在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級教學工作計劃上學期語文篇一

一,、積極向上,，不斷提高教師業(yè)務素質，創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。

本組有6位語文教師,，骨干教師應在業(yè)務上,、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質,，更要積極引領組里的青年教師共同學習,、共同進步。教研組的學習氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師。因此,，本學期不僅要保持教研組融洽,、團結,、向上的氣氛，還要進一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生,，熱愛學校,，自己愛學習,，樂學習,，爭取創(chuàng)建先進教研組,。

二,、深化語文教學改革，大膽實踐探索,。

1、認真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規(guī)范,、重點突出、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進,。重視備課的實效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內進行集體備課,，共同探究、共同提高教學水平,。

2,、上課、磨課,。

隨著全校教研活動的展開,，教師在教案、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習,，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié),，本學期骨干教師上好掛牌課,，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié),，利用教研組活動時間,，組織教師評課、反思,，學習先進的課堂教學模式,、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中,。

3,、規(guī)范“六認真”常規(guī)管理，向管理要質量,。

本學期要切實抓好“六認真”常規(guī)管理,，組長每月進行“六認真”常規(guī)檢查，及時每月一查,，及時反饋,。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過,，利用教研組學習時間組織組內教師討論,、反思，及時糾正,。在檢查的形式上要多樣,，可以互查、自查相結合,。希望在嚴格的教學常規(guī)下,，語文教學質量保證合格率100%，優(yōu)秀率在95%以上,。

教研組長落實隨堂聽課制度,，每人每學期隨堂聽課5次，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課,，提高教師課堂教學能力,。

一疊高質量的作業(yè)本。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度,、班級的學習風氣,、教師的教學作風，作業(yè)本的質量關系著教學質量,。教師要從作業(yè)上抓起,，養(yǎng)成學生認真,、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全、訓練合理”的作業(yè)本,，年級組內進行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出,。

三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作,，實現(xiàn)“我班無差生”的目標,。

對學困生進行分析，找出原因,，制定輔導計劃,，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效,。本學期,，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時,，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊,，真正實現(xiàn)“我班無差生”,。

四、努力創(chuàng)新,，組織好特色活動,。

1、讀書活動,。

厚實學生的文化底蘊,，的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!我們像上學年一樣,，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動,，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得,。使課內向課外延伸,，使學習語文的課堂無限延伸開去。

2,、本組課題(起步作文教學策略的研究)活動,。

三年級是開始學習寫作,，本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘,、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力,。本學期我們要求人人會講背70首古詩。

3,、綜合實踐活動,。

語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗,，就無法品味,。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來,。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動,。總之,，爭取每個月有一個主題活動,，讓學生在活動中、在體驗中感知語文,，熱愛語文,。

三年級教學工作計劃上學期語文篇二

本年級共有學生39人，年齡一般在9—10歲之間,，學生是由周圍的組成,、因此,，學生認知水平和文化基礎存在較大差異,。由于孩子們大多數(shù)來自農村,，部分學生能博覽群書,，涉獵各種不同信息。少數(shù)學生除教科書外,，幾乎沒有能力再閱讀其他書籍,。再加上家長的文化底蘊較淺，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學習中存在的不利因素,。

(一)三年級下冊保持了一,、二,、三年級教材特色，堅持以學生為本的思想，走發(fā)展語言的路子,，突出母語教育的特點,，貫穿現(xiàn)代教育理念,，體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機統(tǒng)一，努力構建具有“綜合識字,、早期閱讀,、自主實踐、和諧發(fā)展”特色的教材體系,。

(二)本冊教材的特點

1,、注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

2,、注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。

3,、重視文化的熏陶,，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

4,、加強語文實踐活動,，改進“語文百花園”的形式,，豐富“語文百花園”的內容。

(三)本冊教材的基本結構與內容本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設計了8個專題,、他們依次是:成長的足跡、秀美的山川,、科學與環(huán)保,、愛國精神、人間真情,、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個專題內容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含著豐富的教育價值,，可使學生在語文學習中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神面貌;可激發(fā)學生追求理想,，崇尚科學,，為實現(xiàn)理想而努力。

(三)各單元教材特點每單元教材的前面編排有導語情境圖,、課文和語文百花園三部分組成,。1—7單元每單元都由3篇精讀課文，1篇略讀課文,。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成,。

(五)教材重難點本冊教材繼續(xù)指導學生學會把握文章的重點語句，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,，理解課文內容,，體會文章表達的思想感情。

