計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇一
本班共有學(xué)生60名,其中男生27人,,女生33人,。學(xué)生來源廣,素質(zhì)不一,,基礎(chǔ)參差不齊,。總體上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,,有的失去了信心,。需要好好加強教育。
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
1,、在語言訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育,;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣。
2,、能利用漢語拼音識字,,學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7,、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達有條理,語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認真耐心,能抓住要點,。
8,、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
1、加強綜合,,突出重點,,注重語言的感悟、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在課堂中滲透新理念,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用電教,,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率,。
4,、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,,勤動筆,,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5,、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),,不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
6,、教師團結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。
1、通過主題班會,、講座,,讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。
2、樹立榜樣和典型,,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。
3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,,大力幫助他們提高自信心,、自尊心。
4,、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學(xué)之間的友誼,,相互推動,,共同進步。
5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),,傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),,克服任何困難。
6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。
7、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),,就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,循序漸進,,由淺入深,,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則,。在教學(xué)的過程中,,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。
1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,,特別是它的作用和意義,,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,,課前預(yù)習(xí),認真上課,,課后及時復(fù)習(xí),,反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,,了解后再采取措施糾正,直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。
2,、加強科學(xué)用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,,科學(xué)的休息法,,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,,營養(yǎng)褡配等,。
3、組織興趣小組,,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。
4、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5,、加強課外閱讀指導(dǎo),,拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),,又要重視課外知識的吸取,,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心,。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇二
本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班語文教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)工作設(shè)定計劃如下:
本班是我新接手的班級,分別由來自五所不同小學(xué)的學(xué)生組成,,成績參差不齊,。從上學(xué)期期末考試成績來看,學(xué)生整體水平一般,優(yōu)秀率18%,,及格率70%。學(xué)生具體情況還有待開學(xué)后逐步摸清,。
本冊教材共分八組,,依次是:感受自然、祖國在我心中,、心靈之歌,、珍愛我們的家園、初識魯迅,、輕叩詩歌的大門,、人與動物、藝術(shù)的魅力,,除去第六單元,,共有二十八篇課文,精讀課文,、略讀課文各十四篇,。
第一單元:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然之美的情操,品味優(yōu)美的語言,,豐富語言積累,。引導(dǎo)學(xué)生細心觀察大自然,體會作者如何進行觀察展開聯(lián)想和想象,,表達自己獨特的感受,。
第二單元:讓學(xué)生通過讀書感受愛國之情,感受中華兒女的愛國情懷,,為祖國的日益強大感到驕傲,。同時在讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。
第三單元:體會真情帶給人們的感動,,樹立講誠信,動真情,,樂于用自己的愛心幫助別人的品質(zhì),。學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描、人物心理活動等方面的描寫,,刻畫人物形象,。
第四單元:感悟人類生存與自然的密切關(guān)系,懂得珍惜資源,,保護環(huán)境,。學(xué)習(xí)本組課文,注意把握主要內(nèi)容,聯(lián)系實際,,深入思考,。同時,積極行動起來,,為了我們家園的美好明天,,盡自己的一份力量。
第五單元:通過學(xué)習(xí)魯迅的作品及回憶魯迅的文章,,從正面,、側(cè)面不同的角度認識魯迅。注意體會含義深刻的句子,,并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法,。
第六單元:綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,,更多地了解詩歌,、搜集詩歌、欣賞詩歌,,也可以試著寫一寫,。
第七單元:本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事,,展示了動物豐富的感情世界,。學(xué)習(xí)時,注意體會課文表達的情感,。
第八單元:走進藝術(shù)的百花園,,欣賞各種藝術(shù)形式的美,感受藝術(shù)的魅力,,受到美的熏陶,,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。同時學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,。
1,、認真?zhèn)湔n上課。
在備課方面,,我要注重對教材的鉆研,,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。
上課方面,我要加強課堂管理,,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;教學(xué)時以情感人,,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。
2、重視識字和積累,。在課堂教學(xué)中對生字新詞經(jīng)常進行聽寫,、運用等訓(xùn)練,對于課文中需要背誦的內(nèi)容將老師考和小組長考相結(jié)合,,同時經(jīng)常鞏固舊的知識。
3,、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,。精讀課的教學(xué)中,根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法,;略讀課的教學(xué),,放開手,讓學(xué)生運用在精讀課中學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,。
4、注意書寫訓(xùn)練,,要求使用鋼筆書寫,,有一定的速度,重質(zhì)量輕數(shù)量,,提高書寫能力,。
5、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言,,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運用到習(xí)作中來,。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇三
學(xué)生總?cè)藬?shù):32人,,男:12,女:20
優(yōu)等生人數(shù):10人,,學(xué)習(xí)困難生數(shù):9人,,中等生人數(shù):13人
共性:
本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,有較強的積極性,。能按時完成老師布置的各項任務(wù),,有較強的競爭意識,語文成績普遍較好,,特別是書寫習(xí)慣令人滿意,。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。
個性:
語文成績拔尖,書寫工整的多半屬女生,,男生要少些,。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,能主動舉手,,大膽發(fā)言,。學(xué)生們有較強的競爭意識,尖子生拔尖,,成績穩(wěn)定,,但也有近10人基礎(chǔ)欠,成績趕不上去,,兩面三刀級分化較為嚴(yán)重,。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀:
知識:
技能:
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,,又要讓他們能將學(xué)過的知識會在口頭、書面表達中運用,。
情感:
在語言文字訓(xùn)練中,,讓學(xué)生們受到熱愛祖國,熱愛社會,、孝敬父母,、關(guān)愛他人、樂于助人及愛科學(xué),,勇于實踐和創(chuàng)新,,愛學(xué)習(xí),樹立遠大理想,。
三,、教材分析:
主要任務(wù):
教學(xué)要求:
通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生受到一定的思想教育,,并能利用漢語拼音識字,,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際等理解詞語及課文內(nèi)容,,體會思想感情,,能將學(xué)過的知識在口頭,書面表達中運用,,且養(yǎng)成勒于觀察思考,,樂于動筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點:
