作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇一

第1課時(shí)

教材內(nèi)容?：?認(rèn)真上好體育課

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課,，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng),，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。

2提高學(xué)生的積極參與意識(shí),，能夠和同伴積極合作,，友好相處。

3,、了解課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

教學(xué)過(guò)程：??

一,、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課,，其中就有體育課,，那么，什么是體育課呢,？（學(xué)生討論,，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看,，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,、玩球，或進(jìn)行走,、跑,、跳躍、投擲,、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,，是鍛煉身體的課。

那么,，為什么要上好體育課呢,？

小朋友們都喜歡游戲、玩球,，進(jìn)行各種跑,、跳、投等比賽活動(dòng),，體育課是為了滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)心愿的,。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng),，有刻苦鍛煉,、不怕困難的精神表現(xiàn),，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào),；他的跑,、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快,；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng),，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體,。

二,、那么，怎樣上好體育課呢,？

出示幻燈,，邊放幻燈邊講解：

1、??畫(huà)面

（1）????不遲到,、不早退,，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假,。

（2）????聽(tīng)到上課鈴響后,，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜,、齊,、快。

2,、??畫(huà)面2

學(xué)生看幻燈,，老師提問(wèn)，并小結(jié)

（1）????上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子,？

小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子,。

（2）????畫(huà)面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”,？

3,、??畫(huà)面16

（1）????小明練習(xí)前滾翻；

（2）????怎么突然摔倒了,？

（3）????原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了,。

小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇二

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的三基教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案,，不備課,，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視三基教學(xué)同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、

注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

1,、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺(jué)的上好體育課,。注意聽(tīng)講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。

3,、不得無(wú)故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5、要愛(ài)護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇三

體育課是當(dāng)代教育工作里必不可少的一門(mén)課程,，那么如何評(píng)價(jià)一節(jié)體育課呢?這是體育工作者必須考慮的問(wèn)題。下面就評(píng)價(jià)體育課這個(gè)問(wèn)題談?wù)剮c(diǎn)看法,。

一,、評(píng)體育教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,，教學(xué)目標(biāo)影響著教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法手段的使用,。評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)要參考《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，也要研究為達(dá)成目標(biāo)所選擇的教材,，結(jié)合授課對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)作出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。例如，我們?cè)谒揭坏慕虒W(xué)目標(biāo)中身體健康領(lǐng)域設(shè)計(jì)“通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)”,，這就是不合適的，我們知道,，水平一的學(xué)生柔韌,、反應(yīng)、靈敏,、協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)和練習(xí)的主要內(nèi)容,。

二、評(píng)體育教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)內(nèi)容要和教學(xué)目標(biāo)合拍,，這是毋庸置疑的，但是教學(xué)內(nèi)容的選擇也要適合授課對(duì)象的學(xué)習(xí),。課改之前,，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)在在新課標(biāo)課改環(huán)境下,，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材,，所以，教學(xué)內(nèi)容的選擇更具靈活性,，相同的教學(xué)目標(biāo)可以用不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)完成,。如在投擲教學(xué)教材的選擇中，把實(shí)心球放在水平一就有些不合適,。那么,，把雖然適應(yīng)部分教學(xué)目標(biāo)，而不適于學(xué)生學(xué)習(xí)或者對(duì)學(xué)生以后健康保持的內(nèi)容放在體育課顯然也不合適,，比如我們已經(jīng)確定淘汰的鉛球,，對(duì)于鉛球可以不教學(xué)，但是可以讓學(xué)生了解,，或者改造為其他練習(xí)能夠使用的器材,。

三、評(píng)體育教學(xué)安排,。

體育教學(xué)有其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性,，遵循的不僅有教育學(xué)規(guī)律,、心理學(xué)規(guī)律，還有生物生理學(xué)規(guī)律,，不僅要從學(xué)生的認(rèn)知考慮教學(xué)的安排,，也要從學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律來(lái)考慮教學(xué)的安排。我們?cè)诮虒W(xué)中確定教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候,，要綜合考慮上述內(nèi)容,，教學(xué)的四個(gè)部分具有積極的意義，能客觀反映體育教學(xué)的規(guī)律,。課改以后,，我們對(duì)健康的概念作了重新定義，增加了2個(gè)維度,，所以,，我們?cè)谠u(píng)課的.時(shí)候，要看課的安排是否符合這些規(guī)律,。

