無論是個(gè)人還是組織,，都需要設(shè)定明確的目標(biāo),，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

心理疏導(dǎo)工作方案篇一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省,、市、縣關(guān)于社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的部署要求,，扎實(shí)推進(jìn)我鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè),，根據(jù)《高臺(tái)縣社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案》文件精神，特制定本方案,。

認(rèn)真落實(shí)黨中央,、國務(wù)院關(guān)于社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的決策部署，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,，堅(jiān)持新發(fā)展理念,，著力打造共建共治共享的社會(huì)治理格局，推動(dòng)社會(huì)治理重心向基層下移,，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會(huì)調(diào)節(jié),、居民自治良性互動(dòng),。堅(jiān)持預(yù)防為主,、突出重點(diǎn)、問題導(dǎo)向、注重實(shí)效的原則,，強(qiáng)化黨委政府領(lǐng)導(dǎo),、鎮(zhèn)屬各單位協(xié)作，建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)心理健康服務(wù),，探索社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)規(guī)范管理措施，積極培育自尊自信,、理性平和,、積極向上的社會(huì)心態(tài)，有效化解社會(huì)矛盾,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，為社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。

到20xx年底,，全鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)體系基本建立,，心理服務(wù)工作機(jī)制基本健全，心理健康服務(wù)能力明顯提升,，因矛盾突出,、生活失意、心態(tài)失衡,、行為失常等導(dǎo)致的極端案(事)件進(jìn)一步下降,。主要工作指標(biāo)：

1.在鎮(zhèn)、社區(qū)（村）綜治中心,，全部設(shè)立心理咨詢室或社會(huì)工作室,，組織開展社會(huì)心理服務(wù)工作，為轄區(qū)居民群眾提供心理健康服務(wù),。

2.在社區(qū)（村）已建成的黨群睦鄰中心均設(shè)立心理輔導(dǎo)室,，配備專兼職心理健康咨詢服務(wù)人員，為居民群眾提供方便,、可及的心理健康服務(wù),。

3.積極培育發(fā)展社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，為大眾提供專業(yè)化,、規(guī)范化的心理健康服務(wù),。各社區(qū)（村）要指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)養(yǎng)老綜合服務(wù)中心設(shè)立心理咨詢室，為轄區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人開通心理援助服務(wù)平臺(tái),。

（一）建立健全社會(huì)心理服務(wù)體系

1.建立鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)站,。邀請縣級(jí)社會(huì)心理健康服務(wù)指導(dǎo)中心，加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)社會(huì)心理健康服務(wù)業(yè)務(wù)指導(dǎo),、人員培訓(xùn),、質(zhì)量控制等工作,，在鎮(zhèn)綜治中心或公共事務(wù)服務(wù)中心建立城關(guān)鎮(zhèn)社會(huì)心理服務(wù)站，為居民群眾提供心理健康宣傳教育,、心理測量,、心理疏導(dǎo)等服務(wù)，探索提供心理釋壓,、減壓體驗(yàn)等體驗(yàn)式心理服務(wù)項(xiàng)目,。(由鎮(zhèn)綜治中心牽頭，鎮(zhèn)公共事務(wù)服務(wù)中心負(fù)責(zé)實(shí)施)

2.建立社區(qū)（村）心理咨詢室,。各社會(huì)（村）要將心理健康服務(wù)作為為民服務(wù)的重要內(nèi)容,，依托社區(qū)（村）綜治中心或綜合服務(wù)場所，建立社區(qū)(村)心理咨詢室,，重點(diǎn)對(duì)矛盾突出,、生活失意、心態(tài)失衡,、行為失常等人員及時(shí)開展心理干預(yù),。(由鎮(zhèn)綜治中心牽頭，各社區(qū),、村負(fù)責(zé)實(shí)施)

3.分類推進(jìn)企業(yè)心理服務(wù)平臺(tái)建設(shè),。轄區(qū)內(nèi)規(guī)模較大、職工較多的企業(yè),、“兩新組織”可依托單位工會(huì)組織,，設(shè)立心理輔導(dǎo)室，建立心理健康服務(wù)團(tuán)隊(duì),，為企業(yè)職工開展心理健康教育,，普及心理健康知識(shí)，提供心理咨詢,、危機(jī)干預(yù)或者提供人文關(guān)懷,、心理疏導(dǎo)等服務(wù)。(由鎮(zhèn)總工會(huì)牽頭,，各企業(yè)工會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施)

（二）加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)

1.發(fā)展心理健康領(lǐng)域社會(huì)工作專業(yè)隊(duì)伍,。按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和完善城鄉(xiāng)社區(qū)治理的意見》，建立社區(qū),、社會(huì)組織,、社會(huì)工作者“三社聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，充分發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)人才優(yōu)勢,，通過政府購買服務(wù)等多種形式支持其為社區(qū)居民有針對(duì)性地提供救助幫扶,、心理疏導(dǎo)、精神慰藉,、關(guān)系調(diào)適等服務(wù),，為嚴(yán)重精神障礙患者及其他特殊人群提供心理支持,、社會(huì)融入等服務(wù)。（由鎮(zhèn)綜治中心牽頭,，相關(guān)服務(wù)中心及各社區(qū),、村負(fù)責(zé)實(shí)施）

2.培育心理咨詢?nèi)藛T隊(duì)伍,。要通過購買服務(wù)等多種形式,，引導(dǎo)和支持心理咨詢?nèi)藛T為公眾提供心理健康教育與科普知識(shí)宣傳，為有心理問題的人群提供心理幫助,、心理支持,、心理教育等服務(wù)。同時(shí),，依托各類志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)廣泛招募心理健康服務(wù)志愿者,，特別是鼓勵(lì)和引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員、中小學(xué)心理教師,、具有心理資格證書的社會(huì)工作人員等加入心理服務(wù)志愿者隊(duì)伍,，探索支持引導(dǎo)志愿者參與心理健康服務(wù)的政策措施。定期對(duì)志愿者開展心理健康相關(guān)培訓(xùn),，健全志愿服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)表彰機(jī)制,，廣泛開展科普宣傳、心理支持,、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù),，推動(dòng)心理健康志愿服務(wù)有序發(fā)展。（由鎮(zhèn)綜治中心牽頭,，相關(guān)服務(wù)中心及各社區(qū),、村負(fù)責(zé)實(shí)施）

