方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)成果展示方案篇一

本學(xué)期開學(xué)初,，我班根據(jù)江岸區(qū)教育局和學(xué)校關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定，以及我們本班學(xué)生年齡,、性格特征,、動(dòng)手能力等各方面的特點(diǎn)，把我們這學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題定為十字繡的制作,，意在讓學(xué)生了解十字繡,，培養(yǎng)十字繡制作的興趣，并能動(dòng)手制作十字繡作品,，用十字繡作品裝點(diǎn)自己的生活,，從而達(dá)到既調(diào)動(dòng)了學(xué)生活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,，又陶冶了他們的情操,，提升了他們的鑒賞能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，學(xué)生們都能熟練地掌握十字繡的基本技法，并制作完成了十字繡作品,，為了讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，成分展示自己的能力，我們計(jì)劃在20xx年元旦開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示活動(dòng),。

20xx年元旦,。

六（1）班教室內(nèi)外。

1,、十字繡作品展示：

（1）學(xué)生作品收好后,，洗凈，烙平,，裝裱好掛于教室外,。

（2）學(xué)生繡制十字繡作品的視頻投放。

（3）展示學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成十字繡作品的照片,。

2,、學(xué)生剪貼畫的.展示。

3,、學(xué)生元旦小報(bào)的制作和展示,。

4,、學(xué)生廢物利用環(huán)保作品的展示。

1,、對(duì)本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)一次。

2,、十字繡作品制作好的同學(xué)進(jìn)行一,、二、三,、等獎(jiǎng)的評(píng)選,，并予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、環(huán)保作品制作好的同學(xué)予以“環(huán)保小衛(wèi)士”稱呼,。

教學(xué)成果展示方案篇二

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)需要，為最大程度保障師生身心健康和安全,，宜興市教育局決定全市七,、八年級(jí)轉(zhuǎn)為居家線上教學(xué)。我校積極行動(dòng),，周密部署,，為確保學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)”,，實(shí)現(xiàn)“精心組織實(shí)施線上教學(xué),，強(qiáng)化管理確保網(wǎng)課質(zhì)量”的總目標(biāo)，達(dá)到最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響,，特制定七,、八年級(jí)線上教學(xué)方案。

組長(zhǎng)：錢中明,。

副組長(zhǎng)：謝德明,、路國(guó)平。

成員：孫嬌,、儲(chǔ)黎霞,、潘建紅、各學(xué)科備課組長(zhǎng),。

主要工作：確定線上教學(xué)的形式,，研究學(xué)科教學(xué)的策略,，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展,，加強(qiáng)過(guò)程的監(jiān)控和對(duì)線上教學(xué)的評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng)：謝德明,。

副組長(zhǎng)：孫嬌,。

成員：各學(xué)科備課組長(zhǎng),。

主要工作：負(fù)責(zé)教學(xué)課程、作息時(shí)間的安排,；教學(xué)任務(wù)的確定和布置,；教學(xué)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

組長(zhǎng)：韓飛,。

副組長(zhǎng)：許晶,。

成員：各班主任及任課教師。

各班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任和任課教師組成,，具體負(fù)責(zé)班級(jí)線上教學(xué)活動(dòng)的組織和管理,。

時(shí)間：12月19日——1月4號(hào)；

形式：線上直播教學(xué)：按行政班開展教學(xué),，與線下同樣的課程安排,，參照學(xué)校作息時(shí)間安排課表。

1.優(yōu)化教學(xué)方式：任課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，采用啟發(fā)式,、互動(dòng)式教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極互動(dòng)。落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè),，對(duì)難點(diǎn)和弱項(xiàng)進(jìn)行二次內(nèi)化,，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。為學(xué)生開通多樣化的學(xué)習(xí)空間,、線上答疑等多種方式的線上學(xué)習(xí),。

2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：按照作業(yè)管理要求，豐富作業(yè)形式,，注重作業(yè)的針對(duì)性,、層次性、差異性,，加強(qiáng)個(gè)性化作業(yè),。

3.優(yōu)化教學(xué)實(shí)施：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程資源，發(fā)掘各類信息技術(shù)工具功效,，優(yōu)化線上學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)施,，確保線上教學(xué)的精準(zhǔn)有效。