四,、評(píng)體育教學(xué)組織。

體育教學(xué)重在組織,，教學(xué)組織部分影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和練習(xí)效果,，在《聽(tīng)課》一文中，對(duì)教學(xué)組織的意義作出了簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)@里不多講,。體育課的教學(xué)組織是多樣的,，評(píng)價(jià)其教學(xué)組織是否合理，也間接評(píng)價(jià)了教學(xué)效果,。

五,、評(píng)體育教師表現(xiàn)。

教師是課堂教學(xué)的組織者,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的引領(lǐng)者和傳授者,，教師的表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

1,、看教師的語(yǔ)言,。聲音是否宏亮而富有變化、講解是否精當(dāng),、教學(xué)組織語(yǔ)言是否明確易懂,。

2、看教師的身體姿態(tài)。教學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)藹得當(dāng)，教學(xué)示范是否準(zhǔn)確無(wú)誤或姿態(tài)優(yōu)美,，指導(dǎo)路線是否節(jié)省到位，立,、行是否規(guī)范，動(dòng)作上課情緒是否飽滿(mǎn),。

3,、看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材的理解程度，能夠使用哪種教法來(lái)完成教材的教學(xué),，采用的方法是否能夠讓學(xué)生樂(lè)于和易于接受,，法無(wú)定法，但有妙法,。

4,、看教師的教學(xué)機(jī)智。

六,、評(píng)學(xué)生反應(yīng),。

學(xué)生是教學(xué)內(nèi)容的受體，教學(xué)效果可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)反映出來(lái),。

1,、看學(xué)生所學(xué)教材掌握程度，我們不需要全部學(xué)生都能掌握,，但是絕大部分學(xué)生要掌握,。

2、看學(xué)生情緒,。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的情緒是否飽滿(mǎn),，聽(tīng)講是否認(rèn)真，練習(xí)是否積極努力,，大運(yùn)動(dòng)量練習(xí)之后學(xué)生情緒是否低落,。

3、看學(xué)生教學(xué)創(chuàng)新,，根據(jù)教師教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用,。

七,、評(píng)體育教案設(shè)計(jì)。

如果能夠拿到授課教師的教案,，需要對(duì)教案做出評(píng)價(jià)，對(duì)教案的評(píng)價(jià)一般先看教案的單元安排,，看本次授課在單元中的位置是否合理,。再評(píng)教師的設(shè)計(jì)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)教學(xué)理念的理解和運(yùn)用,，對(duì)學(xué)情和教材的分析。教案的格式的選擇也反映了教師的備課水平,，教案中所設(shè)置的備課項(xiàng)目是否必要,，教案是否能夠反映出教師的教學(xué)組織和教學(xué)意圖，教案中所預(yù)設(shè)的各種指標(biāo),，在課堂教學(xué)中是否都涉及到了或者都達(dá)到了,，另外，教案設(shè)計(jì)所給評(píng)課人的啟發(fā),。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇四

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“疤,、噓”2個(gè)生字，學(xué)會(huì)“疤,、洛,、膝、礙,、碟,、噓、臂,、肘,、饒、憋,、握”11個(gè)生字，掌握“傷病、膝蓋,、礙手礙腳、小菜一碟,、雙臂,、胳膊肘,、握手,、嘲笑,、旁若無(wú)人”等詞語(yǔ)。

2.幫助學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,。

2.能正確書(shū)寫(xiě)生字。

出示：《愛(ài)的教育》這本書(shū)的封面

1,、看到這個(gè)書(shū)名,，你會(huì)想到什么,？

2,、今天,，我們就從中選取其中一個(gè)小故事讀一讀。

1,、出示ppt(預(yù)習(xí)提示):

第一步：讀課文,，畫(huà)出生字自學(xué)，爭(zhēng)取把課文讀正確,、流利,。

第二步：想想課文主要寫(xiě)了一件什么事？

第三步：畫(huà)出自己不懂的內(nèi)容,。

2,、學(xué)生自主預(yù)習(xí)

1、聽(tīng)寫(xiě)

傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住

2,、出示ppt：

饒

（1）指名讀

（2）“饒”字,，換掉一部分可以變成哪些字？

3,、出示ppt：

君臨天下

（1）指名讀

（2）君臨天下什么意思,？

（3）文中指誰(shuí)，在什么時(shí)候有君臨天下的感覺(jué),。（文中指諾比斯在爬上橫桿很得意時(shí)）

（4）那把這個(gè)詞放在句子里該怎么讀,？

4、課文主要講了誰(shuí),？（涅利）

寫(xiě)了涅利的一件什么事,？

1,、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,，全文圍繞“涅利”上體育課，在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)下,，鍥而不舍地爬上橫木這件事,，分幾部分來(lái)寫(xiě)的。（默讀,、分段）

