學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇一

現(xiàn)在辦公室定的,，學(xué)校圖書室的書和報(bào)紙很多，閱讀的途徑也很多,，有時(shí)覺(jué)得不讀書,，覺(jué)得有點(diǎn)緊迫感，怕所知太少,，想讀書了,，可是那么多的書刊，不知讀哪本才是最適合的,。

《教師閱讀地圖》這本書是今年學(xué)校發(fā)的,，“閱讀地圖”四字吸引了我,?？磿彩呛苄枰?、毅力的,，因?yàn)殡娔X,、電視和手機(jī)總會(huì)誘惑著我,，讓我去青睞它們,，最近就一直看《人民名義》，更何況看這樣的書不像少年時(shí)看武俠,，一天可入情入境看完厚厚一本,。我現(xiàn)在很想有這樣一種閱讀狀態(tài)，但目前還是到不了這樣的境界,，還得強(qiáng)迫著自己看,，為了完成學(xué)校布置的讀后感，看著看著,，有點(diǎn)味道了。

一、教師要讀什么書,？提供了近200本參考書,。

二,、怎樣讀書？根據(jù)專業(yè)發(fā)展過(guò)程分時(shí)期閱讀,、階段性閱讀、知性閱讀,。舉例說(shuō)明如何閱讀一章節(jié)和一本書,。

三、優(yōu)秀圖書和優(yōu)秀電影的評(píng)價(jià),。

四,、閱讀誤區(qū)、閱讀失衡舉例,。

《教師閱讀地圖》中參考書內(nèi)容介紹詳細(xì),，重點(diǎn)突出，許多案例非?，F(xiàn)實(shí)實(shí)用,。我們工作中總存著不少問(wèn)題，有的久盤腦海,，有的不吐不快……但它們也只是問(wèn)題,，沒(méi)有人逼著你非要將它們研究清楚。閱讀《教師閱讀地圖》好啊,，突然間許多腦中的,，講過(guò)的問(wèn)題都能一股腦兒想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)專家也想到這些問(wèn)題,，這“英雄所見(jiàn)略同”的興奮使我繼續(xù)看書,，深入思考。所以說(shuō),，去閱讀吧,，你會(huì)接觸到更多新的詞匯，產(chǎn)生更多的想法。

我作為從教25年有余,，執(zhí)教小學(xué)語(yǔ)文兼班主任工作,，自以為是一位十分熱愛(ài)教育教學(xué)，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的師范生,，今年突然改教數(shù)學(xué),，也沒(méi)有當(dāng)班主任了，心里難免失落,。我班級(jí)事情不操心,，學(xué)生表現(xiàn)不好不教育，只認(rèn)真?zhèn)湔n上課改作,，得了個(gè)清凈,。但是學(xué)生好像沒(méi)有當(dāng)班主任那時(shí)聽(tīng)話，紀(jì)律差了為什么,？這是不是許多非班主任遇到的問(wèn)題呢,？百思不得其解。讀了《教師閱讀地圖》,，我明白了其中道理,，發(fā)現(xiàn)自己閱讀量太少了，專業(yè)閱讀就更少了,，解決問(wèn)題方法單調(diào),，有點(diǎn)感覺(jué)不適應(yīng)現(xiàn)在教育了,。我把自己當(dāng)成班主任,，看見(jiàn)學(xué)生做得不好就教育，嚴(yán)格要求學(xué)生,，漸漸地學(xué)生尊重我,，上課紀(jì)律也變好了。我要把那些沒(méi)有讀的書讀一讀,，把自己武裝起來(lái),，更好地工作生活。

感謝《教師閱讀地圖》,，它是一幅教師成長(zhǎng)的地圖,，是一幅指引教師前進(jìn)的閱讀地圖。只要我們好好利用好這幅地圖,，我們一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇二

閱讀是一種重要的技能，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,，也對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響,。作為一名閱讀教師，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，并且積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。本文將從培養(yǎng)閱讀興趣,、提高閱讀理解能力、鼓勵(lì)多元化閱讀,、創(chuàng)設(shè)閱讀活動(dòng)和與家長(zhǎng)合作等五個(gè)方面,，分享我在閱讀教育中的心得體會(huì)。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要,。興趣是閱讀的基礎(chǔ)，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀感興趣時(shí),，他們才會(huì)愿意主動(dòng)去閱讀并能持續(xù)保持學(xué)習(xí)的積極性,。作為教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。通過(guò)選取與學(xué)生興趣相關(guān)的閱讀材料,，引導(dǎo)他們了解多樣的閱讀題材和類型，激發(fā)他們的閱讀欲望,。同時(shí),，我還會(huì)組織一些有趣的閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì),、作者互動(dòng)交流等,，讓學(xué)生感受到閱讀的快樂(lè)，從而激發(fā)他們的興趣,。

其次,，提高學(xué)生的閱讀理解能力是我們必須要重視的方面。閱讀理解不僅僅是指學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地讀懂課文,，更涉及到他們是否能夠理解其中的深層含義并能夠運(yùn)用到實(shí)際中,。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，我經(jīng)常利用課堂時(shí)間進(jìn)行閱讀策略指導(dǎo),，教授學(xué)生一些閱讀技巧和方法,，幫助他們更好地理解文章。同時(shí),，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力,，通過(guò)提問(wèn)、討論和寫作等方式,，讓學(xué)生深入思考文章的主題和觀點(diǎn),，以提高他們的批析能力。

第三,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多元化閱讀是非常重要的,。閱讀的世界是多姿多彩的,，每一本書都是一個(gè)世界的窗口。作為教師,，我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各種題材的書籍,，如文學(xué)類、科普類,、歷史類等,，讓學(xué)生從不同的領(lǐng)域獲取知識(shí)和見(jiàn)解。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀的形式,，如閱讀電子書、聽(tīng)錄音書等,，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的閱讀方式,，增加他們的閱讀體驗(yàn)和選擇范圍。

第四,，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效途徑,。閱讀不應(yīng)該只是一種課堂的任務(wù)，而應(yīng)該成為學(xué)生日常生活的一部分,。在教學(xué)中,，我多次組織閱讀活動(dòng)，如朗讀比賽,、閱讀角落,、專題閱讀等，讓學(xué)生能夠在輕松的氛圍中去閱讀并感受到其樂(lè)趣,。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望,，同時(shí)也能提高他們的閱讀效果。

最后,，與家長(zhǎng)的合作不可忽視,。家庭是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的配合和支持對(duì)于學(xué)生的閱讀發(fā)展尤為關(guān)鍵,。作為教師，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通交流,，告訴他們學(xué)生的閱讀情況以及家庭如何為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，引導(dǎo)家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)生的閱讀活動(dòng)，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍,。

總結(jié)起來(lái),，作為一名閱讀教師，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是非常重要的,，同時(shí)也要注重提高學(xué)生的閱讀理解能力,。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多元化閱讀,，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的閱讀活動(dòng)和與家長(zhǎng)合作，都是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的有效方法,。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和方法的實(shí)踐,，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)學(xué)生的影響和意義，并將繼續(xù)努力為學(xué)生的閱讀發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

作為一名教師,，我深知閱讀對(duì)學(xué)生的重要性。閱讀不僅是獲取知識(shí)的渠道,，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和擴(kuò)展視野的途徑,。最近，我閱讀了一本名為《深入了解閱讀》的教育專著,，并從中獲得了關(guān)于教學(xué)的新思考,。在這篇文章中，我想分享我在閱讀中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣（300字）

閱讀是一項(xiàng)需要習(xí)慣和興趣的活動(dòng),。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣至關(guān)重要,。在學(xué)生薄弱的閱讀能力面前,，我曾常常感到困惑。通過(guò)閱讀這本書,，我發(fā)現(xiàn)了一些啟發(fā)性的方法,。首先，我意識(shí)到作為教師,，我應(yīng)該成為學(xué)生讀書的榜樣,。我要以身作則，展示對(duì)閱讀的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望,。其次,，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生分享我的閱讀體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間多讀書,。有了這樣的教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀興趣逐漸增加，他們變得更主動(dòng)地去選擇并閱讀書籍,。

