演講是練習普通話的好機會，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準確，還要注意整篇講來有抑有揚,，要有快有慢，有張有弛,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇一

尊敬的各位評委,、給位老師：

大家好！今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿,，我今日要演講的題目是《立德樹人,，當愛的使者》。曾在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,，慢慢地在我心中生根發(fā)芽,。今日，它最終結出果實,，我也成為一個人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德，樹人先樹品,。立德樹人,，首先要立師德，是老師在教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。老師在課堂內的諄諄教育,，一點一滴，潛移默化,，耳聞目睹,，久而久之，老師的道德品行便在學生心中生根發(fā)芽,?！半S風潛入夜，潤物細無聲”,，用愛滋潤每一位學生,。記得六年前，初登講臺,，學校支配我任四年級英語和班主任工作,。對于當時的孩子來說，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上，對英語的主動性一點也不高,。面對這種狀況，我總是板著臉,，裝出一副肅穆的樣子,，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差，但效果一點也比之前好,。這時,，我的心不禁抖動起來，是不是我做錯了?這時,，老老師送來了他們的閱歷之談：與學生專心去溝通,，專心去愛他們。漸漸地,，在以后的運動會,、拔河競賽、主題班會等班級和學校組織的大小活動中,，我都會成為與學生溝通和溝通的主陣地,。在學校組織的拔河競賽中，在選拔選手之余,，我會與學生也來場拔河競賽,；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處,。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺,，同學們對他都有些排斥,，而這個孩子特性又非常要強，在一次課余之時,，我發(fā)覺這個孩子盡然唱歌頌的很好聽,，于是，在一次班會上,，我讓他來展示一下他的才能,，那時起，其他同學對他也都刮目相看,。我盡量在每個學生身上找尋閃光點,，讓每個學生樹立起自信念，他們對英語的學習愛好也提升了許多,。將心比心,，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種堅固的既是師生,，又是摯友的雙重關系,。

愛是教育的基石。只有當老師真心實意地關愛每一個學生的時候,，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的四周,。愛的深切,，學生才會放開自己的心扉，樂意聽從老師的'建議和訓誨,，這時候,，教育才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)或許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個漂亮的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧,，我信任不久的將來,，等待我們的將會是豐碩的果實。

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇二

教師,，是播撒知識的種子,，傳遞文明火炬的使者。下面小編為你整理教師演講稿,，希望能幫到你,。

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹人,，同心共筑中國夢》,。小時候，曾有人問我："你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答："是老師".不錯,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會很高興，激動好幾天,。當時我不聽話做錯事情時,，父母總會說："我要告訴老師",我心里就害怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師,，一生用汗水澆灌,，用心血滋潤;教師好比"春蠶"和"蠟燭"畢生都在奉獻，燃燒了自己,，點亮了別人,。天天聽著、看著校訓"學高為師，身正為范",人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標,，做一個讓孩子喜歡,，讓家長放心,、讓人民滿意的好老師,。于是從校門走出來，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長的育人之旅,，成為了一名光榮的人民教師,。在我身邊，在我的生活中,，我也不時被深深的感動著,，因為有著許多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復一年,，日復一日,，用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。

我想每個班都會有調皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經常捉弄,、欺負同學,，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛,，于是,，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點,，表揚他,，關心他，鼓勵他,。我發(fā)現(xiàn)：當有的同學沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時,，他會悄悄地把準備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好,。有一次,，有一位同學摔倒了，哇哇大哭起來,，同學們都跑來告訴我：老師,，老師,，有同學摔倒了,，哭了。等我過去時，只見他把摔倒的小朋友扶起來,，還一邊安慰著、鼓勵著,?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學習,。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學,，都有人會主動借給他,。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心,。而且讓這份愛心在同學們中永遠傳遞,。美國心理學家羅森塔爾教授做了一個實驗，在一個班級的花名冊上,，他隨便劃了幾個學生,，事實上他根本不了解該班學生的情況，然后告訴老師,，這幾個學生經過他的觀察和測試,，是智商特別高的聰明學生。受到這番話的影響,，老師真覺得這幾個孩子特別聰明,，所以總用對待聰明孩子的態(tài)度對待他們，一年以后這幾個孩子在班里的成績遙遙領先,。"羅森塔爾效應"告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關愛對待每一個孩子,。平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿,，其實他們更需要老師信任和細心的關愛。調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點,，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長。

謝謝大家!

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻-----共筑中國夢》。

夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望,，夢想是一種動力,，夢想是一種愿望,。"中國夢"一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。

公元20xx年11月29日,，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了"中國夢".中國夢是"富強之夢",是"民主之夢",是"文明之夢",更是"復興之夢".實現(xiàn)中華民族偉大復興,，就是中華民族最偉大的夢想!

朋友們，為民族復興,，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗,，神州大地滄桑巨變。今天的中國,，奧運夢,、世博夢,，美夢成真;潛海夢,、飛天夢，夢圓海天!

