計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇一

計劃的種類很多,，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類,。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：計劃的重要性,、時間界限、明確性和抽象性等,。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進行劃分,，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的,。比如,，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等,。以下是xx為大家準(zhǔn)備的,，供您借鑒。

一,、班級情況

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。

二、指導(dǎo)思想

精品辦公范文薈萃 體手段增加課堂新亮點達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神,。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合，使得師生共同進步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實驗探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4,、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。

5,、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、教材分析

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內(nèi)容選擇和組織特點

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。

2、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動,。

3、注重科學(xué)方法教育,。

4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。

5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識,。

6、注意反映生物科學(xué)的新進展,。

內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元,，第二章細(xì)胞的生活

精品辦公范文薈萃 律,，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài),、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系,。

五、主要措施和教學(xué)手段

1,、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時要調(diào)整備課的重點,，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀,。

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學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動,。

2、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點,，采取形式多樣的教法,，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、親身實踐。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點，跨越時間與空間,，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,，形象、生動,、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果。

3,、以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺,，精品辦公范文薈萃 讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴(yán)的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。

時光如流水,，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對我所代的生物課作一個計劃,。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多,，生物又是新開課程,，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革,，學(xué)生不適應(yīng),，所以，學(xué)起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學(xué),。所以要想提高成績很不容易。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學(xué),。

二、教材分析

精品辦公范文薈萃 且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣,。

三、教學(xué)措施

1,、開學(xué)初的幾節(jié)生物課,，我先對學(xué)生進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法,，讓學(xué)生了解我校,，重新認(rèn)識我校，從而,，安心地在我校學(xué)習(xí),。

2、給學(xué)生做好思想工作,，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物,，對生物感興趣,，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3,、針對學(xué)情,，進行因材施教，分類管理,，盡努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學(xué)計劃和方法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解,，滲透課改新理念,。

5、七年級學(xué)生年齡小,，各方面都差,，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間,，因此，必須強調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間,。

6,、針對實驗活動，能做的一定做,，不能做的也一定認(rèn)真講,，爭取達(dá)到實驗效果。

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7,、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),，課上積極參與討論，積極動腦思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

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情感態(tài)度與價值觀

了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學(xué)重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

三,、教學(xué)難點

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

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四,、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五,、學(xué)情分析學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績。

六,、教材分析

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七、教改措施

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1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實,，每學(xué)完一章進行測試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。

八,、成績分析

期末成績不是很理想,，參加考試160人，及格率0,、88,，優(yōu)秀率0、63,，平均分80,、40、其中兩名同學(xué)成績沒過30分,，有20名同學(xué)沒及格,，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ)，如果加強管理學(xué)生,，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成績還有較大提升空間,。

九,、奮斗目標(biāo)

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)計劃，同時培養(yǎng)學(xué)生制定好學(xué)期計劃,，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)計劃,，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作,，爭取在期末考試管局排名第五。

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七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇二

關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，人類的生命活動對生物圈有重要影響,。人從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,。教學(xué)過程中,，需要從人與生物圈關(guān)系的高度，引導(dǎo)學(xué)生開展多種探究活動,，認(rèn)識人類依賴的自然環(huán)境和人工環(huán)境都是生物圈的組成部分,，意識到生物圈中的人對生物圈應(yīng)盡的責(zé)任。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任七年__班—__三個班生物課,，學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)態(tài)度也很好,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,，但七年__班分化相對嚴(yán)重些，七年__班在個人展示階段需要加強管理指導(dǎo),，需要在新的學(xué)期加強管理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，要做到嚴(yán)管理和激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)成績。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,。

3、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力,、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達(dá)能力，展示能力,。是半學(xué)期工作重點,。

四、具體措施

1,、強化管理,，針對個別學(xué)生要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，及時鼓勵,，多和班主任溝通,，培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，促進他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

2、組織好學(xué)生的閱讀,、合作交流,、展示提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。要強化小組長的管理,，提高組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。

3、精心備課設(shè)計好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。不斷反思教學(xué)中得與失,，在教學(xué)中不斷成長,。

4、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇三

本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線,，突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學(xué)、技術(shù),、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活;還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學(xué)生的觀察、操作,、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個單元;第一單元是認(rèn)識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性,，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點。也是,、本教書的重點和難點,。教學(xué)中要多運用生活實例，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史,，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈,，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,，使他們認(rèn)識到為什么要開展植樹造林，綠化城市,。

