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八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇一

貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二,、教材分析。

義務教育課程標準實驗教科書,，人教版八年級數(shù)學上冊共五章,，16大節(jié)。

“三角形”我們并不陌生,，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形的內(nèi)角和,，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學到研究幾何圖形的重要思想和方法,。

“全等三角形”會帶領(lǐng)同學們認識形狀,、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀,、大小相同的條件,，了解角平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界,，會看到許多對稱的現(xiàn)象,，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形十三章“軸對稱”會告訴答案。

在“整式的乘除與因式分解”中,，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系,，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由具體到抽象的過程的認識,。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分,，式也有整式和分式之別。在“分式”這章中你將看到分數(shù)的影子,。學習了分式,，你會認識到它是我們研究數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。

三,、教學措施。

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材，編寫好“教案”“學案”,。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

認真鉆研大綱和教材,，做好各章節(jié)的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3、認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

4、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇二

一、學情分析：

從上學期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步,。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距,。通過調(diào)閱學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性,。

二,、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算,、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

三、教材目標及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、數(shù)據(jù)描述。

四,、教材分析,。

第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì),，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理,，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用,。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

五、教學措施：

1,、加強教學“六認真”,，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2,、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4,、課后輔導實行流動分層,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇三

一、學情分析：

從上學期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步,。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,，與我預期的目標有較大的差距。通過調(diào)閱學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練,，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。

二,、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

三,、教材目標及要求：

1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5、數(shù)據(jù)描述,。

四、教材分析,。

第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用,。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學習勾股定理及勾股定理的逆定理，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用,。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用,。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

五,、教學措施：

1、加強教學“六認真”,，面向全體學生,。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

2,、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4、課后輔導實行流動分層,。

六,、教學進度。

第十六章分式13課時,。

16.1分式2課時,。

16.2分式的運算6課時。

16.3分式方程3課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第十七章反比例函數(shù)8課時。

17.1反比例函數(shù)3課時,。

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第十八章勾股定理8課時。

18.1勾股定理3課時,。

18.2勾股定理的逆定理3課時,。

復習小節(jié)與檢測3課時。

第十九章四邊形17課時,。

19.1平行四邊形5課時,。

19.2特殊的平行四邊形6課時。

19.3梯形2課時,。

19.4重心2課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時。

第二十章數(shù)據(jù)描述15課時,。

20.1數(shù)據(jù)的代表6課時,。

20.2數(shù)據(jù)的波動5課時。

20.3數(shù)據(jù)分析2課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

期末總復習。

七,、數(shù)學培優(yōu)補差計劃,。

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量,，根據(jù)我班學生的實際情況,，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,，力爭取得好成績。

通過進一步了解班上學生的情況,，制定數(shù)學的培優(yōu)補差計劃：

第一步深入了解基本情況,，學生情況分析：綜合素質(zhì)、學習態(tài)度,、學習方法,。第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力),，而學困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上,。第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：

(一)思想方面的培優(yōu)補差。

1.做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣,、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2.定期與學生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

(二)有效培優(yōu)補差措施,。

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導,、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導,。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要。

(三)在培優(yōu)補差中注意幾點：

1,、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心,。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

5、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測,。

6、要講究教法,。

要認真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復習課時,，要把知識進行網(wǎng)絡,，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握;上習題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性,。提高優(yōu)生率,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇四

反比例函數(shù)是繼一次函數(shù)學習之后又一類新的函數(shù)，它位居初中階段三大函數(shù)中的.第二,，區(qū)別于一次函數(shù),，但又建立在一次函數(shù)之上，而又為以后更高層次函數(shù)的學習奠定了基礎(chǔ)。函數(shù)本身是數(shù)學學習中的重要內(nèi)容,，而反比例函數(shù)則是基礎(chǔ),，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的地位,。通過對反比例函數(shù)的探究,，培養(yǎng)學生的抽象思維能力，發(fā)展推理能力,。在教學中滲透類比,、轉(zhuǎn)化，從具體到抽象的思想方法,。本章重點是理解并掌握反比例函數(shù)的概念,。難點是求反比例函數(shù)的解析式。關(guān)鍵是如何由實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇五

