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班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇一

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(jí)(11)班的實(shí)習(xí)班主任,。我們班共有71人,，他們基礎(chǔ)好、活潑,、好問(wèn),。尤其是上課時(shí)的氣氛十分活躍，有事須維持紀(jì)律,。剛接觸這個(gè)班,，我首先向原班主任張碧紅教師請(qǐng)教，了解一下我們的一些基本情景,，班主任對(duì)我十分熱情,，并且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn)，并且給我了一份名單,、一份學(xué)生成績(jī)表,，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字,，在學(xué)生眼中是很重要的,，他們會(huì)覺(jué)得自我在教師心中很有地位,，覺(jué)得教師很關(guān)心自我，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師,，正因?yàn)槭墙處熃o與我們石教師工作的大力支持,，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作。

在大概了解班上的日常運(yùn)作,、管理工作等,，以及了解班上學(xué)生的情景。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的,，我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。一開始，我就為自我定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外,，巡班,，巡宿舍，看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，談心;開展主題班會(huì),。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)不是很夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)觀察了解到,，他平時(shí)較為懶散,，早晚讀沒(méi)有認(rèn)真的讀，只是張張嘴,，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開,，并且平時(shí)喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律,。所以,，我找他談話，當(dāng)然,，我第一次與他談話,，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話,。經(jīng)過(guò)幾次的談心,，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話,，在我的開導(dǎo)之下,，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來(lái)的實(shí)踐里能夠做得更好,。

班主任實(shí)習(xí)獲得的收獲與體會(huì)

第一,、作為班主任，要了解學(xué)生,，更要無(wú)微不至的關(guān)懷學(xué)生,。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理。于是,，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級(jí),，主動(dòng)接近他們，和他們聊天,。由于年紀(jì)相仿的緣故,，他們和我聊的很多。經(jīng)過(guò)聊天,，我能夠了解學(xué)生的想法、心事,，及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo),。

第二、一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng),。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要,。對(duì)開展一些團(tuán)體的活動(dòng)，豐富他們的課余生活,，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,，他們的心連在一齊。所以,，我開展了一次主題班會(huì),，主題為“同一屋檐下”。目的是增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,。這次班會(huì)讓學(xué)生一手操辦,，我只是從旁指導(dǎo)。目的也是培養(yǎng)學(xué)生的本事,。第三,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前,，要先了解自我所教的班級(jí),、教材等，自我做好準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案，準(zhǔn)備好各種資料;幾個(gè)同學(xué)組合起來(lái)練習(xí)講課,，評(píng)課,。尤其我們物理課的，自我熟悉教材后,，自我能夠做一些簡(jiǎn)易的教具,，這樣有利于實(shí)習(xí)的教學(xué);優(yōu)厚的就是第二課堂的資料,，最好也是事先準(zhǔn)備好，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)學(xué)?？赡軟](méi)有條件讓我們準(zhǔn)備,。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,，做好一切準(zhǔn)備,，到時(shí)隨機(jī)應(yīng)變就是了。第四,、要轉(zhuǎn)變主角,。實(shí)習(xí)生處于一種十分不一般的境地，我們?cè)诮虒W(xué)上既是新手,，有事教師,，并且是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的學(xué)生，因而十分難處,。雖說(shuō)如此,，可是我們必須要轉(zhuǎn)換主角。在學(xué)生面前,，我們是一名教師,，故我們要有教師的風(fēng)范，“學(xué)高為師,，身正為范”,，為學(xué)生做好榜樣;在指導(dǎo)教師面前，我們是一名學(xué)生,，我們要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，虛心請(qǐng)教。在實(shí)

習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階,。

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇二

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活畫上了句號(hào),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)讓我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人民教師，讓我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實(shí)的教學(xué)工作,，這之間有很大差別。實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)本事是不夠的,，組織本事也同樣重要,。

