我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇一

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”這是我聽了廣東省名班主任工作室何汝玉校長(zhǎng)的德育講座,，心里對(duì)自己說的話!

何校長(zhǎng)把自己40年來的教育智慧像講故事一樣給我們娓娓道來。在她的成長(zhǎng)歷程中,，我看到了她對(duì)教育的熱愛,，堅(jiān)持，智慧,。今天所有成績(jī)的取得都得益于用心的,，腳踏實(shí)地的實(shí)踐。這樣成功就水到渠成,，瓜熟蒂落,。作為一名工作十載的班主任，多少有點(diǎn)職業(yè)倦怠,，面對(duì)班級(jí)管理,，有時(shí)會(huì)有些逃避，迷茫!但此時(shí)我似乎明白了前進(jìn)的方向!

堅(jiān)持自我，做一個(gè)好老師：三觀正確,，有教育情懷,，心理健康，人格健全,，有激情,，有愛心，善學(xué)善思,，亦師亦友,。當(dāng)老師擁有正確的人生觀、價(jià)值觀,、道德觀,、她對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)起到很好的示范榜樣作用。在我的教育教學(xué)過程中,，我很注重?fù)Q位思考,，站在學(xué)生的立場(chǎng)去想問題，再進(jìn)行教育引導(dǎo),，以身作則,，往往會(huì)起到事半功倍的效果。比如說,，我會(huì)陪同學(xué)生一起打掃教室衛(wèi)生,，這樣我就清楚學(xué)生打掃教室衛(wèi)生安排幾個(gè)人打掃，怎樣分工,，哪些地方是容易被忽略的,。布置作業(yè)后，我會(huì)陪同不同程度的孩子一起完成作業(yè),，看看學(xué)生完成作業(yè)的進(jìn)度,，完成作業(yè)的方法。這些細(xì)致的觀察,，陪同都能讓我對(duì)學(xué)生的情況了如指掌,，更好地做引導(dǎo),。

用心去做,，不要急于回報(bào)。何校長(zhǎng)的講座中,，除了有專業(yè)的教育理念,，更打動(dòng)我的是，她一個(gè)個(gè)感人的德育故事,，用心對(duì)待每一件小事,，用行動(dòng)解決學(xué)生的思想問題，不急于向每件事要結(jié)果，重在過程,。如：“教室丟錢事件”,、“學(xué)生索要紅包事件”“假裝撿牛奶盒事件”。這些事例也在我身邊發(fā)生過,，但我卻沒有那樣的智慧巧妙處理,。歸根結(jié)底還是對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)觀察不夠細(xì)致，缺少對(duì)教育的堅(jiān)持,，對(duì)問題學(xué)生通常就一件事解決一件事,，缺少長(zhǎng)期的跟進(jìn)，愛的教育,。應(yīng)該多一些細(xì)致,、耐心的教育，做教育的有心人,，把平時(shí)和學(xué)生的故事記錄下來,，常反思。

最后,，我用何校長(zhǎng)的德育目標(biāo)勉勵(lì)自己：讓孩子離開校園時(shí),，留下成長(zhǎng)的足跡，留下奮斗的榮譽(yù),，留下對(duì)母校,、對(duì)老師的情懷;帶走健全的人格，帶走優(yōu)秀的品德,，帶走良好的習(xí)慣,，帶走健康的身心，帶走理想的種子,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇二

在當(dāng)今社會(huì),，教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重任的職業(yè)群體。樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng),，對(duì)于教師來說，有著不可忽視的作用,。在以往的教育實(shí)踐中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，下面便是我的心得體會(huì),。

一,、樹立優(yōu)良的師德是教師的職責(zé)所在

優(yōu)良的師德是教師必須要具備的品質(zhì)，這是教師工作的基本要求,。在我的教學(xué)工作中,，我始終注重師德的培養(yǎng)與發(fā)揮,，我從自身做起，做到了嚴(yán)以律己,、寬以待人,，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋著學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的期望與要求。我堅(jiān)信,，只有自己先做到了,，才能潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們習(xí)得正確的價(jià)值觀,。

二,、樹立正面的師風(fēng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，良好的師風(fēng)能潛移默化地塑造學(xué)生品質(zhì),。在日常教學(xué)中,，我注重自己的職業(yè)形象的塑造，并要求自己的身體力行,、言談舉止,、儀表外觀等方面要符合高素質(zhì)教育者的形象標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，我也通過自己的言行,，承擔(dān)自己的責(zé)任，詮釋教師的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任意識(shí),。

三,、樹起高峰意識(shí)，堅(jiān)守初心

高峰意識(shí)是指要始終保持對(duì)自己發(fā)展的高度自律,、高度要求,、高度責(zé)任的認(rèn)知，從而不斷提升自己,。在教育教學(xué)過程中,，我努力樹立高峰意識(shí)，不斷探索教育教學(xué)的新方向,，結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,，讓每一節(jié)課都充滿生命力。

四,、和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo)

和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo),，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走上一條和諧、積極,、進(jìn)取的發(fā)展之路,。在教育教學(xué)的過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),、環(huán)保意識(shí)和自我探究精神，通過情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們的個(gè)性和特長(zhǎng)得以更好地發(fā)揮。

五,、不斷自我反思與改進(jìn),，不斷提升自己的能力

教育教學(xué)是一項(xiàng)永不結(jié)束的工作，因此,，教師應(yīng)時(shí)刻反思,、改進(jìn)自己的工作，不斷提升自己的能力水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)時(shí)刻思考自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，及時(shí)做出改進(jìn),，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

總之,，樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng)是教師必須遵循的原則和要求，也是教師自我發(fā)展的需要,。只有教師不斷反思,、改進(jìn)，提升自身素質(zhì),，才能走出自己的成功之路,，也能承擔(dān)起引領(lǐng)未來之時(shí)的重任。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇三

記得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏?guó)作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!