1.建立網(wǎng)課質(zhì)量管理機(jī)制,。一是建立校長(zhǎng)室,、年級(jí)分管行政、年級(jí)主任,、備課組長(zhǎng)四級(jí)網(wǎng)課管理制度,，通過(guò)介入聽課,、隨即抽查等方式確保網(wǎng)課優(yōu)質(zhì)高效。二是動(dòng)態(tài)掌據(jù)各班學(xué)生網(wǎng)課參與率,，任課教師網(wǎng)課結(jié)束后,，及時(shí)填報(bào)“線上教學(xué)學(xué)生缺課情況統(tǒng)計(jì)表”，做好與家長(zhǎng)的.反饋與溝通,。三是要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批改要求,，任課教師的作業(yè)批改于隔日上午10點(diǎn)前，打包發(fā)到本年級(jí)的釘釘群中,。

2.建立家校雙向溝通機(jī)制,。引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子居家學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，特別要加強(qiáng)手機(jī)管理,，及時(shí)交流分享孩子的學(xué)習(xí)收獲,，有效鞏固居家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。班主任老師要隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉,、身心健康等情況，引導(dǎo)學(xué)生在家中認(rèn)真學(xué)習(xí),、合理作息,。各學(xué)科教師要組織學(xué)生通過(guò)作品展示、錄音,、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,。

3.建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制。各班要以“學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況反饋表“的填寫為載體,，讓學(xué)生在“自檢,、自評(píng)、自省“中培養(yǎng)自律品質(zhì),；要通過(guò)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià),，幫助孩子排找不足，促進(jìn)學(xué)生參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

教學(xué)成果展示方案篇三

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)適應(yīng)了語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)價(jià)方式的改革。從一年級(jí)剛?cè)胄r(shí)的不諳世事,，到了二年級(jí)的聽話懂事,，無(wú)論是在行為習(xí)慣上還是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了進(jìn)一步的突破。他們已有了初步對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的能力,。學(xué)會(huì)積累并歸納收藏平時(shí)所做的趣味性作業(yè),。只不過(guò)有的學(xué)生邁的步子大一些，有的學(xué)生邁的比較小一些。下面,，我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、我思我悟談感受,。

首先,，學(xué)生可以通過(guò)語(yǔ)文多方面的測(cè)評(píng)來(lái)分析（比如：書法比賽、聽力測(cè)試,、平時(shí)作業(yè),、看圖寫話、口語(yǔ)交際,、國(guó)學(xué)誦讀,、課文背誦、綜合性學(xué)習(xí)等多方面）,，還可以通過(guò)本學(xué)期的單元測(cè)試卷的分?jǐn)?shù),，及時(shí)總結(jié)并思考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法談自己的感受。這樣,，他們能夠顯而易見通過(guò)對(duì)比看出對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況,。

二、討論交流共進(jìn)步,。

（一）學(xué)生的討論交流首先由自評(píng)到互評(píng),，最后到四人小組共同討論交流自己各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)與不足。討論的過(guò)程教師是以橫向和縱向的對(duì)比為原則,，學(xué)生依據(jù)的是本學(xué)期所做的成長(zhǎng)記錄袋,、改編課本劇作品、小制作和以往每學(xué)期的成長(zhǎng)記錄袋,、特色作業(yè)袋等,。下面具體說(shuō)一說(shuō)做法：

學(xué)生對(duì)于識(shí)字寫字的評(píng)價(jià)：

1、識(shí)字寫字評(píng)價(jià):,。

（1）識(shí)字寫字的成長(zhǎng)記錄袋：是讓學(xué)生通過(guò)本學(xué)期和以往每學(xué)期成長(zhǎng)記錄袋里的書寫作業(yè)自檢字體的規(guī)范度,。

（2）“詞語(yǔ)比賽”：從已經(jīng)測(cè)試過(guò)的易錯(cuò)字大比拼的比賽分?jǐn)?shù)中查找原因，再小組談?wù)撝谢ピu(píng),，有了對(duì)比才能更好的激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

（3）“猜字謎游戲”：字謎卡是由學(xué)生親自動(dòng)手制作，從自己和同學(xué)作品中進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。最后孩子是通過(guò)教師掛在連廊上的100個(gè)字謎的`游戲中自測(cè)識(shí)字能力及動(dòng)腦能力,。