我所帶的班主任實(shí)習(xí)班級(jí)是班,，由于也是我所在的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)，所以有很多時(shí)間和他們相處,。實(shí)習(xí)的第一天我的班主任指導(dǎo)教師就給我講了這個(gè)班的基本情景,。為了盡快認(rèn)識(shí)他們，我用了一天的時(shí)間看本班的座次表,，以盡快記下每位同學(xué)的名字,。前兩周我的任務(wù)是聽課，在聽課間我認(rèn)真觀察班上學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的同學(xué)很活躍,，班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，他們常常以各種方式擾亂課堂紀(jì)律以引起別人的注意。從此那幾個(gè)學(xué)生成了我的重點(diǎn)教育對(duì)象,。班主任對(duì)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)十分重要,，日常工作是加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，并負(fù)責(zé)學(xué)生的心理教育,。班主任的工作是最貼切學(xué)生的。每周星期一第一節(jié)課是班會(huì)課,，班主任會(huì)對(duì)上星期學(xué)生們的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià),。所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，班規(guī)是規(guī)范學(xué)生行為和獎(jiǎng)罰的準(zhǔn)則,，所以班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)至關(guān)重要,。首相獎(jiǎng)懲要分明，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)以增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取性,，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生要加以嚴(yán)厲的批評(píng)教育,。同時(shí)要加強(qiáng)與同學(xué)間的溝通，要走進(jìn)他們的心里并及時(shí)了解他們的心理的動(dòng)態(tài),。與家長(zhǎng)的溝通也同樣重要,，在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們暢所欲言是了解學(xué)生

的一種好方式。如何架好教師與家長(zhǎng)間的橋梁是很值得研究的,。當(dāng)好班主任紀(jì)要走進(jìn)學(xué)生們的心里,，又要樹立威信，做到這一點(diǎn)是很不容易的,。

班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作,。作為班級(jí)體的組織者和管理者，班主任必須具備較強(qiáng)的管理本事,，也是班主任最核心的本事,，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn),，讓所有學(xué)生都提高的方式,。在班內(nèi)挑選本事強(qiáng)的人做班干部,，凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用,，班干部是班級(jí)的火車頭,，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng),，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的,，并且要在班級(jí)內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為僅有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法,。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,，他們的個(gè)性差異大，所以,，作為一名班主任,，用自我的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生,，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)他們，信任他們,，經(jīng)過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解,，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然,，學(xué)生就會(huì)把自我當(dāng)作朋友,，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼,，這樣一來(lái),，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功,。在與學(xué)生接觸時(shí),，總會(huì)遇到不聽話的學(xué)生，所以在他們犯錯(cuò)誤時(shí),，正確批評(píng)方式是尤為重要的,，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為;批評(píng)錯(cuò)了,，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,。

批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，所以在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng),，最終激勵(lì)他們,，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余,。

學(xué)生不僅僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的,。作為一名班主任,，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器,，將自我的思想強(qiáng)加給學(xué)生,，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外,，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法,，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與團(tuán)體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置,，讓每個(gè)人都覺(jué)得自我是班級(jí)的一員應(yīng)當(dāng)身兼職責(zé)與義務(wù),，所以構(gòu)成團(tuán)體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì),，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心,、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程,，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母才是學(xué)生的第一任教師,，所以一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一齊培養(yǎng)教育學(xué)生,。

班主任的工作是辛苦的,，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻,、回味無(wú)窮,。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我確信教學(xué)實(shí)習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財(cái)富!

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇三

20__年9月11日——11月30日，我我懷著激動(dòng)、興奮,、忐忑的心境與同校的18名同學(xué)一齊跟隨學(xué)院的指導(dǎo)教師到上海市七寶中學(xué)開展了為期十二個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。

七寶中學(xué)位于上海西南的千年古鎮(zhèn)七寶鎮(zhèn)，創(chuàng)立于1947年,，前身是上海南洋模范中學(xué)七寶分校,，1961年始列為上海市重點(diǎn)中學(xué)。1997年成為上海市首批高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化寄宿制高級(jí)中學(xué)之一,。前兩年高考成績(jī)更是超越上海交大附中,，隱隱要代替交大附中躋身上海四大名校之列，所以七寶是一所十分強(qiáng)的學(xué)校,，那里的學(xué)生也是上海市最好的一批學(xué)生中的,。

