作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒教案走路視頻篇一

1,、了解小雞的生活習(xí)性。

2,、初步感知兒歌,。

母雞、小雞頭飾,，有口袋的圍兜,，自制雞食（米、蟲子）,，草坪,、小河，音樂、錄音機(jī),。

1,、學(xué)小雞走路。

2,、雞媽媽帶小雞去找食物,。

3、帶小雞回家,。

1,、學(xué)小雞走路。（適當(dāng)?shù)姆乓魳罚?/p>

雞媽媽帶著母雞的頭飾,、圍兜,，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜,，學(xué)小雞走路,。

可以先讓幼兒說一說，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的,，然后大家一起學(xué),。

老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧,。（老師做出很累的樣子,。）

2、雞媽媽帶小雞去找食物,。

（在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物,，如小河之類的，讓幼兒進(jìn)行跳躍,。）

母雞帶領(lǐng)小雞跨過一條小河到草坪上去找食物,，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

（注意在過小河時(shí),，老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想,，用什么樣的方法過去。）

在吃飽后,，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息,，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友,。

（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的,。對(duì)于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲,。）

3、帶小雞回家。

休息好之后,，帶小雞回家,。

在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家,。

（注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作,、音樂，增強(qiáng)教案的游戲性,，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。）

1、在區(qū)域教案中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí),、鞏固,。

2、說一說小鴨子,、小貓咪,、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動(dòng)作,。

小雞小雞嘰嘰嘰,，

跟著媽媽去找米，

東找找,，西找找,，

找到蟲子和小米，

你也吃,，我也吃,，

吃成一個(gè)大肚皮。

幼兒教案走路視頻篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的'技能,，發(fā)展身體的平衡能力,。

2.培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂：一起走

2.長松緊帶墊子,，拱形門，椅子,。

活動(dòng)過程

一,、聽音樂做韻律操。

二,、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作,。

1.小蜈蚣學(xué)走路

兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走,，并能配上口令：

“左右左”,、“一二一”,。

2.蜈蚣長大

練習(xí)三人、四人,、五人走,，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致,。

告訴他們,，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走,，大家試一試,。

3.幼兒連在一起，沿場地走一圈,，并配上兒歌

小蜈蚣,，學(xué)走路，

許多只腳不打架,，

喊聲口令齊步走,，

一二一，向前走”,。

三,、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

1.出示腳環(huán),，講解戴法,。

2.幼兒五人一組，戴上腳環(huán),，練習(xí)走路,。

要求步伐一致，注意安全,。

四,、蜈蚣練本領(lǐng)

1.設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）,、樹林（椅子）,。

2.幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo),。,、

五、蜈蚣走路比賽

五人一組,，分成四組,，過草地，鉆山洞,，繞樹林,，

比賽哪組走得最快,，最穩(wěn)。

六,、做放松動(dòng)作。

坐在墊上,，解下腳環(huán),。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒教案走路視頻篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的`技能,，發(fā)展身體的平衡能力,。

2.培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂：一起走

2.長松緊帶墊子,，拱形門，椅子,。

活動(dòng)過程

一,、聽音樂做韻律操。

二,、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作,。

1.小蜈蚣學(xué)走路

兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走,，并能配上口令：

“左右左”,、“一二一”。

2.蜈蚣長大

練習(xí)三人,、四人,、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào),，步伐一致,。

告訴他們，小蜈蚣可以站著走,，還可以蹲著走,，大家試一試。

3.幼兒連在一起,，沿場地走一圈,，并配上兒歌

小蜈蚣，學(xué)走路,，

許多只腳不打架,，

喊聲口令齊步走，

一二一,，向前走”,。

三,、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

1.出示腳環(huán),，講解戴法,。

2.幼兒五人一組，戴上腳環(huán),，練習(xí)走路,。

要求步伐一致，注意安全,。

四,、蜈蚣練本領(lǐng)

1.設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）,、樹林（椅子）,。

2.幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo),。,、

五、蜈蚣走路比賽

五人一組,，分成四組,，過草地，鉆山洞,，繞樹林,，

比賽哪組走得最快，最穩(wěn),。

六,、做放松動(dòng)作。

坐在墊上,，解下腳環(huán),。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒教案走路視頻篇四

通過一個(gè)有趣的橡皮筋和小盒子游戲讓大家了解橡皮筋的特性,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。

幼兒園科學(xué)日，張老師

大連上沛幼兒園中心實(shí)驗(yàn)

【教案目標(biāo)】

1,、幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子,，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

2,、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性,，學(xué)會(huì)簡單制作玩具的技能。

3,、幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄,，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解,，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇,、好問,，樂于嘗試的.好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

橡筋,、小棒,、橡皮泥、吸管,、紙盒、繩子,、曲別針,、錄音機(jī)、酸奶盒,。

【教案過程】

引入：幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室,。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子,。

（1）紙盒里有橡筋。

（2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針,。

做會(huì)“走”的紙盒。

選用橡筋一根,，用橡皮泥裹住橡筋的中間,，捏成一個(gè)小圓球,，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端,，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里,，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊,，放在地上,，紙盒就會(huì)“走”起來了。

