作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。
初一政治教案部編版篇一
知識目標(biāo):知道身邊的種種誘惑;知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害,。
能力目標(biāo):初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性,,逐步形成辨別是非的能力;運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力;初步學(xué)會用辨證的方法分析事物,。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):追求科學(xué),、健康、充實(shí)的初中生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會依靠家長,、老師和朋友的幫助,,在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
:分析領(lǐng)獎臺的誘惑過程中的體驗(yàn)以及應(yīng)該如何正確對待領(lǐng)獎臺的誘惑,。
如何對待游戲機(jī)的誘惑,。
導(dǎo)課:(潘多拉魔盒體驗(yàn))從前,有個人撿到一個精美的盒子,,上面寫著:“記住,,無論何時,都不要打開這個盒子,。否則,,人類將要遭到滅頂之災(zāi)?!边@人開始嚇了一大跳,,沒敢打開盒子。后來,,他經(jīng)常想這個盒子里到底裝了什么東西,,最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子,。結(jié)果還怎么樣呢?“(留下懸疑)今天老師發(fā)給大家每人一個魔盒,里邊放著非常有意思的東西,,但是大家一定不能在上課期間打開,。提問:大家想不想知道這個盒子里放的是什么東西?盒子帶給我們的這種吸引就是誘惑。在我們身邊到底有哪些誘惑呢?今天我們共同來學(xué)習(xí)身邊的誘惑,。
一,、身邊的誘惑
誘惑:吸引、招引,。(漢語詞典)
活動一:尋找我們身邊的誘惑,。(四人小組討論,小組成員分工記錄,、發(fā)言)
在我們的身邊,,充滿吸引力的事物有那些?提示:天氣漸漸變冷了,早晨一聽到鬧鈴響起就能立刻起床的同學(xué)有多少?請舉手,??梢姡行┩瑢W(xué)受到熱被窩的吸引,?;脽?1)圖片展示:美食的誘惑、金錢的'誘惑,。提示大家展開豐富的想象,。
(過渡):我們列舉了很多的誘惑,這些誘惑就像我們手中的魔盒一樣,,到底是好的東西還是壞的東西,需要我們具體分析,。剛才很多同學(xué)提到電子游戲的誘惑,,老師作一個現(xiàn)場調(diào)查:我們班上有多少同學(xué)喜歡玩電子游戲呢?為什么喜歡?請大家暢所欲言。
1,、電子游戲的誘惑:
活動二:我談電子游戲的利與弊,。
歸納小結(jié):適度玩,把它當(dāng)作一種休閑娛樂,,選擇內(nèi)容健康,、具有教育意義的游戲;在時間安排上適度、有節(jié)制,,自覺約束自己,。
(拓展):雖然,我們認(rèn)識到電子游戲在適度,、健康的情況下對我們有一定的好處,,但我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好文化知識,,因此我們對待學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系上,也要分清主次,,把學(xué)習(xí)放在第一位,。
(過渡)在flash中,這位同學(xué)開始時有沒有意識到上網(wǎng)(玩電子游戲)會帶來這么嚴(yán)重的后果?這是因?yàn)殡娮佑螒虻炔涣颊T惑具有可怕的特征,。
幻燈(4)驢子與蝙蝠的故事,。
我們剛開始時講的故事中,那個人最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子,。結(jié)果,,盒子里的東西跑出來了。從此,,人類就有了洪水,、瘟疫、疾病,、犯罪等災(zāi)難,。原來這是一個“潘多拉魔盒”,里面裝的全都是邪惡,。
從中我們可以總結(jié)出不良誘惑的特征:隱蔽性,、危害性。
誘惑的另外一層含義是,,使用手段引誘人做壞事,。
活動三:魔盒游戲。
2,、領(lǐng)獎臺的誘惑:
面對成功的誘惑,,往往會對我們產(chǎn)生激勵推動的作用。我們應(yīng)該如何走向領(lǐng)獎臺呢?
必須通過正當(dāng)途徑和刻苦努力來獲得,。
小結(jié):這節(jié)課你最大的收獲是什么?有哪些你還不太明白的地方或者想了解的地方?
初一政治教案部編版篇二
知識與能力:
通過多種形式的教學(xué)活動,,使學(xué)生認(rèn)識到全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量,、各政黨和各社會團(tuán)體各企事業(yè)組織,,都必須以憲法為的行為準(zhǔn)則。
過程與方法:
結(jié)合憲法和法律的有關(guān)原則和規(guī)范,,具備基本的辨別國家機(jī)關(guān)和工作人員或公民個人行為是否違憲違法的能力;通過對相關(guān)案例的分析,,認(rèn)識到任何人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動,不能有超越于法律之上的特權(quán),。
情感,、態(tài)度與價值觀:
通過對一些真實(shí)案例的分析,深刻認(rèn)識“人治”的危害及“法治”的重要性,,增強(qiáng)法治觀念;通過對憲法是行為準(zhǔn)則的正確理解和認(rèn)識,,感受到憲法具有的,,樹立憲法是神圣不可侵犯的觀念。同時,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀;意識到公民的基本義務(wù)是公民必須承擔(dān)的責(zé)任,,初步培養(yǎng)承擔(dān)依法治國的歷史責(zé)任感,。
教學(xué)建議
教材分析
1、憲法是一切國家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則,。
首先是學(xué)生對什么是國家機(jī)關(guān)及相應(yīng)行使的職責(zé)不太了解,、較陌生,理解上有一定的難度,。同時,,對社會上一些不良現(xiàn)象學(xué)生有自己的看法。教師要進(jìn)行引導(dǎo),,在教法上需多下工夫,。這是本框的一個難點(diǎn)。
2,、國家機(jī)關(guān)不能做憲法和法律未授權(quán)的事,。
學(xué)生對什么是“未授權(quán)”,可能存在一定的疑問,,教師不要回避問題,,可結(jié)合一些實(shí)際案例來講解。此處在教法上也有一定難度,。
3,、憲法是一切團(tuán)體和組織的行為準(zhǔn)則。由于中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,,而社會上存在一些個別黨員腐敗墮落的現(xiàn)象,。因此,學(xué)生可能產(chǎn)生一些想法,。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些社會現(xiàn)象,學(xué)會正反兩方面看問題,。
教法建議
1,、本框是憲法作為國家根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。為了便于學(xué)生理解,,可用一個相關(guān)的時事報道或貼近學(xué)生實(shí)際生活的案例(是錄像的形式)導(dǎo)入,,令學(xué)生思考、討論,,從而明確無論是國家機(jī)關(guān),、團(tuán)體和組織,,還是個人的行為都要以憲法和法律為的行為準(zhǔn)則。
2,、為了能使學(xué)生主動開展探究活動,,可以利用書中的小欄目“議一議”——談?wù)勀銓Α皺?quán)大沒有法大”的看法。首先,,用此欄目引發(fā)學(xué)生思考,、質(zhì)疑;然后,引導(dǎo)學(xué)生開展探究,,深入研究“為什么?”
教學(xué)設(shè)計示例1
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)提問:(展示:法律體系金字塔)
1,、為什么說憲法具有的法律效力?
2、憲法為什么是國家的根本大法?
