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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇一

(一)社會大環(huán)境是造成現(xiàn)在中專生產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要原因,。改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的完善,，人們的物質(zhì)生活水平有了較大的提高,，但中專生的思想意識、價值觀和道德取向也悄然改變著,。尤其是社會上出現(xiàn)的某些不正之風(fēng)及社會道德水平滑波等無不對學(xué)生的心理,、思想意識產(chǎn)生消極影響。學(xué)校周邊環(huán)境也需要整治,，有些學(xué)生沉迷于游戲室,、錄相廳、網(wǎng)吧之中,，對學(xué)習(xí)毫無興趣而言,。這些都嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二)家庭關(guān)系不和諧是造成部分中專生產(chǎn)生厭學(xué)心理的主要原因,。有的家庭父母關(guān)系緊張,，給子女的心靈留下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，致使他們不能把精力集中在學(xué)習(xí)上,，如某校有位三年制護(hù)理(初中畢業(yè))學(xué)生回家時,，?？吹礁赣H打母親，內(nèi)心感到十分痛苦,。尤其是離婚后的單親家庭和重組家庭,，他們往往疏于對孩子的管教，把這些學(xué)生視為“包袱”,，甩到學(xué)校里,，懶得去管。這些學(xué)生對學(xué)習(xí)大都抱無所謂的態(tài)度,，因而很容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。

(三)學(xué)校對學(xué)生的管理教育沒有適應(yīng)新的教育形勢的變化,，課堂教學(xué)沒有激發(fā)學(xué)生的興趣,。在高舉素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育這兩面大旗下，一些學(xué)校還沒有真正把它們落實(shí)到行動上來,，或者講開展得還很不深入,。例如當(dāng)今學(xué)校都在大力提倡研究性學(xué)習(xí)，如果能真正把它落實(shí)到處,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定會大增的,。但是，因此,，在新的教育形勢下,，學(xué)校要思考如何盡快地把教育管理跟上去。學(xué)校一些從事一線教育的教師,，未能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀科學(xué)地組織課堂教學(xué),，仍然按照過去的模式，只顧完成授課任務(wù),，不注重調(diào)動學(xué)生興趣,。這些也是造成學(xué)生“厭學(xué)”的重要原因。

(四)部分學(xué)生文化基礎(chǔ)差,，對現(xiàn)在所學(xué)的課程聽不懂,，缺乏學(xué)習(xí)興趣。這些學(xué)生當(dāng)中,，可分四種情況：一種是普通班的暫時后進(jìn)生占的比例較大,，這些暫時后進(jìn)生不是自愿來讀書的，是父母自費(fèi)擇校硬逼著來的`,。第二種是在文化學(xué)習(xí)方面智商不太高,。第三種是家庭溺愛的子女和單親家庭的子女。

(五)大部分中專護(hù)理學(xué)生會都存在或輕或重的厭學(xué)情緒,，但是其中很大一部分學(xué)生會通過不同的發(fā)泄方式來緩解自己的厭學(xué)情緒并且進(jìn)行自我調(diào)控,，而后繼續(xù)學(xué)習(xí),。

二、研究調(diào)查結(jié)論

中專護(hù)理學(xué)生應(yīng)該做到學(xué)會調(diào)整自己的厭學(xué)情緒,，從而達(dá)到自己心中的目標(biāo),，而自我調(diào)控需要注意以下幾點(diǎn)。

(一)改善環(huán)境,，愉悅心情,。

首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請老師和家長配合,，營造一個重學(xué),、樂學(xué)的氛圍，消除自己因?qū)W習(xí)成績不好而產(chǎn)生的不好感覺,。

(二)改變觀念,，接受自我。

厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識自我價值,，形成良好的自我意識,，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面,，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定,，認(rèn)識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

(三)培養(yǎng)興趣,，樹立信心,。

興趣是最好的老師，同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件,，參與各種自己感興趣的學(xué)習(xí)活動,，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

(四)嚴(yán)格要求,，增強(qiáng)自控能力,。

當(dāng)厭學(xué)的情緒一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬不能自暴自棄,，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種努力,。有時候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望,。

(五)加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn),，是要學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,，要認(rèn)清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上來,。

(六)建立融洽和諧的師生關(guān)系,。

因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學(xué)情緒的同學(xué)不在少數(shù),，這些同學(xué)平時應(yīng)多與老師溝通、請教,，盡量與老師建立一個平等,、融洽的關(guān)系。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇二

歲月如歌,，光陰似箭,，三年的研究生生活即將結(jié)束。在畢業(yè)論文完成之際,，我首先要深深的感謝我的導(dǎo)師xx教授,。您不僅在學(xué)習(xí)上對我悉心指導(dǎo)和諄諄教誨，而且在生活上給予無微不至的關(guān)心和愛護(hù),，我將永遠(yuǎn)銘記在心,。我的每一步成長和進(jìn)步無不凝聚您的心血和智慧。能師從x老師,，我為自己感到慶幸,?；叵肫甬?dāng)初論文方向的選定、題目的確立,、研究路線的制定,、調(diào)查問卷的編制、問卷的發(fā)放,、論文的修訂,，無不滲透著導(dǎo)師的心血,。她對護(hù)理人文關(guān)懷領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺,。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、敏銳的科研思維,、正直的品質(zhì)、追求卓越的理念,，誨人不倦的高尚師德,，為我樹立了良好的榜樣,，她的這種精神深深感染著我，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣,！師恩似海,，永生難忘！在此,，再次向恩師xx教授致以崇高的敬意和衷心地感謝,！

衷心地感謝被調(diào)查的患者和家屬及我所在科室的護(hù)理姐妹們給予我的支持和幫助。

衷心地感謝護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的精心培養(yǎng)和教育,。

感謝我的家人,、親戚和朋友，是你們的支持,、理解,、鼓勵和愛給了我巨大的精神動力！

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇三

摘要：在醫(yī)學(xué)教育中,，護(hù)理教育是很重要的一部分,，它所承擔(dān)的責(zé)任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才。而護(hù)理方面的人才在培養(yǎng)中需要護(hù)理教育的關(guān)注,，這可以保證護(hù)理職業(yè)人員的素質(zhì)水平,。

關(guān)鍵字：醫(yī)學(xué)教育；培養(yǎng),；護(hù)理教育

當(dāng)今的時代在進(jìn)步,，社會的經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生方面也都在進(jìn)步，因此我國對護(hù)理人才的需求越來越大,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出，但是護(hù)士卻很少,，因此醫(yī)生和護(hù)士的比例嚴(yán)重失調(diào),。為醫(yī)護(hù)教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護(hù)理專業(yè)人才,，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題,。本文主要對于護(hù)理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，為我國護(hù)理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn),。

一,、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護(hù)理人員

現(xiàn)在我國護(hù)理教育的方式已經(jīng)成為了多層次，多渠道的體制,，例如專本碩博代表著我國高級護(hù)理教育,，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌。但是護(hù)理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員。中級護(hù)理教育就是以培養(yǎng)基層護(hù)理人才為目標(biāo),，讓畢業(yè)的醫(yī)護(hù)學(xué)生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護(hù)單位從事護(hù)理工作,。在護(hù)理教育中，需要著重注意實(shí)踐理論結(jié)合,，尤其對學(xué)生的動手能力進(jìn)行培養(yǎng),。教育不僅要重視技術(shù)，還要對學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行教育,。一方面,，我國的護(hù)理人員不論是服務(wù)的意識或者理念都不及先進(jìn)國家的水平，還有很大的提升必要,。另一方面,，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響，而且現(xiàn)在的護(hù)士有很大一部分都是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要,。一個人的事業(yè)是否成功，與他的思想品德有很大的關(guān)系,，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程,，因此應(yīng)該在教育中對學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng)，讓我國的護(hù)士具備真誠,，尊重,，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì)。

二,、對醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的發(fā)展投入更多關(guān)注

1.增加人文教育類課程,。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學(xué)上需要更好的彰顯出來,。人文關(guān)懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關(guān)懷，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上,。而在醫(yī)院,，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對患病者的服務(wù)上。在現(xiàn)在的競爭趨勢下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進(jìn)行了改進(jìn),，在醫(yī)生與護(hù)士的職責(zé)中要求對于患者進(jìn)行治療與護(hù)理時需要尊重患者，開導(dǎo)患者,。需要從患者的角度進(jìn)行思考,，考慮病人患病的心情。這是一個很大的進(jìn)步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的腳步,，護(hù)理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程，使其比重上升,，對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護(hù)意識,，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護(hù)服務(wù)提供給患者。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路,。醫(yī)院是為人進(jìn)行服務(wù)的,，而醫(yī)護(hù)人員是員工的核心人員，也是醫(yī)院的護(hù)理文化的創(chuàng)造與傳遞者,。因此對于護(hù)士培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從醫(yī)護(hù)學(xué)院抓起,，也就是對在校生的人文教育加大關(guān)注。

2.護(hù)理界男性護(hù)理人員更有優(yōu)勢,。在護(hù)理教育的領(lǐng)域中,，男護(hù)士有其特有的優(yōu)勢，因而成為了護(hù)理教育培養(yǎng)的一個新的亮點(diǎn),。隨著社會的發(fā)展,，科技的進(jìn)步，越來越多的醫(yī)療儀器,、設(shè)備被投入使用,，護(hù)理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導(dǎo)和病情觀察等內(nèi)容了。以前只有女性的臨床護(hù)理工作慢慢的正被男性給替代,。男護(hù)士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護(hù)士基本上為女性的局面給打破,。要培養(yǎng)有特色的男護(hù)士，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護(hù)士,，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，讓男護(hù)士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢,。

三,、改變護(hù)生的思想從擇業(yè)觀開始

科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，社會也在發(fā)展,。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了改變,，人口老齡化問題日益凸顯，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展,，人們對健康問題越來越重視?，F(xiàn)在的護(hù)理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護(hù)理模式，護(hù)士護(hù)理工作的內(nèi)容和范圍開始擴(kuò)大,，護(hù)士角色和任務(wù)也有了很大的改變,。這些變化都對開展護(hù)理教育的學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn)。因此,，護(hù)理教育事業(yè)的路還有很長要走,。我國人口眾多，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重。因?yàn)槲覈陌l(fā)展還比較落后,，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理,，學(xué)生的就業(yè)觀念也還不夠完善，還有受經(jīng)濟(jì)條件的影響,，很多學(xué)生都愿意生活在大城市中,，想在大醫(yī)院中就業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，社會的發(fā)展,，人民生活水平的提高，居民對健康的認(rèn)識不斷的完善起來,，護(hù)理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求,，所以，在培養(yǎng)人才的同時,，應(yīng)該注重對學(xué)生思想的指導(dǎo),，讓學(xué)生有正確的就業(yè)觀念。在平時的教育活動中,，學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生有在社區(qū)就業(yè)護(hù)理工作的觀念,。要讓學(xué)生有積極響應(yīng)國家號召，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻(xiàn)的思想觀念,。國家應(yīng)該對護(hù)理生畢業(yè)后走向基層,、走進(jìn)社區(qū)的思想給予支持。護(hù)理生應(yīng)該把所學(xué)的知識本領(lǐng)應(yīng)用在基層,，社區(qū)中,。為基層的人民提供保健性的護(hù)理服務(wù)，提高基層人民的身體素質(zhì),，造福于民,、造福于基層、造福于百姓,。為護(hù)理的技術(shù)進(jìn)步與人類社會的發(fā)展出一份力,。

綜上所述,，護(hù)理生的教育依然是嚴(yán)峻的,。護(hù)理教育的工作者應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)理生的職業(yè)情感教育，設(shè)置合理的護(hù)理課程教育,，加強(qiáng)教育護(hù)理生的護(hù)理觀念,，強(qiáng)化教育學(xué)生的護(hù)理職業(yè)態(tài)度和觀念，身為一名護(hù)理人員,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神不是說說而已,。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時，借鑒西方的先進(jìn)教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性護(hù)理人才,。護(hù)理學(xué)院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心，注重學(xué)生的心里素質(zhì)培養(yǎng),，在臨床護(hù)理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的個人能力培養(yǎng),，培養(yǎng)出新時代的護(hù)理人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]余劍珍.高等護(hù)理教育模式研究[d].華東師范大學(xué),20xx.

