使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任演講稿做最好的自己篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校,，至今工作已滿xx年。在這xx年中,，我做了x年的`班主任,。與學(xué)生親密接觸,，在給予他們知識(shí)的同時(shí),，幫他們認(rèn)識(shí)世界,、懂得做人的道理，同時(shí)贏得學(xué)生的信賴與敬仰，是我一直美好的回憶與一成不變的期待。因此,，本學(xué)年我競(jìng)聘的崗位是一年級(jí)班主任職務(wù),。

班主任,，應(yīng)該是最能夠影響學(xué)生人格形成的重要因素之一。我想以自己正直,、善良的人格,，去感染孩子們。這是我申報(bào)班主任之職的首要理由,。

對(duì)于班主任,，我更樂于從一年級(jí)開始帶一個(gè)班。這樣,，既利于在一個(gè)班級(jí)中進(jìn)行某些習(xí)慣的培養(yǎng),，開展某個(gè)教研專題的實(shí)驗(yàn)研究。也有利于教育教學(xué)的一貫性和連續(xù)性,。這是我申報(bào)班主任之職的第二條原因,。

其三，課程改革已進(jìn)行了一段時(shí)間,，我們口頭上都在說“新課改”,，但對(duì)于其中的理念,、完整的知識(shí)體系未見得真正熟悉,。只有實(shí)踐了，經(jīng)歷了,，才有可能把握新課改的精髓,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量及自身的教學(xué)能力。

其他諸多理由,，不再贅述,。

如果這次競(jìng)聘班主任之職如愿，我會(huì)把幾年來的教育教學(xué)設(shè)想與思路開始實(shí)施,，向?qū)W校,、家長(zhǎng)及社會(huì)交上一份滿意的答卷。

為人民服務(wù)是天,，為了自己的生存是地,，憑良心做好教育教學(xué)工作才是本質(zhì)。

謝謝大家,！

班主任演講稿做最好的自己篇二

尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表85班的全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的.關(guān)心和對(duì)我校工作的支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，這是我們的學(xué)生,、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿成功！

今天,，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下幾個(gè)方面的問題：

一,、在教學(xué)上，注重提高備,、講,、改、輔,、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平,，重過程管理，在“嚴(yán)”,、“實(shí)”上下功夫,，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生,。

二,、期中考試情況

期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的,，但我們不能驕傲,，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。這次考試,，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象,，大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，尤其是汪濤,、駱德斌等幾位同學(xué)進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降,，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后再作具體了解。

同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題,。

3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大,。

4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重,，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育,。

三,、針對(duì)我們班級(jí)我主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)抓紀(jì)律,。一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的管理,，就不可能有高質(zhì)量的成果,，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律,，也不可能取得好的成績(jī)。為此,，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,，強(qiáng)化時(shí)間觀念，中午12：4要求每位同學(xué)必須到達(dá)教室,，做作業(yè),、看書，同時(shí)都有教師上堂輔導(dǎo),，幫助解決疑難 問題 ,，不懂的地方能及時(shí)向老師詢問提高了學(xué)習(xí)的效率。

2．加強(qiáng)思想政治教育,，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望,。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電,。多開有遠(yuǎn)大理想,、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,，目標(biāo)明確了,，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高,。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,，因材施教,。

3．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓,。我們班有65人,，一個(gè)學(xué)生就是65分之一，這是微不足道的,，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是百分之百的希望,，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,，同時(shí)又要有所側(cè)重,，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓,，班主任,、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn),。對(duì)“特有生”我作為班主任,，每周至少找他們談話一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況,，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅,，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí),，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué),，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí),。

班主任演講稿做最好的自己篇三

大家好,！今天我演講的主題是《我的虛班主任xxx》！

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),！韓愈也說過,，師者,，傳道授業(yè)解惑也。我們教書育人,，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,。自然，對(duì)他們都不曾吝嗇夸獎(jiǎng),。而他們的每一次進(jìn)步都是我們最大的安慰,，孩子們的一句：班主任，您辛苦了,！更是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞,。但是，我仍然覺得,，咱們班主任還應(yīng)該好好夸夸自己,！

當(dāng)然夸自己不是孤芳自賞。我們應(yīng)該多尋找自己周圍的閃光點(diǎn),，對(duì)身邊奉獻(xiàn)在教育工作第一線的辛勤園丁們獻(xiàn)上真誠(chéng)的贊美,！

記得曾經(jīng)在一本書上看到過這么一段關(guān)于同事的描述：同事，是我們每個(gè)人工作之旅中的同行者,、合作者,。同事間的情義，是一種潤(rùn)滑劑,，給我們忙碌的身心帶來慰藉,；同事間相互欣賞是一種催化劑,，讓我們的精神得以升華,。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍班主任。

王班主任是我的同事,，也是我的班主任,。他工作時(shí)間更長(zhǎng)，在我剛參加工作時(shí),，向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn),，是我工作上的引路人。他待人親切和藹,，在同事之中享有很高的威信,。這一切都是因?yàn)樗嗄耆缫蝗眨陨碜鲃t,，在做好自己本職工作的同時(shí),，樂于助人，并且深受學(xué)生愛戴,。這些年來我也曾與王班主任搭檔過帶班,。很多次我都看到在下課的間隙,，他一個(gè)人趴在辦公桌上，捂著肚子,，很是痛苦,。可是一到上課鈴響,，他依然堅(jiān)持站在講臺(tái),，微笑面對(duì)學(xué)生?？吹酵醢嘀魅伍L(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作,，我們都很不忍。但是由于學(xué)校工作較重,，在合校之前,，他在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都是帶著兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)，甚至有時(shí)還要承擔(dān)勞動(dòng),，社會(huì)等科目的教學(xué)任務(wù),。每次備課，王班主任都要比我們多準(zhǔn)備很多東西,。所以,，大家是真心佩服他！而我最敬重王班主任的地方就是盡管工作量如此之大,，他仍然能夠較高水平的完成教學(xué)任務(wù),。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累,，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛,。平常，我們也沒少向王班主任取經(jīng),。而他確實(shí)有自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)對(duì)很多學(xué)生來說都是一個(gè)老大難，王班主任卻獨(dú)辟蹊徑,，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。他在日常教導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還注重激發(fā)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣,。我看過很多王班主任自己出的試卷,，每次他都會(huì)在結(jié)尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學(xué)當(dāng)中遇到的較為經(jīng)典的并且有一定難度的題目,。所以,，他的學(xué)生往往在統(tǒng)考中越是題目難越能發(fā)揮實(shí)力。而且，對(duì)于能夠正確解答附加題的學(xué)生,，王班主任還會(huì)予以獎(jiǎng)勵(lì),，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生迎難而上的積極性。

在學(xué)校業(yè)務(wù)工作上,，王班主任則繼續(xù)是能者多勞,。他還常年負(fù)責(zé)我們界牌小學(xué)的會(huì)計(jì)工作。一來他本是是數(shù)學(xué)班主任,，統(tǒng)計(jì)計(jì)算能力很強(qiáng),。再者，他平常工作就很細(xì)致,，尤為注重細(xì)節(jié)上的完美,。見微知著，把學(xué)校的財(cái)政大權(quán)交給他,，我們放心,！在這里，也不得不感慨一下王班主任的任務(wù)之重,，也由衷地向他說聲：王班主任,，您辛苦了！

站在同事的角度,，我很敬佩王班主任的認(rèn)真,，質(zhì)樸與勤勞。而作為孩子的家長(zhǎng),，我也尤為感激他,！我的兒子在三年級(jí)之后，數(shù)學(xué)也都是由王班主任帶著,。那幾年,，他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。甚至后來到了中學(xué),，大學(xué),，數(shù)學(xué)也從來沒有拖過后腿。我想,，這與他在小學(xué)時(shí)打下的好基礎(chǔ)是分不開的。所以直到現(xiàn)在,，我跟孩子聊起王洪軍班主任和教他語文的陳麗珍班主任時(shí),，他也總是滿懷感激。就在前幾天,，我收拾兒子的房間的時(shí)候,。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應(yīng)該都是他以前做完試卷上的附加題，王班主任獎(jiǎng)勵(lì)給他的,。所以,，能把孩子交給王班主任，家長(zhǎng)也都應(yīng)該很放心,。

我堅(jiān)信,，我們身邊應(yīng)該還有很多同事像王洪軍班主任一樣值得我們好好夸一夸。教師是人類靈魂的工程師,，我們以自己的工作為榮,，我們更因能夠全身心的投入并且不斷貢獻(xiàn)自己的力量而欣喜?？淇湓劢處煱?，我們問心無愧！夸了咱教師,，我們也絕不懈?。?/p>

謹(jǐn)以此向所有戰(zhàn)斗在教育工作一線的教師致敬,！

謝謝大家,！

班主任演講稿做最好的自己篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好!

