無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
六年級數(shù)學(xué)日記篇一
在我小學(xué)六年級的最后一學(xué)期，我有幸遇到了數(shù)學(xué),。起初,，我對數(shù)學(xué)一無所知，甚至有些畏懼,。然而,，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下，我逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。每一堂數(shù)學(xué)課,，都帶給我新的知識和啟發(fā)，使我對這門學(xué)科充滿了好奇,。
第二段：探索數(shù)學(xué)的奇妙世界,。
隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的奇妙之處,。在數(shù)學(xué)中,，有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法,，每一個(gè)問題都能有唯一的解法。我學(xué)會了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題,，掌握了測量單位的換算,，也學(xué)習(xí)了簡便的計(jì)算方法。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮,，每當(dāng)我解決一個(gè)難題,，我就能找到出口。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心,。
第三段：數(shù)學(xué)中的快樂與困惑,。
數(shù)學(xué)給了我很多快樂的時(shí)刻，當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí),，我會感到滿滿的成就感,。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問題時(shí)，也能體會到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣,。然而,，數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順。有時(shí),，我會陷入題海中,，無從下手，感到困惑和迷茫,。但是,，正是在迷茫中，我學(xué)會了虛心請教,，與同學(xué)們共同探討問題,，這樣才能更好地解決困難，取得進(jìn)步,。
第四段：數(shù)學(xué)中的應(yīng)用,。
數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用的學(xué)科，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用。學(xué)習(xí)面積和周長的計(jì)算,，我能計(jì)算出家里的房間面積,，幫助父母購買地毯。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算,，我能準(zhǔn)確地算出公交車行駛所需的時(shí)間,，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上,，它融入了我們的生活,，使我們在實(shí)際中受益匪淺。
第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)淼某砷L,。
通過與數(shù)學(xué)的相處,，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力，更重要的是,，數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力,。在面對困難時(shí)，我不再輕易放棄,，而是積極尋求解決辦法,。同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神,，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會了傾聽他人的意見和思想,，相互支持和鼓勵，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽,。
數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力,，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力，就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一門培養(yǎng)我們思維和能力的工具。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平,，為自己的未來鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級數(shù)學(xué)日記篇二
今天,，媽媽交給我一個(gè)“重任”——去市場買魚,。
市場上，人山人海,，熙熙攘攘的,。我擠到魚類區(qū)，剛好看見馬大叔在賣魚,，馬大叔的魚都是活魚,，很新鮮，所以被買走了很多，但還剩一些鯽魚,，與雖少,，不過條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束,。
我說：“馬大叔,，我是你這的?？?，這些魚全賣給我，便宜點(diǎn),?！?/p>
馬大叔一聽，哈哈一笑,，說：“小小年紀(jì)就會討價(jià)還價(jià)了,，行，給你個(gè)機(jī)會!”只見他拿起稱連同筐子稱了一下,，說：“這筐魚原來連筐重28千克,，有一家飯店一次買走了一半，然后又來了一位顧客,，買走了剩下的一半,，現(xiàn)在連筐重14千克，你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚,，我就以最低價(jià)賣給你!”
我可是個(gè)倔強(qiáng),、不輕易服輸?shù)娜耍_動腦筋思考了起來：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量,，用38—14可以求出賣掉了24千克,。然后倒過來想，把現(xiàn)在剩下的魚看作一份,，那位顧客來之前還有2份,，于是就可以知道在顧客來之前還有兩份，那家飯店買走的魚就是2份,，因此筐里的魚原來就是4份,，一共賣出了三份?！?/p>
想到這里,，我高興的說：“我算出來了，現(xiàn)在筐里還剩24÷3=8(千克),，這個(gè)魚筐重2千克!”
馬大叔豎起大拇指表揚(yáng)道：“我真厲害,，好，我兌現(xiàn)剛才的諾言!”