[2]蔣穎.護(hù)理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學(xué),20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護(hù)理專業(yè)辦學(xué)特色研究[d].河南大學(xué),20xx.

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇四

格式一般由7部分組成,，依次為：

(1)封面,，

(2)中文摘要和關(guān)鍵詞，

(3)英文摘要和關(guān)鍵詞,，

(4)目錄,，

(5)正文，

(6)參考文獻(xiàn),，

(7)發(fā)表論文和參加科研情況說明,。

格式各部分具體要求如下：

(1)封面(采用學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的封面)

(2)中文摘要和關(guān)鍵詞

中文摘要應(yīng)將學(xué)位論文的內(nèi)容要點(diǎn)簡短明了地表達(dá)出來，約300500字左右(限一頁),，字體為宋體小四號,。內(nèi)容應(yīng)包括工作目的.、研究方法,、成果和結(jié)論,。要突出本論文的創(chuàng)新點(diǎn)，語言力求精煉,。為了便于文獻(xiàn)檢索,，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞(3-5個)。

(3)英文摘要和關(guān)鍵詞

內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同,。字體為timesnewroman小四號,。

(4)目錄

標(biāo)題應(yīng)簡明扼要并標(biāo)明頁號。

(5)正文

畢業(yè)論文一般要求不少于8000字,，內(nèi)容一般包括：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、理論分析與討論、研究成果,、結(jié)論及展望,。

(6)參考文獻(xiàn)

只列出作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻(xiàn)資料,。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)束后,，不得放在各章之后。

(7)發(fā)表論文和參加科研情況說明

指在學(xué)期間發(fā)表論文和參加科研情況,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇五

摘要：在醫(yī)學(xué)教育中,，護(hù)理教育是很重要的一部分,，它所承擔(dān)的責(zé)任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才。而護(hù)理方面的人才在培養(yǎng)中需要護(hù)理教育的關(guān)注,，這可以保證護(hù)理職業(yè)人員的素質(zhì)水平,。

關(guān)鍵字：醫(yī)學(xué)教育；培養(yǎng),；護(hù)理教育

當(dāng)今的時代在進(jìn)步,，社會的經(jīng)濟(jì)與衛(wèi)生方面也都在進(jìn)步，因此我國對護(hù)理人才的需求越來越大,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出，但是護(hù)士卻很少,，因此醫(yī)生和護(hù)士的比例嚴(yán)重失調(diào),。為醫(yī)護(hù)教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護(hù)理專業(yè)人才,，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題,。本文主要對于護(hù)理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，為我國護(hù)理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn),。

一,、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護(hù)理人員

現(xiàn)在我國護(hù)理教育的方式已經(jīng)成為了多層次，多渠道的體制,，例如專本碩博代表著我國高級護(hù)理教育,，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌。但是護(hù)理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員,。中級護(hù)理教育就是以培養(yǎng)基層護(hù)理人才為目標(biāo),，讓畢業(yè)的醫(yī)護(hù)學(xué)生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護(hù)單位從事護(hù)理工作。在護(hù)理教育中,，需要著重注意實(shí)踐理論結(jié)合,，尤其對學(xué)生的動手能力進(jìn)行培養(yǎng)。教育不僅要重視技術(shù),，還要對學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行教育,。一方面，我國的護(hù)理人員不論是服務(wù)的意識或者理念都不及先進(jìn)國家的水平,，還有很大的提升必要,。另一方面，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響,，而且現(xiàn)在的護(hù)士有很大一部分都是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要。一個人的事業(yè)是否成功,，與他的思想品德有很大的關(guān)系,，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程，因此應(yīng)該在教育中對學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng),，讓我國的護(hù)士具備真誠,，尊重，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、對醫(yī)學(xué)護(hù)理教育的發(fā)展投入更多關(guān)注

1.增加人文教育類課程。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學(xué)上需要更好的彰顯出來,。人文關(guān)懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關(guān)懷，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上,。而在醫(yī)院,，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對患病者的服務(wù)上。在現(xiàn)在的競爭趨勢下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進(jìn)行了改進(jìn),，在醫(yī)生與護(hù)士的職責(zé)中要求對于患者進(jìn)行治療與護(hù)理時需要尊重患者，開導(dǎo)患者,。需要從患者的角度進(jìn)行思考,，考慮病人患病的心情。這是一個很大的進(jìn)步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的腳步,，護(hù)理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程，使其比重上升,，對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護(hù)意識，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護(hù)服務(wù)提供給患者,。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路,。醫(yī)院是為人進(jìn)行服務(wù)的，而醫(yī)護(hù)人員是員工的核心人員,，也是醫(yī)院的護(hù)理文化的創(chuàng)造與傳遞者,。因此對于護(hù)士培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從醫(yī)護(hù)學(xué)院抓起，也就是對在校生的人文教育加大關(guān)注,。

2.護(hù)理界男性護(hù)理人員更有優(yōu)勢,。在護(hù)理教育的領(lǐng)域中，男護(hù)士有其特有的優(yōu)勢,，因而成為了護(hù)理教育培養(yǎng)的一個新的亮點(diǎn),。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，越來越多的醫(yī)療儀器,、設(shè)備被投入使用,，護(hù)理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導(dǎo)和病情觀察等內(nèi)容了。以前只有女性的臨床護(hù)理工作慢慢的正被男性給替代,。男護(hù)士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護(hù)士基本上為女性的局面給打破,。要培養(yǎng)有特色的男護(hù)士，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護(hù)士,，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，讓男護(hù)士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢,。

三,、改變護(hù)生的思想從擇業(yè)觀開始

科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，社會也在發(fā)展,。醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生了改變,，人口老齡化問題日益凸顯，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展,，人們對健康問題越來越重視?，F(xiàn)在的護(hù)理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護(hù)理模式，護(hù)士護(hù)理工作的內(nèi)容和范圍開始擴(kuò)大,，護(hù)士角色和任務(wù)也有了很大的改變,。這些變化都對開展護(hù)理教育的學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn)。因此,，護(hù)理教育事業(yè)的路還有很長要走,。我國人口眾多，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重,。因?yàn)槲覈陌l(fā)展還比較落后,，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理，學(xué)生的就業(yè)觀念也還不夠完善,，還有受經(jīng)濟(jì)條件的影響,，很多學(xué)生都愿意生活在大城市中，想在大醫(yī)院中就業(yè),。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，社會的發(fā)展，人民生活水平的提高,，居民對健康的認(rèn)識不斷的完善起來,，護(hù)理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求，所以,，在培養(yǎng)人才的同時,，應(yīng)該注重對學(xué)生思想的指導(dǎo)，讓學(xué)生有正確的就業(yè)觀念,。在平時的教育活動中,，學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生有在社區(qū)就業(yè)護(hù)理工作的觀念,。要讓學(xué)生有積極響應(yīng)國家號召，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻(xiàn)的思想觀念,。國家應(yīng)該對護(hù)理生畢業(yè)后走向基層,、走進(jìn)社區(qū)的思想給予支持,。護(hù)理生應(yīng)該把所學(xué)的知識本領(lǐng)應(yīng)用在基層,，社區(qū)中。為基層的人民提供保健性的護(hù)理服務(wù),，提高基層人民的身體素質(zhì),，造福于民、造福于基層,、造福于百姓,。為護(hù)理的技術(shù)進(jìn)步與人類社會的發(fā)展出一份力。

綜上所述,，護(hù)理生的教育依然是嚴(yán)峻的,。護(hù)理教育的工作者應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)理生的職業(yè)情感教育，設(shè)置合理的護(hù)理課程教育,，加強(qiáng)教育護(hù)理生的護(hù)理觀念,，強(qiáng)化教育學(xué)生的護(hù)理職業(yè)態(tài)度和觀念，身為一名護(hù)理人員,，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神不是說說而已,。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時，借鑒西方的先進(jìn)教學(xué)方式,，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性護(hù)理人才。護(hù)理學(xué)院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心,，注重學(xué)生的心里素質(zhì)培養(yǎng),，在臨床護(hù)理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的個人能力培養(yǎng)，培養(yǎng)出新時代的護(hù)理人才,。

參考文獻(xiàn)：

[1]余劍珍.高等護(hù)理教育模式研究[d].華東師范大學(xué),20xx.

[2]蔣穎.護(hù)理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學(xué),20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護(hù)理專業(yè)辦學(xué)特色研究[d].河南大學(xué),20xx.

