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護理學畢業(yè)論文選題篇一

(一)社會大環(huán)境是造成現(xiàn)在中專生產(chǎn)生厭學心理的重要原因,。改革開放以來,，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的完善，人們的物質(zhì)生活水平有了較大的提高,，但中專生的思想意識,、價值觀和道德取向也悄然改變著。尤其是社會上出現(xiàn)的某些不正之風及社會道德水平滑波等無不對學生的心理,、思想意識產(chǎn)生消極影響,。學校周邊環(huán)境也需要整治，有些學生沉迷于游戲室,、錄相廳,、網(wǎng)吧之中，對學習毫無興趣而言,。這些都嚴重地挫傷了學生學習的積極性,。

(二)家庭關(guān)系不和諧是造成部分中專生產(chǎn)生厭學心理的主要原因。有的家庭父母關(guān)系緊張,，給子女的心靈留下了嚴重的創(chuàng)傷,，致使他們不能把精力集中在學習上，如某校有位三年制護理(初中畢業(yè))學生回家時,，?？吹礁赣H打母親，內(nèi)心感到十分痛苦,。尤其是離婚后的單親家庭和重組家庭,，他們往往疏于對孩子的管教，把這些學生視為“包袱”,，甩到學校里,，懶得去管。這些學生對學習大都抱無所謂的態(tài)度,，因而很容易產(chǎn)生“厭學”情緒,。

(三)學校對學生的管理教育沒有適應(yīng)新的教育形勢的變化，課堂教學沒有激發(fā)學生的興趣,。在高舉素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育這兩面大旗下,，一些學校還沒有真正把它們落實到行動上來,，或者講開展得還很不深入。例如當今學校都在大力提倡研究性學習,，如果能真正把它落實到處,，學生的學習興趣肯定會大增的。但是,，因此,，在新的教育形勢下，學校要思考如何盡快地把教育管理跟上去,。學校一些從事一線教育的教師,，未能依據(jù)學生的現(xiàn)狀科學地組織課堂教學，仍然按照過去的模式,，只顧完成授課任務(wù),，不注重調(diào)動學生興趣。這些也是造成學生“厭學”的重要原因,。

(四)部分學生文化基礎(chǔ)差,，對現(xiàn)在所學的課程聽不懂，缺乏學習興趣,。這些學生當中,，可分四種情況：一種是普通班的暫時后進生占的比例較大，這些暫時后進生不是自愿來讀書的,，是父母自費擇校硬逼著來的`。第二種是在文化學習方面智商不太高,。第三種是家庭溺愛的子女和單親家庭的子女,。

(五)大部分中專護理學生會都存在或輕或重的厭學情緒，但是其中很大一部分學生會通過不同的發(fā)泄方式來緩解自己的厭學情緒并且進行自我調(diào)控,，而后繼續(xù)學習,。

二、研究調(diào)查結(jié)論

中專護理學生應(yīng)該做到學會調(diào)整自己的厭學情緒,，從而達到自己心中的目標,，而自我調(diào)控需要注意以下幾點。

(一)改善環(huán)境,，愉悅心情,。

首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學們可以請老師和家長配合,，營造一個重學,、樂學的氛圍，消除自己因?qū)W習成績不好而產(chǎn)生的不好感覺,。

(二)改變觀念,，接受自我,。

厭學的同學要重新認識自我價值，形成良好的自我意識,，這是變厭學為樂學的重要一環(huán),。同學們要學會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和好的方面，并適當?shù)亟o自己一些肯定,，認識到自己是能夠?qū)W習好的,。

(三)培養(yǎng)興趣，樹立信心,。

興趣是最好的老師,，同學們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感興趣的學習活動,，并從中品味到學習的成功感和趣味感,。

(四)嚴格要求，增強自控能力,。

當厭學的情緒一開始出現(xiàn),，同學們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學習上的種種努力,。有時候,，同學們應(yīng)該強制自己端正學習態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進取的欲望,。

(五)加強對基礎(chǔ)知識的學習,。

學習中最重要的一點，是要學會調(diào)整自己的學習方法,，要認清所有的題目的變化都是源于基礎(chǔ)知識,，把學習重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的學習上來。

(六)建立融洽和諧的師生關(guān)系,。

因師生關(guān)系緊張而產(chǎn)生厭學情緒的同學不在少數(shù),，這些同學平時應(yīng)多與老師溝通、請教,，盡量與老師建立一個平等,、融洽的關(guān)系。

護理學畢業(yè)論文選題篇二

歲月如歌,，光陰似箭,，三年的研究生生活即將結(jié)束。在畢業(yè)論文完成之際,，我首先要深深的感謝我的導師xx教授,。您不僅在學習上對我悉心指導和諄諄教誨，而且在生活上給予無微不至的關(guān)心和愛護,，我將永遠銘記在心,。我的每一步成長和進步無不凝聚您的心血和智慧,。能師從x老師，我為自己感到慶幸,?；叵肫甬敵跽撐姆较虻倪x定、題目的確立,、研究路線的制定,、調(diào)查問卷的編制、問卷的發(fā)放,、論文的修訂,，無不滲透著導師的心血。她對護理人文關(guān)懷領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解,，使我受益匪淺,。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹求實的治學態(tài)度,、敏銳的科研思維,、正直的品質(zhì)、追求卓越的理念,，誨人不倦的高尚師德,，為我樹立了良好的榜樣，她的這種精神深深感染著我,，是我終身學習的榜樣,！師恩似海，永生難忘,！在此,，再次向恩師xx教授致以崇高的敬意和衷心地感謝！

衷心地感謝被調(diào)查的患者和家屬及我所在科室的護理姐妹們給予我的支持和幫助,。

衷心地感謝護理學院的領(lǐng)導和老師對我的精心培養(yǎng)和教育。

感謝我的家人,、親戚和朋友,，是你們的支持、理解,、鼓勵和愛給了我巨大的精神動力,！

文檔為doc格式

護理學畢業(yè)論文選題篇三

摘要：在醫(yī)學教育中，護理教育是很重要的一部分,，它所承擔的責任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才,。而護理方面的人才在培養(yǎng)中需要護理教育的關(guān)注，這可以保證護理職業(yè)人員的素質(zhì)水平,。

關(guān)鍵字：醫(yī)學教育,；培養(yǎng),；護理教育

當今的時代在進步，社會的經(jīng)濟與衛(wèi)生方面也都在進步,，因此我國對護理人才的需求越來越大,。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出,，但是護士卻很少,，因此醫(yī)生和護士的比例嚴重失調(diào)。為醫(yī)護教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路,，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護理專業(yè)人才,，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題。本文主要對于護理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進行分析,，為我國護理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻,。

一、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護理人員

現(xiàn)在我國護理教育的方式已經(jīng)成為了多層次,，多渠道的體制,，例如專本碩博代表著我國高級護理教育，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌,。但是護理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員,。中級護理教育就是以培養(yǎng)基層護理人才為目標，讓畢業(yè)的醫(yī)護學生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護單位從事護理工作,。在護理教育中,，需要著重注意實踐理論結(jié)合，尤其對學生的動手能力進行培養(yǎng),。教育不僅要重視技術(shù),，還要對學生的道德品質(zhì)進行教育。一方面,，我國的護理人員不論是服務(wù)的意識或者理念都不及先進國家的水平,，還有很大的提升必要。另一方面,，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響,，而且現(xiàn)在的護士有很大一部分都是獨生子女嬌生慣養(yǎng)，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要,。一個人的事業(yè)是否成功,，與他的思想品德有很大的關(guān)系，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程,，因此應(yīng)該在教育中對學生們進行培養(yǎng),，讓我國的護士具備真誠，尊重,，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì),。

二,、對醫(yī)學護理教育的發(fā)展投入更多關(guān)注

1.增加人文教育類課程。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學上需要更好的彰顯出來,。人文關(guān)懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關(guān)懷，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上,。而在醫(yī)院,，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對患病者的服務(wù)上。在現(xiàn)在的競爭趨勢下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進行了改進,，在醫(yī)生與護士的職責中要求對于患者進行治療與護理時需要尊重患者，開導患者,。需要從患者的角度進行思考,，考慮病人患病的心情。這是一個很大的進步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的腳步,，護理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程，使其比重上升,，對于在校學習的學生,，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護意識，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護服務(wù)提供給患者,。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路,。醫(yī)院是為人進行服務(wù)的，而醫(yī)護人員是員工的核心人員,，也是醫(yī)院的護理文化的創(chuàng)造與傳遞者,。因此對于護士培養(yǎng)應(yīng)當從醫(yī)護學院抓起，也就是對在校生的人文教育加大關(guān)注,。

2.護理界男性護理人員更有優(yōu)勢,。在護理教育的領(lǐng)域中，男護士有其特有的優(yōu)勢,，因而成為了護理教育培養(yǎng)的一個新的亮點,。隨著社會的發(fā)展，科技的進步,，越來越多的醫(yī)療儀器、設(shè)備被投入使用,，護理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導和病情觀察等內(nèi)容了,。以前只有女性的臨床護理工作慢慢的正被男性給替代。男護士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護士基本上為女性的局面給打破,。要培養(yǎng)有特色的男護士,，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗的積累,，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護士，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來,，讓男護士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢,。

三、改變護生的思想從擇業(yè)觀開始

科學技術(shù)在進步,，社會也在發(fā)展,。醫(yī)學模式已經(jīng)發(fā)生了改變，人口老齡化問題日益凸顯,，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展,，人們對健康問題越來越重視。現(xiàn)在的護理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護理模式,，護士護理工作的內(nèi)容和范圍開始擴大,，護士角色和任務(wù)也有了很大的改變。這些變化都對開展護理教育的學校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn),。因此,，護理教育事業(yè)的路還有很長要走。我國人口眾多,，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重,。因為我國的發(fā)展還比較落后，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理,，學生的就業(yè)觀念也還不夠完善,，還有受經(jīng)濟條件的影響，很多學生都愿意生活在大城市中,，想在大醫(yī)院中就業(yè),。隨著醫(yī)學技術(shù)的進步，社會的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，居民對健康的認識不斷的完善起來，護理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求,，所以,，在培養(yǎng)人才的同時，應(yīng)該注重對學生思想的指導,，讓學生有正確的就業(yè)觀念,。在平時的教育活動中，學校應(yīng)該教育學生有在社區(qū)就業(yè)護理工作的觀念,。要讓學生有積極響應(yīng)國家號召,，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻的思想觀念。國家應(yīng)該對護理生畢業(yè)后走向基層、走進社區(qū)的思想給予支持,。護理生應(yīng)該把所學的知識本領(lǐng)應(yīng)用在基層,，社區(qū)中。為基層的人民提供保健性的護理服務(wù),，提高基層人民的身體素質(zhì),，造福于民、造福于基層,、造福于百姓,。為護理的技術(shù)進步與人類社會的發(fā)展出一份力。

綜上所述,，護理生的教育依然是嚴峻的,。護理教育的工作者應(yīng)該加強護理生的職業(yè)情感教育，設(shè)置合理的護理課程教育,，加強教育護理生的護理觀念,，強化教育學生的護理職業(yè)態(tài)度和觀念，身為一名護理人員,，發(fā)揚南丁格爾精神不是說說而已,。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時，借鑒西方的先進教學方式,，強化學生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性護理人才。護理學院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心,，注重學生的心里素質(zhì)培養(yǎng),，在臨床護理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強化學生的個人能力培養(yǎng)，培養(yǎng)出新時代的護理人才,。

參考文獻：

[1]余劍珍.高等護理教育模式研究[d].華東師范大學,20xx.

