初一政治教案部編版篇三

(1)知識與技能：使學(xué)生了解國家的含義和根本屬性，明確我國是人民民主專政的社會主義國家,，理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,，了解人民民主專政的特點(diǎn)，理解人民民主的廣泛性和真實(shí)性,，理解堅(jiān)持人民民主專政的必要性,。

(2)過程與方法：通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、分辨能力、透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的能力,。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生對堅(jiān)持人民民主專政必要性的認(rèn)識，使學(xué)生認(rèn)識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性,，堅(jiān)持社會主義的政治方向,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)

2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性

3.堅(jiān)持人民民主專政的必要性

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、引入新課

同學(xué)們知道,，我國是人民民主專政的社會主義國家,，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位,，有哪些政治權(quán)利,、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì),、公民的權(quán)利義務(wù),、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。

二,、進(jìn)行新課

（一）面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁材料,，同時思考所提出的問題。

學(xué)生活動：閱讀課本,，討論問題,。

（二）廣泛、真實(shí)的民主

1,、國家的基本理論

(1)國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn),。

學(xué)生活動：思考問題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評,。

教師點(diǎn)評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制,，從而產(chǎn)生階級、階級對抗,，統(tǒng)治階級為-被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。

(2)從本質(zhì)上講,，國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具,，階級性是國家的根本屬性。

教師活動：請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點(diǎn)評”,，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識,。

學(xué)生活動：閱讀課本。

(3)國體及其決定因素,。

國家的性質(zhì)又稱國體,，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題?)

根據(jù)國家性質(zhì)不同,，可分為奴隸制國家,、封建制國家、資本主義國家,、社會主義國家,。我國屬于社會主義國家。

2,、我國的國體

“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的,、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定,。

教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系,。請大家思考討論這個問題,，并總結(jié)我國政權(quán)的特點(diǎn)。

學(xué)生活動：思考,、討論,。

教師總結(jié)：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟,。特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán),，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政,。因此,。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當(dāng)家作主。

人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上,。

3,、人民民主的廣泛性和真實(shí)性

學(xué)生活動：閱讀課本,，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評,。

(1),、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利,，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性,。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括，工,、農(nóng),、知、干,、軍和其他社會主義勞動者,、社會主義建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者,、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者,。

(2)、人民民主的真實(shí)性,，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度,、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,，人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn),。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考,、體會我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性,。

(3)、尊重和保障人權(quán),，是人民民主真實(shí)性的一個重要表現(xiàn),。

教師活動：同學(xué)們看教材第6頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就,，人權(quán)只能是具體的,、相對的。

學(xué)生活動：閱讀思考討論

教師活動：總結(jié)講評,。

我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點(diǎn)有(略),。

20__年中國人權(quán)事業(yè)的新進(jìn)展。20__年,，中國人均gdp首次突破1000美元,，國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)達(dá)116694億元，比上年增長9.1%,。全國少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成11000多億元,，比上年增長11.1%,，高于全國平均水平。中國農(nóng)村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到20__年的2900萬人,。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲,。

事實(shí)說明，建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就,，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的,、相對的,，它包括政治、經(jīng)濟(jì),、文化等很多方面,，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會的全面進(jìn)步,。

4,、人民民主專政的專政職能

學(xué)生活動：思考討論，回答問題,。

教師點(diǎn)評：保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯,，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

5,、民主與專政

(1)民主及其階級性

教師活動：同學(xué)們看教材第6頁民主的含義,，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性?

學(xué)生活動：思考討論，回答問題,。

教師點(diǎn)評：首先,，民主是一種國家制度，是同--制度相對立的,。其次,，民主具有階級性，他的平等原則,、少數(shù)服從多數(shù),、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的,，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的,，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級,。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專政,。

(2)人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一

教師活動：同學(xué)們可以看課本p7頁，思考我國的民主與專政,，在什么地方互相區(qū)別,、互相對立?在什么地方相輔相成,、互為前提?并運(yùn)用這一道理評析觀點(diǎn)一、二,。

學(xué)生活動：思考討論,，回答問題。

教師點(diǎn)評：民主具有鮮明的階級性,，對統(tǒng)治階級實(shí)行民主,，對被統(tǒng)治階級實(shí)行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個方面,。在這一點(diǎn)上,，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一,，對廣大人民實(shí)行民主,，只對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政，真正實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治,，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,。觀點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn)，觀點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn),，都是片面的,。

（三）堅(jiān)持人民民主專政

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題,。

1,、堅(jiān)持人民民主專政的重要性

(1)堅(jiān)持人民民主專政是四項(xiàng)基本原則之一，是我國的立國之本,。

(2)堅(jiān)持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證,。堅(jiān)持人民民主，才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性;堅(jiān)持對敵對勢力的專政,，才能保障人民民主,，維護(hù)國家安定。

2,、堅(jiān)持人民民主專政的新的時代內(nèi)容

突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)職能;為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好國內(nèi)外環(huán)境;重視法制建設(shè),，依法治國;發(fā)展人民民主，加強(qiáng)民主制度建設(shè),。

三,、課堂總結(jié)、點(diǎn)評

本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識,，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家,，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性,，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治,，必須堅(jiān)持人民民主專政,。

課余作業(yè)

用民主與專政的關(guān)系，分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同,。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課,，你有什么收獲?

