我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

家長陪讀心得體會篇一

隨著教育水平的提高和教育市場的發(fā)展，現(xiàn)在的家長越來越注重孩子的教育問題,。尤其是在選擇學(xué)?；蚴墙逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)時，他們往往會陪伴孩子一起上課,、完成作業(yè),，這就是所謂的“陪讀家長”。在陪伴孩子學(xué)習(xí)過程中,，陪讀家長也會有一些得失,，下面就來分享一些個人的心得體會。

第二段：陪讀家長的得益

首先,，陪讀家長可以更好地了解孩子的學(xué)情和學(xué)習(xí)情況,，及時解決孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。其次,，陪讀家長可以更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免孩子在課堂上浪費時間,，還可以及時與老師,、班主任交流，了解班級和學(xué)校的情況,，從而更好地幫助孩子長時間的學(xué)習(xí)和成長,。最重要的是，陪讀家長可以增加家庭的親子互動,，促進(jìn)家庭和諧,，增強家庭氛圍的融洽程度。

第三段：陪讀家長的不足之處

然而,，陪讀家長也有一些不足之處,。首先，陪讀家長很容易成為孩子的“影子”,，容易讓孩子在學(xué)習(xí)中過度依賴自己,，而忽略了自己的獨立思考和解決問題的能力。其次,，陪讀家長可能會影響孩子的情緒體驗,，使孩子在成長和學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生壓力感，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上面臨心理挫折,。另外,，陪讀家長也可能會失去與孩子的親密感,，因為過多的時間和孩子在一起，可能會產(chǎn)生對孩子的不適感,。

第四段：陪讀家長的適當(dāng)與否

那么,，應(yīng)該如何成為一位好的陪讀家長呢？首先,，確保陪讀時間的適當(dāng)和合理,，不要讓旁人的觀念干擾或者過多的介入。同時,，盡量讓孩子自主學(xué)習(xí)和解決問題,，使學(xué)習(xí)成為一個自主的過程。其次,，家長要認(rèn)識到孩子的獨立性和個性,，不要通過陪讀的方式來讓孩子在自己的觀念下進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,，家長要有目的性和計劃性地陪讀,，確保有良好的學(xué)習(xí)效率和成果，不要讓努力的陪讀不給孩子帶來實際的幫助,。

第五段：總結(jié)

總的來說,，陪伴孩子成長和學(xué)習(xí)是一件很重要的事情，不過陪讀家長也要認(rèn)識到自己的角色和作用,，有計劃,、有目的地進(jìn)行陪伴和引導(dǎo)。最重要的是,，要孩子主導(dǎo),、家長適度，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗到自主和獨立,，收獲純自發(fā)的成長和樂趣,。

家長陪讀心得體會篇二

你知道家長陪讀

心得體會

很長時間以來,，我一直想給孩子找一個學(xué)習(xí)音樂的地方,。因為音樂可以陶冶人的情操，促進(jìn)人的思維鍛煉,。將來還可作為一項愛好或技能伴隨孩子的一生,。但找了幾個地方都不太合適。有的學(xué)校教學(xué)方法不太適合孩子,。對于初入門學(xué)習(xí)音樂的低齡兒童來說,，沒有培養(yǎng)出孩子對音樂的興趣，卻讓孩子去死記硬背生硬枯燥的音符,，休止符等各種單調(diào)的樂理知識,。這些對大人來說都不是輕而易舉能做到的事情,，何況小孩子呢?因此給孩子換了幾個地方都沒學(xué)成，有的不收,，有的甚至報了名上了課,，卻沒有辦法繼續(xù)下去而退了學(xué)。求學(xué)無門,，我心里非常著急,。

一個偶然的機(jī)會，我接觸到了曉雯音樂學(xué)校,。在老師熱情的介紹下,，我被這個學(xué)校正規(guī)的教學(xué)方法和人性化的教學(xué)理念打動了.比如學(xué)生的錯誤在于老師，學(xué)音樂的孩子不會變壞,，只有堅持不住的家長,沒有教不會的學(xué)員等,。于是給孩子報了名，參加了學(xué)習(xí),。

