在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)心理健康方面的知識(shí)從無(wú)到有，從淺到深,。使我認(rèn)識(shí)到：健康不僅是身體上沒有任何疾病,，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系,，能平衡過(guò)去。在專家們的講課中,，很多都是具有實(shí)際操作方法的,，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。

我對(duì)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解,；通過(guò)對(duì)個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí),，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識(shí),，而且有了一定的輔導(dǎo)思路,。心理素質(zhì)良好的學(xué)生，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒,，潛移默化地感染另一個(gè)學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),；學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的`尊敬和愛戴,。要努力克服不良情緒的困擾,，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理,。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng),，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的整體效益。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

（一）學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，提高心理承受能力。

（二）調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,。

（三）善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系,。

（四）樂于學(xué)習(xí)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,。

（五）培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院第x屆“525――大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“危機(jī)理性成長(zhǎng)――大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對(duì)”,，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、2、4月-5月,，為契合本屆525活動(dòng)主題,，了解我院大學(xué)生(含研究生)心理壓力及應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生,、研究生生活壓力及應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問卷》,，在全院各年級(jí)本科生和研究生中發(fā)放了xx份，回收xx份,。同時(shí)為對(duì)比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對(duì)方式上有何不同,，特在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院發(fā)放問卷xx份，回收xx份,。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中,。

3、4,、5月24日,，我院在圖書館東廣場(chǎng)開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動(dòng)，主題是“釋放壓力,，輕松面對(duì)”,。此次活動(dòng)目的是通過(guò)游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài),。

此次活動(dòng)引起了不少同學(xué)濃厚興趣,。

第一個(gè)游戲是“枕頭大戰(zhàn)”。參加同學(xué)自由組成4隊(duì)，每隊(duì)10人,，2隊(duì)一組,，每人在身上綁一個(gè)氣球，手里拿一個(gè)枕頭,，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時(shí)保護(hù)好自己的氣球，3分鐘后,，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝,。這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲,，同學(xué)們?cè)诘玫娇鞓返耐瑫r(shí)也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎(jiǎng)品,。

接下來(lái)的第二個(gè)游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個(gè)游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,，在此過(guò)程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來(lái)。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩,，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

5,、6月,，我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開展了525心理健康日系列活動(dòng)之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍,，活動(dòng)由院心理輔導(dǎo)員,、主持，三位作為嘉賓的xx級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和在考研過(guò)程中感到有壓力和困惑的部分xx級(jí)同學(xué)參加,。

首先老師介紹了三位學(xué)長(zhǎng),，然后向大家說(shuō)明了這次沙龍的目的，即希望同學(xué)們通過(guò)這次交流學(xué)會(huì)在以后考研路上合理應(yīng)對(duì)所面臨的壓力,。接下來(lái)三位學(xué)長(zhǎng)分別介紹自己的考研經(jīng)歷,，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn)，幫助大家分析困難,，解答疑惑,。交流中，同學(xué)們提出了很多問題,，學(xué)長(zhǎng)們一一作了解釋,，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn)，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過(guò)程中最好找?guī)讉€(gè)同伴一起復(fù)習(xí),，大家可以相互幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己,，但一般不宜過(guò)快或過(guò)慢,，合理分配各科的時(shí)間，注重勞逸結(jié)合,，等等,。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助大家解決疑惑。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，大家都寫下了自己在這次活動(dòng)中的收獲及感想,，相信這次心理沙龍活動(dòng)為準(zhǔn)備考研的.同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心,，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對(duì)。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排,，我院積極參與學(xué)?！?25――大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在校第x屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中,，我院有x組共x人參加初賽,，比去年增加了5組x人。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評(píng)選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級(jí)評(píng)選,，同時(shí)評(píng)出了x位院級(jí)優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員。

5月x日―x日,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計(jì)了班會(huì)參考方案,，對(duì)各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請(qǐng)班主任參加。

5月下旬至6月上旬,，在我院xx級(jí)x個(gè)班中召開了“背著重殼也要快樂前行――大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)”心理健康主題班會(huì),，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)自身壓力狀況及應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，思考目前的應(yīng)對(duì)方式是否合理,，學(xué)習(xí)了面對(duì)壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略,。各班填寫了班會(huì)反饋單，并由班主任批閱,，上交了班會(huì)總結(jié)和照片,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，以心情驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺(tái)，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。

同時(shí),，在活動(dòng)中也遇到一些問題:

(1)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有待提高,。

目前學(xué)校活動(dòng)繁多但種類單一,，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加,，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學(xué)生參加活動(dòng)的意愿,，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán),。如何激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考。

(2)朋輩心理工作部,、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高,。

不少心理委員認(rèn)為工作不容易開展，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易,，需要時(shí)間和學(xué)院,、老師、本人各方面的共同努力,，但是另一方面心理委員獨(dú)立開展工作的空間有限,，并且過(guò)于依賴?yán)蠋煟缫蕾嚴(yán)蠋熛牖顒?dòng)主題,、組織策劃活動(dòng)等,。究其原因，活動(dòng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)效果,，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,，要允許他們犯錯(cuò)誤,，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn),，不能因?yàn)橐淮位顒?dòng)的不成功而不相信其工作能力，剝奪其工作機(jī)會(huì),，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng),，甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會(huì)。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的空間,。

最后,，在今后的心理健康教育工作中,，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對(duì)性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

__年5月27日,，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會(huì),。

開展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競(jìng)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí)。這個(gè)活動(dòng)開展之前,，我班已經(jīng)寫了非?？b密的策劃書，而且提前購(gòu)買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品,。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化,，這個(gè)策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議，集體商討修改,。經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的會(huì)議,，我們又更加完善了這個(gè)策劃。

但是,，我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì),，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開展了一個(gè)班會(huì),。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽,，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的,，所有同學(xué)都可以提出,，如果提的好，就可以修改,。

班會(huì)非常順利,，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步,。

所以,，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí)，同學(xué)們非常積極參加,。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組，每組7到8個(gè)人,，主持人2名,，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室,，布置好現(xiàn)場(chǎng),。而且安排好了各隊(duì)人員的座位,，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙,，筆,，計(jì)算器，把黑板寫好了字,。萬(wàn)事俱備,，只欠同學(xué)們的到來(lái)。

班會(huì)開始前十分鐘,，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來(lái)了,，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開始,。

