演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
教師節(jié)快樂的演講稿字篇一
在我的心目中,，“合格的教師”就是“真正的教師”,。教師這個(gè)職業(yè)意味著什么？怎樣才無愧為人之師,？他應(yīng)該有什么情感、心理,、思維,、觀念、修養(yǎng),、氣質(zhì),、品格？
教師首先是有“人”的意識(shí),，是情感健全的人,，應(yīng)有正當(dāng)?shù)娜诵浴Ｒ粋€(gè)人沒有人的意識(shí),，沒有正常人的思想感情,，那就不能從事教育工作。而以這樣的失去正當(dāng)人性的教師為模范的教育,，就必然是反人道的教育,，它破壞的是基本的倫常，毀滅的是人性,。我們應(yīng)該斷然拒絕了把教師比作“春蠶”“蠟燭”的所謂“貢獻(xiàn)”論,。這種理論竭力渲染教師工作的悲壯性：“似乎這不是一種令人尊敬的職業(yè)，這是人要為之犧牲的一場苦難,，是一條殉道者的路,。”這是地地道道的偽理論,，不僅它的提倡者自己不準(zhǔn)備實(shí)行,，是偽善的；而且它和中國歷代統(tǒng)治者都在宣揚(yáng),、至今也還有人津津樂道的安貧樂道論一樣,，都是一種駕馭術(shù)。
我們教師不是春蠶和蠟燭,，我們是人,，我們有人的意識(shí)、情感,、欲望,，因此，我們懂得如何維護(hù)自己的人的權(quán)利,，我們也知道自己的生存價(jià)值,，不需要媒體來教我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)教師工作的性質(zhì)和意義,。我們不僅是莊嚴(yán)的勞動(dòng)者，而且是愛的使者,，因?yàn)橛形覀兊墓ぷ?，孩子們變成有感情的人，懂得?huì)尊重人的人,。人的教育,，應(yīng)該由感情正常、健康,、豐富的人來承擔(dān),。我喜歡教育的快樂在每天接觸到的細(xì)節(jié)中。
我們不談教師職業(yè)有多偉大,，多崇高,、多光榮，但我們得承認(rèn),，教師是我們選擇的職業(yè),，是我們生命的過程。因此,，我們熱愛自己的崗位要像熱愛自己的生命一樣,。因?yàn)檫@個(gè)崗位對(duì)于教師自身而言，它是對(duì)教師生命的喚醒,，是對(duì)教師生命過程的豐富,，使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托，因此,，我們從心里熱愛我們的崗位,，凡是學(xué)校安排的崗位，都沒有高低貴賤之分,，沒有優(yōu)劣好壞之分,，都是育人的，都是偉大的,。每一個(gè)教職工要從心里熱愛自己的崗位,，恪盡職守，盡職守責(zé),，在平凡的崗位上播撒愛心,，收獲希望，享受平和而又充實(shí)的人生幸福,。
我們每一個(gè)教師要把愛生作為我們的天職,，沒有學(xué)生，就沒有教師,。每一個(gè)教師一定要象對(duì)自己的兒女那樣對(duì)學(xué)生的充滿愛,，讓師愛在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒,。愛學(xué)生就要最大限度地理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,；就要了解學(xué)生,，掌握他們的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn),、思想活動(dòng),，興趣愛好等多方面：就要最大限度地寬容學(xué)生、善待學(xué)生,、尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。
書是萬善之源,。如果說教師也要索取的話，教師最大的索取就是要讀書,。作為教師,，如果從業(yè)以后沒有書的滋養(yǎng)，注定心靈會(huì)走向荒蕪,。因此,，我們教師一定要如饑似渴地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的榜樣,。教師要通過讀書營造一汪淋浴心靈的文化深潭,，讓自己沉醉其間，讓學(xué)生沉醉其間,，那么,，教書育人的工作定然走向成功，走向快樂,，走向幸福,。因?yàn)榻處熤挥姓莆諒V泛的文化科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能為學(xué)生獲得多方面的知識(shí)提供機(jī)會(huì),，才可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生,，才可能做到“無所不知”。無論是年輕教師,，還是從教多年的老教師,，都不應(yīng)該覺得有個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)和崗位就可以高枕無憂，無須進(jìn)取,。
“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切,?！边@是新時(shí)期的教育理念,。教師要不斷地更新教育觀念，樹立新的教育理念,，積極探索素質(zhì)教育的新途徑,。教師要想教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí),，終生學(xué)習(xí),，用新的、先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,，是使自己的教育取得成功的法寶,。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上學(xué),，在實(shí)踐中學(xué),，向同行們學(xué)，于反思中學(xué),，在與教師和學(xué)生的合作中學(xué),，要力爭使自己的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù),。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，才能提高自己的身價(jià)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
