計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇一

（一）加強班組建設(shè)，促進青年教師的成長

1、繼續(xù)實施本教研組的各項考核制度,，提供人性化的發(fā)展空間,，使每一位教師都能展現(xiàn)自己的才華。增設(shè)金點子獎,，出謀劃策搞出中大班特色,，為大班組增得榮譽。

2,、盡力做到每周聽一名教師半日活動,，特別是對年齡輕，有潛力,、有培養(yǎng)前途的教師多聽,，多激勵她們在組內(nèi)、園內(nèi)以及向區(qū)開課,，以此提高帶教水平,。

3、加強青年教師培養(yǎng),，分層培養(yǎng)青年教師,，對未滿兩年的教齡的青年教師，初定每兩周一次園內(nèi)開課,，可讓有經(jīng)驗的教師指教，提高其專業(yè)化水平,。對基地培訓(xùn)青年教師,、以及外出聽課的教師，要求他們把學(xué)到的新的教學(xué)理念,，及時在教研活動中傳達,，并在組中推行實施。

4,、繼續(xù)開展探索性主題活動,，初定階段主題活動內(nèi)容為（熱鬧的元宵、春夏秋冬,、動物大世界,、我上小學(xué)了），另外,，強調(diào)主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，區(qū)角活動及游戲等。

（二）調(diào)整教研思路,，重建教研文化

幼兒發(fā)展的影響,，在學(xué)、做,、研,、思,，再學(xué)、再做,、再研,、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值,。還有在觀摩園內(nèi)骨干教師的活動后,，要帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與評析及反思，激勵教師各抒己見,，提高反思的.速率,，力求把觀摩活動過程成為教師專業(yè)成長的過程。在教學(xué)中,，激勵老師能努力的運用新教材的理念,，進一步樹立以兒童發(fā)展為本的理念，深入開展探索性主題活動,，積極探索主題背景下游戲活動的開展,，并以課題研究為重點，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面和諧發(fā)展,，以此提高教研活動的實用性。

（三）積極開展創(chuàng)造性剪實踐研究,，科研促教研,，深化教育教學(xué)改革

2、繼續(xù)積極開展因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外區(qū)域活動,，不僅發(fā)展幼兒的基本動作,，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。更重要是培養(yǎng)幼兒良好的交往意識,、合作意識,；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感,、有關(guān)心,、幫助他人的愿望，進一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力,。

3,、積極開展主題背景下的游戲活動，努力做到以幼兒為本,，激發(fā)教師勤學(xué)理論,，勇于實踐，不斷反思,，有所進步,，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討,，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等，提高教師對游戲的觀察記錄能力,、回應(yīng)策略及案例分析等,，努力成為一名反思型、教研型的教師,。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇二

以園務(wù)計劃,、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究,、推廣,。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究,，以課題研究為抓手,，深入開展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量,、推動我園整體發(fā)展的有效手段,。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H,，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個新臺階,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,，進行大膽實踐,，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

2,、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題,，進行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機會,，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合。

4,、全組老教師將通過"帶",、"扶"、"查",、"放"結(jié)合,，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

(一)以"人"為本,，加強素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊伍必須以德為先,，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長,，在每次學(xué)習(xí),、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬,，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,，加強專業(yè)技能，學(xué)習(xí)先進的`教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身,。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長,、愛心獻幼兒",，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學(xué)善思的公眾形象,。

(二)以"研"為導(dǎo),，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動進行探討,、對話、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實踐活動,，促進教師教育觀念的更新,。探索、討論,、篩選,、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。

(三)以"教"為重,，管理教學(xué)過程,，促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

本學(xué)期,，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程,、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中,，強調(diào)以《綱要》為指導(dǎo)，圍繞大班幼兒特點,，合理地分析教材,，準(zhǔn)確地把握重、難點,，制定,、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,，促進幼兒的發(fā)展,。重在平時，細(xì)水長流,，認(rèn)真,、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。

(四)以"特"取勝,，注重素質(zhì)培養(yǎng),，全面啟動特色教學(xué)活動。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果,，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力,。認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面,。

九月份：

1,、認(rèn)真制定各類計劃。

2,、各班加強常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動,。

3、開展教師節(jié)主題活動,。

4,、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5,、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽,。