"空談誤國,、實干興邦"這是對國人的諄諄告誡,。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作,，匯細流成江河,，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健、才能美麗綻放,。

中國夢與個人夢唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢,。

小時候,，看到母親躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心,，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后,，當一紙

通知書

我不是一個演員,，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾,。站在臺上,，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉,，我感受到教師這個職業(yè)的神圣,。所以我夢想成為一個有生命力的老師,，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索,、領悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我,，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求,。

老師是愛的化身，是奉獻的代名詞,。光陰似箭,，彈指揮間，我工作已有五個年頭了,，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣,、無私奉獻、積極進取的典型人物,。

我們的老校長,，傾情附小三十載，功勛卓著彪史冊,。她在平凡的崗位上無怨無悔,，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校,、深愛的教育事業(yè),。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢,。

我們的新校長,，深感使命神圣、責任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則，開拓進取,，實干興校,，帶領我們走在追求新夢想的路上。

我們的班主任,，為了心中的那份夢想與追求,，每天披星戴月，愛生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。

我們即將退休的教師，幾十年如一日奮斗在教壇上,，用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。

"一個人可以一無所有,，但是不能沒有夢想。"正是因為有夢想,，我們才經歷坎坷依然前行,，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑,，癡心不改,。作為新時期的有為青年，我們更應勇立潮頭,、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興,。唯有如此,，才無愧于我們這個偉大的時代，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!

尊敬的各位領導,、評委,、老師：

上午好!

四年前，我曾勇敢的參與競聘,，但光榮的落聘了，今天再次參與競聘,，說心里話還是沒有底,。站在三尺講臺面向學生我可以侃侃而談，然而在評委和老師面前演講時,，總感覺到有些慌亂,，可我還是站在這里，因為我不想錯過這次彌足珍貴的機會,，對于此次競聘我有以下幾點想法,。

首先努力提高對競聘工作的認識：隨著時代的發(fā)展，改革已經成為各行各業(yè)的主旋律,，教育界當然也不例外,，在對于教師職稱晉級制度上有所改革，這是大勢所趨,。我本著把握人生每一次機會和鍛煉提高的態(tài)度進行參評,，不管競聘結果如何，我都會積極面對,，把今天作為下一次沖擊的起點,。

第二對幾年來教學工作的一點小總結。20xx年教學生涯讓我成長為一名合格的人民教師,。

執(zhí)教20xx年,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，也沒有驕人的業(yè)績，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè),，默默耕耘,，但在這20xx年里，我的收獲卻頗為豐富,。學生對知識的渴望促進我專業(yè)知識不斷豐富,。教化學已有13個春秋，遇見過許多聰慧的學生,，他們提出的問題都具有一定的價值令人深思,，為了給他們一個滿意的回答，需要我查閱大量的資料,，與同行們切磋,，而這個過程恰恰是我充實專業(yè)知識和不斷提高自我的過程，讓我的化學知識得以不斷豐富,。

同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領,。想“上好一節(jié)課”僅僅有夯實的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還要講究教法,、學法,、以及風格等等。97年剛畢業(yè)的我,，只能就書本講書本,，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用,，語言不夠風趣幽默,。幾年來通過領導和同事們的聽課、點評,、指引和悉心幫助,，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門，提高了駕馭課堂的本領,，成長為一名年輕的骨干教師,。

第三對今后工作的一些設想

教育前輩曾說過一句話"想讓學生喜歡聽你的課，首先得喜歡你這個人”,。那時還不明白這句話的真諦,，現(xiàn)在想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力,?！敖虝耍瑸槿藥煴怼边@八個字囊括了都少含義,。一個“表”字就已道出教師應該成為學生的楷模,。人格魅力的影響是任何教科書,、道德箴言和獎懲制度都無法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在“德,、才,、學、識,、貌”上下功夫,，只有這幾方面同時俱備了，才能構筑完美的人格大廈,，培養(yǎng)出具有健全人格的學生,。雖然我距離這個目標還很遠，但是我會朝著這個方向不斷努力,，成為一名學生喜歡,、家長尊重、領導放心的“好教師”,。

做一個終身學習型的教師,。化學是一門日新月異的學科,，有關化學的高尖前沿科學層出不窮,，課堂上的教學已不能滿足學生的求知欲，為適應時代需要,，我要嘗試新的教學手段,，運用計算機獲取信息、整理信息,，創(chuàng)建適合學生學習的網絡平臺，為學生提供課余學習時間,，更好的利用信息技術為教學服務,。

最后，在這里感謝各位領導,，感謝各位評委,，感謝所有支持過我?guī)椭^我的同行們。無論競聘結果如何,，我都會端正態(tài)度積極面對,。病魔沒有把我*，困難更不會把我嚇住,，在慢慢的為師路上,，我會銳意探索，勇于創(chuàng)新,，不求,，只要更好,。泰戈爾的一句詩將作為我畢生為只奮斗的

座右銘

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇三

尊敬的各位評委,、給位老師：

大家好！

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,，我今天要演講的題目是《立德樹人,，做愛的使者》。

曾在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結出果實,，我也成為一個人類靈魂的工程師,。

常言說：立人先立德，樹人先樹品,。立德樹人,，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內的諄諄教導,，一點一滴，潛移默化,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,?！半S風潛入夜，潤物細無聲”,，用愛滋潤每一位學生,。

