作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班音樂律動的教案篇一

一,、活動目標。

1,、通過欣賞音樂vcd和借助圖譜提示,，歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》。

2,、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性和韻律性。

3,、感受樂曲歡快,、活潑、幽默,、詼諧的情趣,。

二、活動準備,。

音樂《小黃鴨減肥》,、律動vcd《小黃鴨減肥》自制ppt。

三,、活動過程,。

（一）情景導(dǎo)入：

教師學(xué)小黃鴨叫聲情景導(dǎo)入

師：“聽，是誰來了,？”（小鴨）

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員,，本來它想來為我們小朋友表演節(jié)目的，可是最近它發(fā)胖了,，胖得連路都快走不動了,，這可怎么辦啊,？大家給它想想辦法吧,。

（二）音樂感受：

1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

師：“小黃鴨走路也走不動了,，也不能表演節(jié)目,，這可怎么辦呢？”

幼：“做運動減肥”

師：“做哪些運動呢？”

2,、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂,，幼兒有節(jié)奏地表現(xiàn)各種運動的姿態(tài)（拍球、跑步,、跳繩,、踢毽子等）

（三）學(xué)習(xí)律動《小黃鴨減肥》。

1,、幼兒欣賞律動,。

2、教師引導(dǎo)幼兒說說做做vcd中的動作,。

師：”小黃鴨是怎么跳的,？它好像在做什么運動"

3、欣賞律動第二遍：

師：老師也好想學(xué)做這套小黃鴨的減肥操,，你們想學(xué)嗎？讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作,，每個動作做了幾遍,。

4、利用ppt圖譜學(xué)習(xí)記憶律動中的動作,。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢,？（教師播放ppt）這個動作做了幾遍？我們也來學(xué)一學(xué)吧,。

師：你最喜歡哪個動作,？大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難,？誰會做這個動作的,？大家都來試一試吧。

師小結(jié)提升：原來這個減肥操一共有5個動作,，每個動作做四遍,。

5、完整練習(xí)：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧,！

大班音樂律動的教案篇二

引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生,。

吃東西前要洗凈雙手。

一張手很臟吃東西的圖片,；一張洗凈雙手吃東西的的圖片,；一張肚子疼的圖片。

健康教育,？肚子為什么會疼

一,、出示小朋友肚子疼的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“小朋友怎么啦”

二,、請幼兒說一說,，自己肚子疼過沒有,？為什么會肚子疼？

三,、啟發(fā)幼兒想一想,，說一說圖片上的小朋友為什么會肚子疼。

四,、根據(jù)幼兒討論的結(jié)果,，一次出現(xiàn)幾張引發(fā)肚子疼原因的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)性談話：不洗手吃臟東西肚子會疼,；用沒洗的臟手吃東西會肚子疼,；冷飲吃多了會肚子疼。

五,、請小朋友說一說,，生活中我們應(yīng)該怎么做肚子就不疼了？

提示幼兒平時注意用肥皂洗手3遍,，飯前便后要洗手,；不吃沒有洗凈的'臟東西。

六,、在日常生活中,，針對幼兒出現(xiàn)的情況，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

大班音樂律動的教案篇三

在會唱歌曲《老烏鴉》第一段的基礎(chǔ)上,，初步嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲第二段，體驗集體合作,。

1,、已經(jīng)會唱歌曲《老烏鴉》第一段。

2,、鋼琴,。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《老烏鴉》第一段

1、回憶歌名并完整演唱歌曲,。

2,、再次演唱。

t：烏鴉媽媽年紀大,，做所有’的動作都很慢（唱得慢,、弱）；小烏鴉年紀小,，很靈活（唱得強,、活潑）。

（二）學(xué)習(xí)歌曲第二段，嘗試接唱歌曲,。

1,、用“啦”表現(xiàn)歌曲。

t：動物朋友聽說小烏鴉感人的事跡都來贊美它了,。

2,、老師示范接唱理解歌詞

t：動物朋友是怎么說的？

3,、再次示范,，了解什么時候進行接唱。

t：動物朋友什么時候出來贊美小烏鴉,？

4,、老師和幼兒互換角色，幼兒接唱,。

5,、幼兒分組接唱歌曲。

6,、加上第一段完整演唱歌曲,。

操作提示

用歌曲接唱形式贊美小烏鴉，老師創(chuàng)設(shè)情景,，運用小組合作接唱，一組用“啦”伴唱,，另一組則要在每句的`最后接上解說性歌詞,，表演森林里的小動物都來夸獎小烏鴉的情景，猶如一首兒童清唱劇,。在分組接唱的時候,，老師可以請幼兒擔(dān)任小指揮，多給予幼兒平等的操作機會,，鼓勵人人參與,。