7.課堂教學.教學要面向全體學生,認真組織教學,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,共同發(fā)展的民主,平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學方式.講究課堂教學藝術(shù),做到重點突出,難點分散,疑點抓準,語言簡潔生動,板書條理分明.充分利用課堂教學,創(chuàng)設學生感興趣的情境,調(diào)動學生的學習興趣.與實際生活相聯(lián)系,使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會到學習數(shù)學的重要性.教學中以學生為主體,由淺入深,層層深入.另外,要關(guān)注學困生,多到他們身邊站一站,了解他們的學習狀況,對于他們學習中的困難及時幫助其解決,對于一些簡單的問題,多給他們機會,增強他們的學習信心.這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛,使學生積極踴躍地參與到教學中來,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學.

8.提高教學質(zhì)量的措施.

(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學,調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,使學生了解數(shù)學來源于生活,，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學生愿意學習數(shù)學.

(2)采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作，多設問,，多啟發(fā),，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性,。

(3)課堂教學，做到精講細練,。即：教學語言簡單明了,，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察,，動腦思考，做到手勤,、眼勤,、腦勤。

(4)關(guān)注學困生,，不歧視學困生,，尊重,、關(guān)心,、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

二,、提優(yōu)補差,。

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面,，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關(guān)心和幫助.

三、自我提高,。

為了提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。認真學習新課程教學理念、新課程標準,，深入研究教材,，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等,，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,，幾篇學習筆記,，定期到圖書室看書學習等。

四,、課題研究,。本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》,。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎(chǔ)差,，能力也很差,，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚,，針對這種情況制定了這一課題,。

五、綜合實踐活動,。

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習,，開展實踐活動，提高學生動手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強學生學習數(shù)學的興趣,。

一、指導思想,。

堅持教育科學的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以學生為本,，以學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式,，關(guān)愛學生,，平等對待學生，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。

通過數(shù)學課的教學，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、教材分析。

本學期的教學內(nèi)容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,，進而學習實數(shù)的相關(guān)知識,。

第十三章整式的整除主要介紹了冪運算,、整式的乘法和除法、乘法公式,、因式分解幾個基本的運算,，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力,。

第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應用,，以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主,。

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,，讓學生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。

第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學生對幾何學有了初步的認識,。

三、教學目標落實,。

通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關(guān)鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

四,、教學常規(guī)落實,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作。精心備課,，備教材備學生,，密切生活實際和學生實際，整合教學資源,，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

五、深入業(yè)務學習,。

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案，做到備學生,，備教材,，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力,。

六、將“多媒體”滲透于教學,。

充分利用課件,，提高課堂效率，突破教學難點,。使教學清晰化,，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高,。

七、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化,、生活化和開放化，師生互動,、生生互動,，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念,，關(guān)心愛護學生，公平對待學生,。

2,、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、關(guān)注學生情感態(tài)度,、學習方法、目標實施,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，通過變式訓練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練,。提高學生素質(zhì),，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率,，做到事半功倍,。

5、做好課題研究,。促進學生自主,、合作，探究學習,，把學生帶入研究學習中,，學會探究，合作,，自主學習,，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學,。關(guān)注各類學生,，布置作業(yè)設置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,，打牢基礎(chǔ)知識，提升每一個學生的能力,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇六

