在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇一

隨著教育的逐步改進(jìn),，為了更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，越來越多的父母選擇選擇成為陪讀家長(zhǎng),。陪讀家長(zhǎng)是家長(zhǎng)陪伴孩子前往學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的一種模式,，這種方式可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活,，調(diào)整情緒和提高學(xué)習(xí)效率。但是,，作為一名陪讀家長(zhǎng),，我們需要經(jīng)歷很多的挑戰(zhàn)和困難。接下來,，我將分享自己的心得體會(huì),，講述我成為一名陪讀家長(zhǎng)的經(jīng)歷。

第二段：必要性

成為一名陪讀家長(zhǎng)的原因是多方面的,，其中最重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過陪伴孩子上課和放學(xué)、幫助孩子完成作業(yè),、督促孩子學(xué)習(xí)并及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活等,，陪讀家長(zhǎng)為學(xué)生提供了一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，有利于孩子身心健康和發(fā)展,。

第三段：挑戰(zhàn)和解決方案

在成為陪讀家長(zhǎng)的過程中,，也存在許多挑戰(zhàn)和困難。首先,，與孩子相處需要有足夠的耐心和智慧,。其次，陪同孩子看完作業(yè),、做游戲,、閱讀等，需要一定的技能和方法,。如何讓孩子愉快地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈還需要一定的技巧和耐心,。為了解決這些問題，我們需要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通,、如何確定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和如何根據(jù)孩子的興趣制定教育計(jì)劃等,。通過這些方式，我們可以更好地幫助孩子學(xué)習(xí),，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境,。

第四段：感受和總結(jié)

成為一名陪讀家長(zhǎng)需要有快樂和耐心。在這個(gè)過程中,，我們可以感受到與孩子共同成長(zhǎng)的喜悅和愉悅,。雖然這段經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和困難，但是,，作為父母,，我們需要付出更多的精力和時(shí)間，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子可以更加安心和快樂地學(xué)習(xí),。

第五段：展望未來

隨著時(shí)間的推移,，孩子會(huì)成長(zhǎng)、逐漸獨(dú)立,。我們成為陪讀家長(zhǎng)的時(shí)期也會(huì)逐漸結(jié)束,。但是，我們要認(rèn)識(shí)到的是,，在這個(gè)過程中我們積累的經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)的技能和耐心，都會(huì)伴隨我們走過未來的路,。在未來的生活中,，我們需要利用這些經(jīng)驗(yàn)和技能，不斷學(xué)習(xí),、發(fā)展自己的人生目標(biāo),，讓自己和孩子都可以獲得更大的幸福感，開啟一個(gè)美好的未來,。

總之,，成為一名陪讀家長(zhǎng)，需要我們具備十分豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的人際交往技巧,。在過程中,，我們可以充分感受到和孩子的親密關(guān)系和共同成長(zhǎng)的喜悅，并為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,，讓孩子在未來的成長(zhǎng)過程中受益匪淺,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇二

女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書,，從各類書籍,、報(bào)紙、繪本,，甚至是教科書,，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來讀一讀,，我很慶幸,，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì),。

在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事,，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片,。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》,，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,，并且我們大人給她講了一遍之后,，以為就此罷了,，沒想到她要求我們大人給她講第二遍,、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過癮,，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來,，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的,。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”,。直到現(xiàn)在,，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻,，這已經(jīng)成為她生活中的一部分,。

要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之”,。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書，一起快樂,、共同成長(zhǎng),。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺,，另一位就是爸爸,。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué),，沒事他就喜歡給孫女講講古詩,，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去,，那時(shí)候的她大概只有2,、3歲，根本聽不懂這些古文,，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說到爸爸,，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多,，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來,，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛看書也是必然的,。

在女兒還是幼兒園小朋友時(shí),，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本,，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的,，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書,，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的,。繪本也就是圖畫書,，大體字配圖，圖文并茂,，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書,，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)孩子的觀察力,，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法,，促進(jìn)親子間的討論,，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ),。慢慢到了小學(xué)時(shí)代,，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書,，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果,，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇三

隨著教育水平的提高,，很多家長(zhǎng)對(duì)子女的教育越來越重視。為了更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，一些家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng),。陪讀家長(zhǎng)是指那些陪伴孩子來到異地學(xué)校學(xué)習(xí)的父母或其他親屬。這些家長(zhǎng)肩負(fù)著重要的任務(wù),，除了照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)外,，還需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第二段：陪讀家長(zhǎng)需要具備的素質(zhì)和能力

陪讀家長(zhǎng)需要具備很多素質(zhì)和能力，包括良好的心理素質(zhì),、良好的溝通能力,、良好的組織能力、良好的耐心和細(xì)心等等,。同時(shí),，陪讀家長(zhǎng)也需要了解當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)慣，以便更好地融入當(dāng)?shù)氐纳畈⒅笇?dǎo)孩子,。

第三段：陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和重要性

陪讀家長(zhǎng)有很多優(yōu)點(diǎn),，首先是更好地照顧孩子的生活和學(xué)習(xí),，并且在孩子成長(zhǎng)發(fā)展方面發(fā)揮重要的作用,。其次，陪讀家長(zhǎng)也能夠更好地關(guān)注孩子的身心健康,，幫助孩子解決困難和問題,。第三，陪讀家長(zhǎng)也可以承擔(dān)起家庭教育的角色,，教育孩子為人處世的能力和品德,。