1,、能利用漢語拼音識字
2,、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合實際理解詞語及課文內(nèi)容,體會思想感情
3,、能將學(xué)過的知識在口頭,、書面表達中運用,并養(yǎng)成勤觀察,、思考,、樂于動筆。
難點:
4,、將學(xué)習(xí)過的知識在書面表達中運用
5,、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子
考點:
字、詞,、句及重點課文的閱讀,,課外閱讀,作文練習(xí),。
四、提高質(zhì)量的措施:
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,因材施教
2、加強語言訓(xùn)練力度(多積累,、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去,。
3、成立學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)競爭意識,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4,、教師多深入,,多督促,嚴(yán)格要求,,講求實效,。
5、搞好各單元復(fù)習(xí),,測試以及總結(jié)工作,。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,,大力提高中等生,。
五、周教學(xué)進度安排
周次,、主要內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)
1,、第一單元、通過自學(xué)讀懂課文,,理解課文的主要內(nèi)容
2,、3、第二單元,、邊讀課文邊思考,,抓重點詞句,體會文章思想感情
4,、5,、第三單元、學(xué)習(xí)本組課文,,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的自覺性,,激起愛科學(xué),,學(xué)科學(xué)的興趣,。
6,、7,、第四單元,、在體會文章思想感情的基礎(chǔ)上,,感受人物的內(nèi)心活動,。
8,、9,、第五單元,、理解課文內(nèi)容,體會課文思想感情,,領(lǐng)悟表達方法,。
10、期中復(fù)習(xí),、期中考試
12,、第七單元、感受人物各自不同的'生活經(jīng)歷,,增加人生閱歷,,理解課文內(nèi)容,體會思想感情,。
13,、14、第八單元,、感受文言文的語言,,了解祖國悠久燦爛的文化。
15,、16,、綜合復(fù)習(xí),、期未考試
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇四
北師大版六年級上冊語文教材包括八個主題單元:《高尚》、《美與丑》,、《母親河》,、《體育》、《往事》,、《戰(zhàn)爭》,、《地球家庭》、《歲寒三友》,。每個主題單元都由主體課文,、拓展閱讀、語文天地(或者綜合活動)組成,,各單元內(nèi)容安排集中,,便于培養(yǎng)教師和學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
本班學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實,,有18個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,,喜歡閱讀各類文學(xué)名著,而且養(yǎng)成了及時批注的好習(xí)慣?,F(xiàn)在,,已經(jīng)能在日記本上寫連載小說了,并且能利用課余時間在小組內(nèi)交流,,與同學(xué)分享寫作的快樂。有的學(xué)生還會到網(wǎng)絡(luò)參與小說投稿,。但是有個別孩子,,屬于單親家庭,因為家庭教育的缺失,,加之父親或者母親忙于打工,,維持生計,很少回家與孩子親密接觸,,親子交流的機會很少,,所以個別孩子性格很內(nèi)向,也很懶惰,,在字,、詞、句,、篇的積累上做得較差,,因此,靈活運用知識的能力有待提高,。
第一主題單元:學(xué)習(xí)生字,,積累新詞,,培養(yǎng)學(xué)生理解重點語句及合理想象的能力;正確,、流利,、有感情地朗讀課文,走進文中的人物,,讓學(xué)生感受這些人物的崇高品質(zhì),,并向他們學(xué)習(xí),自覺培養(yǎng)這方面的品質(zhì),;品讀文章語言,,學(xué)習(xí)通過記敘事情表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法,并且能運用已獲的知識和方法自讀課文,,體會文章的思想感情,。
第二主題單元:熟記本單元生字,積累新詞,,有感情地朗讀課文,;品味含義深刻、給人以啟迪的語句,;培養(yǎng)審美情趣,,崇尚真、善,、美,,摒棄假、惡,、丑,,使自己成為有美好心靈和高尚情操的人,學(xué)會正確區(qū)分美與丑,;掌握閱讀文言文的基本方法,,學(xué)習(xí)課文不同的表達方法,引導(dǎo)學(xué)生將事例與作者的觀點緊密結(jié)合,,聯(lián)系實際揣摩故事告訴給我們的道理,。
第三主題單元:自學(xué)新詞,積累好詞佳句,,能有感情地朗讀課文,,背誦詩歌及自己喜歡的段落;收集與課文相關(guān)的資料,,豐富課堂內(nèi)容,;理清文章脈絡(luò),品味文章優(yōu)美的語言,把握作者用不同的方式所表達的同一感情,,初步知道什么是“橫向?qū)憽?,什么是“縱向?qū)憽保w會課文是怎樣在寫景中抒發(fā)情感的,;學(xué)會按時間順序及抓住景物特點寫景的方法,;激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情懷,讓學(xué)生自覺樹立起保護母親河,、保護環(huán)境的意識,。
第四主題單元:學(xué)習(xí)生字,積累新詞,,積累重要的文言詞匯及體育史上的有關(guān)知識,;理解什么是體育精神,感受體育精神的偉大,,理解奧林匹克精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望,讓學(xué)生從小樹立為體育事業(yè)作貢獻的理想,;體會反復(fù),、比喻等手法在課文中的表達作用,學(xué)習(xí)記史類的說明文的寫法,,揣摩文中議論與抒情的作用,;培養(yǎng)與他人合作的能力,學(xué)寫解說詞,。
第五主題單元:獨立識字,,積累新詞及好詞佳句;有感情地朗讀課文,,理解含義深刻的句子,,品味文中優(yōu)美的詞語及修辭手法;繼續(xù)練習(xí)寫詳細或簡要的提綱,,畫情節(jié)曲線,理清文章的感情脈絡(luò)并可以通過人物的語言,、動作等細節(jié)描寫來理解人物性格,;能通過不斷地閱讀了解社會、理解人,;體會景物描寫的多重作用,,學(xué)習(xí)景物描寫及心理描寫的方法;學(xué)習(xí)文中人物的高尚品質(zhì),,從文中人物的故事中獲得人生感悟和教益,,熱愛和珍惜自己的童年生活。
第六主題單元:獨立識字學(xué)詞,繼續(xù)寫摘錄筆記,;有感情地朗讀課文,,從多角度、多方位去認識戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系,,通過含義深刻的詞句,,體會戰(zhàn)爭給人民帶來的沉重災(zāi)難,體會作者所表達的思想感情,;了解英雄人物的事跡,,體會他們勇敢、機智,、團結(jié)奮戰(zhàn),、寧死不屈的精神品質(zhì),激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感,,并從英雄人物的品質(zhì)中收到熏陶,;學(xué)習(xí)作者結(jié)構(gòu)文章的方法,如首尾照應(yīng)等,;品味課文如何進行環(huán)境描寫,,體會這樣寫的作用;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查找,、整理,、使用資料的能力。
第七主題單元:巧用自己熟悉的方法獨立識字,,積累新詞,、好詞、佳句,;有感情地朗讀課文,,通過含義深刻的詞句,展開想象,,體會人物的內(nèi)心情感,;從具體事件中感受人物純真、善良,、寬容,、富有同情心的美好心靈;體會我們生活的地球是一個大家庭,,樹立平等,、民主的觀念,尊重關(guān)心各國,、各族人民,,為爭取世界和平貢獻力量;通過綜合活動,擴大學(xué)生的視野,,了解世界各地的風(fēng)情,,培養(yǎng)他們收集、整理及編輯資料的能力,。
第八主題單元:自學(xué)生字,、新詞,有感情地朗讀課文,,背誦三首圖題詩,,體會和感悟“歲寒三友”的象征意義;初步體會和感悟借物喻人,、托物言志的寫法,;理解詩意,、體會詩情,,欣賞圖畫,感受中國書畫的魅力,;從松,、竹、梅的形象特點中去體會作者高貴的人品,,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
1、深鉆新課標(biāo),,清楚課標(biāo)總體要求及年段要求,,細品教材,認真?zhèn)湔n,,每一次作業(yè)都精心設(shè)計,,而且做到面批面改,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,,為學(xué)生營造輕松,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
2,、我會每天擠出時間與學(xué)生交流,,了解孩子的心理動向,同時培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,,并鼓勵學(xué)生將自己的真實想法記錄下來,,與小組同學(xué),、老師交流,、分享。
3、鼓勵學(xué)生每天練習(xí)鋼筆字或者毛筆字,,字?jǐn)?shù)不限,,但必須工工整整地書寫,養(yǎng)成認認真真書寫的好習(xí)慣,,讓自己終生受益,。
4、讓學(xué)生每天至少讀半小時自己喜歡的健康的課外書籍,,并且在書上及時批注自己的真實感受,,找準(zhǔn)機會與父母交流,感受閱讀的快樂,,與父母及時分享自己的快樂,。
略
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任六年級2班語文教學(xué)工作。2班共有學(xué)生40人,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進,,作業(yè)認真,、一絲不茍。方面,,能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確,,得過且過,,心不在焉。作業(yè)馬虎,,字跡不清楚,,甚至懶做或拖拉作業(yè),還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。還有的上課不專心,,講空話,影響了上課學(xué)習(xí)的效果,,因而成績不理想,。
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時,,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,,循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點是;
(1)繼續(xù)進行正確領(lǐng)會課文中心思想訓(xùn)練,。
(2)指導(dǎo)讀書方法,,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)訓(xùn)練。
(3)有關(guān)句子的訓(xùn)練,。
(4)科普文章的閱讀方法指導(dǎo),,加強了閱讀教學(xué)的實踐性。
1,、能利用漢語拼音識字,,學(xué)習(xí)普通話。
2,、能抓住重點觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、語句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確讀寫,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7,、樂于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,,表達有條理,,語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認真耐心,,能抓住要點。
1,、 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,做到正確、適當(dāng),、集中;
2,、 圍繞教學(xué)目標(biāo),進行扎實的語言文字訓(xùn)練;