在實(shí)習(xí)的12周中，我擔(dān)任高一(5)班的實(shí)習(xí)班主任,。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西,。在與指導(dǎo)教師和學(xué)生的接觸交流中,，我初嘗了身為人師歡樂(lè)，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛,，付出與回報(bào),，幸福與歡樂(lè)。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐,、感觸良多,。下頭，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行評(píng)價(jià),。

要管理好一個(gè)班級(jí),，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情景。第一個(gè)禮拜見習(xí)周,，原班主任戰(zhàn)教師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情景,，而是讓我們更多的經(jīng)過(guò)自我的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，他告訴我們僅有經(jīng)過(guò)自我的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會(huì)有提高,，有收獲。我很認(rèn)同戰(zhàn)教師的觀點(diǎn),，所以見習(xí)周里,，我經(jīng)過(guò)平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)，像課間操,、眼保健操等,，他們的周記和他們的未來(lái)規(guī)劃認(rèn)真去了解他們。漸漸地，在跟戰(zhàn)教師的交流及跟學(xué)生的合作中,，我大概了解了班里的一些情景,。

高一(5)班是一個(gè)很特殊的班級(jí)，,，因?yàn)檫@個(gè)班是摸底考成績(jī)最差的班,。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生素質(zhì)相對(duì)要差一些,，但并不代表學(xué)生就不好,。因?yàn)槲覀兂鮼?lái)咋到，對(duì)學(xué)生們還都一無(wú)了解,，班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手,，所以了解整個(gè)班級(jí)的情景，就顯得十分的重要,。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有個(gè)性,，異常是聽班主任的話,。所以我告訴自我要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。我還經(jīng)過(guò)班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作,，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一向是跟班的,。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎樣和我說(shuō)話，都十分被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自我好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)采取主動(dòng),，經(jīng)過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情景,，慢慢的和他們交流,。經(jīng)過(guò)自我的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。除了交流，我還給自我制定了一個(gè)計(jì)劃，在見習(xí)的一周內(nèi),，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人,，都記下來(lái)。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間,，因?yàn)槲疫@個(gè)人天生對(duì)人不是異常能記人臉,，但我覺(jué)得是十分有意義的一件事情。因?yàn)閷W(xué)生都期望從教師的口中能夠聽到自我的名字,，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重,，并且也會(huì)使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流,，從而也到達(dá)了了解學(xué)生的目的,。最終，還要多與原班主任交流溝通,。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁,，她對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌,。加強(qiáng)和班主任的溝通,，讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。

見習(xí)周結(jié)束后,，對(duì)班級(jí)情景已經(jīng)大致了解,，學(xué)生也全部認(rèn)識(shí)了，第二周正式接手班主任工作,。

一,、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。所以，在開展班主任繁重的工作之

前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以,，開展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃。

二,、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個(gè)班主任，必須要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情景不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天,，經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景，開班干部會(huì)議,，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，還經(jīng)過(guò)批改周記,、作文,，中午時(shí)有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課,，晚自修呆在答疑室?guī)兔Υ鹨?。深入班?jí)，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。經(jīng)過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我,、為人師表的教師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解,。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解,，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

五,、善待后進(jìn),，施予愛心

對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見,。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情景,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我,。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇四

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，所以，臨上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是和這些天真可愛的孩子相觸從中得到的歡樂(lè),。以及在遇到學(xué)生問(wèn)題，和學(xué)生溝通后很好的解決時(shí)的那種欣慰,。

