總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

好像開學(xué)初的辛勞剛剛結(jié)束,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲，在本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的語文老師和班主任,，同時也是二年級語文理化組長,，本學(xué)期的組織工作主要從三個方面進(jìn)行總結(jié)：

本學(xué)期的課堂教學(xué)工作，較一年級時有所改變,，進(jìn)入二年級后,，我更注重培養(yǎng)教師在課堂上的主動性。

1,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，對于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂中的檢測，是其要求的比較嚴(yán)格的,，從課前預(yù)習(xí)的步驟：一讀,、二標(biāo)、三圈,、四找,、五加、六查,，將學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容和承諾明確到具體的步驟中,，每一步的完成都會體現(xiàn)在書本中，在告訴學(xué)生不動水墨不讀書的同時,，也為家長的督促和老師的檢查提供了依據(jù),。學(xué)生的預(yù)習(xí)成果除了可以在書本中展現(xiàn)直接體現(xiàn)，在描繪出課堂上也可通過提問和討論的形式呈現(xiàn),，課堂講解“我會認(rèn)”生字的時候,，拼字會讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀提示的講解，學(xué)生將自己在預(yù)習(xí)中感覺有難度或者易讀錯的生字,，在課堂上進(jìn)行提示,，并重點(diǎn)講解，并供理解其他學(xué)生的理解和學(xué)習(xí),；講解“我會寫”生字的時候,，依照同樣的道理，讓學(xué)生針對自己在預(yù)習(xí)中,，發(fā)現(xiàn)的不明白或者容易寫錯的字,，進(jìn)行書寫提示；讓學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性問題，并找到答案的過程中同,，進(jìn)一步增強(qiáng)對知識的了解,，學(xué)生自己提問自己請教，講得學(xué)生較為認(rèn)真,，聽得學(xué)生也比較的有興趣,，通過一個學(xué)期的練，大部分學(xué)生對生字難點(diǎn),、點(diǎn)間易錯點(diǎn)的掌握有明顯的進(jìn)步,。

2、學(xué)生自我評價的練習(xí)

無論是在日常的作業(yè)中,，還是在試卷的考試中曾,，將常見的題型和所考察的知識點(diǎn)，進(jìn)行匯總和分類,，如：生字,、短語、句式,、閱讀理解,、寫下作為常見的考察內(nèi)容，讓學(xué)生通過自己在做題中所,，驚覺在這幾項(xiàng)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行并在此基礎(chǔ)上開展鞏固練習(xí)，如字詞掌握不好的,，在課堂注意生字的學(xué)習(xí)和日常的聽寫,，句式和閱讀理解掌握欠佳的，就需要通過多讀書鞏固自己的理解能力和對文章信息的提取能力,，這些大多是在試卷分析中體現(xiàn)，一個人只有知道自己不足的`地方,，才可以在日后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng),。

3、學(xué)生家長閱讀積累的加強(qiáng)

本學(xué)期在日常閱讀的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的時間,，增加了學(xué)生對詞語的積累，閱讀時間從一年級以后的20分鐘每天,，增加到了30分鐘每天,，無論是周末假期周末還是新年假期，每天都要堅(jiān)持閱讀30分鐘,，并在每周日完成一定的數(shù)量生產(chǎn)量的“閱讀記錄卡”,，也會讓學(xué)生根據(jù)自己每天閱讀的情況分享自己所積累的詞語，部分學(xué)生詞語的積累有明顯的進(jìn)步。

通過以上九個方面的練習(xí),，學(xué)生在預(yù)習(xí),、課堂回答和閱讀等方面還是比較好的，凡事貴在堅(jiān)持,，將一個簡單的事情堅(jiān)持做,，也是會有收獲的。

在班級管理中,，依然注重對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，并在此基礎(chǔ)上督促高中學(xué)生學(xué)會自我管理，學(xué)會合理安排自己的時間和任務(wù),。我相信只有學(xué)生有好的習(xí)慣,，才會有漂亮的學(xué)習(xí)成績，任何情況下養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的,，是做好一切事情的基礎(chǔ),。