記得六年前，初登講臺,，學校安排我任四年級英語和班主任工作,。

對于當時的孩子來說，英語是一門副科,，不被家長和孩子重視,，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴俊的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點也比之前好。這時,，我的心不禁顫動起來,，是不是我做錯了？這時,，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通,，用心去愛他們。

慢慢地在以后的運動會,、拔河比賽,、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成為與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余,，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上,，我會讓學生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,，這樣更好地讓我了解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,，雙手有點殘破,，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強,，在一次課余之時,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽，于是,，在一次班會上,，我讓他來展示一下他的才能，那時起,，其他同學對他也都刮目相看。我盡量在每個學生身上尋找閃光點,，讓每個學生樹立起自信心,，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢靠的`既是師生，又是朋友的雙重關系,。

愛是教育的基石,。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候,，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的真切,，學生才會敞開自己的心扉,，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候,，教育才會收到優(yōu)良的效果,。

面對著一張張單純質樸的臉，一顆顆水晶般單純的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報,，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信好久的將來,，等待我們的將會是豐滿的果實,。

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！我來xx區(qū)xx學校,，今天我演講的題目是“立德樹人，愛心共筑特教夢”,。

三年前,，我懷著初為人師的激情走進金水區(qū)xx學校，成為一名特殊教育教師,。第一次以教師的身份站在講臺,，感覺一切都是美好的，然而,，醉酒方知酒味濃,，為師方知為師難。

學習上我們是孩子知識的引領者：a,、o,、e這些簡單的發(fā)音，老師要用吹紙條,、擺舌位等十幾種方法,，一遍、十遍,、百遍……不厭其煩地讓學生體驗,，直到他能做到準確的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡單的計算口訣,，對于他們來說,，并不那么容易理解。在數(shù)學教研組老師研討后發(fā)現(xiàn),，“手指伸小數(shù),，眼睛看大數(shù)，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學習方法,。

勞技課上,，對于那些自理能力差的學生，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉,、刷牙,、穿衣、疊被……生活上我們是孩子心靈港灣的庇護者,，由于身心發(fā)展的欠缺,，他們成為同齡人眼中的另類，也成為別人嘲笑,、諷刺的對象,，成為家庭的負累，甚至于遭到父母家人的唾棄,。我們班的'松松,，就是這樣一個自閉癥孩子。我清楚的記得,，第一次我去他家里家訪時的情景,。松松的媽媽拿出松松小時候的照片，她一邊翻看,，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時,，她有多么的絕望。丈夫的放棄,，家人的埋怨,，朋友的嘲笑，鄰居的指指點點,，昂貴的康復醫(yī)療費用,，讓這個原本就并不富裕的家庭支離破碎。她說,，每當看到松松情緒異常,，自傷或者攻擊他人時，作為母親,，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長，能夠學得一技之長,，能夠自食其力?。?/p>

從那以后,，我在心理暗下決心,，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑、諷刺,；我要讓他的生活充滿贊美,、陽光、鮮花和掌聲,。肢體康復訓練是我們特教學校里必不可少又舉足輕重的課程,。訓練的學生大部分都是腦癱和肢體嚴重不協(xié)調的孩子。在一次使用平衡步道的訓練課上,，班上十幾個孩子,，只有一兩個能夠在老師的輔助下完成動作。明明是嚴重的腦癱,，平時走路都搖搖晃晃,，更別說站在平衡步道上了。在我一遍又一遍的鼓勵下,，他仍舊不敢站上去,。這可急壞了我，索性就一只手攬著他的腰,，另一只手挪動他的腳,，讓他真切的體驗“站在平衡步道”上的感覺。明明已經11歲了,，體重顯然已經超出我的能力范圍,，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗,?？粗髅鳎腋嬖V自己,，只要堅持下去,，明明就一定能夠取得可喜的進步。事實證明,，在之后的訓練中,，明明對姿勢的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒,，他也會笑笑站起來,，繼續(xù)練習,。

特殊教育的最終目的是讓每一個特殊孩子都能夠回歸主流社會，做個自食其力的勞動者,。其實,，我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望,，孩子能夠自己穿衣,、洗臉、刷牙,，能干干凈凈出門,；我們只是希望，孩子能夠養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)良的品行,，能夠融入社會,，能夠堂堂正正做人，踏踏實實的做事,，能夠真正贏得他人的尊重,。

每一朵花都有她綻放的理由，每一個生命都有她存在的價值,。在特教學校這個大家庭里,，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂，鑄造每一位特殊學生的夢想,。雖然一點一滴的摸索舉步維艱,，但我們依然滿懷對學生的期待，對未來的憧憬,，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,，勇敢的肩負起這一神圣的使命，一步一個腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天,！我的演講到此結束,，謝謝大家！

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇五

尊敬的領導,、老師們大家好：

今天的演講我想先從我的老師說起,。

我們從七歲入學至今，身邊走過的老師很多了,。如今已近不惑的我驀然再回首,，驚然發(fā)覺，原來一個孩子的成長凝聚的是那么多老師的心血和智慧啊!