等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,，兩個(gè)主持人你一言我一語(yǔ)的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽,，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié),。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下,，主題班會(huì)就這樣開始了,。

競(jìng)賽開始的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中,，相當(dāng)踴躍,。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來(lái),。答錯(cuò)之后,，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí),。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒,，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答,，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛,。主持人一聲開始,，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員,。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎,，每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答,。前兩階段結(jié)束之后,，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下,，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵,，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后,，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段,。

第三階段一開始，計(jì)分員,，裁判,，主持人，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠,，專心的準(zhǔn)備著,。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk,。一開始,，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了,。最后的時(shí)刻,，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏,，回答的隊(duì)員沒有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備,，但是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后,，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下,，他頂住壓力，靈機(jī)一動(dòng),，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組,。只見他不慌不忙，站起來(lái)以后,，絲毫沒有一點(diǎn)緊張,，主持人故意拉慢了語(yǔ)氣宣讀題目的語(yǔ)氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音,，但是他沒有受到什么影響,，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì),。

第二組的pk非常關(guān)鍵,，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán)，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目!一開始,，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題,，主持人讀完題目,，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無(wú)疑問，回答正確了!在這個(gè)背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無(wú)比巨大，在他聽完題目之后，在毫無(wú)退路的情況下,，他選擇了答題,，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足,，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是,，他們像是打了似的,，一路過(guò)關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候,，他們出現(xiàn)了莽撞的心理,。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目,，飲恨排名第三,。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn),，可為時(shí)已晚，只能排在最后一名,。

最后的頒獎(jiǎng)階段,，同學(xué)們都非常開心的拿著獎(jiǎng)品拍照,，在一陣熱鬧聲中,，完成了頒獎(jiǎng),。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是成功的,，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí),，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也非常好,。根據(jù)調(diào)查,，如果還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加,。但是,，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說(shuō),，我們準(zhǔn)備的不夠充分,，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊,，沒能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中,，有些同學(xué)的參加的比較少。所以我們班干還召開了會(huì)議,，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn),，改正其不足之處,，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美!

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

在宣傳周期間，各系心理老師自主開展了形式多樣的團(tuán)體沙龍,，幫助大家培養(yǎng)自信,、積極、樂觀的心態(tài),。

（一）醫(yī)療系開展沙龍活動(dòng),。

醫(yī)療系的xx和xx兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動(dòng)，分室內(nèi)和室外兩部分,。室內(nèi)活動(dòng)有怎樣進(jìn)行人際交往,、室外部分有怎樣樹立自信心、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動(dòng),。參加活動(dòng)的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識(shí),，而且增強(qiáng)了自信心，樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣,。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容。

（二）口腔醫(yī)學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信,，促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、積極進(jìn)取的精神,。

（三）藥學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

藥學(xué)系詹xx老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動(dòng),。詹老師通過(guò)尋找道具橙子的不同來(lái)發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方,；接著詹老師帶著大家一起畫畫,，來(lái)發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松,，并以親身經(jīng)歷來(lái)指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,，對(duì)營(yíng)造健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響，給同學(xué)們以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ),。

（四）食品系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。

食品系心理老師段x利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，教大家如何體會(huì)生活的樂趣和分享生活中的快樂,。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法,，逐步建立起積極向上的陽(yáng)光心態(tài),。

（五）護(hù)理系開展心靈沙龍活動(dòng)。

護(hù)理系由潘x老師組織開展心靈沙龍活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)將同學(xué)們的心拉近,，大家勇躍參加，樂在其中,?；顒?dòng)的開展非常非常順利，各成員間互幫互助,，親密友好，充滿了歡聲笑語(yǔ),。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

大學(xué)生心理健康節(jié)原定于5,。25日舉行，在接到活動(dòng)提前的通知之后,，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來(lái),，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排，通過(guò)及時(shí)出宣傳板,，海報(bào),，發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳。對(duì)活動(dòng)的人員安排,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃,，良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場(chǎng)靈活的調(diào)度為本次活動(dòng)的成功做了深厚的鋪墊,。

此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo),，在緊迫的時(shí)間里，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求,，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板,，對(duì)本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹,。除此之外,，學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)系，深入到08,、09級(jí)做動(dòng)員,，以主動(dòng)報(bào)名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場(chǎng)咨詢的同學(xué)名單，心育員老師召開專門會(huì)議,，對(duì)預(yù)約同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，說(shuō)明心理咨詢過(guò)程中需要注意的問題。同時(shí),，在眾多報(bào)名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)行挑選,，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)包括6個(gè)區(qū)域：心理咨詢區(qū)、心理繪畫區(qū),、沙盤游戲區(qū),、讀書漂流區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹區(qū),。

心理咨詢區(qū)

在心理咨詢區(qū),，心理咨詢師與同學(xué)面對(duì)面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中,，探討同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑,，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對(duì)待生活,，持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。

繪畫區(qū)

通過(guò)老師指導(dǎo)畫出山,，河,，樹，房屋,，路十項(xiàng)事物,，通過(guò)畫中的顏色，布局等,，分析同學(xué)們的性格,，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無(wú)意識(shí)的問題,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通,。

沙盤區(qū)

沙盤游戲又稱箱庭游戲

在游戲中，建立自己的世界,，通過(guò)沙盤中展現(xiàn)的世界來(lái)了解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所,，它也深受歡迎,。人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào),、社會(huì)適應(yīng)不良,、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動(dòng)中,，第一次將心理沙盤搬到了活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),，參加的同學(xué)排起了長(zhǎng)龍，這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲,，收到了廣大學(xué)生的歡迎,。

心愿樹

心愿樹是一個(gè)許愿的地方,，將愿望寫出來(lái)，然后用心型針貼在樹上,，讓同學(xué)們有一個(gè)舒展或者分享愿望的地方,，希望我們的心愿成真生活更美好。

在心理學(xué)圖書漂流區(qū),，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言,，就對(duì)本次圖書漂流活動(dòng)的目的和意義做了詳細(xì)的解讀，對(duì)參加本次活動(dòng)的宿舍提出要求,，8個(gè)宿舍的成員著裝統(tǒng)一,，以良好的精神面貌投入到活動(dòng)中。隨后,，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍,，與宿舍同學(xué)進(jìn)行了團(tuán)體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗(yàn)，活動(dòng)以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍,，貼近大學(xué)生的生活,，受到了同學(xué)們的好評(píng)，也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn),。