第三段：培養(yǎng)閱讀技巧（300字）

閱讀不僅是獲取信息,，還需要具備一定的技巧。通過(guò)閱讀《深入了解閱讀》,，我更深刻地理解到,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧是促進(jìn)其全面發(fā)展的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,，我不再簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀速度和正確率,，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力,。我鼓勵(lì)他們運(yùn)用不同的閱讀策略，如預(yù)測(cè),、推理和總結(jié),，來(lái)提高閱讀效果。此外,，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些閱讀技巧的訓(xùn)練,，例如標(biāo)注關(guān)鍵信息、畫思維導(dǎo)圖等,。這些方法的運(yùn)用不僅增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力,，也促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。

第四段：引導(dǎo)學(xué)生深入思考（300字）

閱讀的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生深入思考,。通過(guò)閱讀《深入了解閱讀》,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些啟發(fā)式的教學(xué)方法幫助學(xué)生深化對(duì)文本的理解。例如,，我常常給學(xué)生一些開(kāi)放性的問(wèn)題,，讓他們用自己的語(yǔ)言回答。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并提供事例來(lái)支撐。此外,，我還利用文學(xué)作品,、新聞報(bào)道等多種文本形式，來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和討論,。這些教學(xué)方法使學(xué)生在閱讀中不僅能獲得知識(shí),，還能發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

第五段：總結(jié)（200字）

通過(guò)閱讀《深入了解閱讀》,，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)學(xué)生的重要性,。作為教師，我應(yīng)該不斷提高自己的閱讀能力,，并努力將閱讀的習(xí)慣和技巧傳授給學(xué)生,。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)他們閱讀的技巧,，引導(dǎo)他們深入思考,，我們才能更好地幫助學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)。同時(shí),，我也希望學(xué)生能意識(shí)到閱讀的重要性，將其作為一種生活方式,，豐富自己的知識(shí)和世界觀,。閱讀是一座通向成功的橋梁,，讓我們一同踏上這條路吧！

高手教師閱讀心得體會(huì)篇四

這學(xué)期重點(diǎn)看了名著《做最好的老師》,，是根據(jù)上學(xué)期看的書,，認(rèn)真學(xué)的。根據(jù)閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教學(xué)理念寫學(xué)習(xí)體會(huì),，做筆記。然后繼續(xù)學(xué)習(xí)《教育新理念》,，尋求好的教學(xué)理念和方法,，提高教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，寫下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫下自己的閱讀體會(huì)和隨筆反思。下學(xué)期我們將學(xué)習(xí)新課程理念下教師行為的變化,，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選分享的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人學(xué)習(xí)方法的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，并寫下自己的心得和學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)“教學(xué)理論、課堂教學(xué)原則等,。和研究”,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，寫下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并做好筆記,。研究多元智能可以指導(dǎo)教育教學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際，形成自己的成果,，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。學(xué)習(xí)教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐，結(jié)合自己學(xué)院教學(xué)的需要,，利用課余時(shí)間多在圖書館看書,，努力給學(xué)生一杯水,。我們必須有一桶水,，同時(shí)，我們應(yīng)該做好筆記,，寫下我們的'經(jīng)歷,。

主要措施:

1.每天保證一小時(shí)的閱讀時(shí)間,。每周寫讀書筆記；每月研究一份教育刊物,；每學(xué)期學(xué)習(xí)一本著名的教育書籍,；每學(xué)期寫一篇有價(jià)值的閱讀心得或論文,；保證閱讀效果，學(xué)以致用,。

2.閱讀活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:閱讀與反思相結(jié)合,，倡導(dǎo)閱讀帶問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實(shí)效,；將閱讀與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，有效解決實(shí)踐中的問(wèn)題,；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；閱讀與課改相結(jié)合，理解新課程,，融入新課程,，實(shí)施新課程；讀書與解放思想相結(jié)合,，可以提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

3.建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋,。內(nèi)容包括個(gè)人介紹,、學(xué)習(xí)資料、閱讀經(jīng)歷,、工作成果等,。

閱讀形式:

1、個(gè)人自學(xué),，充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì),。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,。讓閱讀成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為自己的需要,。

2,、堅(jiān)持積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，如教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)校組織的校本培訓(xùn)等,，提高文化水平,，并在培訓(xùn)中注重自我培訓(xùn),。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,、課堂教學(xué)等先進(jìn)理念，邊學(xué)邊教,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

3.閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)

教育教學(xué)實(shí)踐緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展和需求,，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間,。在學(xué)習(xí)教育理論、轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí),，要總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思自己。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇五

閱讀是一種獲取知識(shí),、提高素養(yǎng)的重要途徑,，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)必備的能力和職責(zé)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人積累,，我深切體會(huì)到閱讀對(duì)于教師的重要性,。在閱讀過(guò)程中，我不僅汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，還提升了自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),。下面我將就閱讀心得體會(huì)與大家分享。

首先,，閱讀讓我拓寬了眼界,。作為一名教師，我們需要具備廣闊的視野和深厚的知識(shí)儲(chǔ)備,。閱讀涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),，通過(guò)閱讀不僅能夠了解到最新的教育理論和發(fā)展趨勢(shì)，還可以積累各個(gè)學(xué)科的專業(yè)知識(shí),。同時(shí),，通過(guò)閱讀名家名著，我能更好地感受到人類文明的積淀,，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),。這些都使我在教學(xué)中能夠靈活應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

其次,，閱讀提高了我的寫作能力。教師需要經(jīng)常編寫教案、備課稿和教學(xué)反思等文稿,，良好的寫作能力會(huì)讓這些工作更加輕松和高效,。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法,。閱讀名家作品,，我能學(xué)到他們的語(yǔ)言表達(dá)和寫作風(fēng)格，可以借鑒到其中的優(yōu)點(diǎn),，提高自己的表達(dá)能力,。此外，我還通過(guò)閱讀教育類書籍和論文,，學(xué)習(xí)了一些名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧,，可以在寫作時(shí)更好地展示課程的理念和教學(xué)的特色。

再次,，閱讀促進(jìn)了我的思維發(fā)展,。閱讀是一種思維活動(dòng)，它要求讀者在接受信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行積極思考和創(chuàng)新思維,。在閱讀中,，我不僅通過(guò)理解文本內(nèi)容，還能進(jìn)行分析,、歸納和總結(jié),。這種思維的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了我的邏輯思維和分析能力,，還訓(xùn)練了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維,。這些思維方式在教學(xué)中起到了積極的推動(dòng)作用，讓我能更好地解決問(wèn)題和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

最后,，閱讀提升了我的教學(xué)理念。閱讀豐富了我的教育常識(shí)和教學(xué)理論,，讓我在教學(xué)中更有底氣和自信,。我從閱讀中了解到不同學(xué)派和不同思想家的觀點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更加深入的認(rèn)識(shí),。在我開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。閱讀也啟示我重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和情感素質(zhì),。這些理念的融入,，讓我的教學(xué)更有內(nèi)涵和意義。

綜上所述,，閱讀對(duì)于教師的作用和意義是多方面的,。它拓寬了我的視野，提高了我的寫作能力,，促進(jìn)了我的思維發(fā)展,，提升了我的教學(xué)理念。作為一名教師,，我將繼續(xù)不斷讀書,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也期待更多的教師能夠認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇六

第一段：引言（200字）

作為一名教師,，閱讀書籍在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。近期我讀了一本名為《教育的自由》的書籍,，它深深觸動(dòng)了我對(duì)教育的理解和實(shí)踐,。本書強(qiáng)調(diào)了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，而不僅僅是傳授知識(shí),。在讀過(guò)之后,，我對(duì)教師的角色和教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第二段：教師的角色轉(zhuǎn)變（300字）