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書

人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

初一政治教案部編版篇四

1,、認(rèn)識到個體發(fā)展與班集體的關(guān)系,，并學(xué)會如何建設(shè)班集體，學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用,。

2,、怎樣建立一個良好的班集體?

什么是良好的班集體，又要怎樣建設(shè)一個良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個問題展開討論,。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手,，促使學(xué)生從思想和行動兩方面來熱愛班集體,。

如何建班立集良體好的

1、一個共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了(),，它是()的力量,。

2、()是一個團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序,，保證組織活動有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則,。

3、一個擁有良好紀(jì)律的班級,，學(xué)習(xí)與生活往往()()()

4,、同學(xué)之間建立()，是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ),。

一.自主學(xué)習(xí).(我自信,我參與)

1,、青春需要喝彩，生命需要舞臺,。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學(xué)正召開班會,。a：這可好了，我的跳舞特長有用武之地了,。

b：舞蹈,、合唱、小品,、獨(dú)唱,、器樂比賽……活動真多，我要參加獨(dú)唱,。

c：不就是一個破藝術(shù)節(jié)嘛,，我才不參加呢,，學(xué)習(xí)成績才是第一位的。

d：那怎么行,，這是集體活動,，大家都應(yīng)該參加。

e：聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計算各班的團(tuán)體總分,，我們要為班級的榮譽(yù)努力爭光才對,。

你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)?為什么?

2、(1)下午閱讀課時間,，剛開始大家都很安靜,，認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后,，一部分同學(xué)就開始高談闊論,，“聲音小點(diǎn)，別影響我們學(xué)習(xí),?！薄跋勇曇舸缶嘶丶胰ァ,！薄岸疾灰沉?，這是教室不是吵架的地方?！薄啊边€有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語調(diào)學(xué)班長說話,。教室里亂糟糟的，像炸開了鍋一樣,。

上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級嗎?為什么?

3,、今天活動時間，有個同學(xué)拿著不會做的題來問我,，我很認(rèn)真地給他講了,。后來我的朋友王立說我真傻，給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時間不說,，還有可能在下次考試的時候被他超過去,，多虧呀。

你如何認(rèn)識上述現(xiàn)象,。

二,、合作研討：(比一比，看哪些小組完成的又好又快)

三,、展示講解：(抓住機(jī)會,，亮出風(fēng)采!)

四、課堂小結(jié)：

你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個好的班集體?應(yīng)該如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢?

初一政治教案部編版篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力：

了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然,、保護(hù)環(huán)境的能力,。能夠初步掌握搜集、處理,、運(yùn)用社會信息的方法和技能,，能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思,。

過程與方法：

讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.

情感態(tài)度與價值觀：

通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識,，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命,、珍惜生命,、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護(hù)自然,、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,，達(dá)到他人、社會,、自然的良好互動關(guān)系,。

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處. 教學(xué)準(zhǔn)備：

1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.

2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.

3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.

教學(xué)方法

小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告. 講解

教學(xué)過程

調(diào)查導(dǎo)入

承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.

活動目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.

師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調(diào)查報告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.

活動一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.

1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):

查找我國動植物的物種及其生存狀況.

(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的

(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果

(4)查找人和動物的故事.

2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)

第一小組:

我組調(diào)查的是:

我國物種大概有 種.

它們的生存狀況:

對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:

對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:

我為什么會感到憂慮:

第二小組:

我組調(diào)查的是:

我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:

我知道它們消失的原因是:

為保護(hù)我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施

珍稀動植物的消失,引起我的反思是:

第三小組:

我組調(diào)查的是:

人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:

這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:

我的活動心得:

第四小組:

我組調(diào)查的是:

我講述的故事是:

從我的故事中我體會到:

(如當(dāng)?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)氐膱D書館查閱資料.)

……

學(xué)生自由發(fā)言.

演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.

提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰 請舉例談?wù)?

師:大家的調(diào)查都很有價值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看 (多媒體展示)

活動二：觀察與思考(社會環(huán)境綜合分析)

1.社會新聞追蹤

教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)

物種情況:

資源情況:

大氣情況:

……

師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢 現(xiàn)在讓我們來思考幾個問題.

2.生命的金字塔

活動目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.

活動準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問題.

師:請大家回答以下問題:(多媒體展示)

1,我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕

2,植被的破壞對動物有什么樣的影響

3,動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響

學(xué)生回答:(略).

師:現(xiàn)在請大家將人類,肉食性動物,草食性動物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.

生命的金字塔:

人 類

肉食動物

草食動物

植 物

學(xué)生回答:(略).

師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個人應(yīng)該樹立的對大自然,對自己的基本態(tài)度.

活動三：閱讀與感悟

1.人類的好朋友——海豚

師:已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識的可愛的動物.現(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,回答文后的問題.

學(xué)生回答:(略).

師:有很多動物都是人類的好朋友,可是人類對他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.

2.是登頂,還是征服

活動目的:加深體會與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.

多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程.

在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:"云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山."中央電視臺主持人劉健宏馬上說:"不是征服,我們不能用征服這個詞."站在6千多米高處的本次登山活動的隊(duì)長王勇峰也說:"不是征服,而是與山和平相處."在與中國登山協(xié)會常務(wù)副主席-新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對待高山的態(tài)度,平和得就像對待一個朋友.

師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"

學(xué)生回答:(略).

師:人類到底能不能"征服"大自然

學(xué)生回答:(略).

