光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學個人校本研修工作計劃表篇一

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、自身素質分析

1、教學過程中不善于引導,、總結,，反思,?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊,。

2,、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。

3、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

三、年度目標

1,、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

2,、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,，撰寫1—2篇高質量的教學論文，爭取發(fā)表1篇,。

3,、加強學習，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

4、通過研修,，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術。

四,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1,、以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念,，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求。

3,、學習與實踐相結合,，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法,，更重要的是集合自身以及本班學生特點,，進行適當?shù)恼线\用。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

五、實現(xiàn)目標采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會,，幫助自己的業(yè)務能力的提升。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記、多鞏固,，多總結,，多反思，多交流,，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教。

3,、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動，以提升自身的教學能力,。

5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記,，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習的習慣,，寫教育隨筆。

總之,，在未來的教學中，一方面,，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面,，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習,。學習新課程理念，研討教學方法,，觀摩課堂教學,，反思教學行為。努力做到三個到,，備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。

小學個人校本研修工作計劃表篇二

一、指導思想：

為了適應高效課堂教學模式教學,，讓自己不斷提高教育理論和校本研修能力,，并且同時增強知識更新能力和教育教學以及安全管理水平，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,。我制定了20xx年個人校本研修計劃，具體內(nèi)容如下：

二,、研修目標：

(一),、多讀對自己有用的教育專著，進行讀書研習,。

廣泛地閱讀,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化高效課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在本年度內(nèi)，我計劃精讀一本有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。在教學工作之余，我堅持寫好讀書筆記,，從而不斷充實自己的知識,。

(二)、虛心向年輕教師請教,，取人之長,，補己之短，積極進行教學研討和提升業(yè)務水平,。

我將積極向同伴學習,，多走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心地向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，及時寫出教學感悟反思,，并且針對本班學生的思想問題以及解決方法與本校教師互相交流,。在實踐中不斷提高自己的教學能力。

(三),、加強教育教學研究,，力爭做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有十篇質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加學校教研培訓活動,，努力提升教學研究能力。

三,、具體實施方案：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;要學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、善于思考,，在實踐中探究、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

展望自己將來的教育教學工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情完成這份富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，加大研修力度。要走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷地超越自己,。

小學個人校本研修工作計劃表篇三

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，社會在發(fā)展,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,，不斷地提高自身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習,。一個人的政治覺悟決定著他的思想,，也引領著他的一切行為。作為一名教師,，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進方向。因此,，積極參加政治學習,，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的,。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺,。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以,，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時代所淘汰,，一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才和學生共同成長。作為一名小學教師,，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質,，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，使自己的步伐與時俱進,。為此，我特制定個人年度研修計劃，內(nèi)容如下

一,、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)20xx年了,，平日愛崗敬業(yè)，喜歡與學生們相處,，性格活潑,，興趣愛廣泛，和學生之間的關系非常融洽,。工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教,。不足之處：在化學教學工作中,，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步。

二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：

1,、一年內(nèi)結合大綱重點完成對低段教材的熟悉，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在知識領域的專業(yè)潛力,。

2、兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,，合理分配課堂,，詳略得當，重點突出,，張馳有度,。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行 教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學中存在的問題問題,，真正達到高效課堂。

3,、三年內(nèi)加強教育教學研究,，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，如：改變教學模式,，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,，同時，還要堅持每天都做業(yè)務筆記,。

4,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。 堅持不懈地學,，多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，在生活中學習，學習做人,，學習教育,，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果,。

5,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂,、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師,。

三,、具體實施方案：

1、第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,，因為作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣,。對自己的教育教學活動要及時進行反思,，把“育人”放在首位，樹立為學生終生發(fā)展負責的理念,，

(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,，研究教材，研究學生,。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力,。

2,、第二階段的實施措施 ：

(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，教育學生。

(2)做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識

結構的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略,，并認真做好讀書筆記,。

(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3,、第三階段的實施措施

(1)多渠道地學,。要做學習的有心人，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,，學習各種領域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次,，多元化的知識結構,。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習理論,，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學設計,、教學反思,、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。

總之,，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少,，取決于個人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好，世上無難事,，只怕有心人,，若能隨時記著這句話，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,，我相信只要我通過堅持不懈的努力,，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。

小學個人校本研修工作計劃表篇四

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展,。作為教師,，更應該跟上時代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為此，我定下個人的校本研修計劃：