導(dǎo)入新課:今天,,我們要進(jìn)一步探究憲法的相關(guān)問題,。了解憲法作為國家的根本大法在“治國安邦”方面的具體體現(xiàn)。
二,、憲法是的行為準(zhǔn)則(板書)
教師出示一張表格:
全國人民代表大會及其常委會
行使立法權(quán)
政府
行使行政管理權(quán)
法院
獨(dú)立行使審判權(quán)
檢察院
獨(dú)立行使檢察權(quán)學(xué)生聯(lián)系表格,,討論“權(quán)大沒有法大”這句話
學(xué)生討論后,歸納:
1,、憲法是一切國家機(jī)關(guān)的行為準(zhǔn)則,。(板書)
教師:展示幾個案例(可參考教材中的三個案例)
學(xué)生活動:請同學(xué)們討論、分析,。
歸納:
(1) 國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得做憲法和法律禁止做的事
(2) 國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不得拒絕做憲法和法律規(guī)定做的事
(3) 國家機(jī)關(guān)和國家工作人員不能做憲法和法律未授權(quán)的事
2,、憲法是一切團(tuán)體和組織的行為準(zhǔn)則。(板書)
教師出示近年來我國的幾大貪污案的處理結(jié)果,。(見擴(kuò)展資料)說明中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨,,但也必須在憲法和法律的范圍內(nèi)活動。
3,、憲法是全體公民的行為準(zhǔn)則,。(板書)
憲法第 56條規(guī)定,公民有依法納稅的義務(wù),。
教師給學(xué)生介紹前一時期的熱點(diǎn)新聞——劉曉慶因涉嫌偷稅漏稅被依法拘留,。
一般來說,憲法通過三種方式規(guī)范公民行為:
(1)提倡或肯定公民的某些行為,。(板書)
(2)禁止或否定公民的某些行為,。(板書)
(3)要求公民必須做出某些行為。(板書)
教師簡單講解后,,
學(xué)生活動:圍繞以上三方面內(nèi)容各舉一個例子加以說明,。(先個人思考一分鐘,然后小組討論三分鐘,最后小組推舉代表說一個大家認(rèn)為較有代表性的事例,。)
學(xué)生小結(jié),。
初一政治教案部編版篇三
(1)知識與技能:使學(xué)生了解國家的含義和根本屬性,明確我國是人民民主專政的社會主義國家,,理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,,了解人民民主專政的特點(diǎn),理解人民民主的廣泛性和真實(shí)性,,理解堅(jiān)持人民民主專政的必要性,。
(2)過程與方法:通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、分辨能力、透過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析問題的能力,。
(3)情感態(tài)度與價值觀:通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí),,提高學(xué)生對堅(jiān)持人民民主專政必要性的認(rèn)識,使學(xué)生認(rèn)識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性,,堅(jiān)持社會主義的政治方向,。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.人民民主專政的本質(zhì)和特點(diǎn)
2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性
3.堅(jiān)持人民民主專政的必要性
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、引入新課
同學(xué)們知道,,我國是人民民主專政的社會主義國家,,在這樣性質(zhì)的國家中,我們公民處于什么地位,,有哪些政治權(quán)利,、政治義務(wù),如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì),、公民的權(quán)利義務(wù),、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
二,、進(jìn)行新課
(一)面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考
教師活動:指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁材料,,同時思考所提出的問題。
學(xué)生活動:閱讀課本,,討論問題,。
(二)廣泛、真實(shí)的民主
1,、國家的基本理論
(1)國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn),。
學(xué)生活動:思考問題,討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評,。
教師點(diǎn)評:國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制,,從而產(chǎn)生階級、階級對抗,,統(tǒng)治階級為-被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講,,國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具,,階級性是國家的根本屬性。
教師活動:請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點(diǎn)評”,,了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識,。
學(xué)生活動:閱讀課本。
(3)國體及其決定因素,。
國家的性質(zhì)又稱國體,,是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題?)
根據(jù)國家性質(zhì)不同,,可分為奴隸制國家,、封建制國家、資本主義國家,、社會主義國家,。我國屬于社會主義國家。
2,、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的,、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?!边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定,。
教師活動:從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系,。請大家思考討論這個問題,,并總結(jié)我國政權(quán)的特點(diǎn)。
學(xué)生活動:思考,、討論,。
教師總結(jié):國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級,階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟,。特點(diǎn)在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán),,享有民主,對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政,。因此,。政權(quán)的本質(zhì)是:人民當(dāng)家作主。
人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上,。
3,、人民民主的廣泛性和真實(shí)性
學(xué)生活動:閱讀課本,,找出問題。
教師活動:總結(jié)講評,。
(1),、人民民主的廣泛性,一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利,,二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性,。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括,工,、農(nóng),、知、干,、軍和其他社會主義勞動者,、社會主義建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者,、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者,。
(2)、人民民主的真實(shí)性,,一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度,、法律和物質(zhì)的保障,二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,,人民的利益得到日益充分實(shí)現(xiàn),。
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”,思考,、體會我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性,。
(3)、尊重和保障人權(quán),,是人民民主真實(shí)性的一個重要表現(xiàn),。
教師活動:同學(xué)們看教材第6頁“人權(quán)材料”,舉例說明建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就,,人權(quán)只能是具體的,、相對的。
學(xué)生活動:閱讀思考討論
教師活動:總結(jié)講評,。
我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點(diǎn)有(略),。
20__年中國人權(quán)事業(yè)的新進(jìn)展。20__年,,中國人均gdp首次突破1000美元,,國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)達(dá)116694億元,比上年增長9.1%,。全國少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成11000多億元,,比上年增長11.1%,,高于全國平均水平。中國農(nóng)村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到20__年的2900萬人,。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲,。
事實(shí)說明,建國后我國人權(quán)保護(hù)取得顯著成就,,人權(quán)不是空洞的一句話,而是具體的,、相對的,,它包括政治、經(jīng)濟(jì),、文化等很多方面,,但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán),保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會的全面進(jìn)步,。
4,、人民民主專政的專政職能
學(xué)生活動:思考討論,回答問題,。
教師點(diǎn)評:保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯,,保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
5,、民主與專政
(1)民主及其階級性
教師活動:同學(xué)們看教材第6頁民主的含義,,思考:應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性?
