作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

蘿卜蹲游戲教案篇一

　活動由來：

3歲左右的幼兒身體的各個器官處于不斷發(fā)育的過程當中,，注意力不集中,，易受外界影響，肌肉力量和能力欠佳,，平衡能力差,，動作不協(xié)調(diào)，雙腳行進跳的能力較差,，特別是在游戲當中爬的能力表現(xiàn)各不相同,。這個年齡段的幼兒同時喜歡模仿小動物，于是,，根據(jù)幼兒的身體動作發(fā)展特點及興趣,，我創(chuàng)設了游戲情境，讓幼兒帶上小兔子頭飾,，模仿小兔子學習雙腳行進跳,。通過幼兒感興趣的主題游戲方式，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,，使幼兒處于主動學習的狀態(tài),。

活動目標：

1．引導幼兒學習雙腳行進跳的動作技能，練習正面鉆過70厘米高的'障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動作,。

2．培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動的興趣,，體驗參與體育游戲的樂趣。

游戲準備：

平衡木4個,、拱形門10個,、墊子8塊、自制蘿卜若干,、音樂《小小兔子》,、小兔子胸牌每人一個。

游戲過程

1．準備活動——“小兔操”,。

幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”邊模仿小兔做動作,。

復習游戲“小兔子和狼”,，教師當大灰狼，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳,，跳到樹林里,，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹,，樹葉沙沙響,，哎呦!狼來了!”一邊根據(jù)歌詞模仿動作，唱到“狼來了”的時候幼兒根據(jù)教師要求找到相應的位置站好不能動,。反復游戲2～3次,。

2．游戲——“小兔拔蘿卜”。

引：

兔媽媽說：“今天的天氣可真好,，地里的蘿卜成熟了,，我們?nèi)グ翁}卜吧!”教師示范拔蘿卜的過程：小兔子一個跟一個爬過草地(墊子)，走過獨木橋(平衡木),，雙腳并齊跳下,，雙腳行進跳來到山洞(拱形門)前，正面鉆過山洞后,，拔一個蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進跳返回，游戲反復進行2遍,。

3．結束活動——“小手真能干”,。

兒歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀,。我有小手我拍拍拍,，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍,，我有小手我拍拍腿,。我有小腳我跺跺跺，我有小腳我用力踩,，我有小腳我輕輕跺,。我有小手我擺一擺，小手收回來,?！?/p>

注意事項：

1．在雙腳行進跳的過程當中，注意引導幼兒腳和腿都要用力夾緊,，不能分開,。

2．教師隨時觀察幼兒的行為習慣,，注意引導幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。

3．關注幼兒手膝爬的動作技能是否正確,、協(xié)調(diào),，進行適時指導。

活動評析：

教師結合本班幼兒年齡特點和幼兒實際水平的需要,，設計了本次游戲活動,。目標制訂合理，材料應用有助于目標的完成,。整個活動中,，教師用自己的情緒和肢體語言來感染幼兒，以自身夸張的動作形象吸引幼兒的注意,。教師極具感染力的語言,、動作，能很好地調(diào)動幼兒的情緒,，使幼兒積極參與到游戲中,。選擇的材料適合幼兒年齡特點及動作發(fā)展規(guī)律，能夠很好地配合目標的完成,，安全性高,。在活動中不僅調(diào)動了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進跳的技能。

蘿卜蹲游戲教案篇二

本班幼兒大多數(shù)是新生,，對舊生都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂,，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1,、 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2,、 讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作。

3,、 幼兒能明白“人多力量大”的道理

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作,，才能做成一個人不能做成的事情,。

難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達不清楚,。

1,、 教學掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書。

2,、 準備老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

1、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,，引導幼兒觀察圖片,。

3、教師提問：“小朋友,，請你們說說,，圖上的人在干什么？

1,、出示第一二三四五六張圖片,，分別提問：“這個蘿卜是誰種的？老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜,？老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜,？小姑娘請了誰來幫忙？小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜,？小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜？最后蘿卜被誰拔起來了,？”幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2,、教師復述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

1,、教師出示準備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認識這些圖片,。請幼兒分別回答。

2,、表演故事,，指導幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正。

3,、復述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細觀看表演,。

4,、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導,。

5,、表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的？”請幼兒回答,。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團結合作才能拔起蘿卜

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識很強,，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理,，活動結束時,，有些孩子意猶未盡,，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),?；顒雍螅堄變旱酵饷孀杂杀硌莼騽?chuàng)編,。我覺得以后的語言活動,，我應多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,，同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結合作,，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處,，在遇到困難的時候,，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學習和生活中應該團結合作,，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準備還不充分，有些幼兒較小,，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好,！