想一想,，說一說,。

（1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了,。

（2）橡筋有彈性,。

（3）像我的彈弓一樣,，一拉就將橡皮泥彈走了。

幼兒教案走路視頻篇五

1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事情節(jié)的幽默,。

2,、能大膽的表達(dá)自己的想法。

3,、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感，初步體驗(yàn)幫助別人的快樂,。

一、出示背景圖,，引出課題,。

二,、教師操作教具，邊講述故事邊提問,。

1,、師：鳥媽媽會(huì)在樹杈上面做什么呢? （幼兒想象、猜想）

2,、師:小朋友們說得真不錯(cuò),，鳥媽媽在樹杈上做了窩，那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼……師:你們看,，鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)

3,、師：生完蛋，鳥媽媽又會(huì)做什么呢? 幼:…… 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,，唧唧喳喳,，鳥娃娃孵出來啦!

4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀,！

5,、師：這時(shí)候，鳥媽媽出去找吃的,，哎呀不好了,，下雨了，該怎么辦呢? 幼:……（發(fā)揮幼兒的想象力,，提高幼兒對(duì)情感的體驗(yàn),。）

三、幼兒完整地傾聽故事,。

1,、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了，我們一起再來聽聽故事吧!

3,、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,，我們出去散散步，看看還有誰需要我們的幫助,。

四、音樂游戲《幫幫小熊》

1,、放律動(dòng)音樂,，師生一起做動(dòng)作散步，

2,、下雨了,，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧,！……咦,，大樹下有誰呀？這只小熊怎么啦,？這只受傷的小熊可能迷路了,，我們一起送它回家好嗎！

幼兒教案走路視頻篇六

1,、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，具有初步的音樂感受能力。

2,、會(huì)唱歌曲,，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。學(xué)會(huì)用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的這種情感。

4,、能大膽在集體面前表演,，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感,。

5,、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

6,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣與積極性,；

2,、學(xué)會(huì)用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的情感；

難點(diǎn)：

1,、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制,，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度；

2,、幼兒能大膽的在集體前面表演,。

小兔子，小鴨子,，小烏龜,，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動(dòng)物》,、《走路》

一,、開始環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：

1、小朋友,，剛才我們聽到的這首歌叫什么,？

2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,；

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞歌曲《走路》,，請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱,。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,，提問題：這是誰,？它是怎么樣走路的,？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳,。

3,、出示圖片二，小鴨子的圖片,，提問題：這又是誰,？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖,。

4,、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答,。（讓小朋友自主模仿動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬,。

5、出示小花貓的.圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢,？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄,。

6、老師有表情的,、完整的把歌唱一遍,。

7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲,。

8,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路,，雙手打開在身體兩旁,，手掌并攏往上壓，并前后搖）,。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作）,。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）,。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》,，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子,，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來表演好不好呀,？給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾,，放上音樂，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

老師：今天小朋友都很能干,，不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來表演,。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦,。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友,，不但多觀察它們走路的樣子,。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪？都有些什么朋友,？記得下次來的時(shí)候告訴黃老師哦,。

1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì),。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展,。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束,，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2,、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,，如果能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子,?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件,，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了,。

幼兒教案走路視頻篇七

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,，具有初步的音樂感受能力,。

2、會(huì)唱歌曲,，能理解歌曲《走路》的內(nèi)容,，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感,。學(xué)會(huì)用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動(dòng)物的這種情感,。

4、能大膽在集體面前表演,，培養(yǎng)幼兒積極,、自信的情感。

5,、熟悉《走路》歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲,。

難點(diǎn)：1,、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度,；2,、幼兒能大膽的在集體前面表演。

小兔子,，小鴨子,，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾,，音樂《我愛我的小動(dòng)物》,、《走路》

一、開始環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：

1,、小朋友,，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

2,、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,；

二、基本環(huán)節(jié)：

1,、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱,。

2,、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰,？它是怎么樣走路的,？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳,。

3,、出示圖片二,，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰,？它又是怎么樣走路的,？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4,、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬,。

5,、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄,。

6,、老師有表情的、完整的把歌唱一遍,。

7,、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

8,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作,。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳,。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路,，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓,，并前后搖）,。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的.動(dòng)作）。小花貓走路靜悄悄（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,，雙腳輕輕的往前走）,。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》,，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來到動(dòng)物園里,，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來表演好不好呀,？給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂,，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望,。

四、延伸環(huán)節(jié)：

老師：今天小朋友都很能干,，不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲,，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來表演,。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù),，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友,，不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪,？都有些什么朋友,？記得下次來的時(shí)候告訴黃老師哦。

1,、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛,，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，通過音樂活中的唱與跳,，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望,。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡,。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助,。

2,、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長配合,，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走,、跑的樣子,。或者做些有更多小動(dòng)物走,、跑的課件,，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

走路是腳帶動(dòng)身體向前移動(dòng),，走路時(shí)一般先邁左腿,，然后右腿跟著左腿做有規(guī)律的前后交叉運(yùn)動(dòng)。

幼兒教案走路視頻篇八

1,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,，力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象,。

