演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),,感染聽眾,,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,,結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
做一名好老師演講稿三分鐘篇一
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
假如我是老師,,在學(xué)校我會(huì)忘記身份,與學(xué)生們打成一片,,課余與學(xué)生們?cè)跉g快的游戲中度過,,讓我那群可愛的學(xué)生覺得我是那樣的平易近人。
上課時(shí),,如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動(dòng)作的學(xué)生,,我不會(huì)點(diǎn)他的名,我會(huì)以一個(gè)眼神來提醒他,,給他一個(gè)機(jī)會(huì),,因?yàn)楸Wo(hù)學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會(huì)盡量帶來樂趣,,包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時(shí)間,,讓同學(xué)們?cè)诳鞓分蝎@得新知識(shí)。這樣才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味,。
為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心,,促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀,,我會(huì)去慢慢了解學(xué)生,,還會(huì)去買學(xué)生們最喜歡的玩具,布娃娃……,,以此手段來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)更棒,。只要有稍微進(jìn)步的學(xué)生,我也會(huì)加以鼓勵(lì)和支持,。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)助家長(zhǎng)幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會(huì)將每次考試排名次,更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落,。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生失去自信心,。
學(xué)生有心事的時(shí)候,我會(huì)對(duì)他說:“來吧,,把心事告訴老師,,我們一同想辦法解決!”這樣才會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心更加開放。我還會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”,,聆聽學(xué)生們的傾訴,,分擔(dān)他們的煩惱,分享他們的喜悅,,談人生,、談理想、談學(xué)習(xí),,還可以說點(diǎn)悄悄話,。
對(duì)學(xué)生我不會(huì)發(fā)脾氣,我的臉上會(huì)總掛著親切的笑容,。對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué),,我不會(huì)急于批評(píng),我會(huì)心平氣和地了解他的想法,,我會(huì)體諒,、寬容他,告訴他以后不要再犯了,。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一棵幼苗,,需要老師的精心呵護(hù)。學(xué)生做錯(cuò)的題,,我會(huì)細(xì)心講解,,盡量使學(xué)生明白。
我會(huì)盡心把我那群可愛的學(xué)生培養(yǎng)成一群會(huì)從生活中學(xué)習(xí),,從生活中得到快樂的孩子,。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生天天能輕松快樂地學(xué)習(xí),。
放學(xué)了,,我會(huì)站在教師門口,掛著慈祥的微笑,,送學(xué)生出教室門,,一個(gè)個(gè)跟學(xué)生說:“再見!”并叮囑學(xué)生們一定要按時(shí)回家。
做一名好老師演講稿三分鐘篇二
大家好!
我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十余年了,。這些年里我哭過,,笑過,,抱怨過,也滿足過?,F(xiàn)在我要驕傲地說一句:我愛自身的職業(yè),。
是教師這個(gè)職業(yè)改變了我。以前,,我特別靦腆,,雖然常常在宿舍里高談闊論,可面對(duì)的人一多,,我說話就沒有底氣了,。記得有一次,班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題,。我準(zhǔn)備得挺充分的,,可一旦站到講臺(tái)上,望著那些了解的面孔,,我的臉一下子紅了,,怎么也張不開嘴。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題,、寫答案,。寫完一看,我的字真難看,。于是,,還沒等同學(xué)們完全看明白,我就把那道題擦掉了,。后來物理化學(xué)考試時(shí),,正好有那道題。好幾個(gè)同學(xué)埋怨我,,為什么不講,,還擦得那快。為此,,我也懊惱了好幾天,,覺得自身不是當(dāng)老師的料。經(jīng)過多年的磨練,,現(xiàn)在,,我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長(zhǎng)有條不紊地發(fā)表自身的意見了,。這是多么可喜的改變啊!我想,,如果我不當(dāng)教師,,恐怕我還會(huì)一直靦腆下去的,。
教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí),,不斷地提升,。以前人們常說,,要給學(xué)生一杯水,自身得有一桶水,。但時(shí)代在發(fā)展,,知識(shí)在不斷地更新,現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水,,自身得是長(zhǎng)流水,。為了搞好教學(xué)工作,我放棄了自身心愛的小說,,轉(zhuǎn)而投入到備課,、查資料、看教育雜志上?,F(xiàn)在我的看書,,已經(jīng)不是為了消遣,而是成了工作的必需,。我感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我不斷地提升自身,。
教師這個(gè)職業(yè)還讓我認(rèn)識(shí)了那多可愛的.孩子。我曾在《讀者》上看到過這樣一段話:教書有很多芬芳的報(bào)酬,,給付“薪資”的老板是孩子,。他們24小時(shí)營(yíng)業(yè),全年無休,,而且年紀(jì)愈小的愈慷慨,,隨時(shí)隨地不計(jì)工作現(xiàn)況,任意“支付”,。對(duì)這段話我深有同感,。當(dāng)孩子們叫我老師時(shí),當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來看我,,并在賀卡上署名“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”時(shí)……我感到自身真是太幸福了,。它讓我覺得我所有的煩惱都是微不足道的,我所付出的一切都是值得的,。
我愛自身的職業(yè),。今后,我將盡全力去做好它,,不管遇到署什么樣的坎坷,,我都會(huì)挺過來的,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)也教會(huì)了我——堅(jiān)強(qiáng)!謝謝大家!