3,、 注意聽,、說,、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;
4,、 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣,,加強讀書方法指導(dǎo);
5、 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;
6,、 教學(xué)中做到五認真,,做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇六
本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強綜合,、突出重點,,注重語言的感悟、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,全面推行素質(zhì)教育,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,。
二,、班級情況分析
本班語文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差,,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真,,對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活,。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不夠?qū)P模髣幽X,、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措,,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,,但課外閱讀習(xí)慣差,,知識面狹窄;語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,,作文篇幅短,,內(nèi)容空,讀起來干癟無味,。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,,以增強閱讀量及作文面批為重點,重視表揚鼓勵,,夯實學(xué)生的語文基本知識,,提高學(xué)生的語文能力,。
三、本冊教學(xué)目標(biāo):
1,、鞏固漢語拼音,,借助拼音識字、閱讀,,學(xué)習(xí)普通話,。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。
3,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。會背誦指定的課文,。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積累詞語,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點,。
4,、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。
6,、樂于參與討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達有條理,語氣,、語調(diào)適度,。聽他人說話認真耐心,,能抓住要點。
7,、能抓住重點觀察事物,,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,情感真實有一定的條理,。
四、教學(xué)措施
1,、加強閱讀教學(xué),。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點,,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時,,圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí),。同時,努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,注意強化學(xué)法,,并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,進行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語言感悟能力。
2,、重視口語交際訓(xùn)練,。正確把說話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達能力,學(xué)習(xí)普通話,,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,,喚起學(xué)生聽、說的興趣,,鼓勵他們多說多想,,注意表揚,保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,。
3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,,堅持每一天一詩,、每天一個好句的背誦積累,指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),,課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,,組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動,,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
4,、注意把握教學(xué)重點,,突破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,,領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心,,具體地敘一件事,。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量,。
5、利用資源優(yōu)勢,,進行開放教學(xué),。開放教學(xué)內(nèi)容,選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),,讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語文;改革語文評價,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀,,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,。
6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上,,規(guī)定詞兒的數(shù)量,如課內(nèi)詞匯已掌握,,則在課外讀物上選擇,,從而擴大詞匯量;在課外閱讀上,規(guī)定達標(biāo)要求,自己選擇學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查上,,為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,按要求進行聽寫,、朗讀,、背誦、說話等過關(guān),,把每次成績記錄在過關(guān)卡上,,期末由學(xué)生自己算出平時成績。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇七
【篇一】
本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,,是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期,對學(xué)生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進步。
一,、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把閱讀、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。
二、班級情況分析本班共有27人,。經(jīng)過一年來的接觸,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)興趣較濃,,思想上要求上進,,作業(yè)認真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽眾,。全班的知識水平不夠平衡,差距較大,。
作文
方面,,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,對于一些較差的學(xué)生,,今后在教學(xué)中要加強輔導(dǎo),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。三、教學(xué)目標(biāo)
2,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,能讀準(zhǔn)字音,,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確讀寫,。
3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,寫得正確,、端正,、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確,,養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,,初步掌握閱讀方法,,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、加強閱讀教學(xué)。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時,,圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。同時,,努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,,把每篇教材當(dāng)成“例子”,變“教教材”為“用教材”,,注意強化學(xué)法,,并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練,,進行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語言感悟能力。
7,、重視口語交際訓(xùn)練,。正確把說話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達能力,學(xué)習(xí)普通話,,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,,喚起學(xué)生聽、說的興趣,,鼓勵他們多說多想,,注意表揚,保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,。
8、開展小型多樣的語文學(xué)科競賽,。本學(xué)期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識,、古詩、書法,、朗讀,、閱讀、作文,。
9,、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的,、講評的),,加強作文的面批,鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,,注意拓開學(xué)生作文的思路,,培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實,,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。在完成教材作文訓(xùn)練的同時,,加強片斷訓(xùn)練,,做到讀寫結(jié)合,抓實習(xí)作寫通順,、真實的基本功,,每周完成一篇周記,注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表,,力爭有2--3篇文章發(fā)表,。
10、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,,堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,,指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學(xué)生時代》等報刊雜志,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,,組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。
