總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：

1、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練

盧鳳取老師的精彩演講,，讓我受益匪淺,，通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會(huì)學(xué)生‘愿學(xué)’,、‘會(huì)學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化,。

在我以前的教學(xué)中,，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有,，但總感覺效果沒有達(dá)到最好,，通過本次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式,，我想對(duì)我今后的教學(xué)生涯會(huì)有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志,，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低,。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志,。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場所,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學(xué)的排列是有序的。

通過教師的程序設(shè)計(jì),、師生的積極互動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”,、“樂學(xué)”,、“快學(xué)”。因此,，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,，即首先激活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師務(wù)必要教會(huì)學(xué)生會(huì)聽課,，讓他們?cè)诼犝n時(shí)做到“有信心”,、“能專心”、“會(huì)用心”,。

2,、有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來,，在有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)老師真的不容易,。

我個(gè)人認(rèn)為,，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）教學(xué)理念,。要樹立起教學(xué)理念,，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識(shí)儲(chǔ)備,。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí),，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源。

（三）教學(xué)反思,。教師要善于和不斷反思,，應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,。

（四）課前的有效準(zhǔn)備,。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效,、內(nèi)容有效,、教法有效。

（五）課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準(zhǔn)確,、簡練，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,、針對(duì)性、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng),。

（六）課后的有效練習(xí),。課后練習(xí)不在多，貴在精,，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。

總之，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,，期望感覺到自己智慧的力量,，體驗(yàn)到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，隨著新課改的不斷深入,，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識(shí)注入生命,，還學(xué)生充滿靈性的世界,，已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升,，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì),，這是新課程的基本要求,，也是我們所有老師的畢生追求！

劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)，通過生動(dòng)的實(shí)例,、分析講解,，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制教育,，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩,，明白了教師不僅教書,，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,，有意識(shí),、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),，激發(fā)學(xué)生法制情感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法,、守法,、用法的習(xí)慣和能力。

王梅老師,、胡方羽教師,、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際,，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。

通過這次班主任培訓(xùn),，教師學(xué)到了許多的理論知識(shí),，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃,。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念,、新思想,，受益頗豐。

在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄,、完成主講老師安排的作業(yè),；對(duì)所選教材深入研讀和實(shí)踐，,、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔，以備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查,。

總之,，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué),，我受益非淺,，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì),，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇二

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇三

下面是cn人才網(wǎng)小編精心為大家整理收集的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),，供大家閱讀參考,。

我懷著一顆求真向上的心，參加了廣濟(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的三天教師暑期培訓(xùn),。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我非常珍惜，感到受益匪淺,。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月,，無所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí),。今天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

如今倡導(dǎo)自主,、合作、探究性地進(jìn)行,，這種學(xué)習(xí)方式非常好,。由于學(xué)生自主、合作,、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了,，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成,，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的,。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,，學(xué)生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng),。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒有自己的體會(huì)和感悟,，有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見的,。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2.看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3.看教與學(xué)的過程,。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率,，是否做到省時(shí)高效,。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件,。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”,。教育沒有了情感，就成了無源之水,。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。在課堂上,，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣，多表揚(yáng),，少批評(píng);多鼓勵(lì),，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題，要鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn),，提起學(xué)習(xí)的愛好。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會(huì)愛,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

20xx年8月,，林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全校教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部進(jìn)行師德集訓(xùn)，通過這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對(duì)我來說,，來得及時(shí)，來得實(shí)在,，我覺得受益非淺,，深受啟迪,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。在本次的師德培訓(xùn)中,，通過聽報(bào)告以及老師的講座,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看問題 ,。

一、教師要有愛心,。教育是愛的事業(yè),，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開,?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。 其實(shí)，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個(gè)好老師,，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

二,、教師要有責(zé)任心,。有人說，教師工作是一個(gè)“無底洞”,，有看不見的深度,，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任,。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解,，相互關(guān)心,，尊重前輩，誠懇待人,，信守諾言,。

三、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長溝通,。老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng),。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,，可能會(huì)出現(xiàn)問題,，這時(shí)候，作為老師,，要學(xué)會(huì)改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時(shí),，通過觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績,，更要關(guān)注他們的成長。