一開始,，學(xué)習(xí)相對枯燥，孩子不愿意去,，有抵觸情緒,，上課時動個不停，一會頭疼一會肚子疼,。但任課的鮑老師不氣餒,，非常有耐心的對待孩子們。對孩子們從來沒有過教訓(xùn),，體罰,，瞧不起等,，從來都是鼓勵,，對于孩子們做的不好的地方，老師一邊指出錯誤的地方,，同時也用持之以恒的鼓勵溫暖著孩子的心,，增強著我們家長的信心。在教學(xué)方法方面,，因為學(xué)生基本都是四到六歲的低齡兒童,，老師在講解樂理知識時采用擬人化，把復(fù)雜的知識分解成簡單易懂的比喻,，比如說二分音符是豆芽,，四分休止符是彈簧，在打拍子里加入各種水果,，讓孩子們充分開動腦筋去想去記去唱,。

針對孩子注意力集中時間短的問題,，學(xué)校老師就采取游戲的方法，寓教于樂,。比如剛開始學(xué)習(xí)音符時,，孩子們分不清哪個音符在哪條線上，哪個線上是哪個音符,。老師就讓孩子們排成一排,，每個孩子代表一個音符，然后指著黑板上的音符唱,，唱到哪個音符,，代表這個音符的孩子就蹲一下，這樣一來,，大家馬上就活躍開了,，一邊唱一邊蹲，此起彼伏,，笑聲連連,。回答正確的孩子就指出回答錯誤的孩子的錯誤,，回答錯誤的孩子為了回答好,，就愈加努力的去記，小孩子之間的競爭激勵的孩子們更加認(rèn)真了,。這樣孩子們在玩的過程中不知不覺的就把音符記牢了,。有的時候?qū)W習(xí)節(jié)拍，老師就教孩子們用腳打拍子,，孩子們跟著音樂一邊蹦一邊打拍子,，歡聲笑語使整個教室溫暖如春，再也不冷了,。再比如大家集體拉手唱歌啦,，搖著手鈴鼓打拍子啦比比皆是。

在老師的指導(dǎo)下,，我讓孩子每天在家里都把上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容彈上幾遍,，時間不長，但是持之以恒,。所謂溫故而知新,，同時經(jīng)常在車?yán)锛凹依锓鸥n程配套的vcd，做到耳熟能詳,。經(jīng)過練習(xí),，孩子彈的熟練了，手指也更加靈活了。到了課堂上回課時,，老師就經(jīng)常表揚他,，這樣就讓孩子產(chǎn)生了更大的興趣，形成了一種良性循環(huán),。

來到了曉雯音樂學(xué)校,，猶如來到了一個溫暖熱鬧的大家庭，在這里孩子們開心的學(xué)習(xí),，玩樂,，成長，豐富的業(yè)余活動又增強了孩子的社交能力,，培養(yǎng)了孩子活潑大方的性格,。

今年孩子在幼兒園班級聯(lián)歡會上，彈奏了兩首歌,，歡樂頌和粉刷匠,，一下子震驚四座，很多家長都問我孩子在哪學(xué)的,，彈的那么好,，在校園里也經(jīng)常有家長指著我兒子說，這就是那個彈琴彈的好的孩子,，經(jīng)過了這些,，孩子的自信心增強了，膽子也大了,。

到了現(xiàn)在,，孩子越來越喜歡上曉雯音樂學(xué)校了，經(jīng)常是來了就不愿意走,。有的時候早上剛起床就去彈琴,。聽著他叮叮咚咚敲擊鍵盤的音樂聲，我感到無比欣慰,，高興之余也感謝曉雯音樂學(xué)校,，作為孩子音樂的啟蒙人，音樂路上的帶路人,，也許你們所做出的努力,，所付出的勞動會影響孩子的一生，會讓孩子終生受益,。

犬子恰與晨風(fēng)友之公子同級——小學(xué)四年級,，十年來,，各種“陪讀”的情況都有，不單單是晨風(fēng)目前才出現(xiàn)的以陪讀之名行“監(jiān)督”之實,。從陪做作業(yè)到陪理書包，從陪上興趣班到陪彈琴,，從陪到不陪再到陪,，也是出現(xiàn)過反復(fù)等各種情況。但現(xiàn)在已經(jīng)基本上不需要陪了,，僅需偶爾行使“抽查”的權(quán)利,，效果還是不錯的。具體心得如下：