大班音樂律動的教案篇四

1、能感受兩段音樂的變化及不同特點,，理解音樂形象,。

2、體驗歌曲所表達的情感,，知道要尊重和熱愛郵遞員和送牛奶的人,。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

4,、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

事先教三名能力強的幼兒分別扮演三個角色;錄音機和音樂磁帶。

1,、律動進場,。

2、練聲《我愛我的.小動物》

3,、請三位幼兒表演根據(jù)歌曲內(nèi)容編排的情境表演引入歌曲,。

4、幼兒第一遍欣賞歌曲：

提問：聽了這首歌有什么感覺,，有什么不同?

5,、教師朗誦歌詞并演唱第二遍，引導(dǎo)幼兒傾聽這首歌曲中節(jié)奏有什么變化和特點,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么變化?

6,、分段欣賞歌曲，結(jié)合歌曲第一段和第二段的內(nèi)容讓幼兒簡單談?wù)勦]遞員叔叔,、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意義,，啟發(fā)幼兒熱愛和尊敬他們。

7,、放錄音磁帶,，讓幼兒再完整欣賞一遍，請參加情境表演的幼兒在音樂聲中再次表演,。

8,、教師與幼兒即興表演，表達對歌曲的理解,，結(jié)束活動,。

大班音樂律動的教案篇五

【活動目標】

1、感知音樂abab的結(jié)構(gòu)特征,，體驗音樂歡快熱烈的情緒,，基本準確地按照教師提供的范型愉快地做律動游戲。

2,、通過討論,、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則,，萌發(fā)勇于向強者挑戰(zhàn),、不怕失敗的競爭意識。

3,、在游戲“頂?！焙汀鞍翦N”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。

【活動準備】

1,、經(jīng)驗準備：事先觀看牛頂牛角力比賽的視頻,，并了解黎族民間體育《頂?！酚螒虻膩碓矗挥變河泻唵坞p固集體舞蹈的經(jīng)驗,。

2,、音樂：民間舞蹈《拋泥球》節(jié)選ab曲序。

動作建議：

第一段：第1―4小節(jié)：幼兒面對面,，一人雙手做牛角頂力動作：一人手掌做擋的動作,。

第5-8小節(jié)：交換角色，動作同上,。第9-16小節(jié)同1-8小節(jié),。

第二段：第1-16小節(jié)：

（l）幼兒面對面，雙手互推,，做角力動作,。

（2）幼兒面對面，各抬起一只腳,，雙手抱緊,，對準對方膝蓋，互相頂推或頂撞,，抬起的那只腳不能落地,，相互角力，最后做一個我最牛的造型,。

游戲玩法：

第一段：單圈兩人面對面合作練習(xí)本領(lǐng),，在音樂旬尾三拍的最后包剪錘，根據(jù)輸贏,，分為雙圈,。

第二段：內(nèi)圈小牛相互頂牛挑戰(zhàn)游戲，在第二段間最后一個樂句回到原處,，與好朋友面對面，開始循環(huán)游戲,。音樂最后結(jié)束部分,，雙圈造型：外圈送“贊”一一你最牛！里圈做牛神氣造型,。

【活動過程】

一,、故事導(dǎo)入，師生交流,、梳理頂牛游戲的動作,。

1、故事導(dǎo)入,，引起興趣,。

2,、故事語詞引導(dǎo)，師生交流,、創(chuàng)編,、選取動作。

二,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《頂?！酚螒虻耐娣ā?/p>

1,、兩位教師配合,，完整示范《頂牛》游戲的動作,。（完整播放音樂）

2,、師生交流，幼兒表述游戲的玩法,。

3,、師生示范《頂牛》游戲,。

三,、配樂游戲。

l,、單圈坐,，配合音樂做上肢動作（雙人面對面合作游戲）

2、單固站立,，在位置上配合音樂做上肢動作

四,、挑戰(zhàn)游戲：單腳頂牛。

l,、兩位教師配合,，示范單腳頂牛的動作。

2,、引導(dǎo)幼兒表述游戲玩法,。（小牛相互角力的表演：小牛各抬起一只腳、雙手抱緊,，對準對方膝蓋,，互相頂推或頂撞，抬起的那只腳不能落地,，相互角力,。）