每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能,。

從教至今，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

所以,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師。

今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇四

師德古來有之,，不同歷史時(shí)期的師德觀必定反應(yīng)出其不同時(shí)代的特征,，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。通過對(duì)《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》的'學(xué)習(xí),，使我對(duì)教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)。清楚地理解師德的內(nèi)涵,，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義,。

首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征,，不僅體現(xiàn)在較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀、教育觀,、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,。

再次,，教師的工作是培養(yǎng)人的工作，最能起到深淵影響的是教師的人格因素,。因此教師一定要“以身立教,，為人師表”。

最后,，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值,，學(xué)會(huì)自重。

社會(huì)一直對(duì)師德有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，教師理應(yīng)思想好,、行為端、知書達(dá)禮,、對(duì)人禮讓三廂,，教師的言行舉止，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模,。其實(shí)教師也是人,，也是普通人，不是不食人間煙火的神,。在學(xué)校是教師,，為人師表、恪盡教師的本職,，這是他們應(yīng)盡的職責(zé),；走出校園，他們是社會(huì)的普通一員,，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

總而言之，只要我們正確地理解師德內(nèi)涵,，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng),。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇五

近年來，我國(guó)高等教育領(lǐng)域?qū)煹聨燂L(fēng)建設(shè)提出了更高的要求,，要求教育工作者具備良好的師德師風(fēng),。作為一名教師，我深感教育事業(yè)的神圣和責(zé)任重大,。在教學(xué)過程中,，我積累了一些心得和體會(huì)。下面就以“正師德師風(fēng)心得體會(huì)”為話題,，從自身實(shí)踐中接觸到的師德師風(fēng)內(nèi)容出發(fā),，展開探討。

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì),。作為一名教師,，首先要心懷師恩，做到心無私利,，以學(xué)生的福祉為先,。我曾在教學(xué)中遇到過一位永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)的老師：那是我剛步入教師崗位時(shí)的一位老師，她總是不厭其煩地指導(dǎo)我,、幫助我,，同時(shí)從不計(jì)較別人對(duì)她的恩惠，這讓我受益匪淺,。之后,，我便時(shí)常懷揣感恩的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià),，始終將學(xué)生的需要放在首位,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展為己任。

師德師風(fēng)還要求教育工作者具備高超的專業(yè)素養(yǎng),。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要專業(yè)知識(shí)和技能的事業(yè),，而作為教師，就必須具備優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)與更新,。我記得有一次，我在課堂上不小心發(fā)現(xiàn)了一本新課本中的錯(cuò)誤,，我馬上向?qū)W生指出并做出更正,。這樣的行為不僅展示了我的專業(yè)素養(yǎng)，也讓學(xué)生對(duì)我充滿了敬意,。另外,，我在平時(shí)也積極參加各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行分享經(jīng)驗(yàn)和研究成果，提升自己的教學(xué)水平和研究能力,。

師德師風(fēng)要求教育工作者要以身作則,，成為學(xué)生的楷模。學(xué)生往往把老師當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣,，如果教育工作者自身不具備良好的師德師風(fēng),，在學(xué)生心中就無法贏得尊重和崇敬。在我看來,，作為一名教師,，要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。我提醒自己隨時(shí)注意自己的言行，以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生健康向上的成長(zhǎng),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展，尊重并欣賞他們的獨(dú)特之處,。

師德師風(fēng)還要求教育工作者要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為教師,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，而且關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展,。我會(huì)和學(xué)生建立起信任和友誼的關(guān)系，并經(jīng)常關(guān)心關(guān)注他們的生活情況,。此外,，我會(huì)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛力,，并鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的品質(zhì),，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，也深感師德師風(fēng)帶給我?guī)淼南矏偤蜐M足。作為一名教育工作者,，我將一如既往地始終堅(jiān)守師德師風(fēng),，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立榜樣，為教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇六

新的師德規(guī)范有了不少的改變,，最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問題，看著這新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動(dòng)，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個(gè)學(xué)生的生命,，當(dāng)時(shí)我不禁為之感動(dòng),，確實(shí)在這樣的情況下，作為老師刻不容緩應(yīng)該去保護(hù)自己的學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生,，愛護(hù)他們,，使孩子能健康成長(zhǎng)。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國(guó)守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,。其中 “終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然,，新課程的開放性,、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)滿足學(xué)生的需求,。

“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光面對(duì)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。

在以后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，不斷反思,。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

一,、要有飽滿的工作熱情。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。

二,、要有寬容公正的愛心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則,。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。

三,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，東寶區(qū)十條禁令，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，自我剖析如下：

1,、在教書育人方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,，做到既教書又育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候由于代課任務(wù)重，工作繁忙,，在批改作業(yè)和備課時(shí)偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。工作中有時(shí)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，關(guān)愛每一位學(xué)生,，我尚待努力,。

