從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇一

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是德育的一個(gè)重要組成部分,，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。如果你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

文明涵蓋了人與人,、人與社會(huì),、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,，一是追求個(gè)人道德完善,，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序,。

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚,；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人,、名人,。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾,。

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平,，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,，小的會(huì)影響自身形象,，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,，大臣李鴻章出使俄國(guó),，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作,，隨地吐了一口痰,，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,，丟盡了中國(guó)人的臉,。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上,。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根,、是本,。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起,。所以魯迅先生說(shuō)：中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,，其首在立人，人立而后凡事舉,。立人的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的.,。要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平,；認(rèn)知到達(dá)一定水平,，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力,，就要端正自身的心態(tài),，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),，自己的修養(yǎng)便得到完善,。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知,、誠(chéng)意,、正心、修身,。完善個(gè)人道德修養(yǎng),，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,，教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?，在幼兒園,。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō),，有好東西要與朋友分享,，謙讓，吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育,，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,，飲料瓶,，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮人么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)知是行的主意,，行是知的功夫；知是行之始,，行是知之成,；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫,。知而不行,，只是未知。我們接受文明禮儀的教育,，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,，就要從這知行合一上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為,。

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）

文明和禮儀是社會(huì)和諧發(fā)展的重要保障,，而學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)發(fā)展希望。作為一名學(xué)生,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)文明和懂禮儀的重要性,，因此我深入探究和實(shí)踐，結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟,，形成了自己的學(xué)生心得體會(huì),。在接下來(lái)的文章中，我將從禮貌感恩,、尊重關(guān)愛(ài),、積極向上、學(xué)會(huì)溝通和團(tuán)結(jié)合作等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生講文明懂禮儀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享,。

第二段： 禮貌感恩（200字）

作為學(xué)生,，我們應(yīng)該對(duì)身邊的人保持禮貌和感恩之心。在學(xué)校里,，我遵守著一個(gè)守則,，即“有求必應(yīng),，有禮必謙?！蔽沂冀K待人友善,，面帶微笑，主動(dòng)地與同學(xué)們打招呼,。我始終感激老師們的辛勤教誨,，對(duì)于每一次上課都準(zhǔn)備好筆記和問(wèn)題，并積極參與課堂討論,。我也樂(lè)于幫助他人,，關(guān)心他人的需求，并在力所能及的情況下主動(dòng)伸出援助之手,。我相信,，對(duì)待他人的禮貌和感恩之心能夠在日常生活中營(yíng)造出一種積極向上的氛圍，不僅有助于人際關(guān)系的和諧,，也有助于自我成長(zhǎng)與提升,。

第三段： 尊重關(guān)愛(ài)（200字）

尊重和關(guān)愛(ài)他人是建立健康人際關(guān)系的基礎(chǔ)。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該尊重他人的不同意見(jiàn)和選擇,，并愿意分享和傾聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。此外,，我們還應(yīng)關(guān)愛(ài)他人的情感需求,。在班級(jí)中，我看到一位同學(xué)在課堂上情緒低落,，我主動(dòng)和他交談,，表達(dá)了對(duì)他的關(guān)心和支持。在這些細(xì)微的關(guān)愛(ài)之中,，我們不僅能夠收獲與同學(xué)們更好的溝通,，還能夠共同構(gòu)建起一個(gè)彼此關(guān)心的溫暖班集體。尊重和關(guān)愛(ài)的精神也能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)合作,、互幫互助的意識(shí),，從而進(jìn)一步提升集體的凝聚力。

第四段： 積極向上（200字）

學(xué)生時(shí)期是我們自我發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)、探索和嘗試,。在學(xué)習(xí)上,，我嘗試了一些新的方法，積極參與各類課余活動(dòng)，并利用課外時(shí)間拓寬知識(shí)面,。同時(shí),，我鼓勵(lì)自己推陳出新，勇于接受挑戰(zhàn),，在學(xué)習(xí)上不斷突破自己的極限。在成績(jī)方面,，我不再將自己的價(jià)值僅僅看作是一張百分比,，更注重的是自己為了進(jìn)步所付出的努力和學(xué)到的東西。這種積極的人生態(tài)度,，讓我在學(xué)校和生活中獲得更多的成就感和幸福感,。

第五段： 學(xué)會(huì)溝通和團(tuán)結(jié)合作（200字）

學(xué)會(huì)有效溝通和團(tuán)結(jié)合作是學(xué)生社交能力的重要一環(huán)。我發(fā)現(xiàn),，在與同學(xué)們的交流中,，善于傾聽(tīng)和表達(dá)，學(xué)會(huì)分享自己的想法和感受,，能夠更好地理解彼此,，建立更為真誠(chéng)的友誼。而團(tuán)結(jié)合作則是在各類集體活動(dòng)中培養(yǎng)出來(lái)的,。在班委會(huì)工作中,，我時(shí)刻保持著團(tuán)結(jié)的精神和態(tài)度，積極主動(dòng)與同學(xué)們合作,，共同完成班級(jí)事務(wù),。通過(guò)這些工作，我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作的力量,，它不僅能夠提高工作效率,，更能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感。

