作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇一

1,、欣賞故事《拔蘿卜》,，理解故事內(nèi)容,。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

“老公公拔不動(dòng)大蘿卜,，找誰幫忙,？”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜,，找誰幫忙?。俊?/p>

（以下角色按以上方法逐一類推）,。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢,？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）,。

3,、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作,。

4,、講評(píng)游戲情況，并進(jìn)行小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中合作的快樂,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇二

游戲后的反思：

1,、有情節(jié),、有道具,、有趣味、有角色的`游戲活動(dòng),，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加,，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂。

2,、通過游戲,，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力,，想辦法過小橋,、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異,，個(gè)別年齡小能力差的幼兒,，過小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

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5、在游戲中存在的問題：個(gè)別孩子不聽指揮,，過小橋時(shí)有推擠現(xiàn)象,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇三

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過,，路上要過小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>

2,、基本動(dòng)作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳,。

（2）怎樣過小橋,？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過,，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做,。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。（花兒紅，草兒綠,，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜,。）“過小橋啦,，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去,?！庇變阂粋€(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過?！般@山洞嘍,，低下頭，彎著腰,，小心別碰頭,。”小兔子們鉆過山洞,，來到蘿卜地,，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇四

通過這個(gè)有趣的拔蘿卜情境游戲活動(dòng),，鍛煉中班小朋友的雙腳跳及爬、平衡等動(dòng)作,。

1,、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,，發(fā)展幼兒的跳、爬,、平衡等動(dòng)作,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考,、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動(dòng)的`樂趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流,、分享不同的玩法,。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。

1,、兔媽媽頭飾一個(gè),、小兔頭飾若干，筐2個(gè)(貼有紅,、白兩色標(biāo)記)

2,、《兔子舞》音樂。

3,、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅,、白兩色蘿卜)，小橋(平衡木),、草地(墊子)小山洞

一,、引題:

教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯(cuò)!來來來,，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”，我們一起來跳跳吧,。

二,、幼兒自由探索跳

1、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動(dòng)作)

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),。肯定能很快地到達(dá)兔奶奶家,，我們請(qǐng)他來跳一跳,。”

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,，提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳,，落地輕巧,。

2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳,。

3,、我們的小兔子除了會(huì)跳這個(gè)本領(lǐng)還會(huì)什么?(爬)

4、小兔子學(xué)習(xí)爬,。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),，那我們一起來玩一個(gè)游戲吧!

四、開展游戲“拔蘿卜”

1,、設(shè)置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2,、交待玩法;“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,，最后要經(jīng)過山洞，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來,，一個(gè)跟著一個(gè)的過去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,，然后把它送到籃里,。

先請(qǐng)小朋友示范，再進(jìn)行比賽,。

五,、結(jié)束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，故事貫穿教學(xué)始終,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，總體效果還不錯(cuò)。

但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,，幼兒自由探索跳,、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò),。

大班蘿卜蹲游戲教案篇五

1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔,，白又白,，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛）

2.帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑,，再回來.配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸**就回來）

基本活動(dòng)

1,、向兔寶寶提出要求,，兔奶奶要生日了，我們送點(diǎn)彩球給她做禮物好嗎,！

2、兔姐姐引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)前方的彩球,，兔寶寶拉著拖車跟在身后,。之后，每個(gè)人撿起一個(gè)彩球裝到拖車?yán)锩?，回來起點(diǎn).讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車?yán)锏舫鰜淼鹊?

3,、然后再重復(fù)玩兩次。

4,、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向,，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。

托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃

大班蘿卜蹲游戲教案篇六

本班幼兒大多數(shù)是新生,，對(duì)舊生都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂,，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1. 重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內(nèi)容

2. 讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限,，語言表達(dá)不清楚。

1. 教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2. 準(zhǔn)備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾。

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。

2,、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的`注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3.教師提問：“小朋友,，請(qǐng)你們說說,，圖上的人在干什么?

1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個(gè)蘿卜是誰種的?老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請(qǐng)了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2.教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答,。

2.表演故事,，指導(dǎo)幼兒分角色表演,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,，教師指導(dǎo)糾正,。

3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo),。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請(qǐng)幼兒回答,。

告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有些孩子意猶未盡,，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),?；顒?dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編,。我覺得以后的語言活動(dòng),，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候,，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準(zhǔn)備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》,，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!