初一(5)班共有學(xué)生69人,，女生32人，男生37人,。該班在班主任的楊教師的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律較好,，成績(jī)還能夠。但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。班級(jí)氣氛活躍，團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)取性高,。畢竟是剛剛從小學(xué)升入初中，很大一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性,，不能很好的約束自我,，需要教師的時(shí)刻提醒與督促。針對(duì)以上情景,，我將在原班主任楊曉明教師指導(dǎo)和幫忙下,，做好他的助手，努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，管理好整個(gè)班級(jí),，有計(jì)劃，有目的的開展活動(dòng),，教育和引導(dǎo)好學(xué)生,，爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我向楊教師請(qǐng)教有關(guān)班級(jí)日常管理工作的一些方法,，楊教師首先告訴我的是“班主任是一個(gè)很繁雜，但也是一個(gè)很重要的工作,，因?yàn)橐透骺平處煖贤ㄈ绾巫屵@個(gè)班成績(jī)更好,，最主要的是班主任要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，以及日常的一些班級(jí)管理事務(wù),。其次初中階段的班級(jí)管理是不一樣的,，七年級(jí)注重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品的習(xí)慣;八年級(jí)是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，主要是心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,、人生觀、學(xué)習(xí)觀;九年級(jí)是樹立學(xué)生的自信心,，因?yàn)榧磳⒚媾R中考學(xué)生有很大的壓力,。”聽了楊教師的一席話,，結(jié)合我所實(shí)習(xí)的年級(jí),，我想首先要改變的是學(xué)生們的心

態(tài)問(wèn)題，因?yàn)樗麄兌际莿倓倧男W(xué)升入初中,，很多學(xué)生還沒(méi)有適應(yīng)新的環(huán)境,，新的學(xué)校，新的教師,，新的教學(xué)模式有很大的抵觸情緒,，我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì)，在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，像朋友一樣與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。

俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于幼稚,，思維較活躍,，情感單純，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的觀察本事,，也有了自我必須的看法,。在楊教師的幫忙帶領(lǐng)下，我在實(shí)習(xí)好自我英語(yǔ)課的同時(shí),，在穿著打扮方面,，在言行方面，在專業(yè)教學(xué)本事方面,，在個(gè)人道德修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,，因?yàn)槲页擞⒄Z(yǔ)課的時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情景,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，做好日常的班級(jí)工作，在每一天早自習(xí)的時(shí)候督促他們的早讀(因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)專業(yè),，所以早上經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生的名字進(jìn)行英語(yǔ)口頭訓(xùn)練),、課間的時(shí)候和同學(xué)交流班上的情景，后面增加課間操時(shí),，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情景，并指導(dǎo)他們規(guī)范做操;在每一天放學(xué)后的衛(wèi)生大掃除時(shí),，我認(rèn)真督促學(xué)生,，并且告訴他們一些便捷的打掃方法。我進(jìn)取配合班主任實(shí)施班級(jí)管理工作,，與班委共同協(xié)商,，做好本班工作。并在班主任楊教師的指導(dǎo)下制定了適合本班的班級(jí)管理制度和衛(wèi)生值日表,，經(jīng)過(guò)以上方

法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。英語(yǔ)課上嚴(yán)格要求學(xué)生,，課后和學(xué)生像朋友一樣談心，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

在學(xué)校教育中,，我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，教師的言行舉止，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí),，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事，并從學(xué)生的角度進(jìn)行溝通,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，堅(jiān)持平等原則,，在某些學(xué)習(xí)要求上，對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。我經(jīng)常與差生談心、交心,，實(shí)施情感教育,，正確引導(dǎo)后進(jìn)生，把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的自信心,，并且建立英語(yǔ)學(xué)科幫帶小組(因?yàn)槲业膶?shí)習(xí)專業(yè)是英語(yǔ)),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的

自尊心,、自信心,，也提高了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué),，我時(shí)刻鞭策他們更上一層樓,，不要滿足與現(xiàn)狀，更不要松懈學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

在擔(dān)任初一(5)班實(shí)習(xí)班主任時(shí),，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。所以我在早自習(xí),、課間時(shí)經(jīng)常用英語(yǔ)提問(wèn)一些上課所學(xué)的知識(shí),，進(jìn)行相應(yīng)的句型訓(xùn)練，授課時(shí)經(jīng)常抽點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題,，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高,。在批改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，并給與相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),，有時(shí)間的情景下，會(huì)親自找學(xué)生詢問(wèn)其為什么出錯(cuò)并進(jìn)詳細(xì)講解,。使部分原本不喜歡英語(yǔ)的同學(xué)也慢慢喜歡上了英語(yǔ)這門學(xué)科,。