學(xué)生活動:思考討論,回答問題,。
教師點(diǎn)評:首先,,民主是一種國家制度,是同--制度相對立的,。其次,,民主具有階級性,他的平等原則,、少數(shù)服從多數(shù),、共同管理國家,都是在一定階級范圍內(nèi)的,,是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的,,只能是適用于統(tǒng)治階級,而不能適用于被統(tǒng)治階級,。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專政,。
(2)人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一
教師活動:同學(xué)們可以看課本p7頁,思考我國的民主與專政,,在什么地方互相區(qū)別,、互相對立?在什么地方相輔相成,、互為前提?并運(yùn)用這一道理評析觀點(diǎn)一、二,。
學(xué)生活動:思考討論,,回答問題。
教師點(diǎn)評:民主具有鮮明的階級性,,對統(tǒng)治階級實(shí)行民主,,對被統(tǒng)治階級實(shí)行專政,是國家政權(quán)不可分割的兩個方面,。在這一點(diǎn)上,,一切民主國家是一樣的,但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一,,對廣大人民實(shí)行民主,,只對極少數(shù)敵對分子實(shí)行專政,真正實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治,,其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,。觀點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn),觀點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn),,都是片面的,。
(三)堅(jiān)持人民民主專政
學(xué)生活動:閱讀課本,找出問題,。
1,、堅(jiān)持人民民主專政的重要性
(1)堅(jiān)持人民民主專政是四項(xiàng)基本原則之一,是我國的立國之本,。
(2)堅(jiān)持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證,。堅(jiān)持人民民主,才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性;堅(jiān)持對敵對勢力的專政,,才能保障人民民主,,維護(hù)國家安定。
2,、堅(jiān)持人民民主專政的新的時代內(nèi)容
突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)職能;為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好國內(nèi)外環(huán)境;重視法制建設(shè),,依法治國;發(fā)展人民民主,加強(qiáng)民主制度建設(shè),。
三,、課堂總結(jié)、點(diǎn)評
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識,,懂得我國是人民民主專政的社會主義國家,,其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,我國的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性,,是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治,,必須堅(jiān)持人民民主專政,。
課余作業(yè)
用民主與專政的關(guān)系,分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同,。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課,,你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
初一政治教案部編版篇四
1,、認(rèn)識到個體發(fā)展與班集體的關(guān)系,,并學(xué)會如何建設(shè)班集體,學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用,。
2,、怎樣建立一個良好的班集體?
什么是良好的班集體,又要怎樣建設(shè)一個良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個問題展開討論,。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手,,促使學(xué)生從思想和行動兩方面來熱愛班集體,。
如何建班立集良體好的
1、一個共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了(),,它是()的力量,。
2、()是一個團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序,,保證組織活動有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則,。
3、一個擁有良好紀(jì)律的班級,,學(xué)習(xí)與生活往往()()()
4,、同學(xué)之間建立(),是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ),。
一.自主學(xué)習(xí).(我自信,我參與)
1,、青春需要喝彩,生命需要舞臺,。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學(xué)正召開班會,。a:這可好了,我的跳舞特長有用武之地了,。
b:舞蹈,、合唱、小品,、獨(dú)唱,、器樂比賽……活動真多,我要參加獨(dú)唱,。
c:不就是一個破藝術(shù)節(jié)嘛,,我才不參加呢,,學(xué)習(xí)成績才是第一位的。
d:那怎么行,,這是集體活動,,大家都應(yīng)該參加。
e:聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計算各班的團(tuán)體總分,,我們要為班級的榮譽(yù)努力爭光才對,。
你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)?為什么?
2、(1)下午閱讀課時間,,剛開始大家都很安靜,,認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后,,一部分同學(xué)就開始高談闊論,,“聲音小點(diǎn),別影響我們學(xué)習(xí),?!薄跋勇曇舸缶嘶丶胰ァ,!薄岸疾灰沉?,這是教室不是吵架的地方?!薄啊边€有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語調(diào)學(xué)班長說話,。教室里亂糟糟的,像炸開了鍋一樣,。
上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級嗎?為什么?
3,、今天活動時間,有個同學(xué)拿著不會做的題來問我,,我很認(rèn)真地給他講了,。后來我的朋友王立說我真傻,給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時間不說,,還有可能在下次考試的時候被他超過去,,多虧呀。
你如何認(rèn)識上述現(xiàn)象,。
二,、合作研討:(比一比,看哪些小組完成的又好又快)
三,、展示講解:(抓住機(jī)會,,亮出風(fēng)采!)
四、課堂小結(jié):
你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個好的班集體?應(yīng)該如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢?
初一政治教案部編版篇五
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力:
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然,、保護(hù)環(huán)境的能力,。能夠初步掌握搜集、處理,、運(yùn)用社會信息的方法和技能,,能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思,。
過程與方法:
讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價值觀:
通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識,,了解生命個體間的相互依賴性,學(xué)會尊重生命,、珍惜生命,、善待生命,建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護(hù)自然,、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,,達(dá)到他人、社會,、自然的良好互動關(guān)系,。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處. 教學(xué)準(zhǔn)備:
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告. 講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調(diào)查報告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動一:學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有 種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護(hù)我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動心得:
第四小組:
我組調(diào)查的是:
我講述的故事是:
從我的故事中我體會到:
(如當(dāng)?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)氐膱D書館查閱資料.)
……
學(xué)生自由發(fā)言.
演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.
提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰 請舉例談?wù)?
師:大家的調(diào)查都很有價值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看 (多媒體展示)
活動二:觀察與思考(社會環(huán)境綜合分析)
1.社會新聞追蹤
教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)
物種情況:
資源情況:
大氣情況:
……
師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢 現(xiàn)在讓我們來思考幾個問題.
2.生命的金字塔
活動目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.
活動準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問題.
師:請大家回答以下問題:(多媒體展示)
1,我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕
2,植被的破壞對動物有什么樣的影響
3,動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響
學(xué)生回答:(略).
師:現(xiàn)在請大家將人類,肉食性動物,草食性動物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.
生命的金字塔:
人 類
肉食動物
草食動物
植 物
學(xué)生回答:(略).
師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個人應(yīng)該樹立的對大自然,對自己的基本態(tài)度.
活動三:閱讀與感悟
1.人類的好朋友——海豚
師:已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識的可愛的動物.現(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,回答文后的問題.
學(xué)生回答:(略).
師:有很多動物都是人類的好朋友,可是人類對他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.
2.是登頂,還是征服
活動目的:加深體會與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.
多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程.
在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:"云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山."中央電視臺主持人劉健宏馬上說:"不是征服,我們不能用征服這個詞."站在6千多米高處的本次登山活動的隊(duì)長王勇峰也說:"不是征服,而是與山和平相處."在與中國登山協(xié)會常務(wù)副主席-新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對待高山的態(tài)度,平和得就像對待一個朋友.
師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"
學(xué)生回答:(略).
師:人類到底能不能"征服"大自然
學(xué)生回答:(略).
師:到底怎樣才能和大自然和諧共處 請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.
活動四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "
學(xué)生討論,發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.
基本結(jié)論:(板書)
二生命需要彼此尊重
1,、人類來自于大自然,,是大自然進(jìn)化的結(jié)果
2,、人類必須與大自然和諧相處.
課堂小結(jié)
長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的.
我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報,否則必然遭到大自然的報復(fù).
同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個生命,善待大自然中的每一個生命,與大自和諧共處.
課后作業(yè):我學(xué)我用
陽光行動:"我怎樣做地球的好孩子" (要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.)
