學(xué)校教研室工作計劃篇六

按照《xx學(xué)校xx—xx學(xué)年度工作計劃》要求,，本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心,，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，為提高教學(xué)水平做好服務(wù),。充分發(fā)揮骨干教師的作用,，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂,、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù),，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué),，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化,，加強實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強教學(xué)教研常規(guī)管理,，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點

1,、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革,。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心,，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃,、精細組織,、精致展示、精彩討論”,，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué),，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著力提高課堂教學(xué)效率,。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果,，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè),、課中反思應(yīng)變,、課后反思調(diào)整、集體反思,。認真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細則,。

2、青藍工程：師徒帶教,、共同提高,。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃,，開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃,，有明確的活動內(nèi)容,、活動地點、活動時間,，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系,。做到行動有序、計劃落實,、過程有效,、相互受益，有活動時間安排和課堂展示,，青藍結(jié)對教師互聽課時不的少于4次,，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄,。

3,、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進,，規(guī)范教學(xué)行為的原則,，組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師之間相互聽課,。各教研究組要做到“授課,、聽課、評課”一體化,，盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展,。確保我校課程改革深入實施，提高素質(zhì)教育成效,，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次,，做好聽課記錄并及時評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課,，真正做到共同學(xué)習(xí),，互相交流，穩(wěn)步提高,。

4,、以“校本教研”為陣地，提升教研實效,。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑,，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強教研組,、備課組的建設(shè),，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課,，共同探討，特別是對教學(xué)模式,、方法的作為重點研究,，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題,。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”,，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動,。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題,，備課組長提前收集問題,，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動,。

5,、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設(shè),。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師,，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計,、研磨教學(xué),、反思交流,，創(chuàng)造有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實效的課堂案例,。通過主題討論,、教學(xué)設(shè)計、上課,、反思,、評課、展示,、總結(jié),，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì),，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用,。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動,，樹立典型,，進行典型引路,。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新,。

三,、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

實行一周一議的集體議課制度,，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容,，要求教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》),。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加,，加強觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽,，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準(zhǔn)備一次議課活動,，進行展示驗收。

四,、深化課題研究,、試題研究

各課題組，一定要按照課題實施方案,，有計劃按步驟實施各項研究,，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作,。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督,。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較,、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力,，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航,。

五、加大校本教研培訓(xùn)力度

1,、加強教師培訓(xùn)工作,，完善培訓(xùn)制度。采用“走出去,、請進來”的辦法,，爭取最大機會讓教師外出培訓(xùn)，回來后對全體教師作報告,，對其他教師進行二次培訓(xùn),。

2、繼續(xù)通過示范課,、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn),。

3,、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師,，依此促進教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

4,、召開課改理念,、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次,。

5,、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。

6,、組織進行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作,、教學(xué)設(shè)計)大賽,。

六、調(diào)研,、檢查向縱深發(fā)展

繼續(xù)搞好調(diào)研工作,，除了隨聽、隨查,、隨評外,，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查,，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進行1-2次大型檢查,。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用,，并作為四制考評中的有力依據(jù),。

七、各周工作安排

第一周：1,、制定教研計劃

2,、與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類計劃,、制度

第二周：1,、各組計劃的檢查與落實

2、教研組長會

第三周：1,、新教師匯報課安排

2,、“青藍工程”結(jié)對安排

第四周：1、上學(xué)期教研成果評比獎勵

第五周：1,、課題開展情況檢查

2,、調(diào)研聽課

第六周：國慶長假

第八周：各組高效課堂展示

第九周：1,、業(yè)務(wù)檢查

2、青藍工程跟蹤檢查

第十周：1,、調(diào)研聽課

第十一周：中期考試

第十二周：中期考試分析

第十三周：觀摩課教學(xué)

第十四周：示范課教學(xué)

第十五周：調(diào)研聽課

第十六周：觀摩,、示范課教學(xué)總結(jié)

第十七周：1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座

第十八周：1,、青藍工程驗收

2,、課題研究驗收

第十九周：“教學(xué)成果評比”成果收繳

第二十周：教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比

學(xué)校教研室工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹縣教研室通知,、意見和精神,，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位,、用成就換尊嚴,、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,，強化質(zhì)量意識,、改革意識，嚴謹務(wù)實,，知難而進,，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè),、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次,。

