總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇一

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！痹趯W(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的`學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。但要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，感受到教師的愛心，的確有些困難,，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是兩個(gè)或三個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，精力較為分散。而在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí),。讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇二

從教數(shù)多年，作為一名老教師,，在這師德師風(fēng)整改活動(dòng)轟轟烈烈開展之際,，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī),，深刻反思自己的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作,、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

一,、自查自擺自身主要存在問題有

1,、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線,、方針政策的貫徹和執(zhí)行,，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感,。不善于運(yùn)用馬列主義,、思想和理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察,、分析問題,，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面,，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻,、不全面,。對(duì)政治學(xué)習(xí)走過場，停于形式,，敷衍了事,，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、思想及理論,，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,，沒有意識(shí)其思想的精髓,，更沒有掌握同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化,。

2,、宗旨觀念不夠牢固。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,，尤其當(dāng)手頭工作稍多,，稍忙時(shí)，存有事不關(guān)己,，高高掛起的思想,，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化,，沒切實(shí)做到為群眾所想,，為群眾所急。

3,、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研,。

對(duì)待工作不夠主動(dòng),、積極,，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題,，不善于思考,，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,，說一步走一步,。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視,，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了,，在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài),，今天不行,，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法,，認(rèn)為船到橋頭自然直,，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn),，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、鍥而不舍,、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

4,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),。

工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn),，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地,，總想在工作中找到捷徑,，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外,，可以不做的就不做,，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單,，沒有創(chuàng)新精神,，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析,，思考不深刻,。

二、改進(jìn)措施

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀,、人生觀,；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),，立足本職,，老老實(shí)實(shí),、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情,。正如同志說的那樣：人民,，是看實(shí)踐,。我們一定要看到自己的責(zé)任,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想,。

2、加強(qiáng)自我改造,，提高綜合素質(zhì),。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平,。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言,，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng),。只有狠下決心,，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，干一行愛一行，虛心好學(xué),，遇到問題多看多問多想,，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng),，使自己更全面地發(fā)展,，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。樹立起良好的道德風(fēng)范,。為廣大師生做出表率,，切實(shí)做好教書育人工作,。

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小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇三

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的`,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長,，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎,？”就是這個(gè)道理。

我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。我提倡平等對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展,。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生,，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴,，不服從教育,，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為,。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮,、成績差的學(xué)生,，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進(jìn)行歧視,，造成學(xué)生心靈的傷害。

通過學(xué)習(xí),，我明白了凡事都要以身作則,。教師是學(xué)生天然的人生標(biāo)尺。學(xué)生,，尤其是小學(xué)生,，他們的人格培養(yǎng)，不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來的,，也首先不是從書本上學(xué)來的,，而首先是教師的“言傳身教”。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇四

我通過重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的榮耀和重要性。下面從三個(gè)方面進(jìn)行自我總結(jié),。

一,、上學(xué)期工作實(shí)績

上學(xué)期我?guī)С跞厴I(yè)班。我的工作態(tài)度和以往一樣,，我努力盡一名普通教師應(yīng)盡的義務(wù)，全力做好教學(xué)工作,。對(duì)待工作勤勉,，認(rèn)真。每天起早搭黑,，哪里是朝九晚五,，應(yīng)該是朝五晚九，或者朝五晚十一才對(duì),。我感到自己上班期間其實(shí)是很辛勞的,。

二、存在問題

1.雖然辛辛苦苦,，雖然兢兢業(yè)業(yè),，但是結(jié)果卻不盡如人意。今年中考我班的成績盡人皆知,。尤其是復(fù)讀生的成績令我驚訝,。面對(duì)這樣的窘境，我也只能用“沒有辛勞,，也有苦勞”這樣的話來安慰自己了,。

2.教學(xué)沒有創(chuàng)新，教學(xué)方法不夠新穎,，先進(jìn),，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望。做著教書匠的活,，而不是教育者的活,，令人慚愧。

