作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班蘿卜蹲游戲教案篇一

　活動由來：

3歲左右的幼兒身體的各個器官處于不斷發(fā)育的過程當中,，注意力不集中,，易受外界影響,，肌肉力量和能力欠佳，平衡能力差,，動作不協(xié)調(diào),，雙腳行進跳的能力較差，特別是在游戲當中爬的能力表現(xiàn)各不相同,。這個年齡段的幼兒同時喜歡模仿小動物,，于是，根據(jù)幼兒的身體動作發(fā)展特點及興趣,，我創(chuàng)設了游戲情境,，讓幼兒帶上小兔子頭飾,，模仿小兔子學習雙腳行進跳。通過幼兒感興趣的主題游戲方式,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,，使幼兒處于主動學習的狀態(tài)。

活動目標：

1．引導幼兒學習雙腳行進跳的動作技能,，練習正面鉆過70厘米高的'障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動作,。

2．培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣，體驗參與體育游戲的樂趣,。

游戲準備：

平衡木4個,、拱形門10個、墊子8塊,、自制蘿卜若干,、音樂《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個,。

游戲過程

1．準備活動——“小兔操”,。

幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜愛吃菜,，蹦蹦跳跳真可愛”邊模仿小兔做動作。

復習游戲“小兔子和狼”,，教師當大灰狼,，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳，跳到樹林里,，豎起耳朵仔細聽,，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響,，哎呦!狼來了!”一邊根據(jù)歌詞模仿動作,，唱到“狼來了”的時候幼兒根據(jù)教師要求找到相應的位置站好不能動。反復游戲2～3次,。

2．游戲——“小兔拔蘿卜”,。

引：

兔媽媽說：“今天的天氣可真好，地里的蘿卜成熟了,，我們?nèi)グ翁}卜吧!”教師示范拔蘿卜的過程：小兔子一個跟一個爬過草地(墊子),，走過獨木橋(平衡木),，雙腳并齊跳下，雙腳行進跳來到山洞(拱形門)前，正面鉆過山洞后,，拔一個蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進跳返回,，游戲反復進行2遍。

3．結(jié)束活動——“小手真能干”。

兒歌：“我有小手我拍拍拍,，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍,，我有小手我拍胳膊,。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿,。我有小腳我跺跺跺,，我有小腳我用力踩，我有小腳我輕輕跺,。我有小手我擺一擺,，小手收回來?！?/p>

注意事項：

1．在雙腳行進跳的過程當中,，注意引導幼兒腳和腿都要用力夾緊，不能分開,。

2．教師隨時觀察幼兒的行為習慣,，注意引導幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。

3．關(guān)注幼兒手膝爬的動作技能是否正確,、協(xié)調(diào),，進行適時指導。

活動評析：

教師結(jié)合本班幼兒年齡特點和幼兒實際水平的需要,，設計了本次游戲活動,。目標制訂合理，材料應用有助于目標的完成,。整個活動中,，教師用自己的情緒和肢體語言來感染幼兒，以自身夸張的動作形象吸引幼兒的注意,。教師極具感染力的語言,、動作，能很好地調(diào)動幼兒的情緒,，使幼兒積極參與到游戲中,。選擇的材料適合幼兒年齡特點及動作發(fā)展規(guī)律，能夠很好地配合目標的完成,，安全性高,。在活動中不僅調(diào)動了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進跳的技能,。

小班蘿卜蹲游戲教案篇二

孩子們對故事比較熟悉了,，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內(nèi)容，對角色的對話,，心琪,、川皓,、悠言、之若,、圣哲,、梓瀅等幾個孩子掌握得比較熟練,，有的孩子還說得不夠完整,。孩子們都喜歡扮演小動物,，不愿意扮演老婆婆,，他們在游戲時，缺乏表演動作,，有的孩子對角色出場的順序還不熟悉，大部分孩子在游戲中都能遵守規(guī)則，當“觀眾”時,，能坐在座位上看別人表演，沒有到處亂跑,，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色,，一個跟著一個在一旁等候,。在下周開展表演游戲中,，要在角色動作方面多引導孩子,，使孩子能更生動,、形象地進行游戲,。

小班蘿卜蹲游戲教案篇三

一,、熱身運動：播放歌曲《春天》,。

1,、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,，教師扮演兔媽媽。

2,、師：兔寶寶們，今天天氣真好,，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地）

3,、師：這里長出了好多的胡蘿卜,，可惜還沒長大,，我們過幾天再來拔吧,。

4,、師：呀，打雷了,，快要下雨了,，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑,，會到呼啦圈中）