師:到底怎樣才能和大自然和諧共處 請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.

活動四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "

學(xué)生討論,發(fā)言.

老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.

基本結(jié)論:(板書)

二生命需要彼此尊重

1,、人類來自于大自然,，是大自然進(jìn)化的結(jié)果

2,、人類必須與大自然和諧相處.

課堂小結(jié)

長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的.

我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報,否則必然遭到大自然的報復(fù).

同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個生命,善待大自然中的每一個生命,與大自和諧共處.

課后作業(yè)：我學(xué)我用

陽光行動:"我怎樣做地球的好孩子" (要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.)

反饋：

初一政治教案部編版篇六

一,、學(xué)情分析：

本期擔(dān)任初一2個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，對政治思想課有了初步的認(rèn)識,，對思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,，接受起來有困難,，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊,，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中,。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。

二,、教材分析：

初一思想政治（下）主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性,，如何去認(rèn)識的性格,，做一個意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生，怎樣對待友情,，增強(qiáng)自己的交際能力等,，教材里面的內(nèi)容就是我們生活,。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢。本冊重難點(diǎn)：

第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn)：尊重他人是我的需要,。難點(diǎn)：怎樣做個自信的人,。

第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn)：自己的事要自己干。

難點(diǎn)：做個自強(qiáng)的人需要哪些因素,。

第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn)：怎樣面對挫折,。

難點(diǎn)：讓我們做個堅(jiān)強(qiáng)的人。

第四章《做知法守法用法的人》重點(diǎn)：法律的概念

難點(diǎn)：怎樣用法律保護(hù)我們,。

三,、教學(xué)目的和要求：

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施：

1,、重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力,。

2,、加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。

3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)踐的偏向。

4,、積極開展課外活動,。

課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

五、教研教改措施

1,、以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)

2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng),，并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估德的好習(xí)慣,，重視在探究操作過程中的交流與合作。

3、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并探索因人而異的教學(xué)方法,。

4。,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課到達(dá)節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。

六,、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排

1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,。

2,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。3,、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評,，多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)科代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān),，各單元過關(guān),。

七、考試,、考查的安排

1,、做好每次月考的試卷講評

2,、盡量做到每次考試之后，能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力

3,、每周定期檢查1—2次練習(xí)冊作業(yè),，并加上適當(dāng)?shù)脑u語

4、考查好學(xué)

生目標(biāo)單元測試或小測的完成情況,，并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識

八,、教學(xué)進(jìn)度

1周《珍惜無價的自尊》2課時

2—3周《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考

6周《人生當(dāng)自強(qiáng)》3課時7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時9周月考

10—11周《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》3課時12周期中考試

13周《感受法律的尊嚴(yán)》3課時14—15周《讓法律保護(hù)我們成長》4課時

16—17周期末復(fù)習(xí)5課時18周期末考試

初一政治教案部編版篇七

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對政治思想課有了初步的認(rèn)識,，對思想政治內(nèi)容也不在陌生,，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來有困難,，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高..

二,、教材分析：

初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性,，如何去認(rèn)識的性格,，做一個意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生,，怎樣對待友情,，增強(qiáng)自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢.

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2、教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出,。

3,、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

三、教學(xué)目的和要求：

通過師生共同努力合作學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生的差異,，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí),，教會學(xué)生能運(yùn)用我們所學(xué)的知識來處理生活問題,，形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.

1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題,。

2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些基本技能，了解知識在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、初一政治教學(xué)計劃下冊進(jìn)度安排表：

第一周：評講上期期末試卷和上新課前言

第二周：第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)

第三周：第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復(fù)習(xí),、檢測

第四周：第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)

第五周：第二課、第三框(唱響自信的歌)

第六周：第二課復(fù)習(xí),、檢測,。第三課第一框(自己的事自己)干

第七周：第三課第二框(告別依賴走向自立)第三課第二框(告別依賴走向自立)

第八周：第四課第一框(人生自強(qiáng)少年死)第四課第二框(少年能自強(qiáng)

第九周：第四課復(fù)習(xí)、檢測,。第五課第一節(jié)(人生難免有挫折)

第十周：第五課第二節(jié)(挫折面前也從容)第六課第一節(jié)(讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng))

第十一周：期中復(fù)習(xí),、考試

第十二周：第六課第二節(jié)(鋼鐵是怎樣煉成的)

第十三周：第七課第一節(jié)(走進(jìn)法律)第七課第二節(jié)(法不可違)

第十四周：第七課第三節(jié)(防患于未然)第七課復(fù)習(xí)、考試

第十五周：第八課第一節(jié)(特殊的保護(hù)特殊的愛)第二節(jié)(善用法律保護(hù)自己)

第十六周：第八課復(fù)習(xí),、檢測

第十七周：總復(fù)習(xí)

第十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：總復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試

五,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力,。

(2)加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)踐教學(xué)可以ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向,。

(4)積極開展課外活動,。

課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,，知識競賽，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

1,、每節(jié)課課前5分鐘“時事播報”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注政治,、國事的意識,，培養(yǎng)學(xué)生的事實(shí)述評的素養(yǎng)。

2,、在對案例,、故事的分析中注重問題設(shè)計的有效和層次性。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、理解問題的能力,。

3、利用學(xué)生評價方案,，課堂教學(xué)中,，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