三,、今后改進(jìn)措施及努力方向

針對(duì)自己存在的問題,，我打算竭力從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。

1.作為英語教師,，上課不愿,，也沒有熱情用英語組織教學(xué)，在課堂上始終用漢語,。致使學(xué)生缺失學(xué)好英語的環(huán)境,。新的學(xué)期,，希望自己轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)清自己的職業(yè)特點(diǎn),。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，使學(xué)生自然的習(xí)得語言。

2.在人際交往方面,，由于性格使然,，與各科教師的協(xié)調(diào)方面做得不夠好?？偸歉髯詾闋I,，各干各，彼此互不照應(yīng),，沒有協(xié)調(diào)配合,。本學(xué)期，我要努力改善自己的性格,。盡量多的與同行交流,，聽取他們代課的經(jīng)驗(yàn)。和代課教師協(xié)調(diào)配合,，共同營造溫馨的校園氛圍和班級(jí)氛圍,。

3.關(guān)心學(xué)生。嚴(yán)格說起來,，雖然做了這么多年的教師,，但是與學(xué)生真正的交心很少很少。師生之間就像兩條互不相交的平行線,。有人說：教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。俗語說：澆花澆根,，教人交心。彼此之間如果有了心靈的真誠溝通,，那一切工作就都好開展了,。從塑造學(xué)生的靈魂這方面講，我不得不說我的的教育大部分是失敗的教育,。因此,，從本學(xué)期開始我要關(guān)注學(xué)生的心靈。雖然這些是看不見的,，是隱形的,，也許是出力不討好的，甚至是看不見它的成效的,，但是它卻更接近真實(shí)的教育,。

4.研究英語教學(xué)方法,，博采眾長，為我所用,。我最擔(dān)心的還是英語這門課,。新的教材對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn)。不是我不會(huì),，而是擔(dān)心教不會(huì)學(xué)生,。在我看來，新課本不但單詞多,，語法多,，而且亂。到現(xiàn)在為止我自己的頭腦里還是一團(tuán)亂麻,。我想學(xué)生一下子接觸它會(huì)有些受不了,，會(huì)得消化不良的,。依靠原先給初三畢業(yè)班講課的方式去教學(xué),，效果可想而知。因此我需要學(xué)習(xí)和研究探索新的適合初一學(xué)生的教學(xué)方法,。

5.注重班級(jí)管理,。今年的新班級(jí)學(xué)生人數(shù)達(dá)60人之多。和往年的40多相比,，增加了十多名,。這給班主任和代課教師帶來了巨大的麻煩，換句話說是全新的挑戰(zhàn),。學(xué)生多,，作業(yè)就多，問題就多,，糾紛就多,，事件就多。而處理這些都需要時(shí)間和精力,。把自己的時(shí)間和精力分給40個(gè)學(xué)生和分給60個(gè)學(xué)生是不一樣的,。也許因此老師們的教學(xué)效果會(huì)大打折扣也說不定。人數(shù)增多,，班級(jí)管理就成了老大難的問題,。在班級(jí)管理方面我又沒什么經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石頭過河,。因此,，我不愿給自己找臺(tái)階，我只想盡自己的最大努力,，做到無愧于我心,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇五

自11月1日至11月20日,，洪上中心小學(xué)根據(jù)鄉(xiāng)聯(lián)校統(tǒng)一安排，結(jié)合本校實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)抓好每一項(xiàng)工作,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、高質(zhì)量地完成了查擺問題階段的任務(wù),。查擺問題階段是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育階段成果，為整改建制階段打好基礎(chǔ)的重要階段,，是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵一環(huán),。為回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,，現(xiàn)對(duì)我校查擺問題階段的工作總結(jié)如下：

二是征求意見，突出一個(gè)“廣”字,。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向,、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),，教師的師德形象,、敬業(yè)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神,、教育觀念以及管理人員的管理藝術(shù),、謀事策略、領(lǐng)導(dǎo)水平等多方面的內(nèi)容,，通過召開座談會(huì),、民主生活會(huì)、設(shè)置征求意見箱,、發(fā)放征求意見表,、個(gè)別訪談等多種形式，廣泛征求各方面的意見,。重點(diǎn)抓住家長關(guān)注的熱點(diǎn)話題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查,，將收集的各方意見放到會(huì)上討論。