第四段：面對(duì)陪讀的挑戰(zhàn)和解決方法

陪讀家長(zhǎng)在生活學(xué)習(xí)中會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)，如與當(dāng)?shù)匚幕牟町?、孩子性格的變化等,。為了?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，陪讀家長(zhǎng)需要積極調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)習(xí)溝通技巧,，積極參與社交活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣等等,。

第五段：總結(jié)陪讀家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和需求

總之,，陪讀家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路中重要的伴侶，擔(dān)負(fù)著極其重要的角色,，他們需要不斷地學(xué)習(xí),、適應(yīng)、改進(jìn)以發(fā)揮最好的作用,。因此,，我們希望越來越多的陪讀家長(zhǎng)能夠勇于承擔(dān)起陪伴、教育,、指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的任務(wù),，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為孩子的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇四

陪讀的前兩個(gè)月我和兒子的關(guān)系在改善過程中,，第三個(gè)月應(yīng)該用和諧這個(gè)詞。真的感謝民老師教我如何對(duì)兒子理解，信任和有效的溝通,。如今兒子對(duì)我很親密,，我們的交流內(nèi)容多了，時(shí)間長(zhǎng)了,，餐桌是我們的最好交流場(chǎng)所,，充分利用好三餐的時(shí)間。兒子和我談?wù)撔侣?、趣事,，我們一起學(xué)習(xí)著，快樂著,；兒子給我講學(xué)校的事,，讓我對(duì)孩子的在校生活有了更多的了解，有一次講到和同學(xué)一起做惡作劇,，我倆哈哈大笑,。我享受到了和兒子久違的笑聲。

有一次早晨我要回家,，兒子表現(xiàn)出對(duì)我的舍不得,，我想起上個(gè)月當(dāng)垃圾通的事，就勢(shì)說有人攆我走,，我得走了,，兒子捂住我的嘴不讓說；這一個(gè)月里我給兒子夾菜,，兒子欣然接受,，我再也沒當(dāng)垃圾桶，心里好受多了,。這一個(gè)月我和兒子享受著親情,、享受著高考我和兒子的關(guān)系和諧發(fā)展的同時(shí)，民老師讓我做紐帶,、橋梁,，教會(huì)了我改善他們父子關(guān)系。我經(jīng)常在兒子面前夸他爸現(xiàn)在很有進(jìn)步：酒喝少了,，工作努力,，還得了先進(jìn)，爸爸在家里很想兒子,，每次媽媽回帶的好吃的都是爸爸親自買的,，爸爸對(duì)媽媽也很關(guān)心，兒子對(duì)他爸有了好的感覺,。我和老公交流孩子的變化,，我也鼓勵(lì)他來看兒子,。

這一個(gè)月里，我和老公交替陪兒子,，我周五回時(shí),，老公來，兒子對(duì)爸爸的到來逐漸接受（我陪讀的`前兩個(gè)月兒子不愿意讓爸爸來）,。老公到陪兒子時(shí),，盡職盡責(zé)，大顯廚藝,，做的醬牛肉相當(dāng)好吃,，我在兒子面前真誠地夸他，燒茄子雖然油太大,，兒子也鼓勵(lì)了爸爸,。五一前老公來給兒子買了兩套衣服，兒子很喜歡,，也很高興,，兒子回家給爸爸買了兩瓶啤酒,，那天是我的生日,，兒子和老公的高興是送給我最好的生日禮物。

回首兒子高三上學(xué)期接近期末時(shí),，狀態(tài)最差,，老公到學(xué)校看兒子,，兒子沒出來見爸爸,，還給我發(fā)短信：來干什么，送這些破東西誰吃,。老公回家什么也沒說,，我能體會(huì)到他的心情。當(dāng)時(shí)我也挺生氣,，埋怨孩子不懂事,。后來理解孩子了，孩子壓力太大,，心情不好,，再加上不和諧的父子關(guān)系，但這已成為歷史,。

在備戰(zhàn)高考的征途中,，老公和我最大的收獲是和孩子的親子關(guān)系得到了改善，和諧和發(fā)展,。

抗挫折能力增強(qiáng),，平常心，科學(xué)安排作息時(shí)間這一個(gè)月里孩子經(jīng)歷了兩次模擬考試，第一次兒子考前看得很重,，老師說這次模擬考試的成績(jī)可以預(yù)測(cè)你的高考分,，兒子想證實(shí)自己，考前就緊張,，考中失控,，理綜總想多拿分，結(jié)果才230,，兒子考了年級(jí)50名,，歷史最差的成績(jī)。估分那天兒子實(shí)在受不了了,，從學(xué)校跑回家,，哭得很傷心，我想起民老師的話,，沒有給他建議和規(guī)勸,，讓他發(fā)泄。關(guān)鍵的時(shí)刻民老師與兒子交流,，讓我驚喜的是兒子很快走出?？际〉年幱埃熘髢鹤忧榫w穩(wěn)定,，狀態(tài)逐漸恢復(fù)正常,。這是兒子歷史性的突破，以前每次期中,、期末以致月考,，就是退步5名兒子也接受不了，郁悶的情緒會(huì)影響他很長(zhǎng)時(shí)間,，我真的為他著急,，兒子太在乎成績(jī)了，總是受不良情緒的影響,。兒子很快擺脫二?？荚囀〉睦Ь常屛腋械絻鹤涌勾煺勰芰Φ脑鰪?qiáng),，兒子的成熟,。