3.健全行業(yè)組織并加強(qiáng)管理。要加強(qiáng)心理健康數(shù)據(jù)安全的保護(hù)意識(shí),，建立健全數(shù)據(jù)安全保護(hù)機(jī)制,，在工作過程中要注意將有關(guān)資料立卷歸檔，妥善保管,，防范因違反行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、安全意識(shí)不足等造成的信息泄露。要協(xié)調(diào)督促建立社會(huì)心理健康機(jī)構(gòu),、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu),、學(xué)校心理咨詢中心、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),、心理健康志愿組織的合作機(jī)制,，形成連續(xù)性的服務(wù)鏈條，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。（由鎮(zhèn)綜治中心牽頭,，相關(guān)服務(wù)中心及各社區(qū),、村負(fù)責(zé)實(shí)施）

（三）完善嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)工作機(jī)制

鎮(zhèn)公共事務(wù)服務(wù)中心、派出所,、民政辦,、殘聯(lián)、綜治中心,、各社區(qū)（村）等要建立健全精神衛(wèi)生綜合管理小組,，加強(qiáng)多渠道嚴(yán)重精神障礙患者的發(fā)現(xiàn)確認(rèn)、登記報(bào)告,、隨訪管理,、危險(xiǎn)性評(píng)估、服藥指導(dǎo),、心理支持和疏導(dǎo)等服務(wù),，依法開展案（事）件處置，在冊患者規(guī)范管理率,、在冊患者治療率,、精神分裂癥治療率均達(dá)到80%以上。對(duì)病情不穩(wěn)定的患者,，要建立由社區(qū)（村）,、“兩委”成員、網(wǎng)格員,、社區(qū)民警,、民政專干、助殘員,、社會(huì)工作者,、志愿者等基層人員組成的個(gè)案管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)患者實(shí)施個(gè)案管理,。做好醫(yī)療救助,、疾病應(yīng)急救助與基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)等制度的銜接,，減輕貧困患者醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān),。全面落實(shí)民政部等4部門《關(guān)于加快精神障礙社區(qū)康復(fù)服務(wù)的意見》，開辦多種形式的社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu),，使居家患者在社區(qū)參與康復(fù)率達(dá)到60%以上,。（由鎮(zhèn)綜治中心牽頭，相關(guān)服務(wù)中心及各社區(qū),、村負(fù)責(zé)實(shí)施）

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年1月底前）,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家和省、市,、縣試點(diǎn)工作要求,，制訂實(shí)施方案,，明確工作職責(zé)，進(jìn)行任務(wù)分解,，明確工作要求,。

（二）實(shí)施階段（20xx年2月-20xx年9月）。按照實(shí)施方案要求,，有組織,、有計(jì)劃、有步驟地全面落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù),。開展普遍性心理健康教育及心理健康服務(wù)工作,，服務(wù)能力得到有效提升,，心理健康服務(wù)納入基本公共服務(wù)體系,，重點(diǎn)人群心理健康問題得到關(guān)注和及時(shí)疏導(dǎo)，社會(huì)心理服務(wù)體系初步建成,。

（三）鞏固階段（20xx年10月-20xx年底）,。不斷鞏固省、市,、縣社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作建設(shè)成果,，全民心理健康素養(yǎng)普遍提升，心理健康服務(wù)體系進(jìn)一步健全,，心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平不斷提升,，常見精神障礙防治和心理行為問題識(shí)別、干預(yù)水平顯著提高,，心理相關(guān)疾病發(fā)生的上升勢頭得到明顯緩解,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)機(jī)關(guān),、各社區(qū)（村）要將社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)作為平安城關(guān),、健康城關(guān)建設(shè)的重要內(nèi)容，納入社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合實(shí)際,，制訂工作計(jì)劃，在完成上級(jí)要求的基礎(chǔ)上,，因地制宜研究制定自選工作目標(biāo)和任務(wù),，并抓好組織實(shí)施。成立由政府主要負(fù)責(zé)同志任組長,，黨政分管負(fù)責(zé)同志任副組長,，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,。

（二）建立保障機(jī)制。鎮(zhèn)綜治中心要協(xié)調(diào)相關(guān)單位,，對(duì)工作提供技術(shù)支持和指導(dǎo),，要將社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)、社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo),、危機(jī)干預(yù)及重點(diǎn)工作任務(wù)納入平安城關(guān)建設(shè)考評(píng)體系,。鎮(zhèn)屬各單位及社區(qū)（村）要認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)交流合作與信息共享,，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位,。

（三）優(yōu)化經(jīng)費(fèi)保障。要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障,，積極向上爭取經(jīng)費(fèi)支持,，鼓勵(lì)建立多元化資金籌措機(jī)制，開拓公益性服務(wù)籌資渠道,，探索社會(huì)資本投入心理健康服務(wù)領(lǐng)域的政策措施,，完善加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的保障政策和激勵(lì)措施，為推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)有效落實(shí)提供有力保障,。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估,。鎮(zhèn)綜治中心、公共事務(wù)服務(wù)中心,，要定期對(duì)工作情況進(jìn)行督促檢查和指導(dǎo),，確保工作進(jìn)度。對(duì)重視程度不夠,，工作完成不到位的,，及時(shí)要求整改，確保各項(xiàng)工作任務(wù)有序推進(jìn),。要做好迎接20xx年10月底前,，省委政法委和省衛(wèi)生健康委牽頭開展的綜合評(píng)估工作。

心理疏導(dǎo)工作方案篇二

525-心理健康周——健康從心開始,，生命因你綻放

1,、 為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng)，努力營造積極向上,、健康文明的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

2,、 引導(dǎo)以良好、陽光、理智,、健康的心態(tài)去面對(duì)生活,。

20xx年5月22日-5月26日

1、 利用國旗下講話宣傳,。

2,、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報(bào),、廣播,、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍,。

3,、 利用班級(jí)主題班會(huì)課進(jìn)行正能量宣傳。

1,、周一國旗下講話：《健康從心開始,，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級(jí)主題班會(huì)：《珍愛自己》

責(zé)任人：班主任

3,、校園廣播：《525心理專題內(nèi)容》

責(zé)任班級(jí)：8.2班

4,、“525心理健康教育”手抄報(bào)展

責(zé)任人：政教處

5,、心理健康咨詢活動(dòng)

責(zé)任人：郝培鳳,、 周波（集中咨詢時(shí)間：5月22日--5月26日的大課間）

6、觀看心理健康教育視頻,。

心理疏導(dǎo)工作方案篇三

珍愛生命,，放飛夢想。

通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動(dòng)系列活動(dòng),，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折,、欣賞生命之美好,、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力,、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心,、寬容之心和感恩之心,，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克服困難,、戰(zhàn)勝挫折,，收獲生命成長的`幸福,。