蘿卜蹲游戲教案篇三

1、初步理解故事內(nèi)容,，體驗到聽故事的樂趣,。

2、能用流利的,、完整的語言來重復故事內(nèi)容。

3,、能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié),。

錄音機、磁帶：老公公種了個蘿卜,，他對蘿卜說："長吧長吧,，蘿卜呀,，快長吧!"蘿卜越長越大，大得不得了,。老公公就去拔蘿卜,，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀,。哎呦,，拔不動。老公公大喊：'老婆婆,，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓,，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘,，小姑娘拉著老婆婆,，老婆婆拉著老公公。'一二三,，嘿呦,，嘿呦。一二三,，哎呦,，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家,。

今天我們要聽一個拔蘿卜的'故事,，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜,。

聽故事時要用耳朵靜靜地聽,。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句,。

老公公種了個蘿卜,，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀,，快長吧!"師：誰種了個蘿卜?對,，是老公公(教師可以邊做動作邊回答)

幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜,，拔蘿卜,，哎呦，哎呦,，拔蘿卜,。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了,，嘿,。"

1、教師在時間上要把握上好,。

2,、幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解,，所以教師更注重全文的復述,，并要求完整的回答，學會用一句話表達,。

蘿卜蹲游戲教案篇四

　設計意圖：

?綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的,。

活動目標：

1,、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等動作。

2,、鼓勵幼兒積極思考,、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣,。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

活動準備：

1,、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅,、白兩色標記）

2,、《兔子舞》音樂。

3,、布置好場地：蘿卜地（紅,、白兩色蘿卜）,，小橋（平衡木）,、草地（墊子）小山洞

活動過程：

教師扮演兔媽媽,，師:今天天氣真不錯,！來來來,，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧,。

1,、幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說,、做做跳的動作,。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動作）

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)?？隙芎芸斓氐竭_兔奶奶家,，我們請他來跳一跳?！?/p>

1,、請個別幼兒示范雙腳向前跳的`動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲,，用力向前跳,，落地輕巧。

2,、幼兒練習雙腳向前跳,。

3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么,？（爬）

4,、小兔子學習爬。

小結：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領,，那我們一起來玩一個游戲吧,！

1、設置情境：

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2、交待玩法,；“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,，最后要經(jīng)過山洞,，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去,。每位小朋友只能拔一個蘿卜,，然后把它送到籃里。

先請小朋友示范,，再進行比賽,。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧,！

蘿卜蹲游戲教案篇五

1,、活動材料：手偶娃娃

2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心,，給孩子一個展示的機會,，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。

3,、要求：這個活動主要是用游戲的形式,，點豆花,，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。

4,、方式：

——老師拿出手偶做自我介紹,。

——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點豆花,，點豆花,，點到誰，誰開花”來點寶寶上前做自我介紹,。

——請寶寶和家長做自我介紹,。

1、活動準備：絲襪10只,、粘貼魚眼睛20個,、魚鰭10個,，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏,。

2,、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的'工具，因為音樂能舒緩寶寶的情緒,，幫助集中寶寶的注意力,。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助。

3,、彈躍歌曲：

——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上,，面對面,，有節(jié)奏的彈躍、顫動,。借助彈躍,，讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時強化內(nèi)耳感應身體的位置,。

——根據(jù)兒歌“小老鼠,，上燈臺，偷油吃,，下不來,，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領家長和寶寶一起游戲。

4,、音樂游戲：

——出示絲襪套在左手上,，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭）,，讓家長將絲襪套在寶寶手上,，幫助制作完成。

——教玩游戲,。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游,，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下,，好象快樂的小朋友,。”

——家長牽成圓圈,，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學小魚游,。（反復三次）

1、器材介紹：報紙（大,，小各10張）

2,、目的：

3,、活動方式：

——出示報紙，示范團報紙,，寶寶家長跟著一起做,。“嘩拉拉,，小紙張,，讓我們把你團一團。團一團,，團一團,，團成一個大紙團?！?/p>

——紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾,，紙團肚子滾一滾，紙團胳膊站一站,，紙團肚子藏起來,。”寶寶交還給家長按摩身體,。

——讓寶寶把大小紙團送回家,。

1、器材準備：油畫棒《紅,、綠兩種》,，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟,。

2,、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應的能力,。要求家長觀察指導自己的幼兒,，并適當?shù)墓膭睿⒁庵刃蚋屑白袷匾?guī)則的培養(yǎng),。

