在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

破冰游戲意思篇一

破冰游戲?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)和交流來說是非常重要的。無論是在學(xué)校的班級(jí)活動(dòng)中，還是在企業(yè)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中,，破冰游戲都可以起到“破冰”作用,，打破陌生人之間的隔閡，拉近彼此之間的距離,。通過參與破冰游戲,，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。

首先,，破冰游戲可以幫助我認(rèn)識(shí)不同類型的人,。在破冰游戲中，來自各個(gè)不同背景的人們聚在一起,，互相交流和合作,。通過游戲中的互動(dòng)，我能夠更好地了解他們的性格,、特點(diǎn)和偏好,。有些人喜歡主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，有些人善于觀察,，有些人更擅長(zhǎng)在壓力下保持冷靜,。通過認(rèn)識(shí)和理解不同類型的人，我可以更好地與他們合作和交流,，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率,。

其次，破冰游戲可以幫助我樹立正確的溝通意識(shí),。在破冰游戲中,，順利完成任務(wù)往往需要良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和有效的溝通。我意識(shí)到,，在溝通中,，語言只是其中一部分，還有身體語言,、表情和聲音等要素同樣重要,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,，并且更加仔細(xì)地傾聽和理解他人的意見,。通過破冰游戲，我逐漸樹立起了“理解他人,、表達(dá)自己”的溝通意識(shí),，這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都至關(guān)重要。

再次,，破冰游戲可以培養(yǎng)我解決問題的能力,。破冰游戲通常是通過一系列的任務(wù)和規(guī)則來進(jìn)行的,。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù),。通過合作解決問題,，我逐漸鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決的能力。有時(shí)候,，任務(wù)看似困難,，但是通過思考、討論和嘗試,，我們成功地克服了困難,，獲得了成就感和滿足感。這種能力的培養(yǎng),，不僅對(duì)我在團(tuán)隊(duì)中的角色扮演有幫助,，也能夠在生活和工作中幫助我更好地應(yīng)對(duì)和解決問題。

最后,，破冰游戲可以增強(qiáng)我的自信心,。在破冰游戲中，我需要勇敢地展示自己,，并主動(dòng)和他人合作,。通過互相鼓勵(lì)和支持,，我逐漸克服了自己的羞澀和緊張,，更加自信地與他人交流和合作。這種自信心的培養(yǎng),，也會(huì)在其他場(chǎng)合中發(fā)揮積極的作用,，改善我與他人的關(guān)系和提升自己的綜合素質(zhì)。

總之,，破冰游戲給我?guī)砹撕芏鄬氋F的體會(huì)和收獲,。通過認(rèn)識(shí)不同類型的人、樹立正確的溝通意識(shí),、培養(yǎng)解決問題的能力和增強(qiáng)自信心,，我在破冰游戲中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。我相信,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲將繼續(xù)伴隨著我,，影響和幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。

破冰游戲意思篇二

隨著科技的不斷發(fā)展,，手機(jī)游戲已經(jīng)成為現(xiàn)代人日常生活的一部分,。而最近備受年輕人追捧的破冰快手游戲，以其多樣的游戲方式和有趣的互動(dòng)體驗(yàn),，成為了社交中小伙伴們交流的新方式,。在玩過幾次這款游戲后，我深深體會(huì)到了它帶給我的樂趣和思考。下面我將從游戲的特色,、互動(dòng)方式,、提升溝通能力、拓寬人際關(guān)系,、增加快樂五個(gè)方面詳細(xì)闡述破冰快手游戲的心得體會(huì),。

首先，破冰快手游戲具有非常獨(dú)特的特點(diǎn),，能夠有效吸引參與者的注意力,。通過創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和有趣的游戲機(jī)制，它成功地打破了傳統(tǒng)的游戲模式,，給人一種煥然一新的感覺,。無論是通過分享照片找出相同之處，還是根據(jù)游戲提供的引導(dǎo)詞快速反應(yīng),，游戲都以快速和激烈的方式進(jìn)行,，讓人無法停下來。這種獨(dú)特的特點(diǎn)讓參與者感到興奮和新鮮,，成為他們交流和放松的一個(gè)重要途徑,。

其次，破冰快手游戲通過互動(dòng)方式的設(shè)定,，引發(fā)了參與者之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作,，從而增加了游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性。每個(gè)人在游戲中都有一個(gè)角色扮演的機(jī)會(huì),，可以充分展示自己的才能和創(chuàng)造力,。無論是即時(shí)競(jìng)速，還是合作爭(zhēng)奪最高分,，游戲都能帶給人們一種緊張和充實(shí)的體驗(yàn),。尤其是在團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，通過共同完成任務(wù),，參與者之間的默契和信任也得到了增強(qiáng),，使游戲的互動(dòng)性更上一層樓。