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托,，以教學(xué)科研為突破口,，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃,，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平;改進教師評價方法,，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情,，激發(fā)教師的潛能,，努力打造一支師德高尚、觀念先進,、業(yè)務(wù)精良的教師團隊,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進而實現(xiàn)中心?？缭绞降陌l(fā)展,。

學(xué)校教研室年度工作計劃1

教研室工作瑣碎,，但都直接影響著我們的教學(xué)，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題,。上學(xué)期,，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高,，集體備課,、同課異構(gòu)等初顯成效，但在工作中,、摸索中,，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手，不斷完善各項工作,。真正使教師從中受益,，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路,。

工作重點：

1,、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動,。

2,、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu),。

3,、依托學(xué)習(xí)匯報交流，提高教研成效,。

4,、抓實課題實施過程，豐富教研成果,。

同課異構(gòu)：

為增強老師的合作意識,，避免教師僅自我反思，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動,，程序稍作調(diào)整。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路,、基本框架、教學(xué)方法。交流后,，集體研討,，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。

2,、修改后,，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。

3,、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進行評課，評課后,，教師再寫教學(xué)反思,，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,，寫一篇課后反思,。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程,。在過程中受益,。

集體備課：

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,，在集體備課方面,，真正做到重備輕寫。解放教師的手,，用更多的時間來思考,。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行,，要求教師們先自己疏通本單元教材,，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流,、研討,。

教育隨筆：

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學(xué)期,，每月的教育隨筆,，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注,，各獻良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫,。

教學(xué)論壇：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座,，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流,。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,，立足學(xué)校實際，提高我們的課堂效率,。

課題研究：

這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動,。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題,。本學(xué)期先從小面積入手,，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,，下學(xué)期再大面積鋪開,。

網(wǎng)絡(luò)教研：

我校于20____年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客，部分教師開設(shè)了自己的博客,。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。

(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課,。

將某一教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價,，就共同關(guān)心的問題展開討論,，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解,。

(2)跨學(xué)校的集體備課,。

發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價,，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流。

(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺,，引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例,、工作動態(tài),、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上,。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),，同時也是對課題研究過程的`有效監(jiān)督,。

學(xué)校教研室工作計劃篇八

本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有20xx級的任意選修課程、20xx級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程,。其中包括新開課程和教師開新課程,。為了保證教學(xué)質(zhì)量，進一步提高教師教學(xué)水平,，將在教學(xué)管理上作到：

1,、認真?zhèn)湔n。要求全教研室教師必須認真?zhèn)浜米约核袚?dān)的每一門課程,。備課過程中,，應(yīng)注意基礎(chǔ)知識與最新學(xué)科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學(xué)生,。同時,，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課,，積極給予指導(dǎo)和關(guān)懷,。

2、繼續(xù)組織教研室內(nèi)的聽課,、評課,。本學(xué)期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學(xué),。在聽課的基礎(chǔ)上,，按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)，組織全體教師進行認真的評議,、探討和總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，相互取長補短,，共同提高,。

3、嚴格遵守校院各項教學(xué)紀(jì)律和教研室工作要求,。做到不遲到,、不早退,、上課不接收、撥打手機,、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度,，對本學(xué)科知識的較好的把握和較高的教學(xué)藝術(shù)提高各門課程的教學(xué)質(zhì)量,。

二、積極開展教研活動

三,、落實科研工作,，提高科研水平

為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平,，最大程度的避免職稱科研,，本學(xué)期將采取集體攻關(guān)、積極鼓勵和具體落實科研任務(wù)的方式,，完成每個人本學(xué)期的科研任務(wù),，并力爭有所突破。比如,，保證沒有結(jié)題的項目今年結(jié)題,，并積極申報20xx年的省級課題和我校今年的教研課題。

四,、扎實開展新專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

主要包括以下幾項工作：

1,、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。

2,、在師資隊伍建設(shè)上,，為了使教師對新專業(yè)有明確的認識，建議學(xué)院聘請國內(nèi)社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向,、目標(biāo),，國內(nèi)本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行講座和指導(dǎo)。同時充分利用本校資源對教師進行培訓(xùn),。