3,、活動方式：

——教師出示胡蘿卜幼兒認識。

——認識紅,、綠兩種蘿卜,。

——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前。

——游戲：教師拿魔法棒扮仙女姐姐,，發(fā)出指令,，家長帶幼兒一起聽指令作出相應的動作?！凹t蘿卜紅蘿卜,，蹲蹲蹲,。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑,。紅蘿卜紅蘿卜,，轉轉轉，綠蘿卜綠蘿卜,，跳跳跳,。”

——指導：在日常生活中,，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令,，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力,。

寶寶和家長一起將毯子放在一邊,。

1、鋪傘,。

2、抖傘（家長抖傘,，寶寶在上面拍,、打、爬）

3,、傘上游戲（請寶寶坐在傘上,，家長轉動傘“彩虹的傘，彩虹的傘,，轉一轉,，轉一轉，請把小手伸出來,?！保?/p>

4、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷,，卷,，卷花卷，卷成一個大花卷,，卷,，卷，卷花卷,，卷成一個彩虹卷,。”）

1,、總結：提要求家長回家復習,。

2,、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手,，拉個圈,，小腳，小腳,，踮一踮,，小手，小手,，拍拍肩,，揮揮小手說再見。

蘿卜蹲游戲教案篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，常常需要準備教案,，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展,。教案應該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的種蘿卜大班語言游戲教案，歡迎大家分享,。

1.學習使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式,、衣著等外部特征。

2.能認真聽同伴講述,，并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷,。

1.洋花蘿卜一個。

2.幼兒已學兒歌,。

附兒歌：《種蘿卜》

小朋友,，快快來，大家快來種蘿卜,。

你一個,，我一個，蘿卜種在誰手中,？

一,、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿卜,。

指導語：春天到了,，我們要在地里種蘿卜，過一段時間,，它就能發(fā)芽,，長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里,，大家玩一個"種蘿卜"的游戲,。

二、教師講述規(guī)則及玩法,。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來,，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛,。種蘿卜的人在兒歌結束前,，必須將蘿卜放在一個小朋友的.手里，并用簡短的語言描述該幼兒的特征,，讓大家來猜,，被猜出的幼兒必須重復說出自己的外貌特征。

三,、幼兒進行游戲,。

幼兒圍作成半圓形，手背在身后,，手掌向上,，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過,，并將蘿卜悄悄地放在一個幼兒的手里,，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征,。如："我將蘿卜種在一個男孩子的手里，他穿著白毛衣,，藍褲子和黑皮鞋,。"然后此幼兒就成為下一個種蘿卜的人。

注意：在教師帶領玩幾遍游戲后,，可讓幼兒自主進行游戲,，教師可請一能力較強的幼兒來種蘿卜，大家一起念"種蘿卜"兒歌,，教師在旁指導,，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出,，可再描述一遍,，使游戲能順利進行。

活動經(jīng)過設計的改變后,，幼兒們的積極性也跟著提高了,，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱,，在以后的活動中要多加強個別鍛煉,。

蘿卜蹲游戲教案篇七

1,、練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。

2,、感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂,。

1、活動重點:能雙腳并攏向前跳,。

2,、活動難點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。

:青菜,、蘿卜若干個,、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座,、兔媽媽頭飾一個,、律動音樂等。

1,、跟著音樂進行熱身運動

2,、學習雙腳向前跳

(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。

(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳,。

3,、學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”

(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。

(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,。

(3)分組(長耳朵組,、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。

4,、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)

(1)教師示范經(jīng)過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程,。

(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里,。

(3)放松運動:拍拍手,、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家,。

蘿卜蹲游戲教案篇八

1,、兔姐姐（教師）帶領兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）

2.帶領幼兒向指定方向跑,，再回來.配上兒歌（小兔小兔真愛玩,，摸摸**就回來）

基本活動

1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了,，我們送點彩球給她做禮物好嗎,！

2、兔姐姐引導兔寶寶發(fā)現(xiàn)前方的彩球,，兔寶寶拉著拖車跟在身后,。之后，每個人撿起一個彩球裝到拖車里面,，回來起點.讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車里掉出來等等.