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇六

隨著社會醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識量爆炸性的增加,，要求護(hù)理人員自身工作素質(zhì)要加速提高,，特別是責(zé)任護(hù)士，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)護(hù)理知識,，獨(dú)立工作能力,，熟練的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作水平，能解決護(hù)理操作中疑難問題,，責(zé)任護(hù)士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑,，而是在很大程度上去指導(dǎo)整體護(hù)理,。解答患者及患者家屬的詢問，與病人談心,，開展心理護(hù)理,，宜細(xì)不宜粗，通過努力能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，使其達(dá)到整體治療護(hù)理的共同目標(biāo),。

現(xiàn)實(shí)各種新藥和進(jìn)口藥不斷用于臨床治療，各處疑難病癥綜合治療后的復(fù)雜護(hù)理,，都對傳統(tǒng)的護(hù)士角色提出了新的要求,。也就是說，護(hù)士只有對各種新藥,，進(jìn)口藥的藥理,，以及用藥后對病人的機(jī)理產(chǎn)生哪些正副作用的知識，對復(fù)雜的綜合護(hù)理,，不僅知其然,，還應(yīng)知其所以然，才能使病人及家屬對我們護(hù)士產(chǎn)生信任感,，也使護(hù)理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職,，更為科學(xué)化的以人為本整體護(hù)理的共同目標(biāo)。

內(nèi)科疾病的病因復(fù)雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療,，病人的康復(fù)與心理因素的關(guān)系十分密切，如果這些病人心理狀態(tài)平衡,，精神愉快,，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定，而心理平衡失調(diào),，精神抑郁,，不愿進(jìn)食，還有甚至拒食,，拒絕治療,，這樣病情可能發(fā)展為惡化，嚴(yán)重者造成昏迷或死亡,。實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,，通過責(zé)任護(hù)士熱情接待，院規(guī)介紹,，詢問病史,，填寫病歷、查房、解答患者及家屬詢問,，精心作出護(hù)理診斷,，組織編寫護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確記錄?？茖W(xué)的護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確的病歷記錄,，為醫(yī)生對病人綜合有效治療提供科學(xué)依據(jù)。

本人曾擔(dān)任數(shù)個月責(zé)任護(hù)士,，直接負(fù)責(zé)15個病人,，在對疾病的診斷，治療,，服藥期間護(hù)理,，從病人入院,，我用親人班的溫暖,，熱情接待主動介紹醫(yī)院規(guī)章制度，詳細(xì)詢問病史,、過敏史,、家族史、認(rèn)真填寫病歷,，細(xì)致查房,，解決患者及親人疑難問題，如：押金不夠或不能及時繼續(xù)交,，面臨停藥的困難,，本人就去住院處作擔(dān)保，個別病人家住較遠(yuǎn),，有時家里親人有事耽誤,，不能及時趕到身邊，晚上無人陪護(hù),，我就主動晚上來到病房看望老人,，有時送上飯菜，予以體貼照顧,，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重,，友愛和人文關(guān)懷。

通過半年多本人擔(dān)任責(zé)任制護(hù)理后,，我能對疾病的診斷,，治療，臨床癥狀全面了解后,，使我進(jìn)一步體會到我們護(hù)理工作的科學(xué)性,，系統(tǒng)性，規(guī)律性，有計(jì)劃性,，有效性的整體護(hù)理一門學(xué)科,，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè)，只因她的工作雖平凡又普通,，既作不出驚人的業(yè)績,，更難有偉大的創(chuàng)舉，其工作只是打打針,、發(fā)發(fā)藥,，巡視照看病人，天天月月年年,，一年又一年的重復(fù)工作,。還有人說：“醫(yī)生的嘴，護(hù)士的腿”,，顯然是護(hù)士工作看得很低賤,，只是社會上一些無知的人看法。

通過數(shù)月的實(shí)踐,，我確確實(shí)實(shí)地感受到作為護(hù)理工作責(zé)任重大,，無論是每一個細(xì)小的，不起眼的動作,，或幾句關(guān)心話,，導(dǎo)致的結(jié)果大不一樣，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心,，有利于疾病的恢復(fù)能力,，這樣病人雖然發(fā)了錢，病情天天見好轉(zhuǎn),，病人心情舒暢多了,，也不覺得有病是多么有痛苦了，相反來到醫(yī)院認(rèn)識我們護(hù)士是個緣份,，由于病人密切配合藥物治療和各項(xiàng)護(hù)理,，患者多數(shù)很快恢復(fù)健康出院。出院時我又作出院指導(dǎo)及注意事項(xiàng),。這時患者及家屬十分感謝,，萬分感謝!真是一個感人的`場面。

我曾記得當(dāng)時我所負(fù)責(zé)患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人,，是我們塔城地區(qū)財貿(mào)學(xué)校的退休老干部，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時間,，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴(yán)的環(huán)境中，在這個環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人,，以提高生命的質(zhì)量,，并給予心理上的關(guān)懷與支持，使患者能在有限的時光內(nèi),，在充滿人間溫情的氣氛中,，安祥的，舒適而有尊嚴(yán)的離開了人間,。

這位老先生雖然去世了,，這樣可以使死者死而無憾，生者問心無愧,。事后這家親友及子女向我表示感謝,，還清我吃飯，說我給患者細(xì)致周到的全面護(hù)理,。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的,，您做到了最大的努力，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切自然,，向這樣事情例子就有幾個家庭,，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何,，技術(shù)如何，還問我要電話號碼,，現(xiàn)在可好啦,，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場,。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重,，我更熱愛護(hù)理工作這一行，也感到自己責(zé)任重大,，有時工作很辛苦,，又臟又累，還得對不同年齡,，不同性別,、輕、重的病人,，在不同的時間,，不同的階段，想些什么,，談些什么,，要求些什么，忌諱些什么，以及家屬和社會對病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等,，都能了如指掌，以便預(yù)測可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護(hù)措施,。身心疾病,，必須減輕心里壓力，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解,，才能調(diào)動體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心,。這里就是心理醫(yī)學(xué)自我保健知識。是我國著名醫(yī)學(xué)家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)心里醫(yī)學(xué)和行為醫(yī)學(xué),。就是增進(jìn)健康,，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康及減輕病痛,。

目前,，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多，能自覺地把行為醫(yī)學(xué)和心理醫(yī)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，預(yù)防各種傳染病,，非傳染病，及季節(jié)病的流行與漫延,，發(fā)展全民體育運(yùn)動,，增進(jìn)全民健康，這是溫總理提出口號,，也就是說身體是革命的本錢,，沒有本錢也沒有我們的一切。在這里專家提倡,，早得病,，早治療，早預(yù)防既使有病要配合醫(yī)護(hù)治療,，會創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的,。為個人、家庭,、社會都會帶來很大的幸福的,。

參考文獻(xiàn)

[1]《責(zé)任制護(hù)理的體會》段瑞仙363頁;

[2]3月，全國內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)研討會362頁;論文集,，實(shí)用護(hù)理雜志社

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇七

隨著社會醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識量爆炸性的增加，要求護(hù)理人員自身工作素質(zhì)要加速提高,，特別是責(zé)任護(hù)士,，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)護(hù)理知識,，獨(dú)立工作能力,，熟練的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作水平,，能解決護(hù)理操作中疑難問題,，責(zé)任護(hù)士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑,，而是在很大程度上去指導(dǎo)整體護(hù)理,。解答患者及患者家屬的詢問，與病人談心,，開展心理護(hù)理,，宜細(xì)不宜粗,，通過努力能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，使其達(dá)到整體治療護(hù)理的共同目標(biāo)。

現(xiàn)實(shí)各種新藥和進(jìn)口藥不斷用于臨床治療,，各處疑難病癥綜合治療后的復(fù)雜護(hù)理，都對傳統(tǒng)的護(hù)士角色提出了新的要求,。也就是說,，護(hù)士只有對各種新藥,，進(jìn)口藥的藥理，以及用藥后對病人的機(jī)理產(chǎn)生哪些正副作用的知識,，對復(fù)雜的綜合護(hù)理，不僅知其然，還應(yīng)知其所以然，才能使病人及家屬對我們護(hù)士產(chǎn)生信任感，也使護(hù)理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職，更為科學(xué)化的以人為本整體護(hù)理的共同目標(biāo)。

內(nèi)科疾病的病因復(fù)雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療,，病人的康復(fù)與心理因素的關(guān)系十分密切,，如果這些病人心理狀態(tài)平衡，精神愉快,，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定,，而心理平衡失調(diào)，精神抑郁,，不愿進(jìn)食,，還有甚至拒食，拒絕治療，這樣病情可能發(fā)展為惡化,，嚴(yán)重者造成昏迷或死亡,。實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后，通過責(zé)任護(hù)士熱情接待,，院規(guī)介紹,，詢問病史，填寫病歷,、查房,、解答患者及家屬詢問，精心作出護(hù)理診斷,，組織編寫護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確記錄,。科學(xué)的護(hù)理計(jì)劃和及時準(zhǔn)確的病歷記錄,，為醫(yī)生對病人綜合有效治療提供科學(xué)依據(jù),。

本人曾擔(dān)任數(shù)個月責(zé)任護(hù)士，直接負(fù)責(zé)15個病人,，在對疾病的診斷,，治療，服藥期間護(hù)理,，從病人入院,，我用親人班的溫暖，熱情接待主動介紹醫(yī)院規(guī)章制度,，詳細(xì)詢問病史,、過敏史、家族史,、認(rèn)真填寫病歷,，細(xì)致查房，解決患者及親人疑難問題,，如：押金不夠或不能及時繼續(xù)交,，面臨停藥的困難，本人就去住院處作擔(dān)保,，個別病人家住較遠(yuǎn),，有時家里親人有事耽誤，不能及時趕到身邊,，晚上無人陪護(hù),，我就主動晚上來到病房看望老人，有時送上飯菜,，予以體貼照顧,，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重,，友愛和人文關(guān)懷。

通過半年多本人擔(dān)任責(zé)任制護(hù)理后,，我能對疾病的診斷,，治療，臨床癥狀全面了解后,，使我進(jìn)一步體會到我們護(hù)理工作的科學(xué)性,，系統(tǒng)性，規(guī)律性,，有計(jì)劃性，有效性的整體護(hù)理一門學(xué)科,，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè),，只因她的工作雖平凡又普通，既作不出驚人的業(yè)績,，更難有偉大的創(chuàng)舉,，其工作只是打打針、發(fā)發(fā)藥,，巡視照看病人,，天天月月年年，一年又一年的重復(fù)工作,。還有人說：“醫(yī)生的嘴,，護(hù)士的腿”，顯然是護(hù)士工作看得很低賤,，只是社會上一些無知的人看法,。

通過數(shù)月的實(shí)踐，我確確實(shí)實(shí)地感受到作為護(hù)理工作責(zé)任重大,，無論是每一個細(xì)小的,，不起眼的動作，或幾句關(guān)心話,，導(dǎo)致的結(jié)果大不一樣,，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心，有利于疾病的恢復(fù)能力,，這樣病人雖然發(fā)了錢,，病情天天見好轉(zhuǎn)，病人心情舒暢多了,，也不覺得有病是多么有痛苦了,，相反來到醫(yī)院認(rèn)識我們護(hù)士是個緣份，由于病人密切配合藥物治療和各項(xiàng)護(hù)理,，患者多數(shù)很快恢復(fù)健康出院,。出院時我又作出院指導(dǎo)及注意事項(xiàng)。這時患者及家屬十分感謝，萬分感謝!真是一個感人的`場面,。

我曾記得當(dāng)時我所負(fù)責(zé)患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人，是我們塔城地區(qū)財貿(mào)學(xué)校的退休老干部,，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時間，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴(yán)的環(huán)境中,，在這個環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦,，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人，以提高生命的質(zhì)量,，并給予心理上的關(guān)懷與支持,，使患者能在有限的時光內(nèi)，在充滿人間溫情的氣氛中,，安祥的,，舒適而有尊嚴(yán)的離開了人間。