催眠區(qū)

在催眠區(qū),，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮,，感到全所未有的輕松與平靜,。

整場(chǎng)活動(dòng)雖然在炎炎烈日下進(jìn)行，然而我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)依然人潮如涌,。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來(lái)咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo),，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神,?；顒?dòng)中廣大同學(xué)以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題,，通過(guò)老師的精心指導(dǎo)來(lái)解決問題,。通過(guò)參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識(shí)和信息時(shí),，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng),，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極,。

本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的目的,，但是也存在著不足。盡管我們?cè)谝驗(yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動(dòng)環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)行,，或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深入交流,。

總而言之這次活動(dòng)舉辦的非常成功,，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識(shí)，提高了大學(xué)生的心理健康水平,，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活,，在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長(zhǎng)為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ),。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建設(shè),，推進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育工作，普及大學(xué)生心理健康知識(shí),，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造積極,、和諧的心理文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生更好地體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣,、對(duì)親人朋友等心存感恩,，幫助廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊,，提高個(gè)人幸福感,，塑造完美人格，心理中心主辦,、心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)承辦了我院第x屆大學(xué)生心理文化節(jié),。

本次心理文化節(jié)從20xx年5月中下旬進(jìn)行至6月中旬，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月,。開展了豐富多彩的以“體驗(yàn)感恩幸?！睘橹黝}，以院級(jí),、系級(jí)心理健康教育活動(dòng)系列為主線,，以心理健康知識(shí)培訓(xùn)、講座,、團(tuán)體訓(xùn)練與素質(zhì)拓展,、集體簽名、心理咨詢戶外行等為主要內(nèi)容的系列活動(dòng),。形成了在學(xué)院內(nèi)由點(diǎn)及線,、有線成面的全范圍普及心理知識(shí)、人人參與的良好局面,。

經(jīng)過(guò)心理中心制定了詳細(xì)的方案與計(jì)劃，每項(xiàng)活動(dòng)事前均經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備,。心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)承擔(dān)了每次活動(dòng)的組織與宣傳工作,，院團(tuán)委給予了正確的指導(dǎo)，各系團(tuán)委組織了系心理輔導(dǎo)員,、班長(zhǎng),、心理委員,、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員等參加了其中的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí),，更少不了全院學(xué)生的積極參與,。

為了擴(kuò)大心理文化節(jié)的影響，20xx年5月22日上午9：00,，我院“第x屆大學(xué)生心理文化節(jié)”在主教學(xué)樓xx階梯教室舉行了隆重的開幕式,。李直出席開幕式并致辭。人事處,、學(xué)生工作處,、各系心理輔導(dǎo)站等部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員，各系學(xué)生心理社團(tuán)干部,、各班班長(zhǎng)和心理委員,、心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)成員等近200人參加了開幕式。開幕式由心理健康與咨詢中心高翔老師主持,。

心理健康教育與咨詢中心的主任xx老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了“心理輔導(dǎo)原理與技能”為主題的心理健康知識(shí)培訓(xùn),，闡明了心理干部的任務(wù)與應(yīng)具有的素質(zhì)、責(zé)任,，更好地了解周邊學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，積極尋找各種途徑為其排解心理困惑。

此次活動(dòng)充分表達(dá)了我們協(xié)會(huì)“關(guān)愛大學(xué)生心理健康促進(jìn)心理發(fā)展”的活動(dòng)理念,、以服務(wù)大學(xué)生為宗旨,。

5月25日下午，在南區(qū)4棟宿舍前的校道上進(jìn)行了““5.25”,，我愛我健康心理快樂人生幸福生活”為主題的集體簽名活動(dòng),。同學(xué)們熱情高漲，在我們還沒有做好完全的準(zhǔn)備時(shí),，他們已有一大群人在守候著了,。場(chǎng)面甚是熱鬧！一個(gè)小時(shí)后,，13米長(zhǎng)的橫幅滿滿都是同學(xué)們各具特色的簽名,。我們看到路人就上前去說(shuō)明我們舉辦這一次簽名活動(dòng)的主題與意義。在我協(xié)會(huì)干的耐心講解與誠(chéng)心邀請(qǐng)下,，同學(xué)們都面帶笑容,、鄭重地寫上自己名字。

當(dāng)天下午也邀請(qǐng)到專業(yè)的心理老師過(guò)來(lái)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng),，為我們大學(xué)生解開心理疑惑,、緩解心理壓力、重現(xiàn)陽(yáng)光般的笑臉。

5月29日上午9:00-11:00,，在主階xx舉辦了“幸福在身邊”的主題講座,，邀請(qǐng)到心理中心的xx老師為同學(xué)們主講，從一個(gè)全新的角度闡釋了幸福的概念,。整場(chǎng)講座給人耳目一新的感覺,，同學(xué)們享受到的是一場(chǎng)視覺和聽覺上的盛宴、心靈的激蕩與回味,，取得了圓滿結(jié)束,。此次講座為大學(xué)生解除一些不必要的困惑和煩惱，讓部分學(xué)生重新認(rèn)識(shí)幸福,、擁抱幸福,。

5月19日至6月3日，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)友愛,，幸福校園”心理主題手抄報(bào)比賽和“幸福在身邊”相片征集比賽,。這兩項(xiàng)比賽得到團(tuán)委的指導(dǎo)、心理咨詢中心的引導(dǎo),、各系心理輔導(dǎo)站的大力支持,、全院學(xué)生的踴躍參與，取得了滿意的效果,。第二屆屆手抄報(bào)比賽收到的參賽作品數(shù)量之多,、經(jīng)過(guò)公平公正評(píng)選出的作品質(zhì)量之好為以后舉辦手抄報(bào)比賽準(zhǔn)備了更好的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次手抄報(bào)比賽,，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的熱愛,，利用心理知識(shí)更好地與別人交流。

“幸福在身邊”相片征集比賽旨在給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),、學(xué)會(huì)用心去看待周圍的一切,、善于發(fā)覺與捕捉震撼心靈的瞬間、培養(yǎng)與發(fā)展心靈之美,。