再次,，破冰快手游戲有助于提高人際交流的能力,。通過游戲中的即時(shí)互動(dòng)和溝通，參與者能夠更好地表達(dá)自己的意見和想法,。在游戲中,，人們不斷地與他人進(jìn)行交流和合作，通過文字和語音的互動(dòng),，進(jìn)一步加深了彼此之間的了解和信任,。而這種積極的溝通方式也促進(jìn)了參與者之間的友誼和合作關(guān)系的建立,，提升了他們的人際交流能力。

第四,，破冰快手游戲能夠拓寬參與者的社交圈子,。游戲提供了一個(gè)平臺(tái)，讓參與者與來自不同地區(qū),、不同背景的人們進(jìn)行交流和互動(dòng),。通過游戲中的互動(dòng)，人們能夠結(jié)識(shí)新朋友,，擴(kuò)大自己的社交圈子,。這種跨越地域和文化的交流，不僅增加了參與者的見識(shí)和閱歷,，還為他們帶來了更多的機(jī)會(huì)和可能性,。因此，破冰快手游戲成為了參與者之間交往和交流的一座橋梁,。

最后,，破冰快手游戲帶來了更多的快樂和歡笑。通過游戲的參與和互動(dòng),，人們能夠暫時(shí)忘卻他們的壓力和煩惱,，體驗(yàn)到一種無憂無慮的快樂感。游戲中的各種有趣的闖關(guān)和挑戰(zhàn),，讓參與者不斷地感受到成功和成就感,，并從中獲得愉悅和滿足。這種快樂與游戲中的團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)是分不開的,，它使人們更加愿意花時(shí)間參與游戲,，享受其中的樂趣和歡笑,。

綜上所述,，破冰快手游戲以其獨(dú)特的特點(diǎn)和有趣的互動(dòng)方式，給參與者帶來了良好的體驗(yàn)和思考,。它通過提升溝通能力,、拓寬人際關(guān)系、增加快樂等多個(gè)方面的作用,，成為了現(xiàn)代社交中不可或缺的一部分,。在未來，我相信破冰快手游戲?qū)?huì)繼續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新,，給人們帶來更多的樂趣和驚喜,。希望更多的人能夠加入到這個(gè)游戲的世界中，一同感受其中的精彩和樂趣,。

破冰游戲意思篇三

游戲類型：破冰游戲

適合人數(shù)：不限

游戲道具：無

游戲步驟：

1,、培訓(xùn)師問：“吸引力”

學(xué)員回答：“吸什么?”

培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”

2,、根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手,，搭在相鄰?fù)榈募缟?，形成一條或若干條線路，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上,。

3,、培訓(xùn)師繼續(xù)問：“吸引力”

學(xué)員回答：“吸什么?”

培訓(xùn)師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4,、培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西,，比如空氣、天花板等等,。如果有人沒有和別人連在一起,，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。

拓展破冰游戲大全——應(yīng)答自如[破冰游戲]

參與人數(shù)：4人一組

時(shí)間：15分鐘

場(chǎng)地：不限

道具：無

應(yīng)用：

(1)創(chuàng)造性解決問題能力的訓(xùn)練

(2)應(yīng)變能力的訓(xùn)練

(3)培訓(xùn),、會(huì)議前活躍氣氛使用

在巨大壓力的情況下,，人們往往會(huì)面對(duì)大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練,。

游戲規(guī)則和程序

1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組,，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲,。

2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來,，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐,，鴨子,，藍(lán)天等等任何詞。

3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng),，比如：哥哥,，小雞，白云等,。

4.志愿者必須持續(xù)地喊,，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說“哦,，嗯,，哦”。你就必須宣告失敗,，回到座位上,，換你們小組的下一位上。

5.哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最后,，哪個(gè)小組算獲勝,。

相關(guān)討論

這種給大腦巨大壓力的做法對(duì)于你思考問題是否有幫助?