4,、課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想,，回答問題力求規(guī)范，聲音洪亮,。

5,、在教學(xué)階段的考核中，培養(yǎng)學(xué)生的析題,、答題能力,，培養(yǎng)他們學(xué)會用專業(yè)術(shù)語答題。

初一政治教案部編版篇八

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

認(rèn)識自尊自信與虛榮忌妒,、自尊自信與自卑,、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn),，并能較正確地看待成功和失敗,。

過程與方法

利用學(xué)生表演、朗讀,、討論分析等形式,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力,。

情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心,。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:

1、要自尊自信，不要自傲自負(fù)

在這一重點(diǎn)中,，講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難,，難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個誤區(qū),，指導(dǎo)學(xué)生確切地理解,、把握，才能落實(shí)于行動,。

2,、自尊自信與虛榮忌妒,、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別

這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一,。每一個年齡階段的人，有著不同的心理特點(diǎn),。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟,，對自尊自信的理解容易有誤會，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑,，相對的另一極就是自傲等,。本框是換了一個角度，從側(cè)面,，力圖使學(xué)生認(rèn)識對自尊自信的曲解會導(dǎo)致的不良后果和危害,。

3、持久的自尊自信,，需正確看待成功和失敗,。

這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的,，對于閱歷較淺的學(xué)生來說有一定的難度,。可通過討論,、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確看待成功和失敗,，學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，從而保持良好的自尊心和自信心,。

教法建議

1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識,，把握自尊自信的準(zhǔn)確含義。運(yùn)用小品表演,、討論,、舉例等形式，多啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,。

2.由于自卑、自傲、忌妒,、自負(fù)等概念較為抽象,，學(xué)生在理解時可能會有一定的難度。教學(xué)時應(yīng)注意采取多種形式,，直觀,、具體，化理性為感性,，化抽象為具體,。

3.對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別,，應(yīng)注意從正反兩方面舉例來對比,、學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮,、自信不能忌妒,、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握此框的內(nèi)容,。

教學(xué)設(shè)計示例1

教學(xué)過程：

學(xué)生小品表演1：值日生與值周生

(情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日生指出其不足,，并準(zhǔn)備扣除班級量化管理分,。幾名值日生不同意扣分，圍著值周生吵鬧不休,。)

學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心",，自尊自信是首先要求自己做好。

學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說《項(xiàng)鏈》片段,。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價,。

學(xué)生小品表演2：兩個同學(xué)的對話

甲：期末你能考第一嗎?

乙：要不是李揚(yáng)比我多3分，期中我就第一了

甲：也難怪,，李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么認(rèn)真,，筆記都特清楚。

乙：你這話倒提醒我了,，趁沒人,，把他筆記本拿走，讓他考不好,。等我考了第一名,，我請你吃麥當(dāng)勞。

問：偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理?

生答：虛榮心太強(qiáng),，導(dǎo)致忌妒心理,。

忌妒與自尊自信有什么區(qū)別?你能打個合適的比方嗎?

學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。

學(xué)生活動：挑戰(zhàn)自卑(下載)

歸納：敢于正視不足,，不斷嘗試改進(jìn),，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。

學(xué)生活動：按照課前布置由學(xué)生講故事,，說明"滿招損,，謙受益"，虛心是自尊自信的表現(xiàn),。

討論分析："我該怎么辦?"

"我是一所市重點(diǎn)校的初一年級學(xué)生,。由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力,，小學(xué)六年來,，我一直成績優(yōu)秀，多次在市,、區(qū),、校等各級學(xué)科競賽中名列前茅,。我是老師,、家長的寵兒和驕傲。小學(xué)畢業(yè),，我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué),，等待我的似乎總是鮮花和掌聲。然而,，在最近的一次全區(qū)英語口語競賽中,，久經(jīng)沙場的我，竟因一時的緊張而語塞,，最終沒能進(jìn)入決賽圈,。為此，我感到非常的沮喪,，我真的不行了嗎?我該怎么辦?"

學(xué)生討論,，交換意見和看法。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識,，要持久地保持正確的自尊心自信心,，不要因遭到失敗而自卑，也不要因點(diǎn)滴成功而自傲,。)

學(xué)生做課堂小結(jié)

教學(xué)設(shè)計示例2

復(fù)習(xí)提問：

怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件?

導(dǎo)入新課：

自尊自信對我們來說如此重要,，但并不是每個人都能夠正確認(rèn)識自尊自信。在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多人都希望自己是一個自尊自信的人,，但由于受到多種因素的影響,，往往人們的一些言行卻與自尊自信的心理品質(zhì)相矛盾,。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣正確認(rèn)識自尊自信。

正確認(rèn)識自尊自信(板書)

一、影響自尊心,，自信心形成的因素(板書)

學(xué)生填寫：

v 父母喜歡你，老師欣賞你,，你的感受是( );反之( ),。

v 你是班干部，威信很高,，你的感受是( );反之( ),。

v 你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，你的感受是( );反之( ),。

v 你自認(rèn)為長得不好看,，同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁? );同學(xué)鼓勵你,，你的感受是( )