[2]蔣穎.護理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學,20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護理專業(yè)辦學特色研究[d].河南大學,20xx.

護理學畢業(yè)論文選題篇四

格式一般由7部分組成,，依次為：

(1)封面，

(2)中文摘要和關(guān)鍵詞,，

(3)英文摘要和關(guān)鍵詞,，

(4)目錄，

(5)正文,，

(6)參考文獻,，

(7)發(fā)表論文和參加科研情況說明。

格式各部分具體要求如下：

(1)封面(采用學校統(tǒng)一規(guī)定的封面)

(2)中文摘要和關(guān)鍵詞

中文摘要應(yīng)將學位論文的內(nèi)容要點簡短明了地表達出來,，約300500字左右(限一頁),，字體為宋體小四號。內(nèi)容應(yīng)包括工作目的.,、研究方法,、成果和結(jié)論,。要突出本論文的創(chuàng)新點，語言力求精煉,。為了便于文獻檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞(3-5個),。

(3)英文摘要和關(guān)鍵詞

內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同,。字體為timesnewroman小四號。

(4)目錄

標題應(yīng)簡明扼要并標明頁號,。

(5)正文

畢業(yè)論文一般要求不少于8000字,，內(nèi)容一般包括：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、理論分析與討論,、研究成果,、結(jié)論及展望。

(6)參考文獻

只列出作者直接閱讀過,、在正文中被引用過的文獻資料,。參考文獻一律放在論文結(jié)束后，不得放在各章之后,。

(7)發(fā)表論文和參加科研情況說明

指在學期間發(fā)表論文和參加科研情況,。

護理學畢業(yè)論文選題篇五

摘要：在醫(yī)學教育中，護理教育是很重要的一部分,，它所承擔的責任是為衛(wèi)生健康事業(yè)培養(yǎng)人才,。而護理方面的人才在培養(yǎng)中需要護理教育的關(guān)注，這可以保證護理職業(yè)人員的素質(zhì)水平,。

關(guān)鍵字：醫(yī)學教育,；培養(yǎng)；護理教育

當今的時代在進步,，社會的經(jīng)濟與衛(wèi)生方面也都在進步,，因此我國對護理人才的需求越來越大。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計,，我國的醫(yī)生在人口中的比例相比于世界的平均水平說已經(jīng)有所超出,，但是護士卻很少，因此醫(yī)生和護士的比例嚴重失調(diào),。為醫(yī)護教育尋求與醫(yī)院發(fā)展需求相匹配的道路,，培養(yǎng)醫(yī)院所需求的護理專業(yè)人才，提高衛(wèi)生院校的畢業(yè)生就業(yè)率是如今急需得到解決的一些問題,。本文主要對于護理教育現(xiàn)今的情況和發(fā)展形勢進行分析,，為我國護理教育方面的發(fā)展做出一些貢獻。

一,、為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的護理人員

現(xiàn)在我國護理教育的方式已經(jīng)成為了多層次,，多渠道的體制，例如專本碩博代表著我國高級護理教育，這個層次的教育已經(jīng)基本步入正軌,。但是護理基層還需要更多的基礎(chǔ)工作人員,。中級護理教育就是以培養(yǎng)基層護理人才為目標，讓畢業(yè)的醫(yī)護學生在就業(yè)時選擇各個層次的醫(yī)護單位從事護理工作,。在護理教育中,，需要著重注意實踐理論結(jié)合，尤其對學生的動手能力進行培養(yǎng),。教育不僅要重視技術(shù),，還要對學生的道德品質(zhì)進行教育。一方面,，我國的護理人員不論是服務(wù)的意識或者理念都不及先進國家的水平,，還有很大的提升必要。另一方面,，現(xiàn)今的生源對教育有一定的影響,，而且現(xiàn)在的護士有很大一部分都是獨生子女嬌生慣養(yǎng)，所以品德教育比之理論的教授與技能提高更加重要,。一個人的事業(yè)是否成功,，與他的思想品德有很大的關(guān)系，良好品德的培養(yǎng)是一個緩慢培養(yǎng)的過程,，因此應(yīng)該在教育中對學生們進行培養(yǎng),，讓我國的護士具備真誠，尊重,，關(guān)愛等優(yōu)秀品質(zhì),。

二、對醫(yī)學護理教育的發(fā)展投入更多關(guān)注

1.增加人文教育類課程,。如今,，人文關(guān)懷在在醫(yī)學上需要更好的彰顯出來。人文關(guān)懷簡單來說就是“對人展現(xiàn)的關(guān)懷,，”更多的體現(xiàn)在于弱勢群體上,。而在醫(yī)院，體現(xiàn)人文關(guān)懷的地方在于對患病者的服務(wù)上,。在現(xiàn)在的競爭趨勢下,，很多醫(yī)院已經(jīng)對原有的體制進行了改進，在醫(yī)生與護士的職責中要求對于患者進行治療與護理時需要尊重患者,，開導患者,。需要從患者的角度進行思考，考慮病人患病的心情,。這是一個很大的進步,，為了快速且更好地跟上現(xiàn)代的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變的腳步,，護理專業(yè)在教育過程中需要更多地加入人文課程，使其比重上升,，對于在校學習的學生,，培養(yǎng)他們的.醫(yī)護意識，使其走上崗位時可以把更為人性化的醫(yī)護服務(wù)提供給患者,。為和諧醫(yī)院的建設(shè)鋪好道路,。醫(yī)院是為人進行服務(wù)的，而醫(yī)護人員是員工的核心人員,，也是醫(yī)院的護理文化的創(chuàng)造與傳遞者。因此對于護士培養(yǎng)應(yīng)當從醫(yī)護學院抓起,，也就是對在校生的人文教育加大關(guān)注,。

2.護理界男性護理人員更有優(yōu)勢。在護理教育的領(lǐng)域中,，男護士有其特有的優(yōu)勢,，因而成為了護理教育培養(yǎng)的一個新的亮點。隨著社會的發(fā)展,，科技的進步,，越來越多的醫(yī)療儀器、設(shè)備被投入使用,，護理也已經(jīng)不再是以往單純的健康指導和病情觀察等內(nèi)容了,。以前只有女性的臨床護理工作慢慢的正被男性給替代。男護士因其特有的優(yōu)勢把大部分醫(yī)院的護士基本上為女性的局面給打破,。要培養(yǎng)有特色的男護士,，在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該注重經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)優(yōu)秀的男護士,，使其在工作中能夠?qū)⑴詻]有的優(yōu)勢展現(xiàn)出來,，讓男護士在就業(yè)時有可以更有優(yōu)勢。

三,、改變護生的思想從擇業(yè)觀開始

科學技術(shù)在進步,，社會也在發(fā)展。醫(yī)學模式已經(jīng)發(fā)生了改變,，人口老齡化問題日益凸顯,，衛(wèi)生保健體制的改革已經(jīng)開展，人們對健康問題越來越重視?，F(xiàn)在的護理工作模式也已經(jīng)不是傳統(tǒng)觀念上的護理模式,，護士護理工作的內(nèi)容和范圍開始擴大，護士角色和任務(wù)也有了很大的改變,。這些變化都對開展護理教育的學校培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才提出了挑戰(zhàn),。因此,，護理教育事業(yè)的路還有很長要走。我國人口眾多,，且農(nóng)村的人口比例在我國有一多半的比重,。因為我國的發(fā)展還比較落后，城鄉(xiāng)醫(yī)療資源的配置也還不夠合理,，學生的就業(yè)觀念也還不夠完善,，還有受經(jīng)濟條件的影響，很多學生都愿意生活在大城市中,，想在大醫(yī)院中就業(yè),。隨著醫(yī)學技術(shù)的進步，社會的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，居民對健康的認識不斷的完善起來，護理的人員數(shù)量目前還不能滿足社會的需求,，所以,，在培養(yǎng)人才的同時，應(yīng)該注重對學生思想的指導,，讓學生有正確的就業(yè)觀念,。在平時的教育活動中，學校應(yīng)該教育學生有在社區(qū)就業(yè)護理工作的觀念,。要讓學生有積極響應(yīng)國家號召,，為國家的發(fā)展付出自己的一份貢獻的思想觀念。國家應(yīng)該對護理生畢業(yè)后走向基層,、走進社區(qū)的思想給予支持,。護理生應(yīng)該把所學的知識本領(lǐng)應(yīng)用在基層，社區(qū)中,。為基層的人民提供保健性的護理服務(wù),，提高基層人民的身體素質(zhì)，造福于民,、造福于基層,、造福于百姓。為護理的技術(shù)進步與人類社會的發(fā)展出一份力,。

綜上所述,，護理生的教育依然是嚴峻的。護理教育的工作者應(yīng)該加強護理生的職業(yè)情感教育,，設(shè)置合理的護理課程教育,，加強教育護理生的護理觀念，強化教育學生的護理職業(yè)態(tài)度和觀念,，身為一名護理人員,，發(fā)揚南丁格爾精神不是說說而已,。我國應(yīng)該在保持系統(tǒng)的理論教育的同時，借鑒西方的先進教學方式,，強化學生的創(chuàng)新能力和科研能力還有動手能力,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合性護理人才。護理學院應(yīng)該形成以能力培養(yǎng)為中心,，注重學生的心里素質(zhì)培養(yǎng),，在臨床護理和技術(shù)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上強化學生的個人能力培養(yǎng)，培養(yǎng)出新時代的護理人才,。

參考文獻：

[1]余劍珍.高等護理教育模式研究[d].華東師范大學,20xx.

[2]蔣穎.護理專業(yè)校本高職課程設(shè)置改革的研究[d].上海師范大學,20xx.

[3]王淑曼.高等院校本科護理專業(yè)辦學特色研究[d].河南大學,20xx.