六年級數(shù)學(xué)日記篇三
星期六上午，我與媽媽,、姐姐去亮山公園玩,，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡,，你能量出這棵樹的高度嗎,？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿,，再量那根竹竿的長度,。”媽媽反駁道：“哪來那么長的竹竿,？”“我……我……”我撓了撓頭,。忽然瞥見地上樹的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過：對了,，老師不是剛教過比例知識嗎,？我興奮地說：“姐姐！借你一用,！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求,？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間,，影子的長度與物體的長度成正比例,。先量出你的身高，再量出你影子的長度,，算出你的身高與你影子的比,，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了,?！蔽业靡獾卣f。
因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作,，所以身上總是帶著一卷皮尺,。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長度是0·52米,，他們的比是：1·56：0·52=3：1,，量出這棵大樹的影子長度是1,。1米,，再算出高度：1·1×3=3·3（米）,，這便是大樹的高度了,。媽媽與姐姐看著我,，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用,！
六年級數(shù)學(xué)日記篇四
學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難，題都會做,，但是拿到滿分的時(shí)候卻不多,，不是除和除以沒看清，就是忘寫單位名稱,，要不然就是計(jì)算有誤,，總是扣個(gè)一兩分,。問問同學(xué),，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問題歸根到底，就是不認(rèn)真！
計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費(fèi)盡了心思。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知,，如果已知則用乘法,，未知則用除法或方程,，并且要一字一句的審，標(biāo)出易錯的地方,。這方法實(shí)施了沒幾天,，則在審題方面大有改觀。
可是好景不長,，由于這樣審題太麻煩,，耽誤時(shí)間，沒幾天又開始犯老毛病,，做題屢屢出錯,，無論老師如何囑咐、三令五申,，還是有不少同學(xué)栽跟頭,。因?yàn)榭荚嚦鲥e畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理,，而且總想快點(diǎn)做完,，不愿意落在后面。慢工出細(xì)活,，速度一快,，錯誤也就接踵而來。
老師經(jīng)常說：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足,。真的.是如此,，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會，少丟了許多分?jǐn)?shù),，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑,。
六年級數(shù)學(xué)日記篇五
1月25日星期六有雨。
今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出個(gè)所以然后,。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長,、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。
我見了,，心想：這道題還真是難啊,！已知的只有兩個(gè)面的面積,，要求體積還必須知道長、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了,。媽媽先教我用方程的思路去解,，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù),，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,，如：3,、5、7,、11等一類的質(zhì)數(shù),，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字,。這時(shí),，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上面公用的棱長,；一個(gè)則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到了結(jié)果,，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級數(shù)學(xué)日記篇六
在寫日記的時(shí)候，會不會時(shí)而苦惱而不知道從何寫起,，可以從日常的學(xué)習(xí)下筆,。下面是由小編為大家整理的“六年級數(shù)學(xué)日記”,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
x月x日星期x天氣x,。
今天晚上，我剛好做完作業(yè),，此時(shí),，門鐘響起來了，我高興極了,，因?yàn)槲抑肋@是媽媽回來,，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。
我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門,，媽媽一進(jìn)屋子里就對我說：“嘿嘿,，我拿了1盒日本巧克力回來哦！”我馬上歡呼：“好耶,，媽媽真好,，快，快給我吧,！”媽媽說：“媽媽不好哦,，我不能直接給你巧克力，你要回答我的問題才行哦,?！甭犃诉@番話后，我心里想：又想考我,，我才不怕,！
媽媽可是出題了：我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問題吧。小明昨天就和小東說：“昨天,，我們家來了10個(gè)同學(xué),，我媽媽就拿出了一包糖果，里面有54顆糖,，都拿去送給小客人了,，但是每個(gè)人的數(shù)目的不一樣，最多的那一個(gè)有10顆,?！毙|聽見就立刻說：“你騙人，你說了假話,！”我問你為什么小東說小明說假話,？這時(shí)候，我便靈機(jī)一動，想到了我以前學(xué)過了“簡單推理”,，這題還不是差不多嘛,，我開始計(jì)算了：最多的拿到10顆，那么又不可以有重復(fù)的數(shù),，那么就假設(shè)是第一個(gè)拿了1顆糖,，第二個(gè)拿了2顆糖……第十個(gè)拿了10顆糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,，?。⌒∶魇窃谡f謊,，因?yàn)樗f那包糖里一共有54顆,，實(shí)際上一個(gè)人是要55顆，所以小明在騙人,。
我把剛才想的都告訴媽媽了,，媽媽說我聰明，就送了這個(gè)我最愛的日本巧克力給我,，我想呀,，數(shù)學(xué)真的是無處不在，連拿這些巧克力也要用數(shù)學(xué),。我拿到了,，是我的努力的結(jié)晶，嘻嘻,！
x月x日星期x天氣x,。
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：
有一個(gè)長方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長,、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。
我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！
一個(gè)則是長方體正面，上面除以上一條外另一條,。
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。
最后,，我得到了結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）,。
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后，我心里比誰都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
x月x日星期x天氣x。
