總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇一
優(yōu)秀作文推薦,！本學期,，樂都中小學數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。
我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況,，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》,、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》,、等等,。課改已進入第五年，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。
本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了全體教師圍繞課題上研討課。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。如鄭永昌老師執(zhí)教的《分數(shù)乘法應(yīng)用題》一課，鄭老師精心設(shè)計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學生,、全員參與，注重發(fā)展學生的'思維,，培養(yǎng)能力和方法指導,。另外，老師們在教研課中都精心設(shè)計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念,。當然,，有的課中也有不足之處,，如：如何有效地指導、引導學生探索知識,？如何進行小組合作學習,？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學,？等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流。同時也使“探究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入,。
本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、有每月一期的奧數(shù)起跑線,；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學小報比賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,，為學校特色建設(shè)出了一份力,。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇二
下面是小編為您精心整理的小學數(shù)學組工作總結(jié),，希望大家喜歡。
一學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：
一,、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。
2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化。
3,、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。
4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。
本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。
2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,。
3,、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。
4,、一學期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。
5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)。
1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益。
2,、改變學生的學習方式,。
本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。
3,、加強課程改革的研究。
開展了“與新課程同行,，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動
4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。
對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需(2016年反腐倡廉工作總結(jié))求,，幫助學生認識自我,，建立自信2016年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。
本學期我們還在一,、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系,，采用了學生自評,、小組互評、教師評,、家長評相結(jié)合的方法,，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。
我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。
一學期的工作落近尾聲。
本學期,，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,。
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。
以課改為核心，注重課堂教學的主渠道,，求真務(wù)實,、強化改革意識、創(chuàng)新意識,、開拓創(chuàng)新,，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。
現(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)：
一,、以課改為核心,，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂,，教師是關(guān)鍵,。
教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程,，實施新課程,、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者,。
因此，要加強教師新理念的學習,，促進教師角色,、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。
1,、進一步更新教育教學理念,。
新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。
因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，每單周進行一次以校輔導,，雙周以組輔導的培訓學習活動,。
有專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。
著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了《數(shù)學課程標準》,、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2,、認真學習鉆研教材，研究教法,。
課程改革,，倡導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出教學觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變。
我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實抓好教材研究分析工作,。
尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。
同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析,、交流,。
大家暢所欲言,，積極探討學習，對教材要有選擇,、加工的能力,。
這樣，促進了教師間互相切磋,、學習,、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。
3,、重視課改教研活動,。
在加強理論學習中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。
組織開展了教學案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思,，每月一次及時總結(jié),、交流。