(六)學習本冊教材的基礎和學完本冊教材應達到的水平經過三年多的語文學習,，學生已學會綜合使用學過的識字方法,，基本掌握了獨立識字的能力，特別是養(yǎng)成了查字典和讀書看報的習慣,，并能寫簡短的記敘文,。

學完本冊教材后學生能認識190個字，會寫200個字;能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文;能體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用;能獨立讀書看報,，收藏并與同學交流圖書資料;能留心觀察周圍的事物，展開想象,，樂于表達,，愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂;能用普通話與人交談,，能說出自己的感受和想法;能結合語文學習,，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

1、認識190個字,，會寫200個字,。

2、會使用字典,，學習使用字典,，具有初步的獨立識字能力。學習聯(lián)系上下文,，借助字典詞典和生活積累,，理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學習默讀,，默讀要有一定的速度,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

5,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦指定的課文(段落),，練習復述課文。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于10萬字,。

7、能用普通話交談,，講述故事,，努力做到具體生動，用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

8,、在交談中能認真傾聽,，聽人說話能把握主要內容,，并能簡要轉述,。

9、能提出學習和生活中的問題,，有目的的搜集資料,，共同討論。結合語文學習,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合,，表達自己的觀察所得,。

10、在學習語文的過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)熱愛生活的情感，從生動感人的故事中受到啟發(fā),，學習做人做事的道理,，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感,。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

周次單元周次單元

1—2一3—4二

5—6三7—8三

9期中考試

10—11五12—13六

14—15七16—17八

18—19復習

三年級教學工作計劃上學期語文篇三

一,、教學目標：

美術教育在培養(yǎng)人的藝術素質方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力,、形象思維能力,、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智,、陶冶情操,、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能,。美術課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術的興趣，寓知識,、技能于興趣之中,；淡化畫種，以造型要術為基礎,，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力,；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應用為一體,，注重美術學科與其他學科的相互滲透。

二,、教學內容和要求：

本學期課程內容有四大主線構成,，即造型要素、情意要素,、造型廣場,、美術欣賞。

1,、造型要素

這一要素的內容都是解決[本文由網站不錯哦收集整理]知識和技能的重要課程,。分別安排在第一單元“有變化的線”中，如“密集的線”,、“粗線和細線”,，目的教學生用不同粗細的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質感，通過練習激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題,。第三單元——身邊的立體物,，培養(yǎng)學生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等,。

2,、情意要素

所選的內容跟我們的生活密切相關，如“我們的故事”,，這一單元的內容在選擇時強調情感,，直覺和興趣，同時也結合造型要素,，展開教學,。

3、造型廣場

有電腦、紙立體,、紙玩具和泥工等,。這部分教學屬拓展型教材，泥工在上學期的基礎上有所加強難度——造房子,。學生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉,，因此在課堂上讓學生在動手中獲取知識，得到鍛煉,。

4,、美術欣賞

經典哦本教材欣賞部分安排了卡通形象作為兒童欣賞的內容，有國外的,，國內的,，古代的，現(xiàn)代的,，通過欣賞讓他們更加熱愛生活,。

周曉紅

20xx.2.19

三年級教學工作計劃上學期語文篇四

科技活動的總目標是擴大學生的知識面，提高學生的科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識,，讓學生成為學科學,、愛科學,、用科學的一代新人。

作為三年級的小學生來講,，本冊課本是科技活動課的第二冊,，學科認識尚沒有成熟，難談科技活動興趣和科學的思維方式,、方法,，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的.是對學生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸,。繼上期要進一步培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣,，逐步養(yǎng)成預見、測量,、分析,、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣,，以及小組探究的活動方式,。

本冊科技活動教材包含了實驗探索、科技制作,、科技應用,、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學研究,、科技發(fā)明,、制作科技作品的方法,，了解科技知識在日常生活中和工農業(yè)生產中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況,。每方面的內容遵循由淺入深,、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇,。教材在活動內容的安排上注重以學生為主體,，突出科學性、創(chuàng)造性,、趣味性和地方性,，有利于學生綜合運用各學科知識解決實際問題。特別是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活,、生產緊密聯(lián)系,，操作性強的內容，讓學生親自參與社會調查,、開展科學研究,、進行科學探索和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

1,、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累,。

2,、能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力,；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐,、探索的興趣,；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑,，勇于開拓的學習情操,，構建學生關心他人、關心社會、關心地球,、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