兒時的秦渠兩岸楊柳依依,。岸邊就是那所同樣綠的回民小學,。猶記得上學第一天一位女老師給我報道，她是有笑笑的美麗的眼睛,。她笑問我的名字,?？晌夷菚r竟然不知道自己的學名。她很親切,，微笑的,，把我臉頰的一縷頭發(fā)輕輕捋在耳后，說每個人都要有自己的學名的,，老師先給你起一個，好嗎,，等你爹回來換一個也行,。那聲音那眼神那樣的溫柔。那一刻我就是沐浴在春風里的花兒,。

老師們啊,，你們可知道正是因為你們陽光般的微笑，春雨一樣的話語,，和那溫柔對待孩子的心,，才使孩子幼小的心田如此綠草如茵。如今我也是老師,，我也總對學生溫柔的微笑,，給學生細雨的關懷?！白屆恳欢浠ǘ加凶约旱拇禾臁?，這就是最樸實的師德啊!

有一天我把數(shù)學作業(yè)里的單位億寫成了仇恨的仇，下午放學那個很瘦小的男老師就叫我到辦公室,。我還記得秦渠回小的校舍都是藍色的磚瓦房,，地上也鋪著同樣的磚塊，那小小的辦公室滿滿的是我的的緊張與害怕,，他可是那樣一個不茍言笑的人,。他翻開我的作業(yè)本說：你自己看看，有什么問題嗎?我害怕的哪里看得出什么,，他突然抬眼看我一下,，啊!那分明是慈愛目光，淡淡的笑意,。他指著那個單位笑笑說：回去好好查一下字典這個字怎么寫?下次改過來,，記住無論什么作業(yè)一個錯字也不能寫。你的數(shù)學學得真好,，你頂聰明,，好好學趕明兒咱不考秦渠中學，考回中,。那一刻,，巨大的愉悅淹沒了我,。只這一句話，我陶醉在了自己的春天里,。

今天再想突然明白我為何那樣的喜歡數(shù)學,。一個老師，能嚴謹治學,，并給與孩子哪怕是朦朧的方向,，這就是立德樹人!老師們啊，要相信!我們是火種,，點燃的是學生心靈之火,。螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈,，它只照亮別人;而我們的可敬,，則在于總是給孩子提供通向光明的方向。

那一年一個剛大學畢業(yè)的學生,，找我坐坐,。她說：老師，我那時是那樣的自卑又膽小,，您為什么讓我做班長,，您默默的給了我很多的鼓勵和機會，參加學校演講比賽,，普通話比賽,，三好學生，是您讓我成了一個自信樂觀的孩子,，這種自信一直保持到現(xiàn)在,，我想我這一生都會樂觀而自信的活著。

是啊!老師的鼓勵,、信任和真心投入是可能讓孩子們找到自己的春天的,。我們，是孩子雙翼下振翅的春風,。這就是立德樹人!

有一年的教師節(jié),，一個早已轉學到紅寺堡的的學生的家長給我發(fā)了條短信說：王老師，雖然您已不是我的孩子的老師,，但您是我見過的最稱職的母親一樣的老師,。祝您身體健康，幸?？鞓?。那一刻啊!我也變成了春天里的花。

是啊!我們都知道劉老師的課大氣而嚴謹,，灑脫而認真,，我們可曾知道,，那每一節(jié)都是幾十年的斟酌積累啊!是心血，是熱情,，是真誠!胡老師像父親一樣愛著他的學生,，他的自由與輕松讓孩子們著迷。納老師五一歲了吧,，卻從不言累,，孜孜以求，為什么?因為我們干的是良心活呀!我們的老師們用自己一生的心血讓無數(shù)孩子在他們的春天里忙碌而快樂,。

馬背上的校長徐德光,，20年做這些密林深處孩子的引路人。一個人改變一所學校的鄧麗,，在高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長,。一切為了牧區(qū)的孩子們的宋玉剛,，成為藏族學生愛戴的“漢族阿爸”

品友互動

“豆腐”老師吳金城為了留守兒童的春天，拿起鋤頭當農民,，放下鋤頭當老師,。親愛的老師們!什么是立德樹人，這些都是!

老師們依托自己美好的德行,，真摯的愛心使孩子們慢慢的,，慢慢的有了不平庸的眼睛，會欣賞和享受春之美好,。讓孩子們在成長中懂得互相信托,，互相親愛，互相同情和扶助,，忍耐和寬容,。無論將來孩子們身處何處，老師們的美德與教化都會無聲無息的照亮他們,。哪一朵花上沒有他們的心血,，哪一束陽光里沒有他們的笑影!歲月在其身上鐫刻下了蒼老的年輪，可他的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的春天,。

所以今天,，我要說，有幸成為老師真好,，盡我們所能去樹立德業(yè),，肩負育人的責任吧，用我們始終一貫的,，終生不變的風范和風格去完成一個教師的使命,，讓每一朵花都能迎來春天!

