作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇一

1、欣賞故事《拔蘿卜》,，理解故事內容。

2,、通過提問幫助幼兒理解故事內容：

“老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙,？”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,，找誰幫忙啊,？”

（以下角色按以上方法逐一類推）。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢,？”（是大家一起用力拔起來的,，人多力量大）。

3,、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領下學習簡單的表演動作,。

4、講評游戲情況,，并進行小結：幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的快樂,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇二

游戲后的反思：

1、有情節(jié),、有道具,、有趣味,、有角色的`游戲活動,，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂,。

2、通過游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,。

3、游戲活動中,，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋,、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異,，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯,，但在老師的鼓勵引導下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙,，順利的拔到蘿卜。

4,、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛勞動的良好品質。

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5,、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現(xiàn)象,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇三

1、游戲的導入：

“孩子們,，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,，不過，路上要過小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,。”

2,、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳,？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋,？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做,。

3、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好,，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳,。（花兒紅，草兒綠,，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦,，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去,。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過,。“鉆山洞嘍,，低下頭，彎著腰,，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地,，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

大班蘿卜蹲游戲教案篇四

通過這個有趣的拔蘿卜情境游戲活動,，鍛煉中班小朋友的雙腳跳及爬、平衡等動作,。

1、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,，發(fā)展幼兒的跳、爬,、平衡等動作。

2,、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動的`樂趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲,，樂意與他人交流、分享不同的玩法,。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏，有良好的心理素質,。

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,，筐2個(貼有紅、白兩色標記)

2,、《兔子舞》音樂。

3,、布置好場地：蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),，小橋(平衡木),、草地(墊子)小山洞

一,、引題:

教師扮演兔媽媽,，師:今天天氣真不錯!來來來,，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧。

二,、幼兒自由探索跳

1、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說,、做做跳的動作。(雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)

三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶,，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_兔奶奶家，我們請他來跳一跳,。”

1,、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲,，用力向前跳，落地輕巧,。

2,、幼兒練習雙腳向前跳,。

3,、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬)

4、小兔子學習爬,。

小結：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領，那我們一起來玩一個游戲吧!

四,、開展游戲“拔蘿卜”

1、設置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,，最后要經(jīng)過山洞，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去,。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里,。

先請小朋友示范,，再進行比賽。

五,、結束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧!

教學反思

本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動,，故事貫穿教學始終,，充分調動了孩子的積極性,，總體效果還不錯,。

但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳,、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎,，做跳的動作都還不錯。

大班蘿卜蹲游戲教案篇五

1,、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛）

2.帶領幼兒向指定方向跑,，再回來.配上兒歌（小兔小兔真愛玩,，摸摸**就回來）

基本活動

1,、向兔寶寶提出要求,，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎,！

2,、兔姐姐引導兔寶寶發(fā)現(xiàn)前方的彩球,，兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后,，每個人撿起一個彩球裝到拖車里面，回來起點.讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車里掉出來等等.

3,、然后再重復玩兩次。

4,、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向,，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里,。

托班教案 | 托班教學計劃

大班蘿卜蹲游戲教案篇六

本班幼兒大多數(shù)是新生,，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂,，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內容

2. 讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作,。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作,，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達不清楚。

1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書。

2. 準備老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的`注意力,，引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問：“小朋友,，請你們說說，圖上的人在干什么?

1.出示第一二三四五六張圖片,，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

1.教師出示準備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認識這些圖片,。請幼兒分別回答。

2.表演故事,，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正,。

3.復述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導,。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團結合作才能拔起蘿卜

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚,。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時,，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒雍?，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編,。我覺得以后的語言活動,，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作,，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處,，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好!

大班蘿卜蹲游戲教案篇七

課時建議:一課時

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的性格以及愛勞動的良好品質,。

3,、引導幼兒學習雙腳向前行進跳,、平衡、鉆等基本動作,。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2.兩條彩條(作小橋),，拱形門一個(作山洞);

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),，種在地里(沙坑);

一、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

"孩子們,，今天的天氣真好,，咱們到外面活動活動吧!"全體幼兒分散站立,，做熱身操。

二,、基本部分：

1,、游戲的導入：

"孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,，不過，路上要過小橋,，鉆山洞,，你們可要小心啊。"

2,、基本動作的練習：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過,，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。

3,、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好,，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦，孩子們請在小橋中間走,，可別掉下去,。"幼兒一個跟著一個從小橋上走過。"鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,。"小兔子們鉆過山洞,，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結束部分：

"孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個人都拔到了一個大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動,。)