4、為人師表方面,，我重視語言文明,，衣著得體，上課從不接打手機(jī),，更無會(huì)客等不良現(xiàn)象,。

5、在遵守社會(huì)公德方面,，模范遵守社會(huì)公德,，無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)行為,。

6,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn),，堅(jiān)決不搞有償家教,。

7、在終身學(xué)習(xí)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

8,、安全的第一準(zhǔn)則是“安全第一,，預(yù)防為主”，我時(shí)刻貫徹學(xué)生安全第一的思想,，能說善管,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇七

師德師風(fēng)內(nèi)涵的界定要結(jié)合社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn),以教書育人目的為出發(fā)點(diǎn)，我們要樹立正確的師德和師風(fēng)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的樹師德正師風(fēng)

心得體會(huì)

作為一個(gè)剛走上教學(xué)崗位的新教師,，一切都顯得是新鮮的，高熱情卻是零經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于很多教學(xué)上的事情都顯得有些手足無措,。而此次舉辦的“樹師德?正行風(fēng)”的學(xué)習(xí)，不管是在思想上還是在教育教學(xué)的具體過程中都給了我很多的啟示,。

韓愈的《師說》曰：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名合格的教師不僅僅只是傳授知識(shí),，教師的一言一行及教師的道德操守和為人處事等都在影響著學(xué)生的性格和行為的養(yǎng)成,。因此我認(rèn)為作為一名合格的教師，至少應(yīng)該做好這幾方面的工作：

一,、一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的行為道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。

要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)去，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、在教育教學(xué)中培養(yǎng)教師的人格魅力,，一切師德都基于教師的人格,。

在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,，人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，更是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受人生的樂趣,。在教育教學(xué)中能以自己的真誠、正直,、純潔、美好的人性,、高尚的品德來引導(dǎo)學(xué)生,，塑造學(xué)生良好的品行。能以身作則,，以大局為重,，自覺遵守法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。 一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,。關(guān)愛學(xué)生不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定,，要讓每一個(gè)學(xué)生都能在教師的關(guān)愛中健康的成長(zhǎng)，變得自愛,、自尊,、自強(qiáng)、自信,。

四,、教師要有不斷進(jìn)取的態(tài)度和決心。

教師要不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。這就要就我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精、厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一瓢水”,。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心多以那些優(yōu)秀的先進(jìn)教師為學(xué)習(xí)榜樣,，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一直都記得蘇格拉底的一句教育

名言

“教書育人,，為人師表”是自古對(duì)教師的一個(gè)形象描述,。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我覺得師德師風(fēng)建設(shè)很大程度影響著教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就影響著教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的。

良好的師德師風(fēng)的養(yǎng)成是每一個(gè)教師所必須修煉的,，但是我覺得在教師向著更好的方向教育好學(xué)生,，發(fā)展自己的同時(shí)，教師應(yīng)該享受到的權(quán)利也應(yīng)該要得到應(yīng)有的保障,。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要我們教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)在與時(shí)代接軌,，順應(yīng)時(shí)代新要求的同時(shí),，更應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對(duì)于優(yōu)秀教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)一般都是平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。教書育人的道路漫漫而修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索,，不斷尋求自己的更大突破,，更嚴(yán)格的道德行為規(guī)范和約束。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻(xiàn);“鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤;這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個(gè)老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā),，教書育人,。

這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神，但我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名人民教師,，師德方是其魂靈!我國(guó)近代著名教育家陶行知先生的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，樸實(shí)地傳達(dá)了師德的內(nèi)涵,。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深，倘若沒有高尚的師德,，恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠(yuǎn);而一名博愛的教師往往因其個(gè)人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生,，相比之下，孰輕孰重不言自明,。

新時(shí)期,，教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格,，完成自我心靈的塑造,，惟其如此，作為一名人類靈魂的工程師,，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,，人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。師德的強(qiáng)化便迫在眉睫,，我認(rèn)為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教,，中國(guó)自古以來就強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，曾一度教師具有絕對(duì)的權(quán)威地位,，也有很多老師依然保持這樣一種看法,，始終高姿態(tài)的進(jìn)入課堂，處在一個(gè)統(tǒng)治的地位,，剛踏上講臺(tái)時(shí),，為了樹立自己的新教師權(quán)威，我也這么做過,，后來發(fā)現(xiàn),，教室跟學(xué)生只有成為并行不悖的合作關(guān)系，才能更好高地促進(jìn)教學(xué),，因此我個(gè)人認(rèn)為,，師德的強(qiáng)化，首先要端正好自己的姿態(tài),，我們應(yīng)該是學(xué)生一起成長(zhǎng),，這過程中的那份愛,，我們應(yīng)該是以享受的姿態(tài)去分享，而不是以施舍的姿態(tài)去給予,。

大音希聲,，大愛無痕，莊老夫子如是說,。同樣地,，教書該如此，育人更該如此,。課堂上,，學(xué)生往往各種小動(dòng)作，站在講臺(tái)上,，一眼望去,，所有的偷巧一覽無遺，是應(yīng)該大發(fā)雷霆,，還是換種方式,，潤(rùn)物細(xì)無聲的軟處理呢?還記得剛剛走上講臺(tái)的那幾個(gè)月，總覺得自己想要控制住課堂太過力不從心,，那會(huì)兒一心想的就是如何讓臺(tái)下的那些小不點(diǎn)兒怕我,，然后受我威懾，正襟危坐,，然后自己陷入了一個(gè)怪圈,，自己使勁鎮(zhèn)壓，學(xué)生也各顯其能地與我對(duì)著干,，然后彼此周旋,，真是弄得我焦頭爛額，后來一節(jié)自習(xí)課上,，很偶然的機(jī)會(huì),，講到一個(gè)

成語

只要我們時(shí)刻能以博愛之心對(duì)待,，低姿態(tài)進(jìn)入，享受每一個(gè)跟學(xué)生相處的細(xì)節(jié),，那師德之強(qiáng)化,，師魂之鑄就指日可待矣!