師：角力輸?shù)?小牛要對贏的一方說什么？做一個什么動作,？（輸?shù)慕o贏方一個“贊”,，同時說“你最?！薄＃w驗：神氣的造型））

3,、教師邀請一位幼兒,，一起來進行游戲示范。（播放音樂）

4,、幼兒自由兩兩結(jié)伴,，隨樂玩頂牛游戲。（圈上雙人隨樂游戒）

五,、挑戰(zhàn)累加：挑戰(zhàn)群牛,。

2、加入游戲新規(guī)則,，師生討論：倆小?！鞍翦N”定贏家進圈內(nèi)挑戰(zhàn)眾牛。村長宣布：頂牛比賽就要進行開始,，兩只小牛為一組,，每次只能選一頭牛參加群牛角力大賽，堅持到最后的就是勝利者,。

3,、隨樂游戲，探索策略,。

雙方“包剪錘”平局怎么辦p游戲循環(huán)重復(fù)時,，隊形的變化，單圈變雙圈,。音樂結(jié)束最后的造型：外國和內(nèi)圈的小牛造型表現(xiàn),。

4、幼兒完整游戲,。（音樂重復(fù)兩次）

5,、集體做一個勇敢、神氣,、勝利的造型,。

六、游戲結(jié)束,。

師：今天的游戲好玩嗎,？回去以后我們把這個游戲教給其他的小朋友,，大家一起玩吧,。

大班音樂律動的教案篇六

活動目標：

1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲,。

2,、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。

3,、感受音樂游戲帶來的快樂,。

活動準備：

教具：音樂《海草舞》、ppt

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，引發(fā)興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客,。

2.音樂王國里住著美麗的仙子,，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧,！

二,、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈,。

1.走啊走,，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜,，幼兒練習(xí),。

提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎,？

（2）誰能用動作來試一試,？

3.隨機出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作,。

4.組合圖譜,，學(xué)習(xí)舞蹈。

提問：（1）這些動作,，組合起來會怎么樣呢,？

（2）我們跟著音樂來試一試吧。

（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣,？是什么意思,？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三,、觀看視頻,，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣??！我們繼續(xù)往前走吧?。▉淼郊牵?/p>

2.觀看視頻,，集體創(chuàng)編,。

吉他城里會有什么好玩的,？我們一起來看一看。

提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作,，每個動作做了幾次,？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3.交代要求：

（1）請小朋友分成3組,，創(chuàng)編動作并記錄,。

（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈,。

4.幼兒分組,，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演,。

四,、完整表演，結(jié)束活動,。

1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城,。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！

2.豎琴城里的仙女是什么意思,？你看懂了嗎,？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

反思：

這是一節(jié)很有趣的音樂課,，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí),，在活動中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進行學(xué)習(xí)舞蹈動作,，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的`動作,。在活動中，我突出了重難點,，圖譜簡單易懂,，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個過程設(shè)計的是循序漸進的,，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏,，自己創(chuàng)編動作。

在活動中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況,，1.降低難度，內(nèi)容過多,；2.可以把律動的動作再拎一下,，創(chuàng)編和看視頻2個環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗不足,，律動活動沒有很好的挖掘舞蹈動作的元素，整個活動內(nèi)容也多,，孩子總體掌握情況不是特別好,。

大班音樂律動的教案篇七

教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來,，體現(xiàn)著很強的計劃性,。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了幼兒園大班音樂律動教案：金蛇狂舞，希望對大家有所幫助,。

1,、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛,。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下,，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進行表演,。體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3,、在樂隊表演時,，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào),。

1,、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗,。

2,、事先學(xué)習(xí)兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一,。正月里來鬧新春,，龍燈耍得快又急。一二三四五,，來跳獅子舞,。一二三，來敲鑼,。三二一,，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,，咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,，乙鏘乙咚鏘。"

3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半),。

4,、音樂磁帶、錄音機,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲aba的結(jié)構(gòu),。

教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌,，引出活動內(nèi)容。

師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的'兒歌,，師怎么念的?