1、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課,。

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4,、讓探究成為科技活動學習的主要方式,。

5、樹立開放的教學觀念,。

6,、悉心地引導學生的科技活動學習。

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術,。

8、組織指導科技興趣小組,。

周數(shù)

課程名稱

瓶中的雞蛋

瓶子和氣球

是什么力量使乒乓球鼓起來

停在空中不動的紙飛機

會吸水的馬鈴薯

小帆船

蠟鑰匙

發(fā)聲的轉盤

新穎的書簽

紅外線技術

隱形飛船

周立民

20xx年3月3日

三年級教學工作計劃上學期語文篇五

本屆初三現(xiàn)有學生168人,，其中往屆生10人。與臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,，不但人數(shù)少,，而且整體水平較差,，特別是兩極分化嚴重,，學困生多。這使得我們初三的教育教學工作更為艱巨,，但我們決不能動搖既定的升學目標,，我們只有扎實工作，花大力氣,，發(fā)揚苦干加巧干的精神,，才能全面提高教育教學質量，才能確保本屆升學目標的實現(xiàn),。為此,，特制定本屆初三教育教學工作計劃。

奮斗目標

1,、本屆初三年級升學指標要達到重中（普師）10人,，普中30人，升學率達85%以上。

2,、各班對前三名學生各科的基本分數(shù)要保證達到：語文120分,，數(shù)學135分，物理95分,，化學95分,，英語110分，政治40分,，體育35分,。

3、畢業(yè)總平分力爭進入市前15名,，各科畢業(yè)平分與全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的差距要控制在10分以內,，要杜絕極差生，使畢業(yè)率達100%,。

措施要求

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。級部堅持每月召開一次學生會議,。

2、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，使初三學生進得來、留得住,、學得好,，以確保中考參考率達到市教委的要求。

3,、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。各學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考查”。學科間不占不擠,，要著力提高課堂效率,，向45分鐘要質量,；要面向全體學生，不歧視任何一個學生,；課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4,、各學科的教學進度要保證達到市教委的統(tǒng)一要求,，明年月20日前各學科必須結束新授。第一學期每周六下午進行集體補課,。

5,、每天晨讀、早讀,、中自習,、晚自習都安排到人。強化輔導工作,。每天下午的第四節(jié)課和晚自習的第一節(jié)課各班可集體輔導,，其余時間安排學生自習；明年月10日至月10日,，初三任課教師全員到班晚自習,，進行個別輔導。

6,、加強對薄弱科目的檢查和督促工作,。從第一學期起學校定期對理、化,、英三門進行抽測,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,；加強過程管理,，確保明年中考無弱科。

7,、復習階段,，各學科要認真制定復習計劃，精心組織復習,，做到以綱為綱、以書為本,，講清概念,，揭示規(guī)律，指點迷津,，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

8、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關系,。第二學期開始對各班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差,，具體時間、對象及輔導老師另定,。

9,、引資料、學經驗,。同軌老師要互相學習,，正常開展聽課活動，取長補短,，共同提高,；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益,，各科任教師不得濫訂資料,。

10、認真組織測試,，強化綜合訓練,，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救,。

時間安排

1,、第一學期各學科的進度（見市教委的具體要求）。

2,、月20日前各學科必須結束新授,。

3、月21日至月30日進行第一輪復習,。按單元,、章節(jié)系統(tǒng)復習初一至初三的內容，重點是初三內容,。

4,、月日至月15日，各學科分類綜合復習,。

5,、月16日至月10日，綜合測試訓練（具體安排另定）,。

三年級教學工作計劃上學期語文篇六

暑假開始領著葉子系統(tǒng)的學習3l第一冊,，現(xiàn)已基本結束，第一冊學習對葉子來說基本上沒有什么難度,，僅有個別單詞不太熟悉,，句型,、語法都沒什么問題，課文都能準確朗讀和翻譯?，F(xiàn)在進入三年級了,，英語列入了主要課程的學習，所以這學期英語不敢放松,，列個計劃表也算有個學習目標吧,。

1、3l第一冊單課要求全部背誦,，每天背3課,。

2、3l第二冊開始學習,，每天1課,，要求做到課文會讀、看句直譯,。

3,、每周將所學內容中出現(xiàn)的陌生單詞做成卡片，配合玩具進行拼讀,、拼寫練習,。

4、每天閱讀神奇書屋部分內容,，要求會讀和直譯,。

5、每周閱讀一本原版圖書,，加強閱讀理解練習,。

列計劃容易，執(zhí)行可是個長時間,、持久的`事情,，但無論如何也要堅持下來，英語學習不怕慢,，就怕站,，愿葉子到寒假時，英語會有一個質的飛躍,。

三年級教學工作計劃上學期語文篇七

一,、指導思想。

二,、學生情況分析,。

三年級共有學生名，其中男生xx名,，女生名,。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強,，但小部分同學紀律散漫,，行為習慣不好，學習沒有自覺性,，經常作業(yè)不按時完成,。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,，激發(fā)其學習積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習,，求上進的良好習慣,。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高,。