通過填寫,，讓學(xué)生明白青少年是否具有自尊自信，能否正確對待自尊自信,，要受到多種因素的影響,。這些因素包括：父母、老師對自己的態(tài)度和評語;在學(xué)校集體中的位置;學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣;個人對自己的認(rèn)識和評價能力等等,。由于初中生對自己的認(rèn)識和評價能力不高,，評價尺度不夠穩(wěn)定，情緒起伏變化很大,，容易走極端,，這使我們個人的自尊感、自信感也容易走極端,。例如,，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兪艿剿说谋頁P(yáng)，自尊需要得到肯定和滿足時,，往往沾沾自喜,，甚至忘乎所以;當(dāng)我們受到他人的批評或否定，自尊需要不能得到滿足時,，就可能妄自菲薄,，情緒一落千丈。

因?yàn)樯鲜鲆蛩氐挠绊?，常常使青少年不能正確對待自尊自信,。所以，正確認(rèn)識自尊自信,，掌握正確的尺度,，對青少年樹立自尊自信是十分重要的,。

二、正確認(rèn)識自尊自信,，掌握正確的尺度 (板書)

1,、要自尊自信，不要虛榮忌妒,。(板書)

圖片：她做得對嗎?(見課件展示)

引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是自尊自信的表現(xiàn),，而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān),，比如：互相攀比穿;騎高檔自行車;比頭飾,、書包,、手機(jī),、家世等等。

教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這種過于追求表面上的榮耀,、光彩,，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn),。它不僅會影響人的學(xué)習(xí),、生活、工作,，有時甚至?xí)谷酸劤纱箦e,，要么為了滿足虛榮去偷盜、去貪污,，要么為了自己的“不幸”和別人的“幸福”而忌妒,、而仇恨,。比如：

案例一：從“公款虛榮”到“無期徒刑”

貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚,、金銀套頸玉石纏身,、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國以來的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵,。日前,，佛山市中級人民法院一審判其無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身,。

張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員,。1997年9月至1999年7月，她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利,，采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián),，而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián),、存根聯(lián)的內(nèi)容，寫少收費(fèi)金額,，從中侵吞差額的手段,，共作案675次，共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬元,，用于買車,、買房等個人消費(fèi)。

案例二：嫉妒她竟用硫酸潑她,，疑犯竟是十幾歲的學(xué)生(見擴(kuò)展資料)

如果學(xué)生中間存在盲目追星,、模仿明星的現(xiàn)象，教師不妨組織學(xué)生根據(jù)擴(kuò)展資料中的文章《假如滿大街都是金喜善和謝霆鋒》進(jìn)行討論,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的美,。

2、要自尊自信,，不要自卑,。(板書)

有兩個表姐妹，姐姐長得沒有妹妹漂亮,，每當(dāng)她們倆出門,，妹妹總是招來關(guān)注的目光，姐姐常常被冷落,。被冷落的滋味是痛苦的,，這種痛苦腐蝕著心靈，那種無形的自卑感包圍著姐姐,。她想沖破自卑的圍困,，需要找到一個出口，那就是以挑剔和指責(zé)表妹來讓自己受傷的心獲得平衡,。每次見面,，她都以不同的方式和語言刺激表妹，并且總以發(fā)現(xiàn)者的眼光,，以驚奇的方式,，瞄準(zhǔn)表妹的痛處，猛扎一刀,，然后,，自己逃之夭夭。

她發(fā)現(xiàn)表妹臉上長青春痘,，就帶著幾分憂傷地說："哎呀,，你這張臉可完了，男人最不喜歡有青春痘的女人,。"說完,，還長長地嘆口氣,，給表妹留下無限的想象和恐懼。

每次見面,，她對表妹都有新發(fā)現(xiàn),，不是夸張地告訴她，你的腰太粗了,，就是說她的腳太大了,，然后，以一個男人心理學(xué)專家的口氣告訴表妹男人的好惡,，把剛剛20歲的表妹折磨得哭哭啼啼,。

請同學(xué)們分析自卑心理有什么危害?

(學(xué)生回答后，教師歸納)

自卑的人首先對自己不滿,，不滿意自己的長相,，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的地位和出身,，因此往往表現(xiàn)為情緒消極,、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻,、悲觀,，有時還會以暴怒、忌妒,、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來,。自卑的人是吝嗇的，不愿意鼓勵別人,，贊美別人,，更不愿意看見別人快樂。

學(xué)生活動：我為什么要自卑?

學(xué)生分組活動,，每組抽出一名同學(xué),，談?wù)勛约涸谑裁捶矫娓械阶员埃渌瑢W(xué)談自己的看法,，并指出他的優(yōu)點(diǎn)、特長,。教師選取幾組進(jìn)行全班匯報,，尤其要鼓勵自卑心理比較嚴(yán)重的同學(xué)發(fā)言。通過此活動教育學(xué)生,，每個人都有自己的弱項(xiàng),，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒有必要自卑,，而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長避短,，從而贏得別人的尊重,。比如霍金：霍金被人稱為當(dāng)今最偉大的科學(xué)家，他的科普著作《時間簡史》風(fēng)靡全世界,，發(fā)行上千萬冊,。同時，他卻是一個患肌萎縮癥的病人,，其科學(xué)研究基本上是在輪椅上完成的,，他因此成為全世界大眾崇拜的偶像。

3,、要自尊自信,，不要自傲自負(fù)。(板書)

播放音樂《十面埋伏》

提問：這首樂曲的歷史背景是什么?

