演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

做一名好老師演講稿三分鐘篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

假如我是老師,，在學(xué)校我會(huì)忘記身份，與學(xué)生們打成一片,，課余與學(xué)生們?cè)跉g快的游戲中度過,，讓我那群可愛的學(xué)生覺得我是那樣的平易近人。

上課時(shí),，如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動(dòng)作的學(xué)生,，我不會(huì)點(diǎn)他的名，我會(huì)以一個(gè)眼神來提醒他,，給他一個(gè)機(jī)會(huì),，因?yàn)楸Ｗo(hù)學(xué)生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會(huì)盡量帶來樂趣,，包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時(shí)間,，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分蝎@得新知識(shí)。這樣才不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味,。

為了促進(jìn)學(xué)生的上進(jìn)心,，促使其學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀,，我會(huì)去慢慢了解學(xué)生,，還會(huì)去買學(xué)生們最喜歡的玩具，布娃娃……,，以此手段來激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)更棒,。只要有稍微進(jìn)步的學(xué)生，我也會(huì)加以鼓勵(lì)和支持,。我要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助家長(zhǎng)幫學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)上的困難。我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落,。因?yàn)檫@樣會(huì)使學(xué)生失去自信心,。

學(xué)生有心事的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他說：“來吧,，把心事告訴老師,，我們一同想辦法解決!”這樣才會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心更加開放。我還會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”,，聆聽學(xué)生們的傾訴,，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅,，談人生,、談理想、談學(xué)習(xí),，還可以說點(diǎn)悄悄話,。

對(duì)學(xué)生我不會(huì)發(fā)脾氣，我的臉上會(huì)總掛著親切的笑容,。對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué),，我不會(huì)急于批評(píng)，我會(huì)心平氣和地了解他的想法,，我會(huì)體諒,、寬容他，告訴他以后不要再犯了,。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是一棵幼苗,，需要老師的精心呵護(hù)。學(xué)生做錯(cuò)的題,，我會(huì)細(xì)心講解,，盡量使學(xué)生明白。

我會(huì)盡心把我那群可愛的學(xué)生培養(yǎng)成一群會(huì)從生活中學(xué)習(xí),，從生活中得到快樂的孩子,。盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生天天能輕松快樂地學(xué)習(xí),。

放學(xué)了,，我會(huì)站在教師門口，掛著慈祥的微笑,，送學(xué)生出教室門,，一個(gè)個(gè)跟學(xué)生說：“再見!”并叮囑學(xué)生們一定要按時(shí)回家。

做一名好老師演講稿三分鐘篇二

大家好!

我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十余年了,。這些年里我哭過,，笑過,，抱怨過，也滿足過?，F(xiàn)在我要驕傲地說一句：我愛自身的職業(yè),。

是教師這個(gè)職業(yè)改變了我。以前,，我特別靦腆,，雖然常常在宿舍里高談闊論，可面對(duì)的人一多,，我說話就沒有底氣了,。記得有一次，班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題,。我準(zhǔn)備得挺充分的,，可一旦站到講臺(tái)上，望著那些了解的面孔,，我的臉一下子紅了,，怎么也張不開嘴。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題,、寫答案,。寫完一看，我的字真難看,。于是,，還沒等同學(xué)們完全看明白，我就把那道題擦掉了,。后來物理化學(xué)考試時(shí),，正好有那道題。好幾個(gè)同學(xué)埋怨我,，為什么不講,，還擦得那快。為此,，我也懊惱了好幾天,，覺得自身不是當(dāng)老師的料。經(jīng)過多年的磨練,，現(xiàn)在,，我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長(zhǎng)有條不紊地發(fā)表自身的意見了,。這是多么可喜的改變啊!我想,，如果我不當(dāng)教師,，恐怕我還會(huì)一直靦腆下去的,。