按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。
對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學習,。
此外，我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段,。
之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。
各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向,。
大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。
要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣,。
二,、積極推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量,。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。
只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。
因而,，我們非常重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革。
1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。
尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進行學術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學習，共同提高促進,。
同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高,。
2,、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動。
開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。
要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學模式,。
首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。
其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學,。
這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法,，創(chuàng)建新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高。
先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。
同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計。
最后,，再次對年青教師的教學進行追蹤,、調(diào)查、指導,、評價,，使其不斷提高教學水平。
3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓的工作，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索,，參與教學的能力。
學校領(lǐng)導非常重視親自組織進行校本培訓,，研討,，采取定目標,、下任務(wù)、壓擔子,、搭建教學舞臺,、教學研討平臺。
人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新,。
在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討;其次,，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓。
大家齊聚一堂,，暢所欲言,，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍,。
這樣有利于不斷借鑒,、實踐、創(chuàng)新,，形成自己的教學藝術(shù),。
三、認真開展好各項活動,。
1,、組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設(shè)計,，論文的評選活動。
同時開展了“五個一”活動,。
即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文,，編一份好的試題,，制一份好課件。
此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習,，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的.收獲,。
增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。
今后,，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習，使教師更好地占有資料,，共享學科資源,，優(yōu)化教學系統(tǒng),。
2,、定期組織了教學檢查工作。
每月一次人人參與評價,，及時小結(jié)反饋,。
這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流,、學習,，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3,、組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動,。
重視學生個性的發(fā)展。
在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議,，補充，最后集中測試評卷,。
同時做好表彰評價工作,，對期中，期末考試我們認真組織評卷,，交流,。
并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。
這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性,，激發(fā)學習的競爭
意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4,、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動,。
十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施,。
這樣使教師之間互相學習，借鑒,，提高,。
之后,，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學習的機會,，更加促進教師間的學習，提高教育教學質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
對于統(tǒng)考年級，學校領(lǐng)導非常重視,，積極為其出謀劃策,，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件,，共同提高學校的教學質(zhì)量,。
綜上所述，這一學期,，我們著重以課改為中心,，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革,。
但在工件中也存在著不足,。
面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上;面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇三
本學期在教研室的的領(lǐng)導下,，學校領(lǐng)導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
1,、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領(lǐng)導輔導,，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座,、集中培訓,、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,，提出問題，分析原因,，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識，深化和發(fā)展,，使教師積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念；同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié)，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。