2,、討論、交流

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇五

1,、引導(dǎo)學(xué)生從小注意鍛煉身體,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；

2,、讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié),。

教學(xué)過(guò)程

一、常規(guī)教學(xué)

1,、集合站隊(duì),，報(bào)告人數(shù),。

2、師生相互問(wèn)好,。

3,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二,、同學(xué)們,，愉快的暑假結(jié)束了，在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里,，你們過(guò)的愉快嗎,？你們參加了哪些有意義的活動(dòng)？你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎,？讓我們先自己回顧一下,。

學(xué)生自己回想。

分小組討論：4人一組

教師集合分別提出問(wèn)題

學(xué)生踴躍舉手回答教師的問(wèn)題

三,、總結(jié)

1,、只有從小鍛煉，才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,；

2,、只有加強(qiáng)鍛煉，才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的身體,；才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,；

3、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉,，共同營(yíng)造我們的和諧課堂,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇六

職業(yè)實(shí)用性體育課程的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)職業(yè)實(shí)用性體育課程的不同類(lèi)型、不同發(fā)展階段選擇不同的教學(xué)方法：

1.1,、“嵌入式”教學(xué)法

把與職業(yè)崗位有關(guān)的身體素質(zhì)練習(xí)有目的,、有計(jì)劃地安排到普通體育課程的教學(xué)中去，使體育課在完成鍛煉學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等任務(wù)的基礎(chǔ)上,，對(duì)“準(zhǔn)職業(yè)人”進(jìn)行必要的身體訓(xùn)練的教學(xué)方法。

1.2,、專(zhuān)門(mén)性教學(xué)法

開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)實(shí)用性體育課程,，合理選擇與職業(yè)活動(dòng)相近或相似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)的一種教學(xué)方法。此方法的目的在于借助體育項(xiàng)目的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì),。

1.3,、職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)對(duì)身體姿勢(shì)、身體狀況的具體要求,，選擇在操作方式或身體能力方面與職業(yè)特點(diǎn)相似的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)的方法,。職業(yè)實(shí)用性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅符合職業(yè)活動(dòng)的要求和特點(diǎn),，而且可以預(yù)防職業(yè)活動(dòng)對(duì)身體狀況和姿勢(shì)所造成的不良影響。

1.4,、拓展訓(xùn)練教學(xué)法

拓展訓(xùn)練法目前已廣泛應(yīng)用于企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)中,，它可以培養(yǎng)員工適應(yīng)環(huán)境、克服困難的能力,，人際溝通能力,，相互了解信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，還可以增強(qiáng)個(gè)人勇于挑戰(zhàn),、不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的勇氣和自信心。因?yàn)檫@些非智力因素的培養(yǎng)難以在傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法中實(shí)現(xiàn),，所以合理將拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容引入到職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)中,，更能夠貼合學(xué)生未來(lái)職業(yè)特點(diǎn)，達(dá)到磨練學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操,、完善學(xué)生的人格、以及熔煉團(tuán)隊(duì)的教學(xué)目的,。

1.5,、職業(yè)實(shí)用性體能訓(xùn)練法

主要針對(duì)“準(zhǔn)職業(yè)人”在未來(lái)工作過(guò)程中身體活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)改造原有的體育教學(xué)項(xiàng)目與內(nèi)容，或有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些身體練習(xí)內(nèi)容,，達(dá)到鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，從而能更好地適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)中將要面臨的各種問(wèn)題的效果的教學(xué)方法。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié),，是對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng),，評(píng)估結(jié)果的好壞可能會(huì)直接影響到學(xué)生的上課積極性,，所以說(shuō)要想客觀地對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)就必須有一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制,。高職院校的體育課程評(píng)價(jià)要隨著教學(xué)的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整,。評(píng)價(jià)過(guò)程中要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異性,，可以針對(duì)不同學(xué)生,、不同的教學(xué)內(nèi)容制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不應(yīng)該只考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī),，而是應(yīng)該考慮到學(xué)生的全面發(fā)展,，注重素質(zhì)教育效果的評(píng)價(jià)。