教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升,。以前人們常說,，要給學(xué)生一杯水，自身得有一桶水,。但時(shí)代在發(fā)展,，知識(shí)在不斷地更新，現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水,，自身得是長(zhǎng)流水,。為了搞好教學(xué)工作，我放棄了自身心愛的小說,，轉(zhuǎn)而投入到備課,、查資料、看教育雜志上?，F(xiàn)在我的看書,，已經(jīng)不是為了消遣，而是成了工作的必需,。我感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我不斷地提升自身,。

教師這個(gè)職業(yè)還讓我認(rèn)識(shí)了那多可愛的.孩子。我曾在《讀者》上看到過這樣一段話：教書有很多芬芳的報(bào)酬,，給付“薪資”的老板是孩子,。他們24小時(shí)營(yíng)業(yè)，全年無休,，而且年紀(jì)愈小的愈慷慨,，隨時(shí)隨地不計(jì)工作現(xiàn)況，任意“支付”,。對(duì)這段話我深有同感,。當(dāng)孩子們叫我老師時(shí)，當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來看我,，并在賀卡上署名“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”時(shí)……我感到自身真是太幸福了,。它讓我覺得我所有的煩惱都是微不足道的，我所付出的一切都是值得的,。

我愛自身的職業(yè),。今后，我將盡全力去做好它,，不管遇到署什么樣的坎坷,，我都會(huì)挺過來的，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)也教會(huì)了我——堅(jiān)強(qiáng)!謝謝大家!

做一名好老師演講稿三分鐘篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人心中都有一個(gè)追求與理想,，總希望有一天能實(shí)現(xiàn)。如果有一天,，我想當(dāng)一名老師……,。

我如果當(dāng)上老師,，我想改變現(xiàn)在的教育方法。大部分的中國(guó)教育可以化為一個(gè)字：“壓”?，F(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會(huì)利用節(jié)假日替孩子補(bǔ)課,，雖說都是為孩子好，可你們考慮過孩子的感受嗎?你們?cè)儐栠^或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,，就已經(jīng)開始學(xué)加減法,，她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上，可你們這樣做只會(huì)抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣,。本該是一個(gè)無憂無慮玩的童年,，你們?cè)趬浩人麄儯刂扑麄?，合適嗎?而大部分外國(guó)的幼兒園,，是帶孩子參觀消防局、警察局,，教會(huì)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己,、怎樣買東西……鍛煉他們，給他們自由而不是“壓迫”!

如果我長(zhǎng)大了當(dāng)老師,，我想給孩子們豐富的課余時(shí)間,，在學(xué)習(xí)之余帶他們到郊外，去感受大自然,，讓他們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng),，并定期舉行心里話活動(dòng)，讓他們吐露心聲,。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展,，在生活實(shí)踐中充實(shí)鍛煉自己。

如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師,，我要讓課堂充滿樂趣,。在上課前一天，我要讓學(xué)生做好預(yù)習(xí),，找出不懂的地方,，之后將問題在課堂上提出，讓課堂成為一個(gè)溝通交流的平臺(tái),，不斷迸發(fā)出智慧的火花,，而不是一味死氣沉沉的灌輸，這樣才會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí),。

如果我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我要因材施教,，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，努力把他們培養(yǎng)成各個(gè)領(lǐng)域的高手,、精英，讓他們的生活變得多姿多彩,。

如果有一天,，我成為老師,，我要讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),，愛上生活!