3,、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設(shè)計劃。計劃于20xx年7月份前完成本專業(yè)基礎(chǔ)必修課程教學(xué)大綱的編著工作,。在教材建設(shè)上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材,。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版,。

4,、加強課程建設(shè)，指定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃,、具體的執(zhí)行方案,。

學(xué)校教研室工作計劃篇九

為了進一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平,、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能，加強師資隊伍素質(zhì)建設(shè),，從精神內(nèi)涵層面提升我校校園文化氛圍,；針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實際情況，深入探索適合當(dāng)前幼師生教學(xué)特點的培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系,、教學(xué)方法，嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置,，切實提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地，特提出本計劃,。

（一）,、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過我校教師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業(yè),，在競爭激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存,。由于幼師畢業(yè)生在不遠的將來有可能出現(xiàn)飽和，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展,，我校目前單一的辦學(xué)方式,，很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力。

因此,，通過教研工作,，引導(dǎo)我校教師，凝聚心智,，廣開思路,，群策群力，逐步將當(dāng)前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強,，乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)意向，分別進行旅游地理,、家政技能和禮儀,、企業(yè)文化管理、文秘寫作,、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強化培養(yǎng),，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生將來的就業(yè)出路就會廣泛的多,！在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)——其實是個專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過程，這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ),。此舉及于我校,，當(dāng)前是尤為必要和緊迫的,。

（二）、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析

如果我們愿意聆聽老師們的真心話,，我們會有許多辦法聽到,。目前我校在不少文化課的教學(xué)中，乃至某些技能課的教學(xué)中,，都存在著學(xué)生不愿意學(xué),，教師不愿意教的情況；存在著教學(xué)追求限于無奈,，只好得過且過的現(xiàn)狀,。這種情況和現(xiàn)狀,，責(zé)任不能歸咎于老師（辦初中和高中時,，我們就是依靠這些老師，創(chuàng)造了名列前茅的成績,，所以,，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎于學(xué)生,，學(xué)生們誰都想學(xué)好,；當(dāng)然，更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體,，我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè),。其實，主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長期不能以質(zhì)量為中心上,。不以質(zhì)量為中心,，除了教學(xué)常規(guī)量化一下（老師們有的是應(yīng)付的辦法），教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注,。老師們想要成就感,，但受不到關(guān)注的教師勞動，往往都變成了無謂的勞動,，更談不上成就感,。于是，教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團的局面,。

鑒于此,，盡快扭轉(zhuǎn)這種被動局面，立即突出“質(zhì)量中心”,，切實關(guān)注教師們的課堂教學(xué),，關(guān)注他們的探索性勞動，引導(dǎo)他們追求一個教師應(yīng)有的成就感,、使命感,，是我們強化學(xué)校管理的當(dāng)務(wù)之急,，是我校教研工作急需解決的問題。

（三）,、我校當(dāng)前課程設(shè)置分析

從93年辦幼師至今,，我校在經(jīng)歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后,，基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟,。他們的貢獻難能可貴。然而,，由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢朝著大專層次延展,，幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和，我校面臨全新專業(yè)的孕育和探索,，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生,、更有利于學(xué)生就業(yè)、更有利于學(xué)生感到實用愿學(xué)的原則,，將課程設(shè)置變革再一次引向深入,。這一點，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔(dān)起來的艱巨而又光榮的使命,。

及于以上分析,，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個方面：

（一）、引導(dǎo)教師探索更加適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教學(xué)方法，勇于進行校本課程開發(fā),，使我們的課堂出現(xiàn)學(xué)生愿學(xué),、教師肯教的局面，切實提高我校辦學(xué)質(zhì)量,。

（二）,、引導(dǎo)教師勤于思考、勇于實踐,、大膽探索,，孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢之長、利于我校長遠生存的全新專業(yè),。

（三）,、引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教育理念、大膽嘗試新的教學(xué)方法,，并逐步使其成為我校教師評級,、評先、崗位績效和工作的必須,，促成我校校園文化內(nèi)在本質(zhì)的變化,。

（四）,、引導(dǎo)我校教師利用我校網(wǎng)站，建立教研博客,，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具,，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負擔(dān)的弊端,。

（五）,、引導(dǎo)我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流，創(chuàng)建博客,，將學(xué)生的思想,、情趣、學(xué)識導(dǎo)向開放進步,，這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點擊率,，還可以出現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動,，從而達到教育的和諧,。

