兒對海底世界的認(rèn)識,。

三、海洋的聲音

1,、“你覺得現(xiàn)在海洋的環(huán)境好嗎?”請幼兒說出一些了解到的海洋污染的情況,。

2、“為什么會這樣呢?”組織幼兒展開討論,。

3,、“怎樣保護海洋?”教師鼓勵幼兒說出多種保護海洋的辦法，增強幼兒的環(huán)保意識,。

大班機器人教案及反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、熟悉音樂旋律，感受a-b-a三段式的音樂結(jié)構(gòu),。

2,、結(jié)合音樂形象，嘗試用語言和肢體動作表現(xiàn)音樂,。

3,、體驗音樂欣賞活動與參與音樂表現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1,、音樂《機器人》

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解機器人的相關(guān)知識,?；顒舆^程：

一、開始部分 聽音樂進活動室表

二,、完整欣賞感受音樂

（一）完整欣賞感受音樂第一遍,。

小結(jié)：音樂有快有慢。節(jié)奏感強,、有趣,、幽默。

（二）完整欣賞感受音樂第二遍,。

（三）完整欣賞感受音樂第三遍,，教師出示圖譜,。

提問：現(xiàn)在誰來告訴我。剛才聽到的這首音樂有幾段是慢的,？有幾段是快的呢？ 師：那我再來開考你,，你覺得這首音樂分成了幾段,？ 師：老師把這首音樂用圖譜表現(xiàn)出來了。我們一起看一看,。小結(jié)：介紹aba三段體結(jié)構(gòu),。

（四）完整欣賞感受音樂第四遍。

師：我們一起跟著圖譜,，請你坐在位置上用你的動作表現(xiàn)這首音樂,。

三、分段欣賞和表現(xiàn)音樂

小結(jié)：有的小朋友說掃地,，有的小朋友說,。。,。提升：請個別幼兒示范,。表現(xiàn)好的，請大家一起學(xué)一學(xué),。

小結(jié)：有的小朋友說機器人沒電了,、短路了，斷電了,，報廢了,。發(fā)瘋了。師：那我再來考考你,，你覺得這段音樂音樂有什么變化,？ 小結(jié)：音樂很快，節(jié)奏有強到弱再到強,。

師：那請你們跟著音樂,，踩著節(jié)奏用身體動作來表現(xiàn)這段音樂吧。但是,，老師要提醒一下你們,，要注意音樂的變化哦！（播放 音效+b+a）

小結(jié)：肯定孩子的表現(xiàn),。音樂節(jié)奏踩得很牢,。機器人的樣子表現(xiàn)得很到位。但是,，還有幾位小朋友表現(xiàn)得還不夠好,。節(jié)奏沒有踩牢,，說話聲音太吵。

四,、完整表現(xiàn)音樂

師：那接下來,，我們一起表現(xiàn)《機器人》這首音樂吧。（播放a+音效+b+a）

五,、活動結(jié)束

師：小朋友們,，你們玩得開心嗎？機器人沒有電了要回去充充電,?；顒友由欤?/p>

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗用不同的形象表現(xiàn)音樂,。

2,、投放相應(yīng)的材料鼓勵幼兒在音樂表演區(qū)表現(xiàn)音樂。

大班機器人教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、通過活動,，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力,。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗,。

活動準(zhǔn)備：

機器人范畫一張,，畫紙、顏料等,。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入,。

（二）

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的`,？（和人一樣有頭,、身體、四肢,、五官等）

2,、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體,、四肢,、五官等）是什么形狀的,？（圓形、長方形,、正方形,、梯形、三角形等）

3,、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋,、眼睛像魚,、手臂像槍,、腿像……,，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人,。）

4,、幼兒動手作畫，教師進行指導(dǎo),。

提醒幼兒：

1）我們要畫一個身體強壯的機器人,，不要畫得太小,；

2）用單色筆勾畫輪廓,，注意保持畫面整潔；

3）涂爭色時要順著一個方向涂,，不要涂到輪廓線外

（三）拓印,。

（四）評價作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價,。先請幼兒互評,，最后教師小結(jié)。