2、重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學習的情趣。
3,、積極開展教研組活動,，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計，要有課后反思,，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足。
2,、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度,。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的.量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力,。
3,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分,。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導,。
5,、組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,，編一份好的試題,，制作一份好課件。此外,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較大,，但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習,，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習,。
2,、進一步深鉆教材，確定教學目標,，找準重,、難點，提高課堂教學效率,。
3,、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。
20xx年6月
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇四
本學年里數(shù)學組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面,，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化,，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學,，形勢已經(jīng)更新，學校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建,，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學的硬件環(huán)境,。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說,，數(shù)學組人員比較少,，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況,，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組,，課題組人員為：向淵、溫麗芳,、何燕,、呂剛、曾湘敏,、江偉生,。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學新模式》,。一個學期來，以課題為中心,，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去,，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席,?；顒觾?nèi)容主要是學習有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力,；討論實驗課的方案,，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學的心得與體會,。通過多次活動,，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高,。通過這些活動,，也提高了科組的凝聚力。
對于數(shù)學組來說,，在網(wǎng)絡(luò)中教學要克服軟硬兩方面的困難,。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),，有些話筒與耳機無聲,，而多媒體教學平臺本身也存在一些使用上的問題，加上學生同時從服務(wù)器上運行課件也會導致網(wǎng)絡(luò)負擔過重的情況,，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件,，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通,。本學期我們上了四節(jié)實驗課,，分別是龔美卿《分數(shù)的加減練習課》,、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》,。為了上好實驗課,，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學組教師盡量去聽課,，再集體評課,，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣,、肯下苦功的優(yōu)點,，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風格,。通過一起討論,，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的,。實踐證明,，四堂實驗課基本上達到了預期的目的。
一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量,。在很多情況下,，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充,。為了實驗課能順利進行,，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件,，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外,，其余的實驗課課件都是數(shù)學組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉,，數(shù)學組的課件基本上都能自己制作,，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支,，又鍛煉了自己的能力,。在科研活動之外，數(shù)學組并沒有放松平時的教學與教研活動,。我們的工作主要在這幾個方面：
一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識,，才能保持其活力與生機。數(shù)學組不定期組織全體教師集中學習,，學習內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮,，先進的教學方法,，好的課例,，等等。我們以年級為單位,，每兩個年級的數(shù)學教師為一個小組,，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄,。通過這些教研活動,，促使教師們不斷學習，保持進步,。
作為教師,，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂,，所以教師的課堂教學是教師工作的根本,。為了促進教師們的教學工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課,，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的,。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課,，這些都反映出數(shù)學組里能保持良好的教學教研風氣,。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂，應(yīng)該多方面發(fā)展,。數(shù)學組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn),。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己,，又為學校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中,，教師們付出了許多心血,。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失,，熱心幫助集體,，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間,，為科組打印了很多資料,，并且負責科研活動記錄，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件,，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合,，數(shù)學組的工作就不能順利開展,。新的學期是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導與群眾的密切合作,，我們深信,，我們的工作會更上一層樓。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇五