這位老先生雖然去世了,，這樣可以使死者死而無憾,，生者問心無愧。事后這家親友及子女向我表示感謝,，還清我吃飯,，說我給患者細(xì)致周到的全面護(hù)理。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的,，您做到了最大的努力,，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切自然，向這樣事情例子就有幾個家庭,，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切,，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何，技術(shù)如何,，還問我要電話號碼,，現(xiàn)在可好啦，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理,，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場,。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重，我更熱愛護(hù)理工作這一行,，也感到自己責(zé)任重大,，有時工作很辛苦，又臟又累,，還得對不同年齡,，不同性別,、輕、重的病人,，在不同的時間,，不同的階段，想些什么,，談些什么,，要求些什么，忌諱些什么,，以及家屬和社會對病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等，都能了如指掌,，以便預(yù)測可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護(hù)措施,。身心疾病，必須減輕心里壓力,，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解，才能調(diào)動體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心,。這里就是心理醫(yī)學(xué)自我保健知識,。是我國著名醫(yī)學(xué)家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)心里醫(yī)學(xué)和行為醫(yī)學(xué)。就是增進(jìn)健康,，預(yù)防疾病,，恢復(fù)健康及減輕病痛。

目前,，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多,，能自覺地把行為醫(yī)學(xué)和心理醫(yī)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，預(yù)防各種傳染病,，非傳染病,，及季節(jié)病的流行與漫延，發(fā)展全民體育運(yùn)動,，增進(jìn)全民健康,，這是溫總理提出口號，也就是說身體是革命的本錢,，沒有本錢也沒有我們的一切,。在這里專家提倡，早得病,，早治療,，早預(yù)防既使有病要配合醫(yī)護(hù)治療，會創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的,。為個人,、家庭,、社會都會帶來很大的幸福的。

參考文獻(xiàn)

[1]《責(zé)任制護(hù)理的體會》段瑞仙363頁;

[2]1997年3月,，全國內(nèi)科護(hù)理學(xué)術(shù)研討會362頁;論文集,，實(shí)用護(hù)理雜志社

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇八

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書,、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要,。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題,、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去,，就形成了論文內(nèi)容的提要,。

(二)原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短,，文章的各個部分,，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文,，考慮序論用1頁,，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁,。本論部分再進(jìn)行分配,，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁,，第二項(xiàng)用4—5頁,，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁,。有這樣的分配,，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃,。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字,，因?yàn)檫^短，問題很難講透,，而作為畢業(yè)論文也不宜過長,，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的,。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,，只提示論文的要點(diǎn),，如何展開則不涉及,。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,，寫作時能順利進(jìn)行,。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去,。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二,、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三,、結(jié)論

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來,。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱,，那么，執(zhí)筆時就能更順利,。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

一、序論

1.提出中心論題;

2,，說明寫作意圖,。

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的'保證;

4.建筑勞動力市場的建立,，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

知識拓展：

1,、論文題目：要求準(zhǔn)確,、簡練、醒目,、新穎,。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表,。(短篇論文不必列目錄)

3,、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短,、精,、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,，多不超過三百字為宜,。

4,、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯,。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索,。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行,，排在“提要”的左下方,。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時,，要對論文進(jìn)行主題,，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5,、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言,、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭,。引言一般要概括地寫出作者意圖,，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍,、緊扣主題,。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn),、論據(jù),、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn);

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結(jié)論,。

6,、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾,。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁,，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地,、版者,、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證,。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號,、著作或文章的標(biāo)題、作者,、出版物信息,。

論文提綱也可以用最簡單的格式和分類,，簡單明了地說明論文的目的、依據(jù)和意義,，甚至是兩句話,。這種提綱往往是用于科學(xué)論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下,。如果總要分出1,、2、3......點(diǎn)來寫的話,，往往會變成“八股文”的模式,，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學(xué)價值會大打折扣,。

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇九

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師李教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我,。從課題的.選擇到項(xiàng)目的最終完成,，許老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來,，李教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷,，在此謹(jǐn)向許老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意,。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的各位同門,，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑,，直至本文的順利完成,。特別感謝我的xxx同學(xué)，她對本課題做了不少工作,，給予我不少的幫助,。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜,，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成,，有多少可敬的師長、同學(xué),、朋友給了我無言的幫助,，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母,，謝謝你們!

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名,、學(xué)號,、專業(yè)。介紹時要舉止大方,、態(tài)度從容,、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己,，爭取給答辯小組一個良好的印象,。好的開端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始,，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌,。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目,，標(biāo)志著答辯的正式開始,。

(2)簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況,。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),、結(jié)果。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊,、承擔(dān)的具體工作,、解決方案、研究結(jié)果,。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分,。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方,。

(6)結(jié)論,、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析,，得出結(jié)論;新成果的`理論價值,、實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)價值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)自我評價,。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價,，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛,。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫,，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步,，研究的局限性,、不足之處、心得體會,。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答,，是一個相互交流的過程,。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問,，采取答辯人當(dāng)場作答的方式,。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況,。提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分,，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細(xì)、展開性論述,，深入闡明,。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞,，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分,。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤,，也可能是答辯人從未意識到,，如果遇到這種狀況，不要緊張,，保持鎮(zhèn)靜,，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目,，即答辯教師故意以錯誤的觀點(diǎn)提問,，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中,，正確作答。

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十一

依稀記得讀研前,，曾無數(shù)次遐想過研究生的生活會是怎么樣的呢,？如今細(xì)細(xì)回想和品味這三年的研究生生活：歡笑過、激動過、失落過,、痛苦過,，然后看著這本學(xué)位論文，也感動過,。

一路走來,，非常感謝家人、老師,、朋友的關(guān)心,、理解和支持。因?yàn)橛心銈冊谖疑磉?，我才能順利地走完碩詩研究生的三年,。

衷心感謝我的恩師xx教授！x老師對待學(xué)生總是一如既往的親切,、寬容：每當(dāng)我在課題中遇到困惑時,，x老師總是第一時間給出建議和指導(dǎo)。x老師對待科研總是一如既往的嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)：每次我將新論文遞交修改時,，x老師總是會逐字逐句地審核和點(diǎn)評。x老師對待工作總是一如既往的認(rèn)真,、務(wù)實(shí)：每當(dāng)我打開x老師反饋給我的郵件時,，發(fā)送時間經(jīng)常會是凌晨。x老師就像是夜航的燈塔,，指明我的人生航向,。胡老師對護(hù)理學(xué)的熱愛與執(zhí)著深深地感染了我，甚至可以說已經(jīng)在我的必里打上了深深的烙印?，F(xiàn)在每當(dāng)面對學(xué)術(shù)研究時,，我都會自然而然地以-種純粹、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去力求真實(shí),、準(zhǔn)確,。

感謝x教授在課題思路上高屋建領(lǐng)的指導(dǎo)！感謝x老師對課題實(shí)施的支持,！感謝正是因?yàn)橛心鷤兊闹С?，我才能順利完成臨床實(shí)習(xí)和課題研究。非常感謝您們,！

感謝x老師,、xx同學(xué)在課題實(shí)施過程中提供的支持和幫助，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫馨和力量,。

感謝xx老師在三年學(xué)習(xí)生活中的關(guān)心和幫助,！感謝一起度過三年時光的20xx級同學(xué),，有你們在的研究生生活才會是精彩的學(xué)習(xí)生活。

最后,，衷心感謝一直在背后默默理解我,、支持我、牽掛我的家人和朋友,。父母給予我的愛是我今生最寶貴的財富,，無論何時家都會是我最溫馨的人生港灣。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十二

【摘要】報告了85例急性腦卒中患者的護(hù)理體會,。對新入院的患者要穩(wěn)定情緒,，絕對臥床休息。密切觀察,，防止感染,，控制并發(fā)癥，給予高熱量,、高蛋白,、高維生素、易消化的飲食,，保持大便通暢,。恢復(fù)期加強(qiáng)功能鍛煉,，促進(jìn)機(jī)體早日康復(fù),。

【關(guān)鍵詞】急性腦卒中具有發(fā)病急、病情復(fù)雜,、變化快,、病死率高的特點(diǎn)，做好急性卒中患者的護(hù)理工作非常重要,，因此必須采取有效的措施加強(qiáng)護(hù)理工作,，提高護(hù)理質(zhì)量，現(xiàn)將其報告如下,。

1,、臨床資料：

1.1一般資料：患者85例均系我院2008年1月-10月收治的患者。男50例,，女35例,，年齡28-87歲，平勻年齡56歲,。由活動時起病80例,，明顯的誘因主要是用力、飲酒,、情緒激動,。

1.2臨床主要癥狀：昏迷35例,，嗜睡20例，肢體癱瘓50例,，嘔吐20例，大小便失禁41例,，血壓升高80例,，頭痛30例，頭暈8例,。

1.3輔助檢查：85例都做ct掃描,，診斷為腦卒中。

1.4預(yù)后：治愈40例（47.2%）,，好轉(zhuǎn)25例（29.2%）,，死亡20例（23.6%）。

2,、護(hù)理體會：

2.1穩(wěn)定患者情緒,，絕對臥床休息?；颊呷朐汉笫茚t(yī)院環(huán)境和其它因素的影響,，使患者情緒不穩(wěn)定。另外,，家屬的緊張情緒和醫(yī)護(hù)人員的操作也會加重患者負(fù)擔(dān),。所以，護(hù)士必須做好入院宣教工作,，向患者及家屬講解有關(guān)腦卒中的衛(wèi)生知識醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理,。囑其絕對臥床休息，床頭抬高30℃,，降低顱內(nèi)壓,。解釋保持情緒穩(wěn)定的重要性，避免刺激性語言,，語言要親切體貼,，談病人感興趣的話題，使病人心情舒暢樂觀,，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,。昏迷患者取側(cè)臥位,，保持呼吸道通暢,，防止發(fā)生窒息。

2.2密切觀察,，建立重癥記錄：每15～30分鐘觀察患者意識,、瞳孔,、血壓、呼吸,、體溫,、脈搏。腦卒中患者入院時多有意識障礙,，注意觀察患者意識障礙程度,，瞳孔的大小、形狀及對光反應(yīng)等,。一般發(fā)熱在24小時后出現(xiàn)可由繼發(fā)感染引起,，但如果持續(xù)高熱不退，抗生素藥物治療無效,，則提示中樞性高熱,。入院后如顱內(nèi)壓持續(xù)升高，腦組織缺氧,，可致呼吸加深加快,，如血壓升高，呼吸和脈搏變慢,，則可提示腦干受損,。