三,、學習目標。

1,、在語文學習中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。

3、會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情。

8,、繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

四、教材分析。

（一）教材的基本結構,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二）,，要求會寫的字,；詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了八個專題,。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題,，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活,，可貴的親情,，友情，神奇的科技世界,，國際理解和友好,，神話故事、傳說,。每個專題人文內涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

（二）教材特點,。

1,、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）強化導語的導學功能,。

本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,，除達到點明專題，揭示學習內容，激發(fā)學生學習興趣的目的外,，進一步增強了教材的親和力,。

（2）每一單元教材從導語到課文、到語文園地,，不僅圍繞本單元的專題合理安排,，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,，用一段流暢的文字,，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求,。

（3）聯(lián)系本單元專題,，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內容的整合,。

2,、結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標：

本冊共安排了兩次綜合性學習,，一個是調查周圍環(huán)境,，一個是回憶、了解父母對自己的關心愛護,，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情,、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣,、針對性很強,，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間,。

3,、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半,，注意密切聯(lián)系兒童的經驗世界和想象世界,，單元內課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”,。

4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變：

（1）改進課文的導學系統(tǒng),。

繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中、課文之后,，以學習伙伴的口吻,，提出思考問題，引導學生讀書、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想,，想什么，怎樣想,。

（2）改進課后練習的設計,。

課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題,，引導學生讀書,、思考、談感受,、展示學習成果,，或用舉例的方式，鼓勵大家討論,、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目,。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中,，體會到了什么,？能夠完成這個題目,，本課的主要內容和教育意義基本上也就把握了。有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考,，盡量自己解決問題,，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發(fā),，不作統(tǒng)一要求,。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間的格言,，在《和時間賽跑》后,，一次是月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后,。這樣安排,，一是拓展學習內容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料,。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,，強調讀寫結合，而且一般是先說后寫的題目,。部分課后練習中安排了選做題,。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。

5,、保持“語文園地”的框架結構,，加強內容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內容與訓練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前,，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網”擴充了內容,，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網”這四項交叉安排,，使語文園地的學習內容更豐富、更有趣,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語文教材中,，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng),，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,，對每一篇,、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性,、形象性,、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學時,，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用,，就一定會有很好的教學效益,。

五、教學措施：

（一）提高課堂教學效率的方法：

1,、課前努力認真鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路,，教學設計,。

2、課堂上面向全體學生,。注重民主,，和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與,，主動參與,，積極參與,，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗,。讓學生在感悟中學習,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在習慣的培養(yǎng)上,，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。

（二）補差意見：

1,、找準后進生的后進點,，因人制宜制定合理的補差計劃。

2,、給后進生多創(chuàng)設機會,，品嘗成功，樹信心,。

3,、多與后進生談心，多做情感交流,。

（三）學生學習興趣,，素質的培養(yǎng)：

1、關注課堂動態(tài)生成的過程,，抓住學生的閃光點，及時進行表揚,，鼓勵,，引導。

2,、調整教師與學生的心態(tài),，根據(jù)實際情況能夠及時調整。

3,、注重學習習慣的培養(yǎng),。

六、教學進度：

（一）第一周：

1,、燕子

2,、古詩兩首

3、荷花

（二）第二周：

4,、珍珠泉

語文園地一

一單元測試,。

（三）第三周：

5、翠鳥

6,、燕子專列

7,、一個小村莊的故事

（四）第四周：

8,、路旁的橡樹

語文園地二

二單元測試

（五）第五周：

9、寓言兩則,。

10,、驚弓之鳥。

11,、畫楊桃,。

（六）第六周：

12、想別人沒想到的

語文園地三

三單元測試

（七）第七周：

13,、和時間賽跑,。

14、檢閱,。

15,、爭吵。

（八）第八周：

16,、絕招

語文園地四

四單元測試

（九）第九周：

29,、古詩兩首

30,、西門豹

31,、女媧補天

（十）第十周：

32、夸父追日

復習期中考試

（十一）第十一周：

17,、可貴的沉默

18,、她是我的朋友

19、七顆鉆石

（十二）第十二周：

20,、媽媽的賬單

語文園地五

五單元測試

（十三）第十三周：

21,、太陽

22、月球之謎

（十四）第十四周：

23,、我家跨上了“信息高速路”