（4）“我是小小書法家”：自評(píng)時(shí),，學(xué)生從本學(xué)期平時(shí)作業(yè)中挑選出5張優(yōu)秀鋼筆字，可以從《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》中挑選,，又可以從平時(shí)的臨帖中挑選出滿意的作品,，如有毛筆字作品可做附加分,，得到小印章一枚。

學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià),。

2,、閱讀學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方式主要以課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的形式,。

（1）“我是小小朗誦家”：學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期背誦課文和預(yù)習(xí)課文情況所填寫的評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng),，再對(duì)比同學(xué)的來(lái)互評(píng)。最后四人小組互相比賽背誦出自己最滿意的課文,。（附表）,。

（2）“我是小詩(shī)人”四人小組比賽看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多，同時(shí)能夠拿出自己平時(shí)創(chuàng)作的小詩(shī),、小兒歌的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生當(dāng)堂吟誦并獎(jiǎng)勵(lì)小印章一枚。

（3）每日一記的摘抄本和《親子閱讀表》,，采取同桌互評(píng)的方式自檢閱讀習(xí)慣和閱讀量,，分享各自的閱讀學(xué)習(xí)方法。

3,、口語(yǔ)交際評(píng)價(jià),。

通過(guò)家長(zhǎng)的自評(píng)表和期末的“口語(yǔ)交際大闖關(guān)”的測(cè)評(píng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)推選學(xué)生展示滿意的作品互談收獲,。

4,、習(xí)作評(píng)價(jià)。

（1）比一比作文本上誰(shuí)得的小印章多進(jìn)行評(píng)價(jià),，若有課外優(yōu)秀作文或者獲獎(jiǎng)作文當(dāng)堂得到一枚小印章,。

（2）學(xué)生還可通過(guò)平時(shí)作文被教師范讀次數(shù)及是否張貼在班級(jí)文化墻中的作文進(jìn)行互評(píng)并加分。

5,、綜合性評(píng)價(jià),。

綜合性評(píng)價(jià)以《學(xué)生成長(zhǎng)日志》記錄袋和學(xué)校層面的《學(xué)習(xí)力》和《樂(lè)學(xué)表》為主。成長(zhǎng)記錄袋能夠顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn),、作品,、評(píng)價(jià)過(guò)程以及結(jié)果的相關(guān)資料的匯集?！稑?lè)學(xué)表》中的我的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,、我的發(fā)言最積極、我的作業(yè)很漂亮,、我愛閱讀善積累,、我是小小習(xí)作家、我愛交流與合作、我的收獲等都是根據(jù)以上方式進(jìn)行填寫,。學(xué)生的習(xí)慣和平時(shí)表現(xiàn)以《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》和語(yǔ)文書上的小印章為主,。（這些小印章來(lái)自于平時(shí)孩子上課發(fā)言、書寫生字的規(guī)范度,、寫作方面,、各課知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)等特色作業(yè)方式得到的）學(xué)生互評(píng)同伴時(shí)參照班級(jí)文化墻“你追我趕”板塊中與張老師的合照來(lái)評(píng)選出心目中的學(xué)習(xí)榜樣。

三,、我型我秀,，展風(fēng)采,。

語(yǔ)文來(lái)源于生活,，不能只拘泥課文知識(shí)，給予學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái),，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行才藝展示,。才藝展示通過(guò)講故事、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,、表演自己改編的課本劇作品,、小頭飾、小制作,、毛筆書法作品評(píng)選出班級(jí)中的故事大王,、小制作家等稱號(hào)。

四,、育兒經(jīng)驗(yàn)傳方法,。

請(qǐng)兩位育兒有方法的家長(zhǎng)到班級(jí)座談，談一談自己孩子在家學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生看到眼中不一樣的他,。通過(guò)聽家長(zhǎng)交流，學(xué)生明白為什么我們眼中的優(yōu)秀的學(xué)生這么優(yōu)秀,？再想一想自己在家中學(xué)習(xí)情況,，更好指引他們前進(jìn)的方向。

五,、匯報(bào)總結(jié)促成長(zhǎng),。

最后以班主任以表彰進(jìn)步生的匯報(bào)總結(jié)中，結(jié)束此次評(píng)價(jià)活動(dòng),。

以上是我對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí),，希望孩子們的學(xué)習(xí)旅程是樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于嘗試的,。而我們教師所做的就是盡最大能力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅地學(xué)習(xí)語(yǔ)文氛圍,。如有不妥還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