總結(jié)（200字）

學(xué)會(huì)文明和懂禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分重要的,。從禮貌感恩到尊重關(guān)愛(ài),，再到學(xué)會(huì)溝通和團(tuán)結(jié)合作，我們都能夠在學(xué)習(xí)和生活中感受到文明和懂禮儀所帶來(lái)的積極影響,。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該不斷努力提升自己的文明素養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自我,，并將這種理念傳遞給更多的同學(xué),。只有以文明和禮儀為基礎(chǔ)，我們才能更好地融入社會(huì),，在未來(lái)的發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇三

中華民族素來(lái)就有禮儀之邦的美稱，禮儀教育對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)和穩(wěn)定社會(huì)秩序都有重要作用。下面是有學(xué)生文明禮儀教育

心得體會(huì)

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視,、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。

通過(guò)學(xué)習(xí)“文明禮儀”,，使我了解到禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面,，從內(nèi)容上有儀容、舉止,、表情,、服飾、談吐,、待人接物等,。從對(duì)象上看有個(gè)人、公共場(chǎng)所,、待客與接客,、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀,、文明禮儀等,。

做為一名一線的中職教育工作者，接觸最多的就是中職的少年,，在學(xué)校里老師是孩子的一面鏡子,，孩子就是老師的影子，教師要明確自己的職業(yè)規(guī)范,，努力塑造自身的個(gè)人魅力,，注意自己的言行，不僅老師要學(xué)禮儀懂禮儀,，還要讓孩子們學(xué)習(xí)禮儀,。

首先教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為，教師只要書(shū)教得好,，講不講究禮儀無(wú)所謂;有的認(rèn)為禮儀還是需要的,，但不要規(guī)定得太死;經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要,，教師不但要遵循禮儀規(guī)范,，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,。教師的音容笑貌、舉手投足,、著裝修飾,、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神,、高尚品質(zhì)等,，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響?？梢?jiàn)教師注重禮儀的重要性,。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴,、不拘小節(jié)的言行,、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹(shù)立教師的威信,，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展,。教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊,。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異,，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特,，以不與眾人一致為時(shí)尚,，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色,，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展,，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望,。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn),，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁,，不能奇裝異服,，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性,，不要過(guò)分張揚(yáng),。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊,，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表,。

教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上,，更應(yīng)該在教師的素質(zhì),、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn),?！皩W(xué)高為師，行正為范”,，當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知,、有新知,、有真知的合格教師。

要具備新型的教師觀,。理解的教育才是成功的教育,。尊重人、理解人,，是教育人的前提,。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，教師對(duì)學(xué)生的教育,，既要堅(jiān)持原則,，公正無(wú)私，又要耐心細(xì)致,，循循善誘;動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，使學(xué)生在心悅誠(chéng)服之中接受老師的教誨,。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

中職教育課程是對(duì)中職學(xué)生實(shí)施有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將禮儀教育納入課程中,，將禮儀教育作為一種有目的,、有計(jì)劃實(shí)施中職學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段，注重將禮儀滲透在各科中使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻受到良好的行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧平衡的發(fā)展,。

我國(guó)偉大的教育家荀子曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)家無(wú)禮則不寧,。”禮儀教育不是一般的禮貌教育,，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育,。禮儀教育,，這對(duì)素有“禮儀之邦”稱譽(yù)的我國(guó)來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)古老的教育問(wèn)題,，也是賦予時(shí)代新特點(diǎn)的審美教育課題,。兒童時(shí)期，既是奠基人的性格雛形的時(shí)期,，又是學(xué)習(xí)做人的奠基期,，忽視兒童的禮儀教育，將會(huì)影響到整個(gè)德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量,。

因此,，小學(xué)生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期,、艱巨的工作,，在此，將禮儀教育中的一些心得與大家共享,。

一,、以無(wú)勝有，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對(duì)人的深遠(yuǎn)影響問(wèn)題,。校園是育人的最佳場(chǎng)所,，對(duì)校園環(huán)境的精心布置和主題化營(yíng)造，不僅可以凸現(xiàn)校園的個(gè)性和品位,，而且也可以成為學(xué)校文化的重要載體,，從而對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生在校時(shí)間均生活在校園環(huán)境中,，對(duì)學(xué)生的精神面貌,、文明行為、思想道德無(wú)不受環(huán)境的影響,。我們?cè)诮淌?、走廊、黑板上方都?xiě)了一些激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取的話語(yǔ),，如：“一分耕耘,，一分收獲”、“成功的人排除萬(wàn)難,，失敗的人被萬(wàn)難排除”等,。在窗臺(tái)上擺上綠色植物，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門,，抬頭便見(jiàn)國(guó)旗,，走進(jìn)教室，就看見(jiàn)優(yōu)美的環(huán)境,，體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性,。整潔、優(yōu)美,、生氣勃勃的校園環(huán)境,，會(huì)使人的心靈美化，使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí),，起到同化作用,。讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染,，接受良性熏陶,，使其對(duì)學(xué)生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用,。