1、好習(xí)慣常抓不放松

結(jié)合大隊(duì)部每周“好習(xí)慣”的堅(jiān)持,，依據(jù)班級情況,，針對學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣,，通過隊(duì)會、大課間,、榜樣等多種形式進(jìn)行教育,，并正式成為常態(tài)化教育，讓學(xué)生將好的習(xí)慣融匯在自己好的行為中同,。

2,、小崗位、大作用

長之中完善自己的行為,，讓其他同學(xué)在管理中明確要求和自己的目標(biāo),。

3、和家長保持聯(lián)系

作為班主任我會經(jīng)常和家長打成一片保持聯(lián)系,，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，任何時候?qū)W生出現(xiàn)問題都不會是單方面的,，在學(xué)校和家里也是公立學(xué)校會有所體現(xiàn)的,，在出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題的時候，及時和家長聯(lián)系,，學(xué)校,、家庭雙管齊下，難題才會及時解決。

4,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會監(jiān)督管理自己

隨著學(xué)生年齡的不斷增長,，合理安排自己的時間和任務(wù)是學(xué)生要學(xué)會的一項(xiàng)，作為老師不可能在任何情況下都安排學(xué)生的一切,，那么學(xué)生學(xué)會自己管理自己就尤為重要了,，在此基礎(chǔ)上就要讓學(xué)生明白什么時候可以做什么時候，明白做事情要分清楚輕重緩急,，剛開始在日常的晨誦,、午讀中老師會及時安排任務(wù)，然后慢慢過渡到教師安排幾項(xiàng)任務(wù),，讓學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度和情況調(diào)整內(nèi)容,，并會反問進(jìn)度較快的學(xué)生，如何安排自己的任務(wù)和時間,。

全方位作為班主任老師要讓學(xué)生可以全面發(fā)展,，不僅要學(xué)習(xí)好，還要有好的品德,、好的習(xí)慣,，關(guān)注好學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從點(diǎn)滴中讓學(xué)生有所成長,。

我們的老師年長是一個年輕的隊(duì)伍,，有熱情、有方法但缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn),，為了緩解我們的不足,，我們下用語文教研組在學(xué)校的要求下，在各方面進(jìn)行了選擇性較強(qiáng),、主題突出的教研,，在學(xué)期初我們針對各年級的教材進(jìn)行系統(tǒng)的了解，并在此基礎(chǔ)上各年級之間對教材進(jìn)行深入切身感受了解和探討,，同時對于如何備課,、如何寫教案進(jìn)行了專項(xiàng)教研，為大家的備課,、寫教案及時獲取了方法和依據(jù)。

每周二語文教研組都會或進(jìn)行語文專項(xiàng)教研,，在每次教研中都會有專門的教研主題和主講人,，大家在教研中互相討論交流，共同進(jìn)步,。

在主動日常授課的時候及時根據(jù)大家的進(jìn)度,，在課堂中出現(xiàn)的問題和之中疑問，在教研中所進(jìn)行討論，找到解決困難的辦法,。

“尺有所短,，寸有所長”每個人則身上都有閃光點(diǎn)，在教學(xué)中每個人都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，互相學(xué)習(xí)是為了今后可以有更大更大的進(jìn)步,。

1、加強(qiáng)后進(jìn)生的培養(yǎng)

對后進(jìn)生再多些關(guān)心和耐心,，針對薄弱環(huán)節(jié)及時根據(jù)學(xué)生的情況,，或進(jìn)行針對性的練習(xí)，奪下爭取使后進(jìn)生取得更大的進(jìn)步,。

2,、自身底子的加強(qiáng)

通過網(wǎng)絡(luò)、書刊和同事之間的互相學(xué)習(xí),，努力提高自身能力,，使自己從備課、補(bǔ)課等多方面都可以有所提高,，爭取班級學(xué)生各方面的水平在新的學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

3、學(xué)生習(xí)慣的加強(qiáng)

任何習(xí)慣的一日之功培養(yǎng)都不在一朝一夕,，需要長久的堅(jiān)持才可以達(dá)到,，新的學(xué)期依然堅(jiān)持對學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)和加強(qiáng)。