24,、果園機器人

語文園地六

（十五）第十五周：

6單元測試

25、太陽是大家的

26,、一面五星紅旗

（十六）第十六周：

27,、賣木雕的少年

28、中國國際救援隊,，真棒,！

語文園地七

（十七）第十七周：

七單元測試

八單元測試

（十八）第十八周：

期末復習

第十九周：

期末復習期末考試

三年級教學工作計劃上學期語文篇八

從學生的興趣出發(fā)，加強對學生的素質教育,。通過寫硬筆字的訓練,，力求以最規(guī)范的'字體打好小學生的寫字基礎，為以后的文字書寫和書法訓練鋪墊好牢固的基礎,。

時間

訓練內容

備注

第四周

訓練常規(guī),、寫字時的坐姿和握筆姿勢

第五周

基本筆畫名稱,。

第六周

國慶放假

第七周

基本筆畫

第八周

常用偏旁。單人旁,、提手旁

第八周

常用偏旁,。牛字旁、木字旁,。

第九周

常用偏旁,。豎心旁、巾字旁,。

第十周

常用偏旁,。豎禾旁、日字旁,。

第十一周

獨體字“十,、人、六”

第十二周

獨體字“九,、山,、永”

第十三周

獨體字“上、天,、心”

第十四周

獨體字“之,、飛、”

第十五周

獨體字“八,、川”

第十六周

氵（江,、河）|

第十七周

宀、士,、（安,、定、富,、在、城,、地）

第十八周

寫字帖,。

第十九周

寫字帖。

三年級教學工作計劃上學期語文篇九

一,、學情分析：

學生的學習主動性都不強,，數(shù)學基礎較差，需要在老師的督促下才能認真聽講,，完成作業(yè);有個別基礎較差的學生,，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè),，需要老師多加指導,。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

三,、教學目標：

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，明白它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學措施：

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3,、強化解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

3,、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設,。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

三年級的大多數(shù)學生通過一學期的學習,，對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,，另外,，在進行著觀察、提問,、假說,、預言、調查,、解釋及交流等一系列活動時,，強調小組合作必要性，,，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

三下有七個單元，19個課題,，教參安排為23課時上完,，我的設計是29課時。

(一),、單元類型:探究過程能力訓練單元

(二),、主要目標:初步嘗試猜想與假設,，了解假設與事實的區(qū)別。

(三),、教學內容:

《猜猜看》--要有根據(jù)地猜

《猜對了嗎》--猜想需要驗證

《猜猜猜》--猜想練習

(一)、單元類型:綜合探究活動單元

(二),、主要目標:假設性解釋

(三),、教學內容:

《起風了》--初步了解風

《風的測量》--測量風

《可愛又可恨的風》--風的利弊

(一)、單元類型:綜合探究活動單元

(二),、主要目標:對實驗現(xiàn)象的原因進行猜想與假設,。

(三)、教學內容:

《神奇的小針》--玩小磁針,，提出問題,，猜想原因

《有趣的磁鐵游戲》--驗證猜想

《磁鐵的妙用》--拓展

(一)、單元類型:綜合探究活動單元

(二),、主要目標:能夠利用已有條件來驗證猜想與假設,。

(三)、教學內容:

《把鹽藏起來》--溶解

《水落“鹽”出》--水的三態(tài)變化

《沉與浮》--沉浮

(一),、單元類型:綜合探究活動單元

(二),、主要目標:能對事物或現(xiàn)象的原因和結果進行猜想與假設。

(三),、教學內容:

《生活離不開電》--電的作用

《電燈亮了》--探究簡單電路

《小心!有電》--安全用電

(一),、單元類型:綜合探究活動單元

(二)、主要目標:能區(qū)分什么是事實,，什么是假設,。

(三)、教學內容:

《白天與黑夜》--認識晝夜現(xiàn)象

《晝夜變化對生物的影響》--晝夜現(xiàn)象的影響

三年級教學工作計劃上學期語文篇十一

本組有6位語文教師,，骨干教師應在業(yè)務上,、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質,，更要積極引領組里的青年教師共同學習,、共同進步。教研組的學習氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師。因此,，本學期不僅要保持教研組融洽,、團結、向上的氣氛,，還要進一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生,，熱愛學校,，自己愛學習，樂學習,，爭取創(chuàng)建先進教研組,。