二,、以小促大，緊抓日常行為規(guī)范,。

三,、持之以恒，強(qiáng)化學(xué)生禮儀意識(shí),。

文明禮儀教育,，是一種養(yǎng)成教育,。心理學(xué)研究表明：某些技能通過(guò)訓(xùn)練，可以順利地進(jìn)行遷移,。通過(guò)教育訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒,。小學(xué)生的年齡較小,，可塑性大，發(fā)展還不穩(wěn)定,，自制能力也較差,，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的,。但由于受家庭,、社會(huì)和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時(shí)好時(shí)差的反復(fù)性特點(diǎn),。有時(shí)會(huì)有倒退的跡象,，有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行,，或始終如一堅(jiān)持;再有禮儀知識(shí)的回生,、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響等也會(huì)使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù),。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象,，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿信心，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈,，嚴(yán)格要求自己。所以對(duì)小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒,。

對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育,，我們主要是抓兩個(gè)方面。其一：就是有聲語(yǔ)言禮儀,，主要包括禮貌語(yǔ),、稱呼語(yǔ)、交談?wù)Z等,。例如：在學(xué)校,，教育學(xué)生尊重教師，要求孩子堅(jiān)持做到：每天見(jiàn)到教師要問(wèn)好;進(jìn)辦公室先敲門,，得到允許后再進(jìn)入;聽(tīng)從老師的教導(dǎo);又如：,，有一位學(xué)生向我述說(shuō)：“同學(xué)們都不幫助他?！?。我?guī)退治鲈?，讓他知道，?qǐng)求別人幫助時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”,，而且語(yǔ)氣誠(chéng)懇,，不要低聲下氣，更不要居高臨下,。因?yàn)檫@是你在提出請(qǐng)求,，對(duì)方并沒(méi)有義務(wù)非得按你說(shuō)的去做。別人幫助了你,，一定要向人家道謝;當(dāng)別人拒絕你的請(qǐng)求時(shí),，應(yīng)予以理解，并且為對(duì)方所作出的努力表示謝意,。我在當(dāng)場(chǎng)作了示范并讓他練習(xí),。其二：對(duì)學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如,，課間輕聲慢步,。學(xué)生在遵循這個(gè)要求時(shí)有一定的困難，特別是個(gè)別較活潑好動(dòng)的學(xué)生,，總是有時(shí)不自覺(jué)地躁動(dòng)起來(lái),。我及時(shí)提醒學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練,，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服好動(dòng)的缺點(diǎn),，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時(shí)間克服自身的缺點(diǎn),。有了教師的信任和鼓勵(lì),，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為,，最終達(dá)到文明禮儀常規(guī)的要求,。

四、以禮帶禮,，突出教師表率作用,。

我國(guó)古代偉大的思想家,、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說(shuō),，“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表,。

我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前,，須將各自桌椅下的紙屑拾凈,，凳子擺放在桌子下，方可離校,，并指派一名衛(wèi)生員,，負(fù)責(zé)講臺(tái)四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見(jiàn)地上有紙也馬上彎腰撿起,，教師的一舉一動(dòng),，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,。教師以身作則,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是無(wú)聲的引導(dǎo)。要讓學(xué)生注重禮儀,，教師本身也一定要以身作則,。例如：看到校園里的果皮紙屑時(shí)，教師自己帶頭撿起,，這比教師訓(xùn)斥學(xué)生：“看見(jiàn)紙屑為什么不撿”要好很多,。當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好;當(dāng)我做錯(cuò)了,，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生,，令學(xué)生在潛移默化中受到教育,，營(yíng)造良好的教育氛圍。堅(jiān)持正面引導(dǎo)和講解,，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣去做,、怎樣做才被大家所喜歡。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的文明禮儀,，把握好教育時(shí)機(jī),，及時(shí)加以肯定和表?yè)P(yáng)，會(huì)收到事半功倍的效果,。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后,，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣,，像法官一樣判斷學(xué)生的對(duì)與錯(cuò)，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用,。

以上是我們這學(xué)期上禮儀課的一點(diǎn)心得,，由于第一次上禮儀課，教學(xué)方法單一,，今后有待進(jìn)一步改進(jìn),、完善,。

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面,。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大,，真誠(chéng)、得體,、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流,、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作,、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。

幼兒是祖國(guó)的未來(lái),，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍,，培養(yǎng)他們理解、寬容,、謙讓,、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止,，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容,，從開(kāi)展文明禮儀教育,，孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人入手,，是全面提高幼兒德育教育工作的重要舉措,。我園根據(jù)幼兒的年齡和幼兒園的實(shí)際,，開(kāi)展了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。

一,、學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)、創(chuàng)設(shè)識(shí)禮氛圍。

文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí),，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣,，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，人們的生活才會(huì)愉悅。為此,，宣傳文明禮儀知識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,，今學(xué)期我園利用禮儀師資培訓(xùn),、禮儀家長(zhǎng)講座、幼兒禮儀活動(dòng)課程,、禮儀活動(dòng)觀魔摩課,、評(píng)選幼兒文明禮儀之星、幼兒文明禮花絮展示等等形式,，全面鋪開(kāi)禮儀活動(dòng),。同時(shí)，我們還加大對(duì)幼兒和家長(zhǎng)文明禮儀知識(shí)的宣傳力度,，利用櫥窗,、板報(bào)、專欄,、圖片等途徑,，讓幼兒、家長(zhǎng),、教師掌握一般禮儀的做法,，使整個(gè)幼兒園環(huán)境都凝聚著濃厚的禮儀氛圍。