教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》,。

教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的b段處匹配兒歌,。

教師引導(dǎo)幼兒在b段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏,。

2、教師引導(dǎo)幼兒分組,，并用樂器表現(xiàn)樂曲的b段兩隊競賽的熱鬧場面,。

教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊,。

師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽,，誰愿意當(dāng)紅隊隊長?誰愿意當(dāng)綠隊隊長?其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面,。注意兩隊的人數(shù)要平均,。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。

師：剛才我們是大家一起念兒歌的,，現(xiàn)在分成兩隊了,，可以怎么念?

教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏,。

師：下面,，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲,。

教師引導(dǎo)幼兒在a段處自由表演舞龍的動作,。

師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作,。我們在電視里看到過哪些動作?

教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲,。

師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩,。

大班音樂律動的教案篇八

活動目標：

1,、感受歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲“夢”，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境,。

2,、通過畫面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞,，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來,。

3、體驗創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍,。

4、學(xué)會歌唱本首歌曲,。

5,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動準備：

圖片：小草,、天空,、星星、娃娃,；幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆,；音樂磁帶；已學(xué)會唱搖籃曲,。

活動過程：

一,、師生問好，唱搖籃曲開始導(dǎo)入過渡語：“聽著優(yōu)美的搖籃曲,，有些客人都做夢了,，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽”

二,、學(xué)唱新歌：

1,、聽音樂彈奏一遍，提問：“這首曲子聽起來有什么感覺,？”

3,、再聽老師唱一遍：“還有幾張卡片，他們也想來加入,，請你們仔細的聽,，看看他們要放在哪里？”請幼兒上來對應(yīng)擺放圖片,，要求能說出完整的一句話,。如：小草的夢，綠綠的,。

擺好后一起聽音樂讀歌詞,。

4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂,，來唱一唱吧,！

這首歌有個名字叫“夢”。（出示字卡夢）練習(xí)對唱,，重點提醒幼兒注意聽清前奏,，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮,。

（1）老師唱前半句,，孩子唱后半句

（2）請一位孩子和大家對唱。

5,、取掉部分圖片,，逐步加難練習(xí)唱歌曲。

（2）我多拿掉一些行嗎,？那我們再來（取掉寶寶,、天空、小草四張圖片）,，現(xiàn)在能唱嗎,？

（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎,？

（4）小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂,？

三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：

剛才我們唱了他們四位的夢,，還有誰也會來做夢,，做了一個什么樣的夢？

1,、旁邊的小朋友說一說,。鼓勵孩子進行交流。

2,、個別說,，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標記,。

畫滿四個就一起唱一遍,。“變成了一首新歌,，我們一起來唱一唱”,。

四、替換歌詞并練習(xí)歌唱：

1,、把一位幼兒的作品拿出來,，這是xx小朋友的,，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。

2,、替換上另一位小朋友的作品,，集體唱。

3,、拿著自己的圖唱給客人老師聽,。

回家可以唱給你的.爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧,！

五,、延伸活動：

繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞,，并唱給同伴聽,。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了,，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,，因為幼兒在教學(xué)活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,，飽滿的精神和歌唱的興趣,，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節(jié)奏,，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

大班音樂律動的教案篇九

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒保護樹木的意識和責(zé)任感,。

2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲的旋律自編動作,，真切自然地進行扮演。

3,、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點,。

重難點分析：

重點：能夠比較連貫、自然的演唱歌曲,。

難點：理解歌詞的內(nèi)容,，樂意為歌曲自編動作，進行扮演唱,。

活動準備：

知識：簡單了解有關(guān)環(huán)保的知識,。

物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅,。

活動方式：集體與分組結(jié)合

活動過程：

一,、導(dǎo)入：請幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

引導(dǎo)語：“小朋友，請閉上眼睛,，我們一起來欣賞一首動聽的歌曲好嗎,。

二、展開：

1,、提問問題,，理解歌詞：

2、出示圖片,，再次完整欣賞歌曲,，引發(fā)幼兒的`模仿興趣。

引導(dǎo)語：“現(xiàn)在老師再請小朋友傾聽一遍,，請你把最喜歡的一句記下來,。”問：“誰來學(xué)唱自身喜歡的一句,？,，對模仿出的幼兒和時褒揚鼓勵，頒發(fā)小獎品,，激發(fā)幼兒演唱的興趣,。