總結(jié)不是結(jié)束,，而是為了更好的開始,，通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)不足和欠缺的地方，找到做得好值得肯定的地方,，新的學(xué)期,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，才會有總面的進(jìn)步,。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近,，回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時,、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。此刻,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在每次上課前,，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,，從語言文字（字、詞,、句）和結(jié)構(gòu)入手,，對教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的教師開始了團(tuán)體備課,。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一齊備課,，是十分難得的機(jī)會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和同級教師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。之后我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過團(tuán)體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，從團(tuán)體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自我的本事,。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，教師只是起到引導(dǎo)作用,。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，進(jìn)取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中,，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自我精心制作課件,，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文資料直觀,、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用,。

當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位,。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了,，所有很多時候都干脆由自我說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自我動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的,?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大提高。有幾個學(xué)生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的進(jìn)取性。

不足：

1,、“金無足赤,，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。,。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo),。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。下個學(xué)期,，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始,，爭取消滅不及格的現(xiàn)象,。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，爭取有更大提高,。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

這學(xué)期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,，雖然是輕車熟路,，但我仍然不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),、探索語文教學(xué)的真諦,，力爭讓自己的教學(xué)更加鮮活生動，讓孩子們在簡單,、愉快中學(xué)習(xí)語文。以下幾方面是我這學(xué)期的收獲與體會,。

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的潛力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，帶給更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、透過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

(1)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式,，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn),，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文,，作業(yè)完成的狀況等方面進(jìn)行評比,，那個小組做得好的就加分。否則就扣分,。一周下來按分?jǐn)?shù)的高低評選出紅旗小組,。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，上課紀(jì)律良好。

(2)透過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作潛力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。平時經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書,，個性是一些全文字的童話故事和名人傳記等,，提高學(xué)生的識字量，積累好詞佳句,。周末的時候布置學(xué)生寫篇日記,，返校后進(jìn)行批改，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記及時予以表揚(yáng),?？荚嚋y驗(yàn)的時候，能把一些好詞佳句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到造句或看圖寫話里的,，則另外加分,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高,。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力,。教學(xué)時我采用了"讀字,、范寫、評議,、試寫"的'程序："讀字"時,，讓學(xué)生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵"寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,，讓學(xué)生評議老師的范字,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn),、把握寫字的要領(lǐng),。從而提高了學(xué)生寫字的技巧,。

(4)在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀,，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書,。初讀，將課文讀正確,，整體感知全文;再讀,，將課文讀流利，理解課文中詞句;研讀,，將課文讀出感情,，談獨(dú)特的理解與感受;練讀，將課文讀入心,，積累語言文字,。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,，彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問題,，教師挑出有價值的問題共同討論,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由,，放膽做畫學(xué)語文;讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評議,，演演評評學(xué)語文等等,。這些頗搞笑味的方法不僅僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)語文,。

以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)收獲和體會，當(dāng)然在自己的教學(xué)中還存在許多不足的地方,，例如如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，讓學(xué)困生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和享受到成功的喜悅。我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索,，尋求出更好的教學(xué)方法。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作及班主任工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實(shí)而又有意義的學(xué)期;回顧這一學(xué)期,，酸甜苦辣樣樣都有,。在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時認(rèn)真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),。

我們二年級一班共有41名學(xué)生，其中一名男生因家庭關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)到稱多縣扎多鎮(zhèn),，其余有19名女生,，21名男生。身為班主任,，做到與家長關(guān)系正常而和諧,，尊重家長，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系與溝通,。做好日常管理工作,，每周都開主題班會或常規(guī)班會。充分利用課間和班會的時間,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，樹立良好的學(xué)風(fēng)，構(gòu)件學(xué)生自我管理,、達(dá)到預(yù)期的目的,。努力使本班成為一個熱愛學(xué)校、熱愛班級,、團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀班級,。