雖然我做的很不錯(cuò)，可是對(duì)待班級(jí)的管理工作還是有很多地方不明白如何是好?比如：如何讓班上的學(xué)生團(tuán)結(jié),，增加他們的班級(jí)榮譽(yù)感;如何讓同學(xué)之間減少矛盾;如何讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?或許是因?yàn)闀r(shí)間太短而無(wú)法了解每個(gè)學(xué)生的心理情景,，或許是很多處理問(wèn)題的方式不夠好,，或許是觀察事情的角度不一樣。畢竟我還是一名大學(xué)生,，有豐富的理論知識(shí),，卻缺乏很多的實(shí)踐，所以還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)處理這些問(wèn)題,。

實(shí)習(xí)班主任的工作時(shí)間雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。班主任和學(xué)生的溝通方式很重要,。在此,，我衷心地感激給了我無(wú)數(shù)幫忙的楊教師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自我早日成為一名正式的人民教師、一名合格的班主任而努力奮斗!

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇五

九年級(jí)上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,，學(xué)生在生理,、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,，此時(shí)的班主任工作職責(zé)重大,。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生,、家長(zhǎng)和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過(guò)渡,，常規(guī)秩序井然,，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)堅(jiān)持，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)制定了一些嚴(yán)格的班級(jí)管理?xiàng)l例。在班會(huì)上宣讀,，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守,。這個(gè)班級(jí)條例從紀(jì)律，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí),，生活等方應(yīng)對(duì)學(xué)生提出了較高的要求,。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守,。對(duì)于那些不能遵守的學(xué)生,，我們經(jīng)過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自我的行為,。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續(xù)打了兩場(chǎng)翻身仗,，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級(jí)的前茅。和八年級(jí)始終處于第二第三的位置相比,，真正的揚(yáng)眉吐氣了,。并且全年級(jí)的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多,。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生信心,，鼓舞班級(jí)士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

二,、經(jīng)過(guò)定期的主題班會(huì)疏通學(xué)生的思想,，使學(xué)生順利適應(yīng)緊張的初三生活。能夠進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí),，明白自我學(xué)習(xí)的目的,。

二次月考之后，有一段時(shí)間,，學(xué)校為了迎元旦,，在各個(gè)班級(jí)舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽,，有越野賽,，有辯論會(huì)，還有漢字聽寫大賽等等,。當(dāng)然還有元旦文藝匯演,。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開始暴露,。許多學(xué)生進(jìn)取踴躍參與活動(dòng),，沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開了小差,。那一段時(shí)間,，各科教師們反映，在課堂上,，一些學(xué)生恍恍惚惚,。沒(méi)有了之前那種十分足勁的學(xué)習(xí)氛圍，沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂,。果然,，接下來(lái)的第三次月考,，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級(jí)的末尾一名,。

順境需要鼓勵(lì),，可是逆境更需要認(rèn)真反思，查找存在的問(wèn)題,。這次考試之后,，我在班級(jí)調(diào)查最近一段時(shí)間來(lái)班級(jí)存在的不良現(xiàn)象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚,。學(xué)生吸煙,，玩手機(jī)，上課吃零食，睡覺(jué)，換位置,，扎堆說(shuō)話玩耍,，沒(méi)人值日掃地。更令人擔(dān)憂的還是學(xué)習(xí),。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習(xí)的勁頭，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力,。這還了得這樣的思想，這樣的情緒,，怎樣可能贏得主動(dòng)的地位呢

于是,，我專門開了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)”的主題班會(huì)。這個(gè)班會(huì)耽誤了我一節(jié)英語(yǔ)課,，但我覺(jué)得這是十分值得的,。這個(gè)班會(huì)中，許多學(xué)生看著那些深受啟發(fā)的圖片,，文字,，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚,，真正從內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈的震撼和教育,。接下來(lái)的幾天，我能夠明顯的感受到班級(jí)氣氛有了明顯的好轉(zhuǎn),。就連那些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái),。好像在八年級(jí)的時(shí)候，他們還令教師頭疼,，一夜之間懂事了,，長(zhǎng)大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)一樣,。

期末考試隨后就到了,。就在昨日,，各科的成績(jī)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生這股子勁頭,，這種態(tài)度還是有了回報(bào)。雖然總均分還是差一些,，可是全校前十名我班有四人,，全校前三十名，我班有11人,，這個(gè)數(shù)據(jù)還是令人振奮的,。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸?shù)陌鄨F(tuán)體,。最終的勝利必須屬于我們,，屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大團(tuán)體!