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇六

親愛的親朋好友們：

大家好,！

每個孩子都需要呵護班主任工作繁瑣，但責任重大,。這其中的酸甜苦辣我都細細的品嘗著,。接到了新的一年級，我喜愛班級的每一個孩子,，盼望他們每一個都能健壯成長,。

“孩子們，記住你們是最棒的班級,，在走廊上肯定要挺胸抬頭,。”“孩子們,，你們最近讀書怎么能讀得那么好呢,！教師好想多聽幾遍呢！”“孩子們,，你們怎么能把清潔清掃得這么潔凈,，教師們都在夸獎你們呢！”“孩子們,，輕輕地走路是不是很簡潔,，你們做得很好！”“孩子們,，你們的書包和抽屜越來越干凈了,，是不是在家仔細練習過呢？”我每天都會滿臉笑容的跟孩子說著這些話,，還別說,，這些話就像有魔力一般，孩子們一邊享受著這樣的話語一邊在靜靜地進步著,。走路輕輕,、吃飯悄悄、清干凈凈,、抽屜干凈,。這樣一個進步的班級正在漸漸形成，不過在這個集體中也有那么一顆小米粒始終吸引著我的留意力——xxx,。這個孩子是在單親家庭里長大的,，始終跟在父親身邊?；蛟S正是由于這樣的成長環(huán)境,，孩子在性格上都缺乏理解和原諒。xxx很敏感，略微有同學不如他意,，就會拳腳相向,。平常他喜愛和同學開玩笑，說是開玩笑,，卻總是把同學弄哭,。一開頭他并不承受任何教師的批判教育，還跟教師大小聲,，讓我領教到了什么是初生牛犢不怕虎,。不過我很能理解，跟著父親長大,，母愛的缺失是直接緣由,。我盼望能讓孩子感受到我對他的愛，那份雖然不能彌補但卻能安撫的愛,。

記得有一次,，一個孩子跟我說xx又闖禍了，他用腳踢同學,，把同學給踢哭了,。聽聞此事，我沒有第一時間把xxx叫來,，而是把告狀的“目擊者”叫到了辦公室，聽到七嘴八舌的講解,，我根本了解狀況,，原來是xxx和其他幾個男孩在玩嬉戲，別人“攻擊”他時,，他靈敏的躲避開去,，輪到他“攻擊”別人時，就踢到了同學腿上,，勁兒還使得挺大,。事情就是這么簡潔，我能夠理解被踢的孩子是多么痛,，但是我也能理解xxx并非有意,，他也只是在用心的玩。我想把xxx叫到辦公室來問問狀況,，可就是這個過程就廢了我九牛二虎之力,。一開頭我只是讓孩子去叫他來，可是連去了三個孩子都沒能把他叫來,，孩子們說：“我們拉不動,，拉他的時候還打我們。現(xiàn)在坐在地上一動不動的?！笔裁?，竟然有如此頑皮的孩子，不過我這個班主任也是“見過世面”的,，看來我只能親自出馬了,。來到班里，他還真是坐在地上,，一臉的生氣與委屈,。我蹲下身子，說：“我讓他們來叫你,，你怎么不來呢,？”沒有回應。我一邊伸手拉著他,，一邊提高聲音說：“走吧,，到教師辦公室說說是怎么回事吧?！边€是沒有回應,，似乎屁股在地上生了根。心想：這孩子,，怎么這么犟呢,？看來這樣叫他是沒用了，只能換換策略了,。我摸著他的頭說：“跟教師到辦公室去,，我不批判你，我知道你確定有委屈,，教師只聽你一個人說,。”還真別說,，他一聽我這樣說眼神立馬有了回應,，不過任然沒有起身的意思，這時我輕輕拉著他的手,，示意他跟我走,，這才把盤坐在地上的“小賴子”給請到了辦公室。到了辦公室,，我關上了門,，阻擋了其他孩子的腳步?！罢f說吧,，究竟是怎么回事,？怎么又被告狀了？”xxx以為我會批判他,，立刻提高了聲音開頭申辯,，從他的話里我看到了一個誠懇的孩子，他沒有回避踢到別人的事,，但也很委屈的解釋真的是不當心,。一邊說一邊豆大的眼淚掉了出來。我太明白這樣的孩子了,，他們做的事并沒有錯,，錯在啟蒙教育時并沒有人教他如何跟小伙伴相處。而大人們并沒有真的走進他們的心靈,，去理解過這些事情背后的緣由,。于是我跟他說：“剛剛的嬉戲很好玩吧？我信任你不是有意的,，你肯定不想傷到同學,，是嗎？”浩浩睜大了眼睛,，估量他以前從來都沒有聽到過這樣的話,，一邊點頭一邊擦眼淚。我接著說：“不過玩耍時也要留意輕重,，假如在玩時讓同伴受傷也是不對的,。就算不是有意，也應當賠禮呀,。假如是你被別人踢到,，你也會疼不是嗎？”這次xxx沒有再解釋,，而是用那大眼睛看著我，點點頭,，呼哧呼哧的吸著鼻涕牛牛,。然后我給了一張紙巾讓他把鼻涕擦潔凈，示意他可以出去了,。