6月2日下午在主教學(xué)樓廣場(chǎng)進(jìn)行了一次歡樂的心理主題游園活動(dòng),，為全校同學(xué)準(zhǔn)備了一頓豐盛的游戲大餐。別出心裁,、妙趣橫生的`游戲吸引了很多同學(xué)前來(lái)參加,。這次心理主題游園活動(dòng)，不但使參與組織的心協(xié)干部尤其是新干們得到了組織能力的鍛煉與提高,，也給參加游園的同學(xué)們帶來(lái)了一次快樂的心靈之旅,。在歡樂的游園現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們積極投入地參與各項(xiàng)活動(dòng),，留下了快樂的印記,。

6月12日上午9：00到中午12：00在體育館進(jìn)行了三個(gè)小時(shí),，參與的成員有五十多位學(xué)生，他們來(lái)自學(xué)院的各系各班的心理委員,、系心理輔導(dǎo)員、心協(xié)成員,。關(guān)冬梅老師為本次培訓(xùn)的主持者,。同學(xué)們收獲了：快樂、友誼,、團(tuán)結(jié),、智慧、勇氣......得到了心靈的綻放,！

從他們燦爛的笑容可知,，我們協(xié)助心理中心舉辦的這次活動(dòng)效果顯著。

20xx年6月13日晚上7：30—10：30在學(xué)院主階xx舉行了第x屆大學(xué)生心理文化節(jié)閉幕式,。邀請(qǐng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席,，xx主任對(duì)我院這此大學(xué)生心理文化節(jié)做了重要講話，總結(jié)了取得的成績(jī),，并對(duì)以后舉辦心理文化節(jié)充滿信心,，展望美好未來(lái)。

播放了一部發(fā)人深思的心理主題電影后,，歷時(shí)一個(gè)月的首屆大學(xué)生心理文化節(jié)落下了帷幕,。

在院團(tuán)委社團(tuán)文化節(jié)里我們協(xié)會(huì)舉辦的這一次心理文化節(jié)中，會(huì)員會(huì)干都積極投入,，把在例會(huì)上分配到的事情認(rèn)真做好,。因?yàn)榛顒?dòng)較多，很大程度上影響到吃飯與休息的時(shí)間,。但成員依然抱著對(duì)協(xié)會(huì)的責(zé)任感與對(duì)工作的熱情,，堅(jiān)持不懈，確?；顒?dòng)的順利開展,。每一次活動(dòng)，各會(huì)干各抒其能,、盡顯個(gè)人特長(zhǎng),。這樣，在活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域中,，都有會(huì)干,、能干、精干的會(huì)員負(fù)責(zé),，保證舉辦活動(dòng)的質(zhì)量,，使同學(xué)們能夠真正學(xué)到、用到、領(lǐng)悟到健康的心理知識(shí),。同時(shí),，我們也找出了不足之處(如有些活動(dòng)要延時(shí))，為以后的工作提供改過(guò)的方向,，以防重蹈覆轍,。

為廣大的學(xué)生服務(wù)是我們的宗旨，提高心理協(xié)會(huì)聲譽(yù)是我們的目標(biāo),。我們會(huì)繼續(xù)努力完善不足之處,，借鑒其它協(xié)會(huì)可取的地方，做好協(xié)會(huì)工作,。

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大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

在心理知識(shí)競(jìng)答這一板塊中，我們將事前準(zhǔn)備好的90道題貼在墻上,，然后發(fā)給同學(xué)們便利貼,，讓他們把自己要作答的題目的題號(hào)抄在便利貼上，然后在后面寫上答案,，最后到工作人員那里對(duì)答案領(lǐng)取獎(jiǎng)品,。由于我們準(zhǔn)備的題都很有趣味涉及的方面也很廣而且也比較簡(jiǎn)單，引起了同學(xué)們的極大興趣,。大家都非常踴躍地參與進(jìn)來(lái),，而且每個(gè)人都得到了獎(jiǎng)品，有的同學(xué)甚至答對(duì)了70-80道題,，將三種獎(jiǎng)品都收入囊中,。從這里我們也可以看出來(lái)大家的課外知識(shí)都非常的豐富。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是心理測(cè)量,。我們請(qǐng)了12位考取了心理咨詢師的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)為同學(xué)們測(cè)量并對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行解答,。參加這個(gè)環(huán)節(jié)的同學(xué)也很多，通過(guò)壓力測(cè)試,、戀愛觀測(cè)試,、焦慮測(cè)試等6套測(cè)試題的測(cè)試，同學(xué)們都更加清楚了自己近期的心理狀況,，并從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里得到了寶貴的意見,。由于是同齡人，很多同學(xué)都敞開心扉,，把自己心中的苦悶講了出來(lái),，心情也得到了緩解。甚至在活動(dòng)都已經(jīng)結(jié)束了,，還有人在進(jìn)行測(cè)量,，并和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留了聯(lián)系方式,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是心理咨詢。我們請(qǐng)了4位心理專干老師為同學(xué)們做咨詢,。老師們通過(guò)同學(xué)們的描述,，進(jìn)行了準(zhǔn)確專業(yè)的分析和解答。老師非常準(zhǔn)確的分析出了咨詢者的心理,，并給了很多有效的建議,。同學(xué)們?cè)俳邮芡曜稍兒螅加X得受益匪淺,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是心理游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)有我們和心理協(xié)會(huì)共同合作,。本環(huán)節(jié)包括3個(gè)小游戲,，分別是默契貼鼻子、旋風(fēng)籃球和都拼西湊,。在這些簡(jiǎn)單而有趣的游戲中,，同學(xué)們忘記了學(xué)習(xí)的壓力生活的.煩惱，全身心的投入到游戲中,。雖然我們的游戲很簡(jiǎn)單,，但卻讓同學(xué)們感受了一次童年做游戲時(shí)的快樂。

就這樣在忙碌與快樂中我們結(jié)束了“心理健康文化節(jié)”的活動(dòng),。在這個(gè)月里,，有我們清晨在田徑場(chǎng)上練習(xí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的身影;有我們?cè)谡掌行腋５男δ?有我們布置場(chǎng)地時(shí)揮汗如雨的場(chǎng)景;有看到同學(xué)們的笑臉時(shí)的欣慰。這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的,，但也有很多不足的地方,，比如測(cè)試題沒有打印夠，心語(yǔ)心愿參加的人數(shù)不是很多等問題,，我們也會(huì)總結(jié)教訓(xùn)吸取經(jīng)驗(yàn),，在下次辦得更好。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

