光陰的迅速,,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
小學個人校本研修工作計劃表篇一
通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,,積極推進素質教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平,。
二,、自身素質分析
1、教學過程中不善于引導,、總結,,反思,??偸菍W生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊,。
2,、在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。
3、工作的精益求精度不夠,,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。
三、年度目標
1,、吃透校本研修的基本理念和方法,,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。
2,、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,,撰寫1—2篇高質量的教學論文,爭取發(fā)表1篇,。
3,、加強學習,探索教育教學規(guī)律,,積累研究課題的經(jīng)驗,。
4、通過研修,,掌握課堂教學技巧,,提高課堂教學藝術。
四,、個人專業(yè)發(fā)展目標
1,、以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,,進一步研究教學方法,,促進自身教學水平的提高。
2,、采取多種多樣的教學研究方式,,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,,建立自信,,關注個別差異,,了解學生發(fā)展中的需求。
3,、學習與實踐相結合,,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,,更重要的是集合自身以及本班學生特點,,進行適當?shù)恼线\用。
4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。
五、實現(xiàn)目標采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒,,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,,具體方式有:
1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,,增加與其他教師的交流的機會,,幫助自己的業(yè)務能力的提升。
2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,,認真記、多鞏固,,多總結,,多反思,多交流,,多討論,,多向優(yōu)秀教師請教。
3,、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。
4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的教學能力,。
5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,認真做筆記,,提出問題并交流,,養(yǎng)成每天學習的習慣,,寫教育隨筆。
總之,,在未來的教學中,一方面,,我會努力致力于新課程的研究,,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面,,平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,,特別是心理健康的學習,。學習新課程理念,研討教學方法,,觀摩課堂教學,,反思教學行為。努力做到三個到,,備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。
小學個人校本研修工作計劃表篇二
一、指導思想:
為了適應高效課堂教學模式教學,,讓自己不斷提高教育理論和校本研修能力,,并且同時增強知識更新能力和教育教學以及安全管理水平,從各方面不斷完善自己,,提高自身綜合素質,。我制定了20xx年個人校本研修計劃,具體內(nèi)容如下:
二,、研修目標:
(一),、多讀對自己有用的教育專著,進行讀書研習,。
廣泛地閱讀,,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,,領悟生活化,、情境化高效課堂教學的真諦,,提高自己的教學水平。同時,,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,,在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在本年度內(nèi),我計劃精讀一本有關教育教學方面的書刊,,及時更新教育理念,。在教學工作之余,我堅持寫好讀書筆記,,從而不斷充實自己的知識,。
(二)、虛心向年輕教師請教,,取人之長,,補己之短,積極進行教學研討和提升業(yè)務水平,。
我將積極向同伴學習,,多走進優(yōu)秀教師的課堂,虛心地向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,及時寫出教學感悟反思,,并且針對本班學生的思想問題以及解決方法與本校教師互相交流,。在實踐中不斷提高自己的教學能力。
(三),、加強教育教學研究,,力爭做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有十篇質量較高的反思和教學設計,。同時,,還要堅持每天都有點滴收獲,每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加學校教研培訓活動,,努力提升教學研究能力。
三,、具體實施方案:
1,、勤于學習,,樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學,?;畹嚼希瑢W到老,,樹立終身學習的觀念,。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,,在書本中學習,,學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;要學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,,以達到取長補短的目的,。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學習各種領域的知識,、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,,不斷構建,、豐富自己的知識結構。
2,、善于思考,,在實踐中探究、感悟,。
要堅持用腦子工作,,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、樂于動筆,提高教育科研水平,。
展望自己將來的教育教學工作,,我充滿了信心,也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情完成這份富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,加大研修力度。要走進學生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學習,再學習,,在學習中不斷地超越自己,。
小學個人校本研修工作計劃表篇三
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,,知識老化速度太快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,,有計劃地學習,不僅是時代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學自我提升的需要。