大班蘿卜蹲游戲教案篇七

課時(shí)建議:一課時(shí)

1,、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡,、鉆等基本動(dòng)作,。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2.兩條彩條(作小橋)，拱形門一個(gè)(作山洞);

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),，種在地里(沙坑);

一,、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽,。

"孩子們，今天的天氣真好,，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立,，做熱身操。

二,、基本部分：

1,、游戲的導(dǎo)入：

"孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,，不過,，路上要過小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,。"

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,，草兒綠,，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,，蹦蹦跳跳真歡喜,。)"過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去,。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。"鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,。"小兔子們鉆過山洞,，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

"孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng),。)

大班蘿卜蹲游戲教案篇八

1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始,，合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作,。

2、幼兒可以想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、與《拔蘿卜》內(nèi)容相關(guān)的課件。

課件中鮮艷的顏色,、豐富的動(dòng)畫內(nèi)容吸引幼兒的眼球,，能把幼兒的興趣自主地吸引過來，主動(dòng)集中注意力,。

2,、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。

頭飾的運(yùn)用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動(dòng),，明確自己扮演的角色,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的表演欲望,。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞課件,，聽故事《拔蘿卜》。

播放課件,，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》,。教師可以將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。如：拔|蘿卜,、拔|蘿卜,，哎|喲喲，哎|喲喲,，哎|喲哎|喲,，拔不動(dòng)。欣賞完故事,，教師可提問：

(1)蘿卜拔出來了嗎?

(2)誰來幫忙拔蘿卜了?

(3)誰第一個(gè)來拔蘿卜?他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰來幫忙的?

(4)誰第二,、第三、第四,、第五個(gè)來拔蘿卜?

(5)誰最后一個(gè)來幫忙拔蘿卜?

在這一環(huán)節(jié)中通過看課件,、聽故事，幼兒知道了故事情節(jié)，對(duì)角色的先后出場(chǎng)順序也有初步的'了解,。幼兒從一個(gè)簡(jiǎn)短的故事中理解了內(nèi)容,，對(duì)歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識(shí)，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆,、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)學(xué)唱歌曲。

1,、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面,。教師提問：第一個(gè)先來拔蘿卜的是誰啊?(通過提問再次明確第一個(gè)出場(chǎng)的角色。)

2,、教師范唱第一段,。

師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢!

教師完整示范,，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作,。

師：老公公是怎么拔蘿卜的?

讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜,。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動(dòng)作,。

3、分角色演唱,。

將幼兒分成五個(gè)組,，每組分別扮演一種角色，輪到哪一個(gè)角色就請(qǐng)哪一組的小朋友站起來演唱,，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作,。

在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過聽唱,、跟唱,、分唱三大方式，幼兒基本會(huì)唱本歌曲,，并能正確知道角色的出場(chǎng)順序,。幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲,。

(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作

1,、分段練習(xí)表演師：老公是什么樣子的?他說話的聲音是怎么樣的?

幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào),，這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下,。最后帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：老公公要彎著腰，手背到后面,，說話的語速慢，語調(diào)低。

師：現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜,。

帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲,。讓幼兒初步體驗(yàn)歌表演的樂趣，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

按著角色的順序,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作,、表情,。

(1)學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言,、表情,。(走路的動(dòng)作、語速慢,、語調(diào)低)

(2)學(xué)演小弟弟的動(dòng)作,、語言、表情,。(蹦蹦跳跳走路,，語調(diào)高)

(3)學(xué)演小黃狗、小花貓,、小的動(dòng)作,、語言、表情,。(動(dòng)作,、叫聲)

2、整體表演,，鞏固各角色的動(dòng)作,。

在分析每一個(gè)角色的形象特征之后，帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍,，加深對(duì)角色形象的鞏固,。

(四)分角色表演

1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色,，戴上頭飾,。并提出表演要求：

(1)各角色要大聲應(yīng)答"哎，來啦!并在應(yīng)答中,，模仿該角色的走路動(dòng)作,，站在前一角色的后面,。

(2)努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜動(dòng)作,。

2,、自由結(jié)對(duì)分角色表演請(qǐng)幼兒自由組合，5人一組,，互相商量分配角色,，進(jìn)行表演，表演要求同上,。

師：如果你有這么大一個(gè)蘿卜你會(huì)用它干什么呢?

通過簡(jiǎn)單的提問,，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象,，說一說蘿卜的用處,。

(六)活動(dòng)延伸

1、將頭飾投放到表演區(qū),，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。

2,、開展區(qū)域活動(dòng)"蘿卜變變變",，通過繪畫,、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西,。

活動(dòng)反思：

總的來說,，本次活動(dòng)選材欠妥,，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多,，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,，對(duì)于小班幼兒來說，難度太大,。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行,。另外，評(píng)課中,，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣;還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié),，教師可以扮演小動(dòng)物的角色,，要表演唱的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來說(誰誰誰，來呀!)而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式，將這個(gè)音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒(用多媒體放圖片,，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂,，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受)

本次的期中開課,，我從自身找到了一個(gè)問題,，那就是對(duì)教材了解不透徹，還不能好好的掌握,。其實(shí),，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料,，選材很重要,。一個(gè)活動(dòng)，選材不恰當(dāng),，那教學(xué)活動(dòng)開展起來將會(huì)大打折扣,。所以，今后的開課活動(dòng),，首先要做的就是,，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開個(gè)好頭!