為迎接“525”全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神,，引導(dǎo)學(xué)生自立自信，構(gòu)建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園,，進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展,，我院按照校第十三屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)要求，開展了一系列的活動(dòng),。

我院本著“打造心理健康教育平臺(tái),，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學(xué)生心理素質(zhì),，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn),，利用報(bào)刊,、宣傳櫥窗等平臺(tái)對(duì)本次心理健康宣傳周活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，向廣大學(xué)生普及心理健康知識(shí),，傳授心理調(diào)適方法與技巧,，使我院學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)和諧健康的校園氛圍,。

各班輔導(dǎo)老師主動(dòng)找問題學(xué)生談話12人次,，本次咨詢活動(dòng)使我院的心理健康教育工作在被動(dòng)等待學(xué)生前來(lái)咨詢的基礎(chǔ)上主動(dòng)走近同學(xué)，讓心靈陽(yáng)光普照每一個(gè)同學(xué),，使更多的同學(xué)受益,。

積極組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校的心理健康講座，認(rèn)真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識(shí),，參加團(tuán)體輔導(dǎo),、心理沙龍，在這些活動(dòng)中,，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何去交流,，如何去傾聽，讓大家學(xué)會(huì)如何去互相尊重,。

在5月22號(hào)和25號(hào)分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》,、《媽媽再愛我一次》播放，以海報(bào)方式向全院師生宣傳活動(dòng),。電影播放當(dāng)晚,，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前,，我們向大家介紹了本次宣傳周活動(dòng)的詳情,，使同學(xué)們對(duì)5。25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的深入了解,。

大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段,，面臨學(xué)業(yè)、生活,、家庭以及情感,、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的'性格等方面的個(gè)性差異,，一些同學(xué)相對(duì)容易心理出現(xiàn)一些問題,，影響自身的健康成長(zhǎng)，因此我們一直把大學(xué)生的心理健康教育作為學(xué)生工作的重點(diǎn),，結(jié)合“525”心理健康周的活動(dòng)要求,，開展了《心與心的溝通》征文活動(dòng)。其中評(píng)選出了一,、二,、三等獎(jiǎng)各一名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。通過(guò)此次征文活動(dòng)．同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活中要保持良好的心理,。

健康是人生第一財(cái)富,，心理健康更是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎(chǔ),。自尊、自愛,、自信,、自立，積極地認(rèn)識(shí)自我,，關(guān)心自我,，悅納自我，才能關(guān)注人生,、關(guān)注人性、關(guān)注社會(huì),。此次心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)讓大家從中認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,，同時(shí)能學(xué)會(huì)運(yùn)用心理知識(shí)處理好生活中的各種問題，用更積極的心態(tài)面對(duì)我們的大學(xué)生活,。我們希望打造一座以心相通的橋梁,，成為同學(xué)們成長(zhǎng)路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈,，和諧成長(zhǎng),。

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大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

我們心理健康康協(xié)會(huì)選擇在5月8日到5月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新,，對(duì)著屆招新我們會(huì)干都期待已久,，信心百倍，我們始終堅(jiān)信：心理健康協(xié)會(huì)是個(gè)溫暖和諧的大家庭,，融入我們他們會(huì)更健康,，更加自信。在此之前,，我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作,，包括心協(xié)會(huì)徽、宣傳單,、宿舍新生安排表,，分配好各會(huì)干的任務(wù)。

在新生宿舍里,，我們信心十足,，熱情地介紹我們協(xié)會(huì)的概況,，讓他們能更好地了解心協(xié)。我們主要介紹我協(xié)會(huì)從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動(dòng),。比如：進(jìn)行手抄報(bào)比賽,，到安老院慰問老人，去特?？赐厥鈨和?，觀看精彩的心理影片，每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等,。新生們都聽得津津有味,，對(duì)此也很感興趣，頻頻發(fā)問,，我們都樂意地去解答每一個(gè)問題,。

招新的過(guò)程就是我們與新生敞開心扉，暢所欲言,，相互交流的過(guò)程,。去新生宿舍招新的.目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì)，讓更多的人知道,、接納,、并融入我協(xié)會(huì)。

20xx年5月17日,、18日這兩天,，全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場(chǎng)那邊擺臺(tái)招新，給新生最后選擇想要加入社團(tuán)的機(jī)會(huì),，雖然那兩天陽(yáng)光猛烈,，無(wú)情地烘烤著大地，但我們的熱情始終不減,，任由汗珠滾落卻依然保持微笑,。

5月18日下午，協(xié)會(huì)招新工作進(jìn)入尾聲,，我協(xié)會(huì)圓滿完成了此次的招新工作,，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我協(xié)會(huì)共招的120個(gè)新會(huì)員,。他們的加入為我們協(xié)會(huì)注入了新的血脈,，使我協(xié)會(huì)更加壯大，更加充滿力量,，我相信：我協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

為了貫徹落實(shí)xx市教委《關(guān)于組織開展“20xx年度xx學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知》，迎接525全國(guó)大學(xué)生心理健康宣傳日,，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳,，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍,，xx大學(xué)心理健康教育與咨詢中心以學(xué)年為單位，開展了以“悅納自我·釋放青春”為主題的心理健康月系列活動(dòng),。

本次健康月以朋輩心理訓(xùn)練營(yíng),、學(xué)習(xí)中心活動(dòng)、大型校園活動(dòng),、線上活動(dòng)以及各院系主題活動(dòng)組成,；活動(dòng)類型涵蓋學(xué)術(shù)研討類、娛樂競(jìng)技類,、素質(zhì)拓展類以及線上互動(dòng)類等多種形式,；以大學(xué)生為主體，發(fā)動(dòng)二級(jí)院系及心理社團(tuán)自主鋪開特色活動(dòng),；同時(shí),，針對(duì)心理中心老牌精品活動(dòng)，如朋輩訓(xùn)練營(yíng),、學(xué)習(xí)中心等,，在保持往年扶持力度的同時(shí)注重注入新鮮血液，予以形式,、內(nèi)容的更新及擴(kuò)充,。累計(jì)舉辦系列活動(dòng)x場(chǎng)(系列活動(dòng)下屬小活動(dòng)超過(guò)x場(chǎng))，累計(jì)覆蓋學(xué)生超過(guò)x萬(wàn)人次,。