教育是全社會的大事,,但重任主要落在教師身上,。時代在變,社會在發(fā)展,,對人才的要求也在變,,教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,,不斷地提高自身的素質,,以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習,。一個人的政治覺悟決定著他的思想,,也引領著他的一切行為。作為一名教師,,只有有堅定的政治方向,,才能夠把握自己的前進方向。因此,,積極參加政治學習,,使自己在思想上和黨保持一致,這是十分重要的,。我國素質教育堅持“五育并舉,,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,,還是中外名師,他們都具備深厚的文化底蘊,,這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,,以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺,。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,不學習怎么可以,,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被時代所淘汰,,一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,,只有這樣才和學生共同成長。作為一名小學教師,,為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,,提高自身綜合素質,,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,,使自己的步伐與時俱進,。為此,我特制定個人年度研修計劃,內(nèi)容如下
一,、自我分析:我參加教育工作已經(jīng)20xx年了,,平日愛崗敬業(yè),喜歡與學生們相處,,性格活潑,,興趣愛廣泛,和學生之間的關系非常融洽,。工作態(tài)度端正,,從不計較個利益得失。善于學習,,在教學工作中遇到不明白的地方,,能虛心的向其他老師請教,。不足之處:在化學教學工作中,,經(jīng)驗不足,還是處于不斷的磨練中,,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步。
二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標:
1,、一年內(nèi)結合大綱重點完成對低段教材的熟悉,建立完善的知識體系,,不斷深化挖掘自己在知識領域的專業(yè)潛力,。
2、兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,,合理分配課堂,,詳略得當,重點突出,,張馳有度,。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,,善于思考,,在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行 教學反思,。反思自己教學理念,反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,,思考教育教學中存在的問題問題,,真正達到高效課堂。
3,、三年內(nèi)加強教育教學研究,,形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,如:改變教學模式,,提高自己語言表達能力及幽默感,使用多媒體,,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,,同時,還要堅持每天都做業(yè)務筆記,。
4,、勤于學習,樹立終身學習的觀念,。 堅持不懈地學,,多渠道地學。要做學習的有心人,,在書本中學習,,在生活中學習,學習做人,,學習教育,,積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到更好的教育效果,。
5,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂,、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師,。
三,、具體實施方案:
1、第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,,因為作為一名教師,,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣,。對自己的教育教學活動要及時進行反思,,把“育人”放在首位,樹立為學生終生發(fā)展負責的理念,,
(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,,研究教材,研究學生,。
(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學教研能力,。
2,、第二階段的實施措施 :
(1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,,教育學生。
(2)做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,,養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識
結構的人,。善于思考,,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,,提高研讀教材的能力,,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,,并認真做好讀書筆記,。
(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。
3,、第三階段的實施措施
(1)多渠道地學,。要做學習的有心人,廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,,學習各種領域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,,多元化的知識結構,。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習理論,,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。
(3)將近兩年的教學設計,、教學反思,、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。
總之,,說說容易做做難,,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,真正在實際行動中能夠做多少,,取決于個人的毅力和客觀條件的限制,,俗話說得好,世上無難事,,只怕有心人,,若能隨時記著這句話,那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,,我相信只要我通過堅持不懈的努力,,一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。
小學個人校本研修工作計劃表篇四
隨著時代的發(fā)展,,競爭也越來越激烈,,肩負著人類文明的教育,也在飛速地發(fā)展,。作為教師,,更應該跟上時代的腳步?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,,更好地為教學和管理工作服務,,根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,,在新課程理念的引領下,,本學期我將認真踐行校本教研工作,,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,,感悟教育真諦,。為此,我定下個人的校本研修計劃:
一,、指導思想:
在新時期里,,新課改新理念要求下,以學校要求為指導思想,,以全面提高自身的整體素質為根本,,以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標,,以教師為主體,以“上好課”為主線,,在實踐中探索,,在探索中學習,在學習中升華,,共同前進,,共同發(fā)展。加強學習,,努力提高自己,,變化自己,學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,。
二,、個人研修目標:
1、通過學習,,提高自身的師德修養(yǎng),,提高自身的業(yè)務水平,提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2,、以新的教育理念為指導,,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
3,、通過培訓學習,,幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導,,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,,鼓勵課后反思,,加強學習與交流,營造濃厚的教科研氛圍,,切實轉變教育觀念,。
4、幫助自己樹立更強的課堂質量意識,,向課堂要成績,,要效果。
三,、學習形式:
(1)自主學習:自學,,記讀書筆記,學校每學期推薦的書目,,認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。