民老師說的好備戰(zhàn)高考，超越高考,。兒子二模后按照民老師的指導(dǎo),，找出自己優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,，提高了自信,，又主動(dòng)和班主任,，各學(xué)科老師聯(lián)系找出自己不足的地方。兒子調(diào)整了兩周后迎來了三模,，三?？荚嚦煽?jī)還沒出來，從兒子的表情中我已感覺到了兒子考得不錯(cuò),，兒子保守估分能到640,，結(jié)果649分，兒子很受鼓舞,，又有了自信,。我問兒子取勝的原因，兒子說,，不可貪勝,，平常心。兒子領(lǐng)悟了民老師的話,。

我總結(jié)兒子三模獲勝還有一個(gè)重要的方面是科學(xué)地安排作息時(shí)間,，不像以前那樣過分用功學(xué)習(xí)，休息放松的時(shí)間增加了,。兒子現(xiàn)在中午,，晚上放學(xué)看電視、玩電腦,、聽音樂,、聽半導(dǎo)體，內(nèi)容安排得挺豐富,。以前兒子舍不得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，吃完飯放下筷子就學(xué)習(xí),那時(shí)候只感到兒子學(xué)習(xí)時(shí)間抓的緊,，現(xiàn)在感到多么不科學(xué),，兒子大腦和身心一直處于疲憊狀態(tài)，時(shí)間與效率不成正比,。

走過來才深刻地體會(huì)到民老師剛開始對(duì)兒子跟蹤指導(dǎo)時(shí)首先從作息時(shí)間入手,，兒子早就應(yīng)該做好學(xué)習(xí)、睡眠和放松三者之間的平衡,，這是提高學(xué)習(xí)效率,，是順利備考的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。最近天熱了,，學(xué)校不組織集體跑步,，兒子運(yùn)動(dòng)不足，我要督促兒子,，并和他一起鍛煉,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）

陪讀家長(zhǎng)是指在子女上學(xué)期間,，為了照顧子女的學(xué)習(xí)和生活而陪伴在身邊的父母。作為陪讀家長(zhǎng),，我有幸親身體驗(yàn)了這一角色,，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享這些體會(huì),，希望能給其他的陪讀家長(zhǎng)提供一些幫助和啟示。

第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）

陪讀對(duì)于子女的教育意義重大,，它能提供一種穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境,，加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也能增加父母對(duì)學(xué)校教育的了解和參與,。然而,，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn)。作為陪讀家長(zhǎng),，我們需要在兼顧子女學(xué)業(yè)與生活的同時(shí),，平衡好家庭與個(gè)人的關(guān)系。此外,，對(duì)于陪讀家長(zhǎng)來說,，適應(yīng)新環(huán)境、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),。

第三段：溝通與支持（250字）

溝通是陪讀家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一,。作為陪讀家長(zhǎng)，我們經(jīng)常需要與老師,、其他家長(zhǎng)以及孩子進(jìn)行溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過與老師的密切合作,，我們可以更好地了解教育課程和教學(xué)方法,，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。此外,，我們也需要支持孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挫折,，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。

第四段：自我充電與成長(zhǎng)（250字）

陪讀家長(zhǎng)還需要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能,。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。我自己曾參加許多教育培訓(xùn)和親子教育講座，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也為我提供了更多陪伴和引導(dǎo)孩子的方法和技巧,。

第五段：收獲與建議（250字）

通過陪讀子女,，我不僅更加了解了孩子和教育，也提高了自己的溝通和管理能力,。作為陪讀家長(zhǎng),，我們要善于傾聽和關(guān)注孩子的需求，同時(shí)也要與老師,、其他家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,。另外，我建議其他的陪讀家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。

總結(jié)（150字）

陪讀家長(zhǎng)的角色不僅僅是照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活,，更重要的是要成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人和伙伴,。通過溝通與支持，自我充電與成長(zhǎng),，陪讀家長(zhǎng)可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持,，同時(shí)也能提升自身的能力和素質(zhì)。在這個(gè)過程中,，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困惑,，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，相信每個(gè)陪讀家長(zhǎng)都能享受到這個(gè)角色帶來的樂趣和成就,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇六

讓孩子“多讀書,、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來,，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的假期親子共讀活動(dòng),，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。

我們家崇尚“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng),?！睆膶W(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,，思路會(huì)變得活躍起來，當(dāng)碰到問題,，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,，在這個(gè)過程中，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,，探索的樂趣,，拓寬了他的興趣面，以此類推,，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無盡的想象,。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任,。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中,，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書,，使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題,。在一個(gè)充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中,，孩子是快樂,，健康,、自立、博學(xué)的,。

其次,，我們?cè)陂喿x的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下,，可以一起再查資料，再看書,，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí),，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

我們還需要做到持之以恒,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書,，沒有持之與恒。后來,，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空,，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣,。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇七

隨著教育資源的不平衡分布，越來越多的學(xué)生選擇去外地讀書,。為了方便孩子的學(xué)習(xí)和生活,，許多家長(zhǎng)選擇成為陪讀家長(zhǎng)。陪讀家長(zhǎng)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人陪同孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),、到外地求學(xué)的人群,。在這個(gè)過程中，陪讀家長(zhǎng)需要扮演多重角色,，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo),。在進(jìn)行陪讀的過程中，陪讀家長(zhǎng)們會(huì)積累到豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

第二段：適應(yīng)環(huán)境-如何在新環(huán)境中適應(yīng)

陪讀家長(zhǎng)往往要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，到陌生的城市生活。初到一個(gè)新環(huán)境,，陪讀家長(zhǎng)會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn),。首先，陪讀家長(zhǎng)需要適應(yīng)新的生活方式和飲食習(xí)慣,。許多地方的飲食風(fēng)格和口味都和家鄉(xiāng)不同,，所以陪讀家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕４送?，陪讀家長(zhǎng)還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境,，以及學(xué)校的教育制度和規(guī)則。適應(yīng)新環(huán)境可能需要一段時(shí)間,，但陪讀家長(zhǎng)們通常都能通過積極主動(dòng)地融入新的社交圈子和學(xué)?；顒?dòng)來逐漸適應(yīng)。

