演講稿首先必須開頭要開門見山,,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,,中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,,感染聽眾,,然后在結尾加強說明論點或得出結論,,結束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
假如我是老師,,在學校我會忘記身份,,與學生們打成一片,課余與學生們在歡快的游戲中度過,,讓我那群可愛的學生覺得我是那樣的平易近人,。
上課時,如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動作的學生,,我不會點他的名,,我會以一個眼神來提醒他,給他一個機會,,因為保護學生的自尊最重要,。上課的內(nèi)容我會盡量帶來樂趣,包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時間,,讓同學們在快樂中獲得新知識,。這樣才不會讓學生感到枯燥無味。
為了促進學生的上進心,,促使其學習更加優(yōu)秀,,我會去慢慢了解學生,還會去買學生們最喜歡的玩具,,布娃娃……,,以此手段來激勵他們的學習更棒,。只要有稍微進步的學生,我也會加以鼓勵和支持,。我要掌握學生的學習情況,,協(xié)助家長幫學生一起克服學習上的困難。我絕不會將每次考試排名次,,更不會將調(diào)皮的學生調(diào)到后排角落,。因為這樣會使學生失去自信心。
學生有心事的時候,,我會對他說:“來吧,,把心事告訴老師,我們一同想辦法解決!”這樣才會使學生的內(nèi)心更加開放,。我還會在班里設一個“知心信箱”,聆聽學生們的傾訴,,分擔他們的煩惱,,分享他們的喜悅,談人生,、談理想,、談學習,還可以說點悄悄話,。
對學生我不會發(fā)脾氣,,我的臉上會總掛著親切的笑容。對犯了錯的同學,,我不會急于批評,,我會心平氣和地了解他的想法,我會體諒,、寬容他,,告訴他以后不要再犯了。因為每一個孩子都是一棵幼苗,,需要老師的精心呵護,。學生做錯的題,我會細心講解,,盡量使學生明白,。
我會盡心把我那群可愛的學生培養(yǎng)成一群會從生活中學習,從生活中得到快樂的孩子,。盡量減輕學生的學習負擔,,讓學生天天能輕松快樂地學習。
放學了,,我會站在教師門口,,掛著慈祥的微笑,,送學生出教室門,一個個跟學生說:“再見!”并叮囑學生們一定要按時回家,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇二
大家好!
我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有十余年了,。這些年里我哭過,笑過,,抱怨過,,也滿足過。現(xiàn)在我要驕傲地說一句:我愛自身的職業(yè),。
是教師這個職業(yè)改變了我,。以前,我特別靦腆,,雖然常常在宿舍里高談闊論,,可面對的人一多,我說話就沒有底氣了,。記得有一次,,班主任老師讓我給全班同學講一道物理化學題。我準備得挺充分的,,可一旦站到講臺上,,望著那些了解的面孔,我的臉一下子紅了,,怎么也張不開嘴,。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題、寫答案,。寫完一看,,我的字真難看。于是,,還沒等同學們完全看明白,,我就把那道題擦掉了。后來物理化學考試時,,正好有那道題,。好幾個同學埋怨我,為什么不講,,還擦得那快,。為此,我也懊惱了好幾天,,覺得自身不是當老師的料,。經(jīng)過多年的磨練,現(xiàn)在,,我已經(jīng)能當著五十多位陌生的家長有條不紊地發(fā)表自身的意見了,。這是多么可喜的改變啊!我想,,如果我不當教師,恐怕我還會一直靦腆下去的,。
教師這一職業(yè)促使我不斷地學習,,不斷地提升。以前人們常說,,要給學生一杯水,,自身得有一桶水。但時代在發(fā)展,,知識在不斷地更新,,現(xiàn)在是要給學生一杯水,自身得是長流水,。為了搞好教學工作,,我放棄了自身心愛的小說,轉(zhuǎn)而投入到備課,、查資料,、看教育雜志上。現(xiàn)在我的看書,,已經(jīng)不是為了消遣,而是成了工作的必需,。我感謝教師這個職業(yè)讓我不斷地提升自身,。
教師這個職業(yè)還讓我認識了那多可愛的.孩子。我曾在《讀者》上看到過這樣一段話:教書有很多芬芳的報酬,,給付“薪資”的老板是孩子,。他們24小時營業(yè),全年無休,,而且年紀愈小的愈慷慨,,隨時隨地不計工作現(xiàn)況,任意“支付”,。對這段話我深有同感,。當孩子們叫我老師時,當他們畢業(yè)幾年后仍來看我,,并在賀卡上署名“您永遠的學生”時……我感到自身真是太幸福了,。它讓我覺得我所有的煩惱都是微不足道的,我所付出的一切都是值得的,。
我愛自身的職業(yè),。今后,我將盡全力去做好它,,不管遇到署什么樣的坎坷,,我都會挺過來的,,因為教師這個職業(yè)也教會了我——堅強!謝謝大家!