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護理學畢業(yè)論文選題篇六

隨著社會醫(yī)學科學技術(shù)的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化。現(xiàn)代醫(yī)學知識量爆炸性的增加,，要求護理人員自身工作素質(zhì)要加速提高,，特別是責任護士，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學基礎(chǔ)理論和專業(yè)護理知識,，獨立工作能力，熟練的各項護理技術(shù)操作水平,，能解決護理操作中疑難問題,，責任護士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑，而是在很大程度上去指導整體護理,。解答患者及患者家屬的詢問,，與病人談心，開展心理護理,，宜細不宜粗,，通過努力能夠達到標準，使其達到整體治療護理的共同目標,。

現(xiàn)實各種新藥和進口藥不斷用于臨床治療,，各處疑難病癥綜合治療后的復雜護理，都對傳統(tǒng)的護士角色提出了新的要求,。也就是說,，護士只有對各種新藥，進口藥的藥理,，以及用藥后對病人的機理產(chǎn)生哪些正副作用的知識,，對復雜的綜合護理，不僅知其然,，還應(yīng)知其所以然,，才能使病人及家屬對我們護士產(chǎn)生信任感，也使護理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職,，更為科學化的以人為本整體護理的共同目標,。

內(nèi)科疾病的病因復雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療，病人的康復與心理因素的關(guān)系十分密切,，如果這些病人心理狀態(tài)平衡,，精神愉快，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定,，而心理平衡失調(diào),，精神抑郁，不愿進食,，還有甚至拒食,，拒絕治療，這樣病情可能發(fā)展為惡化,，嚴重者造成昏迷或死亡,。實行責任制護理后，通過責任護士熱情接待,，院規(guī)介紹,，詢問病史，填寫病歷,、查房,、解答患者及家屬詢問，精心作出護理診斷,，組織編寫護理計劃和及時準確記錄,。科學的護理計劃和及時準確的病歷記錄,，為醫(yī)生對病人綜合有效治療提供科學依據(jù),。

本人曾擔任數(shù)個月責任護士，直接負責15個病人,，在對疾病的診斷,，治療，服藥期間護理,，從病人入院,，我用親人班的溫暖，熱情接待主動介紹醫(yī)院規(guī)章制度,，詳細詢問病史,、過敏史、家族史,、認真填寫病歷,，細致查房，解決患者及親人疑難問題,，如：押金不夠或不能及時繼續(xù)交,，面臨停藥的困難,，本人就去住院處作擔保，個別病人家住較遠,，有時家里親人有事耽誤,，不能及時趕到身邊，晚上無人陪護,，我就主動晚上來到病房看望老人,，有時送上飯菜，予以體貼照顧,，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重,，友愛和人文關(guān)懷。

通過半年多本人擔任責任制護理后,，我能對疾病的診斷,，治療，臨床癥狀全面了解后,，使我進一步體會到我們護理工作的科學性,，系統(tǒng)性，規(guī)律性,，有計劃性,，有效性的整體護理一門學科，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè),，只因她的工作雖平凡又普通，既作不出驚人的業(yè)績,，更難有偉大的創(chuàng)舉,，其工作只是打打針、發(fā)發(fā)藥,，巡視照看病人,，天天月月年年，一年又一年的重復工作,。還有人說：“醫(yī)生的嘴,，護士的腿”，顯然是護士工作看得很低賤,，只是社會上一些無知的人看法,。

通過數(shù)月的實踐，我確確實實地感受到作為護理工作責任重大,，無論是每一個細小的,，不起眼的動作，或幾句關(guān)心話,，導致的結(jié)果大不一樣,，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心,，有利于疾病的恢復能力，這樣病人雖然發(fā)了錢,，病情天天見好轉(zhuǎn),，病人心情舒暢多了，也不覺得有病是多么有痛苦了,，相反來到醫(yī)院認識我們護士是個緣份,，由于病人密切配合藥物治療和各項護理，患者多數(shù)很快恢復健康出院,。出院時我又作出院指導及注意事項,。這時患者及家屬十分感謝，萬分感謝!真是一個感人的`場面,。

我曾記得當時我所負責患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人，是我們塔城地區(qū)財貿(mào)學校的退休老干部,，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時間，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴的環(huán)境中,，在這個環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦,，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人，以提高生命的質(zhì)量,，并給予心理上的關(guān)懷與支持,，使患者能在有限的時光內(nèi)，在充滿人間溫情的氣氛中,，安祥的,，舒適而有尊嚴的離開了人間。

這位老先生雖然去世了,，這樣可以使死者死而無憾,，生者問心無愧。事后這家親友及子女向我表示感謝,，還清我吃飯,，說我給患者細致周到的全面護理。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的,，您做到了最大的努力,，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切自然，向這樣事情例子就有幾個家庭,，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切,，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何，技術(shù)如何，還問我要電話號碼,，現(xiàn)在可好啦,，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場,。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重,，我更熱愛護理工作這一行，也感到自己責任重大,，有時工作很辛苦,，又臟又累，還得對不同年齡,，不同性別,、輕、重的病人,，在不同的時間,，不同的階段，想些什么,，談些什么,，要求些什么，忌諱些什么,，以及家屬和社會對病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等，都能了如指掌,，以便預測可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護措施,。身心疾病，必須減輕心里壓力,，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解,，才能調(diào)動體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫(yī)學自我保健知識,。是我國著名醫(yī)學家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強調(diào)要學習心里醫(yī)學和行為醫(yī)學,。就是增進健康,，預防疾病,，恢復健康及減輕病痛。

目前,，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多,，能自覺地把行為醫(yī)學和心理醫(yī)學有機地結(jié)合起來，預防各種傳染病,，非傳染病,，及季節(jié)病的流行與漫延，發(fā)展全民體育運動，增進全民健康,，這是溫總理提出口號,，也就是說身體是革命的本錢，沒有本錢也沒有我們的一切,。在這里專家提倡,，早得病，早治療,，早預防既使有病要配合醫(yī)護治療,，會創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的。為個人,、家庭,、社會都會帶來很大的幸福的。

參考文獻

[1]《責任制護理的體會》段瑞仙363頁;

[2]3月,，全國內(nèi)科護理學術(shù)研討會362頁;論文集,，實用護理雜志社

護理學畢業(yè)論文選題篇七

隨著社會醫(yī)學科學技術(shù)的不斷發(fā)展和社會環(huán)境的變化。現(xiàn)代醫(yī)學知識量爆炸性的增加,，要求護理人員自身工作素質(zhì)要加速提高,，特別是責任護士，必須具有系統(tǒng)的醫(yī)學基礎(chǔ)理論和專業(yè)護理知識,，獨立工作能力,，熟練的各項護理技術(shù)操作水平，能解決護理操作中疑難問題,，責任護士不僅僅是單純的執(zhí)行醫(yī)囑,，而是在很大程度上去指導整體護理。解答患者及患者家屬的詢問,，與病人談心,，開展心理護理，宜細不宜粗,，通過努力能夠達到標準,，使其達到整體治療護理的共同目標。

現(xiàn)實各種新藥和進口藥不斷用于臨床治療,，各處疑難病癥綜合治療后的復雜護理,，都對傳統(tǒng)的護士角色提出了新的要求。也就是說,，護士只有對各種新藥,，進口藥的藥理，以及用藥后對病人的機理產(chǎn)生哪些正副作用的知識,，對復雜的綜合護理,，不僅知其然,，還應(yīng)知其所以然，才能使病人及家屬對我們護士產(chǎn)生信任感,，也使護理服務(wù)能做到更為自覺更為稱職,，更為科學化的以人為本整體護理的共同目標。

內(nèi)科疾病的病因復雜,，有些疾病目前還缺乏特殊治療,，病人的康復與心理因素的關(guān)系十分密切，如果這些病人心理狀態(tài)平衡,，精神愉快,，疾病可以迅速地緩解或得到穩(wěn)定,，而心理平衡失調(diào),，精神抑郁,，不愿進食，還有甚至拒食,，拒絕治療,，這樣病情可能發(fā)展為惡化，嚴重者造成昏迷或死亡,。實行責任制護理后,，通過責任護士熱情接待，院規(guī)介紹,，詢問病史,，填寫病歷、查房,、解答患者及家屬詢問,，精心作出護理診斷，組織編寫護理計劃和及時準確記錄,?？茖W的護理計劃和及時準確的病歷記錄，為醫(yī)生對病人綜合有效治療提供科學依據(jù),。

本人曾擔任數(shù)個月責任護士,，直接負責15個病人，在對疾病的診斷,，治療,，服藥期間護理，從病人入院,，我用親人班的溫暖,，熱情接待主動介紹醫(yī)院規(guī)章制度,，詳細詢問病史,、過敏史、家族史、認真填寫病歷,，細致查房,，解決患者及親人疑難問題，如：押金不夠或不能及時繼續(xù)交,，面臨停藥的困難,，本人就去住院處作擔保，個別病人家住較遠,，有時家里親人有事耽誤,，不能及時趕到身邊，晚上無人陪護,，我就主動晚上來到病房看望老人,，有時送上飯菜，予以體貼照顧,，由于我用微笑表情和文雅舉止來傳遞對患者的尊重,，友愛和人文關(guān)懷。

通過半年多本人擔任責任制護理后,，我能對疾病的診斷,，治療，臨床癥狀全面了解后,，使我進一步體會到我們護理工作的科學性,，系統(tǒng)性，規(guī)律性,，有計劃性,，有效性的整體護理一門學科，不是不被人們所關(guān)注的職業(yè),，只因她的工作雖平凡又普通,，既作不出驚人的業(yè)績，更難有偉大的創(chuàng)舉,，其工作只是打打針,、發(fā)發(fā)藥，巡視照看病人,，天天月月年年,，一年又一年的重復工作。還有人說：“醫(yī)生的嘴,，護士的腿”,，顯然是護士工作看得很低賤，只是社會上一些無知的人看法,。

通過數(shù)月的實踐,，我確確實實地感受到作為護理工作責任重大,，無論是每一個細小的，不起眼的動作,，或幾句關(guān)心話,，導致的結(jié)果大不一樣，它可以是避免各種并發(fā)癥的發(fā)生大大的增加患者戰(zhàn)勝疾病信心和決心,，有利于疾病的恢復能力,，這樣病人雖然發(fā)了錢，病情天天見好轉(zhuǎn),，病人心情舒暢多了,，也不覺得有病是多么有痛苦了，相反來到醫(yī)院認識我們護士是個緣份,，由于病人密切配合藥物治療和各項護理,，患者多數(shù)很快恢復健康出院。出院時我又作出院指導及注意事項,。這時患者及家屬十分感謝,，萬分感謝!真是一個感人的`場面。

我曾記得當時我所負責患者中,，有一位從烏魯木齊市轉(zhuǎn)回家中無法治愈的晚期肝癌的垂危病人,，是我們塔城地區(qū)財貿(mào)學校的退休老干部，名子叫張兆正的一位老人昏迷不醒,。他的很多親屬及子女要我們?yōu)樗娱L生命等待時間,，這時我主動為他安排在安靜舒適而又有尊嚴的環(huán)境中，在這個環(huán)境中能夠盡量減輕病人的痛苦,，安慰患者家屬能夠方方面面照顧親人,，以提高生命的質(zhì)量，并給予心理上的關(guān)懷與支持,，使患者能在有限的時光內(nèi),，在充滿人間溫情的氣氛中，安祥的,，舒適而有尊嚴的離開了人間,。