(2)小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。
(3)教學觀摩:積極參加我校定期的聽課,、評課,進行教學研究,,以解決自己教學中的疑難問題,,讓我的教學更具特色。
(4)專題培訓:積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,,將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來,,并及時反思、總結,。
四﹑學習內(nèi)容:
1,、個人讀書:至少精讀一本教育教學專著,書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,,并在個人播客中發(fā)表。
2,、聽評課:聽評課的對象以本校教師為主,,本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。
3,、教學設計:教學設計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,,教學案例一篇。
4,、小組集中研修:認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,并結合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,,以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,,進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,,要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,主動進行教學方式的改革,,教學水平不斷提高,。
5、培訓:積極參加各種教育教學培訓,,做好相應筆記,,及時寫好總結,完成教育教學論文一篇,。
五,、具體措施:
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,,從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。
2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,,并及時反思,。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,,將培訓學習所得,,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。
5、利用信息技術手段輔助教學,,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,,積極參與在線研討。
六,、上學期任務具體安排:
總之,,今年我將積極進行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質得到全面提高,,讓自己的教學更具有特色,,以培養(yǎng)出更出色的學生,加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習,,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,,增強自己的理論底蘊,,提高教育教學能力,結合民族地區(qū)教學實際,,把個人的校本研修工作做好,。
小學個人校本研修工作計劃表篇五
一,、指導思想
以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導,,根據(jù)上級有關文件的精神,結合我校教育教學工作的實際,,著眼于教師綜合素質,、專業(yè)水平的提高,造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良,、教學技能全面、具有一定教育科研能力,、適應新時期教育改革需要的教師隊伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎,。
二,、培訓目標
本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展:
⑴現(xiàn)代教學理論,教育思想,、職業(yè)道德修養(yǎng):掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī),,“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學教育;
⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式,、教學風格:調(diào)整課堂教學結構,,探索課堂教學“三、一,、五”改革的教學新模式;
⑶教師教育教學基本技能和能力,、教科研方法和教科研課題研究:落實教師基本素質培養(yǎng),力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果,。
⑷現(xiàn)代教育技術與課程整合:提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平,,總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗;加強校園網(wǎng)絡建設,充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用,,建立起校本培訓新機制,。
三、培訓方式
我校校本培訓分校級培訓,、教研組培訓,、個人自學三個層次進行。
1、校級培訓形式:
(1)學校組織專題報告,、講座或培訓班,。
(2)組織各項教學評比。
(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評,。
2,、教研組培訓形式:
(1)聽課、評課和集體備課,。
(2)以教研組為單位,,開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動,。
(3)開展校本課程開發(fā)的研究,。
3、個人自學主要包括:
(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,,學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),,做好讀書筆記。
(2)撰寫教學總結(反思),。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思,。學校將組織有關人員在期末進行檢查,根據(jù)實際情況,,認定其培訓課時,。
四、培訓對象
全校在職教師,,人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動,。
五、組織機構與保障措施
1,、成立校本培訓領導小組:負責全校的校本培訓領導協(xié)調(diào)工作,。
組 長:黃復閣
副組長:王志君
組 員:牛光偉 何茂清 周樂慶 李志闖
2.構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡,每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào),,列出培訓對象,、內(nèi)容、時間,、形式,,及早公布。
3.建立,、健全學校校本培訓檔案,,內(nèi)容包括:學校校本培訓的規(guī)劃,自主培訓活動材料,,教師個人檔案認定材料等,。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定,、職務提升、評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。
4.培訓人員要加強學習,不斷提高教學水平,。培訓前應制定培訓計劃,,上交校本培訓辦公室審核存檔,培訓計劃應包括培訓的目標,、措施,、時間、具體內(nèi)容等,。
5.建立考核和獎懲制度,,調(diào)動教師的積極性,實施過程監(jiān)控,、結果考核??己私Y果納入教師年度考核內(nèi)容,。
六、具體安排
20xx~20xx學年度第一學期校本培訓日程安排
九月份
各學科教師教材培訓,、開展教學業(yè)務培訓,、準備東片聯(lián)合教研活動 十月份
課堂教學觀摩研討、聽課,、評課和集體備課,、集體培訓
十一月份
聽課評課和集體備課、集體培訓,、各學科教學設計評選,、教學質量檢測 十二月份
聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術培訓,、學科教學經(jīng)驗交流會,、各教研組組織教研組教師學習經(jīng)驗文章,
元月份
教學總結(反思)撰寫,,以論文的形式對本學期教學進行總結與反思
小學個人校本研修工作計劃表篇六
一,、指導思想