三、經(jīng)過(guò)和科任教師以及家長(zhǎng)的密切配合,，從家庭,，學(xué)校，課堂幾個(gè)方面共同給學(xué)生創(chuàng)造一片寬松而又緊張的學(xué)習(xí)空間,。

本學(xué)期,，我們召開過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，為了這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，包括文字資料，發(fā)言稿,，課件等等,。認(rèn)真的準(zhǔn)備換來(lái)家長(zhǎng)會(huì)的圓滿成功。我們和家長(zhǎng)溝通了思想,，把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)取配合我們的工作。取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的理解和支持,。

我們計(jì)劃在年前再次召開一次家長(zhǎng)會(huì),，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

本學(xué)期,，作為班主任教師,，我也有意識(shí)的注意協(xié)調(diào)科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展,?！耙换í?dú)放不是春,，百花齊放春滿園”,。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)取配合。而不能各走各的道,。否則,，成功的大門是不會(huì)向瘸腿的學(xué)生開啟的。各科教師需要協(xié)調(diào)配合,，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,，要會(huì)為了團(tuán)體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任教師需要協(xié)調(diào)的,。對(duì)于我班的空堂時(shí)間,，以及小自習(xí)時(shí)間，我需要根據(jù)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，適當(dāng)?shù)淖屛唤o一些弱科,。并把這個(gè)工作做到代課教師們理解。我相信,，我們學(xué)校教師的素質(zhì)是一流的,。他們必須會(huì)為了學(xué)生而很好的配合。

四,、經(jīng)過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居,，以及課下的談心交流到達(dá)和學(xué)生思想情感的溝通，學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致,，和學(xué)生一齊成長(zhǎng),。

除了學(xué)習(xí)，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的,。比如衛(wèi)生,。班級(jí)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生,，宿舍衛(wèi)生等等,。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習(xí)，學(xué)生也不再上早操,。許多學(xué)生起床很遲,，為了多睡覺(jué)，不吃早飯,，結(jié)果不但影響學(xué)習(xí),，影響身體，還耽誤了值日衛(wèi)生的打掃,。男生宿舍有5名,，_宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床,。衛(wèi)生工作也一樣,，幾乎每次的班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)。但心里很清楚,，這些工作不是一勞永逸的,。班主任的碎嘴就是這樣構(gòu)成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上,。

就在今日,，我還犧牲了一節(jié)英語(yǔ)課，上成了班會(huì)課,，和學(xué)生一齊細(xì)心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jī),。每個(gè)學(xué)生在全年級(jí)的排行。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,，看得遠(yuǎn)一些,。鼓勵(lì)中等生大步往前走，迎頭趕上,，鼓勵(lì)那些尾巴們爭(zhēng)取下次變個(gè)樣貌給大家看,。

總之，本學(xué)期作為班主任教師,，我覺(jué)得自我在和學(xué)生一齊成長(zhǎng),。之前當(dāng)過(guò)十年了班主任了吧每年都有不一樣的體會(huì)。今年也一樣,，并且,，在三個(gè)班級(jí)教師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,，在班級(jí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)下,，我也一樣以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)處理自我的班級(jí)工作，并且從中學(xué)到許多,，悟到許多,，成長(zhǎng)許多。感激學(xué)生和同事們!

今后,，懷著對(duì)新的學(xué)期的期望,，對(duì)學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，全力以赴,。不辜負(fù)這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習(xí)時(shí)光!

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇六

教育需要溫度,，只要我們堅(jiān)守初心,，只要我們?nèi)σ愿?，我相信只要努力，只要心中有愛就能?chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡!