本次活動(dòng)以心理中心為總指導(dǎo)，面向全校所有師生開展,，高效利用心理中心專業(yè)資源,、各院系特色資源以及互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)資源，力圖全方位,、多面體的覆蓋在校師生,，同時(shí)提高學(xué)生的自主參與能力與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中不斷挖掘自身潛力,，提高心理健康水平,，積極陽(yáng)光成長(zhǎng)。

本年度健康月以“一體兩面,，協(xié)同合作”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生為主體，學(xué)生社團(tuán)和二級(jí)學(xué)院為兩面,，在心理中心的統(tǒng)籌下鼓勵(lì),、監(jiān)督二級(jí)學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)分工合作，面向全校鋪開健康月系列活動(dòng),；發(fā)揮往年品牌活動(dòng)的影響效力,，同時(shí)注重創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的提升,；大力扶持院系特色活動(dòng)的開展，以吸引學(xué)生的自主參與,。具體策劃方案如下：

(一)持續(xù)推進(jìn)心理中心特色活動(dòng)

20xx年成立的“陽(yáng)光伙伴”朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng),、20xx年春季成立的學(xué)習(xí)中心是xx心理中心的特色項(xiàng)目，在學(xué)生中反響甚佳,。為進(jìn)一步推進(jìn)特色活動(dòng)品牌化,，本年度擬培養(yǎng)陽(yáng)光伙伴骨干成員參與到心理健康月的組織籌備中，專業(yè)性打造多主題興趣小組,，協(xié)同參與多項(xiàng)健康教育實(shí)踐工作。

(二)創(chuàng)新增進(jìn)大型校園品牌活動(dòng)

在以往大型游園會(huì),、素質(zhì)拓展等大型活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)之上,，本年度心理中心尤其注重立意新穎、內(nèi)涵豐富的大型校園主題活動(dòng)的開展,，全面覆蓋在校大學(xué)生，提高心理健康月的影響力，寓教于樂，促使學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)、思考并解決自身問題，突顯大學(xué)生心理健康正能量,。

(三)大力開展線上媒介多樣活動(dòng)

本年度心理健康月利用互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新思維，繼續(xù)推進(jìn)多樣化的線上活動(dòng)的設(shè)計(jì),、引領(lǐng)和參與,。利用“華東師大心理健康教育與咨詢中心”公眾號(hào)的品牌效力,，力圖推廣系列線上活動(dòng),，使得同學(xué)足不出戶就能參與心理教育活動(dòng),。

(四)鼓勵(lì)引領(lǐng)二級(jí)院系精品活動(dòng)

本年度心理健康月號(hào)召院系開展具有自身特色、符合院系學(xué)生需求的精品活動(dòng)，鼓勵(lì)支持各院系對(duì)精品活動(dòng)的建設(shè)和推廣。院系是同學(xué)日常最直接的接觸與參與單位，因此有效利用院系自主資源,，組織,、引領(lǐng)和培育院系品牌特色活動(dòng)，可以最大限度的提高了學(xué)生的參與程度,，并有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主參與,。

(一)心理中心特色活動(dòng)

1、“陽(yáng)光伙伴”朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)：

心理健康教育活動(dòng)月期間,，“陽(yáng)光伙伴”朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練營(yíng)組織了多項(xiàng)心理健康普及活動(dòng)和朋輩互助技能訓(xùn)練,。如《朋輩心理危機(jī)識(shí)別與應(yīng)對(duì)》、《告別拖延》,、《大學(xué)生常見心理問題與應(yīng)對(duì)》,、《進(jìn)化心理學(xué)》、《深究關(guān)系性的提問：家庭治療中的提問分析與訓(xùn)練》,、《短期焦點(diǎn)技術(shù)在溝通中的應(yīng)用》等主題的講座,、戶外團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng),、新老營(yíng)員交流會(huì)等,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和朋輩互助技能,，成長(zhǎng)為朋輩互助員。同時(shí)，訓(xùn)練營(yíng)邀請(qǐng)7名導(dǎo)師,，組成7個(gè)強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組,，幫助學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組導(dǎo)師和助教的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)朋輩談話技巧,、進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)演練,，另外組織了如參觀xx市自愿戒毒中心等活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)中心

(1)學(xué)習(xí)中心主題工作坊

本年度學(xué)習(xí)中心工作坊開展了四期主題活動(dòng),，分別為“時(shí)間管理：和焦慮和拖延說(shuō)拜拜”、“成癮?是因?yàn)槟闳鄙龠B接”,、“告別情緒化進(jìn)食”“讓催眠和正念教你應(yīng)對(duì)壓力”,。工作坊內(nèi)容貼近學(xué)生生活，理論和實(shí)際相結(jié)合,，給予學(xué)生多方面支持,、練習(xí)與反饋。本年度工作坊累計(jì)服務(wù)同學(xué)上百余人次,，參與學(xué)生紛紛表示對(duì)未來(lái)活動(dòng)的高度興趣與關(guān)注,，中心將會(huì)在未來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)。

(2)書蟲讀書會(huì)

“書蟲讀書會(huì)”本學(xué)期仍奉行“自由讀,、任性聊,、隨意寫、一起看”的原則,，和同學(xué)們一起領(lǐng)略書中的萬(wàn)千世界,。本學(xué)期“書蟲讀書會(huì)”主讀了《自控力》、《社會(huì)心理學(xué)》,、《情種起源》等書籍,，也集體切磋討論了多本人文社科叢書，每期加入的同學(xué)們都收獲滿滿,、回味無(wú)窮,。

(二)大型校園品牌活動(dòng)

1、“心樂園模擬人生”

心理中心與xx心理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“心樂園?模擬人生”主題游園活動(dòng)在5月18日順利開展,，活動(dòng)以探索自我,、生涯規(guī)劃與積極心理學(xué)為主題，以各種心理小游戲,、幸福小任務(wù),，譬如“請(qǐng)擁抱一個(gè)姑娘”“請(qǐng)給我一元硬幣”等給參與學(xué)生帶來(lái)了驚喜和歡樂,，收獲良多。

2,、“時(shí)光機(jī)-重返童年計(jì)劃”

基于現(xiàn)今教育模式以及大學(xué)生鮮有有效的集體交流生活，中文系社團(tuán)莫名工作室與心理中心合作特提出“重返童年”的活動(dòng),，為同學(xué)們創(chuàng)造一次深入交流的機(jī)會(huì),，并嘗試以喚醒童年記憶為手段改變其固有的封閉的認(rèn)知圖式，打破禁錮自我的高墻,，敞開心扉,，做一名有激情的當(dāng)代大學(xué)生。