二,、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。

1,、師：哎呀,，兔寶寶們,，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了,，想拔對面的胡蘿卜,，我們就要從橋上走過去了,。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去,。

2,、幼兒開始自主嘗試,。如：左右腳側(cè)著走,，左右腳前后交替走等,。

三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上走,。

2、教師指導幼兒張開雙手側(cè)平舉,，左右腳前后交替走,。

四、交流分享,。

五,、推進游戲。

1,、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了,。你們看，對面的胡蘿卜也長大了,，我們趕快去拔吧,。

2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,，鉆過山洞,，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過另一邊的山洞,，并走過小橋,，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā),，走過小橋,，鉆過山洞，拔胡蘿卜,，依次進行,，直到將胡蘿卜拔完為止,。

六、小結(jié),。

師：今天真高興啊,，兔寶寶們學會了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜,，真棒,！

小班蘿卜蹲游戲教案篇四

教案是教學的內(nèi)容文本，是教學設計的最核心的部分,。今天應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹?017小班優(yōu)秀游戲教案：拔蘿卜,，希望對大家有所幫助,。

本班幼兒都是新生,，對別的幼兒都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2.讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作,。

3.幼兒能明白"人多力量大"的道理

重點：讓幼兒明白"人多力量大"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結(jié)合作,，才能做成一個人不能做成的事情。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達不清楚,。

1.教學掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書,。

2.準備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

一、導入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,，引導幼兒觀察圖片,。

3.教師提問："小朋友，請你們說說,，圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽,。

三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事,。

1.出示第一二三四五六張圖片,，分別提問："這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2.教師復述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四.表演故事情節(jié),。

1.教師出示準備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答,。

2.表演故事,，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正。

3.復述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細觀看表演,。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的'"操作材料"中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導,。

5.表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答,。

五.教師小結(jié)。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強,，表達能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個道理，活動結(jié)束時,，有些孩子意猶未盡,，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),。活動后,，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編,。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動,，讓每一個有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大,，與其他人友好相處,，在遇到困難的時候，像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結(jié)合作,，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小,，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好!

小班蘿卜蹲游戲教案篇五

1,、活動材料：手偶娃娃

2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心,，給孩子一個展示的機會,，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

3,、要求：這個活動主要是用游戲的形式,，點豆花，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己,。

4,、方式：

——老師拿出手偶做自我介紹。

——請寶寶和家長把腳伸出來,。用兒歌“點豆花,，點豆花，點到誰,，誰開花”來點寶寶上前做自我介紹,。

——請寶寶和家長做自我介紹。

1,、活動準備：絲襪10只,、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個,，音樂《一只小魚游》,，節(jié)奏。

2,、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的'工具,，因為音樂能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力,。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助,。

3、彈躍歌曲：

——目的,、要求：請家長將寶寶放在雙膝上,，面對面，有節(jié)奏的彈躍,、顫動,。借助彈躍，讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時強化內(nèi)耳感應身體的位置,。

——根據(jù)兒歌“小老鼠,，上燈臺，偷油吃,，下不來,，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。

4,、音樂游戲：

——出示絲襪套在左手上,，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭）,，讓家長將絲襪套在寶寶手上,，幫助制作完成。

——教玩游戲,。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游,，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下,，好象快樂的小朋友,。”

——家長牽成圓圈,，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學小魚游,。（反復三次）

1、器材介紹：報紙（大,，小各10張）

2,、目的：

3、活動方式：

——出示報紙,，示范團報紙，寶寶家長跟著一起做,?！皣W拉拉，小紙張,，讓我們把你團一團,。團一團，團一團,，團成一個大紙團,。”

——紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾,，紙團肚子滾一滾,，紙團胳膊站一站，紙團肚子藏起來,?！睂殞毥贿€給家長按摩身體,。

——讓寶寶把大小紙團送回家。

1,、器材準備：油畫棒《紅,、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干,，魔法棒一跟,。

2、目的：提高寶寶的辨別能力,，及迅速反應的能力,。要求家長觀察指導自己的幼兒，并適當?shù)墓膭?，注意秩序感及遵守?guī)則的培養(yǎng),。

3、活動方式：

——教師出示胡蘿卜幼兒認識,。

——認識紅,、綠兩種蘿卜。

——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前,。

——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐,，發(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應的動作,?！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲,。綠蘿卜綠蘿卜,，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳,?！?/p>