學(xué)生介紹項(xiàng)羽的故事,，(教師也可以播放樂曲《楚歌》,，戲曲《霸王別姬》，視情況而定,。)

(學(xué)生回答后,，教師歸納)

項(xiàng)羽堪稱一代英雄，卻因驕傲自負(fù),、剛愎自用最終敗給了劉邦,，因?yàn)閯钌朴谟萌耍朴诩{諫,，得到了張良,、蕭何、韓信的輔助,。驕傲自負(fù)的人往往高估了自己,，低估了別人，聽不進(jìn)別人的意見,。所以,，驕傲是前進(jìn)的大敵，是失敗的禍根,。而自大狂妄到目空一切甚至目無法紀(jì)的時候,，必然會使他的自由以至生命隨之幻滅。

教師可以給學(xué)生介紹文章《貪官的懸崖情結(jié)》和《惡魔張君獄中的200天》,。

為說明虛心是自尊自信的表現(xiàn),，教師可以在此介紹錢學(xué)森的故事，見擴(kuò)展資料《待到凌云更虛心》及相關(guān)媒體資料,。

最后得出結(jié)論：“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”。虛心是自尊自信的表現(xiàn),。

學(xué)生活動：

成功后,，你是怎么做的?結(jié)果如何?

失敗后,，你是怎么做的?結(jié)果如何?

你從中總結(jié)出什么道理?

通過回憶、分析,，讓學(xué)生自己總結(jié)出“持久的自尊自信,，需正確看待成功和失敗”的道理。

小結(jié)：教師用圖片“嫉妒”,、“自卑與自夸”,、“一對小花狗”、“正確認(rèn)識自尊自信”小結(jié),，加深學(xué)生對自尊自信的認(rèn)識,。(如果條件允許，教師還可以和學(xué)生一起找一些有關(guān)自尊自信的文章,，課下或課后閱讀,，認(rèn)識自己存在的問題，并通過不斷努力,，培養(yǎng)自尊自信,。)

初一政治教案部編版篇九

1、識記公民的政治權(quán)利和義務(wù),，參與政治生活的基本原則,。

2、理解法律面前一律平等,、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

3,、運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利,、履行義務(wù)，積極參與政治生活,。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解公民的政治權(quán)利和義務(wù),，參與政治生活的基本原則。

理解法律面前一律平等,、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

一、神圣的權(quán)利,，莊嚴(yán)的義務(wù)

1,、公民的政治權(quán)利和自由

(1)、含義

公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活,、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由,。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán);政治自由;監(jiān)督權(quán)等,。

(2),、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族,、種族,、性別、職業(yè),、家庭出身,、宗教信仰、教育程度,、財產(chǎn)狀況,、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外,?！?/p>

選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利,。

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利,，是公民參與參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。

(3),、政治自由

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論,、出版、集會,、結(jié)社,、-、-的自由,?！?/p>

政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿,，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式,，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個觀點(diǎn),，并思考如何理解政治自由才是正確的?

學(xué)生活動：閱讀課本,，討論問題。

教師點(diǎn)評：自由是相對的,，以法律為基礎(chǔ)的,。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此,，觀點(diǎn)一錯誤,，觀點(diǎn)二正確。

(4)、監(jiān)督權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員,，有提出批評和建議的權(quán)利;對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為,，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利,，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害,。”

監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的權(quán)利,。包括：批評權(quán),、建議權(quán)、檢舉權(quán),、申訴權(quán),、控告權(quán)等。

2,、公民的政治義務(wù)

學(xué)生活動：閱讀課本,，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評,。

(1),、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

國家統(tǒng)一,，民族團(tuán)結(jié),，是順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證,。應(yīng)該自覺把個人命運(yùn)和國家盛衰,、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。

(2),、遵守憲法和法律,。

憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則,。

(3),、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益,。

這是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn),，是每一個公民義不容辭的職責(zé),。

(4)、服兵役和參加民兵組織,。

教師活動：大家可以看課本p10頁,，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么?

二,、參與政治生活的基本原則

教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利,，履行義務(wù)呢?下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則,。

(1)、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利,、履行義務(wù)、適用法律,。

表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù),，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁,，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

教師點(diǎn)評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等,，不是指立法,。不是絕對的平均。

(2),、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的,，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在,，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑,。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體,。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

對公民的要求：一方面,，樹立權(quán)利意識,，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利,，又要尊重他人的權(quán)利,。另一方面，自覺履行公民義務(wù),。只有履行義務(wù),，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

(3),、堅(jiān)持個人利益與集體利益,、國家利益相結(jié)合原則

三者利益關(guān)系：在我國，公民的個人利益與集體利益,、國家利益在根本上是一致的,，國家利益,、集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù),，必須把三種利益結(jié)合起來,。

如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國家利益,。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時,，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn),。

三,、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題,。

教師活動：總結(jié)講評,。(略)

課后小結(jié)

本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，與生活聯(lián)系比較密切,。教學(xué)中注意雙相互動,，讓學(xué)生在積極思考中自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理,，學(xué)會獨(dú)立分析,，切忌機(jī)械記憶。

板書

(一)神圣的權(quán)利,，莊嚴(yán)的義務(wù)

1,、公民的政治權(quán)利和自由

(1)、含義

(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)

(3)政治自由

(4)監(jiān)督權(quán)

2,、公民的政治義務(wù)

