總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇一

優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期,，樂都中小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。

我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、等等,。課改已進(jìn)入第五年，教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了全體教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)。如鄭永昌老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》一課,，鄭老師精心設(shè)計(jì)教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生,、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的'思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。另外,，老師們?cè)诮萄姓n中都精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然，有的課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),，處理好“雙基”教學(xué)？等等,，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

本學(xué)期我們教研組制定一份以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，通過集體備課這一形式,，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“探究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深入,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、有每月一期的奧數(shù)起跑線,；有數(shù)學(xué)小論文比賽,；有數(shù)學(xué)小報(bào)比賽。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇二

下面是小編為您精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)，希望大家喜歡,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

三、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)課程改革的研究,。

開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。

本學(xué)期我們還在一,、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系,，采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng),、教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià),。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

一學(xué)期的工作落近尾聲,。

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。

積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一,、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí),。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。

教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。

因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。

新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。

因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

有專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。

課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。

我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作。

尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。

同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流。

大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材要有選擇、加工的能力,。

這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動(dòng),。

在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。

組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。

按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。

對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。

此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論、交流,。

各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。

大家一致認(rèn)為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。

要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

二,、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。

只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。

因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實(shí)施新課程改革。

1,、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問題,，出點(diǎn)子。

尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。

同時(shí),，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2,、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng),。

開展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。

要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式,。

首先，教師人人登臺(tái),，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。

其次，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué),。

這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。

先后聽了羅老師和明校長(zhǎng)的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。

同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì),。

最后，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查,、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平,。

3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索，參與教學(xué)的能力,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討，采取定目標(biāo),、下任務(wù),、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái),。

人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新。

在教研中校長(zhǎng),，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。

大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。

這樣有利于不斷借鑒,、實(shí)踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù),。

三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng),。

1,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng)。

同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。

即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題,，制一份好課件,。

此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的.收獲,。

增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì),。

今后,，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源,，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作,。

每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋,。

這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話,、交流、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。

在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議,，補(bǔ)充,，最后集中測(cè)試評(píng)卷。

同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,，對(duì)期中,，期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷，交流,。

并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),。

這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí),，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

4,、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,，各位老師都能結(jié)合實(shí)際,，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。

這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。

之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策,，出外購買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，積極實(shí)施課程改革,。

但在工件中也存在著不足,。

面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1,、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座,、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,，提出問題,，分析原因，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3、積極開展教研組活動(dòng),，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間,、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”,。

4、開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用,。

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì),。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效,。要有板書設(shè)計(jì),，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng),。課后檢查教案,，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的.量化打分,，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤,，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分,。

4,、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5,、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng),。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題,，制作一份好課件,。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì),。今后,，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué),。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步深鉆教材,，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

20xx年6月

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動(dòng)有一些變化,，這些變化主要來自于兩個(gè)方面，從外部因素來說,，天河區(qū)教育科研進(jìn)一步深化,，從單機(jī)進(jìn)課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢(shì)已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時(shí)將校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了擴(kuò)容與改建,，也具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境,。這些形勢(shì)的變化促使我們把科研活動(dòng)的重點(diǎn)向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說,，數(shù)學(xué)組人員比較少,，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱,，考慮到內(nèi)外兩方面的情況,，我們決定將原來的兩個(gè)課題組精簡(jiǎn)合并成一個(gè)課題組，課題組人員為：向淵,、溫麗芳,、何燕、呂剛,、曾湘敏,、江偉生。課題也作了調(diào)整,，改為《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個(gè)學(xué)期來,，以課題為中心,，主要抓住以下幾方面的工作：

為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動(dòng)時(shí)間,，各成員不得無故缺席,。活動(dòng)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計(jì)算機(jī)的知識(shí),，提高每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平和操作能力,；討論實(shí)驗(yàn)課的方案，幫助實(shí)驗(yàn)教師備課,；還有大家從實(shí)踐出發(fā)討論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會(huì),。通過多次活動(dòng)，課題組的成員對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識(shí)與理解,，理論水平也有所提高,。通過這些活動(dòng)，也提高了科組的凝聚力,。