——指導：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令,，要寶寶按指令做事,，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。

寶寶和家長一起將毯子放在一邊,。

1,、鋪傘。

2、抖傘（家長抖傘,，寶寶在上面拍,、打、爬）

3,、傘上游戲（請寶寶坐在傘上,，家長轉(zhuǎn)動傘“彩虹的傘，彩虹的傘,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來,?！保?/p>

4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷,，卷,，卷花卷，卷成一個大花卷,，卷,，卷，卷花卷,，卷成一個彩虹卷,。”）

1,、總結(jié)：提要求家長回家復習,。

2、寶寶父母面對面拉個圈“小手,，小手,，拉個圈，小腳,，小腳,，踮一踮，小手,，小手，拍拍肩,，揮揮小手說再見,。

小班蘿卜蹲游戲教案篇六

小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣,。而將單一的動作技能練習加上情節(jié),，再結(jié)合適當?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒颍麄兗扔信d趣,，又能自然的學習掌握其基本動作,。另外，小班幼兒入園時間較短,，不太適應幼兒園的集體生活,，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要,。為此,，我設計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

小班蘿卜蹲游戲教案篇七

《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡"自然,、協(xié)調(diào),、靈敏。"中班幼兒動作日益協(xié)調(diào),，起跳有力,，已經(jīng)能初步掌握跳遠、單腳跳等,，但是起跳力量,、落地意識、緩沖動作等還有待于提高,，因此設計此課,，用于提高跨跳的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識,。

1,、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性,。

2,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識,。

3,、體驗游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格,。

5、商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂,。

發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性,。

培養(yǎng)幼兒團結(jié),、守紀律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識,。

蘿卜圖片與幼兒相等、哨子,、粉筆,、小兔頭飾、四條長繩,、墊子

一,、熱身活動。

1,、帶領(lǐng)幼兒活動關(guān)節(jié),，做好運動前的熱身。(聽口令指一指：鼻子,、耳朵,、肩膀、屁股,、手,，抖抖手，手搖一搖,、擺一擺,，快快、慢慢,。頭,，點點頭，左點點,，右點點,，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,，肩,，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，快快快,。腰，拍拍腰,，玩玩腰,，摸摸地。屁股,，拍一拍,，擺一擺，搖一搖,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，快快快。腿,，拍拍腿,，抬抬腿，踢踢腿,，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果,，跳起來抓住水果。)

二,、練習跨跳,。

2、教師示范動作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,，另一只腳跳起跨過障礙物,，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑,。)

3,、練習、指導,。

三,、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

1,、兔寶寶我們練習本領(lǐng)也練習累了,，我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則：孩子分成兩組站好,，要跑到小河邊,，跨過小河，跳過小山丘,，拔地里的蘿卜,，哪組人先走完，哪組獲勝,。(注意：跨過小河時不能直接跑過去,，不能雙腳跳過去，不能踩著線,。)

2,、兔寶寶在跳過小山丘時發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地，我們不能走過去,，否則會陷下去的,，這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)

3,、突然下雨了,，河水漲了,，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了，不然鞋子就濕了,。(加寬小河,，加卡紙石頭，加高墊子)4,、評價,。

四、放松運動,。

1,、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜,，都玩累了,，現(xiàn)在后面一個小朋友為前面一個小朋友捶捶背、捏捏肩,、拍拍腿,，交換一下。甩甩手,，甩甩腳,。我們回教室擦擦汗、喝點水好嗎?變成小花貓跟老師回教室,。

2,、游戲注意事項：

(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進行游戲,。

本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動,，故事貫穿教學始終，充分調(diào)動了孩子的積極性,，總體效果還不錯,。

但由于孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳,、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力,。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯,。

小班蘿卜蹲游戲教案篇八

一,、活動目標

1、理解故事內(nèi)容,，初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞,。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲,。

3,、感受朋友之間的真摯友誼,。。

二,、活動準備

課件,、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片,、記號筆。

三,、活動過程

1,、出示課件，導入活動,。

2,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。

(1)蘿卜是從那里來的?

(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵幼兒用動作模仿)

(3)小猴又把蘿卜送給了誰?

(4)小鹿把蘿卜送給了誰?

(5)小熊把蘿卜送給了誰?