一,、本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時也要注意因材施教,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵同學(xué)之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂;上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點,。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣,。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗,、觀察、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力,，也獲得了知識。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書,、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題,，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題,。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認(rèn)真的觀察,、記錄、描述,、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè),、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo),。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同,，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作,，小組討論、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子,，進行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進步,。

配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。期中,、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難,，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇四

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。

2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦多思考，鍛煉自己能找到一些新方法新步驟;在講授理論知識時,，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期班級?jié)次名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇五

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。通過這種活動,，教師有目的、有計劃,、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能,，促進學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人,。下面是xx整理的七年生物老師工作計劃范文,，歡迎各位老師借鑒參考,。

(一)

初中生物學(xué)實驗簡單，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶,。

生物科學(xué)實驗是以認(rèn)識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

精品辦公范文薈萃 度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、教學(xué)要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗,。

2.學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3.在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準(zhǔn)備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

三、實驗課的教學(xué)方法

精品辦公范文薈萃 時,，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

四、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材,，精心備課，精講多練,。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2,、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù),。

3,、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實驗效果,。

六、實驗教學(xué)進度安排

實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具

精品辦公范文薈萃

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

4.觀察植物細(xì)胞第二節(jié)觀察植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀察人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀察動物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,、,。

9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

精品辦公范文薈萃

(二)

一,、教學(xué)總目標(biāo)

1,、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

二,、學(xué)生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

(二)學(xué)生情況

精品辦公范文薈萃 學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情,。

三、主要措施和方法

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育

4、改進教法,，加強課堂教學(xué)

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

3,、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

4,、比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

精品辦公范文薈萃

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

四,、教學(xué)進度及課時安排(共21周)

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)

(三)

一,、教學(xué)目標(biāo):

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律

精品辦公范文薈萃 等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面。

學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程

精品辦公范文薈萃 度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，靈活、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

四,、教學(xué)進度及課時安排(共30課時)

第一章周圍的生物3課時

第二章探索生命3課時

第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位2課時

第四章生物體的組成4課時

第五章綠色植物的一生10課時

第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時

一、課程總目標(biāo)

在新課標(biāo)下,，我們生物要實現(xiàn)的是：

(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

精品辦公范文薈萃

(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中,。

二,、教材和學(xué)生情況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

三,、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，精品辦公范文薈萃 注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

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七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇六

實驗教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,，實驗課是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能的基本途徑,。認(rèn)真上好實驗課，既能幫助學(xué)生牢固地掌握知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有非常重要的作用,。

現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題。思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

學(xué)生分組實驗和探究實驗，要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范,。熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,。教學(xué)內(nèi)容,。學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,。多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,。新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

學(xué)生實驗：

1、練習(xí)使用顯微鏡第二周

2,、臨時玻片標(biāo)本的制作第二周

3,、觀察洋蔥葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第四周

4、觀察人的口腔上皮細(xì)胞第四周

5,、觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周

6,、觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周

7、莖的輸導(dǎo)功能第八周

8,、觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細(xì)胞中的葉綠體第十一周

9,、綠葉在光下制造淀粉第十二周

10,、植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周

探究實驗

1、光對鼠婦生活的影響第三周

2,、蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周

3,、草履蟲對刺激的反應(yīng)第六周

4、種子萌發(fā)需要的外界條件第六周

5,、根的生長部位第七周

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計劃和生物學(xué)科的特點，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃：

在新課程教學(xué)改革下努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改習(xí)方式,。

一,、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點,，化難為易突出重點，突破難點,；精講精練,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2,、廣泛收集資料,，進行篩選，分析,，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，認(rèn)真落實。

3,、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗,，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考，加強學(xué)生實驗動手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題,。

4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗,，勤動手,，多提問。

5,、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二,、加強理論學(xué)習(xí)和研究

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐,。

2,、以初中新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，樹立質(zhì)量意識。

3,、在新學(xué)期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)寫作能力,。

三,、常規(guī)教學(xué)

1、加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

2、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實效上下功夫,，要積極參加各級教研活動,，積極參加聽評課活動。