大班蘿卜蹲游戲教案篇九

本班幼兒都是新生,，對(duì)別的幼兒都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂,，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1,、重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容,。

2,、讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動(dòng)作,。

3,、幼兒能明白"人多力量大"的道理,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

重點(diǎn)：讓幼兒明白"人多力量大"的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限,，語言表達(dá)不清楚,。

1,、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書,。

2,、準(zhǔn)備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

一、導(dǎo)入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請(qǐng)出今天的小頭飾。

2,、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3,、教師提問："小朋友,，請(qǐng)你們說說，圖上的人在干什么,？

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三,、請(qǐng)幼兒分段欣賞故事,，幫助幼兒理解故事。

1,、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問："這個(gè)蘿卜是誰種的？老公公為什么要請(qǐng)老婆婆幫忙拔蘿卜,？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜,？小姑娘請(qǐng)了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜,？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜,？最后蘿卜被誰拔起來了,？"幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2,、教師復(fù)述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個(gè)別幼兒到臺(tái)上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四,、表演故事情節(jié)。

1,、教師出示準(zhǔn)備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些圖片。請(qǐng)幼兒分別回答,。

2,、表演故事,，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請(qǐng)幾個(gè)幼兒老扮演老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音,，教師指導(dǎo)糾正。

3,、復(fù)述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演,。

4,、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo),。

5,、表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的？"請(qǐng)幼兒回答,。

五,、教師小結(jié)。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),，表達(dá)能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有些孩子意猶未盡,，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),?；顒?dòng)后，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動(dòng),，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情,。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,，與其他人友好相處，在遇到困難的'時(shí)候,，像"拔蘿卜"那樣一個(gè)幫一個(gè),，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準(zhǔn)備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),，讓以后的教學(xué)能更好,！

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),。活動(dòng)后,，請(qǐng)幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編,。我覺得以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),，讓每一個(gè)有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,，大家要團(tuán)結(jié)合作,，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處,，在遇到困難的時(shí)候,，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小,，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會(huì)表演《拔蘿卜》，以后我會(huì)吸取這節(jié)的教學(xué),，讓以后的教學(xué)能更好,！

大班蘿卜蹲游戲教案篇十

1、熟悉音樂,，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作,。

2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,，跳舞等動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)找好空地方,，比較迅速地找到同伴(蘿卜),，合作進(jìn)行游戲。

4,、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

音樂磁帶,。兔子頭飾,。

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍,。

二,、幼兒按照故事情節(jié),，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。

(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作,。

教師：小兔子早上起床后,，可以做些什么事情呢?

教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂,，幼兒坐在椅子上,，嘗試跟著音樂做動(dòng)作。

(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動(dòng)作,。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來表示呢?

教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如：可以跳一跳,，拍拍手等),，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,。

(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的`動(dòng)作,。

教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜砟?累了怎么辦呢?

教師反饋幼兒的動(dòng)作,，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作,，教師做蘿卜。

三,、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜",。

(1)幼兒分角色表演一遍。

(2)幼兒交換角色表演一遍,。

(教師活動(dòng)過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境,，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開始小兔子起床的音樂很感興趣,，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙,，洗臉等動(dòng)作,。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳,，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后,，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,，我讓孩子洗蘿卜,，切蘿卜，吃蘿卜,，享受自己的勞動(dòng)成果,，孩子對(duì)再玩音樂游戲就更有興趣了。)

在這個(gè)音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng),，很愿意參加到游戲中來,，對(duì)音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,，因此,，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢?我認(rèn)為,，第一,，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣,。

大班蘿卜蹲游戲教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

2．懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兔媽媽頭飾一個(gè),、小兔頭飾若干,、筐4個(gè)。

2．錄音機(jī),、磁帶,。

3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白,、綠,、橘黃色蘿卜）。

活動(dòng)過程：

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),，為了表揚(yáng)你們,，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃,，好不好,？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢,？”

二．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1.師：“出發(fā)之前,，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧,。”做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》,。

2.師：“好了,，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,，走――”

三．幼兒探索拔蘿卜的方法,，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

1．師：“大家看看,，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜?。俊?．探索拔蘿卜的方法,。

小兔們,，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢,？（請(qǐng)3,、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的,？（有的是走過的,、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,，提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講,。

師：“小兔們都很聰明,，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好,。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來,，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4．幼兒在原地跳一跳,。

5．剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,，要一下一下往前跳,。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好,。

6．分角色練習(xí),。

師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來,?！?/p>

三．游戲“拔蘿卜”。

1．交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里,。”

2．幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo),。

（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜,。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了,。

（3）教師指出幼兒所存在的問題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候,，要注意什么,？跳的時(shí)候，兩腳要并攏,，一起跳起來,，一起落地，等等,。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎,？

四．放松,、結(jié)束。

師：“小兔們真能干,，而且都愛勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興,，我們一起來跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧,！

活動(dòng)反思：

小班幼兒非常的活潑可愛,，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),，我根據(jù)幼兒思維形象,，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》,，通過兔媽媽的引導(dǎo),，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力,，讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性,、活動(dòng)性,、寓教育于游戲之中，效果很好,。

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的,。

小百科：蘿卜（學(xué)名：raphanussativusl.）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米,，直根肉質(zhì),，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形,，外皮綠色,、白色或紅色，莖有分枝，無毛,，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米,，花期4-5月,，果期5-6月。