一,、以大人的智慧,、孩子的方式去陪讀。

盡管是四年級的孩子了,，仿佛已經(jīng)懂了很多東西,，但畢竟還是孩子，所以,，首先在一些技巧和經(jīng)驗方面,，肯定是不如大人的，我們還是可以用我們的智慧掌握局面的,，同時,，在做事情的過程中，孩子還是更能夠接受一些“游戲”的方式,，即使在你心里,，你覺得這事其實就是這么回事，但對于孩子,，換了個形式,，感覺就是完全不一樣的。舉例說明：本來你是為了監(jiān)督他做作業(yè),，然后坐在他對面看自己的書,，你是一本正經(jīng)地監(jiān)督他，他是不得不被你監(jiān)督,，可是,，如果換個形式，對他說：“兒子,，我們來場比賽怎么樣?”他肯定馬上來了興趣,，問：“比什么?”，然后告訴他：“爸爸(媽媽)現(xiàn)在手頭有個任務(wù)……(把你自己定的目標(biāo)告訴他),，你的任務(wù)是做完自己的作業(yè),，我們看誰在規(guī)定的時間里先完成?”這樣，孩子的興趣會大大提高,，他也不認(rèn)為你是在監(jiān)督他,，避免未來產(chǎn)生抵觸和依賴兩種不良的情緒,。而且，可以許諾孩子贏的人有獎勵,，前面兩次可以故意讓他贏,，以激勵他的興趣，然后適當(dāng)?shù)貢r候自己贏,，讓他輸,，給點挫折，激起他更多的興趣,。這個方法其實不僅僅適用在陪讀這里,，可以廣泛使用在孩子的日常教育中，效果非常不錯,。

二,、目前的陪讀是為了接下來的不陪讀。

之所以陪讀,，除了解決類似“眼面前”的短期任務(wù),，還有個觀察和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的，所以,，目前的陪讀歸根結(jié)底是為了將來不陪讀,。正是因為這個目的，在陪讀的過程中,，家長不能夠以“等上初中”或者“等上高中”就好了為目標(biāo),，而要從一開始就主動有目標(biāo)，有個計劃,，準(zhǔn)備要逐步“撤退”的,，而不是“等”到什么時候。有了這個目標(biāo),，你就不會是簡單地“監(jiān)督”和“陪”了,，而是會在陪的過程中，注意觀察孩子的主要問題在哪里,，然后針對孩子的問題給些建議,，然后重點地讓孩子改正，給孩子鼓勵,，讓他(她)明白自己其實完全是可以做到的,。

當(dāng)然，這個“明白”的過程也可以“游戲化”一些,，比如你覺得經(jīng)過一段時間的努力,，孩子的狀況有好轉(zhuǎn)了，就可以某次借故正好有應(yīng)酬或者要加班,，向孩子“請假”,，說今天不能一起完成競賽游戲了,，看來只能他(她)獨自完成了,，孩子會因為這個變化產(chǎn)生新鮮感,，會激起某種興趣，家長也正好借記檢驗一下成果,，然后給孩子一個積極的鼓勵,。如果效果好，逐步增加次數(shù),，直至不再陪;如果效果不好,，觀察或者詢問，發(fā)現(xiàn)問題,，繼續(xù)制定計劃,，有針對性地改正，直到完全解決,。這才是陪讀的真正目的,，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，然后幫助他一起改正和解決問題,，樹立他的自信心,，讓他知道，他是完全可以自己做好的,。這對于孩子的未來成長很重要,。當(dāng)初我陪兒子去彈琴，因為知道這是一定要家長陪的,，所以,，從一開始就下了很大的決心，剛開始的幾堂課,，很認(rèn)真地跟著一起聽樂理,，看指法。

后來,，我就覺得這不是個辦法,，長此以往下去，就變成我上課了,，而且,，他因為有大人上也產(chǎn)生了依賴。后來,，我有一次特意沒去,，然后回來就說要請教他，因為那天的課沒上,，他興致高昂,，當(dāng)起了“小老師”,，給我講了那天的課堂內(nèi)容，我極大地鼓勵他,，然后告訴他：“媽媽以后肯定跟不上你的進(jìn)度了,，因為你不僅上課，還有練習(xí),，媽媽根本就不練習(xí),，怎么能跟得上你的進(jìn)度和水平呢?!”他的自信心一下子得到了極大的滿足，不僅上課自己去上了,，還會抓緊練習(xí),，每次都會問我：“媽媽，你是不是已經(jīng)跟不上我的進(jìn)度了?!”我說：“是的,，媽媽現(xiàn)在最多是能聽出來你彈的不流暢了,，但是錯在指法上還是樂理上，媽媽已經(jīng)分不出了,，所以,，必須靠你自己了?！?/p>

