寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇一

實(shí)踐教學(xué)是一種重要的教學(xué)方法，通過(guò)將理論知識(shí)運(yùn)用到具體實(shí)際操作中，使學(xué)生更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。在這個(gè)過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性,，并通過(guò)親身參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合

在實(shí)踐教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,。在課堂上學(xué)到的知識(shí)只是一種理論，只有將其應(yīng)用于實(shí)際操作中,，才能真正理解和掌握,。在實(shí)踐教學(xué)中，我有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)際中去解決問(wèn)題,，這種直接的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大大增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力,。例如，在參與一次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，我運(yùn)用地理學(xué)中的氣候知識(shí)判斷了一個(gè)地區(qū)是否適宜植物生長(zhǎng),，并對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展提出了一些建議。這次實(shí)踐教學(xué)使我深刻意識(shí)到,，只有將理論應(yīng)用于實(shí)際,，才能有效地解決問(wèn)題。

第三段：實(shí)踐教學(xué)的身心鍛煉

實(shí)踐教學(xué)不僅是對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,，也是對(duì)學(xué)生身心的鍛煉,。在實(shí)踐過(guò)程中，我不斷地面臨各種挑戰(zhàn)和壓力,，需要積極主動(dòng)地去應(yīng)對(duì),。這無(wú)疑要求我們具備堅(jiān)韌不拔的毅力和強(qiáng)大的心理素質(zhì),。在一次實(shí)踐教學(xué)中，我們參與了一項(xiàng)體力勞動(dòng)任務(wù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的奔跑和搬運(yùn)重物,。這個(gè)過(guò)程讓我感受到了體力的極限和對(duì)疲勞的征服，同時(shí)也增強(qiáng)了我的意志力和體力素質(zhì),。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，我們不僅掌握了更多的實(shí)際技能，也磨礪了我們的意志和毅力,。

第四段：實(shí)踐教學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

實(shí)踐教學(xué)也通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力,。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐教學(xué)中,，沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)自完成所有的任務(wù),。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，才能有效地完成任務(wù),。在一次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，我們團(tuán)隊(duì)需要建立一個(gè)高效的溝通機(jī)制和分工合作的制度，以確保各個(gè)部分的順利運(yùn)行,。這次實(shí)踐教學(xué)使我更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

第五段：實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值

通過(guò)參與實(shí)踐教學(xué),，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的價(jià)值和意義,。實(shí)踐教學(xué)不僅可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,、認(rèn)識(shí)問(wèn)題能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我們可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也能夠鍛煉學(xué)生的意志力和身體素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此，我認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)是一種非常重要和有效的教學(xué)方法,，應(yīng)該在教學(xué)中得到更廣泛的應(yīng)用,。

總結(jié)：

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,、實(shí)踐教學(xué)的身心鍛煉,、實(shí)踐教學(xué)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值等方面的重要性和意義。實(shí)踐教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。因此,，我將積極參與實(shí)踐教學(xué)，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中,，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作不斷完善自己的實(shí)踐教學(xué)能力,，以更好地適應(yīng)未來(lái)的工作和挑戰(zhàn)。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇二

暑假期間,，在xxx老師的帶領(lǐng)下,，我們笑然小分隊(duì)一行七人來(lái)到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學(xué)。在這里,，我們進(jìn)行為期一周（7月13日至7的月20日）的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在學(xué)生的積極配合,，該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的指導(dǎo)和幫助下,，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯,。

在這次的實(shí)踐活動(dòng)中,，我始終被一些精神感動(dòng)著，下面把我的一些體會(huì)總結(jié)如下：

在我們到達(dá)大劉莊中學(xué)之前,，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校,，當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，它在塵霧中的矮小還是給了我一個(gè)小小的震撼,，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗,，我們到達(dá)的時(shí)候正值學(xué)生放學(xué),，一個(gè)個(gè)面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”,。

在與學(xué)生接觸之前,，我們有幸見到了校長(zhǎng)，一個(gè)樸實(shí)的像是普通農(nóng)民的中年男人,，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎,，給了我們又一種難言的感動(dòng)。

在教師宿舍,，我第一次看到,，農(nóng)村教育的艱苦，一間十平見方的屋子,，幾張陳舊的單人床,，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎龋采系牟贾玫暮?jiǎn)單的,，盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì),，但她們沒(méi)有布偶，沒(méi)有化妝鏡,，她們的床單上自然也沒(méi)有維尼小熊,。

據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖,，在校住宿的老師也沒(méi)有暖氣,，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè),，冬天的手是凍了的,，我無(wú)法想像，在一間間低矮的辦公室里,，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識(shí)的,。

走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室，看到破舊的桌椅,，才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦,。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的,，桌椅是破舊的,，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因?yàn)槎焐鸲诘膲Ρ?，甚至,，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒(méi)有電扇,，一頂都沒(méi)有,，由于房屋低矮，通風(fēng)效果也不好,，就是這樣的條件,，冬天冷，夏天熱,。

我們的到來(lái),，引起孩子們一陣騷動(dòng)，她們好奇,，她們求知,，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的,，多了一份責(zé)任,。

孩子們安靜地坐在教室里,，渴求的眼睛明亮而閃爍，對(duì)知識(shí)的熱愛震撼我的心靈,。當(dāng)我聽說(shuō),，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時(shí)候,，我的心又一次震撼,，孩子的臉龐是質(zhì)樸的，也是純凈的,，更是堅(jiān)毅的,，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境,，只能帶來(lái)物質(zhì)的貧困,，而他們那顆渴望強(qiáng)大，渴望走出去,，渴望知識(shí)與力量的心是不會(huì)被困住的,！

實(shí)踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精,，我們知道,，一周的時(shí)間,，我們不能帶去更多的知識(shí),，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西,。

課,，我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練,，從英語(yǔ)語(yǔ)法到數(shù)學(xué)運(yùn)算,，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂(lè)愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們,。而且,，我們要讓孩子們知道，這個(gè)世界很大,，這個(gè)世界很精彩,，他們有必要也必須通過(guò)自己的努力走出去，走到更美好的世界,，再把更美好的東西帶回來(lái),，建設(shè)家鄉(xiāng)。

我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材,，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出,，我們帶來(lái)的不是這些廉價(jià)的物質(zhì),，而是一種精神，是知識(shí)的傳遞,，是奮斗的熱情,！

暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分的不舍,，孩子們是可愛的,，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子,，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò),，這次我看到了，我聽到了,，我也感受到了,。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信,，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話,，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng),，如今,，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生,，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著,，但，我們的心靈受了一次洗禮,，我們的目標(biāo)有了新的升華,，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然,，更要去回報(bào),！

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇三

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經(jīng)過(guò)十天的培訓(xùn),，回到學(xué)校,，將自己所學(xué)的知識(shí)在我校學(xué)前班進(jìn)行認(rèn)真實(shí)踐，努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，覺得專家教授的精彩專題講座、實(shí)踐教學(xué)以及跟崗實(shí)踐,，返崗實(shí)踐,，我感覺自己的理論水平提高了，知識(shí)視野開闊了,，本次培訓(xùn)受益匪淺?，F(xiàn)將具體心得總結(jié)如下：

一,、思想理念得到提升。

通過(guò)本次培訓(xùn),，從思想上有了一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作,。受訓(xùn)返崗后，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，對(duì)幼兒美術(shù)與手工有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,，從理論到實(shí)操讓我們以幼兒的視角親身體驗(yàn)孩子的樂(lè)趣，并從中挖掘孩子們的教育素材和教育契機(jī),，從而讓孩子們愛學(xué),，樂(lè)學(xué)，玩著學(xué),。也知道幼兒美術(shù)教育的多樣化和趣味化,，更加明確了《指南》的指導(dǎo)思想、意義等,。教授們的講解,、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩,，對(duì)他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如。返崗后,，認(rèn)真梳理幼兒美術(shù)教育理論,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并與其它老師認(rèn)真探討幼兒美術(shù)和手工的方法,、技巧，努力讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中進(jìn)行有效的體驗(yàn),，采取多種形式的教學(xué),，并及時(shí)將自己在培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)與園教師一起分享，達(dá)到了全員教師再培訓(xùn)的目標(biāo),。

二,、教學(xué)技能得到提升

返崗后，努力將培訓(xùn)理論和園本美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)技能得到了提升,，形成自己的特色。一是教學(xué)方法多樣化,。使我們的教學(xué)更有利于幼兒的發(fā)展,，為幼兒提供廣闊的天空,。在美術(shù)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)幼兒先要會(huì)想再要會(huì)畫,，思維在先,，表達(dá)在后，要引導(dǎo)幼兒打開固有的思維模式,，解放幼兒的頭腦,，讓他們?nèi)ハ?解放幼兒的`眼睛，讓他們?nèi)ビ^察;解放幼兒的雙手,，讓他們?nèi)?chuàng)作;解放幼兒的嘴,，讓他們?nèi)フf(shuō);解放幼兒的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)ハ胂笕?chuàng)造,，使他們感受藝術(shù)的美,，獲得美的知識(shí)。二是教學(xué)從幼兒著手,，充分考慮幼兒的認(rèn)知,、情感、視覺,、動(dòng)作技能特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒教學(xué)，與幼兒溝通,、交流,，站在幼兒的角度進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，如：幼兒畫的衣服是沒(méi)有領(lǐng)口,，畫的桌子常是四條腿向四方撒開的,，畫的物體之間大小比例失調(diào)，經(jīng)常采用一種符合自己愿望的想法,，把彼此無(wú)關(guān)的東西統(tǒng)統(tǒng)畫在一起等,，這些都是幼兒稚拙的表現(xiàn)，都帶有許多主觀,、不合理的想法,，但幼兒畫的每一根線條、形狀和色彩都表達(dá)了幼兒的思想和情感,，每幅畫都充滿了稚趣,，充滿了幼兒的想象和創(chuàng)造。三是尊重保護(hù)幼兒的作品,，多聽聽了幼兒對(duì)畫的講解,，保護(hù)孩子的想象力和積極性。四是多鼓勵(lì)幼兒,，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。多鼓勵(lì)幼兒,，多聽幼兒他畫的是什么，多鼓勵(lì)孩子涂涂畫畫,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望少用“像不像”來(lái)評(píng)價(jià),。五是鼓勵(lì)幼兒多交流，多觀摩,。孩子們經(jīng)過(guò)審視,相互交流,相互觀摩學(xué)習(xí),他們心里明白誰(shuí)顏色配的好,誰(shuí)的構(gòu)思有主次,誰(shuí)畫的新鮮有趣,自己有哪些不足,通過(guò)大家評(píng)價(jià),孩子們的自信心會(huì)逐步提高,他們的創(chuàng)作性會(huì)更強(qiáng),善于發(fā)現(xiàn)不同個(gè)性的幼兒不同特點(diǎn),，因人施教，分別指導(dǎo),。