(1),、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

(2),、遵守憲法和法律,。

(3)、維護(hù)國家安全,、榮譽(yù)和利益,。

(4)、服兵役和參加民兵組織,。

(二),、參與政治生活的基本原則

(1)堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

(2)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

(3)堅(jiān)持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則

(三),、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

初一政治教案部編版篇十

一,、教材分析(說教材)

1、教材內(nèi)容,、編寫意圖,、地位：

友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素,，也是保持健康心理的必需，中學(xué)生非?？粗厮?，但在這方面又往往困惑頓生。因此,，友情的內(nèi)容具有其獨(dú)立的地位,，是這一課的落腳點(diǎn)。本課從五個方面給學(xué)生以認(rèn)識和實(shí)踐的同時,，也使學(xué)生的心理素質(zhì)得到優(yōu)化,。總之,，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的交友夕夕相關(guān)。

2,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的確定與突破

(1)重點(diǎn)：按大綱的要求，本框五個教學(xué)要點(diǎn)都是為了"怎樣發(fā)展真摯的友情"這一教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)的,，并無輕重這之分,，但根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我認(rèn)為要突擊兩個方面：

1以真誠換取友情,。"真誠"的表述在第一框就有了,，這里再次提出，我認(rèn)為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體,、可操作的內(nèi)容,。因此，我將其處理為圍繞"怎樣對朋友表達(dá)真誠"問題,，通過故事,、動畫、圖片等手段幫助理解,。

2在以寬容維護(hù)友情的同時,，還要用原則純化友情。這是又一個重點(diǎn),。寬容與原則二者看似矛盾,，但有其辯證統(tǒng)一性，學(xué)生往往感到迷惑,。所以我通過學(xué)生講故事,、錄音片斷以及學(xué)生表演小品等典型、生動,、直觀的事例來闡釋：既要對朋友有寬容之心,，又要在寬容的同時對朋友講原則(突擊學(xué)生實(shí)踐性),。

(2)難點(diǎn)：成全朋友的好事，為朋友的成功和進(jìn)步而高興也是一種寬容,。學(xué)生的思維定勢一般是：寬容是能原諒別人的過錯,，能允許別人不同于自己的意見存在。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍,，故這一點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)時會有困難,。突破這一難點(diǎn)我采用古諺、典型事例(第谷成全開普勒事例)并與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的方法,，闡釋寬容的本質(zhì)涵義：寬容即心胸寬廣,、有氣量。通過討論學(xué)生的實(shí)際問題(如：當(dāng)朋友比自己強(qiáng)時,，應(yīng)該怎么做)既擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識事物視角,，又能給他們以教育。

初一政治教案部編版篇十一

七年級下冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,，解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾,，設(shè)立了 五 個單元的內(nèi)容。由 “ 相逢是首歌 ”( 青春交友 ),、“ 心中擁有燦爛陽光 ”(做情緒的主人,，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，陶冶高雅情緒) ,、“ 珍愛生命,，熱愛生活 ”( 熱愛生活，珍愛生命,，創(chuàng)造有價值的人生 ),，“ 撐起法律保護(hù)傘”( 懂得基本的法律法規(guī)，知法懂法守法 ) 到 “ 在社會生活中選擇 ”( 懂得責(zé)任,，學(xué)會擔(dān)當(dāng) ),， 將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體，是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上,，為道德教育的效果和效率提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

七年級下冊教材以珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,，樹立法治觀念和學(xué)會用法律保護(hù)自己為中心,，設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由 “感悟生命價值”(珍愛生命,，自尊自信,，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊,，法律不可違,，做守法公民)到“珍惜特殊保護(hù)”(法律護(hù)我成長,，筑起“防火墻”，遠(yuǎn)離“高壓線”),，將心理,、道德、法律有機(jī)融為一體,，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,，目的在于使學(xué)生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中，既達(dá)到教學(xué)目的,，又能提高德育法治教育的實(shí)效性,。

二 、教學(xué)和評價建議

1,、以教材為基礎(chǔ),，講解熱點(diǎn)問題，增加信息量,，開拓學(xué)生視野,。

在課程教學(xué)中，本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于概念,，觀點(diǎn)較為抽象、枯燥,，與初中生的年齡心理有一定差距,，教師可以以教材為基礎(chǔ)，講解熱點(diǎn)問題,，增加信息量,，開拓學(xué)生視野。中學(xué)生在思維方面,，開始進(jìn)入抽象思維的境界,，學(xué)了理論就與現(xiàn)實(shí)對照。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),，在教學(xué)中講解熱點(diǎn)問題,，可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點(diǎn)問題,，可以結(jié)合教材進(jìn)行講解,。對于與教材無關(guān)的熱點(diǎn)問題，則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí),。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非,。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點(diǎn)問題,，巧妙地質(zhì)疑解惑,，學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，較好地掌握學(xué)科的理論觀點(diǎn),，提高分析問題和解決問題的能力,。

2、關(guān)注學(xué)生思維困惑點(diǎn),，設(shè)置兩難問題,，提高課堂思辨性。

價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,，改變著人們的道德判斷,、價值標(biāo)準(zhǔn)。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,，道德判斷也開始從他律走向自律,，引導(dǎo)他們了解社會、關(guān)注生活,，樹立正確的道德觀,、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn),，上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問,，如 “順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性,，在進(jìn)行教學(xué)時,，可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料，請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題,，學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā),。七年級學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難,。教學(xué)時,，須緊扣社會熱點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺,，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,，層層點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié),，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，真正實(shí)現(xiàn)知,、情、行的統(tǒng)一。