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人,，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界,。”那些在學(xué)習(xí),、思想,、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”,。他們往往被忽視,、被冷落，殊不知,，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生的一輩子,。 “問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望,。對(duì)“問題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛,，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸷退麄冋f說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多,。

在一個(gè)班集體中,，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒人察覺得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個(gè)“孤獨(dú)”能夠言表,。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,，帶中間”的思維模式的時(shí)候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了,。

我班有一個(gè)叫小琳的小女孩兒,，她是一個(gè)很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見面,，她總會(huì)跑過來，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好?！甭曇糨p輕的,，然后又很快地走開了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼?，同時(shí)顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。

她性格內(nèi)向,，整天就坐在自己的位子上,，下課了也不喜歡出去玩，剛開始我也沒太在意,，一天,，我無意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫著什么，于是就悄悄的走了過去,，“哇,！真漂亮！這是你自己想著畫的嗎,？”突然聽到有人說話,，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下,，畫歪了,。回頭一看是我,，怯生生的說：“是的,。”“你的想象力可真豐富,，學(xué)過畫畫嗎,？”“沒有！”“很喜歡畫畫是嗎,？”“因?yàn)闆]有小朋友和我玩,，自己就瞎畫畫?！?/p>

自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫畫天賦超與常人,，我特意在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她，并展示了她的部分作品,，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了。

可是,，在以后的日子里,，她的情況依然沒有改變多少,。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什么不出去和小朋友玩啊,。她卻告訴我說和他們?cè)谝黄饹]話可說,，還不如畫畫。

這是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，群體意識(shí)不是太強(qiáng),。在家里，家長(zhǎng)也沒有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力,，而且,，在她所居住的村子，同齡的孩子很少,，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活，使她的交往能力不足,，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來，在學(xué)校里,，她也似乎沒有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的，所以,，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會(huì)感覺心靈的孤單。

我開始反思她的孤獨(dú)感了,。班級(jí)向一個(gè)大家庭,，孩子大部分時(shí)間生活在其中，然而在五十多個(gè)孩子的群體中還是感到孤單,？我深感到一個(gè)班級(jí)集體的心理氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中,，通過多種多樣的人際交往活動(dòng)健康發(fā)展,。同時(shí)，我又找到家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)共同商量解決的辦法,，最后達(dá)成共識(shí)，我們要多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢地與人交往,，在家時(shí),，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會(huì)，最好,，能和小伙伴一起玩兒,。在學(xué)校,，老師多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往，另外,，我還專門安排她一些事情讓她做,，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫畫等等,，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛笑了,，有時(shí)也和同學(xué)談?wù)撝裁矗€會(huì)找一些機(jī)會(huì),，主動(dòng)去和同學(xué)交往,。看到她的進(jìn)步,，我感到非常高興,，我相信，在我們大家的共同努力下,，她會(huì)變得更加可愛,。

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。

我們班上有一個(gè)女生叫小薇，膽子很小,，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫字,，當(dāng)我走到第二組中間時(shí)突然聞到了一股臭味，還以為是哪個(gè)學(xué)生放了個(gè)屁,，沒在意,。就去另外一組了。這是下課鈴響了,，我走出了教室,，還沒進(jìn)辦公室呢，就聽見有同學(xué)報(bào)告,，說小薇把屎拉褲子里了,。我當(dāng)時(shí)就愣住了，心想都二年級(jí)了怎么還把屎拉褲子,，弄的教室里臭烘烘的,。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什么不去廁所,？她支支吾吾半天才說,，原來是夜里受涼了拉肚子，還沒來及喊就拉了,。我看她一副難受的樣子,，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗,。然后又向同事借了褲子給她穿,。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶,，當(dāng)他知道事情的真相后很感動(dòng),，第二天特地來學(xué)校感謝我。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

批評(píng)是一種教育手段,，寬容也是一種教育手段，并且有時(shí)是很有效的教育手段,。

一天早晨,，我剛進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢,。一進(jìn)教室門，就看見課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少,，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影,。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了,，我不來，他們就不值日了,！我真是氣壞了,，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉,，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰,。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了，人無完人,，孰能無過,。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明,，他們會(huì)犯錯(cuò),，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗,，需要愛的澆灌,！我的潛意識(shí)告訴我，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子,，讓孩子們?cè)趷鄣暮Ｑ笾惺艿綕撘颇母谢蛦⒌?，從而塑造孩子們的靈魂,。怒火在我心中漸漸熄滅，一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰,?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€(gè)忙嗎？”“幫什么,，老師,？”“回教室就知道了！”“好,！”她們愉快地答應(yīng)了,。

走進(jìn)教室，她們一下就明白了,?！袄蠋煟瑒偛磐瑢W(xué)都在座位上做作業(yè),，沒法做值日,，我們就決定先出去玩一會(huì)?！蔽椅⑿χf：“老師沒有批評(píng)你們?。±蠋熤幌敫嬖V你們,，沒有做不了的事,，只有不愿做的事。現(xiàn)在,，我們一起來做值日,，好嗎？”“嗯,！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，麻利地各自做值日去了。

老師的豁達(dá),、寬容能感化學(xué)生,，促其內(nèi)疚，這比批評(píng),、訓(xùn)斥的作用要大得多,。一場(chǎng)疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊,，疾風(fēng)雖烈,，卻空有折物之能事；細(xì)雨綿綿，才能潤(rùn)物無聲,。在新世紀(jì)的花圃里,，只有疾風(fēng)化雨，才能使我們的花朵競(jìng)相盛開,，綻放出它最美麗的光彩,。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為教育工作者,，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺,。也正由 于有了老師對(duì)他的信任,、尊重、理解,、激勵(lì),、寬容和提醒，才使他找回了自信,。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng),、快樂地學(xué)習(xí)。

班主任演講稿做最好的自己篇五

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏,；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語,。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而,，追求無止境,，奮斗無窮期。

如今我們已站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄,，創(chuàng)造新的成績(jī),。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢,？在這里,，我向同學(xué)們提議，請(qǐng)同學(xué)們記一記,。

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端。前行的路上總是布滿荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，去爭(zhēng)取新的輝煌,。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng),。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛，互助互愛,，孝順父母,。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問,。只要用心做人,，做學(xué)問，才能有所成,。

每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明,、行為文明,，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,，不打游戲,；在家尊重父母,，做一個(gè)熱愛班集體，遵紀(jì)守信,、文明禮貌,、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自律,，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，和班級(jí)行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí),。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。凡事從認(rèn)真開始,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課,，認(rèn)真完成每一次作業(yè),。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。

同學(xué)們,，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們,，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,，遵守校規(guī)制度,，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)合作,，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。

謝謝大家,！

班主任演講稿做最好的自己篇六

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,。”作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易,，而對(duì)于 “問題學(xué)生”就不那么容易了。

通過冷靜的思考與分析,。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的主要問題是問題學(xué)生較多,，這些孩子沒有良好的行為習(xí)慣,，擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”，造成班里正氣不足,，凝聚力不強(qiáng),。

對(duì)于這些孩子，我一個(gè)個(gè)找他們談心,，細(xì)心觀察他們的行為,， 我發(fā)現(xiàn)“問題生”的背后都有個(gè)“問題家庭”。例如班上的孟同學(xué),，腦袋瓜靈活,，但性格叛逆，上課不聽講,，不帶課本,，而且經(jīng)常遲到，曠課,。從來都是校服忘穿了,，紅領(lǐng)巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆,，就是忘了帶本,；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生,，就是和其他學(xué)生打架,。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀,，很不安逸,。我在班里狠狠批評(píng)了他幾次，結(jié)果批評(píng)的時(shí)候老實(shí)一會(huì)兒,，過后又變本加厲,。

后來，我經(jīng)常找他談心,，得知了他的家庭情況,。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗，每天給狗洗澡,、穿衣,，卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸,，孟同學(xué)黯然落淚,，爸爸只要聽說孩子犯錯(cuò)了，得分低了,，回到家就是一頓毒打,。爸爸在外做生意,，已經(jīng)幾個(gè)月沒回過家了。我覺得孟同學(xué)好可憐,，一方面,，父母與孩子缺乏溝通，動(dòng)則打罵,，在父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞较?，他感受不到家庭的溫暖，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理,。另一方面,，孟同學(xué)自尊心很強(qiáng)，但也很脆弱,，同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損,，使他日漸自卑，日漸孤獨(dú),，感受不到集體的溫暖,，從而采取了極端的方法引起他人的注意。

就這樣,，在一次次溝通后,，孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家，媽媽每天送孩子上下學(xué),。孟同學(xué)也不再熱衷于打架,，每天穿校服戴紅領(lǐng)巾，上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。

記得期中考試的那天早晨,，我在校門口聽到一位媽媽對(duì)孩子喊著說：“先做容易的,，再做難的，做完要好好檢查呀,！”孩子一溜煙兒不見了,。我隨口說：“媽媽這么負(fù)責(zé)，孩子一定會(huì)考出好成績(jī)的,！”誰知，竟然是孟媽媽,。孟媽媽拉著我感激地說：“周老師,，我要好好感謝感謝你，這段時(shí)間孩子懂事了,，在家不吵不鬧聽話了,，也愛學(xué)習(xí)了,。特別是，以前常年不回家的爸爸,，現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯,、談心、講道理,?！?/p>