以學校的教學教研工作為指導,立足課堂,、革新教學方式,,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,,扎實有序地開展教育教學研修工作,,為促進學生的全面發(fā)展,,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力,。
二,、研修目標
以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,,開展個人研修,。
1、積極實踐課改的新理念,,新思路,,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率,。
2,、積極探索,參與課題研究,,積極響應學校參加每次的教研活動,,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三,、研修內(nèi)容
1,、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,,以便準確把握各學段閱讀目標要求,。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,,整理歸類,,總結出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。
3、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。
4,、案例分析
對自己課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,,提高自己的反思總結能力和寫作能力,。
6、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,,把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四,、具體措施
1,、加強教育理論學習,多看教育教學專著,,并認真做好筆記,,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2,、認真制定學科教學計劃,,平時要做到:用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。
3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。
4、通過教師個人自學,,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,,豐富教育教學理論,,提升理論水平和教學教研水平。
5,、積極主動地上好研討課,,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂,。
6,、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,,取眾人之長,,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié),。
7,、認真撰寫教育教學心得體會,,爭取有質有量。
五,、時間安排
一月:新課標解讀
二月:新課標解讀
三月:名師學習
四月:教學理論的研修
五月:課堂教學的有效性閱讀教學的有效性
六月:心理健康教育
七月:教育理論學習
八月:學習與反思
九月:師德學習
十月:教師的智慧,、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研能力的研修
面對自己將來的工作,我充滿了信心,,也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,,促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學習,,再學習,在學習中不斷超越自己,。
小學個人校本研修工作計劃表篇七
一,、個人培訓目標與要求:
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,,努力探索研究合適學生特點,、能增進學生計算機操縱水平,并進步學生的設計和創(chuàng)新能力,,進步學生積極性和參與性,。保證教學質量。
2,、積極展開學業(yè)水平研究工作,,充分發(fā)揮自己的作用,進步本身的專業(yè)水平,、業(yè)務素質和教學研究水平,。把新的技術利用于信息技術課中,開闊學生眼界,。
3,、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,,以增進師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。
二,、個人培訓的具體措施:
1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學任務,,做好每次聽課后記錄,。學會思考教育題目,積極把先進的教育理念轉化為本身教學的行為,,從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公然課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,,享受成功,,彌補不足,在總結經(jīng)驗中完善自我,。 2,、堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,,學習先進的教育理念,,以他們的例子來鼓勵自己,多觀察,、多總結,,從學生實際來總結進步,積極撰寫教育論文,,努力讓自己成為一位知識型教師,。
3、建立現(xiàn)代學生觀,,學會以發(fā)展的眼光看待每個學生,。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,,增進學生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教。
4,、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡上風,,積極參與在線研討,。
總之,我會不斷學習,,不斷更新,,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,,增強自己的理論底蘊,,進步教育教學能力,結合教學實際,,讓個人的校本培訓做到最好,。
小學個人校本研修工作計劃表篇八
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,,認真踐行校本教研工作,,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
一,、指導思想
以學校為本,,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,,以課堂教學研究為基本點,,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,,不斷充實自己,,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長,。
二,、 研修目標
1、通過研修,,努力提高自身的師德修養(yǎng),,做到德高為范,學高為師,。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課,,撰寫較高質量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設計,,不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術,。
2、積極開展教育教學研究工作,,充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,,迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。
3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,,優(yōu)化備課活動,加強理論學習,不斷進行教學研究,,努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升,。
4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,大力實施新課程,,著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,,不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,促進師生共同發(fā)展,。
三,、研修要求