三,、

在返崗教學(xué)實(shí)踐中，我努力把從培訓(xùn)的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,，收獲不小,。回到自己的幼兒園后,，我認(rèn)真地理清自己的思緒,，與其他老師認(rèn)真探討教學(xué)方法、技巧,，努力讓理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能,。經(jīng)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備,，在我校學(xué)前班上的美術(shù)活動(dòng)課《學(xué)畫蝴蝶》課堂上,，利用多媒體技術(shù)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，努力讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，激發(fā)了幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒樂(lè)學(xué),，教學(xué)效果明顯,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和稱贊。

本次培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)各位專家教授的指點(diǎn),，使我對(duì)幼兒美術(shù)教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幼兒美術(shù)教育技能得到了提升,，我會(huì)努力將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，教職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還將繼續(xù),，教育教學(xué)技能提升永遠(yuǎn)在路上,。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的機(jī)會(huì),。最后，希望我們的國(guó)家教育政策更好,，多舉辦一些這種實(shí)用性較強(qiáng)的培訓(xùn),。讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇四

實(shí)踐教學(xué)是一種很好的教學(xué)方法,，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,。在我實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì),。以下是我對(duì)實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)心得體會(huì),。

首先，在實(shí)踐教學(xué)中,，學(xué)生能夠親身參與其中,，親自動(dòng)手實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能。這樣一來(lái),，學(xué)生不僅可以更加深入地理解知識(shí),，還能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，從而提高問(wèn)題解決的能力,。例如,，在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們需要親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，不僅要掌握實(shí)驗(yàn)步驟和方法,，還需要通過(guò)觀察和記錄來(lái)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這樣一來(lái),，學(xué)生不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí),，還能夠培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力。

其次,，實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)更具有趣味性和刺激性,。學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，還能夠增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在我進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與其中,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,。例如，在進(jìn)行實(shí)踐性文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和想象力來(lái)創(chuàng)作作品,，讓他們更加投入和樂(lè)于參與其中,。

再次，實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生不僅能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)自己的綜合能力,，如觀察,、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力,。在我的實(shí)踐教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合能力有了很大的提升。例如,，在進(jìn)行體育實(shí)踐教學(xué)時(shí),，學(xué)生們不僅需要掌握體育技能，還需要理解和運(yùn)用體育規(guī)則,，并且在運(yùn)動(dòng)中靈活應(yīng)對(duì)各種情況,，這樣既提高了他們的綜合能力，也增強(qiáng)了他們的體育實(shí)踐能力,。

此外,，實(shí)踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。在實(shí)踐教學(xué)中,，學(xué)生們會(huì)分組合作,，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這樣一來(lái),，學(xué)生們不僅需要個(gè)人能力的發(fā)揮,，還需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。同時(shí),，實(shí)踐教學(xué)也可以通過(guò)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)生們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),，不斷探索和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之,，實(shí)踐教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法,。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生能夠親身參與其中,，鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,；實(shí)踐教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；實(shí)踐教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力,；實(shí)踐教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,。因此，在今后的教學(xué)中,，我將積極運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)方法,，不斷改進(jìn)和完善實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展平臺(tái),。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇五

1.教材內(nèi)容及所處地位

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新型課程,。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新型課程,。

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

2.單元內(nèi)容分析

本教材包括“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與探究”兩部分內(nèi)容,。

“方法與探究”主要是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪，通過(guò)一系列活動(dòng),，掌握采訪的準(zhǔn)備,、注意事項(xiàng)、具體實(shí)施,，及最后的交流總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生交往能力，“活動(dòng)與探究”包括六個(gè)主題,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)交流,，提升能力；認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，學(xué)會(huì)制作,；學(xué)會(huì)健康的生活,；通過(guò)制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏,、植物的扦插于嫁接,，學(xué)會(huì)制作，提高動(dòng)手能力,，通過(guò)體驗(yàn)小小志愿者,，提高服務(wù)意識(shí)。

難點(diǎn)：教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的動(dòng)手與創(chuàng)新的潛能,。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交流合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

1.培養(yǎng)學(xué)生初步的解決問(wèn)題的能力,，通過(guò)對(duì)不同主題的`探究活動(dòng),，使學(xué)生了解不同的問(wèn)題要有不同的研究方法,。通過(guò)使用簡(jiǎn)單、常見的材料,，使它們變廢為寶,，培養(yǎng)學(xué)生操作簡(jiǎn)單工具的能力；養(yǎng)成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.通過(guò)采訪活動(dòng)使學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪,，通過(guò)一系列活動(dòng),，掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng),、具體實(shí)施,，及最后的交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生交往能力,。

3.通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志活動(dòng),。動(dòng)手做早餐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，形成良好的飲食習(xí)慣,。

4.通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生合作、審美,、動(dòng)手能力,。

5.通過(guò)了解體驗(yàn)志愿者的活動(dòng)，豐富閱歷,，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，自身獲得提升與發(fā)展。

周次

教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排

方法與探究主題一：怎樣進(jìn)行考察 2

方法與探究主題二：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì) 3

活動(dòng)與探究主題一：月圓中秋情 4

活動(dòng)與探究主題一：月圓中秋情 5

活動(dòng)與探究主題二：我是小小發(fā)明家 6

活動(dòng)與探究主題二：我是小小發(fā)明家 7

活動(dòng)與探究主題二：我是小小發(fā)明家 8

活動(dòng)與探究主題三：果蔬雕刻 9

考查

活動(dòng)與探究主題三：果蔬雕刻 11

活動(dòng)與探究主題四：巧手學(xué)刺繡 12

活動(dòng)與探究主題四：巧手學(xué)刺繡 13

活動(dòng)與探究主題五：植物栽培 14

活動(dòng)與探究主題五：植物栽培 15

活動(dòng)與探究主題六：走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 16

活動(dòng)與探究主題六：走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 17

考查

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本次檢查的主要內(nèi)容是20xx年度學(xué)生的專業(yè)見習(xí),、專業(yè)見習(xí)考察（集中外出）,、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí),、部分專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、野外實(shí)習(xí)情況。

本著為學(xué)校負(fù)責(zé),、為學(xué)生負(fù)責(zé)的目的,，堅(jiān)持客觀、公正,、公平的原則,，專家組通過(guò)聽取匯報(bào)、查閱過(guò)程資料,、教師和學(xué)生訪談等方式,，對(duì)各學(xué)院逐一進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地集中檢查和反饋,。在集中檢查之前，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在20114年11-12月之間,，派人到江蘇昆山,、北京、西安等地對(duì)電氣工程學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院,、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察,，分派三個(gè)小組赴寧縣,、西峰等地的9個(gè)中小學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了督查。

本年度的實(shí)踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步,，各學(xué)院積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，基本完成了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù),，取得比較好的成效,。

表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)識(shí)到位,，積極探索,，統(tǒng)籌謀劃，能夠在省域外開辟具有典型意義的實(shí)踐教學(xué)基地,，建立了一批比較固定的,、可以長(zhǎng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地；拓寬了學(xué)生視野,，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,，學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)大為增強(qiáng)；參與的教師體驗(yàn)了工作實(shí)際場(chǎng)景,，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求逐步清晰,，教學(xué)理念得到更新，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識(shí)顯著提高,；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,，合作育人的體制機(jī)制逐步建立，開放辦學(xué)的態(tài)勢(shì)初步形成,，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面,。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實(shí),。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)工作,，認(rèn)識(shí)到位，明確了實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用,。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實(shí)習(xí)見習(xí)上來(lái),，在聯(lián)系實(shí)習(xí)見習(xí)點(diǎn),，組織協(xié)調(diào)，溝通聯(lián)絡(luò),，做學(xué)生思想工作,，加強(qiáng)管理等方面付出了大量心血。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院,、電氣工程學(xué)院,、教育學(xué)院、歷史文化學(xué)院,、機(jī)械工程學(xué)院,、土木工程學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等,。

各學(xué)院都能積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,，成立了相應(yīng)的 工作機(jī)構(gòu)，選派專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師,、制定工作計(jì)劃，明確了專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)的內(nèi)容,、形式及要求,；工作完成后都撰寫了工作總結(jié)，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，提出了意見及建議,。

2.建立了一批運(yùn)行規(guī)范，收效較好的實(shí)踐教學(xué)基地,。特別是在省域外開辟了實(shí)踐教學(xué)基地,。如電氣工程學(xué)院在天水、寶雞,、昆山建立了實(shí)習(xí)基地,，機(jī)械工程學(xué)院在洛陽(yáng)、化工學(xué)院在成都川化集團(tuán)公司,、歷史文化學(xué)院在國(guó)家博物館等著名場(chǎng)館,、教育學(xué)院在北京八所幼兒園、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實(shí)習(xí)基地,，開展較長(zhǎng)時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí),，探索實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司,、土木工程學(xué)院慶陽(yáng)建筑安裝有限公司,、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實(shí)習(xí)基地。

古代史專業(yè)見習(xí)考察活動(dòng),，文學(xué)院開展話劇表演,、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),，音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)匯報(bào)演出，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽,，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實(shí)習(xí),，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生，機(jī)械工程學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn),，能源工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí),，農(nóng)林科技學(xué)院、土木工程學(xué)院的認(rèn)知實(shí)習(xí),、生產(chǎn)實(shí)習(xí),。

實(shí)踐教學(xué)大綱。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)分布廣,、風(fēng)險(xiǎn)性高特點(diǎn),，實(shí)習(xí)前都能及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，與企業(yè),、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書,，加強(qiáng)全程安全管理和教育，從實(shí)習(xí)前,、實(shí)習(xí)中,、實(shí)習(xí)后三個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的嚴(yán)格管控。

5.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。各學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項(xiàng)目,。如歷史文化學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地，探索見習(xí),、實(shí)習(xí),、就業(yè)一條龍的新模式，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式,，信息工程學(xué)院“課程+認(rèn)證+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的 3+1模式,，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實(shí)踐、技能學(xué)習(xí),、開闊眼界,、認(rèn)知企業(yè)、了解社會(huì),、就業(yè)于一體化的綜合實(shí)習(xí)”模式,。