十月份：

1,、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

2,、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動,。

3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"

4,、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動,。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究

十一月份：

1,、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比,。

2、開展"秋天的收集活動",。

3,、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比

十二月份：

1,、班級區(qū)域活動觀摩評比,。

2、專項調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3,、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4、開展"慶祝元旦活動",。

一月份：

1,、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價,、體鍛測試)2,、期末各類資料的匯總、整理,。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動課程進行研究,、推廣,。以年級組為陣地，進行教學(xué)研究,，以課題研究為抓手,，深入開展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量,、推動我園整體發(fā)展的有效手段,。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H,，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個新臺階,。

二、工作目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,，進行大膽實踐,，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

2.積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",，捕捉教師教育,、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3.珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機會，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合,。

4.全組老教師將通過"帶"、"扶",、"查",、"放"結(jié)合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行,。

三,、主要工作及措施：

(一)以"人"為本，加強素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展,。

一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍,。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學(xué)習(xí),、交流中注重素質(zhì)的提高,，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間,，加強專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身,。優(yōu)化服務(wù)意識,，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒",，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實,、博學(xué)善思的公眾形象。

(二)以"研"為導(dǎo),，加強教育研究,，促進專業(yè)理論不斷更新。

借助教研活動進行探討,、對話,、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會,、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,，促進教師教育觀念的更新,。 探索、討論,、篩選,、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。

(三)以"教"為重,，管理教學(xué)過程,，促進教學(xué)質(zhì)量進一步提升。

本學(xué)期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程,、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,，強調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材,，準(zhǔn)確地把握重,、難點，制定,、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展,。重在平時,，細(xì)水長流，認(rèn)真,、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動,。

(四)以"特"取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng),，全面啟動特色教學(xué)活動,。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,，不斷推廣詩化開發(fā)成果,，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面,。

四、具體工作安排：

九月份：

1.認(rèn)真制定各類計劃,。

2.各班加強常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動。

3.開展教師節(jié)主題活動,。

4.進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5.做好大班幼兒早操的編排,、練習(xí)和比賽,。

十月份：

1.結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。

2.結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動,。

3.重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽 愛在重陽"

4.科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動,。

5. 認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究

十一月份：

1.精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比,。

2.開展"秋天的收集活動"。

3.大班家長半日開放活動4.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比

十二月份：

1.班級區(qū)域活動觀摩評比,。

2.專項調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3.目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4.開展"慶祝元旦活動"。

一月份：

1.積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試(幼兒發(fā)展情況綜合測查,、發(fā)展評價、體鍛測試)2.期末各類資料的匯總,、整理 ,。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇四

指導(dǎo)思想

以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，全面推進和深化素質(zhì)教育,，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平,。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作,，使我段的保教工作能取得更大的突破,。

工作重點

一、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平隨著“二期課改”的迅速推進,，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度,，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵,。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較,，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點,。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學(xué)習(xí),，以豐富教師的理論知識,，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去,。

二,、注重教學(xué)實踐，加強反思學(xué)習(xí),，提高教研質(zhì)量加強新教材的學(xué)習(xí),、探索和研究

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容

要求教師不單純依賴教材,，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,，并以年級為單位,，對教材中的重點、難點進行探討,，做深入細(xì)致的分析,，以便更好的把握教材。

2,、重視運動活動的研究,，克服形式主義

將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓，給幼兒適當(dāng)?shù)倪\動量,，尋找適合幼兒的鍛煉方法,。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作,、實踐的機會,，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，重視檢查反饋,，提高保教質(zhì)量

全面落實二期課改精神，進一步領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以班級為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

措施：

1,、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益,。

2,、抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況,、看教學(xué)反饋等措施,，了解熟悉各班教學(xué)實際情況。從而確定好教研專題,，開展扎實有效的教學(xué)研究,。

3,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的`特點：

（1）以嘗試為主線,，突出嘗試精神,，體現(xiàn)班級亮點。

（2）以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式,。

（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動,，讓墻面會說話,。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué)習(xí),、探索。

四,、加強家園聯(lián)系,，建立幼兒成長檔案

1、開展多種形式的家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識,。

2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,，及時與家長溝通,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面的發(fā)展,。