事后我與xxx的爸爸進展了面談,，他爸爸說話的語氣里布滿了江湖的味道，一口一句回家看我怎么整理他,。對他說孩子的教育方式不對時,，他就一個勁的說孩子的媽媽如何如何的不好，孩子現(xiàn)在這個樣子完全是媽媽在一旁挑唆,。我打斷了他的話,，告知他孩子在這樣一個離異家庭里原來就已經很不幸了，還要去擔當家長們的.相互詆毀，每天放學回家別的孩子都是看到爸爸媽媽,，而浩浩卻只能選擇其一,，孩子曾經告知我，我媽媽在那邊住,，我爸爸在這邊住,，聽到這樣的話真是讓人痛心不已。莫非作為孩子的家長感受不到嗎,？不管孩子以前有多么不乖,，但是現(xiàn)在孩子已經讀一年級了，許多事更加的明白了,，家長要用更多的理解去呵護他,。在我和他爸爸近一個小時的溝通中，最終達成了共識,，第一不再在孩子面前詆毀他的媽媽,，其次盡量多用說服教育，少打罵,。

一年的時間,，這樣的事情一開頭很頻繁，xxx的大名不停的在辦公室縈繞,，不過這樣的聲音慢慢少了,，其他教師也在跟我說：“郭教師，最近都沒什么人來告他的狀了,?！蔽液芸鞓罚F(xiàn)在xxx間或也犯錯,，雖然每次也總有特殊委屈的理由,，但是面對我嚴厲的目光時，他能很快的明白自己的問題,，不爭論,，不隱瞞，跟我說清晰后高快樂興地離開辦公室,。我喜愛寧靜懂事的男孩,，也喜愛這樣大大咧咧的男孩。

反思：

班主任——作為班主任的我,，以前也曾經做過班級的專制者,，總喜愛批判孩子，用我的標準去轉變他們,，但是后來發(fā)覺這樣的教育是沒有用的,，也是錯誤的,。小學階段，作為班主任最重要的一件事就是在學生小學畢業(yè)以前培育出他們對人,、動物和大自然的情感,，以及對自己最起碼的信念。我們總喜愛說孩子如何如何的犯錯,，但這些所謂的犯錯有時候只不過是孩子對事情有跟大人不同的理解而已,。孩子身上是有需要解決的問題，但我們不能總是站在法官的位置給他們“判刑”,，而是應當給孩子更多的理解與包涵,，這樣問題依舊可以解決，孩子也能得到應有的呵護,！

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇七

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家下午好！

我演講的題目是《立德樹人,，成就最美—做人民滿足的老師》,。

古人有言：“人之初，性本善”,，人在剛誕生時,，本性都是和善的，性情也很相近,。但隨著各自生存環(huán)境的不同改變和影響,，每個人的習性就會產生差異。老師作為一盞指路明燈,，為的就是指引學生走向正確的人生道路,。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培育國家之棟梁之才,。然而又如何育人呢？首先要求學生做到的,，老師應先做到,。

老師不但要注意言教，更要注意身教,。老師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長階段，老師對其的影響甚至會超越父母,。假如老師的不良言行被學生牢記或仿照,，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響,。所以，老師不但要到處為人師表,，在學生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,。

其次，要用一顆“關愛”的心去呵護學生,。

我所教過的孩子許多,，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同,。在我教過的班里,，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病,，經濟上也不富裕,，望見別的孩子吃零食，眼睛不住的.看著,。一天,，她最終把手伸向了同學的衣袋。當我發(fā)覺了他的異樣舉動,，目標鎖定在他身上,。對于她的教育我沒有公開指責，背地里和她談心,，他承認自己所做的事,，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊敬,，因為孩子是正在成長的幼苗,，這幼苗能否強壯成長，與身邊的影響,、教育有著干脆的關系,。“少年智則國智,，少年強則國強,；少年雄于地球，則雄地球于,！”面對一個新科技,，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異樣激烈的學問經濟時代,，為培育祖國將來的建設者,，在教授科學文化的同時,，提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要。中國夢,，是我們每個中國人的幻想,，小學老師的工作千頭萬緒，教無定法,，學有法,。只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發(fā)展作為目標,，以敏捷創(chuàng)新的教育方法作為動力,，“勤”字當頭，就肯定能將教育工作做好,。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個人的力氣匯聚成中國的力氣，中國夢就能騰飛于世界之顛,。

今日,，中國夢帶給我們的激昂如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更須要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn),！

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇八

各位領導,、各位同事：

大家好!今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》.