我們?cè)诖髮W(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師,，師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，“學(xué)高為師,，身正為范”,。“學(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系,。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會(huì),、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當(dāng)面對(duì)孩子的提問時(shí)，教師多希望擁有“一桶水”,，不，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛，做一個(gè)值得孩子信賴與尊敬的老師,。讀書,，能讓人長見識(shí)、明是非,、堅(jiān)心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對(duì)自己的談話，訴諸自己的良心,，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界,。我以為,，只有當(dāng)每一個(gè)青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時(shí)，才算達(dá)到教育的目的,?！苯處?，需要學(xué)識(shí)?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓,！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏,，不斷地讀書，拓展視野,，增長學(xué)識(shí),，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師,，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚(yáng)自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會(huì)成為一個(gè)落后的教育者,。

讀書很甜。記得讀大學(xué)的時(shí)候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺,，其余的時(shí)間都在讀書，枕邊、包里,，人不離書,，書不離人,，書成了一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下，或在藤椅之上,，或坐或躺,，或高唱或低吟,，心態(tài)自由，興味十足,。

讀書很苦,。讀書是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_,，冬有嚴(yán)寒之襲,。并非所有的書都是你所愛讀的。生活中,，你有不喜歡甚至厭煩的人和事,，但有時(shí)它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書也如此,，我深有體會(huì),，比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你,，不讀通工具書,，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但考試時(shí)卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,、《毛澤東思想概論》等，但試想沒有這些考試,，那么對(duì)于這些哲學(xué)我就一無所知,，那么，思考常常缺乏深度,。蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書,，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想的河流?！笨炭嘧詫W(xué),，磨練自己。在踏上工作崗位18年的時(shí)間里,，我完成小教大專班的學(xué)習(xí),，在這艱難的學(xué)習(xí)歷程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識(shí),，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義,。在漫長艱辛的學(xué)習(xí)旅程中,，有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動(dòng)自己積極上進(jìn)，為了學(xué)習(xí),，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲,，每當(dāng)考試時(shí)，我天天與書為伴,，閑暇時(shí)光里,，我結(jié)識(shí)了那么多的教育專家：杜威、陶行知,、陳鶴琴,、張宗麟、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動(dòng)了我,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動(dòng)起來，使我喜歡上了這些書,。通過學(xué)習(xí)樹立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候，我會(huì)想起那讀書到深夜的執(zhí)著,，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會(huì)借口沒有時(shí)間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì),。但我相信魯迅先生的話：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要你愿意擠,，總還是有的,?！眳⒓幼钥嫉倪^程中，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂,。

胡艷博士的《教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯》的學(xué)習(xí),，對(duì)我的幫助不小,，如何克服自己即將到來的職業(yè)倦怠期和職業(yè)生涯的消退期,，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)的方法,，努力消除可能產(chǎn)生的消極因素,。趙得成博士的《新課程實(shí)施中的教育評(píng)價(jià)改革》的學(xué)習(xí)，更加引發(fā)了我的思考,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革,，評(píng)價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí),。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一直是個(gè)難題,。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給學(xué)生寫評(píng)語，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”,。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的,。從評(píng)價(jià)內(nèi)容上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn),。顯然,，這種評(píng)價(jià)不能全面涵蓋學(xué)生的整個(gè)品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績,，與現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才觀是不相符的,，改革評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)已迫在眉睫。從評(píng)價(jià)時(shí)間上看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往到了學(xué)期的結(jié)束才進(jìn)行,，用“企業(yè)年終評(píng)估”的形式對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成績,、行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，忽視了個(gè)體發(fā)展過程中的閃光足跡,，這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律,。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,?！毙睦韺W(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵(lì),，猶如禾苗需要雨水,。只要對(duì)學(xué)生充滿愛心，并且經(jīng)常給予激勵(lì),，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)?；谝陨纤伎?，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提，以教師,、學(xué)生,、家長的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的.激勵(lì)下,，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求,。最讓我感到興奮和值得回味的就是海滄拓展訓(xùn)練,，這是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，和我們教師的教學(xué)方式截然不同，是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以親身體驗(yàn)為基礎(chǔ),，要求學(xué)員全身心的投入,，通過體驗(yàn)從而引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng),、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過程,?？雌饋砗苡腥さ囊粋€(gè)個(gè)游戲，其實(shí)都包含著工作與生活的哲理,，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中領(lǐng)悟，然后大家聚在一起暢談感想,，分享體驗(yàn),，再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué)，使每一種理論都變得生動(dòng),。它可能會(huì)成為我記憶中最有意識(shí)的一個(gè)插曲,，讓我銘記一輩子。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會(huì)有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會(huì)愛。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功,。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書,、勤思考、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競爭和壓力,，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心,、公平心，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴(yán),、言出必行，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng),、少批評(píng)。古語道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