總結(jié)

1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個(gè)快速,、緊張的氛圍下進(jìn)行，一旦有人回答速度變慢,，開始有“嗯,，哦”出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了,，判其離場(chǎng),，這樣才能保證游戲的成功。

2.你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時(shí),，你可能會(huì)有了一些以前連想都沒想過的想法,，而說不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運(yùn)動(dòng),，讓大腦迅速地活躍起來,。

拓展破冰游戲大全——看到自己[破冰游戲]

游戲類型：個(gè)人成長(zhǎng)類、破冰類

道具：一張一面頁(yè)眉貼有雙面膠的a4白紙若干張

游戲操作步驟

1,、個(gè)人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下“自己認(rèn)為自己在別人心目中的形象”,，例如“我認(rèn)為我在別人眼里是親和的”等句子，時(shí)間1分鐘,。

2,、寫完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身后

3,、所有人都起身,，在別人貼有白紙的背上寫對(duì)別人的看法，舊能的多給更多人寫,，同時(shí),，也讓更多人為自己寫，并保持客觀的評(píng)價(jià),。時(shí)間3分鐘,。

注意事項(xiàng)：

此類游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進(jìn)行，特別是在同一個(gè)部門或同一家公司里的同事之間進(jìn)行,，效果更好,。

寫的時(shí)候注意不要讓墨水把衣服弄臟

游戲點(diǎn)評(píng)點(diǎn)：

1,、大家可以討論：為什么別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)有所不同?

2,、因?yàn)檫@樣認(rèn)知的差距，會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?

3,、同時(shí),，自己是否應(yīng)該調(diào)整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致?

拓展破冰游戲大全——我們是一家[破冰游戲]

戲程序：

1.將全部人員分為幾組,，分別為a1,，a2,，b1，b2,，c1,，c2。每組3-4位成員,。

2.先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹,，要求是姓名、工作單位,、職位和愛好等,。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整,，還可加上自己的評(píng)價(jià),。(大家可以提問)

3.當(dāng)a1小組介紹完，b1,、c1小組代表要對(duì)a1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià),。(只可以是正面的：如a1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者a1小組成員看來經(jīng)驗(yàn)很豐富;或者a1小組成員都是女孩子,，都很漂亮,。)當(dāng)a2小組介紹完，b2,、c2小組代表要對(duì)a2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià),。以此類推，直到所有小組介紹完畢,。

4.每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人!

4.每組時(shí)間不超過2分鐘,。

相關(guān)討論：

1.你是否容易記住別人?用什么方法?

2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻?

3.你是否善于贊揚(yáng)別人?

4.你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)?

拓展破冰游戲大全——四分之一感覺[破冰游戲]

1,、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí),，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片,，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片,。

2,、大家要積極地尋找陌生人，詢問,、展示,、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”,，只有找到其他的三位朋友,，才可以找一個(gè)位置坐下來,。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方;第十一個(gè)：撲克分組(skyjean提供)[破冰游;企業(yè)的成功運(yùn)作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效組合的過程,，是否;目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力;時(shí)間：30-40分鐘(視探討的深度需要而定);對(duì)象：最宜于在24-36人范圍內(nèi)的管理類培訓(xùn)課程;教具：對(duì)開白紙1張(事先就固定在白板或教室墻上三位朋友,，才可以找一個(gè)位置坐下來。

3,、把組合成的圖片放置到桌面前方,。并要迅速熟悉本小組成員。

拓展破冰游戲大全——撲克分組(skyjean提供)[破冰游戲]

企業(yè)的成功運(yùn)作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效組合的過程,，是否能在紛繁復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)中理清思路,，發(fā)現(xiàn)個(gè)人及各個(gè)部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的成敗,。

目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力,，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕;實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享,，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)及顧全大局的精神,。

過程：

1).凡是按照同花順子，同花,，雜花順子方式組合的,，依次為第一、二,、三優(yōu)牌組,。

2).由若干對(duì)子組成的雜花牌組中，對(duì)子數(shù)少者(如一組5張的牌中3+2相比2+2+1;6張的牌中3+3相比2+2+2)為第四優(yōu)牌組,。

3).如果出現(xiàn)含“炸彈”的牌組,，則“化腐朽為神奇”，一躍為所有牌組中最優(yōu)的,。

5).各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒有一條符合上述標(biāo)準(zhǔn)的最差的牌組,，則表明了整個(gè)牌局的失敗。

2,、分發(fā)撲克牌(可請(qǐng)助手幫助),。

每人自取一張，未得到“開始”指令時(shí),，不許看牌,。

3、宣布“開始”,。

密切觀察參與者表現(xiàn),，催促大家及時(shí)將組合好的牌組交來，分別放好,。

4,、公布成績(jī)。

收齊各副牌后,，依照交來的時(shí)間先后,，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評(píng)出各牌組的位次,，將其標(biāo)注在各牌組旁,。可以向最優(yōu)牌組頒發(fā)小獎(jiǎng)品,。如果出現(xiàn)最差牌組,，則宣布本次組合失敗。

討論：

1.單個(gè)的牌有沒有最好和最差的?