是啊，沒有一個(gè)孩子天生就是有“問題”的,，問題孩子來自問題家庭,，而問題家庭來自于問題父母！作為教師,，我們應(yīng)該用愛心打動(dòng)他們的心靈,，用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。

我相信,，多給問題學(xué)生一點(diǎn)陽光,，他們將會(huì)永遠(yuǎn)燦爛。

班主任演講稿做最好的自己篇七

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,，是學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、全面發(fā)展,，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地，,。如結(jié)合學(xué)校為幫助災(zāi)區(qū)而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的黃茲力同學(xué)一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二,、安全教育，常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、語文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三,、加強(qiáng)管理,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

四,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績(jī)。

曾經(jīng)閱讀了《讀者》上的一篇文章“行動(dòng)的力量”,，與其說很有感悟不如說很有同感：“做一件事情,，只要開始行動(dòng)，就算獲得了一半成功”,，“只要行動(dòng)起來,，人的威力也會(huì)變得巨大無比，許多令人難以想象的障礙也能被你輕松突破,，當(dāng)然前提是：你必須行動(dòng)起來,。”

一． 儀式教育,，樹魂立根

德育工作就是育人的工作,，其核心就是樹魂立根。樹民族之魂，立國(guó)家之根,。把我校德育工作做實(shí)做細(xì),，是重中之重。

1. 升旗儀式

抓好學(xué)生的禮儀教育,，重視各種儀式的設(shè)計(jì)與舉行是本學(xué)期德育工作的收獲：把養(yǎng)成教育,、傳統(tǒng)文化節(jié)日、紀(jì)念日的宣傳教育,、消防救護(hù)知識(shí)等融入每次儀式之中,。本學(xué)期還開展了入學(xué)儀式、敬師節(jié)感恩儀式,、一年級(jí)入團(tuán)儀式,，三年級(jí)十歲宣誓儀式等活動(dòng)，每個(gè)儀式都留給學(xué)生做人的啟迪,，成為美好的,、永遠(yuǎn)的記憶，儀式教育潛移默化的融入“發(fā)揚(yáng)民族精神,，傳承中華文化”“珍惜生命”“行為養(yǎng)成”“誠(chéng)信”等全方位,、多角度的思想教育，樹立了良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，同時(shí)也統(tǒng)籌梳理了各項(xiàng)德育活動(dòng),，使德育工作更有序,、更深入人心！

尤其結(jié)合十月“愛國(guó)”的主題,，德育處開展了“向國(guó)旗敬禮”系列主題活動(dòng),。從“文明禮儀伴我行”升旗儀式，到愛國(guó)歌曲大合唱,；從童謠的創(chuàng)編,，到“我愛祖國(guó)”詩(shī)歌誦讀會(huì)，再到“一句話寄予祖國(guó)母親”活動(dòng),，都讓孩子感受祖國(guó)的發(fā)展與成長(zhǎng),。在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中,，感受祖國(guó)魅力,，熏陶愛國(guó)情懷。

2. 入團(tuán)儀式

前期,，德育室與大隊(duì)部創(chuàng)立了我校學(xué)生干部學(xué)校,，定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，由高年級(jí)干部組成的“小先生”隊(duì)伍，深入一,、二年級(jí),，對(duì)小苗苗們進(jìn)行團(tuán)知識(shí)的授課。尤其注重對(duì)一年級(jí)團(tuán)前知識(shí)的教育工作,，在德育室的悉心輔導(dǎo)下,，學(xué)生干部們認(rèn)真?zhèn)湔n、積極授課,，一年級(jí)的兒童團(tuán)員們接受了系統(tǒng)、全面的團(tuán)前培訓(xùn),。還組織新一批一年級(jí)新生參加全區(qū)入團(tuán)儀式,，通過團(tuán)前培訓(xùn)、隆重的入團(tuán)儀式,、跟蹤教育等系列活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的“五愛”教育，讓儀式教育深入人心,。

3. 少代會(huì)

今年十月,，我校召開了第六次少代會(huì)。為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，讓學(xué)生更好地實(shí)踐“民主”,，德育室與大隊(duì)部一起，組織策劃了一次簡(jiǎn)單而隆重的升旗儀式,。儀式上,，向全校同學(xué)介紹了少代會(huì)的組織形式，大隊(duì)部各部門構(gòu)成等,，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀學(xué)生加入新一輪大隊(duì)委員競(jìng)選,。

所有參與競(jìng)選的學(xué)生，制作宣傳小報(bào),，德育室整合資源,，將候選人競(jìng)選小報(bào)懸掛于校園走廊之上，讓所有學(xué)生了解候選人事跡,，確保選舉公正,、公平地進(jìn)行。也把“民主”的思想,、“嚴(yán)謹(jǐn)”的處事態(tài)度播撒進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心中,。

預(yù)備會(huì)議上，優(yōu)秀的學(xué)生嶄露頭角,，通過民主推選的方式,，產(chǎn)生新一屆大隊(duì)委員。同時(shí)，讓全校學(xué)生參與到學(xué)校的校園文化的建設(shè)中來,，為學(xué)校的文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

4. 午間俱樂部

抓住各類契機(jī)，運(yùn)用“行,、習(xí),、賞、唱,、禮”,，開展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的主題教育活動(dòng),。

首先,，以故事為載體，讓播報(bào)浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)之旅,，開啟學(xué)生智慧之門,。

每周二中午12: 20，“書言故事”浸潤(rùn)童心,。故事的內(nèi)容包羅萬象,，從聽故事到講故事，甚至創(chuàng)編故事,。讓故事之旅,，純凈學(xué)生的心靈，伴隨學(xué)生成長(zhǎng),。

其次,，每周三12：20午間俱樂部，大拇指廣播,。內(nèi)容有國(guó)際大事,，國(guó)內(nèi)新聞、校園動(dòng)態(tài),，它及時(shí)地把國(guó)內(nèi)外的大事,、校園內(nèi)的感人事、有趣事告訴同學(xué),。

班主任是班級(jí)工作的舵手,，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下：

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個(gè)人,，使每個(gè)孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

二,、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。" 一直以來,，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;與此同時(shí),，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

三,、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《安全伴我行》,、《預(yù)防“甲流”,，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章,，我能行》等,，通過班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí),、健康意識(shí),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

四,、以情感人,，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響孩子們,，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急，要將心比心,，以心換心,。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)心照顧,，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子,。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí),，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，努力為班級(jí)爭(zhēng)光,。工作中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任,，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。

班主任演講稿做最好的自己篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

有人群的地方就有文化,。學(xué)校是文化的發(fā)源地之一,，班級(jí)是學(xué)校的基本組成單位，所以班級(jí)文化建設(shè)不容忽視,。但良好的班級(jí)文化不是造出來的,，它需要細(xì)心的培育，耐心的經(jīng)營(yíng),。只有有了良好的班級(jí)文化才能彰顯一個(gè)團(tuán)隊(duì)的深刻內(nèi)涵,。

班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容包括班徽、班旗,、班歌,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)理念、班級(jí)口號(hào),、班級(jí)精神,、班級(jí)公約以及相關(guān)的班級(jí)管理制度。就以高09級(jí)9班為例吧,，班徽以“勝”字為原型,，突出了“山高絕頂，舍我其誰”的豪邁氣魄,。同時(shí),，加入了許多具有我們九班特色的元素：“9”，“九”代表了我們高20xx級(jí)9班長(zhǎng)長(zhǎng)久久,?！芭！北阆笳髦覀儼嗤瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)生活的那般沖勁,。一個(gè)“九”字鑲嵌在火紅的太陽之中，這就是我們的班旗,。班旗以代表性的數(shù)字“九”為藍(lán)本,。加以人性化,，實(shí)顯人文九班，激情九班,，活力九班,，預(yù)示著我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高責(zé)任意識(shí),，樹立感恩心態(tài),，誓與紅日爭(zhēng)光芒。我們的班歌更是寫出了九班人豪邁的氣概和奮斗的決心和勇氣,。文明高雅,、樂學(xué)善思是我們的班風(fēng)，立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本是我們的學(xué)風(fēng),。我們以“創(chuàng)特色班級(jí)，出文科品牌,，為北中爭(zhēng)光”為班級(jí)目標(biāo),，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)處事”為班級(jí)理念,，提出了“我在九班中，九班在我心中,，九班成功我成功”的班級(jí)口號(hào),，這些都充分展示了高09級(jí)9班“自信、合作,、務(wù)實(shí),、奮進(jìn)”的班級(jí)精神。

當(dāng)然班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是以上這幾點(diǎn),，它除了有自身的特點(diǎn)和規(guī)范以外，還必須體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念,，以學(xué)校文化建設(shè)為依托,。在實(shí)際工作中，我結(jié)合學(xué)?！八膱@”（即人文校園,、成長(zhǎng)樂園、生活花園,、溫馨家園）建設(shè)的目標(biāo),，提出了建立“和諧九班”的理念。通過“倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,、建設(shè)書香校園”等系列活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了“書香九班”的建設(shè)目標(biāo),。