三是自我剖析,，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字,。在意見多層次反饋的基礎(chǔ)上，要求全體教師對(duì)師德規(guī)范,，深入剖析自我,，按照“客觀寫成績，重點(diǎn)寫問題,、認(rèn)真找原因,、關(guān)鍵查自身”的總體要求,，認(rèn)真撰寫了查擺問題剖析材料。之后分組公開剖析,，小組成員對(duì)照“真準(zhǔn)深像”的標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，“真”即自我分析客觀真實(shí),，講真話說真事,，暴露真實(shí)思想和想法，評(píng)議自己要真,，評(píng)議別人要真,；“準(zhǔn)”即突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，從大處著眼,，從小處入手,，找準(zhǔn)在自身與師德規(guī)范之間的差距和突出問題；“深”即分析原因深刻,、深入,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，深刻分析產(chǎn)生問題的思想根源,；“像”即剖析問題恰如其分,，嚴(yán)格對(duì)照師德規(guī)范剖析出自己的特點(diǎn)和個(gè)性,。通自我剖析與同行間的批評(píng)與自我批評(píng),，進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，以此規(guī)范自身言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

四是談心交流，突出一個(gè)“深”字,。談心交流活動(dòng)是查擺問題階段的重點(diǎn)工作,，學(xué)校校長作為第一責(zé)任人，在活動(dòng)中充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會(huì),，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心談心,，教師之間也本著“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—提高”的精神，敞開思想,，暢所欲言,，深入交心談心，互相征求意見,，積極開展批評(píng)與自我批評(píng),，有針對(duì)性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議,，共同幫助,，以此提高認(rèn)識(shí),，正視問題，修正錯(cuò)誤,，使全體教師真正做到了思想上有觸動(dòng),，實(shí)踐中有行動(dòng)，達(dá)到了提高修養(yǎng),，解決問題,，融洽感情，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的,。

五是民主評(píng)議,，突出一個(gè)“誠”字。學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì),，對(duì)照師德規(guī)范要求剖析自身存在的不足,，并互相提出了改進(jìn)意見，并進(jìn)行民主測評(píng),。然后,，校領(lǐng)導(dǎo)分到各組參與教師的民主評(píng)議和民主測評(píng)。我校還邀請(qǐng)村干部,、家長代表等社會(huì)人士,，請(qǐng)他們?cè)u(píng)議在職教師,，為強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在民主評(píng)議過程中,，不管是校領(lǐng)導(dǎo),，不管是一線教師,，還是生活教師,，都懷著一顆誠摯之心，講的是肺腑之言,，提的是中肯的建議,，被評(píng)議的的教師也都虛心接受教育?？梢哉f在評(píng)議過程中，人人都帶著一顆誠心,，說的都是誠懇之言，目的只有一個(gè)提升師德修養(yǎng)。最后學(xué)校召開了“愛生,、樂教、敬業(yè)”專題研討會(huì),，根據(jù)教師的個(gè)人剖析,、教師互評(píng)、學(xué)生及家長的評(píng)議意見,，結(jié)合教師的一貫表現(xiàn),，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是,、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見,。評(píng)議意見著重肯定教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績，同時(shí)指出不足,，提出希望和要求,。對(duì)每個(gè)教師的評(píng)議意見，學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組填寫了《師德評(píng)議意見表》,，如實(shí)向教師本人反饋，努力使評(píng)議成為教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新起點(diǎn),，新要求,。

一是愛心行動(dòng)成為教師的自覺行為,。每一位教師都明確實(shí)踐活動(dòng)的要求及活動(dòng)的意義,，主動(dòng)走訪學(xué)習(xí)困難學(xué)生和家庭貧困學(xué)生,，建立了后進(jìn)生檔案,，確定了長期幫扶對(duì)象,，制訂好幫扶措施，開展幫扶活動(dòng),。幫扶活動(dòng)開展的有聲有色,，家長支持,、學(xué)生樂意、教師愿意,。我們的口號(hào)是：不讓一個(gè)貧困生失學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì),，不讓一個(gè)后進(jìn)生失望,。愛心行動(dòng)落實(shí)在工作的每一天。