對(duì)于數(shù)學(xué)組來說,，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說,，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),，有些話筒與耳機(jī)無聲,，而多媒體教學(xué)平臺(tái)本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時(shí)從服務(wù)器上運(yùn)行課件也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過重的情況,，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件,，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通,。本學(xué)期我們上了四節(jié)實(shí)驗(yàn)課,，分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》,、溫麗芳《圓的面積》,、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實(shí)驗(yàn)課,，我們利用科研活動(dòng)時(shí)間幫實(shí)驗(yàn)教師備課,，在試教時(shí)組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評(píng)課,，幫助修改教案和課件,。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn),，努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過一起討論,，互相啟發(fā),，達(dá)到大家共同提高的目的。實(shí)踐證明,，四堂實(shí)驗(yàn)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目的,。

一個(gè)課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下,，購買的軟件并不完全適合教師的要求,，還需要進(jìn)行一些修改和補(bǔ)充。為了實(shí)驗(yàn)課能順利進(jìn)行,，課題組幾位青年教師作了很大的努力,，犧牲自己的空余時(shí)間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請(qǐng)人制作的外,，其余的實(shí)驗(yàn)課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的,。通過這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作,，不需要請(qǐng)人來做,，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力,。在科研活動(dòng)之外,，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時(shí)的教學(xué)與教研活動(dòng),。我們的工作主要在這幾個(gè)方面：

一個(gè)集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識(shí)與觀念意識(shí)，才能保持其活力與生機(jī),。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件，教育形勢(shì)與思潮,，先進(jìn)的教學(xué)方法,，好的課例，等等,。我們以年級(jí)為單位,，每?jī)蓚€(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教師為一個(gè)小組，規(guī)定每周都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，并且要做好記錄,。通過這些教研活動(dòng)，促使教師們不斷學(xué)習(xí),，保持進(jìn)步,。

作為教師，主要工作是教書育人,，主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進(jìn)教師們的教學(xué)工作,，我們組織教師們平時(shí)有空時(shí)多互相聽課,，通過互相評(píng)課與集體備課使大家達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師們?cè)谏瞎_課時(shí)都能虛心向他人請(qǐng)教,，上課后都會(huì)自覺的找其他教師評(píng)課,，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。

現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,，應(yīng)該多方面發(fā)展,。數(shù)學(xué)組鼓勵(lì)教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動(dòng)課就是一個(gè)很好的嘗試,，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比"和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭(zhēng)取了一定的榮譽(yù),。在平時(shí)的工作中,，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長(zhǎng),，在工作中能夠不及個(gè)人得失,，熱心幫助集體，幫助他人,，如曾湘敏犧牲自己的個(gè)人時(shí)間,，為科組打印了很多資料,，并且負(fù)責(zé)科研活動(dòng)記錄，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件,，也失去了大量的休息時(shí)間。沒有這些教師的配合,，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展,。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善,。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作,，我們深信，我們的工作會(huì)更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇五

20xx年上學(xué)期,，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，以先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀,，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，繼續(xù)深化新課程改革,，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，本學(xué)期里,，全體數(shù)學(xué)老師,，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

工作要有計(jì)劃，一切要有一個(gè)好的開始,。計(jì)劃是做好工作的前提和保障,。一開學(xué)我們組老師就進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計(jì)劃,。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系,。為此，我們?cè)陂_學(xué)前夕,，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn),，使老師們明確了本冊(cè)數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計(jì)理念及知識(shí)框架、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段,，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程,。

(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，本教研組堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真反思,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真研究,，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查,。通過自檢、互檢,、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