2.怎樣才能實(shí)現(xiàn)組合的最優(yōu)化?

點(diǎn)評(píng)：

無所謂誰大誰小的,，只有在組合后其價(jià)值才能得到最大實(shí)現(xiàn),，組成優(yōu)勝牌組，或者最差牌組,。其次,，在組合牌組的時(shí)候，也有可能出現(xiàn)這樣的問題,，比如有無可能適當(dāng)調(diào)動(dòng)若干張牌,，以消滅最差的牌組，或提升優(yōu)勝位次較低的牌組,，從而使整個(gè)大牌局改觀,。這時(shí)要注意盡量保留最優(yōu)牌組或保留住其核心價(jià)值如保留?quot;炸彈“，調(diào)動(dòng)最少的,。需注意的是,，這一環(huán)節(jié)要盡量避免冷落大部分學(xué)員。

破冰游戲意思篇四

1,、抓手指

[目 的]集中注意力,。

[方 法] 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好,，然后把左手張開伸向左側(cè)人,，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。

教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后,，全體踏腳步,。教師可用“1、2,、1”的口令調(diào)整步伐,。當(dāng)發(fā)出“1、2、3,！”的口令時(shí),，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉,，以抓住次數(shù)多者為勝,。

[規(guī) 則]

1.搶口令者抓住無效。

2.手掌不張開,，抓住無效,。

2、-萬里長(zhǎng)城

1,、參加者圍成一圈,，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩,，要求所有人注意聽一個(gè)口令（比如叫停就停,，叫跳就跳，叫坐就坐,，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上,，叫走就走），聽到后必須按口令做,，否則受罰,。

2、游戲開始,，所有人聽口令往前走,，1-2-1，1-2-1,，1-2坐,，第一次一般會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰,。

3,、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短,，再試一次,，所有人都坐住了，開始倒數(shù)10-9-8-,。,。-1），站起,。

4,、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩,，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了

5,、活動(dòng)結(jié)束可以請(qǐng)人談?wù)劯惺堋?/p>

3,、[團(tuán)隊(duì)游戲]孤島求生

活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張

活動(dòng)程度：

1、導(dǎo)師先將全班分成幾組,，每組約十人,。

2,、導(dǎo)師分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報(bào)紙,，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無論用任何方式都可以,，就是不可以腳踏報(bào)紙之外,。

3、各組完成后,，導(dǎo)師再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后,，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外,，則該組淘汰不得再參加下一回合,。

4、上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束,。(勿過長(zhǎng)),，時(shí)間到換下一位上場(chǎng)，至輪完為止,。(以上約30分鐘)

5,、分享與回饋：請(qǐng)各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得,。

6,、導(dǎo)師結(jié)論參考：

(1)要求得團(tuán)體或班級(jí)的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成誠(chéng),。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力,，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì),。

(2)解決問題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到目的,，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定的重要性。

7,、注意成員安全,。

4、信任背摔

1.項(xiàng)目開始前，讓所有學(xué)員將所有尖銳物件摘下，并把衣兜掏空,。

2.選兩個(gè)志愿者,，一個(gè)由高處跌落,，一個(gè)作為監(jiān)護(hù)員,，負(fù)責(zé)監(jiān)控整個(gè)游戲進(jìn)程,。讓他倆都站在平臺(tái)上,。

3.其余學(xué)員在平臺(tái)前面排成兩列,，隊(duì)列和平臺(tái)形成一個(gè)合適角度,，必須肩并肩從低到高排成兩列，相對(duì)而立,。要求這些學(xué)員向前伸直胳膊,，交替排列，掌心向上,，形成一個(gè)安全的承接區(qū),。他們不能和對(duì)面的隊(duì)友拉手或者彼此攥住對(duì)方的胳膊或手腕，這樣承接跌落者時(shí),，很有可能會(huì)相互碰頭,。

4.監(jiān)護(hù)者負(fù)責(zé)保證跌落者兩腿夾緊，兩手放在衣兜里緊貼身體,；或者兩臂夾緊身體,，兩手緊貼大腿兩側(cè)，跌落者下落時(shí)要始終挺直身體,，不能彎曲,。監(jiān)護(hù)員還要保證跌落者頭部向后傾斜，身體挺直,，直到他們倒下后被傳送到隊(duì)尾為止,。

5.監(jiān)護(hù)員應(yīng)該負(fù)責(zé)察看承接隊(duì)伍是否按個(gè)頭高低或者力氣大小均勻排列，必要時(shí)讓他們重新排隊(duì),。

