制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇一

1,、孔子說過：“知之者不如好知者,，好之者不如樂之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動力之源。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)的情感。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫、教學(xué)過程和評價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中,，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差,，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動力，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問題，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，才能限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1,、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素。興趣來源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗,、挫折，對學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。基于此種現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

3,、如今社會對于學(xué)生的誘惑太多,，容易把學(xué)生的注意力吸引住，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力,，必須培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心,。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對學(xué)校、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度,，讓孩子對老師、對家長產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要，并努力學(xué)習(xí),。

3、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法，吸引學(xué)生愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室,，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類豐富多彩的文體活動,、社會實(shí)踐活動，利用大課間活動,，寓教于樂,，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂。

2,、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中，鼓勵每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境、造懸念,、談歷史,、說軼事、多舉例、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí),、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過程達(dá)到“課始,，趣生,；課行，趣濃,；課尾,，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過程。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧、愉悅的育人環(huán)境,；組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，提高理論水平和教學(xué)能力；共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法,。

1,、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍，學(xué)生中厭學(xué),、逃學(xué)的人寥寥無幾,，受到了預(yù)期的效果。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

3,、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法。

1,、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案、計(jì)劃,、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查,；

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,，推廣研究成果,；

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

1、準(zhǔn)備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，研討,、制訂課題研究方案,、計(jì)劃，申報(bào)課題,。召開課題研討工作啟動分工會議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé)、制度,。

2,、實(shí)施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行教學(xué)過程的改革和實(shí)踐,，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，運(yùn)用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

3,、總結(jié)階段（20xx年元月）：整理課題相關(guān)資料，進(jìn)行課題工作總結(jié),，形成結(jié)題報(bào)告,。撰寫研究論文，推廣研究成果,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇二

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與本課題研究的過程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

（二）確定重點(diǎn)，開展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記,。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一起經(jīng)歷成長,。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎,。同時(shí)希望各課題組成員主動維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

3月份：

1,、召開課題組會議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２,、明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３,、通過０８春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

４、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

4月份：

１,、通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃；

２,、學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排,；

３、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

5月份：

１,、重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂,，提出修改及加強(qiáng)部分,；

２、李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

３,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

6月份：

２、討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

7月份：

１,、課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容,；

２、第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準(zhǔn)備定稿,；

３、布置實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

4,、反思本學(xué)期課題研究情況,，完成學(xué)期工作總結(jié)。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇三

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與本課題研究的過程中，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點(diǎn),，開展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長,。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎。同時(shí)希望各課題組成員主動維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。

1．召開課題組會議,，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３.通過０８春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

２.學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂,，提出修改及加強(qiáng)部分；

２.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》,。

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容,；

２.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

德育小課題研究工作計(jì)劃篇四

以“綠色教育”為指導(dǎo)，以班級文化建設(shè)為突破口,，開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動,，自主設(shè)計(jì)班級文化標(biāo)識,，畫班徽,、制班旗、定班風(fēng),、編口號,，構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”,、“綠色小組”的研究，建立完善各種評價(jià)體系,，探索綠色德育的多種途徑,，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn),，提高綠色德育的實(shí)效。

1,、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。

2,、通過綠色德育的研究與實(shí)踐,，建立“綠色小學(xué)生”、“綠色小組”,、“綠色班隊(duì)”的評價(jià)體系,，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評價(jià)體系。

1,、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究,。

2、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究,。

3,、各種評價(jià)體系制定與實(shí)施的研究。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，尋找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱,、搜索資料，有針對性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng),。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與,，不做旁觀者，不做聽眾,，各抒己見,。通過學(xué)習(xí)，確實(shí)有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

2、強(qiáng)過程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,，注重平時(shí)的研究，在研究中,，注意積累,、記載,、反思，重要問題,、重大收獲待每月一次課題活動時(shí)進(jìn)行交流,。

顧問：xxx。

組長：xxx,。

副組長：xxx,。

成員：xx，xx,，xx,。

定期活動，定期學(xué)習(xí),，定期交流,，定期展示，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用,、輻射作用。

積極開展“定,、學(xué),、談、訂,、評,、行、寫,、改,、再學(xué)、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動,。

1,、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題,。

2,、學(xué)。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志,。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo),、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會,、打算,，相互取長補(bǔ)短。

5,、行,。按照計(jì)劃研究、上課或開展實(shí)驗(yàn)活動,，把計(jì)劃付諸實(shí)踐,。

6、評,。上過研究課后,，開展實(shí)驗(yàn)活動后，進(jìn)行自評,、互評,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7,、寫,。把各人實(shí)踐后的心得體會寫成教后感或個(gè)案，或案例,，或調(diào)查報(bào)告,，或小論文。

8,、改,。對寫出來的材料進(jìn)行思考、推敲,、修改,，準(zhǔn)備交流或參賽，或發(fā)表,。

9,、再學(xué)。帶著實(shí)驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究,，以發(fā)揚(yáng)成績，解決新問題,。