(2)切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過關(guān)檢測(cè),，每份單元做下來,，大家都要在一起分析各班的情況，對(duì)比各班成績(jī),，反思教學(xué)得失,，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施,。臨近期末,，由組長(zhǎng)帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，利用下班時(shí)間對(duì)年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，各項(xiàng)過關(guān)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率,、高質(zhì)量,。

(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級(jí)的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級(jí)的輪流課內(nèi)容,，x老師首先試教,，全組老師共同聽課評(píng)課再備課，并進(jìn)行了二次研討課,。

(2)積極參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“xxxx教學(xué)研討活動(dòng)”并認(rèn)真撰寫感悟,。

(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動(dòng)，認(rèn)真為活動(dòng)撰寫腳本,，楊成芳,、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù)。

(1)xxxx

(2)xxxx

(3)xxxx

(1)“xxxx競(jìng)賽”xxx人獲xxx獎(jiǎng),，xxx人獲xxx獎(jiǎng),。

(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎(jiǎng)，x人獲xxx獎(jiǎng),、x人獲xxx獎(jiǎng)

(3)組織學(xué)生xxx人參加“xxxx比賽”

加大備課的研究力度,，加強(qiáng)生活題,、開放題、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集,。

一份耕耘,，一份收獲。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇六

日月如梭,，時(shí)光飛逝,，不知不覺，一學(xué)期以來數(shù)學(xué)組高舉課程改革大旗,，緊緊跟隨學(xué)校的腳步,，認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校的教學(xué)理念，工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使組內(nèi)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展；靜下心來反思這一學(xué)期的工作,，緊張忙碌但很內(nèi)心很充實(shí),，雖然不是轟轟烈烈，卻也稱得上踏踏實(shí)實(shí),，踏實(shí)中伴有成功的喜悅,，也摻有失敗的遺憾，為彌補(bǔ)以往工作中的疏漏與不足,，使這學(xué)期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高,。反思如下：

首先，反思下下組內(nèi)課堂教學(xué),，為進(jìn)一步落實(shí)課題研究,，我們把課堂作為主陣地，把學(xué)習(xí)知識(shí)和形成能力作為目標(biāo),，以三三六課堂教學(xué)為主題模式,，把課堂真正還給學(xué)生，教師是引領(lǐng)者組織者合作者,，以小組合作為小團(tuán)隊(duì),，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進(jìn)課程改革我們堅(jiān)持并進(jìn)行了每周共研一課活動(dòng),，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣“自主,、合作,、探究”的課題研究和教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。獲益很大,，感受很深,。我們由衷感受到，學(xué)生的能量真的是不可低估,，小組合作時(shí)的積極主動(dòng)小組討論時(shí)的面紅耳赤,，小組展示時(shí)的夸夸其談，使我們驚喜地看到了課堂教學(xué)改革給課堂帶來的繁榮和變化,。學(xué)生能力的提升和進(jìn)步,。學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：課題研究給課堂注入的是活力給學(xué)生帶來的是能力的提升和視野的開闊,。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫學(xué)習(xí)指要。實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

課堂教學(xué)的變化應(yīng)該說是數(shù)學(xué)組本學(xué)期最大的進(jìn)步,，無論是平時(shí)組內(nèi)活動(dòng)，還是教學(xué)研究,，大家都有這樣的同感,，不知是何時(shí)，突然間竟找到了感覺，課越上越輕松了,，心情也越來越愉快了,！原來陳悶、壓抑,、尷尬,、無耐的場(chǎng)面不見了，取而代之的是輕松,、活躍,，師生情感交融的場(chǎng)面。創(chuàng)新課過后,，證實(shí)了同志們的感覺是喜人的,。大伙都清楚這進(jìn)步大家對(duì)新課程理念的不斷學(xué)習(xí)與內(nèi)化，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相融合,。成功的理念時(shí)刻在心中的結(jié)果,，這也更堅(jiān)定了我們的信心。但成功的背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾,，盡管《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所倡導(dǎo)的理念我們已達(dá)到了熟能成誦的地步,，但我們清楚的`知道要將這一理念內(nèi)化為教學(xué)品質(zhì)，淋漓盡致地外顯于課堂教學(xué)行為之中還有很大的差距,，因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)含量不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠,，對(duì)概念的理解不夠?qū)χR(shí)的感受不夠等等，此外傳統(tǒng)的教學(xué)觀念還時(shí)而殘留于課堂,。對(duì)學(xué)生包辦代替的多了,，評(píng)價(jià)語言機(jī)械單調(diào)了，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等,。這將是我們今后不斷學(xué)習(xí),、完善的地方。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教學(xué)的主要思考的課題是：在繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加大課堂容量與實(shí)效性,。將課前預(yù)習(xí)納入每天的數(shù)學(xué)日記中，使課堂上真正實(shí)現(xiàn)“少講多學(xué)”“精講多練”的理念,，努力營(yíng)造數(shù)學(xué)課堂求新,、求活、求實(shí),、求趣的這一境界,。