20xx年上學期,，我們五年級數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下,，以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀，以《數(shù)學課程標準》為指導,，以提高課堂教學效率為重點,，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，本學期里,，全體數(shù)學老師，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
工作要有計劃,，一切要有一個好的開始,。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課,，共同制定本學期的數(shù)學教學計劃,，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
新的數(shù)學課程標準正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的數(shù)學目標體系。為此,，我們在開學前夕,，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓，使老師們明確了本冊數(shù)學教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架,、明晰的教學目標和手段,，有效地指導了我們的課堂教學過程。
(1)本學期在教導處的直接領(lǐng)導下,，本教研組堅持認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真反思,、認真批改作業(yè),、認真研究，并配合教導處加強對各項工作的檢查,。通過自檢,、互檢,、校查的形式把常規(guī)教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質(zhì)量,，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來,，大家都要在一起分析各班的情況,，對比各班成績，反思教學得失,，查漏補缺,，制定整改措施。臨近期末,，由組長帶頭,，精心制定復習計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導,，各項過關(guān),，努力實現(xiàn)復習高效率、高質(zhì)量,。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式,，我們年級的老師選擇《xxxxx》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，x老師首先試教,，全組老師共同聽課評課再備課,，并進行了二次研討課。
(2)積極參加xx市小學數(shù)學“xxxx教學研討活動”并認真撰寫感悟,。
(3)積極參加“小學數(shù)學教學資源開發(fā)”活動,，認真為活動撰寫腳本，楊成芳,、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務(wù),。
(1)xxxx
(2)xxxx
(3)xxxx
(1)“xxxx競賽”xxx人獲xxx獎，xxx人獲xxx獎,。
(2)第x屆“xxxx比賽”x人獲xxx獎,，x人獲xxx獎、x人獲xxx獎
(3)組織學生xxx人參加“xxxx比賽”
加大備課的研究力度,，加強生活題,、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集,。
一份耕耘,，一份收獲。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇六
日月如梭，時光飛逝,，不知不覺,，一學期以來數(shù)學組高舉課程改革大旗，緊緊跟隨學校的腳步,，認真貫徹實施學校的教學理念,，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使組內(nèi)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,；靜下心來反思這一學期的工作,，緊張忙碌但很內(nèi)心很充實，雖然不是轟轟烈烈,，卻也稱得上踏踏實實,，踏實中伴有成功的喜悅，也摻有失敗的遺憾,，為彌補以往工作中的疏漏與不足,，使這學期的工作在創(chuàng)新與發(fā)展中再提高。反思如下：
首先,，反思下下組內(nèi)課堂教學,，為進一步落實課題研究，我們把課堂作為主陣地,，把學習知識和形成能力作為目標,，以三三六課堂教學為主題模式，把課堂真正還給學生,，教師是引領(lǐng)者組織者合作者,，以小組合作為小團隊，讓學生在集體的氛圍中學會合作學會學習,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展為有效推進課程改革我們堅持并進行了每周共研一課活動,，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣“自主、合作、探究”的課題研究和教學模式進行教研活動,。獲益很大,，感受很深。我們由衷感受到,，學生的能量真的是不可低估,，小組合作時的積極主動小組討論時的面紅耳赤，小組展示時的夸夸其談,，使我們驚喜地看到了課堂教學改革給課堂帶來的繁榮和變化,。學生能力的提升和進步。學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：課題研究給課堂注入的是活力給學生帶來的是能力的提升和視野的開闊。集體備課也發(fā)揮了不可估量的作用,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫學習指要,。實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
課堂教學的變化應(yīng)該說是數(shù)學組本學期最大的進步,，無論是平時組內(nèi)活動,，還是教學研究，大家都有這樣的同感,，不知是何時,，突然間竟找到了感覺，課越上越輕松了,，心情也越來越愉快了,！原來陳悶、壓抑,、尷尬,、無耐的場面不見了，取而代之的是輕松、活躍,，師生情感交融的場面,。創(chuàng)新課過后，證實了同志們的感覺是喜人的,。大伙都清楚這進步大家對新課程理念的不斷學習與內(nèi)化,，學習與實踐相融合。成功的理念時刻在心中的結(jié)果,，這也更堅定了我們的信心,。但成功的背后也不難發(fā)現(xiàn)許多遺憾，盡管《新課程標準》中所倡導的理念我們已達到了熟能成誦的地步,，但我們清楚的`知道要將這一理念內(nèi)化為教學品質(zhì),，淋漓盡致地外顯于課堂教學行為之中還有很大的差距，因此在我們的課堂中還經(jīng)常出現(xiàn)學生知識含量不夠或課堂內(nèi)容挖掘不夠,，對概念的理解不夠?qū)χR的感受不夠等等,，此外傳統(tǒng)的教學觀念還時而殘留于課堂。對學生包辦代替的多了,，評價語言機械單調(diào)了,，對學生的情感態(tài)度關(guān)注不夠了等等。這將是我們今后不斷學習,、完善的地方,。本學期我們數(shù)學教學的主要思考的課題是：在繼續(xù)加強學生良好學習習慣和學習品質(zhì)的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上加大課堂容量與實效性。將課前預習納入每天的數(shù)學日記中,，使課堂上真正實現(xiàn)“少講多學”“精講多練”的理念,，努力營造數(shù)學課堂求新、求活,、求實,、求趣的這一境界。
組內(nèi)活動的開展
數(shù)學教學也就是為學生提供現(xiàn)數(shù)學活動的過程,，為了使這一活動直接有效促進學生學習能力的培養(yǎng)和良好品質(zhì)的形成,。學期初的計劃中我們制定了豐富多彩的數(shù)學活動，可以說開始轟轟烈烈的如期進行著,，后來由于事物的繁雜和種種困難障礙使后期的活動因缺乏時間和精力支付不得不在匆忙從略進行,。細致反思之后，覺得還是對工作缺少計劃預設(shè)的結(jié)果,，因此當瑣碎繁雜的事物撲面而來考驗我們的時間和精力時,，我們便缺少靈活應(yīng)對的能力，而顯得手忙腳亂,。工作缺乏主動了,，不能應(yīng)付自如了。事物越是繁雜，越是需要提煉一種忙中不亂,，井然有序的工作能力,。