第三段：角色扮演-陪讀家長(zhǎng)的多重角色

陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過程中,，需要扮演多重角色,。首先，陪讀家長(zhǎng)需要充當(dāng)積極的家庭教育者。他們要與教育機(jī)構(gòu),、老師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外,，陪讀家長(zhǎng)還需要充當(dāng)孩子的心理支持者和朋友,。在孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，陪讀家長(zhǎng)是孩子最親近和信任的人之一,。他們可以陪伴孩子度過學(xué)習(xí)和生活中的種種困難,，給予孩子鼓勵(lì)和支持。同時(shí),，陪讀家長(zhǎng)也要提供物質(zhì)支持,，滿足孩子日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在扮演多重角色的過程中,，陪讀家長(zhǎng)經(jīng)常需要做出一些犧牲和努力,，但他們也因此獲得了成長(zhǎng)和滿足感。

第四段：家校溝通-促進(jìn)家校合作的重要性

家校合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,。陪讀家長(zhǎng)需要積極參與到家校溝通中,，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。首先,，陪讀家長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校的規(guī)章制度,，并與老師保持經(jīng)常的溝通。通過與老師的交流,，陪讀家長(zhǎng)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,，并共同制定解決方案。此外,，陪讀家長(zhǎng)還可以通過參加學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議來了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念,，進(jìn)一步提高家校合作的質(zhì)量。通過家校合作,，陪讀家長(zhǎng)可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)-陪讀家長(zhǎng)的心得體會(huì)

陪讀家長(zhǎng)在陪讀的過程中,，面臨著許多困難和挑戰(zhàn),，但也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)上,，他們需要扮演多重角色,，在孩子的教育和成長(zhǎng)中起到積極的作用。同時(shí),，他們還需要積極參與到家校溝通中,，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系,。陪讀家長(zhǎng)們的努力和付出是為了孩子的未來和成長(zhǎng)，他們的心得體會(huì)將進(jìn)一步豐富和完善陪讀家長(zhǎng)的角色定位和行動(dòng)準(zhǔn)則,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇八

有好多次在讀《孟母三遷》的故事,，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說《孟母三遷》的故事,，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大,。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了,，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大,。兩年前,，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子,，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們,，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò),，剛開始的時(shí)候是看別人玩,，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮,，早上起來就想把電腦摸一摸,，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的,，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦,，如果媽媽不給,，他們這群孩子就不跟他玩。可以想象,，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣,。）為這個(gè)事情,，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事,，不但不能解決問題,，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事?？梢姡河残缘膹?qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦,。為此，我買了《兒童心理學(xué)》,，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完,，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的,，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷,，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前,，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期,，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣,。正巧,，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》,，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性,，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個(gè)目的,，我分如下步驟完成：

第一：讓電腦被“沒收”,，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上,，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了,，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了,。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人,，呵呵,。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）

第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉,。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天,，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍,，問他多少錢賣,？后來玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說：我想買你的遙控器,，你多少錢賣,？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器,，他還特意去把遙控器給藏起來,，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了,。

第三：借助益友的力量,。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方,，這小孩機(jī)靈，淘氣,，好動(dòng),，正直、熱情,、愛看書,。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸,。朋友的力量還真是大,，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情,，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體,，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題,。

第四：帶著孩子讀書。每天回家,，不管多忙,，多累，都要陪孩子把書拿出來,，讀一讀,，剛開始是我讀，冰冰聽,，后來變成,，他看圖說話，我再帶他讀,，書里面有很多孩子感興趣的東西,，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重,。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀,，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》,，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》,，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇九

家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要的角色,，他們的陪伴和關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。假期期間,，家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子,，為了提高孩子的學(xué)習(xí)效果,，許多家長(zhǎng)選擇進(jìn)行陪讀。作為一位經(jīng)歷過假期陪讀的家長(zhǎng),，我深深感受到了陪讀對(duì)孩子的積極影響,，并從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,，陪讀讓我與孩子之間建立了更為親密的聯(lián)系,。在陪讀的過程中，我能夠更多地了解孩子在學(xué)習(xí)中的困惑和疑惑,，因?yàn)槲夷軌蛴H眼目睹他們遇到的問題并及時(shí)給予解答和指導(dǎo),。此外，我還有機(jī)會(huì)與孩子一起探討課堂上的內(nèi)容,，共同學(xué)習(xí)和分享,。這種互動(dòng)讓我們的關(guān)系更加緊密，孩子也愿意和我分享他們的想法和疑問,。通過陪讀,，我感受到了師生之間更為親近的感覺，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展來說是非常重要的,。

其次,，陪讀讓我更加了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而當(dāng)我親眼目睹他們的學(xué)習(xí)過程時(shí),，我才能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。例如,，有些孩子喜歡傾聽老師的講解,，我便會(huì)與他們一同專注地傾聽，并在聽完后與他們一起總結(jié)和復(fù)習(xí),。而有些孩子則更喜歡通過參與互動(dòng)來學(xué)習(xí),，對(duì)此我會(huì)幫助他們積極參與課堂互動(dòng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持興趣和動(dòng)力,。通過觀察和了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠更有針對(duì)性地幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，讓他們更加快樂地學(xué)習(xí),。