二是主題活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校日常工作,。開展了“進(jìn)萬家門,，聽萬家言，排萬家憂,，造萬家?！钡幕顒?dòng)。引導(dǎo)教師結(jié)合自己身邊的愛生典型事例,，在全體教師中開展“愛生一例”征文交流會(huì),。以此交流愛生經(jīng)驗(yàn)，宣傳師德風(fēng)范,，把愛的陽光真正灑落到每一個(gè)孩子的心靈深處,，不斷發(fā)展自我，用教師高尚的人格影響教育學(xué)生,，用教師的真才實(shí)學(xué)引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生,。我們一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作,，以分析評(píng)議推動(dòng)日常工作的開展,，認(rèn)真研究新的工作思路，采取新的工作措施,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以健康發(fā)展,。

三是用身邊榜樣推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)程。在認(rèn)真學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，開展了師德師風(fēng)主題教育演講比賽，在全體教師面前登臺(tái)亮相,，演講教師剖析自我,，立下誓言：“堅(jiān)守崗位，奉獻(xiàn)講臺(tái)”,，樹立了自身的形象,。我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳教師群體中的先進(jìn)典型，使全體教師從身邊的榜樣身上,，吸取力量,，找到自己的不足與差距，有了追求的明確目標(biāo)，有力地推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇六

近兩個(gè)月來,，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動(dòng),，從來沒有像現(xiàn)在這樣強(qiáng)烈,，這樣深刻。說實(shí)在的,，當(dāng)我提要寫個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí),，內(nèi)心是復(fù)雜的，因?yàn)槲颐匾龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白,。但我想,，身為一校之長，應(yīng)以身作則,，剖析自已的存在問題,。如果對(duì)組織所開展工作活動(dòng)都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,，承認(rèn)自已的缺點(diǎn),，那是一件悲哀的事。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學(xué)生、退休教師和學(xué)生家長代表給予我中肯的評(píng)價(jià),。浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議,，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財(cái)富,。在對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思，在此,，我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們總結(jié)自已的不足存在的問題及原因：

1、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距,。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí),，自我充電，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng),，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策,、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心，對(duì)案例分析研究膚淺。特別是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合,，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考,。結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用，新課程理論,，敬崗創(chuàng)新精神不足,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件和改革開放的浪潮下，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾,，日常管理工作屬于被動(dòng)狀態(tài),，不能及時(shí)地開導(dǎo)師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性,。

2,、工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng),，近三年以來,，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作，以身作則,，做教師的表率,，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項(xiàng)工作,，但因創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全,，造成有時(shí)工作不夠到位,，教師整體素質(zhì)提高速度慢，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高,。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻(xiàn),，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),。那種一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛,，時(shí)常困擾自已,。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影,，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本,，按章辦事,，介導(dǎo)民主，但有時(shí)因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,，主觀獨(dú)斷,。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng),，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固,。對(duì)待教師的日常生活不夠到位,。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時(shí),，不能擠出時(shí)間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難，時(shí)常忙于其他工作,，而不能或較少考慮安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識(shí)，沒有切實(shí)做到為群眾所想,，為群眾所急,。總覺得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺,，自己的能力有限,，對(duì)教師的困難問題無法解決。深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，以至于為教師服務(wù)的意識(shí)淡薄,。“一切為了群眾,，一切依靠群眾,，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn),，而我卻忽略了走群眾路線,，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù),，拿出的熱情對(duì)待每一位教師,，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟,。

5,、外強(qiáng)中干見風(fēng)使舵心比較脆弱，情感容易被同情心左右,，有時(shí)拉不下臉來,，對(duì)開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個(gè)方面：一是管理水平和經(jīng)驗(yàn)有限,，工作一直在順境中,，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風(fēng)浪,，意志不夠堅(jiān)強(qiáng),。二是特別有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去,，因此有時(shí)看到個(gè)別教職工違規(guī)了,，但又不是主觀原因造成的，或自己認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較誠懇的,，在處理時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出于心不忍,，拉不下臉來，長期下去容易造成喪失原則性,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇七