主要內(nèi)容安排,。

參與人員。

1

3月2日-3月8日,。

開學推門聽課：鄭曉珍,、涂望星。

教務處,。

八年級備課組,。

2

3月9日-3月15日。

周四下午備課組活動：集體備課課件教案討論,，修改,，上交學校。

八年級備課組,。

3

3月16日-3月22日,。

制定備課組計劃，周四下午備課組活動,。

八年級備課組,。

4

3月23日-3月29日。

全組,。

5

3月20日-4月5日,。

清明節(jié)4-6日放假。

全校,。

6

4月6日-4月12日,。

周四下午備課組活動,。

八年級備課組。

7

4月13日-4月19日,。

教師開課周,，“有效學習”研討會。

全組,。

8

4月20日-4月26日,。

周四下午備課組活動：程進度調(diào)查等。

八年級備課組,。

9

4月27日-5月3日,。

期中備課本，聽課本,，備課組活動本檢查,。

全組、備課組長,。

10,。

5月4日-5月10日。

教學常規(guī)檢查,、期中考試,。

學校相關(guān)科室。

11,。

5月11日-5月17日,。

各年級質(zhì)量分析會，命題比賽,。

學校相關(guān)科室,。

12。

5月18日-5月24日,。

周四下午備課組活動。

八年級備課組,。

13,。

5月25日-5月31日。

教師技能展示評比,。

教科室,。

14。

6月1日-6月7日,。

周四下午備課組活動：微課制作學習,。

八年級備課組。

15,。

6月8日-6月14日,。

中考。

學校相關(guān)科室。

16,。

6月15日-6月21日,。

端午，期末復習,，“有效學習”研討會,。

學校相關(guān)科室。

17,。

6月22日-6月28日,。

期末復習，期中備課本,，聽課本,，備課組活動本檢查。

學校相關(guān)科室,。

18,。

6月29日-7月5日。

期末考試,。

學校相關(guān)科室,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇七

本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務，根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，分析問題和解決問題的能力都相對較差,，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：

一.教學方面,。

1.課前備課.課前認真?zhèn)湔n,研究教材,、課程標準,把握教材的重點和難點,明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務.

2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明確技能,能力培養(yǎng)要點.

3.備學生,深入了解學生思想實際和知識能力水平,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,遵照學生的認知規(guī)律,精心設計教學程序和教學方法.

4.認真考慮如何幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,幫助他們解決學習中的困難.研究科學的學習方法,培養(yǎng)形成良好的學習習慣.了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,選擇適當?shù)慕虒W方法,使學生理解掌握基礎(chǔ)知識.

5.備教法.依據(jù)課程標準,教材要求和學生實際,設計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法.教學方法的運用要切合學生的實際,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,有利于培養(yǎng)學生的自學能力,思維能力和解決問題的能力.

6.備作業(yè),根據(jù)學生的不同學習狀況,給不同的學生布置不同的作業(yè).

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇八

１,、加強管理,，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課,，針對學生實際,，以學法指導為中心，重點備每一課時的教案,、學案,，中心發(fā)言人提供一課時的教案文本給每位成員，并準確解讀教案及設想,，集體討論修訂形成二次教案,，作為優(yōu)秀教案存檔。

２,、加強教師交流,，團結(jié)協(xié)作,，群策群力，落實講課,、聽課,、評課制度，常聽推門課,，多相互交換意見,。

３、強化研究意識,，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做,，不定期檢查通報,。

４、狠抓培優(yōu)治跛,，負責培優(yōu)的教師必須有計劃,、有內(nèi)容、有安排,、有教案,、有考評、有分析,、有效果,。

５、加大學科教研力度,，多學,、多看、多寫,，把教學與英特爾未來教育緊密結(jié)合,，適應時代發(fā)展要求。

６,、每學期開展一次利用遠程教育設備進行課堂教學的競賽,。

７、每位教師在本學期內(nèi)要拿出一篇以上與遠程教育有關(guān)的論文或心得體會,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇九

1、教學內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情境入手的方式,，貼近學生的生活實際，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過解決問題的過程,，獲取數(shù)學概念，掌握解決問題的技能與方法,。

2,、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會,，適當編排探索性和開放性的問題,，發(fā)揮學生的主動性，給學生留有充分的時間與空間,，自主探索實踐,，促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

3、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》,，同時又具有彈性,，以滿足高程度學生的需要，使得不同水平的學生都得到發(fā)展,。

4,、教材內(nèi)容的敘述，適當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等,，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值,。

四,、教學資源。

聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活,，運用學生關(guān)注和感興趣的生活實例作為認知的材料,，激發(fā)學生的求知欲，使學生感受到數(shù)學就在自己身邊,，加強學生對數(shù)學應用和實際問題的解決,。

