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九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇一

20xx年轉(zhuǎn)眼來臨，本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧,，因此事非常重要的一個學(xué)期,，要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)新模式,。 以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

本學(xué)年我?guī)Ь拍昙壎?，學(xué)生上學(xué)期成績居全縣第四,，兩極分化越來越嚴重。有部分學(xué)生成績下滑很明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。做事慢慢騰騰,，有幾個學(xué)生應(yīng)該考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生，如連清,，趙熙,，馬曉宇，李功奎,，張信心,，夏森，柯昭君,，許鑫鑫,，徐婷婷等，這些也許是老師督導(dǎo)不到位,，也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育。

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影,。

1,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能吃飽,、吃好,。 (3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。 (4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。 (5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。 (6)及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 (7)積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學(xué)水平。 (8)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。 (9)以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變,。 (10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

五,、嚴格按照教學(xué)進度,，有序的進行教學(xué)工作。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

六,、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。分二階段復(fù)習(xí)：(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、 按知識板塊組織復(fù)習(xí)。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

七、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

八,、分層輔導(dǎo),，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績。

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自制能力較差,，特別是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，視圖,。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌碾y點,。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體、個體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。

一、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

二,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程,，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐，又反應(yīng)用于實踐,，通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象、會用歸納,、演繹,、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，適時地進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

三,、情感目標及價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

重點：

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點：

垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

一,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃,。

二、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

三、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。

四,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平,。

五、積極聽取家長與學(xué)生良好的合理建議,。

六,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。

七,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

八,、開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇三

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入初三,，學(xué)生成績差距較大,。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點,、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學(xué)生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃,。

1．掌握二次函數(shù)的概念,，五種基本函數(shù)關(guān)系式，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題,。

2．學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3．加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。

4通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。

1．改進教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),。

2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系。

3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4．開放性問題、探究性問題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究能力。

5．鼓勵合作學(xué)習(xí),，加強個別輔導(dǎo),，提高差生成績。

1．第一周．平行四邊形,，矩形,，菱形,，正方形．

2．第二周．等腰梯形,，中位線，反證法,，以及復(fù)習(xí)題

3．第三周．數(shù)據(jù)分析與決策．

4．４周．復(fù)習(xí)數(shù)與式

5．５周．復(fù)習(xí)方程與不等式

6．６周．復(fù)習(xí)函數(shù)

7．７周．復(fù)習(xí)圖形的認識

8．8周．復(fù)習(xí)圖形與變換

9．９周．復(fù)習(xí)圖形與坐標

10．１０周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計

11．１１周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12．１２周．模擬考試與講評

13．１３周．市檢

14．１４周．重要知識點的再梳理

15．１５周．一些常見題的訓(xùn)練

16．１６周．做往年的中考題

17．１７周．考試方法和考試心理的'輔導(dǎo)．

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇四

本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（6）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短,，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

附教學(xué)進度

第1周－第4周

第5周－第6周復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)

第7周－第8周復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué)

第9周－第10周期考

第11周－第12周復(fù)習(xí)九年級數(shù)學(xué)

第13周專題一

第14周專題二

第15周專題三

第16周－第19周綜合模擬訓(xùn)練

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇五

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，進入初三,，學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。因此,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點、難點。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。本著為了學(xué)生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標，特制定本計劃,。

1,、掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式,，會建立數(shù)學(xué)模型來解決實際問題,。

2、學(xué)會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形,，矩形，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理,。

3、加強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力,。與空間觀念。

1,、改進教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性,，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4、開放性問題,、探究性問題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力,。

5,、鼓勵合作學(xué)習(xí),，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績,。

1,、第一周——平行四邊形，矩形,，菱形,，正方形。

2,、第二周——等腰梯形,，中位線，反證法,，以及復(fù)習(xí)題

3,、第三周——數(shù)據(jù)分析與決策。

4,、４周——復(fù)習(xí)數(shù)與式

5,、５周——復(fù)習(xí)方程與不等式

6、６周——復(fù)習(xí)函數(shù)

7,、７周——復(fù)習(xí)圖形的認識

8,、8周——復(fù)習(xí)圖形與變換

9、９周——復(fù)習(xí)圖形與坐標

10,、１０周——復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計

11,、１１周——復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)

12、１２周——模擬考試與講評

13,、１３周——市檢

14,、１４周——重要知識點的再梳理

15、１５周——一些常見題的訓(xùn)練

16,、１６周——做往年的中考題

17,、１７周——考試方法和考試心理的輔導(dǎo)。

（注明：五一黃金周已經(jīng)扣除）

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一學(xué)期,，有些學(xué)生對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績,。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計與概率,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線,，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影,，視圖,。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌碾y點,。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容,，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體、個體,、樣本,、樣本容量的概念后，先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例,，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。