這位老先生雖然去世了，這樣可以使死者死而無憾,，生者問心無愧,。事后這家親友及子女向我表示感謝，還清我吃飯,，說我給患者細致周到的全面護理,。雖沒有治好也是沒有辦法治愈的，您做到了最大的努力,，直到現(xiàn)在這家親人無論在醫(yī)院還是在街上碰見我都非常親切自然,，向這樣事情例子就有幾個家庭,，經(jīng)常在街上遇到不但非常親切，還向在場的人們及她們的親戚介紹本人態(tài)度如何,，技術(shù)如何，還問我要電話號碼,，現(xiàn)在可好啦,，她們家孫子或親戚一但有不舒服就打電話咨詢或者讓我處理，我也很快幫忙或者親臨現(xiàn)場,。

經(jīng)過很多病人的理解和尊重,，我更熱愛護理工作這一行，也感到自己責任重大,，有時工作很辛苦,，又臟又累，還得對不同年齡,，不同性別,、輕、重的病人,，在不同的時間,，不同的階段，想些什么,，談些什么,，要求些什么，忌諱些什么,，以及家屬和社會對病人有過或正在發(fā)生什么,，心理影響等，都能了如指掌,，以便預測可能發(fā)生的行為和采取必要的心身保護措施,。身心疾病，必須減輕心里壓力,，使其身心內(nèi)部環(huán)境有效的調(diào)解,，才能調(diào)動體內(nèi)積極因素戰(zhàn)勝疾病的信心和決心。這里就是心理醫(yī)學自我保健知識,。是我國著名醫(yī)學家鐘南山院士在20xx年2月20日在電視講座中強調(diào)要學習心里醫(yī)學和行為醫(yī)學,。就是增進健康，預防疾病,，恢復健康及減輕病痛,。

目前，我國慢性非傳染性疾病患者已占病人總數(shù)60%多,，能自覺地把行為醫(yī)學和心理醫(yī)學有機地結(jié)合起來,，預防各種傳染病,，非傳染病，及季節(jié)病的流行與漫延,，發(fā)展全民體育運動,，增進全民健康，這是溫總理提出口號,，也就是說身體是革命的本錢,，沒有本錢也沒有我們的一切。在這里專家提倡,，早得病,，早治療，早預防既使有病要配合醫(yī)護治療,，會創(chuàng)造出自己滿意的治療效果的,。為個人、家庭,、社會都會帶來很大的幸福的,。

參考文獻

[1]《責任制護理的體會》段瑞仙363頁;

[2]1997年3月，全國內(nèi)科護理學術(shù)研討會362頁;論文集,，實用護理雜志社

護理學畢業(yè)論文選題篇八

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型,。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要,，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容,。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題,、小標題列出來,，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要,。

(二)原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后,，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分,，大體上要寫多少字,。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁,，本論用17頁,，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配,，如本論共有四項,，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁,，第四項6—7頁,。有這樣的分配，便于資料的配備和安排,，寫作能更有計劃,。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短,，問題很難講透,，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專,、本科學生的理論基礎(chǔ),、實踐經(jīng)驗所決定的,。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種,。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點,，如何展開則不涉及,。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,，寫作時能順利進行,。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去,。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二,、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三,、結(jié)論

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來,。如果在寫作之前準備了詳細提綱,，那么，執(zhí)筆時就能更順利,。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,，介紹詳細提綱的寫法：

一、序論

1.提出中心論題;

2,，說明寫作意圖,。

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟體制的確立,，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場的形成,，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的'保證;

4.建筑勞動力市場的建立,，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求,。

知識拓展：

1,、論文題目：要求準確、簡練,、醒目,、新穎。

2,、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表,。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄,，要求短,、精、完整,。字數(shù)少可幾十字,，多不超過三百字為宜。

4,、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名,、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯,。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語,，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索,。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞,，另起一行，排在“提要”的左下方,。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,，在確定主題詞時，要對論文進行主題,，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語,。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言,、序言和導言,，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖,，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍,。引言要短小精悍、緊扣主題,。

〈2)論文正文：正文是論文的主體,，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論,。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點;

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結(jié)論,。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料,，列于論文的末尾,。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行,。

中文：標題--作者--出版物信息(版地,、版者、版期)：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物,，以便讀者考證,。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題,、作者,、出版物信息。

論文提綱也可以用最簡單的格式和分類,，簡單明了地說明論文的目的,、依據(jù)和意義,，甚至是兩句話,。這種提綱往往是用于科學論文，而且在對于各種概念有相互聯(lián)系而不是孤立的出來討論的情況下,。如果總要分出1,、2、3......點來寫的話,，往往會變成“八股文”的模式,，這樣的論文往往是應(yīng)付式的論文，其真正的科學價值會大打折扣,。

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護理學畢業(yè)論文選題篇九

本研究及學位論文是在我的導師李教授的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度,，嚴謹?shù)闹螌W精神,，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我,。從課題的.選擇到項目的最終完成,，許老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來,，李教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導,，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向許老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意,。

在此,，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的各位同門，正是由于你們的幫助和支持,，我才能克服一個一個的困難和疑惑,，直至本文的順利完成。特別感謝我的xxx同學,，她對本課題做了不少工作,，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際,，我的心情無法平靜,，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長,、同學,、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母,，謝謝你們!

護理學畢業(yè)論文選題篇十

自我介紹作為答辯的開場白,，包括姓名、學號,、專業(yè),。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容,、面帶微笑,，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象,。好的開端就意味著成功了一半,。

2.答辯人陳述

收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌,。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標題,。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始,。

(2)簡要介紹課題背景,、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容,，其中包括答辯人所持的觀點看法,、研究過程、實驗數(shù)據(jù),、結(jié)果,。

(4)重點講述答辯人在此課題中的研究模塊,、承擔的具體工作、解決方案,、研究結(jié)果,。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重,，這是答辯教師比較感興趣的地方,。

(6)結(jié)論、價值和展望,。對研究結(jié)果進行分析,，得出結(jié)論;新成果的`理論價值、實用價值和經(jīng)濟價值;展望本課題的發(fā)展前景,。

(7)自我評價,。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀,，實事求是,，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫,，專業(yè)水平上有哪些提高,、取得了哪些進步，研究的局限性,、不足之處,、心得體會。

3.提問與答辯

答辯教師的提問安排在答辯人自述之后,，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié),，有問有答,，是一個相互交流的過程,。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問,，采取答辯人當場作答的方式,。

答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會出現(xiàn)離題的情況,。提問的重點放在論文的核心部分,，通常會讓答辯人對關(guān)鍵問題作詳細、展開性論述,，深入闡明,。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞,，也是答辯小組經(jīng)常會問到的部分,。再有就是論文中明顯的錯誤,，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到,，如果遇到這種狀況,，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜,，認真考慮后再回答,。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問,，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒,，精神高度集中，正確作答,。

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護理學畢業(yè)論文選題篇十一

依稀記得讀研前,，曾無數(shù)次遐想過研究生的生活會是怎么樣的呢？如今細細回想和品味這三年的研究生生活：歡笑過,、激動過,、失落過、痛苦過,，然后看著這本學位論文,，也感動過。

一路走來,，非常感謝家人,、老師、朋友的關(guān)心,、理解和支持,。因為有你們在我身邊，我才能順利地走完碩詩研究生的三年,。

衷心感謝我的恩師xx教授,！x老師對待學生總是一如既往的親切、寬容：每當我在課題中遇到困惑時,，x老師總是第一時間給出建議和指導,。x老師對待科研總是一如既往的嚴謹、求實：每次我將新論文遞交修改時,，x老師總是會逐字逐句地審核和點評,。x老師對待工作總是一如既往的認真、務(wù)實：每當我打開x老師反饋給我的郵件時,，發(fā)送時間經(jīng)常會是凌晨,。x老師就像是夜航的燈塔，指明我的人生航向,。胡老師對護理學的熱愛與執(zhí)著深深地感染了我,，甚至可以說已經(jīng)在我的必里打上了深深的烙印?，F(xiàn)在每當面對學術(shù)研究時，我都會自然而然地以-種純粹,、嚴謹?shù)膽B(tài)度去力求真實,、準確。

感謝x教授在課題思路上高屋建領(lǐng)的指導,！感謝x老師對課題實施的支持,！感謝正是因為有您們的支持，我才能順利完成臨床實習和課題研究,。非常感謝您們,！

感謝x老師、xx同學在課題實施過程中提供的支持和幫助,，讓我感受到了團隊的溫馨和力量,。

感謝xx老師在三年學習生活中的關(guān)心和幫助！感謝一起度過三年時光的20xx級同學,，有你們在的研究生生活才會是精彩的學習生活,。

最后，衷心感謝一直在背后默默理解我,、支持我,、牽掛我的家人和朋友。父母給予我的愛是我今生最寶貴的財富,，無論何時家都會是我最溫馨的人生港灣,。

護理學畢業(yè)論文選題篇十二

【摘要】報告了85例急性腦卒中患者的護理體會。對新入院的患者要穩(wěn)定情緒,，絕對臥床休息,。密切觀察，防止感染,，控制并發(fā)癥,，給予高熱量、高蛋白,、高維生素,、易消化的飲食，保持大便通暢,。恢復期加強功能鍛煉,，促進機體早日康復,。

【關(guān)鍵詞】急性腦卒中具有發(fā)病急、病情復雜,、變化快,、病死率高的特點,，做好急性卒中患者的護理工作非常重要，因此必須采取有效的措施加強護理工作,，提高護理質(zhì)量,，現(xiàn)將其報告如下。

1,、臨床資料：

1.1一般資料：患者85例均系我院2008年1月-10月收治的患者,。男50例，女35例,，年齡28-87歲,，平勻年齡56歲。由活動時起病80例,，明顯的誘因主要是用力,、飲酒、情緒激動,。

1.2臨床主要癥狀：昏迷35例,，嗜睡20例，肢體癱瘓50例,，嘔吐20例,，大小便失禁41例，血壓升高80例,，頭痛30例,，頭暈8例。

1.3輔助檢查：85例都做ct掃描,，診斷為腦卒中,。

1.4預后：治愈40例（47.2%），好轉(zhuǎn)25例（29.2%）,，死亡20例（23.6%）,。

2、護理體會：

2.1穩(wěn)定患者情緒,，絕對臥床休息,。患者入院后受醫(yī)院環(huán)境和其它因素的影響,，使患者情緒不穩(wěn)定,。另外，家屬的緊張情緒和醫(yī)護人員的操作也會加重患者負擔,。所以,，護士必須做好入院宣教工作，向患者及家屬講解有關(guān)腦卒中的衛(wèi)生知識醫(yī)|學教育網(wǎng)整理,。囑其絕對臥床休息,，床頭抬高30℃,，降低顱內(nèi)壓。解釋保持情緒穩(wěn)定的重要性,，避免刺激性語言,，語言要親切體貼，談病人感興趣的話題,，使病人心情舒暢樂觀,，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心?；杳曰颊呷?cè)臥位,，保持呼吸道通暢，防止發(fā)生窒息,。