王棟生教師就是一個(gè)站直了的人,，他那句名言“不跪著教書”所表達(dá)的也是這樣的教師觀。其出發(fā)點(diǎn),、著眼點(diǎn)依然是學(xué)生和民族的長遠(yuǎn)發(fā)展,。如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了,；如果教師跪著教書,，中華民族也站不起來。目前仍然存在的應(yīng)試教育的實(shí)質(zhì)就是人的工具化與奴化,，這當(dāng)下中,、小學(xué)教育的兩大問題，都和人（教師,、學(xué)生）的獨(dú)立性,、主體性的喪失，人的民主,、自由權(quán)利的缺失有關(guān),。問題的嚴(yán)重性還在于，許多教師,、學(xué)生自己不把自己當(dāng)作人,，自覺地爭當(dāng)考試機(jī)器的螺絲釘,。而作為教師自身來說，能否站直了,，不跪著教書,，關(guān)鍵又在是否有獨(dú)立的思想。
教師應(yīng)當(dāng)是思想者,、創(chuàng)造者,，我們的教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造的激情。教師應(yīng)該有這樣的追求,，即在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，讓他們成為創(chuàng)新精神的人。具備這樣的素質(zhì),，他們?cè)谌魏苇h(huán)境中都不會(huì)喪失創(chuàng)造的激情,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，這也是教師的本職工作,，我們特別要在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面多作探索。
教師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè),。每一位教師愛自己的事業(yè)，對(duì)自己擁有一顆平凡心,，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心,，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，那么,，教師的一生將是學(xué)習(xí)的一生,、思考的一生，是奉獻(xiàn)的一生,、奮斗的一生,，同時(shí)也是有意義的一生、快樂的一生,。
教師節(jié)快樂的演講稿字篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,，我們又迎來了一個(gè)極有意義的節(jié)日，那就是“教師節(jié)”,。雖然,，九月，沒有嬌艷的鮮花,，沒有嫩綠的楊柳,，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待。老師們：在這個(gè)教師節(jié)來臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意,，工作順利,。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學(xué)路上,，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影,。
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，有一位說：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?，那么,，在教師?jié)即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信;或在自己日記里真誠地表達(dá)你對(duì)老師的愛;可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,，還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜等等,，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中,，把這種意識(shí)培植于自己的每一言每一行之中,。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩;下課了,，在走廊里遇到了老師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績,，考上理想的高中，這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào),。今后我們離開了母校,，投身到工作之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,，節(jié)假日有時(shí)間回來看看老師,，那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足,。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!
老師們,，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請(qǐng)接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛您!
教師節(jié)快樂的演講稿字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候,！大家節(jié)日快樂！