20xx年4月中旬--5月下旬。

全校在讀本專科生,。

圍繞“珍愛生命,，放飛夢想”主題,，組織學(xué)生開展心情征文活動(dòng),、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),、校園心理情景劇展演活動(dòng)。

1,、征文活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品,，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)5名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名,。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選,。

2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片,，每張照片附200字以內(nèi)文字進(jìn)行相關(guān)描述,，學(xué)校將組織專家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名,、三等獎(jiǎng)20名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名,。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“陽光風(fēng)采照”評(píng)選,。

3、心理情景劇

各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品,，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì),、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處,，學(xué)校將在5月25日前組織專家對(duì)所有作品進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)選,，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名,。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理健康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽,。

4、征文及照片提交時(shí)間

請各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：,?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處cc老師處。

心理疏導(dǎo)工作方案篇四

新冠肺炎疫情防控期間,，校園封閉管理,，學(xué)生居家隔離，線上學(xué)習(xí),。長時(shí)間隔離,，人易于產(chǎn)生焦慮、煩躁,、郁悶等負(fù)性情緒,，身體也會(huì)感到疲倦乏力，行為也會(huì)出現(xiàn)改變,。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo),、自我關(guān)懷，預(yù)防心理問題的產(chǎn)生,，避免心理危機(jī)的發(fā)生,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，根據(jù)國家衛(wèi)健委,、江蘇省,、宿遷市新型冠狀病毒肺炎疫情防控要求等文件精神，結(jié)合我校疫情防控工作部署,，制定本方案,。

堅(jiān)持教育為主，重在預(yù)防,，及時(shí)干預(yù),，維護(hù)全校師生的心理健康。

組長：韓勇

副組長：

組員：各系主任,、學(xué)工處全體成員,、校心理咨詢師、心理教師,、班主任,、校醫(yī)

1.了解學(xué)生心理健康狀況，識(shí)別高危人群,，及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),，防止極端事件的發(fā)生。

3.綜合應(yīng)用各種資源,，做好宣傳教育,、心理咨詢等工作,。

（一）心理防護(hù)知識(shí)宣傳。

1.通過學(xué)校心理健康教育中心網(wǎng)站,、班主任工作群等平臺(tái)定期推送心理科普文章,，轉(zhuǎn)發(fā)疫情時(shí)期心理防護(hù)的專家講座，比如江蘇教育的《成長》節(jié)目,、宿遷市文明辦舉辦的專家講座,。

2.校心理健康教育中心結(jié)合學(xué)生情況編寫、制作美篇,，向?qū)W生推送心理調(diào)適策略,。

3.提高班主任心理健康教育的意識(shí)和素養(yǎng)。充分發(fā)動(dòng)班主任參與心理健康工作,，及時(shí),、全面把握學(xué)生的心理狀態(tài)，確保各類心理健康教育活動(dòng)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生和家長,。

4.校心理咨詢師通過騰訊會(huì)議為學(xué)生開展兩場40分鐘左右的心理健康講座,。

（二）心理健康狀況評(píng)估

1.用問卷星編制心理測評(píng)量表，對(duì)全體在校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估,。

2.形成測評(píng)結(jié)果分析報(bào)告,，及時(shí)反饋校領(lǐng)導(dǎo)，并采取針對(duì)性干預(yù)措施,。

（三）心理咨詢

1.暢通心理援助渠道,。

提供qq在線咨詢。疫情時(shí)期,，校心理咨詢師24小時(shí)在線,，及時(shí)接待有需要的學(xué)生。

2.提供宿遷市心理援助熱線：確保學(xué)生有困擾時(shí)能夠及時(shí)獲得援助,。

（四）心理微藝術(shù)評(píng)比

1.活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生以手抄報(bào),、漫畫、散文等方式展現(xiàn)疫情防控時(shí)期的心理狀態(tài)和心理調(diào)適,。

2.活動(dòng)要求：以系為單位拍照上交,，每班5幅作品。截止時(shí)間：4月28日,。

3.參加人員：宿遷高師1-4年級(jí)學(xué)生,。

4.活動(dòng)結(jié)果：進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。一等獎(jiǎng)：10人；二等獎(jiǎng)15人；三等獎(jiǎng)20人,。

心理疏導(dǎo)工作方案篇五

（一）積極預(yù)防,、及時(shí)控制和減緩心理問題給居民健康及社會(huì)帶來的影響。

（二）促進(jìn)突發(fā)公共事件后的心理健康重建,。

（三）促進(jìn)公眾心理健康,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

（一）以維護(hù)穩(wěn)定為前提,，根據(jù)個(gè)人及社會(huì)心理疏導(dǎo)需要，開展心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù),。

（二）以分類疏導(dǎo)為重點(diǎn),，針對(duì)受助者的問題提供個(gè)體化幫助，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私,。

（三）以共建共享為落腳,，促進(jìn)全市建立科學(xué)、完備的心理疏導(dǎo)和干預(yù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。

成立天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。確定天心區(qū)衛(wèi)健局為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作的管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作,，整合各類精神衛(wèi)生資源,，完善精神衛(wèi)生防治體系。疾控中心為全區(qū)心理健康服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)建立,、完善全區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案和機(jī)制。明確湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為天心區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作技術(shù)實(shí)施和支持機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作具體實(shí)施,。

湖南榮軍醫(yī)院和黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心根據(jù)實(shí)際情況建立心理救援醫(yī)療隊(duì)及突發(fā)公共事件現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)隊(duì)。

（一）心理救援醫(yī)療隊(duì),。人員以精神科醫(yī)生為主,，由臨床心理治療師、精神科護(hù)士組成,，至少由2人組成,，有心理危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的人員優(yōu)先入選。配隊(duì)長1名,，指派1名聯(lián)絡(luò)員,，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)后勤保障和與各方面聯(lián)系,。心理危機(jī)干預(yù)人員也可以作為其他醫(yī)療隊(duì)的組成人員,。

（二）突發(fā)公共事件現(xiàn)場心理危機(jī)干預(yù)隊(duì),。以精神科醫(yī)生為主,，心理治療師,、心理咨詢師、精神科護(hù)士和社會(huì)工作者為輔,，適當(dāng)納入有相應(yīng)背景的志愿者,。