10,、再實(shí)驗(yàn)。在新的起點(diǎn),，以新的角度,、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式。

附：課題組活動安排：

第4周：第一次沙龍（學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃、交流定班化活動開展情況）,。

第8周：觀摩評價(jià)實(shí)驗(yàn)班級活動,。

第12周：第二次沙龍活動（交流本班的班徽、班旗,、班風(fēng),、口號）。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評價(jià)實(shí)驗(yàn)活動,。

第20周：交流、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動,。

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德育小課題研究工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息,、解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn)，以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1、通過培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件的能力,。通過各種競賽評比活動,，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

2,、通過此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn),、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力，降低設(shè)備的故障率,。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，要及時(shí)維修，盡量不耽誤教學(xué)使用,。

4,、做好校資源庫建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫,，最大限度的提高資源共享,，我們將繼續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,，為各科教師提供教學(xué)資源,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,，各組責(zé)任明確,，措施具體，成員分工明確,，保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)硬件建設(shè),。

3,、提高教師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo),。對全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、評價(jià)觀,，提高教育理論水平,，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等，特別是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī),，加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)組織管理,，確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）,、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）、認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實(shí)際問題,。

（2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。

（3）、開展各種計(jì)算機(jī)競賽活動,，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志、提高能力,。

5,、課題牽動，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進(jìn)行典型課例的研究，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6,、按照課題組的要求,，搞好課題驗(yàn)收，積極準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)材料,，迎接課題組的檢查驗(yàn)收,。

略。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇六

1,、在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,，重點(diǎn)是對《人體的“司令部”》,、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動,。在活動的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性。

3,、在研究過程中實(shí)施探究活動設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告,。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課,、教學(xué)隨筆、心得,、論文等）,。

5、完成課題中期評估的研究報(bào)告,，全面迎接課題中期評估工作,。

1、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺,。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺,，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料,、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程。

2,、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué),、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出心得體會,，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3、參加市課題組教師專題會議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù),，.清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。

4,、提煉研究成果,，形成有過程，有效益,，有精品,，有價(jià)值的課例、論文,、改進(jìn)意見等等,。

5、寫教案分析,，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫,、參評工作,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇七

《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》。

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識,，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看,。幼兒具有好奇的天性,，他們對于不知道、不認(rèn)識的事物都很感興趣,，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣,，吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn),。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān),，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時(shí)刻,，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

小二班全體幼兒。

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,，觀察法,、操作法、調(diào)查法,、談話法,、文獻(xiàn)法等方法為輔。

（一）讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,，學(xué)習(xí)正確的涂色方法,，對多種色彩感興趣。

（二）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,，誘發(fā)幼兒興趣,，陶冶幼兒情操,，開啟智力,，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

（三）通過“觀察_—體驗(yàn)_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—創(chuàng)造”來開展活動,，讓幼兒觀察,、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動來進(jìn)行,，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式,，以幼兒為主體,，貼近幼兒實(shí)際，注重活動的操作性和啟發(fā)性,，循序漸進(jìn),、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展,。

2,、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩、運(yùn)用色彩水平的測試,，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

1,、收集有關(guān)作品,，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

2,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

3、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié),。

1、調(diào)整策略,，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,，選擇各種內(nèi)容,，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué),，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己,，在活動中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心,。

3,、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料,。

1,、做好總結(jié)工作，整理資料,，撰寫研究總結(jié),。

2、收集幼兒的作品，布置作品展,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇八

“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)”

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求,。如對3～4年級的要求有：“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。”“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字?！?～6年級的要求有：“學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,?！薄袄脠D書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字?！?/p>

呂叔湘先生也曾說：“回憶自己的學(xué)習(xí)過程,，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少,。我想……百分之七十是得之于課外閱讀,。”

無論是《課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣的法規(guī)性文件,，還是語文泰斗的忠告，都告訴我們,，課外閱讀不是可有可無的“滋補(bǔ)品”,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的“正餐”。在多年的教學(xué)中,，我們也能看到,，語文能力強(qiáng)的小學(xué)生，幾乎都從長期的課外閱讀中受過益,。所以現(xiàn)在我們的語文老師總是十分重視并鼓勵學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益,、健康的讀物。

但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生多數(shù)不愛課外閱讀,，而且在有限的閱讀過程中也不同程度地存在著諸多不良的習(xí)慣,。這些現(xiàn)狀對學(xué)生語文能力的提高、終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的負(fù)面影響,。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們有必要探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛閱讀及課外閱讀過程中的不良習(xí)慣的客觀因素和心理基礎(chǔ),，并探索行之有效的矯正方法，以使學(xué)生積極主動地參與到課外閱讀中去,，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