3、加強幼兒園與家庭,、社區(qū)的密切合作,。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同,、支持,、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

五,、注重隊伍建設(shè),，加強課題研究,，提高科研水平通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,，掌握科學(xué)的研究方法,，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識、熟練技巧,，感受科研的實效,，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次,、有質(zhì)量,、高水平。

行事歷表：

月份

每月具體安排

備注

九月份

1,、年段組會議

2,、環(huán)境布置

3、制訂各類計劃

4,、理論學(xué)習(xí)

十月份

1,、布置區(qū)域，豐富環(huán)境

2,、迎接“綠色學(xué)?！彬炇?/p>

3、優(yōu)秀教案交流

十一月份

1,、新教師亮相活動

2,、觀摩活動

3、故事比賽

4,、成長檔案中期反饋

二月份

1,、大班幼兒繪畫比賽

2、研討活動（子課題研討）

3,、迎新年活動

一月份

1,、理論學(xué)習(xí)

2、完成幼兒成長檔案工作

3,、作好學(xué)期總結(jié)工作

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇五

本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,，加強學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力,。改進教育實踐,，加強日常保教工作管理,，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，以嶄新的視角，開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實踐,，以科學(xué)的兒童觀,、發(fā)展觀、資源觀,、效益觀,，積極擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,，愉悅情感,，發(fā)展能力，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,，同時把努力提高年級組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo),。

二、本學(xué)期工作重點

1,、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,，切實可行地做好科研課題。

2,、給幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

4,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中,。

6,、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三,、情況分析

1,、班況分析

本組共2個班，為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,，首先就要制定一個好的計劃,，引導(dǎo)教師共同來專研、學(xué)習(xí)與探討,，在增強教師教育水平的同時,，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好,、更快的適應(yīng)幼兒園,，愛上幼兒園。

2,、教師分析

措施,，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂的生活,。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

四,、具體措施

1,、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質(zhì)量,。我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū)，我們教研活動采取豐富的形式,，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高,。

2、采用多種形式方法,，促進教師教研能力的提高,。通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話,、交流的平臺,，提高教育質(zhì)量。在活動中,，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào),、合作，共同分享經(jīng)驗,、互相學(xué)習(xí),。

3、注重教學(xué)反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型,、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的能力,。

4、參加園本培訓(xùn),，推進現(xiàn)代化教育,。

理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會,。讓大家分享教育活動中的所思、所想,、所樂,，或是困惑，讓大家共同分享,，共同出謀劃策,，從而共同提高。

5,、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量

各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時間,，增強工作的計劃性,、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課,。結(jié)合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本年級本班級的特色。提倡資源共享,、資源互補,、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗,。明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示,，用不同方式,、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強其自信心和表現(xiàn)力,。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇六

無論是幼兒園還是小學(xué)還是中學(xué),，教研組每個學(xué)期都需要做一次工作計劃,，以便于新學(xué)期工作的開展，下面給大家分享大班第二學(xué)期教研組

工作計劃范文

依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，繼續(xù)學(xué)習(xí),、貫徹《指南》精神,，積極開展教改實踐，以游戲化項目建設(shè)為抓手,；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量。

（一）堅持理論學(xué)習(xí),，樹立先進的教育理念,。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步,、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動，提煉經(jīng)驗,，升華理論,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。

3.本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,，以專家講座,、診斷式指導(dǎo)、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí),。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項目的研究需求來確定,，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討,。教研活動中教師認(rèn)真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動有質(zhì)量,。

4.鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進修，不斷充電,、進取,。

（二）改善教學(xué)管理，抓好各項常規(guī)工作。

1.在教學(xué)管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),，保教管理人員通過聽“隨堂課”,、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況,，隨查教師備課,、教學(xué)反思、聽課筆記,、教育隨筆等案頭資料,，全面掌握教師一線工作的真實情況，做好及時的評價和指導(dǎo),。

2.重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),，打造團隊精神，促進共同發(fā)展,，盡量為教師提供自我決策,，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性,，以及對教師的信任度,。

3.積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力,。

4.加強班級的管理,，并進行定期,、不定期地進行抽查、互評,。

5.重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。

6.重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，將游戲貫穿于幼兒一日活動之中，合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒體魄強健。