身為教師的我時(shí)常感到自己的力量是那么的微不足道,。我的成績不夠輝煌,，所以我無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下,，我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷,。有人說：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里,?！碑?dāng)我用心去感受教育的人生脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫,，一路走來，都是我生命中揮之不去的幸福,。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，使教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，教師也成為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要角色,。做一個(gè)新時(shí)代的科研型教師是我不懈的追求,。從教二十余載，“出口成章,，下筆成文”是我語文功底的奮斗目標(biāo),，學(xué)生上語文課“如沐春風(fēng)”是我的課堂目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)自己的追求,，我從沒有中斷過學(xué)習(xí),，無論節(jié)假日，還是生病時(shí),，我堅(jiān)持每天看書一小時(shí),。先后潛心閱讀了《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》,、《陶行知教育理論》等書,，薛發(fā)根、于永正,、竇桂梅,，一位位大師學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)、方法,，我隨時(shí)積累下來,，并大膽地拿到教學(xué)中去實(shí)踐。我從來不做教學(xué)參考資料照搬照抄的人,，每一篇教材我都要獨(dú)立思考,，反復(fù)推敲，力求自己真懂后才寫出教案,，并制成課件,。為了上好一堂課,，我常常花幾個(gè)小時(shí)乃至更多時(shí)間研究教材,，設(shè)計(jì)方案,。知我者謂我心憂，不知我者謂我何求,，我知道,，這是我的責(zé)任。如今每堂課學(xué)生愛聽,、樂學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然也是出眾的。在成就學(xué)生的同時(shí),，我也逐漸由一名不成熟的教師向具有先進(jìn)教學(xué)理念的科研型教師靠近,。
除了知識(shí)以外，我常常在想,，我還能教給學(xué)生什么呢,？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎,？他們的情感會(huì)豐富嗎,？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群時(shí),，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵,，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后,，將給這個(gè)世界帶來什么呢,？你們是會(huì)用真、善,、美守候自己的精神家園,，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利？幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，成為我責(zé)無旁貸的職責(zé),。為此,，我多次利用班會(huì)和主題隊(duì)會(huì),，教育學(xué)生做對(duì)社會(huì)有用的靈魂高尚的人，在班級(jí)博客上撰文做無聲的引領(lǐng),，通過日記與學(xué)生交談,，甚至犧牲雙休日時(shí)間在班級(jí)qq群里和孩子們探討、交流,，解答孩子們心靈的困惑,。我班的學(xué)生活力，朝氣，積極向上,，凝聚力強(qiáng),，我想，這應(yīng)該與我多年的苦心經(jīng)營分不開吧,。
“育苗有志逸閑少,，潤物無聲辛勞多?！苯虊噍d風(fēng)雨,，我備嘗苦辣酸甜，認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，傳道,、授業(yè)、解惑是理所當(dāng)然的事情,，也深深地認(rèn)識(shí)到,，愛是教師最美麗的語言，要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,，愛的專心致志，愛的無微不至，愛的無私無畏,。只有發(fā)自內(nèi)心的真誠的愛才能打動(dòng)學(xué)生，教育才能取得意想不到的效果,。
我現(xiàn)所帶的班級(jí)已是畢業(yè)班,。記得二年級(jí)我剛接手這個(gè)班時(shí)，班級(jí)中有個(gè)叫胡朝飛的孩子引起我的注意,，因?yàn)檫@個(gè)孩子像個(gè)刺猬,，誰碰他他扎誰，總和同學(xué)們發(fā)生矛盾,。后來經(jīng)過多方了解,，我知道他的爸爸發(fā)生車禍成為重度殘疾，母親棄他而去,。在失去母愛的單親家庭中長大,，還要照顧意識(shí)不是太清楚的父親，幼小的心靈要承受怎樣的負(fù)荷,？又如何再經(jīng)得起傷害,？掌握這些情況后，我在班級(jí)中召開了一次主題隊(duì)會(huì)“伸出你的手,，溫暖我的心”,，號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛心,。我?guī)ь^捐款，并將我兒子穿小的衣服打包帶到學(xué)校,。下班后我和班干一行將大家的捐款和衣物送到他家,。孩子沒想到老師會(huì)登門造訪，小臉蛋激動(dòng)得紅撲撲的,，眼睛里閃爍著亮晶晶的淚花,。我牽著孩子的手說：“以后老師就是媽媽，需要幫助的時(shí)候告訴我好嗎,？”孩子不知道說什么好,，只顧一個(gè)勁的點(diǎn)頭。從那以后,，這個(gè)孩子變了,，再也不和同學(xué)們打架了，變得特別有禮貌了,。因?yàn)榧以L時(shí)天色已晚,，孩子黑燈瞎火地趴在桌上寫作業(yè)，對(duì)眼睛的傷害太大,，我記在心里,。過年時(shí)我從超市給孩子買了一臺(tái)護(hù)眼燈，親自送上門給孩子裝好,，作為送給孩子的新年禮物,，只表達(dá)一個(gè)心愿，希望孩子好好學(xué)習(xí),。夏天時(shí),，天氣酷暑難耐，考慮到他和爸爸的身體,，剩飯菜容易腐爛,，連口降溫的冰水都喝不到，我的心里很不安,。我從二手市場給他們買了一臺(tái)舊冰箱送去,，雖然不是新的，但至少可以給他們的生活提供一些便利,。我所做的這些都是微不足道的小事,，但我想，它所產(chǎn)生的教育影響一定是巨大的,，因?yàn)槲迥陙?，我見證了這個(gè)孩子的茁壯成長,。