對本學(xué)期我班語文教學(xué)情況做以下的總結(jié),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常把課文中的自然段,、課文大概內(nèi)容讓學(xué)生自主想，自己解答,，使人人做到參與,，人人思考。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。我的方法是一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生跟學(xué)習(xí)差的學(xué)生坐同桌，當(dāng)天學(xué)習(xí)的第二天互相檢查,，再讓好學(xué)生幫扶,。不隨意停課或?qū)W(xué)生逐出教室。

五,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語收集。如成語,，組詞等,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

一個孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要過程,期待學(xué)生的成功要有耐心,、信心,教師要善于等待,善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn),。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于二年級班主任語文

工作總結(jié)

二年級是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下,。

一,、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢,。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑,。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識，講究團(tuán)結(jié),，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報(bào),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué),，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力,，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣,，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

二,、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長,。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出

手抄報(bào)

1、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備，更完美,。

2,、 指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

3,、 指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進(jìn)行工作匯報(bào),。

4,。 指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

三,、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步,。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作

教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

情況分析：二年級學(xué)生有45名,他們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,，對于學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

教學(xué)措施

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)

教案

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。

時間真快,，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子,。

考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。

在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

四、加強(qiáng)與家長間的交流,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力,。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)年我擔(dān)任二年級六班三班的語文教學(xué)工作,。轉(zhuǎn)眼間，一個黨務(wù)工作學(xué)年的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過一年的努力,，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時,，我也收獲頗多,。在這一學(xué)年的工作中所，有成績,，也有失誤,；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)年期的具體教學(xué)狀況教研總結(jié)如下：

根據(jù)教材的資料及學(xué)生的具體,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到＂有備而來＂,，每較多堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出以下總結(jié),，做好教學(xué)后記。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上意見建議都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學(xué)時早上特多，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促、提醒,。針對這一狀況,，我在班內(nèi)四班選出幾名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)年下來，學(xué)生經(jīng)已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校都能認(rèn)真讀書,。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段期。首先迸發(fā)為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題側(cè)發(fā)力,，以寫童話、想象文為主,，適合二年級學(xué)生的思維觀念基本特征,。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前一分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)年的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加,，對寫作潛質(zhì)的提高有必須的.促進(jìn)作用。

本學(xué)年,，我推崇重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

在課后，為不同層次需要進(jìn)行的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),，以滿足不同層次的學(xué)生的融資需求,，遏止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不含學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們研習(xí)意識到學(xué)習(xí)的必要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)學(xué)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的這事,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們研習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好積極開展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要個性注意給他們補(bǔ)課,，把他們早先學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會鐮葉簡單,，進(jìn)步也快,，天賦和求知欲求知欲也會隨之增加。

如：

1,、班級發(fā)展不平衡,，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學(xué)中倚賴創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作工作做得不夠扎實(shí),。

一學(xué)年來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而,。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作，兼任班主任,，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會，朝會,，午會,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會,，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育,，提高學(xué)生的審美情趣,，并從中受到熏陶。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀,。

1.小學(xué)二年級語文工作總結(jié)

2.小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

3.小學(xué)二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)

4.小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

5.小學(xué)二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

6.二年級班主任工作總結(jié)

7.小學(xué)二年級語文工作總結(jié)第二學(xué)期

8.小學(xué)二年級班主任班級工作總結(jié)

9.最新二年級班主任工作總結(jié)

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

經(jīng)過一年來的辛勤勞動，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn)；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性,。

3、注重口語訓(xùn)練,，為寫話打下基礎(chǔ),。

口語訓(xùn)練我采用提問,，設(shè)計(jì)說話題目、的形式,，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,，要求學(xué)生說話要有條理、要通順,、具體,。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,，在交流,，然后寫，最后修改并抄正,。

4、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二、存在不足與今后打算：

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué),；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

這個學(xué)期本人任二(8)班班任,，一個學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo),、級長的支持輔助,，科任老師的配合下，二(8)班在各方面有了可喜的發(fā)展：軍訓(xùn)取得級第四名的成績;體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班;基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一,、第四,、第五名獎;校運(yùn)會取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四,、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四,、第五、第三名的成績,。

二(8)班取得的這些可喜成績,，體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng),，體現(xiàn)了他們熱愛班集體,，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng),、老師的各個方面配合是分不開的,，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：