6.跌落者應(yīng)該讓監(jiān)護(hù)員知道他什么時(shí)候倒下,。聽到監(jiān)護(hù)員喊：“倒”之后，他才能向后倒,。

7.隊(duì)首的承接員接住跌落者以后,，將其傳送至隊(duì)尾。

8.隊(duì)尾的兩名承接員要始終抬著跌落者的身體,，直到他雙腳落地,。

9.剛才的跌落者此時(shí)變成了隊(duì)尾的承接員，靠近平臺(tái)的承接員變成了臺(tái)上的跌落者,。依此一直循環(huán)下去,，讓每個(gè)學(xué)員都輪流登場(chǎng)。別忘了讓監(jiān)護(hù)員和隊(duì)友交換角色,，好讓他也能充當(dāng)承接員和跌落者,。

5,、數(shù)字傳遞

1、在接到數(shù)字后,，各隊(duì)學(xué)員排成一列縱隊(duì),，如果多個(gè)隊(duì)伍，適當(dāng)保持距離,；

5,、每次比賽前有5分鐘討論，比賽過程違規(guī)即宣判失敗,。

6,、齊眉棍/圈

游戲方法：

1)準(zhǔn)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮用報(bào)紙折成也可)；

4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平,，小組成員的任務(wù)是：

在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng),。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動(dòng),，任務(wù)就算失敗,。

游戲的啟示：

1、看似游戲很簡(jiǎn)單,，但要成功的完成非常不容易,；

3、如小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏,，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降

7,、大樹與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場(chǎng)地：無

適用對(duì)象：所有學(xué)員

時(shí)間：5-10分鐘

操作程序：

1、事先分組,，三人一組,。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方,，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈,；一人扮松鼠，并站在圓圈中間,；培訓(xùn)師或其它沒成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員,。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,，大樹不動(dòng),，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹,；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3,、培訓(xùn)師喊“大樹”,，松鼠不動(dòng),，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠,，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4,、培訓(xùn)師喊“地震”,，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠,，松鼠也可扮演大樹,，培訓(xùn)師或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目,。

8,、串名字游戲

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位,、姓名,，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***,，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***,，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字,、單位復(fù)述一遍,。

分析：活躍氣氛，打破僵局,，加速學(xué)員之間的了解

破冰游戲意思篇五

簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)

人數(shù)：不限

場(chǎng)地：不限

道具：繩子或其他可以綁的東西,，適合全部的人

游戲方法：

1、分組,，不限幾組,，但每組最好二人以上。

2,、每一組組員圍成一個(gè)圈圈,，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起,。

3,、綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,，老師想些任務(wù)要每組去完成,。

題目例子：

吃午餐；包禮物,；完成個(gè)美術(shù)作品,；幫每個(gè)組員倒水等,。

破冰游戲意思篇六

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻,。(第一個(gè)幼兒站立,，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

3.設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子",。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再返回，比賽搬豆,，看誰搬得快,。

玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請(qǐng)小朋友用語言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。

規(guī)則：家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮,。

準(zhǔn)備：布帶若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈,，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi),，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定,，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶,。

要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母,，父母通過觸摸找到自己的寶寶,。

準(zhǔn)備：氣球若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩,，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕,，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始,，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球,，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍,。

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽到口令后,，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑,，幼兒雙腳不能離開家長(zhǎng)的腳，看看誰先到終點(diǎn),。

準(zhǔn)備：尾巴若干

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴,，聽到口令后開始游戲,，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。

準(zhǔn)備：繩子若干,、

玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,，聽到口令后，兩人一齊向前跑,，看誰先跑到終點(diǎn)為勝,。

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地,，聽到口令后,，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝,。

玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子,，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上,，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐,，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加,，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊,，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后,，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去,，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子,，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,，看誰先完成。

準(zhǔn)備：三個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。?/p>

玩法：家長(zhǎng)蒙著眼睛,，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個(gè)碗中的玻璃珠舀入另一個(gè)碗中。三十秒鐘后一個(gè)家庭的棉花球和玻璃珠相加,。最多的家庭獲勝,。

準(zhǔn)備：經(jīng)過裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍,、藍(lán)皺紙

玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端,，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部,，站在場(chǎng)地另一端,，中間有"海浪"間隔，主持人發(fā)令后,，爸爸和小哪吒跑至"海浪"邊,，在"海中"尋找"寶貝"（報(bào)紙團(tuán)）每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停,，哪個(gè)家庭的玩具簍中的"寶貝"多為勝,！