教學(xué)成果展示方案篇四

時(shí)間：2014年6月12日。

地點(diǎn):程故事小學(xué)多媒體教室,。

二,、活動(dòng)安排。

上午進(jìn)行低年級(jí)組展示,，8:00開始簽到,、抽簽；下午進(jìn)行中高年級(jí)組展示,，2:30開始簽到,、抽簽。

三,、展示內(nèi)容,、形式及要求。

1,、組織形式：以學(xué)校為單位組隊(duì)展示,，每校分低年級(jí)代表隊(duì)、中高年級(jí)代表隊(duì),。

2,、內(nèi)容要求：閱讀展示內(nèi)容重點(diǎn)選取新教育實(shí)驗(yàn)推薦書目及學(xué)生喜歡的閱讀書目，展示整本書閱讀成果,，也可以是通過(guò)閱讀的所感所悟聯(lián)系實(shí)際自編的故事,。內(nèi)容要求健康向上，融知識(shí)性,、趣味性,、教育意義于一體，能充分展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果和語(yǔ)文素養(yǎng),。

3,、展示形式：低年級(jí)可以采用講故事、課本劇表演,、兒童詩(shī)表演等形式,；中高年級(jí)形式盡量多樣化，既可以是課本劇,、舞臺(tái)劇,、讀后感、好書推薦,，也可以講述一本書對(duì)自己成長(zhǎng)的啟迪等,。個(gè)人、團(tuán)體展示均可,，亦可師生共同展示,、或家長(zhǎng)參與展示“親子”共讀感受,。展示時(shí)間低年級(jí)隊(duì)不超過(guò)8分鐘，高年級(jí)隊(duì)不超過(guò)10分鐘,。

四,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

低年級(jí)組,、中高年級(jí)組分設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名,。

教學(xué)成果展示方案篇五

我們小班在各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極的配合下,，已順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。下面孩子們要對(duì)自己的爸爸媽媽展示一下這半年來(lái)我們所學(xué)的知識(shí)（教學(xué)成果展示）,。

一,、特色活動(dòng)展示。

1,、詩(shī)歌連誦：

《詠鵝》——齊文婷,、何夢(mèng)薇,。

《登鸛雀樓》——--楊文碩,、何佳萍。

《靜夜思》——--牛敬坤,、夏永奇,。

《尋隱者不遇》——宋銘達(dá)、李夢(mèng)茹,。

《塞下曲》——-宋玥萱,、宋成炫。

《回鄉(xiāng)偶書》——董俊豪,、宋欣娣,。

《梅花》——-楊亞霏、宋珂妃,。

《明日歌》——宋欣萌,、李明陽(yáng)。

2,、手指游戲：

包餃子,、手指鎖、小雨傘,、十個(gè)手指頭,、兩只小八哥、小老鼠上燈臺(tái),、手指變變變,、造房子,、手指歌、手指睡覺,、拳頭有力氣等,。

二、展示教材內(nèi)容,。

（1）參觀幼兒作品（請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參觀幼兒自由墻作品）,。

（2）歌曲大聯(lián)唱：《我愛我的幼兒園》——李巖、楊文碩,、宋欣萌等,。

《魚兒好朋友》——宋玥萱、何佳萍,、夏永奇,。

《蘋果歌》——宋欣娣《玩具進(jìn)行曲》——-全體幼兒。

《找小貓》——宋銘達(dá),、董俊豪,、李夢(mèng)茹。

《新年好》——全體幼兒,。

（3）故事展示：（教師找?guī)孜豢诓藕玫?幼兒來(lái)演講）,。

三、數(shù)學(xué)展示,。

（認(rèn)識(shí)顏色,、長(zhǎng)短排序、區(qū)別大小,、上下,；正確認(rèn)讀數(shù)字1----5；唱數(shù)：1------20……）,。

好了,，我們很學(xué)了好多的本領(lǐng)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，我們就不為家長(zhǎng)們一一呈現(xiàn)了,，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)需要和家長(zhǎng)共同配合所做的工作：

1、早睡早起,，自己的事情自己做,，有意培養(yǎng)孩子的自理能力。自己吃飯,，自己上廁所,，自己睡覺…….