從那以后,，兒子彈琴我再沒陪過，但每周他會興致勃勃地演奏給我聽,。同理可得,，在學(xué)習(xí)其他功課和知識的過程中，這個方法也很有效,。

三,、不僅僅是陪讀。

對于孩子的成長,，不僅僅是做功課,，學(xué)習(xí)，讀書方面需要我們家長陪,，很多時候,，甚至整個人生，他們都需要我們陪!但這個陪,，一定只是“陪”,，而不是替代，也不是“監(jiān)督”,。我們之所以陪,，一方面是為了讓孩子知道“爸爸媽媽會和你一起面對”，會幫助他們解決一些事情,，但一定要讓孩子知道,，這些事情是他們自己的,，爸爸媽媽只是幫忙，幫助他們面對,，但最終還是要靠他們自己的力量來徹底解決,。不要讓孩子覺得“讀書是為了讓父母開心或者滿意”，做什么事情都是因為“我爸爸媽媽讓我這么做的”,，父母更不要用“你幫我把書讀讀好就行了!”“你快點給我把作業(yè)做完”這樣的語言,，給孩子傳遞的信息就是這些事情不是他們的,，而是為了完成家長的任務(wù),。

以此類推，生活中孩子的很多問題和安排,，我們家長都會有這種包辦替代的“越權(quán)”,，而不是真正地“陪”孩子成長，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力,。其實,，“和孩子一起成長”不是一句簡單說說的

口號

新來的校長要求老師們輪流去陪讀。所謂陪讀,，其實就是晚托班監(jiān)督,，幾個小朋友在那里寫作業(yè)。一個叫張娜的小女孩很活躍,。觀察了她幾分鐘,，我就判斷出她是多動癥。無法坐穩(wěn)一分鐘,，(老家俗語叫陀螺屁股)也無法做到持續(xù)一分鐘不講話,。語言很生動，語氣呀,，神態(tài)呀,，都非常出色，東扯西拉,，顧盼生情,。不時地跟后座一個小男生飛個媚眼，撒個嬌,，撅個嘴,，發(fā)個狠，許個愿什么的,?？此募倚Ｂ?lián)系本上有她媽媽的簽名“劉慧”，愣了一下,。記得前幾天被臨時叫去給某小女孩報聽寫,，報完之后應(yīng)邀簽其媽媽的名，就是劉慧,。那天感覺小女孩還很聽話很乖呀,。今天這是怎么了。

不過這疑惑也沒有太放在心上。后來我問她：“今天要不要老師替你媽媽簽名?”她說不要,，還好像有些驚訝的樣子,。不多久，劉慧來接她了,，很普通的中年勞動婦女,，也沒有跟我打招呼。聽她們的對話,，知道小女孩還有個弟弟,，那么她應(yīng)該是農(nóng)民工子弟了。難怪在街道二小讀書,，我的孩子當(dāng)年在沒有轉(zhuǎn)戶口時,，也無法就近入學(xué)，而只能進(jìn)街道二小,。

不久,，又有一個文靜的小女孩進(jìn)來寫作業(yè)。她的家校本上有她母親的簽名,，”劉慧“。啊?原來這才是那天讓我報聽寫的小孩子,，真是無巧不成書呀,。這個小女孩上的是民辦小學(xué)，收費很高,。問她為什么不讓她媽媽簽名,，她的解釋是她媽媽有一天簽煩了，從此后就再不簽名了,。這個小女孩看上去很文靜聽話,，但是成績也不怎么好。

其實也沒有什么可以大驚小怪的,。正常家庭,、學(xué)業(yè)順利的小孩子，恐怕也不會到這個教室里來,。下午還有一個高三藝考生,，聽說鋼琴彈得很好，全市第二名,，要報考上師大藝術(shù)系,，擔(dān)心文化課過不了三百分，來這里補習(xí)一下,。教語文的章老師后來對我說,，真不知道她家長怎么想的。不到兩個月時間,，語文也許可以對付著提點分,，英語和數(shù)學(xué)補得起來嗎,。