此外,，陪讀還能夠讓我全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。在平時(shí)的忙碌中,，我很難與孩子的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,，更不用說全方位地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。而在陪讀的過程中,，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師交流,，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)溝通并解決問題。同時(shí),，在陪讀的過程中,，我可以親眼看到孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力，這給予了我很大的鼓勵(lì)和滿足感,。通過陪讀,，我能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)確把握他們的學(xué)習(xí)需求,，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助,。

另外，陪讀也讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育中的不足之處,，并不斷提升自己的能力,。陪讀讓我深刻地感受到了教育的復(fù)雜性和困難性，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教育中的不足之處,。通過陪讀,，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面還存在一些盲點(diǎn)和不足，例如在引導(dǎo)孩子思考和解決問題方面,，我還需要更多的學(xué)習(xí)和提高。因此,，我積極與孩子的老師和其他家長(zhǎng)交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，并通過閱讀和學(xué)習(xí)來提高自己在家庭教育中的能力,。陪讀讓我認(rèn)識(shí)到提升自己的能力是必不可少的,，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。

綜上所述,，假期家長(zhǎng)陪讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。通過陪讀,，家長(zhǎng)能夠與孩子建立更為親密的聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步,，并不斷提升自己的教育能力,。陪讀讓我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性，也讓我更加珍惜與孩子在一起的時(shí)光,。我相信,，在家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛下，孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng),，取得更好的成績(jī)和更高的人生追求,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十

尊敬的老師,、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

從孩子一生下來,，我們作為媽媽的就一直陪在孩子身邊陪讀,，隨著社會(huì)的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，我覺得真的快趕不上時(shí)代的潮流了,，看著很多人給孩子報(bào)這個(gè)班報(bào)那個(gè)班的,，說實(shí)在的，咱也不能讓自己的孩子比別人差吧,，不是有句話說“不能讓孩子輸在起跑線上”,。

經(jīng)過別人介紹我來到了xx音樂，聽到了老板的介紹真的覺得不錯(cuò),，所以就給孩子報(bào)名了,，從暑假開始我就一直陪著孩子學(xué)琴，孩子學(xué)的還行吧,，一般情況不是很好也不是很壞,，其實(shí)主要是我的心態(tài)不好，覺得學(xué)琴吧也不是上學(xué),，學(xué)的好壞無所謂,，也不是經(jīng)常帶孩子去練琴，加上她剛上小班,，年齡也小,。下午放學(xué)后回來就寫作業(yè)，寫的太慢了,，等吃完飯后就差不多好睡覺了,，就沒時(shí)間練琴了，所以在她班里她的成績(jī)很差,。

每次陪著上課,，看到別人的孩子得分都比俺閨女高，我都覺得丟人,，恨不得立刻揍他一頓,，后來我慢慢的就想改變他，也改變一下我的不端正的態(tài)度,，今年我給她買上了電子琴,，沒時(shí)間去學(xué)校我們就在家里練琴，下午下課回來后我就讓她快點(diǎn)寫作業(yè),，她寫作業(yè)我就練琴,，她就能聽見，還能聽出我哪里彈錯(cuò)了，背過了曲子彈的就容易多了,。

我老認(rèn)為我的孩子笨,，在她班里他是成績(jī)最差的，其實(shí)我錯(cuò)了,，她很聰明,，一首曲子她從上課到回家練個(gè)三遍兩遍就能背過曲子，可是我就不行,，從這個(gè)上看來他不是不聰明,，主要是練習(xí)的少了，于是我就下決心陪孩子一起練琴,，孩子沒事玩的時(shí)候我就練琴,，她不練我練，我一練琴孩子就說我笨,，她就非要練,，這樣她才慢慢能在家練幾遍了，但還是練的不夠以后我們會(huì)繼續(xù)加油練習(xí)的,，爭(zhēng)取不在班里做個(gè)最后了,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十一

現(xiàn)如今, 隨著我國(guó)教育的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的家庭選擇將孩子送往外地學(xué)習(xí),，陪讀家長(zhǎng)也隨之增多,。作為陪讀家長(zhǎng)，我有幸經(jīng)歷了孩子從小學(xué)到高中的整個(gè)求學(xué)旅程,。這一路上,，我親身體會(huì)到陪讀給親子關(guān)系和孩子發(fā)展帶來的積極意義，也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難,。通過與其他陪讀家長(zhǎng)的交流和思考，我從中得到了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：了解孩子的需求

作為陪讀家長(zhǎng),，我們必須了解孩子在求學(xué)過程中的需求。首先,，充分了解孩子的性格,、興趣愛好和學(xué)習(xí)方法，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,，幫助他們?cè)谀吧沫h(huán)境中適應(yīng)和成長(zhǎng),。其次，我們需要注意孩子的身心健康,。不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而忽視了他們的身體健康和心理狀況。要與他們建立起良好的溝通、信任和理解的關(guān)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的困擾和問題,。

第三段：保持與孩子的親密關(guān)系

陪讀家長(zhǎng)要保持與孩子的親密關(guān)系。盡管我們身處陌生的城市,，但我們的愛和關(guān)心是無處不在的,。我們要盡可能多地抽出時(shí)間與孩子相處，了解他們的生活和成長(zhǎng),。參加孩子的學(xué)?；顒?dòng)，與他們的朋友和老師建立聯(lián)系,，讓孩子感到家的溫暖和關(guān)懷,。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)人成長(zhǎng)空間,，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)利,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第四段：提供必要的幫助與支持