2、少吃零食,，少看電視,。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書,，講故事，畫畫,，玩玩具…….,。

3、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力：不玩水,，不玩電,，不動(dòng)煤氣開關(guān)，我玩煙花爆竹,。記住家長(zhǎng)的名字,，住址，電話號(hào)碼,，不和陌生人走,，不吃別人的東西。

4,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流,。

5、冬季是發(fā)病季節(jié),，注意都喝水.讓孩子學(xué)習(xí)自己做事,，既鍛煉孩子的能力又減少發(fā)病率。

四,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

天氣雖然很冷,，但衛(wèi)生習(xí)慣還是要做好,，要養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的習(xí)慣。

如果有什么建議或意見可以向我們提出來(lái),，我們及時(shí)改正和吸取,。

現(xiàn)在公布放假時(shí)間：寒假?gòu)?0xx年1月28日（農(nóng)歷臘月十七）開始到20xx年2月24日（正月十五）結(jié)束，2月25日（正月十六）正式開學(xué),。

最后,，請(qǐng)接受我們小班全體教師深深的祝福：祝家長(zhǎng)們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌H家幸福,！祝孩子們聰明活潑,、健康成長(zhǎng)！謝謝大家,！

教學(xué)成果展示方案篇六

優(yōu)秀作文推薦,！為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量,。并以此為契機(jī),，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平,，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特提出如下方案,。

成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任,，細(xì)化分工,。

組長(zhǎng)：xxx（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）。

副組長(zhǎng)：xxx,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo),，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況,，及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。

成員：各班主任,、各任課教師,。

各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況,，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo),，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí),，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息,。

1、作息時(shí)間,。

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間,。

2、各級(jí)課程表,。

依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表,。

晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成,。使學(xué)生養(yǎng)成早起的`習(xí)慣,，不耽誤上午上課，不遲到,，不早退,。

4、及時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作,。

教學(xué)成果展示方案篇七

副組長(zhǎng)：林永豪林永色黃愛麗。

成員：xx,。

下設(shè)語(yǔ)文教研組,、數(shù)學(xué)教研組,、綜合科教研組，指導(dǎo)各學(xué)科的備課,，推薦,、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案。

語(yǔ)文教研組召集人段龍娥,、鄭穎穎,、柯尚謙，成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng),。

數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍,、張?zhí)熨n、林芬,，成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng),。

綜合科教研組召集人陳亦凡，成員為音,、體,、美等學(xué)科組長(zhǎng)。

嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求,，通過(guò)學(xué)校公眾號(hào),、微信等方式通知所有家長(zhǎng)和學(xué)生，不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動(dòng),，所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)與輔導(dǎo),，防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學(xué)生保持良好的.個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,，保證充足睡眠,、充分營(yíng)養(yǎng)，注重在家期間的體育鍛煉,，提高自身免疫力,。按照要求及時(shí)做好疫情日?qǐng)?bào)工作。

根據(jù)仙游縣教育局文件要求,，小學(xué)中高年級(jí)開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，低年級(jí)通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活,。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源,，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信網(wǎng)上視頻會(huì)議等功能,，及時(shí)召開學(xué)校,、年段、學(xué)科備課組會(huì)議,，討論并制定相關(guān)年級(jí),、學(xué)科教師在線指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表,，出臺(tái)線上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案，編排課程計(jì)劃,，分類指導(dǎo),。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài)，停課不停教,。

線上教學(xué)期間,，各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校按照作息時(shí)間表,，做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo),，督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況,。對(duì)隨遷子女,、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的,，應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo),。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好學(xué)生的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo),，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,，創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，調(diào)整好飲食,，做到科學(xué)防控疫情,。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動(dòng)，保護(hù)好視力,。

1,、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定課程方案和課程表（3月21日起）,，組織各學(xué)科教研組認(rèn)真,、扎實(shí)開展線上教學(xué)的備課工作，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,，教導(dǎo)處和教研室組織審核,。

2、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程,。

（1）全面使用莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái),。

各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置，既可以采用平臺(tái)上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，也可以根據(jù)學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，利用平臺(tái)提供的多樣化工具形成靈活課程表,，建設(shè)線上課程群推送給學(xué)生,，供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

（2）選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線上課程,。

教育部建設(shè)的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),，提供“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級(jí),。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái),，也提供了線上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù)。如需開展“視頻互動(dòng)”相關(guān)的教學(xué),，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通,、釘釘、騰訊視頻會(huì)議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開展教學(xué),。