四,、教學(xué)內(nèi)容與時間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度進行

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇八

新的學(xué)期即將開始,，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實實,，努力實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，銳意改革，不斷創(chuàng)新,。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量,，在新學(xué)期里取得更好的成績的同時，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣,。特制定計劃如下：

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段,，所以做好中小學(xué)的銜接做好學(xué)生的工作尤為重要。我們將以學(xué)校教學(xué)計劃為指引,，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動,，不斷提高自己的教育教學(xué)技能

認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記，積極翻閱生物專業(yè)雜志及教育?？?，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,，做到理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念,。加強彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平,，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。

2,、加強集體備課

集體備課要求做到定時、定點,、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間,，每次活動時間為8點半——11點。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明,?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對組內(nèi)情況進行分析總結(jié),，包括心得,、反思、改進意見等,；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜,；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排,、教案分析、重難點討論等方面,。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討,，提出個人意見或疑惑，求同存異,，共同提高,，同時允許每位教師在教學(xué)細(xì)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,。

3,、堅持聽課交流。

組織教師互相聽課,、評課,，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué),，共同探討幫助本組成員改進教學(xué),，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。即實現(xiàn)“主備說課,、研討,、上課實踐與聽課、反思與討論,、修改再實踐”的過程,。加強聯(lián)系,，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式,，互通有無,，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流,，多撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報課，骨干教師教師上一堂引領(lǐng)課”的活動,，努力使本組的教育教學(xué)能力再上新臺階,。

4.參與管理，確保日常工作的順利進行

各位教師要多和班主任交流,，積極參與課堂管理,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和實效性,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。要多和一些學(xué)生溝通,，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的興趣及困惑,，開展形式多樣的活動鼓勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

5.搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源

結(jié)合我校實際情況,，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面,，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間,，充分領(lǐng)略生物新課標(biāo)中的要求,，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求,。繼續(xù)發(fā)動我們的教師,，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫,，為我們教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供可借鑒的資源,。

6.抓好實驗教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和規(guī)范的操作練習(xí),，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),，令學(xué)生勇于討論,，多思考，多觀察,，多動手,。課外還組織學(xué)生進行課外探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,。如提取大清河的水樣,，進行水樣調(diào)查。

7.參加校外教研活動

本學(xué)期計劃組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動,，以擴大教師的知識面,。在校內(nèi)利用自習(xí)課時間帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣,。

8.組織開展競賽

本學(xué)期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學(xué)生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力,。

9.組織好期末考試復(fù)習(xí)工作,。

9月

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)；

參加集體大教研活動,；

組織備課組外出參觀認(rèn)識校外生物活動；

開展競賽活動,。

10月

完成常規(guī)教學(xué),；

收集學(xué)生國慶采集的植物標(biāo)本；

骨干教師作引領(lǐng)課,；

11月

進行期中考試復(fù)習(xí),，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué),。

12月

完成常規(guī)教學(xué),，結(jié)束新課；

青年教師做匯報課,；

制定期末復(fù)習(xí)計劃,，安排期末復(fù)習(xí)。

1月

期末復(fù)習(xí),，期末考試,，及批改試卷；

上交各種資料。

七年級生物工作計劃第一學(xué)期篇九

以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感;形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感;提高觀察,、收集資料,、分析、評價,、綜合概括的能力;樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點,。

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

1,、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,。

2、使用顯微鏡觀察細(xì)胞,、細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位,、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。

3,、孢子植物,、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長,、開花和結(jié)果,。

4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用,。

5,、人體的營養(yǎng)、呼吸,、血液循環(huán),、廢物的形成和排出。

6,、眼,、耳的結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)節(jié),、激素調(diào)節(jié)

7,、動物的'運動、動物的'行為,。

8,、細(xì)菌、真菌和病毒,、綠色植物和動物的主要類群,。

9、認(rèn)識和保護生物的多樣性,、生命的起源和生物的進化,。

10、人的生殖和發(fā)育,、動物的生殖和發(fā)育,、植物的生殖。

11,、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

12、傳染病和免疫,、用藥和急救、選擇健康的生活方式

13,、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過程,。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論,，更新教學(xué)觀念,，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記,。

2,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵,、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,，增強主動性,，密切合作性，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)進度等,。

4、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助,，精誠團結(jié),。

5、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)中注意落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。如：問題導(dǎo)向法,、實驗探究法,、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法,、識圖學(xué)習(xí)法等,。