組內(nèi)活動(dòng)的開展

數(shù)學(xué)教學(xué)也就是為學(xué)生提供現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，為了使這一活動(dòng)直接有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成,。學(xué)期初的計(jì)劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，可以說開始轟轟烈烈的如期進(jìn)行著，后來由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動(dòng)因缺乏時(shí)間和精力支付不得不在匆忙從略進(jìn)行。細(xì)致反思之后,，覺得還是對(duì)工作缺少計(jì)劃預(yù)設(shè)的結(jié)果,，因此當(dāng)瑣碎繁雜的事物撲面而來考驗(yàn)我們的時(shí)間和精力時(shí)，我們便缺少靈活應(yīng)對(duì)的能力,，而顯得手忙腳亂,。工作缺乏主動(dòng)了，不能應(yīng)付自如了,。事物越是繁雜,，越是需要提煉一種忙中不亂，井然有序的工作能力,。

科研活動(dòng)的開展

1.與實(shí)踐聯(lián)系不夠密切,。給人一種“空洞”的感覺。

2.缺乏思想,，人云亦云,，亦步亦趨

3.求多不求精。本學(xué)期我們將本著勤思考,，勤研究,，勤動(dòng)筆，在科學(xué)與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題,，本學(xué)期各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)確定小研究課題例,。

總之要做具體的“精品文章”。

種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事,，因此本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心和使命感將是我們數(shù)學(xué)組工作的一個(gè)重點(diǎn),。首先課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅自主和諧的課堂氛圍,，為減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)分層進(jìn)行本著“少而精”的原則，努力追求“做快樂作業(yè)”“享童年快樂”的理念,。

一學(xué)期以來,，自己得又到了一些提升，但在自身素質(zhì)發(fā)展方面還存在一些問題,。最突出的一點(diǎn)是這一年讀的書太少,。由于教學(xué)和研究的需要，教育理論方面的書沒有少看,，,。所以在一定要在這方面加強(qiáng),。最后用真水無香老師的新年祝福語激勵(lì)自己：如果生活象車，那我們就是握住自己方向盤的人,。一方面要看得更遠(yuǎn),，不僅僅盯住車前10米處，還要把目光放得更遠(yuǎn),。另一方面要時(shí)?；仡櫍枰獣r(shí)?？匆豢春笠曠R,。我相信，我付出的勤奮與汗水,，收獲一定是份踏實(shí)與欣喜,，我會(huì)與數(shù)學(xué)組的全體成員們，以高度責(zé)任感和敏銳發(fā)現(xiàn)力,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)群策群力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，開拓進(jìn)取努力把工作干得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，創(chuàng)設(shè)有效課堂教學(xué),。教研室從開學(xué)初根據(jù)教研教學(xué)提出了目標(biāo)及任務(wù),，深入課堂進(jìn)行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，組內(nèi)各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹我校“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,。針對(duì)“怎樣自學(xué)才有效”的課堂教研教學(xué)理念。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性我們從習(xí)題精選,，題量適中，評(píng)講及時(shí),，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的`心理健康,，這幾個(gè)方面共同促進(jìn)教研工作的開展,。本學(xué)期組內(nèi)教師平均每人聽課達(dá)到了25節(jié)，聽完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,，和講課教師共同研究教學(xué)方法,，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學(xué)期的教學(xué)實(shí)效明顯提高,。