（3）全過(guò)程做好線上課程教學(xué)跟蹤管理,。

學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)賬號(hào)的梳理、注冊(cè)和試用,。線上教學(xué)期間,，學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、“入班”聽課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理,，認(rèn)真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)等跟蹤管理,，同時(shí)做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作。

教學(xué)成果展示方案篇八

在職教師的繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身教育是教師教育急待解決的重要問(wèn)題,，校本培訓(xùn)工作更是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一個(gè)永恒的主題,。幾年來(lái)，我校根據(jù)市教研院培訓(xùn)部工作的部署,，始終堅(jiān)持結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際開展校本研修工作,，以教師校本教研培訓(xùn)為重點(diǎn),，探索培訓(xùn),、教研,、科研三位一體的教師校本培訓(xùn)機(jī)制，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型,、理念型、科研型,、現(xiàn)代技術(shù)型學(xué)校等方面取得一定成績(jī),。整體提升了學(xué)校的文化品位，走出了有特色的內(nèi)涵發(fā)展之路,。為此，我校借這次活動(dòng)為契機(jī)向市培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)及教育界同仁把我們?cè)谛１狙行拗腥〉玫某晒鲆哉故尽?/p>

二,、活動(dòng)意義

通過(guò)本次活動(dòng),，使我校教師整體,、細(xì)致的回顧課改五年來(lái)在教育教學(xué)中的成果，總結(jié)在教育,、教學(xué)中的困惑與反思,，感悟與收獲。使新課改進(jìn)一步得以深化,。同時(shí),，可以加強(qiáng)校際間的交流和學(xué)習(xí)，使各校的校本研修工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

三,、活動(dòng)主題

“實(shí)施有效教研 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：石瑾娜

副組長(zhǎng)：隋致敏,、梁玉禎,、韓吉青

負(fù)責(zé)人：孫麗娟、李 梅,、張 穎

五,、活動(dòng)時(shí)間

2017年11月30日

六、展示地點(diǎn)

師范附小松北校區(qū)

七,、活動(dòng)的具體安排

第一部分：參觀校園文化（時(shí)間15分）

參觀校容校貌,、展室（展板、展材料）

第二部分：校長(zhǎng)講話（時(shí)間15分鐘）

主題：“實(shí)施有效研修 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”

第三部分：教師論壇（時(shí)間40分鐘）

主題：構(gòu)建“以生為本”的有效課堂教學(xué)

1,、如何落實(shí)新課標(biāo)在40分鐘進(jìn)行有效教學(xué)（依據(jù)課標(biāo)因?qū)W定教學(xué)目標(biāo),、依據(jù)學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)方法、依據(jù)課堂生成實(shí)際調(diào)整教法,、依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)有效評(píng)價(jià)）

2,、專業(yè)情操（敬業(yè)、有情趣）

3,、專業(yè)技能（補(bǔ)充教材,、更新教材）

第四部分：各學(xué)科教師綜合能力展示（時(shí)間：40分鐘）

5個(gè)學(xué)科進(jìn)行展示：

·語(yǔ)文：展示古詩(shī)文誦讀。

·數(shù)學(xué)：展示校本資源開發(fā)課例,。

·音樂(lè)：以《鼓韻聲聲》為主題,，展現(xiàn)音樂(lè)教師樂(lè)器演奏及唱工。

·美術(shù)：以“福娃走進(jìn)課堂”為主題,，展示美術(shù)教師撕,、捏、剪,、雕的基本功,。 ·英語(yǔ)：英語(yǔ)歌曲串串燒。

在學(xué)校工作中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì),，教師素質(zhì)的提高,，不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要的.是教師教育教學(xué)能力的提高,。促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)和校本研修,，它是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此,，我們會(huì)在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好校本研修工作,，使附小教育教學(xué)工作再續(xù)華章。

一,、指導(dǎo)思想

以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì),，以知識(shí)更新與拓展、教育教學(xué)原理,、教學(xué)基本功訓(xùn)練,、學(xué)科教學(xué)整合能力訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研能力訓(xùn)練提高教師教育科研能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，宗旨是一切為了教師的發(fā)展,。

二,、實(shí)施目的

1、提高教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)為研究型,、專家型、學(xué)者型的教育者,；

2,、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題,；

3,、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,、合作交流,、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