陪讀家長(zhǎng)應(yīng)提供必要的幫助和支持,。在孩子初到新學(xué)校時(shí),，我們可以陪同他們熟悉校園環(huán)境，與老師和同學(xué)建立聯(lián)系,。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí),，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到解決問題的方法,。同時(shí)也要合理安排孩子的作息時(shí)間和生活規(guī)律,，確保他們有充足的休息和保證學(xué)習(xí)的效果。

第五段：與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助

與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助對(duì)我們來說是非常重要的,。我們可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的陪讀家長(zhǎng)分享會(huì)，與其他家長(zhǎng)交流育兒心得和問題解決方案,。我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立陪讀家長(zhǎng)的社群,，共同分享信息、資源和經(jīng)驗(yàn),，互相支持和鼓勵(lì),。在交流互助中，我們可以獲取更多的知識(shí)和技巧,，也能獲得情感上的支持和理解,。

結(jié)尾：

陪讀家長(zhǎng)的角色既是父母，又是朋友和導(dǎo)師,。在孩子求學(xué)的旅程中,，陪讀家長(zhǎng)起著重要的作用。通過了解孩子的需求，保持親密關(guān)系,，提供必要的幫助和支持,，與其他陪讀家長(zhǎng)的交流互助，我們可以更好地陪伴孩子成長(zhǎng),，并共同享受陪讀的積極意義,。在這個(gè)過程中，我們也不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，為家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十二

兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣,，那會(huì)因他小,，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,，便漸漸的由,？要他聽我讀書？變成了,？他要聽我讀書,？。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí),，想到了堅(jiān)持，便又開始了親子讀書,。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,，兒子每到了讀書的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去,，從未斷過,。

孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣,。相反孩子讀不到適合自已的書,，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里,，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況,，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化,，選購時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后,，我每再購書時(shí),，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后,，兒子讀書的興致又濃了,。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會(huì)幫孩子選書,。這同時(shí)也說明了一個(gè)問題,，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必須事前多多充實(shí)自已,，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到喜愛。

和孩子一起閱讀的目的,，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng),，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中,，常會(huì)提些問題和兒子一起思考,，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí),，他應(yīng)當(dāng)怎么處理,？有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章,，那里面的人是怎么遇事先想到別人的,？每每一提及，有時(shí)不用多說道理,，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí),，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響,，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

看書和讀書的效果不一樣,，書讀出聲會(huì)增強(qiáng)語感,，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書,，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快,，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié),。所以后來我和兒子就改為相互讀書,，每天每人各讀一會(huì)書,，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變,，兒子的表達(dá)能力有所提高,，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問我某句子的意思,，然后在我佯裝不解下,，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽。呵,，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了,。五、多交流體會(huì),，做孩子的朋友,。

兒子在能獨(dú)立看書后，每有讓他特別喜歡的,，他不僅會(huì)急于描述給我聽,，還強(qiáng)烈推薦我看，那個(gè)迫切勁,，讓我明白他想我與他一起看,，一起體會(huì)書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴,，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀,。同樣我遇到特別好的文章,，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的快樂,。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長(zhǎng),，同時(shí)在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和兒子貼的更近,，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十三

犬子恰與晨風(fēng)友之公子同級(jí)——小學(xué)四年級(jí),，十年來，各種“陪讀”的情況都有,，不單單是晨風(fēng)目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實(shí),。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴,，從陪到不陪再到陪,，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了,，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利,，效果還是不錯(cuò)的。具體心得如下：

一,、以大人的智慧,、孩子的方式去陪讀。

盡管是四年級(jí)的孩子了,，仿佛已經(jīng)懂了很多東西,，但畢竟還是孩子，所以,，首先在一些技巧和經(jīng)驗(yàn)方面,，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的,，同時(shí),，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式,，即使在你心里,，你覺得這事其實(shí)就是這么回事，但對(duì)于孩子,，換了個(gè)形式,，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè),，然后坐在他對(duì)面看自己的書,，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督,，可是,，如果換個(gè)形式，對(duì)他說：“兒子,，我們來場(chǎng)比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣,，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個(gè)任務(wù)……(把你自己定的目標(biāo)告訴他),，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè),，我們看誰在規(guī)定的時(shí)間里先完成?”這樣，孩子的興趣會(huì)大大提高,，他也不認(rèn)為你是在監(jiān)督他,，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒。而且,，可以許諾孩子贏的人有獎(jiǎng)勵(lì),，前面兩次可以故意讓他贏,，以激勵(lì)他的興趣，然后適當(dāng)?shù)貢r(shí)候自己贏,，讓他輸,，給點(diǎn)挫折，激起他更多的興趣,。這個(gè)方法其實(shí)不僅僅適用在陪讀這里,，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯(cuò),。

二,、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。

之所以陪讀,，除了解決類似“眼面前”的短期任務(wù),，還有個(gè)觀察和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的，所以,，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀,。正是因?yàn)檫@個(gè)目的，在陪讀的過程中,，家長(zhǎng)不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標(biāo),，而要從一開始就主動(dòng)有目標(biāo)，有個(gè)計(jì)劃,，準(zhǔn)備要逐步“撤退”的,，而不是“等”到什么時(shí)候。有了這個(gè)目標(biāo),，你就不會(huì)是簡(jiǎn)單地“監(jiān)督”和“陪”了,，而是會(huì)在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里,，然后針對(duì)孩子的問題給些建議,，然后重點(diǎn)地讓孩子改正，給孩子鼓勵(lì),，讓他(她)明白自己其實(shí)完全是可以做到的,。