3,、校園心理劇大賽

心理中心面向全校舉辦“20xx年xx大學(xué)校園心理情景劇大賽”,，經(jīng)專家委員會(huì)評(píng)選、專業(yè)教師組織,、指導(dǎo)并遴選出八項(xiàng)優(yōu)秀作品,，予以評(píng)獎(jiǎng)。校園心理情景劇吸引大學(xué)生用直觀的方式將微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),，再現(xiàn)日常學(xué)習(xí),、生活中常見的心理矛盾與沖突，廣泛普及了心理健康教育的理念與知識(shí),，傳播了心理健康自助與互助的方法和技能,，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài),。

(三)線上媒介多樣活動(dòng)

1,、“劇中有你配音秀”

結(jié)合《聲臨其境》等大火的綜藝類配音節(jié)目，心理中心推出了配音秀活動(dòng),，希圖在校園中尋找屬于同學(xué)們自己的天籟之音,。活動(dòng)累計(jì)覆蓋百余人次,，最終擇優(yōu)選出八項(xiàng)優(yōu)秀配音作品,，并網(wǎng)絡(luò)投票角逐最終獎(jiǎng)項(xiàng)。本次活動(dòng)以新穎的形式,、簡(jiǎn)單的參與流程充分吸引了在校學(xué)生的參與熱情,，激發(fā)了學(xué)生探索自身隱藏技能的可能，促進(jìn)了同學(xué)之間的協(xié)同合作,。

2,、《猜你的心，給你答案》

本次活動(dòng)參與人數(shù)超過(guò)20xx人次,，結(jié)合了趣味投射測(cè)試,，以及時(shí)下流行的名人匹配模式,，參與門檻低，但內(nèi)容實(shí)用且較深刻,，有效地發(fā)揮了中心豐富的科普文原創(chuàng)能力,。問答環(huán)節(jié)拉近了公眾號(hào)與用戶的距離，互動(dòng)充分,，為提問學(xué)生提供了心理咨詢及心理學(xué)科普方面高效專業(yè)的解答,。

(四)二級(jí)院系及社團(tuán)精品活動(dòng)

在心理咨詢中心的宣傳和引領(lǐng)之下，各院系也分階段積極策劃,、組織和開展一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng),。在中心的大力號(hào)召下，總計(jì)11個(gè)院系和2個(gè)社團(tuán)申報(bào)了29項(xiàng)具有組織特色的學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，活動(dòng)覆蓋面比以往更廣,，活動(dòng)類型更新穎，成效更為顯著,。

(1)一體兩面,，協(xié)同合作

本年度心理健康月活動(dòng)以心理中心為總指導(dǎo)，同時(shí)大力推進(jìn)及指導(dǎo)二級(jí)院系及社團(tuán)的深度合作和創(chuàng)新,，從心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、宣傳、策劃與舉辦的過(guò)程中來(lái)看,，本次心理月不再是心理中心的單打獨(dú)斗,，而是一體兩面、師生合作的大覆蓋模式,。院系及社團(tuán)的大力參與使得心理健康月活動(dòng)覆蓋面比以往更廣,，累計(jì)覆蓋三萬(wàn)余人次，活動(dòng)類型更新穎,，成效更為顯著,。

(2)夯實(shí)品牌，創(chuàng)新加持

本年度心理健康月活動(dòng)“品牌”“創(chuàng)新”雙軌并進(jìn),。一方面加大對(duì)心理中心品牌特色活動(dòng)的扶持和推進(jìn),，鞏固以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)與精髓的同時(shí)，持續(xù)注入新鮮血液,，源源不斷的改革和創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)涵與方式,；另一方面，有效利用新媒載體資源,，利用線上媒介的優(yōu)勢(shì),，最大限度地增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)心理健康概念的接納與重視，提升了活動(dòng)在學(xué)生的覆蓋率與影響力；同時(shí)在院系中也涌現(xiàn)了一大批以各院系學(xué)生需求為主導(dǎo),，以院系優(yōu)勢(shì)為特點(diǎn)的品牌特色活動(dòng),。

(3)有的放矢，反饋調(diào)整

中心根據(jù)去年咨詢統(tǒng)計(jì)與往年活動(dòng)學(xué)生留言與反饋,，針對(duì)咨詢問題排名最高的學(xué)業(yè)與自我成長(zhǎng)主題有的放矢地多方面設(shè)計(jì)活動(dòng),，并根據(jù)每次學(xué)生的反饋對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排進(jìn)行調(diào)整與改善。中心陽(yáng)光伙伴團(tuán)體訓(xùn)練營(yíng),、學(xué)習(xí)中心活動(dòng),、微信在線活動(dòng)與心協(xié)社團(tuán)活動(dòng)都針對(duì)學(xué)業(yè)、人際關(guān)系與自我成長(zhǎng)與探索這些主題,，策劃與設(shè)計(jì)了有趣有益、豐富多彩的小型團(tuán)體與大型活動(dòng),，受到了學(xué)生的好評(píng),。

本年度心理健康月以“悅納自我·釋放青春”為活動(dòng)主題，一體兩面,，協(xié)同合作,。以大學(xué)生為主體，以心理中心為基點(diǎn),，發(fā)動(dòng)二級(jí)院系,、學(xué)生社團(tuán)自主開展系列活動(dòng)，成效顯著,。在大力扶持心理中心老牌精品項(xiàng)目(如朋輩訓(xùn)練營(yíng),、學(xué)習(xí)中心等)的同時(shí)，注重各院系精品活動(dòng)的建設(shè)和推廣,，有效利用了院系自主資源,；注重活動(dòng)形式的創(chuàng)新與能動(dòng)，將心理健康教育寓教于樂,；“線下全面覆蓋”與“線上自主參與”相融合,，利用互聯(lián)網(wǎng)+強(qiáng)化拓展了心理健康教育的影響力。