做一名好老師演講稿三分鐘篇三
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
每個人心中都有一個追求與理想,,總希望有一天能實現(xiàn),。如果有一天,我想當一名老師……,。
我如果當上老師,,我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國教育可以化為一個字:“壓”?,F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補課,,雖說都是為孩子好,可你們考慮過孩子的感受嗎?你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,,就已經(jīng)開始學加減法,,她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上,可你們這樣做只會抹殺了孩子的學習興趣,。本該是一個無憂無慮玩的童年,,你們在壓迫他們,控制他們,,合適嗎?而大部分外國的幼兒園,,是帶孩子參觀消防局、警察局,,教會他們?nèi)绾伪Wo自己,、怎樣買東西……鍛煉他們,給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長大了當老師,,我想給孩子們豐富的課余時間,,在學習之余帶他們到郊外,去感受大自然,,讓他們在經(jīng)歷中成長,,并定期舉行心里話活動,讓他們吐露心聲,。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展,,在生活實踐中充實鍛煉自己。
如果我長大當了老師,,我要讓課堂充滿樂趣,。在上課前一天,我要讓學生做好預習,,找出不懂的地方,之后將問題在課堂上提出,讓課堂成為一個溝通交流的平臺,,不斷迸發(fā)出智慧的火花,,而不是一味死氣沉沉的灌輸,這樣才會讓學生主動學習,,而不會被動學習,。
如果我長大當了老師,我要因材施教,,讓學生更好地發(fā)揮自己的特長,,努力把他們培養(yǎng)成各個領域的高手、精英,,讓他們的生活變得多姿多彩,。
如果有一天,我成為老師,,我要讓學生們愛上學習,愛上生活!
做一名好老師演講稿三分鐘篇四
各位領導,、各位老師:
大家好,!
秋風送爽,,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,,我有幸代表我校來參與此次演講賽,心情非常激動,。此刻,請允許我向曾經(jīng)關心過我的每位領導,、同事以及學生家長表示忠心的感謝,。
童年時代,,我最敬佩的人是老師,。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量,,使我人生的信念更加堅定,。于是,在人生的十字路口,,我毅然選擇了教師這一職業(yè),,從此踏進了教育這方熱土,。我為我的抉擇而驕傲。
身為人師,,在這收獲的金秋,,又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,,我是一名人民教師,。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆,。因為熱愛,,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,,我微笑著寫下希望,,擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,,因為我知道,,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,。我不會讓知識的清泉變成一潭死水,。因為我知道,我不是未來,,但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前我不曾悲哀,因為大地不會忘記小草的綠色,。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒,,因為我擁有大海一樣的胸懷!我驕傲,,我是一名教師,!我無悔于自己的選擇!
做一名好老師演講稿三分鐘篇五
各位同事們:
大家好,!
當鮮花綻放于陽光之下,,是綠葉最快樂的日子。
當果實成熟于金秋時節(jié),,是園丁最欣慰的時刻,。
我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,,一名平凡的幼兒教師,,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責任和,。我用辛勤的汗水,,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。
我自豪,因為我是一名光榮的幼兒教師,!
我熱愛幼教事業(yè),,因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,,純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,,他們認真,、投入、絕對遵守規(guī)則,;他們一臉汗水,,滿身塵土,發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,,歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,孩子最真,!"吾愛童子身,,蓮花不染塵,罵之唯解笑,,打亦不生嗔,。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂,。
我熱愛幼教事業(yè),,因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的.一言一行,,會影響孩子的一生,。
對幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學院,。在學校,,我刻苦學習幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,,心中有一個堅定的信念,,那就是——當我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時,,要用最動聽的琴聲為他們伴奏,,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,,滿懷著希望和熱度,我踏進了這童話般的幼兒園,。
每一個清晨,,我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個黃昏,,我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬,,無數(shù)個風風雨雨,我們用博愛,,滋潤快樂,,用智慧,開啟文明,,用鼓勵,,喚醒自信,用寬容,,示范尊重,,用無私,引導正義,,用平凡,,孕育偉大。
我用火熱的心,,書寫靚麗的人生,;我用滿腔的情,唱響奉獻的贊歌,;我用執(zhí)著的愛,,創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,,展示無悔的選擇,。
我是一名光榮的幼兒教師,,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇,!
謝謝大家,!