3,、有效開展單元實(shí)踐活動,。

單元實(shí)踐活動是教材設(shè)計的一個亮點(diǎn)，是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。它遵循單元教育主題而設(shè)計,，與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實(shí)踐活動有別于課堂教學(xué),，但二者相輔相成,，有機(jī)統(tǒng)一。單元實(shí)踐活動也要有教學(xué)目標(biāo),，需要提前設(shè)計,、提前準(zhǔn)備、提供各種保障,?；顒有问绞秦S富多樣的，如社會調(diào)查,、討論會,、演講比賽、知識競賽,、手抄報等,。具體采用哪種形式，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、活動要求,、教學(xué)需要確定。在活動中,，學(xué)生是主體，教師是 “顧問”,。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、收集處理信息、交流和合作,，在實(shí)踐中感受,、體驗(yàn)和內(nèi)化，獲得知識技能,、發(fā)展情感,、明確價值取向。實(shí)踐活動是理論聯(lián)系實(shí)際,、課堂與實(shí)踐相結(jié)合的有效載體,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性,，促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用,。

三,、教學(xué)理念

1.堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的課堂氛圍,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

2.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,，充分利用生活中的例子,，結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué)，活學(xué)活用,，以發(fā)揮課堂最大效益,。

3.要重視知識與技能、過程與方法以及情感,、態(tài)度,、價值觀等三維目標(biāo)的具體落實(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)過程與方法以及情感,、態(tài)度、價值觀等目標(biāo)的教學(xué),，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過程中,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、構(gòu)建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。

初一政治教案部編版篇十二

1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容中關(guān)于生命教育的有一條增加至三條,，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，珍愛生命,，體會生命的價值。初中思想品德課程中的生命教育更為強(qiáng)調(diào)的是初中生在尊重生命的基礎(chǔ)上,，體會生命的價值和意義。

2.當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)身子女,，在家受到親朋好友的百般呵護(hù),，形成了以我為中心的思想,，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體,，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失,，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視,。因此,，從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義,，使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個角落，引導(dǎo)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任感。

【感受榜樣的力量】

多媒體：無臂鋼琴師劉偉,。

學(xué)生甲：劉偉作為一名殘疾人，他沒有氣餒,、消沉，而是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志取得了成功,。

學(xué)生乙：不拋棄、不放棄,、不言敗的精神值得我學(xué)習(xí)。

學(xué)生丙：劉偉活得有意義,、有價值，活得精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

【觀察生活】

蔬菜,、雞蛋、牛奶是；

花卉,、盆景,、繪畫是,；

公交車、飛機(jī),、輪船是；

·······

同學(xué)們,，發(fā)現(xiàn)你們的生命價值體現(xiàn)的哪嗎,？下面通過這個活動我們來找找。

活動二：學(xué)生采訪

提問：談?wù)勛约和ㄟ^哪些方式給別人帶來快樂和幸福,，也可說說別人通過哪些方式為自己帶

老師總結(jié)：人的價值也是這樣,。一個人的人生是否有價值，不是指他對自身有什么意義,，而是指他的存在和活動能否或者在多大程度上滿足他人和社會的實(shí)際需要,。

【填一填】

父母勞累了一天，晚上回到家,。我會,；

朋友有了煩惱，我會,；

同學(xué)遇到困難,，我會；

老師感冒了還堅(jiān)持上課,。我會,；

·······

老師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)人生的意義，并不是遙不可及的事情,，它就在我們的身邊,。

【體會他人生命的價值與意義】

如果父母不在身邊，我的生活會,。

如果朋友不在身邊,，我的生活會。

如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康,，我們的生命會。

如果沒有農(nóng)民種田,，我們的生活,。

著名詩人臧克家詩—《有的人》

設(shè)問：在著名詩人臧克家的詩句中，同學(xué)們讀出了什么,？

學(xué)生回答略,。

多媒體：袁隆平的事跡,。

設(shè)問：袁隆平事跡給我們帶來的啟示？

學(xué)生回答略,。

老師總結(jié)：袁隆平用自己的知識為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財富,，他從中也贏得了社會的的尊重,，他的人生價值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)來體現(xiàn)的,；一個人價值的實(shí)現(xiàn)離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。

為使生命更有意義,，自己在下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做？

在家中：

在學(xué)校里：

在社會上：

小海來到這個世界……

小海的媽媽有了一個兒子,，

小海的爸爸有了一個兒子,，

小海的爺爺有了一個孫子,，

……

設(shè)問：

1.一個生命來到世界上，還會給哪些人帶來快樂和幸福,？

2.說說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福？

老師總結(jié)：每個人的生命都是有價值的,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂,、為他人減輕痛苦,、為家人為社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的價值,。

“如果你是一滴水,，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光,，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食你是否哺育了有用的生命,？如果你上一顆最小的螺絲釘,，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你的工作崗位,？點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲屢屢,、粒粒顆顆，匯聚起來,，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華哺育的是新的生命,。我們不要輕看了自己這一點(diǎn)、一絲,、一粒,，而應(yīng)該從一點(diǎn),、一絲,、一粒的奉獻(xiàn)做起?！?/p>

在背景音樂《命運(yùn)交響曲》結(jié)束本節(jié)課。