3,、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲,。

(1)欣賞歌曲,，熟悉旋律。

(2)學習編唱歌曲《蘿卜回來了》,。

4,、遷移經(jīng)驗，大膽表述傳遞愛的不同的方式,。

(1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達你對好朋友的友誼?

(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友,。

5、老師小結(jié)：今天,，我們知道了那么多傳遞友誼的方式,，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來,，用我們的行動表現(xiàn)出來,，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛,。

四,、活動延伸

1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進行創(chuàng)編歌曲活動,。

2,、了解其它信息的傳遞方式。

小班蘿卜蹲游戲教案篇九

1.練習雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗,。

4.能根據(jù)指令做相應的動作,。

5.增強合作精神,，提高競爭意識。

1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿卜若干,，分散在場地一端;

3.塑料圈若干;

能雙腳向前跳

跳時輕輕跳

1.準備活動

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

(2)兔媽媽醒來了,，并且親切地說："天亮了,，孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作,，并且整理衣服,。

(3)兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體,。

2.教幼兒跳：屈膝,、擺臂、雙腳并攏向前跳,，幼兒練習,。

3.游戲：《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說："孩子們，我們要開始勞動了,，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢?"開"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,，老師邊講邊示范從上跳下來,，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳,，跳到田里在拔蘿卜,，然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,，把拔來的蘿卜送給來的客人,。

這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話,，就不會有小朋友站在后面等待,，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜,，看哪一組拔得蘿卜最多,，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果,，小朋友參與的積極性會更高,。

通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的'作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的,。

小班蘿卜蹲游戲教案篇十

1,、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容,、樂曲旋律,。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作,。

3,、學習在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂,。

1,、老公公、老婆婆,、小姑娘、小狗,、小貓,、老鼠的頭飾，一個大蘿卜,。

2,、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

3,、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平,。

1、欣賞故事《拔蘿卜》,，理解故事內(nèi)容,。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

“老公公拔不動大蘿卜,，找誰幫忙,？”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,，找誰幫忙?。俊?/p>

（以下角色按以上方法逐一類推）,。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢,？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）,。

3,、幼兒熟悉故事中的各種角色，并在老師的帶領(lǐng)下學習簡單的表演動作。

4,、講評游戲情況,，并進行小結(jié)：幫助幼兒理解應該主動關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中合作的快樂,。

這是孩子們?nèi)雸@以來第一次開展表演游戲,，在欣賞故事時，大家都很專注,，注意力也比較集中,，基本上記住了故事中的角色，對故事中角色的對話,，孩子們說得還不夠完整,，有幾個能力稍強的孩子（心琪、之若,、圣哲,、圣霖、梓瀅）比較自信,，能和老師一起大膽表演,，但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,，但不會角色的對話,。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解，不知該如何去表演,，有的孩子坐不住,，會隨意跑出來，他們對故事的講述部分不感興趣,，在進行講述部分時,，孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時,，還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話,，熟悉故事的情節(jié)，學習角色的表演動作,，學會在集體面前大膽地表演,；在表演時可適當把故事講述部分縮短；同時要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，學會傾聽他人說話,、表演。

小班蘿卜蹲游戲教案篇十一

本班幼兒都是新生,，對別的幼兒都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂,，幼兒能表達清楚想表達的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

1,、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內(nèi)容

2、讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作,。

3、幼兒能明白"人多力量大"的道理

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

重點：讓幼兒明白"人多力量大"的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結(jié)合作,，才能做成一個人不能做成的事情,。

難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚,。

1、教學掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2、準備老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,。

一,、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,，引導幼兒觀察圖片,。

3、教師提問："小朋友，請你們說說,，圖上的人在干什么?

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三,、請幼兒分段欣賞故事,，幫助幼兒理解故事。

1,、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問："這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2,、教師復述講故事，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四,、表演故事情節(jié)。

1,、教師出示準備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答,。

2,、表演故事，指導幼兒分角色表演,，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正。

3,、復述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演,。

4,、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導,。

5,、表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五,、教師小結(jié),。

告訴幼兒人多力量大的'道理，只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量大"這樣一個道理,，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡,，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編,。我覺得以后的語言活動,，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結(jié)合作,，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大,，與其他人友好相處，在遇到困難的時候,，像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好!

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強,，表達能力也比較清楚,。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時,，有些孩子意猶未盡,，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編,。我覺得以后的語言活動,，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結(jié)合作,，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處,，在遇到困難的時候,，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結(jié)合作,，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!