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,,以促進師生共同發(fā)展為目的,,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),,為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四,、研修內(nèi)容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學??繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,,認真在讀書筆記上做好記載,,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會,。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課對象,,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務,,并認真進行記錄和評議,。
每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄,做好聽課記錄,,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課
積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,,然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務理論學習和備課,,加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。
(五)撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。
五、研修具體措施
1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,,不斷吮吸新的教育教學理念,積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件、教學設計等方面的評選活動,,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。
2、積極參加教學研究活動,,主動參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,,在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,,使自己的教學水平逐步提高,,逐步形成自己的教學特色。
3,、積極參與課題研究,,每學年結合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。
4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,學會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,,從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,,享受成功,,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學實踐,,在總結經(jīng)驗中完善自我,,有效提高課堂教學質量與效益。
5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,,務求取得實效,。
總之,我將通過校本研修,,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,,促進自我專業(yè)成長。
小學個人校本研修工作計劃表篇九
校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學習,、培訓、進修,、學科教研,、教育科研等活動,從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來,實現(xiàn)“研與修”一體化,,進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,,這是一個新型的結合體,,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,,而是理念上的一次重建,。
我校開展了從有效教學到高效課堂,全面推進素質教育,。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進一步推進校本研修工作,,立足教研,聚焦課堂,,改進教學方式,提高教學效率,,提升我們教師專業(yè)化水平,,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,,我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
一,、指導思想
通過校本教研,,促進基礎教育
課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,,努力提高我的整體教學水平。
二,、自身素質分析
1,、教學過程中不善于引導、總結,,反思,。總是對學生作總體關注,,卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊。
2,、在教學過程有急于求成的情況,,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。
3,、工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。
三,、年度目標
1、吃透校本研修的基本理念和方法,,設計適合自已的校本研修規(guī)劃,。
2、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,,撰寫1-2篇高質量的教學論文,,爭取發(fā)表1篇,。
3、加強學習,,探索教育教學規(guī)律,,積累研究課題的經(jīng)驗。
4,、通過研修,,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術,。
四,、個人專業(yè)發(fā)展目標
1、以新課程理念為指導,,轉變自身教學觀念,,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高,。
2,、采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,,從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,,幫助學生認識自我,,建立自信,關注個別差異,,了解學生發(fā)展中的需求,。
3、學習與實踐相結合,,進行充分的反思,,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,,進行適當?shù)恼线\用,。
4、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,,進一步學習課件制作,,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。
五,、實現(xiàn)目標采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,,具體方式有:
1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務能力的提升,。
2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記,、多鞏固,,多總結,多反思,,多交流,多討論,,多向優(yōu)秀教師請教,。
3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,,因此在課余時間,,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,,以提升自身的教學能力。
5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,,認真做筆記,提出問題并交流,,養(yǎng)成每天學習的習慣,,寫教育隨筆。
總之,,在未來的教學中,,一方面,我會努力致力于新課程的研究,,在課堂中堅持新中有舊,,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理的教學情境,,幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面,,平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習,。學習新課程理念,,研討教學方法,,觀摩課堂教學,反思教學行為,。努力做到三個到,,備課時要想到、教學中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