班里六十五棵幼苗,，我都一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛，一樣的勸勉,，一樣的教輔,，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師,，師心明如鏡,，豈能容纖塵？作為一名教師,，我的大部分生活都是與孩子們連接在一起的,，甚至于從學(xué)校延續(xù)到家里。為了和孩子們的心靈靠得近些,，更近些,，讓孩子們親我?guī)煟盼业?，我?jīng)常將孩子們帶回家,，同吃，同睡,。這些孩子,，不乏優(yōu)秀生，但更多的是學(xué)困生的身影,。我需要他們消除從小被灌輸?shù)膶?duì)老師過度的敬畏心理,，讓他們看到，在家庭中,，老師就和媽媽一樣是個(gè)普通的女性,，是個(gè)可親的人，從而喜愛老師,，喜愛老師的課,，喜愛上學(xué)習(xí)。為此,，無數(shù)個(gè)夜晚和雙休日,，我陪孩子們一起度過。
在這樣一所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校,，有這么好的發(fā)展平臺(tái),，我們的學(xué)識(shí)的定能得到發(fā)揮，潛能定將得到釋放,，我們必將能夠幸福地成長,！我們?cè)敢夂蛯W(xué)校一起既往開來、共鑄輝煌,！
謝謝,！
教師節(jié)快樂的演講稿字篇四
吃水不忘打井人,，點(diǎn)點(diǎn)祝福，濃濃師恩,，教師節(jié)就快到了,，為恩師們送去一份美好的祝福是做學(xué)生們最應(yīng)該做的事，不管你是不是在校園,，還是已經(jīng)出了校園,，步入了社會(huì)，恩師教誨將伴隨著您的一生,，所以在教師節(jié)來臨之際,，請(qǐng)想起您的恩師，給您恩師發(fā)一份祝福,，像您的恩師致敬,。
“我活得幸福嗎”?幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì)問自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問題,。幸福是只淘氣的小鳥,，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就在xxxx年8月我踏進(jìn)福山路48弄1號(hào)的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭,。
漂亮,、整潔的校園，教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福,，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;每個(gè)星期的護(hù)導(dǎo)工作讓我觀察到了福山教師們的愛崗敬業(yè)：提前到校,，準(zhǔn)時(shí)上崗護(hù)導(dǎo)，福山教師們的素養(yǎng)和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn),，與他們共事我感到幸福;數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，讓我面對(duì)面與特級(jí)教師、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起,，聆聽了新的教育理念和教法,，數(shù)學(xué)組同行的開課、評(píng)課,，又讓我汲取到別人的長處,，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容、教法以及課件的時(shí)候,，又不斷地去反思自己的教學(xué)過程與結(jié)果,，在合作與交流中不斷地進(jìn)步，這些讓我感到太幸福了;此時(shí),，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和各方面的關(guān)心,，讓我有機(jī)會(huì)在這里一展身手，福山外國語小學(xué)是一個(gè)海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語言來敘述幸福,，因?yàn)樾腋Ｒ言谛睦铩?/p>
我很幸福,，出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福…,，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的,。
幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西,，它買不來，搶不到,。披金戴銀不一定是幸福,，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福,，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵,。幸福決不是欲望滿足的附屬品。正如法國作家羅曼-羅蘭所說：“幸福是靈魂的一種香味,，是一顆歌唱之心的和聲,。”幸福是內(nèi)心深處的一壇陳酒,，由里及表,，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟?？繒r(shí)的踏實(shí)感,、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑,。
其實(shí),，感悟幸福也是一種幸福，當(dāng)幸福經(jīng)過你身旁,，握她在手,，攜她同行，度過一段快樂的旅程,，享受一份可貴的生活饋贈(zèng),。
感謝生活，感謝生命吧!各位可親可敬的老師,，在福山,，幸福就在你我身邊，你感受到了嗎?幸福,，其實(shí)就這么簡簡單單,。
最后，祝各位同事生活幸福,，節(jié)日快樂!
教師節(jié)快樂的演講稿字篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的教師,、親愛的同學(xué)們：
你們好!
很高興能有機(jī)會(huì)在這么一個(gè)極其特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，值此xx個(gè)教師節(jié)到來之際,，我代表全體九年級(jí)的同學(xué)向辛勤工作的那些教師們說一聲：“多謝您們,，您們辛苦了!”