最后，將一副

對(duì)聯(lián)

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇八

現(xiàn)今社會(huì),，教師是社會(huì)的棟梁之一，更是一個(gè)國(guó)家未來的希望所在,。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不僅要有高超的教學(xué)技巧和知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要有正派的師德師風(fēng),。師德師風(fēng)是一個(gè)教師的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn),，是一個(gè)教師的道德底線和職業(yè)標(biāo)桿,。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取了許多心得體會(huì),。

首先，作為一名教師,，必須具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì),。教育工作具有極高的社會(huì)責(zé)任感和使命感，任何一個(gè)教師都應(yīng)該具備高尚的道德情操,，做到知識(shí)專業(yè)與道德修養(yǎng)相統(tǒng)一,。我認(rèn)為，一個(gè)教師首先要具備為人師表的榜樣力量,，要堅(jiān)守底線,，言行得當(dāng)，時(shí)刻以身作則,，敬業(yè)奉獻(xiàn),。在我日常的教學(xué)實(shí)踐中，我常常提醒自己,，要時(shí)刻保持端正的職業(yè)操守,，言行要合乎道德規(guī)范，不僅要在學(xué)校樹立起良好的形象,，更要在日常生活中保持高尚的道德情操,。

其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德,。教師是學(xué)生的引路人,，肩負(fù)著教育學(xué)生、培養(yǎng)人才的重任,。一個(gè)合格的教師不僅要教好課程知識(shí),，更要讓學(xué)生明辨是非、樹立正確的價(jià)值觀,。在我的教學(xué)中,，我注重以身作則，用自己的優(yōu)秀師德師風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生,。在班級(jí)活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和合作意識(shí)，組織學(xué)生開展各類志愿者活動(dòng),，并親自參與其中,，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人，在奉獻(xiàn)中培養(yǎng)自己的品德,。

再次,，教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。作為教師,，我們要站在學(xué)生的角度思考問題，尊重和理解學(xué)生個(gè)體的差異,。在我的課堂中,，我不會(huì)強(qiáng)求學(xué)生按照我的思路去學(xué)習(xí)，而是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,，盡量引導(dǎo)他們自己去尋找問題的答案,。在學(xué)生困難時(shí)，我愿意傾聽他們的心聲,，給予他們關(guān)懷和幫助,。因此，我常常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,，了解他們的困擾和煩惱,，為他們提供積極的指導(dǎo)和支持。

最后,，教師要與社會(huì)保持緊密聯(lián)系,，不斷提升自己的教育水平。教育是一個(gè)時(shí)代變革的過程,，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新自己的知識(shí)和觀念。我時(shí)常通過參加各類教育研討會(huì)和培訓(xùn),，與其他優(yōu)秀的教師互相交流,，汲取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。只有不斷追求進(jìn)步,，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的教育,。

總之，師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教師來說是至關(guān)重要的,。一名具備高尚師德師風(fēng)的教師,，才能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)和榜樣。在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，并堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德師風(fēng),。我將繼續(xù)努力，以正正派的師德師風(fēng)為我的人生底蘊(yùn),，為培養(yǎng)更多有道德情操的優(yōu)秀人才盡一份自己的力量,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇九

記得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!

每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能,。

從教至今,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

所以,，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,。

今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)吧！讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠開啟心靈,，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

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樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢(shì)下，作為教師,，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德。為人師表,，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對(duì)開縣教師們?cè)诰畤娛录嘘P(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到,，要想適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師，尚需艱苦的努力,。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè)，同時(shí)是一種謀生手段,，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動(dòng),。在新形勢(shì)下，教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會(huì)作用看,，教師是社會(huì)的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們?cè)陉P(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師,，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué),，是優(yōu)秀班主任，但年年期末考試給他們漏題,，學(xué)生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一。

在我們這里,，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后,，他們也會(huì)驕傲地說“桃李滿天下”了，可這樣的“桃李”,，我們又怎敢期待社會(huì)的“誠信”呢?從教師的教育作用看,，教師又是知識(shí)的傳授者，課堂紀(jì)律的管理者,，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者,，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，心理健康的維護(hù)者,。但在這高度信息化的時(shí)代,，知識(shí)信息的來源已經(jīng)多元化，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊,、各種書籍等方面獲得知識(shí)，因?yàn)槿绱?，鄭淵潔才能將孩子帶回家,，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才,。但我們不可能不要學(xué)校，不可能人人都自己教孩子,，因此,過去我們要“傳道,、授業(yè),、解惑”，今天我們要“傳道,、授漁,、解惑”。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生 ，對(duì)學(xué)生真誠的愛,，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量，教師對(duì)學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明,，學(xué)生對(duì)教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)教師知識(shí)的要求。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材，教師滿腔熱情,，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存，不適者淘汰,，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,，新形勢(shì)下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì)，職業(yè)道德,，必須重視對(duì)世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重新認(rèn)識(shí),，對(duì)于教師角色,，教師地位、教學(xué)方法,，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

