作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園環(huán)保活動(dòng)教案中班篇一

1,、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫(huà),。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫(huà)畫(huà)面，并表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié),。

3,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,。

畫(huà)筆,、紙張,；臟、亂,、差的環(huán)境圖片活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng),。

1）示臟,、亂、差的環(huán)境圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這個(gè)地方美嗎,？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的,？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中,？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗,？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,，教師巡回指導(dǎo),。

4、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思,、情節(jié),、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5,、展覽作品,，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。

幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案中班篇二

延中環(huán)保日

1,、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng),。

2,、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

各種廢舊材料,、雙面膠,、剪刀等等。

一,、了解紙的用途

教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙,？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫(xiě)字的時(shí)候要用書(shū)寫(xiě)紙；小便,、洗手后要使用便紙……,。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙,，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙,，說(shuō)說(shuō)使用的方法,。

幼兒：我從家里帶來(lái)了寫(xiě)信用的信紙,；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……,。

三,、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕,，較易撕碎,。

四、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙,？

幼兒：打印紙要雙面使用,；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書(shū)……,。

五,、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

六、時(shí)裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演,。

幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案中班篇三

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),，看見(jiàn)過(guò)垃圾場(chǎng),、垃圾堆。

2,、材料準(zhǔn)備:

一,、觀察垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向,，知道垃圾多了的壞處,。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處,。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢,？用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn),？會(huì)給人們帶來(lái)什么害處？

掩埋法:占空地,，污染地下水,，容易滋生老鼠,、蒼蠅、病菌,；

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染,；積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2,、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾,？

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類(lèi),。

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí),。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論,、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督,。

1,、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域,。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料（各類(lèi)實(shí)物垃圾,，如舊報(bào)紙,、果皮、廢紙盒,、礦泉水瓶,、清潔精瓶、衣拉罐,、廢電池等,。）

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

一,、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問(wèn)討論,。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,，老師提問(wèn)一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個(gè)地方,？為什么,？

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些,？

3,、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣,？

4,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)該怎樣處理呢,？

二,、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的,，就做形似“ｘ”的動(dòng)作,。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類(lèi)

１,、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

２,、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義,，并付諸實(shí)踐。

1,、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力,；活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合,，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解,。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性,；在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo),。

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開(kāi)始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用,。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),，培養(yǎng)分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識(shí)，了解垃圾分類(lèi)的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,，并通過(guò)分類(lèi)操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

1,、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2,、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

4,、了解垃圾分類(lèi)的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

一,、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾,。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái),，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

1,、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說(shuō)花圈的,，再說(shuō)不花圈的）

2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下,？

3、個(gè)幼回答,。

小結(jié)：哦,，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi),、金屬類(lèi),、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾（把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái)）,；廚余類(lèi),、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）

三,、辨析明理,，懂得垃圾分類(lèi)意義。（讓孩子多說(shuō),，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋?zhuān)煟汉锰幎啻笱?！咱們班里就有垃圾，快行?dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧?。ɡ獢[放到教室周?chē)?/p>

1,、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱,，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜?，將垃圾分?lèi)處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧,！

幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案中班篇四

1、教育幼兒講究衛(wèi)生,，懂得環(huán)境的美,、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

2,、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

3,、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù),。

教學(xué)掛圖,，塑料袋、畫(huà)紙,、幼兒故事等,。

一、開(kāi)始分：

1,、集體觀看《邋遢大王》,。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么,？那你們是怎樣做的呢,？剛才小朋友們說(shuō)的太好了，老師希望你們做的跟說(shuō)的一樣,，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了,。哎，小朋友,，我們自己每天都干干凈凈的,，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冞€要學(xué)會(huì)哪些呢,？好,，讓我們先來(lái)一起聽(tīng)故事吧,！

1、聽(tīng)故事《亂扔垃圾的小熊》

教師提問(wèn)：小熊做的對(duì)嗎,？為什么,？小草、小樹(shù),、小花為什么不愿意,？

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。

2,、出示教學(xué)掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰(shuí)做的對(duì),？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么,？

教師小結(jié)：

3,、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察,，點(diǎn)數(shù),。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具,，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具,，來(lái)鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。

5,、游戲："送垃圾回家",。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰(shuí)撿的垃圾多,。

小朋友要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生,，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺(jué)的撿起來(lái),，并分來(lái)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案中班篇五

讓幼兒明白噪音也是一種污染,，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開(kāi)始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,，在活動(dòng)中得到知識(shí),，找到快樂(lè)。明白保護(hù)環(huán)境,，每個(gè)小朋友都可以做到,。

1． 萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

2． 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

3． 通過(guò)探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

1． 幼兒已具備樂(lè)音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)

2． 椅子,、桌子,、杯子,、碗、鐵桶,、雙面膠,、透明膠、海綿,、布條,、棉花、小地毯,、廢報(bào)紙及各種軟硬材料,；記錄紙、筆

一,、幼兒傾聽(tīng)噪音,，導(dǎo)入活動(dòng)

1． 請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音,，讓小朋友注意聽(tīng),。

準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等,，讓孩子感受噪音和樂(lè)音的區(qū)別,。

2．提問(wèn)：你聽(tīng)到了一些什么？

這些聲音是什么東西發(fā)出來(lái)的,？聽(tīng)了這些聲音后你有什么感覺(jué),？

你們有什么辦法減少這些噪音？

二,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

1． 老師今天準(zhǔn)備了很多東西,，想請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大,？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很?。空?qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),。

2． 小組討論,、講述自己的操作活動(dòng)

哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小,？

哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大,？

你們喜歡聽(tīng)哪種？為什么,？

三,、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

1． 我們一起來(lái)動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法可以減少我們生活中常見(jiàn)的一些噪音,？

2． 啟發(fā)幼兒自選材料,，動(dòng)手操作，解決問(wèn)題

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音,，有什么辦法可以解決,，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來(lái),。

幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案中班篇六

你拍一，我拍一,，

不要亂扔臟東西,。

你拍二，我拍二,。

不踩草坪不摘花,。

你拍三，我拍三,。

宣傳健康不吸煙,。

你排四，我拍四,，

垃圾分類(lèi)是大事,。

你拍五，我拍五,，

河水清清魚(yú)跳舞,。

你拍六，我拍六,，

我和動(dòng)物是朋友,。

你拍七，我拍七,，

節(jié)約用水每一滴,。

你拍八，我拍八,，

垃圾污染危害大,。

你拍九，我拍九,，

環(huán)境保護(hù)要持久。

你拍十,，我拍十,，

爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

幼兒在對(duì)環(huán)境保護(hù)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)后,，開(kāi)始對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注起來(lái),?！妒笸尥撄c(diǎn)燈》這篇作品可以運(yùn)用于語(yǔ)言教育活動(dòng)中，可先讓幼兒簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)健康的危害,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)圖片展開(kāi)聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了,？”“吸煙會(huì)造成什么危害？”通過(guò)講故事,、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識(shí),，使幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

故事《快樂(lè)的小魚(yú)》通過(guò)寶寶和魚(yú)娃娃的對(duì)話,，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性,。建議教師采取小組活動(dòng)的形式，讓孩子們充分講述自己對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)及其危害的理解,。鼓勵(lì)幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)?lái)什么樣的好處,，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還可讓利用繪畫(huà),、續(xù)編故事等活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí),。

《環(huán)保拍手歌謠》通過(guò)孩子喜歡的游戲形式，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識(shí),。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)運(yùn)用,。