如果說，藍(lán)天教會(huì)了鳥兒去飛翔,，大海教會(huì)魚兒游泳,，那么教師，您不僅僅教給我們知識(shí),，還教會(huì)我們做人,。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們,，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。教師,，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，數(shù)學(xué)課上,，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)趣味;語文課上,，您為我們打開了一個(gè)斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領(lǐng)略了異國風(fēng)情;物理課上,，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力,。化學(xué)課上,，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界,。
沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花,，三尺講臺(tái)就是教師奉獻(xiàn)人生的天地,。應(yīng)對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自我如歌的聲音,，傳播愛的陽光,，播灑智慧的甘霖。
教師節(jié),，是一個(gè)值得慶祝的日子,，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡,，一束束鮮花,，都無法表達(dá)我們對(duì)教師衷心的愛戴和感激。教師，今日是你們的節(jié)日,，鮮花為你們而盛開,，旋律為你們而奏響。
同學(xué)們,，師恩難忘,，難忘師恩，感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，而是我們內(nèi)心深處的情，難以言表的愛,，發(fā)自心底的祝福,。教師,，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里,，您的不求回報(bào)我們記在心里。正值新學(xué)期的開始,，作為九年級(jí)的我想說：教師們,，我們會(huì)從自我日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從自我做起,，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和教師的教育;同學(xué)們,，我們要向歷屆的學(xué)長們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志,，學(xué)習(xí)他們必勝的信心，力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌,。
最終,，我要把最真誠最完美的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛的教師,，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校：祝教師們身體健康,，節(jié)日歡樂!祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好,。
多謝大家!
教師節(jié)快樂的演講稿字篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
看著新老師在國旗下莊嚴(yán)宣誓,，我心潮澎湃,，心中無限感慨：真是青春無價(jià)！青春萬歲,！聽著張芹老師的報(bào)告,，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的！今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上,，講述最平凡不過的故事,，心中更是百感交集。該從哪里說起呢,？
從小就覺得老師是一個(gè)詩意的職業(yè),，有模有
樣地學(xué)當(dāng)老師；或許是命運(yùn)使然,，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中,，中學(xué)語文教壇便多了一位為語文而生、而來的平凡的教師,，為了夢(mèng)想快樂地前行,。雖然有過疲憊，即便偶覺煩惱,，但在孩子們花朵般的笑臉中,，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，以用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。無論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我快樂并幸福著,。
總而言之，我快樂并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心,！
一,、勤奮是成長的基石
作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步,，特別是在你年輕的時(shí)候,。”在同事眼里,，我是省優(yōu)秀教師,、福州市勞模、市雙“十佳教師”,，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師,，并主持以我名字命名的名師工作室,；在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過全國,、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”,、年輕導(dǎo)師；在學(xué)生們看來,，我是在課堂里,，與他們同悲同喜的可愛的老師,?？稍谖易约旱难壑校也贿^是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥”,，成功的背后最大的秘密武器,、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。
25年前,，我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué),，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂,、青春年少,，滿懷理想,，充滿希望,，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力,，恨不得一下子能像他們一樣,，自信瀟灑，揮灑自如,，從容自得?？傻谝还?jié)課就遇到了攔路虎,，最簡單的詞語,，怎樣教得有趣,？怎樣讓學(xué)生牢固掌握,？我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來，可孩子們就是不領(lǐng)情,，朝我噠噠噠開槍的有,，哭著跳出窗外找媽媽的有,，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無策,，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重,，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈,。