6.學(xué)生參與面廣，獲得了較大收益,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，20xx年度全年參加實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人（包含參加教育實(shí)習(xí)20xx人）,，在省域外實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人,，占除參加教育實(shí)習(xí)外的所有實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生的82%,。在與學(xué)生座談中，學(xué)生普遍感到省域外的實(shí)習(xí)見習(xí)對(duì)他們的終身發(fā)展具有重大影響,，開闊了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),；鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,、抗擊挫折的能力,、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更為透徹,，專業(yè)技能得到很大提升,；原有就業(yè)觀念受到市場(chǎng)意識(shí)增強(qiáng)，加深了對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解,，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè),，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備，積累了工作經(jīng)驗(yàn),，可以更快,、更好地融入工作環(huán)境，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉。本年度由于到省域外實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多,，派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多,，大多數(shù)教師感到開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，更新了觀念,。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與人才需求,、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況,，了解了學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè),，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)情境,。

8.經(jīng)費(fèi)使用基本規(guī)范,。大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)劃撥的用途來(lái)使用經(jīng)費(fèi)，基本上全部用于學(xué)生,，保證了三年級(jí)學(xué)生的外出見習(xí)和四年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí),。都有學(xué)年實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算和支出明細(xì)賬目,，做到了專款專用,，主要用于學(xué)生的交通,、住宿補(bǔ)助、保險(xiǎn),、門票支出,。

（一）存在問(wèn)題

1.建立實(shí)踐教學(xué)基地還比較困難，實(shí)踐教學(xué)基地還不成熟,。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制,，目前還沒(méi)有建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。其他學(xué)院也主要靠個(gè)人關(guān)系建立臨時(shí)的聯(lián)系,，實(shí)踐基地不穩(wěn)固,、不成熟，使實(shí)習(xí)見習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng),，工作難度大,。

2.對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)（見習(xí)）研究不夠，還沒(méi)有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實(shí)踐教學(xué)體系,。專業(yè)見習(xí)次數(shù)少,，形式單一，與專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)銜接不夠,。沒(méi)有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵,，不能通過(guò)見習(xí)實(shí)習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè),，專業(yè)實(shí)習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求不明確，項(xiàng)目設(shè)計(jì)隨意,，思路不清晰,，理念不先進(jìn)，措施成效少,。

3.實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容不具體,、不清晰。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實(shí)踐教學(xué)的局面,，但還停留在走出去,、開眼界的層面，詳細(xì)規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容的意識(shí)不強(qiáng),，個(gè)別實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí),、技能培養(yǎng)關(guān)系不大，甚至相脫節(jié)，學(xué)生在專業(yè)技能上沒(méi)有得道很好地鍛煉和提高,。

4.個(gè)別實(shí)踐教學(xué)內(nèi)緊外松,，效果不是很理想。各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范,、嚴(yán)格的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和運(yùn)行機(jī)制,，但分散實(shí)習(xí)的學(xué)生比例比較大，即使集體組織的實(shí)習(xí),，很多由于接觸不到實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)內(nèi)容,，得不到實(shí)際能力鍛煉，相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實(shí)習(xí)崗位,。

5.不能有效解決實(shí)踐教學(xué)中的安全問(wèn)題,。學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)存在諸如交通安全、食宿安全,、工地安全,、操作安全等安全隱患，但各學(xué)院沒(méi)有有效的安全預(yù)案,，沒(méi)有應(yīng)對(duì)意外事故的有效措施,，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡(jiǎn)單。

6.實(shí)習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高,。大多數(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠,，缺乏后續(xù)的延伸活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)反思平時(shí)教學(xué)不足,，未能以實(shí)踐教學(xué)反哺理論教學(xué),，改進(jìn)人才培養(yǎng)過(guò)程，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識(shí)不夠,。

7.實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象,。個(gè)別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí)，如體育學(xué)院,。部分學(xué)院未將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元,，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余262000元,，音樂(lè)學(xué)院結(jié)余85000元，體育學(xué)院結(jié)余64700元,，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元,。

（二）幾點(diǎn)建議

1.各學(xué)院要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作，觀念上行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,，創(chuàng)造性開展工作,，并取得實(shí)效。

2.切實(shí)從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā)，認(rèn)真研究,，系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí),、專業(yè)實(shí)習(xí)體系。建立從一年級(jí)到四年級(jí)全學(xué)程的校外實(shí)踐教學(xué)體系,，把每一次實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成一門課程,，落實(shí)時(shí)間地點(diǎn)，規(guī)劃具體內(nèi)容,，列入人才培養(yǎng)方案,，把每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí)，最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的效果,。

3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來(lái),，積極解決各學(xué)院建立實(shí)踐教學(xué)基地中的困難，在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐教學(xué)基地,，尤其幫助解決實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)大的基地建設(shè)問(wèn)題,，理順校企合作開展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制。防止部分中介機(jī)構(gòu)為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè),，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障,。

4.針對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)制度,。對(duì)每一次具體的見習(xí)實(shí)習(xí),，認(rèn)真編制見習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有步驟,、有目的見習(xí)實(shí)習(xí)，把見習(xí)實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，取得實(shí)效,。

差旅費(fèi)，在座談中,，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)受益特別大,，但平時(shí)外出機(jī)會(huì)少，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來(lái)第一次走出甘肅,，個(gè)別學(xué)院一年沒(méi)有一個(gè)人在省外參加學(xué)術(shù)會(huì)議,，導(dǎo)致許多教師觀念陳舊，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后,，教學(xué)改革缺乏激情,，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

6.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度,。在實(shí)習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價(jià)值觀偏差，思想品德修養(yǎng)不夠，組織紀(jì)律性差,，道德意志力缺乏,，人際交往、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等現(xiàn)象,，需要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué),、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視。

7.加強(qiáng)實(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度,，督促學(xué)院能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的見習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，注重見習(xí)實(shí)習(xí)的效果,，認(rèn)真審核各學(xué)院的實(shí)習(xí)項(xiàng)目,、實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)場(chǎng)地,，并加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督力度,，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，確保實(shí)習(xí)見習(xí)工作能夠及時(shí),、認(rèn)真的完成,，避免隨意性和形式主義。

8.合理使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi),，保證學(xué)校所撥付的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)全部用于實(shí)踐教學(xué),，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，做到實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用開銷公開,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇七

小學(xué)綜合實(shí)踐課總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程,，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己去做,，在做中學(xué)，不要將課想得那么復(fù)雜,。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀察,、體驗(yàn)與思考,，從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課不要用“上課”或“教”的方式，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適,。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來(lái)”的,，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”。

在這個(gè)空間里,，要讓學(xué)生盡情地觀賞一切,，分析一切，這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō),，是陌生的,，也正因?yàn)槟吧o了他們以新奇的感覺,，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng),，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的,，毫無(wú)拘束的爭(zhēng)辯,，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化,。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn),，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性,，學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)研究,，帶著準(zhǔn)備來(lái)探索，因此提高學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力,，拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì),。活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣,，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，它分為三個(gè)階段,，即準(zhǔn)備階段,、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段,。

在準(zhǔn)備階段,，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上,，在教室里討論,，由我來(lái)指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定主題,，做出活動(dòng)方案,。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問(wèn)題有效合理地表述出來(lái),，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料,。

在實(shí)施階段,，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn),。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限,，還有安全問(wèn)題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行,。我在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo),，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組,，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系,。根據(jù)學(xué)生的.認(rèn)知情況,，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控,。在綜合實(shí)踐中,，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成,，活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃,、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上,。

總之,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程,，也是一種開放性思維過(guò)程,，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果,，而重過(guò)程,，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了,，這就是我的成功,！

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇八

9月22-26日，我到太平巷幼兒園進(jìn)行了為期一周的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。我聽了5位教師共8節(jié)課,，其中，科學(xué)2節(jié),，數(shù)學(xué)2節(jié),，音樂(lè)2節(jié),，體育、美術(shù)各1節(jié),。看了4天的晨間體育活動(dòng),，看了小中大班的游戲情況以及活動(dòng)環(huán)境和材料提供,。一周時(shí)間內(nèi)和園長(zhǎng)、副園長(zhǎng),、助理進(jìn)行了比較深入的交流,，有針對(duì)性聽了大一班的陳艷老師2節(jié)課，并進(jìn)行了一次交流,，對(duì)她組織的半日活動(dòng)和2節(jié)課進(jìn)行了分析,。對(duì)幼兒園提供的25份教學(xué)案例進(jìn)行仔細(xì)閱讀，提出建設(shè)性的意見,，并對(duì)幼兒園撰寫的個(gè)人課題也提出了我的個(gè)人建議,。周五，根據(jù)幼兒園的具體情況和要求,，我對(duì)全體教師作了《幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容分析》的講座,。

1、幼兒園十分歡迎我們開展實(shí)踐周活動(dòng),。

園長(zhǎng)非常重視幼教室2位教研員到幼兒園開展教學(xué)實(shí)踐工作,，在全園作了動(dòng)員，全園十二個(gè)班,，班班作好聽推門課的準(zhǔn)備,，園領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把這次活動(dòng)當(dāng)成是一次集體練兵活動(dòng),，充分利用外部資源,，提高內(nèi)部的教育質(zhì)量。

2,、幼兒園教師工作投入,，精神狀態(tài)好。

在幼兒園這么多天,，我發(fā)現(xiàn)每位教師的工作都十分投入,，對(duì)孩子的態(tài)度都很親切、耐心,。從幼兒園豐富而有創(chuàng)意的環(huán)境建設(shè)中,，能反映出幼兒學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容，也能反映出一個(gè)幼兒園的活動(dòng)內(nèi)涵,，這里面主要反映的是教師的專業(yè)水平和敬業(yè)精神,。在太幼,，隨處能看到以班級(jí)為單位，以年級(jí)為平臺(tái),，和孩子們?cè)谝黄鹩淇旃ぷ鞯睦蠋焸兊纳碛啊?/p>