1、認真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎,，本學期我組要向“格式規(guī)范、重點突出,、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內進行集體備課，共同探究,、共同提高教學水平,。

2、上課,、磨課,。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案,、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學習，不斷提升,。尤其是“課堂教學”這一環(huán)節(jié),，本學期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內的每一位教師盡可能多地聽課,，琢磨課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間,，組織教師評課,、反思，學習先進的課堂教學模式,、理念,、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3,、規(guī)范“六認真”常規(guī)管理,，向管理要質量,。

本學期要切實抓好“六認真”常規(guī)管理，組長每月進行“六認真”常規(guī)檢查,，及時每月一查,，及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題,，不輕易放過,，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思,，及時糾正。在檢查的形式上要多樣,，可以互查,、自查相結合。希望在嚴格的教學常規(guī)下,，語文教學質量保證合格率100%,，優(yōu)秀率在95%以上。

教研組長落實隨堂聽課制度,，每人每學期隨堂聽課5次,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題,，督促本組教師自覺準備好每一堂課,，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力,。

一疊高質量的作業(yè)本,。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣,、教師的教學作風,，作業(yè)本的質量關系著教學質量。教師要從作業(yè)上抓起,，養(yǎng)成學生認真,、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全、訓練合理”的作業(yè)本,，年級組內進行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出,。

對學困生進行分析，找出原因,，制定輔導計劃,，學習成績進行跟蹤管理,，收到一定的成效。本學期,，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理,。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育,。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現(xiàn)“我班無差生”,。

1,、讀書活動。

厚實學生的文化底蘊,，的方法是教會學生讀書,，教會學生熱愛閱讀!我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色,。每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記,，展出一版讀書心得,。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去,。

2,、本組課題(起步作文教學策略的研究)活動。

三年級是開始學習寫作,，本學期我們可以采用寫周記,、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力,。本學期我們要求人人會講背70首古詩,。

3、綜合實踐活動,。

語文又是一門生活的課程,，沒有生活就沒有體驗，就無法品味,。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動,?？傊瑺幦∶總€月有一個主題活動,，讓學生在活動中,、在體驗中感知語文,，熱愛語文。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十二

一,、基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上,，良莠不齊,對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說,，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。

在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致志學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是本期教學中重點予以關注的,。

二,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三,、教學內容

本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;

第25章：解直角三角形;第26章：隨機事件的概率。

四,、教學重點,、難點

重點：

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點：

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉化等數(shù)學思想,。

五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘,。 嚴格按照教學計劃,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

六、教學措施：

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6.復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

除了以上計劃外,，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十三

進一步落實黨的,，實踐科學發(fā)展觀,，緊緊圍繞著市縣教育局關于普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量的行動計劃與實施方案的，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質教育,，以數(shù)學課程改革為核心，以課堂教學改革為突破口,，研究常態(tài)教學,，加大研究解決新課程實施中熱點和難點問題的力度;依托網絡，轉變教研工作方式,、策略，拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,，關注廣大農村地區(qū)的課程改革，為農村課程改革提供專業(yè)支持;圍繞教師的專業(yè)化發(fā)展,，積極開展學科教研活動,。

(一)加強學習,，提高素質,。

20xx年,，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領課程改革,，既要加強理論學習,，又要搞好教研,，加快實現(xiàn)數(shù)學教研工作職能的轉變。不斷增強為基層,、為廣大教師服務的意識，使自己與教師在互動中共同成長,。主要圍繞以下幾方面進行學習活動：

1 .認真學習黨的,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，認真學習《齊齊哈爾市普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量行動計劃》和《甘南縣普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量實施方案》，領會其,，提高自己的思想覺悟。

2.深入學習《數(shù)學課程標準》和現(xiàn)用課標新教材,。

3.繼續(xù)學習有關新課程理論專著,。主要書目：《小學數(shù)學課程理念與實施》,、 《新課程中教師行為的變化》 、 《教育新觀念》 ,、 《小學數(shù)學新課程案例與評析》、《小學數(shù)學教育》等,。

(二)加強學科教師隊伍建設,，打造青年骨干教師群，培育甘南小學數(shù)學學科教研品牌,。做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風格”培養(yǎng)工作,。培養(yǎng)學科名師1-2名。