（六）,、組織開展集體備課,、同上一課活動，引導(dǎo)教師時時思考課堂,、共同關(guān)注課堂,，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為,。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關(guān)注,。

（七）、組織教師開展課件創(chuàng)意大賽,，引導(dǎo)教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（八）、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報制度”,，并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選和推薦工作,，使教研活動成為教師評級,、評先的必須，成為績效工資發(fā)放的依據(jù)之一,，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成,。

（九）、課題立項向省級立項方面突破,，以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題,，最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實際問題的有效方法,。

（十）、利用網(wǎng)絡(luò),，組織教師開展教育教學(xué)論文比賽,，擇優(yōu)推薦發(fā)表，在不花錢買論文方面有所突破,。

（十一）,、建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理,，并為職稱評定提供相關(guān)認定,。

（一）、以我校網(wǎng)站為依托,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

（二）、集體備課,、同上一課活動,。

（三）、優(yōu)質(zhì)課申報和評比活動,。

（四）,、一月一次集中學(xué)習(xí)和討論活動。

（五）,、課件創(chuàng)意大賽活動,。

（七）、我校教學(xué)實際存在問題討論,、思辨,，并最終形成立項課題活動。

（八）,、校本課程開發(fā)活動,。

（一）、通過優(yōu)質(zhì)課申報評出的優(yōu)質(zhì)課,，因其關(guān)注的不只是一節(jié)課,，更多地是通過學(xué)生評價、隨機聽課,、論文撰寫,、常規(guī)考評等多方面因素產(chǎn)生出來的，其含金量要遠遠高于參加的其他級別優(yōu)質(zhì)課,，并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高,，因此建議對評選結(jié)果的'使用，除與評級、評先掛鉤外,，還要給予物質(zhì)獎勵和證書認證,。

（二）、對從事適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置,、教學(xué)方法、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)研究和探索的立項課題,，因其任務(wù)艱巨,，意義重大，建議學(xué)校給予必要的資金扶持,，其成果一旦被學(xué)校采用,，即與評級、評先掛鉤,。

（三）,、對于為解決學(xué)生愿學(xué)、對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)有實質(zhì)意義的校本課程開發(fā),，其成果一旦試用成功,，建議以教材方式被學(xué)校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關(guān)教師外,，其余部分留作教研基金,。

（四）、其它教研成果,，如論文數(shù)量質(zhì)量,、教育技能比賽等,，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分,，過分注重量而忽略了質(zhì)）。

三月份

（一）制定教研計劃——3月3日

（二）組織教研組長學(xué)習(xí)傳達教研計劃,，部署本期計劃教研工作——3月10日前

（三）組織教師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報”方案（屆時行文）,，同時啟動集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。

（四）組織教師申報“xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選”——3月底前,。

（五）組織教師申報我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前,。

四月份

（一）啟動校優(yōu)質(zhì)課評選工作——4月1日——30日。

（二）啟動我校教學(xué)與課程設(shè)置討論（方式：印制問卷及建言表,，以書面形式反饋意見）——4月中下旬,。

（三）圍繞我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問題，確立我校計劃范例課題立項,，展開研究,；并為上報地、省級課題做好準(zhǔn)備——4月下旬。

（四）組織教師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客,，互訪互評,，實現(xiàn)交流——4月下旬。

（五）,、組織我校教師申報xx市課件和電教論文評選,，——4月底前。

五月份

（一）分組組織教師進行課件設(shè)計技能培訓(xùn),，屆時另行方案——5月1——20日,。

（二）對計劃范例課題研究進行指導(dǎo)和跟蹤檢查——5月中旬。

（三）舉辦一次課件設(shè)計競賽——5月下旬,。

六月份

（一）啟動校本課程開發(fā)工作,，為下期教學(xué)做準(zhǔn)備?！?月1日——30日,。

（二）建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前。

（三）總結(jié),、整理本期教研成果,，推動未完成項目繼續(xù)進行，并將有建設(shè)性的意見和成果提供給學(xué)校,。

xx教研室

學(xué)校教研室工作計劃篇十

以“潛心三適,，踐行三敬”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以促進珥陵高中教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，以校本培訓(xùn)為抓手,，落實“規(guī)范辦學(xué)”的總體要求，加強教科研制度建設(shè),，創(chuàng)造教科研的良好環(huán)境,，加強內(nèi)涵建設(shè)與創(chuàng)新，提升學(xué)校的辦學(xué)層次,。