《教育的自由》一書強(qiáng)調(diào)了教師的角色應(yīng)該從傳授知識(shí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和啟發(fā)者,。傳統(tǒng)上，教師在課堂上通常是知識(shí)的主導(dǎo)者,，而學(xué)生則是被動(dòng)的接受者,。但這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此,，作為一名教師,，我意識(shí)到我需要改變自己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中有意識(shí)的引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,，我嘗試讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題,，同時(shí)提供實(shí)踐與實(shí)例來(lái)幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識(shí),。

第三段：激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考（300字）

通過(guò)讀《教育的自由》，我認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考非常重要。這就要求重新思考課堂教學(xué)的方法和策略,。我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立研究,，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目報(bào)告等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力,。我讓學(xué)生參與到真實(shí)世界的問(wèn)題中,，讓他們思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到學(xué)生的主動(dòng)參與和獨(dú)立思考能力的發(fā)展是教育目標(biāo)的核心,。

第四段：教師閱讀對(duì)教學(xué)的影響（300字）

讀書不僅僅是自我提升，也對(duì)我的教學(xué)有了積極的影響,。通過(guò)閱讀,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如,，我學(xué)到了將現(xiàn)實(shí)生活中的案例引入課堂,，與學(xué)生分享真實(shí)的故事，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。我還學(xué)到了靈活運(yùn)用不同的教學(xué)資源,，如圖書和網(wǎng)絡(luò)資源，以及社會(huì)實(shí)踐,，來(lái)豐富課堂內(nèi)容,。這些新的教學(xué)方法和策略為我提供了更多的教學(xué)工具和選擇。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)讀書,，我得到了很多教育的啟示與經(jīng)驗(yàn),。我意識(shí)到教師的作用不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。我將繼續(xù)閱讀教育相關(guān)的書籍,，不斷拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)方法，為我的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我希望通過(guò)與教育同行的分享，促進(jìn)更廣泛的交流和合作,，以共同提高教育質(zhì)量,。

總結(jié)：

通過(guò)讀書，教師能夠獲得新的認(rèn)識(shí)和思想,，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。《教育的自由》這本書讓我改變了教師的角色,，并對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行了思考,。我意識(shí)到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。閱讀對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展起著重要的作用，同時(shí)也對(duì)教師的教學(xué)方法和策略帶來(lái)了積極的影響,。通過(guò)閱讀,，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇七

假期里,，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，不禁為小林宗作校長(zhǎng)那無(wú)痕的教育藝術(shù)和真正關(guān)注孩子的愛(ài)心所深深折服和感動(dòng),。

小林校長(zhǎng)創(chuàng)建的學(xué)?！蛯W(xué)園是一所令人向往的學(xué)校：教室是用電車做成的，教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便自由選擇,，上課時(shí)可以從自己喜歡的那門功課學(xué)起,，如果大家學(xué)習(xí)很努力，上午便把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話,，下午便可以去散步,，散步時(shí)，老師便相機(jī)教授理科,，歷史，生物等知識(shí),，還可以去露營(yíng),，去野炊，去溫泉旅行——在豐富多彩的活動(dòng)中,，在與大自然親密接觸,，融洽相處中，孩子們像小鳥一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,，成長(zhǎng)著——巴學(xué)園真是孩子們學(xué)習(xí)的寶庫(kù),，成長(zhǎng)的樂(lè)園！

是的,，巴學(xué)園的確是一所獨(dú)具特色的學(xué)校,，而它的每一個(gè)與眾不同之處無(wú)不滲透著小林校長(zhǎng)的良苦用心，凝聚著他對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài),。正是這種對(duì)孩子的真正關(guān)心,，才使他能夠時(shí)時(shí)、事事,、處處站在孩子的角度,，從孩子的需要出發(fā)，想孩子所想,，做孩子樂(lè)做,，這正是他教育成功的秘訣,。是愛(ài)，創(chuàng)造了奇跡,！

愛(ài)是什么,？愛(ài)是耐心與尊重。為了訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力,，小林宗作校長(zhǎng)專門設(shè)計(jì)了午飯時(shí)說(shuō)話的節(jié)目,，他認(rèn)為“孩子們?cè)趧e人面前清楚、自由,、毫不羞澀的表達(dá)出自己的想法,，是絕對(duì)必要的?！逼渲幸粋€(gè)男孩無(wú)論如何也“不想說(shuō)”,，因?yàn)椤拔覜](méi)有什么可說(shuō)的?！蓖ǔ?，我們遇到這樣的情況可能就讓學(xué)生坐下了，但是小林宗作校長(zhǎng)沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單地行事,，而是一步一步地引導(dǎo),，從“哎”到“起床了”到“刷牙了”到“到學(xué)校來(lái)了”。小男孩一點(diǎn)一點(diǎn)地找到了要說(shuō)的話,，并且獲得了師生熱烈的掌聲,。我相信，這掌聲會(huì)使他終生難忘,。這期間一點(diǎn)點(diǎn)樹立起來(lái)的自信,，也會(huì)使他終生受益的。

愛(ài)是什么,？愛(ài)是信任和鼓勵(lì),。在書中，小林校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子,，”對(duì)高橋一直說(shuō)的是“你絕對(duì)能做到,！”正因如此，在別人眼里“怪怪”的小豆豆內(nèi)心也懷有了“我是一個(gè)好孩子”的自信,，每天心情都是好的,。慢慢地，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，最后成了著名的電視節(jié)目主持人和社會(huì)活動(dòng)家,。而身有殘疾的高橋君后來(lái)則成了某公司的要員。

我所教的班級(jí)中,，有一個(gè)女孩,，長(zhǎng)得很靚麗,，忽閃著一對(duì)黑葡萄似的眼睛，透著一股聰明伶俐勁,。這個(gè)女孩初一時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò),，可是到了初二，不知為什么,，忽然好像換了個(gè)人似的,，每天只忙著梳妝打扮，不愛(ài)讀書學(xué)習(xí)了,，還經(jīng)常在課堂上打瞌睡,。作為班主任，我多次找她談話,，女孩理直氣壯：“我就是不愿意學(xué)習(xí)了”,。“學(xué)不進(jìn)去了”,?！皩W(xué)好了有什么用”?！澳芸忌虾么髮W(xué)嗎,？”“考上好大學(xué)能找到好工作嗎？”雖然我講了好多道理,，舉了很多事例,，但是人家一點(diǎn)也不為所動(dòng)。有時(shí)候嘴上答應(yīng)得好好的,，但課堂上照常心不在焉。唉,，人呀,，失去了目標(biāo)和動(dòng)力，怎么能夠奮發(fā)進(jìn)取呢,？但我還是不甘心放棄,，苦苦思索怎樣才能幫助她。

偶然的,，我聽(tīng)到她在教室里唱歌,，唱得還挺不錯(cuò)。我決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì),。我沖她豎起大拇指說(shuō)：“哎呀,，小彤，你唱得真好呀,！”“是嗎,？老師,？你聽(tīng)到了？好聽(tīng),？”她臉上立刻露出了驚喜的神情,。“好聽(tīng),，好聽(tīng)極了,都快趕上阿蘭了,。”“謝謝老師,！我就是喜歡唱歌,。”

我的眼睛一亮,，“那你可以學(xué)個(gè)音樂(lè)呀,！學(xué)點(diǎn)藝術(shù)很不錯(cuò)的?！薄拔疫@樣還能考上高中嗎,？”她的眼睛里閃過(guò)一絲疑慮?！皼](méi)問(wèn)題,！依你的素質(zhì)和能力，考個(gè)三中音樂(lè)班還不是小菜一碟,？”“真的嗎,？老師，你真的這么認(rèn)為,？”她的眼睛亮晶晶的,，一眨不眨地看著我?！班?。”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭,。她的臉頓時(shí)笑成了一朵菊花,。