揚(yáng)師德正師風(fēng)心得體會(huì)4

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十一

第一段：引入概念和重要性（200字）

正師德樹師風(fēng)是教育界的關(guān)鍵問題,，也是一項(xiàng)迫切需要解決的任務(wù)。在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下,，教師的角色愈發(fā)重要,，他們承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的責(zé)任。而作為社會(huì)中具有權(quán)威和影響力的人士,，教師們的道德標(biāo)準(zhǔn)也尤為重要,。只有正師德樹師風(fēng)，才能讓教育更具規(guī)范性和權(quán)威性,，并且真正做到以身作則,，為學(xué)生樹立正確的榜樣。

第二段：教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力（200字）

正師德樹師風(fēng)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力上,。教師作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,，應(yīng)持續(xù)提高自身的學(xué)科知識(shí)和教育理論，保持敏銳的學(xué)術(shù)洞察力,。同時(shí)，教師還應(yīng)具備高尚的人格魅力,，包括謙虛,、耐心、正直,、誠實(shí)等品質(zhì),。這樣才能贏得學(xué)生的尊重和信任，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿渴望,，愿意向老師學(xué)習(xí),。

第三段：教育的公正與平等（200字）

正師德樹師風(fēng)還需體現(xiàn)在教育的公正與平等方面。教師在教育過程中應(yīng)不偏不倚地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn),。教師應(yīng)摒棄偏見，不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視,，真正做到公正評(píng)價(jià),、公開公平。教師的行為和言行都應(yīng)與個(gè)人關(guān)系無涉,，只關(guān)乎教育本身,。唯有如此，才能使教育真正發(fā)揚(yáng)光大,，造福學(xué)生,。

第四段：教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（200字）

正師德樹師風(fēng)還體現(xiàn)在教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)上。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,，他們應(yīng)該承擔(dān)起教育培養(yǎng)人才的責(zé)任,。教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師應(yīng)盡力幫助學(xué)生解決問題,，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第五段：正師德樹師風(fēng)的方法和重要性（200字）

正師德樹師風(fēng)需要從多方面入手,，采取有效的方法來落實(shí),。學(xué)校可以通過組織專門的師德培訓(xùn)班來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,。同時(shí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)的宣傳力度，通過宣傳推廣正面典型,，營(yíng)造良好的教育氛圍,。政府和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度，提高教師的待遇和社會(huì)地位,，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境,。

總結(jié)：

正師德樹師風(fēng)是當(dāng)下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。教師應(yīng)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力,，同時(shí)注重教育的公正與平等,，承擔(dān)起自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。政府,、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的支持力度,，為教師提供更好的發(fā)展環(huán)境。只有共同努力,，才能實(shí)現(xiàn)正師德樹師風(fēng)的目標(biāo),，讓教育事業(yè)更好地為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十二

在每個(gè)人的求學(xué)過程中,，師者如同指路明燈,，引領(lǐng)學(xué)生步入正確的道路。然而,，要成為一位良師,，不僅需要學(xué)識(shí)淵博，更要注重培養(yǎng)正師德師風(fēng),。下文將從親身經(jīng)歷出發(fā),，闡述自己對(duì)正師德師風(fēng)的理解與體會(huì)。

首先,，正師德師風(fēng)的核心在于“以身作則”,。作為學(xué)生的榜樣，老師應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣。在我的記憶中,，初中時(shí)期的語文老師陳老師給我留下了深刻的印象,。她不僅扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)令人敬佩，更重要的是她對(duì)待學(xué)生的真誠關(guān)懷和耐心傾聽,。她總是以平和的面容迎接每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)問題都認(rèn)真思考，并詳細(xì)解答,。她用自己的行動(dòng)告訴我們,，一個(gè)好老師不僅要掌握學(xué)科知識(shí)，更要有一顆愛心,，用真誠與學(xué)生相處,。由此可見，正師德師風(fēng)必須以自身為標(biāo)桿,，以良好的品行影響學(xué)生。

其次，正師德師風(fēng)還要求教師具備敬業(yè)精神。教師是社會(huì)的棟梁,，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。只有努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行職責(zé),。我曾有幸擁有一位高中英語老師汪老師,，她有著極高的敬業(yè)精神。每天上課前,，她都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教案和教材，確保教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)合理,、生動(dòng)有趣,。她還積極參加培訓(xùn)和研討會(huì),，不斷更新教學(xué)方法,，引領(lǐng)學(xué)生步入學(xué)習(xí)的快車道,。汪老師用自己的努力和奉獻(xiàn),，激勵(lì)著我們追求知識(shí)的熱情,，而這正是敬業(yè)精神的力量。

正師德師風(fēng)同時(shí)也需要給予學(xué)生充分的關(guān)愛和支持。我們時(shí)常會(huì)遇到在學(xué)業(yè)或生活上遇到困難的問題,，而正師德師風(fēng)的老師往往會(huì)給予我們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),。我記得在高中時(shí),，我遭遇了一次嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難,，無論我如何努力,，成績(jī)?nèi)匀徊灰娖鹕Ｈ欢?，我的化學(xué)老師許老師不僅沒有放棄我,，反而鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力,。她每天都愿意花費(fèi)額外的時(shí)間為我講解難點(diǎn),，幫助我整理復(fù)習(xí)資料,，甚至還為我量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃。正是她的悉心指導(dǎo)和無私的幫助,，我最終成功克服了困難,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。對(duì)于這樣的關(guān)愛和支持,，我將永遠(yuǎn)感激,。