家長陪讀心得體會篇三

隨著教育的逐步改進(jìn)，為了更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長,，越來越多的父母選擇選擇成為陪讀家長,。陪讀家長是家長陪伴孩子前往學(xué)校生活和學(xué)習(xí)的一種模式，這種方式可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活,，調(diào)整情緒和提高學(xué)習(xí)效率,。但是，作為一名陪讀家長,，我們需要經(jīng)歷很多的挑戰(zhàn)和困難,。接下來，我將分享自己的心得體會,，講述我成為一名陪讀家長的經(jīng)歷,。

第二段：必要性

成為一名陪讀家長的原因是多方面的，其中最重要的是為孩子創(chuàng)造一個安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過陪伴孩子上課和放學(xué),、幫助孩子完成作業(yè)、督促孩子學(xué)習(xí)并及時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活等,，陪讀家長為學(xué)生提供了一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會,，有利于孩子身心健康和發(fā)展。

第三段：挑戰(zhàn)和解決方案

在成為陪讀家長的過程中,，也存在許多挑戰(zhàn)和困難,。首先，與孩子相處需要有足夠的耐心和智慧,。其次,，陪同孩子看完作業(yè)、做游戲,、閱讀等,，需要一定的技能和方法。如何讓孩子愉快地學(xué)習(xí)并堅持不懈還需要一定的技巧和耐心,。為了解決這些問題,，我們需要學(xué)習(xí)如何與孩子溝通、如何確定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和如何根據(jù)孩子的興趣制定教育計劃等,。通過這些方式,，我們可以更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，為孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境,。

第四段：感受和總結(jié)

成為一名陪讀家長需要有快樂和耐心,。在這個過程中，我們可以感受到與孩子共同成長的喜悅和愉悅。雖然這段經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和困難,，但是,，作為父母，我們需要付出更多的精力和時間,，為孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子可以更加安心和快樂地學(xué)習(xí)。

第五段：展望未來

隨著時間的推移,，孩子會成長,、逐漸獨立。我們成為陪讀家長的時期也會逐漸結(jié)束,。但是,，我們要認(rèn)識到的是，在這個過程中我們積累的經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)的技能和耐心,，都會伴隨我們走過未來的路。在未來的生活中,，我們需要利用這些經(jīng)驗和技能,，不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展自己的人生目標(biāo),，讓自己和孩子都可以獲得更大的幸福感,，開啟一個美好的未來。

總之,，成為一名陪讀家長，需要我們具備十分豐富的知識儲備和良好的人際交往技巧,。在過程中,，我們可以充分感受到和孩子的親密關(guān)系和共同成長的喜悅，并為我們的孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,，讓孩子在未來的成長過程中受益匪淺,。

家長陪讀心得體會篇四

隨著教育資源的不平衡分布，越來越多的學(xué)生選擇去外地讀書,。為了方便孩子的學(xué)習(xí)和生活,，許多家長選擇成為陪讀家長。陪讀家長是指父母或其他監(jiān)護(hù)人陪同孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),、到外地求學(xué)的人群,。在這個過程中，陪讀家長需要扮演多重角色,，為孩子的成長和發(fā)展提供支持和指導(dǎo),。在進(jìn)行陪讀的過程中，陪讀家長們會積累到豐富的經(jīng)驗和感悟。

第二段：適應(yīng)環(huán)境-如何在新環(huán)境中適應(yīng)

陪讀家長往往要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，到陌生的城市生活,。初到一個新環(huán)境，陪讀家長會面臨許多困難和挑戰(zhàn),。首先,，陪讀家長需要適應(yīng)新的生活方式和飲食習(xí)慣。許多地方的飲食風(fēng)格和口味都和家鄉(xiāng)不同,，所以陪讀家長需要學(xué)會適應(yīng)和尊重當(dāng)?shù)氐娘嬍澄幕?。此外，陪讀家長還需要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝铜h(huán)境,，以及學(xué)校的教育制度和規(guī)則,。適應(yīng)新環(huán)境可能需要一段時間，但陪讀家長們通常都能通過積極主動地融入新的社交圈子和學(xué)?；顒觼碇饾u適應(yīng),。