我心里欣喜：“小彤，你終于回來(lái)了,?！蔽液退s定，“小彤,，希望能再看到從前的你,！”“一言為定！”她爽朗地說(shuō)道,，并向我揚(yáng)起了小手,。聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲,，心中蕩起的是只有教師才能體驗(yàn)到的幸福。

是的,，教師對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)是學(xué)生揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)的動(dòng)力,！

愛(ài)是什么？愛(ài)是寬容和理解,。在掏糞事件中,，我們看到了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容。小豆豆為了一個(gè)掉在糞池里的心愛(ài)的'錢包,，居然連課也不上,，而是奮不顧身地在廁所掏口舀糞，舀出來(lái)的東西在地上堆得像小山一樣高,。當(dāng)我們看到這種情形,，了解到事情的原委，我們會(huì)怎么做,？怎么處理小豆豆,？是不是會(huì)罰她的站？甚至讓她寫檢查,？而小林校長(zhǎng)只是“稍微把臉湊近了小豆豆的面孔,，像好朋友似的說(shuō)：‘弄完以后，要把這些全都放回去,?！比缓缶妥唛_(kāi)了。既沒(méi)有發(fā)火,，也沒(méi)有訓(xùn)斥,。而這樣處理的結(jié)果是：小豆豆不但把那座小山完全放回了原處，而且從此改掉了她之前一上完廁所就往下看的壞毛??！神奇吧？而這,，其實(shí)正是先生獲得成功的原因：他總是懷揣著愛(ài)，總是站在孩子的角度,，以一個(gè)孩子的視角來(lái)看問(wèn)題,。所以，他總能很好的理解孩子的心理,，因?yàn)樗哌M(jìn)了孩子的心靈,。

這就是教育！你看不到一點(diǎn)教育的痕跡,，但的確收到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,！這是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡,！

愿我們的心中多一些這樣的真愛(ài)吧！多一些這樣的寬容吧,！蹲下身來(lái),，彎下腰來(lái)，在與孩子平等的對(duì)視中,，傾聽(tīng)他們的心聲,。

但愿我們更多的孩子能夠接受這樣的愛(ài)的教育！

高手教師閱讀心得體會(huì)篇八

假中,，我有幸讀到了由我國(guó)教育史學(xué)者趙祥麟,、王承緒編譯的《杜威教育名篇》，感觸特別深刻,，我自大學(xué)時(shí)代在教育學(xué)課程中就學(xué)習(xí)過(guò)杜威的《民主主義與教育》,，現(xiàn)在再來(lái)系統(tǒng)地讀有關(guān)杜威理論的書籍，既有理論升華,，又有實(shí)踐體會(huì),，真正感受到實(shí)用主義教育的價(jià)值，感受到大師帶來(lái)的深刻教育影響,。

《杜威教育名篇》一書,，詳細(xì)地介紹了杜威生平，系統(tǒng)地闡述了他的主要教育理論,，可以高效率地了解杜威教育思想體系,，讓我受益匪淺。

杜威是美國(guó)哲學(xué)家,、教育家,，是現(xiàn)代西方教育史上最有影響的代表人物，是實(shí)用主義教育思想的創(chuàng)始者,。他1859年生于美國(guó)阜蒙特州柏靈頓市,，大學(xué)畢業(yè)后曾在中學(xué)和鄉(xiāng)村小學(xué)教過(guò)書，1882年入新建的霍布金大學(xué)研究哲學(xué),，獲得哲學(xué)博士學(xué)位,，在明尼蘇達(dá)大學(xué)和密執(zhí)安大學(xué)講授哲學(xué)，杜威從事教育活動(dòng)和著作,，主要是1894年到芝加哥大學(xué)擔(dān)任哲學(xué),、心理學(xué)、教育學(xué)系主任以后開(kāi)始的,。他提出“教育即生活,，學(xué)校即社會(huì)”的口號(hào)。其教育理論強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展、對(duì)外界事物的理解以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí),，影響很大,。杜威曾經(jīng)到世界許多地方演講，宣揚(yáng)他的想法,，他曾經(jīng)到過(guò)中國(guó),、印度訪問(wèn)，因此他的思想也影響著美國(guó)以外的地區(qū),，他的實(shí)用主義教育思想的代表著作《民主主義與教育》內(nèi)容全面,，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理,，融科學(xué)性,、系統(tǒng)性、理論性及學(xué)術(shù)性為一體,，至今仍供教育工作者參閱,。

《杜威教育名篇》包括了杜威的24本主要論著，又有一些重要文章,，讀此教育佳作后,，我感觸頗深、受益匪淺,，對(duì)我有很大的觸動(dòng),，支撐我更好地投入到教育工作中，其中有幾點(diǎn)更能觸動(dòng)我的心靈,，沁人心扉,，在此共分享亦共勉：

一、教育是生活所必需

生活由傳遞而更新,，因此教育就是社會(huì)生活延續(xù)的工具,。從古至今，由野蠻部落到近代城市都是一個(gè)團(tuán)體,，團(tuán)體的每一個(gè)成員都會(huì)經(jīng)歷由小到大,、由弱變強(qiáng)的成長(zhǎng)，最終都會(huì)走向死亡,，但是這個(gè)團(tuán)體卻要一直延續(xù)下去,，否則就不會(huì)有今天的當(dāng)代社會(huì)，然而這個(gè)團(tuán)體的成員如何成長(zhǎng),，如何在社會(huì)中立足,，如何延續(xù)文明，靠的就是言傳身教的教育,，社會(huì)也通過(guò)傳達(dá)、傳遞而繼續(xù)生存，因此教育是生活所必需,。

幼兒學(xué)習(xí)走路除了遺傳因素外,，還有就是模仿成人的因素，其實(shí)這一過(guò)程就是一種教育的過(guò)程,，他由爬行到直立行走就是人類的生活方式,，而人的整個(gè)生活過(guò)程就是教育的過(guò)程，因此“從教育產(chǎn)生之日起,，人受教育不是為了別的,，而是為了生活。沒(méi)有人及人的生活,，教育又從何談起,。”

當(dāng)然生活中的很多教育可能是一些非正式的教育,，于是就從廣義的教育中分出正式教育的概念,，那就是直接的教導(dǎo)或?qū)W校教育，通過(guò)讓兒童掌握書籍和知識(shí)的符號(hào),，為他們開(kāi)辟了一條獲得經(jīng)驗(yàn)的道路,，這種正式的教育才能把復(fù)雜社會(huì)的全部資源和成就傳遞下去，自然成為了社會(huì)生活延續(xù)的橋梁,。

二,、教育即生長(zhǎng)

生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展,，不斷生長(zhǎng),，就是生活。生長(zhǎng)的首要條件使未成熟狀態(tài),，由未成熟狀態(tài)發(fā)展或成長(zhǎng)為成熟狀態(tài),，這種轉(zhuǎn)變或生長(zhǎng)就是依靠教育，而習(xí)慣是生長(zhǎng)的表現(xiàn),，這些習(xí)慣含有執(zhí)行的技能,、明確的興趣以及特定的觀察與思維的對(duì)象。杜威認(rèn)為學(xué)校教育的目的在于通過(guò)組織保證繼續(xù)生長(zhǎng)的各種力量,，以保證教育得以繼續(xù)進(jìn)行,，從而使人們樂(lè)于從生活本身學(xué)習(xí)，并樂(lè)于把生活條件造成一種境界,，使人人在生活過(guò)程中學(xué)習(xí),，也就是生活就是生長(zhǎng)。

學(xué)生進(jìn)入到學(xué)校,，養(yǎng)成各種習(xí)慣,，不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,，應(yīng)該也有生活方面的，通過(guò)教師的.言傳身教,，通過(guò)學(xué)校生活提煉內(nèi)化為自己的習(xí)慣,，這就是一種生長(zhǎng)的表現(xiàn)，這一過(guò)程就是教育,，因?yàn)樯罹褪巧L(zhǎng),，所以一個(gè)人在一個(gè)階段的生活，內(nèi)容同樣豐富,，地位同樣重要,，因此，教育就是不問(wèn)年齡大小,，提供保證生長(zhǎng)或充分生活條件的事業(yè),，尤其是對(duì)于兒童和青少年，這一點(diǎn)至關(guān)重要,。