二,、開(kāi)展各類活動(dòng),，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。

我園自開(kāi)展禮儀教育活動(dòng),，就認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),，并取得良好的效果：

1、進(jìn)行禮儀教育師資培訓(xùn),。

我們都知道平時(shí)家長(zhǎng)和幼兒關(guān)注教師的文明禮儀和氣質(zhì),、氣度勝過(guò)關(guān)注她的學(xué)歷，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任與不信任很多時(shí)候來(lái)自一兩次的談話與交往,。所以一個(gè)教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對(duì)工作是多么重要。而且教師的禮儀風(fēng)貌就像是展示在幼兒面前的一面鏡子，通過(guò)這面鏡子,，幼兒會(huì)看到教師的美與丑,。所以首先首先通過(guò)活動(dòng)灌輸禮儀知識(shí)給教師，使她們明確自己的價(jià)值觀和作用,，樹(shù)立以身作則的作用,，潛移默化地影響身邊的幼兒。

2,、召開(kāi)禮儀教育家長(zhǎng)講座,。

幼兒的可塑性非常強(qiáng)，辨別是非的能力相對(duì)差,，很容易受家人,、外界的影響，其表現(xiàn)為自私心較重,，對(duì)物質(zhì)生活過(guò)高的奢求;在家不愛(ài)勞動(dòng),，生活不能自理，害怕吃苦;不懂得禮儀,、不關(guān)心別人,、不尊重別人，以自我為中心,，他們?cè)趦x表行為,、言談舉止、待人接物,、尊敬師長(zhǎng),、集體活動(dòng)、社交方面不懂規(guī)矩,。由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響,，他往往對(duì)來(lái)自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些,。幼兒對(duì)抽象的道理不易理解,，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一，生動(dòng)的榜樣,，活動(dòng)的范例,，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服，俗語(yǔ)講“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！笨梢?jiàn)身教重于言教,，家長(zhǎng)的一言一行,，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)講座,，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣,。

3、全面鋪開(kāi)幼兒禮儀教育活動(dòng),。

(1)重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍

環(huán)境因素對(duì)于幼兒成長(zhǎng),、發(fā)展有著巨大的教育潛力，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園的活動(dòng)空間,、人際關(guān)系,，周圍兒童的行為、班級(jí)群體心理氣氛,，教師態(tài)度和行為都會(huì)對(duì)其發(fā)展起著極其重要的作用.所以在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍，各班活動(dòng)室內(nèi)開(kāi)辟禮儀教育陣地,，定期創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境,。制定教師、家長(zhǎng)禮儀行為規(guī)范,，引導(dǎo)教師,、家長(zhǎng)注意自身的言行舉止以積極的情感態(tài)度，樹(shù)立良好的禮儀榜樣,，努力為幼兒提供良好的精神氛圍,。每天早晨“禮儀兒童”迎候幼兒、家長(zhǎng),、老師,，他們微笑著和每位伙伴、家長(zhǎng)相互問(wèn)候,，它作為一種隱性環(huán)境,，以潛移默化的方式影響著全園師生、家長(zhǎng),。

(2)注重生活性,，滲透于幼兒日常生活之中

幼兒禮儀教育貫穿于幼兒一日生活之中。隨人,、隨事,、隨時(shí)、隨地,、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育,。教師們充分利用每天點(diǎn)心、午餐等環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行就餐禮儀教育,。著重從使用餐具禮儀,、就餐禮儀,、餐后禮儀進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐習(xí)慣,。

(3)禮儀教育列入幼兒教育課程之中

幼兒教育課程是對(duì)幼兒實(shí)施有目的,、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程之中,，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段,。我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了3-6歲幼兒禮儀目標(biāo),，確定禮儀教育內(nèi)容，選擇禮儀教材,，將這一特色活動(dòng)安排在每天15分鐘的班級(jí)禮儀教育活動(dòng)之中,，確保了禮儀教育的實(shí)施。我們還注重將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

(4)定期開(kāi)展家庭禮儀教育指導(dǎo),，提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量,。

家園教育的同步一致性是消除幼兒二面性行為的有效途徑。為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果,，我園探索開(kāi)展了禮儀家教知識(shí)的家教指導(dǎo)活動(dòng),，來(lái)提高家長(zhǎng)自身禮儀素養(yǎng)和家教能力，學(xué)習(xí)一些家庭禮儀教育的方法,，取得良好的效果,。

三、及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)我園禮儀工作的評(píng)價(jià),。

為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,，更好的保持幼兒園工作中的優(yōu)勢(shì)，調(diào)整工作中的不足,。今學(xué)期末,，我園園向家長(zhǎng)分發(fā)了禮儀教育“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友客觀地評(píng)價(jià)幼兒園的禮儀工作,，并提出寶貴的意見(jiàn)!從問(wèn)卷反饋的情況來(lái)看,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的兒童禮儀教育和教職員工的禮儀常規(guī)及工作態(tài)度、責(zé)任心,、耐心,、家長(zhǎng)溝能力都很滿意，但也有家長(zhǎng)提出了更高的要求!相信,，有了家長(zhǎng)中肯的評(píng)價(jià),、意見(jiàn)和建議,，我們幼兒園的禮儀教育工作會(huì)更上一層樓!