（一）積極開展心理健康知識(shí)宣傳。充分利用廣播,、電視,、書刊、影視,、動(dòng)漫等傳播形式,，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí),。結(jié)合“世界精神衛(wèi)生日”及心理健康相關(guān)主題活動(dòng)等,，以報(bào)紙、電視主流媒體為主要陣地,，結(jié)合門戶網(wǎng)站,、微信、微博,、手機(jī)客戶端等新媒體平臺(tái),，傳播心理健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式,，提升全民心理健康素養(yǎng),，培育良好社會(huì)心態(tài)。積極倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己心理健康第一責(zé)任人”的理念,，引導(dǎo)公民在日常生活中有意識(shí)地營造積極心態(tài),，預(yù)防不良心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒困擾與心理壓力,，積極自助,。

（二）積極開展心理咨詢熱線服務(wù)。確定黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科為我區(qū)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠單位,，建立規(guī)范,、科學(xué)的心理咨詢服務(wù)工作機(jī)制，安排專業(yè)人員,，嚴(yán)格做好服務(wù)熱線的值班值守,，確保服務(wù)效果。逐步建立以黑石鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心精神科主要負(fù)責(zé),、街道社區(qū)共同參與,、社會(huì)心理輔助機(jī)構(gòu)廣泛參與的熱線服務(wù)聯(lián)合模式，整合資源,，提升服務(wù)能力,。充分利用心理咨詢服務(wù)熱線,，發(fā)揮精神衛(wèi)生專業(yè)人員的引導(dǎo)和支持作用，對(duì)咨詢者的心理（精神）障礙問題盡早開展干預(yù),，幫助咨詢者解決生活,、學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展,、婚姻,、親子、人際交往等方面的心理困擾,，預(yù)防心理問題演變?yōu)樾睦砑膊　?/p>

（三）積極推進(jìn)多層級(jí)心理健康互助網(wǎng)絡(luò)建設(shè),。積極推進(jìn)市級(jí)心理咨詢服務(wù)熱線掛靠機(jī)構(gòu)與省市心理診療和干預(yù)專業(yè)機(jī)構(gòu)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）,、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),、社區(qū)（村）建立互助協(xié)作、雙向轉(zhuǎn)介機(jī)制,。各級(jí)各類心理咨詢服務(wù)依托機(jī)構(gòu)通過宣傳和咨詢服務(wù)，了解重點(diǎn)人群,、特殊人群的社會(huì)心理狀況,，發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的緊急群體心理事件、單個(gè)極端心理事件苗頭,，及時(shí)報(bào)告和轉(zhuǎn)介,，盡早盡快干預(yù)，有效防止和避免心理問題極端事件發(fā)生,。

（四）積極開展特殊人群心理咨詢與干預(yù)服務(wù)項(xiàng)目試點(diǎn),。充分發(fā)揮省心理咨詢師協(xié)會(huì)、湖南師范大學(xué),、湖南大學(xué)等行業(yè)及社會(huì)力量,，依托市級(jí)醫(yī)院先行先試，針對(duì)失獨(dú)失能家庭,、老年人及特殊群體人群開展心理疏導(dǎo),、心理咨詢和志愿服務(wù)。建立兼具心理健康工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院志愿服務(wù)組織,，挖掘社會(huì)潛在資源,，服務(wù)特殊群體、病患群體,，構(gòu)建和諧醫(yī)療,、和諧社會(huì)，為全市社會(huì)心理疏導(dǎo)服務(wù)提供工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用模板,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全機(jī)制。堅(jiān)持按照“市級(jí)主導(dǎo)、區(qū)縣參與,、分級(jí)推進(jìn),、聯(lián)合管理”，將社會(huì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作列入重要議事日程,，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)級(jí)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)存在的困難和問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各單位要高度重視,，摸清情況,，根據(jù)工作實(shí)際制定本轄區(qū)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作方案，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制,，做好相關(guān)任務(wù)的組織部署和配合實(shí)施,。

（二）加大投入，有序推進(jìn),。加大財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持引導(dǎo)力度,，鼓勵(lì)和扶持該項(xiàng)工作開展。各有關(guān)單位要加強(qiáng)對(duì)心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作的財(cái)政保障,，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)費(fèi)安排及支出結(jié)構(gòu),，對(duì)心理健康有關(guān)工作給予適當(dāng)傾斜。區(qū)級(jí)將該項(xiàng)工作納入對(duì)各街道及有關(guān)單位的績效考核或工作評(píng)價(jià),，適時(shí)通報(bào)和考核,。

（三）加強(qiáng)交流，動(dòng)態(tài)管理,。各有關(guān)單位要主動(dòng)與其他先行先試城市,、具有類似經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)溝通聯(lián)系，積極開展交流合作,，及時(shí)獲取最新信息,、先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,、充實(shí),、挖掘心理健康疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作內(nèi)容、形式及指標(biāo)體系,，將工作做深,、做細(xì)，不斷促進(jìn)全區(qū)心理健康服務(wù)工作水平的不斷提升,。

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心理疏導(dǎo)工作方案篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)新冠疫情防控常態(tài)化下治愈患者心理疏導(dǎo)工作，促進(jìn)治愈患者全面康復(fù),，特制定本方案,。

一,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)對(duì)治愈患者的人文關(guān)懷和關(guān)愛幫扶，開展心理健康教育,、心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)等服務(wù),，普及疫情相關(guān)心理行為問題的預(yù)防及應(yīng)對(duì)知識(shí)，提高治愈患者自我心理調(diào)適能力,，努力減少疫情相關(guān)心理健康問題的發(fā)生,，促進(jìn)治愈患者身心全面康復(fù)。

二,、工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)關(guān)愛幫扶,。各地新冠疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）要組織衛(wèi)生健康,、民政,、殘聯(lián)等部門，指導(dǎo)各區(qū)縣,、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）通過政府購買服務(wù)形式或動(dòng)員社會(huì)力量,，組建由社會(huì)工作者、網(wǎng)格員,、志愿者,、心理咨詢師等組成的基層服務(wù)團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)轄區(qū)治愈患者家庭進(jìn)行走訪慰問,，加強(qiáng)人文關(guān)懷，了解患者康復(fù)情況,、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等,，協(xié)調(diào)落實(shí)救助康復(fù)等政策，幫助其解決實(shí)際困難,。同時(shí),，暢通治愈患者等群眾訴求反映渠道，及時(shí)了解和掌握群眾訴求和心理服務(wù)需求,，對(duì)合理訴求盡量協(xié)調(diào)解決,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的心理問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)干預(yù)。