3,、然后再重復玩兩次。

4,、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向,，帶領幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。

托班教案 | 托班教學計劃

蘿卜蹲游戲教案篇九

教案是教學的內(nèi)容文本,，是教學設計的最核心的部分,。今天應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹?017小班優(yōu)秀游戲教案：拔蘿卜，希望對大家有所幫助,。

本班幼兒都是新生,，對別的幼兒都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內(nèi)容,，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣,。

1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2.讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作,。

3.幼兒能明白"人多力量大"的道理

重點：讓幼兒明白"人多力量大"的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情,。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達不清楚。

1.教學掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2.準備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

一、導入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾。

2,、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,，引導幼兒觀察圖片。

3.教師提問："小朋友,，請你們說說,，圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事,，幫助幼兒理解故事,。

1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問："這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖,，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四.表演故事情節(jié),。

1.教師出示準備好的老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片,。請幼兒分別回答,。

2.表演故事，指導幼兒分角色表演,，請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜,，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正。

3.復述故事情節(jié),，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細觀看表演。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,，讓幼兒從書中的'"操作材料"中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事,，教師分組觀看指導,。

5.表演完后向幼兒提問："蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五.教師小結,。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團結合作才能拔起蘿卜教學反思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識很強,，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領悟到"人多力量大"這樣一個道理,，活動結束時,，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù),。活動后,，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編,。我覺得以后的語言活動，我應多加一些表演活動,，讓每一個有人都能展示自己,，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時也增強了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大,，與其他人友好相處,，在遇到困難的時候，像"拔蘿卜"那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結合作,，這節(jié)課中有得有失，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小,，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,，以后我會吸取這節(jié)的教學,，讓以后的教學能更好!

蘿卜蹲游戲教案篇十

本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的,，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂,，幼兒能表達清楚想表達的事,，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

1. 重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,，理解故事內(nèi)容

2. 讓幼兒樂于參與表演,，并創(chuàng)編角色動作。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情,。

難點：有些幼兒理解能力有限,，語言表達不清楚。

1. 教學掛圖《拔蘿卜》6張,，幼兒用書,。

2. 準備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾。

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,，然后請出今天的小頭飾。

2,、教師出示教學掛圖吸引幼兒的`注意力,，引導幼兒觀察圖片,。

3.教師提問：“小朋友，請你們說說,，圖上的人在干什么?

1.出示第一二三四五六張圖片,，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2.教師復述講故事,，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié),，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

1.教師出示準備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,，讓幼兒認識這些圖片,。請幼兒分別回答。

2.表演故事,，指導幼兒分角色表演,，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,，教師指導糾正,。

3.復述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演,，其他幼兒仔細觀看表演,。

4.引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾,，貼在自己的衣服上,，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導,。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答,。

告訴幼兒人多力量大的道理,，只有團結合作才能拔起蘿卜

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍,，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚,。在故事中幼兒領悟到“人多力量大”這樣一個道理,，活動結束時，有些孩子意猶未盡,，由于活動時間有限,，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒雍?，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,，我應多加一些表演活動,，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,，同時也增強了孩子們的自信心,。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團結合作,，才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣,，種的蘿卜比別人的個兒大,，與其他人友好相處，在遇到困難的時候,，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,，在以后的學習和生活中應該團結合作，這節(jié)課中有得有失,，我覺得準備還不充分,，有些幼兒較小，理解能力有限,，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,，以后我會吸取這節(jié)的教學，讓以后的教學能更好!

蘿卜蹲游戲教案篇十一

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期,。他們情感外露,、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,，所以根據(jù)小班幼兒的生理,、心理特點,，教師更應注重游戲化、情景化,，強調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松、自由的游戲中自娛自樂,，玩中學,、學中玩、玩中獲得發(fā)展,。

活動目標：

1,、學習雙腳同時向前跳，發(fā)展雙腳向前跳的能力,。

2,、通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，要靠大家努力,，才能做成一個人不能做成的事情。

活動準備：

《兔子舞》音樂,、小兔頭飾,、蘿卜頭飾、小花狗頭飾,、小花貓頭飾,、《拔蘿卜》音樂。

活動過程：

一,、準備部分

教師帶領孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞,。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，注意力迅速集中,，愉快的進入活動情境,，使各主要肌肉群、關節(jié),、韌帶充分活動,，增強機體機能工作能力。

二,、活動過程

1,、角色分配和裝扮

2、拔蘿卜

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）------拔動了（有點高興）------蘿卜拔出來了（拍手,、跳躍,、歡呼）。

（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。

（3）表現(xiàn)團結起來一起抬大蘿卜歡快的心情,。

三,、結束部分

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

活動反思：

幼兒通過游戲,，提高了雙腳向前跳的能力,，并且培養(yǎng)了團結意識。