農(nóng)村小學(xué)三~六年級的學(xué)生。

1,、對現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對全校區(qū)三~六年級學(xué)生進(jìn)行一次全面的調(diào)查,。包括：對閱讀意識的調(diào)查、對閱讀的材料的調(diào)查,、對閱讀的目的的調(diào)查,、對閱讀方法的`調(diào)查。

2,、實(shí)施的策略：通過調(diào)查和分析,，確定。

合理的實(shí)施策略,，如激發(fā)閱讀動機(jī),、指導(dǎo)閱讀方法、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

調(diào)查法,，行動研究法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.9至20xx.1),。

制定課題方案，對現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，并確定合理的實(shí)施策略。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.3至20xx.6),。

1,、根據(jù)課題方案，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐,。

2,、每個(gè)學(xué)期召開研討會，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)控，不斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.9至20xx.1),。

整理、分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告,，展示研究成果,。

姓名成員情況分工陸立軍小學(xué)高級教師。多年擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),。幾次在富陽市論文比賽中獲得一,、二、三等獎,。組長,。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施，課題方案及研究報(bào)告的執(zhí)筆,，并指導(dǎo)和參與課題的實(shí)踐,。姚清波小學(xué)高級教師。多年擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),。曾分別在富陽市,、浙江省、全國論文比賽中獲獎,。成員,。負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，并參與課題的實(shí)踐,。包利芬小學(xué)高級教師,。擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)二十年。曾幾次在富陽市論文比賽中獲獎,。成員,。參與課題的實(shí)踐。華玉蘭小學(xué)高級教師,。擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)二十余年,。曾在富陽市論文比賽中獲獎。成員,。參與課題的實(shí)踐,。

階段成果：在實(shí)施的同時(shí)，進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整,，寫出階段性報(bào)告和有關(guān)論文。

最終成果：結(jié)題報(bào)告,，課題論文,。

1、學(xué)校重視,。邀請課題研究專家和教學(xué)專家做課題顧問,，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全的課題研究組織。

2,、結(jié)合課題研究的需要,，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,，充實(shí)課題研究的理論基礎(chǔ)，有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐研究,。

3,、規(guī)范課題研究的過程。課題組每學(xué)期開展課題研究進(jìn)展的研討會,，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，對課題實(shí)施的達(dá)成情況定期進(jìn)行評估,，并加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇九

《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過程,，在校園研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自己的理解和研究潛力,。

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究資料,。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

(4)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

四月份：

(1)用心參與課題組開展的專題研討課。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

(2)透過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃。

(2)寫好《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃。

(4)及時(shí)上傳材料,，豐富博客資料,。

(5)用心參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動狀況，寫出心得體會上傳個(gè)人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課,、聽課,、評課活動。

(2)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評課資料等,，并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、評課資料等,，并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客。

(5)撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十

可以對上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡單小結(jié)，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）,。

針對前面提出的.目標(biāo),，提出設(shè)想，通過哪些活動,、行為對實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo),。

列舉出將要開展的研究工作,，盡量具體點(diǎn)，可以分工落實(shí)到人,。

三,、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果。

將研究成果（論文,、案例,、課例、教學(xué)資源,、公開課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉，指出其形式,，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé)。

課題研究工作計(jì)劃(2)四,、對研究過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)設(shè),，并提出可能解決方案。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十一

1,、孔子說過：“知之者不如好知者,，好之者不如樂之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動力之源。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)的情感,。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫,、教學(xué)過程和評價(jià)策略，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中,，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差,，所以，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動力,，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，成為當(dāng)代教育一大問題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，才能限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

1,、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性。

2,、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗、挫折,，對學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒?；诖朔N現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3,、如今社會對于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力,，必須培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的自信心,。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對學(xué)校,、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對老師,、對家長產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí),。

3、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法，吸引學(xué)生愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室,，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類豐富多彩的'文體活動,、社會實(shí)踐活動，利用大課間活動，寓教于樂,，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂,。

2、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中,，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境,、造懸念、談歷史,、說軼事,、多舉例、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí)、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施,，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過程達(dá)到“課始,，趣生;課行，趣濃;課尾,，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過程,。

1、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧,、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提高理論水平和教學(xué)能力;共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法,。

1,、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍，學(xué)生中厭學(xué),、逃學(xué)的人寥寥無幾,，受到了預(yù)期的效果。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法,。

1、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案,、計(jì)劃、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查;,。

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,，推廣研究成果;,。

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

1、準(zhǔn)備階段(20xx年x月x—x月x日)：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，研討、制訂課題研究方案,、計(jì)劃,，申報(bào)課題。召開課題研討工作啟動分工會議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé),、制度。

2,、實(shí)施階段(20xx年x月—x月)：以課堂教學(xué)為突破口,，進(jìn)行教學(xué)過程的改革和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程，運(yùn)用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

3、總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié),，形成結(jié)題報(bào)告。撰寫研究論文,，推廣研究成果,。