2.2密切觀察,，建立重癥記錄：每15～30分鐘觀察患者意識、瞳孔,、血壓,、呼吸、體溫,、脈搏,。腦卒中患者入院時多有意識障礙，注意觀察患者意識障礙程度,，瞳孔的大小,、形狀及對光反應(yīng)等。一般發(fā)熱在24小時后出現(xiàn)可由繼發(fā)感染引起,，但如果持續(xù)高熱不退,，抗生素藥物治療無效，則提示中樞性高熱,。入院后如顱內(nèi)壓持續(xù)升高,，腦組織缺氧，可致呼吸加深加快,，如血壓升高,，呼吸和脈搏變慢，則可提示腦干受損,。

2.3防治感染,，控制并發(fā)癥：保持呼吸道通暢，及時清除口腔,、鼻腔,、咽部分泌物，防止肺部感染,。做好口腔護理,，每日用0.9%生理鹽水擦洗口腔2次。防止泌尿系感染,，每日清潔會陰及肛門1次,，如留置導尿管，定期更換導尿管及膀胱沖洗,。由于腦卒中患者長期臥床,，要保持床鋪干燥、整潔,，在骨隆突部位墊氣圈或海棉墊,，減少局部受壓，每2小時翻身1次,，用30%酒精按摩受壓部位,，防止褥瘡的發(fā)生。中樞性高熱宜早期處理,，頭部用冰袋冷敷,，以降低腦細胞代謝，減輕腦水腫,，保護腦細胞,，用30%酒精擦，每小時降溫不超過2℃,，以免降溫過速引起反射性寒戰(zhàn),。

2.4注意患者營養(yǎng)治療和胃腸道情況：患者由于長期臥床，進食量少,，腸蠕動減慢及神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)遲鈍,，營養(yǎng)失調(diào)，低于機體生存需要量,，應(yīng)增加營養(yǎng)的供給,。給予高熱量、高蛋白,、高維生素,、易消化的飲食?；杳曰颊咝斜秋暊I養(yǎng)物質(zhì),。密切觀察消化道情況，如有應(yīng)激性潰瘍,，給予止血劑,。在急性期，要指導患者自主或不自主的排便，養(yǎng)成在床上排便的習慣,，避免排便用力過大,，引起顱壓增高，必要時用開塞露,，防止便秘,。

2.5恢復期的護理：首先做好恢復期宣教工作，解除患者心理障礙,，保持良好心態(tài),。其次指導并協(xié)助患者進行早期肢體鍛煉，循序漸進,，由小幅度活動開始逐漸增加活動及時間,，由被動活動開始逐漸過度主動活動。協(xié)助患者使用健肢帯動患肢在床上運動,，如上肢的抬舉,，左右旋轉(zhuǎn)，雙手抓臥,，下肢內(nèi)收,，屈膝、伸髖,、伸膝,、踝后屈、背屈等,。對失語患者要及早進行語言訓練,，護士應(yīng)經(jīng)常配合家屬一起與患者交談，起初交談困難時先書面交流,，再慢慢練習發(fā)音吐字,。可先從數(shù)數(shù)字開始,，由淺到深,，訓練和培養(yǎng)其語言表達能力。做各種功能訓練時可配合針灸,、按摩,、理療、加速其功能恢復,。*/的影響,，使患者情緒不穩(wěn)定。另外,，家屬的緊張情緒和醫(yī)護人員的操作也會加重患者負擔,。所以，護士必須做好入院宣教工作，穩(wěn)定患者情緒,，樹立戰(zhàn)勝疾病信心,。

護理學畢業(yè)論文選題篇十三

abstract

引言

第一章對象與方法

1.1研究對象

1.2研究方法

1.3質(zhì)量控制

1.4統(tǒng)計分析

第二章結(jié)果

2.1人口統(tǒng)計學特征

2.2工作倦怠特征

2.3工作滿意度特征

2.4離職意愿特征

2.5工作倦怠、工作滿意度與離職意愿的相關(guān)性分析

2.6工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿的多元回歸分析

2.7工作倦怠,、工作滿意度和離職意愿的路徑分析

第三章討論

3.1工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿的.總體情況

3.2人口學因素與工作倦怠,、工作滿意度、離職意愿的關(guān)系分析

3.3工作倦怠,、工作滿意度與離職意愿三者關(guān)系分析

結(jié)論

參考文獻

綜述

綜述參考文獻

攻讀學位期間的研究成果

附錄

致謝

護理學畢業(yè)論文選題篇十四

有修養(yǎng)的人總是會受到別人的尊重,，修養(yǎng)是可以從語言、舉止和個人形象上反映出來,。主要看個人的內(nèi)在德行,。德，即品德,，是內(nèi)在的東西,，是個人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵。行,，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn),。這兩樣構(gòu)成了個人修養(yǎng)。要具備良好的個人修養(yǎng),，首先要有仁愛之心,，對人要和善親切、誠懇熱情,。從內(nèi)心去愛,、去關(guān)心、去幫助別人,。朋友之間更要互相理解互相寬容,。其次，謙虛隨和：古人說： 滿招損,，謙受益,。 謙虛總是受人歡迎的美德，社交場合上任何自傲情緒的流露都會成為你通向成功的障礙,。最后,，誠信守約：一個人能夠在社會上立足，靠的是信用,。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和生活內(nèi)涵的多樣化,，人們的時間觀念越來越強。參加各種活動要守時，不論是什么原因遲到都是失禮的,。另外,，修養(yǎng)往往與個人的文化水平有關(guān)。有文化氣息的人,，在談吐舉止之間,，自然地流露出一種高雅，一種文質(zhì)彬彬的感覺,。當然,，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài),，談吐等,。如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止,，不做不文雅的`舉動,，不說不文雅的話，而且更重要的一點是要讓自己多看點書,，從書里沾一些書香氣息回來,。

中國有很多古話、俗語,、成語與說話有關(guān),，等等，說話必須天天說,，比吃飯的時間長,，但是小于睡眠的時間，毫不夸張地說,，說話占據(jù)了人生一半的時間,，而交流與溝通的能力甚至決定了一個人的命運。護生要具有良好的語言素養(yǎng),，要明確幾個交談原則,。首先，要應(yīng)答及時,，有問必應(yīng),。回應(yīng)的方式可以是點頭,、搖頭,、微笑、眼睛凝視對方,、有聲簡短回應(yīng)等,。其次要學會傾聽,，俗話說 說話聽聲，打鑼聽音 ,，聽比說有時更重要,，第三要多鼓勵少責難，鼓勵產(chǎn)生正面效果,，責難產(chǎn)生負面影響,。按照美國心理學家埃里克森的觀點，正性生活事件可以導致人的正向社會化,，負性生活事件可以導致人的負向社會化,。第四是要適應(yīng)對方，以對方樂意接受談話為準則,。心理學的研究表明,，一個人愿意聽從對方，必須以喜歡對方為前提,。第五就是注意避諱，要注意對方的禁忌和有些特殊問題,，例如有的患者忌諱以床位號代替患者姓名,，護士就要盡量避免引起患者不快。

護士在為提高人們的健康水平,、防病治病,、促進健康和減輕痛苦的護理工作中，除了要有精湛的護理技術(shù)和良好的護理道德之外,，還要具備處理越來越多的倫理難題,、處理不同利益所引起的沖突和糾紛的能力。

在護理實踐中,，護士要面對與患者之間的關(guān)系,、護士之間的關(guān)系、護士與其他醫(yī)護人員之間的關(guān)系,。除此之外,，護士也是社會的一員，一切醫(yī)療護理活動都是在一定社會關(guān)系中進行的,，所以,，護士還要面對其與社會之間的關(guān)系。在具體的護理實踐中,，作為護士,，除了擔負護理的重任之外，還要參與護理科研,、醫(yī)學科研的權(quán)利和責任,，所以,，護士還要面對其與發(fā)展醫(yī)學科學之間的關(guān)系。這就要求護生要具有良好的溝通素養(yǎng)才能在自己的崗位上游刃有余?，F(xiàn)在的世界是一個充滿溝通的世界,，人與人之間的交往，人脈的簡歷,，善于同各種各樣的人交流并且建立良好的關(guān)系顯然十分重要,，而語言作為人們之間交往與溝通的工具，其重要性不言而喻,。

護理學畢業(yè)論文選題篇十五

隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的水平不斷提升,，企業(yè)經(jīng)濟管理面臨的困難和挑戰(zhàn)越來越大，不僅是國內(nèi)市場的份額壓力,，更需要應(yīng)對國際巨頭的競爭壓力,。企業(yè)在這樣的困境中求發(fā)展，不得不采取一系列的經(jīng)濟管理創(chuàng)新方法進行改革,，從而達到健全企業(yè)內(nèi)部管理制度體系,、提高企業(yè)核心競爭力的目的。下面就新形勢下,，當前企業(yè)經(jīng)濟管理創(chuàng)新活動中存在的問題入手,，提出優(yōu)化措施，助力現(xiàn)代企業(yè)結(jié)合自身優(yōu)勢,，增強市場競爭力,。

(一)創(chuàng)新理念不足。

大部分企業(yè)在進行經(jīng)濟管理工作具體策略設(shè)計的過程中,，對于理念創(chuàng)新工作的實際需求關(guān)注度不足,，并沒有結(jié)合經(jīng)濟管理工作的理念特點進行企業(yè)經(jīng)濟管理工作的先進性研究，難以憑借創(chuàng)新工作理念的有效轉(zhuǎn)變實現(xiàn)對經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)的精準支持,，不利于企業(yè)憑借經(jīng)濟管理觀念的優(yōu)化實現(xiàn)對經(jīng)濟管理具體創(chuàng)新活動的有利處置,。除此之外，一些企業(yè)經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)在推進的過程中,，缺乏對內(nèi)部業(yè)務(wù)體系貫徹活動的關(guān)注,，并不能保證憑借經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)的理念特點實現(xiàn)對經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)具體創(chuàng)新處置的關(guān)注，無法在固有的經(jīng)濟管理體系的階段化特征分析過程中實現(xiàn)經(jīng)濟管理具體業(yè)務(wù)與理念創(chuàng)新體系的有效對應(yīng),。還有一些企業(yè)雖然在決策制定的過程中擁有轉(zhuǎn)化經(jīng)營管理理念的意圖,，但在處理企業(yè)經(jīng)營性危機的過程中，難以憑借常規(guī)業(yè)務(wù)理念的創(chuàng)新實現(xiàn)對企業(yè)經(jīng)營性障礙因素的有效規(guī)避,，造成部分管理工作的創(chuàng)新控制難以充分適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展戰(zhàn)略執(zhí)行過程中的思維模式優(yōu)化要求,，導致企業(yè)雖然可以在決策層的業(yè)務(wù)推進過程中實現(xiàn)對經(jīng)濟管理策略的制定和執(zhí)行，卻難以充分按照管理性質(zhì)業(yè)務(wù)的先進思維理念實現(xiàn)與企業(yè)經(jīng)濟管理具體業(yè)務(wù)的對接,，不能保證企業(yè)的經(jīng)濟管理工作按照較為有利的方式實現(xiàn)業(yè)務(wù)處置,。