今天,，數(shù)學(xué)課后,，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢,？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢,？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,，問爸媽,。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍,，（如果有什么不懂的,，做上記號，等上課時(shí),，再認(rèn)真聽,。）這樣，就能對新知識有了初步認(rèn)識,。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算,。通過預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540,，62看作60,，那么，538÷62≈9,。原來,，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的＇障礙，我對估算有了初步的理解,。聽課時(shí),，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方,，也能迎刃而解,。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要,，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高,，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,，所以，它是打開知識大門的金鑰匙,。
x月x日星期x天氣x,。
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：
有一個(gè)長方體,，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長,、寬,、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積,。
我見了,，心想：這道題還真是難啊,！已知的只有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長,、寬,、高,，而它一點(diǎn)也沒有提示,。這可怎么入手??！
一個(gè)則是長方體正面,，上面除以上一條外另一條,。
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）,。
后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后,，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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元旦節(jié)日記500字六年級。
六年級數(shù)學(xué)日記篇七
這天我閑著沒事干,，就想去幫阿姨買菜,。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來到菜市場,，熱鬧非凡,。喧鬧聲，讓人感到好煩,。我立刻就去買我的最愛的雞腿吃了,，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我立刻問老板幾元一只,，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他,，他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒注意就跑了,。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了,，當(dāng)時(shí)我真糊涂立刻來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎樣沒注意看呢,？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“多謝”就走了,。
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系,，在生活上肯定有馬虎錯誤的,?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么,。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯誤,，一犯馬虎就吃虧了。之后我去買菜不會犯了,。懂得上次的教訓(xùn),。
六年級數(shù)學(xué)日記篇八
我一看完題目，就明白這是還原問題,，于是用還原問題的方法解,。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯了,。我便更加認(rèn)真地重新做起來,。我想，少了4只后一樣多,，那一半是13只,，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只),。答案為：甲樹16只,，乙樹14只。
經(jīng)過解這道題,，我明白了,，無論做什么題，都要細(xì)心,，否則,，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會出錯,。
六年級數(shù)學(xué)日記篇九
今日中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長方體,，正面和上頭的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長、寬,、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積。
我見了,，心想：這道題還真是難??！已知的僅有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須明白長,、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒有提示,。這可怎樣入手?。?/p>
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù),。
最終,，我得到了結(jié)果，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）,。
之后，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣,。
解出這道題后，我心里比誰都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
六年級數(shù)學(xué)日記篇十
老師常說：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中,，許多普普通通,、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數(shù)學(xué)題。咱們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目,，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問題,。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道搞笑的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡,，用3分鐘吃完,，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí),，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡,，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來做,，碰到這題覺得真搞笑,。剛開始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘,，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘,，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘?,。這樣想著，我興奮極了,，趕緊把答案告訴媽媽,。可媽媽皺著眉頭說：“孩子,，要好好想想,，想想咱們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦,！”我聽了愣住了,，剛才的'得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想,，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘,，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘,。我沒有立刻把答案告訴媽媽,，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，覺得就應(yīng)沒問題后才把答案告訴媽媽,。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了,，夸我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數(shù)學(xué)就來自于生活,，只要你細(xì)心觀察,，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣,?！?/p>
瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數(shù)學(xué)題,，數(shù)學(xué)真是無處不在?。∽屧蹅儫釔蹟?shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)吧,！
六年級數(shù)學(xué)日記篇十一
數(shù)學(xué)，是我最喜愛的一門功課,，可四年級以前,，我對它卻興趣淡薄，后來,，是身邊的老師和同學(xué)讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,！
我原來的數(shù)學(xué)并不是很好，但后來,，也就是五年級開始的時(shí)候,，成績幾乎是直線上升,！當(dāng)然這除了我自己的努力之外有一個(gè)好的老師也是至關(guān)重要的，她就是從五年級接我們班的一個(gè)女老師——劉老師,，她上課不是無謂的給我們講書上的題,，而是把題聯(lián)系到生活當(dāng)中的內(nèi)容，調(diào)動們的積極性,，我們聽講認(rèn)真了,！成績自然也提高了！
有一個(gè)人,，她比我們的進(jìn)步還要大,，甚至讓我感覺有些敬佩她！
六年級數(shù)學(xué)日記篇十二
每天,，爸爸開車送我上學(xué)的路上,，走到十字路口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紅綠燈底下有電腦數(shù)字,。等變成紅燈時(shí)，數(shù)字由50,、49,、48……一直變到0，紅燈也就變成了綠燈,，我們就可以過路口了,。這樣大家就可以通過看電腦數(shù)字知道要等多久就可以變成綠燈了。
六年級數(shù)學(xué)日記篇十三
今天,，體育老師請假了,，體育課就要被主科老師占用了。
“叮鈴鈴,?！鄙险n鈴響了，數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來,。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了,。但是老師只是講了兩道題，就讓我們在門口排成兩隊(duì),，帶我們?nèi)ゲ賵鋈ド象w育課,。
我們剛到操場，老師便讓我們自由活動,。郭子林帶了一個(gè)沙包,，所以就和我們幾個(gè)玩起了丟沙包游戲。
準(zhǔn)備開始,！我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟,，其他的同學(xué)負(fù)責(zé)躲,。劉曦宇的技術(shù)真不錯，一擊就把郭子林罰下了場,。我也不賴,，也把左希然“斬于馬下”。我們就這樣一直玩到下課,。
時(shí)間在玩鬧中過的很快,，“叮鈴鈴?！毕抡n鈴又響了,，我們不得不離開操場，返回教室,。
六年級數(shù)學(xué)日記篇十四
前幾天,，我和媽媽去商店買東西。
剛進(jìn)門,，我們就看見9個(gè)大字：店內(nèi)所有商品打8折,。我不知道打8折是什么意思，正納悶的時(shí)候,，媽媽叫我了一聲,，我跟著媽媽走進(jìn)了商店。媽媽精心挑選了很多商品,，叫我去結(jié)帳,。可能是因?yàn)槲蚁雴栴}想得太入迷了吧,，竟然沒聽到媽媽說話,，媽媽又說了一遍，我才勉強(qiáng)答應(yīng)了一聲：“馬上,?！笨尚睦镞€想著那個(gè)問題。結(jié)帳時(shí),，我看到屏幕上顯示共計(jì)100.00元,。啊,！可真湊巧,。媽媽走過來，看了一眼屏幕,，抽出一張100元的鈔票小心翼翼地遞給了我,，我又把它小心翼翼地遞給了營業(yè)員阿姨。當(dāng)我正準(zhǔn)備走時(shí)，阿姨叫住了我：“小朋友,，找你20元,。”不是一共100元嗎,？明明正好呀,？怎么還找錢呢？我腦子里不停地冒出了一連串問題,，但馬上又想到了門上的9個(gè)大字,，我接過了錢，問阿姨：“打8折就是把100元變成80元嗎,？”“可以這么說吧,，小朋友你真聰明?！卑⒁绦χf,。
回家后，我告訴媽媽：“媽媽,，今天我學(xué)到了一個(gè)新知識,。”“什么知識呢,？”媽媽好奇地問,。“打8折就是把100元變成80元,。”“哈哈哈,，哈哈哈,。”媽媽笑了,我也笑了,。生活中的數(shù)學(xué)竟是如此的豐富多彩,。
六年級數(shù)學(xué)日記篇十五
今天我們?nèi)ベI菜，我們買了2斤黃瓜,、1斤西紅柿,，還有2斤我最愛吃的土豆?；貋淼穆飞习职謫栁遥骸包S瓜正好有4只,，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜,，我們兩個(gè)人每人吃幾只,？我想起了以前學(xué)的`除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只,?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“你算得真對,！”
今天很高興,，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會算數(shù)了,，真是太好了,。
六年級數(shù)學(xué)日記篇十六
生活中的數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè),，寒假到了,，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢我想一天語,、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁,，因?yàn)檎Z數(shù)大本都是37頁所以372=18.5(天)約是19天寫完，而英語有61頁614=15.25(天)約是16天,，過了幾天爸爸覺得速度太慢了,，所以便改成語、數(shù)一天寫三頁373=12.333...(天)約是13天寫完,，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí),，又過了幾天，我學(xué)的很好,，爸爸帶我送我去吃德克士,，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個(gè)92*2=9(元),，超級雞腿堡,、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁,、百事可樂,、13*2+7+7.5+9=49.5(元)。
生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù),，等待你我去發(fā)現(xiàn)!
六年級數(shù)學(xué)日記篇十七
今天,，我在完成作業(yè)之后，在看書的時(shí)候,，找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集,。在那本書里我找到了一道很特別的題。
這道題是這樣的：甲,、乙兩人各有一筆存款?，F(xiàn)在甲,、乙兩人各取出存款的20%，這時(shí)甲的剩余存款比乙少400元,，又知這時(shí)兩人存折上的總錢數(shù)是14800元,，原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù),，還要求原來兩人分別有多少錢,。
這道題可把我難倒了，我絞盡腦汁也想不出來,。沒辦法,，我只好去請教我媽媽。媽媽仔細(xì)地看了看題,，想了會說：“這道題可以用二元一次方程來解,，設(shè)甲的存款原來有x元，乙的存款原來有y元,?！北憬形易约喝ハ朐趺戳蟹匠獭Ｎ仪八己笙?，終于列出了一個(gè)式子：
x(1-20%)=y(1-20%)-400代入第一個(gè)方程,，推算出第三個(gè)方程：y(1-20%)-400+y(1-20%)=14800，即80%y–400+80%y=14800,，即可算出y=9500(元),，x=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我終于把它解出來了,。我明白了一個(gè)道理：二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程,。