總之，是感恩的心靈讓我們不斷追求,；是自信的心態(tài)讓我們昂首挺胸,；是團(tuán)結(jié)的力量讓我們勇往直前；是遠(yuǎn)大的抱負(fù)讓我們步步高升,；是拼搏的勁頭讓我們笑傲江湖,；是不屈的精神讓我們屹立于北山之巔。這就是我們高09級(jí)9班的內(nèi)涵,。

有位名人說：“牽引靈魂是教育的真諦”,。我認(rèn)為要帶好一個(gè)班，必須洞悉學(xué)生的思想,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，真正做學(xué)生靈魂的引路人。這就要求我們用自己的文化和先進(jìn)的理念去引導(dǎo)學(xué)生,，把他們武裝起來,，讓他們不自主地沿著一個(gè)正確的方向不斷前進(jìn)，從而達(dá)到良好的教育效果,。在我的班主任工作中,，我主要是從以下三方面去引領(lǐng)學(xué)生的，這也是我在班級(jí)中經(jīng)常說的三句話,。

首先,，讓感恩成為一種素養(yǎng)。我曾經(jīng)看到這樣一句話：人的杠桿是精神,，精神的支點(diǎn)是感恩,，只要有了感恩的思想，人就會(huì)煥發(fā)出無窮的力量,。是啊,，學(xué)會(huì)感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)，其重要性不言而喻,。在這幾年的班級(jí)管理中,，我總是通過主題演講和主題班會(huì)以及案例教育的形式引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩的心態(tài)。讓他們懂得,，感念父母之恩,，要孝敬父母；感念老師之恩,，要尊重老師,；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩,，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處,；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格,、不同階層,、不同文化背景的人相處，這才是一種更加豐滿的教育,，這樣的教育才是刻骨銘心的,。在上學(xué)期期末考試的前一天晚自習(xí)，有個(gè)學(xué)生主動(dòng)來到辦公室,，她對(duì)我說：“老師,，這一年來我收獲最大的就是懂得了感恩父母，改變了對(duì)父母的態(tài)度,，我們一家人都很幸?！保缓笊钌畹木狭艘还?，道了聲謝謝,。

其次，讓奮斗成為一種精神,。冰心曾說：“成功的花,，人們只是驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初,，它的芽浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨”。作為班主任,，要在日常生活與學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的諾言,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。每個(gè)人的成功都是來之不易的,，更不是唾手可得的,，它是通過自己不斷的努力拼搏而得來的。在高三暑假補(bǔ)課的第二個(gè)星期,，我班開了以《聆聽,、傾述》為主題的班會(huì)，影響最大的是兩個(gè)成績(jī)最差的同學(xué)所講述的他們的心里話,，他們奮斗的艱辛,。盡管他們的成績(jī)差,，可他們那種精神卻深深的打動(dòng)了每一位同學(xué),。記得有個(gè)同學(xué)在周記中寫出了這樣的感想：“我想自己一定是有能力的，下一步就得靠我自己踏踏實(shí)實(shí)地去干，去拼搏,。一直都挺為老師的那句話感動(dòng)：我們來9班是為了創(chuàng)造奇跡的,，我將會(huì)是一個(gè)奇跡！”這也充分顯示是了她立志奮斗的精神,。

第三,，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。早在公元前350年,，古希臘哲學(xué)家亞里士多德便宣稱：“優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣?！碑?dāng)一個(gè)人來到世界上的時(shí)候,，除了智商和他人有一些差別外，其他的東西基本上都是后天形成的,。這其中既有家庭環(huán)境的影響,、學(xué)校教育的引導(dǎo)、社會(huì)環(huán)境的造就,，更少不了個(gè)人有意識(shí),、堅(jiān)持不懈地努力。優(yōu)秀的學(xué)生之所以優(yōu)秀,，其根本原因就在于他們擁有一種優(yōu)秀的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且這種習(xí)慣潛移默化地孕育了她們優(yōu)秀的個(gè)性和人格,。也許有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有優(yōu)秀細(xì)胞,，如何讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣呢？其實(shí),，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),，也都存在著不足。如果他們總是盯著自己的缺點(diǎn)與不足,，覺得自己這也不行那也不行,，那么你真的是什么都不行。反之,，如果能把目光集中在自己的優(yōu)點(diǎn)上,，并且愿意花力氣把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，相信一切都會(huì)煥然一新,。所以,，作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，不斷地強(qiáng)化行為,，慢慢地就養(yǎng)成了習(xí)慣。比如，清潔衛(wèi)生,，文明禮儀常規(guī),，不是因?yàn)闄z查才去做，而是提高自身素質(zhì),，提升自身形象的一種習(xí)慣,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就影響人的性格,，而性格是決定人的命運(yùn)的,。所以，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，讓生命更精彩,。

世界永遠(yuǎn)不變的就是改變。一切改變?cè)从谒枷氲淖兓?，改變從心做起,，從每個(gè)學(xué)生做起，這也是班主任工作中必不可少的環(huán)節(jié),。

如今的班主任,，感嘆最多的就是忙、累并且學(xué)生還難管,。是啊,，早自習(xí)，課間操,、午自習(xí),，讀報(bào)課，晚自習(xí),，面面俱到,，事事要管，可謂兢兢業(yè)業(yè),、不辭勞苦,。可結(jié)果卻是累倒班主任,，學(xué)生叫苦,。事實(shí)上這種保姆式、警察式的班級(jí)管理模式早已過時(shí)了,，它過多地強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位,，忽視了學(xué)生主體意識(shí)，在一定程度上淡化了學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感和義務(wù)感,，抑制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。不少老師的班級(jí)管理主要還是通過灌輸規(guī)章制度,、懲治違紀(jì)典型、借助集體輿論等方法來完成,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致班級(jí)管理中的獨(dú)角戲,，班主任吃力不討好,，效率低下的局面。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育,，就沒有真正的教育,。”所以在班級(jí)管理中,，我提倡學(xué)生自主管理,。

首先，優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是實(shí)施自主管理的必由之路,。通過民主選舉,，不論成績(jī)好壞，只要有興趣,，有激情,，有能力，熱心于班級(jí)事務(wù)的同學(xué)都可以做班干部,。其中班長(zhǎng)又是班干部中最重要的角色,，所以班主任要慎之又慎。實(shí)施班級(jí)管理過程中,，班主任將班級(jí)管理的日常事務(wù)交給班干部團(tuán)隊(duì),，并做好他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)班主任既要要加強(qiáng)對(duì)班干部的理論輔導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo),，使他們具備管理班級(jí)的能力,，又要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生自我管理意識(shí)和能力的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的習(xí)慣,。在常規(guī)管理過程中,，我設(shè)置了這樣一個(gè)管理結(jié)構(gòu)：值日生——值周班委——班長(zhǎng)。值日生每天將值日情況做好書面記載,，由值周班委,、班長(zhǎng)簽字，最后由班主任審核,。值日生利用每天晚上讀報(bào)課的時(shí)間在全班總結(jié),。每周由班長(zhǎng)主持召開班干部會(huì)，對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)反思,，對(duì)下周的工作進(jìn)行布置和安排,。這樣的會(huì)議我一般是不參加的,，但我會(huì)檢查班干部會(huì)議記錄。然后不定期的主持召開全體班干部會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。從這幾年的班級(jí)管理來看,，效果非常好,。獲得過兩次永川區(qū)先進(jìn)班集體和一次永川區(qū)五四紅旗團(tuán)支部。所以，選拔,、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì),，可以有效的實(shí)施自主管理,。

其次,，科學(xué)、規(guī)范的制度是實(shí)施自主管理的有效保障,。只要是教師都知道,，現(xiàn)在的學(xué)生真的難管。他們從小就被“圈養(yǎng)”,，自我意識(shí)很濃,，團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí)都很差。就憑幾個(gè)班干部和班主任的苦口婆心是很難管理好班集體的,。因此,，必須要有相關(guān)的管理制度來約束他們，要讓他們知道自己應(yīng)有的權(quán)利和該承擔(dān)的義務(wù),。很多老師都還繼續(xù)用操行分這一有力武器來進(jìn)行常規(guī)管理,，我認(rèn)為這樣的方式已經(jīng)對(duì)高中生不適用了。所以到北山中學(xué)的第二年至今我都沒有用過那個(gè)東東,。取而代之的是更加嚴(yán)格,、科學(xué)、規(guī)范,、民主的常規(guī)管理制度,。比如《班級(jí)公約》、《值日生管理制度》,、《學(xué)生請(qǐng)假制度》等等,。這些制度都是有班干部組織領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)參與制定的。這樣的制度更民主,、更科學(xué),，更具有約束力。事實(shí)上,，在管理過程中,，我是很靈活的，一般情況下都沒有按制度去嚴(yán)厲的懲罰學(xué)生,，總是以說服教育,，耐心的曉之以理,，動(dòng)之以情。這正是幾千年前老子提倡的無為而治,，人治的最高境界,！

總之，對(duì)班級(jí)管理而言,，管是為了不管,。班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理,。以便把班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)上來,，有更多的時(shí)間走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,。