心理健康活動(dòng)月累計(jì)覆蓋學(xué)生三萬(wàn)余人次,，不僅本校師生參與人次大幅提高,，還吸引了xx、xx等高校學(xué)生的跨校參與,。在心理中心,、二級(jí)院系、特色社團(tuán)的多維融合中,，全方位提高我校學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力，積極陽(yáng)光成長(zhǎng),。在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍以及持續(xù)的影響效力,，基本達(dá)成了“悅納自我·釋放青春”的預(yù)期效果,。

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

為讓同學(xué)們更好的釋放壓力，調(diào)節(jié)心態(tài),，樹立正確的心理健康觀念,，以更積極的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中，同時(shí)為了加強(qiáng)同學(xué)間的溝通交流,，藥學(xué)院在全院各班開展了以“五月昭陽(yáng),，青春未央”為主題的陽(yáng)光心理健康月活動(dòng)。

在“書韻光影,，情動(dòng)我心”——心理勵(lì)志書籍電影賞析活動(dòng)中,，全體同學(xué)以班級(jí)為單位觀看小說(shuō)改編電影《阿甘正傳》，每位同學(xué)書寫觀后感,，各班心理委員對(duì)此次活動(dòng)作小結(jié),，并結(jié)合本班實(shí)際情況，闡述今后開展班級(jí)活動(dòng)的建議,。這次活動(dòng)使同學(xué)們?cè)陂喿x書籍,、觀看電影的同時(shí)，不僅身心得到放松,，從主人公身上展現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)不服輸,，對(duì)生活不氣餒的精神，更讓大家收獲積極正能量,。

在“書影世界,，心人感念”的心理話劇表演活動(dòng)中，各班同學(xué)隨機(jī)分組即興表演,?；顒?dòng)中每位同學(xué)對(duì)角色的設(shè)定能準(zhǔn)確反映其自身性格，通過(guò)各位同學(xué)的選角和表演,，能更好的了解每位同學(xué)的內(nèi)心認(rèn)知,，同時(shí)也能增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)班級(jí)凝聚力,。

最美五月,，百花繁茂，韶華勝極,，惟愿每位學(xué)子能在這春陽(yáng)中收獲份最真的祝福,，尋覓到未來(lái)的方向，讓心花也能完滿綻放!

大學(xué)生心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

開學(xué)前夕,，參加了安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍教師講授的《歡樂每一天,，我的心境我做主》心理健康培訓(xùn)，岳教師深入淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例,，使我受益匪淺,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大,，經(jīng)過(guò)參加此次的心理健康培訓(xùn),，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解,，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能,，還要具備健康的心理，和健全的人格,，對(duì)我今后的工作具有很大的幫忙,。下頭談?wù)勛晕业膸c(diǎn)體會(huì)：

此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉,，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光,，使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí),，并且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,，它讓我建立了進(jìn)取向上的健康心態(tài),，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí),、生活,，碰到問題不消極對(duì)待，而是想辦法解決,，學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié),，使我更有效、進(jìn)取地適應(yīng)社會(huì),。

當(dāng)應(yīng)對(duì)消極的生活事件時(shí),，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問題;當(dāng)應(yīng)對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí)，我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說(shuō)服自我;當(dāng)工作受到挫折時(shí),，我努力調(diào)整自我的心態(tài),，增強(qiáng)抗挫折的本事，做情緒和壓力的主人,。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析,，正確的確定，哪些方面是不可改變的,，哪些方面是能夠經(jīng)過(guò)自我的努力加以改變的,，對(duì)于那些不可改變的事情，說(shuō)服自我愉快地理解，對(duì)于能夠改變的地方,，盡自我本事做出改變,，樂觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩,，樂觀開朗,。如果我們是樹，那么心理健康就是陽(yáng)光,，僅有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài),，才能在人生的道路上播撒歡樂，收獲幸福!

新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度,，完善自我的人格,，提升自我的人格魅力。一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。現(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,，給人們帶來(lái)許多心理變化,，應(yīng)對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力，一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感,。教師不健康的心理狀態(tài),，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢?duì)幼兒產(chǎn)生不良影響,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自我心態(tài)，使自我始終處于進(jìn)取樂觀,，要善于調(diào)控情緒,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，堅(jiān)持心理的平衡,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，異常是在幼兒面前應(yīng)控制自我的消極情緒,，不把挫折感帶進(jìn)教室,，更不要發(fā)泄在幼兒身上,。教師應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時(shí)候、合理的方式宣泄自我的情緒,，以飽滿的工作熱情，豐富的情感，健康的情緒投入到教學(xué),、工作中去,。

此次的心理健康教育對(duì)我來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)受益,，因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳?，影響我的工作,，影響我的人生……它?huì)讓我更為自信,，更為坦然地理解一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康歡樂地成長(zhǎng),，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,，提升自身人格魅力,，并將所學(xué)運(yùn)用到自我的工作中去!

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。如何開展心理健康教育,，開展成功與否,，是學(xué)校教育的重要一環(huán)，下頭就我在心理教育方面的幾點(diǎn)心得:,。

一,、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性,。

社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革,，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響,。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別本事和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差,，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái),，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的本事,。

作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理,，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才,，更不是害群之馬,，所以，我們?nèi)Ｉ舷聵?gòu)成共識(shí):要下足功夫,，正視心理健康教育,，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格,，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才,。

二、抓學(xué)科滲透,，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí),，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素,。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育;語(yǔ)文課,，以教材中很多的優(yōu)秀文字形象,，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意,、思維,、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,，使之敢于表現(xiàn)自我,，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展本事和個(gè)性;音樂,、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn),，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),，能夠使學(xué)生處處都感受到真,、善、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，并且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。

三,、抓課題研究,，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的資料及途徑,，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn),、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下,，對(duì)小學(xué)生開展“關(guān)愛自我,、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育,。經(jīng)過(guò)開展主題活動(dòng),，抓陶冶、抓體驗(yàn),、抓滲透等展開教育,，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì),、道德情感得到不一樣程度的提高,、優(yōu)化。在校內(nèi),、班級(jí)中師生之間,、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng),，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)生合群,，進(jìn)取參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自尊自信,，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中,，社會(huì)上,，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù),、幫忙他人,，富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開展,，使學(xué)生受到教育的同時(shí),，自身的本事不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng),。

四,、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯,，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí),。事實(shí)上,，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊,、無(wú)理取鬧,、妒忌、自卑,、不合群等行為,。然而，認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，并在學(xué)校上對(duì)家長(zhǎng)開展如何對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的講座,，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭,、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效。