二,、管理目標(biāo)

1、繼續(xù)開展志愿導(dǎo)學(xué)活動,，并形成良好反響,。

2、爭創(chuàng)“基于生活導(dǎo)向的農(nóng)村高中理化生實驗課程基地”和“丹陽市珥陵高中‘雙城記’吳文化研修中心”兩個學(xué)科基地,。

3,、進一步完善教科研制度，提高課題研究的質(zhì)量,。

4,、組織課題研究,、論文撰寫和教師培訓(xùn)活動。

5,、省級課題研究按計劃有序推進,。

6、聯(lián)合教務(wù)處,、團委,，結(jié)合學(xué)生社團，小范圍開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生微小課題研究,。

三、重點內(nèi)容

1,、志愿導(dǎo)學(xué)活動的宣傳,、引導(dǎo)、組織工作,。

2,、為爭創(chuàng)文理兩個特色課程基地做好各項準(zhǔn)備。

3,、省級課題任務(wù)分解工作,。

四、主要措施

（一）總體思路

緊緊圍繞學(xué)校的總體辦學(xué)理念,，保持教科室優(yōu)良的工作作風(fēng),，完善工作方式，提高工作能力,，踏實高效,、保質(zhì)保量地完成交辦的各項任務(wù)，務(wù)實創(chuàng)新,，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦,。

（二）志愿導(dǎo)學(xué)

1、總結(jié)上一學(xué)期開展志愿導(dǎo)學(xué)活動的問題,。

2,、評選上學(xué)期志愿導(dǎo)學(xué)優(yōu)秀教師，并給予表彰,。

3、完善志愿導(dǎo)學(xué)活動的要求,，更接地氣,，更便于操作。

（三）爭創(chuàng)文理兩個特色學(xué)科基地

以創(chuàng)建文理兩個特學(xué)科基地為核心,，凸顯農(nóng)村高中的特色,，因地制宜開展課題研究和校本課程開發(fā)等；為參加學(xué)科基地建設(shè)的教師在校級以上開設(shè)公開課、講座等創(chuàng)造便利條件,，評優(yōu)評先中給予優(yōu)先考慮,；不僅僅吸引教師參與進來，還要把對這些特色課程感興趣的學(xué)生吸收進來開展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí),，甚至是學(xué)生微小課題研究,，為學(xué)生發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)；在師生中逐漸樹立起教學(xué)即研究的思想理念,，逐步形成終身學(xué)習(xí)終身研究的觀念,，輔助提高教育教學(xué)質(zhì)量和師生個人能力。

（四）教科研制度建設(shè)