（二）加大宣教力度,。各地通過權(quán)威媒體,，以群眾喜聞樂見的形式開展新冠疫情相關(guān)知識(shí)的科普宣傳，介紹團(tuán)結(jié)和睦的鄰里關(guān)系對(duì)促進(jìn)患者身心全面康復(fù)的意義,，引導(dǎo)城鄉(xiāng)社區(qū)居民正確了解新冠疫情特點(diǎn),，減少對(duì)治愈患者的歧視和排擠，共同營造理解,、關(guān)愛,、幫助治愈患者的良好氛圍,。在城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施等居民經(jīng)常活動(dòng)場所設(shè)立心理健康科普宣傳欄或展板,，介紹心理健康科普知識(shí)及心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)信息,、服務(wù)方式、求助渠道等內(nèi)容,，幫助患者及家屬掌握心理自助和識(shí)別早期心理異常的方法,，促進(jìn)其主動(dòng)求助。

（三）完善健康信息,。各地衛(wèi)生健康行政部門要依托區(qū)域全民健康信息平臺(tái)建立新冠疫情治愈患者數(shù)據(jù)庫,，整合患者在院治療數(shù)據(jù)、出院后健康管理等數(shù)據(jù)信息,。新冠疫情患者救治定點(diǎn)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)及時(shí)將治愈患者資料共享給基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),，以便基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全面掌握患者既往治療情況，結(jié)合居民健康檔案完善相關(guān)健康信息,。要與屬地街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）,、社區(qū)（村）對(duì)轄區(qū)內(nèi)治愈患者的信息進(jìn)行核對(duì)，確保信息完整,、準(zhǔn)確,。對(duì)未納入家庭醫(yī)生簽約服務(wù)的治愈患者，及時(shí)安排家庭醫(yī)生與治愈患者協(xié)商簽訂服務(wù)協(xié)議,。各相關(guān)工作人員在服務(wù)過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格做好患者信息隱私保護(hù),。

（四）開展心理測評(píng)。在新冠疫情患者治愈出院返回社區(qū)（村）后,，上級(jí)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)可指導(dǎo)有條件的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)結(jié)合患者既往治療情況,，按照知情同意和自愿原則，采用心理評(píng)估量表或心理軟件對(duì)治愈患者心理健康狀況進(jìn)行測查評(píng)估,?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)依據(jù)上級(jí)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)評(píng)估結(jié)果的會(huì)診意見，對(duì)有服務(wù)需求的治愈患者,，提出團(tuán)體干預(yù),、家庭干預(yù)、個(gè)體干預(yù)等心理疏導(dǎo)的建議,。

（五）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和隨訪管理,。各地應(yīng)當(dāng)以縣（市、區(qū)）為單位,，依托轄區(qū)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu),、高等院校心理咨詢中心、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu),、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)等組建心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì),，與各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）,、社區(qū)（村）對(duì)接，根據(jù)患者及家屬意愿實(shí)施針對(duì)性心理干預(yù),。為治愈患者發(fā)放包括心理健康手冊,、服務(wù)資源宣傳頁的心理健康工具包。心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)結(jié)合心理疏導(dǎo)工作,，同步開展患者隨訪管理,，原則上每半年至少開展一次隨訪，隨訪時(shí)記錄心理測評(píng),、心理疏導(dǎo)情況,，并給予相應(yīng)的健康指導(dǎo)。

（六）做好重點(diǎn)人群危機(jī)干預(yù),。心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)針對(duì)測評(píng)結(jié)果提示有心理健康問題或基層工作人員反映有心理行為異常的患者作為重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象,，及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的有針對(duì)性干預(yù)。若發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理行為問題或有明顯自殺自傷風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)體,，應(yīng)當(dāng)及時(shí)收治入院,，由專科醫(yī)生進(jìn)行診療和提供服務(wù),，同時(shí)將信息反饋給患者所在社區(qū)（村）,，納入重點(diǎn)人群實(shí)施網(wǎng)格化服務(wù)管理。

（七）推動(dòng)心理熱線平臺(tái)服務(wù),。各地要支持心理援助熱線,、網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，提高心理疏導(dǎo)服務(wù)的可及性,。浙江省設(shè)置全省統(tǒng)一的心理熱線號(hào)碼96525做法值得推廣,。治愈患者人數(shù)較多的市（地、州）要適當(dāng)設(shè)置心理熱線坐席,，延長在線服務(wù)時(shí)間，使電話打得通,、有人接,。熱線主辦機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)心理熱線規(guī)范管理，定時(shí)分析匯總來電咨詢的信息,，發(fā)現(xiàn)突出問題或可能發(fā)生應(yīng)激事件時(shí),，及時(shí)將相關(guān)信息報(bào)告當(dāng)?shù)匦鹿谝咔槁?lián)防聯(lián)控機(jī)制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）或人民政府,。

三,、有關(guān)要求

（一）各地區(qū)要將治愈患者心理疏導(dǎo)納入疫情防控工作整體部署，將心理疏導(dǎo)工作與其他防控措施同步實(shí)施,，明確部門職責(zé)分工,。各地衛(wèi)生健康,、民政、婦聯(lián),、殘聯(lián)等部門加強(qiáng)協(xié)作,，為治愈患者提供生活保障、健康管理,、心理疏導(dǎo)等服務(wù),。衛(wèi)生健康部門負(fù)責(zé)治愈患者心理疏導(dǎo)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立治愈患者檔案數(shù)據(jù)庫,，組織開展心理測評(píng),，并對(duì)重點(diǎn)患者進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。民政部門負(fù)責(zé)動(dòng)員社會(huì)工作服務(wù)力量,，為治愈患者提供心理疏導(dǎo)社會(huì)工作服務(wù),，對(duì)符合條件的治愈患者實(shí)施救助；做好養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)治愈患者康復(fù)和心理疏導(dǎo),。公安,、司法行政等部門負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)治愈患者心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)服務(wù)；做好監(jiān)所內(nèi)特殊人群中治愈患者心理疏導(dǎo),，衛(wèi)生健康等部門提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)及心理服務(wù)資源支持,。各地要引導(dǎo)各類媒體發(fā)布權(quán)威信息，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,；做好心理健康科普知識(shí)宣傳,，介紹心理服務(wù)求助渠道。

（二）各地區(qū)要整合不同部門的心理服務(wù)資源,，充分發(fā)揮精神科醫(yī)師,、心理治療師、心理咨詢師,、社會(huì)工作者等不同專業(yè)隊(duì)伍的力量,，為患者提供心理疏導(dǎo)、心理干預(yù)服務(wù),。要參考湖北省,、武漢市做法，在省級(jí)成立專家組,，制定治愈患者心理疏導(dǎo)實(shí)施方案,，并對(duì)各地開展技術(shù)指導(dǎo)；推廣湖北省立足社區(qū),，組織心理服務(wù)專業(yè)力量,、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者,、社區(qū)社會(huì)組織,、社區(qū)公益慈善資源共同參與的聯(lián)動(dòng)服務(wù)模式,。各地要建立“三專”服務(wù)模式,，在市級(jí)成立心理健康服務(wù)專班,，在區(qū)縣級(jí)設(shè)立至少1名心理專員，在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）設(shè)立1名心理專干,。同時(shí),，在社區(qū)（村）安排1名工作人員協(xié)助開展心理服務(wù)和社會(huì)工作服務(wù)。