1,、持續(xù)學(xué)習(xí)是教研員崗位的自然要求。

教研員一定要有專業(yè)學(xué)習(xí)的敏感性,，持續(xù)學(xué)習(xí)是教研員的必要能力,。在教研員的生活中，不斷面對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的不同問(wèn)題,，針對(duì)不同教師出現(xiàn)的不同層面的各種問(wèn)題,，要能從專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐層面和教師互動(dòng)交流，提供給教師切實(shí)可行的教學(xué)策略,、方法,。事實(shí)上，教研員所需儲(chǔ)備的知識(shí),，用“一桶水”來(lái)比喻顯然是不夠的,，而應(yīng)是“一條流動(dòng)的小河”更確切。因此,，作為教研員崗位的自然要求,，只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能保持“小河”的充盈以及良好的流動(dòng)性,。

2,、整合服務(wù)是教研員綜合能力的'展現(xiàn)。

幼兒教育無(wú)論作為人類的一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象,，它都是一個(gè)整體,。因此，幼兒教育十分強(qiáng)調(diào)整合觀,，就是對(duì)幼兒教育的各要素進(jìn)行多樣化,、多層次的整合，發(fā)揮各種教育因素的整體影響,，努力提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們一直對(duì)幼兒園的教學(xué)研究和課題研究進(jìn)行整合指導(dǎo),，我們十分關(guān)注教師教育科研能力的提高,。分析評(píng)價(jià)教師撰寫的教育活動(dòng)方案、教育教學(xué)案例,、個(gè)人課題,、教師的科研論文；幫助幼兒園整體確立研究方向,，關(guān)注具體課題研究的推進(jìn),，也是我們的長(zhǎng)期工作,。這次給太幼教師的25篇教學(xué)活動(dòng)案例以及個(gè)人課題的點(diǎn)評(píng)，也是為了幫助老師進(jìn)一步提高和拓展思考空間,，關(guān)注對(duì)幼兒發(fā)展,、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展有重要價(jià)值的內(nèi)容,，不斷提高教育發(fā)展的效益和水平,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇九

“千里之行，始于足下”這句古語(yǔ)是本次教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì),，教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)歷能夠給予長(zhǎng)期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學(xué)，了解教學(xué)的機(jī)會(huì),，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學(xué)中的作用,，也為發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足提供檢查的機(jī)會(huì)，更好的為今后的深入學(xué)習(xí)做指導(dǎo)與鋪墊,。經(jīng)歷短暫的一個(gè)月教學(xué)實(shí)踐,，使我感慨頗多，它不僅教會(huì)了我更多以前作為學(xué)生學(xué)不到的的知識(shí),，還讓我在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)這一塊上實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的較好結(jié)合,，這種教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)模式能夠使我在把握知識(shí)上做到吸收快和理解更形象深刻。

本次實(shí)踐總結(jié)報(bào)告主要包括以下兩方面內(nèi)容：

短暫的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，對(duì)于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時(shí)也是對(duì)我兩年多研究生學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn),，對(duì)我走向社會(huì)也起到了一種橋梁的作用和過(guò)渡的作用,。對(duì)于像自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程就是的老師,，我們可以從中學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保趯?shí)踐過(guò)程中,，虛心向他人求教,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過(guò)程中的收獲與提高，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣是我在此過(guò)程中的認(rèn)識(shí),。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我深刻了解到,，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處以及如何與團(tuán)體保持良好的關(guān)系的重要性,。

同時(shí),，爭(zhēng)取更多的與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，了解他們的內(nèi)心和要求,，進(jìn)一步的改進(jìn)自己,，讓我們學(xué)到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學(xué)會(huì)交流和溝通,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐可以更好的檢驗(yàn)我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，并且讓我們學(xué)會(huì)了怎么將所學(xué)的東西傳授給別人，同時(shí)讓我們了解到自己的不足,，更直接的找到問(wèn)題所在,，更好的完善自己在專業(yè)上的學(xué)習(xí)。親身親為的實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,，增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)也使我們有了緊迫感與危機(jī)感，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ),！

通過(guò)這次的的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們逐步了解了一些之前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，開闊了視野,，增長(zhǎng)了才干,，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的.未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力,。對(duì)于即將畢業(yè)走上社會(huì)的大學(xué)生們,，要做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，要努力的提高自身的素質(zhì),，打好專業(yè)的基礎(chǔ),。教學(xué)實(shí)踐是研究生磨練品格、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái),。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學(xué)習(xí)工作做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，我還從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),，理解了作為一個(gè)老師的辛苦之處，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,，才能把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問(wèn),、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,，獲取新知識(shí),，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

本班大部分學(xué)生聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，接受新事物的能力較強(qiáng),。但由于學(xué)生年齡小，也出于一些安全方面的考慮,，本學(xué)期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心,，以觀察,、操作、探索,、調(diào)查,、游戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,，獲取新知識(shí),，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的.一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校、我與社會(huì),、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。

1,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與,，自由活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。

2,、重視學(xué)生知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。

3、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作。

1,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

第二至四周：神奇的石頭

第五至七周：感恩

第八至十周：城市公交車

第十一至十三周：逛市場(chǎng)

第十四至十五周：我們和書

第十六至十七周：指紋的秘密

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

我科在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，在各位帶教老師的支持下,，通過(guò)全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

本年度共接受了臨床教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)34人,，總實(shí)習(xí)周數(shù)136周。實(shí)習(xí)期間未發(fā)生任何差錯(cuò),、事故,。

1）本科在教學(xué)中做好教學(xué)小講課內(nèi)容，每批有兩次小講課內(nèi)容及一次教學(xué)查房,，實(shí)行教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量管理,，每周工作有重點(diǎn)，每日有內(nèi)容,，每輪回有反饋,。

2）每一個(gè)學(xué)生輪轉(zhuǎn)時(shí)考核學(xué)生臨床技能操作一次及理論考試，并將考核成績(jī)記錄在臨床帶教考核表上,。

3）嚴(yán)格學(xué)生管理,，防范護(hù)理差錯(cuò)。落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定,、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。

6）采取一對(duì)一帶教方式,，對(duì)實(shí)習(xí)生的.基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo),。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

在面授式理論學(xué)習(xí)結(jié)束后,，河北科技師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院安排我們國(guó)培學(xué)員到xxx市中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，在該校領(lǐng)導(dǎo)、師生的大力幫助下,，我們通過(guò)聽課評(píng)課,，座談交流等方式，在以下方面收獲頗豐,。

作為專業(yè)帶頭人,，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我們對(duì)于本校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的方向漸漸有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，樹立了在專業(yè)精品課程建設(shè),，學(xué)生職業(yè)能力提升等方面實(shí)施改革計(jì)劃的充足信心。

前期在課堂上學(xué)到的各種理論方法,，指導(dǎo)著我教學(xué)實(shí)踐的順利開展,，同時(shí)在眾多優(yōu)秀一線教師的課堂教學(xué)中，通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)感受,，積累了有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可以為今后教學(xué)工作提供借鑒。

要做一個(gè)合格的學(xué)前教育專業(yè)教師,，必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和內(nèi)涵豐富的專業(yè)能力,。在實(shí)訓(xùn)中，我們和學(xué)生緊密互動(dòng),，在課堂內(nèi)認(rèn)真觀摩,，課堂外積極思索，在很大程度上提升了個(gè)人綜合素質(zhì),。

在xxx中專學(xué)校參加實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,，我們認(rèn)識(shí)和分析了具有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，與老師們分享教學(xué)心得,，搜集了典型案例,、活動(dòng)方案、管理辦法等寶貴的工作素材,，在更大程度上拓展了教育視野,。

在xxx中專學(xué)校，我們不僅學(xué)習(xí)到了行之有效的.教育教學(xué)方法和管理制度,，還在和老師們的朝夕相處中逐漸加深了同行情誼,，建立了和諧的交流關(guān)系,，對(duì)未來(lái)的共同發(fā)展進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的意義。

總之,，到xxx中專學(xué)校參加教育教學(xué)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷,，是我國(guó)培學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)組成部分，讓我受益匪淺,，記憶深刻,，我會(huì)在今后積極踐行這里學(xué)到的教育理念，運(yùn)用科學(xué)的工作方法,，為本校學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

為全面貫徹落實(shí)《隴東學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作的意見》（隴東學(xué)院發(fā)[]17號(hào)）文件精神，檢查學(xué)校實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行情況,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控,，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)行為，提高實(shí)踐教學(xué)水平,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)及其管理工作中的問(wèn)題,，不斷提高我校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，高教所組織教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì),、教務(wù)處、計(jì)財(cái)處分三個(gè)小組于12月16日至17日對(duì)全校19個(gè)二級(jí)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了集中檢查評(píng)估,。

本次檢查的主要內(nèi)容是度學(xué)生的專業(yè)見習(xí),、專業(yè)見習(xí)考察（集中外出）、專業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí),、部分專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、野外實(shí)習(xí)情況,。

本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的目的,，堅(jiān)持客觀,、公正、公平的原則,，專家組通過(guò)聽取匯報(bào),、查閱過(guò)程資料、教師和學(xué)生訪談等方式,，對(duì)各學(xué)院逐一進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地集中檢查和反饋,。在集中檢查之前,，教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在4年11-12月之間，派人到江蘇昆山,、北京,、西安等地對(duì)電氣工程學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院,、教育學(xué)院,、歷史文化學(xué)院的專業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察，分派三個(gè)小組赴寧縣,、西峰等地的9個(gè)中小學(xué)對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了督查。

本年度的實(shí)踐教學(xué)比往年有了很大的進(jìn)步,，各學(xué)院積極落實(shí)實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，基本完成了實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，取得比較好的成效,。

表現(xiàn)在各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，認(rèn)識(shí)到位，積極探索,，統(tǒng)籌謀劃,，能夠在省域外開辟具有典型意義的實(shí)踐教學(xué)基地，建立了一批比較固定的,、可以長(zhǎng)期合作的實(shí)踐教學(xué)基地,；拓寬了學(xué)生視野，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,，學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)大為增強(qiáng),；參與的教師體驗(yàn)了工作實(shí)際場(chǎng)景，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求逐步清晰,，教學(xué)理念得到更新,，以能力為中心的課堂教學(xué)改革意識(shí)顯著提高；人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,，合作育人的體制機(jī)制逐步建立,，開放辦學(xué)的態(tài)勢(shì)初步形成，教學(xué)工作呈現(xiàn)出充滿活力的喜人局面,。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，工作扎實(shí)。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視實(shí)踐教學(xué)工作,，認(rèn)識(shí)到位,，明確了實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用,。明顯的感受是各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)把主要精力投入到實(shí)習(xí)見習(xí)上來(lái)，在聯(lián)系實(shí)習(xí)見習(xí)點(diǎn),，組織協(xié)調(diào),，溝通聯(lián)絡(luò)，做學(xué)生思想工作,，加強(qiáng)管理等方面付出了大量心血,。表現(xiàn)突出的有經(jīng)管學(xué)院、電氣工程學(xué)院,、教育學(xué)院,、歷史文化學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院,、土木工程學(xué)院,、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院等。