2.3防治感染，控制并發(fā)癥：保持呼吸道通暢,，及時清除口腔,、鼻腔、咽部分泌物,，防止肺部感染,。做好口腔護(hù)理，每日用0.9%生理鹽水擦洗口腔2次,。防止泌尿系感染,，每日清潔會陰及肛門1次，如留置導(dǎo)尿管,，定期更換導(dǎo)尿管及膀胱沖洗,。由于腦卒中患者長期臥床，要保持床鋪干燥,、整潔,，在骨隆突部位墊氣圈或海棉墊，減少局部受壓,，每2小時翻身1次,，用30%酒精按摩受壓部位，防止褥瘡的發(fā)生,。中樞性高熱宜早期處理,，頭部用冰袋冷敷,，以降低腦細(xì)胞代謝，減輕腦水腫,，保護(hù)腦細(xì)胞,，用30%酒精擦，每小時降溫不超過2℃,，以免降溫過速引起反射性寒戰(zhàn),。

2.4注意患者營養(yǎng)治療和胃腸道情況：患者由于長期臥床，進(jìn)食量少,，腸蠕動減慢及神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍，營養(yǎng)失調(diào),，低于機(jī)體生存需要量,，應(yīng)增加營養(yǎng)的供給。給予高熱量,、高蛋白,、高維生素、易消化的飲食,?；杳曰颊咝斜秋暊I養(yǎng)物質(zhì)。密切觀察消化道情況,，如有應(yīng)激性潰瘍,，給予止血劑。在急性期,，要指導(dǎo)患者自主或不自主的排便,，養(yǎng)成在床上排便的習(xí)慣，避免排便用力過大,，引起顱壓增高,，必要時用開塞露，防止便秘,。

2.5恢復(fù)期的護(hù)理：首先做好恢復(fù)期宣教工作,，解除患者心理障礙，保持良好心態(tài),。其次指導(dǎo)并協(xié)助患者進(jìn)行早期肢體鍛煉,，循序漸進(jìn)，由小幅度活動開始逐漸增加活動及時間,，由被動活動開始逐漸過度主動活動,。協(xié)助患者使用健肢帯動患肢在床上運(yùn)動，如上肢的抬舉,，左右旋轉(zhuǎn),，雙手抓臥,，下肢內(nèi)收，屈膝,、伸髖,、伸膝、踝后屈,、背屈等,。對失語患者要及早進(jìn)行語言訓(xùn)練，護(hù)士應(yīng)經(jīng)常配合家屬一起與患者交談,，起初交談困難時先書面交流,，再慢慢練習(xí)發(fā)音吐字?？上葟臄?shù)數(shù)字開始,，由淺到深，訓(xùn)練和培養(yǎng)其語言表達(dá)能力,。做各種功能訓(xùn)練時可配合針灸,、按摩、理療,、加速其功能恢復(fù),。*/的影響，使患者情緒不穩(wěn)定,。另外,，家屬的緊張情緒和醫(yī)護(hù)人員的操作也會加重患者負(fù)擔(dān)。所以,，護(hù)士必須做好入院宣教工作,，穩(wěn)定患者情緒，樹立戰(zhàn)勝疾病信心,。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十三

abstract

引言

第一章對象與方法

1.1研究對象

1.2研究方法

1.3質(zhì)量控制

1.4統(tǒng)計(jì)分析

第二章結(jié)果

2.1人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征

2.2工作倦怠特征

2.3工作滿意度特征

2.4離職意愿特征

2.5工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿的相關(guān)性分析

2.6工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的多元回歸分析

2.7工作倦怠,、工作滿意度和離職意愿的路徑分析

第三章討論

3.1工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿的.總體情況

3.2人口學(xué)因素與工作倦怠、工作滿意度,、離職意愿的關(guān)系分析

3.3工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿三者關(guān)系分析

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

綜述

綜述參考文獻(xiàn)

攻讀學(xué)位期間的研究成果

附錄

致謝

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十四

有修養(yǎng)的人總是會受到別人的尊重，修養(yǎng)是可以從語言,、舉止和個人形象上反映出來,。主要看個人的內(nèi)在德行。德，即品德,，是內(nèi)在的東西,，是個人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵。行,，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn),。這兩樣構(gòu)成了個人修養(yǎng)。要具備良好的個人修養(yǎng),，首先要有仁愛之心,，對人要和善親切、誠懇熱情,。從內(nèi)心去愛,、去關(guān)心、去幫助別人,。朋友之間更要互相理解互相寬容,。其次，謙虛隨和：古人說： 滿招損,，謙受益。 謙虛總是受人歡迎的美德,，社交場合上任何自傲情緒的流露都會成為你通向成功的障礙,。最后，誠信守約：一個人能夠在社會上立足,，靠的是信用,。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生活內(nèi)涵的多樣化，人們的時間觀念越來越強(qiáng),。參加各種活動要守時,，不論是什么原因遲到都是失禮的。另外,，修養(yǎng)往往與個人的文化水平有關(guān),。有文化氣息的人，在談吐舉止之間,，自然地流露出一種高雅,，一種文質(zhì)彬彬的感覺。當(dāng)然,，修養(yǎng)也包括了舉止,，儀態(tài)，談吐等,。如何提高自己的修養(yǎng),，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的`舉動,，不說不文雅的話,，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書,，從書里沾一些書香氣息回來。

中國有很多古話,、俗語,、成語與說話有關(guān)，等等,，說話必須天天說,，比吃飯的時間長，但是小于睡眠的時間,，毫不夸張地說,，說話占據(jù)了人生一半的時間，而交流與溝通的能力甚至決定了一個人的命運(yùn),。護(hù)生要具有良好的語言素養(yǎng),，要明確幾個交談原則。首先,，要應(yīng)答及時,，有問必應(yīng)?；貞?yīng)的方式可以是點(diǎn)頭,、搖頭、微笑,、眼睛凝視對方,、有聲簡短回應(yīng)等。其次要學(xué)會傾聽,，俗話說 說話聽聲,，打鑼聽音 ，聽比說有時更重要,，第三要多鼓勵少責(zé)難,，鼓勵產(chǎn)生正面效果，責(zé)難產(chǎn)生負(fù)面影響,。按照美國心理學(xué)家埃里克森的觀點(diǎn),，正性生活事件可以導(dǎo)致人的正向社會化，負(fù)性生活事件可以導(dǎo)致人的負(fù)向社會化,。第四是要適應(yīng)對方,，以對方樂意接受談話為準(zhǔn)則。心理學(xué)的研究表明,，一個人愿意聽從對方,，必須以喜歡對方為前提。第五就是注意避諱，要注意對方的禁忌和有些特殊問題,，例如有的患者忌諱以床位號代替患者姓名,，護(hù)士就要盡量避免引起患者不快。

護(hù)士在為提高人們的健康水平,、防病治病,、促進(jìn)健康和減輕痛苦的護(hù)理工作中，除了要有精湛的護(hù)理技術(shù)和良好的護(hù)理道德之外,，還要具備處理越來越多的倫理難題,、處理不同利益所引起的沖突和糾紛的能力。

在護(hù)理實(shí)踐中,，護(hù)士要面對與患者之間的關(guān)系,、護(hù)士之間的關(guān)系、護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系,。除此之外,，護(hù)士也是社會的一員，一切醫(yī)療護(hù)理活動都是在一定社會關(guān)系中進(jìn)行的,，所以,，護(hù)士還要面對其與社會之間的關(guān)系。在具體的護(hù)理實(shí)踐中,，作為護(hù)士,，除了擔(dān)負(fù)護(hù)理的重任之外，還要參與護(hù)理科研,、醫(yī)學(xué)科研的權(quán)利和責(zé)任,，所以,，護(hù)士還要面對其與發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)之間的關(guān)系,。這就要求護(hù)生要具有良好的溝通素養(yǎng)才能在自己的崗位上游刃有余。現(xiàn)在的世界是一個充滿溝通的世界,，人與人之間的交往,，人脈的簡歷，善于同各種各樣的人交流并且建立良好的關(guān)系顯然十分重要,，而語言作為人們之間交往與溝通的工具,，其重要性不言而喻。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十五

隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水平不斷提升,，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理面臨的困難和挑戰(zhàn)越來越大,，不僅是國內(nèi)市場的份額壓力，更需要應(yīng)對國際巨頭的競爭壓力,。企業(yè)在這樣的困境中求發(fā)展,，不得不采取一系列的經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新方法進(jìn)行改革，從而達(dá)到健全企業(yè)內(nèi)部管理制度體系、提高企業(yè)核心競爭力的目的,。下面就新形勢下,，當(dāng)前企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新活動中存在的問題入手，提出優(yōu)化措施,，助力現(xiàn)代企業(yè)結(jié)合自身優(yōu)勢,，增強(qiáng)市場競爭力。

(一)創(chuàng)新理念不足,。

大部分企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理工作具體策略設(shè)計(jì)的過程中,，對于理念創(chuàng)新工作的實(shí)際需求關(guān)注度不足，并沒有結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理工作的理念特點(diǎn)進(jìn)行企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的先進(jìn)性研究,，難以憑借創(chuàng)新工作理念的有效轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)的精準(zhǔn)支持,，不利于企業(yè)憑借經(jīng)濟(jì)管理觀念的優(yōu)化實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)管理具體創(chuàng)新活動的有利處置。除此之外,，一些企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)在推進(jìn)的過程中,，缺乏對內(nèi)部業(yè)務(wù)體系貫徹活動的關(guān)注，并不能保證憑借經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)的理念特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)具體創(chuàng)新處置的關(guān)注,，無法在固有的經(jīng)濟(jì)管理體系的階段化特征分析過程中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理具體業(yè)務(wù)與理念創(chuàng)新體系的有效對應(yīng),。還有一些企業(yè)雖然在決策制定的過程中擁有轉(zhuǎn)化經(jīng)營管理理念的意圖，但在處理企業(yè)經(jīng)營性危機(jī)的過程中,，難以憑借常規(guī)業(yè)務(wù)理念的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)對企業(yè)經(jīng)營性障礙因素的有效規(guī)避,，造成部分管理工作的創(chuàng)新控制難以充分適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展戰(zhàn)略執(zhí)行過程中的思維模式優(yōu)化要求，導(dǎo)致企業(yè)雖然可以在決策層的業(yè)務(wù)推進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)管理策略的制定和執(zhí)行,，卻難以充分按照管理性質(zhì)業(yè)務(wù)的先進(jìn)思維理念實(shí)現(xiàn)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理具體業(yè)務(wù)的對接,，不能保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作按照較為有利的方式實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)處置。