用愛心經(jīng)營(yíng)教育，因愛改變生活,，這是我自己的教育理念,。教育如果缺少了愛，也不可能有真正的教育,。關(guān)愛學(xué)生是一個(gè)既古老而又新鮮的話題,，說它古老是因?yàn)樗?jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，說它新鮮是因?yàn)橛泻芏嘟處煵恢廊绾尾攀钦嬲年P(guān)愛學(xué)生,。我認(rèn)為,，關(guān)愛學(xué)生至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

（一）關(guān)心學(xué)生

首先，關(guān)心學(xué)生應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。學(xué)校是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所,，離開父母，老師就是最值得學(xué)生依賴的對(duì)象,，然而,，事實(shí)上是這樣嗎？很多都不是,，這說明老師沒有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，沒有贏得學(xué)生的信賴。關(guān)心學(xué)生的生活要關(guān)心學(xué)生的飲食起居,，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，關(guān)心學(xué)生的思想，關(guān)心學(xué)生生活快樂嗎,？我問過很多學(xué)生,，大多數(shù)都認(rèn)為生活不快樂。所以班主任更要用心去讓學(xué)生感受生活的樂趣,。其次,，關(guān)心學(xué)生還要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),。學(xué)生感覺最大壓力還是成績(jī)帶來的。因此要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。在實(shí)際工作中，我們還可以通過關(guān)心學(xué)生的同學(xué),、朋友來實(shí)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生的目的,，這往往能起到事半功倍的效果呢！

（二）寬容學(xué)生

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生,，讓他覺得你是人而不是神,；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的缺點(diǎn)卻沒有揪住不放,；寬容就是允許學(xué)生反對(duì),，讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴……”學(xué)生是人，是正在成長(zhǎng)的,、獨(dú)立的個(gè)體,，我相信他們一定會(huì)犯錯(cuò)。但是學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候是不是一定要當(dāng)面指責(zé),，甚至破口大罵,，不請(qǐng)家長(zhǎng)不罷休呢？我看未必,，我們年級(jí)有個(gè)班的學(xué)生多次和我談到同一個(gè)問題,，也就是他們特別反感班主任動(dòng)不動(dòng)就給家長(zhǎng)打電話，他們簡(jiǎn)直是反感至極,。在09級(jí)9班高二這一年,，我就給家長(zhǎng)打過兩次小報(bào)告，一次是學(xué)生醉酒,，一次是學(xué)生曠課半天,。作為班主任，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候一定要保持要冷靜,，不能采取簡(jiǎn)單粗暴的行為,，一定要正確引導(dǎo)他們知錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò),、改錯(cuò),。更在他們內(nèi)心最脆弱的時(shí)候，最大限度地理解,、善待他們,，促進(jìn)他們從內(nèi)心開始的真正轉(zhuǎn)變，這也許就是對(duì)學(xué)生最大的寬容吧,。

（三）賞識(shí)學(xué)生

每個(gè)孩子都是上帝牽著她的手來到這個(gè)世界的,。在每個(gè)孩子的心靈深處,，都渴望被別人贊美、表?yè)P(yáng)和欣賞,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給予贊揚(yáng)，將會(huì)給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗(yàn),，促使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,，肯定自己，樹立自信心,。贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜愛,，愛難看的孩子才是真正的愛?！痹谄匠５慕逃?、教學(xué)中，任何一個(gè)教師都能做到賞識(shí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué),，也都能積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)前進(jìn),。然而,，還有很多中等生，甚至所謂的雙差生,，我們的教師能真正發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)嗎,？能真正賞識(shí)他們嗎？一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨?，行為?xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生,，在他們身上都會(huì)有閃光的地方，比如做清潔衛(wèi)生非常積極,，體育運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀,，關(guān)心班集體榮譽(yù)，助人為樂等等,。其實(shí),，做教師的都清楚這些，但偏偏就不能放下自己的威嚴(yán)和功利的心理去真正的賞識(shí)學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，讓他們得以健康快樂的成長(zhǎng)。什么樣的老師會(huì)讓學(xué)生一輩子感激,，一輩子難以忘記,？不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來促使他們覺悟的老師，也不是那些動(dòng)輒冷言譏諷,，孤立學(xué)生,，讓他們?cè)缭珞w驗(yàn)師心冷暖的老師,，更不是那些將分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上，將學(xué)生分成三六九等,，甚至打,、罵罰的老師。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的,，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，克服自卑,、懦弱心理。所以關(guān)愛學(xué)生就必須賞識(shí)他們,。

另外,，關(guān)愛學(xué)生還要注重和學(xué)生的溝通與交流。就我目前了解的情況來看,，教師,、特別是班主任都很難實(shí)現(xiàn)與學(xué)生平等的溝通與交流，當(dāng)然這原因雖然很多,，但最根本的原因在于我們教師,，這只是我的一家之言。我喜歡和學(xué)生交流,，和他們交流是在和一顆純潔的心靈碰撞,。不管多么棘手的問題，我都是通過交流和溝通得到有效解決的,。所以學(xué)生與老師之間的交流是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。很多情況下學(xué)生不愿意主動(dòng)找老師談話，但他們是非?？释羞@么一次談話的,，那表明老師是有關(guān)心自己的。在學(xué)生處于被動(dòng)的情況下,，老師就應(yīng)該主動(dòng)一些,，態(tài)度盡量溫和，以一個(gè)朋友的身份去進(jìn)行了解,，而不是給人一種居高臨下,，高高在上的感覺。即使是有問題的學(xué)生你也要嘗試用微笑去面對(duì)他,，他表面上可能會(huì)覺得這笑很虛偽,，但這是需要一個(gè)過程來慢慢調(diào)整的，久而久之，形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格,，學(xué)生一定會(huì)喜歡的,。我和學(xué)生溝通的方式主要是正面談話、周記,、qq,、短信、博客等,，這些都是一些非常有效且時(shí)尚的溝通方式,。

關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈,，真誠(chéng)地和學(xué)生溝通交流,，做學(xué)生可以信賴的朋友，這樣的集體一定會(huì)是一個(gè)非常和諧的團(tuán)隊(duì),。

隨著教育改革的進(jìn)一步深入,，對(duì)每個(gè)教師來講，專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)非常緊迫的任務(wù),。毋庸諱言,，在當(dāng)前的班主任工作中存在著很多問題，這些問題的解決僅僅依靠理論研究者的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要廣大一線教師和班主任的參與,，即要依賴那些富有批判性和創(chuàng)造性的班主任隊(duì)伍。我希望成為其中的一員,，所以我必須養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，以謀求教師發(fā)展的理想境界,。

反思一年的工作,，有很多值得總結(jié)。首先,，不管是班級(jí)管理還是教學(xué)活動(dòng),，都還帶有一定的功利心。它不利于教師把愛的雨露無私地灑向每一個(gè)學(xué)生,；它不利于教師客觀地管理和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,，往往會(huì)帶著一定情緒去處理一些事情；它也不利于教師因材施教,，容易激化老師與學(xué)生之間的矛盾,，事實(shí)上，這也是不符合教育規(guī)律的,。其次,，作為教師，還沒有起到很好的表率作用。我是一個(gè)樂觀的人,，有時(shí)候喜歡拿學(xué)生開玩笑,，而有些同學(xué)因此受到傷害。還有部分同學(xué)認(rèn)為老師陰險(xiǎn),、虛偽,，這都是由于自己處理問題的方式和方法出現(xiàn)了一些問題。第三,，從常規(guī)管理方面來看,，我的問題就多了。正如有同學(xué)在周記中提到的,，下課有時(shí)候拖堂,，沒有每天堅(jiān)持聽學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，有時(shí)候還會(huì)停課接電話等等,。事實(shí)上,，這些問題我都是非常注意的，但還是做得不好,，有學(xué)生不滿意,，我想那一定是老師的原因?？傊?，這一年的工作中，我還有很多缺點(diǎn)和不足,，好在我的學(xué)生能及時(shí)給我指出來,，我想只要我肯反思，善于反思,，不斷學(xué)習(xí),，在以后的班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)中會(huì)做得更好、更完善,。

作為班主任,，一定要學(xué)會(huì)反思。我們有一面非常好的鏡子,，那就是學(xué)生,，經(jīng)常拿它來照照自己吧，但你一定要有足夠的勇氣去面對(duì)鏡子里那丑陋的自己,。我要感謝我的學(xué)生,，是他們?cè)趲椭遥?lì)我,，讓我能更多地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。和我的學(xué)生相處,，我是快樂的，和他們一起生活,、學(xué)習(xí),，我又是幸福的。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)為這一分快樂與幸福而努力,。因?yàn)槲蚁嘈牛诵氖怯米约旱男娜Q的,！有個(gè)學(xué)生在周記中這樣寫到“前世今生修了多少福,，才換來成為老師的學(xué)生，我要珍惜這樣的緣分,，我要做一個(gè)讓老師感到驕傲的學(xué)生,，我一定要，也一定可以,！作為她的班主任,，因?yàn)樗因湴痢⑽易院??！?/p>

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于心,、無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

班主任演講稿做最好的自己篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師們：

班上有個(gè)學(xué)生叫江文浩,，胖乎乎的,，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩,?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中,，不肯動(dòng)腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草,，小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步,。他口頭上答應(yīng)得好好的,。可他就是“勇于認(rèn)錯(cuò),，堅(jiān)決不改”,，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了,，我想或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，我要對(duì)得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！

為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎,？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢,？”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲,！”“好！”后來,，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),，除了在思想上教育他，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)（畢珂藝）跟他坐,，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，督促他使其進(jìn)步。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對(duì)策,，因材施教,，因人而異，正確引導(dǎo),。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個(gè)好學(xué)生,。

作為一個(gè)教育工作者，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重,、理解,、激勵(lì)、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。

班主任演講稿做最好的自己篇十

大家上午好!