五、教學目標,。

1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;。

2,、掌握提公因式法和公式法,，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解;。

5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個);,。

6,、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義,、性質(zhì)及判定;。

7,、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;,。

8、掌握梯形及等腰梯形的定義,、性質(zhì)及判定,，并會靈活運用;。

10,、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;,。

11、理解二次根式的概念,，能夠應用定義判斷一個式子是否為二次根式;,。

12、理解二次根式的性質(zhì);,。

13,、熟練掌握二次根式的運算;。

14,、初步認識概率的概念及用概率分析簡單的事件;,。

15、體會數(shù)學里充滿著觀察,、實踐,、猜想和探索的過程，掌握求概率的數(shù)學方法,。

六,、教學措施。

3,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式;。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素;。

5,、進行分層教育的探討,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展;。

6,、組織學生"結(jié)對學習",。

七.課時安排。

第一章:因式分解課時,。

第二章:分式課時,。

第三章:四邊形課時。

第四章:二次根式課時,。

第五章:概率的概念課時,。

一、教學目標:,。

通過本期的學習,，要使學生在情感與態(tài)度上，認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設計精美的圖案,，提高學生的審美情趣,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。對于過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到"漫江碧透，魚翔淺底"的境界,，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì)。

二,、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下:,。

第十六章分式本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分,，分式的加,、減、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章反比例函數(shù)函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力,。

第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是"空間與圖形"領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:,。

1、認真做好教學七認真工作,。把教學七認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、指導成立"課外興趣小組"的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學生,，課堂上的提問要照顧好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

9、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松,，記得牢固,。

共

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八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十

一.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素,。

二,、.教學目標。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用,，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力,。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識,，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程,。2了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念,。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力,。

三、教學措施及方法,。

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3,、備好每堂課。

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十一

一、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

二、教材目標及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十二

集體備課是學科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作、研究的氛圍,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高,。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)資源共享，使本備課組教師能很好的駕馭教材,，現(xiàn)將集體備課計劃制定如下：

一,、加強備課組的集體協(xié)作。

明確集體備課時間,、地點：每周二,、周四第6節(jié)，三樓小會議室,。每周二中午靜校時間定為每周的周測時間,。

在周二的集體備課活動中,，交流上周教學當中的特色環(huán)節(jié);討論本周的教學安排設想，以某個教師發(fā)言為主,，只說1—2個課時的設計;交流一下下周周測的范圍及設計要求,。

在周四的集體備課活動中，主要是交流本周周測情況;以及將打印出的4份下周周測做一下,，交流討論題型,、難易程度、覆蓋面等,，做進一步的修改,、完善。

二,、積極開展教研活動,。

我們將結(jié)合學習新課程標準，積極開展課堂教學研討工作,。本學期本組4位教師開校級公開課,，以備課組為活動單位，認真組織聽課,、評課,，不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤,，提高教學質(zhì)量,，精心選擇例題、練習題,，做到取舍得當,。本學期每人每周聽課不少于1節(jié)，備課組長每2周聽課不少于3節(jié),。

三,、做好周測工作。

每周進行一次周測測驗,，統(tǒng)一評分標準,，并利用周四的集體備課活動時間進行測后總結(jié)分析，每周的周測試卷的命題由備課組老師輪流負責,，全組數(shù)學老師一起分析,，分析統(tǒng)計內(nèi)容主要包括：

1、各班和全年級的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

2、哪些知識學生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題。

3,、提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項,。

四、做好培優(yōu)補差工作,。

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,。

主要措施：

1,、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu),。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習。

4,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

5,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,。

6,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績,。

7、重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

8、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學習問題,。

五,、開展學科競賽。

為了提高學生學數(shù)學的興趣,，本組在第二周將舉行八年級奧數(shù)培訓班開班儀式,，在十四周我們八年級數(shù)學備課組將進行一次數(shù)學競賽。設定一等獎3名,，二等獎6名,，三等獎9名和優(yōu)秀獎10名，來促進學生學習數(shù)學的興趣,。

最后,，我們還會努力、高質(zhì),、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十三

義務教育階段的初中數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

二、教學目標,。

在八下數(shù)學教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力，以及分析問題和解決問題的能力。促使各類學生的數(shù)學成績都得到相應的提高,。

三,、學情分析。

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，起著承上啟下的作用,。下學期尤為重要，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。學生通過上學期的學習，計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學#from/end#生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算,，擴展思路。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。關(guān)注學困生和女生,。