四、坦然面對(duì)活動(dòng)不足之處,。

1,、對(duì)幼兒言行文明、禮儀常規(guī)的指導(dǎo)監(jiān)督不夠,。

2,、在發(fā)揮“禮儀之星”榜樣的作用方面還需加強(qiáng)。

3,、教師的禮儀常規(guī)和言行舉止還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

4、在教育活動(dòng)和日常生活中滲透的禮儀常識(shí)不夠,。

5,、開(kāi)展禮儀教研活動(dòng)的方式要進(jìn)一步改善。

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇四

禮儀教育就像清新的空氣一樣,，雖然看不見(jiàn),、摸不著，卻能讓人心曠神怡,。幼兒是祖國(guó)的未來(lái),，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解,、寬容,、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方,、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，把“文明行為習(xí)慣”作為幼兒園工作的重要內(nèi)容，從開(kāi)展文明禮儀教育,，孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人入手，實(shí)施禮儀教育,，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀,，講禮儀，重禮儀,。要把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,。本學(xué)期禮儀教育總結(jié)如下：

一、把禮儀滲透在一日活動(dòng)中

1,、晨間活動(dòng)：我們和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)交流,，如早晚跟師生問(wèn)好“早上好”“再見(jiàn)”,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí),。

2,、區(qū)角游戲：在各種活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相照顧,，懂得謙讓,，樂(lè)于分享。

3,、進(jìn)餐,、盥洗：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不浪費(fèi)食物,。吃完后能自覺(jué)地將餐具放好,。對(duì)幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手,，和洗手的正確方法。

二,、形式多樣的禮儀教育活動(dòng)

1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，剛開(kāi)學(xué)時(shí)為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們積極開(kāi)展《我愛(ài)我的幼兒園》讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒因?yàn)槟挲g小加上父母過(guò)度愛(ài)護(hù)他們的的生活自理能力較差,，因此，我們針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn),，從幼兒喜歡的故事兒歌切入(《洗手歌》,、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗、整理衣服等良好的自理能力,。

三,、節(jié)日中的禮儀教育

在“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)他們的美好祝福，感受親人間的愛(ài),。

四,、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒禮儀的教育,。

因?yàn)橛變旱目伤苄苑浅?qiáng),，辨別是非的能力相對(duì)差，很容易受人,、外界的影響,，他們對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動(dòng)的榜樣,，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服,，俗語(yǔ)講“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！笨梢?jiàn)身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行,，都會(huì)潛移默化的影響和感染孩子,，因此籍通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到利用各種手段為幼兒樹(shù)立榜樣,。共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

小學(xué)生文明禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)4

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇五

現(xiàn)在洛陽(yáng)正在爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，為此,，老師組織我們開(kāi)展了一次關(guān)于創(chuàng)文明城市,，做文明少年的主題班會(huì)。

今天下午,，班會(huì)開(kāi)始了,。剛開(kāi)始是各小組報(bào)告人數(shù)，唱隊(duì)歌等種種儀式,。

接下來(lái),，小組表演終于開(kāi)始了。先是第一組的小品,，第一小組的人在同學(xué)們的鼓掌聲中走上了臺(tái),。先出來(lái)了個(gè)同學(xué)，手里拿著一個(gè)紙團(tuán)，剛走了兩步,，便把手中的紙團(tuán)隨手扔到了旁邊,。突然，又有幾位同學(xué)走上了臺(tái),，對(duì)他說(shuō)：“不能亂扔垃圾,，現(xiàn)在正在創(chuàng)文明城市，人人都要守文明,！如果在亂扔垃圾,，就要罰款了！”不時(shí)候文明的同學(xué)只好將紙團(tuán)撿起來(lái)了,。

誰(shuí)知道,，當(dāng)警察一走，他又背著警察說(shuō)：“切,，不就是警察嘛,，有什么了不起的。我就扔,！”說(shuō)著,，把手中的紙團(tuán)又扔了出去。這次,，警察們告訴了他為什么不能亂扔垃圾，他才心甘情愿地把紙團(tuán)撿起,，不好意思地扔到了垃圾箱里,。

這個(gè)節(jié)目贏得了我們熱烈的掌聲，還讓我們懂得了亂扔垃圾的種種壞處,。

下一個(gè)就是我們第二組了,。我們準(zhǔn)備的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦——《文明禮儀伴我行》。我們組為了這次表演準(zhǔn)備的多充足啊,，足足在小花園彩排了半個(gè)上午,，為得是表演不能有半點(diǎn)兒失誤。

我們滿懷信心地走上了臺(tái),，我感到有幾十雙明亮的眼睛在注視著我們,。我心中有些膽怯，但一想到充足的排練,，便鎮(zhèn)靜下來(lái)了,。待大家都站好了隊(duì)，我們準(zhǔn)備開(kāi)始了,。后面的同學(xué)小聲喊著開(kāi)始,，我們大聲讀出來(lái)了題目——文明禮儀伴我行。