做一名好老師演講稿三分鐘篇六
我叫xxxx,是xxxx鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師,。20xx年9月,,因工作需要,我由中學轉(zhuǎn)崗到中心小學任教,,并擔任班主任,。一年來,在校領導和同事們的支持幫助下,,我立足小學教學實際,,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,,加強學習,,努力提高自身素質(zhì),精心研究適合小學教學的方式方法,,取得了較好的教學成績,,實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉(zhuǎn)變。
20xx年7月,,我畢業(yè)于肥城市師范學校,,分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,一直到20xx年9月,,在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程,使我深深體會到了教書育人的快樂,,收獲了豐碩的果實,,逐漸形成了自己的教學風格,取得了一些教學成績,。去年9月份,,因工作需要,我們學校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學任教,,我認為到一種全新的環(huán)境去任教,,既是一種機遇,也是一場挑戰(zhàn),,畢竟,,我是教師,教的是學生,,中學和小學不會有太大的差別,。于是我主動請纓,來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,,并擔任班主任,。然而,醉酒方知酒味濃,,正式上課才幾天功夫,,我先前良好的自我感覺一掃而空,,面對一大群麻雀似的孩子們,,我對自己當初的選擇猶豫了,。
進入小學后,我按照自己已有的教學經(jīng)驗進行備課、授課,,利用一個星期的時間就講完了5篇課文,,自認為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,但事與愿違,。進行課文回顧時,,學生對課文內(nèi)容的重點把握不準確,,甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會,。例如,,在講授《狐假虎威》這則寓言時,我認為這則寓言故事通俗易懂,,不需要過多的'講解,,學生們就會掌握要點,理解寓意,,因此,,我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學生走進課文,,談談自己的感受的時候,,學生一片茫然,,效果很不理想,。
通過這次授課,,我認識到,小學生不同于中學生,,他們不僅在年齡上存在差異,思想,、行為和行動等方面都明顯不同,不能將他們同等對待。中學的教學方式和方法在這里效果不大,,我感到了自己教學的明顯不足,,信心受挫,。關鍵時刻,,校領導和同事們向我伸出了援助之手,,學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學習,。同事們也傾囊相授,積極幫助我改進教學方法,,特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,,用自己的經(jīng)驗來幫助我。我也積極的向他們學習,,共同探討,,彌補不足,努力改變教學方法,,試著從一個小學生的角度去理解課文,,與學生進行交流,采取多種方式讓學生融入課文,,掌握要點,。例如,在《鷸蚌相爭》這則寓言中,,我讓學生分角色朗讀課文,,并請部分學生根據(jù)自己的理解進行表演,讓他們在表演中理解課文,,掌握寓意,,課上的有聲有色,調(diào)動了學生的積極性,,取得了良好的效果,。從那以后,我教課越來越順手,,也逐漸樹立起了信心,,勇敢地挑起了這副重擔。
雖然教學工作已經(jīng)6年了,,但擔當班主任還是初次,,在班級管理上也遇到了難題。
剛接班時,,我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生,,不去刻意的約束他們,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如,,在我剛上課那段時間,學生非常淘氣,,自律性差,,我自阿課堂上講,課下有的交頭接耳,,有的搞小動作,,甚至還有的趁老師不注意,做鬼臉逗學生發(fā)笑,鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來,,大部分時間需要維持秩序,根本無法完成教學任務,。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,,甚至請個別淘氣孩子家長來座談,一開始還算穩(wěn)定,,效果較好,,但時間不長,又出現(xiàn)這種情況,,甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當時,看到別的班級都管理的很好,,學生學習,、勞動等各方面都很自覺,對比自己的班級,,學生淘氣,、不聽話,我真是感到束手無策,。
但倔強的我不認輸。為管理好班級,,我積極向同事取經(jīng),并結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,,以生管生”,,讓學生自己管理自己。每個學生輪流管理班級,,讓學生既做“管理者”,,又做“被管理者”,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,。同時,,重點選出幾個代表來擔任班級干部,讓活潑好動,、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員,,讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,監(jiān)管班級衛(wèi)生,,對學習認真,、自律性好的學生,讓他擔任學習委員,帶動學生學習……通過一段時間的實踐,,活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,,帶頭維護課堂秩序,不愛勞動的學生也能積極勞動起來,,甚至爭著干,,學生們學習自覺性越來越高。我還讓家長參與到學生管理之中,,定期與家長座談,,相互交流,共同促進學生的成長,。班級工作逐步走上正軌,。
我逐漸的適應了小學的教學生活,并越來越喜歡可愛的小學生,,充滿了干勁,。
學高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想,,想方設法干好小學教學的同時,,我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學,,我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,,不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,,以其人之長補己之短,,在共同學習中提高。堅持寫教學反思,,每節(jié)課都總結是非得失,,提煉教學心得,修改充實教案,。我認真學習,、研究課堂教學模式,并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,,得到了鍛煉,。今年,在領導的積極推薦下又參加了20xx年春季全國新課改遠程教育培訓,,通過四個多月的學習,,自身素質(zhì)得到了進一步提升,。