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開一節(jié)公開課,，我清楚地記得,，這節(jié)公開課是《皮球浮起來了》，相比以后我所開的50多節(jié)公開課,，它太微不足道了,，聽課人數(shù)：全校語文老師加校長有12個(gè)人，但即使如此,，我也絲毫不敢怠慢,，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長的第一步。,，我向我校教學(xué)水平最高的老師請(qǐng)教,，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字，我?guī)厦姘趯W(xué)校圖書館一坐就是一整天,，仔細(xì)查找有關(guān)的資料,。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學(xué),，請(qǐng)他們帶我到名校,，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解,，“就12個(gè)人聽課,？不至于吧！”是啊,，我知道,，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙,，笨鳥先飛的道理,。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球,，我怎么都托不好,，夜深人靜，家家戶戶熄燈,、睡覺,，只有我一個(gè)人在院子里練球,，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音,。3下不行,，5下不行，媽媽睡了一覺起來叫我快睡,，我說一定要托到10下,，媽媽勸不下我，去睡了,。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼,，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來,，我卻意想不到地托了106下，得了絕對(duì)的第一,。當(dāng)時(shí)既高興又害羞,，高興嘛誰得第一不高興，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈,，老師的表揚(yáng)太夸張,。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我12人公開課獲得成功,。
每個(gè)人在成長的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,，我也并不例外。在我成長的每個(gè)階段都有特色,，都有出彩的地方,，當(dāng)回首過去,，或許會(huì)覺得有些稚嫩,，但這種稚嫩正是成長的基礎(chǔ)，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過程,，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵,。勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力,，而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì),，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,，用無怨無悔,，始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階,，在更高的層次上得到提升,。
二,、用心是成長的階梯
狄更斯說：“在這個(gè)世界上，我們無法選擇工作,，但對(duì)工作的態(tài)度,，我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇?！蔽姨焐矚g當(dāng)老師,，但不是說每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛又怎樣呢,？同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折,，枯燥與倦怠。我是幸運(yùn)的,，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內(nèi)外赫赫有名的特級(jí)教師,、教育專家，而在他們身上我感受最強(qiáng)烈的是他們的執(zhí)著和用心,。張春景老師雖已年過古稀,，可依然熱情高漲地參加聽課等各種研討活動(dòng)。張春景師傅最愛從生活中汲取教學(xué)靈感,。是?。∮眯氖敲利惖?，當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。用心是長遠(yuǎn)的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單,，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：態(tài)度決定一切。在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出大音希聲的效果來,。
快樂是成長的催化劑
我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心,、最感興趣的問題就是,，老師，你工作這么緊張,、這么繁忙,、壓力這么大,，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣的胸懷,，快樂的心態(tài),。一般而言，成功就意味著快樂,，就像一個(gè)登山
者,，登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿足。但過程卻是痛苦的,，需要春蠶破繭,，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個(gè)幸運(yùn)的人,，因?yàn)槲覠釔劢虒W(xué),，熱愛教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，可這并不是說我成長的道路是一帆風(fēng)順,，在教學(xué)中同樣也受過不少挫折,，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開課，每次開課前,，也不知熬了多少夜,，可精心準(zhǔn)備的一次次試教，經(jīng)常還是被批得體無完膚,、一無是處,。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望,，我想過放棄,，再也不開公開課了。1999年我工作得心應(yīng)手,，如魚得水,，可就在這時(shí)，一紙調(diào)令卻要讓我離開工作十六年的學(xué)校,，到一個(gè)陌生的學(xué)校任職,。這些只是我成長經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些,。老師們，人生不可能不遇到困難,，或許你們一踏上崗位,，就會(huì)遇到這樣或那樣的困難。其實(shí)困難也有兩面性,，多想想你克服困難后得到的收獲和提升,，多想想困難過后燦爛的心情,，“陽光總在風(fēng)雨后”，一路走來,，揮揮手不帶走一片云彩,。困難、挫折是一份磨煉,，珍惜經(jīng)歷,、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長,。告狀算什么,，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù),，以至于的老師們?cè)谖译x開學(xué)校時(shí)感慨地說,，他沒有背景，沒有后臺(tái),，是依靠自己的實(shí)力獲得應(yīng)有的榮譽(yù)和成就,；試教上砸了也沒什么，我從頭再來,，更加精益求精,，我也這樣在一次次摔打中不斷成長。