第三段：角色扮演-陪讀家長的多重角色

陪讀家長在陪讀的過程中，需要扮演多重角色,。首先,，陪讀家長需要充當(dāng)積極的家庭教育者。他們要與教育機(jī)構(gòu),、老師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計劃,，并對孩子的學(xué)習(xí)成績和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。此外,，陪讀家長還需要充當(dāng)孩子的心理支持者和朋友,。在孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的環(huán)境中，陪讀家長是孩子最親近和信任的人之一,。他們可以陪伴孩子度過學(xué)習(xí)和生活中的種種困難,，給予孩子鼓勵和支持。同時,，陪讀家長也要提供物質(zhì)支持,，滿足孩子日常生活和學(xué)習(xí)的需要。在扮演多重角色的過程中,，陪讀家長經(jīng)常需要做出一些犧牲和努力,，但他們也因此獲得了成長和滿足感。

第四段：家校溝通-促進(jìn)家校合作的重要性

家校合作對于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,。陪讀家長需要積極參與到家校溝通中,，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系。首先,，陪讀家長應(yīng)了解學(xué)校的教學(xué)計劃和學(xué)校的規(guī)章制度,，并與老師保持經(jīng)常的溝通,。通過與老師的交流，陪讀家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題,，并共同制定解決方案,。此外，陪讀家長還可以通過參加學(xué)校的活動和家長會議來了解學(xué)校的發(fā)展和教育理念,，進(jìn)一步提高家校合作的質(zhì)量,。通過家校合作，陪讀家長可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

第五段：總結(jié)-陪讀家長的心得體會

陪讀家長在陪讀的過程中，面臨著許多困難和挑戰(zhàn),，但也收獲了許多經(jīng)驗和感悟,。在適應(yīng)新環(huán)境的基礎(chǔ)上，他們需要扮演多重角色,，在孩子的教育和成長中起到積極的作用,。同時，他們還需要積極參與到家校溝通中,，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系,。陪讀家長們的努力和付出是為了孩子的未來和成長，他們的心得體會將進(jìn)一步豐富和完善陪讀家長的角色定位和行動準(zhǔn)則,。

家長陪讀心得體會篇五

看到老師布置的讓家長寫篇陪讀心得體會后,，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認(rèn)真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認(rèn)真的讀過?！?/p>

自從孩子在培新小學(xué)就讀后,，我才知道學(xué)校一直在開展“書香校園”活動。我作為一名家長覺得學(xué)校的這一活動非常的可行,，對孩子的成長和發(fā)育起到了決定性的幫助,。一年級孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書,。孩子拿到新書也非常的的高興。那時的書基本都是帶拼音的讀物,，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興,。我慢慢的引導(dǎo)他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說,。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么,，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么,，可以看看圖畫下面的字,。當(dāng)時我還很擔(dān)心,，因為在哪句子中有幾個比較生僻的字和詞孩子不認(rèn)識?？墒钱?dāng)孩子讀后確讓我大吃一驚,，因為那些字他通過上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準(zhǔn)確還有點磕磕巴巴,，但是他的確是讀了出來,。雖然對有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思,?？粗麑ψx書有了興趣我也有很大的成就感。

第二學(xué)期當(dāng)我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的,。當(dāng)孩子拿到書后,，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來,。每當(dāng)讀幾個字就會問：“爸爸,，這個字讀啥?”一會兒“媽媽，這個字讀啥?”問的人不厭其煩,。每次我給孩子講后都會告訴他：“你把那個不認(rèn)識的字的拼音標(biāo)在上面,，后面這個在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦?！边@樣到好,，每次遇見那個字都會把書翻到前面去找他標(biāo)的音節(jié)。讓我不免會對學(xué)校在選書時有些抱怨的同時對孩子的記憶力有點頭大.......,。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國名人的名字卻不知道老子,，孔子.......。但總的來說孩子的進(jìn)步還是有的,。

現(xiàn)在孩子三年級啦,。知識的接觸面廣了。但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞,，很多怪話,、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷,，把讀書的根本意義給歪曲了,。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學(xué)校組織你們用多久的時間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完,，老師說了,，沒有讀完的要在家里讀?！边€有小孩是很貪玩的,，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下,，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,。所以我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀,。

當(dāng)然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易,，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事,，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子,。