三,、教育即改造

杜威說(shuō)過(guò)“生長(zhǎng)的理想歸結(jié)為這樣的觀點(diǎn)，即教育是經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改組或改造,。教育始終有一個(gè)當(dāng)前的目的,，只要一個(gè)活動(dòng)具有教育作用，它就達(dá)到這個(gè)目的,，即直接轉(zhuǎn)變經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì),，嬰兒期、青年期,、成人生活,，他們的教育作用處于相同的水平，就是說(shuō),。在經(jīng)驗(yàn)的任何一個(gè)階段,，真正學(xué)到的東西，都能構(gòu)成這個(gè)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值,，也就是說(shuō),，任何一個(gè)階段的生活的主要任務(wù)，就是使生活過(guò)得有助于豐富生活自身可以感覺(jué)到的意義,?！边@樣我們就得到一個(gè)教育的專門定義：教育就是經(jīng)驗(yàn)的改造或改組，這種改造或改組,，既能增加經(jīng)驗(yàn)的意義,，又能提高后來(lái)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)程的能力。

書中提到的兒童伸手碰火光燙痛后會(huì)把某一觸覺(jué)和某一視覺(jué)活動(dòng)（或者某一視覺(jué)活動(dòng)和某一觸覺(jué)活動(dòng)）聯(lián)系起來(lái),，從此知道火光意味著燙和痛,，說(shuō)明了改造在教育中的本質(zhì)意義,，也是經(jīng)驗(yàn)意義的增長(zhǎng)，這與狹義方面上的罪犯進(jìn)行監(jiān)獄勞動(dòng)改造是有區(qū)別的,，真正的教育是廣義的,，改造也是廣義的，泛指一切改造或改組,，是一種發(fā)展的表現(xiàn)，是通過(guò)各種活動(dòng)獲得有益的結(jié)果,，避免不良的結(jié)果的一種預(yù)先準(zhǔn)備,，可以設(shè)想某些結(jié)果，而且這種經(jīng)驗(yàn)的改造既可能是個(gè)人的,，又可能是社會(huì)的,。

通過(guò)閱讀大師背影書《杜威教育名篇》，使我更加系統(tǒng)地了解了杜威教育理論,，更加清晰地感受到大師的教育理念,，更加明確了自己的教育目的和責(zé)任，為我以后的教育之路指明了前進(jìn)的方向,，那就是要做有實(shí)用價(jià)值的教育,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇九

閱讀是一種對(duì)世界的探索和思考的方式，它可以拓展人的視野,，豐富知識(shí),，啟迪智慧。作為教師,，我深知閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性,，因此我不斷探索并豐富自己的閱讀心得體會(huì)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)的重要性，同時(shí)也進(jìn)一步體悟到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值,。以下是我關(guān)于“閱讀心得體會(huì)”的五段式文章,。

首先，閱讀是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力,。通過(guò)閱讀,，我們可以了解前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到他們的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。喬治?桑德斯說(shuō)：“閱讀是頭腦過(guò)濾思想的方式,。”閱讀使我們能夠不斷吸收更新的知識(shí)和信息,，了解世界的動(dòng)態(tài),，拓寬自己的視野,。例如，在閱讀過(guò)程中,，我了解到了各個(gè)學(xué)科的最新研究成果和社會(huì)問(wèn)題的進(jìn)展,，這在教學(xué)中為我提供了寶貴的素材和思考的角度。

其次,，閱讀有助于學(xué)生培養(yǎng)批判思維能力,。閱讀讓學(xué)生思考問(wèn)題，并通過(guò)闡述自己的想法和觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)出來(lái),。在我的教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí),，提供自己的見(jiàn)解,。我常常引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論和辯論,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以培養(yǎng)敏銳的觀察能力和批判性思維,，學(xué)會(huì)辨別信息的真?zhèn)危⑿纬瑟?dú)立的判斷。

第三,，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的有效方式,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域的寫作風(fēng)格和技巧,，同時(shí)也能夠通過(guò)模仿和分析他人的作品來(lái)提高自己的寫作水平。閱讀可以幫助學(xué)生提升詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)也能豐富自己的思維和想象力,。在我的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,，并通過(guò)寫讀后感等方式來(lái)進(jìn)行思考和表達(dá),。通過(guò)這樣的練習(xí)，他們不僅能夠提高自己的寫作能力,，還能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。

第四，閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情操,。通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到各種不同的情感和情緒，了解到人類的喜怒哀樂(lè),，感受到各種情感的力量和魅力,。閱讀可以幫助學(xué)生培養(yǎng)情感的豐富性和情緒的表達(dá)能力，讓他們更好地理解自己和他人,。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生讀各種類型的文學(xué)作品,，培養(yǎng)他們對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的興趣并從中感悟人生的真諦。通過(guò)閱讀,，學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為有情感,、有品位的人。

最后,，閱讀是一種享受和放松的方式,。通過(guò)閱讀，我們可以暫時(shí)抽離現(xiàn)實(shí)的壓力和煩惱,，沉浸于文字和故事的世界中,。閱讀是一種培養(yǎng)內(nèi)心寧?kù)o和情緒調(diào)節(jié)的方式，讓我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)也得到了心靈上的滿足,。作為教師，我常鼓勵(lì)學(xué)生利用零碎時(shí)間閱讀,，通過(guò)閱讀豐富自己的生活,，享受閱讀帶給我們的愉悅和放松。

綜上所述,，閱讀對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展具有重要的意義,。作為一名教師，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多思考,，并通過(guò)閱讀引導(dǎo)他們掌握閱讀的技巧和方法,，培養(yǎng)他們的批判思維和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀,，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力,，增加自己的閱讀量，豐富自己的思想和想象力,，從而使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力,。閱讀是一種寶貴的財(cái)富，也是每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)深入研究和探索的重要內(nèi)容,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十

九月,，開(kāi)學(xué)季。為了使新教師能盡快適應(yīng)崗位,，也為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，冠縣東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校教研室的張老師在田馬園小學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我受益匪淺,。

人與人之間最重要的是真誠(chéng),，老師和學(xué)生之間的感情亦是如此。

看,，戴老師的課堂,，氣氛活躍,，師生關(guān)系融洽，學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩,，在玩中學(xué),，真正踐行了寓教于樂(lè)的教學(xué)思想。課堂一開(kāi)始,，戴老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式,，便吸引了我。他用淵博的知識(shí)儲(chǔ)備,，精心的課前準(zhǔn)備,，透徹的`作者分析加上豐富的表情，讓全體學(xué)生整堂課都跟著他的思路游走,?！拔沂强腿耍銈儾攀钦n堂的主人”,，這句話讓我印象深刻,。整堂課都是學(xué)生在做，他適時(shí)的引導(dǎo),，真正的做到了新型的師生關(guān)系中做學(xué)生的指路人這一角色,。戴老師用真心換真心，學(xué)生都被他帶入了課堂,，朋友式的相處方式,，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

微笑是一個(gè)人開(kāi)心的表現(xiàn),。微笑誰(shuí)都會(huì),，但整堂課都做到面帶微笑卻很難，但沈老師做到了,！她的《端午粽》真是精彩,！整堂課沈老師都面帶微笑為學(xué)生答疑解惑。關(guān)于新知識(shí)的授受,，她是用學(xué)生所熟悉的,、所了解的直接知識(shí)來(lái)帶動(dòng)間接知識(shí)。她百靈鳥般的聲音,，滿臉的笑容,，親切的話語(yǔ)，如今仍縈繞在耳畔,。微笑,，可以讓我們跟孩子走的更近，可以帶動(dòng)孩子們的興趣，也可以讓孩子們?cè)敢馀c我們交流,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十一