后面的朗誦我們都是照著排練時(shí)的情況完成的,。我們有男生讀的,，還有光女生讀的,，還有男女生一起讀的。我們的分工很明確,，自我感覺(jué)還不錯(cuò),，真沒(méi)想到同學(xué)們這次配合的會(huì)這么默契，真是天衣無(wú)縫??！沒(méi)有一位同學(xué)讀錯(cuò)，比排練的任何一次都要成功,。

朗誦完了,，我們?cè)谕瑢W(xué)們的歡呼聲中光榮的走下了臺(tái)，看來(lái)我們表現(xiàn)的贏得了同學(xué)們的認(rèn)可,。

接下來(lái)各組都表演了精彩的節(jié)目,。給我印象最深的是第五小組演的小品。先上來(lái)了一位清潔工,，邊掃地邊說(shuō)：“現(xiàn)在又開(kāi)始爭(zhēng)創(chuàng)文明城市,，就輪到我們這些清潔工辛苦了?！边@時(shí)，又走上臺(tái)了一個(gè)同學(xué),，隨手把喝完的水瓶扔了,。清潔工說(shuō)他，他還不聽(tīng),，又把糖紙扔到地上了,。于是，清潔工耐心地告訴他不能這樣做,。終于,，他被說(shuō)服了。

各小組表演結(jié)束后,，老師又拿出幾副圖片,，比如隨意跨越馬路的欄桿，在樹(shù)木上刻字等等,，這些人的行為就是不文明行為,。接著老師又拿出幾副漂亮的圖片，圖片上綠樹(shù)成蔭,，地上干凈整潔,，小鳥(niǎo)就落在路邊的大樹(shù)上，仔細(xì)一看，這些美麗的風(fēng)景竟然都是我們生活的小區(qū)和經(jīng)常光臨的廣場(chǎng)曾經(jīng)的照片,，如果我們每個(gè)人都做到文明禮儀,，我們的生活環(huán)境將會(huì)一直這樣優(yōu)美舒適。

通過(guò)這次班會(huì),，我們更深地理解了文明兩個(gè)字,，要從自己做起，從身邊的小事做起,。

爭(zhēng)創(chuàng)文明城市,，爭(zhēng)做文明市民。保護(hù)環(huán)境,，從我做起,！

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇六

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，講文明,，懂禮貌是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),，是做一個(gè)中國(guó)人必備的條件。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀

心得體會(huì)

講文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，中華民族幾千年文化的精髓告訴我們，做人最基礎(chǔ)的就是要講文明,，要懂禮儀,，財(cái)富金錢可以少，文明禮儀不能少啊!

“人”的第一筆是別人對(duì)他的信任,，第二筆是一個(gè)人的禮貌文明,。如果失去了文明禮貌的支撐，“人”就不成為“人”了,。因?yàn)?，一個(gè)人如果沒(méi)有必要的文明禮儀,，他就會(huì)不會(huì)擁有別人對(duì)他的信任,。要想做一個(gè)有用的人，就必須要具有文明的禮儀,。

小學(xué)生是文明禮儀形成的最關(guān)鍵的時(shí)期,，如果現(xiàn)在不能改變自己。讓自己具有良好的素質(zhì),，那么,，你學(xué)習(xí)再好，不文明,，不禮貌,，也不是好學(xué)生，一個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題，不僅關(guān)系到人的一生,，也關(guān)系到整個(gè)民族的素質(zhì),。

文明禮儀不可少，讓我們一起做一個(gè)有用的人,，一個(gè)講文明,，知禮儀的人!

記得在小時(shí)候的有一次，我和表姐到她爺爺奶奶家去玩,。那時(shí)的我十分驚訝!今天可以到表姐的爺爺奶奶家,。

我和表姐走到了公交車站頭來(lái)等車子，不久十二路車子來(lái)了,。我高興地走上了公交車,，當(dāng)時(shí)的車上特別擁擠，連站都不好站,。不一會(huì)兒,，有位老奶奶慢吞吞地走上了車，后來(lái)的人也沒(méi)有地方坐了,，坐在門旁邊的售票員阿姨大聲叫道上車的大小老人中年請(qǐng)買票,。大家都紛紛買了票，這位老奶奶的用力的找錢準(zhǔn)備著去買票,，這時(shí),，有位中年阿姨見(jiàn)到了，將自己地1元給了老奶奶,，還把自己的座位給了老奶奶,。

就在老奶奶要給售票員阿姨的時(shí)候不小心被人給弄掉了，中年阿姨從包又掏出了1元給老奶奶,，可老奶奶怎么也不肯要了,，還說(shuō)：“姑娘，這錢是我掉的,，不能再讓你給了,。”可中年阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的,，讓我再幫你付一次吧,。”

再多次說(shuō)服下,，中年阿姨還是把1元給了售票阿姨,，老奶奶用感激的口氣說(shuō)：“謝謝你啊!小姑娘，你家在哪兒?我有時(shí)間把這次還給你,?！敝心臧⒁陶f(shuō)：“不用了,，你就把這次錢收下吧?！蔽乙?jiàn)了,，心想著中年阿姨可真好啊!