11,、把握教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,,領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量,。
12,、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國,、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操;感受關(guān)心他人,、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,,憎恨資本主義的剝削制度。
13,、整合教材,,做好初小銜接工作。改革語文評價,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
14,、建立新穎的師生關(guān)系,,發(fā)揚教學(xué)民主,重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、思維等能力的培養(yǎng),促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。
15,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上,,為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,,按要求進行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關(guān),把每次成績記錄在過關(guān)卡上,,期末由學(xué)生自己算出平時成績,。
四、教學(xué)措施:
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低。
2,、加強訓(xùn)練,,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時反饋和矯正,,講求實效。
3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達能力,。加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,從而提高他們的語文理解能力,。持之以恒,,不斷地加強積累,。
4、注重實踐,,培養(yǎng)能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng),。
5,、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時,,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字,、詞,、句、篇都走一遍,,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點,。
6,、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊。
7,、加強教學(xué)研究工作,,及時積累經(jīng)驗,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。
五,、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
1、堅持學(xué)習(xí)教育理論,,不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來充實自己,指導(dǎo)教學(xué),。
2,、積極、認真地參與各項語文活動,,提高業(yè)務(wù)水平,。
3、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識,。
4,、若聽取教研部門,得認真寫好教學(xué)反思,。5,、加強自身進修,勤做教學(xué)摘記,,認真寫好教學(xué)反思,,每學(xué)期至少積累3個好的教例,寫兩篇教學(xué)論文,,努力提高教學(xué)水平,。
【篇二】
一、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生60名,,其中男生27人,,*33人。學(xué)生來源廣,,素質(zhì)不一,,基礎(chǔ)參差不齊。總體上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),,有的在積極進取,,有的失去了信心,。需要好好加強教育,。
二、教材編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古
詩詞
背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三,、教學(xué)要求
1,、在語言訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,。
3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7、樂于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,表達有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心,,能抓住要點,。
8,、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實,,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
四,、教學(xué)重點,、難點:
1,、加強綜合,,突出重點,注重語言的感悟,、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。
五,、教學(xué)措施:
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹立正確教學(xué)觀,,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率,。
4、加強讀寫訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,和好書交朋友,,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,,養(yǎng)成做
讀書筆記
的習(xí)慣,。5、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。
6、教師團結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。
六,、營建畢業(yè)考試氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)
1,、通過主題班會,、講座,讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),,強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。
2,、樹立榜樣和典型,,激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
3,、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,,大力幫助他們提高自信心,、自尊心。
4,、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,,增強同學(xué)之間的友誼,相互推動,,共同進步,。
5、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),,傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),,克服任何困難。
6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。
7、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。
七,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學(xué)生找回自信,,鼓勵是后進生找回自信的良藥,。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,,哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進生加餐,。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,,循序漸進,由淺入深,,由低向高發(fā)展,,這是歷史以來有效的教育原則,。在教學(xué)的過程中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,,效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。
八,、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1,、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,,教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,,課前預(yù)習(xí),認真上課,,課后及時復(fù)習(xí),,反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,,了解后再采取措施糾正,直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。
2,、加強科學(xué)用腦的思想教育,個人心理調(diào)適,,科學(xué)的休息法,,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,,營養(yǎng)褡配等,。
3、組織興趣小組,,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。
4、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
5,、加強課外閱讀指導(dǎo),,拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。
【篇三】
一,、學(xué)情分析:
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),,對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,,平時能主動地進行課外閱讀,,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,,以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進步,。
二、教材簡析:
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊教材除去第六組,,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,,在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“
成語
故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,,不再設(shè)“展示臺”欄目,。其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,,“課外書屋”安排了一次,。三、教學(xué)要求:
課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,,認真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想,,確立“一切為了孩子發(fā)展,,一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,在備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,,認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,,分層次,,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動,、課后練習(xí),、檢測中,圍繞趣學(xué),、樂學(xué),、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,,在發(fā)展中積極主動地參與??傊?,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,,教無定法,,教要得法”的理念。