科研活動的開展
1.與實踐聯(lián)系不夠密切。給人一種“空洞”的感覺,。
2.缺乏思想,，人云亦云，亦步亦趨
3.求多不求精,。本學期我們將本著勤思考,，勤研究，勤動筆,，在科學與創(chuàng)新大課題的引領(lǐng)下著眼身邊小課題,，本學期各年級要根據(jù)本年級教材內(nèi)容的重難點確定小研究課題例。
總之要做具體的“精品文章”,。
種負擔,，應(yīng)付了事，因此本學期,，培養(yǎng)學生認真細致的學習品質(zhì)、培養(yǎng)學生獨立自主的學習意識和對學習的責任心和使命感將是我們數(shù)學組工作的一個重點,。首先課堂上給學生創(chuàng)設(shè)輕松,、愉悅自主和諧的課堂氛圍，為減輕學生繁重的課業(yè)負擔,，作業(yè)分層進行本著“少而精”的原則,，努力追求“做快樂作業(yè)”“享童年快樂”的理念。
一學期以來,，自己得又到了一些提升,，但在自身素質(zhì)發(fā)展方面還存在一些問題。最突出的一點是這一年讀的書太少,。由于教學和研究的需要,，教育理論方面的書沒有少看，,。所以在一定要在這方面加強,。最后用真水無香老師的新年祝福語激勵自己：如果生活象車，那我們就是握住自己方向盤的人,。一方面要看得更遠,，不僅僅盯住車前10米處，還要把目光放得更遠,。另一方面要時?；仡櫍枰獣r常看一看后視鏡,。我相信,，我付出的勤奮與汗水，收獲一定是份踏實與欣喜,，我會與數(shù)學組的全體成員們,，以高度責任感和敏銳發(fā)現(xiàn)力，繼續(xù)發(fā)揚群策群力,，團結(jié)協(xié)作的精神,，開拓進取努力把工作干得更好。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇七
本學期,，學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,，創(chuàng)設(shè)有效課堂教學。教研室從開學初根據(jù)教研教學提出了目標及任務(wù),，深入課堂進行聽課,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革,，組內(nèi)各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,，貫徹我?！跋葘W后教，當堂訓練”這一教學模式,。針對“怎樣自學才有效”的課堂教研教學理念,。根據(jù)數(shù)學學科的特殊性我們從習題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，關(guān)注學生的`心理健康，這幾個方面共同促進教研工作的開展,。本學期組內(nèi)教師平均每人聽課達到了25節(jié),，聽完課后及時和講課教師進行指導性的交流，和講課教師共同研究教學方法,，不斷完善課堂的創(chuàng)新,，因而本學期的教學實效明顯提高,。
教研室為了強化教師對“先學后教，當堂訓練”這一教學模式的全面提升,，對全體任課教師進行了“先學后教,，當堂訓練”模式的解讀以及針對這一教學模式的實戰(zhàn)集訓學習，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高,。學校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié),。全體教師認真學習“先學后教,，當堂訓練”這一教學模式。任課教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學方法,，探索出了適應(yīng)我校學生特點的教學路子，重視自學指導的實效性,，倡導學生自學探究,，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學化,，教學領(lǐng)導及教研員認真對教師進行教學研究、教學改革,、教學業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對性,，有實效性,。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢性,、充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施。以開展組內(nèi)賽課,，評優(yōu)課,，研討課等活動,，從活動中及時反饋存在的問題，把問題消滅在萌芽之中,。
教研是教學發(fā)動機,，教育教學脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動機。就無法正常行駛,。所以本學期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動并取得了不錯的成績,。同是教師的整體素質(zhì)有明顯提高。
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,。因而教學中，我們要求教師及時,、自覺地對自己的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì),、高效地進行,。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思,，使教學經(jīng)驗理論化,。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高,。同時要求教師每月要寫教學心得,、教育反思、課堂實錄,、課后教學反思以促進互相學習,，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學實際來寫。通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學,，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事等方面促進教育教學交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法,。
1,、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,，提高管理水平,。
2、在計劃,、安排工作時還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細致,、更完美,。
3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,，建立和完善有關(guān)制度,，落實檢查和監(jiān)督。
4,、結(jié)合學校實際,，加強教學研究，求真務(wù)實,。
5,、加強對“先學后教，當堂訓練”的學習,，實踐教學活動,。切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇八
本學年里數(shù)學組的科研活動有一些變化,，這些變化主要來自于兩個方面,，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化,，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學,，形勢已經(jīng)更新，學校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建,，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學的硬件環(huán)境,。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說,，數(shù)學組人員比較少,，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱,，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組,，課題組人員為：向淵,、溫麗芳、何燕,、呂剛,、曾湘敏、江偉生,。課題也作了調(diào)整,，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù),，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學教學新模式》。一個學期來,，以課題為中心,，主要抓住以下幾方面的工作：