（三）各地區(qū)要對(duì)治愈患者心理疏導(dǎo)工作情況進(jìn)行指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門予以解決。要及時(shí)總結(jié)各地在治愈患者心理疏導(dǎo),、心理干預(yù)等方面的經(jīng)驗(yàn)和特色做法,，并于20__年12月31日前通過各省電子公文交換平臺(tái)報(bào)送國家衛(wèi)生健康委疾控局。

心理疏導(dǎo)工作方案篇七

(一)開展新冠肺炎防控宣傳和健康教育,，提升群眾防控知識(shí)水平,，增強(qiáng)防護(hù)技能，減輕因認(rèn)知不足所致的恐懼,，減少,、消除對(duì)患者、隔離人員及家屬的歧視與排斥等行為,。

(二)以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ),，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+社會(huì)心理服務(wù)，為患者,、隔離人員及家屬提供線上心理支持和服務(wù),，增強(qiáng)自己心理調(diào)適能力，幫助有需求的服務(wù)對(duì)象渡過困難期,，恢復(fù)社會(huì)功能,。

(三)以社區(qū)為主要陣地，建立心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，提供情緒引導(dǎo),、心理輔導(dǎo)、資源鏈接,、困難紓解、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)修復(fù)等服務(wù),，改善社區(qū)環(huán)境,，恢復(fù)社區(qū)秩序，推動(dòng)基層社區(qū)治理,，營造健康向上的社區(qū)氛圍,，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組建隊(duì)伍。受疫情影響較大的地方,，各區(qū)縣防疫指揮部要成立新冠肺炎患者,、隔離人員及家屬心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生健康,、民政等部門分工負(fù)責(zé),，各街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))明確1名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)轄區(qū)心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作，指定專人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù),。各街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))根據(jù)受疫情影響情況,，在社區(qū)設(shè)置心理咨詢室或社會(huì)工作室，配備1-2名專職或兼職心理咨詢師或社會(huì)工作者,；在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)設(shè)置心理專干,；在街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))設(shè)置社會(huì)工作站，配備1-2名專職或兼職社會(huì)工作者,，負(fù)責(zé)轄區(qū)群眾社會(huì)心理健康工作,。有條件的，可建立由社區(qū)工作人員,、社會(huì)工作者,、志愿者、心理咨詢師,、心理治療師,、精神科醫(yī)師等組成的社區(qū)心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，采取社區(qū),、社會(huì)工作者,、社區(qū)志愿者、社區(qū)社會(huì)組織,、社區(qū)公益慈善資源,、心理服務(wù)專業(yè)力量聯(lián)動(dòng)服務(wù)方式開展工作。

(二)建立對(duì)口指導(dǎo)機(jī)制,。各地按照已有精神衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)機(jī)制,，由各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)對(duì)口聯(lián)系的上級(jí)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)派精神科醫(yī)師、心理治療師,，提供技術(shù)指導(dǎo)和幫助,。

(三)提供線下和轉(zhuǎn)介服務(wù)。根據(jù)出院患者及家屬,、隔離人員家屬需求,，社區(qū)工作人員、心理專干可聯(lián)系社會(huì)工作者、心理咨詢師,、心理治療師進(jìn)社區(qū)提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù),。發(fā)現(xiàn)出院患者及家屬、隔離人員家屬可能有精神衛(wèi)生問題時(shí),，心理咨詢師,、精神衛(wèi)生社會(huì)工作者等應(yīng)當(dāng)向?qū)诰裥l(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介，由精神科醫(yī)生提供精神醫(yī)學(xué)診療服務(wù),。

(四)開展人員培訓(xùn)和督導(dǎo),。上級(jí)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作行業(yè)組織應(yīng)當(dāng)派具備心理援助技術(shù)能力的精神科醫(yī)師、心理治療師,、社會(huì)工作師對(duì)社區(qū)工作人員,、志愿者、心理專干等人員開展精神衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn),，分別對(duì)街道和社區(qū)工作提供技術(shù)指導(dǎo)和專業(yè)督導(dǎo),。

(一)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、分工負(fù)責(zé),。所有工作須在本專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織進(jìn)行，各類人員實(shí)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，明確成員分工與配合,。未經(jīng)允許個(gè)人不得擅自開展任何形式的心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)。

(二)嚴(yán)守心理衛(wèi)生和社會(huì)工作服務(wù)倫理原則,、保密要求,。對(duì)患者、隔離人員及家屬的個(gè)人和家庭隱私包括個(gè)人信息,、生活軌跡,、家庭情況等嚴(yán)格保密；設(shè)專人負(fù)責(zé)服務(wù)對(duì)象檔案管理并簽署保密協(xié)定,。

(三)分類分級(jí),。結(jié)合各社區(qū)實(shí)際狀況，采用分類,、分級(jí)處理,。對(duì)不同社區(qū)、不同年齡段,、不同人群,、具有不同需求的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行分類干預(yù)。

(一)廣泛開展科普宣教,。針對(duì)公眾關(guān)心的熱點(diǎn)話題,，通過權(quán)威媒體開展新冠肺炎防控宣傳,，提升公眾知識(shí)水平，增強(qiáng)防控能力,。發(fā)放心理健康服務(wù)宣傳材料，提供心理健康專業(yè)知識(shí),、心理熱線電話號(hào)碼,、心理支持網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)二維碼等支持性資源，幫助患者,、隔離人員及家屬自己心理調(diào)適,。組織專家通過媒體、視頻,、網(wǎng)絡(luò)授課等形式,，對(duì)社區(qū)居民開展心理健康講座，介紹溫馨家庭氛圍,、團(tuán)結(jié)社區(qū)關(guān)系對(duì)個(gè)體渡過難關(guān)的`幫助和意義,，鼓勵(lì)大眾互幫互助，消除歧視,。