很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么,，我也只能深感惶恐地談?wù)勎易约簩?duì)班主任工作的一些粗淺的理解!

我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個(gè)學(xué)生的潛力?為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢?我在想：曾經(jīng),，我給過他們足夠的信心嗎?曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導(dǎo)嗎?曾經(jīng),，我給過他們像那些我心目中的好學(xué)生一樣的關(guān)心和關(guān)愛嗎?也許,，沒有;至少，是不夠!

我想,，今后,，我不會(huì)再挑剔、不會(huì)再抱怨我的學(xué)生;而是,，要學(xué)會(huì)欣賞我的每一位學(xué)生,。我要用我的一腔熱情、我的愛,，我的關(guān)心,，我的耐心，我的體貼,、我的微笑去照亮我的每一個(gè)學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光!

第二,、怎樣對(duì)待我們的工作。xx年高三,，郭校長(zhǎng)在我所處的那個(gè)辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬,，我們必須努力工作,。這句話，在我心里,，留下了不可磨滅的印記,。于是，我要做一個(gè)怎樣的班主任,，在我心里也就越來越清晰!

我想,，班主任應(yīng)該是最勤奮的人，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著每一位學(xué)生的生活,，關(guān)注著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)愛著每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們必須心系高考,，心系學(xué)生,，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢(mèng)想,。

我想,，班主任應(yīng)該是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍覀円獓?yán)謹(jǐn)治學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)治班,、嚴(yán)謹(jǐn)教育。我們絕不會(huì)忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié),，決不會(huì)忽略任何一個(gè)錯(cuò)誤,，決不會(huì)疏忽任何一個(gè)學(xué)生，我們盡全力將每一天,、每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一個(gè)關(guān)鍵都做得盡善盡美，不留缺憾,。

我想,，班主任應(yīng)該是最全面的人。我們的學(xué)習(xí),、工作和生活都要注意講求實(shí)效,，靈活應(yīng)對(duì)。我們一定要有針對(duì)性的給予每一個(gè)學(xué)生以不同的指導(dǎo)和幫助,，盡我們所能地從學(xué)習(xí),、生活到心理調(diào)節(jié)等各個(gè)層面給予同學(xué)們更多的關(guān)愛。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的事業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位;然而，作為班主任,，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩(shī)篇!我會(huì)以更大的熱情,，不斷的探索改進(jìn)，更好地做好這一神圣的育人事業(yè),。

因?yàn)橛性谧魑坏男燎诠ぷ?，我就能預(yù)知我們這個(gè)年級(jí)在20xx的高考中取得圓滿成功;因?yàn)橛性谧魑坏臒o私奉獻(xiàn),，我就能預(yù)知我們的家,，一中，明天更加美好!

謝謝!

班主任演講稿做最好的自己篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。”如何由一名合格的班主任成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題,。

晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了,。”看似一句很普通的話,，其中卻包含了太多太多……此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺,！

當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣,，沒有了疲倦、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣,？一份耕耘，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念,！

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信,，這份感情值得感激,。

一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來越無力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí),，班上的孫佳杰站了起來：“老師,，您生病了吧！”話音剛落,，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來：“老師,，您感冒了嗎？”“老師,，您快坐下來休息吧,！老師……老師……”

一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師,，喝水,！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師,，您休息,，我們自己讀?！焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字，沒有了丟字,，沒有了拖調(diào),，這是我聽過最動(dòng)聽的朗讀！此刻,，我多想對(duì)孩子們說：“親愛的孩子們,，謝謝你們對(duì)老師的愛！能夠擁有你們的愛,，老師即使再苦,、再累，也覺得值！”

那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：

做人梯————————用我的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶————————用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,；

當(dāng)蠟燭————————用我的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來光明。

我的演講完畢,，謝謝評(píng)委老師,！

班主任演講稿做最好的自己篇十二

親愛的各位同學(xué)：

大家晚上好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)前二班的老師和小朋友對(duì)各位激今天的光臨表示感謝,！看到各位對(duì)我期待和信任的眼神,，讓我全身都充滿了力量。在此,，真心的感謝大家?。ň瞎?/p>

聽著這首熟悉的《陽光總在風(fēng)雨后》，我想每一位激的心中都會(huì)有一份感慨,，從孩子剛?cè)雸@艱難的度過分離焦慮期到到升入中班大班后成長(zhǎng)中的困惑點(diǎn)滴,，一路走來，我們的話題從來沒有離開過孩子,，看著他們一天天長(zhǎng)大,，想象著孩子們升入學(xué)前班升入小學(xué)的情景，可以說有一些遙不可及,。然而在激的期盼和擔(dān)心下,，孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)順利的升入了學(xué)前班，而且以最快的速度適應(yīng)了學(xué)前班的生活,。此時(shí),，請(qǐng)大家伸出雙手來為我們的孩子為我們自己互相鼓掌加油！

結(jié)束語：今天的激會(huì)馬上要結(jié)束了,，很抱歉占用了大家很多時(shí)間,，但對(duì)孩子是有益處的。最后我想說：世界上最無私的人只有兩種,，那就是父母和老師,。唯有父母和老師希望自己的孩子超越自己，并引以為自豪,。分?jǐn)?shù)在家庭,，幾個(gè)長(zhǎng)輩圍著一個(gè)孩子,，在幼兒園，一個(gè)老師要伴著幾十個(gè)孩子,。激和老師一樣看到一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉而陽光滿面的時(shí)候,，也有遇到一件件棘手難辦的事情而情緒煩躁的時(shí)候；有為孩子取得好成績(jī)而歡欣鼓舞的時(shí)候,，也有看到孩子的成績(jī)總是上不來而一籌莫展的時(shí)候,。那么我們就同來做到：三個(gè)“多一些”和三個(gè)“少一點(diǎn)”，即多一些溝通與交流,，少一點(diǎn)批評(píng)與對(duì)立,；多一些理解與包容，少一點(diǎn)苛求與抱怨,；多一些提醒與建議,，少一點(diǎn)偏執(zhí)和詆毀。俗話說的好,，“親幫親好,，鄰?fù)徍谩薄＿@里有大家的期待,，期待每一個(gè)孩子的進(jìn)步,，觀望每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。為所有的孩子驕傲自豪,！

最后，祝大家身體健康,、工作順利,、合家幸福！

班主任演講稿做最好的自己篇十三

尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，同事們：

大家好！

首先感謝大家給了我這次展示自己,、挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),，如果說這幾年我在工作中還算取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話，首先要?dú)w功于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱心幫助,。在此請(qǐng)各位接受我的謝意,！今天，我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師崗位競(jìng)聘演講稿,。

今天,，我之所以來參加此次競(jìng)聘是認(rèn)為自己具有以下幾點(diǎn)競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)：

首先，我善于觀察,，勤奮,、好學(xué),、樂于接受新鮮事物，使得我能夠以全新的理念為指導(dǎo),，采用科學(xué)的方法做好班主任工作,。

其次，從工作到現(xiàn)在我已經(jīng)在幼兒園工作了二十多個(gè)春秋,，二十多個(gè)春秋記錄了我青春無悔的腳步,，也為我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并具備了作為一名班主任所要求的素質(zhì),。

再次,，我善于溝通，組織能力較強(qiáng),，工作的針對(duì)性強(qiáng),，務(wù)實(shí)、塌實(shí),，具有團(tuán)隊(duì)精神,，這是做好班主任工作的重要保障。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，大班班主任既要對(duì)不同崗位教師管理，又要對(duì)幼兒管理,；既要對(duì)生活管理,，又要對(duì)教學(xué)管理。這就需要班主任,，有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，并創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧,、民主的育人環(huán)境，帶動(dòng)班級(jí)教學(xué)工作的開展,。在這里,，如果承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我走上這個(gè)工作崗位,，我將盡職盡責(zé),，做好以下工作：

第一，擺在位置,，做好與園長(zhǎng)的工作協(xié)調(diào),。

如果競(jìng)聘成功，我將迅速擺在位置,，協(xié)調(diào)各方關(guān)系,，工作之余協(xié)助園長(zhǎng)做好工作,，并做好銜接，促進(jìn)我園各項(xiàng)工作都能有條不紊的開展,。

第二,，創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)工作向前發(fā)展,。

要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求和班級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r,，不斷開拓創(chuàng)新，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。并加強(qiáng)對(duì)班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng),、幼小銜接等工作的管理力度,。