一,、指導思想：

在新時期里,，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想,，以全面提高自身的整體素質為根本,，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學能力,、訓練科學研究能力為基本目標,，以教師為主體，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學習，在學習中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。加強學習,，努力提高自己,，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求,。

二,、個人研修目標：

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

3,、通過培訓學習,，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導,，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思,，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉變教育觀念,。

4、幫助自己樹立更強的課堂質量意識,，向課堂要成績,，要效果。

三,、學習形式：

(1)自主學習：自學,，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色。

(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來,，并及時反思、總結,。

四﹑學習內(nèi)容：

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3,、教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學案例一篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5、培訓：積極參加各種教育教學培訓,，做好相應筆記,，及時寫好總結，完成教育教學論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

六,、上學期任務具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學個人校本研修工作計劃表篇五

一,、指導思想

以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導,，根據(jù)上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際,，著眼于教師綜合素質,、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良,、教學技能全面、具有一定教育科研能力,、適應新時期教育改革需要的教師隊伍,。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎,。

二,、培訓目標

本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：

⑴現(xiàn)代教學理論，教育思想,、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī),，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學教育;

⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式,、教學風格：調(diào)整課堂教學結構,，探索課堂教學“三、一,、五”改革的教學新模式;

⑶教師教育教學基本技能和能力,、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果,。

⑷現(xiàn)代教育技術與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平,，總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗;加強校園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用,，建立起校本培訓新機制,。

三、培訓方式

我校校本培訓分校級培訓,、教研組培訓,、個人自學三個層次進行。

1、校級培訓形式：

(1)學校組織專題報告,、講座或培訓班,。

(2)組織各項教學評比。

(3)定期對全校教師校本培訓情況進行考評,。

2,、教研組培訓形式：

(1)聽課、評課和集體備課,。

(2)以教研組為單位,，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動,。

(3)開展校本課程開發(fā)的研究,。

3、個人自學主要包括：

(1)根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī),，做好讀書筆記。

(2)撰寫教學總結(反思),。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思,。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況,，認定其培訓課時,。

四、培訓對象

全校在職教師,，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動,。

五、組織機構與保障措施

1,、成立校本培訓領導小組：負責全校的校本培訓領導協(xié)調(diào)工作,。

組 長：黃復閣

副組長：王志君

組 員：牛光偉 何茂清 周樂慶 李志闖

2.構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布。

3.建立,、健全學校校本培訓檔案,，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料,，教師個人檔案認定材料等,。把教師參加培訓情況作為教師作為教師職稱評定,、職務提升、評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。

4.培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平,。培訓前應制定培訓計劃,，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標,、措施,、時間、具體內(nèi)容等,。

5.建立考核和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控,、結果考核?？己私Y果納入教師年度考核內(nèi)容,。

六、具體安排

20xx~20xx學年度第一學期校本培訓日程安排

九月份

各學科教師教材培訓,、開展教學業(yè)務培訓,、準備東片聯(lián)合教研活動 十月份

課堂教學觀摩研討、聽課,、評課和集體備課,、集體培訓

十一月份

聽課評課和集體備課、集體培訓,、各學科教學設計評選,、教學質量檢測 十二月份

聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術培訓,、學科教學經(jīng)驗交流會,、各教研組組織教研組教師學習經(jīng)驗文章，

元月份

教學總結(反思)撰寫,，以論文的形式對本學期教學進行總結與反思

小學個人校本研修工作計劃表篇六

一,、指導思想

以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展教育教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、研修目標

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三,、研修內(nèi)容

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求,。

2、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3、課堂教學

結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結能力和寫作能力,。

6、研修總結

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

四,、具體措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。

五,、時間安排

一月：新課標解讀

二月：新課標解讀

三月：名師學習

四月：教學理論的研修

五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性

六月：心理健康教育

七月：教育理論學習

八月：學習與反思

九月：師德學習

十月：教師的智慧,、口語交際研討

十一月：教師的智慧

十二月：科研能力的研修

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學個人校本研修工作計劃表篇七

一,、個人培訓目標與要求：

1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,，努力探索研究合適學生特點,、能增進學生計算機操縱水平，并進步學生的設計和創(chuàng)新能力,，進步學生積極性和參與性,。保證教學質量。

2,、積極展開學業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，進步本身的專業(yè)水平,、業(yè)務素質和教學研究水平,。把新的技術利用于信息技術課中，開闊學生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以增進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