各學(xué)院都能積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,，成立了相應(yīng)的.工作機(jī)構(gòu),，選派專業(yè)對(duì)口的指導(dǎo)教師、制定工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)的內(nèi)容,、形式及要求；工作完成后都撰寫了工作總結(jié),，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，提出了意見及建議。

2.建立了一批運(yùn)行規(guī)范,，收效較好的實(shí)踐教學(xué)基地,。特別是在省域外開辟了實(shí)踐教學(xué)基地。如電氣工程學(xué)院在天水,、寶雞,、昆山建立了實(shí)習(xí)基地，機(jī)械工程學(xué)院在洛陽(yáng),、化工學(xué)院在成都川化集團(tuán)公司,、歷史文化學(xué)院在國(guó)家博物館等著名場(chǎng)館、教育學(xué)院在北京八所幼兒園,、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在江蘇昆山等地建立了實(shí)習(xí)基地,，開展較長(zhǎng)時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí)，探索實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的培養(yǎng)模式,。信息工程學(xué)院和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院在西安行知匯元軟件開發(fā)有限公司,、土木工程學(xué)院慶陽(yáng)建筑安裝有限公司,、化工學(xué)院在定西扶正藥業(yè)科技有限公司和蘭州市永新涂料廠建立了實(shí)習(xí)基地,。

古代史專業(yè)見習(xí)考察活動(dòng),，文學(xué)院開展話劇表演、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),，音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)匯報(bào)演出,，體育學(xué)院教學(xué)聯(lián)賽，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院野外實(shí)習(xí),，美術(shù)學(xué)學(xué)院外出寫生,，機(jī)械工程學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，能源工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí),，農(nóng)林科技學(xué)院,、土木工程學(xué)院的認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí),。

實(shí)踐教學(xué)大綱,。根據(jù)專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)分布廣、風(fēng)險(xiǎn)性高特點(diǎn),，實(shí)習(xí)前都能及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì),，與企業(yè)、學(xué)生簽訂協(xié)議和安全責(zé)任書,，加強(qiáng)全程安全管理和教育,，從實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中,、實(shí)習(xí)后三個(gè)階段加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的嚴(yán)格管控,。

5.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。各學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新,，形成了一些與企事業(yè)單位合作育人的項(xiàng)目。如歷史文化學(xué)院,、經(jīng)管學(xué)院積極聯(lián)系拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地,，探索見習(xí)、實(shí)習(xí),、就業(yè)一條龍的新模式,，教育學(xué)院的大學(xué)與中小學(xué)合作四年不間斷培養(yǎng)師范生模式，信息工程學(xué)院“課程+認(rèn)證+實(shí)習(xí)+就業(yè)”的3+1模式,，電氣工程學(xué)院以“融專業(yè)實(shí)踐,、技能學(xué)習(xí)、開闊眼界,、認(rèn)知企業(yè),、了解社會(huì)、就業(yè)于一體化的綜合實(shí)習(xí)”模式,。

6.學(xué)生參與面廣,，獲得了較大收益,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，度全年參加實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生7039人（包含參加教育實(shí)習(xí)人）,，在省域外實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生4028人,，占除參加教育實(shí)習(xí)外的所有實(shí)習(xí)見習(xí)學(xué)生的82%。在與學(xué)生座談中,，學(xué)生普遍感到省域外的實(shí)習(xí)見習(xí)對(duì)他們的終身發(fā)展具有重大影響,，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),；鍛煉了意志品質(zhì),，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神、抗擊挫折的能力,、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,；對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更為透徹，專業(yè)技能得到很大提升,；原有就業(yè)觀念受到市場(chǎng)意識(shí)增強(qiáng),，加深了對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長(zhǎng)的職業(yè),，為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉(zhuǎn)變做好了心里準(zhǔn)備,，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，可以更快,、更好地融入工作環(huán)境,，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

7.教師和管理人員得到了教育和鍛煉,。本年度由于到省域外實(shí)習(xí)見習(xí)的學(xué)生較多,，派出的指導(dǎo)教師和管理人員也較多，大多數(shù)教師感到開闊了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，更新了觀念。了解了所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢(shì)與人才需求,、世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況，了解了學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),、崗位職責(zé)等情況,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，以便在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，基于職業(yè)崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)情境,。

8.經(jīng)費(fèi)使用基本規(guī)范。大部分學(xué)院都能根據(jù)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)劃撥的用途來(lái)使用經(jīng)費(fèi)，基本上全部用于學(xué)生,，保證了三年級(jí)學(xué)生的外出見習(xí)和四年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí),。都有學(xué)年實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算和支出明細(xì)賬目，做到了?？顚Ｓ茫饕糜趯W(xué)生的交通,、住宿補(bǔ)助,、保險(xiǎn)、門票支出,。

（一）存在問(wèn)題

1.建立實(shí)踐教學(xué)基地還比較困難,，實(shí)踐教學(xué)基地還不成熟。如能源工程學(xué)院由于受行業(yè)特殊性的限制,，目前還沒(méi)有建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地,。其他學(xué)院也主要靠個(gè)人關(guān)系建立臨時(shí)的聯(lián)系，實(shí)踐基地不穩(wěn)固,、不成熟,，使實(shí)習(xí)見習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，工作難度大,。

2.對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)（見習(xí)）研究不夠,，還沒(méi)有建立成系統(tǒng)的前后相接的有的放矢的校外實(shí)踐教學(xué)體系。專業(yè)見習(xí)次數(shù)少,，形式單一,，與專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)銜接不夠。

沒(méi)有有效的挖掘現(xiàn)有見習(xí)實(shí)習(xí)的內(nèi)涵,，不能通過(guò)見習(xí)實(shí)習(xí)有效訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)有的專業(yè)能力,。尤其是新辦專業(yè)和一部分工科專業(yè)，專業(yè)實(shí)習(xí)缺乏科學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求不明確,，項(xiàng)目設(shè)計(jì)隨意，思路不清晰,，理念不先進(jìn),，措施成效少。

3.實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容不具體,、不清晰,。盡管大部分學(xué)院已經(jīng)打開了實(shí)踐教學(xué)的局面，但還停留在走出去,、開眼界的層面,，詳細(xì)規(guī)劃目標(biāo)內(nèi)容的意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)別實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)關(guān)系不大,，甚至相脫節(jié),，學(xué)生在專業(yè)技能上沒(méi)有得道很好地鍛煉和提高。

4.個(gè)別實(shí)踐教學(xué)內(nèi)緊外松,，效果不是很理想,。各學(xué)院大都建立了比較規(guī)范、嚴(yán)格的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系和運(yùn)行機(jī)制,，但分散實(shí)習(xí)的學(xué)生比例比較大,，即使集體組織的實(shí)習(xí)，很多由于接觸不到實(shí)質(zhì)性的實(shí)習(xí)內(nèi)容,，得不到實(shí)際能力鍛煉,，相當(dāng)部分的學(xué)生也脫離實(shí)習(xí)崗位。

5.不能有效解決實(shí)踐教學(xué)中的安全問(wèn)題,。學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)存在諸如交通安全,、食宿安全、工地安全,、操作安全等安全隱患,，但各學(xué)院沒(méi)有有效的安全預(yù)案，沒(méi)有應(yīng)對(duì)意外事故的有效措施,，帶有專業(yè)特色的安全管理和紀(jì)律制度還很粗糙簡(jiǎn)單,。

6.實(shí)習(xí)見習(xí)結(jié)果總結(jié)和成果固化程度不高。大多數(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)見習(xí)的總結(jié)不夠,，缺乏后續(xù)的延伸活動(dòng),，通過(guò)實(shí)習(xí)反思平時(shí)教學(xué)不足，未能以實(shí)踐教學(xué)反哺理論教學(xué),，改進(jìn)人才培養(yǎng)過(guò)程,，改革人才培養(yǎng)模式的自覺意識(shí)不夠。

7.實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用還存在不規(guī)范現(xiàn)象,。個(gè)別學(xué)院未組織學(xué)生到省域外見習(xí),，如體育學(xué)院。部分學(xué)院未將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)足額用于學(xué)生實(shí)踐教學(xué),，如農(nóng)林科技學(xué)院結(jié)余69240元,，化學(xué)化工學(xué)院結(jié)余26元，音樂(lè)學(xué)院結(jié)余85000元,，體育學(xué)院結(jié)余64700元,，美術(shù)學(xué)院結(jié)余71835元。

（二）幾點(diǎn)建議

1.各學(xué)院要高度重視實(shí)踐教學(xué)工作,，觀念上行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)相關(guān)規(guī)定,，創(chuàng)造性開展工作,，并取得實(shí)效。

2.切實(shí)從專業(yè)屬性和學(xué)生就業(yè)出發(fā),，認(rèn)真研究,，系統(tǒng)建立專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)體系,。建立從一年級(jí)到四年級(jí)全學(xué)程的校外實(shí)踐教學(xué)體系,，把每一次實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成一門課程，落實(shí)時(shí)間地點(diǎn),，規(guī)劃具體內(nèi)容,，列入人才培養(yǎng)方案，把每一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做實(shí),，最大限度地保證實(shí)踐教學(xué)的效果。

3.學(xué)校和學(xué)院聯(lián)通起來(lái),，積極解決各學(xué)院建立實(shí)踐教學(xué)基地中的困難,，在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市建立比較典型的與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐教學(xué)基地，尤其幫助解決實(shí)踐教學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)大的基地建設(shè)問(wèn)題,，理順校企合作開展實(shí)踐教學(xué)的機(jī)制,。防止部分中介機(jī)構(gòu)為了自身利益非法進(jìn)入企業(yè)，使學(xué)生權(quán)益不能得到保障,。

4.針對(duì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色,，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)制度。對(duì)每一次具體的見習(xí)實(shí)習(xí),，認(rèn)真編制見習(xí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書,，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟,、有目的見習(xí)實(shí)習(xí),，把見習(xí)實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，取得實(shí)效,。