人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一小）為一組,，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組,。

玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子,，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰,。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng),。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì),。

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn),，哨聲響起時(shí),，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服,，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn),，先到者為勝,。

玩法：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面,，身體側(cè)向迅速前進(jìn),，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

準(zhǔn)備：繩子一條,，貼畫若干,，計(jì)時(shí)器一個(gè)

玩法：孩子與家長(zhǎng)一組，兩組便可開始游戲,。兩名家長(zhǎng)分別背靠背被一條繩子套住,，兩個(gè)幼兒分別站在家長(zhǎng)對(duì)面的一條線后,，游戲開始，每組家長(zhǎng)使勁往自己孩子那一邊靠攏,，當(dāng)一方家長(zhǎng)靠近自己孩子的線上時(shí),，孩子為家長(zhǎng)臉上貼上貼畫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，哪位家長(zhǎng)臉上的貼畫多,，就為最后獲勝者。規(guī)則：1,、當(dāng)家長(zhǎng)腳踩到線時(shí),，寶寶才可以貼。2,、貼畫只能貼在臉上,。3、小朋友不能超出線外,。

玩法：幼兒背對(duì)其家長(zhǎng),，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部,，幼兒將手臂側(cè)平舉,，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝,。

準(zhǔn)備：物品：薄紙板,、紙夾、報(bào)紙,、大約45厘米長(zhǎng)的線繩,。

玩法：

1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分,，中等大小的魚是3分,，最小的魚5分。然后將它們剪下來,。

2）給不同魚涂上不同的顏色,。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗,、嘴巴和眼睛,。

3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多,，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點(diǎn),，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4）用幾張報(bào)紙卷起來做一個(gè)堅(jiān)硬的釣魚竿,，然后用膠帶粘貼起來,，涂上顏色。

5）將線繩的一端固定在一個(gè)紙夾上,。然后小心地將紙夾展開,，做成一個(gè)魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上,。

注：可以從硬紙板盒子中釣魚,，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時(shí),，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分,。

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破冰游戲意思篇七

10人以上

10分鐘

團(tuán)隊(duì)、初識(shí)

1,、小組成員圍成一圈,，任意提名一位學(xué)員

自我介紹

活躍氣氛，打破僵局,，加速學(xué)員之間的了解

晉 級(jí)

20人以上

20分鐘

團(tuán)隊(duì),、氛圍

1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋,。

2.相互找同伴猜拳,，或者其他一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定,，獲勝者進(jìn)化為 小雞,，可以站起來。

3.然后小雞和小雞猜拳,，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋,，雞蛋和雞蛋猜拳,，獲勝者 才能再進(jìn)化為小雞。

4.繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個(gè)變成的鳳凰,。

1.這是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲,，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味,，所以這個(gè)游戲是一個(gè)典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲,，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的 溝通,。,。

四分之一感覺

適合人數(shù)：20人以上

游戲時(shí)間：15分鐘

游戲類型：團(tuán)隊(duì)、團(tuán)結(jié)

1,、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí),，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片,，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后,，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片,。

2,、大家要積極地尋找陌生人，詢問,、展示,、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”,，只有找到其他的三位朋友,，才可以找一個(gè)位置坐下來。

3,、把組合成的圖片放置到桌面前方,。并要迅速熟悉本小組成員。

1,、游戲可以幫助新員工培訓(xùn)變成一個(gè)更為活躍,、自由的地方，有助于成員之間的認(rèn)識(shí)和融洽,。

以上是小編為大家整理好的范文,，希望大家喜歡

破冰游戲意思篇八

一、目的：讓新學(xué)員相互結(jié)緣,，相互采訪,，把他或她隆重介紹給全體。

二,、時(shí)間：視人數(shù)而定

三,、道具：紙和筆

四,、步驟：

1、讓學(xué)員們找到自己的拍檔,，最好不是熟人,，然后其中一人作為記者對(duì)這位拍檔進(jìn)行采訪，采訪的形式及內(nèi)容都由自己而定,，時(shí)間為3分鐘,。你目的是在3分鐘內(nèi)盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記,，完成后再進(jìn)行角色交換,。

2、完成采訪后,，每位學(xué)員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講,，目的是把你所采訪的人以最佳的表達(dá)方法介紹給大家。