職業(yè)實(shí)用性體育課程的改革與方案的實(shí)施并不是一蹴而就的,，首先需要打破傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)“三段式”的教學(xué)形式與“被動(dòng)式”的接受與學(xué)習(xí)指定內(nèi)容的單一課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)休系,，以社會(huì)發(fā)展、就業(yè)崗位需要和學(xué)生綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，積極構(gòu)建課內(nèi)與課外,，必修與選修,，學(xué)科性課程和隱性課程并行的立體化課程模式,，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)有力的支撐平臺(tái),，架構(gòu)新的課程體系,。職業(yè)實(shí)用性體育課程的方案以個(gè)性化為基本的設(shè)計(jì)思路，它所依據(jù)的是高職院校的性質(zhì)和特點(diǎn),、高職院校的辦學(xué)規(guī)模與水平以及學(xué)生的體育基礎(chǔ)等。

3.1、開(kāi)始階段

根據(jù)各個(gè)高職院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)等實(shí)際情況,，確立自己的職業(yè)實(shí)用性體育課程改革目標(biāo),。該階段的教育特征是誘導(dǎo)性教育，課程方案的模式是職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂(lè)部或職業(yè)短期培訓(xùn)班,。具體方案如下：一年級(jí)體育基礎(chǔ)課教學(xué),；二年級(jí)進(jìn)行體育選項(xiàng)課教學(xué),；“第二課堂”開(kāi)設(shè)職業(yè)實(shí)用性課外體育俱樂(lè)部或職業(yè)短期培訓(xùn)班,。設(shè)立一年級(jí)基礎(chǔ)課教學(xué)、二年級(jí)體育選項(xiàng)課教學(xué)與課外體育鍛煉俱樂(lè)部并存的“第一課堂”與“第二課堂”相結(jié)合的“課內(nèi)外一體化”大課程模式,。

3.2,、發(fā)展階段

該階段的教育特征是強(qiáng)化性教育，課程方案的模式是“3+1”即：選修課+體育俱樂(lè)部（含職業(yè)實(shí)用性體育）,。在上一階段的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本校的實(shí)際情況實(shí)施強(qiáng)化性的職業(yè)實(shí)用性體育教育，在一,、二,、三學(xué)期實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)，整個(gè)選項(xiàng)課采用開(kāi)方式的教學(xué)方法,。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和時(shí)間來(lái)選擇適合的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),，通過(guò)練習(xí)掌握一至兩項(xiàng)鍛煉身體的技能，為終身體育打下基礎(chǔ),。在項(xiàng)目設(shè)置上,，各學(xué)校可以根據(jù)自己的師資,、場(chǎng)地等情況靈活設(shè)置,。在第四學(xué)期實(shí)施體育俱樂(lè)部（含職業(yè)實(shí)用性體育）,，在體育俱樂(lè)部教學(xué)中增加與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)用性體育課程，可以某個(gè)專(zhuān)業(yè)作為試點(diǎn),，如“護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)用形體禮儀體育俱樂(lè)部,。

3.3、成熟階段

該階段的教育特征是專(zhuān)門(mén)性教育,，課程方案的模式是“2+2”（第一學(xué)年的選項(xiàng)課教學(xué),，第二學(xué)年職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)）。主要特征是分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行模塊教學(xué),。課程教學(xué)目標(biāo)主要分四個(gè)模塊：體育運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成模塊,；休閑體育技能模塊,；職業(yè)崗位核心素質(zhì)模塊,；職業(yè)崗位素質(zhì)拓展模塊。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)出高等職業(yè)體育教育要為就業(yè)服務(wù)的特點(diǎn),，選擇與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容作為體育教學(xué)內(nèi)容,。

作者：辛雷 單位：泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學(xué),、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下，是怎樣爬上橫木頂上的,，體會(huì)涅利自強(qiáng),、自立、自信的精神品質(zhì),。

4,、領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解體育課上涅利在同學(xué)、老師,、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,，是怎樣爬上橫木頂上的,。

體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立,、自信的精神品質(zhì),。領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。

1,、布置學(xué)生自學(xué)生字，讀通課文,，理解大意,，找出描寫(xiě)涅利、老師,、母親,、同學(xué)的句子，在感受深刻的句子旁邊寫(xiě)上感受,。

2,、準(zhǔn)備課件。

兩課時(shí)

同學(xué)們,，意大利作家亞米契斯寫(xiě)了一本教育性小說(shuō)叫《愛(ài)的教育》,。這本書(shū)是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的形式寫(xiě)成的，里面的一個(gè)個(gè)小故事都非常感動(dòng)人,，提倡人與人之間要相互諒解,，互相愛(ài)護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。今天我們要學(xué)的《體育課》就是這本書(shū)里面的一個(gè)小故事,。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,，看看課文主要講了一件什么事?