為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間,，各成員不得無故缺席,。活動內(nèi)容主要是學習有關(guān)教育與計算機的知識,，提高每個人的認識水平和操作能力,；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課,；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學的心得與體會,。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學都有了一定的認識與理解,，理論水平也有所提高,。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力,。
對于數(shù)學組來說,，在網(wǎng)絡(luò)中教學要克服軟硬兩方面的困難。具體來說,，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學平臺top20xx本身也存在一些使用上的問題,，加上學生同時從服務(wù)器上運行
課件
也會導致網(wǎng)絡(luò)負擔過重的情況,，而學生本身也需要訓練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征,，又能保證師生間信息交流的暢通,。本學期我們上了四節(jié)實驗課，分別是龔美卿《分數(shù)的加減練習課》,、溫麗芳《圓的面積》,、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課,，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課,，在試教時組織數(shù)學組教師盡量去聽課，再集體評課,，幫助修改教案
和課件,。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點,，結(jié)合老教師的經(jīng)驗,，努力創(chuàng)造自己的風格,。通過一起討論，互相啟發(fā),，達到大家共同提高的目的,。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預期的目的,。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量,。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求,，還需要進行一些修改和補充,。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力,，犧牲自己的空余時間來制作cai課件,，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學組自己制作的,。通過這么長時間的鍛煉,，數(shù)學組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做,，這樣既節(jié)省了開支,，又鍛煉了自己的能力。 在科研活動之外,，數(shù)學組并沒有放松平時的教學與教研活動,。我們的工作主要在這幾個方面：
一個集體必須不斷的學習與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機,。數(shù)學組不定期組織全體教師集中學習,，學習內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮,，先進的教學方法,，好的課例，等等,。我們以年級為單位,，每兩個年級的數(shù)學教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動,，并且要做好記錄,。通過這些教研活動，促使教師們不斷學習,，保持進步,。
作為教師,，主要工作是教書育人,，主要活動場所是課堂,，所以教師的課堂教學是教師工作的根本。為了促進教師們的教學工作,，我們組織教師們平時有空時多互相聽課,，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教,，上課后都會自覺的找其他教師評課,，這些都反映出數(shù)學組里能保持良好的教學教研風氣。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,，應(yīng)該多方面發(fā)展,。數(shù)學組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試,，還有向淵參加教研室"小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽,，即能夠鍛煉自己，又為學校和科組爭取了一定的榮譽,。 在平時的工作中,，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長,，在工作中能夠不及個人得失,，熱心幫助集體，幫助他人,，如曾湘敏犧牲自己的個人時間,，為科組打印了很多資料，并且負責科研活動記錄,，從沒有鬧情緒,；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間,。沒有這些教師的配合,，數(shù)學組的工作就不能順利開展。 新的學期是新的挑戰(zhàn)的開始,，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善,。依靠領(lǐng)導與群眾的密切合作，我們深信,，我們的工作會更上一層樓,。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇九
這個學期數(shù)學組又進入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗,。開學初,，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地,、學科教學質(zhì)量的保證,，成為學習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機的結(jié)合,，制定了自己這個學期的主攻方向,，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開展起來,。
1,、本學期全體數(shù)學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性,，積極參與到教學教研工作中來,。十月初我們開展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課,，讓我們感受到了學前教育與小學教育的重要性,，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課,，圍繞自己的有效子課題“學會質(zhì)疑”穿起了一堂課,，在一系列有價值的提問中，學生的認識有了進一步的提升,，給年輕教師提供了很好的學習榜樣；汪應(yīng)林,、李少波兩位年輕教師在匯報課中,，面臨新理念、新教材,，新學生,，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新,，全組教師對他們的課進行了精彩點評,，點評內(nèi)容放在我們的“小學數(shù)學網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達182次,；十二月初李亞書老師三年級的研究課《兩步計算應(yīng)用題》,，給了大家提供了更多更豐富的研究素材,，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復習,，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉,。尤其是在學校舉行的評優(yōu)課中,，數(shù)學組選拔的兩位教師董禮焱,、熊國娟分獲一、二等獎,，為數(shù)學組爭得了榮譽,。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：內(nèi)容到位,、教案到位,、評課到位、整理教研課的資料到位,、同時編入校園網(wǎng),。
2、常規(guī)檢查常抓不懈,。本學期定期進行教案、作業(yè)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實效性,，注重備教材,、備學生，在公開課上得到了很好的體現(xiàn),。學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強,，為學期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ),。
3,、校長常說，沒有活動就沒有教育,，沒有活動的教育是蒼白無力的,。這個學期我們數(shù)學組開展了豐富多彩的數(shù)學活動，有數(shù)學興趣班,、奧數(shù)班,、數(shù)棋班、提高班,，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座,，極大地調(diào)動了學生的學習興趣,，培養(yǎng)了一批很有潛力的學生。十二份舉行的“博雅杯”小學生數(shù)學計算技能大賽,，涌現(xiàn)出一批計算能手,，在學部的檢查評估中，受到了好評,。