本冊課文共有六個單元,,全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,、實踐活動)等內(nèi)容,書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊要求學(xué)會100個字,,每課要求學(xué)會的字,排在方格里,。
1,、通過本冊課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗,,文化燦爛,,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,,受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,學(xué)會生字,,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,,理解字義,,能辨析學(xué)過的形近字,,同音字,多音字,。注意積累詞語,,把詞語歸類進行正確的搭配。
3,、樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,,能抓住要點,。能根據(jù)討論的話題,稍作準(zhǔn)備,,作簡單的發(fā)言,,表達清楚,有條理,。
4,、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,,寫出內(nèi)容具體、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記,、
建議書
等常用應(yīng)用文,,養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法,。四,、教學(xué)重點、難點:
1,、加強綜合,,突出重點,注重語言的感悟,、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。
要把握教學(xué)重點,,在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。
五,、教學(xué)措施:
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,,以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
2,、認真學(xué)習(xí)新課表,,在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%),,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率。
4,、加強讀寫訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,,和好書交朋友,,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,,勤動筆,,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5,、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),,不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。
6、教師團結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。
六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,,首先要讓學(xué)生找回自信,,鼓勵是后進生找回自信的良藥。在上課的時候,,老師要專門撿后進生會的東西提問,,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,,哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進生加餐,。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,,循序漸進,由淺入深,,由低向高發(fā)展,,這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中,,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇八
生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生情況分析:
本班共有**人,,其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強的,,善于獨立思考,積極探索的同學(xué)大概有**人,,學(xué)習(xí)自覺性較高,,能按時完成老師布置的作業(yè)的有多人,這部分同學(xué)缺乏獨立思考能力,,雖然基礎(chǔ)知識部分通過積累還能夠過關(guān),,但是閱讀能力較差,作文寫作能力一般,。另外有*位同學(xué),,屬于學(xué)習(xí)懶散,領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進生,。
三,、教材分析
1、內(nèi)容和編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
2,、教材的主要特點
(一)全面,、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)
(二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體
(三)加強導(dǎo)學(xué)功能,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
(四)“口語交際?習(xí)作”的編排,,加強指導(dǎo),,明確要求
(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力
(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系
四,、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法
1、在語言訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣,。
2、能利用漢語拼音識字,,學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7、樂于參加討論或辯論,,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,表達有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心,,能抓住要點,。
8、能抓住重點觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
五,、教學(xué)重難點
1、加強綜合,,突出重點,,注重語言的感悟、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。
六,、教學(xué)措施
1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,,使理論和實踐融合為一體,。
2.在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。
3.上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案,。
4.授課過程中,,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率,。
5.課后,注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),,幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。
6.認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。
7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí),,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。
八,、教學(xué)進度(略)
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇九
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,喜歡閱讀,,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基礎(chǔ)知識較扎實,而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點,。
1,、識字寫字,。作為高段學(xué)生,他們的獨立識字能力較好,,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。),、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣、錯別字多,。
2,、閱讀。能正確,、流利地朗讀課文,,但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法,,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容,、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法,。
課外閱讀:閱讀量大部分能達到,,喜歡閱讀童話、故事類,、文學(xué)類,、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多,,且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù),。
3、寫作,。在寫作方面,,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,,不能表達自己的獨特感受,,寫法單一。
4,、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,,有所提高,。
5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,,且有幾個學(xué)生脫穎而出,,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo),。
二,、教材內(nèi)容分析
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,外國名篇名著,,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,,安排了一組“古詩詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。
本冊教材除去第六組,,共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次,?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,,由會寫的字組成,,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,,只要求識記,,不要求書寫。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇十
六年級的學(xué)生也正處于心理發(fā)展的驟變期,所以家長和老師要共同引導(dǎo)和幫助他們正確的認知人物及社會,。這篇關(guān)于《六年級語文教師個人教學(xué)計劃》的文章,,是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!