1,、上體育課前一天，涅利的母親來(lái)學(xué)校了,，你知道她來(lái)干什么嗎?

2,、找出描寫(xiě)母親的句子，你從句子中感受到了什么?【指導(dǎo)朗讀感受媽媽的擔(dān)心】

4,、這段的敘述方式叫什么?

1,、同學(xué)們是怎樣上體育課的呢?請(qǐng)大家畫(huà)出同學(xué)們爬橫木的情景：

2、他們是怎么爬的?完成得怎樣?

3,、從同學(xué)們爬橫木的表現(xiàn)你知道了什么?

1,、檢查拼讀情況。

2,、學(xué)生指出易寫(xiě)錯(cuò)的字,，規(guī)范臂和憋的寫(xiě)法,。

3、糾正膝和饒的讀音,。

1,、抄寫(xiě)生字。

2,、形近字組詞,。

他們?cè)诟墒裁?很多同學(xué)都已經(jīng)爬過(guò)了，爬橫木容易嗎?健康的同學(xué)要爬到橫木頂都并非易事?，F(xiàn)在輪到身患?xì)埣?，駝背瘦弱的涅?板書(shū))了，他能不能爬上去?老師和同學(xué)們(板書(shū))又會(huì)怎樣做呢?讓我們一起去看看,，請(qǐng)打開(kāi)課本,。

2、這個(gè)問(wèn)題課前已布置同學(xué)們?nèi)ヮA(yù)習(xí)過(guò),，下面請(qǐng)四人小組長(zhǎng)組織本組組員討論交流一下你的看法,。

3,、小組交流討論,。

1、涅利是怎樣爬到橫木頂?shù)?

2,、(出示句子)可憐的小家伙,，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了,，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來(lái),。老師對(duì)他喊：下來(lái)吧!可他沒(méi)有聽(tīng)，努力堅(jiān)持著,。

a,、這句話著重于涅利的什么描寫(xiě)?你體會(huì)到了什么?

b、請(qǐng)把你的感受讀出來(lái),。

c,、誰(shuí)對(duì)這句話還另有體會(huì)?

過(guò)渡：涅利堅(jiān)持著，繼續(xù)往上爬

3,、(出示句子)但是,，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上。他又一使勁,，胳膊肘搭到平臺(tái)上了,，接著腿也上去了。最后,，他終于站到了平臺(tái)上,，喘著氣望著下面的我們,。他在笑呢!

a、涅利希望怎么做?也能,，別人能做的事情他也能,。表達(dá)出了涅利怎樣的思想感情?

b、結(jié)果他怎么做?容易嗎?讀出來(lái),。

c,、是啊!要爬到頂上是多么不容易啊，此刻,，你的眼前,，看到了怎樣的涅利?

d、在我們眼前,，自信堅(jiān)強(qiáng)的涅利正一點(diǎn)一點(diǎn)使勁往上爬,，全班齊讀他又一使勁。

e,、涅利終于爬到最頂上,，他在笑呢!這是一種怎樣的笑?(成功、喜悅,、)

(這是一種成功的笑,，這是一種喜悅的笑，這是一種別人能做的事我也能做的自信的笑,，這是一種克服重重困難自強(qiáng)自立的笑,，這還是一種堅(jiān)持不懈的笑)

涅利能爬上橫木頂除了靠自己的自信、自強(qiáng)自立,、堅(jiān)持不懈,，還離不開(kāi)誰(shuí)的鼓勵(lì)?請(qǐng)找出老師同學(xué)鼓勵(lì)涅利的語(yǔ)言。

【指導(dǎo)朗讀,，進(jìn)一步感受老師和同學(xué)對(duì)涅利的鼓勵(lì)以及為涅利能爬上去的贊賞,、開(kāi)心】。

他想對(duì)自己說(shuō)

他想對(duì)同學(xué)說(shuō)

他想對(duì)老師說(shuō)

他還想對(duì)母親說(shuō)

1,、涅利爬到橫木頂看到母親在干什么?為什么不敢往這邊看?