教研室為了強(qiáng)化教師對(duì)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式的全面提升，對(duì)全體任課教師進(jìn)行了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的解讀以及針對(duì)這一教學(xué)模式的實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)學(xué)習(xí),，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式,。任課教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學(xué)方法,，探索出了適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視自學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性，倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究,，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)性,、充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。以開展組內(nèi)賽課,，評(píng)優(yōu)課,，研討課等活動(dòng)，從活動(dòng)中及時(shí)反饋存在的問題,，把問題消滅在萌芽之中,。

教研是教學(xué)發(fā)動(dòng)機(jī)，教育教學(xué)脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動(dòng)機(jī),。就無法正常行駛,。所以本學(xué)期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動(dòng)并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中,，我們要求教師及時(shí),、自覺地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。同時(shí)要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育反思,、課堂實(shí)錄,、課后教學(xué)反思以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫,。通過這項(xiàng)活動(dòng),，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法,。

1,、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平。

2,、在計(jì)劃,、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,，以便更周到,、更細(xì)致、更完美,。

3,、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度,，落實(shí)檢查和監(jiān)督,。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，求真務(wù)實(shí)。

5,、加強(qiáng)對(duì)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的學(xué)習(xí)，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動(dòng)有一些變化，這些變化主要來自于兩個(gè)方面,，從外部因素來說,，天河區(qū)教育科研進(jìn)一步深化，從單機(jī)進(jìn)課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，形勢(shì)已經(jīng)更新,，學(xué)校在暑假時(shí)將校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了擴(kuò)容與改建，也具備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境,。這些形勢(shì)的變化促使我們把科研活動(dòng)的重點(diǎn)向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移,。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學(xué)組人員比較少,，理論基礎(chǔ)差,，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況,，我們決定將原來的兩個(gè)課題組精簡(jiǎn)合并成一個(gè)課題組,，課題組人員為：向淵,、溫麗芳、何燕,、呂剛,、曾湘敏、江偉生,。課題也作了調(diào)整,，改為《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》,。一個(gè)學(xué)期來,，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：

為了課題能順利地開展下去,，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動(dòng)時(shí)間,，各成員不得無故缺席?；顒?dòng)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計(jì)算機(jī)的知識(shí),，提高每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平和操作能力；討論實(shí)驗(yàn)課的方案,，幫助實(shí)驗(yàn)教師備課,；還有大家從實(shí)踐出發(fā)討論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會(huì)。通過多次活動(dòng),，課題組的成員對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識(shí)與理解,，理論水平也有所提高。通過這些活動(dòng),，也提高了科組的凝聚力,。

對(duì)于數(shù)學(xué)組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難,。具體來說,，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機(jī)無聲,，而多媒體教學(xué)平臺(tái)top20xx本身也存在一些使用上的問題,，加上學(xué)生同時(shí)從服務(wù)器上運(yùn)行

課件

教案

一個(gè)課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量,。在很多情況下,，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進(jìn)行一些修改和補(bǔ)充,。為了實(shí)驗(yàn)課能順利進(jìn)行,，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時(shí)間來制作cai課件,，除了《圓的面積》一課的課件是請(qǐng)人制作的外,，其余的實(shí)驗(yàn)課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作,，不需要請(qǐng)人來做，這樣既節(jié)省了開支,，又鍛煉了自己的能力,。 在科研活動(dòng)之外，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時(shí)的教學(xué)與教研活動(dòng),。我們的工作主要在這幾個(gè)方面：