(二)優(yōu)化設(shè)計(jì)不明確,。

目前,，一些經(jīng)濟(jì)管理工作在進(jìn)行具體創(chuàng)新戰(zhàn)略制定過程中，對于創(chuàng)新戰(zhàn)略的執(zhí)行切入點(diǎn)重視和分析程度不足,，并沒有將創(chuàng)新方向的明確作為一項(xiàng)優(yōu)先設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，這就使得一些經(jīng)濟(jì)管理工作在進(jìn)行具體優(yōu)化策略設(shè)計(jì)的過程中，難以憑借戰(zhàn)略實(shí)施的趨勢特點(diǎn)和競爭性業(yè)務(wù)核心動力的培養(yǎng)特征進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理工作立足點(diǎn)價值的研究,，無法按照全球化競爭性質(zhì)業(yè)務(wù)的優(yōu)化管理趨勢進(jìn)行競爭策略價值體系的精準(zhǔn)分析,，很大程度上降低了經(jīng)濟(jì)管理工作的優(yōu)化處理價值。還有一些經(jīng)濟(jì)管理工作的方向設(shè)計(jì)工作缺乏對市場競爭力因素的關(guān)注,，并沒有充分結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的優(yōu)化控制需要,，對具體的經(jīng)濟(jì)管理戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展水平進(jìn)行分析，這就使得經(jīng)濟(jì)管理工作在進(jìn)行競爭力因素調(diào)查應(yīng)用的過程中,，難以在核心競爭力的優(yōu)化控制方面具備與經(jīng)濟(jì)管理體系的實(shí)際對接能力,，不利于企業(yè)憑借經(jīng)濟(jì)管理環(huán)境的調(diào)查執(zhí)行具備較強(qiáng)前瞻性的競爭力優(yōu)化戰(zhàn)略,，降低了經(jīng)濟(jì)管理工作的方案設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)執(zhí)行價值。

(三)組織結(jié)構(gòu)體系不完善,。

經(jīng)濟(jì)管理人員對于市場競爭性因素的研究分析關(guān)注度不足,，并沒有憑借對競爭性因素環(huán)境的全面考察分析實(shí)現(xiàn)對組織結(jié)構(gòu)建設(shè)體系的重視，這就使得部分組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新工作很難憑借決策層的高度關(guān)注適應(yīng)市場競爭環(huán)境的考驗(yàn),，很大程度上降低了經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)運(yùn)行的實(shí)際價值,。在結(jié)構(gòu)體系創(chuàng)新管理業(yè)務(wù)處置的過程中，一些企業(yè)在業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)缺乏對組織結(jié)構(gòu)整體狀態(tài)的重視,，并沒有將扁平化業(yè)務(wù)體系充分納入經(jīng)濟(jì)管理工作的執(zhí)行范圍當(dāng)中,，這就使得不同層次的業(yè)務(wù)控制結(jié)構(gòu)容易在常規(guī)業(yè)務(wù)執(zhí)行的過程中，受到管理層次因素的不利影響,，很難按照信息資源傳達(dá)控制體系的組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)理念進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)價值的實(shí)現(xiàn),。還有一部分企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)工作者，對于信息資源的傳遞與反饋機(jī)制運(yùn)行體系的重視程度不足,，難以按照組織結(jié)構(gòu)的柔性建設(shè)要求進(jìn)行信息資源與組織結(jié)構(gòu)的有利業(yè)務(wù)對接,，這就使得一些經(jīng)濟(jì)管理工作很難按照臨時性組織管理業(yè)務(wù)的特點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)管理工作的合理對應(yīng),，很大程度上降低了組織結(jié)構(gòu)工作體系操作過程中的組織結(jié)構(gòu)形式控制質(zhì)量。

(四)執(zhí)行力度不夠,。

大部分企業(yè)并沒有完整的憑借企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的社會影響力,，對經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的均衡化發(fā)展體系進(jìn)行構(gòu)建,，這就使得企業(yè)難以按照自身對以人為本思想的深入貫徹，進(jìn)一步適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理工作體系創(chuàng)新的實(shí)際要求,，降低了經(jīng)濟(jì)管理工作價值在新時期社會環(huán)境中的實(shí)現(xiàn)水平,。還有一些企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理模式改革的過程中，并沒有充分地調(diào)查所有人力資源的實(shí)際需要,，這就使得一些業(yè)務(wù)體系的創(chuàng)新和發(fā)展難以在企業(yè)主體人力資源的主體訴求得到滿足的情況下予以推進(jìn),，難以實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化發(fā)展與員工個人需求的雙重滿足，降低了以人為本思想的執(zhí)行價值,。

(一)提高新時期經(jīng)濟(jì)管理工作理念優(yōu)化水平,。

在執(zhí)行具體的經(jīng)濟(jì)管理工作過程中,，所有的企業(yè)管理工作人員都需要加強(qiáng)對理念創(chuàng)新活動的關(guān)注,，要結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)推進(jìn)過程中存在的實(shí)際阻力，對領(lǐng)導(dǎo)性質(zhì)工作的實(shí)際理念需要予以明確,，為經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)體系價值的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)提供有利支持,。要按照經(jīng)濟(jì)管理工作的障礙分析特征，對更多的思想性因素價值加以研究,，使企業(yè)可以更加完整地憑借競爭性業(yè)務(wù)體系的建設(shè)模式,，更多地適應(yīng)新時期市場環(huán)境所帶來的嚴(yán)峻考驗(yàn),，為企業(yè)現(xiàn)金經(jīng)濟(jì)管理理念價值的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)性條件。在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理理念創(chuàng)新過程中,，需要對經(jīng)濟(jì)性質(zhì)工作的基礎(chǔ)條件具備充足的認(rèn)識,，要更好地憑借經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)的創(chuàng)新控制要求，對具體經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)的創(chuàng)新思維加以分析,，更好地保證管理性質(zhì)的業(yè)務(wù)理念可以在思維方式的特征得到明確的情況下,，按照新時期的經(jīng)濟(jì)管理特征實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，切實(shí)保證企業(yè)全部參與經(jīng)濟(jì)管理的人員都可以憑借經(jīng)濟(jì)管理理念的優(yōu)化順應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略在總體業(yè)務(wù)實(shí)施方向要求,。經(jīng)濟(jì)管理理念的優(yōu)化工作還必須全面順應(yīng)管理業(yè)務(wù)的視角控制特征,，并且按照經(jīng)營性業(yè)務(wù)體系改革的特征，對經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)執(zhí)行過程中的思維模式優(yōu)勢加以控制,，促使更多的經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)理念價值可以在經(jīng)濟(jì)管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)累積的過程中得到優(yōu)化建設(shè),。

(二)提升經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)方向設(shè)計(jì)合理性。

在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理戰(zhàn)略優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程中,，必須將方向設(shè)計(jì)作為一項(xiàng)核心性質(zhì)的因素進(jìn)行定位處理,，并且根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理工作的優(yōu)化設(shè)計(jì)特點(diǎn)，對經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)體系的方向建設(shè)趨勢進(jìn)行明確,，使經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)可以在新時期更加完整地適應(yīng)核心競爭力業(yè)務(wù)的控制處理要求,，并保證企業(yè)能夠在競爭性質(zhì)活動的價值得到明確的情況下，憑借全球化業(yè)務(wù)體系的建設(shè)控制要求進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)價值控制模式的建設(shè),，使基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)體系的設(shè)計(jì)活動可以在適應(yīng)市場競爭機(jī)制建設(shè)需要的情況下得到進(jìn)一步的完善化處理,。在進(jìn)行核心競爭力因素優(yōu)化控制的過程中，必須按照競爭力發(fā)展戰(zhàn)略的控制處理要求,，對更多的經(jīng)濟(jì)活動價值體系進(jìn)行控制,，使發(fā)展戰(zhàn)略因素的優(yōu)化設(shè)計(jì)可以在經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)機(jī)制的價值得到明確的情況下，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動的控制處理需要,，保證發(fā)展戰(zhàn)略因素可以在新時期具備更好的實(shí)施基礎(chǔ),。經(jīng)濟(jì)管理工作的方向創(chuàng)新還必須按照經(jīng)濟(jì)管理具體活動不同階段的目標(biāo)特點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，使戰(zhàn)略資源的優(yōu)化控制能夠在企業(yè)更多的了解市場資源變化趨勢的狀態(tài)下,，進(jìn)一步具備與經(jīng)濟(jì)發(fā)展具體需要的對接能力,，為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)體系創(chuàng)新價值的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)提供有力幫助。

(三)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理工作的組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)力度,。

首先,，組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新工作設(shè)計(jì)需要按照組織結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)體系的建設(shè)需要進(jìn)行創(chuàng)新業(yè)務(wù)策略價值的分析控制，并且保證更多的業(yè)務(wù)創(chuàng)新機(jī)制可以在經(jīng)營性業(yè)務(wù)推進(jìn)的過程中,，進(jìn)一步具備與組織結(jié)構(gòu)體系相適應(yīng)的能力,，為組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新積累一定的基礎(chǔ)性條件。

組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化工作要加強(qiáng)對當(dāng)前市場環(huán)境中經(jīng)驗(yàn)因素的積累控制,，并且結(jié)合扁平化經(jīng)濟(jì)管理模式的優(yōu)勢,，對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理環(huán)境當(dāng)中的諸多制約性條件加以研究,，促使企業(yè)可以憑借市場環(huán)境當(dāng)中各項(xiàng)因素的積累控制實(shí)現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)管理工作實(shí)際需求的滿足，并使機(jī)構(gòu)設(shè)置的具體工作可以將自身價值面向組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)累積領(lǐng)域進(jìn)行業(yè)務(wù)運(yùn)行,，為組織結(jié)構(gòu)體系價值的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造有利條件,。組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)還必須加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際業(yè)務(wù)的柔性化管理業(yè)務(wù)的重視，必須保證組織結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)在實(shí)際運(yùn)作的過程中,，可以憑借束縛性因素的價值優(yōu)化方案,，進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)靈活性的精準(zhǔn)研究，并且按照市場環(huán)境中諸多經(jīng)濟(jì)管理策略的多樣化處置特點(diǎn),，進(jìn)一步適應(yīng)組織結(jié)構(gòu)管理業(yè)務(wù)體系的調(diào)整控制要求,，為信息資源及新型技術(shù)資源在經(jīng)濟(jì)管理體制創(chuàng)新中發(fā)揮作用提供條件。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)工作還必須具備對虛擬性質(zhì)組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)工作的關(guān)注,，要使更多的學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)體系的建設(shè)可以在經(jīng)濟(jì)管理工作推進(jìn)的過程中,，更好地具備市場環(huán)境中的盈利能力，為組織結(jié)構(gòu)體系價值的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)提供有利幫助,。

(四)在經(jīng)濟(jì)管理工作中積極貫徹執(zhí)行以人為本的管理理念,。

在經(jīng)濟(jì)管理工作基礎(chǔ)性經(jīng)營業(yè)務(wù)體系改革的過程中，必須充分關(guān)注經(jīng)濟(jì)管理業(yè)務(wù)的操作模式特點(diǎn),，并且將以人為本理念的優(yōu)勢,，進(jìn)一步適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理改革的要求。要深化對企業(yè)員工個人需求的調(diào)查,，并將經(jīng)濟(jì)管理的體制制度創(chuàng)新更好地按照員工需求進(jìn)行滿足,，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新工作對于以人為本理念的貫徹深度。