1,、課題研究逐漸規(guī)范化,，有必要的課題研究環(huán)節(jié)，有相應(yīng)的制度要求和激勵措施,。

2,、論文撰寫有要求，促進教師積極撰寫論文,，提高論文水平,。

3、對教師教科研成果進行量化考核,，評選教科研先進教師,。

4、逐步規(guī)范校本培訓(xùn),，細化學(xué)時認定,。

（五）“三適課堂”課題研究

1、申報鎮(zhèn)江市重點課題

2,、組織,、鼓勵“三適課堂”校本教材的開發(fā)。

3,、開展“三適課堂”課題研討活動。

（六）省級課題的研究

1,、進一步與各級領(lǐng)導(dǎo),、課題顧問、發(fā)展中心主任交流,、學(xué)習(xí),。

2、組織課題研究,，使之按計劃扎實有序地推進,。

3、把課題研究按設(shè)計方案進一步細化成更便于操作的子課題,，把子課題分給各處室,、各教研組備課組及具體的某位教師,。

4,、與參與課題研究的成員進行必要而又及時的交流溝通。

（七）其他工作

積極配合學(xué)校各部門開展有關(guān)60年校慶的準(zhǔn)備工作等,。

五,、具體工作及時間節(jié)點

（一）課題研究

1、省級課題的推進工作（9月初）

2,、組織丹陽市小課題的結(jié)題（9月底）

3、組織鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題（10月底）

4,、開展有關(guān)鎮(zhèn)江市十二五第四批備案立項課題課題的組織工作（9月初）

5,、了解丹陽市專項課題研究的進展情況，組織相關(guān)工作（9月初）

6,、組織各教研組針對“三適課堂”進行鎮(zhèn)江市課題研究申報,。（9月中旬）

（二）論文評選

1、藍天杯,、師陶杯,、丹陽教育技術(shù)論文、教育管理論文,、科技論文,、教育故事、政治論文的.獲獎統(tǒng)計與證書發(fā)放（10月）

2,、組織鎮(zhèn)江教育論文,、“和教育”、“五四杯”等論文評比活動（9月初）

3,、組織藍天杯,、師陶杯、丹陽教育技術(shù)論文,、教育管理論文,、科技論文、教育故事論文評比（3月）

（三）教師培訓(xùn)

1,、收齊暑假北師大校長培訓(xùn)學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟,，評選優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)放證書,，形成過程材料,。（9月初）

2、組織鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn),，督促,、幫助教師高效完成任務(wù)。（8月末―9月初）

（四）志愿導(dǎo)學(xué)

1,、開展志愿導(dǎo)學(xué)活動（包括制定計劃,、設(shè)計表格、組織活動,、收集整理過程材料等）（每學(xué)期初）

2,、優(yōu)秀志愿導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)教師評選（每學(xué)期末）。

學(xué)校教研室工作計劃篇十一

教研室工作瑣碎,，但都直接影響著我們的教學(xué),，我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期,，在全體教師的共同努力下,，教研工較以前有所提高，集體備課,、同課異構(gòu)等初顯成效,，但在工作中、摸索中,，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題,。本學(xué)期，教研工作還是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，從小處著手,，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,，對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,，不穿新鞋走舊路。

1,、完善各項考核制度,，規(guī)范教研活動。

2,、著眼教師專業(yè)成長,，搞好同課異構(gòu)。

3,、依托學(xué)習(xí)匯報交流,，提高教研成效,。

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思,，從本學(xué)期起,，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整,。

1,、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架,、教學(xué)方法,。交流后，集體研討,，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進,。

2、修改后,，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課,。

3、同科教師全上完公開課后,，組織聽課教師進行評課,，評課后，教師再寫教學(xué)反思,，反思不僅指個人得失,，要結(jié)合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思,。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,，更要細化過程。在過程中受益,。

在上學(xué)期的探索中求發(fā)展,。本學(xué)期，在集體備課方面,，真正做到重備輕寫,。解放教師的手，用更多的時間來思考,。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流,，讓教師有充分的時間來交流,、研討。

教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴,，可我們的教育隨筆完成的并不理想,，基本上是教育,、教學(xué)理論的摘抄,。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄,，本學(xué)期,，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題,、急需解決的問題,，大家共同關(guān)注，各獻良策,，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,，不為完成任務(wù)而寫。

本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,，鋪開我們教學(xué)論壇的路,。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念,、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,，立足學(xué)校實際,，提高我們的課堂效率。

這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動,。問題即課題,，本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手,，部分人先搞一個小專題,，實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開,。

我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客,，部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展,。

（1）跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。

將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價,，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā),，從中獲得對課程和教學(xué)的理解,。

（2）跨學(xué)校的集體備課。

發(fā)起者提出課題,，組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,，引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價，并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流,。

（3）網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。

我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師將研究方案,、研究敘事,、研究案例、工作動態(tài),、學(xué)習(xí)資料,、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,，實現(xiàn)成果共享,，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督,。

學(xué)校教研室工作計劃篇十二

根據(jù)學(xué)校對教研室工作的要求,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課題為引領(lǐng),，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心,，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范,、科學(xué),、精細化的教學(xué)管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作,，全面提升教師業(yè)務(wù)能力,，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量,。

二,、重點工作

1、加強教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強教研組,、學(xué)科隊伍建設(shè),，加強教研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動時間以提高效率,。

(2)嚴格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)認真落實各年級教學(xué)質(zhì)量檢測。

(2)加強分析評價,，組織好教學(xué)質(zhì)量分析,。

3、進一步加強生本教育新課堂創(chuàng)建研究與實踐

4,、抓好課題研究,，做好迎接“雙有效”教學(xué)現(xiàn)場會工作

三、工作目標(biāo)