反饋:
初一政治教案部編版篇六
一,、學(xué)情分析:
本期擔(dān)任初一2個班的政治。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,對政治思想課有了初步的認(rèn)識,,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,,接受起來有困難,,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中,。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。
二,、教材分析:
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,,如何去認(rèn)識的性格,,做一個意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生,怎樣對待友情,,增強(qiáng)自己的交際能力等,,教材里面的內(nèi)容就是我們生活,。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢。本冊重難點(diǎn):
第一章《做自尊自信的人》重點(diǎn):尊重他人是我的需要,。難點(diǎn):怎樣做個自信的人,。
第二章《做自立自強(qiáng)的人》重點(diǎn):自己的事要自己干。
難點(diǎn):做個自強(qiáng)的人需要哪些因素,。
第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn):怎樣面對挫折,。
難點(diǎn):讓我們做個堅(jiān)強(qiáng)的人。
第四章《做知法守法用法的人》重點(diǎn):法律的概念
難點(diǎn):怎樣用法律保護(hù)我們,。
三,、教學(xué)目的和要求:
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題,。
2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識在實(shí)際中的應(yīng)用,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四,、具體措施:
1,、重視基本概念的教學(xué)
在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力,。
2,、加強(qiáng)政治用語的教學(xué)
這樣,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué),通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。
3、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)踐的偏向。
4,、積極開展課外活動,。
課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
五、教研教改措施
1,、以“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式的教學(xué)
2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng),,并要學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估德的好習(xí)慣,,重視在探究操作過程中的交流與合作。
3、保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并探索因人而異的教學(xué)方法,。
4。,、加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高教學(xué)水平,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,,吸取他人教學(xué)之長,,全期力爭聽課到達(dá)節(jié)以上來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5,、充分利用教材中的德育因素,,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。
六,、優(yōu)生和潛能生的輔導(dǎo)安排
1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,。
2,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。3,、對“學(xué)困生”多鼓勵,少批評,,多談心,,進(jìn)行心理溝通,提高他們自我判斷與控制能力,,必要時與家長聯(lián)系,,共同解決學(xué)習(xí)困難。
4,、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)科代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到課課過關(guān),,各單元過關(guān),。
七、考試,、考查的安排
1,、做好每次月考的試卷講評
2,、盡量做到每次考試之后,能挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力從而逐步提高他們的解題能力
3,、每周定期檢查1—2次練習(xí)冊作業(yè),,并加上適當(dāng)?shù)脑u語
4、考查好學(xué)
生目標(biāo)單元測試或小測的完成情況,,并要求掌握書本上的全部基礎(chǔ)知識
八,、教學(xué)進(jìn)度
1周《珍惜無價的自尊》2課時
2—3周《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考
6周《人生當(dāng)自強(qiáng)》3課時7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時9周月考
10—11周《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》3課時12周期中考試
13周《感受法律的尊嚴(yán)》3課時14—15周《讓法律保護(hù)我們成長》4課時
16—17周期末復(fù)習(xí)5課時18周期末考試
初一政治教案部編版篇七
政治是一門初一剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),對政治思想課有了初步的認(rèn)識,,對思想政治內(nèi)容也不在陌生,,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來有困難,,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高..
二,、教材分析:
初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,,如何去認(rèn)識的性格,,做一個意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生,,怎樣對待友情,,增強(qiáng)自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢.
1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。
2、教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出,。
3,、從我國的實(shí)際出發(fā),注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。
4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。
三、教學(xué)目的和要求:
通過師生共同努力合作學(xué)習(xí),,尊重學(xué)生的差異,,培育學(xué)生主動學(xué)習(xí),有目的的學(xué)習(xí),,教會學(xué)生能運(yùn)用我們所學(xué)的知識來處理生活問題,,形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到我們的思想政治對我們的生活有意義.
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題,。
2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些基本技能,了解知識在實(shí)際中的應(yīng)用,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四,、初一政治教學(xué)計劃下冊進(jìn)度安排表:
第一周:評講上期期末試卷和上新課前言
第二周:第一課第一框(自尊是人人都需要的)第二框(尊重他人是我的需要)
第三周:第一課第三框(彼此尊重才能贏得尊重)第一課復(fù)習(xí),、檢測
第四周:第二課第一框(我能行)第二框(自信是成功的基石)
第五周:第二課、第三框(唱響自信的歌)
第六周:第二課復(fù)習(xí),、檢測,。第三課第一框(自己的事自己)干
第七周:第三課第二框(告別依賴走向自立)第三課第二框(告別依賴走向自立)
第八周:第四課第一框(人生自強(qiáng)少年死)第四課第二框(少年能自強(qiáng)
第九周:第四課復(fù)習(xí)、檢測,。第五課第一節(jié)(人生難免有挫折)
第十周:第五課第二節(jié)(挫折面前也從容)第六課第一節(jié)(讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng))
第十一周:期中復(fù)習(xí),、考試
第十二周:第六課第二節(jié)(鋼鐵是怎樣煉成的)
第十三周:第七課第一節(jié)(走進(jìn)法律)第七課第二節(jié)(法不可違)
第十四周:第七課第三節(jié)(防患于未然)第七課復(fù)習(xí)、考試
第十五周:第八課第一節(jié)(特殊的保護(hù)特殊的愛)第二節(jié)(善用法律保護(hù)自己)
第十六周:第八課復(fù)習(xí),、檢測
第十七周:總復(fù)習(xí)
第十八周:總復(fù)習(xí)
第十九周:總復(fù)習(xí)
第二十周:期末考試
五,、具體措施:
(1)重視基本概念的教學(xué)
在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用知識的能力,。
(2)加強(qiáng)政治用語的教學(xué)
這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對政治用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具,。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)踐教學(xué)可以ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,,培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)踐的偏向,。
(4)積極開展課外活動,。
課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,,聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和社會發(fā)展史,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識講座,,知識競賽,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動時,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
1,、每節(jié)課課前5分鐘“時事播報”,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注政治,、國事的意識,,培養(yǎng)學(xué)生的事實(shí)述評的素養(yǎng)。
2,、在對案例,、故事的分析中注重問題設(shè)計的有效和層次性。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、理解問題的能力,。
3、利用學(xué)生評價方案,,課堂教學(xué)中,,注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
4,、課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想,,回答問題力求規(guī)范,聲音洪亮,。
5,、在教學(xué)階段的考核中,培養(yǎng)學(xué)生的析題,、答題能力,,培養(yǎng)他們學(xué)會用專業(yè)術(shù)語答題。
初一政治教案部編版篇八
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
認(rèn)識自尊自信與虛榮忌妒,、自尊自信與自卑,、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別,懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn),,并能較正確地看待成功和失敗,。
過程與方法
利用學(xué)生表演、朗讀,、討論分析等形式,,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力,。
情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心,自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心,。
教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:
1、要自尊自信,不要自傲自負(fù)
在這一重點(diǎn)中,,講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難,,難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個誤區(qū),,指導(dǎo)學(xué)生確切地理解,、把握,才能落實(shí)于行動,。
2,、自尊自信與虛榮忌妒,、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別
這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一,。每一個年齡階段的人,有著不同的心理特點(diǎn),。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟,,對自尊自信的理解容易有誤會,不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑,,相對的另一極就是自傲等,。本框是換了一個角度,從側(cè)面,,力圖使學(xué)生認(rèn)識對自尊自信的曲解會導(dǎo)致的不良后果和危害,。
3、持久的自尊自信,,需正確看待成功和失敗,。
這一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多,但包含的含義是很豐富的,,對于閱歷較淺的學(xué)生來說有一定的難度,。可通過討論,、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確看待成功和失敗,,學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài),從而保持良好的自尊心和自信心,。
教法建議
1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握知識,,把握自尊自信的準(zhǔn)確含義。運(yùn)用小品表演,、討論,、舉例等形式,多啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,。
2.由于自卑、自傲、忌妒,、自負(fù)等概念較為抽象,,學(xué)生在理解時可能會有一定的難度。教學(xué)時應(yīng)注意采取多種形式,,直觀,、具體,化理性為感性,,化抽象為具體,。
3.對于自尊自信和虛榮忌妒、自卑自傲的本質(zhì)區(qū)別,,應(yīng)注意從正反兩方面舉例來對比,、學(xué)習(xí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生真正地把握自尊不是虛榮,、自信不能忌妒,、虛心是自尊自信的表現(xiàn)等命題的確切含義。從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握此框的內(nèi)容,。
教學(xué)設(shè)計示例1
教學(xué)過程:
學(xué)生小品表演1:值日生與值周生
(情節(jié):值周生午間查衛(wèi)生,,發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑,遂找來值日生指出其不足,,并準(zhǔn)備扣除班級量化管理分,。幾名值日生不同意扣分,圍著值周生吵鬧不休,。)
學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是"虛榮心",,自尊自信是首先要求自己做好。
學(xué)生朗讀:法國莫泊桑短片小說《項(xiàng)鏈》片段,。感受女主人公為自己極強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價,。
學(xué)生小品表演2:兩個同學(xué)的對話
甲:期末你能考第一嗎?