（三）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展,。

1.要充分利用教室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間,。提供豐富、充足的游戲材料,，并及時更新,。

2.要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間,。

3.要注重游戲活動的趣味性。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活,，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

4.要注重游戲活動的綜合性,。加強游戲活動的觀察,、記錄、指導(dǎo)和評價,，通過區(qū)域游戲活動的開展,，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗,，獲得各種能力的發(fā)展,。

5.要注重游戲活動的自主性,。讓區(qū)域活動賦予幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨立自主地進行游戲活動，為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件,。

（四）推進課程游戲化項目建設(shè)的進程,，有計劃地開展實驗和研究,。

1.圍繞課程游戲化建設(shè)項目,，有計劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,，并做好詳細(xì)記錄。

2.以班級或小組的形式進行項目的分課題研究,，在分頭實踐的基礎(chǔ)上,，每兩周組織一次觀摩推進,，將研究成果有效推廣。

3.建立相對穩(wěn)定又有彈性的游戲活動課程,，有計劃地開展各類游戲,。

4.以“幼兒園生活活動游戲化”和“區(qū)域活動的游戲化”為研究重點，有計劃地開展實驗和研究,。

5.嘗試生成游戲課程,，強調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合,，依據(jù)實際情況,，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思,。

6.鼓勵教師根據(jù)研究經(jīng)驗成果撰寫各類論文,，積極參賽和投稿。

二,、三月份：

1.組織教師開展寒假園本培訓(xùn),。

2.新學(xué)期各班創(chuàng)設(shè)環(huán)境，布置區(qū)角,，為幼兒營造良好環(huán)境,。

3.年級組制定教研組工作計劃,，組織教師集體備課。

4.做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定幼兒的情緒,。

5.各班制定區(qū)域游戲活動計劃,。

6.制定班級、個人,、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計劃,。

7.組織教師參加“早期教育新視野”論文比賽。

8.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計劃,。

9.各年級創(chuàng)設(shè)公共區(qū)域游戲環(huán)境,。

10.召開教研片會議。

四月份：

1.大班幼兒清明祭掃,，進行革命傳統(tǒng)教育,。

2.自主學(xué)習(xí)有關(guān)課程游戲化的書籍。

3.專家講座“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。

4.主題研討“幼兒園區(qū)域活動的材料如何投放”,。

5.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討,。

6.檢查各年級公共區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況,。

7.開展推門聽課、預(yù)約課活動,。

8.舉行全園家長開放半日活動,。

五月份：

1.組織新教師上匯報課。

2.專家講座“幼兒園進餐,、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

3.專題研討“幼兒園進餐,、洗手,、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。

4.各研究小組根據(jù)研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩,、研討,。

5.繼續(xù)開展推門聽課、預(yù)約課活動,。

6.對各班幼兒進行學(xué)期測評,。

7.舉行慶“六一”親子環(huán)保時裝秀活動。

8.班級區(qū)域游戲活動創(chuàng)設(shè)比賽,。

六月份,、七月份：

1.開展教研片活動--幼兒園區(qū)域活動展示。

2.專家講座“如何發(fā)揮游戲活動中幼兒的自主性”,。

3.通過閱讀有關(guān)課程游戲化的書籍,，開展教師讀書沙龍交流活動。

4.各研究小組做好階段研究總結(jié)工作和資料整理歸檔工作,。

5.年級組回顧,、完善本學(xué)期所訂計劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計劃。

6.做好學(xué)期總結(jié)和資料整理工作,。

7.開展大班幼兒畢業(yè)匯報演出活動,。

以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導(dǎo),，全面推進和深化素質(zhì)教育,，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平,，努力提高教師的教科研水平,。深入開展園本課程實施的實踐研究,，積極探索現(xiàn)場性,、開放性的課程組織方式，并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,，竭力爭取家長的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平,，進一步理解園本課程的精神實質(zhì),，選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料，豐富教師的教科研知識,，提高教科研素養(yǎng),，促進教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去,。