當(dāng)然，這個(gè)“明白”的過程也可以“游戲化”一些,，比如你覺得經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應(yīng)酬或者要加班,，向孩子“請(qǐng)假”,，說今天不能一起完成競(jìng)賽游戲了，看來只能他(她)獨(dú)自完成了,，孩子會(huì)因?yàn)檫@個(gè)變化產(chǎn)生新鮮感,，會(huì)激起某種興趣,，家長(zhǎng)也正好借記檢驗(yàn)一下成果，然后給孩子一個(gè)積極的鼓勵(lì),。如果效果好,，逐步增加次數(shù)，直至不再陪;如果效果不好,，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題,，繼續(xù)制定計(jì)劃,，有針對(duì)性地改正，直到完全解決,。這才是陪讀的真正目的,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題,，樹立他的自信心,，讓他知道，他是完全可以自己做好的,。這對(duì)于孩子的未來成長(zhǎng)很重要,。當(dāng)初我陪兒子去彈琴，因?yàn)橹肋@是一定要家長(zhǎng)陪的,，所以,，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課,，很認(rèn)真地跟著一起聽樂理,，看指法。

后來,，我就覺得這不是個(gè)辦法,，長(zhǎng)此以往下去，就變成我上課了,，而且,，他因?yàn)橛写笕松弦伯a(chǎn)生了依賴。后來,，我有一次特意沒去,，然后回來就說要請(qǐng)教他，因?yàn)槟翘斓恼n沒上,，他興致高昂,，當(dāng)起了“小老師”，給我講了那天的課堂內(nèi)容,，我極大地鼓勵(lì)他,，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進(jìn)度了,，因?yàn)槟悴粌H上課，還有練習(xí),，媽媽根本就不練習(xí),，怎么能跟得上你的進(jìn)度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了,，還會(huì)抓緊練習(xí),，每次都會(huì)問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進(jìn)度了?!”我說：“是的,，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了,，但是錯(cuò)在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了,，所以,，必須靠你自己了?！?/p>

從那以后,，兒子彈琴我再?zèng)]陪過，但每周他會(huì)興致勃勃地演奏給我聽,。同理可得,，在學(xué)習(xí)其他功課和知識(shí)的過程中，這個(gè)方法也很有效,。

三,、不僅僅是陪讀。

對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，不僅僅是做功課,，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長(zhǎng)陪,，很多時(shí)候,，甚至整個(gè)人生，他們都需要我們陪!但這個(gè)陪,，一定只是“陪”,，而不是替代，也不是“監(jiān)督”,。我們之所以陪,，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)”，會(huì)幫助他們解決一些事情,，但一定要讓孩子知道,，這些事情是他們自己的，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對(duì),，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決,。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因?yàn)椤拔野职謰寢屪屛疫@么做的”,，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點(diǎn)給我把作業(yè)做完”這樣的語言,，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的，而是為了完成家長(zhǎng)的任務(wù),。

以此類推,，生活中孩子的很多問題和安排，我們家長(zhǎng)都會(huì)有這種包辦替代的“越權(quán)”,，而不是真正地“陪”孩子成長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。其實(shí),，“和孩子一起成長(zhǎng)”不是一句簡(jiǎn)單說說的口號(hào)，而是在更多地站在孩子的角度,，而不是從我們家長(zhǎng)的角度,，一廂情愿地做很多自認(rèn)為“為了孩子好”的事情，往往適得其反,。也只有這樣了,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅僅是耗費(fèi)了我們一生的牽掛和付出,，不僅僅是讓我們?cè)敢鈨A注一生心血,、傾一生積蓄而付出的那個(gè)“前世冤家”，而是能讓我們解讀父母養(yǎng)育之恩,，讓我們重溫來時(shí)之路,，讓我們感懷同行之人的“精靈”!想起晨風(fēng)說的那個(gè)“蠟燭”的比喻，其實(shí),，我們的生命,，從開始的那刻，就在燃燒了,，無論我們?cè)覆辉敢?，或者說我們知不知道?？墒?，因?yàn)楹⒆拥某霈F(xiàn)，或者我們的某個(gè)寄托,，或者事業(yè)的成功,，或者某個(gè)理想和追求，讓我們的燃燒更有了目標(biāo)，多了一份精彩,，多了一層意義,，使這燃燒不僅燃燒自己，還能照亮家人,、他人,，甚至后人，那就不是一種悲壯,，而是一種溫暖,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十四

假期是孩子們迎接新學(xué)期的重要準(zhǔn)備階段，也是家長(zhǎng)們了解孩子學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī),。為了更好地陪伴孩子和了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，許多家長(zhǎng)選擇利用假期進(jìn)行陪讀。在陪讀過程中,，我收獲了很多,，深受啟發(fā)并體會(huì)到了假期陪讀的重要性。

第二段： 目標(biāo)的制定

在家長(zhǎng)當(dāng)中都希望看到自己的孩子取得好成績(jī),。在陪讀過程中,，我意識(shí)到制定明確的目標(biāo)是非常重要的，這樣可以使孩子在假期期間專注于學(xué)習(xí),，并更有動(dòng)力去努力,。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，我設(shè)定了一個(gè)個(gè)小目標(biāo),，像完成每天的作業(yè),、掌握新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)等等。這些小目標(biāo)不僅在孩子的學(xué)習(xí)過程中提供了方向和目標(biāo),，也幫助孩子建立自信心,。

第三段： 有效的學(xué)習(xí)方法

在陪讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常為了拖延時(shí)間而使用低效的學(xué)習(xí)方法,。例如,，當(dāng)他們遇到不懂的問題時(shí)，他們會(huì)一直盯著書本看,，而不主動(dòng)去求助或查閱其他資料,。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，我采用了一些有效的學(xué)習(xí)方法,，如教導(dǎo)他們先整體了解問題,，然后找出關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行歸類。創(chuàng)造適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的,，我為他們提供了安靜的學(xué)習(xí)空間和一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣,，孩子們能夠更專注于學(xué)習(xí)，并且積極主動(dòng)地解決問題,。