20xx年,，我從學校走進學校,，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。

《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”《管子》云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量，它夯實了教師,，立德樹人的基礎—愛心,。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切,。”踏上三尺教臺,，我正為實現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了,，老師與之談心,，有難處了，老師幫助解決,，我們不斷地向學生“提醒幸?！保鴮W生也不斷地讓我們感受到幸福,。

有了一顆愛心,，才會有一張笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵,?！耙靶U產生野蠻，仁愛產生仁愛”,，這是教育的真理,，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,，笑對人生,。微笑著，欣賞學生做伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵學生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學生,，做彌勒,，育其責任感!笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵，才有寬容,，才有愛,。

因為有了愛，地更闊,，天更藍;因為有了愛,，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽!

甘愿吃苦，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。

在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的`時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。作為教師的我們，往往是兩袖清風,，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣,，一舉手、一投足，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師,，就要奉獻，淡泊名利,、安貧樂道，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),。”“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”,。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻,、崇高的奉獻,。

我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,。

桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了,，我依然堅守在這兒,，守著我們的樂士，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德，奉獻樹人,，將使我們教師擁有充實的人生,，我相信，當我們離開這三尺講臺時,，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過。

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

人們常說“三句話不離本行”，所以,，讓我這個教師來說自己的夢想,，自然離不開自己從事的教學工作。羅國杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭,，不斷地燃燒,、消耗著自己，照亮別人前進的道路,；又像一根粉筆,，散播著智慧的種子，把知識傳授給別人,，而漸漸的磨損著自己,；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,，去采摘勝利的果實,。”為了實現(xiàn)自己的中國夢,，做好一名人民教師,，我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我課前認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的`預防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,。

“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去,。我的夢想永遠不會變：愿與時俱進,，當好一名教師，奉獻綿薄之力,，以己涓涓細流,，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇十

尊敬的領導,，各位老師：

大家好,！

很榮幸,，在第xx個教師節(jié)來臨之際,，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國夢,！

愛人者，人恒愛之,。今天我的演講將圍繞親愛圓滿結束的主旋律展開闡述,！

是的，愛是這個世界上最美妙的語言,，特別是,，自從走上這個三尺講臺，成為一名教師,，我愈加深刻的理解到愛在老師與學生之間示范作用的紐帶作用是有多么的深刻重要,。有愛便有德，立德樹人,，是一位老師的使命與責任,。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的單薄和緊張,。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對我玩起了“欺生”的把戲。對此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地責罵一頓。從此以后,，課堂紀律明顯好轉,，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們圈子里的光芒私下里在漸漸泯滅,。我的真情不禁顫動起來,，是不是我做錯了？這時心里一位老教師及時解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實孩子們并不是真的想就算搗亂，而是用這種共通的方式,，引起老師對他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，七年以來,，我時時刻刻都在用心詮釋這兩個字的真諦,，用我的愛心感化、教育每一位學生,。

身為一名人民教師,，我深深懂得，誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學生,，做到愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”意味著正直的奉獻,，這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，這種愛能超越一切,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的關鍵因素道理,，其次才是科學知識技能,。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人,，是不是讓學生背背日常行為規(guī)范,？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。作為教師的我們,，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位小學生,，尊重學生的人格,，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用威猛和氣魄,，讓學生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”,，只有有助學的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。

中國夢,，教師情,，我有夢，我有情,，我是一名人民輔導員,，我明白在21世紀的今天，我需要肩負起立德梳蘚,，同心共筑中國夢的中國偉大座右銘,！

有位名人說過,，教師的不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就不能獲得不具創(chuàng)新一代的新一代,，是藝術史賦予我們的世界史神圣使命。教師是人類靈魂的技術顧問,，是落實科教興國戰(zhàn)略方向,、推進教育創(chuàng)新、逐步完善素質教育新課程的主導力量,，是幼兒增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動全神貫注負面影響不在潛移默化地影響著幼兒,。因此,，師德師風的好壞往往消極影響和決定了學校的校風和學風的。師德古來有之,，不同白銀時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德上古時代是對遠古時代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德獨特性賦予了新的內涵,。

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。師愛必須是教師必須具有的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光每個灑向每個兒童，把底下關愛傾注于整個教育工作教學過程之中,，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我曾教過一個這樣的學生,，他家的生活狀況極糟，父母離異、生活拮據,，導致他失去家庭溫暖,，在其他小朋友面前常感愧不如人，再加上自理能力也太差,，就越發(fā)產生破罐子破摔觸發(fā)的情緒,。面對這種情況我調整文化教育方法，與瞧不起他的同學談話,，告訴他們：他是我們中會的一員,，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后,，我又多次與他談心,，在生活上、學習上關心,、照顧,、鼓勵他。當冬天來臨時,，我們三位老師給他送數(shù)學老師去暖暖的棉衣,，六一兒童節(jié)時，我們買了他最喜歡的書作為節(jié)日禮物送給他,。漸漸地,，他變成了一個自尊心強的孩子，在以后的日子里,，盡管他有時還會犯些小錯誤,，出點小問題，但是不可否認的是他畢竟在徹底改變自己,，畢竟在不斷的飛速發(fā)展,。