本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,,是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期,對學(xué)生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進步。
一,、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點,。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,,把閱讀、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。
二、班級情況分析本班共有27人,。經(jīng)過一年來的接觸,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,學(xué)習(xí)興趣較濃,,思想上要求上進,,作業(yè)認真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真,,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽眾。全班的知識水平不夠平衡,差距較大,。
作文
方面,,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,對于一些較差的學(xué)生,,今后在教學(xué)中要加強輔導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。三,、教學(xué)目標(biāo)
2、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確讀寫。
3,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,,寫得正確、端正,、整潔,。會毛筆字臨帖,坐的姿勢,、握筆姿勢都要正確,,養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能借助中心句,,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,,初步掌握閱讀方法,,了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、加強閱讀教學(xué),。認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點,,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時,,圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí),。同時,努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,注意強化學(xué)法,,并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,進行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語言感悟能力。
7,、重視口語交際訓(xùn)練,。正確把說話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達能力,學(xué)習(xí)普通話,,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,,喚起學(xué)生聽、說的興趣,,鼓勵他們多說多想,,注意表揚,保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,。
8、開展小型多樣的語文學(xué)科競賽,。本學(xué)期的一月一競賽的內(nèi)容分別為:語文課外知識、古詩,、書法,、朗讀,、閱讀、作文,。
9,、一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導(dǎo)的,、講評的),,加強作文的面批,鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,,注意拓開學(xué)生作文的思路,,培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實,,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、語句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。在完成教材作文訓(xùn)練的同時,,加強片斷訓(xùn)練,,做到讀寫結(jié)合,抓實習(xí)作寫通順,、真實的基本功,,每周完成一篇周記,注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表,,力爭有2--3篇文章發(fā)表,。
10、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,,堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,,指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學(xué)生時代》等報刊雜志,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,,組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動,,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
11,、把握教學(xué)重點,,突破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,,領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事,。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。
12,、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強,、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受熱愛祖國,、熱愛人民,、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操;感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì);初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,,憎恨資本主義的剝削制度,。
13、整合教材,,做好初小銜接工作,。改革語文評價,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
14,、建立新穎的師生關(guān)系,,發(fā)揚教學(xué)民主,重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、思維等能力的培養(yǎng),促進學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。
15,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上,,為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,,按要求進行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關(guān),,把每次成績記錄在過關(guān)卡上,期末由學(xué)生自己算出平時成績,。
四、教學(xué)措施:
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低。
2,、加強訓(xùn)練,,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時反饋和矯正,,講求實效。
3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中,,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,,提高他們的語言表達能力,。加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,從而提高他們的語文理解能力,。持之以恒,不斷地加強積累,。
4,、注重實踐,,培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
5,、落實各單元訓(xùn)練重點,,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),,從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,,避免字、詞,、句,、篇都走一遍,平均使用力量,,更不能只抓住內(nèi)容分析,,忽視訓(xùn)練重點。
6,、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊。
7,、加強教學(xué)研究工作,,及時積累經(jīng)驗,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。
五,、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
1、堅持學(xué)習(xí)教育理論,,不斷吸納先進的語文教學(xué)理論和方法,,用科學(xué)的教育理論來充實自己,指導(dǎo)教學(xué),。
2,、積極、認真地參與各項語文活動,提高業(yè)務(wù)水平,。
3,、上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識。
4,、若聽取教研部門,,得認真寫好教學(xué)反思。5,、加強自身進修,,勤做教學(xué)摘記,認真寫好教學(xué)反思,,每學(xué)期至少積累3個好的教例,寫兩篇教學(xué)論文,,努力提高教學(xué)水平,。
一、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生60名,,其中男生27人,,*33人。學(xué)生來源廣,,素質(zhì)不一,,基礎(chǔ)參差不齊??傮w上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,,面臨升學(xué),,有的在積極進取,有的失去了信心,。需要好好加強教育,。
二、教材編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古
詩詞
背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
三、教學(xué)要求
1,、在語言訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,。
2,、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話,。
3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫,。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7,、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達有條理,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心,,能抓住要點,。
8、能抓住重點觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
四,、教學(xué)重點、難點:
1,、加強綜合,,突出重點,注重語言的感悟,、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。
五,、教學(xué)措施:
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,,以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2,、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率,。
4、加強讀寫訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,和好書交朋友,,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,,養(yǎng)成做
讀書筆記
的習(xí)慣,。5、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。
6,、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六,、營建畢業(yè)考試氛圍,,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)
1、通過主題班會,、講座,,讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。
2、樹立榜樣和典型,,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。
3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,,大力幫助他們提高自信心,、自尊心。
4,、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,,增強同學(xué)之間的友誼,,相互推動,,共同進步。
5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),,傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),克服任何困難,。