作為教師,，閱讀是我們生活中不可或缺的一部分。我們相信教育的力量,，并知道閱讀是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,。然而，教師的時(shí)間和精力有限,，在繁忙的工作中,，我們常常無(wú)法用足夠的時(shí)間去閱讀。因此,，我們需要合理安排時(shí)間,，重拾閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。閱讀不僅增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，更重要的是，它塑造了我們的靈魂,，影響了我們對(duì)教育和人生的理解和認(rèn)識(shí),。

第二段：關(guān)于閱讀的益處

閱讀拓展了我們的視野。通過(guò)閱讀各種各樣的書籍,，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。這有助于我們更加全面和深入地理解世界,。閱讀還提高了我們的寫作和表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式,，從而提升自己的寫作水平,。此外，閱讀還能陶冶情操,，增強(qiáng)我們的情商,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠感受到作者的情感表達(dá)和人物塑造,，從而提高自己的情感表達(dá)能力和人際交往能力,。

第三段：選擇適合的書籍

選擇適合的書籍是閱讀的關(guān)鍵。教師在選擇閱讀的書籍時(shí),，應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和興趣愛(ài)好,。通過(guò)閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，教師能夠充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)，教師也應(yīng)該選擇一些與文學(xué),、歷史,、哲學(xué)等人文科學(xué)相關(guān)的書籍,。這類書籍能夠幫助教師更好地理解人性和思維的復(fù)雜性，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解和教育方法的選擇,。

第四段：分享經(jīng)驗(yàn)

在忙碌的工作中,，我們有時(shí)很難找到時(shí)間去閱讀。然而,，只要合理安排時(shí)間,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還為我們提供了放松和享受的時(shí)刻,。一些教師建議在工作之余利用碎片時(shí)間閱讀，如在上班途中,，午飯時(shí)間,，晚上休息等。這樣的閱讀時(shí)間可能有限,，但也能夠帶給我們意想不到的收獲,。此外，參加讀書俱樂(lè)部或者組建一個(gè)讀書小組,，也是提高閱讀效果的好方法,。在讀書的過(guò)程中，與他人分享心得和感受,，可以讓我們更深入地思考和理解書籍的內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)

閱讀是教師成長(zhǎng)的必備條件。通過(guò)閱讀,，教師不僅能夠不斷增長(zhǎng)知識(shí),，提升專業(yè)素養(yǎng)，更能夠拓展自己的視野和思維方式,。只有充實(shí)自己,，才能夠更好地教育學(xué)生。因此,，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間,，堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和品味,。同時(shí),，也應(yīng)該將閱讀的樂(lè)趣和收獲分享給學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài),，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。讓我們成為閱讀的推廣者和實(shí)踐者，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十二

前不久讀了“另類校長(zhǎng)”鄭杰的《給教師的一百條新建議》,，我喜歡這本書,，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、忠誠(chéng)與執(zhí)著,。這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中,，使它充滿了善意,，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣,。

“教師要學(xué)會(huì)敬畏”,，敬畏真理，敬畏權(quán)威,，敬畏生命,。“敬畏真理”這是毫無(wú)疑問(wèn)的,，課堂上,，當(dāng)教師在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn),、及時(shí)改正;碰到自己也不確定的問(wèn)題,，可以和學(xué)生一起探討，真理面前,，人人平等,。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人,，有廣博知識(shí)的人，有才華的人,，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員,，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足,?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重,，尊重他們的思想,，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來(lái)糊弄,。

“教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生”,，這應(yīng)該成為每一個(gè)教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣,。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽(tīng),，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí),，探究知識(shí)的形成過(guò)程,，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子們真正愛(ài)上“語(yǔ)文”,，愛(ài)上“數(shù)學(xué)”。

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育,，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。

幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障,。人活在世上,，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無(wú)需多說(shuō),。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活,。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌,、聽(tīng)音樂(lè),、看電影的方式使自己開(kāi)心、滿足,，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用,，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶,，排遣生活中的不如意,，達(dá)到精神自由境地，使人獲得幸福感,。其實(shí)生活本身就是藝術(shù),，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈,，那你會(huì)發(fā)現(xiàn),，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓,，豐富生活,，享受生活，永葆年輕之心,。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想,。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界,。作者說(shuō)“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有,，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作,，怎樣努力,，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂(lè)趣,。教師要邁上人生幸福的三層樓,，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問(wèn)題,，為什么而教,，怎樣教。

“傾聽(tīng)”與“聽(tīng)”是兩個(gè)不同的概念,。聽(tīng)是入耳,，一種生理游戲，但不一定入心,，別人說(shuō)話你聽(tīng)到了,，僅僅是一種聲波和信號(hào)，是人的一種本能而已,。而傾聽(tīng)呢,，是一種身心兩方面的活動(dòng)，既入耳又入心,，需要注意力的高度集中,。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是非常重要的,，傾聽(tīng)不僅是一種交往藝術(shù),，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽(tīng),，烏申斯基說(shuō)：“如果教育者希望從一切方面去教育人,，那么就必須從一切方面去了解人,。”真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始的,，而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽(tīng)開(kāi)始的,。教師善于傾聽(tīng)才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué),，從而提高自己的水平,。工作之余，善于傾聽(tīng)又會(huì)讓你交到知心朋友,，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系,。因此，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)真的很重要,，通過(guò)它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西,，也會(huì)讓你得到許多東西。

古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾,，就看我們有沒(méi)有能力去直面它,，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力,，這種能力來(lái)自于對(duì)生活的深刻理解,，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛(ài)”。雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛(ài)生活,，投入生活越多，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng),，哪怕這感動(dòng)并不是美好的,。可以這么說(shuō)：有著缺憾的人生,，才是完整的人生,，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生,。

讀完這本書心中充滿了感慨與興奮,。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時(shí),，還有這么一位校長(zhǎng)從教師的心靈中走來(lái),，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想,、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感,，生發(fā)了許多思索,。有句名言說(shuō)得好：“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯,?！钡拇_，只有不斷地讀書,、不斷地學(xué)習(xí),，才能在工作中不斷地進(jìn)步!

閱讀心得體會(huì)

背影閱讀心得體會(huì)

教師個(gè)人述職報(bào)告閱讀

教師閱讀與成長(zhǎng)演講稿

新老教師結(jié)對(duì)教師心得體會(huì)

快樂(lè)教師心得體會(huì)

卓越教師心得體會(huì)

交流教師心得體會(huì)

教師寒假心得體會(huì)

初中教師心得體會(huì)

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十三

作為中班教師，我經(jīng)常閱讀與教育相關(guān)的書籍,，以提升自己的教學(xué)水平和教育理念,。近期，我讀了一本關(guān)于兒童心理發(fā)展的專業(yè)書籍,，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深刻的影響,。在閱讀這本書的過(guò)程中，我對(duì)兒童的情感,、認(rèn)知和社交能力等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也深化了我對(duì)于兒童教育的認(rèn)知。在這篇文章中,，我將分享我閱讀這本書的心得體會(huì),。

第二段：情感發(fā)展的重要性

在閱讀中，我領(lǐng)悟到情感發(fā)展對(duì)兒童整體成長(zhǎng)具有重要影響,。兒童的情感能力的培養(yǎng)是幼兒教育的基石,，也是構(gòu)建學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自律的重要環(huán)節(jié)。閱讀書籍之后,，我更加重視創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)氛圍,，關(guān)注每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，并通過(guò)親子活動(dòng)和游戲等形式培養(yǎng)他們的情感交流能力,。我發(fā)現(xiàn)這份關(guān)懷和關(guān)注對(duì)孩子們的情感和自信心的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,。