小學個人校本研修工作計劃表篇十
隨著信息技術的迅速發(fā)展,,人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度太快,,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,有計劃地學習,,不僅是時代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要,。
教育是全社會的大事,,但重任主要落在教師身上。時代在變,,社會在發(fā)展,,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,,自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強政治思想方面的學習,。一個人的政治覺悟決定著他的思想,也引領著他的一切行為,。作為一名教師,,只有有堅定的政治方向,才能夠把握自己的前進方向,。因此,,積極參加政治學習,使自己在思想上和黨保持一致,,這是十分重要的,。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。
其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,,更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,還是中外名師,,他們都具備深厚的文化底蘊,,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強烈的資源意識,,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺。我們在學校學習的那點知識,,已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,,不學習怎么可以,,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,,為了使自己不被時代所淘汰,,一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才和學生共同成長,。作為一名小學教師,,為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,增強知識更新能力和研修能力,,從各個方面完善自己,,提高自身綜合素質,走專業(yè)化發(fā)展的道路,,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,,使自己的步伐與時俱進。為此,,我特制定個人年度研修計劃,,內(nèi)容如下
一,、自我分析:我參加教育工作已經(jīng)17年了,平日愛崗敬業(yè),,喜歡與學生們相處,,性格活潑,,興趣愛廣泛,和學生之間的關系非常融洽。工作態(tài)度端正,,從不計較個利益得失。善于學習,,在教學工作中遇到不明白的地方,,能虛心的向其他老師請教。不足之處:在化學教學工作中,,經(jīng)驗不足,,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步。
二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標:
1.一年內(nèi)結合大綱重點完成對低段教材的熟悉,,建立完善的知識體系,不斷深化挖掘自己在知識領域的專業(yè)潛力,。
2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,,合理分配課堂,詳略得當,,重點突出,,張馳有度。真正達到高效課堂,。在平時教學中立足課堂,,善于思考,在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,,反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,思考教育教學中存在的問題問題,,真正達到高效課堂,。
3.三年內(nèi)加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,如:改變教學模式,,提高自己語言表達能力及幽默感,使用多媒體,,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,,同時,還要堅持每天都做業(yè)務筆記,。
4.勤于學習,,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,,多渠道地學,。要做學習的有心人,在書本中學習,,在生活中學習,,學習做人,學習教育,,積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),學習并研究與學生溝通交流的方法,,以達到更好的教育效果。
5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),,堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師,。
三、具體實施方案:
1.第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,,因為作為一名教師,,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心應手,。
(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,,及時積累教育教學工作中的成功與失敗。
(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習慣,。對自己的教育教學活動要及時進行反思,把“育人”放在首位,樹立為學生終生發(fā)展負責的理念,,
(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,,研究教材,研究學生,。
(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,,對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學教研能力,。
2.第二階段的實施措施:
(1)提升個人修養(yǎng),,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,,教育學生,。
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,,養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的學習習慣,,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,,為自己打造一個具有多元化知識
結構的人。善于思考,,使自己的教育教學水平再上一個臺階,。
(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,,研究學生的學習心理,,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記,。
(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思,。
3.第三階段的實施措施
(1)多渠道地學。要做學習的有心人,,廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,學習各種領域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質,,掌握多層次,多元化的知識結構,。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,,學習相關的教學論和學習理論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。
(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng),。
總之,,說說容易做做難,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,,真正在實際行動中能夠做多少,,取決于個人的毅力和客觀條件的限制,俗話說得好,,世上無難事,,只怕有心人,若能隨時記著這句話,,那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,,我相信只要我通過堅持不懈的努力,一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。