四、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式。

學習二次根式的概念,、性質(zhì),、運算法則和化簡的方法，通過對二次根式的概念和性質(zhì)的學習,，學生將對實數(shù)的概念有更深刻的認識,，通過對二次根式的加、減,、乘,、除運算的學習，學生將對實數(shù)的簡單四則運算有進一步的了解,。學習本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì),，它們是學習二次根式的化簡與運算的依據(jù)，重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理。

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

本章重點是勾股定理和逆定理,，難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。

第十八章四邊形,。

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是空間與圖形領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化,。

本章的主要內(nèi)容包括：變量與函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法,，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應用舉例,，用函數(shù)觀點再認識一元一次方程,、一元一次不等式和二元一次方程組，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為主要內(nèi)容的課題學習重,、難點函數(shù)的概念是數(shù)學中極為重要的基本概念,，它的抽象性較強，接受并理解它有一定難度,，這也是本章的難點.

第二十章數(shù)據(jù)的分析,。

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

本章重點是平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等知識,，難點是運用統(tǒng)計相關(guān)的知識解決實際問題,。

五、主要措施,。

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習，快樂生活,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，以題類題,，觸類旁通,。培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展課題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都得到發(fā)展。

9,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對學困生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導他們過關(guān)，為他們以后的發(fā)展鋪平道路,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十四

為使學生能夠運用所學知識解決實際問題,，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,，初二的數(shù)學老師用心制定了。

工作計劃,。

一,、制定計劃的目的。

為使學生學好代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識,，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,，進一步培養(yǎng)學生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，特制定本學科教學計劃,。

二,、教材內(nèi)容分析。

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》,、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認識》,，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用,。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應用,。其中勾股定理的應用是本章教學的重點,。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位,。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率,，并進行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,，會找出一些點的坐標,。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式,，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

三.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。

四,、.教學目標。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用,，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力,。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識,，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程,。2了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設計符合要求的簡單概率模型。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力,。

第五章平面直角坐標系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力,。2認識并能畫出平面直角坐標系;在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標,。3能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担枋鑫矬w的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置,。4在同一直角坐標系中,，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應用過程,，發(fā)展學生的形象思維能力。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系,。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式;會做一次函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想,，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學應用意識,。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念,，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能檢驗解的合理性,。3了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。4了解二元一次方程組的消元思想,，從而初步理解化未知為已知和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

五,、教學措施及方法,。

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想。多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3,、備好每堂課,。

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的,。

教案,。

為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4、做好課堂教學,。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。成立學習小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學生學習的信心及自學能力,。注重雙基和學法指導。積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段,。

5,、批改作業(yè),。

精批細改好每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導。

全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學講座，課外興趣小組等課外活動,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

第一章《生活中的軸對稱》9課時。

第二章《勾股定理》5課時,。

第三章《實數(shù)》10課時,。

第四章《概率的初步認識》5課時。

第五章《平面直角坐標系》,。8課時,。

第六章《一次函數(shù)》9課時。

第七章《二元一次方程組》9課時,。

總復習2課時,。

以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處,，請學校教務處給予指正,，并督促執(zhí)行。

一,、指導思想,。

以鄧小平教育要"三個面向"和"三個代表"的重要思想為指導。全面貫徹黨的教育方針,，以提高民族素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力實施新課改,。學習新課程新課改經(jīng)驗,，深化課堂教學改革實踐，提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，讓所有的學生學到有價值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學,，讓所有的學生學會數(shù)學的思考問題,，并能積極的參與數(shù)學活動，進行自主探索,。

二,、學情分析。

本期我繼續(xù)擔任八年級169班數(shù)學教學工作,。通過上學期的學習,，學生的自學理解能力，自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到較好的發(fā)展,，但部分學生沒有達到應有水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與培養(yǎng),，絕大不分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍，積極開動腦筋,，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算，擴展思路,。

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八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十五

1,、教學內(nèi)容的引入,，采取從實際問題情境入手的方式，貼近學生的生活實際,，選擇具有現(xiàn)實背景的素材,，建立數(shù)學模型,，使學生通過解決問題的過程,，獲取數(shù)學概念,，掌握解決問題的技能與方法。