四.教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理,，每個(gè)組員都要有事情做,。一開始，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競爭意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究,。通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過這五天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，對(duì)我來說,，來得及時(shí)，來得實(shí)在,，我覺得受益非淺,，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中,，通過聽及老師的講座,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,，不僅要有愛心和責(zé)任心,，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一,、教師要有愛心,。

教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開,。”這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力,，這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。其實(shí)，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個(gè)好老師,，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。

二,、教師要有責(zé)任心。

有人說,，教師工作是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂,，時(shí)時(shí)有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長是有規(guī)律的,，要健康的成長就要遵循這幾個(gè)規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,。教師的知識(shí)水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素,。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力,，和人際關(guān)系,。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作,，相互理解,，相互關(guān)心，尊重前輩,，誠懇待人,，信守諾言。

三,、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長溝通,。

老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在道理中的,，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會(huì)站在家長的角度去看待孩子,，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則,，會(huì)理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以,，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候,，可能會(huì)出現(xiàn)問題，這時(shí)候,，作為老師,，要學(xué)會(huì)改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長,。同時(shí),，通過觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

四．教學(xué)中我的幾點(diǎn)策略：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理,，每個(gè)組員都要有事情做。一開始,，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見,。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的,。在小組間引入競爭意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究,。通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

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小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇五

教師是學(xué)校的主人,，是教育教學(xué)的主體，是最重要,、最直接的人文課程資源,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證,。教師是專業(yè)人員,，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯,。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展,。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展,、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑,。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng),、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究,、現(xiàn)代教學(xué)方法,、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座,、分組討論交流、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等,。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升,。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng),？李建國校長的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，這都是師德,。通過討論,、交流，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二,、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。對(duì)于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。教師所傳授的,，對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí)，讓自己真正成為智者,，成為學(xué)生的良師益友,。

“做一個(gè)具有生活情趣的教師、做一個(gè)有思想的教師,、做個(gè)智慧的教師,、做一個(gè)大氣的教師、做快樂讀書的教師,、做一名研究型教師,、做個(gè)快樂的教師?！笔歉毙ｉL,、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都“過一種幸福完整的教育生活”,，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極,、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情,。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事,，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的,，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容,、豁達(dá)的教師。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí),，敏于思考，勤于寫作,，勇于實(shí)踐,，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為“斯有一等的襟懷,，方有一等的詩文,。”同樣道理,，有“一等”的魄力和功底,，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”,！

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，老師看清這樣一個(gè)事實(shí)，要在繁重的工作中尋找到樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就得走上研究這條幸福的道路；大家也逐漸形成這樣一個(gè)共識(shí),，所謂教師的科研能力,，就是指研究教學(xué)、研究學(xué)生的能力,；我們要逐漸建立這樣一種制度,，那就是以校為本，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展“行動(dòng)研究”,，形成自己的“造血”機(jī)制,，闖出自己教學(xué)的新路子，使教學(xué)過程成為我們專業(yè)成長的過程,。

一個(gè)快樂幸福的人,，一定會(huì)工作得很好；一個(gè)快樂幸福的人民老師,，書也一定會(huì)教得很好,。要做一個(gè)幸福著學(xué)生的幸福,，快樂著學(xué)生的快樂的人。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲,，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物。

大家都知道,，新課程對(duì)教師的影響極大,，作為一個(gè)新時(shí)期的小學(xué)教師要跟上教學(xué)改革的潮流，了解教育科學(xué)的新進(jìn)展,、新成果,，充實(shí)從事教育工作所需求的知識(shí)、提高教學(xué)技能,，這是新形勢(shì)下對(duì)教學(xué)和教師的必然要求,。這是副校長申道全和幾位學(xué)科組長、學(xué)科骨干教師們通過學(xué)科培訓(xùn),，使老師們形成的新的認(rèn)識(shí),。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進(jìn)一步明確了,，課程的順利實(shí)施,，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，把握好課堂結(jié)構(gòu)，,。課程實(shí)施是關(guān)系到課程改革成敗的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。無論是促進(jìn)改革有效地推進(jìn)，還是調(diào)控改革進(jìn)程以縮小預(yù)期理想與實(shí)際效果的差距,，或者為改革的成功創(chuàng)造最必要的條件,，從思想上都應(yīng)當(dāng)十分重視課程的實(shí)施。課程實(shí)施必然以教學(xué)為基本途徑,。也就是說只有教師把教學(xué)建立在已有的課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，把課程計(jì)劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生吸收課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時(shí),，課程才可能得以實(shí)施,，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問題。