第四段： 情感的關(guān)心

在陪讀過程中,，我也深刻意識(shí)到，對(duì)孩子的情感關(guān)心同樣重要,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不僅需要學(xué)習(xí)和知識(shí)的支持,，還需要父母的陪伴和鼓勵(lì)。因此,，我在陪讀中注重與孩子的交流,，并給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。無論他們的成績(jī)?nèi)绾?，我都?huì)真誠地夸獎(jiǎng)他們的努力,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。通過情感上的關(guān)懷,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性得到了提升,，他們更有自信去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第五段： 總結(jié)

通過假期陪讀,，我不僅更了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況,，也為他們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。陪伴是最好的禮物,，而陪讀是一種重要的陪伴方式。通過陪讀,，我和孩子們建立了更緊密的關(guān)系,，也讓他們感受到了家長(zhǎng)的真誠與關(guān)心。雖然陪讀過程中有時(shí)會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),，但是看到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，一切都是值得的。在今后的陪讀中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，提供更好的支持和關(guān)懷，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十五

尊敬的老師,、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

我的寶寶在xx幼兒園已經(jīng)和老師同學(xué)一起度過了x個(gè)月的時(shí)光了,，這x個(gè)月來我很明顯看到他各方面的進(jìn)步,，我深深的體會(huì)到老師的辛苦，目睹了孩子的成長(zhǎng),。x月是幼兒園“書香浸潤(rùn)童年,，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書月的活動(dòng)。

愛玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)控制,，但不要壓制,，讓孩子在游戲玩中學(xué)習(xí)，又快樂,，又能學(xué)到東西,，每次出去的時(shí)候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，孩子無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)著,，要看大人怎么引導(dǎo),，我家寶寶很愛觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問題,，我很樂意跟他一起探討,，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，也重新回歸到了童真,，是一件幸福的事情,！

一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來的，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的,。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情,，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里,，我們一起品味書的芬香,，我想只要愛心耐心，加上動(dòng)人的故事,，再加上堅(jiān)持,，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛上閱讀。

現(xiàn)在的父母每天都很忙碌,，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩,，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來給孩子的,，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù),，但以下幾點(diǎn)對(duì)我感觸頗深：

一、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流,。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

三,、增強(qiáng)語言能力,、想象力、注意力,。

家長(zhǎng)陪讀心得體會(huì)篇十六

家長(zhǎng)陪讀孩子是近年來受到廣泛關(guān)注的教育話題,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)越來越重視孩子的教育，許多父母選擇陪讀孩子,，以期能更好地照看和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng),。在和孩子共同度過這段時(shí)光的過程中，家長(zhǎng)們不僅深刻意識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：陪讀時(shí)間的重要性

家長(zhǎng)陪讀孩子的過程中，首先要重視時(shí)間的分配,。這段時(shí)間對(duì)孩子來說是非常珍貴的,，他們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，與父母共處的時(shí)間相對(duì)較少,。因此,，家長(zhǎng)陪讀要合理安排時(shí)間，保證與孩子溝通和交流的時(shí)間,，以滿足他們的需求,。只有花足夠的時(shí)間與孩子在一起，家長(zhǎng)才能真正了解到孩子的需要和問題,，并能夠給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。

第三段：陪讀內(nèi)容的多樣性

家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注陪讀內(nèi)容的多樣性。陪讀不僅僅是陪著孩子做作業(yè),，還包括參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,。在家長(zhǎng)的陪同下，可以一起上圖書館,、參觀博物館,、參加親子活動(dòng)等等，拓寬孩子的視野和知識(shí)面,。此外,，家長(zhǎng)還可以與孩子一起做一些手工活動(dòng),，或者一起看看電影,、玩一些益智游戲等。這樣的陪伴活動(dòng)不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣,，還可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,。

第四段：陪讀的引導(dǎo)與啟發(fā)

家長(zhǎng)陪讀孩子的過程中，要注重引導(dǎo)與啟發(fā),。陪讀并不是家長(zhǎng)替代孩子去完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而是在孩子遇到困難時(shí)，給予必要的幫助和指導(dǎo),，讓孩子獨(dú)立思考和解決問題,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,。家長(zhǎng)可以通過提問和討論的方式，激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力,，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和見解,。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度,。

第五段：一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)陪讀孩子不僅是為了孩子的成長(zhǎng)，也是為了家庭的成長(zhǎng),。在與孩子的共同度過的時(shí)光中,，家長(zhǎng)們不僅了解到了孩子的思想和需求，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處,。這種相互理解和體諒的親子關(guān)系,，促使家庭成員之間建立了更加和諧的相處模式。家長(zhǎng)們通過陪讀孩子,，自己也得到了心靈的滿足和成長(zhǎng),，更加明確了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任。

總結(jié)：

家長(zhǎng)陪讀孩子是一種與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也是一種家庭和諧的體現(xiàn),。通過注重時(shí)間的分配，關(guān)注內(nèi)容的多樣性,，注重引導(dǎo)與啟發(fā),，家長(zhǎng)們可以在陪讀中獲得更多的心得體會(huì)。同時(shí),，孩子的成長(zhǎng)也離不開家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo),。讓我們一起陪讀孩子，見證他們的成長(zhǎng),，共同創(chuàng)造更美好的明天,。