6,、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。
7,、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。
七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,,首先要讓學(xué)生找回自信,,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,,不要在課堂上隨便批評他,,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步,。只要后進生找回了自信,,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐,。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,,那倒是有點不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。耐心,,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,,循序漸進,,由淺入深,由低向高發(fā)展,,這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中,,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,,效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。
八,、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,,教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,,特別是它的作用和意義,,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,,課前預(yù)習(xí),認真上課,,課后及時復(fù)習(xí),,反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,,了解后再采取措施糾正,,直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。
2、加強科學(xué)用腦的思想教育,,個人心理調(diào)適,,科學(xué)的休息法,記憶法,,科學(xué)的身體煅煉,,營養(yǎng)褡配等。
3,、組織興趣小組,,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,,提高其集體自力更生的能力,,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
4,、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。
5,、加強課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),,又要重視課外知識的吸取,,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。
一,、學(xué)情分析:
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),,對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,,平時能主動地進行課外閱讀,,開展一些語文課外實踐活動,,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進步,。
二,、教材簡析:
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,,民風(fēng)民俗,深深的懷念,,外國名篇名著,,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,,安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,,在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,?!盎仡?拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,,另有“
成語
故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,,不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,,“課外書屋”安排了一次。三,、教學(xué)要求:
課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,,落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想,,確立“一切為了孩子發(fā)展,一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,,在備,、教、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,,加大力度,,認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,,對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,,分層次,分類別訓(xùn)練,,在預(yù)習(xí),、課堂活動、課后練習(xí),、檢測中,,圍繞趣學(xué)、樂學(xué),、學(xué)會,、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,,在發(fā)展中積極主動地參與,??傊?,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,,奉行的是“教學(xué)有法,教無定法,,教要得法”的理念,。
本冊課文共有六個單元,全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,、實踐活動)等內(nèi)容,,書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會100個字,,每課要求學(xué)會的字,,排在方格里。
1,、通過本冊課文的教學(xué),,要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗,文化燦爛,,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),,了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,,受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,學(xué)會生字,能讀準(zhǔn)字音,,認清字形,,理解字義,能辨析學(xué)過的形近字,,同音字,,多音字。注意積累詞語,,把詞語歸類進行正確的搭配,。
3、樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認真耐心,能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,,稍作準(zhǔn)備,,作簡單的發(fā)言,表達清楚,,有條理,。
4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體,、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記,、
建議書
等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣,,復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法,。四、教學(xué)重點,、難點:
1,、加強綜合,突出重點,,注重語言的感悟,、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。
要把握教學(xué)重點,,在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法,。
五、教學(xué)措施:
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。
2,、認真學(xué)習(xí)新課表,在課堂中滲透新理念,,不搞應(yīng)試教育,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率,。
4、加強讀寫訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,和好書交朋友,,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。
5、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。
6、教師團結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。
六,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學(xué)生找回自信,,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),,就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,循序漸進,,由淺入深,,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則,。在教學(xué)的過程中,,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇十一
3、閱讀敘事性作品,,了解事件梗概,,簡單描述自己印象最深的場景、人物,、細節(jié),,說出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩歌,,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,,體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,,向往和追求美好的理想。
4,、誦讀優(yōu)秀詩文,,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。
5,、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,,擴展自己的閱讀面,。
(三)習(xí)作:
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,,珍視個人的獨特感受,,積累習(xí)作素材。
2,、內(nèi)容具體,,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,,分段表述,。
3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。
4,、修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,。
(四)口語交際:
1,、能根據(jù)交流的對象和場合,,做簡單的發(fā)言。
2、交際中注意語言美,,抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):
1,、策劃簡單的活動,,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié),。
2,、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
四、本學(xué)期的奮斗目標(biāo):
1,、本學(xué)期在師生的共同努力下,,每次測驗、考試爭取無一人不及格,。平時作業(yè)的布置分層次進行,,根據(jù)每個同學(xué)的不同水平,布置合適的作業(yè),,做到因人而異,,力爭在原有基礎(chǔ)上有所突破。
2,、作文方面也因人而異,,要求有所不同。每周一篇周記,。采用一周自寫,,一周抄寫優(yōu)秀作文,而且自己選擇題材,。一學(xué)期完成大作8篇,,使學(xué)生從心里喜歡作文。為各類競賽作準(zhǔn)備,。
3,、認真做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,建立檔案,,充分利用課內(nèi)外的時間加以輔導(dǎo),,并與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系,爭取成績有所提高,。
4,、讀好書,注重語文課內(nèi)的閱讀指導(dǎo),,培養(yǎng)閱讀的興趣,,擴大閱讀面,指導(dǎo)學(xué)生有選擇性地讀好幾本書;練好字,。爭取全面豐收,。
5、形成一個好的班級集體是這學(xué)期最主要的奮斗目標(biāo)
新學(xué)期中,,定當(dāng)更進一步,,力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),,取得更大成績。
六年級上冊語文教學(xué)計劃篇三
一,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基礎(chǔ)知識較扎實,,而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。
1,、識字寫字,。作為高段學(xué)生,他們的獨立識字能力較好,,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。),、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣、錯別字多,。
2,、閱讀,。能正確,、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會了默讀,、瀏覽等方法,,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo),,尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法,。