課程對(duì)課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動(dòng)的.師生關(guān)系,，這不僅是因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系,，也是解決教學(xué)改革問題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動(dòng),。師生交往互動(dòng)要求教師以真正平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在教學(xué)過程中要努力實(shí)現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對(duì)話”,，從而改變過去那種教師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式，讓課堂在教師和學(xué)生的積極互動(dòng)中創(chuàng)生出新的智慧來,。

學(xué)科培訓(xùn),，讓老師們進(jìn)一步明白，教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動(dòng)過程,，教師要改變教學(xué)方法,，在教學(xué)過程中要通過討論、研究,、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,、多種教學(xué)煤體的合理整合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地,，富有個(gè)性的過程，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展,。教師要盡快從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“精師”,、“能師”、“人師”,，即不僅要傳授一定的知識(shí),，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成一定的技能，啟迪學(xué)生的智慧,；不僅要教書,，而且還要育人，要著實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。這是老師們?cè)趯W(xué)科培訓(xùn)討論中碰撞出新的認(rèn)識(shí)火花,。正向李雪琴副校長說的，教師“不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳遞者,，而且是一個(gè)道德的引導(dǎo)者,、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者以及情感,、意志,、信念的塑造者”。

通過學(xué)習(xí),，老師不斷地充實(shí)了自己,、豐富了自己；通過學(xué)習(xí)，老師們不斷地更新觀念,，順應(yīng)時(shí)代的潮流,；通過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我,。只有這樣,，我們不至于在若干年后被學(xué)生排除在教師隊(duì)伍之外。

我們知道,，課堂是教學(xué)的實(shí)踐基地,。“如何有效提高課堂40分鐘的效率”是我們共同思索的問題,。雖然在這幾年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建》,、《走進(jìn)新課程》、《教師教學(xué)究竟靠什么》等等,，但反思自己,，究竟有多少理念體現(xiàn)在自己的教學(xué)中呢?；叵胱约旱慕虒W(xué),，有時(shí)也存在“教學(xué)目標(biāo)虛化、教學(xué)內(nèi)容泛化,、教學(xué)過程形式化”的問題,。更多表現(xiàn)在“為了情境化而設(shè)置情境、‘對(duì)話’變成‘問答’”,。這一切說明,，課堂教學(xué)技巧有待我們老師們不斷加強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中,，我們可以認(rèn)真對(duì)照“有效教師”四種關(guān)鍵行為――清晰授課,、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向,、確保學(xué)生成功率,。努力朝著“知識(shí)在對(duì)話中生成，在交流中重組,，在共享中倍增”這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇六

在暑期短暫的六天培訓(xùn)在不知不覺里，我聆聽了眾多名家的報(bào)告,，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，資深同行的教材培訓(xùn)。為期六天的培訓(xùn)中有太多的精彩,，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚吧,。

若要問最精彩最吸引人的就莫過于沈峰老師的那三場報(bào)告,，雖然我不是第一次聽沈校長的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我,。她這次的報(bào)告主題是《小學(xué)五六年級(jí)單元各板塊教學(xué)的思考與實(shí)踐》,，談到單元整體教學(xué)的實(shí)施和方法的運(yùn)用，系統(tǒng)分析了a板塊,、bcd板塊,、efgh板塊的教學(xué)與教法，一字一句無不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),，沈校長對(duì)教育教學(xué)的理性思考,，對(duì)教育的無限熱愛，對(duì)教育的萬丈激情,，感染著在場的每一個(gè)老師!她的超越教材,、超越課堂、她的對(duì)待學(xué)習(xí)的“韌勁”,、敢于實(shí)踐的“闖勁”,、積累時(shí)的“恒勁”，都給了我心靈上的震撼,，并由此引發(fā)出深深的思考,，她的激情、她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧,，成就激情!