(二)在醫(yī)院和隔離點(diǎn)開展心理評(píng)估和疏導(dǎo),。患者,、隔離人員在定點(diǎn)醫(yī)院/康復(fù)驛站/隔離點(diǎn)期間,，定點(diǎn)醫(yī)院/康復(fù)驛站/隔離點(diǎn)主動(dòng)向其推薦心理自評(píng)工具(如，湖北省精神衛(wèi)生中心牽頭研發(fā)的“強(qiáng)肺心理支持系統(tǒng)”),，鼓勵(lì)有需要者尋求心理疏導(dǎo)及心理支持,。有條件的定點(diǎn)醫(yī)院/康復(fù)驛站/隔離點(diǎn)對(duì)患者、隔離人員開展集體心理疏導(dǎo),。對(duì)評(píng)估后發(fā)現(xiàn)心理問題風(fēng)險(xiǎn)較高的,，協(xié)調(diào)心理咨詢師、心理治療師,、社會(huì)工作者等專業(yè)人員提供心理干預(yù),。

(三)保證心理疏導(dǎo)與治療連續(xù)性。對(duì)在定點(diǎn)醫(yī)院已經(jīng)使用精神科藥物干預(yù)的患者,，如評(píng)估需要繼續(xù)給予精神科藥物治療的,，定點(diǎn)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)將患者相關(guān)治療信息記入出院信息單中，交康復(fù)驛站或隔離點(diǎn)繼續(xù)維持治療,。對(duì)評(píng)估需要繼續(xù)治療的,，康復(fù)驛站或隔離點(diǎn)在其離開時(shí)，應(yīng)當(dāng)將相關(guān)治療信息交社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)繼續(xù)予以治療,。

(四)為有需求的居家人員提供社會(huì)和心理支持,。社區(qū)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)出院患者及家屬,、隔離人員家屬主動(dòng)尋求社會(huì)和心理支持，由專業(yè)人員進(jìn)行心理與社會(huì)工作服務(wù)需求評(píng)估,。對(duì)評(píng)估后發(fā)現(xiàn)心理問題風(fēng)險(xiǎn)較高的,，在征得本人同意后，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院),、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)心理咨詢師,、心理治療師、社會(huì)工作者等提供心理和社會(huì)工作服務(wù),，建立和激活服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持系統(tǒng),，引導(dǎo)其恢復(fù)生活信心。

(五)開展困難人員生活扶助與支持,。對(duì)有具體生活困難的患者,、隔離人員及家屬，社區(qū)工作人員,、社會(huì)工作者,、心理專干等，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))和社區(qū)匯報(bào),，協(xié)助申請困難救助,，鏈接援助資源，同時(shí)尋求社會(huì)組織和社會(huì)公益慈善資源的幫助或支持,。

(六)加強(qiáng)病亡者家屬關(guān)愛和心理支持,。對(duì)病亡者家屬，心理專干,、社會(huì)工作者要主動(dòng)為其提供哀傷輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、社會(huì)支持等服務(wù),，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛,，引導(dǎo)其宣泄哀傷情緒，幫助順利渡過哀傷期,，恢復(fù)正常生活,。必要時(shí)，聯(lián)系心理和精神衛(wèi)生專業(yè)人員提供專業(yè)支持,。

(七)及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置高危風(fēng)險(xiǎn),。對(duì)發(fā)現(xiàn)有自傷、自殺,、沖動(dòng)傷人風(fēng)險(xiǎn)的患者,、隔離人員及家屬，相關(guān)專業(yè)人員要在第一時(shí)間向街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并通報(bào)社區(qū),。社區(qū)工作人員,、社會(huì)工作者,、心理專干等人員要增加走訪密度，告知其家人緊急聯(lián)系電話,。由心理咨詢師,、精神衛(wèi)生社會(huì)工作者等介入進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，持續(xù)提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù),，必要時(shí)向精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)診,。

心理疏導(dǎo)工作方案篇八

春節(jié)將至，為增添節(jié)日氣氛,，表達(dá)對(duì)廣大市民最誠摯的節(jié)日祝福，我校決定于20xx年1月23日（星期六,，農(nóng)歷臘月十四）,，在xx公園門口連續(xù)第21年舉辦每年一度的`“為市民義寫春聯(lián)”活動(dòng)。

20xx年1月23日

部分行政,、老師以及30名書法興趣小組的學(xué)生,。

xx公園門口

1、當(dāng)日早晨8：30,，由工人,、美術(shù)教師和體育教師負(fù)責(zé)布置22張書畫桌，清理現(xiàn)場工作,。

邵主任負(fù)責(zé),，廖濟(jì)元師傅、宋昔峰,、張英輝,、賴啟晟、謝康忽老師協(xié)助,；

2,、吳xx副主任負(fù)責(zé)組織少先大隊(duì)12名學(xué)生參加義寫春聯(lián)活動(dòng)的禮儀；

3,、李xx老師負(fù)責(zé)音響,；

4、黃xx主任負(fù)責(zé)安排老師和學(xué)生的中午用餐,；

5,、古xx副主任負(fù)責(zé)安排攝像、照相人員,；

6,、王xx副主任負(fù)責(zé)宣傳工作；

8,、在此活動(dòng)之日,，希望各位老師踴躍參加這項(xiàng)活動(dòng),。

心理疏導(dǎo)工作方案篇九

加強(qiáng)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才的必然要求,，也是針對(duì)當(dāng)前學(xué)生存在的`心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平,，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要,。科學(xué)研究表明,，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中,，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗,、積極進(jìn)取,、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。應(yīng)該說,，我校學(xué)生具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題，個(gè)別人的心理問題甚或比較嚴(yán)重,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)生子女群體,，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個(gè)需要普遍重視的問題。

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要,、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育,，必然是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。學(xué)校心理健康教育具有一定的理論基礎(chǔ),，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo),、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué),、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的,、以實(shí)踐和應(yīng)用為主的`教育活動(dòng)。因而,，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵循科學(xué)的原則,。這些原則主要包括：

1．目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,，提高學(xué)生的基本素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存,、適應(yīng)能力,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo),，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要分解為：人生觀與價(jià)值觀教育,、人格培養(yǎng),、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng),、自我覺察與認(rèn)識(shí),、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等,。除此,，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo),、課程安排,、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。

2．現(xiàn)實(shí)性原則,。根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況,、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要,，有針對(duì)性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。

3．發(fā)展性原則,。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體,、注重發(fā)展,，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防,、促進(jìn)的功能,。

4．差異性原則。滿足不同年級(jí),、不同學(xué)生的心理需要,，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo),。

5．活動(dòng)性原則,。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn),，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣,、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢,，注重活動(dòng)過程的教育作用,。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng),，如角色扮演,、繪畫,、想像、辯論,、演講,、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中,、在參與中,、在親身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展。