正師德師風(fēng)還需要教師與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系。只有與學(xué)生建立起真正的信任與友誼,，才能更好地理解學(xué)生的需求,，解決他們的問題。我曾有一位大學(xué)英語教授李教授,，她總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。她善于引導(dǎo)學(xué)生思考,，充分尊重每個(gè)人的意見,，并能夠用耐心和溫和的語言與學(xué)生展開對(duì)話。通過與學(xué)生交流互動(dòng),，她不僅幫助學(xué)生提高了英語水平,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自信心。這種師生之間的良好互動(dòng)關(guān)系,，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成效,。

總之，正師德師風(fēng)是教師在肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任時(shí)應(yīng)該具備的基本素質(zhì),。無論是以身作則,、敬業(yè)精神、關(guān)愛與支持還是溝通互動(dòng),，都是師者必須具備的重要方面,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜遇到的正師德師風(fēng)的老師,，為他們的無私付出給予更多的理解和尊重,；作為未來的教師，我們更應(yīng)該不斷努力,，提升自己的師德師風(fēng),，為培養(yǎng)學(xué)生成才做出積極貢獻(xiàn)。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十三

第一段：引言

作為一名老師,，具備良好的師德是十分重要的,。只有具備了正師德，才能樹立良好的師風(fēng),，才能更好地影響學(xué)生,，才能真正做到教書育人,。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了正師德樹師風(fēng)的重要性,。

第二段：正師德的內(nèi)涵

正師德,，是指作為一名教師應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為良好的正師德必須具備以下幾個(gè)方面：尊重學(xué)生,，不歧視不偏私,；嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n,、課前演練,，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)；誠信守信,，不作弊,，不鉆法律的空子；愛崗敬業(yè),，不拖堂,，不遲到，時(shí)刻保持工作的熱情,；個(gè)人修養(yǎng)高尚,，嚴(yán)守教師的社會(huì)公德，不與學(xué)生,、家長(zhǎng)有不正當(dāng)行為,。

第三段：樹師風(fēng)的重要性

師風(fēng)是老師日常工作中展現(xiàn)出的一種精神風(fēng)貌，是老師對(duì)待學(xué)生和工作態(tài)度的集中展現(xiàn),。良好的師風(fēng)能夠給學(xué)生以很好的示范作用,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。同時(shí),，樹立良好的師風(fēng)還能夠提高學(xué)校整體的形象，提升教育質(zhì)量,，為學(xué)校贏得更多的口碑和社會(huì)認(rèn)可,。

第四段：正師德樹師風(fēng)的實(shí)施方法

樹立良好的師風(fēng)需要我們的共同努力。在我的工作中,，我通過以下幾種方法來實(shí)施正師德樹師風(fēng)：首先,，樹立正確的教育觀念，明確自己的教育目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。其次，保持良好的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課,，并且及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié)和反思,，不斷提升自己的教學(xué)水平。再次,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。最后，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),，參加教育培訓(xùn),，提高自己的教育理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。

第五段：結(jié)尾

正師德樹師風(fēng)是每一位教師的責(zé)任和義務(wù),。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，保持良好的師風(fēng),。只有通過自身的不斷努力和提高,，才能成為對(duì)學(xué)生有良好影響的好老師。讓我們共同努力,，樹立正師德,，樹立良好的師風(fēng)，為我們偉大教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十四

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全區(qū)上下開展了暑期“樹師德、正行風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng),。我全程參加了區(qū)局,、中小、完小本部三個(gè)層面的學(xué)?；顒?dòng),。

8月23日，區(qū)局組織各校行政團(tuán)隊(duì)及部分教師代表在區(qū)政府會(huì)議廳召開了聲勢(shì)浩大的“樹師德,、正行風(fēng)”動(dòng)員大會(huì),。本次動(dòng)員會(huì)和以往不同的是其中的兩個(gè)環(huán)節(jié)。

其一,，會(huì)上宣布了幾個(gè)處分決定,。內(nèi)容主要包括有償家教、課堂傳播有害學(xué)生心理健康內(nèi)容,、違反招生紀(jì)律行為,、個(gè)人品德修養(yǎng)等。處分決定顯示了局勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng),、絕不護(hù)短的勇氣和堅(jiān)決整飭辦學(xué)行為,、深層次塑造資陽教育良好形象的決心。

其二,，劉華同志到會(huì)作了精彩演講,。作為資陽愛心團(tuán)體的品牌，劉華及其愛心團(tuán)隊(duì)以她們無處不在的愛心觸角,、持之以恒的愛心行為以及全身心的愛心投入感動(dòng)了人們,。她的演講贏得了一陣又一陣的掌聲。品味之下,，這掌聲中,，有對(duì)劉華愛心團(tuán)隊(duì)的真心贊許，其中也有對(duì)演講中提及的發(fā)生在我們身體的有損師德行風(fēng)行為的無情鞭笞,。尤其是我區(qū)某校拒絕身患絕癥孩子體驗(yàn)學(xué)校生活的愿望,、某校貪墨貧困學(xué)生100元愛心捐助款“追收拖欠生活費(fèi)”的行為，讓與會(huì)者們一陣陣的揪心,，他們的師德在掌聲和嗤笑中得到了拷問,。