乙:要不是李揚(yáng)比我多3分,期中我就第一了
甲:也難怪,,李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么認(rèn)真,,筆記都特清楚。
乙:你這話倒提醒我了,,趁沒人,,把他筆記本拿走,讓他考不好,。等我考了第一名,,我請你吃麥當(dāng)勞。
問:偷拿同學(xué)筆記的乙是一種什么心理?
生答:虛榮心太強(qiáng),,導(dǎo)致忌妒心理,。
忌妒與自尊自信有什么區(qū)別?你能打個合適的比方嗎?
學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上,自尊自信是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。
學(xué)生活動:挑戰(zhàn)自卑(下載)
歸納:敢于正視不足,,不斷嘗試改進(jìn),,可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。
學(xué)生活動:按照課前布置由學(xué)生講故事,,說明"滿招損,,謙受益",虛心是自尊自信的表現(xiàn),。
討論分析:"我該怎么辦?"
"我是一所市重點(diǎn)校的初一年級學(xué)生,。由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力,,小學(xué)六年來,,我一直成績優(yōu)秀,多次在市,、區(qū),、校等各級學(xué)科競賽中名列前茅,。我是老師,、家長的寵兒和驕傲。小學(xué)畢業(yè),,我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué),,等待我的似乎總是鮮花和掌聲。然而,,在最近的一次全區(qū)英語口語競賽中,,久經(jīng)沙場的我,竟因一時的緊張而語塞,,最終沒能進(jìn)入決賽圈,。為此,我感到非常的沮喪,,我真的不行了嗎?我該怎么辦?"
學(xué)生討論,,交換意見和看法。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識,,要持久地保持正確的自尊心自信心,,不要因遭到失敗而自卑,也不要因點(diǎn)滴成功而自傲,。)
學(xué)生做課堂小結(jié)
教學(xué)設(shè)計示例2
復(fù)習(xí)提問:
怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件?
導(dǎo)入新課:
自尊自信對我們來說如此重要,,但并不是每個人都能夠正確認(rèn)識自尊自信。在現(xiàn)實(shí)生活中,,很多人都希望自己是一個自尊自信的人,,但由于受到多種因素的影響,,往往人們的一些言行卻與自尊自信的心理品質(zhì)相矛盾,。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣正確認(rèn)識自尊自信。
正確認(rèn)識自尊自信(板書)
一、影響自尊心,,自信心形成的因素(板書)
學(xué)生填寫:
v 父母喜歡你,老師欣賞你,,你的感受是( );反之( ),。
v 你是班干部,威信很高,,你的感受是( );反之( ),。
v 你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀,你的感受是( );反之( ),。
v 你自認(rèn)為長得不好看,,同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ悖愕母惺苁? );同學(xué)鼓勵你,,你的感受是( )
通過填寫,,讓學(xué)生明白青少年是否具有自尊自信,能否正確對待自尊自信,,要受到多種因素的影響,。這些因素包括:父母、老師對自己的態(tài)度和評語;在學(xué)校集體中的位置;學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣;個人對自己的認(rèn)識和評價能力等等,。由于初中生對自己的認(rèn)識和評價能力不高,,評價尺度不夠穩(wěn)定,情緒起伏變化很大,,容易走極端,,這使我們個人的自尊感、自信感也容易走極端,。例如,,當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兪艿剿说谋頁P(yáng),自尊需要得到肯定和滿足時,,往往沾沾自喜,,甚至忘乎所以;當(dāng)我們受到他人的批評或否定,自尊需要不能得到滿足時,,就可能妄自菲薄,,情緒一落千丈。
因?yàn)樯鲜鲆蛩氐挠绊?,常常使青少年不能正確對待自尊自信,。所以,正確認(rèn)識自尊自信,,掌握正確的尺度,,對青少年樹立自尊自信是十分重要的,。
二、正確認(rèn)識自尊自信,,掌握正確的尺度 (板書)
1,、要自尊自信,不要虛榮忌妒,。(板書)
圖片:她做得對嗎?(見課件展示)
引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是自尊自信的表現(xiàn),,而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān),,比如:互相攀比穿;騎高檔自行車;比頭飾,、書包,、手機(jī),、家世等等。
教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這種過于追求表面上的榮耀,、光彩,,以贏得他人尊重的心理是不健康的,是缺乏自信的表現(xiàn),。它不僅會影響人的學(xué)習(xí),、生活、工作,,有時甚至?xí)谷酸劤纱箦e,,要么為了滿足虛榮去偷盜、去貪污,,要么為了自己的“不幸”和別人的“幸福”而忌妒,、而仇恨,。比如:
案例一:從“公款虛榮”到“無期徒刑”
貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚,、金銀套頸玉石纏身,、開“寶馬”入樓堂館所……順德市建國以來的貪污“大王”張娟,因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵,。日前,,佛山市中級人民法院一審判其無期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身,。
張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員,。1997年9月至1999年7月,她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利,,采取向被收款單位出具寫有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián),,而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián),、存根聯(lián)的內(nèi)容,寫少收費(fèi)金額,,從中侵吞差額的手段,,共作案675次,共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬元,,用于買車,、買房等個人消費(fèi)。
案例二:嫉妒她竟用硫酸潑她,,疑犯竟是十幾歲的學(xué)生(見擴(kuò)展資料)
如果學(xué)生中間存在盲目追星,、模仿明星的現(xiàn)象,教師不妨組織學(xué)生根據(jù)擴(kuò)展資料中的文章《假如滿大街都是金喜善和謝霆鋒》進(jìn)行討論,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的美,。
2、要自尊自信,,不要自卑,。(板書)
有兩個表姐妹,姐姐長得沒有妹妹漂亮,,每當(dāng)她們倆出門,,妹妹總是招來關(guān)注的目光,姐姐常常被冷落,。被冷落的滋味是痛苦的,,這種痛苦腐蝕著心靈,那種無形的自卑感包圍著姐姐,。她想沖破自卑的圍困,,需要找到一個出口,那就是以挑剔和指責(zé)表妹來讓自己受傷的心獲得平衡,。每次見面,,她都以不同的方式和語言刺激表妹,并且總以發(fā)現(xiàn)者的眼光,,以驚奇的方式,,瞄準(zhǔn)表妹的痛處,猛扎一刀,,然后,,自己逃之夭夭。
她發(fā)現(xiàn)表妹臉上長青春痘,,就帶著幾分憂傷地說:"哎呀,,你這張臉可完了,男人最不喜歡有青春痘的女人,。"說完,,還長長地嘆口氣,,給表妹留下無限的想象和恐懼。
每次見面,,她對表妹都有新發(fā)現(xiàn),,不是夸張地告訴她,你的腰太粗了,,就是說她的腳太大了,,然后,以一個男人心理學(xué)專家的口氣告訴表妹男人的好惡,,把剛剛20歲的表妹折磨得哭哭啼啼,。
請同學(xué)們分析自卑心理有什么危害?