主要參考文獻(xiàn)：

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文8000字范文

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護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十六

作為技能型人才培養(yǎng)基地的高等職業(yè)院校,，一躍成為中國高等教育的半壁江山,，是推動中國教育改革與發(fā)展的中堅(jiān)力量?！爸袊圃?025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”等重大國家倡議的實(shí)現(xiàn)，高技能型人才發(fā)揮著重要的作用,。在新時代,，校企合作是一種與教育改革相協(xié)調(diào)的實(shí)踐教學(xué)方式,，在高職教育中得到廣泛運(yùn)用,。廈門南洋職業(yè)學(xué)院在教學(xué)中逐步開發(fā)了校企合作模式,，企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替,、半工半讀等合作方式,，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室10間，校外實(shí)訓(xùn)基地20余個,，以外資高星級酒店和大型國有旅行社為主,，校企共建人才孵化基地1個，真正實(shí)現(xiàn)了高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo),。

學(xué)校與企業(yè)的合作,、理論知識與實(shí)踐技能的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),、互助雙贏,，形成了一種新型的人才培養(yǎng)模式。

（一）校企合作的概念界定

校企合作,，從字面意思來理解，就是學(xué)校與企業(yè)的合作與互動活動,。而這一活動是在培養(yǎng)新型高層次技能型人才目標(biāo)的指引下開展的,，通過職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè),、服務(wù)部門等校外機(jī)構(gòu)的合作,，把學(xué)生所掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及技能水平,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)與發(fā)展,。其實(shí)質(zhì)在于以產(chǎn)教融合為指引，通過加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè),、行業(yè)以及機(jī)構(gòu)的合作與互動,，充分利用好學(xué)校、企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源,，以課堂教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,，在對學(xué)生進(jìn)行理論知識講授的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能,，因此所培養(yǎng)出的學(xué)生符合用人單位多樣化的人才需求,。

（二）高職酒店管理專業(yè)校企合作的基本模式

從高職酒店管理專業(yè)人才的培養(yǎng)實(shí)踐來看，合作對象的選取主要集中在餐飲行業(yè),，在合作實(shí)踐中常見的有“訂單式”培養(yǎng)模式,、“2+1”合作模式以及“實(shí)踐基地”模式。

1.“訂單式”培養(yǎng)模式,。

“訂單式”培養(yǎng)模式,，顧名思義是與用人單位簽訂合同,，依據(jù)用人單位的人才要求培養(yǎng)學(xué)生的育人模式,，一般課程的開設(shè)時間較短，而學(xué)生經(jīng)過一定程序考核合格,，畢業(yè)之后直接到用人單位就業(yè),，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步。

2.“2+1”合作模式,。

所謂的“2+1”合作模式,，“2”是指在學(xué)校接受兩年的理論知識，“1”是指第三年到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐,，或者頂崗實(shí)習(xí),，所有學(xué)習(xí)期滿之后，到學(xué)校通過畢業(yè)論文答辯,、授予畢業(yè)證書的一種教學(xué)模式,。高等職業(yè)院校認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐技能的操作與學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)同等重要，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，才能為培養(yǎng)技能型人才奠定基礎(chǔ),，所培養(yǎng)出來的學(xué)生才用得上。此外,，在實(shí)踐即頂崗實(shí)習(xí)的過程中,，學(xué)生還可以從企業(yè)獲得相應(yīng)的勞動報酬，既減輕了家庭負(fù)擔(dān),，同時又節(jié)省了學(xué)校實(shí)訓(xùn)的開支如器材,、操作間等，使學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏,，這也是當(dāng)前比較受歡迎的校企合作模式之一,。

3.“實(shí)踐基地”模式。

在校企合作中,，有一種合作模式最為常見,、也最受歡迎，那就是“實(shí)踐基地”模式。學(xué)校尋找固定的酒店,，并將其作為學(xué)生實(shí)習(xí)的基地,，也就是設(shè)立大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)生在接受一定階段理論知識的基礎(chǔ)上,，到酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，以便今后順利走上工作崗位。

（三）高職酒店管理專業(yè)校企合作的必要性分析

校企合作,，故而是一種高職院校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏的育人模式,，把實(shí)踐操作提升到與掌握理論知識同等重要的位置，將在學(xué)校接受的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，實(shí)現(xiàn)信息共享,，校企共贏。

1.校企合作能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，提升學(xué)生的動手能力和實(shí)踐技能,。

高職院校酒店管理專業(yè)將培養(yǎng)一批“拿得出來、用得上”的技能型人才作為培養(yǎng)目標(biāo),。然而,，在高職院校中，理論知識的傳授還是放在第一位的,，一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備,、設(shè)施的配備與高端酒店相比還存在很大的差距，難以真正為學(xué)生的實(shí)踐操作提供便利,。因此,，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，到酒店中去真正參與管理和服務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及服務(wù)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。

2.校企合作促進(jìn)高職酒店專業(yè)課程改革,，加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。

校企合作強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)置、教學(xué)安排以及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的安排中都需要酒店專業(yè)管理人員的共同參與,，實(shí)現(xiàn)與酒店崗位相銜接,，增強(qiáng)高職酒店專業(yè)教育的實(shí)用性和技能性，促進(jìn)校企的“無縫”對接,。在校企合作模式的運(yùn)行中,，把酒店的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與院校的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，不斷提高教師的理論知識與實(shí)踐技能，從而提升教學(xué)管理的實(shí)效性,。

在校企合作實(shí)踐中,，存在一些亟待解決的問題，表現(xiàn)如下,。

（一）人才培養(yǎng)與專業(yè)人才需求嚴(yán)重脫節(jié)

在當(dāng)前的高等職業(yè)教育實(shí)踐中,，大多數(shù)的酒店管理專業(yè)都已開展校企合作模式。這種合作模式對企業(yè)和學(xué)校是互惠互利的,，能滿足各自需求,。一方面，酒店能夠解決短時間內(nèi)的用工荒問題,，滿足酒店管理對人才需求的相關(guān)要求,；另一個方面，從學(xué)校層面來講,，能夠節(jié)省大量的實(shí)訓(xùn)費(fèi)用,，減少因?qū)嵱?xùn)需要購買器材、場地等,。同時,，對學(xué)生酒店管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及實(shí)踐興趣有所削弱，勢必對其能力的培養(yǎng)造成一定的影響,。隨著旅游業(yè)的發(fā)展,，酒店專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景不錯，學(xué)校當(dāng)前也與諸多五星,、四星級酒店簽訂校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議,，但是學(xué)生實(shí)際的操作能力與酒店管理的實(shí)踐要求還存在一定的差距。

（二）校企合作機(jī)制不健全,，難達(dá)到“三方共贏”局面

校企合作的順利進(jìn)行離不開健全機(jī)制的保障,，這也是高職院校推進(jìn)校企合作的法寶之一。因此,，多數(shù)高職院校都充分認(rèn)識到校企合作的重要性,，不斷通過健全機(jī)制加強(qiáng)與酒店的合作，增強(qiáng)合作的深度與廣度,，建立“政校行企”運(yùn)行機(jī)制,。在與企業(yè)合作的過程中，訂單式的培養(yǎng)模式被廣泛運(yùn)用,，也得到國家在就業(yè)方面的政策支持,。但是，校企合作也存在一些問題,，其中典型的問題就是校企合作機(jī)制不健全,，主要表現(xiàn)為：一是高職院校選取合作對象的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，在酒店業(yè)的發(fā)展中，每個地方的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,，因此培養(yǎng)的酒店專業(yè)人才符合本地酒店的用人要求,，但難以適應(yīng)整個行業(yè)的發(fā)展需求；二是從學(xué)生綜合素質(zhì)的培育上來看,，訂單式的人才培養(yǎng)模式可能符合特定酒店的用人要求,，但是不一定滿足其他地方酒店的要求,，學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提高，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是突破口,。

（三）校企合作大多流于形式,，合作層次低

校企合作作為一種新型教學(xué)模式，對人才的培養(yǎng)具有積極作用,，但是一些高校由于管理者不重視,、認(rèn)知不到位，導(dǎo)致校企合作淪為形式,，雖然學(xué)校與酒店有合作，但并不大規(guī)模指派學(xué)生參與實(shí)訓(xùn),，只是組織學(xué)生象征性的參觀而已,，并不真正讓學(xué)生到酒店去實(shí)習(xí)、去實(shí)踐,，使校企合作名存實(shí)亡，沒能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。廈門南洋職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置主要包括三個環(huán)節(jié),，分別是理論講授,、實(shí)踐指導(dǎo)和畢業(yè)實(shí)習(xí),。一般而言，前兩個環(huán)節(jié)是大一,、大二年級在學(xué)校完成的,，而畢業(yè)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)一般在大三年級通過半年或者一年的時間在實(shí)訓(xùn)基地或酒店完成的,。如何有效提升校企合作的效率,，首先要在校內(nèi)夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ),，讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識積極地運(yùn)用到實(shí)踐中,，為企業(yè)帶來更多的效益,，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)參與合作的積極性，提升合作的實(shí)效性,。

人才培養(yǎng)要著眼于培養(yǎng)滿足酒店管理服務(wù)需求,，擁有現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理理論與技能,，從事一線酒店管理經(jīng)營的服務(wù)型人才。

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo),，深化校企合作互動

為了真正提高酒店管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，確保其人才與用人單位的需求相符合,。因此，在推進(jìn)高職酒店專業(yè)教學(xué)改革中,，首先要明確人才培養(yǎng)目標(biāo),，酒店專業(yè)的學(xué)生是要培養(yǎng)滿足現(xiàn)代酒店發(fā)展需求的,，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識,、職業(yè)道德素養(yǎng)以及過硬的服務(wù),、管理、營銷等一體化的管理能力,。其次,，校企合作是學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)雙贏的一種培養(yǎng)模式，要不斷深化合作,。在合作實(shí)踐中,，不只是單純地由學(xué)校派學(xué)生到酒店去實(shí)習(xí)，而是要參與專業(yè)的設(shè)計(jì),、課程的設(shè)置以及教學(xué)環(huán)節(jié)的制定,，確保所培養(yǎng)的學(xué)生符合市場需求。

（二）構(gòu)建學(xué)校,、酒店,、學(xué)生、家長“四方共贏”的合作機(jī)制

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出,，將推進(jìn)校企合作制度作為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的重要方式,。利益是推進(jìn)多方合作的基礎(chǔ)，因此,，一是學(xué)校要做好學(xué)生的合作工作,，讓學(xué)生真正體會到參與實(shí)訓(xùn)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,；二是酒店要積極參與合作,，健全合作機(jī)制，提升實(shí)訓(xùn)的效果,；三是學(xué)生要對頂崗實(shí)習(xí)及其他的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有深刻的認(rèn)知,，以積極的態(tài)度投入到實(shí)訓(xùn)中，提高實(shí)際操作能力,；四是家長要鼓勵學(xué)生,，在掌握理論知識的同時積極參與實(shí)訓(xùn)，在真正的酒店管理與服務(wù)中提高服務(wù)技能,。此外,，建立聯(lián)合型的校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的深化合作,、互利共贏,。