2、提高教師集體教學(xué)水平,，開展“一課三研”活動,，研和教緊密結(jié)合，組織教師進行教育教學(xué)活動研討,，以理論指導(dǎo)實踐,，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力；學(xué)會觀察幼兒,、在觀察中調(diào)整計劃的策略,，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、加強教研研討的氛圍,，發(fā)揮教研集體的力量,，以“參與式”的教研方式,，以案例研究為抓手，以問題為切入口,，教師輪流主持,，通過學(xué)習(xí)、討論,，解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑,。

4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,，激發(fā)教師個體的個性，充分展示教師個體才能,。

5,、以課題為引領(lǐng)，開展子課題的研究,，鼓勵組員主動參與科研組工作,，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平,。

6,、科研和教學(xué)活動相結(jié)合，每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,，采用集體討論,、完善游戲內(nèi)容，在各班級進行活動驗證,，以促進課題和教學(xué)活動的共同開展,。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師,、班級的各項工作和活動,，及時做好紀(jì)錄，通過平時各項的考核和檢查,，起到一定的促進作用,。

8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理,。進一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范,，嚴(yán)格按要求操作，合理組織晨間活動,、戶外活動,、教學(xué)活動和游戲活動，教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動,，平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況,，及時給予幫助和指導(dǎo)，注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,，以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展,。

9、充分利用家長資源,，鼓勵家長進課堂,，根據(jù)家長的特長，開展各種形式的家長助教活動,。向家長開放半日活動,，使家長有更多的機會了解幼兒園教育，了解孩子,。充分利用平臺,，通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時發(fā)布班級動態(tài),，為家長提供新的交流渠道,、發(fā)布家庭教育信息，增進家園互動,。

10,、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線,，為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,，使他們有爭做小學(xué)生的愿望。

三月份：

內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計劃

2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖

目標(biāo)

1,、通過學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點。

2,、通過討論交流,，結(jié)合本園課題，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò),。四月份：

內(nèi)容：

1,、開展家長活動日

2、開展家長會

目標(biāo)：讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況,。

五月份：

內(nèi)容：

1,、商討“迎六一”

活動方案

目標(biāo)：通過活動確定活動內(nèi)容，具體安排、人員分配,。提高教師組織活動能力,，確保活動順利開展,。

六月份：

內(nèi)容：商討：幼小銜接的課程內(nèi)容

目標(biāo)：通過活動,，加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系，提高教師組織活動能力,。

七月份：

學(xué)期結(jié)束工作,。

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出,。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),，個別常遲到的幼兒已能按時入園,；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進一步增強,；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強,，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法,；科學(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲,，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

（1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握,；

（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性,、連貫性還需加強；

（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期,，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點,，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活,，真正的做到保教并重,。

1、能主動積極地傾聽別人談話,，用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談,；有一定的前閱讀能力,。

（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,，不隨便打斷別人的談話,；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。從原來的集體集中,，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力,；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素,，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后,、入睡前后,，與幼兒傾聽,、欣賞一些優(yōu)美的

散文

（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了,，具備一定的前閱讀能力是十分必要的,，我們將利用圖書,、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,，在幼兒閱讀過程中,，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字,，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,，認(rèn)識空間和時間,，拼音等幼小銜接。

為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在自由輕松的教學(xué)氛圍中,，感受玩中學(xué),，學(xué)中玩的幼小銜接過程。

引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，能自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、尋求答案,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象,。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動,、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動,，如：科學(xué)游戲活動,，提供一些材料或玩具,，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動,，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗,；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植,、飼養(yǎng)活動,，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索,、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗,。同時，利用家長資源,，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步，參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動,，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等,；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造,；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,，讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4、保持個人衛(wèi)生,，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服,，保持儀表整潔；手臟,、臉臟后能及時清洗,；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作,；有獨立生活能力,，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,，同時,，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具,、學(xué)具,，整理書包等；此外,，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事,，如：拖地、擦桌子,、擇菜等,，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下,，在入學(xué)以前就會做很多事,，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活,。

5,、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。幼兒入學(xué)后，即將進入新的“大家庭”,，重新建立新的人際關(guān)系,，接受新老師，結(jié)交新朋友,，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒交往的技能,，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗,；并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛,、有禮貌,，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩,，不與小伙伴搶玩具等等,。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,，有利于增強幼兒的交往能力,。