2,、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),，創(chuàng)設學生自主探究的學習情境和機會，適當編排探索性和開放性的問題,，發(fā)揮學生的主動性,，給學生留有充分的時間與空間，自主探索實踐,，促進學生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

3,、教材內(nèi)容的編寫堅持把握《課程標準》，同時又具有彈性,，以滿足高程度學生的需要,，使得不同水平的學生都得到發(fā)展。

4,、教材內(nèi)容的敘述,，適當介紹數(shù)學內(nèi)容的背景知識與數(shù)學史料等，將背景材料與數(shù)學內(nèi)容融為一體,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值。

四,、教學資源,。

聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，運用學生關(guān)注和感興趣的生活實例作為認知的材料,，激發(fā)學生的求知欲,，使學生感受到數(shù)學就在自己身邊，加強學生對數(shù)學應用和實際問題的解決,。

五,、教學目標。

1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;,。

2、掌握提公因式法和公式法,，能準確熟練地把一些多項式用提公因式法或公式法分解;,。

5.會解簡單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過兩個);。

6,、掌握并會靈活運用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義,、性質(zhì)及判定;,。

7、會靈活運用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;,。

8,、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定,，并會靈活運用;,。

10、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;,。

11,、理解二次根式的概念，能夠應用定義判斷一個式子是否為二次根式;,。

12,、理解二次根式的性質(zhì);。

13,、熟練掌握二次根式的運算;,。

14、初步認識概率的概念及用概率分析簡單的事件;,。

15,、體會數(shù)學里充滿著觀察、實踐,、猜想和探索的過程,，掌握求概率的數(shù)學方法。

六,、教學措施,。

3、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式;,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素;,。

5、進行分層教育的探討,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展;,。

6、組織學生“結(jié)對學習”,。

七.課時安排,。

第一章:因式分解課時。

第二章:分式課時,。

第三章:四邊形課時,。

第四章:二次根式課時,。

第五章:概率的概念課時。

一,、教學目標:。

通過本期的學習,，要使學生在情感與態(tài)度上,，認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，能夠設計精美的圖案，提高學生的審美情趣,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂,。對于過程與方法,，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì),。

二、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下:。

第十六章分式本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念,，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分，分式的加,、減,、乘、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后,，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程,，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題,。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力,。

第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要對象之一,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:,。

1,、認真做好教學七認真工作。把教學七認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問要照顧好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十六

通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關(guān)鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

二,、教學常規(guī)落實,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退,，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作。精心備課,，備教材備學生,，密切生活實際和學生實際，整合教學資源,，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務,。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課,。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。認真批改作業(yè),。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關(guān),。

三、深入業(yè)務學習,。

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

四,、將“多媒體”滲透于教學。

充分利用課件,，提高課堂效率,，突破教學難點。使教學清晰化,，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與，給學生提供展示自我的平臺,，使不同層次學生都得到提高,。

五、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學生,，公平對待學生,。

2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣,。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

八年級數(shù)學教學計劃上北師大版篇十七

新的學期,，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：

一,、學情分析：

今年我任教初二1,、2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人,，十三班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上,，從成績看，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出,，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學期應以提高學生的學習積極性,，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務,。

二,、教材分析：

本學期教學內(nèi)容：

第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解。

三,、教學目標及教學工作計劃：

教學工作目標：

在今學期的數(shù)學教學中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課：

按照學校要求,、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領(lǐng)課,、新授課,、復習課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。

(2)上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考,、更多的探索,、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學為主,，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量,。

(3)測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行糾錯,、總結(jié)、深化,，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析。

四,、具體落實措施：

1,、加強學習，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì),。2、落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。

4,、加強課堂教學改革,，利用各種教學手段，提高學生學習興趣,。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣,。

5,、加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學生，為上好每一堂課做好充分準備,。

6,、在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的基礎(chǔ)分類講解,，分類檢測,。

五、教學進度,。

周次,、時間、教學內(nèi)容;,。

第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2,。

第二周9.6-9.12全等三角形判定3、4,。

第三周9.13-9.19角平分線性質(zhì),，單元檢測。

第四周9.20-9.26軸對稱,，作軸對稱圖形,。

第六周10.4-10.10等腰三角形性質(zhì)，等邊三角形性質(zhì)判定,。