一個(gè)集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識(shí)與觀念意識(shí),，才能保持其活力與生機(jī)。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件,，教育形勢(shì)與思潮，先進(jìn)的教學(xué)方法,，好的課例,，等等。我們以年級(jí)為單位,，每?jī)蓚€(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教師為一個(gè)小組,，規(guī)定每周都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，并且要做好記錄。通過這些教研活動(dòng),，促使教師們不斷學(xué)習(xí),，保持進(jìn)步。

作為教師,，主要工作是教書育人,，主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本,。為了促進(jìn)教師們的教學(xué)工作,，我們組織教師們平時(shí)有空時(shí)多互相聽課，通過互相評(píng)課與集體備課使大家達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。教師們?cè)谏瞎_課時(shí)都能虛心向他人請(qǐng)教,，上課后都會(huì)自覺的找其他教師評(píng)課，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣,。

現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,，應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵(lì)教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn),。如本學(xué)期何燕老師的活動(dòng)課就是一個(gè)很好的嘗試,，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己,，又為學(xué)校和科組爭(zhēng)取了一定的榮譽(yù),。 在平時(shí)的工作中，教師們付出了許多心血,。有的教師有一定的特長(zhǎng),，在工作中能夠不及個(gè)人得失，熱心幫助集體,，幫助他人,，如曾湘敏犧牲自己的個(gè)人時(shí)間，為科組打印了很多資料,，并且負(fù)責(zé)科研活動(dòng)記錄,，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件,，也失去了大量的休息時(shí)間,。沒有這些教師的配合，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展,。 新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信,，我們的工作會(huì)更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇九

這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。開學(xué)初,，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃,、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中,，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合,，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題,，教研工作有條不紊地開展起來,。

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來,。十月初我們開展了匯報(bào)課展示,，童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性,，為我們提供了豐富的教研素材,；老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課,，在一系列有價(jià)值的提問中,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣,；汪應(yīng)林,、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中，面臨新理念,、新教材,，新學(xué)生，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新,，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上,，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次,；十二月初李亞書老師三年級(jí)的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮,；臨近期末復(fù)習(xí),，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，拋磚引玉,。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中,，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國(guó)娟分獲一,、二等獎(jiǎng),，為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。每次的教研活動(dòng),，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內(nèi)容到位,、教案到位、評(píng)課到位,、整理教研課的資料到位,、同時(shí)編入校園網(wǎng)。

2,、常規(guī)檢查常抓不懈,。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實(shí)效性,，注重備教材,、備學(xué)生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn),。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。

3,、校長(zhǎng)常說,，沒有活動(dòng)就沒有教育，沒有活動(dòng)的教育是蒼白無力的,。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班,、數(shù)棋班,、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生,。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手,，在學(xué)部的檢查評(píng)估中,，受到了好評(píng)。

新課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新,、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用,，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用,，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”,，我們建站的宗旨是,，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感,，使其成為協(xié)同工作、溝通交流,、信息獲取,、問題解決的載體。從20xx年九月二十日開通以來,，文章總數(shù)已達(dá)718篇,，評(píng)論668條，注冊(cè)用戶230人,，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次,，以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展,。

我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色：

教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作,，在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄,，通過網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評(píng)課,，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件、反思等放到網(wǎng)上,，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流,。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想,、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向,，指導(dǎo)教師工作,；“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目,，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí),、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,，成為教研科研基地,、名師成長(zhǎng)的搖籃。

只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中,，才能發(fā)揮其特有的功效,。

（1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末,，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo),，本周的教研活動(dòng)主題是：復(fù)習(xí)與提高。各位老師請(qǐng)抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性,、針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題,、研究考題特點(diǎn),、方向，抓住重點(diǎn),；“練”--結(jié)合新課標(biāo),，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉，達(dá)到日日清,。）寫好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué),。例如：六年級(jí)第十一冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，同學(xué)們通過指導(dǎo)性上網(wǎng),，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展了學(xué)生得思維,，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。