一、精組班委，精選組長,，培養(yǎng)班干,。

接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部,，并作具體分工,。班長管干部，顧及全面;副班長管學(xué)習(xí),。選出四個大組長,，由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí),。各科代表,、紀(jì)律組長、值日組長,、小組長不重復(fù),，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會,，發(fā)揮他們的積極性,。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。

二,、定好班規(guī)，加強(qiáng)競爭機(jī)制,。

以校的文明班評比規(guī)則的制度為基礎(chǔ),，制訂獎罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評比的.標(biāo)準(zhǔn),，獎勵用紅柱表示,、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄,，每月評比一次,，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況,，而每組也以同樣方式表示,，使每組同學(xué)了解各組在班中的情況，激起你追我趕,、不甘后人的上進(jìn)心,。

三、鼓勵參加競賽,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

學(xué)校的學(xué)生比賽較多，每次比賽我都會給學(xué)生打氣，給一些建議,，力求爭取好成績,。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì),，文字大小,、色彩，我會給些意見,，使他們了解班主任在支持他們,，學(xué)生會更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動會,，我會給些精選報(bào)名人的意見,，積極做好報(bào)名工作，并使每一個運(yùn)動員依據(jù)學(xué)校情況,，自己特長,，揚(yáng)長避短，賽出水平,。如籃球賽,，我會與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢為他們喝采,，落后于人時,，安慰他們，給他們鼓氣,。取得文明班時,，鼓勵他們定下一個目標(biāo)。這個學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù),，也看到他們越來越團(tuán)結(jié),，越來越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延伸出去,，一(8),、三(8)獲獎，猶如自己獲獎一樣高興,。

四,、樹榜樣，帶學(xué)風(fēng),。

學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力,，也影響同學(xué)對班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此,，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績，讓好成績的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E,。每月及時表揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),，利用班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立別人行,，我也行的信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競爭目標(biāo),，讓自信帶來信心,，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績?yōu)闃s,，以進(jìn)步為榮,。

五、發(fā)掘閃光點(diǎn),，不放棄下層生,。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生，之所以成為下層生,，主要由于個性掘強(qiáng),、偏激，對老師,、家長的教育逆反較強(qiáng),，這些學(xué)生自尊心特強(qiáng)。作為班主任,，一定要摸清他們的個性,，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)他們,，肯定他們的價值，耐心與他們打思想心理戰(zhàn),，讓他們的自尊心得到充分滿足,，只要他們確定你的教育沒有惡意，你是真的向著他們,，他們的壞習(xí)慣會收斂,，并愿意融入集體中，維護(hù)集體利益,。例如：我班一個叫蒲浩坤的學(xué)生,，嗓門大，脾氣燥,，他的觀點(diǎn)是以拳頭解決問題,，表面看他有許多行為不可理解，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了,，他好像失控一樣,，粗言爛語發(fā)泄怒氣，為班抱不平,，令我覺得很難堪,，但回想，他的集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的,，利用這一點(diǎn),，這個同學(xué)成了我管班的一個好助手。所以,，對下層生,，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用,。

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二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù),，立足于順應(yīng)課改要求,、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容,。

4、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀,、寫生字,，正確區(qū)分音近,、形近字。

2,、能正確抄寫句子,。

3、背誦要求記憶的課文段落,，每個練習(xí)的讀讀背背部分,。

4、學(xué)會閱讀短文,，有一定的閱讀理解能力,。

5、學(xué)會看清圖意,，寫一段語句通順,、完整的話。

三,、復(fù)習(xí)措施

1,、有計(jì)劃、有目的,、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性,。

3,、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生),，注重輔導(dǎo)中下生,，實(shí)行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促優(yōu),。

4、抓好語文的基本功“聽,、說、讀,、寫”的訓(xùn)練,，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭,。

四,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、漢語拼音

1、利用1-4單元的生字測查卷進(jìn)行拼音識字寫字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí),。

2,、識字

(1)初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識生字。 (2)熟練掌握累計(jì)常用部首,，能寫出部首和例字,。 (3)能分析字形，根據(jù)部首推知字義,。 (4)區(qū)分形近字,、音近字、同音字,。