2,、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài),。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的.能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

幼兒用書畫面“走路”每人一份,。

一,、幼兒進(jìn)行語節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面，通過提問（這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的,？）幫助其理解,，熟悉歌詞。

2,、幼兒訓(xùn)練語言節(jié)奏,。

二、學(xué)唱新歌,。

1,、師范唱。

2,、幼兒跟著師輕唱,。

3、引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),，鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲,。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作,。

四,、分角色演唱。

本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長點(diǎn),，讓幼兒能更好的自由發(fā)揮,。

教學(xué)過程太簡化，教案中有錯(cuò)別字,請(qǐng)請(qǐng)修改后重新提交,。

幼兒教案走路視頻篇九

我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達(dá)能力不是很好,，并且在活動(dòng)中注意力不是很集中。于是我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),，讓幼兒親自隨著音樂做動(dòng)作,，來體驗(yàn)“飛”“爬”,、“跑”、“跳”等動(dòng)詞,。讓幼兒自己總結(jié)出小動(dòng)物走路的方式,，親自說出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌,。

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)“飛”,、“爬”,、“跑”、“跳”等動(dòng)詞,。

2,、培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力、能夠完整的說出.....走路.....

3,、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性,，學(xué)會(huì)聽教師口令。

4,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)“飛”,、“爬”,、“跑”、“跳”等動(dòng)詞,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒完整的語言表達(dá)能力,。

u盤（歌曲小動(dòng)物走路、配合體驗(yàn)動(dòng)作的音樂四種）,、圖片,。

（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽教師口令）

師：今天啊，修老師和你們玩游戲來了,，你們高興嗎,，但是老師有一個(gè)要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加,。

感知,、體驗(yàn)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)兒歌

1,、聊一聊

師：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物,？（根據(jù)幼兒說的，在黑板上畫出相應(yīng)圖案）

2、找一找

3,、玩一玩

播放音樂,，選擇曲子，看哪個(gè)曲子是和哪個(gè)動(dòng)作,，幼兒配合音樂體驗(yàn)各種動(dòng)作。

4,、說一說

學(xué)習(xí)句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳,、小鴨子走路搖呀搖、小魚兒走路游呀游,、小蝴蝶跳舞飛呀飛等,。

5、讀一讀

小朋友們你們今天開心嗎,？讓我們隨著音樂一起跳起來吧?。◣煼乓魳纷呗罚托∨笥岩黄鹛瑁?/p>

幼兒教案走路視頻篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過看看,、說說,、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力,，能手口一致進(jìn)行表演,。

3.對(duì)語言游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)游戲的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物玩具兔子,、鴨子、烏龜和小貓,。錄音子磁帶和錄音機(jī),。

教學(xué)過程：

一、引起興趣

老師請(qǐng)來了四個(gè)客人朋友,，小朋友們想知道是誰嗎,？

二、分別出示四個(gè)動(dòng)物,，了解動(dòng)物特征,，學(xué)學(xué)兒歌。

3.還想看看第三位客人嗎,？爬爬的,，猜猜是誰？（小烏龜）

你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧,。

4.我們還有一位客人,，聽聽是誰呀？（喵喵喵）

小貓?jiān)趺醋呗返哪?？老師也來學(xué)一學(xué)小貓了,，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"

5.小結(jié)：四位客人都來了,，我們歡迎歡迎他們,，拍拍手吧！

6.老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽的話,，跟老師說一說吧,。

三、游戲

1.學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲,。

小兔兒走路跳跳跳,，小鴨子走路搖搖搖，

小烏龜走路爬爬爬,，小花貓走路靜--悄--悄,。

2.聽音樂學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。

幼兒教案走路視頻篇十一

通過活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”,、“輕與慢”。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,。

vcd“貓和老鼠”片段,、課件、頭飾,、玩具老鼠一只,。

一、歌表演——大貓,、小貓

二,、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”,。

師：小貓請(qǐng)坐下,，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個(gè)音樂,，你知道老鼠走得快還是走得慢,？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）

“對(duì),，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,，好,，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個(gè)音樂,，你知道老鼠走得快還是走得慢,？”（幼兒：快）

“對(duì)，這個(gè)音樂就象汽車那樣快,，誰會(huì)學(xué)老鼠快快跑,？（請(qǐng)2—3名幼兒表演）

好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習(xí),，游戲體驗(yàn)音樂的快慢,。

1、模仿蝸牛走路,，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢,，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻,、）

（放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,，提醒

幼兒走得又輕又慢）

1、模仿小雞走路,，練習(xí)在又輕又快的.音樂下開展游戲,。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”,？（幼兒：小雞,、小鳥、）

好,，看誰能聽音樂走得又輕又快,。

（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）

四、小結(jié),，今天,，小朋友真棒，會(huì)聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作,，現(xiàn)在,，我們請(qǐng)大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請(qǐng)大家扮小老鼠,，我做大貓,，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢,，音樂快,，小老鼠就是走得快,，做錯(cuò)，老貓會(huì)捉住你,。來請(qǐng)小老鼠們戴上頭飾,。（教師和幼兒一起游戲）

最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場。