2,、放學(xué)時(shí)，母親看到涅利第一個(gè)動(dòng)作時(shí)什么?可憐天下父母心,，原來(lái)雖然母親沒(méi)有看,，其實(shí)內(nèi)心卻著急得很，請(qǐng)讀母親的話,?！局笇?dǎo)朗讀】在這里，讓我們?cè)俅胃惺艿搅耸裁?(關(guān)愛(ài))

4,、聽(tīng)到同學(xué)們的肯定,，此時(shí),，可用那些詞來(lái)形容母親?(快樂(lè)，高興,，激動(dòng))

5,、讓我們一起去分享母親的這種感情，齊讀課文最后一自然段,。

1,、同學(xué)們，這是一節(jié)感人的體育課,，它讓我們知道了小涅利能爬上橫木頂端靠的是什么?

2,、這節(jié)體育課還讓我們明白了做人要怎樣?(做個(gè)自強(qiáng)自立自信的人，做個(gè)會(huì)鼓勵(lì)會(huì)關(guān)心別人的人)

3,、這節(jié)體育課還讓我們學(xué)習(xí)到了可以怎樣去表現(xiàn)人物的特點(diǎn)?(通過(guò)人物的言行去突出人物品質(zhì))

4,、同學(xué)們，先相信自己,，然后別人才會(huì)相信你,。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸,。老師把這兩句名言送給大家,，希望大家做個(gè)自信、自立,、自強(qiáng)的人,。

1、搜集張海迪,、孔琪等人物自立自強(qiáng)的故事，四人小組分享,。

2,、學(xué)完課文，你想對(duì)涅利說(shuō)什么?比較自己,，給涅利寫(xiě)一封信,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八

1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的`拼搏精神

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程

解析與拓展

一,、常規(guī)教學(xué)

1,、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù),。

2,、師生相互問(wèn)好。

3,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求,。

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起做圓形跑,。

2,、教師喊數(shù)，學(xué)生根據(jù)數(shù)目來(lái)做《數(shù)目組合》游戲,。

3,、師生共同活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)(圓形隊(duì))

三、基本部分

(一)隊(duì)列練習(xí)：整隊(duì),、看齊(向前看齊,，左右看齊)、報(bào)數(shù),、原地轉(zhuǎn)法

1,、教師提出要求

2、學(xué)生安要求做出正確動(dòng)作

3,、學(xué)生自我鞏固練習(xí)

4,、游戲法練習(xí)原地轉(zhuǎn)法

5、練習(xí)6至8次

(二)400米跑

1,、教師集體講解跑步要求和應(yīng)注意的問(wèn)題

2,、教師指揮學(xué)生分4組練習(xí)

3、評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)

4,、給自己制定一個(gè)下期目標(biāo),，今后的鍛煉計(jì)劃

四、結(jié)束部分

1,、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形,，手拉手，四步放松腿部,。

2,、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)

3,、師生互道再見(jiàn),，下課。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九

1,、跳躍作為人體基本活動(dòng),，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合,，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想,。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)雙腳跳過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落目標(biāo)的方法,。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地,、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過(guò)障礙,、準(zhǔn)確起落,。

2、情境式游戲教學(xué),，音樂(lè)渲染,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑,、跳,、投等各種活動(dòng)，對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用,。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、勇敢果斷、良好的合作精神,。

學(xué)生分析

本課是水平二的學(xué)生,，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念,，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材（墊子）來(lái)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容,。通過(guò)雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮,，充分地展示自我。

設(shè)計(jì)理念

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，以激發(fā)學(xué)

生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,，讓學(xué)生大膽去想，積極參與,，通過(guò)一些音樂(lè)的渲染,、營(yíng)造活躍的氣氛，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺(jué)自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中,。讓學(xué)生在自主,、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣,，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿(mǎn)信心,。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法,，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力,。

3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，鍛煉身體，磨練意志,。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十

1,、引導(dǎo)學(xué)生從小注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；

2,、讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展

一,、常規(guī)教學(xué)

1,、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù),。

2,、師生相互問(wèn)好。

3,、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求,。

二、同學(xué)們,，愉快的暑假結(jié)束了,，在長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，你們過(guò)的愉快嗎,？你們參加了哪些有意義的活動(dòng),？你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下,。

學(xué)生自己回想,。

分小組討論：4人一組

教師集合分別提出問(wèn)題

學(xué)生踴躍舉手回答教師的問(wèn)題

三、總結(jié)

1,、只有從小鍛煉,，才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；

2、只有加強(qiáng)鍛煉,，才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的身體,；才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要；

3,、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉,，共同營(yíng)造我們的和諧課堂。