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。如今做教師已經(jīng)近十五個(gè)年頭了,，想想自己所走過的路程，對(duì)照“教書育人,，為人師表”這個(gè)基本內(nèi)容,，深有體會(huì)。自己選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《職校教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí),，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標(biāo)。

回首過去還存在的不足之處,，主要表現(xiàn)在：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。

（二）業(yè)務(wù)有待提高

（三）工作經(jīng)驗(yàn)不足。

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

（三）加強(qiáng)工作的主動(dòng)性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇八

又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的明白：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師僅有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自我,，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。

有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生異常渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近教師，期望與教師合作,，向教師袒露自我的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì),。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇九

一年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

一,、師德表現(xiàn)方面：熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十

我通過第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)定,，工作的熱情更高了,，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求,，我認(rèn)真“回頭看”,，認(rèn)真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己,，現(xiàn)將總結(jié)情況匯報(bào)如下：

一,、在個(gè)人修養(yǎng)方面：

1、有時(shí)候控制不了自己的情緒,，容易發(fā)脾氣,，顯得很不冷靜,，這樣對(duì)工作造成了一定的影響。

2,、對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦,，不再深入,。這樣，在工作教學(xué)中,，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識(shí)還不夠用,，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛,。

3,、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí),、政策,、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高,。

二,、在教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠,，課堂效率有待于進(jìn)一步提高,。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在與家長的交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

3、沒有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)三個(gè)班的品社課程和其中兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)心得教育理論，及時(shí)更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，并逐漸運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。

二、教育教學(xué)方面

我時(shí)刻用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做到了以下幾點(diǎn)：

1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n

備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書。然后備學(xué)生,，備教法和學(xué)法,，真正想學(xué)生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力,。教師遇到臨時(shí)問題如何處理,，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來,，解決了以后再寫下來供日后反思之用,。

2.認(rèn)真鉆研整合教材

對(duì)于教材的基本思想，基本概念,，基本內(nèi)容我都深入分析,，了解教材的編排特點(diǎn)，分出重點(diǎn)與難點(diǎn),，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容,，這樣就避免了讓學(xué)生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒,。同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯性和新舊知識(shí)的聯(lián)系性,，給學(xué)生做適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

3.注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

4.認(rèn)真批改作業(yè)

我總是有針對(duì)性有層次性的布置作業(yè),。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)我都認(rèn)真批改,，精心編寫鼓勵(lì)性評(píng)語，認(rèn)真分析學(xué)生的每一次錯(cuò)誤并詳細(xì)記錄,，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié),，再進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)學(xué)生的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5.注意分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不僅限于知識(shí)層面,，更重要的是對(duì)學(xué)生思想的輔導(dǎo),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作,。

三,、在出勤方面

我總是堅(jiān)持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課,，出滿勤站滿崗,，多次受到學(xué)校^令頁導(dǎo)的好評(píng)和嘉獎(jiǎng)。

總之,，在剛剛過去的一學(xué)期中,，雖然我本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但人無完人,，我還有一些不足之處有待完善,，如對(duì)學(xué)生不夠耐心，對(duì)工作不夠細(xì)心周到,。今后,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教法和學(xué)法,，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新自己的課堂教學(xué),，爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)篇十二

教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在,，教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。身為一名教師的我,，時(shí)?？偨Y(jié)自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神,，讓我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深刻反思,。

存在的問題：

1,、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地進(jìn)行工作。

2、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

3、有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心,。

問題出現(xiàn)的原因：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、教研力度不夠,，多年來只是在本校聽聽課,，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文；只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少,，寫作水平低，不善于積累,。

3,、普通話不標(biāo)準(zhǔn)；作為教師,，發(fā)音不準(zhǔn),，影響教學(xué)效果，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音,，好在我還在努力,。

今后的改進(jìn)方向：

1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,。

2、熱愛本職工作,，對(duì)工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)。

3,、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

6、尊重家長,。主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合,。在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長辦事,。

7、為人師表,。模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派,，以身作則,注重身教,。