老師們,，我們不可能隨心所欲,，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難,，那就退而求其次,，喜歡自己所做的事，快樂工作,。在工作中尋找樂趣,，每天多一點(diǎn)快樂，笑對(duì)人生路應(yīng)該是我們共同的追求,。二十多年了,，面對(duì)繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對(duì),，從畢業(yè)到現(xiàn)在,，我始終都是忙碌的，沒有真正意義上的休閑,。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作,，作為一個(gè)班級(jí)的語文老師，我還要開家長會(huì)，還有十二節(jié)語文課,，參加校高級(jí)教師觀摩課比賽,；為了充實(shí)自己，晚上還要參加函授學(xué)習(xí),。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的,，很多人看了都覺得累、聽了都覺得可怕,，自己想想都覺得喘不過氣來,。所以有些外校的同行常說真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的,。按理說這是一種超負(fù)荷的工作,，累人累心，但奇怪的是我卻不覺得累,，這或許是一種成就感,，或許是一種充實(shí)感，更是面對(duì)繁忙事務(wù)井井有條,，諸多困難迎刃而解的喜悅?，F(xiàn)在我們學(xué)校的老師都戲稱我是“充電器”，因?yàn)閹滋炜床坏轿揖秃孟裉岵黄饎潘频?，有的人甚至說不只是“充電器”簡直是一座發(fā)電站,，只要有我在，們就有了歡聲笑語,，渾身就充滿了干勁,。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過是個(gè)凡夫俗女,。了解我的人都知道,，我的生活充滿了絢麗的色彩。緊張的工作之余,，我也寫文章投稿,，我和你們一樣，世界杯,、奧運(yùn)會(huì)我會(huì)熬夜觀戰(zhàn),；也沉迷時(shí)尚雜志、愛逛街,，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂的人生,，我多方汲取生活的營養(yǎng)，接受藝術(shù)的熏陶,，性情的陶冶,，品行的修煉,，其結(jié)果便是課堂上信手拈來生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，化為涓涓細(xì)水,，滋潤孩子們的心田；教學(xué)中,，隨心扮演課文里的人物,，亦歌亦舞，亦幻亦真,。事業(yè)與生活交織成和諧的交響,，相輔相成，相得益彰,，給我的工作增添靚麗的色彩,。
老師們，你們可能都知道愛因斯坦解釋相對(duì)論的故事,，只有熱愛自己從事的事業(yè),，才能使我無論身體多么勞累都覺得快樂。當(dāng)你以快樂的心態(tài)去從事你熱愛的事業(yè)時(shí),，離成功也就只有一步之遙了,。
四、愛心是成長源動(dòng)力
教育就是一棵樹搖動(dòng)著另一棵樹,，一朵云推動(dòng)著另一朵云,，一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人,，愛別人的孩子是神,，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良,，愛學(xué)生,，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛一些長相,、智力,、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心,、憐憫之心,、包容之心。我愛唱宋祖英的那首歌《長大后我就成了你》,，而我更喜歡我自己的一句教育感言,。“小時(shí)候我就是你”,，面對(duì)班上形形色色,、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛睡懶覺,，經(jīng)常遲到的你,；我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯(cuò)習(xí)題的你,；我曾經(jīng)就是膽小如鼠,，不敢發(fā)言的你；我曾經(jīng)就是莫名其妙,，犯亂七八糟錯(cuò)誤的你……想著想著,，此心同彼心，我心同你心,，我和孩子的心就連在了一起,。也許愛的教育就是這么簡單，將心比心,。太多的感人而又難忘的故事我已寫在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里,。
我愛學(xué)生，用真摯的愛心溫暖每一個(gè)孩子的心田,。我會(huì)用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生,，會(huì)為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問題學(xué)生，長大成人后說的最想見到的就是老師而百感交集,。愛學(xué)生應(yīng)該是所有老師的天性,，而善良則是愛的基石。
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，我是一個(gè)極其平凡的人，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記,，第一次聚會(huì)時(shí)大家叫不出我的名字,，想不起我是誰，甚至連那位同桌的你都對(duì)我毫無印象,，堅(jiān)決不承認(rèn)曾和我立場堅(jiān)定地劃過“三八線”,。同樣，我所做的事再也普通不過,，任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅(jiān)持,。站在這個(gè)講臺(tái)上，我惶恐,、不安,，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎(jiǎng)典禮上無休止的感謝了,，但我還是要真誠地,、鄭重地重復(fù)這份感謝,，感謝命運(yùn)，讓我成為一名老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo),、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人,，讓我平庸的生命,，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩,。我特別要感謝我熱愛的孩子們,，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力,。最后,，我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào)：“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己。感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開花落我一樣會(huì)珍惜?！?/p>
在這個(gè)歡樂的節(jié)日里,，我祝大家節(jié)日快樂！
教師節(jié)快樂的演講稿字篇七
尊敬的各位評(píng)委,、老師：
大家好!