差旅費(fèi),，在座談中，教師普遍反映在省域外的企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)受益特別大,，但平時(shí)外出機(jī)會(huì)少,，許多教師都是大學(xué)畢業(yè)以來(lái)第一次走出甘肅，個(gè)別學(xué)院一年沒(méi)有一個(gè)人在省外參加學(xué)術(shù)會(huì)議,，導(dǎo)致許多教師觀念陳舊,，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法落后，教學(xué)改革缺乏激情,，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

6.加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，加大綜合素質(zhì)培養(yǎng)力度。在實(shí)習(xí)中學(xué)生普遍表現(xiàn)出價(jià)值觀偏差,，思想品德修養(yǎng)不夠,，組織紀(jì)律性差，道德意志力缺乏,，人際交往,、團(tuán)隊(duì)合作能力不足等現(xiàn)象，需要我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué),、日常管理和行為訓(xùn)練中給予高度重視,。

7.加強(qiáng)實(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。加大教學(xué)檢查和督導(dǎo)的力度,，督促學(xué)院能夠認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的見習(xí)實(shí)習(xí)內(nèi)容,，注重見習(xí)實(shí)習(xí)的效果，認(rèn)真審核各學(xué)院的實(shí)習(xí)項(xiàng)目,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)習(xí)場(chǎng)地，并加強(qiáng)落實(shí)情況的監(jiān)督力度,，對(duì)經(jīng)費(fèi)使用及實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，確保實(shí)習(xí)見習(xí)工作能夠及時(shí),、認(rèn)真的完成,，避免隨意性和形式主義,。

8.合理使用實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi),，保證學(xué)校所撥付的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)全部用于實(shí)踐教學(xué)，最大限度地減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，做到實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用開銷公開,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

今天才知道我是整個(gè)社團(tuán)第一個(gè)上課的人…于是到那里先跟老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)我們“課本內(nèi)容”板塊的一些詩(shī),，他們老師其實(shí)是講過(guò)的,。但是沒(méi)關(guān)系,，老師建議我講一些更擴(kuò)充的、更有趣的知識(shí),，學(xué)生也會(huì)感興趣的。因?yàn)閷W(xué)生只有三年級(jí)，其實(shí)年紀(jì)尚小，我發(fā)現(xiàn)講過(guò)的詩(shī)很多字詞的含義他們其實(shí)不太清楚，于是我就設(shè)置了很多小問(wèn)題以及小的知識(shí)點(diǎn),。比如我通過(guò)介紹“綠色與紅色是對(duì)比色”的知識(shí)點(diǎn)讓他們感受蓮葉無(wú)窮碧與荷花別樣紅之間存在的相互襯托的效果，他們會(huì)覺得非常有意思。在這里我還配了幾張莫奈畫的荷塘，讓他們有畫面感一點(diǎn)，同學(xué)們都覺得特別好看,，對(duì)于詩(shī)的理解也能更深入,。

其次,，我自己（辛辛苦苦地）找了一些中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的資源,，截取了一個(gè)小片段讓他們看（因?yàn)槲矣X得讓他們玩飛花令可能還不太能起到調(diào)動(dòng)的作用），主要就是沙畫的部分,，剛好放完這個(gè)視頻我就開始講《楓橋夜泊》,，讓他們想想，如果他們來(lái)畫楓橋夜泊的沙畫，他們會(huì)怎么畫,。這樣就起到一個(gè)承上啟下的效果,，還能讓他們帶著對(duì)畫面的聯(lián)想進(jìn)入下一首詩(shī),。

(1)三年級(jí)的小朋友其實(shí)對(duì)這個(gè)課是很期待的,，他們把我們當(dāng)大哥哥大姐姐,，所以會(huì)非常配合,。但是也由于年齡的愿意，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),，以前有個(gè)北京小學(xué)老師給我提過(guò)一些建議,，就是在課堂大概第20分鐘左右的時(shí)候,，要設(shè)置一些能讓學(xué)生調(diào)整狀態(tài)的環(huán)節(jié),，比如看視頻,，比如小組討論,，不需要他們集中精力在老師身上，這樣他們就有一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)入后半節(jié)課的講述中,。因此我就是在第二十五分鐘講完前兩首詩(shī)的時(shí)候放了視頻,，只放四分鐘片段，他們很快就進(jìn)入后半節(jié)課聽課狀態(tài)了,。這個(gè)小訣竅我覺得大家可以多試試,。

最后，我自我感覺今天這堂課上課效果還不錯(cuò),，下課以后好多同學(xué)跑來(lái)跟我交流,。不過(guò)課堂過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)學(xué)生講笑話的現(xiàn)象，如果學(xué)生講小話了，我們必須提醒,，比如用一些“誰(shuí)的眼睛還沒(méi)看我”之類的暗示的話,，而且一定要等到所有同學(xué)都安靜了才能往下講，千萬(wàn)不要在學(xué)生嘰嘰喳喳的聲音還沒(méi)有完全收住的時(shí)候往下講,，否則他們就會(huì)習(xí)慣在你講話的時(shí)候不聽課,。

我把我更改過(guò)的課件也分享給大家看一下，然后也還有詩(shī)詞大會(huì)的片段視頻,。我個(gè)人建議是在課程中間第20分鐘左右的時(shí)間放哈,，不過(guò)大家也可以根據(jù)自己上課的環(huán)節(jié)來(lái)。個(gè)人不建議放在結(jié)尾,，因?yàn)榻Y(jié)尾的時(shí)間最好還是拿來(lái)做總結(jié)和一個(gè)漂亮的收束升華,，如果下課之前學(xué)生都專心看視頻去了，就不會(huì)想聽你講結(jié)尾,，這堂課就沒(méi)有加深印象,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)情調(diào)查,，在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步正確,、流利,、有感情地朗讀和背誦課文。

2,、學(xué)習(xí)8個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，學(xué)寫“入”,，“欲”兩個(gè)生字,。

3、初步理解字義和詩(shī)句,，感知詩(shī)的意境及蘊(yùn)含的道理

教學(xué)重點(diǎn)：

理解字義和詩(shī)句內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

提示最后兩行詩(shī)句所蘊(yùn)含的“只有站得高,，才能看得遠(yuǎn)”這一深刻的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2,、課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第二課時(shí)：

在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上,，通過(guò)教學(xué),，進(jìn)一步讀好、背好古詩(shī),，學(xué)寫其它5個(gè)生字,。

教學(xué)過(guò)程：（略）

古詩(shī)《登鸛雀樓》教后反思

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材根據(jù)母語(yǔ)的習(xí)得規(guī)律,，認(rèn)定學(xué)習(xí)語(yǔ)言是主體能動(dòng)地把在語(yǔ)言內(nèi)化為自己語(yǔ)言的過(guò)程,。語(yǔ)文課上的語(yǔ)言學(xué)習(xí),，則是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)內(nèi)化課文語(yǔ)言,，同時(shí)接受課文的思想感情和文化熏陶的過(guò)程，語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)主體因素,，重視整合效應(yīng),，明確提出以培養(yǎng)語(yǔ)感為核心，以指導(dǎo)讀書活動(dòng)為“經(jīng)”,，以字詞的訓(xùn)練為“緯”來(lái)構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)的整體框架,，堅(jiān)持“重感悟、重積累,、重遷移”的基本教學(xué)策略,。教完古詩(shī)《登鸛雀樓》后，對(duì)此我有了更深刻的體會(huì),。

一,、學(xué)情調(diào)查，面向全體,，因材施教

現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要觀點(diǎn)就是承認(rèn)差異,，尊重差異，教學(xué)不但要掌握全體學(xué)生發(fā)展的共同特點(diǎn),，而且要熟悉學(xué)生發(fā)展中的個(gè)別差異,，因材施教，才能促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,，擴(kuò)大發(fā)展的局面,。教學(xué)是師生間的教和學(xué)的雙向活動(dòng)，教師的教學(xué)對(duì)象是學(xué)生,，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)情要有充分地了解,，在教學(xué)過(guò)程中才能做到有的放矢。

1,、對(duì)學(xué)生知識(shí)背景的調(diào)查

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累,，他們對(duì)于古詩(shī)《登鸛雀樓》已很熟悉，有部分學(xué)生在課前已經(jīng)能讀,、能背了,。但“古詩(shī)”這種語(yǔ)言材料是一種結(jié)晶體，蘊(yùn)藏著很深的智慧和哲理,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們所謂的能背，僅僅是一種機(jī)械記憶,，有些學(xué)生連詩(shī)中的一些字還不認(rèn)識(shí),，字音讀不準(zhǔn),，字形不清楚，對(duì)于詩(shī)意及蘊(yùn)含的道理還不明白,。所以,，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生這方面的學(xué)情，結(jié)合低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求,，進(jìn)一步提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，即在理解字意和詩(shī)句的基礎(chǔ)上，讀好,、背好這首詩(shī),，體會(huì)古詩(shī)所蘊(yùn)含的道理。

2,、對(duì)學(xué)生能力經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查

二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)以往的學(xué)習(xí),，已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)具備了一定的能力,。因此,，在教學(xué)中，我充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，讓他們運(yùn)用已有的讀新課文的方法來(lái)初讀古詩(shī),，即先自由讀課文后面的生字，再自由讀課文,，然后同桌互讀互查,，讓會(huì)讀的小朋友幫一幫暫時(shí)不會(huì)讀的小朋友，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和在學(xué)習(xí)中互相合作的精神。另外,，教學(xué)要面向全體,。在檢查自讀情況時(shí)，先檢查生字,，再由生字連詞,，對(duì)于學(xué)生易讀錯(cuò)的字詞我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正,，如：“登”“層”是后鼻音,，“鸛”是三拼音，“樓”的發(fā)音要到位等等,，真正把字詞教學(xué)落在實(shí)處,。

3、對(duì)學(xué)生需求的調(diào)查

低年級(jí)學(xué)生年齡小,，好動(dòng),、愛玩,，他們能說(shuō)的喜歡自己說(shuō)。根據(jù)他們的心理特征,，我在教學(xué)中是這樣設(shè)計(jì)的,。首先，在課前的學(xué)情調(diào)查時(shí),，設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)愿意做代表為大家背一背這首詩(shī),？”就有學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)背古詩(shī)了,。其次,，在寫字這個(gè)塊面中，我利用游戲形式即“看誰(shuí)找的對(duì)”來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫字,，寓教于樂(lè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用多種感官，動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦去學(xué)習(xí)生字,。教學(xué)“入”字時(shí),，與“人”比較。這是個(gè)形近字,，先讓學(xué)生討論交流,，一起說(shuō)說(shuō)“入”和“人”的不同之處，再以順口溜的形式幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶：“看看有點(diǎn)像,，比比不一樣,，就差一點(diǎn)點(diǎn)，錯(cuò)了就變樣,，寫時(shí)要注意,，仔細(xì)想一想”。學(xué)生的興趣較高,，覺得很有趣,。在教學(xué)“欲”字時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫演示,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并通過(guò)自己的觀察、學(xué)習(xí)去解決問(wèn)題,，學(xué)生嘗到了成功的喜悅,。