(三)深化課堂教學的研究,，抓實教學常規(guī)的進一步落實,。一是深入基層學校,，特別是農村學校進行常態(tài)下的課堂教學調研,，掌握學科教學的真實情況,，發(fā)現(xiàn),、研究教學中的熱點,、重點,、難點問題,?？偨Y經驗,，發(fā)現(xiàn)典型,，幫助基層學校解決課堂教學中遇到的實際問題，與教師們共同探討提高教學質量的方法與策略。二是強化小學數(shù)學學科教學常規(guī)管理,。深入課堂聽課,、評課,、導課,，加強對學科教學常規(guī)工作的指導檢查工作,，檢查教師的備課,、批改、計劃,，認真做好記錄與教師和領導交流，提出改進意見,。

(四)繼續(xù)開展“七個一”工程,。

(五)推進網絡教研，提升教研的層次和水平,。

快捷的網絡,，豐厚的資源，備受廣大教師的青睞,。年,，數(shù)學學科省里已經建立了網站，以此為平臺,，20xx年將定期開展網絡教研活動,。

1.按照省小學數(shù)學室從年開始每周五晚7：00開展固定的網絡教研活動的安排，(活動地點：新浪網uc語聊室“小數(shù)之家”路徑：聊天大廳——查找“小學教研在線”——進入第一個房間——密碼：123456),，積極組織有條件的學校和教師參與網絡教研活動,，推進網絡教研的深化。

2.積極參與我市小數(shù)網研活動(活動網頁：齊齊教研院---論壇——小學數(shù)學),。

3.要求每個學校小數(shù)教師本學年至少參加一次網絡教研活動,。各校在參加的網絡教研活動中安排組織教師提前準備，記錄好活動中的情況,。

4.為了方便信息溝通,，小學數(shù)學學科開通了一個信箱，要求基層學校每周至少登陸一次,，以便及時接收通知和信息,。

3月份

1.認真學習黨的，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，認真學習《齊齊哈爾市普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量行動計劃》和《甘南縣普通中小學落實科學發(fā)展觀提高教育質量實施方案》,，領會其，提高自己的思想覺悟,。學習課標及相關理論,，進一步理解新理念，不斷增強為基層,、為廣大教師服務的意識,。2.擬定小學數(shù)學課堂教學評價標準。3.修訂學科計劃及制定教學進度,。4.質量分析,。5.籌備學科骨干教師課堂教學展示活動。6.網絡活動調查,。

4月份

1.深入基層關注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展作為教研工作的重點,。聽課,、評課、導課,。2.召開全縣小學數(shù)學學科教學展示研討會。3.針對課堂教學現(xiàn)狀進行專題講座,。4.實驗點校(實驗小學)3年級課例研討,。5.各校學校上報參與網上教研的教師名單。

5月份

1.深入局直6所小學進行檢查教師的備課,、作業(yè)批改的常規(guī)教學工作,。2.深入第六小學進行集體備課和專題講座。3.組織局直小學數(shù)學教師進行網絡教研活動,。4.深入點校聽課參加年組教研活動5.7個1工程的實施,。

6月份

1.反思前段的教研工作2.校際間的同課異構。3.鄉(xiāng)校教師參與網絡教研活動,。4.期末命題工作,。

7.月份

1.期末測評。2.學科骨干教師課堂教學經驗收集與考核,。3.網絡活動的總結,。4.單科教學的前期調研。5.前段工作的小結,。

8月份

1.統(tǒng)計測試成績及卷面分析,。2.學習課標及相關理論，進一步理解新理念,，不斷增強為基層,、為廣大教師服務的意識。3.制定學科計劃及教學進度,。4.深入分科教學的點校聽課及教研活動,。

9月份

1.學科縣級骨干教師說課競賽。(參與人數(shù)另行通知)2.課例研討,。地點：第6小學,。人員：局直6所學校的四年級數(shù)學教師及業(yè)務領導。3.參與網絡教研,。4.深入實驗點校,，聽課參加青年教師的備課教研活動。

10月份

1.網上論壇《如何使用好教材》,。2.深入2個鄉(xiāng)進行常規(guī)調研,。3.深入分科教學實驗學校的調研，了解實驗中的實際情況探討教學中的問題,。4.參與第5小學青年教師課堂教學研討活動,。

11月份

1.落實7個1工程,。2.期末命題.4.學科骨干教師交流座談。

12月份

1.測試工作,。

2.全面總結,。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十四

綜合實踐活動是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然,、社會和自己之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,，以“實踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”。

(一)總目標

通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術,、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識;使學生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐與調查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質,，形成對自然的關愛和對社會、對自己的責任感,。