(二)優(yōu)化設(shè)計不明確,。

目前，一些經(jīng)濟管理工作在進行具體創(chuàng)新戰(zhàn)略制定過程中,，對于創(chuàng)新戰(zhàn)略的執(zhí)行切入點重視和分析程度不足,，并沒有將創(chuàng)新方向的明確作為一項優(yōu)先設(shè)計的內(nèi)容，這就使得一些經(jīng)濟管理工作在進行具體優(yōu)化策略設(shè)計的過程中,，難以憑借戰(zhàn)略實施的趨勢特點和競爭性業(yè)務(wù)核心動力的培養(yǎng)特征進行經(jīng)濟管理工作立足點價值的研究,，無法按照全球化競爭性質(zhì)業(yè)務(wù)的優(yōu)化管理趨勢進行競爭策略價值體系的精準分析，很大程度上降低了經(jīng)濟管理工作的優(yōu)化處理價值,。還有一些經(jīng)濟管理工作的方向設(shè)計工作缺乏對市場競爭力因素的關(guān)注,，并沒有充分結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的優(yōu)化控制需要，對具體的經(jīng)濟管理戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展水平進行分析,，這就使得經(jīng)濟管理工作在進行競爭力因素調(diào)查應(yīng)用的過程中,，難以在核心競爭力的優(yōu)化控制方面具備與經(jīng)濟管理體系的實際對接能力，不利于企業(yè)憑借經(jīng)濟管理環(huán)境的調(diào)查執(zhí)行具備較強前瞻性的競爭力優(yōu)化戰(zhàn)略,，降低了經(jīng)濟管理工作的方案設(shè)計業(yè)務(wù)執(zhí)行價值,。

(三)組織結(jié)構(gòu)體系不完善。

經(jīng)濟管理人員對于市場競爭性因素的研究分析關(guān)注度不足,，并沒有憑借對競爭性因素環(huán)境的全面考察分析實現(xiàn)對組織結(jié)構(gòu)建設(shè)體系的重視,，這就使得部分組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新工作很難憑借決策層的高度關(guān)注適應(yīng)市場競爭環(huán)境的考驗，很大程度上降低了經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)運行的實際價值,。在結(jié)構(gòu)體系創(chuàng)新管理業(yè)務(wù)處置的過程中，一些企業(yè)在業(yè)務(wù)設(shè)計缺乏對組織結(jié)構(gòu)整體狀態(tài)的重視,，并沒有將扁平化業(yè)務(wù)體系充分納入經(jīng)濟管理工作的執(zhí)行范圍當中,，這就使得不同層次的業(yè)務(wù)控制結(jié)構(gòu)容易在常規(guī)業(yè)務(wù)執(zhí)行的過程中，受到管理層次因素的不利影響,，很難按照信息資源傳達控制體系的組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計理念進行組織結(jié)構(gòu)價值的實現(xiàn),。還有一部分企業(yè)組織結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計工作者，對于信息資源的傳遞與反饋機制運行體系的重視程度不足,，難以按照組織結(jié)構(gòu)的柔性建設(shè)要求進行信息資源與組織結(jié)構(gòu)的有利業(yè)務(wù)對接,，這就使得一些經(jīng)濟管理工作很難按照臨時性組織管理業(yè)務(wù)的特點，實現(xiàn)對經(jīng)濟管理工作的合理對應(yīng),，很大程度上降低了組織結(jié)構(gòu)工作體系操作過程中的組織結(jié)構(gòu)形式控制質(zhì)量,。

(四)執(zhí)行力度不夠。

大部分企業(yè)并沒有完整的憑借企業(yè)經(jīng)濟管理工作的社會影響力,，對經(jīng)濟效益與社會效益的均衡化發(fā)展體系進行構(gòu)建,，這就使得企業(yè)難以按照自身對以人為本思想的深入貫徹，進一步適應(yīng)經(jīng)濟管理工作體系創(chuàng)新的實際要求,，降低了經(jīng)濟管理工作價值在新時期社會環(huán)境中的實現(xiàn)水平,。還有一些企業(yè)在進行經(jīng)濟管理模式改革的過程中,，并沒有充分地調(diào)查所有人力資源的實際需要，這就使得一些業(yè)務(wù)體系的創(chuàng)新和發(fā)展難以在企業(yè)主體人力資源的主體訴求得到滿足的情況下予以推進,，難以實現(xiàn)企業(yè)優(yōu)化發(fā)展與員工個人需求的雙重滿足,，降低了以人為本思想的執(zhí)行價值。

(一)提高新時期經(jīng)濟管理工作理念優(yōu)化水平,。

在執(zhí)行具體的經(jīng)濟管理工作過程中,，所有的企業(yè)管理工作人員都需要加強對理念創(chuàng)新活動的關(guān)注，要結(jié)合經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)推進過程中存在的實際阻力,，對領(lǐng)導性質(zhì)工作的實際理念需要予以明確,，為經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)體系價值的進一步實現(xiàn)提供有利支持。要按照經(jīng)濟管理工作的障礙分析特征,，對更多的思想性因素價值加以研究,，使企業(yè)可以更加完整地憑借競爭性業(yè)務(wù)體系的建設(shè)模式，更多地適應(yīng)新時期市場環(huán)境所帶來的嚴峻考驗,，為企業(yè)現(xiàn)金經(jīng)濟管理理念價值的實現(xiàn)提供基礎(chǔ)性條件,。在企業(yè)的經(jīng)濟管理理念創(chuàng)新過程中，需要對經(jīng)濟性質(zhì)工作的基礎(chǔ)條件具備充足的認識,，要更好地憑借經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)的創(chuàng)新控制要求,，對具體經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)的創(chuàng)新思維加以分析，更好地保證管理性質(zhì)的業(yè)務(wù)理念可以在思維方式的特征得到明確的情況下,，按照新時期的經(jīng)濟管理特征實現(xiàn)優(yōu)化,，切實保證企業(yè)全部參與經(jīng)濟管理的人員都可以憑借經(jīng)濟管理理念的優(yōu)化順應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略在總體業(yè)務(wù)實施方向要求。經(jīng)濟管理理念的優(yōu)化工作還必須全面順應(yīng)管理業(yè)務(wù)的視角控制特征,，并且按照經(jīng)營性業(yè)務(wù)體系改革的特征,，對經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)執(zhí)行過程中的思維模式優(yōu)勢加以控制，促使更多的經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)理念價值可以在經(jīng)濟管理工作實踐經(jīng)驗累積的過程中得到優(yōu)化建設(shè),。

(二)提升經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)方向設(shè)計合理性,。

在進行經(jīng)濟管理戰(zhàn)略優(yōu)化設(shè)計的過程中，必須將方向設(shè)計作為一項核心性質(zhì)的因素進行定位處理,，并且根據(jù)經(jīng)濟管理工作的優(yōu)化設(shè)計特點,，對經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)體系的方向建設(shè)趨勢進行明確，使經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)可以在新時期更加完整地適應(yīng)核心競爭力業(yè)務(wù)的控制處理要求,，并保證企業(yè)能夠在競爭性質(zhì)活動的價值得到明確的情況下,，憑借全球化業(yè)務(wù)體系的建設(shè)控制要求進行經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)價值控制模式的建設(shè)，使基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)體系的設(shè)計活動可以在適應(yīng)市場競爭機制建設(shè)需要的情況下得到進一步的完善化處理,。在進行核心競爭力因素優(yōu)化控制的過程中,，必須按照競爭力發(fā)展戰(zhàn)略的控制處理要求，對更多的經(jīng)濟活動價值體系進行控制,，使發(fā)展戰(zhàn)略因素的優(yōu)化設(shè)計可以在經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)機制的價值得到明確的情況下,，順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展活動的控制處理需要,，保證發(fā)展戰(zhàn)略因素可以在新時期具備更好的實施基礎(chǔ)。經(jīng)濟管理工作的方向創(chuàng)新還必須按照經(jīng)濟管理具體活動不同階段的目標特點進行業(yè)務(wù)細節(jié)的設(shè)計,，使戰(zhàn)略資源的優(yōu)化控制能夠在企業(yè)更多的了解市場資源變化趨勢的狀態(tài)下,，進一步具備與經(jīng)濟發(fā)展具體需要的對接能力，為戰(zhàn)略業(yè)務(wù)體系創(chuàng)新價值的進一步實現(xiàn)提供有力幫助,。

(三)增強經(jīng)濟管理工作的組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)力度,。

首先，組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新工作設(shè)計需要按照組織結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)體系的建設(shè)需要進行創(chuàng)新業(yè)務(wù)策略價值的分析控制,，并且保證更多的業(yè)務(wù)創(chuàng)新機制可以在經(jīng)營性業(yè)務(wù)推進的過程中,，進一步具備與組織結(jié)構(gòu)體系相適應(yīng)的能力，為組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新積累一定的基礎(chǔ)性條件,。

組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化工作要加強對當前市場環(huán)境中經(jīng)驗因素的積累控制,，并且結(jié)合扁平化經(jīng)濟管理模式的優(yōu)勢，對傳統(tǒng)經(jīng)濟管理環(huán)境當中的諸多制約性條件加以研究,，促使企業(yè)可以憑借市場環(huán)境當中各項因素的積累控制實現(xiàn)對經(jīng)濟管理工作實際需求的滿足,，并使機構(gòu)設(shè)置的具體工作可以將自身價值面向組織建設(shè)經(jīng)驗累積領(lǐng)域進行業(yè)務(wù)運行，為組織結(jié)構(gòu)體系價值的進一步實現(xiàn)創(chuàng)造有利條件,。組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計還必須加強對經(jīng)濟管理實際業(yè)務(wù)的柔性化管理業(yè)務(wù)的重視,，必須保證組織結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)在實際運作的過程中，可以憑借束縛性因素的價值優(yōu)化方案,，進行組織結(jié)構(gòu)靈活性的精準研究,，并且按照市場環(huán)境中諸多經(jīng)濟管理策略的多樣化處置特點，進一步適應(yīng)組織結(jié)構(gòu)管理業(yè)務(wù)體系的調(diào)整控制要求,，為信息資源及新型技術(shù)資源在經(jīng)濟管理體制創(chuàng)新中發(fā)揮作用提供條件,。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計工作還必須具備對虛擬性質(zhì)組織結(jié)構(gòu)體系建設(shè)工作的關(guān)注，要使更多的學習型組織結(jié)構(gòu)體系的建設(shè)可以在經(jīng)濟管理工作推進的過程中,，更好地具備市場環(huán)境中的盈利能力，為組織結(jié)構(gòu)體系價值的進一步實現(xiàn)提供有利幫助,。