二、尋文明像,，入境悟情,，積累遷移

“明像”才能“入境”；“入境”便可“悟情”,。我國(guó)著名思維科學(xué)家張光鑒教授說(shuō)：“要想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境,，必須緊密地聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)和頭腦中貯存的相關(guān)信息模塊，作為感悟課文內(nèi)容的前提準(zhǔn)備和敲擊妙悟的“打火石””,。

低年級(jí)學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位,，如何才能使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學(xué)生腦海中留下明晰的印象呢？在教學(xué)中,，我通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)落實(shí),。

1、充分利用媒體來(lái)活用課文插圖,，入境悟情

課文插圖能夠幫助學(xué)生明像入境,，在教學(xué)中我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓動(dòng)態(tài)的圖與靜態(tài)的文結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生身臨其境,，真切感知那種美好的情境。如學(xué)習(xí)“白日依山盡”時(shí),，我通過(guò)媒體直接演示,，讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽(yáng)慢慢落山的美麗景色。學(xué)習(xí)“黃河入海流”時(shí),，利用媒體向?qū)W生展示生活中較難觀察到的黃河奔騰入海的壯觀景象,，圖、文,、聲立體輸出,，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì),，使文字所代表的客觀事物的圖像,，在學(xué)生腦海里越來(lái)越明晰，從而真切感受到黃河水流進(jìn)大海的那種磅礴氣勢(shì),，這樣感悟內(nèi)化,，有感情地朗讀便水到渠成了。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，積累運(yùn)用

語(yǔ)文教學(xué)注重語(yǔ)言的積累，更要注重幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,。在學(xué)習(xí)第一行詩(shī)句時(shí),，我充分運(yùn)用他們已學(xué)過(guò)的課文《夕陽(yáng)真美》中的相關(guān)語(yǔ)句，來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步入境悟情,，教學(xué)效果顯著,。此外，在本節(jié)課中,，我也注意豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生一個(gè)詞“登高望遠(yuǎn)”,，并結(jié)合學(xué)生悟出的道理，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)中的句子來(lái)鼓勵(lì)別人取得更大的進(jìn)步,。

3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體情悟道

體會(huì)古詩(shī)所蘊(yùn)含的道理是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),，在教學(xué)中我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色、換位思考,，設(shè)身處地,。接著，按學(xué)生的意愿演示“詩(shī)人登樓圖”,，形象感知詩(shī)人站得越高,，看得越遠(yuǎn),，再由課文《小松樹和大松樹》中小松樹長(zhǎng)在山上能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生暢談自己站在高處能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的經(jīng)歷。學(xué)生積極性頗高,，從而感悟出古詩(shī)所蘊(yùn)含的“站得高,，看得遠(yuǎn)”的道理，知道了要想取得更大的進(jìn)步,，還要不斷努力,。這樣，通過(guò)學(xué)生自身的探索,、體驗(yàn),，學(xué)生在不知不覺中已突破了這個(gè)難點(diǎn)。

以上幾點(diǎn)是我執(zhí)教后的不成熟的想法,，我反思之后,，在這節(jié)課中還存在許多的不足：比如，我這節(jié)課主要是從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)來(lái)組織教學(xué)的,，但由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,，總擔(dān)心放開了會(huì)收不攏，所以在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)情這方面做得還不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)情預(yù)測(cè)得不夠準(zhǔn)確,，起點(diǎn)稍低了點(diǎn)，沒(méi)有充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,。另外,，由于還不夠老練，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，原先設(shè)計(jì)好的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言被一些蒼白無(wú)力的評(píng)價(jià)語(yǔ)言所替代,，使學(xué)生未能真正體驗(yàn)到那份成功感和愉悅感,。還有，對(duì)多媒體的操作還不夠熟練,。一是“黃河入海流”的畫面本應(yīng)圖,、文、聲立體輸出,，結(jié)果“黃河水”只聞其聲,，不見其景，當(dāng)時(shí)我只能隨機(jī)應(yīng)變,，運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，讓學(xué)生去描述，仿佛看到的情景及自身的感受,。二是在學(xué)生寫字時(shí)我是配的優(yōu)美典雅的古箏樂(lè),，結(jié)果課件并未播放。

不過(guò),，不管是得還是失,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種收獲。通過(guò)討論,、試教,，我在原有的基礎(chǔ)上也有了一定的提高，這說(shuō)明凡事都在發(fā)展,，我也會(huì)不斷鼓勵(lì)自己,，用取得的收獲增強(qiáng)自己的信心，用發(fā)現(xiàn)的不足作為自己對(duì)教學(xué)探索的動(dòng)力,。我要將它作為一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷鉆研，不斷改進(jìn),，更上一層樓,！

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

本人于xxxx年11月和12月兩次在石河子地區(qū)進(jìn)行教學(xué)觀摩課。這兩次教學(xué)觀摩課是中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)論課程下的教學(xué)觀摩的一次實(shí)踐,。對(duì)于我在這次觀摩實(shí)踐中有很大的收獲可以總結(jié),。總結(jié)這次教學(xué)觀摩實(shí)踐課的經(jīng)歷對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)習(xí)有很大的幫助的,。因?yàn)槲沂堑谝淮我媾R實(shí)習(xí),，第一次走上講臺(tái)所以我要做好準(zhǔn)備的?？偨Y(jié)有這樣幾點(diǎn),；各校的實(shí)踐教學(xué)相當(dāng)規(guī)范，教師都認(rèn)真書寫教案，課前有準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)中既有相關(guān)理論和操作工藝的講解,、教師的示范，也注重培養(yǎng)安全生產(chǎn)意識(shí),，進(jìn)行職業(yè)道德教育,，有些教師還充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和手段；實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善,，學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間充分,，教師巡回指導(dǎo)細(xì)致，并對(duì)操作做了具體的考核要求,?；旧隙歼_(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。這是應(yīng)該注意的地方有一些做法較好如教學(xué)理念的形成,，教學(xué)理念是教育的靈魂和根本性指導(dǎo)思想,，對(duì)教育全局具有決定性的影響。對(duì)職業(yè)類學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)而言,，教學(xué)理念涉及對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的定位,，技能模塊的分解與組合，職業(yè)道德和職業(yè)行為的養(yǎng)成,，教學(xué)方法的采用,，指導(dǎo)教師與學(xué)生的關(guān)系定位等，在一中聽課有很大的收獲,。還有，現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用,。以計(jì)算機(jī)及通訊技術(shù)為代表的信息技術(shù)飛速發(fā)展,，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來(lái)新的方法，特別是用于實(shí)踐教學(xué)中,，可將不易觀察的設(shè)備內(nèi)部,，需從多角度觀察的動(dòng)作要領(lǐng)等，為順利進(jìn)行設(shè)備使用而需查找的資料等,，得以迅捷的實(shí)現(xiàn),。在市重點(diǎn)校都做了現(xiàn)代教育手段利用的嘗試。值得注意的另一個(gè)地方,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能是實(shí)踐教學(xué)的重要目的之一。

1不敢放手,、不習(xí)慣放手,。雖然“以學(xué)生活動(dòng)為主、講練結(jié)合”的意識(shí)正逐步加強(qiáng)并在課堂中逐步運(yùn)用，但是還是不敢大膽放手,，不習(xí)慣大膽放手,，盡管已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)不足，但實(shí)際教學(xué)中還是放不開,，生怕學(xué)生不懂,，講的意識(shí)時(shí)刻在蠢蠢欲動(dòng)。這是一個(gè)注意的地方,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白為什么,。

2教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。知識(shí)面不寬,，專業(yè)知識(shí)的深度不夠,，課堂教學(xué)的發(fā)揮受局限，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。

3教學(xué)是一種溝通的藝術(shù),。所以，在聽課的過(guò)程中值得注意的地方有很多,，如語(yǔ)態(tài),，教態(tài)等。這些方面在教學(xué)中是非常重要的內(nèi)容,。

4.教學(xué)方法上面的改進(jìn),，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應(yīng)用是全方位的。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，強(qiáng)化所學(xué)。

5.特別是要上好歷史課首先要苦練基本功,，專業(yè)知識(shí)一定要扎實(shí),，今后要多看專業(yè)知識(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的書籍，以利于提高自己的理論水平,。

活動(dòng),，具有一定的代表型?？梢詾楹竺娴膶?shí)踐教學(xué)有所啟迪的,。通過(guò)在這次在二中和八中的觀摩實(shí)踐。確實(shí)我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)校有不同的教學(xué)理念,。

其次,，一是內(nèi)容全面。完整的說(shuō)課內(nèi)容包括教材分析,、學(xué)情透視,、教學(xué)目標(biāo)詮釋,、教法學(xué)法的預(yù)設(shè)，還有板書構(gòu)想,，重點(diǎn)則應(yīng)是教學(xué)過(guò)程的闡述,。二是準(zhǔn)備充分。這是值得肯定的地方,。我聽的一節(jié)課是新老師,，有一些不足。但是總體是好的,。因?yàn)?，說(shuō)課絕不是紙上談兵，應(yīng)該具有可操作性,，否則就會(huì)流于形式,。所以說(shuō)課首先應(yīng)該著眼于教育教學(xué)實(shí)際。不過(guò),，如果沒(méi)有理論的支撐,，未免有些知其然而不知其所以然，很難高屋建瓴的說(shuō)透教材,。有些老師在說(shuō)課的部分環(huán)節(jié)中還加上了理論依據(jù)說(shuō)明,，就顯得特別有深度。而說(shuō)課之后,，評(píng)委老師一般都要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,，這些問(wèn)題大多與教育教學(xué)理論有關(guān)，尤其體現(xiàn)了新課改的精神,。所以新老師的課能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生是好的,，在結(jié)合課件與教材的內(nèi)容，一節(jié)課整體來(lái)說(shuō)是比較成功的,。