做一名好老師演講稿三分鐘篇三
尊敬的老師,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想,,總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天,,我想當(dāng)一名老師……,。
我如果當(dāng)上老師,,我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字:“壓”?,F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課,,雖說都是為孩子好,可你們考慮過孩子的感受嗎?你們?cè)儐栠^或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,,就已經(jīng)開始學(xué)加減法,,她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上,可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。本該是一個(gè)無憂無慮玩的童年,,你們?cè)趬浩人麄儯刂扑麄?,合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園,,是帶孩子參觀消防局、警察局,,教會(huì)他們?nèi)绾伪Wo(hù)自己,、怎樣買東西……鍛煉他們,給他們自由而不是“壓迫”!
如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師,,我想給孩子們豐富的課余時(shí)間,,在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外,去感受大自然,,讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng),,并定期舉行心里話活動(dòng),讓他們吐露心聲,。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展,,在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,,我要讓課堂充滿樂趣,。在上課前一天,我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),,找出不懂的地方,,之后將問題在課堂上提出,讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái),,不斷迸發(fā)出智慧的火花,,而不是一味死氣沉沉的灌輸,這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí),。
如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,我要因材施教,,讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手,、精英,讓他們的生活變得多姿多彩,。
如果有一天,,我成為老師,,我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),,愛上生活!
做一名好老師演講稿三分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,!
秋風(fēng)送爽,,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸代表我校來參與此次演講賽,,心情非常激動(dòng),。此刻,請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝,。
童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅(jiān)定,。于是,,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè),,從此踏進(jìn)了教育這方熱土,。我為我的抉擇而驕傲。
身為人師,,在這收獲的金秋,,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,,我是一名人民教師,。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫筆,。因?yàn)闊釔?,我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,,我微笑著寫下希望,,擦去功利,。我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑?,我不是棟梁,,但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲抑?,我不是未來,但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前我不曾悲哀,,因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒,,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞?!我驕傲,我是一名教師,!我無悔于自己的選擇,!
做一名好老師演講稿三分鐘篇五
各位同事們:
大家好!
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,,是綠葉最快樂的日子,。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,。
我是一片綠葉,,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,,陪伴在身邊的,,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和,。我用辛勤的汗水,,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,,讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
我自豪,因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師,!
我熱愛幼教事業(yè),,因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,,純潔無暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,,滿身塵土,,發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐,歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,,孩子最真!"吾愛童子身,,蓮花不染塵,,罵之唯解笑,,打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。
我熱愛幼教事業(yè),,因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,,我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們?一言一行,會(huì)影響孩子的一生,。
對(duì)幼教工作的向往,,促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,,我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,,心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,,那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時(shí),,要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏,,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,,滿懷著希望和熱度,我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。
每一個(gè)清晨,,我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個(gè)黃昏,,我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,,親切地說一聲:"明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,,無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,,我們用博愛,滋潤(rùn)快樂,,用智慧,,開啟文明,用鼓勵(lì),,喚醒自信,,用寬容,示范尊重,,用無私,,引導(dǎo)正義,用平凡,,孕育偉大,。
我用火熱的心,書寫靚麗的人生,;我用滿腔的情,,唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛,,創(chuàng)造青春的輝煌,,我用坦蕩的笑,展示無悔的選擇,。
我是一名光榮的幼兒教師,,作一片綠葉,這就是我無悔的選擇,!