總之，區(qū)局的動(dòng)員會(huì)隆重而針對(duì)性明顯,。用正反兩個(gè)方面的實(shí)例說話,，對(duì)長(zhǎng)期的專項(xiàng)工作勾勒出了完整的建設(shè)愿景，對(duì)近期的事務(wù)作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾?。長(zhǎng)鳴的警鐘,、榜樣的聲音、周密的思考是本次動(dòng)員的主旋律,。

根據(jù)安排,，從8月25日起，中心小學(xué)組織了為期5天的“樹師德,、正行風(fēng)”教師集中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式是上午集中學(xué)習(xí)、下午各校開展大家訪活動(dòng),、教師撰寫活動(dòng)體會(huì),。 8月27日，我們有幸聆聽了我們身邊的榜樣楓樹街小學(xué)校長(zhǎng)易哲儒老師的演講,。易老師57歲的年齡,，扎根家鄉(xiāng)、終身執(zhí)著于偏僻山村的小學(xué)教育事業(yè),、事跡感人,。他的演講，語言樸實(shí)、內(nèi)容親切,。其中的很多生活經(jīng)歷,，引起了老師們，尤其是我校為數(shù)眾多的老教師的共鳴,。他們,，曾經(jīng)有個(gè)名字叫民辦教師;他們，就在不經(jīng)意中,，就讓粉筆染白了黑發(fā);他們,，還在默默為那些行將湮沒在歷史長(zhǎng)河中的微型教學(xué)點(diǎn)站最后一班崗，而熱血猶在,。

每天下午,，老師們走在了楊林坳的山坳之中,，踏踏實(shí)實(shí)的開展大家訪,。這是近十年來不曾出現(xiàn)了的景象。由于服務(wù)區(qū)重疊,，我們不少學(xué)校的老師在家訪途中中不期而遇,，甚至出現(xiàn)了不同學(xué)校的老師就在隔壁房子中訪問自己班上學(xué)生的場(chǎng)景。

27日,，中心小學(xué)組織全體老師,，在多媒體教室、面對(duì)國(guó)旗,，隆重地舉起右手,，再次集體重溫了新三小教室誓詞。

要問這次學(xué)習(xí)為什么帶給了老師們前所未有的觸動(dòng),，那是因?yàn)槌橄蟮奈募W(xué)習(xí),、多樣的教育形式和來自老師們個(gè)人的社會(huì)走訪中的感受得到了充分的交匯。

作為一名基層教師,，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng),，通過系列學(xué)習(xí)，我對(duì)教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想,。

一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。

尤其是我們這樣的山村小學(xué)，是熟人社會(huì)中的社會(huì)焦點(diǎn),，家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)教師可謂是知根知底，教師更應(yīng)該防微杜漸,，夯實(shí)好自身形象,。所謂三十年不得名聲出、三十年不得名聲回,。

二,、行風(fēng)成敗、師德樹否,，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上,。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝,、“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”的愛，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對(duì)我而言,，不喜交流,、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。我將在工作中,，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起,，且有親近感;教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。

三、現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求,，真正意義的與時(shí)俱進(jìn),。這是對(duì)我們這樣的山村小學(xué)的重大而長(zhǎng)期的挑戰(zhàn)。教學(xué)硬件設(shè)施,、教師業(yè)務(wù)能力,、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì)期待有一定的距離。我作為其中一個(gè)分子,，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從?xì)處做起，全方位打造自己的師德形象;從實(shí)處堅(jiān)持,，通過閱讀拓展教學(xué)視界,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十五

成為教師,，扳指算來已經(jīng)有二十個(gè)年頭了,，這么多年來，我最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成,，走出校門成為一名合格的幼兒教師,，或是從事其他工作成為對(duì)社會(huì)的有用之才?；叵脒@些年來的教育教學(xué)工作,，我覺得做好一名教師，需要很多素質(zhì)和能力,，如過硬的知識(shí)儲(chǔ)備,，不斷探索的創(chuàng)新能力，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，一顆充滿愛的心和足夠的耐心等等,，只有這樣，才能以學(xué)生為本,，以教為樂,，以教為榮。

“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,， 白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),， 江河奉獻(xiàn)給海洋……”這是小學(xué)時(shí)便會(huì)唱的歌曲《奉獻(xiàn)》,。那時(shí)候眼中所有代課的教師都是親切又不失嚴(yán)厲的，對(duì)我們學(xué)生而言,，教師的每一句話都如同圣旨,，甚至于比父母的話都管用。從那時(shí)候起,，心中就有了一個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)：教師是一個(gè)光榮神圣的職業(yè)!如今,，我也身為一名教師，在教育這塊圣土上耕耘,， “傳道,、授業(yè)、解惑,，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng),、成人、成才,，肩上挑的是千斤重?fù)?dān),，要盡力，更要盡心,，不能有絲毫松懈,。

中學(xué)階段雖然只是學(xué)生人生長(zhǎng)河中的一小段，而這一小段正是長(zhǎng)覺悟,、長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)能力、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,，會(huì)影響一輩子的生活道路,。教師要把心貼在工作上，培育學(xué)生健康成長(zhǎng),，不辜負(fù)家長(zhǎng)的囑托和期望,。教師的工作和家家戶戶緊密相連，和孩子的現(xiàn)在與將來緊密相連,，因此我深感當(dāng)一名中學(xué)教師神圣而自豪,。