通過這件事，我深刻體會到,，嬰兒再笨再懶再難管,，都不應該成為被老師蔑視、嘲諷的對象,。如果教師在一個被認為難管的幼兒面前束手無策,，只能用難聽的話鉗制他，本身就是一種不稱職,，更何況幼兒們其實不像有的老師認定的那樣笨,，關鍵要看教師有沒有從心底里愛護和愛護幼兒的意識,，有沒有求真,、求善、求美,、求知的人格原則,。教師只有熱愛學童,，尊重幼兒，幼兒總算會把老師當成可以信賴的人,，師生之間若想架起一座信任,、友好的橋梁，幼兒才肯談及教育,。師愛真正是教育者取得成功的法寶,。

“無德無以為師”。真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對幼兒的愛,，對公益事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準的落實上,。率先垂范就是對幼兒真正的毫無疑問負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為幼兒教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，這時孩子的啟蒙老師,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有強烈要求很大的人格魅力，而人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備身心健康的價值觀高尚和高尚的道德情操,。勿庸置疑，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴格要求自己,。因為小幼兒的強模仿能力其次強，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對幼兒人格的'幼兒健康經濟發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡除了太小，對于是非、善惡,、美丑商業(yè)化還沒有成熟的概念和判斷的經驗和教訓,。教師矮小在幼兒的心目中是高大的、可信賴的,，他們認為教師寫到的,、所做的都是正確的，可見教師言行的不好壞都會給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神，一個手勢,，一句只不過無關緊要的話語,，都會給他們以前進的動力。當然教師的不經意中做過恐怕的一件錯事（哪怕很?。?，或者說過的一句錯話（哪怕很短），都會對幼兒產生負面影響,。反之的教育,，則會產生事半功倍的效果。

論語有云：“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從”,。記得有一次我看見教室地上有很多,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在放,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的想教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功,，而是時時之事、處處之事,。如果教師在私立學校教育幼兒要教養(yǎng)尊老愛幼,，而自己在一般來說生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢,？教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會使幼兒樂在其中般地受到教育,，使每個幼兒的心靈得到凈化凈化,，取得教師自然也會贏得幼兒的尊重和敬仰,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有真心靠園丁辛勤無私的澆灌，花瓣才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作水桶，燃燒了自己,，照亮了別人,，靜靜犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師理應是無私的,。假如以陶行知先生為一大事來，做一大事去,、捧著一顆心來,，不帶半根草去的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)教育奉獻夢幻的人生之路,，只講奉獻,，不求索取，敬業(yè)樂業(yè),，無愧于教師人類靈魂工程師這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師佛法這片凈土，影響幼兒純潔內心的塑造,！

在知識經濟時代,，知識和電子技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學國際背景和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不偶爾處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的,。所以,，時代要求教師必須轉變學習道德觀觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一回經歷，一次磨練,，你會多樣化為你比別人的經歷豐富而自豪,，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作中,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而占便宜，不要為一些小小委屈而耿耿于懷,，我們應該大好機會珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！

身為教師，我們不能把教書育人降低到只拜師學藝知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，切實增強自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染幼兒教育幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒，以科學的原理去引導幼兒,，以真誠的愛心去暖暖的幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒，用的人格塑造一切幼兒的美好心靈,，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

培根鑄魂立德樹人教師演講稿篇十一

尊敬的評委老師,，摯友們,、同事們：

大家下午好,！

特別興奮能夠參與今日的演講競賽,，我的演講題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民老師》,。

已經從高校畢業(yè)一年多了,，但我始終清楚地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范,。特別是我的角色從西部安排志愿者轉變?yōu)槿嗣窭蠋熤?，我已多?shù)次在心里重溫了這8個金字。

子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币嘤轮求w美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，老師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。首先，要求學生做到的,，老師應先做到,。

老師不但要注意言教，更要注意身教,。老師的一言一行,、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，老師對其的影響甚至會超越父母。假如老師的不良言行被學生牢記或仿照,，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響,。所以,，老師不但要到處為人師表，在學生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人，做好“靈魂的工程師”,，堅決不能成為“靈魂的劊子手”,。其次，要學習不輟,，不斷提升業(yè)務水平,。

在作為學生的時候，老師就常常教育我們：“活到老,，學到老,。”當我們成為老師,，你會遺忘這句古訓嗎,？我們都不是圣人，而圣人也注意不斷學習,。在這個學問爆炸的年頭,，不學習就會被時代拋棄。老師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個人都須要虛心學習,，向大家學習，向大教育家學習,，向知名老師學習,，向身邊的優(yōu)秀老師學習，甚至要向自己的學生學習,。只有不斷學習和熬煉,，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高；只有不斷提高自己的業(yè)務水平,，才能傳授給學生更多更好的學問,。

第三，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面,。

猶記得潘xx副校長在為我們做的講座中強調,，老師要愛自己的學生，認清自己是“同等中的首席”,，努力做好“學生發(fā)展的.服務者”,；要愛自己，主動去做須要做的事,，有擔當責任的志氣,。我認為,，老師須充分尊敬學生，靜下心來傾聽學生,，用真心去關愛學生,，把學生真正值“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業(yè),，勇于擔當,，樂于奉獻，甘為人梯,。

感謝大家！