（三）加強(qiáng)校企聯(lián)系，分層次深入開展合作

校企合作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“專業(yè)共建,，質(zhì)量共抓,，成果共享”.一是成立酒店類專業(yè)指導(dǎo)委員會。學(xué)校在校企合作中,，可以從酒店選聘專業(yè)的管理者及服務(wù)人員擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)委員會的成員,，對酒店管理專業(yè)的計(jì)劃,、目標(biāo)以及課程設(shè)置等進(jìn)行指導(dǎo)，從而制定全新的培養(yǎng)目標(biāo),，深入課堂對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)與培訓(xùn),。二是與酒店企業(yè)簽訂協(xié)議，建立酒店專業(yè)校外實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)基地并加大對酒店實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與環(huán)境的建設(shè)投入。對于酒店專業(yè)人才的培養(yǎng),，要以市場需求（用人單位）為導(dǎo)向,，制定培養(yǎng)目標(biāo)，特別是實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)也要與酒店的要求相匹配,。三是實(shí)行“訂單式”就業(yè)模式,。也就是酒店與學(xué)校商定相關(guān)的就業(yè)協(xié)議，學(xué)校根據(jù)用人單位的人才需求制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃,，同時用人單位也要真正地參與學(xué)校的人才培養(yǎng),，所培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)之后直接進(jìn)入酒店上班?？傮w來說,，用人單位根據(jù)行業(yè)發(fā)展及自身規(guī)模預(yù)測未來人才的需求量，與廈門南洋職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)簽訂“供需合同”,共同培養(yǎng)酒店管理專業(yè)人才,，由學(xué)校負(fù)責(zé)酒店類管理學(xué)生的理論教學(xué),，兩年的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，到協(xié)議酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，掌握相應(yīng)的服務(wù)與管理技能,，實(shí)習(xí)完成之后由酒店做出相應(yīng)的實(shí)踐評價，最后回到學(xué)校完成畢業(yè)論文答辯,、授予畢業(yè)證書?？傊?，學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)后，并過相關(guān)考核即可進(jìn)入酒店工作,。

（四）加強(qiáng)師資建設(shè),，組建“專兼”結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

旅游業(yè)的發(fā)展對酒店管理的人才數(shù)量及質(zhì)量提出了更高的要求，既要求學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識,，又要具備過硬的服務(wù)技能,，只有這樣才能在酒店服務(wù)中游刃有余，為顧客提供優(yōu)質(zhì),、滿意的服務(wù),。因此,，在酒店專業(yè)人才管理中，要依托實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)性,，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),，這也對師資隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。

因此,，在酒店專業(yè)人才培養(yǎng)中,，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一是選派高職院校的老師到企業(yè)中參加實(shí)訓(xùn),，結(jié)合酒店管理與服務(wù)的實(shí)際不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,；同時也要及時地掌握酒店對專業(yè)人才的市場需求，從而在人才培養(yǎng)與就業(yè)中尋求平衡點(diǎn),，建立合理的評價制度,，使校企合作順利進(jìn)行，從而實(shí)現(xiàn)雙贏,。二是加強(qiáng)與高端酒店的交流與合作,，選聘一批優(yōu)秀的酒店管理人員到學(xué)校擔(dān)任實(shí)訓(xùn)或操作教師，定期開展專業(yè)講座,，讓學(xué)生接受實(shí)踐管理與操作方面的技能,，從而為參加實(shí)訓(xùn)及今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。三是在課程設(shè)置,、教學(xué)計(jì)劃以及頂崗實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)中,，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，由企業(yè)的專業(yè)老師負(fù)責(zé)審核,，并針對人才的需求情況及時做出調(diào)整,，提高教學(xué)的時效性和針對性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力及水平,，從而打造一支實(shí)踐型的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì),。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文5000字腦出血患者的護(hù)理

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文5000字專科

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文選題篇十七

摘要：每年的4,、5月份是我校選派省外實(shí)習(xí)生的時間,，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生前往，每一屆的同學(xué)們都有很高的積極性,，為了給大部分學(xué)生營造一個公平的選拔環(huán)境,，我們專門在選拔機(jī)制上下了功夫。護(hù)士是一個傳達(dá)真善美的職業(yè),，我們在選拔是也要適當(dāng)考慮外在的形象,，除了形象以外，我們還要考慮護(hù)士的技能操作,，形體(禮儀),，在校各方面的表現(xiàn)例如：是否擔(dān)任干部,，獲得過何等獎勵，每個條件有相應(yīng)的加分,，最后以總分高低來排序,，確定最后名額。

關(guān)鍵詞：省外實(shí)習(xí);選拔機(jī)制;公平

我校是四川省一所醫(yī)學(xué)類高等?？茖W(xué)校,，每年的4、5月份是我校選派省外實(shí)習(xí)生的時間,，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生前往,。我校在和省外有合作關(guān)系的醫(yī)院有：北京大學(xué)首鋼醫(yī)院、天津大學(xué)附屬醫(yī)院,、上海瑞金醫(yī)院,、珠海市人民醫(yī)院、中山大學(xué)附屬一醫(yī)院,、西安唐都醫(yī)院,、西藏軍區(qū)總醫(yī)院等，由于對這些醫(yī)院的向往,，每一屆的同學(xué)們都有很高的積極性,，為了給大部分學(xué)生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機(jī)制上下了功夫,。

護(hù)士是一個傳達(dá)真善美的職業(yè),，我們在選拔是也要適當(dāng)考慮外在的形象，除了形象以外,，我們還要考慮護(hù)士的技能操作,，護(hù)士禮儀，在校各方面的表現(xiàn)例如：是否擔(dān)任干部,，獲得過何等獎勵,，每個條件有相應(yīng)的加分，最后以總分高低來排序,，確定最后名額,。在面試、護(hù)士禮儀和技能操作三個環(huán)節(jié),，我們有7個評委，(其中包括五護(hù)理專業(yè)教師和兩名輔導(dǎo)員)在每一環(huán)節(jié)上七個評委根據(jù)評判標(biāo)準(zhǔn)給分,，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分,。對于填報志愿學(xué)生的最低要求是在校兩年期間各科成績無掛科，四學(xué)期的平均分?jǐn)?shù)乘以十分之一作為基礎(chǔ)分,，在基礎(chǔ)分上相加其他各項(xiàng)分?jǐn)?shù),。

1面試(滿分20分)

1.1護(hù)士在病人的心里有著白衣天使的形象,，是一個給社會傳達(dá)真善美的職業(yè)，我們很多人都有這樣的經(jīng)歷,，去醫(yī)院看病時,，有時候會因?yàn)槟骋蛔o(hù)士的甜美笑容和親切關(guān)懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗?fàn)幍降椎牧α浚酝獗碓谧o(hù)士這一職業(yè)當(dāng)中還是有其參考價值存在的,，考慮到這一點(diǎn),，我們想到了讓競聘者準(zhǔn)備一張5寸生活照(非藝術(shù)照)，并且附在學(xué)生省外實(shí)習(xí)志愿表的后面作為參考,。當(dāng)天面試要求學(xué)生著統(tǒng)一的護(hù)士裝,，燕尾帽佩戴整齊，按照護(hù)士形象禮儀當(dāng)中的裝扮來修飾自己,。形象分?jǐn)?shù)一共為10分,，我們有7個評委根據(jù)評判標(biāo)準(zhǔn)給分，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分,。這是第一個分?jǐn)?shù),，之后累計(jì)相加。

1.2臨場的提問與回答,，在這一環(huán)節(jié)中,，我們事先準(zhǔn)備了20個問題，滿分為10分,，每個到場的同學(xué)會抽出一個問題來做現(xiàn)場解答,，在這一環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)員不參與評分,，由護(hù)理專業(yè)老師給分,，去掉最高分，去掉最低分取其平均分,，這是作為第二個分?jǐn)?shù),。

2護(hù)理禮儀表演(滿分10分)

之所以把護(hù)理禮儀考慮在選拔機(jī)制當(dāng)中，是因?yàn)樽o(hù)理禮儀尤其重要性存在,。當(dāng)今社會人們對健康需求以及對醫(yī)療質(zhì)量要求在不斷的提高,，禮儀已成為代表醫(yī)院文化、促進(jìn)醫(yī)院文化建設(shè)的重要組成部分,。而護(hù)士良好的禮儀不但能使護(hù)理人員在實(shí)踐中充滿自信,，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度,、親切的語言,、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個友善、親切,、健康向上的人文環(huán)境,，能使患者感受到護(hù)理人員業(yè)務(wù)的專業(yè)從而使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定，同時對患者的身心健康將起到意想不到的非醫(yī)藥效果,。在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,，我們對學(xué)生的站姿、坐姿,、走姿,、推車、下蹲等姿勢進(jìn)行考察,，然后酌情給分,，作為第三部分分?jǐn)?shù)。

3技能操作(滿分20分)

技能操作的分?jǐn)?shù)我們分為兩部分,，一部分是教學(xué)考試中各項(xiàng)技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學(xué)的現(xiàn)場操作分,，上場前事前抽簽來決定在技能操作中給評委展現(xiàn)什么項(xiàng)目。項(xiàng)目分別有：手衛(wèi)生操作,、無菌技術(shù)操作,、生命體征監(jiān)測操作、口腔護(hù)理操作,、鼻飼操作,、導(dǎo)尿操作、胃腸減壓操作,、灌腸操作,、氧氣吸入法操作、換藥操作,、霧化吸入操作,、血糖監(jiān)測操作、口服/服給藥操作,、密閉式靜脈輸液操作,，評委按照表現(xiàn)給分，滿分10分,。

4在校表現(xiàn)

對于在校期間有處分的同學(xué)一律取消到參聘資格,。在校表現(xiàn)的加分，我們是參照了國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金的加分細(xì)則,，并稍作了修改,，在加分分值上有些許的擴(kuò)大。

4.3積極參加校市志愿者活動的,，參加一次加0.5分,，滿分為3分;

4.5參加校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)的加0.5分;最多加2分;

4.8通過國家計(jì)算機(jī)考試的一級加1分二級加2分,，不重復(fù)加分;

4.10所在寢室被評為文明寢室的或者優(yōu)秀寢室的加2分;

4.11獲得中級營養(yǎng)師資格證書的加1分,，高級營養(yǎng)師資格證書的加2分;

4.12獲得初級按摩師資格證書的加1分,，高級按摩師資格證書的加2分;

4.13獲得教師資格證書的加1分;

4.14獲得國家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;

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