二,、個人培訓的具體措施：

1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學任務,，做好每次聽課后記錄,。學會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉化為本身教學的行為,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公然課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,，享受成功,，彌補不足，在總結經(jīng)驗中完善自我,。 2,、堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,，學習先進的教育理念,，以他們的例子來鼓勵自己，多觀察,、多總結,，從學生實際來總結進步，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一位知識型教師,。

3、建立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，增進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

4,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡上風,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，進步教育教學能力，結合教學實際,，讓個人的校本培訓做到最好,。

小學個人校本研修工作計劃表篇八

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、指導思想

以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長,。

二,、 研修目標

1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質量的教學案例,、教學反思、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術,。

2、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展,。

三,、研修要求

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四,、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議,。

每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

(三)公開課

積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動,。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。

(五)撰寫教學論文

根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五、研修具體措施

1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2、積極參加教學研究活動,，主動參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，逐步形成自己的教學特色。

3,、積極參與課題研究,，每學年結合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務求取得實效,。

總之，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長。

小學個人校本研修工作計劃表篇九

校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學習,、培訓、進修,、學科教研,、教育科研等活動，從目的,、內(nèi)容,、形式及管理等方面有機融合起來，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質教育,。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進一步推進校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進教學方式，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

一,、指導思想

通過校本教研,，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、自身素質分析

1,、教學過程中不善于引導、總結,，反思,。總是對學生作總體關注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊。

2,、在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。

3,、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

三,、年度目標

1、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃,。

2、根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,，撰寫1-2篇高質量的教學論文,，爭取發(fā)表1篇,。

3、加強學習,，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗。

4,、通過研修,，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術,。

四,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、以新課程理念為指導,，轉變自身教學觀念,，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高,。

2,、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生,，幫助學生認識自我,，建立自信，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求,。

3、學習與實踐相結合,，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,，進行適當?shù)恼线\用,。

4、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

五,、實現(xiàn)目標采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記,、多鞏固,，多總結，多反思,，多交流，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教,。

3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

4,、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學能力。

5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習的習慣,，寫教育隨筆。

總之,，在未來的教學中,，一方面，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理的教學情境,，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康的學習,。學習新課程理念,，研討教學方法,，觀摩課堂教學，反思教學行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

小學個人校本研修工作計劃表篇十

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度太快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，有計劃地學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，社會在發(fā)展,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,，不斷地提高自身的素質，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。一個人的政治覺悟決定著他的思想，也引領著他的一切行為,。作為一名教師,，只有有堅定的政治方向，才能夠把握自己的前進方向,。因此,，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致,，這是十分重要的,。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備深厚的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被時代所淘汰,，一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學生共同成長,。作為一名小學教師,，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力，增強知識更新能力和研修能力,，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，使自己的步伐與時俱進。為此,，我特制定個人年度研修計劃,，內(nèi)容如下

一,、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)17年了，平日愛崗敬業(yè),，喜歡與學生們相處,，性格活潑,，興趣愛廣泛，和學生之間的關系非常融洽。工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中,，經(jīng)驗不足,，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青,、游刃有余的地步。

二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：

1.一年內(nèi)結合大綱重點完成對低段教材的熟悉,，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在知識領域的專業(yè)潛力,。

2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,，合理分配課堂，詳略得當,，重點突出,，張馳有度。真正達到高效課堂,。在平時教學中立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學中存在的問題問題,，真正達到高效課堂,。

3.三年內(nèi)加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，如：改變教學模式,，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,，同時，還要堅持每天都做業(yè)務筆記,。

4.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,，多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，在生活中學習,，學習做人，學習教育,，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，學習并研究與學生溝通交流的方法,，以達到更好的教育效果。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師,。

三、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平,，因為作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。

(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習慣,。對自己的教育教學活動要及時進行反思，把“育人”放在首位，樹立為學生終生發(fā)展負責的理念,，

(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,，研究教材，研究學生,。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力,。

2.第二階段的實施措施：

(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，教育學生,。

(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識

結構的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記,。

(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思,。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學。要做學習的有心人,，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的知識,、使自己具有綜合的學科文化素質,，掌握多層次，多元化的知識結構,。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng),。

總之,，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,，真正在實際行動中能夠做多少,，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好,，世上無難事,，只怕有心人，若能隨時記著這句話,，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。