3、教師彈奏歌曲旋律,，幼兒完整跟唱歌曲第一段,。

4、播放錄音伴奏,，集體完整跟唱,。

5、播放錄音演唱,，請幼兒完整欣賞,，并大膽歌唱。

6,、幼兒集體演唱,，鼓勵幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動作進行扮演唱,。

7,、講解歌曲特點，兩人面對面,，以敘事的形式進行演唱,。

三、結(jié)束：播放一段搖籃曲請幼兒欣賞,，動靜交替,，結(jié)束活動,！

大班音樂律動的教案篇十

活動目標：

1、嘗試用不同的方式感應(yīng)長短音,，體驗游戲的快樂,。

2、積極參與肢體的創(chuàng)意造型,，能伴隨音樂用肢體表現(xiàn)長短音,。

活動準備：

音樂cd，鋼琴,，鈴鼓一個,，紗巾若干條，故事背景圖

活動過程：

一,、造型游戲：

做吹泡泡游戲并聽鈴鼓聲做爆破的泡泡造型,。

二、感知欣賞,，在游戲中感知音樂中的長短音,。

1、傾聽音樂,，感應(yīng)樂曲中的“短短長”,。

2、節(jié)奏律動并拍手表現(xiàn)樂曲中的“短短長”,。

3,、配合肢體拍奏感應(yīng)樂曲中的“短短長”,。

三,、情境創(chuàng)意

1、故事引導(dǎo)

今天精靈山谷來了一群可愛的,、快樂的小精靈,，他們準備穿越山谷去參加精靈國王的生日舞會，他們用神奇的魔法咒語和山谷中的朋友們打著招呼“你好呀~”,，結(jié)果所有的東西都隨著小精靈的魔法咒語,，變得快樂起來。我們來一起看看,，小精靈們都是怎么跟朋友打招呼的,。

2、創(chuàng)意表現(xiàn)

（1）隨樂學(xué)小精靈做動作

（2）圍圓圈,，隨樂律動拍奏,，肢體動作創(chuàng)意表現(xiàn)“變變變~”。

（3）律動游戲“找朋友”,，并用肢體創(chuàng)意表現(xiàn)“變變變~”,。

四,、道具表現(xiàn)：

道具（紗巾）創(chuàng)意表現(xiàn)“變變變~”。

大班音樂律動的教案篇十一

活動目標

1,、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上,，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。

2,、能夠按樂曲的節(jié)拍進行整齊劃一的傳遞活動,。

3、通過傳遞,，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

音樂：《拉德斯基進行曲》

積木,、小樂器若干

場地：八字形,、一字形

活動過程

1、完整欣賞樂曲,，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏,。

導(dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子,，聽完告訴老師它是什么曲子,？

2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點,。

（1）這是什么樂曲呀,？

（2）是什么結(jié)構(gòu)的？

（3）這首樂曲是什么風(fēng)格的呀,？

3,、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢,？（幼兒發(fā)揮想像,，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）

4、介紹游戲規(guī)則,。

（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍,。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)a段音樂）

提問：有趣嗎？誰能告訴我,，我的動作是怎么做的,？

（2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”,，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人,，再拿一塊,，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進行傳遞。

（3）這個游戲人多才有意思,，請兩個小朋友和老師一起來試試,。

教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木,，把積木傳給旁邊的小朋友時,，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”,。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí),。）

5、師幼手拿積木分組練習(xí),。

（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊,，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰,，注意要把積木放到他的前面,，這樣他就好拿了。

（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲,，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”,，教師強調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察,，根據(jù)練習(xí)時出現(xiàn)的情況,，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí),。）

（3）隨a段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞,，分組進行練習(xí),，及時表揚鼓勵,。

6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好,？站成一排,，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰,？（聽音樂進行練習(xí)傳遞）

7,、傳遞小樂器

（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。

原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音,，還能用來玩快樂的傳遞,。

（2）變換隊形進行游戲

剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的'是什么隊形,？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試,。（圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞）

8,、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢,？我們知道這首樂曲是aba’段式的,，我們a段就來傳遞，b段就來演奏,，a’段再傳遞,。（聽完整音樂進行節(jié)奏游戲2遍）

9、改變玩法進行游戲

a段音樂進行傳遞,，b段音樂的時候站起來行走,，a’段音樂再坐下進行傳遞。

10,、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲,。

活動反思

作為發(fā)揮主導(dǎo)作用的教師，應(yīng)該重點圍繞兩個方面,，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣,、能力、性格,、讓孩子跑一跑,，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學(xué)機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學(xué)方案或生成有意義的活動,。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度,、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗,。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準,。