(學(xué)生回答后,教師歸納)
自卑的人首先對自己不滿,,不滿意自己的長相,,不滿意自己的狀態(tài),不滿意自己的地位和出身,,因此往往表現(xiàn)為情緒消極,、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻,、悲觀,,有時還會以暴怒、忌妒,、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來,。自卑的人是吝嗇的,不愿意鼓勵別人,,贊美別人,,更不愿意看見別人快樂。
學(xué)生活動:我為什么要自卑?
學(xué)生分組活動,,每組抽出一名同學(xué),,談?wù)勛约涸谑裁捶矫娓械阶员埃渌瑢W(xué)談自己的看法,,并指出他的優(yōu)點(diǎn)、特長,。教師選取幾組進(jìn)行全班匯報,,尤其要鼓勵自卑心理比較嚴(yán)重的同學(xué)發(fā)言。通過此活動教育學(xué)生,,每個人都有自己的弱項(xiàng),,也都有自己的強(qiáng)項(xiàng),沒有必要自卑,,而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長避短,,從而贏得別人的尊重,。比如霍金:霍金被人稱為當(dāng)今最偉大的科學(xué)家,他的科普著作《時間簡史》風(fēng)靡全世界,,發(fā)行上千萬冊,。同時,他卻是一個患肌萎縮癥的病人,,其科學(xué)研究基本上是在輪椅上完成的,,他因此成為全世界大眾崇拜的偶像。
3,、要自尊自信,,不要自傲自負(fù)。(板書)
播放音樂《十面埋伏》
提問:這首樂曲的歷史背景是什么?
學(xué)生介紹項(xiàng)羽的故事,,(教師也可以播放樂曲《楚歌》,,戲曲《霸王別姬》,視情況而定,。)
(學(xué)生回答后,,教師歸納)
項(xiàng)羽堪稱一代英雄,卻因驕傲自負(fù),、剛愎自用最終敗給了劉邦,,因?yàn)閯钌朴谟萌耍朴诩{諫,,得到了張良,、蕭何、韓信的輔助,。驕傲自負(fù)的人往往高估了自己,,低估了別人,聽不進(jìn)別人的意見,。所以,,驕傲是前進(jìn)的大敵,是失敗的禍根,。而自大狂妄到目空一切甚至目無法紀(jì)的時候,,必然會使他的自由以至生命隨之幻滅。
教師可以給學(xué)生介紹文章《貪官的懸崖情結(jié)》和《惡魔張君獄中的200天》,。
為說明虛心是自尊自信的表現(xiàn),,教師可以在此介紹錢學(xué)森的故事,見擴(kuò)展資料《待到凌云更虛心》及相關(guān)媒體資料,。
最后得出結(jié)論:“虛心使人進(jìn)步,,驕傲使人落后”。虛心是自尊自信的表現(xiàn),。
學(xué)生活動:
成功后,,你是怎么做的?結(jié)果如何?
失敗后,,你是怎么做的?結(jié)果如何?
你從中總結(jié)出什么道理?
通過回憶、分析,,讓學(xué)生自己總結(jié)出“持久的自尊自信,,需正確看待成功和失敗”的道理。
小結(jié):教師用圖片“嫉妒”,、“自卑與自夸”,、“一對小花狗”、“正確認(rèn)識自尊自信”小結(jié),,加深學(xué)生對自尊自信的認(rèn)識,。(如果條件允許,教師還可以和學(xué)生一起找一些有關(guān)自尊自信的文章,,課下或課后閱讀,,認(rèn)識自己存在的問題,并通過不斷努力,,培養(yǎng)自尊自信,。)
初一政治教案部編版篇九
1、識記公民的政治權(quán)利和義務(wù),,參與政治生活的基本原則,。
2、理解法律面前一律平等,、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。
3,、運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利,、履行義務(wù),積極參與政治生活,。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解公民的政治權(quán)利和義務(wù),,參與政治生活的基本原則。
理解法律面前一律平等,、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過程
一、神圣的權(quán)利,,莊嚴(yán)的義務(wù)
1,、公民的政治權(quán)利和自由
(1)、含義
公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活,、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由,。它包括:選舉權(quán)和被選舉權(quán);政治自由;監(jiān)督權(quán)等,。
(2),、選舉權(quán)和被選舉權(quán)
憲法規(guī)定:“中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族,、種族,、性別、職業(yè),、家庭出身,、宗教信仰、教育程度,、財產(chǎn)狀況,、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外,?!?/p>
選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利,。
選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利,,是公民參與參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
(3),、政治自由
憲法規(guī)定:“中華人民共和國公民有言論,、出版、集會,、結(jié)社,、-、-的自由,?!?/p>
政治自由是人民參與國家政治生活,充分表達(dá)自己的意愿,,行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式,,是社會主義民主的具體體現(xiàn)。
教師活動:指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個觀點(diǎn),,并思考如何理解政治自由才是正確的?
學(xué)生活動:閱讀課本,,討論問題。
教師點(diǎn)評:自由是相對的,,以法律為基礎(chǔ)的,。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此,,觀點(diǎn)一錯誤,,觀點(diǎn)二正確。
(4)、監(jiān)督權(quán)
憲法規(guī)定:“中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員,,有提出批評和建議的權(quán)利;對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為,,有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利,,但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害,。”
監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的權(quán)利,。包括:批評權(quán),、建議權(quán)、檢舉權(quán),、申訴權(quán),、控告權(quán)等。
2,、公民的政治義務(wù)
學(xué)生活動:閱讀課本,,找出問題。
教師活動:總結(jié)講評,。
(1),、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
國家統(tǒng)一,,民族團(tuán)結(jié),,是順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證,也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證,。應(yīng)該自覺把個人命運(yùn)和國家盛衰,、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。
(2),、遵守憲法和法律,。
憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn),也是公民根本的行為準(zhǔn)則,。
(3),、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益,。
這是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族振興的重要保證,是公民愛國主義的具體表現(xiàn),,是每一個公民義不容辭的職責(zé),。
(4)、服兵役和參加民兵組織,。
教師活動:大家可以看課本p10頁,,思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么?