經(jīng)過(guò)這件事，我想以后也要做這樣的事向這位中年啊一枚號(hào)的心靈學(xué)習(xí),。

中國(guó)有五千年的歷史,，有“禮儀之邦”之稱。說(shuō)道禮儀,，我們都知道應(yīng)該遵守文明禮儀,，可有些人，明知道但偏偏不遵守,。但有些人是守規(guī)矩的,。

星期天，我和小曼一起去買東西,，半路上,，看見(jiàn)一個(gè)小孩隨地扔垃圾，垃圾桶就在離他不遠(yuǎn)處,，可他還是不扔;還有一個(gè)小孩,，把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里,。我看見(jiàn)了,，對(duì)第一個(gè)小孩十分憤怒地說(shuō)：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?會(huì)破壞、污染環(huán)境的,，知道嗎?”小孩說(shuō)：“知道啊,，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里,?！薄昂?你明明可以跳起來(lái)就扔進(jìn)去。你看那個(gè)小孩,，他也跟你一樣,，人家就把垃圾人進(jìn)垃圾桶里，你為什么做不到呢?”小曼生氣地說(shuō),。小男孩說(shuō)：“我會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里啦!”

文明禮儀不僅僅只有以上這些,，還有很多很多,，比如：不隨地吐痰,，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，衣冠整齊,，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽,，尊老愛(ài)幼,，孝敬父母，要使用文明語(yǔ)言,，如：別人幫助你,，你要說(shuō)：“謝謝?！蹦阕擦藙e人,，要說(shuō)：“對(duì)不起?！毕騽e人借書(shū)時(shí),，要說(shuō)：“借我看一下，好嗎?”等,。

如果每個(gè)人都遵守文明禮儀的話,，這個(gè)世界將變得更加美好!

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇七

文明說(shuō)小也小，說(shuō)大也大,，在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴處處都能體現(xiàn)出每個(gè)人的文明舉止,，文明禮儀，小了說(shuō),，一個(gè)人好的文明舉止會(huì)讓人們對(duì)你有一個(gè)好的印象,，好的記憶，大了說(shuō),，一個(gè)人文明舉止的好壞,，會(huì)直接關(guān)系到這個(gè)人的國(guó)家，像古時(shí)候的一位大臣李鴻章去外國(guó)訪問(wèn),，隨意的往地上的吐了一口痰,，就被外國(guó)記者大肆宣揚(yáng)，把整個(gè)國(guó)家的人都給貶低的一文不值,。由此可見(jiàn),，一個(gè)人的文明舉止，是很重要的,。

我們中國(guó)自古就是禮儀之邦,，深受文化熏陶的我們，都應(yīng)該注意自己的文明禮儀,，穿著,，言行，特別是我們學(xué)生,，從小養(yǎng)成文明禮儀是最重要的,，“冠必正，鈕必結(jié),，襪與履,，俱緊切”都是我們要遵守的,。見(jiàn)到果皮紙屑撿起來(lái)，不說(shuō)臟話,，這些都是老師從小就教育我們的,，使我們成為一個(gè)合格的學(xué)生，合格的社會(huì)公民,。

文明不僅僅是代表自己,，還代表著家庭，親人,，以及朋友,，中國(guó)有句古話叫做：近朱者赤，近墨者黑,。旁人從你的一舉一動(dòng)中,，就可以看出你身邊的人是怎么樣的一個(gè)人。你的家教,，教養(yǎng)和自身的修養(yǎng)如何,。

文明，是人與人,，人與社會(huì),，人與自然之間的一個(gè)重要聯(lián)系，重要的橋梁,，設(shè)想一下,，如果我們?nèi)伺c人之間溝通，都不注重文明,，張口是臟話,，閉口是臟話，那我們這個(gè)社會(huì)豈不是亂了套?這個(gè)社會(huì)的文明也就徹底的消亡了!

所以,，讓文明伴我成長(zhǎng),，讓文明時(shí)時(shí)刻刻都伴隨在我的身邊，使我成為一個(gè)合格的社會(huì)公民,，讓文明伴隨著整個(gè)世界,，使整個(gè)世界都美麗起來(lái)吧!

學(xué)生文明禮儀心得體會(huì)篇八

活動(dòng)主題：

美麗校園，文明你我

活動(dòng)目的:

1,、通過(guò)文明禮儀班會(huì)課,，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從—點(diǎn)一滴做起,，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例,。

2搜集文明禮貌兒歌,、歌曲。

3布置各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明,、講禮貌方面的節(jié)目,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室

活動(dòng)內(nèi)容：

小品表演、文明小衛(wèi)士測(cè)試,、集體及個(gè)別發(fā)言,、兒歌、歌曲等,?；顒?dòng)過(guò)程：

班主任致歡迎詞

主持人乙：無(wú)論你穿過(guò)山山水水，

主持人合：最終——我們還會(huì)再次相會(huì)!

主持人甲：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)夢(mèng)想：建設(shè)一個(gè)美麗的校園,。

主持人乙：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境：我們愛(ài)我們美麗的校園,。

主持人甲：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭，需要我們共同的呵護(hù),。

主持人乙：這個(gè)家庭讓我們一同成長(zhǎng),，讓我們攜手共同創(chuàng)建更加美麗的校園。請(qǐng)相信：我努力,，我快樂(lè)!