三,、實(shí)施策略

1,、建立校本研修中心，成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（1）,、校長(zhǎng)是校本研修的第一責(zé)任人,，安排、布署全校校本研修工作,。

（2）,、學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，指導(dǎo),、督查校本研修工作。

（3）,、教研組具體組織落實(shí)校本培訓(xùn)工作,。

2、健全校本研修制度,，建立校本研修工作檔案,。

（1）、健全校本研修制度,，定時(shí)間,、定內(nèi)容、定要求,，保證研修活動(dòng)的有效開展,。

（2）、校本研修要長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排,，早準(zhǔn)備、重落實(shí),，勤記錄,、詳收集、抓過(guò)程,。

（3）,、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，建立學(xué)校校本研修工作檔案,。

3,、采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展,，提高教師素質(zhì),。

（1）、課題帶動(dòng)：通過(guò)課題研究,，吸引更多教師加入到課題研究隊(duì)伍,，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn),。

（2）,、集體充電：主動(dòng)請(qǐng)相關(guān)教育專業(yè)人員為教師“充電”,，變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的局面為主動(dòng)吸取養(yǎng)分的過(guò)程，使理論與實(shí)踐融合真正成為可能,。

（3）,、師徒結(jié)對(duì)：校內(nèi)優(yōu)秀教師、老教師與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,，徒弟在師傅的診斷、指導(dǎo)中,，不斷謀求新的提高和成長(zhǎng),，同時(shí)師傅在帶徒弟的過(guò)程中獲得自身發(fā)展。

（4）,、觀摩聽課：廣泛開展“互助——觀課”和組織化“說(shuō)課——講課——評(píng)課”活動(dòng),，落實(shí)觀課后的評(píng)課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機(jī),，運(yùn)用理論分析實(shí)踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實(shí)際教學(xué)水平的良好機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師獲得有益信息,，達(dá)到資源共享,。

（5）、個(gè)人自修：一方面,，教師自己確定目標(biāo),，尋找相應(yīng)教育理論和知識(shí)武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思,、調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；另一方面,，對(duì)教育專家,、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過(guò)程，才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助,。通過(guò)此方式,，充分發(fā)揮教師的主體作用，促進(jìn)教師自主發(fā)展,。

（6）,、校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開放,、互通有無(wú),，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備,、信息等資源的共享,。另外,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流,，使教師得到充實(shí)和提高,。

四、活動(dòng)安排

在實(shí)施過(guò)程中,，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研修內(nèi)容,，做到實(shí)際、實(shí)在,、實(shí)效,。

五、措施保障

1,、適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修,。

（1）,、師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想,、職業(yè)道德教育,，樹立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé),。

（2）,、基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論,、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn),，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需求,。

（3）,、教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，改變教師教育行為,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓教師盡快成長(zhǎng)和成熟,。

（4）、教育科研能力研修：結(jié)合參研省級(jí)子課題《提高農(nóng)村中學(xué)教師教育科研能力的途徑和方法的研究》,，提升教師問(wèn)題研究水平,，增強(qiáng)問(wèn)題研究意識(shí),，提高問(wèn)題研究能力。

2,、實(shí)施校本研修活動(dòng)中,，開展“十好活動(dòng)”，要求每位教師每學(xué)期做好十件事：

（1）讀好一本教育名著,；

（2）寫好一篇心得體會(huì),；

（3）上好一節(jié)公開課；

（4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件,；

（5）承擔(dān)好一個(gè)課題研究,；

（6）帶好一個(gè)班；

（7）交好一個(gè)“知心朋友”（學(xué)生）,；

（8）搞好一次演講（教學(xué)交流,、研討發(fā)言或演講比賽）；

（9）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),；

（10）發(fā)表一篇好論文,。

3、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案,，注重過(guò)程落實(shí)和資料收集管理,。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件,，采取激勵(lì)性措施,，把校本研修與晉職、評(píng)先,、選優(yōu)等工作相結(jié)合,。

隨著時(shí)代的變化，教育形勢(shì)的不斷發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和具體情況,，本規(guī)劃還將作合理的調(diào)整，我們深信只要我們?nèi)＝搪毠ぐl(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué),、誠(chéng)信進(jìn)取”的校訓(xùn),，持之以恒地實(shí)施規(guī)劃中提出的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、腳踏實(shí)地,，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。