(5)掌握多音字的讀音,，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞,。

3,、詞語

能在閱讀中積累詞語，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用 (1)把詞語補(bǔ)充完整,。

(2)積累aabb,、abb式詞語

(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語積累，包含了aabb,、abb式詞語,、常用詞組、四字好詞,，并做一些相關(guān)練習(xí),。

(2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語的造句練習(xí)。

(3)積累學(xué)過的近義詞,、反義詞,，熟讀復(fù)習(xí)資料。

(4)拓展性的積累一些好詞,。如含數(shù)字的成語,，含故事的成語等。

4,、閱讀

(1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果,。

(2)能看圖寫出基本意思，并有一定想像,，樂于運(yùn)用在閱讀,、生活中學(xué)到的詞語

二年級語文班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任二二班的班主任兼語文老師兩個月，剩余兩個月?lián)我荒昙壍拇n老師,。在期末之際回憶自己的這學(xué)期的工作畫面仍是歷歷在目,。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

經(jīng)過上個學(xué)期的教學(xué)及管理工作的磨礪后,，在這個學(xué)中我對自己的教學(xué)及管理工作有了新的認(rèn)識。

在教學(xué)中,，我在課下備課時會準(zhǔn)備的更加充分,。備課時我會根據(jù)教師用書以及班里學(xué)生的情況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時我積極參加學(xué)校組織的教研活動,，參加我們學(xué)校組織聽,、講的公開課。在每次聽課后及時進(jìn)行反思的書寫,，面對自己在教學(xué)中的不足之處,，在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)之后進(jìn)行調(diào)整。每周盡力去聽一節(jié)同時的講課,，在聽過之后進(jìn)行反思,。備課、上課之余我還經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍,。

在班級管理中,，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上我對班里的學(xué)生有了更深的了解，并在上學(xué)期班級公約上也作出了相應(yīng)的調(diào)整,。為了提高學(xué)生書寫的質(zhì)量,，我在班里設(shè)置“小小書法家”的展板每周組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，優(yōu)秀作品展示在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生加星獎勵,。為了激發(fā)學(xué)生積極參與活動課程,，學(xué)會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設(shè)置的展板展示每次活動課程需要學(xué)生自己私下準(zhǔn)備演講的材料和優(yōu)秀的手抄報(bào),。為了鼓勵學(xué)生閱讀課外書,，每周我會抽半節(jié)課時間讓學(xué)生講講他本周所看的課外書的內(nèi)容，講的好的看內(nèi)容多的同學(xué)也會受到相應(yīng)的獎勵,。班里部分學(xué)生因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣因此在作業(yè)中總是會出現(xiàn)問題,，在我與家長及時溝通過之后會對學(xué)生采取相應(yīng)的懲罰措施。家庭作業(yè)不能認(rèn)真按時完成的學(xué)生在放學(xué)時需要他留下補(bǔ)作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星,。

在給一年級代課的期間我發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生與二年級學(xué)生有很大的不同,，每個班級的學(xué)生也會有不同。其中我發(fā)現(xiàn)在給一年級四班學(xué)生上課時,，他們上課的坐姿有問題,，開始會很端正，之后慢慢會有的同學(xué)趴在桌上,，有的同學(xué)腳放在桌子的橫梁上等,，但是他們的優(yōu)點(diǎn)是思維很活躍，在老師提出問題時總能夠能積極回答而且不少孩子都會大膽的說出自己的想法,。而一年級三班的學(xué)生則不同,，他們上課表現(xiàn)的特別規(guī)矩，作業(yè)書寫很端正,。有點(diǎn)不足之處我覺得他們不夠大膽,，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。但是這班學(xué)生優(yōu)點(diǎn)也是很多,，總是安靜學(xué)習(xí),、能夠自覺讀書、練字,。

經(jīng)過本學(xué)期的工作,，我今后在工作中我會繼續(xù)努力，會把更多時間放在教學(xué)工作上,，對自己也要提出更高的要求,，努力做一個不斷進(jìn)步的教師。