1,、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育,。要面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),，心理素質(zhì)逐步得到提高。要以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育,；增強(qiáng)學(xué)生承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2,、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開發(fā)。心理學(xué)研究表明,，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開發(fā)的期,。因此，心理潛能的開發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容,。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷,、推理、邏輯思維,、直覺思維,、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí),，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等,，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性。

3,、學(xué)生心理行為問題矯正,。面向少數(shù)具有心理、行為問題的學(xué)生而開展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容,，多屬矯治范疇,。要對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。要關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。具體包括：學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問題,，如考試焦慮,、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,、學(xué)?？植腊Y、厭學(xué)等,；情緒問題,，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長的負(fù)性情緒問題,，如抑郁,、恐懼、焦慮,、緊張,、憂慮等；常見行為問題,，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不良行為特征,，如多動(dòng),、說謊、打架,、膽怯等,；身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng),，如神經(jīng)衰弱,、失眠、疑心癥,、神經(jīng)性強(qiáng)迫癥,、癔病等。

4,、實(shí)施心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程,。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，要求教師根據(jù)各科教學(xué)的特點(diǎn)適時(shí),、適度地把心理健康教育滲透在教學(xué)中,，開發(fā)學(xué)生智力和情感,，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以保持良好的心理狀態(tài),。除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容進(jìn)行教育外,，更重要地是開展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo)。

5,、建立和諧的師生關(guān)系,，奠定學(xué)生心理安全的基礎(chǔ)。挖掘教學(xué)中的心理健康教育因素,，提供心理自由環(huán)境,。

6、重視教學(xué)情況反饋,，運(yùn)用不同形式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

7、建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道,，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境,。

1、心理健康教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃,，列入學(xué)校議事日程,。學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并特設(shè)專管網(wǎng)絡(luò),。每學(xué)年開始即全面布署學(xué)校心理健康教育工作,，每期中檢查，每期末考核,，一學(xué)年一次全面總結(jié),。

2、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),。特別是加強(qiáng)培訓(xùn),，培養(yǎng)自身心理健康、懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí),、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師,，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊(duì)伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實(shí)驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念,，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān),，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo),。運(yùn)用心理科學(xué)的理論與方法開展心理健康教育,，是一門攻“心”的藝術(shù)。攻“心”的心理健康教育工作又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，在具體的“施工”中,，教師要把系統(tǒng)的教育工程劃分為一個(gè)個(gè)子系統(tǒng)，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作,，猶如涓涓細(xì)流匯成大海,，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點(diǎn)滴的培養(yǎng)中完成,。

5,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育方法的指導(dǎo)。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外,，也有獨(dú)立操作的方法：心理指導(dǎo)法,、心理訓(xùn)練法、心理激勵(lì)法,、心理控制法,、心靈陶冶法、面談咨詢法,、電話咨詢法,、反馬太效應(yīng)法。

心理疏導(dǎo)工作方案篇十

為了迅速開展社會(huì)心理服務(wù)體系和疏導(dǎo)機(jī)制危機(jī)干預(yù)機(jī)制工作,，成立了社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長：易子德，成員：陶華平,、郭青,、賀桃榮、賀俊文,、黃志,。建立了重點(diǎn)人群篩選,、疏導(dǎo),、干預(yù)、救治工作機(jī)制,，確保重點(diǎn)人群“發(fā)現(xiàn)得早,、服務(wù)得細(xì)、穩(wěn)控得住”,。

在縣安康精神病醫(yī)院建立了全縣社會(huì)心理健康服務(wù)中心,。在17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)心理健康服務(wù)點(diǎn)，基本實(shí)現(xiàn)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位社會(huì)心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)工作全覆蓋,，有效推進(jìn)了基層心理健康服務(wù),。

按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)不漏村（社區(qū)）、村（社區(qū)）不漏戶,、戶不漏人”的原則,，組織各部門單位定期開展排查摸底工作；在全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立有醫(yī)師參與的心理輔導(dǎo)室,，邀請心理專家培訓(xùn)心理輔導(dǎo)員,；充分發(fā)揮駐村民警、村干部,、村醫(yī),、綜治網(wǎng)格員等人員的作用，充實(shí)了工作隊(duì)伍,；依法組建了由派出所駐村民警擔(dān)任組長,，村干部、衛(wèi)生院醫(yī)生,、民政專干,、殘聯(lián)專干等人員為組員的“五位一體”責(zé)任監(jiān)護(hù)小組，實(shí)現(xiàn)了全縣237名嚴(yán)重精神障礙患者監(jiān)護(hù)小組全覆蓋,，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生,、村干部定期對(duì)患者回訪，了解掌握近期精神及生活動(dòng)態(tài),。

通過新聞媒體,、公眾平臺(tái)、培訓(xùn)講座等形式,，宣傳普及社會(huì)心理學(xué)知識(shí),，引導(dǎo)人們以理性、合法方式表達(dá)利益訴求,、維護(hù)合法權(quán)益,。利用講座加大對(duì)心理咨詢工作的'宣傳，普及心理衛(wèi)生方面的知識(shí),，提高人們對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),，做到能自己知覺心理問題的發(fā)生并主動(dòng)到心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助。

心理疏導(dǎo)工作方案篇十一

心理健康疏導(dǎo)活動(dòng)方案為維護(hù)學(xué)生心理健康,，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),，解決學(xué)生心理問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定心理健康教育方案.

學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康,、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì),，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，使學(xué)生形成自尊,、自愛、自信,、自立,、自律、自覺遵守社會(huì)公德,，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué),、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力,，社會(huì)交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo),，促使學(xué)生心理素質(zhì)販妥善解決,，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病,，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容,。

1,、學(xué)習(xí)心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí),，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),。

2,、情感和意志的心理健康教育,。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì),，挫折與磨礪的'關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3,、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制,；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì),。

4,、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來,，讓學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,、價(jià)值觀。5,、青春期教育,。加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性知識(shí),，性心理教育以及性道德,，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力,，正確處理好男,、女同學(xué)的間的交往,，做到自尊與互尊。

（二）補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下,，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法,，對(duì)存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo),，診斷和矯治,，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康,。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容,。包括處理學(xué)生的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正,。做到早期發(fā)現(xiàn),，及時(shí)補(bǔ)救，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為,。

1,、開設(shè)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),。

2,、運(yùn)用心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

3,、通過班主任疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道,，發(fā)揮家教的作用,，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)。

4,、利用學(xué)校廣播站,、墻報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí),。

總之,，注重并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為,，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境,。