1、繼續(xù)開展教研活動,。每周集中年段教師開展教研活動,，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流,，并做好教研記錄,，每月月底整理好研討資料，寫好反饋,。

2,、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,，探討實施的方法和途徑,，同時對上周教育教學(xué)活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題,，共同商議,，調(diào)整教育策略。

3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,，并對活動進行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄,。

4,、組織年段教師進行互聽互評活動,，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,。

5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動,。

6,、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報課,。

1,、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家,，在園的學(xué)習(xí)生活情況,，同時了解家長的教育觀、需求,。

2,、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作,，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，使家園教育步調(diào)一致。

3,、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保吭峦ㄟ^“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況,，并提出需要家長配合的事項和要求,，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量,，再次以豐富多彩“親子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4,、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長更加了解園部工作,，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可,。

5、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。

1、每周一組織年段教師開展教研活動,，通過學(xué)習(xí)理論知識,，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、每周五組織年段教師集體備課,，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進行反思,，同時做好詳細(xì)地記錄,。

3、每周一下午檢查年段作品欄,，家教欄更新情況,。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃,、教育教學(xué)反思筆記,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5,、指導(dǎo)各班級開展主題活動,，寫好主題階段小結(jié)。

6,、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作,。

7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,，由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料,，嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度,。

8、加強年段保管室的管理,，做到材料分類整理,、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,，每周五集體整理一次,，并由年段長負(fù)責(zé)督促。

9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10,、每周更換一次年段作品欄,，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。

二月份

1,、對班級區(qū)角環(huán)境進行創(chuàng)設(shè),。

2、對新,、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3,、開展“元宵節(jié)”系列活動,，讓幼兒充分體驗元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。

4,、組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn),；

5、確立年段教研課題,，制定專題研究計劃,，并評選參加專題匯報課教師。

6,、召開期初家長會,、家長委員會。

三月份

1,、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動,。

2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境,。

3,、年段幼兒體檢。

4,、觀摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動的組織指導(dǎo),。

5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角,。

四月份

1,、組織幼兒春游活動。

2,、繼續(xù)指導(dǎo)年段主題活動的實施,、開展。

3,、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動,。

4、年段競賽活動,。

5,、指導(dǎo)年段教師公開互聽互評活動。

6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

五月份

1,、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作,。

2、迎接市一級評比,。

3,、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比,。

4,、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

六月份

1,、開展慶六一游園活動,。

2、大班級畢業(yè)典禮,。

3,、指導(dǎo)幼小銜接系列活動。

4,、幼兒發(fā)展水平測評,。

5、指導(dǎo)年段教師開展專題匯報課,。

6,、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。

7,、做好期末專題小結(jié)工作,。

8、整理教師手頭文檔工作,。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇七

以園務(wù)計劃,、教科研計劃為指導(dǎo)，全面推進和深化素質(zhì)教育,，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平,。深入開展園本課程實施的實踐研究,，積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式,，并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作,，使本年段的保教工作能取得更大的突破,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平,，進一步理解園本課程的精神實質(zhì),，選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料，豐富教師的教科研知識,，提高教科研素養(yǎng),，促進教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去,。

2、提高教師集體教學(xué)水平,，開展“一課三研”活動，研和教緊密結(jié)合,，組織教師進行教育教學(xué)活動研討,，以理論指導(dǎo)實踐，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒,、在觀察中調(diào)整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力,、促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3,、加強教研研討的氛圍,，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式,，以案例研究為抓手,，以問題為切入口，教師輪流主持,，通過學(xué)習(xí),、討論，解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑,。

4,、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,，激發(fā)教師個體的個性,，充分展示教師個體才能。

5,、以課題為引領(lǐng),，開展子課題的研究，鼓勵組員主動參與科研組工作,，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例,、提升教師理論專業(yè)長水平,。

6,、科研和教學(xué)活動相結(jié)合,，每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,，采用集體討論,、完善游戲內(nèi)容,，在各班級進行活動驗證,，以促進課題和教學(xué)活動的共同開展。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師,、班級的各項工作和活動,，及時做好紀(jì)錄,，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用,。

8,、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理,。進一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動規(guī)范，嚴(yán)格按要求操作，合理組織晨間活動、戶外活動、教學(xué)活動和游戲活動,，教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽,、演唱活動，平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況，及時給予幫助和指導(dǎo)，注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,，以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展,。