新課程改革的浪潮滾滾而來,，新課程對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求,。信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛運用,，信息技術(shù)與學科整合顯得尤為重要和實用，在學校和信息中心的大力支持下,，我們開發(fā)了“北大附中廣州實驗學校小學數(shù)學網(wǎng)”,，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學,，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學生,，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學生之間的情感，使其成為協(xié)同工作,、溝通交流,、信息獲取、問題解決的載體,。從20xx年九月二十日開通以來,，文章總數(shù)已達718篇，評論668條,，注冊用戶230人,，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次,，以迅猛之勢向前發(fā)展,。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個特色：
教研組、教師可以利用這個平臺進行教育教研工作,，在網(wǎng)站中我們設(shè)立了“教研活動”專欄,，通過網(wǎng)站進行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評課,，同時把老師們的優(yōu)秀教學案例,、課件、反思等放到網(wǎng)上,，實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流,。在這個平臺上還有以下幾個欄目：“教師簡介”向?qū)W生和家長展示教師的風采；在“教改動態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想,、教育理念以及教育教學中的新動向,，指導教師工作,；“資料精選”、 “輕松驛站”等欄目,，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學習,、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個學習型組織,，成為教研科研基地,、名師成長的搖籃。
只有把網(wǎng)絡(luò)運用在教學中,，才能發(fā)揮其特有的功效,。
（1）指導教師教學工作。比如面臨期末,，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動主題是：復習與提高,。各位老師請抓好三個關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內(nèi)容,，系統(tǒng)性、針對性地進行復習,；“究”--研究海珠區(qū)以往考試試題,、研究考題特點、方向,，抓住重點,；“練”--結(jié)合新課標，在注重基礎(chǔ)訓練的同時抓好綜合性習題精煉,，達到日日清,。）寫好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份,。充分輔助教學質(zhì)量的提高,。
(2)進行網(wǎng)絡(luò)課堂教學。例如：六年級第十一冊“軸對稱圖形”一課,，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學,，同學們通過指導性上網(wǎng)，自主進行學習,，提高了學生的學習興趣,，拓展了學生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學生的作用,。
(3)指導學生課后學習,。在平時的教學過程中，教師經(jīng)常遵循有針對性,、系統(tǒng)性,、綜合性以及貫徹面向全體,、因材施教的原則，在數(shù)學網(wǎng)上放上一些試題,，讓學生利用晚自習或星期六,、星期天上網(wǎng)答題，學生的興趣非常濃厚,，家長在家也能看到孩子在學校的學習情況,，很受家長歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計,，有近300多篇學生作業(yè)和學生評論,。許多學生也在平時的學習中收集很多有價值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家,，爭當小學數(shù)學網(wǎng)“小小管理員”,。
建立這個平臺，主要是改變以往一些評價模式,，利用網(wǎng)絡(luò)評價促進學生的全面發(fā)展,。在網(wǎng)上形成師生互動、生生互動的場面,，使學生建立自信,，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學習,，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學生,。
在短短的三個多月里，我們小學數(shù)學網(wǎng)已顯示出它在教學工作中的強大生命力,。我們深切的感覺到,，計算機網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學教學中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖,，都是教學整合的一部分,，我們將致力于這方面的開發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò)教學教研的有效性得到充分的體現(xiàn),。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設(shè)方面：
1,、加強集體、個人教研的時間,；
2,、教研組的整體思路還要更加明朗,，便于操作,，便于落實；
3,、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實,，提煉精品,，宣傳成果,。
數(shù)學網(wǎng)站建設(shè)方面：
1、加大宣傳力度,；
2,、加大教師的參與力度；
3,、擴大整個學部的學生參與進來,；
4、加快更新速度,；
5,、加強與教材同步；
6,、豐富欄目內(nèi)容,；
7、美化頁面設(shè)置,；
8,、加強網(wǎng)站時效性。
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇十
本學期,，我三年級數(shù)學,。雖然上一年也帶三年級,，班級不同,，為適應(yīng)新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。
一,、認真?zhèn)湔n，
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的`準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集,。
二,、增強上課技能，
提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三,、虛心請教其他老師,。
在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，多參加教研活動，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。本學期，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課,，參與的過程使我收益非淺,。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到平山各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
五,、做好課后輔導工作,，
注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進素質(zhì)教育,。
目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七,、狠抓學風,。
我所教的兩個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們,。一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！
小學數(shù)學組工作總結(jié)與反思篇十一