1,、初一重在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，初三重在知識落實與能力提高,。

2、以新課堂創(chuàng)建研究為先導(dǎo),，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，開啟師生智慧,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極探索，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,，繼續(xù)深化適合我校學(xué)生發(fā)展的新課堂教學(xué)模式,。

4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊,，和諧共進,、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。促成完善學(xué)者型、研究型學(xué)科教師隊伍建設(shè),。

四,、教學(xué)工作管理

1、滲透生本教育思想,，構(gòu)建和諧高效課堂模式

全面落實教學(xué)課程計劃,，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學(xué)模式，設(shè)計以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法,、學(xué)法的研究與落實,，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上讓學(xué)生學(xué)好第一遍,，在重視學(xué)生知識積累的前提下,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點恰當(dāng),，容量適度,，落腳點準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會,，還要強調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固,，注重遷移、運用,；復(fù)習(xí)突出“講,、練、評,、補”四結(jié)合,，強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練,。所有教師都要從研究學(xué)法入手,，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法,；更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，有目的、有計劃地加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2,、落實教學(xué)基本要求,，不斷提高課堂效益

每位教師要認真學(xué)習(xí)、把握和運用新課標(biāo),、新教材,，認真研究新課標(biāo)思想和理念，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，做到以新思想,、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：

五是認真組織考試,，要不斷研究考試的模式與方法,，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點,。

3,、強化集體備課，整合教學(xué)資源

加強教研組學(xué)科建設(shè),，抓實備課組活動。積極推行“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,，抓實組內(nèi)聽課活動,，對聽課提出更加明確更加具體的要求。年級學(xué)科備課組每周集中備課一次,，組員不得無故缺席,，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧,、尋求共同發(fā)展,，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作,。努力做到“五定”,、“五議”、“六有”,，“五定”即定時間,、定地點,、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題,、議可供的教學(xué)方法手段,、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息,?！傲小奔从兄攸c，有措施,，有收獲,，有提高,，有記錄,。各備課組將課堂教學(xué)研究,、教學(xué)方法研討,、學(xué)生能力培養(yǎng)研究,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容,。

效能作業(yè)的布置量適中,，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋,、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，反對貪多貪難,、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性,。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精,，對參考資料的內(nèi)容加以比較,、適當(dāng)補充。作業(yè)要分層,，以減輕學(xué)生負擔(dān)為根本原則,。要“日日清”“周周清”。

4,、加強業(yè)務(wù)精細管理,，確保教學(xué)規(guī)范有序

進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課,、有效選題,、有效訓(xùn)練、有效講評,、有效自學(xué),、有效補差),；依據(jù)《區(qū)文教體局關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理，促進基礎(chǔ)教育課程改革實施意見》,，結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理,、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度,。

5、強化學(xué)科組織建設(shè),，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度,；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度,；實施全面質(zhì)量管理,，健全和完善聽課、評課等制度,；加強學(xué)科內(nèi),、外部之間的交流與合作，加強與市,、區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼,，真真切切地在學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流,。

6,、提升教研水平，強化教學(xué)實效性

走一條“教學(xué),、科研一體化”的道路,，向科研要質(zhì)量，以科研求生存,、求發(fā)展。以課題研究為中心,，教研科研有機融合,，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性,、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,，做到有準(zhǔn)備,、有主題、有質(zhì)量,，堅持理論與實踐相結(jié)合,，在深層次上開展教學(xué)研究,。

組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用,，以達到引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學(xué)”活動現(xiàn)場會為契機,，,，組織一批教師展示新課堂研究匯報課，同時加強新聘教師管理工作,，使他們盡快進入狀態(tài),。教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，年級組長,、教研組長,、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié),。組織好教師的論文撰寫,、交流、評比,、推廣工作,。

7、增強教學(xué)輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書館,、閱覽室、實驗室,、微機室,、文印室的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處,，做到物品完好,、維修及時、賬冊完整,、記錄齊全,，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),；教輔工作管理,，教材分發(fā)、排課調(diào)課,、制卷打印,、考務(wù)安排、資料收繳等要嚴格有序,，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證,。做好迎接河北省均衡教育檢查工作,。