一、知識與技能：理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

二,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程,，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐，又反應(yīng)用于實踐,，通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象、會用歸納,、演繹,、類比進行簡單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時地進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

三,、情感目標及價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

重點：

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

難點：

垂徑定理、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

一,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃,。

二、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵,，分散難點，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

三、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。

四,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平,。

五、積極聽取家長與學(xué)生良好的.合理建議,。

六,、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。

七,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

八,、開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇七

1、學(xué)生情況

本期我繼續(xù)授九（3）班的數(shù)學(xué)課,。通過一個學(xué)期的努力,，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績在不斷進步,，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，尤其是女生,，面對難一些的數(shù)學(xué)題,，都做得不太好，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位,。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì),。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,，第四章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖,、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定,，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點,。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題,。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1、加強協(xié)作備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一考測,，統(tǒng)一評比,。讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。,；強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是；的一大特色,，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認真捕捉,；,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。也就是落實學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3、設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)方案,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,，進一步認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個；的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的,；，未來的學(xué)習(xí),，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5,、做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué),。近年來,，,；的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復(fù)習(xí)的重難點,。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇八

1,、理解頻數(shù)分布圖的特點和作用;

2、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;

3,、培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題,，大膽設(shè)計，勇于探索和解決問題,。

學(xué)習(xí)重難點重點:根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖,。

難點:是合理分組確定組距和端點,。

一、學(xué)法指導(dǎo)

1,、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2,、閱讀課本：第55～56頁例1;

3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

二,、知識探究

以同桌為組,，討論第57頁探究活動。

三,、基礎(chǔ)問題訓(xùn)練

完成書本p57,、58課內(nèi)練習(xí)。

四,、存在的問題

一,、預(yù)習(xí)檢測：

1、三年的初中學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,，愿中考將我送達另一個理想的彼岸.這27個字中,，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6,，8,，7，4,，8,，3，5,，9,，9，7,，2,，14，4,，6,，9，7,，9,，6，5,，1,，3，11,，13,，8,，8，8.其中筆畫數(shù)是8的字出現(xiàn)的頻數(shù)是______,，頻率是______.

2,、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題。

二,、講授新課

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖,。

三,、例題講解

例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動次數(shù),，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81,，73，77,，79,，80，78,，85,，80，68,，90，80,，89,，82，81,，84,，72，83,，77,，79，75,。

請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖,。

分析：教師可引導(dǎo)學(xué)生自己完成

(1)確定組距、組數(shù),、組界,。

(2)組中值的`意義和作用。

2,、隨堂練習(xí)：p57課內(nèi)練習(xí)

四,、辨析

頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)別,。

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的,，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù),，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的,。

五,、合作學(xué)習(xí)

課本p56

注意：在講解時，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

六,、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生談?wù)勁c體會

必做題：課本作業(yè)題第1、2題;

選做題：課本作業(yè)題第3,、4題,。

教學(xué)反思：

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇九

九年級(1)、(2)班成績一般,，兩極分化嚴重,，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期,，最自己要求不嚴,，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)的措施,，耐心教育,，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,，使之考出好成績,。

1、情感目標及價值觀:

通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確的教學(xué)價值觀,，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

2,、知識與技能

理解點,、直線,、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，三視圖,，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"的知識點,。

3,、過程與方法:

經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐,，又反應(yīng)用于實踐，通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,、會用歸納、演繹,、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，適時地進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章，:圓與統(tǒng)計估計,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影，視圖,。本章設(shè)涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念和定理,。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。垂徑定理,、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點。

統(tǒng)計估計這章有總體與樣本,、用樣本估計這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計全體,。本章在介紹總體,、個體、樣本,、樣本容量的概念后,，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

除了這兩章,，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容。

重點:

圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點,。

統(tǒng)計估計這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

難點:

垂徑定理,、圓周角定理的證明,、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法,。

1,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，精心制作總復(fù)習(xí)計劃。

2,、認真上好每一堂課,，抓住關(guān)鍵，分散難點,，突出重點,，在培養(yǎng)能力上下功夫。

3,、重視課后反思,，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗,。

4,、積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平,。

5,、積極聽取學(xué)生良好的合理建議。

6,、以"兩頭"帶"中間"的戰(zhàn)略,。

7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

8,、開展課內(nèi)、課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃人教版篇十

以“三個面向”思想為指導(dǎo),，深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式。促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習(xí)題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，力求中考取得好成績,。

態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

知識與技能：理解掌握解直角三角形有關(guān)知識，和視圖知識,，掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關(guān)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

1,、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3,、認真上好每一堂課,，加強信息技術(shù)應(yīng)用。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7,、以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展,。

8、深化兩極生的轉(zhuǎn)化,。