謝謝大家,!
做一名好老師演講稿三分鐘篇六
我叫xxxx,是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。20xx年9月,,因工作需要,我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,,并擔(dān)任班主任,。一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,,我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì),,精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,取得了較好的教學(xué)成績(jī),,實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。
20xx年7月,我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,,分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,,一直到20xx年9月,在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程,,使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂,收獲了豐碩的果實(shí),,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,,取得了一些教學(xué)成績(jī)。去年9月份,,因工作需要,,我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,,既是一種機(jī)遇,也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),,畢竟,,我是教師,教的是學(xué)生,,中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別,。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓,來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語文課,,并擔(dān)任班主任,。然而,醉酒方知酒味濃,,正式上課才幾天功夫,,我先前良好的自我感覺一掃而空,面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,,我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。
進(jìn)入小學(xué)后,我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課,,利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文,自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位,,但事與愿違,。進(jìn)行課文回顧時(shí),學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,,甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì),。例如,在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),,我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,,不需要過多的'講解,學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),,理解寓意,,因此,我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了,。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文,,談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,學(xué)生一片茫然,,效果很不理想,。
通過這次授課,我認(rèn)識(shí)到,,小學(xué)生不同于中學(xué)生,,他們不僅在年齡上存在差異,思想,、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,,不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,,我感到了自己教學(xué)的明顯不足,,信心受挫。關(guān)鍵時(shí)刻,,校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,,學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授,,積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,,特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí),,共同探討,彌補(bǔ)不足,,努力改變教學(xué)方法,,試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文,,與學(xué)生進(jìn)行交流,采取多種方式讓學(xué)生融入課文,,掌握要點(diǎn),。例如,在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中,,我讓學(xué)生分角色朗讀課文,,并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文,,掌握寓意,,課上的有聲有色,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,,取得了良好的效果,。從那以后,我教課越來越順手,,也逐漸樹立起了信心,,勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)。
雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,,但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,,在班級(jí)管理上也遇到了難題。
剛接班時(shí),,我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生,,不去刻意的約束他們,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如,,在我剛上課那段時(shí)間,學(xué)生非常淘氣,,自律性差,我自阿課堂上講,,課下有的交頭接耳,,有的搞小動(dòng)作,甚至還有的趁老師不注意,,做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,,鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,,大部分時(shí)間需要維持秩序,,根本無法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子,,甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來座談,,一開始還算穩(wěn)定,,效果較好,但時(shí)間不長(zhǎng),,又出現(xiàn)這種情況,,甚至有個(gè)別孩子比原來更加調(diào)皮。當(dāng)時(shí),,看到別的班級(jí)都管理的很好,,學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺,,對(duì)比自己的班級(jí),,學(xué)生淘氣、不聽話,,我真是感到束手無策,。
但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí),,我積極向同事取經(jīng),,并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生,,以生管生”,,讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí),,讓學(xué)生既做“管理者”,,又做“被管理者”,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí),,重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來擔(dān)任班級(jí)干部,讓活潑好動(dòng),、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員,,讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生,,對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生,讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時(shí)間的實(shí)踐,,活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,帶頭維護(hù)課堂秩序,,不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來,,甚至爭(zhēng)著干,學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高,。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中,,定期與家長(zhǎng)座談,,相互交流,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。班級(jí)工作逐步走上正軌,。