在這次培訓(xùn)中,，兩位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫助很大，張秋霞校長,、吉桂鳳主任很系統(tǒng)地將5a至6b的教材分析歸納了一遍,，張校長從教材各板塊的話題、功能,、結(jié)構(gòu),、任務(wù)，以及小學(xué)六年級(jí)英語各個(gè)單元備課的要求談了很多做法;吉主任從中高年級(jí)的異同,、語篇閱讀教學(xué)的思考,、五年級(jí)教材教法分析以及單元整體教學(xué)的探索四大方面談了很多見解。在她們的培訓(xùn)中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們對(duì)對(duì)5a到6b的教材有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路。

在這幾天中,，我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，特別是張海燕老師的“談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”這個(gè)講座，更是具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,。她從我們的課堂教學(xué)中的一些不好的現(xiàn)象入手,，談到如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效,，談到如何提高學(xué)生的英語能學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。提出讓學(xué)生成為課堂的主體，主動(dòng)提問,，自主學(xué)習(xí),，還用生動(dòng)的課例對(duì)我們進(jìn)行及時(shí)的講解評(píng)析，讓我們收益匪淺,。

在這幾天的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門磚,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說的話真是很多很多,，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,。我也相信在傾聽,、記錄、反思,、沉淀,、實(shí)踐中，我的英語教學(xué)之路會(huì)日趨成熟,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇七

今年暑假,，我有幸參加了江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日―――7月29日共5天時(shí)間,，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半,，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差,，吃也吃不飽，但卻很值得,，共聽了9位特級(jí)教師的講座,，揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級(jí)教師林俊老師主講的有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》、《實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長、省特級(jí)教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任,、省特級(jí)教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)―――策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長,、省特級(jí)教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級(jí)教師高靜老師主講的《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長,、省特級(jí)教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個(gè)講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級(jí)教師,，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，具體情況匯報(bào)如下：

第一個(gè)講座有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》,，林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容：研究背景，相關(guān)研究,，行動(dòng)研究（重點(diǎn)）,。一般學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)學(xué)生說：下次不能粗心了，其實(shí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟,，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因：

1、感知籠統(tǒng),，不能精確分化,。如：45÷9=62、記憶力較弱,，不能及時(shí)提取,。如：8×75=713,、注意失調(diào)，不能全面觀察,。

2,、定勢(shì)干擾，不能區(qū)別對(duì)待,。

3,、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇八

通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究,，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：

一,、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點(diǎn),、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神,，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

盧鳳取老師的精彩演講,，讓我受益匪淺,，通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”,、“教會(huì)學(xué)生‘愿學(xué)’,、‘會(huì)學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述,，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化,。

在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一,，雖然效果有,，但總感覺效果沒有達(dá)到最好，通過本次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式,，我想對(duì)我今后的教學(xué)生涯會(huì)有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志,，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低,。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力,，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng),，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,。即課堂是實(shí)施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所,，課堂教學(xué)的排列是有序的,。

通過教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”,、“樂學(xué)”,、“快學(xué)”。因此,，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”,，即首先激活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師務(wù)必要教會(huì)學(xué)生會(huì)聽課,，讓他們?cè)诼犝n時(shí)做到“有信心”,、“能專心”、“會(huì)用心”,。

2,、有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來,，在有效上課知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策的學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)老師真的不容易,。

我個(gè)人認(rèn)為,，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）教學(xué)理念,。要樹立起教學(xué)理念,，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識(shí)儲(chǔ)備,。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí),，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了,，課堂就能深入淺出,，左右逢源,。

（三）教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思,，應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

（四）課前的有效準(zhǔn)備,。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效,、內(nèi)容有效,、教法有效。

（五）課堂的有效組織,。教師要做到語言組織準(zhǔn)確,、簡練，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,、針對(duì)性、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng),。

（六）課后的有效練習(xí),。課后練習(xí)不在多，貴在精,，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。

總之，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,，期望感覺到自己智慧的力量,，體驗(yàn)到成功的喜悅,，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué),，給知識(shí)注入生命,，還學(xué)生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢(mèng)想,。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新,、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求,，也是我們所有老師的畢生追求,！

三、滲透法制教育,。

劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn),，通過生動(dòng)的實(shí)例、分析講解,，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代,，學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

通過學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書,，還要育人的道理,。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容,、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識(shí),、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、知法、守法,、用法的習(xí)慣和能力,。

四、班主任培訓(xùn),。

王梅老師,、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮,。

通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識(shí),，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,，教師接觸了許多新理念、新思想,，受益頗豐。

在學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè),；對(duì)所選教材深入研讀和實(shí)踐，,、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔,，以備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查,。

總之，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué)，我受益非淺,，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。