(四)在經(jīng)濟管理工作中積極貫徹執(zhí)行以人為本的管理理念,。

在經(jīng)濟管理工作基礎(chǔ)性經(jīng)營業(yè)務(wù)體系改革的過程中，必須充分關(guān)注經(jīng)濟管理業(yè)務(wù)的操作模式特點,，并且將以人為本理念的優(yōu)勢,，進一步適應(yīng)經(jīng)濟管理改革的要求。要深化對企業(yè)員工個人需求的調(diào)查,，并將經(jīng)濟管理的體制制度創(chuàng)新更好地按照員工需求進行滿足,，提升企業(yè)經(jīng)濟管理創(chuàng)新工作對于以人為本理念的貫徹深度。

主要參考文獻：

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護理學畢業(yè)論文8000字范文

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護理學畢業(yè)論文選題篇十六

作為技能型人才培養(yǎng)基地的高等職業(yè)院校，一躍成為中國高等教育的半壁江山,，是推動中國教育改革與發(fā)展的中堅力量,。“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”“精準扶貧”“一帶一路”等重大國家倡議的實現(xiàn),，高技能型人才發(fā)揮著重要的作用。在新時代,，校企合作是一種與教育改革相協(xié)調(diào)的實踐教學方式,，在高職教育中得到廣泛運用。廈門南洋職業(yè)學院在教學中逐步開發(fā)了校企合作模式,，企業(yè)與學校進行頂崗實習,、工學交替、半工半讀等合作方式,，現(xiàn)有實訓室10間,，校外實訓基地20余個，以外資高星級酒店和大型國有旅行社為主,，校企共建人才孵化基地1個,，真正實現(xiàn)了高職教育人才培養(yǎng)目標。

學校與企業(yè)的合作,、理論知識與實踐技能的有機結(jié)合,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、互助雙贏,，形成了一種新型的人才培養(yǎng)模式,。

（一）校企合作的概念界定

校企合作，從字面意思來理解,，就是學校與企業(yè)的合作與互動活動,。而這一活動是在培養(yǎng)新型高層次技能型人才目標的指引下開展的，通過職業(yè)院校與企業(yè),、行業(yè),、服務(wù)部門等校外機構(gòu)的合作，把學生所掌握的理論知識運用到實際操作中,，培養(yǎng)學生的實踐操作能力及技能水平,，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生就業(yè)與發(fā)展。其實質(zhì)在于以產(chǎn)教融合為指引,，通過加強學校與企業(yè),、行業(yè)以及機構(gòu)的合作與互動，充分利用好學校,、企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和資源,，以課堂教學與實踐操作相結(jié)合的方式，在對學生進行理論知識講授的同時,，培養(yǎng)學生的實踐技能,，因此所培養(yǎng)出的學生符合用人單位多樣化的人才需求。

（二）高職酒店管理專業(yè)校企合作的基本模式

從高職酒店管理專業(yè)人才的培養(yǎng)實踐來看,，合作對象的選取主要集中在餐飲行業(yè),，在合作實踐中常見的有“訂單式”培養(yǎng)模式、“2+1”合作模式以及“實踐基地”模式,。

1.“訂單式”培養(yǎng)模式,。

“訂單式”培養(yǎng)模式，顧名思義是與用人單位簽訂合同,，依據(jù)用人單位的人才要求培養(yǎng)學生的育人模式,，一般課程的開設(shè)時間較短，而學生經(jīng)過一定程序考核合格,，畢業(yè)之后直接到用人單位就業(yè),，實現(xiàn)招生與招工同步。

2.“2+1”合作模式,。

所謂的“2+1”合作模式,，“2”是指在學校接受兩年的理論知識，“1”是指第三年到企業(yè)進行實踐,，或者頂崗實習,，所有學習期滿之后，到學校通過畢業(yè)論文答辯,、授予畢業(yè)證書的一種教學模式,。高等職業(yè)院校認為學生實踐技能的操作與學生理論知識的學習同等重要，注重理論與實踐的結(jié)合,，才能為培養(yǎng)技能型人才奠定基礎(chǔ),，所培養(yǎng)出來的學生才用得上。此外,，在實踐即頂崗實習的過程中，學生還可以從企業(yè)獲得相應(yīng)的勞動報酬,，既減輕了家庭負擔,，同時又節(jié)省了學校實訓的開支如器材、操作間等，使學校與企業(yè)實現(xiàn)雙贏,，這也是當前比較受歡迎的校企合作模式之一,。

3.“實踐基地”模式。

在校企合作中,，有一種合作模式最為常見,、也最受歡迎，那就是“實踐基地”模式,。學校尋找固定的酒店,，并將其作為學生實習的基地，也就是設(shè)立大學生實踐教學基地,，學生在接受一定階段理論知識的基礎(chǔ)上,，到酒店進行頂崗實習，將所學的理論知識運用到實踐中,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，以便今后順利走上工作崗位。

（三）高職酒店管理專業(yè)校企合作的必要性分析

校企合作,，故而是一種高職院校與企業(yè)實現(xiàn)共贏的育人模式,，把實踐操作提升到與掌握理論知識同等重要的位置，將在學校接受的理論知識運用到實踐中,，實現(xiàn)信息共享,，校企共贏。

1.校企合作能夠彌補課堂教學的不足,，提升學生的動手能力和實踐技能,。

高職院校酒店管理專業(yè)將培養(yǎng)一批“拿得出來、用得上”的技能型人才作為培養(yǎng)目標,。然而,，在高職院校中，理論知識的傳授還是放在第一位的,，一些實訓設(shè)備,、設(shè)施的配備與高端酒店相比還存在很大的差距，難以真正為學生的實踐操作提供便利,。因此,，加強與企業(yè)的合作，到酒店中去真正參與管理和服務(wù),，培養(yǎng)學生的實踐能力及服務(wù)意識,，提高學生的職業(yè)競爭力。

2.校企合作促進高職酒店專業(yè)課程改革,，加快“雙師型”教師隊伍建設(shè),。

校企合作強調(diào)在課程設(shè)置,、教學安排以及其他教學環(huán)節(jié)的安排中都需要酒店專業(yè)管理人員的共同參與，實現(xiàn)與酒店崗位相銜接,，增強高職酒店專業(yè)教育的實用性和技能性,，促進校企的“無縫”對接。在校企合作模式的運行中,，把酒店的行業(yè)標準與院校的培養(yǎng)標準結(jié)合起來,，不斷提高教師的理論知識與實踐技能，從而提升教學管理的實效性,。

在校企合作實踐中,，存在一些亟待解決的問題，表現(xiàn)如下,。

（一）人才培養(yǎng)與專業(yè)人才需求嚴重脫節(jié)

在當前的高等職業(yè)教育實踐中,，大多數(shù)的酒店管理專業(yè)都已開展校企合作模式。這種合作模式對企業(yè)和學校是互惠互利的,，能滿足各自需求,。一方面，酒店能夠解決短時間內(nèi)的用工荒問題,，滿足酒店管理對人才需求的相關(guān)要求,；另一個方面，從學校層面來講,，能夠節(jié)省大量的實訓費用,，減少因?qū)嵱栃枰徺I器材、場地等,。同時,，對學生酒店管理專業(yè)知識的學習及實踐興趣有所削弱，勢必對其能力的培養(yǎng)造成一定的影響,。隨著旅游業(yè)的發(fā)展,，酒店專業(yè)學生的就業(yè)前景不錯，學校當前也與諸多五星,、四星級酒店簽訂校外實習實訓基地協(xié)議,，但是學生實際的操作能力與酒店管理的實踐要求還存在一定的差距。

（二）校企合作機制不健全,，難達到“三方共贏”局面

校企合作的順利進行離不開健全機制的保障,，這也是高職院校推進校企合作的法寶之一。因此,，多數(shù)高職院校都充分認識到校企合作的重要性,，不斷通過健全機制加強與酒店的合作，增強合作的深度與廣度,，建立“政校行企”運行機制,。在與企業(yè)合作的過程中,，訂單式的培養(yǎng)模式被廣泛運用，也得到國家在就業(yè)方面的政策支持,。但是，校企合作也存在一些問題,，其中典型的問題就是校企合作機制不健全,，主要表現(xiàn)為：一是高職院校選取合作對象的標準不統(tǒng)一，在酒店業(yè)的發(fā)展中,，每個地方的標準不一樣,，因此培養(yǎng)的酒店專業(yè)人才符合本地酒店的用人要求，但難以適應(yīng)整個行業(yè)的發(fā)展需求,；二是從學生綜合素質(zhì)的培育上來看,，訂單式的人才培養(yǎng)模式可能符合特定酒店的用人要求，但是不一定滿足其他地方酒店的要求,，學生的綜合素質(zhì)有待提高,，增強學生的可持續(xù)發(fā)展是突破口。

（三）校企合作大多流于形式,，合作層次低

校企合作作為一種新型教學模式,，對人才的培養(yǎng)具有積極作用，但是一些高校由于管理者不重視,、認知不到位,，導致校企合作淪為形式，雖然學校與酒店有合作,，但并不大規(guī)模指派學生參與實訓,，只是組織學生象征性的參觀而已，并不真正讓學生到酒店去實習,、去實踐,，使校企合作名存實亡，沒能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。廈門南洋職業(yè)學院酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置主要包括三個環(huán)節(jié),，分別是理論講授、實踐指導和畢業(yè)實習,。一般而言,，前兩個環(huán)節(jié)是大一、大二年級在學校完成的,，而畢業(yè)實習或頂崗實習一般在大三年級通過半年或者一年的時間在實訓基地或酒店完成的,。如何有效提升校企合作的效率，首先要在校內(nèi)夯實學生的理論基礎(chǔ),，讓學生將學到的理論知識積極地運用到實踐中,，為企業(yè)帶來更多的效益,，進而增強企業(yè)參與合作的積極性，提升合作的實效性,。

人才培養(yǎng)要著眼于培養(yǎng)滿足酒店管理服務(wù)需求,，擁有現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理理論與技能，從事一線酒店管理經(jīng)營的服務(wù)型人才,。

（一）明確人才培養(yǎng)目標,，深化校企合作互動

為了真正提高酒店管理專業(yè)學生的實踐能力，確保其人才與用人單位的需求相符合,。因此,，在推進高職酒店專業(yè)教學改革中，首先要明確人才培養(yǎng)目標,，酒店專業(yè)的學生是要培養(yǎng)滿足現(xiàn)代酒店發(fā)展需求的,，培養(yǎng)學生的服務(wù)意識、職業(yè)道德素養(yǎng)以及過硬的服務(wù),、管理,、營銷等一體化的管理能力。其次,，校企合作是學校與企業(yè)實現(xiàn)雙贏的一種培養(yǎng)模式,，要不斷深化合作。在合作實踐中,，不只是單純地由學校派學生到酒店去實習,，而是要參與專業(yè)的設(shè)計、課程的設(shè)置以及教學環(huán)節(jié)的制定,，確保所培養(yǎng)的學生符合市場需求,。