第三段：認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期

兒童的認(rèn)知能力的發(fā)展是基于先前的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)閱讀,，我對(duì)認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期有了更清晰的認(rèn)識(shí)，以及如何在教學(xué)中幫助兒童進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展的方法,。例如,，我在日常教學(xué)中注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察,、實(shí)踐和互動(dòng)去掌握新的知識(shí)和技能,。我還加強(qiáng)了對(duì)繪本閱讀的推廣，通過(guò)和孩子們一起分享故事,，擴(kuò)展他們的想象力和思維能力,。

第四段：社交能力的培養(yǎng)

社交能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在閱讀中,，我學(xué)習(xí)了通過(guò)合作活動(dòng)和醫(yī)務(wù)室模擬等方式培養(yǎng)兒童的社交能力,。例如，在小組合作活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)幼兒的溝通和合作技巧,，讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。此外,，在日常生活中,，我也鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)與他人分享、合作和解決沖突,，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

第五段：反思和展望

閱讀本書讓我意識(shí)到作為一名中班教師，我不僅僅是教孩子們知識(shí),，更是引領(lǐng)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng),。在實(shí)際教學(xué)中，我意識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方,，例如更加注重個(gè)體差異,，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展需求。未來(lái),，我將繼續(xù)擴(kuò)充自己的閱讀范圍,，不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為孩子們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和機(jī)會(huì),。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀，我對(duì)兒童心理發(fā)展的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也加深了我對(duì)兒童教育的認(rèn)知,。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，力求為孩子們提供更好的教育,。希望通過(guò)我的努力，能夠幫助每一個(gè)孩子充分發(fā)展自己的潛力,，迎接更美好的未來(lái),。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（150字）

教師是知識(shí)的傳遞者和引領(lǐng)者，只有不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。因此,，教師的閱讀是非常重要的。在閱讀過(guò)程中,，教師不僅能夠獲取新的知識(shí)和信息,，還能夠提高自己的思辨能力和溝通能力。在這篇文章中,，我將分享我作為一名教師在閱讀中的體會(huì)和收獲,。

第二段：閱讀提升教師專業(yè)素養(yǎng)（250字）

作為一名教師，掌握豐富的專業(yè)知識(shí)是必不可少的,。閱讀可以幫助教師不斷拓展自己的知識(shí)面,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)閱讀相關(guān)的教育類書籍,，我了解了最新的教育理論和教學(xué)方法,，在實(shí)踐中有效地運(yùn)用起來(lái)。閱讀不同學(xué)科的教材和專業(yè)書籍,，使我能夠深入了解各個(gè)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容和教育教學(xué)特點(diǎn),，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第三段：閱讀提升教師的思辨能力（250字）

教師在處理教學(xué)問(wèn)題時(shí),，需要充分考慮各種因素,，進(jìn)行綜合思考和判斷。而閱讀可以幫助教師提升自己的思辨能力,，使其在解決問(wèn)題時(shí)更加理性和全面,。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會(huì)了對(duì)事物進(jìn)行多維度的思考和分析,，能夠更好地掌握自己的思維方式和邏輯推理能力,。這使我在教學(xué)實(shí)踐中能夠更準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，提高自己的決策能力和問(wèn)題解決能力,。

第四段：閱讀提升教師的溝通能力（250字）

作為一名教師,，與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。而閱讀可以幫助教師提升自己的溝通能力,，更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)建立有效的交流,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和心理學(xué)著作，我學(xué)會(huì)了更加準(zhǔn)確和生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和情感,。在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通中,，我能夠更好地理解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。這使我成為了一個(gè)更好的傾聽(tīng)者和表達(dá)者,，更好地與他們建立起了良好的溝通關(guān)系。

第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）

通過(guò)閱讀，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提升了專業(yè)素養(yǎng),，還提高了思辨能力和溝通能力。這使我成為了一個(gè)更好的教師,，更好地指導(dǎo)和陪伴我的學(xué)生,。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),，不斷豐富自己的閱讀庫(kù)，不斷提升自己的教育素養(yǎng),，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),。

總結(jié)：通過(guò)閱讀，教師可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng),、思辨能力和溝通能力,。這些能力的提升將直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，教師應(yīng)該保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),，并將閱讀融入到自己的日常工作中，從而成為一個(gè)更好的教育者,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十五

說(shuō)來(lái)慚愧,，從參加工作至今已整整二十個(gè)年頭了，讀的教育專著少之又少,，而且讀書也是為了應(yīng)付考試,。自從進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)初中，真切地感受到自己教育知識(shí)的匱乏和教育手段的單一,，于是有了讀書的沖動(dòng),，李鎮(zhèn)西的《教育是心靈的藝術(shù)》便第一次走進(jìn)了我的視野。

這本書是李鎮(zhèn)西早期的教育隨筆選,，書中的大多數(shù)文章是八,、九十年代的作品，雖然年代較長(zhǎng),，但李老師當(dāng)時(shí)的思考和做法,，至今還有意義，對(duì)我們大多數(shù)老師仍有很大的啟發(fā)意義,，并且每一篇文章的后面又加上了“整理附記”,，實(shí)際上是作者對(duì)當(dāng)時(shí)問(wèn)題的重新審視，也開(kāi)闊了讀者的眼界,。

這本書分四輯：第一輯《情寄教育》主要談了自己追隨教育大家,，用永久的童心做教育，用愛(ài)心和學(xué)生溝通。第二輯《若有所思》主要對(duì)我國(guó)當(dāng)時(shí)的德育和班主任工作進(jìn)行認(rèn)真地分析與反思,，二十年后,，李老師思考的問(wèn)題似乎還末解決。第三輯《“素質(zhì)”漫談》李老師認(rèn)為素質(zhì)教育是一個(gè)無(wú)奈的概念,，現(xiàn)在看來(lái)的確如此,。第四輯《心靈寫詩(shī)》李老師強(qiáng)調(diào)要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自我教育,，發(fā)現(xiàn)身邊的美,，培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊的愛(ài)國(guó)者。

讀名家的書,，首先感動(dòng)的是李老師的童心,。從工作開(kāi)始到現(xiàn)在有三十多年了，竟然沒(méi)有丟掉童心,，當(dāng)了校長(zhǎng)還可以和孩子一起玩,，這真是難得啊,！正是因?yàn)閷?duì)教育的熱愛(ài),，才讓他樂(lè)此不疲。

其次,，李老師的勤奮讓人佩服,。李老師在畢業(yè)之初就讀了大量的教育書籍，特別是蘇霍姆林斯基和陶行知的書,。多讀書才能使人快速進(jìn)步,，讀書也能引起人的思考，所以李老師進(jìn)步很快,。

第三,，李老師還是一個(gè)豁達(dá)的人。李老師不計(jì)較個(gè)人得失,，一心做自己想做的教育事業(yè),，并提出了“幸福比優(yōu)秀更重要”的觀點(diǎn)。我非常認(rèn)同這一點(diǎn),，人只有自我感覺(jué)幸福才最幸福,。

對(duì)于李老師的教育理念，我十分認(rèn)同,，特別是他提出的“最好的教育是自我的`教育”的觀點(diǎn),，這也是我一直在思考和嘗試的內(nèi)容。李老師教給了我很多的方法和思路,，我想,，下一步自己的努力方向已經(jīng)明確了,。

當(dāng)然，李老師是一個(gè)勤學(xué),、善思的人,，當(dāng)時(shí)的所思、所感,，離頂級(jí)的教育大家還是有差距的,，但他的經(jīng)驗(yàn)足夠我學(xué)習(xí)和借鑒的了。正像他自己說(shuō)的,，這么大的中國(guó)沒(méi)有出一個(gè)舉世聞名的教育大家是一件憾事,。經(jīng)過(guò)近二十年的成長(zhǎng)，李老師的眼界又開(kāi)闊了不少,，已經(jīng)成為我國(guó)教育界的領(lǐng)軍人物,。有機(jī)會(huì)一定要讀一讀他近期的作品，相信一定會(huì)給我們帶來(lái)醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十六

今天終于看完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,。我整個(gè)上午都沉浸在書里,。這本書的內(nèi)容很美,，既然如此，我就草草帶你認(rèn)識(shí)這本書：