(3)指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，教師經(jīng)常遵循有針對(duì)性、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體,、因材施教的原則,，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六,、星期天上網(wǎng)答題,，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(zhǎng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，很受家長(zhǎng)歡迎,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評(píng)論,。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上,，提供給大家，爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”,。

建立這個(gè)平臺(tái),，主要是改變以往一些評(píng)價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信,，勇于探索,，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生,。

在短短的三個(gè)多月里,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力。我們深切的感覺到,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的,，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分,，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用,，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>

教研組建設(shè)方面：

1,、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間,；

2,、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作,，便于落實(shí),；

3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí),，提煉精品,，宣傳成果,。

數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：

1、加大宣傳力度,；

2,、加大教師的參與力度；

3,、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來,；

4、加快更新速度,；

5,、加強(qiáng)與教材同步；

6,、豐富欄目?jī)?nèi)容,；

7、美化頁面設(shè)置,；

8,、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性。

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期,，我三年級(jí)數(shù)學(xué),。雖然上一年也帶三年級(jí)，班級(jí)不同,，為適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能,，

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，多參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。本學(xué)期，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課,，參與的過程使我收益非淺,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到平山各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個(gè)班,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們。一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)與反思篇十一

隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào),?；厥鬃哌^的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研,，一起學(xué)習(xí)、討論,、交流,、研究、分享,，行走在思索中,，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個(gè)人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠(yuǎn),。”是呀,，和諧的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果,。

“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,，潛心的研究,。開學(xué)初，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”,。老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情,、班情,，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,，通過“自我反思”,、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,，共同分析問題,，尋找解決策略,。經(jīng)過一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：

1.進(jìn)行調(diào)查問卷,，了解學(xué)生不積極參與的原因

2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境

3.聯(lián)系生活實(shí)際，解決學(xué)生實(shí)際問題

4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣

5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具

6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)

7.注意生生評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的自信心

8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

9.營(yíng)造寬松的課堂氛圍

10.注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透

有人說：“堅(jiān)持登一座山峰的人,，一定會(huì)到達(dá)頂峰；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,，一定會(huì)成功，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者,，一個(gè)佼佼者,。”我們堅(jiān)信,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”,。

“備,、教、批,、改,、輔、考,、思,、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思,、善學(xué),、肯做，才能使教研工作扎實(shí),、迅速前進(jìn),。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆,、反思的記錄,，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、想法與不足,。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”,，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”,、“對(duì)同構(gòu)課的思考”,、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。

同時(shí),，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng),，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測(cè)”為例,，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志,。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng),。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》,。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng),。

課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái),，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。于是我們?cè)n堂、深入課堂,，切實(shí)解決實(shí)際問題,。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課,、新入伍教師的成長(zhǎng)課,，三個(gè)不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序,、有度,。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年教師的課堂調(diào)控自如,。扎根課堂,，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,，體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,，以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,，做好學(xué)生調(diào)研,，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,，從而切實(shí)解決問題,。

教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著,，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,，有困惑,、有失望、有矛盾,、有欣喜,，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》,；李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》,。均能緊緊圍繞話題展開研究,，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處,。

其次，鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng),；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng)；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng),；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng),。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲,，我們懷揣理想,，勇敢追求，逐夢(mèng)于教育大道上,，切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈,。

一學(xué)期的校本研究,，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度,。熱熱鬧鬧的研究背后,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,，大家也努力從各方尋找解決策略,，但始終免不了有些大而空,，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標(biāo),，新學(xué)期我們將一如既往,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新,。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升,。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合,，拓寬老師們的教學(xué)視野,。

2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,，做好讀書摘記,，并進(jìn)行交流分享。

3.深入解讀教材,，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心,。

4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起,，從實(shí)做起,。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng),。

有人說：“研究對(duì)教師而言,，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得,；意味著職業(yè)品味的提升,；意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂,?！笔堑模蛟S我們的研究不能盡如人意,，但我們可以做到事事盡力,。相信，耕耘于綠草地的我們,，只有心中充滿理想,，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。