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號,。回首走過的十八個星期,。教研組7位老師帶著對數(shù)學學科的熱愛與敬畏,，帶著對教研工作的熱情與鉆研，一起學習,、討論,、交流、研究,、分享,，行走在思索中，擦亮著智慧的火花,。有人說：“一個人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠?！笔茄?，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。
“人生的目標在于不斷的追求”,，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,，潛心的研究。開學初,，教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討,，商定本學期的校本研究課題——“如何提高中高年級學生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻,，并結(jié)合生情,、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學模式,，在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中,，通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”,、“專業(yè)扶持”等形式,，共同分析問題,，尋找解決策略。經(jīng)過一學期的研究,，大家梳理出以下幾條策略：
1.進行調(diào)查問卷,，了解學生不積極參與的原因
2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的問題情境
3.聯(lián)系生活實際,，解決學生實際問題
4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣
5.準備充足的教具與學具
6.采用小組合作學習的方式，為每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)機會
7.注意生生評價,，樹立學生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學
9.營造寬松的課堂氛圍
10.注重動手操作能力的訓練,，數(shù)學思想方法的滲透
有人說：“堅持登一座山峰的人，一定會到達頂峰,；一輩子堅持只做一件事的人,，一定會成功，并且會成為一個強者,，一個佼佼者,。”我們堅信,，認準目標,，堅持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”,。
“備,、教、批,、改,、輔、考,、思,、研”是學校教學工作必備項目，唯有勤思,、善學,、肯做，才能使教研工作扎實,、迅速前進,。本學期，我們繼續(xù)加強教師隨筆,、反思的記錄,，老師們能及時記錄將日常教學中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn),、想法與不足,。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”,，分別以“數(shù)學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”,、“對數(shù)學思想的認識與思考”,、“對同構(gòu)課的思考”、“教學工作反思或總結(jié)”為主題,。
同時,，鼓勵老師們積極參與各級競賽活動，其中在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中,，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,，談數(shù)學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數(shù)學案例評選一等獎,。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志,。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動,，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》,。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。
課堂是學生成長的舞臺,，更是教師演繹自我的平臺,，每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂,、深入課堂,，切實解決實際問題。通過師徒同課同構(gòu)課,、青年教師風采課,、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求,，使我們的課堂教學有序,、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風格,，青年教師的課堂調(diào)控自如,。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,，我們認真鉆研課標精神,，體會教材設(shè)計意圖，以此引航教學,。其次我們深入分析學情,，做好學生調(diào)研，在讀懂學生的基礎(chǔ)上,，從學生的學習難處入手,，從而切實解決問題,。
教學在不斷地摸索與反思中前進著，智慧在思維的碰撞中閃出火花,。雖然話題的開展,，有困惑、有失望,、有矛盾,、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思考,。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數(shù)》,；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉(zhuǎn)時間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》,；柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數(shù)的認識》,。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量,，使得校本教研全面地落到實處,。
其次，鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動,。在第五實驗小學首屆數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎,；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎,。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。
一分耕耘一分收獲,，我們懷揣理想,，勇敢追求，逐夢于教育大道上,，切切實實地把簡單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會是更加精彩紛呈,。
一學期的校本研究,，雖然充滿著溫度與長度，卻末能達到預期的高度與深度,。熱熱鬧鬧的研究背后,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑,，大家也努力從各方尋找解決策略,，但始終免不了有些大而空,，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標,，新學期我們將一如既往,，認準目標，開拓創(chuàng)新,。
1．加強業(yè)務(wù)能力的提升,。為老師們提供學習與交流的平臺,，做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合,，拓寬老師們的教學視野。
2.加強理論知識的提升,。建議老師們廣泛閱讀書籍,，做好讀書摘記，并進行交流分享,。
3.深入解讀教材,，以單元知識模塊為教研內(nèi)容，扎扎實實開展校本研究,，將是我們今后教研工作的核心,。
4.組織老師們進行小課題研究，鼓勵人人參與其中,，從小做起,，從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式,。
5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動,。
有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思,；意味著對教育教學智慧的獲得,；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴,、幸福和快樂,。”是的,，或許我們的研究不能盡如人意,，但我們可以做到事事盡力。相信,，耕耘于綠草地的我們,，只有心中充滿理想，定能在逐夢的教育大道上綻放光彩,。