做一名好老師演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

秋風(fēng)送爽,，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸代表我校來參與此次演講賽,，心情非常激動(dòng),。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我向曾經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝,。

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師,。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),，從此踏進(jìn)了教育這方熱土,。我為我的抉擇而驕傲。

身為人師,，在這收獲的金秋,，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲,，我是一名人民教師,。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆,。因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著,，我微笑著寫下希望,，擦去功利,。我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水,。因?yàn)槲抑?，我不是未來，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前我不曾悲哀,，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?！我驕傲，我是一名教師,！我無悔于自己的選擇,！

做一名好老師演講稿三分鐘篇五

各位同事們：

大家好！

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻,。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師,，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和,。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師,！

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則；他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真！"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè),，因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們?一言一行，會(huì)影響孩子的一生,。

對(duì)幼教工作的向往,，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí),、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念,，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時(shí),，要用最動(dòng)聽的琴聲為他們伴奏,，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,，滿懷著希望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園,。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來；每一個(gè)黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說一聲："明天見,。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,，無數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛，滋潤(rùn)快樂,，用智慧,，開啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無私,，引導(dǎo)正義，用平凡,，孕育偉大,。

我用火熱的心，書寫靚麗的人生,；我用滿腔的情,，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇,！

謝謝大家,！

做一名好老師演講稿三分鐘篇六

我叫xxxx，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。20xx年9月,，因工作需要，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任,。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法，取得了較好的教學(xué)成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。

20xx年7月，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校,，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,，一直到20xx年9月，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程,，使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實(shí),，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績(jī)。去年9月份,，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機(jī)遇，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，畢竟,，我是教師，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別,。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語文課,，并擔(dān)任班主任,。然而，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。

進(jìn)入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課,，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹、很到位,，但事與愿違,。進(jìn)行課文回顧時(shí)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì),。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂,，不需要過多的'講解，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),，理解寓意,，因此，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了,。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文,，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候，學(xué)生一片茫然,，效果很不理想,。

通過這次授課，我認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)生不同于中學(xué)生,，他們不僅在年齡上存在差異，思想,、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,，不能將他們同等對(duì)待。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學(xué)的明顯不足,，信心受挫。關(guān)鍵時(shí)刻,，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí)。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法,，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教，用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí),，共同探討，彌補(bǔ)不足,，努力改變教學(xué)方法,，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文,，與學(xué)生進(jìn)行交流，采取多種方式讓學(xué)生融入課文,，掌握要點(diǎn),。例如，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中,，我讓學(xué)生分角色朗讀課文,，并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文,，掌握寓意,，課上的有聲有色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，取得了良好的效果,。從那以后，我教課越來越順手,，也逐漸樹立起了信心,，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了,，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級(jí)管理上也遇到了難題。

剛接班時(shí),，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生,，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如,，在我剛上課那段時(shí)間，學(xué)生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,，大部分時(shí)間需要維持秩序,，根本無法完成教學(xué)任務(wù)。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子,，甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來座談,，一開始還算穩(wěn)定,，效果較好，但時(shí)間不長(zhǎng),，又出現(xiàn)這種情況,，甚至有個(gè)別孩子比原來更加調(diào)皮。當(dāng)時(shí),，看到別的班級(jí)都管理的很好,，學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面都很自覺,，對(duì)比自己的班級(jí),，學(xué)生淘氣、不聽話,，我真是感到束手無策,。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí),，我積極向同事取經(jīng),，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生,，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí),，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí),，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來擔(dān)任班級(jí)干部，讓活潑好動(dòng),、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員,，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生,，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時(shí)間的實(shí)踐,，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律，帶頭維護(hù)課堂秩序,，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來,，甚至爭(zhēng)著干，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高,。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中,，定期與家長(zhǎng)座談,，相互交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。班級(jí)工作逐步走上正軌,。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生,，充滿了干勁,。

學(xué)高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),，我也注重自身素質(zhì)的提高。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學(xué)心得，修改充實(shí)教案,。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉,。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了20xx年春季全國(guó)新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。

總之,，到小學(xué)任教一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn),，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績(jī),。下一步,，我將立足崗位實(shí)際,，潛心教學(xué)研究，提高能力,，力爭(zhēng)做一名合格的有魅力的教師,。