3,、時(shí)間由培訓(xùn)師掌握,，如果培訓(xùn)班很大，演講只能由抽查的形式進(jìn)行,。

五,、分享：

評(píng)價(jià)記者的信息收集能力，組織能力及表達(dá)能力,。

一,、目的：創(chuàng)造性提問，使每個(gè)人在第一時(shí)間充分地相互認(rèn)識(shí),。

二,、時(shí)間：視人數(shù)而定

三、道具：每個(gè)人準(zhǔn)備紙和筆

四,、步驟：

請(qǐng)每人寫下他打算問剛剛結(jié)識(shí)的人1個(gè)問題,。建議他們發(fā)揮一下創(chuàng)造力，不要問那些平淡無奇的問題,。1分鐘后,，請(qǐng)所有的人起身在房間內(nèi)走動(dòng)，交流問題與答案,，并在回答人的姓名下做好記錄,。鼓勵(lì)他們?cè)陔S后的5分鐘內(nèi)去跟盡可能多的人打交道。宣布時(shí)間到,，請(qǐng)參訓(xùn)人員回到座位,，并開始有序地做自我介紹。在每個(gè)人做自我介紹時(shí),，鼓勵(lì)其他人用在剛才的交談中得知的情況進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣,，最終會(huì)給每個(gè)參訓(xùn)人員拼出一幅全面生動(dòng)的“肖像”。

五,、分享：

2、最富有成效的問題有哪些,？

3,、事實(shí)證明哪些問題不是很有效？為什么,？

一,、目的：練習(xí)成功的自我推銷，從一開始就告訴同學(xué),，我是一個(gè)很特殊的人,，請(qǐng)記住我的特色。通過了解學(xué)員基本情況及大家對(duì)課程的期望,，使培訓(xùn)目標(biāo)更趨于一致性,。

二、時(shí)間：每人一分鐘

三,、步驟：請(qǐng)參訓(xùn)人員每人做1分鐘的自我介紹,。要求講到我是誰，來自哪里,，曾有過什么樣的成績(jī)以及對(duì)課程的期望,。在介紹姓名時(shí)，為了更好地讓大家記住,，要對(duì)姓名做強(qiáng)制聯(lián)想,，如姓名的由來、典故,，拆字解字,，名人效應(yīng)等等。

四,、分享：

1,、怎樣的聯(lián)想最具成效？

2,、認(rèn)識(shí)到整理自己,、了解自己，才能更有效地自我成長(zhǎng),。

一,、目的：說明通過手勢(shì)和其他非語言的方法完全可能實(shí)現(xiàn)人與人之間的交流。

二,、時(shí)間：視人數(shù)而定

三,、道具：無

四,、步驟：

1、將學(xué)員分成2人一組,，聲明游戲目的旨在盡可能地向?qū)Ψ浇榻B自己,，強(qiáng)調(diào)整個(gè)過程不能說話，必須全部用動(dòng)作完成,。

2,、大家可以通過手勢(shì)、目光,、表情,、標(biāo)志、圖片等非口頭的手段交流,，比如,，指指婚戒表示自己已經(jīng)結(jié)婚。也可利用培訓(xùn)場(chǎng)地室內(nèi)外找一個(gè)能夠代表自己個(gè)性特征或表達(dá)自己身份的物件表強(qiáng)化表達(dá)效果,。

3,、2分鐘后，雙方替換,。然后請(qǐng)大家口頭交流一下剛才通過肢體語言交流時(shí)對(duì)對(duì)方的了解,。與對(duì)方希望表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照。

五,、分享：

1,、你用肢體語言介紹自己時(shí)，表達(dá)是否準(zhǔn)確,？

2,、你讀懂了多少對(duì)方用肢體語言表達(dá)的內(nèi)容？

3,、你的伙伴給了你哪些很好的線索,，使你了解他？

破冰游戲意思篇九

義教破冰游戲

二,、活動(dòng)地點(diǎn)

xx小學(xué)操場(chǎng)及指定區(qū)域

三,、活動(dòng)時(shí)間：義教第一天

四、參與人員:全體義教隊(duì)員（杜艷婷,、宋元美,、齊霽、原婷婷,、敬菁,、徐芳、陳劉洋,、張婧文,、馬也,、祝鶴）及當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生約40人（以下簡(jiǎn)稱“全體成員”）

六、活動(dòng)流程

開場(chǎng)舞：兔子舞

游戲一：五毛和一塊游戲二：袋鼠跳

游戲三：解手鏈頒獎(jiǎng)總結(jié)