剛開始做教師時(shí)，我對(duì)兩種學(xué)生特別喜歡,，一是很聰明的,，一是長(zhǎng)相逗人愛的。 “一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師”,，做了二十年教師的我，也在不斷的成長(zhǎng),，不斷完善,，現(xiàn)在的我,，已經(jīng)能做到對(duì)學(xué)生一視同仁，尤其是看到學(xué)生的年齡和自己孩子相仿,，每一個(gè)都那么可愛,，很自然地，能把滿腔熱情滿腔愛,，撒給每一個(gè)個(gè)性迥異,，各有特色的學(xué)生。課堂內(nèi)外,，我總是以微笑面對(duì)學(xué)生,，把樂觀和自信，傳遞給每一個(gè)學(xué)生,。

“為了一切孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子”,。教師們,，讓我們一起努力吧!

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十六

近年來,，師道尊嚴(yán)逐漸淡薄,，師德問題不斷涌現(xiàn)。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，我校開展了一系列正師德樹師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng),。通過參與其中，我深刻認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，我結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的心得體會(huì),，希望與大家分享,。

首先，正師德樹師風(fēng)的重要性不可忽視,。作為教育工作者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在教育教學(xué)的過程中,，我們不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。正是因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)舉動(dòng)和言行在學(xué)生們心中都有重要的影響力,，我們必須時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng),，樹立良好的榜樣。只有這樣,，我們才能正確引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們走在正確的道路上，成為有道德,、有責(zé)任心的社會(huì)人,。

其次，對(duì)待免費(fèi)教育要有正確的心態(tài),。免費(fèi)教育是國(guó)家的政策,，也是教育事業(yè)的必然趨勢(shì)。作為教育工作者,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到免費(fèi)教育的重要性,，把免費(fèi)教育當(dāng)做是我們自己事業(yè)的一種延伸。我們應(yīng)該放下個(gè)人的得失心,，以真心為學(xué)生服務(wù),，盡自己最大的努力幫助他們成長(zhǎng)。只有以此態(tài)度看待免費(fèi)教育,，我們才能真正從內(nèi)心感受到對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心,。

再次，要以愛心溫暖學(xué)生的心靈。在與學(xué)生相處的過程中,，我們不僅要傳遞知識(shí),，更要注重學(xué)生的心靈健康。我們要用真心與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。在學(xué)生遇到困難或者煩惱的時(shí)候,，我們應(yīng)該耐心傾聽,，給予鼓勵(lì)和支持。同時(shí),，我們也要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展差異,，盡量滿足他們的個(gè)性需求，培養(yǎng)他們的優(yōu)勢(shì)和潛力,。

此外,，我們還要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在教師的職業(yè)生涯中,，學(xué)習(xí)是永恒的主題,。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的新理論、新知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我們要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，追求教學(xué)的創(chuàng)新和突破。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，更好地滿足學(xué)生的需求。

最后,，我們要加強(qiáng)師德樹師風(fēng)的監(jiān)督和管理,。正師德樹師風(fēng)不僅需要每位教師自覺遵守，更需要有良好的管理約束機(jī)制,。學(xué)校應(yīng)該建立完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制,，對(duì)教師的教育教學(xué)能力和師德師風(fēng)進(jìn)行全面的考核和評(píng)價(jià)，激勵(lì)教師不斷提升自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和教育，幫助教師樹立正確的教育觀念和人生觀,。

總之,，正師德樹師風(fēng)是教師的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),，是教育工作者的必備品質(zhì),。通過參與正師德樹師風(fēng)的培訓(xùn)和活動(dòng),，我深刻意識(shí)到免費(fèi)教育的重要性，以及我們作為教師的責(zé)任和使命,。我會(huì)堅(jiān)守師道尊嚴(yán),，保持高尚的師德師風(fēng)，真心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。同時(shí),，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的教學(xué)能力和師德水平,。只有這樣,，才能更好地履行教育教學(xué)的使命，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量,。

樹師德正師風(fēng)心得體會(huì)幼兒園篇十七

教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表,，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己,，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神,，說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書,。

一、愛崗敬業(yè),，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生的愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智、體,、美等多方面的全面發(fā)展,。師德應(yīng)體現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。

師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行,；其身不正,，雖令不從”。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人，是十分有道理的,。樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念,。

作為一名教師，要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),，率先垂范,，既要腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界,，這樣才能做到“學(xué)為人師,，行為示范”。要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上,，平等地看待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格,。

二,、注重小節(jié)，修煉個(gè)人教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的作用,。

這些作用往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威人物”,，所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。要求教師要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生,。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn),。記得由于新學(xué)期換教室,，班級(jí)只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中,，我讀到了大家對(duì)我的諒解,，我想收獲不僅于此吧。

老師一定要融入學(xué)生的生活,，時(shí)而把自己當(dāng)老師,，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任,，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無盡的快樂和幸福。

三,、創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,，他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活,；同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化，除了講臺(tái)上的顯性工作外,，還有不少隱性的努力,，都是無法一一計(jì)量而給予酬勞的。

因此教師要以一種奉獻(xiàn)精神,，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在小學(xué)生中,，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì),，老師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈,。也不可忽視家庭對(duì)學(xué)生的影響,，所以老師還應(yīng)該充分利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)反饋信息，和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，為學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。