主持人合：《美麗校園,，文明你我》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

一、小品表演《碰撞以后》

主持人甲：首先,，請(qǐng)欣賞小品表演《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué),，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很,。b走過(guò)身旁時(shí),，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞,，便互相出言不遜,，后廝打起來(lái)。此時(shí),，班長(zhǎng)瞧見(jiàn),，批評(píng)雙方，才得以和解,。

主持人乙：大家看了這個(gè)小品,，有什么想法，覺(jué)得這兩位同學(xué)做得對(duì)嗎(各抒己見(jiàn))

主持人甲：在日常生活中,，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生,。這既有損于自己的形象,，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后,，采取另一種方式,，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：a碰撞b后,，a先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起!”b再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”禮貌和解,。

主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng),，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言,，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要,。

二,、文明小衛(wèi)士測(cè)試

主持人甲：那么你過(guò)去是一個(gè)文明人嗎讓我們來(lái)測(cè)試一下。拿出一張紙,，只寫(xiě)答案的字母,。

主持人乙：讀題。(共10題)

(1)升國(guó)旗時(shí),，你能肅立,，行注目禮嗎a、能b,、有時(shí)c,、不能

(2)你平時(shí)說(shuō)臟話嗎a、不說(shuō)b,、很少說(shuō)c,、常說(shuō)

(3)路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎a,、是b,、有時(shí)c、不

(4)你有過(guò)破壞公物,、亂扔粉筆的行為嗎a,、沒(méi)有b、有過(guò)c,、經(jīng)常

(5)你能和同學(xué)友好相處,、并互相幫助嗎a、是的b,、很少c,、沒(méi)有

(6)你會(huì)亂扔垃圾嗎a、沒(méi)有b、偶爾c,、經(jīng)常

(7)看見(jiàn)校園有垃圾,，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎a、會(huì)b,、有時(shí)c,、不會(huì)

(8)你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話做小動(dòng)作嗎a,、會(huì)b,、有時(shí)c,、不會(huì)

(9)你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，不抄襲別人作業(yè)嗎a、能b,、有時(shí)c,、不能

(10)參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講嗎a,、能b,、有時(shí)c、不能

主持人甲：選擇“a”得3分,，選擇“b”得2分,，選擇“c”得1分，自己加一下,。

主持人甲：分?jǐn)?shù)為22-16分：一般情況下,，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情,，特別是一些小事,，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人!主持人乙：分?jǐn)?shù)為14—10分：許多情況下,，你是個(gè)不文明的人,，人際關(guān)系一定差，是個(gè)不受歡迎的人,。要注意啊!

主持人甲：那怎樣才能成為一個(gè)將文明懂禮貌的好學(xué)生,，讓我們的校園更美麗呢

三、同學(xué)們討論,、發(fā)言,。

主持人乙：謝謝同學(xué)們的發(fā)言，無(wú)論在家里還是在學(xué)校,，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,，懂禮貌。

四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》,。

主持人甲：朝霞托著紅日,，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地,。

主持人甲：小雛鷹飛得高,，紅領(lǐng)巾，胸前飄,，講文明,，講禮貌。請(qǐng)欣賞歌曲《歌聲與微笑》,。

主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi),，少先隊(duì)員來(lái)爭(zhēng)做文明花。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事：“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好,、團(tuán)結(jié),、要助人為樂(lè)，互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較,，更不能動(dòng)手打人,，罵人，不說(shuō)粗話,，臟話,，待人禮貌、和氣,。)

五,、集體唱兒歌《禮貌用語(yǔ)》、《老師,，你早》

同學(xué)們,，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢,。

見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好,。

分離時(shí)候別忘把手招。

影響別人,，“對(duì)不起”,，

回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系

從小講文明，懂禮貌

大家夸我是個(gè)好苗苗,。

主持人乙：講文明,，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見(jiàn),，我們要“革除五陋習(xí),，塑造五形象”，爭(zhēng)做文明禮儀小學(xué)生,。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師,，你早》。(晨風(fēng)吹,，陽(yáng)光照,，紅領(lǐng)巾，胸前飄,，小朋友呀,，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好,，老師您好,，同學(xué)你早,，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌,。)

六,、班主任總結(jié)

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天,，飛向美好的未來(lái),。下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)。

老師小結(jié)：昨日的習(xí)慣,，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,，決定明天的我們。好習(xí)慣,，益終生!同學(xué)們,，將來(lái)我們也會(huì)成為社會(huì)的主人，同樣要繼續(xù)我們的良好行為,。努力做到：十步之內(nèi),，必有芳草;百步之內(nèi)，絕無(wú)垃圾;人人丟紙,，垃圾一片;人人撿紙,，一塵不染。希望你們從自我做起,，從身邊的小事做起,，講文明，用文明，讓美麗校園和我們同在,，讓文明禮儀與我們同行!

七,、同唱《同一首歌》

只要我們很好地遵守了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們的校園將處處展新貌,。正如同學(xué)描繪的那樣,，踏進(jìn)校園將無(wú)不感受到這兒環(huán)境優(yōu)美，人更美,。

讓我們?cè)凇锻皇赘琛返母杪曋薪Y(jié)束本次班會(huì),，謝謝各位老師及同學(xué)的積極參與!