備選游戲

七,、方案分析

游戲介紹：

開場(chǎng);兔子舞,，游戲目的；(1)加強(qiáng)成員的相互了解

(2)激勵(lì)同學(xué)積極參與：

時(shí)間配置：10分鐘

參與人數(shù)：集體參與

道具：兔子舞音樂,音響

場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域

1.讓所有成員組成一個(gè)小隊(duì),，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上,。

2一名同學(xué)負(fù)責(zé)站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下,，雙腿合 并向前跳一下，向后跳一下,，再連續(xù)向前跳兩下,。

音樂負(fù)責(zé)：馬也

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：杜艷婷、徐芳

后勤服務(wù)：杜艷婷 徐芳

游戲一

五毛和一塊

時(shí)間配置：20分鐘道具準(zhǔn)備：無

場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域人員參與：全體成員（一定要有男有女,，比例不限）

游戲規(guī)則：

3,。被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢(shì)，左手掐腰,，右臂做壺嘴狀,，邊扭邊唱：“我是一個(gè)小茶壺，咿呀咿呀呦,?！?/p>

隊(duì)員分工：

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：張靖文、敬菁

裁判：敬菁

游戲二

游戲名稱：袋鼠跳

游戲目的：“袋鼠跳”游戲項(xiàng)目,，是比較受學(xué)員歡迎的一項(xiàng)戶外游戲,，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力,。

場(chǎng)地要求：操場(chǎng)或指定區(qū)域

道具：布袋若干,。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線,。a,，b兩隊(duì)起跑線間距離20米，每條跑道寬1.2米,。

游戲規(guī)則：

張婧文

宋元美,、齊霽

主持人（裁判）：宋元美、齊霽后勤服務(wù);原婷婷,、張靖文

游戲三

游戲名稱：解手鏈

游戲目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟,，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神,。

道具準(zhǔn)備：無

時(shí)間配置;20分鐘游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域

參與人數(shù);全體成員

游戲程序：開場(chǎng)白示例：“自信,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是天生的,，還是可以培養(yǎng)的？一個(gè)人的自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神能通過培訓(xùn)獲得嗎,？”（示意大家發(fā)言或者討論）

游戲細(xì)則：

1,、將全體學(xué)員分成三組，讓每組圍著站成一個(gè)圓圈,。

2,、每組領(lǐng)隊(duì)指定任意一個(gè)學(xué)員說：“先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手,；再舉起你的左手,，握住另外一個(gè)人的手?！苯酉聛碚?qǐng)其他學(xué)員照著第一個(gè)學(xué)員同樣的方法做,，直到所有學(xué)員的手都彼此相握。現(xiàn)在他們面對(duì)一個(gè)問題,，在不松開的情況下,，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開。

3領(lǐng)隊(duì)宣布解開的標(biāo)準(zhǔn),，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán),，就視為解開。

裁判：陳劉洋

頒獎(jiǎng)總結(jié);總結(jié)根據(jù)上述游戲表現(xiàn)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品（主要是文具,。人人有份）

備選游戲：在原始方案無法實(shí)現(xiàn)氣氛不熱烈的情況下發(fā)揮作用

備選方案：

a/游戲名稱：交頭接耳

游戲目的:鍛煉記憶和表述能力,，加深團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立團(tuán)隊(duì)合作感

時(shí)間配置;15分鐘

道具準(zhǔn)備：寫有字的紙條

參與人數(shù)：全體同學(xué)游戲步驟：1將全體平均分成兩組

2主持人（裁判）準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn),、兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸,。這樣的字知多少），各組派一 名代表上前默記住這句話,，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人,，然后由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話,。

隊(duì)員分工：現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：祝鶴

宋元美

裁判：祝鶴宋元美

b,、游戲名稱;背靠而立

游戲目的：鍛煉隊(duì)員的身體協(xié)調(diào)能力，體會(huì)同心協(xié)力的重要和樂趣

時(shí)間配置：20分鐘

游戲地點(diǎn)：操場(chǎng)

道具準(zhǔn)備：無

游戲規(guī)則和程序：

1每組先派出兩名學(xué)員,，背靠背坐在地上,。2兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起,。3以此類推,，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人,。

4.培訓(xùn)者在旁觀看,，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。

現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)：陳劉洋,、徐芳

裁判：陳劉洋

整體方案分析總結(jié)：本次活動(dòng)目的在于”破冰”：1 打破義教隊(duì)員彼此間的生疏感,。2 消除義教隊(duì)員和學(xué)生之間的生疏感.方案中游戲的選取適合小朋友及義教成員，可行性較大,，其游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容也主要考慮團(tuán)結(jié)與分工,、以及對(duì)反應(yīng)能力的考察。

方案設(shè)計(jì)借鑒了a組合b組的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)自身缺陷進(jìn)行了補(bǔ)充