我叫...,，來自明德小學(xué)。我不善于表達(dá),，但是今天,，我卻勇敢地站在了這里，為的就是想與大家分享一下我作為一名教師的快樂與幸福,。
小時(shí)候,，讀《三毛流浪記》，很是向往三毛的自由生活,。于是,，就對(duì)媽媽說：“媽媽，以后我也要去流浪!”媽媽笑著說：“瞧你那小樣!還想去流浪,，當(dāng)個(gè)孩子王還差不多,。”孩子王不就是老師嗎?我想到了我的語文老師,，一個(gè)年輕溫柔的女孩子,，長長的頭發(fā),，臉上總是帶著微笑，寫一手漂亮的粉筆字,，每天領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,。多么令人羨慕!從那以后，我就夢(mèng)想著,，有一天我也能當(dāng)上老師,。二十一歲那年，我如愿以償成為一名小學(xué)教師,。從此,，我手執(zhí)教鞭，踏上三尺講臺(tái),，開始了我的圓夢(mèng)之旅,。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間,，十余年過去了,，我在這個(gè)講臺(tái)上默默地耕耘著，同時(shí)也在盡情地享受著教書育人所帶來的快樂與幸福,。每當(dāng)看到孩子們那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，我就不由自主地融入到那無比圣潔的情境中,。學(xué)校開設(shè)了經(jīng)典誦讀課,。早讀時(shí)，我都會(huì)和孩子們一起讀背古詩文,。我們常常比賽,，看誰先背得一首古詩或是一篇文章。每次孩子們贏了我,，他們就高興得無法形容,，我也跟著他們一起高興，一起歡笑,。我陶醉在那一片歡笑聲中,。讓我感動(dòng)的還有我們班的郭宇豪同學(xué)，有好幾次在課堂上叫著我“媽媽”問我問題,，引得同學(xué)們都笑他,，說：“你怎么總是叫老師媽媽?”他說：“我看老師就像我媽媽，所以不由得就叫了,?！蔽叶嗝聪硎苓@一時(shí)刻啊!
我的工作普通而簡單，沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂上諄諄善誘的教誨，課間和孩子們玩耍的身影,，還有那深夜窗下不眠的燈光,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化;日積月累,，潤物無聲,。在陪伴孩子們成長的過成中，我享受著那無與倫比的快樂與幸福,。
時(shí)光就這樣匆匆而過,，我從一個(gè)懷揣著夢(mèng)想追求的女孩變成了一位孩子的母親，其間,，我深切的理解了“老師”這兩個(gè)字包含的深意,。看著學(xué)生健康茁壯的成長,，就像看著自己的孩子在成長一樣，我打心眼里感到欣慰,。當(dāng)我為學(xué)生的一些小錯(cuò)誤傷腦筋時(shí),，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一張張純真的笑臉，耳邊就會(huì)響起一聲聲“老師媽媽”的親切呼喚,，于是,，一切錯(cuò)誤又變得是那么可愛。
最后,，我要真誠地說聲“謝謝”,。謝謝在座的每一位耐心的傾聽;謝謝我的那些孩子們，是他們給了我快樂和幸福;也謝謝自己,，為生命選擇了三尺講臺(tái),，我將與它共伴一生，永不離棄,。
謝謝,。
教師節(jié)快樂的演講稿字篇八
各位老師同學(xué)：
大家好!
金秋送爽，丹桂飄香,，我虔誠的得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞。一支粉筆,，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;一塊黑板,，記下了老師的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，映射著老師的艱辛,。在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際,，我們xx班全體學(xué)生敬祝老師：節(jié)日快樂,、身體健康、工作順利,、萬事如意!
有人說,，老師像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人;有人說,，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向;有人說,，老師好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,。是啊!我們敬愛的老師付出的無私心血,，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。
老師,，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上,，每天回家時(shí),，子女都已入睡，每天上班時(shí),，孩子還在睡夢(mèng)中,。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng),。在辦公室里,，老師辛苦備課，力求把教案做得更好,。燈光下,，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光,。您講的課,，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，您是我們心中最暖的太陽!您是我們心中最明亮的太陽。
還記得在我剛來學(xué)校的時(shí)候,，媽媽拉著我的手說了很多話,，您看到了,，撫摩著我的頭對(duì)媽媽說：放心吧，我在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)她的,，在生活上也會(huì)照顧她的,。你就回去吧。您細(xì)致的呵護(hù)著我們,，用辛勤的汗水滋潤著我們健康的成長,。
還記得有一次，有位同學(xué)生病了,，您讓他在座位上休息,，可是，過了一段時(shí)間,，病情加重了,，您就背起他跑到了醫(yī)院。您天天跟我們?cè)谝黄?，?dāng)我們生病時(shí),，您會(huì)特別關(guān)心我們，像是對(duì)待自己的兒女;當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí),，您會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,，就如一把鑰匙，打開我們知識(shí)的大門;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),，您會(huì)語重心長地開導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí),，您會(huì)與我們溝通為我們排憂解難
老師您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。老師您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔
老師您的愛是超凡脫俗的，是無私的,。這種愛給了我們溫暖和力量,。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸,。
游子依戀故土,，學(xué)人難忘恩師。老師們?nèi)挠?，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵(lì),。最后,，我們贈(zèng)送老師一副對(duì)聯(lián)，一支粉筆,，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái),，寄托萬世文明。謝謝大家!