課堂上師生互動(dòng)和諧,，師生互動(dòng)的效果如何其實(shí)也與教師的創(chuàng)意有關(guān)，好的創(chuàng)意,，首先應(yīng)該想到的是如何突出學(xué)生的主體地位，如何充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性,，否則就等于無(wú)的放矢,，失去了教育本來(lái)的意義，而這也是新課改的要求之一,。

者一段歷史材料,，然后根據(jù)材料層層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)著學(xué)生去探討,、分析,、合作、探究弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解,，突破了重難點(diǎn),。對(duì)與以后走上講臺(tái)的老師有好處的。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

二,、實(shí)踐內(nèi)容

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí),，結(jié)合自己往年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí),，在這次教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，我嘗試著做了很多改進(jìn)，我將改進(jìn)后的教學(xué)模式稱為“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”的教學(xué)模式,，在這種教學(xué)模式下，教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的主導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。這種教學(xué)模式融合了以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)和以學(xué)生為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)兩者的優(yōu)點(diǎn)。本次實(shí)踐的主要內(nèi)容就是在這種教學(xué)模式下,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并加以實(shí)踐。我在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的任務(wù)是：

1,、教學(xué)前準(zhǔn)備：編制單元學(xué)習(xí)目標(biāo),，分析學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)硬件環(huán)境,。

2,、實(shí)施教學(xué)過(guò)程：面向全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)助建立學(xué)習(xí)小組,，指導(dǎo)形成小組及個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，集中講授學(xué)習(xí)中的問(wèn)題提出,、總結(jié)匯報(bào)特點(diǎn)要求（檢查單元測(cè)試結(jié)果,、組織全班交流匯報(bào)）。

3,、教學(xué)過(guò)程延續(xù)：在交流匯報(bào)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)確立研究課題,，指導(dǎo)小組研究，指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)踐,，檢查互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí),，組織形成研究成果交流。

三,、要解決的問(wèn)題

由于目前學(xué)校采取的以教師為中心的班級(jí)授課制下的地理教學(xué)模式很難保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,，不利于學(xué)生自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，這就要求我們探索新的教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)調(diào)節(jié)教學(xué)理念和教學(xué)過(guò)程,。

四,、主要理論論依據(jù)

“教師主導(dǎo)-學(xué)生主體”教學(xué)模式結(jié)合了以教師為中心和以學(xué)生為中心的的教學(xué)結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)。另外,，學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境的主動(dòng)的,、相互作用而發(fā)生的認(rèn)知過(guò)程和實(shí)踐，進(jìn)而得到知識(shí),、能力和經(jīng)驗(yàn),，而不是通過(guò)記憶、再現(xiàn)教師或教科書上的呈現(xiàn)的內(nèi)容的過(guò)程,。因此,，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成是保證學(xué)習(xí)效果的第一重要因素。理論組成中學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化理論也不可或缺,。

五,、具體的實(shí)施過(guò)程-----地理教學(xué)方法的改進(jìn)與實(shí)踐

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了新的教學(xué)理念：“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,；改變地理學(xué)習(xí)方式,；構(gòu)建開放式的地理課程等?！痹谶@些新的教育理論的指導(dǎo)下,，我平時(shí)努力探討新的教育教學(xué)方法，現(xiàn)在主要從課堂教學(xué)的導(dǎo)入,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置三個(gè)環(huán)節(jié)，淺談本人關(guān)于地理教學(xué)方法的改進(jìn)與實(shí)踐的

心得體會(huì)

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

導(dǎo)入是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高創(chuàng)新思維的關(guān)鍵一環(huán)。

2.也可以用多媒體播放一組圖片或一段錄像,。它激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣和求知欲望,。如在“交通運(yùn)輸與人類活動(dòng)的地域聯(lián)系”教學(xué)中，可以給學(xué)生播放“絲綢之路”的一段錄像,，將學(xué)生帶入充滿傳奇色彩的古代交通,，引起學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸線路的悠遠(yuǎn)思緒。

（二,、）教學(xué)過(guò)程中采用靈活多樣的教學(xué)方法。

1.小組活動(dòng),、合作競(jìng)爭(zhēng),。

在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)一些相關(guān)問(wèn)題,，同學(xué)們以小組為單位討論、探究,、競(jìng)賽或搶答,，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師生、生生間的多向交流,，使學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作與交流,，并在交流與合作中共同進(jìn)步，在競(jìng)賽中體會(huì)到團(tuán)結(jié)與榮譽(yù),。在“旅游資源”教學(xué)時(shí),，讓同學(xué)們以小組為單位查找相關(guān)資料，收集世界及我國(guó)著名旅游資源介紹及照片等,。同學(xué)們積極合作查找資料,，還找了許多圖片，內(nèi)容豐富多彩,，并在課堂上爭(zhēng)先恐后搶答,，氣氛異常活躍,。

2.充分運(yùn)用地圖,，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

新教材增加了大量圖像,、圖表，在課堂上教師盡量少講述,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖,，從地圖上獲取知識(shí)，分析地理事物,、地理特征的形成原因,，從而樹立學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。并指導(dǎo)繪制簡(jiǎn)單圖表，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,，達(dá)到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用地理,，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的目標(biāo)。

3.給學(xué)生充分展現(xiàn)自我的空間,。

創(chuàng)設(shè)情景是設(shè)置“空間”的前提,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在平等,、寬松,、自覺的情緒體驗(yàn)狀態(tài)下學(xué)習(xí),，思路開闊、思維敏捷,、記憶牢固,。為了形成良好的課堂氣氛，地理問(wèn)題情境化是有效的途徑,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境更是創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間的關(guān)鍵步驟,。地理與生活聯(lián)系十分密切，大多可以在生活中找到適合學(xué)生接受的原型,。

放手讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái),，充當(dāng)課堂學(xué)習(xí)的主角，教師到學(xué)生中間,，師生互換角色,。

（三、）作業(yè)設(shè)計(jì)具有多樣性,、層次性,。

1.作業(yè)方式的多樣性。

作業(yè)方式多樣不僅指題型多樣（選擇題,、判斷題,、讀圖分析題、材料分析題等）,，更是形式多樣,，既有一般書面作業(yè)，又可聯(lián)系本地實(shí)際問(wèn)題,，布置地理研究性學(xué)習(xí)任務(wù),。例如，在講“環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)和分布”時(shí),，就可以引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日到本地著名企業(yè)考察,，了解本地環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀、表現(xiàn),，并思考應(yīng)采取哪些措施,，從而形成主動(dòng)探究地理問(wèn)題的意識(shí)和能力。

2.作業(yè)要求具有層次性,。

根據(jù)學(xué)生的不同程度,，布置不同要求的作業(yè)，區(qū)別對(duì)待,，讓全班所有同學(xué)都有適合自己情況的作業(yè),。當(dāng)然這種分層次布置作業(yè)，更要激勵(lì)一些程度較差的學(xué)生知難而上，攻克一些難度較大的題目,，以提高其成績(jī),，課堂基本觀念中提出滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)要求在作業(yè)中得到了具體的落實(shí)。

總之,，教無(wú)定法，學(xué)也無(wú)定法,。在教學(xué)中教師應(yīng)因“材”施“教”,，因“時(shí)”施“法”，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異,，選擇適當(dāng)?shù)模鄻踊慕虒W(xué)方式,，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,。同時(shí)，地理教師應(yīng)改變觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷探索,，提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。

綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

20xx學(xué)年第一學(xué)期文學(xué)院文秘專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期兩周的實(shí)踐教學(xué)。文秘專業(yè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作能力,，以便畢業(yè)之后能夠適應(yīng)用人單位的要求,，盡快適應(yīng)工作。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力符合培養(yǎng)目標(biāo),，符合學(xué)生實(shí)際需求,。

經(jīng)過(guò)大一一個(gè)學(xué)年和大二一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本專業(yè)相關(guān)課程的理論知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,，也迫切想把這些理論知識(shí)應(yīng)用在工作實(shí)踐中,。實(shí)踐內(nèi)容主要是：簡(jiǎn)報(bào)制作、領(lǐng)導(dǎo)差旅活動(dòng)安排,、時(shí)間管理,、會(huì)議方案制定、會(huì)議議程與日程表制作,、檔案管理,、郵件管理、辦公室管理,、公文寫作以及接打電話等,。

經(jīng)過(guò)兩周實(shí)踐，學(xué)生普遍反映實(shí)踐教學(xué)非常必要,，真正將理論和實(shí)踐相結(jié)合,。但由于學(xué)生人數(shù)多（10級(jí)文秘實(shí)有63人）,，實(shí)踐條件有限，學(xué)生反映實(shí)踐效果不甚理想,。除了需要學(xué)生上機(jī)制作文字資料可以保證學(xué)生一人一機(jī),，親自操作之外，其他實(shí)踐項(xiàng)目,，比如：檔案管理,、辦公設(shè)備操作、接打電話,、接待工作等,，需要實(shí)際場(chǎng)地或設(shè)備進(jìn)行演練，我院文秘實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備種類少,、數(shù)量少,，很難滿足學(xué)生實(shí)踐要求，一次操作需要輪番上陣,，花費(fèi)時(shí)間很長(zhǎng),。會(huì)場(chǎng)布置，需要學(xué)生實(shí)際參與,，我系沒(méi)有模擬會(huì)議室或接待室,，只有聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門對(duì)學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行參觀。如果恰遇會(huì)議室有會(huì)議,，實(shí)踐課只能擱淺,。

由此，特向?qū)W校提出如下建議：

1,、進(jìn)一步加大對(duì)文秘實(shí)訓(xùn)室的投資力度,，適當(dāng)增加打印機(jī)、傳真機(jī)數(shù)量,，增添碎紙機(jī),、考勤機(jī)等辦公設(shè)備。傳真機(jī)因?yàn)榫€路原因,，無(wú)法正常使用,，希望相關(guān)部門盡快解決。

2,、強(qiáng)烈要求為我院文秘專業(yè)增設(shè)文秘模擬辦公室,、會(huì)議室，配備必要的辦公家具,，適合進(jìn)行日常接待實(shí)訓(xùn),、辦公室環(huán)境管理實(shí)訓(xùn)、會(huì)場(chǎng)布置實(shí)訓(xùn)等。沒(méi)有這些硬件設(shè)施,，實(shí)踐教學(xué)往往是紙上談兵,，老師也難為無(wú)米之炊。