一只名叫切斯特的蟋蟀曾經(jīng)生活在康涅狄格州的一片草原上,，那里陽(yáng)光溫暖,，月亮明亮，空氣清新,。一次偶然的機(jī)會(huì),，他因?yàn)樨澇员粠У搅朔比A的紐約。切斯特既害怕又無(wú)助,，幸運(yùn)地遇到了愛(ài)他的馬里奧,。我和聰明的市儈鼠塔克以及憨厚的貓亨利交了朋友。蟋蟀切斯特以其美妙的自然之聲回報(bào)了他朋友們真誠(chéng)的友誼,，并幫助馬里奧的家人擺脫了困境,。他也成為震驚紐約的表演者！然而成名的切斯特卻很失落,，想著鄉(xiāng)村自由寧?kù)o的生活,。在朋友的理解和幫助下，我終于回家了,。

沒(méi)有人想出名,，但現(xiàn)代人往往只看到無(wú)數(shù)為自己出名的“粉絲”(粉絲)，接受無(wú)數(shù)記者的采訪,，卻不知道當(dāng)明星有多累,。一是。明星們留給自己的閑暇時(shí)間很少，因?yàn)樗麄兠刻於夹枰罅康臅r(shí)間為自己的名氣和地位表演,，被迫為自己的地位表演,，很累，但也很難受,，往往身心疲憊,，就像切斯特成名后每天表演兩次，讓他氣喘吁吁,，身心疲憊,。第二，一個(gè)人成名之后,，他的娛樂(lè)圈理論肯定會(huì)把他的丑聞拿出來(lái)發(fā)大財(cái),，他必然會(huì)一直被狗仔隊(duì)監(jiān)視，會(huì)讓他的生活很不自然,，總是約束他,，因?yàn)橐坏┍还纷嘘?duì)抓到，他很可能會(huì)名譽(yù)掃地,。

雖然在切斯特達(dá)到職業(yè)生涯巔峰之后,，每個(gè)人都退休是不合理的，但他的退休是絕對(duì)合理的,。它在名利和自由之間選擇了自由,。

在自由的生活中，雖然不是

有粉絲,，記者來(lái)要簽名或采訪,，但卻可以不用裝出一副面面高雅，處處優(yōu)秀的樣子,，可以讓心靈得到解放,，讓身體獲得真正的自由，讓假面脫落,，露出真正的自己,。

我想柴斯特是對(duì)的，他在名利與自由中,，選擇了自由,，回到鄉(xiāng)下，隨心所欲,，快快樂(lè)樂(lè)的生活,，放棄了那份令人疲倦的名利。如果,，我是柴斯特,，讓我在名利與自由中選擇一個(gè)的話,，我想我還是會(huì)選擇自由。因?yàn)?，我喜歡隨心所欲活出真的自己,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十七

我讀朱永新先生的《致教師》之前,，我的教學(xué),、我的斗志、我的耐心、我的熱情似乎像蠟燭一樣,，“成灰”凐滅了。找不到職業(yè)的幸福感,，也找不到前進(jìn)的力量,，直到遇見(jiàn)朱永新先生《致教師》書后。我開(kāi)始踏上給我一個(gè)做教師的書旅。

回顧自己工作后的讀書經(jīng)歷,，除了一些不得不讀的教學(xué)參考書外，自己好像沒(méi)有認(rèn)真地，系統(tǒng)地讀過(guò)一本教育類專著,。作為一名教師,，我們不僅自己要讀書,，我們還應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都去讀適合他的書。

作為一名教師,，我們雖然不愿意被動(dòng)地被人抬上高高的,，卻清貧無(wú)助的神壇，但是我們也應(yīng)該意識(shí)到,，我們的職業(yè)有著自身的特殊性,。因?yàn)槲覀兪撬茉祆`魂的人，是影響學(xué)生的世界觀,、價(jià)值觀形成最多、最大的人。作為知識(shí)分子，我們有著比一般人更強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，我們更渴望被承認(rèn),，被理解。所以我們尊重自己,，就是要用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自已,，用正確的、積極的思想,、觀念去影響學(xué)生,，同樣是我們的專業(yè)責(zé)任。

總之,，作為教師，我們更應(yīng)該做一個(gè)專業(yè)知識(shí)和能力很強(qiáng)的老師,，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人,，真正用心對(duì)待自己的每次講課,、每一次與學(xué)生溝通，感受著當(dāng)中的樂(lè)趣,，體驗(yàn)做教育的幸福,，去發(fā)現(xiàn)教師在教師生活中的美麗?！吨陆處煛返奶剿鳑](méi)有結(jié)束,，只是開(kāi)始，我們正在路上想要遇見(jiàn)的自己,。

高手教師閱讀心得體會(huì)篇十八

作為一名教師,，從書本中吸取知識(shí)是再正常不過(guò)了。但作為一名幼兒園的幼教,，我已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)能去“讀書”了,。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，信息和知識(shí)的獲取變得方便,，但同樣,，生活的節(jié)奏也變的更快了。在這樣的情況下,，我很少再有機(jī)會(huì)去接觸書本,，甚至是電子書籍。

而在這次的閱讀活動(dòng)中,，我們意外的得到了參與閱讀的要求,。盡管很意外，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，也不失為一種難得的充電機(jī)會(huì),。對(duì)于這次的閱讀，我選擇了基本與幼兒相關(guān)的書籍以及一些童話,。這些都能給我的工作帶來(lái)幫助,。以下，是我讀書的心得體會(huì)：

一,、對(duì)幼兒知識(shí)書籍的感受

這次的閱讀,，給了我很多的收獲，尤其是這些幼教知識(shí)書籍,，這些書籍記載的都是一些篇幅較短的實(shí)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，我每次都是趁著幼兒午睡或者自己休息的空閑時(shí)間來(lái)閱讀。

盡管只是利用零碎的時(shí)間來(lái)看書,，但是這本書給我?guī)?lái)的幫助可不小,。這些看似簡(jiǎn)單的知識(shí)中，有不少都是非常實(shí)用性非常強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)!我們老師之間常常互相交流,，但是卻漸漸的沿用了一套在學(xué)校中教導(dǎo)的方法,。但是通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了不少更為出色的小技巧,。這些不僅給我的教學(xué)帶來(lái)了新的方式,，更讓我在各種活動(dòng)和游戲中想出了不少的好點(diǎn)子!大大的豐富了我的教學(xué)。

此外,，我也學(xué)習(xí)到了不少的幼兒知識(shí),，并且認(rèn)識(shí)到了我們平常一些習(xí)慣中的錯(cuò)誤，我不僅僅自己吸收了這些經(jīng)驗(yàn),，并且還和老師們交流,，經(jīng)驗(yàn)，將自己的收獲交流了出去,，讓讀書的效益更大化!

二,、對(duì)童話閱讀的體會(huì)

選擇了童話，本身是為了讓我能更多的掌握也些教學(xué)材料,，也能成為一些實(shí)用的比喻,。但是，通過(guò)童話的閱讀,，我發(fā)現(xiàn)受益的不僅僅是幼兒,，看著這些童話中的美好故事，我自己也深受其感染,，在教學(xué)中要和更能理解幼兒們的行為習(xí)慣,，并且能更好的去引導(dǎo)他們。

童話并不僅僅是安撫孩子們的故事,，它對(duì)于每個(gè)人都是一種幫助,。

三、心得感受

此次的閱讀,，不僅僅豐富了我的知識(shí),，更是讓我更加的熱愛(ài)這份工作。同時(shí),，我也在閱讀中認(rèn)識(shí)到,，自己如今的知識(shí)并不足以完成教學(xué)，作為一名教師,，我必須不斷的累積,，不斷的豐富自己!為此，我會(huì)好好的保留這個(gè)閱讀的好習(xí)慣,，在今后的也不斷的提升自己!

教師閱讀心得體會(huì)【篇4】