課外閱讀:閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話,、故事類,、文學(xué)類、漫畫類書籍,,對古今中外的名著則涉獵不多,,且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。
3,、寫作,。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,,最為欠缺的是寫作素材單一,,不能表達自己的獨特感受,,寫法單一。
4,、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,,有所提高,。
5、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,,且有幾個學(xué)生脫穎而出,綜合能力強,。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo),。
二、教材內(nèi)容分析
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,,民風(fēng)民俗,深深的懷念,,外國名篇名著,,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。
本冊教材除去第六組,,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇,。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次,?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,。
本冊要求會寫80個字,。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目,。其中,,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,,只要求識記,,不要求書寫。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)識字與寫字
1,、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,,累計會寫2500個,,會認3000個。2,、硬筆書寫楷書,,行款整齊,有一定的速度,。
(二)閱讀
1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,,并能從中捕捉信息,。
3、能借助工具書,、聯(lián)系上下文,,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。
4,、在閱讀中不斷積累語言,,增強語感。
5,、在閱讀中,,進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,,作出自己的判斷。
7,、擴展自己的閱讀面,。
8、學(xué)習(xí)瀏覽,,擴大知識面,,根據(jù)需要搜集信息。
9,、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,,向往和追求美好的理想。
(三)習(xí)作
1,、懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材,。
3,、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實,。詳略得當(dāng)。
4,、能根據(jù)表達需要,,使用常用的標(biāo)點符號。
5,、能修改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,,書寫規(guī)范,、整潔。
6,、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。
(四)口語實際
1、與人交流能尊重,、理解對方,。
2、樂于參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見,。
3、表達要有條理,,語氣,、語調(diào)適當(dāng)。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1,、策劃簡單的校園活動和社會活動,,對所策劃的主題進行討論和分析。
2,、初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。
四,、教學(xué)重難點
1,、重點:學(xué)會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,,領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段,,加深理解;主動積累語言,運用語言;習(xí)作感情真實,,詳略得當(dāng),。
2、難點:學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達方法,,并嘗試在習(xí)作中加以運用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫,。
五、改進教學(xué)的措施
1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);其次,,要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo);再次,,要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,,大膽發(fā)表見解,,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去,。
4,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書,、與同學(xué)交換閱讀等方法,,增強閱讀量,擴大閱讀面,,提高閱讀能力,。
5、這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期了,,要引導(dǎo)學(xué)生及時查漏補缺,,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6,、抓好培優(yōu)補差工作,,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高,。
部編人教版六年級語文教學(xué)計劃篇十二
一,、學(xué)情分析:
本班共有學(xué)生60名,其中男生27人,,*33人,。學(xué)生來源廣,素質(zhì)不一,,基礎(chǔ)參差不齊,。總體上分析,,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),,有的在積極進取,,有的失去了信心,。需要好好加強教育。
二,、教材編排
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,外國名篇名著,,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,,安排了一組“古詩詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
三,、教學(xué)要求
1、在語言訓(xùn)練過程中,,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,,陶冶愛美的情趣。
2,、能利用漢語拼音識字,,學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,能讀準(zhǔn)字音,,認清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,,并能正確書寫,。
4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7,、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達有條理,語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認真耐心,能抓住要點,。
8,、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實,,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
四、教學(xué)重點,、難點:
1,、加強綜合,突出重點,,注重語言的感悟,、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。
五、教學(xué)措施:
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在課堂中滲透新理念,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用電教,,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率,。
4,、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,,讀好課外書,,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,,勤動筆,,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5,、做好每個單元的測試工作,,及時反饋,補漏查缺,,加強培優(yōu)補差,,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),,不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。
6,、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六,、營建畢業(yè)考試氛圍,,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)
1、通過主題班會,、講座,,讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài),強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。
2、樹立榜樣和典型,,激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。
3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想,、情感交流,,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,,大力幫助他們提高自信心,、自尊心。
4,、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,,增強同學(xué)之間的友誼,相互推動,,共同進步,。
5,、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài),傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān),,克服任何困難,。
6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育,。
7,、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
七,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作:
作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,,首先要讓學(xué)生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,,他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥,。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),,就是要提倡一而再,,再而三地做教育工作,循序漸進,,由淺入深,,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則,。在教學(xué)的過程中,,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。
八、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作,,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,,特別是它的作用和意義,,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),,認真上課,,課后及時復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),,適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,,直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。
2、加強科學(xué)用腦的思想教育,,個人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,,記憶法,,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配等,。
3,、組織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,,讓學(xué)生教學(xué)生,,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。
4,、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。
5、加強課外閱讀指導(dǎo),,拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。