(二)具體目標

1,、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力,。

(1)走進自然，增進對自然的了解與認識,，理解人與自然的內在聯(lián)系,。

(2)關心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護的活動,，增強環(huán)境保護能力。

2、社區(qū)服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,，增進對社會的了解與認識,，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感,。

(1)走入社會,，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系;

(3)遵守社會行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會交往能力,，學會與他人共同生活、工作;

(4)關心他人,，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度,。

3,、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自己認識能力,，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度,。

(1)反省自我，增進自我認識,，確立自信,，樹立人生理想，積極進取,。

(2)掌握基本生活技能,，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度,。

(3)了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術,，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自己的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十五

本學期,，我繼續(xù)擔任初三年級數(shù)學,，為迎中考計劃如下：

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘,。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

三、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

1.是要把積極認真參與集體備課。

2.是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,、題量要盡量安排得全面,，貼近中考，控制所選題目的難度,，杜絕偏題怪題,。

3.是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè),、練習,、測試，必須有布置,、有檢查,，認真批改，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習,、試題不批閱,、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

4.是要把好講評關,。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，要講學生所需,，切忌面面俱到,。要求學生多用做到講一題會一類，舉一反三,，切忌就題論題,。

5.是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好,，落實是關鍵,。要留給學生自我反思、整改,、消化的時間,。

四、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平：

積極參加業(yè)務學習,，參加學校組織的培訓，掌握新的技能技巧，不斷努力,，揚長避短,，努力使教學更務實方法更靈活，手段更先進,。

五,、提高成績備中考的措施：

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3．認真上好每一堂課,。

4．落實課后輔助查漏補缺,。經常聽取學生良好的合理化建議。

5．積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,，深化兩極生的.訓導,。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十六

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余,，我也暗下決心,，把美術這一科教好，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課,。

二、教學目標：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟，提高自已的動手設計能力,。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象,。

3、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4,、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6,、認識,、了解化及場景設計的基本知識。

7,、造型表現(xiàn)能力,、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三,、學生情況分析：

1,、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3,、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

四,、教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4、多采用“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7,、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片,、錄音機、錄像,、電視,、多媒體、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

以上就是小學三年級美術教學計劃,，健康是生命的象征,，是幸福的`保證,。美術課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

三年級教學工作計劃上學期語文篇十七

花開花謝,，暑往寒來,，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級的語文,、英語課,，教學工作中,，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的'一些好的做法,，并重點做好以下工作：

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎,，完成詳盡的教學預案,，因地制宜、因課制宜,，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學準備；第二,，課堂上對學生要求明確,，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序,；第三,，上課飽含激情，注重課堂語言準確,、簡練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣,，增強學生學習的樂趣,；第四、精講多練,，注重使用啟發(fā)式教學,，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā),，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位,；第五,、課堂評價生動多樣，因人而異,，注重調動學生學習的積極性,。

教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的,。本學期的練習內容重點放在教材上,，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求）,，在此基礎上完成學校指定的配套教輔資料,。好的基礎是拔高的階梯,，大部分學生雙基扎實，思維活躍,，在課堂常常帶來令人驚喜的答案,。

了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎,。只有和諧的師生關系,，才會使學生“親其師，信其道”,，提高教育效果,。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律,，才能貼近實際地關注個體差異,，面向全體學生。本學期我利用課間,、路隊護送和班級活動,，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系,，每次下課,，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間,。

在教學過程中,，我努力做到邊教邊學、且思且行,，積極反思自己課堂教學過程和教學效果,，不斷更新教學觀念，豐富教學內容,，及時地查找不足,，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為,。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思,。

首先、教學設計樹立大單元教學意識,，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學要求,，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務,，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次,、教學設計遵循學生的認知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,，教師為主導”的教學思想,，在教學中交錯使用講,、讀,、議,、練、問,、答等多種方法,，發(fā)揮學生的主體作用,。在教學中把學生的學時刻掛在心上,，考慮怎么學,，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習定“硬任務”；注重引導學生積極主動地學習,，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確,，教材讓學生感知,，過程讓學生參與,，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出,，方法讓學生歸納,，內容讓學生小結，效果讓學生評價,；運用共同學習的原理,，組織學生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強學法指導，努力使學生學會學習,，堅持學教合一,。

大力提高中等生、后進生,，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作,。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務,。早讀,、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導,。對每個學生的學習牢固情況全面登記,，每天清查,，及時補救。