二,、參與政治生活的基本原則
教學(xué)過渡:知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù),現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利,,履行義務(wù)呢?下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則,。
(1)、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
含義:公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利,、履行義務(wù)、適用法律,。
表現(xiàn):任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,,同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù),,任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁,,不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
教師點(diǎn)評:公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等,,不是指立法,。不是絕對的平均。
(2),、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系:二者是統(tǒng)一的,,不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在,,都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑,。公民在法律上既是權(quán)利的主體,又是義務(wù)的主體,。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行,,義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
對公民的要求:一方面,,樹立權(quán)利意識,,珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利,,又要尊重他人的權(quán)利,。另一方面,自覺履行公民義務(wù),。只有履行義務(wù),,才能獲得相應(yīng)權(quán)利。
(3),、堅(jiān)持個人利益與集體利益,、國家利益相結(jié)合原則
三者利益關(guān)系:在我國,公民的個人利益與集體利益,、國家利益在根本上是一致的,,國家利益,、集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障,公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù),,必須把三種利益結(jié)合起來,。
如何結(jié)合:積極履行公民義務(wù),維護(hù)國家利益,。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時,,個人利益服從國家利益,這是公民愛國的表現(xiàn),。
三,、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)
學(xué)生活動:閱讀課本,找出問題,。
教師活動:總結(jié)講評,。(略)
課后小結(jié)
本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識,與生活聯(lián)系比較密切,。教學(xué)中注意雙相互動,,讓學(xué)生在積極思考中自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理,,學(xué)會獨(dú)立分析,,切忌機(jī)械記憶。
板書
(一)神圣的權(quán)利,,莊嚴(yán)的義務(wù)
1,、公民的政治權(quán)利和自由
(1)、含義
(2)選舉權(quán)和被選舉權(quán)
(3)政治自由
(4)監(jiān)督權(quán)
2,、公民的政治義務(wù)
(1),、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
(2),、遵守憲法和法律,。
(3)、維護(hù)國家安全,、榮譽(yù)和利益,。
(4)、服兵役和參加民兵組織,。
(二),、參與政治生活的基本原則
(1)堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則
(2)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則
(3)堅(jiān)持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則
(三),、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)
初一政治教案部編版篇十
一,、教材分析(說教材)
1、教材內(nèi)容,、編寫意圖,、地位:
友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素,,也是保持健康心理的必需,中學(xué)生非??粗厮?,但在這方面又往往困惑頓生。因此,,友情的內(nèi)容具有其獨(dú)立的地位,,是這一課的落腳點(diǎn)。本課從五個方面給學(xué)生以認(rèn)識和實(shí)踐的同時,,也使學(xué)生的心理素質(zhì)得到優(yōu)化,。總之,,它與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的交友夕夕相關(guān)。
2,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的確定與突破
(1)重點(diǎn):按大綱的要求,本框五個教學(xué)要點(diǎn)都是為了"怎樣發(fā)展真摯的友情"這一教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)的,,并無輕重這之分,,但根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我認(rèn)為要突擊兩個方面:
1以真誠換取友情,。"真誠"的表述在第一框就有了,,這里再次提出,我認(rèn)為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體,、可操作的內(nèi)容,。因此,我將其處理為圍繞"怎樣對朋友表達(dá)真誠"問題,,通過故事,、動畫、圖片等手段幫助理解,。
2在以寬容維護(hù)友情的同時,,還要用原則純化友情。這是又一個重點(diǎn),。寬容與原則二者看似矛盾,,但有其辯證統(tǒng)一性,學(xué)生往往感到迷惑,。所以我通過學(xué)生講故事,、錄音片斷以及學(xué)生表演小品等典型、生動,、直觀的事例來闡釋:既要對朋友有寬容之心,,又要在寬容的同時對朋友講原則(突擊學(xué)生實(shí)踐性),。
(2)難點(diǎn):成全朋友的好事,為朋友的成功和進(jìn)步而高興也是一種寬容,。學(xué)生的思維定勢一般是:寬容是能原諒別人的過錯,,能允許別人不同于自己的意見存在。我們通常所指的寬容一般也限于此范圍,,故這一點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)時會有困難,。突破這一難點(diǎn)我采用古諺、典型事例(第谷成全開普勒事例)并與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合的方法,,闡釋寬容的本質(zhì)涵義:寬容即心胸寬廣,、有氣量。通過討論學(xué)生的實(shí)際問題(如:當(dāng)朋友比自己強(qiáng)時,,應(yīng)該怎么做)既擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識事物視角,,又能給他們以教育。
初一政治教案部編版篇十一
七年級下冊教材為了針對適應(yīng)新的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活,,解決適應(yīng)與學(xué)會調(diào)適的矛盾,,設(shè)立了 五 個單元的內(nèi)容。由 “ 相逢是首歌 ”( 青春交友 ),、“ 心中擁有燦爛陽光 ”(做情緒的主人,,磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,陶冶高雅情緒) ,、“ 珍愛生命,,熱愛生活 ”( 熱愛生活,珍愛生命,,創(chuàng)造有價值的人生 ),,“ 撐起法律保護(hù)傘”( 懂得基本的法律法規(guī),知法懂法守法 ) 到 “ 在社會生活中選擇 ”( 懂得責(zé)任,,學(xué)會擔(dān)當(dāng) ),, 將心理健康教育和道德教育有機(jī)地融為一體,是教材的內(nèi)容體系完全構(gòu)建在學(xué)生心理發(fā)展的基石之上,,為道德教育的效果和效率提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
七年級下冊教材以珍愛生命,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,,樹立法治觀念和學(xué)會用法律保護(hù)自己為中心,,設(shè)立了三個單元的內(nèi)容。由 “感悟生命價值”(珍愛生命,,自尊自信,,感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊,,法律不可違,,做守法公民)到“珍惜特殊保護(hù)”(法律護(hù)我成長,,筑起“防火墻”,遠(yuǎn)離“高壓線”),,將心理,、道德、法律有機(jī)融為一體,,在行文上以提升學(xué)生的行為為主線,,目的在于使學(xué)生能真正的融合相關(guān)知識于正確的行為之中,既達(dá)到教學(xué)目的,,又能提高德育法治教育的實(shí)效性,。
二 、教學(xué)和評價建議
1,、以教材為基礎(chǔ),,講解熱點(diǎn)問題,增加信息量,,開拓學(xué)生視野,。
在課程教學(xué)中,本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于概念,,觀點(diǎn)較為抽象、枯燥,,與初中生的年齡心理有一定差距,,教師可以以教材為基礎(chǔ),講解熱點(diǎn)問題,,增加信息量,,開拓學(xué)生視野。中學(xué)生在思維方面,,開始進(jìn)入抽象思維的境界,,學(xué)了理論就與現(xiàn)實(shí)對照。抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),,在教學(xué)中講解熱點(diǎn)問題,,可謂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。對于與教材有關(guān)聯(lián)的熱點(diǎn)問題,,可以結(jié)合教材進(jìn)行講解,。對于與教材無關(guān)的熱點(diǎn)問題,則可開設(shè)專題研究性學(xué)習(xí),。對于思想疑慮和錯誤認(rèn)識,,可以采取辯論會的形式各抒己見,逐漸明辨是非,。只要教師能夠準(zhǔn)確捕捉住學(xué)生思想方面的熱點(diǎn)問題,,巧妙地質(zhì)疑解惑,,學(xué)生就會對課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,較好地掌握學(xué)科的理論觀點(diǎn),,提高分析問題和解決問題的能力,。