大班蘿卜蹲游戲教案篇八

1,、幼兒學習歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始,，合拍地做拔蘿卜的動作。

2,、幼兒可以想象和模仿歌曲中各個角色的行走動作。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

1,、與《拔蘿卜》內容相關的課件。

課件中鮮艷的顏色,、豐富的動畫內容吸引幼兒的眼球，能把幼兒的興趣自主地吸引過來,，主動集中注意力。

2,、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。

頭飾的運用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動,，明確自己扮演的角色,，激發(fā)幼兒學習的興趣,，提高幼兒的表演欲望。

(一)導入活動：欣賞課件,，聽故事《拔蘿卜》,。

播放課件,，結合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。教師可以將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中,。如：拔|蘿卜,、拔|蘿卜,，哎|喲喲,，哎|喲喲,，哎|喲哎|喲,，拔不動,。欣賞完故事,，教師可提問：

(1)蘿卜拔出來了嗎?

(2)誰來幫忙拔蘿卜了?

(3)誰第一個來拔蘿卜?他拔不動的時候請誰來幫忙的?

(4)誰第二、第三,、第四、第五個來拔蘿卜?

(5)誰最后一個來幫忙拔蘿卜?

在這一環(huán)節(jié)中通過看課件,、聽故事，幼兒知道了故事情節(jié),，對角色的先后出場順序也有初步的'了解。幼兒從一個簡短的故事中理解了內容,，對歌曲節(jié)奏也有初步的認識，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆,、奠定了堅實的基礎。

(二)學唱歌曲,。

1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面,。教師提問：第一個先來拔蘿卜的是誰啊?(通過提問再次明確第一個出場的角色。)

2,、教師范唱第一段。

師：老伯伯可開心啦,，他還哼著歌兒呢!

教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動作,。

師：老公公是怎么拔蘿卜的?

讓幼兒初步學一學拔蘿卜的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿卜,。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動作,。

3,、分角色演唱,。

將幼兒分成五個組,，每組分別扮演一種角色，輪到哪一個角色就請哪一組的小朋友站起來演唱,，邊唱邊做拔蘿卜的動作。

在這一環(huán)節(jié)是活動的重點,，通過聽唱、跟唱,、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲,，并能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲,。

(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動作

1,、分段練習表演師：老公是什么樣子的?他說話的聲音是怎么樣的?

幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及說話的語調,，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。最后帶領幼兒總結：老公公要彎著腰,，手背到后面，說話的語速慢,，語調低,。

師：現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。

帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲,。讓幼兒初步體驗歌表演的樂趣，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

按著角色的順序，帶領幼兒學演每個角色的語言,、動作、表情,。

(1)學演老婆婆的動作、語言,、表情,。(走路的動作,、語速慢、語調低)

(2)學演小弟弟的動作,、語言、表情,。(蹦蹦跳跳走路，語調高)

(3)學演小黃狗,、小花貓、小的動作,、語言、表情,。(動作、叫聲)

2,、整體表演，鞏固各角色的動作,。

在分析每一個角色的形象特征之后,，帶領幼兒完整的表演一遍，加深對角色形象的鞏固,。

(四)分角色表演

1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色,，戴上頭飾。并提出表演要求：

(1)各角色要大聲應答"哎,，來啦!并在應答中，模仿該角色的走路動作,，站在前一角色的后面,。

(2)努力做到從第一個強拍開始做拔蘿卜動作。

2,、自由結對分角色表演請幼兒自由組合，5人一組,，互相商量分配角色，進行表演,，表演要求同上,。

師：如果你有這么大一個蘿卜你會用它干什么呢?

通過簡單的提問,，遷移幼兒的生活經(jīng)驗,，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處,。

(六)活動延伸

1、將頭飾投放到表演區(qū),，供幼兒區(qū)域活動時進行表演。

2,、開展區(qū)域活動"蘿卜變變變",，通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西,。

活動反思：

總的來說,，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過多,，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說,，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進行。另外,，評課中,，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進行,，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣;還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動物的角色,，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說(誰誰誰,，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動中指導幼兒了,。但在本次活動設計中，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂結合的方式,，將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂,，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開課，我從自身找到了一個問題,，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握,。其實，每個年齡段的孩子,，有適合他們的材料，選材很重要,。一個活動,，選材不恰當,，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以,，今后的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材,，給教學活動開個好頭!