做一名好老師演講稿三分鐘篇七

各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo):,。

大家好,。

我覺得，要成為學(xué)生喜歡的老師,，首先應(yīng)是一名專家,，一提到專家，我們首先會(huì)想到有多少學(xué)術(shù)成果,，有多高的建樹,，實(shí)際作為一名老師，只要在某一方面有所研究也是專家,。我們現(xiàn)在不是提倡老師做專家型老師嗎,？我查了一下資料，對(duì)于專家型老師界定也正是這樣的,，就是指在某一方面或某一領(lǐng)域有專長(zhǎng)的教師,。

在我上學(xué)的經(jīng)歷中，我就有幸遇到了兩位這樣的老師,，他們是我和同學(xué)們公認(rèn)的受歡迎的老師,。

我高二時(shí)學(xué)的是理科，歷史是副科,，教我們歷史的老師據(jù)說是研究外國(guó)文學(xué)的,，平時(shí)上課，他不用課本,，而是通過外國(guó)神話,，外國(guó)小說來講歷史，所以他講的課既生動(dòng),，又有知識(shí)性,。到期末時(shí)，為了應(yīng)付考試,，他也會(huì)在用一下書,，只一兩課，就把一本書復(fù)習(xí)完了,。而且很奇怪,，就這一兩課，我的歷史成績(jī)也不差?，F(xiàn)在,，歷史書上的事件我不記得了,，但我對(duì)歷史學(xué)科的態(tài)度卻與以前不同了。在初中,，我不喜歡歷史,，而受這位老師影響，我發(fā)現(xiàn)了歷史不僅有趣,，而且有用,。通過這位老師，我還了解了一些外國(guó)文學(xué)方面的知識(shí),，我印像特深的是他給我們講過一部小說《熱愛生命》,，我當(dāng)時(shí)特別感興趣，真想看看,，但一直沒過這本書,，直一到十多年后，在一個(gè)書店見到這本書,，我如獲至寶,，馬上買下，現(xiàn)在我還收藏著這本書,，而且從不外借,。

另一位我們喜歡的專家型老師是師專的王頌昌老師，王老師教我們空解（空間解析幾何）?，F(xiàn)在我也教幾何,，我深深感到幾何比代數(shù)難教，特別是立體幾何,，而空間解析幾何比立體幾何還難,，光畫圖就是一件很難的事，因?yàn)樗鼪]法用尺子畫,，而王老師畫圖也從不用尺子,，徒手就能畫出漂亮的圖形，而且王老師講課也很少用書,，所有的知識(shí)感覺已經(jīng)和他融成了一體,，所以，聽王老師講課感覺特別享受,，在師專所學(xué)的課中,，空間解析幾何是我們最不發(fā)愁的一門課，我沒有聽說王老師是什么專家,，但我認(rèn)為王老師一定是空間解析幾何的專家,。畢業(yè)后，空間解析幾何只在我專升本時(shí)用過，但空解給我留下的美好印像卻一直影響著我,。

什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切,，那么所剩下的就是教育,。”他以為,，一個(gè)好的教育,，是能夠培養(yǎng)受教育者“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”。教師的作用性就體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力,，而非教授簡(jiǎn)單的'課本知識(shí),。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁,?！弊寣W(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，將使他終身受益無窮,。

我認(rèn)為剛才提到的兩位老師,，他們就做到了這一點(diǎn)。

而從學(xué)生的角度講,，每一個(gè)學(xué)生都有探求末知知識(shí)的渴望,，如果一位老師能把真正的知識(shí)傳授給他，而不是照本宣科,，我想每一位學(xué)生都會(huì)喜歡這樣的老師,。

要成為學(xué)生喜歡的老師，我覺得,，老師還應(yīng)有智慧,，就是要成為一名智慧型的老師。

教育不是一門技術(shù),，而是一門藝術(shù),，老師的教育只有綻放出藝術(shù)的光彩，學(xué)生才愿意接受,，這就要求老師要有智慧,。

做一名好老師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位老師，各位同學(xué)：

有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思,，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。

十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價(jià)值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè),；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的`只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔,！

謝謝大家！