2、關(guān)注學(xué)生思維困惑點(diǎn),,設(shè)置兩難問題,,提高課堂思辨性。
價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想,,改變著人們的道德判斷,、價值標(biāo)準(zhǔn)。初中生正處于思維發(fā)展的重要階段,,道德判斷也開始從他律走向自律,,引導(dǎo)他們了解社會、關(guān)注生活,,樹立正確的道德觀,、價值觀和人生觀。從新教材中不難發(fā)現(xiàn),,上下兩冊教材中共設(shè)置了十二處思辨設(shè)問,,如 “順境逆境,哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性,,在進(jìn)行教學(xué)時,,可以設(shè)計“收到學(xué)生的一封來信”作為教學(xué)資料,請同學(xué)幫忙分析應(yīng)該如何看待英語成績55分的問題,,學(xué)生在助人自助的過程中獲得啟發(fā),。七年級學(xué)生有了一定思辨能力,但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難,。教學(xué)時,,須緊扣社會熱點(diǎn),學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺,,在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,,層層點(diǎn)撥和引導(dǎo),幫助學(xué)生從感性認(rèn)識提煉為理性總結(jié),,提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,真正實(shí)現(xiàn)知,、情、行的統(tǒng)一。
3,、有效開展單元實(shí)踐活動,。
單元實(shí)踐活動是教材設(shè)計的一個亮點(diǎn),是本套教材體系和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。它遵循單元教育主題而設(shè)計,,與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)。單元實(shí)踐活動有別于課堂教學(xué),,但二者相輔相成,,有機(jī)統(tǒng)一。單元實(shí)踐活動也要有教學(xué)目標(biāo),,需要提前設(shè)計,、提前準(zhǔn)備、提供各種保障,?;顒有问绞秦S富多樣的,如社會調(diào)查,、討論會,、演講比賽、知識競賽,、手抄報等,。具體采用哪種形式,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、活動要求,、教學(xué)需要確定。在活動中,,學(xué)生是主體,教師是 “顧問”,。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、收集處理信息、交流和合作,,在實(shí)踐中感受,、體驗(yàn)和內(nèi)化,獲得知識技能,、發(fā)展情感,、明確價值取向。實(shí)踐活動是理論聯(lián)系實(shí)際,、課堂與實(shí)踐相結(jié)合的有效載體,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)揮主觀能動性,,促進(jìn)全面發(fā)展具有重要作用,。
三,、教學(xué)理念
1.堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,努力創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的課堂氛圍,,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
2.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,,充分利用生活中的例子,,結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué),活學(xué)活用,,以發(fā)揮課堂最大效益,。
3.要重視知識與技能、過程與方法以及情感,、態(tài)度,、價值觀等三維目標(biāo)的具體落實(shí),尤其要強(qiáng)調(diào)過程與方法以及情感,、態(tài)度、價值觀等目標(biāo)的教學(xué),,要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范,力求在教學(xué)過程中,,通過創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、構(gòu)建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。
初一政治教案部編版篇十二
1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容中關(guān)于生命教育的有一條增加至三條,,引導(dǎo)學(xué)生尊重生命,珍愛生命,,體會生命的價值。初中思想品德課程中的生命教育更為強(qiáng)調(diào)的是初中生在尊重生命的基礎(chǔ)上,,體會生命的價值和意義。
2.當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)身子女,,在家受到親朋好友的百般呵護(hù),,形成了以我為中心的思想,,缺少對周圍生命的關(guān)愛,更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體,,甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮,這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失,,而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視,。因此,,從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育,引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義,,使“關(guān)愛”落實(shí)到生活的每個角落,引導(dǎo)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任感。
【感受榜樣的力量】
多媒體:無臂鋼琴師劉偉,。
學(xué)生甲:劉偉作為一名殘疾人,他沒有氣餒,、消沉,而是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志取得了成功,。
學(xué)生乙:不拋棄、不放棄,、不言敗的精神值得我學(xué)習(xí)。
學(xué)生丙:劉偉活得有意義,、有價值,活得精彩,,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
【觀察生活】
蔬菜,、雞蛋、牛奶是;
花卉,、盆景,、繪畫是,;
公交車、飛機(jī),、輪船是;
·······
同學(xué)們,,發(fā)現(xiàn)你們的生命價值體現(xiàn)的哪嗎,?下面通過這個活動我們來找找。
活動二:學(xué)生采訪
提問:談?wù)勛约和ㄟ^哪些方式給別人帶來快樂和幸福,,也可說說別人通過哪些方式為自己帶
老師總結(jié):人的價值也是這樣,。一個人的人生是否有價值,不是指他對自身有什么意義,,而是指他的存在和活動能否或者在多大程度上滿足他人和社會的實(shí)際需要,。
【填一填】
父母勞累了一天,晚上回到家,。我會,;
朋友有了煩惱,我會,;
同學(xué)遇到困難,,我會;
老師感冒了還堅(jiān)持上課,。我會,;
·······
老師總結(jié):實(shí)現(xiàn)人生的意義,并不是遙不可及的事情,,它就在我們的身邊,。
【體會他人生命的價值與意義】
如果父母不在身邊,我的生活會,。
如果朋友不在身邊,,我的生活會。
如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康,,我們的生命會。
如果沒有農(nóng)民種田,,我們的生活,。
著名詩人臧克家詩—《有的人》
設(shè)問:在著名詩人臧克家的詩句中,同學(xué)們讀出了什么,?
學(xué)生回答略,。
多媒體:袁隆平的事跡,。
設(shè)問:袁隆平事跡給我們帶來的啟示?
學(xué)生回答略,。
老師總結(jié):袁隆平用自己的知識為國家、為民族創(chuàng)造了巨大的財富,,他從中也贏得了社會的的尊重,,他的人生價值就是通過這種創(chuàng)造和奉獻(xiàn)來體現(xiàn)的,;一個人價值的實(shí)現(xiàn)離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
為使生命更有意義,,自己在下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做?
在家中:
在學(xué)校里:
在社會上:
小海來到這個世界……
小海的媽媽有了一個兒子,,
小海的爸爸有了一個兒子,,
小海的爺爺有了一個孫子,,
……
設(shè)問:
1.一個生命來到世界上,還會給哪些人帶來快樂和幸福,?
2.說說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福?
老師總結(jié):每個人的生命都是有價值的,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂,、為他人減輕痛苦,、為家人為社會作出貢獻(xiàn)時,就更能體會自己生命的價值,。
“如果你是一滴水,,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食你是否哺育了有用的生命,?如果你上一顆最小的螺絲釘,,你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你的工作崗位,?點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲屢屢,、粒粒顆顆,匯聚起來,,灌溉的是良田萬頃,照亮的是錦繡中華哺育的是新的生命,。我們不要輕看了自己這一點(diǎn)、一絲,、一粒,,而應(yīng)該從一點(diǎn),、一絲,、一粒的奉獻(xiàn)做起?!?/p>
在背景音樂《命運(yùn)交響曲》結(jié)束本節(jié)課。