大班蘿卜蹲游戲教案篇九

本班幼兒都是新生,，對別的幼兒都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂,，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內容,。

2,、讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作,。

3,、幼兒能明白"人多力量大"的道理。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5,、樂意參與游戲,，體驗游戲的樂趣,。

重點：讓幼兒明白"人多力量大"的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作,，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達不清楚。

1,、教學掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2、準備老公公,、老婆婆、小姑娘、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾。

一,、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2,、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,，引導幼兒觀察圖片。

3,、教師提問："小朋友，請你們說說,，圖上的人在干什么？

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽,。

三、請幼兒分段欣賞故事,，幫助幼兒理解故事。

1,、出示第一二三四五六張圖片，分別提問："這個蘿卜是誰種的,？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜,？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜,？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜,？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了,？"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2、教師復述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四,、表演故事情節(jié),。

1、教師出示準備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認識這些圖片,。請幼兒分別回答,。

2,、表演故事,，指導幼兒分角色表演,，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正,。

3,、復述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演,。

4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導。

5,、表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的？"請幼兒回答,。

五,、教師小結。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚,。在故事中幼兒領悟到"人多力量大"這樣一個道理，活動結束時,，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編,。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動,，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大,，與其他人友好相處,，在遇到困難的'時候,，像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結合作,，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好！

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強,，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理,，活動結束時，有些孩子意猶未盡,，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編,。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動,，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處,，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結合作,，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好！

大班蘿卜蹲游戲教案篇十

1,、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作,。

2、按照游戲內容創(chuàng)編拔蘿卜,，跳舞等動作,。

3、學習找好空地方,，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進行游戲,。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

音樂磁帶。兔子頭飾,。

一,、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍,。

二、幼兒按照故事情節(jié),，嘗試為小兔子匹配動作。

(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作,。

教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?

教師反饋幼兒的動作,，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上,，嘗試跟著音樂做動作。

(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作,。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢?

教師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳,，拍拍手等),，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作,。

(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的`動作。

教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜,，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?

教師反饋幼兒的動作,，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜,。

三,、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜",。

(1)幼兒分角色表演一遍,。

(2)幼兒交換角色表演一遍。

(教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境,，我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,，加了很多自己的生活經(jīng)驗，比如刷牙,，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,，孩子們都亂跳,，但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后,，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后,，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜,，吃蘿卜，享受自己的勞動成果,，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)

在這個音樂游戲中,，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來,，對音樂的旋律掌握得較準，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,，因此，游戲效果比較好,。為什么能達到這樣的效果呢?我認為，第一,，這個游戲內容及形式貼近幼兒生活,。第二,，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇十一

活動目標：

1．學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量,。

2．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣,。

3．發(fā)展身體協(xié)調性。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干,、筐4個。

2．錄音機,、磁帶。

3．布置好場地：蘿卜地（紅,、白、綠,、橘黃色蘿卜）,。

活動過程：

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯,，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃，好不好,？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢,？”

二．準備運動

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧,。”做準備活動《兔子舞》,。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧,，走――”

三．幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳,。

1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜?。俊?．探索拔蘿卜的方法,。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢,？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3,、4名幼兒做一做動作）請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的,？（有的是走過的,、有的是跑過去的,，有的是跳過去的）大家一起在原地學一學,。

3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領,，請幼兒邊學邊講。

師：“小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直,；落地的時候，前腳掌輕輕的著地,。”

4．幼兒在原地跳一跳,。

5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練,，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,，媽媽要看看哪只小兔學的最認真，跳得最好,。

6．分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這里來,。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三．游戲“拔蘿卜”。

1．交待游戲要求,。

師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了,。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路,，呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個,，然后從小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調的幼兒指導,。

（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜,。

（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了,，小兔們可以出發(fā)了。

（3）教師指出幼兒所存在的問題,，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候,，要注意什么？跳的時候,，兩腳要并攏，一起跳起來,，一起落地,，等等,。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四．放松,、結束。

師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動,，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興,，我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,，讓媽媽做給你們吃吧！

活動反思：

小班幼兒非常的活潑可愛,，喜歡蹦蹦跳跳,，但是他們的動作還不是很協(xié)調，我根據(jù)幼兒思維形象,，對扮演小動物非常感興趣的特點,，設計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導,，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳,，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領,，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣,。整個活動充滿了趣味性、活動性,、寓教育于游戲之中,，效果很好。

設計意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動,、有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加,。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

小百科：蘿卜（學名：raphanussativusl.）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,，高20-100厘米，直根肉質,，長圓形,、球形或圓錐形,，外皮綠色、白色或紅色,，莖有分枝，無毛,，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干ò咨蚍奂t色,，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月,，果期5-6月,。