我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活,并越來越喜歡可愛的小學(xué)生,,充滿了干勁,。
學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想,,想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),,我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),,我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,,在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,,每節(jié)課都總結(jié)是非得失,,提煉教學(xué)心得,修改充實(shí)教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式,并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課,,得到了鍛煉,。今年,在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了20xx年春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí),,自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。
總之,,到小學(xué)任教一年來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,,教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),,自身素質(zhì)得到了很大提高,取得了一些成績(jī),。下一步,,我將立足崗位實(shí)際,,潛心教學(xué)研究,提高能力,,力爭(zhēng)做一名合格的有魅力的教師,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇七
各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):,。
大家好,。
我覺得,要成為學(xué)生喜歡的老師,,首先應(yīng)是一名專家,,一提到專家,我們首先會(huì)想到有多少學(xué)術(shù)成果,,有多高的建樹,,實(shí)際作為一名老師,只要在某一方面有所研究也是專家,。我們現(xiàn)在不是提倡老師做專家型老師嗎,?我查了一下資料,對(duì)于專家型老師界定也正是這樣的,,就是指在某一方面或某一領(lǐng)域有專長(zhǎng)的教師,。
在我上學(xué)的經(jīng)歷中,我就有幸遇到了兩位這樣的老師,,他們是我和同學(xué)們公認(rèn)的受歡迎的老師,。
我高二時(shí)學(xué)的是理科,歷史是副科,,教我們歷史的老師據(jù)說是研究外國(guó)文學(xué)的,,平時(shí)上課,他不用課本,,而是通過外國(guó)神話,,外國(guó)小說來講歷史,所以他講的課既生動(dòng),,又有知識(shí)性,。到期末時(shí),為了應(yīng)付考試,,他也會(huì)在用一下書,,只一兩課,就把一本書復(fù)習(xí)完了,。而且很奇怪,,就這一兩課,我的歷史成績(jī)也不差?,F(xiàn)在,,歷史書上的事件我不記得了,,但我對(duì)歷史學(xué)科的態(tài)度卻與以前不同了。在初中,,我不喜歡歷史,,而受這位老師影響,我發(fā)現(xiàn)了歷史不僅有趣,,而且有用,。通過這位老師,我還了解了一些外國(guó)文學(xué)方面的知識(shí),,我印像特深的是他給我們講過一部小說《熱愛生命》,,我當(dāng)時(shí)特別感興趣,真想看看,,但一直沒過這本書,,直一到十多年后,在一個(gè)書店見到這本書,,我如獲至寶,,馬上買下,現(xiàn)在我還收藏著這本書,,而且從不外借,。
另一位我們喜歡的專家型老師是師專的王頌昌老師,王老師教我們空解(空間解析幾何)?,F(xiàn)在我也教幾何,,我深深感到幾何比代數(shù)難教,特別是立體幾何,,而空間解析幾何比立體幾何還難,,光畫圖就是一件很難的事,因?yàn)樗鼪]法用尺子畫,,而王老師畫圖也從不用尺子,,徒手就能畫出漂亮的圖形,而且王老師講課也很少用書,,所有的知識(shí)感覺已經(jīng)和他融成了一體,,所以,聽王老師講課感覺特別享受,,在師專所學(xué)的課中,,空間解析幾何是我們最不發(fā)愁的一門課,我沒有聽說王老師是什么專家,,但我認(rèn)為王老師一定是空間解析幾何的專家,。畢業(yè)后,空間解析幾何只在我專升本時(shí)用過,但空解給我留下的美好印像卻一直影響著我,。
什么是教育?愛因斯坦曾給教育下過定義:“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切,,那么所剩下的就是教育,。”他以為,,一個(gè)好的教育,,是能夠培養(yǎng)受教育者“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”。教師的作用性就體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力,,而非教授簡(jiǎn)單的'課本知識(shí),。古語有云:“授之以魚,莫若授之以漁,?!弊寣W(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的興趣和能力,將使他終身受益無窮,。
我認(rèn)為剛才提到的兩位老師,,他們就做到了這一點(diǎn)。
而從學(xué)生的角度講,,每一個(gè)學(xué)生都有探求末知知識(shí)的渴望,,如果一位老師能把真正的知識(shí)傳授給他,而不是照本宣科,,我想每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師,。
要成為學(xué)生喜歡的老師,我覺得,,老師還應(yīng)有智慧,,就是要成為一名智慧型的老師。
教育不是一門技術(shù),,而是一門藝術(shù),,老師的教育只有綻放出藝術(shù)的光彩,學(xué)生才愿意接受,,這就要求老師要有智慧,。
做一名好老師演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
有位詩人曾經(jīng)說過:夢(mèng)你所夢(mèng),,思你所思,,做你所做,因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。
十六年前,,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑,!在出手闊綽的大款群體里,,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,,尋不著教師的足跡命的價(jià)值,,放飛人生的理想??v然兩袖清風(fēng),,縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,,我是教師,,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,,在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,,我始終想著兩句話,,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,,多了一份寬容,;少了一份苛求,多了一份理解,;少了一份指責(zé),,多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?;?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),;當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動(dòng),,那么滿足,。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,,希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,,選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的`只是一種平平淡淡的真,一種實(shí)實(shí)在在的情,!在平凡而充實(shí)的工作中,,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責(zé),,呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,,奉獻(xiàn)一生我無怨無悔,!
謝謝大家!