8、組織好教師參加河北省遠程教育,、生本教育等培訓(xùn)工作,。

五、具體工作安排：(略)

學(xué)校教研室工作計劃篇十三

新開端,，新起點,，讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍天搏斗的勇氣與力量,。我們堅信,，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章,。新開端,，新起點，新目標(biāo)----奏響了我們的新學(xué)期之歌,。站在新的起跑線上,，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認真落實全國教研工作會議和市縣教學(xué)工作會議精神,，以及進修校的“立足縣本,、聚焦課堂、創(chuàng)新思路,、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，依據(jù)我校的實際,，咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口,，以學(xué)習(xí)運用先進課改成果為引領(lǐng),，促進常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引,，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，繼續(xù)抓好一個重點(形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學(xué)過程的全程管理;強化校本研修);抓好四個落實(求實;求新;求嚴;求精),，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高,。

二,、工作要點：1、組織教師深入學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》,，深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容,。

2、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。利用綜合實踐活動課,，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學(xué)生年齡特點的相應(yīng)活動,。

3,、整合課程內(nèi)容，加強德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機融合,。積極探索學(xué)科整合的有效途徑,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(一),、加強區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度,。

結(jié)合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個點的研究,，逐漸向整個面的研究去拓展,，從關(guān)注教學(xué)的某一個要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素,，真正實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型,，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟?。

(二)、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處,、教研組,、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊伍,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用,，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式,，提高管理的針對性和工作實效,。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化,、專題化,、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程,，有重點,，有專題，有資料記載,。教研組長負責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動,，做好材料的歸檔,。

(三)、以“改進課堂教學(xué)”為重點,，開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動,，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。(4月5日之前將方案名單上交初教部),。

語文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑,，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié);然而閱讀教學(xué)課時目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重,。對學(xué)生進行閱讀能力培養(yǎng),，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，可以開闊視野,，提高成績，開發(fā)智力,。閱讀教學(xué)又具有豐富知識,，鍛煉思維，發(fā)展智力,，陶冶情操,，培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題,。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式,，以“育人為本,，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”,，以“有效設(shè)計例題與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn),、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠,、課堂教學(xué)實效性不強等問題,，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗,，使學(xué)生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,、經(jīng)歷解決問題的過程,，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實提高課堂教學(xué)的有效性,，促進學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實踐研究,。開展以“激活已有經(jīng)驗，借助幾何直觀,，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究,。

英語學(xué)科：開展以“上好小學(xué)英語會話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究,。

“綜合實踐,、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng),、整合課程,、改進教學(xué)”為主題展評內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點,。研究具體內(nèi)容以“綜合實踐,、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究,?？茖W(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。

(四),、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員,、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。

1,、配合縣組建名師工作室“成長團隊”,、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動,，研練活動,，新老相帶，相互促進,，取長補短,，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐,。

2,、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動，擴大教師教學(xué)視野。鼓勵教師進行“閑聊式”教研,，研讀教材,，傳遞教研信息，交流經(jīng)驗,。

(五),、常規(guī)工作要求：

1、結(jié)合教研計劃,，鼓勵每位教師讀書,，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動,。2,、落實校本培訓(xùn)制度，通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式,，來提高教師的教研教學(xué)水平,，大力開展常規(guī)教研活動。

3,、本學(xué)期組織校本教研活動兩次,，各教研組活動兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課,，積極參與評課,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽評課不少于15節(jié),，營造良好的校本研究氛圍,。

4、繼續(xù)落實新課標(biāo),，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作,。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用(人教版)，注重對任課教師的集體備課,、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效,。

5、加強學(xué)生綜合能力的評價工作,，做好質(zhì)量監(jiān)測的分析,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教研室工作計劃篇十四

2014年3-5月,，深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查,、考核、驗收工作,，檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi),、校際)的開展情況。

5,、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果

《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育,，面向全縣中小學(xué)，服務(wù)基層,，宣傳黨和國家的教育方針政策,，發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺,，積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，進一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究,、發(fā)表教研論文提供支持,，展示考研成果與水平。

繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯,、第21期)雜志,。認真做好雜志的組稿、審稿,、選稿的準(zhǔn)備工作,，潛心編輯、細心校對,、精心排版,，進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。

除了以上五個固定版塊外,，根據(jù)需要,，相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。