暑假前,，我“臨時(shí)受命”,，中途接手一個(gè)沒(méi)人愿意擔(dān)任班主任的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生十分鬧騰,，紀(jì)律觀念很差,，下課總是發(fā)生吵架甚至打架事件,。這個(gè)班級(jí)的孩子被大家認(rèn)為是不努力,，不上進(jìn)，異常糟糕的一群孩子,，成績(jī)總是年級(jí)墊底,，一次次的打擊，讓他們變得“一無(wú)是處”,?！斑@個(gè)班也許僅有你能拯救，因?yàn)槟阌泻榛闹?.....”應(yīng)對(duì)同事們的調(diào)侃,，我有口難辯,，只好聚“四海八荒之力”，竭盡所能,，想盡不一樣的“招數(shù)”來(lái)挽救這幫孩子,。

和這幫孩子相處了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有像他人口中所說(shuō)的那樣差,，也正是這幫孩子讓我在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，一邊摸索，一邊前進(jìn),，總結(jié)了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),。

班主任是班級(jí)管理的靈魂。不一樣個(gè)性的班主任,，有不一樣的管理思維,，這也導(dǎo)致了班級(jí)管理方式的區(qū)別，最終演變成班級(jí)的區(qū)別,。能夠說(shuō),，班主任的思維起點(diǎn)，往往決定一個(gè)班級(jí)的終點(diǎn),。

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規(guī)范意識(shí)

無(wú)規(guī)矩不成方圓,，班主任在建班初始，就需要跟學(xué)生共同商定一個(gè)具有約束力的班規(guī),，以此作為學(xué)生行為的參考依據(jù),。學(xué)生對(duì)照約定,，糾正自我行為，共同遵守,。班規(guī)的資料無(wú)須太復(fù)雜,，能夠根據(jù)班級(jí)實(shí)際，以學(xué)生為本,，制定學(xué)生能執(zhí)行的規(guī)范,，“簡(jiǎn)單、具體,、必要,，能做到”即可。

五一班學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，原班規(guī)對(duì)他們來(lái)說(shuō),，無(wú)論難易，他們根本做不到,。我只能“釜底抽薪”,，于是，我和學(xué)生一齊討論從班級(jí)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)擬定了衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)三大資料，從最基本,、最顯性的規(guī)范開始做起剛開始,，我們的班規(guī)資料僅有“做好自我”的部分。

可即使僅有簡(jiǎn)短的3條規(guī)范,，學(xué)生也很難適應(yīng),，每一條我都要反復(fù)進(jìn)行行為糾正。執(zhí)行過(guò)程中,，仍然有很多學(xué)生因?yàn)橥浺?guī)范而做不到,，于是我們編了順口溜以方便學(xué)生記憶。慢慢地,，隨著學(xué)生本事的提高,，我們不斷深入調(diào)整規(guī)范資料，在“做好自我”的情景下增加“心懷他人和團(tuán)體”的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。

引導(dǎo)意識(shí)

班主任對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)包括兩個(gè)方面：一是及時(shí)關(guān)注,，二是正面引導(dǎo)。優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)的班長(zhǎng),，保障了班級(jí)的有效運(yùn)行，但不代表班主任能夠撒手不管或不去關(guān)注班級(jí),。因?yàn)槊恳幻麑W(xué)生都有獲得認(rèn)同的期待：班長(zhǎng)期待自我認(rèn)真工作被教師發(fā)現(xiàn);表現(xiàn)好的學(xué)生期望教師能關(guān)注到自我的良好表現(xiàn);表現(xiàn)不夠好的學(xué)生也需要教師的“關(guān)注”,，或是個(gè)別談話,，或是團(tuán)體引導(dǎo)，予以糾偏,。

學(xué)生出現(xiàn)一些較大的錯(cuò)誤行為(攻擊同學(xué),、擾亂課堂秩序等)且屢勸不改，班長(zhǎng)不能正常應(yīng)對(duì)時(shí),，則需要班主任及時(shí)介入,，進(jìn)行正面引導(dǎo)，幫忙他們朝著更好的方向發(fā)展,。

有了班規(guī),，就要堅(jiān)持下去，不能“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,，說(shuō)一就是一,，執(zhí)行力必須要強(qiáng),，否則一個(gè)班主任就沒(méi)有了威力。日復(fù)一日,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,，孩子們各個(gè)方面都取得巨大的提高。