（二）構(gòu)建學校、酒店,、學生,、家長“四方共贏”的合作機制

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》明確提出，將推進校企合作制度作為促進企業(yè)發(fā)展的重要方式,。利益是推進多方合作的基礎(chǔ),，因此，一是學校要做好學生的合作工作,，讓學生真正體會到參與實訓的重要性,，增強學生的實踐操作能力；二是酒店要積極參與合作,，健全合作機制,，提升實訓的效果；三是學生要對頂崗實習及其他的實訓內(nèi)容有深刻的認知,，以積極的態(tài)度投入到實訓中,，提高實際操作能力,；四是家長要鼓勵學生，在掌握理論知識的同時積極參與實訓,，在真正的酒店管理與服務(wù)中提高服務(wù)技能,。此外，建立聯(lián)合型的校企合作領(lǐng)導機制,，真正實現(xiàn)學校與企業(yè)的深化合作,、互利共贏。

（三）加強校企聯(lián)系,，分層次深入開展合作

校企合作的最終目標是實現(xiàn)“專業(yè)共建，質(zhì)量共抓,，成果共享”.一是成立酒店類專業(yè)指導委員會,。學校在校企合作中，可以從酒店選聘專業(yè)的管理者及服務(wù)人員擔任專業(yè)指導委員會的成員,，對酒店管理專業(yè)的計劃,、目標以及課程設(shè)置等進行指導，從而制定全新的培養(yǎng)目標,，深入課堂對學生進行實踐指導與培訓,。二是與酒店企業(yè)簽訂協(xié)議，建立酒店專業(yè)校外實習,、實訓基地并加大對酒店實習,、實訓設(shè)備與環(huán)境的建設(shè)投入。對于酒店專業(yè)人才的培養(yǎng),，要以市場需求（用人單位）為導向,，制定培養(yǎng)目標，特別是實訓的設(shè)計也要與酒店的要求相匹配,。三是實行“訂單式”就業(yè)模式,。也就是酒店與學校商定相關(guān)的就業(yè)協(xié)議，學校根據(jù)用人單位的人才需求制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃,，同時用人單位也要真正地參與學校的人才培養(yǎng),，所培養(yǎng)的學生畢業(yè)之后直接進入酒店上班?？傮w來說,，用人單位根據(jù)行業(yè)發(fā)展及自身規(guī)模預測未來人才的需求量，與廈門南洋職業(yè)學院酒店管理專業(yè)簽訂“供需合同”,共同培養(yǎng)酒店管理專業(yè)人才,，由學校負責酒店類管理學生的理論教學,，兩年的學習任務(wù)完成后，到協(xié)議酒店進行頂崗實習,，掌握相應(yīng)的服務(wù)與管理技能,，實習完成之后由酒店做出相應(yīng)的實踐評價,，最后回到學校完成畢業(yè)論文答辯、授予畢業(yè)證書,?？傊瑢W生完成既定的教學任務(wù)后,，并過相關(guān)考核即可進入酒店工作,。

（四）加強師資建設(shè)，組建“專兼”結(jié)合的專業(yè)教學團隊

旅游業(yè)的發(fā)展對酒店管理的人才數(shù)量及質(zhì)量提出了更高的要求,，既要求學生掌握扎實的理論知識,，又要具備過硬的服務(wù)技能，只有這樣才能在酒店服務(wù)中游刃有余,，為顧客提供優(yōu)質(zhì),、滿意的服務(wù)。因此,，在酒店專業(yè)人才管理中,，要依托實訓基地的專業(yè)性，不斷提高學生的專業(yè)素養(yǎng),，這也對師資隊伍建設(shè)提出了新的要求,。

因此，在酒店專業(yè)人才培養(yǎng)中,，“雙師型”教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵,。一是選派高職院校的老師到企業(yè)中參加實訓，結(jié)合酒店管理與服務(wù)的實際不斷調(diào)整教學計劃,；同時也要及時地掌握酒店對專業(yè)人才的市場需求,，從而在人才培養(yǎng)與就業(yè)中尋求平衡點，建立合理的評價制度,，使校企合作順利進行,，從而實現(xiàn)雙贏。二是加強與高端酒店的交流與合作,，選聘一批優(yōu)秀的酒店管理人員到學校擔任實訓或操作教師,，定期開展專業(yè)講座，讓學生接受實踐管理與操作方面的技能,，從而為參加實訓及今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ),。三是在課程設(shè)置、教學計劃以及頂崗實訓等環(huán)節(jié)中,，加強與企業(yè)的合作,，由企業(yè)的專業(yè)老師負責審核，并針對人才的需求情況及時做出調(diào)整，提高教學的時效性和針對性,，增強學生的實踐操作能力及水平,，從而打造一支實踐型的專兼職教學團隊。

護理學畢業(yè)論文5000字腦出血患者的護理

護理學畢業(yè)論文5000字?？?/p>

護理學畢業(yè)論文選題篇十七

摘要：每年的4,、5月份是我校選派省外實習生的時間，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實習生前往,，每一屆的同學們都有很高的積極性,，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機制上下了功夫,。護士是一個傳達真善美的職業(yè),，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外,，我們還要考慮護士的技能操作,，形體(禮儀)，在校各方面的表現(xiàn)例如：是否擔任干部,，獲得過何等獎勵，每個條件有相應(yīng)的加分,，最后以總分高低來排序,，確定最后名額。

關(guān)鍵詞：省外實習;選拔機制;公平

我校是四川省一所醫(yī)學類高等?？茖W校,，每年的4、5月份是我校選派省外實習生的時間,，這些醫(yī)院要求選拔優(yōu)秀的實習生前往,。我校在和省外有合作關(guān)系的醫(yī)院有：北京大學首鋼醫(yī)院、天津大學附屬醫(yī)院,、上海瑞金醫(yī)院,、珠海市人民醫(yī)院、中山大學附屬一醫(yī)院,、西安唐都醫(yī)院,、西藏軍區(qū)總醫(yī)院等，由于對這些醫(yī)院的向往,，每一屆的同學們都有很高的積極性,，為了給大部分學生營造一個公平的選拔環(huán)境，我們專門在選拔機制上下了功夫,。

護士是一個傳達真善美的職業(yè),，我們在選拔是也要適當考慮外在的形象，除了形象以外,，我們還要考慮護士的技能操作,，護士禮儀,，在校各方面的表現(xiàn)例如：是否擔任干部，獲得過何等獎勵,，每個條件有相應(yīng)的加分,，最后以總分高低來排序，確定最后名額,。在面試,、護士禮儀和技能操作三個環(huán)節(jié)，我們有7個評委,，(其中包括五護理專業(yè)教師和兩名輔導員)在每一環(huán)節(jié)上七個評委根據(jù)評判標準給分,，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。對于填報志愿學生的最低要求是在校兩年期間各科成績無掛科,，四學期的平均分數(shù)乘以十分之一作為基礎(chǔ)分,，在基礎(chǔ)分上相加其他各項分數(shù)。

1面試(滿分20分)

1.1護士在病人的心里有著白衣天使的形象,，是一個給社會傳達真善美的職業(yè),，我們很多人都有這樣的經(jīng)歷，去醫(yī)院看病時,，有時候會因為某一護士的甜美笑容和親切關(guān)懷使得我們覺得渾身充滿了與病痛抗爭到底的力量,，所以外表在護士這一職業(yè)當中還是有其參考價值存在的，考慮到這一點,，我們想到了讓競聘者準備一張5寸生活照(非藝術(shù)照),，并且附在學生省外實習志愿表的后面作為參考。當天面試要求學生著統(tǒng)一的護士裝,，燕尾帽佩戴整齊,，按照護士形象禮儀當中的裝扮來修飾自己。形象分數(shù)一共為10分,，我們有7個評委根據(jù)評判標準給分,，去掉最高分和最低分取其剩下五位評委的平均分。這是第一個分數(shù),，之后累計相加,。

1.2臨場的提問與回答,，在這一環(huán)節(jié)中,，我們事先準備了20個問題,，滿分為10分,，每個到場的同學會抽出一個問題來做現(xiàn)場解答,，在這一環(huán)節(jié)中,，輔導員不參與評分,，由護理專業(yè)老師給分,，去掉最高分，去掉最低分取其平均分,，這是作為第二個分數(shù),。

2護理禮儀表演(滿分10分)

之所以把護理禮儀考慮在選拔機制當中，是因為護理禮儀尤其重要性存在,。當今社會人們對健康需求以及對醫(yī)療質(zhì)量要求在不斷的提高,，禮儀已成為代表醫(yī)院文化、促進醫(yī)院文化建設(shè)的重要組成部分,。而護士良好的禮儀不但能使護理人員在實踐中充滿自信,，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度,、親切的語言,、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個友善,、親切,、健康向上的人文環(huán)境，能使患者感受到護理人員業(yè)務(wù)的專業(yè)從而使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定,，同時對患者的身心健康將起到意想不到的非醫(yī)藥效果,。在這一環(huán)節(jié)當中，我們對學生的站姿,、坐姿,、走姿、推車,、下蹲等姿勢進行考察，然后酌情給分,，作為第三部分分數(shù),。

3技能操作(滿分20分)

技能操作的分數(shù)我們分為兩部分，一部分是教學考試中各項技能操作的平均分再乘以十分之一;另外一部分是每位同學的現(xiàn)場操作分,，上場前事前抽簽來決定在技能操作中給評委展現(xiàn)什么項目,。項目分別有：手衛(wèi)生操作、無菌技術(shù)操作,、生命體征監(jiān)測操作,、口腔護理操作、鼻飼操作,、導尿操作,、胃腸減壓操作、灌腸操作,、氧氣吸入法操作,、換藥操作、霧化吸入操作、血糖監(jiān)測操作,、口服/服給藥操作,、密閉式靜脈輸液操作，評委按照表現(xiàn)給分,，滿分10分,。

4在校表現(xiàn)

對于在校期間有處分的同學一律取消到參聘資格。在校表現(xiàn)的加分,，我們是參照了國家獎學金和國家勵志獎學金的加分細則,，并稍作了修改，在加分分值上有些許的擴大,。

4.3積極參加校市志愿者活動的,，參加一次加0.5分，滿分為3分;

4.5參加校內(nèi)學生社團的加0.5分;最多加2分;

4.8通過國家計算機考試的一級加1分二級加2分,，不重復加分;

4.10所在寢室被評為文明寢室的或者優(yōu)秀寢室的加2分;

4.11獲得中級營養(yǎng)師資格證書的加1分,，高級營養(yǎng)師資格證書的加2分;

4.12獲得初級按摩師資格證書的加1分，高級按摩師資格證書的加2分;

4.13獲得教師資格證書的加1分;

4.14獲得國家普通話考試獲二甲及以上水平的加1分;

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