9,、充分利用家長資源，鼓勵家長進課堂,，根據(jù)家長的特長，開展各種形式的家長助教活動,。向家長開放半日活動,，使家長有更多的機會了解幼兒園教育，了解孩子,。充分利用平臺,，通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時發(fā)布班級動態(tài)，為家長提供新的交流渠道,、發(fā)布家庭教育信息,，增進家園互動。

10,、結(jié)合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,，使他們有爭做小學(xué)生的愿望,。

1,、學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃

2,、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖

1,、通過學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點,。

2,、通過討論交流，結(jié)合本園課題,，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò),。

1、開展家長活動日

2,、開展家長會

讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況,。

1、商討“迎六一”活動方案

通過活動確定活動內(nèi)容,，具體安排,、人員分配。提高教師組織活動能力,，確?；顒禹樌_展。

內(nèi)容：商討：幼小銜接的課程內(nèi)容

目標(biāo)：通過活動,，加強幼兒園與小學(xué)之間的`聯(lián)系,，提高教師組織活動能力。

學(xué)期結(jié)束工作,。

大班教研組學(xué)期工作計劃表篇八

以園務(wù)計劃,、教科研計劃為指導(dǎo)，全面推進和深化素質(zhì)教育,，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平,。深入開展園本課程實施的實踐研究,，積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式,，并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作,，使本年段的保教工作能取得更大的突破,。

二、主要工作、措施及目標(biāo)

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平， 進一步理解園本課程的精神實質(zhì),，選擇學(xué)習(xí)與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料,，豐富教師的教科研知識，提高教科研素養(yǎng),，促進教師對課題研究思路的把握,，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去,。

2,、提高教師集體教學(xué)水平，開展“一課三研”活動,，研和教緊密結(jié)合,，組織教師進行教育教學(xué)活動研討，以理論指導(dǎo)實踐,，幫助教師提高設(shè)計集體教學(xué)活動的目標(biāo)和提問策略的能力,；學(xué)會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略,，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高,，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3,、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量,，以“參與式”的教研方式,，以案例研究為抓手，以問題為切入口,，教師輪流主持,，通過學(xué)習(xí)、討論,，解決集體教學(xué)活動設(shè)計中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。

4,、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)教師個體的個性,，充分展示教師個體才能,。

5、以課題為引領(lǐng)，開展子課題的研究,，鼓勵組員主動參與科研組工作,，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平,。

6,、科研和教學(xué)活動相結(jié)合，每位老師每月學(xué)會一個探索型體育民間游戲活動,，采用集體討論,、完善游戲內(nèi)容，在各班級進行活動驗證,，以促進課題和教學(xué)活動的共同開展,。

7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師,、班級的各項工作和活動,，及時做好紀(jì)錄，通過平時各項的考核和檢查,，起到一定的促進作用,。

時給予幫助和指導(dǎo)，注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育,，以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展,。

9、充分利用家長資源,，鼓勵家長進課堂,，根據(jù)家長的特長，開展各種形式的家長助教活動,。向家長開放半日活動,，使家長有更多的機會了解幼兒園教育，了解孩子,。充分利用平臺,，通過網(wǎng)絡(luò)在班級q群上及時發(fā)布班級動態(tài)，為家長提供新的交流渠道,、發(fā)布家庭教育信息,，增進家園互動。

10,、結(jié)合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,，使他們有爭做小學(xué)生的愿望,。

三、具體工作安排：

三月份：

內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計劃2,、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖

目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)園務(wù),、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點,。

2、通過討論交流,，結(jié)合本園課題,，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。 四月份：

內(nèi)容：1,、開展家長活動日2,、開展家長會

目標(biāo)：讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。

五月份：

內(nèi)容：1,、商討“迎六一”活動方案

目標(biāo)：通過活動確定活動內(nèi)容,，具體安排、人員分配,。提高教師組織活動能力,，確保活動順利開展,。

六月份：

內(nèi)容：商討：幼小銜接的課程內(nèi)容

目標(biāo)：通過活動,，加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系，提高教師組織活動能力,。 七月份：

學(xué)期結(jié)束工作,。

林菊

2017年3月13日