巧妙利用表?yè)P(yáng)

我是一個(gè)班主任,，我也是一個(gè)數(shù)學(xué)教師,，管理班級(jí)時(shí)，我把孩子們用班規(guī)“圈養(yǎng)”起來(lái),，上課時(shí)我又想把孩子們“放養(yǎng)”,，在課堂上我感觸最多是，無(wú)論學(xué)生多么差,，我們都要去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，去夸他們。

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的,、不可估量的潛力,。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流,，少一點(diǎn)打罵,，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑,，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材,。

好孩子是被夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)用在誰(shuí)身上都適宜,，這種方法我在五一班是百試不爽,，表?yè)P(yáng)就像“靈丹妙藥”一樣,，我看到了立桿見影的效果。我看到這盤散沙真的凝聚在了一齊,，孩子們重新找回了自信,，這個(gè)班讓我看到了越來(lái)越多的正能量，看到這些“驚喜”,，我感覺(jué)我的付出是值得的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇七

自擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我大膽創(chuàng)新,，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、啟智,、育人”的教風(fēng),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo),，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè),，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣,，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作,。

一,、思想進(jìn)步，愛崗敬業(yè) 工作以來(lái),，我思想積極,，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的管理方式,，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè),、解惑”的作用,。

二、一視同仁,，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,。因此，在班級(jí)管理中我創(chuàng)設(shè)寬容,、理解,、和諧的班級(jí)氣氛，在處理問(wèn)題上,，始終做到一視同仁,，沒(méi)有平時(shí)表現(xiàn)好壞之分,，沒(méi)有班委之分,，也沒(méi)有成績(jī)好壞之分，就事說(shuō)事,，堅(jiān)持平等的原則,。

三、尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待

在擔(dān)任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，彼此無(wú)高低、準(zhǔn)備之分,，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我從未采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。

四、抓住時(shí)機(jī),，增進(jìn)了解

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅(jiān)持查課,、查宿,，認(rèn)真組織開好每一場(chǎng)班會(huì)，重視與學(xué)生交心溝通,。特別是在這次支農(nóng)勞動(dòng)期間,，與學(xué)生同吃、同住,、同勞動(dòng),，把握每一次接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了彼此的了解與信任,，建立了深厚的友誼,。

五、言傳身教,，為人師表

俗話說(shuō)：“身教重于言教”,，教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣示范作用，因此,，在工作中我始終遵循：千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人,。做到為人師表,，修德修才。

一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。今后，我也將繼續(xù)憑著自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情和強(qiáng)烈責(zé)任心,，努力干好班主任工作,。

班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)自我鑒定篇八

回首本學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗(如個(gè)別孩子在校外玩發(fā)生不愉快的事,，也影響到學(xué)校的工作管理)與成功(如進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng),，并獲得校級(jí)榮譽(yù)證書，各學(xué)科還取得了必須的成績(jī))中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)總體情景

世上沒(méi)有完全相同的樹葉,，由于先天素質(zhì),、生活環(huán)境、經(jīng)歷不一樣,、學(xué)習(xí)方法,、態(tài)度不一樣，學(xué)生在德,、智,、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對(duì)待班里暫時(shí)的后進(jìn)生要一視同仁,，要對(duì)他們傾注更多的愛心,。經(jīng)過(guò)愛心，能夠喚醒迷途的學(xué)生;經(jīng)過(guò)情感交流,，能夠讓教師獲得學(xué)生的充分信任,，讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開心扉，找回他們的自信,。

我在本學(xué)期做得工作有以下幾點(diǎn)：

1,、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提高是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。所以，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情景，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期,，將從不一樣的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情景。

3,、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

4,、家教結(jié)合：經(jīng)常堅(jiān)持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期,，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,，甚至多次(每次都提醒家長(zhǎng)管理好孩子，不能讓孩子獨(dú)自出去玩,。)要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班構(gòu)成一盤棋,，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體。

5,、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法,，使他們明確自我的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事,。

6,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1,、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng),，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng),，學(xué)生的思想工作，讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績(jī)。

2,、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一齊交流,，在一齊切磋,。到達(dá)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。