第三，提高服務(wù)意識(shí),，用心做好服務(wù)工作,。

我將樹立服務(wù)意識(shí)，真正發(fā)揚(yáng)民主,。

班主任演講稿做最好的自己篇十四

上午好,！很高興能有機(jī)會(huì)參加這次全校的班主任競(jìng)聘演講。

對(duì)于班主任這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我想談一下自己對(duì)它的認(rèn)識(shí)以及對(duì)班級(jí)管理自己的一點(diǎn)感受和理解,。

一班主任是班級(jí)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校，家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,。在班級(jí)管理中，班主任扮演著很多重要的角色,，擔(dān)負(fù)著很多的責(zé)任,。首先，我覺得班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者,。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè),，一個(gè)班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，作為班主任在接受這個(gè)班級(jí)的時(shí)候就應(yīng)該有個(gè)正確,，明確的目標(biāo)和方向,，這樣才能引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而共同奮斗,。其次,，班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任在班級(jí)管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行分析是采取何種類型的管理方式,，權(quán)威型,，民主型，還是放任型,。而大部分情況下,，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機(jī)有效的結(jié)合起來使用，使自己的管理達(dá)到事半功倍的效果,。再次,，班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學(xué)校,，任課老師,，學(xué)生以及家長(zhǎng)的交流。在與不同的人群交流時(shí)都需要有一定的技術(shù)和能力,。特別是和學(xué)生的交流,。我們要把學(xué)生作為交往的主體，要在與學(xué)生交往的過程中建立起充滿信任的關(guān)系,。

二班級(jí)管理首要確定班集體的形成,。對(duì)于一個(gè)班集體，特別是剛剛建立的新的班集體,，讓學(xué)生們樹立起對(duì)“班集體”這三個(gè)真正含義的理解和認(rèn)識(shí)顯得特別的重要,。一個(gè)好的班集體包括確定好班級(jí)目標(biāo)，建立好班級(jí)的核心隊(duì)伍,，建立好班級(jí)的正常秩序,，組織形式多樣的活動(dòng)，樹立正確的言論和良好的班風(fēng),。讓學(xué)生們明白了這幾個(gè)方面后,，我們可以嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行班級(jí)管理，從而有利于學(xué)生形成群體意識(shí),，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往和適應(yīng)能力,，訓(xùn)練他們自我教育能力。

三抓好班級(jí)常規(guī)管理對(duì)建立一個(gè)良好的班集體起著至關(guān)重要的作用,。一般來說,，班級(jí)的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則,，日常行為規(guī)范,，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等；二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo),，上級(jí)有關(guān)指示制定的常規(guī)制度,，如考勤,，獎(jiǎng)罰，課堂常規(guī),，作業(yè)要求等,；三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范，如班規(guī),，值日生制度等,。這三方面，班主任都應(yīng)該不停的強(qiáng)調(diào),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和要求,，只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良性的學(xué)習(xí)氛圍,，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進(jìn)步,。

四建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理體制。這個(gè)目標(biāo),，不是說完全放任讓學(xué)生管理自己,，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理體制是說在整個(gè)教育過程中，要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級(jí)的能力,，讓他們確立自己在班級(jí)的主體地位,。大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心講，是非?？释麉⑴c班級(jí)管理的,，但苦于不被老師賞識(shí)，以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會(huì)自主,，生活不會(huì)自理,，缺乏獨(dú)立，主動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí),。所以把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育顯得非常的有必要,。

作為一名剛?cè)胄械男陆處煟瑩?dān)任了班主任工作才一年,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都相當(dāng)?shù)娜狈?，我深深的認(rèn)識(shí)到只有在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)，去磨練,，去思考，去反思才能使自己成長(zhǎng)的更快,。

所以我會(huì)珍惜學(xué)校每次分給我的.任務(wù),，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡,。

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綠樹影參差,，葳蕤綴竹園,，抱團(tuán)來取暖，歲歲愛校園,。

”為搭建一個(gè)讓班主任互相交流,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),，使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階,，我有幸來到安新教育局和老師們一起座談，更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，自擔(dān)任班主任工作十幾年,。

對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任,，百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表論文數(shù)十篇,，如果說還有點(diǎn)成績(jī)的話,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更感謝和我奮斗在一起的同事們,。

我也通過這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用,。

下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同探討。

一,、用人格塑造人

老師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷,，一些家長(zhǎng)對(duì)你說：“麻煩你幫我說說我家孩子，他最聽你的了”,，我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說：“我老師說了,，怎么著，怎么著,。

”言外之意,，老師的話就是至理名言，可見了老師的一舉一動(dòng),，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。

“三分言傳，七分身教,。

”比如說,，每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹，用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好，看到地上的紙屑隨手撿起來,，請(qǐng)學(xué)生幫忙后說聲“謝謝”等,。

盡力用老師的高大形象影響學(xué)生的人格，好多學(xué)生看在眼里,，記在心里,，并落實(shí)到行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美好的心靈,。

二,、班主任就是一把心靈的鑰匙

我每次開班主任會(huì)，都對(duì)班主任們說,，班主任就是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，這把鑰匙還要是不同的，哪把鑰匙必須開哪把鎖,。

班里學(xué)生人多,，性格各異，有的學(xué)生吃軟,，有的學(xué)生吃硬,，有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤，有的學(xué)生來硬的不行,，就得順毛驢,。

家長(zhǎng)也是，也要用什么樣的鑰匙去開,，比如說我們班有個(gè)家長(zhǎng),，很護(hù)犢子，孩子學(xué)習(xí)還不好,，那天他去學(xué)校,，我和藹可親的對(duì)他說：“你們家孩子，特別聽話,，勞動(dòng)積極,，老師讓他打水，撒垃圾,，搶著干,，雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn)，可他肯努力,，肯吃苦,，英語老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，”家長(zhǎng)聽了我的表?yè)P(yáng),，高興得不得了,。

一會(huì)出去回來,，兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅，兩手凍的通紅,，氣喘吁吁地說：“老師，還熱乎的著,，我知道你早上沒空吃飯,，快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就高興,，是家長(zhǎng)缺少的是溝通,，是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語。

總之,，班主任工作是學(xué)校的重心,，關(guān)系到學(xué)生的身心發(fā)展，為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

做好班主任工作,，一定要有責(zé)任心、寬容心,、耐心,、愛心、細(xì)心,。

班主任多學(xué)習(xí),、多借鑒、多感悟,、多交流,、多總結(jié)。

不斷修煉自己的素質(zhì),，相信通過大家的齊心合力,，進(jìn)一步交流經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，是春蠶就要吐絲,，是紅燭就要照亮別人,，是園丁就要培育幼苗。

真誠(chéng)的希望老師們能夠幫助我,，支持我,，鼓勵(lì)我，鞭策我,。

謝謝大家,。

下午好!又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)(3)班所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持,。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。

總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持,。

一,、談基本情況：

(一)、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生42人,，其中男生25人,，女生17人。

(二),、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由***老師擔(dān)任，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決。

(三),、本班開學(xué)初存在的問題

學(xué)生自信心不足,，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自己的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖,。

學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象,。

針對(duì)以上問題,，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度,，如班級(jí)奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo),，班級(jí)警語(人人有事做，事事有人做),，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，如;光榮榜。

尤其有一條學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話,，沒有按時(shí)上課，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次,，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評(píng),，訂正。

雖然自己有時(shí)真的覺得很傻,，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候,，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng),。

當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了,，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。

二,、談習(xí)慣

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起,。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰,。

上課準(zhǔn)備工作,，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個(gè)人,。

這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。

有幾個(gè)同學(xué),，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做,，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué),，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。

老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。

于是,，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助,，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來,，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。

習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉,，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付,。

這又是誰的過錯(cuò)呢?

我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣,。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。

大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班集體出力,。

例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng),，但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理,，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。

推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說,，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理,。

所以我想我們應(yīng)該家校合作,，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行,。

俗話說得好“身教重于言教”,，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂于助人的人。

三,、談教學(xué)

進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力,。

怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。

而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。

下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期,。

各位家長(zhǎng),，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的`年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚,。

在小學(xué)階段,，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。

這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要要從頭開始。

既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。

這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩(shī),、名人名言,、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。

而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因,。

再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教,，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。

其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。

相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子,，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

我是教語文的,，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說一下三年級(jí)的語文學(xué)科,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字,。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以,，從一開學(xué),，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí),。

孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的。

我發(fā)現(xiàn),，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書,，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。

那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道,，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。

另外一個(gè),，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。

這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。

因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思。

另外呢,，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會(huì)更好,。

關(guān)于寫,，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作,。

現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,，而且寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。

作到一拳一尺與一寸,。

因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試,，不免有作業(yè)。

現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書,。

經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。

有的是字跡很潦草,，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記,，或者沒帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,，所有，我的處理方式是：一律重做,，從而杜絕撒謊行為。

但是,，孩子的自律能力還是有特別差的,。

再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做,。

我覺得,，這是我們班里目前存在的最大問題了,。

特別需要家長(zhǎng)的配合。

有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查,，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,，然后寫在本子上給我看,。

這樣一來,，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少,，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由,。

所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的,。

三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。

希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

同學(xué)們好!

歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語,。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī),，在期末測(cè)試中,，曾志懷,，賴雪麗等同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)50名，還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進(jìn)步,，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。

然而,，追求無止境，奮斗無窮期,。

如今我們已升上六年級(jí),，站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌,，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī),。

俗話說：良好的開端等于成功了一半。

同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里,，我向同學(xué)們提議，請(qǐng)同學(xué)們記一記,。

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：

1,、收心，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。

2、決心,，新學(xué)期有新開始，尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生,。

我們只有一年就小學(xué)畢業(yè),，處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候,，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開端,。

3、恒心,，前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，去爭(zhēng)取新的輝煌。

4,、愛心,，不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng),。

尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，互助互愛,，孝順父母。

5、用心,，讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問,。

只要用心做人，做學(xué)問,，才能有所成。

除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：

第一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境,。

每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明,、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,，不打游戲;在家尊重父母，做一個(gè)熱愛班集體,，遵紀(jì)守信、文明禮貌,、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。

培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣,。

同學(xué)們要自覺自律,，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，和班級(jí)行為規(guī)范。

只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí),。

第二,、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦，迎難而上的學(xué)風(fēng),。

新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

凡事從認(rèn)真開始，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，認(rèn)真完成每一次作業(yè),。

學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。

同學(xué)們,，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，遵守校規(guī)制度,，尊敬老師,，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)合作，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我,。

班主任演講稿做最好的自己篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的.同學(xué)們：

大家下午好！（鞠躬）我叫劉元生,，來自09級(jí)國(guó)貿(mào)二班,，很高興能站在這里精選11級(jí)新生班主任助理。

首先,，我談?wù)勎业膫€(gè)人優(yōu)勢(shì),。在學(xué)生會(huì)工作已經(jīng)兩年了，在學(xué)生會(huì)的工作過程當(dāng)中,，我學(xué)到了很多的管理辦法和經(jīng)驗(yàn)，溝通協(xié)調(diào)能力也得到了鍛煉,。我想，這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大的幫助,。

如果非要問我最大的收獲是什么，我覺得應(yīng)該是四個(gè)字“服務(wù)意識(shí)”,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，凡是學(xué)生們比較認(rèn)可和擁護(hù)的學(xué)生干部,，他們的能力當(dāng)然不盡相同，但他們卻有一個(gè)共同點(diǎn),，那就是：服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。無論面對(duì)什么事情,，都以集體利益出發(fā)，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。而在這種無私奉獻(xiàn)的環(huán)境氛圍當(dāng)中，我懂得并學(xué)會(huì)了“與人玫瑰,，手留余香”。我想,，這應(yīng)該是我在學(xué)生會(huì)工作中的最大收獲。

其次,，談?wù)勎业墓ぷ骼硐?。?dāng)一個(gè)班主任助理，熟悉工作流程,，作好新生的接待工作，積極引導(dǎo)學(xué)生以最短的時(shí)間適應(yīng)大學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌，選好班團(tuán)干,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，為班級(jí)未來的更好地發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)等等這些工固然重要,。但是，當(dāng)一個(gè)班主任助理最重要的一點(diǎn)是什么呢,，我想并不在于你的學(xué)習(xí)有多好，你的能力有多強(qiáng),，而是：你得帶給大一新生正確積極的價(jià)值觀，從一開始就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

舉一個(gè)很小的例子，我是紀(jì)檢部部長(zhǎng),。大家都知道，紀(jì)檢部的工作很難做,，好多學(xué)生對(duì)紀(jì)檢部唯一的法寶“操行分”不屑一顧,。為什么,？就是因?yàn)樵谖覀儎側(cè)氪髮W(xué)時(shí)就得到有些所謂學(xué)長(zhǎng)們說的言傳身教：逃吧，被紀(jì)檢部查到也沒事,，操行分一點(diǎn)用都沒有。當(dāng)我們一開始就得到這樣的引導(dǎo)與鼓勵(lì),，那現(xiàn)在學(xué)生會(huì)的工作很難做就很理所當(dāng)然，很正常的啦。所以,，從一開始就帶給他們正確積極的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就會(huì)大大減輕學(xué)生會(huì)和老師的工作壓力，也就顯得尤為重要,。

最后,，希望能通過自己的努力和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)老師的同心協(xié)力，會(huì)把11級(jí)新生接待工作做到最好,，共同創(chuàng)建美好和諧的太原工業(yè)學(xué)院。

我的演講完了,，謝謝大家,。（鞠躬）

班主任演講稿做最好的自己篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。說實(shí)在的，在座的.各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn),，比我做得好，我談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，就學(xué)生的養(yǎng)成教育這方面把自己平時(shí)的做法拿出來,，與大家分享，不足之處,，還望多多指教。

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢妼W(xué)生的養(yǎng)成教育不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣都必需從小抓起,、從小事抓起。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育首先應(yīng)該讓學(xué)生知道好習(xí)慣成就美好人生的道理,，每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月為習(xí)慣養(yǎng)成月，為了提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì),，我把每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課,，課上向?qū)W生宣讀或解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī),、校紀(jì)，提出新學(xué)期的新要求,、新希望和新目標(biāo)，并根據(jù)本班的實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的班紀(jì)、班規(guī),。如：上下樓梯靠右慢行,；不在樓道內(nèi)大聲說話,；不在校園內(nèi)奔跑、追逐,；不攀爬體育器材；課間不做危險(xiǎn)游戲；按要求做好課前準(zhǔn)備,；上課積極參加討論；作業(yè)要及時(shí)完成等,。讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做,，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì),，什么不對(duì),。

身教重于言教,。教師的言行、舉止,，直接影響著學(xué)生,，教師的一言一行，都會(huì)成為學(xué)生效仿的標(biāo)準(zhǔn),。教師的示范作用不可忽視，要求學(xué)生做到的,，教師必須首先做到，起到表率作用,。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r(shí)，我總是趕緊撿起,，教室桌凳歪斜時(shí),，我總是親自整理整齊,，……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里,，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí),，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙,，學(xué)生會(huì)馬上撿起。我在做這些事時(shí),，不是做給學(xué)生看，而是發(fā)自內(nèi)心,，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微,、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性,，學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三,，各方面做的都很好。

“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”。行為習(xí)慣的培養(yǎng)不能只停留在內(nèi)容上,、宣傳上,，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上,。為了讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我不斷強(qiáng)化,，反復(fù)抓、抓反復(fù),，平時(shí)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好的學(xué)生、經(jīng)常被課間安全監(jiān)督員扣分的學(xué)生,，我會(huì)用一種正確的態(tài)度指出他們的不足,，幫助他們及時(shí)糾正。為了糾正學(xué)生亂扔亂丟的行為,，我在班上選出衛(wèi)生監(jiān)督員，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督,。每天課間檢查同學(xué)們的書包是否清理干凈，檢查座位周圍是否有垃圾,，放學(xué)檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時(shí)采用同桌之間互相檢查,，老師臨時(shí)抽查等多種形式督促學(xué)生形成良好習(xí)慣。在班級(jí)中開展了“彎彎腰,，撿一片紙”的活動(dòng)，每一周評(píng)選愛護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”,，讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中改掉壞習(xí)慣，讓壞習(xí)慣在不知不覺中消失,。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育需要家長(zhǎng)的配合,，更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。我通過微信,、電話及家長(zhǎng)會(huì)等方式對(duì)家庭教育提出明確的要求和做法：如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)、讓孩子學(xué)會(huì)自理,、對(duì)來客要有禮貌、不亂花錢,、不亂吃小食品等,，在學(xué)校里老師嚴(yán)格要求和規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生放學(xué)回家后,，明確告訴家長(zhǎng)也一定要嚴(yán)格要求自己的孩子,，在不斷督促和強(qiáng)化中，防止他們壞習(xí)慣的滋長(zhǎng),。每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了什么特殊的情況我就及時(shí)打電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，如：開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，而且還愛說謊,。于是，我就及時(shí)打電話與他父母進(jìn)行聯(lián)系,，說明情況,，讓他父母在家嚴(yán)格監(jiān)督,，配合老師做好工作。經(jīng)過聯(lián)系溝通以后,，他在父母的管教下有了明顯的進(jìn)步，不再偷懶說謊了,，家庭作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣,，家長(zhǎng)和學(xué)校在對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面就達(dá)成了共識(shí)、達(dá)到了共同教育孩子的目的,，進(jìn)而收到了事半功倍的效果,。

當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，還有很多行之有效的方法,。在教育和規(guī)范中，作為一名教師我們要力求做到：了解每一位學(xué)生,、關(guān)愛每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生、賞識(shí)每一位學(xué)生,。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不妨給他一把椅子,，聽他一次傾訴、給他一份關(guān)愛,、送他一份寬容、給他一點(diǎn)理解,、送他一份期待,。讓我們共同努力,，為學(xué)生的幸福人生奠基，為學(xué)生的成功人生鋪路,。

謝謝大家！