總之,到小學任教一年來,,在領導和同事的支持幫助下,,教學方法得到了很大改進,自身素質(zhì)得到了很大提高,,取得了一些成績,。下一步,我將立足崗位實際,,潛心教學研究,,提高能力,力爭做一名合格的有魅力的教師,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇七
各位老師,,各位領導:。
大家好,。
我覺得,,要成為學生喜歡的老師,首先應是一名專家,,一提到專家,,我們首先會想到有多少學術成果,有多高的建樹,,實際作為一名老師,,只要在某一方面有所研究也是專家。我們現(xiàn)在不是提倡老師做專家型老師嗎,?我查了一下資料,,對于專家型老師界定也正是這樣的,就是指在某一方面或某一領域有專長的教師,。
在我上學的經(jīng)歷中,我就有幸遇到了兩位這樣的老師,,他們是我和同學們公認的受歡迎的老師,。
我高二時學的是理科,歷史是副科,,教我們歷史的老師據(jù)說是研究外國文學的,,平時上課,他不用課本,,而是通過外國神話,,外國小說來講歷史,所以他講的課既生動,,又有知識性,。到期末時,,為了應付考試,他也會在用一下書,,只一兩課,,就把一本書復習完了。而且很奇怪,,就這一兩課,,我的歷史成績也不差。現(xiàn)在,,歷史書上的事件我不記得了,,但我對歷史學科的態(tài)度卻與以前不同了。在初中,,我不喜歡歷史,,而受這位老師影響,我發(fā)現(xiàn)了歷史不僅有趣,,而且有用,。通過這位老師,我還了解了一些外國文學方面的知識,,我印像特深的是他給我們講過一部小說《熱愛生命》,,我當時特別感興趣,真想看看,,但一直沒過這本書,,直一到十多年后,在一個書店見到這本書,,我如獲至寶,,馬上買下,現(xiàn)在我還收藏著這本書,,而且從不外借,。
另一位我們喜歡的專家型老師是師專的王頌昌老師,王老師教我們空解(空間解析幾何)?,F(xiàn)在我也教幾何,,我深深感到幾何比代數(shù)難教,特別是立體幾何,,而空間解析幾何比立體幾何還難,,光畫圖就是一件很難的事,因為它沒法用尺子畫,,而王老師畫圖也從不用尺子,,徒手就能畫出漂亮的圖形,而且王老師講課也很少用書,,所有的知識感覺已經(jīng)和他融成了一體,,所以,,聽王老師講課感覺特別享受,在師專所學的課中,,空間解析幾何是我們最不發(fā)愁的一門課,,我沒有聽說王老師是什么專家,但我認為王老師一定是空間解析幾何的專家,。畢業(yè)后,,空間解析幾何只在我專升本時用過,但空解給我留下的美好印像卻一直影響著我,。
什么是教育,?愛因斯坦曾給教育下過定義:“如果你忘記了在學校里學到的一切,那么所剩下的就是教育,?!彼詾椋粋€好的教育,,是能夠培養(yǎng)受教育者“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”,。教師的作用性就體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學生這方面的能力,而非教授簡單的'課本知識,。古語有云:“授之以魚,,莫若授之以漁?!弊寣W生具備了自主學習的興趣和能力,,將使他終身受益無窮。
我認為剛才提到的兩位老師,,他們就做到了這一點,。
而從學生的角度講,每一個學生都有探求末知知識的渴望,,如果一位老師能把真正的知識傳授給他,,而不是照本宣科,我想每一位學生都會喜歡這樣的老師,。
要成為學生喜歡的老師,,我覺得,老師還應有智慧,,就是要成為一名智慧型的老師,。
教育不是一門技術,,而是一門藝術,,老師的教育只有綻放出藝術的光彩,學生才愿意接受,,這就要求老師要有智慧,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位老師,,各位同學:
有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,,做你所做,,因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前,,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑,!在出手闊綽的大款群體里,,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,,尋不著教師的足跡命的價值,,放飛人生的理想??v然兩袖清風,,縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,,我是教師,,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩,、很累,,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,,在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,,我始終想著兩句話,,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,,多了一份寬容,;少了一份苛求,多了一份理解,;少了一份指責,,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),,就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,,當清晨走進美麗的校園,,面對一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,,看到一個個生龍活虎的身影,;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),;當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,,那么滿足,。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,,希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜,。”我想,,我是選擇了后者,。但是,選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的`只是一種平平淡淡的真,,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,,我以自己的滿腔熱情,,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,,書寫事業(yè)的輝煌,!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔,!
謝謝大家,!