家長陪讀心得體會篇六

第一段：引言（200字）

陪讀家長是指在子女上學(xué)期間，為了照顧子女的學(xué)習(xí)和生活而陪伴在身邊的父母,。作為陪讀家長,，我有幸親身體驗了這一角色，并從中汲取了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中,，我將分享這些體會，希望能給其他的陪讀家長提供一些幫助和啟示,。

第二段：陪讀的意義與挑戰(zhàn)（250字）

陪讀對于子女的教育意義重大,，它能提供一種穩(wěn)定的成長環(huán)境，加強父母與孩子之間的溝通和互動,，同時也能增加父母對學(xué)校教育的了解和參與,。然而，陪讀也面臨著許多挑戰(zhàn),。作為陪讀家長,，我們需要在兼顧子女學(xué)業(yè)與生活的同時，平衡好家庭與個人的關(guān)系,。此外,，對于陪讀家長來說，適應(yīng)新環(huán)境,、理解不同的教育理念和與不同的人相處也是一項巨大的挑戰(zhàn),。

第三段：溝通與支持（250字）

溝通是陪讀家長的重要任務(wù)之一。作為陪讀家長,，我們經(jīng)常需要與老師,、其他家長以及孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,。通過與老師的密切合作，我們可以更好地了解教育課程和教學(xué)方法,，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。此外,，我們也需要支持孩子在學(xué)習(xí)上的困難和挫折，鼓勵他們堅持努力,，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。

第四段：自我充電與成長（250字）

陪讀家長還需要不斷提升自身的專業(yè)知識和技能。由于教育環(huán)境和教育方法的不斷變化,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。我自己曾參加許多教育培訓(xùn)和親子教育講座,，這些經(jīng)歷不僅幫助我了解孩子的成長和發(fā)展,，也為我提供了更多陪伴和引導(dǎo)孩子的方法和技巧。

第五段：收獲與建議（250字）

通過陪讀子女,，我不僅更加了解了孩子和教育,，也提高了自己的溝通和管理能力。作為陪讀家長,，我們要善于傾聽和關(guān)注孩子的需求,，同時也要與老師、其他家長建立良好的合作關(guān)系,。另外,，我建議其他的陪讀家長要積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，與其他家長交流經(jīng)驗,，共同為孩子的成長營造良好的氛圍,。

總結(jié)（150字）

陪讀家長的角色不僅僅是照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是要成為孩子成長道路上的引路人和伙伴,。通過溝通與支持,，自我充電與成長，陪讀家長可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和支持,，同時也能提升自身的能力和素質(zhì),。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困惑,，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試,，相信每個陪讀家長都能享受到這個角色帶來的樂趣和成就。

家長陪讀心得體會篇七

激發(fā)孩子閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，是送給孩子一生的禮物。所以,，作為家長,，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣,。一個好的看書習(xí)慣加上興趣,，便是學(xué)習(xí)最佳的動力,。

我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：

兒子在很小時,，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣,，那會因他小，主要是我讀給他聽,，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時我因為太累,，不想陪兒子讀書時,，想到了堅持，便又開始了親子讀書,。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,，兒子每到了讀書的時間，都會準(zhǔn)時去,，從未斷過,。

孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會增強他的閱讀興趣,。相反孩子讀不到適合自已的書,，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里,，表現(xiàn)出不怎喜歡看書,，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化,，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子,。從這件事后，我每再購書時,，一方面征求兒子的意見,，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后,，兒子讀書的興致又濃了,。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書,。這同時也說明了一個問題,，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已,，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到喜愛。

和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中,，常會提些問題和兒子一起思考,，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時,，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面,，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,，有時不用多說道理,，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已,。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時,，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。

家長陪讀心得體會篇八

女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級,，與此同時我也就踏進(jìn)了家長學(xué)校的大門。9月17日以來我在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動而有意義的課,，我深感受益匪淺,。在每位家長都望子成龍、盼女成鳳的同時,，家庭教育在孩子的成長過程中是很重要的?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

一,、自我素質(zhì)的提高

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。正如朱棣云老師所說的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系,，與孩子交朋友，尊重孩子,，知道如何給孩子部署任務(wù),，如何處理孩子的不開心等。

二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身

通過張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢,，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長督促和引導(dǎo),。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開始。雖然都是一些小事,，但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的學(xué)生,。

三、創(chuàng)造好條件,，好環(huán)境

外界條件是孩子讀好書的外因,，父母的素質(zhì)、住房條件,、家庭生活習(xí)慣,、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起帶頭作用,，多讀書,，多看報，不斷更新和增長知識,，對孩子起到潛移默化的作用,。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地,，使孩子感受到讀書是一種享受,。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校,，在學(xué)習(xí)文化的同時不忘藝術(shù)的情操,。

孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是,，家長學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長,。感謝家長學(xué)校,，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺!讓我們共同努力，爭取把孩子培養(yǎng)成為有用人才,，為祖國做出偉大的貢獻(xiàn),。

家長陪讀心得體會篇九

假期是孩子們放松心情，放飛夢想的寶貴時間,，也是家長們可以多陪伴孩子的時刻,。為了更好地與孩子互動，很多家長選擇陪讀,，共同度過愉快而有意義的假期,。在這個過程中，家長們也深深地感受到了陪讀的意義與樂趣。以下是我對假期家長陪讀的心得體會,。

首先,，假期家長陪讀讓我更了解孩子的學(xué)業(yè)狀況。平時工作繁忙,，我很難抽出時間親自參與孩子的學(xué)習(xí),。假期陪讀則提供了一個很好的機(jī)會，我可以親眼目睹孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，從而更好地了解他們的學(xué)業(yè)情況,。我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)中遇到的困難和不足，也意識到了自己在教育上的不足之處,。通過陪讀，我能夠更加有針對性地幫助他們,，針對問題提供更好的解決方案,，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到更好的指導(dǎo)。

其次,，假期家長陪讀促進(jìn)了家庭成員之間的溝通與交流,。繁忙的生活讓我和孩子們之間的交流變少，假期家長陪讀則為我們提供了一個聚在一起的機(jī)會,。我們一起討論學(xué)習(xí)中的問題,，共同解決困難，互相鼓勵和支持,。這不僅拉近了親子關(guān)系,，也增進(jìn)了我們之間的相互理解和信任。在這個過程中,，我們一起嬉笑,、一起努力，共同度過了一個充實而愉快的假期,。

第三,，假期家長陪讀培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力和解決問題的能力。在平時的學(xué)習(xí)中,，孩子們習(xí)慣了依賴?yán)蠋熀图议L的幫助和指導(dǎo),。但是在陪讀中，我刻意讓孩子們自己思考,、解決問題,，鼓勵他們獨立思考和學(xué)習(xí)。通過這樣的親身經(jīng)歷,，孩子們逐漸培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的能力,，不再害怕和依賴他人，而是能夠獨立思考和解決問題。這不僅是學(xué)業(yè)上的成長,，也是個性上的成熟和進(jìn)步,。

第四，假期家長陪讀提供了開展豐富活動的機(jī)會,。陪讀并不僅僅是坐在孩子旁邊監(jiān)督學(xué)習(xí),，還可以通過其他方式幫助他們豐富假期生活。我和孩子們一起游覽名勝古跡,，探究大自然的奧秘,，參觀博物館和藝術(shù)展覽。通過這些活動,，我們不僅加深了對知識和文化的了解,，也增進(jìn)了親子之間的感情。這樣的孩子陪同活動是孩子們幸福的來源,。

最后,，假期家長陪讀讓我重新認(rèn)識到孩子的成長和價值。陪讀過程中,，我看到孩子們在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,，看到他們眼中的驕傲和自信。我深切感受到孩子們的成長和進(jìn)步是毋庸置疑的事實,，這讓我對他們的未來充滿了信心,。同時，陪讀過程也讓我意識到,，孩子的成長和價值不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上,，更體現(xiàn)在他們的思維能力、創(chuàng)造力和個性魅力上,。這讓我更加注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,，激勵他們發(fā)揮潛力，追求自己的夢想,。

綜上所述,，假期家長陪讀不僅讓我更了解孩子的學(xué)業(yè)狀況，促進(jìn)家庭成員之間的溝通與交流,，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和解決問題的能力,，提供了開展豐富活動的機(jī)會，也讓我重新認(rèn)識到孩子的成長和價值,。這個過程不僅讓孩子們受益,，更讓我們家庭從中獲得了親情的滋潤和成長的愉悅。我相信,，在今后的陪讀中,，我們會繼續(xù)傾注心血,，與孩子共同成長，讓假期變得更加有意義和充實,。